Giao an Tuan 12 Lop 2

- Nêu yêu cầu HS tự nghĩ ra tình huống để tập cách nói với mọi người trong gia đình về những điều mình vừa học được. - Cho HS đóng vai[r]

(1)

Tuần 12

Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018

Toán

Tiết 56 : Tìm số bị trừ

A Mục tiêu: Sau học, HS có khả

-Kiến thức : Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ.Củng cố vẽ đoạn thẳng Và tìm điểm cắt hai đoạn thẳng

- Kĩ : Rèn cho HS có kỹ tính toán nhanh

- Thái độ : HS yêu thích tốn học Vận dụng để tính tốn

Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học:

- 10 ô vuông nhỏ vẽ sẵn vào giấy C Các hoạt động dạy - học:

I.Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng - GV nhận xét

III Bài mới:

1 Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết:

- GV gắn 10 ô vuông( SGK) lên bảng

- Trên bảng có tất vng? - GV tách ô vuông hỏi:

+ Sau tách bỏ vng bảng cịn vng?

+ Làm phép tính gì? Nêu phép tính + Cho HS gọi tên số bị trừ, số trừ, hiệu phép tính trừ

+ Nếu xố số bị trừ phép trừ làm để tìm số bị trừ? + Yêu cầu HS nêu cách làm

- GV giới thiệu: Chẳng hạn ta gọi số bị trừ chưa biết x, ta viết được: x-4 =

- Yêu cầu HS nêu thành phần phép tính trừ

- Gọi HS nêu cách tìm số bị trừ? - Yêu cầu HS nêu phần ghi nhớ Thực hành:

Hoạt động trũ

- Vở tập - Bảng Tìm x:

x + 25 = 62 x + 27 = 72 x= 62 - 25 x = 72 - 27 x = 37 x = 45

- HS quan sát - Có 10 vng

- Cịn vng

- Làm phép tính trừ: 10 – = - HS nêu

- Lấy + = 10

- x gọi số bị trừ chưa biết - số trừ biết

- hiệu

- Khi ta có phép tính: x – = x = + x = 10

- Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

(2)

Bài 1

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS nêu đề - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - HS lên bảng làm

- GV nhận xét chốt đáp án Củng cố-Dặn dị:

- Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị trừ - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau

Tìm x:

x – = x – = 18 x = + x = 18 + x = 12 x = 27 - Viết số thích hợp vào trống:

Số bị trừ 11 21 49 62 94 Số trừ 12 34 48 48 Hiệu 15 14 46 - Điền số:

-2 = - = 10- = 14 - = 10

Tập đọc

Tiết 34+35: Sự tích vú sữa Giáo dục BVMT: Trực tiếp

A Mục đích u cầu Sau học, HS có khả :

-Kiến thức : Đọc đúng: Ham chơi, la cà, khắp nơi, trổ Vùng vằng, la cà, hiểu ý diễn đạt qua hình ảnh " Mỏi mắt chờ mong" (Lá, đỏ hoe, Chờ (Cây) Hiểu nội dung Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ với

- Kĩ : biết bộc lộ cảmxúc qua giọng đọc - Thái độ : HS biết yêu quý , nghe lời cha mẹ

B/ /Đồ dùng dayy học - Tranh minh hoạ - tranh ảnh chụp vú sữa

C Các hoạt động dạy học

Tiết 1

I Ổn định: Hát

II Bài cũ:

- em đọc bài: "Cây xoài ông em"

- Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ ngon ? - Giáo viên nhận xét

III Bài mới:

1/ Giới thiệu ghi đầu 2/ GV hướng dẫn H S luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu : Giọng chậm

(3)

rãi nhẹ nhàng ,giàu cảm xúc , nhấn

giọng từ ngữ gợi tả - Học sinh theo dõi

- Đọc câu - Học sinh nối tiếp đọc câu + Giáo viên sửa cách phát âm + Phát âm: La cà, khắp nơi, - Đọc đoạn trước lớp

+ GVhướng dẫn HS ngăt nghỉ nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Hoa tàn , /quả xuất , /lớn nhanh , /

da căng mịn , xanh óng ánh , / chín

+ Học sinh luyện đọc câu khó

- Đọc đoạn nhóm - Học sinh luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc : tiếp sức ,

truyền điện , đồng thanh,cá nhân

Tiết2

3/ Tìm hiểu bài: Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi

Câu 1: Vì cậu bé bỏ nhà đi? HS thảo luận nhóm sau đại diện nhóm trả lời

- Cậu bé ham chơi bị mẹ mắng vùng vằng bỏ

Câu 2: Vì cuối cậu bé lại tìm đường nhà?

- Đi la cà Bị trẻ lớn đánh nhớ đến mẹ trở

Câu 3: Thứ lạ xuất nào?

- Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ nở trắng mây Xuất

Câu 4: Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, xoè Vỗ

Câu 5: Theo em gặp mẹ cậu bé nói gì? Bản thân em làm cho mẹ vui?

GVchốt nội dung ghi bảng : Câu chuyện muốn nói tình cảm u thương sâu nặng mẹ con ,

- vài học sinh nói

- HS thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến - Vài HS nhắc lại nội dung

*/ Luyện đọc lại : GV đọc mẫu lần - Bài em đọc với giọng ?

- Các nhóm thi đọc

- Lớp bình chọn bạn đọc hay

-Đọc với giọng chậm rói

3/ Củng cố dặn dũ:

- Câu chuyện nói lên điều gỡ? - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà đọc bài

Toán

(4)

Sau học, HS có khả

- Kiến thức : Tự lập bảng trừ có nhớ, dạng 13 – bước đầu học thuộc bảng trừ

- Kĩ : Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải toán - Thái độ : Giúp HS yêu thích mơn học tốn

B Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng dạy toán

C Các hoạt động dạy - học:

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng

- GV nhậ nxét III Bài mới:

1 Hướng dẫn HS thực phép trừ dạng

13 – lập bảng trừ ( 13 trừ số)

- GV nêu tốn: Có 13 que tính, lấy que tính Hỏi cịn que tính? - u cầu HS nêu cách làm để tìm kết

- GV hướng dẫn HS đặt tính theo cột hàng dọc

- Yêu cầu HS tự lập bảng trừ Thực hành:

Bài 1

- Yêu cầu HS nối tiếp trả lời phép tính nối tiếp

Bài 2: :

- Gọi HS đọc yêu cầu

Bài 3:

- 1HS lên bảng làm bài.Lớp làm - GV nhận xét

Bài 4:

- Bộ đồ dùng dạy toán - Vở tập

- Tìm x:

x– = 21 x – = 16 x = 21 + x = 16 + x = 28 x = 21

- HS đọc đề tốn

- HS nêu cách làm để có phép tính: 13 – =

- 13 13 – = 9 13 – = 8 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 4- – HS đọc bảng trừ

- Lớp đọc đồng

- Tính nhẩm:

+ = 13 + = 13 + = 13 + = 13 13- = 13 - = 13-4 = 13 -5 = - Tính:

- 13 - 13 - 13 - 13 - 13

- Đặt tính tính:

- 13 6 - 13 9 - 13 8

(5)

- Gọi HS đọc đề

- HS lên bảng làm, lớp làm

Củng cố,dặn dò:

- Chốt lại kiến thức - Nhận xét học

- Về nhà học thuộc công thức 13 trừ số

- Chuẩn bị sau

- HS đọc đề - Tóm tắt:

Cửa hàng có: 13 xe đạp Đã bán : xe đạp Còn : …? Xe đạp Giải

Cửa hàng số xe đạp là: 13 – = ( xe)

Đáp số: xe đạp

-Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2018

Nghỉ lễ: Ngày nhà giáo Việt Nam

-Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm2018

Toán

Tiết 58: 33 – 5

A Mục tiêu:Sau học, HS có khả

- Kiến thức : Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số.Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ

- Kĩ Rèn kỹ tính cho HS

- Thái độ : Giúp HS u thích mơn học tốn.Vânj dụng phép trừ để tính tốn sống

- Bộ đồ dùng toán học

C Các hoạt động dạy - học:

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc bảng trừ ( 13 trừ số)

III Bài mới:

1 Hướng dẫn HS tự tìm kết phép trừ 33 – 5:

- GV nêu tốn: Có 33 que tính, lấy que tính Hỏi cịn que tính?

