Giao an Tuan 12 Lop 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Giới thiệu bài: Kể về người thân theo câu hỏi b. Hướng dẫn làm bài tập... Bài 1: Cho học sinh đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý.[r]

(1)

(Từ 11 11 2019 đến 15 11 2019) (Từ 11 11 2019 đến 15 11 2019)

Thứ Tiết Môn Tên dạy Nội dung điềuchỉnh

H

A

I

H

A

I

1 SHDC Tuần 12Tuần 12

2 Tập đọc Sự tích vú sữa KNS, GDMTKNS, GDMT

3 Tập đọc Sự tích vú sữa KNS, GDMTKNS, GDMT

4 Tốn Tìm số bị trừ

5 Tự học (TV) Luyện đọc: Sự tích vú sữa Tự học (Tốn) Ơn: Luyện tậpƠn: Luyện tập

7

TĐTV Hoạt động Đọc to nghe chung: Gà Trốngmuốn ngủ nướng

B

A

1 Kể chuyện Sự tích vú sữa

2 Chính tả Nghe viết: Sự tích vú sữa Tốn 13 trừ số: 13 -

4 Năng khiếu (TV) Luyện viết: Sự tích vú sữaLuyện viết: HĐTT Thi đua tổng hợp kiến thức Tự học (TV) Luyện đọc: Sự tích vú sữa

T

Ư

T

Ư

1 Tập đọc Mẹ

2 LTVC Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy GDMT GDMT

3 Toán 33 -

4 TNXH Đồ dùng gia đình GDMT, BĐKH, GDMT, BĐKH, BTNB

BTNB

N

Ă

M

N

Ă

M

1 Tập viết Chữ hoa KChữ hoa K

2 Toán 53 - 15

3 Chính tả TC: Mẹ

4 Đạo đức Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 1)Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 1) KNSKNS Tự học (Tốn) Ơn: 53- 15Ôn: 53- 15

6 NGLL

VHGT Tổ chức hội vui học tậpÔn tập

7 Tự học (TV) Luyện viết: Mẹ

S

Á

U

S

Á

U

1 Thủ công Ôn tập kĩ thuật gấp hình (Tiết 1) TKNLHQTKNLHQ Tập làm văn Kể người thân

4 Toán Luyện tập

5 Tự học (Tốn) Ơn: Luyện tập

6 Năng khiếu (TV) Ôn: Kể người thânÔn: Sinh hoạt lớp Tuần 12

(2)

Thứ hai, ngày 11 tháng 11 năm 2019 TẬP ĐỌC

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho con.(Trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: tranh minh họa, vú sữa, bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Gọi học sinh đọc Cây xồi ơng em hỏi câu hỏi nội dung bài:

- Nhận xét

2 Bài mới: (30 phút)

a Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm đọc

- Cho học sinh xem tranh chủ điểm: Cha mẹ - Giới thiệu

- Cho học sinh xem vú sữa Giới thiệu bài: Sự tích vú sữa

b Hướng dẫn luyện đọc - Đọc mẫu toàn

- Cho học sinh nối tiếp đọc câu + Chú ý từ cần đọc đúng: vú sữa, mỏi mắt, căng mịn, xòa cành

- Bài chia làm đoạn?

- Cho học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp

+ Chú ý từ cần nhấn giọng

- Cho học sinh chơi trị chơi “giúp bạn” để nêu từ khó hiểu

- Cho học sinh đọc đoạn trước lớp - Thi đọc nhóm

3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút) - HS đọc

- Chuẩn bị tiết

- học sinh đọc Cây xồi ơng em trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài:

- Học sinh xem tranh chủ điểm Cha mẹ

- Lắng nghe

- Nối tiếp đọc - Sửa lỗi phát âm -

- Đọc đoạn

+ Một hơm/, vừa đói vừa rét/, lại bị trẻ lớn đánh/, cậu nhớ đến mẹ/, liền tìm đường nhà.//

+ Mơi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ngọt thơm sữa me.// - Nêu từ khó hiểu

- Học sinh đọc đoạn trước lớp - Các nhóm thi đọc

(3)

Tiết 2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (3 phút) Sư tích vú sưã

- HS đọc

a Giới thiệu bài: Sự tích vú sưã (Tiết 2) b Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

Tìm hiểu bài

@ Cho học sinh đọc hỏi: - Vì cậu bé bỏ nhà đi? + Vì cậu bé lại trở nhà?

