Sau đó, giáo viên chủ nhiệm chọn ban cán lớp và 4 tổ trưởng có năng lực, biết cách thức hoạt động đáp ứng yêu cầu công việc (do tập thể lớp đề cử). Tổ trưởng phải là những em có học lự[r]
(1)SỞ GD – ĐT BẾN TRE
PHÒNG GD – ĐT THÀNH PHỐ
TRƯỜNG THCS VĨNH PHÚC
Đề tài: Đổi năm học:
“XÂY DỰNG NỀ NẾP LỚP CHỦ NHIỆM ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP”
(2)Phòng GD – ĐT Thành Phố Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Trường THCS Vĩnh Phúc Độc lập – Tự – Hạnh phúc Tổ Sử - Địa - GDCD
Giáo viên: Võ Thị Ngọc Lan
ĐỀ TÀI ĐỔI MỚI TRONG NĂM HỌC:
XÂY DỰNG NỀ NẾP LỚP CHỦ NHIỆM ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP
I Yêu cầu:
(3)II Về nội dung:
1 Thực trạng ban đầu:
Đặc điểm tình hình lớp chủ nhiệm: Nhìn chung, em cịn chịu ảnh hưởng tác động từ mơi trường xã hội bên ngồi, cịn ham chơi (bida-điện tử) chưa tích cực học tập Số lượng khơng thuộc bài, không làm tập thời gian đầu chiếm ỉ lệ cao Hơn nữa, đặc điểm lứa tổi thiếu niên em có bước chuyển biến quan trọng có thay đổi tâm sinh lý Các em thích tìm tịi muốn chứng tỏ “người lớn” Các em nam có biểu bể tiếng, tập hút thuốc, uống
rượu….Các em có phần trầm lắng, rụt rè, muốn có yên tĩnh độc lập thân Phần lớn, em khơng thích chịu “quản lý” cua người lớn Từ đó, muốn có đồn kết trí cao tâp thể để đạt danh hiệu chi đội mạnh, đòi hỏi người quản lý lớp phải xây dựng nề nếp lớp để nâng cao chất lượng học tập Đây việc cân thiết phải làm Biện pháp thực hiện:
a) Về đạo đức:
(4)Ví dụ: Tổ kiểm tổ 2, tổ kiểm tổ 3, tổ kiểm tổ 4, tổ kiểm tổ Các tổ khơng có thỏa hiệp với vấn đề chấm điểm thi đua Để nắm tình hình nề nếp lớp có tốt hay khơng, giáo viên chủ nhiệm cần tham dự buổi sinh hoạt cờ, sinh hoạt lớp ghé thăm lớp kiểm tra đột xuất sổ theo dõi tổ có hớn 25 mục để chấm điểm đạo đức học tập cá nhân Thang điểm phổ biến sinh hoạt lớp đầu năm học cho học sinh lớp nắm rõ
Ví dụ: 15 phút đầu buổi học, sau xếp hàng vào lớp, em phải văn nghệ đầu giờ, điểm danh, truy lẫn nhau, không em khỏi lớp Nếu không bị trừ điểm nội quy lớp đồng thời bị trừ điểm thi đua tổ
Giáo viên chủ nhiệm phải giải lúc, kịp thời, công sai phạm học sinh từ lần Riêng mặt khác: đến lớp giờ, đồng phục, vệ sinh, tham gia phong trào thi đua … chấm điểm cụ thể
b) Về học tập:
Gáio viên phát động phong trào thi đua học tốt, học đạt nhiều tiết tốt tự quản Lớp muốn đạt tiết tốt tổ phải chuẩn bị chu đáo cũ lẫn để phát biểu xây dựng bài, thực tốt việc truy đầu Em vi phạm nhận điểm thấp, bị trừ điểm thi đua tổ, phải chép phạt, học kĩ để tiết sau tự xung phong lên gỡ điểm Giáo viên chủ nhiệm phê kết học tập (qua đợt khảo sát) sổ liên lạc cuối tháng cho phụ huynh nắm tình hinh học tập học sinh lớp
Ngoài ra, để giúp học sinh tìm tịi học hỏi, thi đua tổ, giáo viên chủ nhiệm giành tiết ôn tập ngoại khóa, hoạt động ngo giờ…cho học sinh chơi trị chơi: gợi đáp, chung sức, giải ô chữ, hái hoa…Giáo viên chủ nhiệm tuyên dương tổ, cá nhân có đáp án nhanh Tổ cộng 20 điểm tổng kết
(5)(được lớp trực tổng kết) đạt đươc số điểm thứ hạng cao Trong hoạt động đội, lớp hưởng ứng tham gia tốt đạt giải cao (hội thao, đóng loại quỹ…) Go viên mơn nhận xét sổ đầu lớp có nề nếp tốt, học đạt nhiều tiết A)
III Kết luận – Bài học kinh nghiệm:
(6)Thành phố, ngày , tháng , năm 2011 Người viết