- Bộ đồ dùng toán học - Vở tập, bảng

- HS đọc - Lớp nhận xét

- HS đọc đề

(6)

- GV hướng dẫn HS thao tác que tính

- Yêu cầu HS thao tác que tính để tìm kết

- Hướng dẫn HS thực phép tính theo cột hàng dọc

2 Thực hành: Bài 1:

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

Bài 2:

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra kết

Bài 3:

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét đúng, sai

33 – = 28

- 33 * không trừ 5, lấy 13 Trừ 8, viết 8, nhớ 28 * trừ 2, viết - 2- HS đọc lại cách trừ

- Lớp đọc đồng - Tính:

- 63 - 23 - 53 - 73 - 83

54 17 45 69 76

- Đặt tính tính:

- 43 5 - 93 9 - 33 6

38 84 27

- Tìm x:

x + = 33 + x = 43 x = 33 – x = 43 - x = 27 x = 35

- Hãy vẽ dấu hai đường thẳng cắt nhau, cho đoạn thẳng có dấu sao?

Tập đọc

Tiết 36: Bài: Mẹ

Giáo dục bảo vệ môi trường : Trực tiếp A Mục tiêu:Sau học, HS có khả

- Kiến thức : Ngắt nhịp câu thơ lục bát 2/4 4/4 dũng 7+8 ngắt 3/3 3/5 Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm thanh: Ạ, ời, kẽo cà

- Kĩ : Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ Hiểu từ giải: Hiểu hình ảnh so sỏnh Mẹ giú suốt đời

- Thái độ Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho

B/ Đồ dựng học tập : - Tranh minh hoạ SGK

(7)

I Tổ chức: Hát

II Bài cũ: 2 HS đọc : Sự tích vú sữa -GV nhận xét III Bài mới:

1/ Giới thiệu ghi đầu ( giới thiệu tranh minh hoạ)

2/ Luyện đọc

a/ Giáo viên đọc mẫu : Giọng chậm rãi , tình cảm

b/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp

Hoạt động trò

- Học sinh nối tiếp đọc dòng thơ liền dũng

+ Giáo viên uốn nắn cách phát âm

+ Phát âm: Lặng rồi, nắng oi, lời ru , suốt đời

- Đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp

+ Giáo viên hướng dẫn cách đọc ngắt nhịp nhấn giọng +GV nhận xét

Lặng / tiếng ve / ve mệt / hè nắng oi. / Những ngơi sao/ thức ngồi

Chẳng bằng mẹ/ thức chúng con.// - HS luyện đọccâu

- em đọc giải

- Đọc đoạn nhóm - Học sinh luyện đọc nhóm

- Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc (tiếp sức truyền điện )

- Cả lớp đọc đồng thơ 3/ Tìm hiểu HS đọc thầm trả lời câu hỏi

Hỏi: Hình ảnh cho biết đêm hè oi bức?

- Tiếng ve mệt mệt đêm hè oi

Hỏi: Mẹ làm ngủ ngon giấc?

* Mẹ dành tất tình thương bao la cho – Chúng ta làm cho mẹ vui ?

- HS thảo luận nhóm đơi - đại diện nhóm trả lời

- Vừa đưa võng hát ru vừa quạt cho mát

- HS thảo luận nhóm nêu ý kiến

Hỏi: Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

GV rút nội dung ghi bảng

* Nội dung : Qua thơ ta cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho con

- Những "Thức" bầu trời đêm, gió mát lành

- HS đọc lại phần nội dung

(8)

5/ Củng cố dặn dò:

- Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ? Em thích hình ảnh ?

- Về nhà đọc

-Luyện từ câu

Tiết 12: Từ ngữ tình cảm - Dấu phẩy

Giáo dục bảo vệ mơi trường: Trực tiếp ) A Mục đích u cầu: Sau học , HS có khả :

- Kiến thức : Mở rộng vốn từ tình cảm cho HS.- Nhìn tranh nói hoạt động người tranh

- Kĩ : Biết cách đặt câu theo mẫu: Ai ( gì, gì) làm Biết cách đặt dấu phảy ngăn cách phận làm chủ ngữ câu

- Thái độ : Yêu thích học Tiếng Việt , sử dụng Tiếng Việt xác

* Trọng tâm: HS nắm từ ngữ tình cảm gia đình Biết cách đặt dấu phẩy vào câu đơn giản

- Bảng phụ ghi nội dung tập 2, - Tranh minh hoạ tập

I Ôn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu việc làm mà bạn nhỏ làm giúp ông?

- GV nhận xét III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập: Bài

- Gọi HS đọc đề - Gọi HS trả lời

- GV chốt ý

Bài 2:

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề - Tổ chức cho HS làm câu

-PP GV nhận xét chỉnh sửa em

-Vở Tiếng Việt

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- Ghép tiếng sau thành từ có hai tiếng: u, mến, thương, q, kính - Yêu mến, quý mến

- HS nối tiếp đọc từ ghép - Cả lớp đọc đồng từ vừa ghép được: yêu thương, thương yêu, kính yêu, mến yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương, quý mến

- HS đọc đề

- Cháu ( yêu quý, quý mến,…) ông bà - Con yêu quý( yêu thương, thương yêu ,…) bố mẹ

(9)

dùng từ chưa hay sai Bài 3:

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn: Quan sát kỹ xem mẹ làm gì? Em bé làm gì? Bé gái làm nói lên hoạt động người

- GV nhận xét Bài 4:

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm lên bảng làm

- GV nhận xét kết luận: Chăn màn, quần áo phận giống câu Giữa phận giống ta phải đặt dấu phẩy

Củng cố-Dặn dò: - Chốt lại kiến thức - Nhận xét học

chị

- HS đọc đề - Quan sát tranh - Từng HS nói

- HS liên kết thành đoạn

- Mẹ bế em bé Em bé ngủ lòng mẹ Con gái khoe với mẹ kiểm tra điểm mười Mẹ xem cười tươi

- Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau:

- HS thảo luận nhóm, lớp làm vào

+ Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng

+ Giường tủ, bàn ghế kê ngắn

+ Giày dép, mũ nón để chỗ - – HS đọc lại phần kết luận

-Thủ công

Tiết 12: Ôn tập chương – Kĩ thuật gấp hình

A Mục tiêu:Sau học , HS có khả :

- HS biết cỏch gấp số đồ chơi: thuyền, máy bay, tên lửa… - Gấp đồ chơi

- HS u thích gấp hình làm đồ chơi B Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu gấp trước , Giấy thủ công, bút màu - HS: Giấy thủ công, bút màu, kéo…

C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy I.Ổn định:

II.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS

III.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

(10)

2.Hoạt động dạy học:

- GV nhắc lại nội dung tiết học - Nêu đồ chơi làm? - GV cho hs xem lại mẫu gấp tiết trước

- Yêu cầu HS gấp số học tuỳ theo ý thích HS

- GV quan sát, nhắc nhở HS làm - GV cho HS đem sản phẩm lên trưng bày trước lớp

- GV nhận xét, đánh giá làm HS 3.Củng cố: Nhận xét học

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị cho tiết sau: Giấy thủ công, hồ dán, kéo , bút chì…

- Theo dõi

- HS nêu: Gấp máy bay, tên lửa, thuyền…

- HS quan sát lại đồ chơi gấp

- HS thực hành gấp

- HS trưng bày sản phẩm nhận xét bạn

- Vệ sinh lớp sau học - Mở ghi

-Kể chuyện

Tiết 12: Sự tích vú sữa

(Giáo dục bảo vệ mơi trường: Trực tiếp ) A Mục đích u cầu: Sau học, HS có khả

- Kiến thức : Biết kể đoạn câu chuyện theo yêu cầu kể toàn câu chuyện Biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt cho hấp dẫn

- Kĩ : Rèn kỹ nói kỹ nghe để nhận xét lời bạn kể - Thái độ : Giúp cho HS thấy tình cảm sâu nặng mẹ

- Bảng phụ ghi gợi ý tóm tắt nội dung đoạn

- Tranh minh hoạ SGK C Các hoạt động dạy học:

- Kể lại câu chuyện “ Bà cháu” - GV nhận xét

III Bài mới:

1 Giới thiệu – ghi bảng: Hướng dẫn kể chuyện: a Kể đoạn câu chuyện: * Đoạn 1:

- Kể lại đoạn lời em

- Kể lời nghĩa thể nào?

- HS lên kể nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét

(11)

- Đặt câu hỏi gợi ý: Cậu bé người nào? Cậu với ai? Tại cậu bỏ nhà đi? Khi cậu bé người mẹ làm gì?

- Gọi nhiều HS kể

- GV nhận xét tuyên dương em kể tốt

* Đoạn 2: Kể theo tóm tắt ý

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tóm tắt nội dung truyện

- Cho HS kể theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm kể trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi HS kể tốt

* Đoạn 3:

- Kể đoạn theo tưởng tượng

- Em mong muốn câu chuyện kết thúc

nào?