- Trở nhà không thấy mẹ, cậu bé làm gì? * GDKNS: Tại khơng thấy mẹ cậu bé lại khóc?

- Thứ lạ xuất nào?

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? * GDKNS: Thể cảm thông (hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác)

- Theo em, gặp lại mẹ, cậu bé nói gì?

* GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ: Tình cảm cha mẹ dành cho tình cảm cao quý nhất, sâu nặng cái phải ln chăm ngoan để cha mẹ vui lòng @ Luyện đọc lại.

- Cho nhóm thi đọc

- Lớp bầu chọn bạn đọc hay Nhận xét 3 Củng cố- Dặn dò: (5 phút)

- Câu chuyện nói lên điều gì? - Về đọc nhiều lần

- Chuẩn bị : Mẹ - Nhận xét chung tiết học

- Đọc

- Cậu bé ham chơi bị mẹ mắng, vùng vằng bỏ

- Cậu bé vừa đói vừa khát

- Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy xanh vườn mà khóc

- Vì cậu thấy cần phải có mẹ để mẹ chăm sóc cho cậu.

- Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ trắng mây hoa tàn, xuất lớn nhanh, da căng mịn, môi cậu chạm vào dòng sữa trào thơm dòng sữa mẹ - Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, xịa cành ơm cậu bé tay mẹ âu yếm vỗ về.

- Con biết lỗi, xin lỗi mẹ, xin mẹ tha thứ cho con, từ chăm ngoan để mẹ vui lòng

* HS lắng nghe

- Đại diện nhóm đọc thi với - Nói lên tình thương u sâu nặng mẹ

* Rút kinh nghiệm:

(4)

-TỐN TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu:

- Biết tìm x tập dạng x – a = b ( với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm - Làm tập: (a, b, d, e); (cột 1, 2, 3);

II Chuẩn bị: HS: que tính III Các hoạt động dạy học:

- Gọi lên làm bài: 72-15, 36+36 - Nhận xét

a Giới thiệu bài: Tìm số bị trừ b Hướng dẫn mới:

Tìm số bị trừ chưa biết.

- Đính 10 vng hỏi: có vng? - Tách ô vuông hỏi: lấy ô vuông cịn vng?

- Muốn biết cịn ô vuông ta làm nào? - Cho học sinh nêu tên gọi thành phần phép tính phép trừ 10 – =

+ Nếu che lấp số bị trừ phép trừ làm tìm số bị trừ

- Cho học sinh thể tìm số trừ chưa biết phép trừ

- Muốn tìm số bị trừ chưa biết hiệu ta làm nào?

Thực hành. Bài 1:

- Cho học sinh làm vào bảng con, em làm bảng phụ

- Cho học sinh nhận xét -> sửa

Bài 2: Cho học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh làm vào vở, em làm bảng phụ

- Lớp nhận xét, sửa Bài 4:

- Cho học sinh tự vẽ, tự ghi tên điểm

- Nêu lên cách đặt tính tính, lớp làm bảng

- Thực theo trả lời - Cịn vng

- Lấy 10 – =

- 10 số bị trừ, số trừ, hiệu Nêu nhiều cách khác

x - = x = + x = 10

- Lấy hiệu cộng với số trừ

Bài 1: Làm

x - = x - = 18 x = 4+8 x = 18 + x = 12 x = 27 x - = 24 x - = 21 x = 24 + x = 21 + x = 32 x = 28 Bài 2: Làm nêu cách làm

