Đang tải... (xem toàn văn)
Tổ 4: Trách nhiệm của công dân HS trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.. Trân trọng, tự hào, phát huy truyền thống.[r]
(1)Bài 10
I/ Tìm hiểu truyện đọc:
(2)Câu 1: Sự lao động cần cù tâm vượt khó người gia đình truyện đọc thể nào?
Hai bàn tay cha anh trai tơi dày lên, chai sạn phải cày, cuốc đất
Bất kể thời gian khắc nghiệt không rời “trận địa”
(3)Câu 2: Những kết tốt đẹp mà gia đình đạt gì?
Kết quả:
Biến đồi thành trang trại kiểu mẫu Trang trại có 100 hécta đất đai màu mỡ
(4)Câu 3: Những việc làm chứng tỏ nhân vật “tơi” giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình?
Sự nghiệp nuôi trồng “tôi” chuồng gà bé nhỏ
Mẹ cho 10 gà thành 10 gà mái đẻ trứng
(5)Câu 4: Theo em, truyền thống gia đình dịng họ có ảnh hưởng người nào?
(6)Qua câu truyện trên, em học tập điều gì?
(7)Bài 10
I/ Tìm hiểu truyện đọc:
(8)(9)Truyền thống gì?
Truyền thống giá trị tinh thần
được hình thành trình lịch sử lâu dài cộng đồng
(10)Truyền thống phân thành nhiều loại:
Truyền thống phản ánh kinh nghiệm sản xuất, tri thức khoa học
Truyền thống đạo đức Truyền thống văn hoá
(11)Tổ 1: Em giới thiệu số truyền thống tốt đẹp GĐ học tập, LĐ, nghề nghiệp? Thế giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp GĐ, DH?
Tổ 2: Em giới thiệu số truyền thống tốt đẹp GĐ đạo đức, văn hố Khi nói truyền thống tốt đẹp GĐ DH mình, em có cảm xúc gì?
Tổ 3: Có phải tất truyền thống cần phải
giữ gìn phát huy? Tại phải giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp GĐ DH?
Tổ 4: Trách nhiệm CD - HS việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp GĐ DH?
Thảo luận nhóm
(12)Tổ 1: Em giới thiệu số truyền
thống tốt đẹp GĐ học tập, LĐ, nghề nghiệp? Thế giữ gìn phát huy
(13)Một số truyền thống tốt đẹp gia đình học tập, lao động nghề nghiệp:
Về học tập: truyền thống hiếu học, vượt khó học tập,…
Về lao động: truyền thống cần cù lao
động,…
Về nghề nghiệp: kinh nghiệm trồng lúa
(14)“Nhà thầu” Lê Hương Giang - HS lớp 11A1
trường Tân Phong, Q.7: Dệt ước mơ từ giấy
vụn
Ước mơ sau TN THPT, theo học
(15)Nguyễn Văn Bảy -Từ ăn xin đến giảng đường ĐH
Từ Hoằng Hóa (Thanh Hóa) lên Hà Nội thi vào khoa Báo chí, Trường ĐH KHXH NV với ước mơ cháy bỏng trở thành nhà
(16)(17)II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:
(18)Tổ 2: Em giới thiệu số truyền thống tốt đẹp GĐ đạo đức, văn hoá Khi nói truyền thống tốt đẹp GĐ DH mình, em có cảm xúc gì?
Đạo đức: u nước, tơn sư trọng đạo, đồn kết, nhân nghĩa, thương người thể thương thân,…
Văn hố: tranh dân gian Đơng Hồ, làng điệu dân ca, trang phục, múa rối
(19)Trang phục cô dâu, rể người
(20)(21)(22)Không phải tất truyền thống cần giữ gìn phát huy, mà phải tiếp thu mới, gạt bỏ truyền thống lạc hậu, bảo thủ, khơng cịn phù hợp
Tổ 3: Có phải tất truyền thống cần phải giữ gìn phát huy? Tại phải giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp
(23)Yếu tố tích cực:
• Truyền thống u nước • Truyền thống đạo đức • Truyền thống đồn kết • Truyền thống cần cù lao
động
• Truyền thống tơn sư trọng đạo
• Phong tục tập quán lành mạnh
Yếu tố tiêu cực:
• Tập quán lạc hậu
• Nếp nghĩ, lối sống tùy tiện
• Coi thường pháp luật • Tư tưởng hẹp hịi
(24)Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ vì:
+ Giúp ta có thêm kinh nghiệm sức mạnh sống
(25)II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:
(26)Tổ 4: Trách nhiệm công dân HS việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ?
Trân trọng, tự hào, phát huy truyền thống
Phải sống lương thiện
(27)II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:
(28)(29)Theo em, câu ca dao, tục ngữ sau nói truyền thống gia đình, dịng họ:
a Cái khó ló khơn
b Một miếng đói gói no c Năm ngón tay có ngón ngắn ngón dài
d Giấy rách phải giữ lấy lề Đúng
Sai
Sai Sai
1
(30)Em lựa chọn câu cột A cho tương ứng ý cột B:
1.Trồng lúa nước
Cột A Cột B
Cần cù lao động Múa rối nước
4.Chữa bệnh thuốc nam
a.Truyền thống đạo đức
b Kinh nghiệm sản xuất c.Truyền thống văn hoá
d.Truyền thống nghệ thuật