- GV khuyến khích gợi ý cho mong muốn em kể thành đoạn

b Kể toàn câu chuyện :

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện theo đoạn

- GV nhận xét, đánh giá

- Gọi 1, HS kể lại toàn câu chuyện

Củng cố - Dặn dò

- GV nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét học

- 1, HS kể

- HS thực hành kể đoạn lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc - Kể nhóm

- Đại diện kể trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ xung

- HS nói cho nghe suy nghĩ

-3- HS kể

+ VD: Mẹ cậu bé từ hai mẹ vui sống bên nhau.;…

- HS kể - Lớp nhận xét

- 1, HS kể lại câu chuyện

- Về kể chuỵen cho nhà nghe - Chuẩn bị sau

-Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm2018

Toán

Tiết 59: 53 - 15 A Mục tiêu:Sau học , HS có khả :

- Kiến thức : Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có hai chữ số.- Củng cố cách tìm số bị trừ số hạng chưa biết Tập nối điểm để có hình vng

-Kĩ : Biết vận dụng phép trừ học để làm tính( Đặt tính tính) -Thái độ : u thích học tốn , vận dụng tính trừ để tính tốn

(12)

B Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán học - Phiếu học tập

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng

1 GV tổ chức cho HS tìm kết phép trừ 53 – 15:

- GV nêu tốn: Có 53 que tính lấy 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- u cầu HS thao tác que tính, nêu cách tìm kết

- GV hướng dẫn HS nêu lại cách đặt tính theo cột hàng dọc

2 Thực hành: Bài 1:

- GV nhận xét

Bài 2:

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra kết Bài 4:

- Yêu cầu HS lên bảng làm - GV nhận xét

- Vở tập - Bảng - Tính:

- 23 - 53 - 73

1 45 69

- HS nêu lại toán - HS nêu cách làm - Các HS khác nhận xét

- HS nêu lại kết phép tính trừ 53 – 15 = 38

-53 * không trừ 5, lấy 13

15 Trừ 5, 8, viết 8, nhớ

38 * thêm 2, trừ Bằng 3, viết - Tính:

- 83 - 43 - 93 - 63 - 73

19 28 54 36 27

64 15 39 27 46

- Đặt tính tính hiệu:

- 63 - 83 - 53

24 39 17

39 44 36

- Vẽ hình theo mẫu:

(13)

-Đạo dức

Tiết 12: Quan tâm giúp đỡ bạn (tiết )

A Mục tiêu:

- Kiến thức : HS biết: Quan tâm giúp đỡ bạn nièm vui , sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn.Sự cần thiết viẹc quan tâm, giúp đỡ bạn.Quyền ko bị phân biệt đối xử trẻ em

-.Kĩ : Có hành vi quan tâm, giỳp đỡ bạn bé sống hàng ngày - Thái độ : HS có thái độ : Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè;

-Đồng tình với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè

* KNS : Các em có kĩ thể quan tâm, cảm thông với bạn bè B Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh phục vụ cho HĐ( HĐ2 –tiết 1) - Câu chuyện : Trong chơi

HS: Vở BT

C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Em làm để thể quan tâm giúp đỡ bạn ? III Bài

a.Khởi động: b.Nội dung:

1.HĐ1: Kể chuyện: Trong chơi * Cách tiến hành:

GV kể chuyện

Nêu câu hỏi thảo luận

-Các bạn lớp 2A làm Cường bị ngã?

Cả lớp hát tình bạn

(14)

Tiết 2

A.Giới thiệu B.Nội dung:

1.HĐ1: Đốn xem điều xảy ra?

*Mục tiêu:HS biết cách ứng xử liên quan đến việc quan tâm, giúp đỡ bạn

* Cách tiến hành:

GV cho HS quan sát tranh -GV chốt lại cách ứng xử

+Thảo luận nhóm cách ứng xử + Các nhóm đóng vai

GVKL:Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ, không vi phạm nội quy Nhà trường

2.HĐ 2: Tự liên hệ

* Mục tiêu: Định hướng cho HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu : Nêu việc em làm thể hiện? -GV KL:Quan tâm giúp đỡ bạn giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn học tập

3 HĐ3: Trị chơi: Hái hoa dân chủ

Cả lớp hát tình bạn

HS quan sát đốn xem cách ứng xử Nam Đại diện nhóm trình bày Các nhóm chuẩn bị thể cách đóng vai

- HS trả lời, hs khác nhận xét

- -Các tổ lập kế hoạch gisp đỡ bạn yếu lớp - Đại diện tổ lên trình bày

-Em có đồng tình với việc làm khơng? Vì sao? GVKL:Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm nâng bạn dậy

2.HĐ 2: Việc làm * Cách tiến hành:

- GV yêu cầu nhóm thảo luận theo tranh -GV KL:Ln vui vẻ, chan hồ với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn học tập HĐ3: Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn ? * Cách tiến hành:

Gv nêu HS làm vào VBT: Đánh dấu vào  trước

những lí quan tâm, giúp đỡ bạn

 GV KL: Quan tâm, giúp đỡ bạn việc làm cần

thiết người HS.Khi quan tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết

c Củng cố dặn dũ

- hs đọc lại phần kết luận- nhà học chuẩn bị sau.

Đại diện nhóm trình bày Các nhóm quan sát tranh thảo luận

- Đại diện nhóm HS trình bày kết quả, bổ sung ý kiến cho

(15)

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học * Cách tiến hành:

GV có sẵn câu hỏi cài vào cành hs trả lời hay thưởng tràng pháo tay

* GV KL: Quan tâm, giúp đỡ bạn việc làm cần thiết người HS.Khi quan tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết

HS xung phong lên hỏi hoa trả lời

4 Củng cố dặn dũ

-GV tổng kết học - HS nhắc lại kết luận

-Chính tả ( tâp chép )

Tiết 24 : Mẹ

A Mục tiêu:Sau học , HS có khả :

- Kiến thức : Chép lại xác đoạn từ: “ Lời ru… suốt đời” Mẹ Trình bày theo thể thơ lục bát

- Kĩ : Làm tập tả phân biệt: iê/yê/ya, phân biệt r/gi, hỏi, ngã.Rèn kỹ viết đúng, đẹp

- Thái độ : Giáo dục HS đức tính cẩn thận viết

- Bảng phụ chép nội dung đoạn thơ Nội dung tập

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng - GV đọc từ:

- GV nhận xét III Bài mới:

1 Giới thiệu – ghi bảng: Hướng dẫn tập chép: a Hướng dẫn chuẩn bị: * Nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn chép

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

* Hướng dẫn trình bày:

- Bài thơ viết nào?

- Cách trình bày thơ viết

- chọn nghé, trai, chai, người cha, cành

- Lớp nhận xét

- HS đọc lại

- Mẹ so sánh với sao,

với gió

(16)

nào?

b Hướng dẫn viết bảng con: c HS viết vào vở:

d Chấm chữa

- Chấm 1/3 lớp nhận xét Hướng dẫn tập: Bài 2:

- HS lên bảng làm, lớp làm

- Chữa bài,nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm miệng

- GV nhận xét

Củng cố-Dặn dò:

- Khen ngợi HS có viết đẹp - Chuẩn bị sau

- Về ôn lại bài.- Chuẩn bị sau

rồi

đến câu chữ

- Câu lùi vào ô, câu lùi vào ô

- HS viết bảng con: Lời ru, gió, quạt,

giấc trịn, gió, suốt đời - HS đọc yêu cầu bài: điền vào chỗ

trống iê, yê hay ya

+ Lời giải: Đêm khuya Bốn bề yên

tĩnh Ve lặng mệt gió thơi

trị chuyện Nhưng từ nhà

nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru

- HS đổi kiểm tra kết - HS đọc yêu cầu

- HS nối tiếp trả lời Lời giải:

a.gió, giấc, rồi, ru

b cả, chẳng, ngủ, của, cũng, kẻo, võng, những, tả

- Lớp nhận xét

-Tập viết

Tiết 12: Chữ hoa K

A Mục đích ,yêu cầu:

- Kiến thức : Viết chữ K hoa Viết cụm từ ứng dụng: Kề vai sát cánh - Kĩ nằng : Viết kiểu chữ, cỡ chữ, viết đẹp

- thái độ : Rèn đức tính cẩn thận cho HS viết

* Trọng tâm: Biết viết chữ hoa K cụm từ ứng dụng mẫu , nét nối chữ quy định

(17)

- Mẫu chữ, khung chữ mẫu C Các hoạt động dạy - học: I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- HS viết bảng chữ I hoa cụm từ ứng dụng: ích nước lợi nhà

2 Hướng dẫn viết chữ hoa k: a Quan sát nhận xét:

- Cho HS nhận xét chiều cao, chiều rộng

- Chữ K hoa viết nét? - Giảng quy trình viết ( Vừa giảng vừa khung chữ)

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang ( giống nét đầu chữ H chữ I)

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lượn xuống để viết nét móc ngược trái, chạm đường kẻ cong lên uốn vào trong, dừng bút đường kẻ

+ Nét 3: Từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đường kẻ để viết nétmóc xi phải… dừng bút đường kẻ - GV viết mẫu

b Viết bảng:

- u cầu HS viết khơng trung sau viết bảng

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS Viết cụm từ ứng dụng:

a Giới thiệu cụm từ: - Yêu cầu đọc cụm từ

- Hỏi HS nghĩa cụm từ: Kề vai sát cánh

b Quan sát nhận xét:

- Cụm từ Kề vai sát cánh gồm chữ?