Đổi chéo kiểm tra

Số bị trừ 11 21 49

Số trừ 12 34

Hiệu 15 15

(5)

+ Làm naò vẽ đường thẳng qua điểm cho trước

+ Chúng ta dùng để ghi tên điểm - Cho học sinh sửa

3 Củng cố- Dặn dò: (1 phút) - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Về làm lại

- Chuẩn bị bài: 13 trừ số 13 – - Nhận xét chung tiết học

- Vẽ đường thẳng chéo - Các chữ

- Lấy hiệu cộng với số trừ

-TỰ HỌC (TIẾNG VIỆT)

Luyện đọc: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục đích yêu cầu:

- Luyện đọc đúng, trôi chảy Đối với HS học tốt biết đọc diễn cảm văn - Hiểu số từ khó

II Chuẩn bị: Giáo viên: Bài đọc - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra chuẩn bị HS

2 Bài mới:

a GV nêu yêu cầu tiết học b Luyện đọc

- Nghe cô đọc Người mẹ hiền

- Yêu cầu hs luyện đọc trả lời nội dung câu hỏi có đọc

1 HS đọc tiếp nối câu

2 HS đọc tiếp nối đoạn - GV nhận xét sửa chữa * Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm

- Nhận xét tuyên dương HS đọc diễn cảm tập đọc

- Yêu cầu hs ôn lại cách đọc theo vai Trả lời câu hỏi:

- Vì cậu bé bỏ nhà đi?

- Trở nhà khơng thấy mẹ, cậu bé làm gì?

- Thứ lạ xuất nào?

Luyện đọc từ

- La cà, kì lạ thay, nở trắng, nhìn lên tán lá, vú sữa, mỏi mắt, thảm thiết, xuất hiện, óng ánh, đỏ hoe, vỗ

- Mỗi em đọc đoạn nối tiếp đến hết - HS đọc nhóm

- Thi đọc

- Cậu bé ham chơi bị mẹ mắng, vùng vằng bỏ - Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy xanh vườn mà khóc

(6)

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

4 Củng cố: - HS đọc lại - Nhận xét tiết học

căng mịn, môi cậu chạm vào dòng sữa trào thơm dòng sữa mẹ

- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, xịa cành ơm cậu bé tay mẹ âu yếm vỗ về.

- HS đọc

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN

HOẠT ĐỘNG ĐỌC TO NGHE CHUNG TRUYỆN KỂ : GÀ TRỐNG MUỐN NGỦ NƯỚNG

I Mục đích: Thu hút khuyến khích HS tham gia vào việc đọc giáo dục sức khỏe thông qua truyện tranh thú vị

- Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc II Chuẩn bị:

- Địa điểm : Thư viện

- Truyện kể: Gà trống muốn ngủ nướng III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu: (2-3 phút)

- Ổn định chỗ ngồi

- Nhắc lại nội quy thư viện 2 Đọc to nghe chung

* Hoạt động 1: Trước đọc ( 5’) a Cho HS xem trang bìa

- GV Cho HS xem trang bìa sách b Đặt câu hỏi tranh trang bìa

- Các em quan sát tranh trang bìa truyện

- Các em thấy tranh này?

- Trong tranh này, em thấy có nhân vật?

- Các nhân vật tranh làm gì? - Vậy theo em, nhân vật nhân vật câu chuyện này?

c Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế

- Các em thấy gà trống chưa? - Ở nhà em có ni gà khơng?

d Đặt câu hỏi đoán

- Theo em, điều xảy câu chuyện? - Theo em, nhân vật làm gì?