- Chiều cao chữ nào?

- Khoảng cách chữ? c Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết bảng chữ Kề

- Vở tập viết, bảng

- HS viết bảng

- HS quan sát

- Chữ hoa K cao li, rộng5 li( đường kẻ ngang)

- Chữ hoa K viết nét

- HS viết bảng con: K

Đọc: Kề vai sát cánh

- Đoàn kết làm việc

- Cụm từ có chữ

- Các chữ cao 2,5 li: K, h - Các chữ cao 1, li: t - Các chữ lại cao li

- Khoảng cách chữ cách nhau1con chữ o

(18)

- Theo dõi nhận xét

4 Hướng dẫn viết tập viết: - Hướng dẫn tư ngồi, để - Quy định số dòng viết

- Thu chấm số Củng cố - Dặn dò: - Tuyên dương viết đẹp - Nhận xét học

- Về nhà viết nhà - Chuẩn bị sau

- HS viết

-Chính tả ( Nghe viết)

Tiết 23 : Sự tích vú sữa

A Mục đích yêu cầu: Sau học, HS có khả

- Kiến thức :Nghe viết xác đoạn: Từ “Các cành lá… sữa mẹ” tập đọc tích vú sữa

- Kĩ : Làm tập tả phân biệt tr/ ch, at/ac Củng cố quy tắc tả với ng/ ngh

- Thái độ : Rèn em HS đức tính cẩn thận viết tả

- Bảng phụ ghi sẵn tập tả C Các hoạt động dạy học:

I Ôn định tổ chức:

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng

1 Giới thiệu – ghi bảng: Hướng dẫn nghe viết: a Hướng dẫn chuẩn bị:

* Hướng dẫn ghi nhớ nội dung - GV đọc đoạn viết

- Đoạn văn nói gì? - Cây lạ kể nào? * Hướng dẫn trình bày:

- Yêu cầu HS tìm đọc câu văn có dấu phẩy

- Dấu phẩy viết đâu câu văn?

b HS viết bảng chữ khó

- Vở tập Tiếng Việt - Bảng

- Cây xoài, xuống ghềnh, gạo trắng, ghi lòng

- Lớp nhận xét

- HS đọc lại lớp theo dõi

- Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra…

- HS tìm đọc

- Dấu phẩy viết chỗ ngắt câu, ngắt ý

(19)

c HS viết vào

d Chấm chữa : Chấm 1/3 lớp nhận xét

3 Hướng dẫn tả: Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét

- Gọi HS nêu lại quy tắc tả Bài 3:

- HS lên bảng làm

- GV nhận xét sửa lỗi sai

Củng cố- Dặn dò:

- Biểu dương viết đẹp - Nhận xét học

- Về viết nhà

- Chuẩn bị sau

- HS đọc: Điền vào chỗ trống ng hay ngh?

- Lớp làm vào

+Đáp án đúng: người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

- Đổi kiểm tra

- HS nêu quy tắc tả: ng/ ngh - HS đọc yêu cầu bài: Điền vào chỗ trống:

a tr hay ch? b at hay ac? + Đáp án đúng:

a trai, chai, trồng cây, chồng bát

b bãi cát, con, lười nhác, nhút nhát

-Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm2018

Toán

Tiết 60: Luyện tập

A Mục tiêu: Sau học , HS có khả :

- Kiến thức : Củng cố bảng trừ ( 13 trừ số, trừ nhẩm)Củng cố kỹ trừ có nhớ ( đặt tính theo cột)

- Kiến thức : Vận dụng bảng trừ để làm tính giải tốn - Thái độ : HS vận dụng bảng trừ để tính tốn

- Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy - học: I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng - GV nhận xét

- Vở tập, bảng - Tính:

(20)

III Bài mới:

2 Hướng dẫn làm tập: Bài

- Yêu cầu HS trả lời nối tiếp - GV nhận xét

Bài

Bài 4:

- HS lên bảng làm, lớp làm - Yêu cầu lớp nhận xét

3 Củng cố,dặn dò:

18 25 47 15

35 16

- Tính nhẩm:

13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = - Đặt tính tính

- 63 - 93 - 73 - 83 - 33 - 43

35 46 29 27 14

28 47 44 56 25 29

Cơ có : 83 Đã phát: 48 Còn : ….? Quyển Giải

Cơ cịn lại số là:

83 – 48 = 35 ( vở) Đáp số: 35

Tập làm văn

Tiết12 : Luyện kể người thân. A.Mục tiêu:Sau học , HS có khả :

- Kiến thức : Dựa vào câu hỏi kể lại cách chân thật, tự nhiên ông bà người thân

- Kĩ : Viết lại câu kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu

- Thái độ : Giúp cho em nhớ lại kỷ niệm người thân Yêu quý người thân

- Bảng phụ ghi câu hỏi tập C Các hoạt động dạy - học:

- Chữa lại kiểm tra trước III Bài mới:

(21)

2 HD làm tập:: Bài 1:

- Gọi HS đọc đề - Gọi HS làm mẫu

- GV hỏi câu hỏi cho HS trả lời + Ông ,bà( người thân) em tuổi?

+ Ông, bà( người thân) em làm nghề gì?

+ Ơng, bà( người thân) em yêu quý, chăm sóc em nào?

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Gọi HS trình bày trước lớp Nghe chỉnh lỗi cho em

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài:

Yêu cầu HS viết vào tập * Chú ý: Yêu cầu HS viết câu văn liền mạch Cuối câu có dấu chấm, Chữ đầu câu viết hoa

- Gọi vài HS đọc viết - GV nhận xét cho điểm học sinh Củng cố- Dặn dò:

- Tuyên dương viết hay - Nhận xét học

- Về nhà viết lại cho hay - Chuẩn bị sau

HS đọc đề câu hỏi - HS trả lời miệng Ví dụ:

- Ơng ( bà) em năm bảy mươi tuổi

- Ông bác sĩ ( kĩ sư),…… - Ông( bà) yêu quý em Hằng ngày ông dạy em học lại chơi trò chơi với em Ông khuyên em phải chăm học hành

- Từng cặp HS hỏi đáp với theo câu hỏi

- Một số HS lên trình bày

- Dựa theo lời kể tập 1, Hãy viết đoạn văn ngắn ( từ đến câu) kể ông, bà người thân em - HS viế vào

- - HS đọc làm

-Thể dục

Tiết 24 :Ôn điểm số 1-2 theo đội hình vịng trịn

( GV thể dục soạn - dạy )

-Tự nhiên xã hội

Tiết 12 : Đồ dùng gia đình (Giáo dục bảo vệ mơi trường: Bộ phận ) A.Mục tiêu: Sau học HS

- Kiến thức : Kể tên nêu công dụng số đồ dùng gia đình Biết phân biệt loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng

(22)

B Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh vẽ SGK tr 26-27 - Một số đồ chơi: nấu ăn… C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I.Ôn định :

II.B cũ: Kể tên số cơng việc mà bố, mẹ em hay làm?

III Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Nội dung học:

* HĐ1: Làm việc với SGK theo cặp +Bước 1: Làm việc theo cặp

GV yêu cầu HS quan sát hình1,2,3,SGK trả lời câu hỏi: Kể tên đồ vật hình nói chúng dùng để làm gì?

+Bước 2: Làm việc lớp + Bước3 : Làm việc theo nhóm:

Ghi ý kiến vào VBT chất liệu đồ vật

+Bước4:Trình bày trước lớp

* HĐ2:Thảo luận : Bảo quản, giữ gìn số đồ dùng gia đình

- Bước 1: Làm việc theo cặp

GV u cầu quan sát hình 4,5,6 tr 27 nói xem bạn hình làm gì? tác dụng cơng việc

- Nói với bạn xem nhà thường sử dụng đồ dùng nêu cách bảo quản?

-Bước 2: Làm việc lớp

* GVKL: Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, xếp gọn ngăn nắp.Đối với đồ dùng dễ vỡ, sử dụng cần phải nhẹ nhàng, cẩn thận

3 Củng cố- dặn dò: GV nhận xét học

VN: hoàn thành tập VBT

HS nêu

- HS quan sát trả lời câu hỏi - HS làm việc theo cặp

- Đại diện số HS lên trình bày trước lớp

- Các HS khác bổ sung - HS làm VBT

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- HS quan sát thảo luận cặp

- HS trao đổi

-Một số nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung

- Cho HS chơi đồ chơi dụng cụ gia đình mà lớp chuẩn bị

-Sinh hoạt

(23)

Tuần 13

Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018 Toán

Tiết 61: 14 trừ số :14 – 8 A Mục tiêu: Sau học , HS có khả :

-Kiến thức : Biết tự lập bảng trừ 14 trừ số

- Kĩ ; Vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn.Rèn cho em có kỹ tính nhẩm

-Thai độ : HS u thích mơn học vận dụng tính tốn sống B Đồ dùng dạy học:

C Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS lên bảng làm lại tiết trước

- GV kiểm tra tập HS - Nhận xét cho HS III Bài mới:

1 GV tổ chức cho HS hoạt động với bó chục que tính que tính rời để lập bảng trừ:

- GV nêu tốn: Có 14 que tính lấy que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS thực hành que tính, nêu cách làm để tìm kết

- Hướng dẫn HS đặt tính theo cột hàng dọc

- Yêu cầu HS tự lập bảng trừ học thuộc

2 Thực hành: Bài 1:

- Gọi HS nối tiếp trả lời - GV nhận xét

Bài 2:

- Gọi lên bảng làm bài, lớp làm bảng

- GV nhận xét

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- HS nhắc lại đề toán

HS nêu cách làm đưa kết - Lớp nhận xét

Vậy: 14 – =

- 14 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – =

- Tính nhẩm;

+ = 14 + = 14 + = 14 + = 14 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = - Tính:

(24)

Bài 3:

- HS lên bảng làm, GV nhận xét

Bài 4:

- HS lên bảng làm, lớp làm - Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS đọc lại công thức bảng trừ 14 trừ số

- Nhận xét học - Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau

- HS làm tương tự tập

Cửa hàng có: 14 quạt Bán : quạt Còn :…quạt Giải

Cửa hàng cịn số quạt là: 14 – = ( quạt) đáp số: quạt

-Tập đọc

Tiết 37+38 : Bông hoa niềm vui ( Giáo dục bảo vệ môi trường: Trực tiếp ) A Mục tiêu:Sau học , HS có khả

-Kiến thức : Đọc từ khó: Lộng lẫy, chần chừ, sáng, cánh cửa kẹt mở Nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc giọng nhân vật

- Kĩ : Rèn kỹ đọc thành tiếng nắm nội dung

-.Thái độ : GD cho HS có lịng hiếu thảo biết quan tõm tới cha mẹ người thân

- KNS: HS biết thể cảm thông ,xác định giá trị thân , tự nhận thức thân biết tìm kiếm hỗ trợ

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ chép câu cần luyện đọc C Các hoạt động dạy học:

- Đọc thuộc lòng thơ Mẹ trả lời câu hỏi 2( SGK)

1 Giới thiệu – ghi bảng Hướng dẫn đọc

a Đọc mẫu - GV đọc mẫu

- HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

(25)

b Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu

- Đọc đoạn trước lớp + Hướng dẫn ngắt giọng

+ Giúp HS hiểu: nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn

- Đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng

mở

- HS đọc nối câu

- Luyện đọc tiếng khó : Lộng lẫy, chần chừ, sáng,

- HS đọc nối đoạn

+ Em muốn tặng bố/ hoa Niềm Vui/ để bố dịu đau.//

+ Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.//

+ Em hái thêm hai nữa, Chi ạ!// Một cho em,/ trái tim nhân hậu em.// Một bơng cho mẹ,/ bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo

- HS luyện đọc - Lớp thi đọc

Tiết Tìm hiểu bài:

Câu 1: Đọc đoạn 1,

- Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa để làm gì?

- Chi tìm bơng hoa niềm vui để làm gì? Câu 2: Đọc đoạn

- Vì Chi khơng giám tự ý hái hoa niềm vui?

- Bạn Chi đáng khen điểm nào? Câu 3: Đọc đoạn

- Khi biết Chi cần bơng hoa, giáo nói nào?

- Thái độ giáo sao?

- Bố Chi đẫ làm khỏi bệnh? Câu 4: Theo em, bạn Chi có đức tính đáng q?

4 Luyện đọc lại:

- Cho HS chia nhóm luyện đọc theo vai - GVnhận xét, đánh giá

- Gọi HS đọc đoạn thích nói rõ sao?

- Nhận xét học

- Chi tìm bơng hoa cúc màu xanh lớp gọi hoa niềm vui

- Chi muốn hái hoa niềm vui tặng bố để làm dịu đau bố

- Vì nhà trường có nội quy khơng ngắt hoa vườn trường

- Biết bảo vệ cơng

- Cơ ơm Chi vào lịng nói: em … hiếu thảo

- Trìu mến, cảm động

- Đến trường cảm ơn cô giáo tặng nhà trường bơng cúc màu tím

- Thương bố, tôn trọng nội quy, thật

- HS chia nhóm luyện đọc theo vai - Lớp nhận xét

- HS đọc trả lời - Về đọc

(26)

-Âm nhạc

Tiết 12: Ôn: Cộc cách tùng cheng Giới thiệu số nhạc cụ dân tộc

(GV chuyên soạn dạy)

-Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018

Toán

Tiết 62: 34 – 8 A Mục tiêu: Sau học , HS có khả

-Kiến thức : Biết thực phép trừ dạng 34 – - Củng cố cách tìm số hạng chưa biết cách tìm số bị trừ

- Kĩ : Vận dụng phép trừ học để làm tính giải toán

-Thai độ : HS yêu thích mơn học vận dụng tớnh toỏn sống B Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán học.- Vở tập, bảng con.Phiếu học tập C Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc bảng 14 trừ số

- GV kiểm tra tập HS - Nhận xét HS

III Bài mới:

1 GV tổ chức cho HS hoạt động với bó chục que tính que tính rời để nêu vấn đề:

- GV nêu tốn: Có 34 que tính cần lấy que tính Hỏi cịn que tính?

- Yêu cầu HS thực hành que tính, nêu cách làm để tìm kết

2 Thực hành:

Bài 1:

- Một HS đọc đề

- Gọi HS nối tiếp trả lời - GV nhận xét

Bài 2:

- Gọi lên bảng làm bài, lớp làm bảng

- HS đọc đề

- HS nêu cách làm đưa kết - Lớp nhận xét

Vậy: 34 - = 26

- 34 * không trừ lấy 14 trừ Trừ 6, viết 6, nhớ 26 * trừ viết

- Tính:

- 94 - 64 - 44

87 59 35

(27)

- GV nhận xét, chốt kết

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm,

- GV nhận xét

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - HS lên bảng làm

- HS làm vào phiếu

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra kết - GV nhận xét

- Chốt lại kiến thức trọng tâm - Nhận xét học

- Hai HS lên bảng

- 64 - 84 - 94

58 76 85

- HS đọc - Tóm tắt:

Nhà Hà nuôi : 34 Nhà Ly nuôi hơn:9 Nhà Ly nuôi :…? Con

Bài làm:

Nhà Ly nuôi số gà là: 34 – = 25 (con gà)

Đáp số: 25 gà - HS đọc đề bài: Tìm x - HS lên bảng làm

a) x + = 34 x= 34 - x = 27 - Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau

-Kể chuyện

Tiết 13: Bông hoa niềm vui (Giáo dục bảo vệ môi trường: Trực tiếp ) A Mục tiêu:Sau học , HS có khả

- Kiến thức : Biết kể đoạn mở đầu theo cách: + Cách 1: theo trình tự câu chuyện

+ Cách 2: Thay đổi trình tự câu chuyện đẩm bảo nội dung, ý nghĩa

- Kĩ : Biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt cho hấp dẫn Rèn kỹ nói kỹ nghe để nhận xét lời bạn kể

- HS u thích mơn học ,- GD cho HS đức tính trung thực, hiếu thảo B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đoạn 2, SGK - Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy nhỏ C Các hoạt động dạy học:

I Ôn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng tiếp nối kể lại câu chuyện Sự tích vú sữa

1 Giới thiệu – Ghi bảng: Hướng dẫn kể chuyện:

.- HS kể lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện

(28)

a Kể đoạn câu chuyện * Kể đoạn mở đầu ( đoạn ) - Gọi HS kể theo trình tự - Gọi HS khác nhận xét bạn kể - Bạn có cách kể khác khơng? - Vì Chi lại vào vườn hái hoa? - Đó lý Chi vào vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn

- Nhận xét sửa câu cho HS * Kể lại nội dung

- Treo tranh hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Thái độ Chi sao?