đ Giới thiệu sách

- HS nêu

- Quan sát tranh - 2- HS trả lời - nhân vật - HS trả lời

- 2-3 HS trả lời (Con gà trống) - 2-3 HS trả lời

(7)

- Quyển truyện có tên Gà trống muốn ngủ nướng Tác giả truyện Trương Mỹ Dung Người vẽ tranh minh họa cho truyện Lương Trọng Hoàng Trung

e Giới thiệu từ mới:

- Mệt mỏi: Mệt đến mức khơng cịn muốn hoạt động

- Say sưa: Tập trung, hút vào cơng việc

* Hoạt động 2: Trong đọc ( 5’- 8')

- GV đọc truyện: Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp ngôn ngữ thể

- GV đọc từ đầu cậu muốn ngủ nướng (trang 5)

- Theo em điều xảy tiếp theo? - GV đọc tiếp Sáng hôm sau (trang 17) - Theo em điều xảy tiếp theo?

- GV đọc tiếp ngủ nướng (trang 25) - Theo em điều xảy tiếp theo?

* Hoạt động 3: Sau đọc ( 4’- 7')

- Chúng ta ôn lại điều xảy câu chuyện

- Câu chuyện có nhân vật nào? - Điều xảy với Gà trống?

- Gà trống cảm thấy bị mệt mỏi? * Diễn biến câu chuyện

GV cho HS xem tranh trang

- Điều xảy phần đầu câu chuyện? GV cho HS xem tranh trang

- Điều xảy tiếp theo? GV cho HS xem tranh trang 18 - Điều xảy ? GV cho HS xem tranh trang 27

- Điều xảy phần cuối câu chuyện? - Theo em khơng dậy sớm cả? * Hoạt động 4: Hoạt động mở rộng ( 10'-13') @ Thảo luận sách

* Trước hoạt động: - GV chia nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận: Các em thích phần câu chuyện? Tại ?

- GV yêu cầu HS nhận phiếu thảo luận * Trong hoạt động

- GV di chuyển đến nhóm để hỗ trợ - Đặt câu hỏi, khen cố gắng HS * Sau hoạt động

- Cho HS quay lại nhóm lớn

- Lắng nghe quan sát tranh

- Cả lớp lắng nghe

- HS lắng nghe

- 2- HS trả lời đoán - 2-3 HS trả lời đoán - 2- HS trả lời đoán - Cả lớp lắng nghe

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS đại diện nhóm lên gặp nhận phiếu thảo luận

- Các nhóm thảo luận

(8)

- Cho 3- nhóm chia sẻ lại kết thảo luận nhóm

- Khen ngợi nỗ lực HS - GV nhận xét tiết học

3 Dặn dò: Thực học.

- Dặn HS đến thư viện mượn trả sách quy định

- Giới thiệu số truyện HS tìm đọc - Nêu yêu cầu tiết sau

- Đại diện nhóm chia sẻ

TỰ HỌC (TỐN) Ơn: TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố: Tìm x tập dạng x – a = b ( với a,b số có khơng hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)

* Phân hóa: Học sinh nhóm 1: Thực tất tập - Học sinh nhóm 2: tập (làm đầu), tập - Học sinh nhóm 3: tập (làm đầu), tập II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Hoạt động khởi động: Ổn định tổ chức. - Giới thiệu nội dung rèn luyện

* Ơn lí thuyết:

- Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Nhận xét

2 Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc: - Giáo viên giới thiệu tập - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Giao luyện tập cho nhóm - HD cách thực tập b Hoạt động 2: Ôn luyện Bài 1:

- Cho học sinh làm vào bảng con, em làm bảng phụ

- Cho học sinh nhận xét -> sửa Bài 2:

Cho học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh làm vào vở, em làm bảng phụ - Lớp nhận xét, sửa

Bài 3:

- Cho học sinh tự vẽ, tự ghi tên điểm

+ Làm vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước + Chúng ta dùng để ghi tên điểm

- Hát

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp

- Học sinh quan sát - Học sinh lập nhóm - Nhận làm việc Bài 1: Làm

x - = x – 15 = 27 x = 7+ x = 27 + 15 x = 10 x = 42 Bài 2: Làm nêu cách làm

Đổi chéo kiểm tra

Số bị trừ 12 20 64 42

Số trừ 11 32 18 24

Hiệu 5 32 24 18

Bài 3: Làm

- Lấy thước kẻ bút chì nối điểm với theo yêu cầu

(9)

- Cho học sinh sửa c Hoạt động 3: Sửa bài:

- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa - Giáo viên nhận xét

3.Củng cố:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào?

- Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Học sinh nhận xét, sửa

- Học sinh phát biểu - Lấy hiệu cộng với số trừ

Thứ ba, ngày 12 tháng 11 năm 2019 KỂ CHUYỆN

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Mục đích, u cầu:

- Dựa vào gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa - HS học tốt: Nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng (BT 3)

II Chuẩn bị: GV: tranh

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: (4 phuùt) Cho học sinh nối tiếp kể

chuyện Bà cháu - Nhận xét

2.Bài mới: (32 phuùt)

a Giới thiệu: Sự tích vú sữa b Hướng dẫn kể chuyện:

Bài 1: Kể lời em

- Cho học sinh đọc yêu cầu + Kể bằngg lời nghĩa nào? - Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh kể + Cậu bé người nào?

+ Cậu bé với ai?

+ Tại cậu bỏ nhà đi? + Khi cậu đi, người mẹ làm gì? - Lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung

Bài 2: Kể phần câu chuyện dựa theo ý tóm tắt

- Cho học sinh đọc yêu cầu gợi ý tóm tắt nội dung truyện

- Cho học sinh kể theo cặp theo dõi học sinh họat động

- Cho vài em trình bày trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung

Bài 3: Kể đoạn kết theo tưởng tượng

* Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào? * GDBVMT: Các em phải biết yêu thương kính trọng cha mẹ cha mẹ cịn sống.

- Gợi ý cho em kể đoạn kết

- em kể chuyện -lớp lắng nghe Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc yêu cầu

- Kể theo lời khơng giống sách giáo khoa

- Ngày xưa có cậu bé lười biếng ham chơi

- Cậu với mẹ

- Một hôm mải chơi, cậu bị mẹ mắng … - Người mẹ thương nên đứng mòn mỏi chờ

- Nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc yêu cầu gợi ý tóm tắt nội dung truyện

- Kể, lắng nghe -Trình bày

(10)

- Cho học sinh kể đoạn kết - Lớp nhận xét, bổ sung

3.Củng cố- Dặn dò: (4 phút)

- Cho học sinh kể lại toàn truyện - Về nhà tập kể cho gia đình nghe - Chuẩn bị bài: Bơng hoa niềm vui - Nhận xét chung tiết học

- Kể đoạn kết theo tưởng tượng

- em kể tồn truyện

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục đích, u cầu:

- Nghe- viết xác tả, trìng bày hình thức đoạn văn xi - Làm BT2; BT3a/b

II Chuẩn bị: Gv: bảng phụ - Học sinh: tập , bảng III Các hoạt động dạy học:

- Cho em lên bảng, lớp viết bảng con: gà, thác ghềnh, ghi nhớ,

- Nhận xét

a Giới thiệu bài: Sự tích vú sữa b Huớng dẫn viết tả

- Đọc đoạn viết

- Cho em đọc lại hỏi:

+ Từ cành lá, đài hoa xuất nào?

+ Quả xuất sao? - Cho HS nhận xét:

+ Bài tả có câu?