- Chi khơng dám hái điều gì? - Treo tranh hai hỏi:

- Bức tranh có ai? - Cơ giáo cho Chi gì?

- Chi nói với giáo mà lại cho Chi ngắt hoa?

- Cơ giáo nói với Chi?

- Gọi HS kể lại nội dung - GV nhận xét, bổ sung

* Đoạn cuối chuyện ( đoạn ) - Nếu em bố Chi em nói để cảm ơn cô giáo?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét học

- Về kể lại chuyện cho nhà nghe - Chuẩn bị sau

- HS kể : Mới sáng sớm tinh mơ…dịu đau

- Nhận xét nội dung, cách kể - HS kể theo cách - Vì bố Chi ốm nặng - HS kể

- Chi vườn hoa - Chần chừ khômg dám hái

- Hoa trường người vun trồng

- Cô giáo bạn Chi - Bông hoa cúc

- Xin cô cho em …ốm nặng

- Em hái … hiếu thảo - đến HS kể lại

- Lớp nhận xét HS kể theo nhóm

VD: Cảm ơn cô cho cháu Chi hái hoa Gia đình tỗi xin tặng nhà trường khóm hoa làm kỷ niệm

- Gọi đại diện nhóm lên kể - Các nhóm khác nhận xét - HS kể lại chuyện

-Chính tả ( tập chép)

Tiết 25 : Bông hoa niềm vui A Mục tiêu:Sau học , HS có khả

- Kiến thức : Chép lại xác đoạn từ: em hái đến cô bé hiéu thảo tập đọc: Bông hoa niềm vui

(29)

-Thái độ : HS u thích mơn học - GD cho HS có ý thức rèn chữ, giữ B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép tập - Vở tập Tiếng Việt

- Bảng

C Các hoạt động dạy học:. Hoạt động thầy

- Gọi HS lên bảng viết, làm miệng

1.Giới thiệu – Ghi bảng: Hướng dẫn tập viết: a Hướng dẫn chuẩn bị: * Nội dung đoạn chép - Đọc đoạn văn

- Đoạn văn lời ai? - Cơ giáo nói với Chi? * Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu?

- Những chữ viết hoa?

- Đoạn văn có dấu gì?

Kết luận: Trước lời giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa

b Hướng dẫn viết bảng

- Yêu cầu HS viết bảng chữ khó c Viết vào

d Chấm chữa

- Chấm 1/3 lớp nhận xét Hướng dẫn làm tập Bài 2:

- Gọi HS lên bảng thi đua làm GV nhận xét, đánh giá

Bài 3:

- Cho HS đặt câu theo nhóm

- HS viết: Lời ru, lặng lẽ

- HS lên bảng tìm tiếng bắt đầu bằng: d, r, gi

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- Lời cô giáo Chi

- Em hái thêm … hiếu thảo

- Đoạn văn có câu - Em, Chi, Một

- Dấu gạch ngang, dấu chấm than, dấu phẩy, dấu chấm

- HS viết bảng: Hãy hái, dạy dỗ, hiếu thảo

- HS đọc u cầu bài: Tìm từ có chứa tiếng có : iê/ yê

- HS lên bảng làm - Lớp làm tập

Đáp án đúng: yếu, kiến, khuyên - lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài: Đặt câu để phân biệt từ cặp: rối/ dối; rạ/ dạ; mỡ/ mở; nữa/ nửa

(30)

- GV nhận xét

- Tuyên dương viét đẹp - Nhận xét học

- Về viết - Chuẩn bị sau

- Gọi nhóm đọc câu đặt trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ xung VD: Cậu bé nói dối

Mẹ cho em xem múa rối nước

-Tập viết

Tiết13 : Chữ hoa L A Mục tiêu: Sau học , HS có khả

- Kiến thức : Viết đúng, đẹp chữ L hoa Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng: Lá lành đùm rách

- Kĩ : Biết cách nối từ chữ L sang chữ liền sau - Các em u thích mơn học Rèn đức tính cẩn thận cho em B Đồ dùng dạy học:

- Chữ L hoa khung chữ C Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS lên bảng

- Chấm số HS lớp - Nhận xét HS viết bảng, cho điểm

III Bài mới:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

a Quan sát số nét quy trình viết chữ L:

- Treo bảng phụ Có chữ L hoa khung

+ Chữ L hoa cao , rộng đơn vị chữ?

+ Chữ L hoa giống chữ hoa nào? - GV vừa nói vừa tơ khung chữ: Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong lượn đường kẻ 6, chuyển hướng bút viết tiếp nét lượn dọc, lại chuyển hướng viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ, dừng bút

- Vở tập viết, bảng - HS viết chữ hoa K – Kề

- Quan sát trả lời

- Chữ hoa L cao li, rộng li - Giống chữ C chữ G phần đầu - HS viết không trung

(31)

trên đường kẻ b Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết bảng Hướng dẫn cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - Yêu cầu HS đọc cụm từ

- Lá lành đùm rách nghĩa gì? - GV nói: Lá lành đùm rách ý muốn nhắc nhở cưu mang, giiúp đỡ lẫn lúc khó khăn, hoạn nạn

b Quan sát nhận xét:

- Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào?

- So sánh chiều cao chữ L chữ a? - Cụm từ có chữ l?

- Từ L sang a ta nối chữ nào? - Khoảng cách chữ viết nào?

c Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết chữ Lávào bảng - Chỉnh sửa cho em

d Hướng dẫn viết vào tập viết: - Hướng dẫn tư ngồi viết - Nêu yêu cầu viết

e Chấm chữa:

- Chấm 1/ lớp - Nhận xét HS Củng cố,dặn dò:

- Tuyên dương viết đẹp - Nhận xét học.- Về nhà ôn lại

- Viết bảng

- Lá lành đùm rách

- Đùm bọc giúp đỡ lẫn

- tiếng: Lá, lành, đùm, lá, rách - Chữ L cao 2.5 li, chữ a cao li - chữ l

- Từ điểm cuối chữ L rê bút lên đầu chữ a viết chữ a

- Khoảng cách đủ để viết chữ o

- Viết bảng

- HS viết

- Chuẩn bị sau

-Âm nhạc

Tiết 13: Học hát : Chiến sĩ tí hon

( GV âm nhạc soạn- dạy )

-Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018

Toán

Tiết 63: 54 – 18

A Mục tiêu: Sau học , HS có khả

- Kiến thức : Biết thực phép trừ dạng 54 – 18 - Củng cố cách tìm số hạng chưa biết cách tìm số bị trừ

- Kĩ ; Vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn

(32)

C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy

I Ổn định tổ chức :

- Gọi HS lên bảng làm phần b tiết trước

- Nhận xét HS III Bài mới:

1 GV tổ chức cho HS tự tìm cách thực phép trừ dạng 54 – 18:

- GV nêu tốn: Có 54 que tính lấy 18 que tính Hỏi cịn lại que tính? - Yêu cầu HS thao tác que tính, nêu cách làm tìm kết

- Nhận xét, chốt kết

2 Thực hành: Bài1

- Hai HS đọc đề

- HS lên bảng làm, lớp làm bảng - GV nhận xét

Bài

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm

- GV nhận xét, chốt kết Bài 3:

-1 HS lên bảng làm, lớp đổi kiểm tra kết

- GV nhận xét

Bài 4:

- HS lên bảng làm, lớp làm phiếu - Yêu cầu HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS nêu cách làm, kết 54 – 18 = 36

- Lớp nhận xét

- 54 * không trừ lấy 14 trừ 8 18 Bằmg nhớ

36 * thêm 2, viết nhớ - 3- HS đọc lại cách làm

- Tính:

- 7426 - 2417 - 8439 - 6415 - 4428

48 45 49 16

- Hai HS lên bảng, lớp làm

- 7447 - 6428 - 4419

27 36 25

- HS đọc đề Tóm tắt :

Vải màu xanh : 34 dm

Vải màu tím :ngắn 15 dm VảI màu tím :…? Dm

Bài làm:

Mảnh vảI màu tím dài là: 34 – 15 = 19 (dm)

Đáp số: 19 dm - Một HS đọc đề

(33)

- GV nhận xét Củng cố- Dặn dò:

- Chốt lại kiến thức trọng tâm - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại bài.- Chuẩn bị sau

-Tập đọc

Tiết 39: Quà bố

(GDBV môi trường : gián tiếp ) A Mục tiêu:Sau học , HS có khả

- Kiến thức : HS đọc trơn Đọc từ khó: Lần nào, lạo xạo, ngó ngốy, quẫy, niềng niễng Biết ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- Kĩ : Rèn kỹ đọc thành tiếng hiểu nội dung

- Thái độ : GD cho HS thấy tình cảm thương yêu thương người bố qua quà đơn sơ

- Tranh minh hoạ tập đọc - Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy I Ổn định tổ chức:

- Gọi HS lên bảng đọc bài: Bông hoa niềm vui trả lời câu hỏi

III Bài mới:

1 Giới thiệu – ghi bảng Hướng dẫn đọc

a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu

b Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

- Đọc đoạn trước lớp + Hướng dẫn ngắt giọng

+ Giúp HS hiểu: thúng câu, nhộn nhạo,

HS đọc thầm

- HS đọc nối câu

Phát tiếng, từ khó đọc: Lần nào, Lạo xạo, ngó ngốy, niềng niễng, quẫy

HS luyện đọc từ vừa phát - HS đọc nối đoạn

+ Mở thúng câu giới nước:// cà cuống, niềng niễng đực,/ niềng niễng cái,/ bò nhộn nhạo.// + Mở hòm dụng cụ thé giới mặt đất:// xập xành,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngốy.//

(34)

mốc

- Đọc đoạn nhóm - Cho lớp đọc đồng Tìm hiểu bài:

Câu 1: Q bố câu có gì?

Câu 2: Quà bố cắt tóc có gì?

Câu 3: Những từ nào, câu cho thấy thích q bố?

- Theo em, lại cảm thấy giàu trước quà đơn sơ? Luyện đọc lại:

- Cho HS luyện đọc theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá

Củng cố -Dặn dò:

- Bài tập đọc muốn nói với điều gì?

- Nhận xét học.- Về đọc trả lời câu hỏi

- Các nhóm thi đọc

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cáChuối

- Con xập xành, muỗm, dế

- Hấp dẫn quá, giàu

- Vì thể tình thương u bố

- HS luyện đọc - Lớp nhận xét

- Tình cảm thương yêu bố qua quà đơn sơ bố dành cho

- Chuẩn bị sau

-Luyện từ câu

Tiết 13: Từ ngữ cơng việc gia đình - Câu kiểu: Ai làm gì? A Mục tiêu: Sau học , HS có khả

- Kiến thức : Mở rộng hệ thống hoá vốn từ hoạt động( cơng việc gia đình)

- Kĩ : Luyện tập mẫu câu: Ai làm gì? Nói câu theo mẫu: Ai làm gì? có nghĩa đa dạng nội dung

- Thái độ : HS u thích mơn học biết làm số cơng việc nhỏ gia đình B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn tập

- Giấy khổ to để HS thảo luận nhóm, bút - thẻ có ghi từ tập vào thẻ C Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS lên bảng

- GV nhận xét cho điểm HS III Bài mới:

2 Hướng dẫn làm tập:

- Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai ( gì, gì) làm gì?

(35)

Bài 1:

- Chia lớp thành nhóm Phát giấy bút nêu yêu cầu tập

- Gọi nhóm đọc mình, nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét nhóm Bài 2:

- Treo bảng phụ yêu cầu HS gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi Ai?, gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- GV nhận xét Bài 3:

- Gọi nhóm HS, nhóm em Phát thẻ từ cho HS nêu yêu cầu phút nhóm ghép nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm

gì? thắng

- Nhận xét HS bảng - Gọi HS lớp bổ sung

- Tuyên dương nhóm thắng Củng cố- Dặn dò::

- Tuyên dương HS sôi xây dựng

HS hoạt động theo nhóm Mỗi nhóm ghi việc làm nhà phút

+ quét nhà + dọn dẹp nhà cửa + trông em + tưới

+ nấu cơm + cho gà ăn, rửa cốc

- Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai?, Làm gì?

- HS lên bảng, HS lớp làm vào tập

a Chi tìm đến bơng cúc màu xanh b Cây xồ cành ơm cậu bé

c Em học thuộc đoạn thơ d Em làm bai tập toán

-Chọn xếp từ ba nhóm sau thành câu

- Nhận thẻ từ ghép HS lớp viết vào nháp + Em giặt quần áo

+ Chị em xếp sách + Linh rửa bát đũa

+ Cậu bé giặt quần áo, rửa bát đũa + Em Linh quét dọn nhà cửa

-Thủ công

Tiết 13: Gấp, cắt, dán hình trịn ( Tiết 1)

A Mục tiêu:Sau học , HS có khả - HS biết cách gấp, cắt, dán hình

- Gấp , cắt, dán hình trịn cách

-Thái độ: HS có hứng thú với học thủ công

B Đồ dùng dạy học:

(36)

- Giấy thủ công, bút màu

- Giấy thủ công, bút màu, kéo, hồ dán… C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy I.Ổn định:

II.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị

III.Bài mới: 1.Giới thiệu:

2.Hoạt động dạy - học: a.Quan sát- nhận xét

- Cho hs xem mẫu hình trón dán hình vng

- Nối điểm tâm hình trịn với điểm nằm đường tròn

- So sánh độ dài cạnh với ?

- Nếu cắt bỏ phần góc cạnh hình vng ta hình trịn

b.GV hướng dẫn mẫu:

+ Bước1: Gấp hình

- Cắt hình vng cạnh ụ

- Hướng dẫn gấp theo hình 1,2 SGK + Bước 2: Cắt hình trịn

- Lật mặt sau hình hình 3, đánh dấu cắt theo hình mẫu để hình 5,

+ Bước3: Dán hình trịn

- Dán hình trịn vào tờ giấy khác màu làm màu

3 Củng cố: - Dặn dò:

Nêu lại cách gấp, cắt, dán hình trịn ? - Chuẩn bị tiết sau thực hành

- HS quan sát trả lời câu hỏi : - HS trả lời: Bằng

- Quan sát bước

- Sau HS thực hành giấy nháp

- HS nêu

- HS lên bảng làm lại bước giấy nháp

-Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm2018

Toán

Tiết 64: Luyện tập A Mục tiêu: Sau học , HS có khả

- Kiến thức HS luyện cách tìm số bị trừ số trừ chưa biết Giải toán, vẽ hình -Kĩ Rèn kỹ tính nhẩm, chủ yếu có dạng 14 trừ di số Kỹ tính viết( đặt tính tính), chủ yếu phép trừ có nhớ dạng 54 – 18, 34 –

(37)

B Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập , bảng - Vở tập, bảng

C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- GV nhận xét

III Bài mới:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc phép tính

- GVnhận xét

Bài 2:

- HS lên bảng làm, lớp làm phiếu học tập

Bài 3:

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra kết - HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét

Bài4

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét

Bài 5:

- Yêu cầu HS làm phiếu - HS lên bảng làm - GV nhận xét Củng cố -Dặn dò:

- Chốt lại kiến thức trọng tâm

Hoạt động trị

- Tính:

- 34 - 94 - 93 - 54

17 49 75 26

17 45 18 28

- Tính nhẩm:

14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 13 – = - Đặt tính tính:

- 8447 - 6228 - 7449

37 34 25

- Tìm x: HS làm

x – 24 = 34 x + 18 = 60 x = 34 + 24 x = 60 - 18

x = 58 x = 42 - HS đọc đề

- Tóm tắt:

Ơ tơ máy bay: 84 Ơ tơ có : 45 Máy bay :…? Cái Giải

Cửa hàng có số máy bay là: 84 – 45 = 39 ( Cái)

(38)

-Đạo đức

Tiết 13- Bài : Quan tâm giúp đỡ bạn ( tiết ) (Dạy theo nội dung tiết – Bài soạn ngày 22/11)

-Chính tả ( nghe viết)

Tiết 26 : Quà bố A Mục tiêu :Sau học , HS có khả

- Kiến thức : Nghe viết lại xác đoạn Quà bố Củng cố quy tắc tả : iê/ yê; d/ gi; hỏi/ ngã

- Kí ; Rèn kĩ viết đẹp nôi chữ quy định

-Thái độ : HS yờu thích mơn học - Giáo dục cho HS lịng say mê rèn chữ, giữ

- Bảng phụ ghi sẫn nội dung tập

C Các hoạt động dạy học:

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc - GV nhận xét

III Bài mới:

1 Giới thiệu baì – ghi bảng: Hướng dẫn nghe viết: a Hướng dẫn chuẩn bị:

* Hướng dẫn ghi nhớ nội dung: - GV đọc đoạn viết

- Đoạn trích nói gì?

- Quà bố câu có gì? * Hướng dẫn trình bày:

- Đoạn viết có câu?

- Chữ đầu câu viết nào?

- Trong đoạn viết có dấu câu nào? b Hướng dẫn viết chữ khó vào bảng c HS viết vào

d Chấm chữa bài: Chấm 1/ lớp nhận xét Hướng dẫn làm tập:

Bài 2:

- kiến đen, khuyên bảo, múa rối, nói dối,

- Lớp viết bảng - Lớp nhận xét

2 HS đọc lại Lớp theo dõi

- Những quà bố câu

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

- câu - Viết hoa

Dấu phẩy,dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ba chấm

(39)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Gọi HS lên bảng làm GV nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, sửa sai

3 Củng cố-Dặn dò :

- Tuyên dương bàiviết đẹp - Nhận xét học

- Về viết lại - Chuẩn bị sau

- Điền vào chỗ trống: iê/ yê

- HS lên bảng, HS lớp viết vào tập

- Đáp án: Câu chuyện, yên lặng, viên ghạch, luyện tập

- Cả lớp đọc lại

- Điền vào chỗ trống: d hay gi? - HS lên bảng làm, làm tập

- Lớp nhận xét bảng - Đáp án đúng:

a Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến ngõ nhà giời Lạy cậu, lạy mợ Cho cháu quê Cho dê học

b Làng có luỹ tre xanh Có sơng Tơ Lịch chảy quanh xóm làng

Trên bờ vải, nhãn hai hàng,

Dưới sông cá lội hai hàng tung tăng

-Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018

Toán

Tiết 65: 15, 16, 17, 18, trừ số.

A Mục tiêu:Sau học , HS có khả

- KIến thức : Biết thực phép tính trừ để lập bảng trừ: 15, 16, 17, 18 trừ số Biết thực phép tính trừ đặt theo cột dọc

- Kĩ : rèn kỹ tính tốn cho HS

-Thai độ : HS u thích mơn học vận dụng tính tốn sống B Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán học - Phiếu học tập

- Vở tập, bảng

C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

(40)

- Gọi HS lên bảng chữa tập 4(SGK) tiết trước

1 GV Hướng dẫn HS lập bảng trừ:

- GV hướng dẫn HS lập bảng trừ, sau HS tự lập bảng trừ lại

- Yêu cầu HS thao tác que tính, nêu cách tính để tìm kết 15 trừ số

- Yêu cầu HS thao tác tiếp que tính để tìm kết 16, 17, 18 trừ số

2.Thực hành: Bài 1:

- HS lên bảng làm, lớp làm bảng

Bài 2:

- Yêu cầu lớp làm phiếu theo nhóm, đại diện nhóm lên bảng làm

- GV nhận xét Củng cố -Dặn dò:

- Chốt lại kiến thức trọng tâm– - Nhận xét học.- Về nhà ôn lại

- HS làm bảng - Lớp nhận xét

- HS thao tác que tính

- – HS nêu cách tính đọc kết quả: 15 – = 15 – = 15 – = 15 – =

16 – = 17 – = 18 – = 16 – = 17 – =

16 – =

- 3- HS đọc bảng trừ 16, 17, 18 trừ số

- Lớp đọc đồng - Tính:

- 15 - 15 - 16 - 17 - 18

9

- Mỗi phép tính 6, 7, 8, kết phép tính nào?- HS làm vào phiếu đổi kiểm tra kết

- HS đọc lại bảng trừ 15, 16, 17, 18 trừ số

- Chuẩn bị sau

Tập làm văn

Tiết 13: Kể gia đình A Mục tiêu: Sau học , HS có khả

- Kiến thức : Biết cách giới thiệu gia đình Nghe nhận câu nói bạn nội dung cách diễn đạt

- Kĩ : Viết điều vừa nói thành đoạn kể gia đình có lơ gic rõ, ngữ pháp

- Thái độ : HS có hứng thú với học Hiểu rõ biết quan tâm tới người gia đình

- KNS: HS biết thể cảm thông ,xác định giá trị thân , tự nhận thức thân biết tìm kiếm hỗ trợ.Có tư sáng tạo

(41)

- Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập - Phiếu tập cho HS

C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy

I.Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng - GV nhận xét HS III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Dạy mới:

Bài tập 1:

- Treo bảng phụ

- Yêu cầu HS : Kể gia đình theo gợi ý trả lời câu hỏi Như nói rõ nghề nghiệp bố mẹ, anh, chị học lớp mấy,trường Em làm để thể tình cảm người thân gia đình

- Chia lớp thành nhóm nhỏ

- Goị HS nói gia đình trước lớp - GV chỉnh sửa cho HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc

- GV chỉnh sửa cho HS - Nhận xét

- Tuyên dương HS có viết hay - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại bài.- Chuẩn bị sau

- HS thành hai cặp làm tập hai theo yêu cầu

- HS nhận xét HS đọc lại đề

- HS tập nói nhóm đơi

Ví dụ 2: Gia đình em có người Bố mẹ em , chị em và…….Bố mẹ em

……… ở……… Chị em học sinh lớp …… trường ……… Em yêu quý người gia đình em - Dựa vào điều nói tập1, Hãy viết đoạn văn ngắn( đến câu) kể gia đình em

- HS làm vào phiếu - 4- HS đọc - Lớp nhận xét

-Thể dục

Tiết 26 :Điểm số 1-2 theo đội hình vịng trịn

Trò chơi : Bịt mắt bắt dê. ( GV thể dục soạn - dạy )

-Tự nhiên xã hội

Tiết 13 : Giữ môi trường xung quanh nhà ở. ( Giáo dục bảo vệ mơi trường : Tồn phần )

A.Mục tiêu: Sau học HS có thể:

- Kể tên công việc cần làm để giữ vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc

(42)

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh thực giữ vệ sinh xung quanh nhà

-KNS : Có kĩ định kĩ hợp tác với người tham gia làm vệ sinh, có trách nhiệm thưc vệ sinh mơi trường

B Đồ dựng dạy học:

- Tranh vẽ SGK trang 28 - 29, phiếu tập C.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy I.Ổn định:

II.Bài cũ: Kể tên số đồ dùng gia đình em?

III.Bài mới:

1.Giới thiệu: Trò chơi: Bắt muỗi

- Hướng dẫn cách chơi: Quản trị hơ: muỗi bay…Cả lớp hơ: vo ve, vo ve…(chụm tay vào má) Quản trị hơ: Đập cho chết.Cả lớp tát vào má hơ: muỗi chết, muỗi chết… - Kết thúc trò chơi, giới thiệu vào

2.Hoạt động dạy học:

a.HĐ1: Làm việc với SGK theo cặp - yêu cầu quan sát hình1,2,3,4,5 SGK trả lời câu hỏi:

+ ích lợi việc giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh?

b HĐ2: Đóng vai

- Yêu cầu liên hệ đến việc giữ gìn VS mơi trường xung quanh nhà

- Nêu yêu cầu HS tự nghĩ tình để tập cách nói với người gia đình điều vừa học

- Cho HS đóng vai

3.Củng cố - Dặn dị:

- Tóm lại nội dung học Về học làm theo học

- 2-3 học sinh nêu

- HS tiến hành chơi điều khiển giáo viên

- Quan sát trả lời câu hỏi - HS làm việc theo cặp

- Đại diện số HS len trình bày trước lớp

- Cả lớp bổ sung

- HS nêu ý kiến lớp trao đổi - Các nhóm bàn đưa tình huống, đóng vai

- Các tổ lên đóng vai

- Kết luận: Khơng vứt rác bừa bãi Nói với người gia đinh ích lợi việc giữ môi trường xung quanh nhà

-Sinh hoạt

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	71,7 KB