+ Những câu văn có dấu phẩy? Em đọc lại câu

- Cho HS nêu từ khó viết GV ghi bảng hướng dẫn viết số từ khó

GV nhận xét sửa sai - Đọc cho HS viết vào

- Đọc cho HS sốt lỗi tả - Chấm chữa

Làm tập

Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu - Cho lớp làm vào bảng

- Giới thiệu số bảng đúng, sửa bảng viết cho HS

- Cho HS nhắc lại qui tắc tả

Viết vào bảng

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây - Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh chín

- câu

- Đọc câu 1, 2, - HS nêu phân tích

- HS viết từ khó vào bảng - Viết

- HS dùng bút chì sốt lỗi tả Bài 2: Điền ng hay ngh vào chỗ trống

- người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

(11)

+ Khi viết ngh? + Khi viết ng? Bài 3:

- Cho HS nêu yêu cầu

- Cho lớp làm vở, em làm bảng phụ - Lớp nhận xét, sửa

Chốt ý: phải hiểu nghĩa từ để điền cho 3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút)

- Khi viết ngh? - Khi viết ng?

- Về sửa lỗi tả - Chuẩn bị bài: Mẹ

- Nhận xét chung tiết học

- Đứng trước e, ê, i - Đứng trước a, o, ô, u,

Bài 3: Điền tr hay ch vào chỗ trống

Làm bài: trai, chai, trồng cây, chồng bát

Đổi chéo kiểm tra - Đứng trước e, ê, i - Đứng trước a, o, ơ,u,

TỐN

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 – 5 I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 13-5 Lập bảng 13 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 13-5

- Bài tập cần làm: Bài (a); 2; II Chuẩn bị:

- GV: que, bảng cài, mẫu vật - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học:

- Gọi em làm bảng phụ, lớp làm bảng sau : x-12=38

- Nhận xét

a Giới thiệu bài: 13 trừ số 13-5 b Hướng dẫn mới:

@ Hướng dẫn thực phép trừ 13-5 lập bảng trừ

Hướng dẫn học sinh lấy bó chục que tính que tính rời

- Cho học sinh tự nêu cách lấy que

- Chọn cách tính thích hợp hướng dẫn học sinh cách tính

- Cho học sinh nêu cách tính

- Cho học sinh sử dụng que tính để tìm kết qủa phép trừ phần học viết lên bảng, bảng trừ 13 trừ số

- Cho học sinh đọc kết ghi kết lên bảng - Cho lớp đọc đồng bảng trừ học

- Làm bảng con

- Lấy que tính

- Nêu nhiều cách khác - Học sinh nêu cách tính Đọc kết qủa:

(12)

thuộc cách xóa dần phép tính Thực hành

Bài 1:

Gọi hs đọc yêu cầu - Cho học sinh tự nhẩm

- Cho lớp nhận xét bảng - sửa

+ Khi biết 9+4=13 có cần tính 4+9 khơng, sao?

Bài 2:

- Cho học sinh nêu đề

- Cho học sinh tự làm vào nêu lại cách tính 13-9, 13 -

- Lớp sửa Bài 3:

- Cho học sinh làm bảng Nêu cách làm - Nhận xét

Bài 4:- Cho học sinh đọc đề hỏi: -u cầu hs phân tích đề tốn

- Yêu cầu hs lên bảng giải toán - Cho học sinh nhận xét sửa

3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút)

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng trừ 13 trừ số

- Về đọc thuộc bảng trừ - Chuẩn bị bài: 33-5 - Nhận xét tiết học

Bài 1: Học sinh tự nhẩm Nhận xét - sửa

Khơng cần tính ,vì vị trí số thay đổi tổng khơng thay đổi

Bài 2: Tính - Làm

- Đổi chéo kiểm tra

_ 13 _13 _13 _13 Bài 3: Học sinh nêu cách làm _13 _13 _13 Bài 4:- học sinh đọc đề - hs phân tích đề tốn - hs lên bảng giải toán Bài giải:

Cửa hàng lại số xe đạp : 13-6=7 (xe)

Đáp số: xe đạp

Nhìn bảng đọc thuộc bảng cơng thức

NĂNG KHIẾU (TIẾNG VIỆT) LUYỆN VIẾT: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục đích, u cầu:

- Ơn luyện kĩ viết tả Sự tích vú sữa - Củng cố quy tắc tả ya, yê, iê ch/ tr

* Phân hóa: Học sinh nhóm 1: Thực tất tập - Học sinh nhóm 2: tập làm từ

- Học sinh nhóm 3: tập làm từ II Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động khởi động:

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động chính:

- Hát

(13)

a Hoạt động 1: Viết tả:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ

* Ôn Chính tả

- HS đọc lại tả

- Lần lượt HS nêu số lỗi viết sai viết tiếng (từ) viết sai lên bảng

- HS viết lại tiếng (từ)

- GV giúp HS nhận chỗ thường viết sai dễ nhằm lẫn

- GV so sánh với tiếng khác (cùng âm, vần, âm cuối)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả

* Bài tập:

Bài 1: Tìm tiếng vần ya, yê, iê - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - đêm khu - n tĩnh - cá ch…n - trò chu….n - lặng …n - t…ng nói Bài 2:

- Tiếng có chứa tr: (tre, trang, tranh,…) - Tiếng có chứa ch: (chào, chín, chuyện, )

c Hoạt động 3: Sửa tập - u cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa 3 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh viết lại từ khó vào bảng - Nhận xét học

- Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai

- em đọc luân phiên, em lần, lớp đọc thầm

- Học sinh viết bảng

- Học sinh viết

Bài 1: Tìm tiếng vần ya, yê, iê

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - đêm khuya - yên tĩnh - cá chiên - trò chuyện - lặng yên - tiếng nói Bài 2:

- Tiếng có chứa tr: (tre, trang, tranh,…) - Tiếng có chứa ch: (chào, chín, chuyện, ) - Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

TỰ HỌC (TIẾNG VIỆT)

Luyện đọc: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục đích u cầu:

- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu Ngắt, nghỉ rõ ràng sau dấu câu II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bài đọc - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra chuẩn bị HS

2 Bài mới:

a GV nêu yêu cầu tiết học b Luyện đọc

- Cho HS đọc Sự tích vú sữa

(14)

@ HS đọc tiếp nối đoạn

- HS đọc tiếp nối nhóm giải nghĩa từ + Vùng vằng : tỏ ý giận dỗi , cáu kỉnh + La cà: ghé qua chỗ này, dừng chỗ khác để chơi

- Nhận xét đọc đúng, trôi chảy

@ Trả lời câu hỏi: HS đọc tiếp nối nhóm trả lời câu hỏi

- Vì cậu bé bỏ nhà đi?

- Trở nhà, khơng thấy mẹ, cậu bé làm gì?

- Điều kỳ lạ xảy ra?

- Điều gợi lên hình ảnh mẹ cậu bé?

@ Thi đọc

- HS thi đọc nhóm

- Nhóm bình chọn bạn đọc hay

- GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt

3 Củng cố: - HS đọc lại - Nhận xét tiết học

Đoạn 1: Từ đầu ….chờ mong Đoạn 2: Không biết …vỗ Đoạn 3: Phần lại

- Mỗi em đọc đoạn nối tiếp đến hết

- Cậu bé ham chơi bị mẹ mắng, vùng vằng bỏ - Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy xanh vườn mà khóc

- Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ trắng mây hoa tàn, xuất lớn nhanh, da căng mịn, môi cậu chạm vào dòng sữa trào thơm dòng sữa mẹ

- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, xịa cành ơm cậu bé tay mẹ âu yếm vỗ về.

- HS thi đọc

- Bình chọn nhóm đọc hay

- HS đọc

Thứ tư, ngày 13 tháng 11 năm 2019 TẬP ĐỌC

MẸ

I Mục đích, yêu cầu: Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4; riêng dòng 7, ngắt 3/3 và 3/5)

- Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc dòng thơ cuối)

II Chuẩn bị: GV: SGK, bảng phụ, tranh minh họa III Các hoạt động dạy học:

- Cho học sinh đọc Sự tích vú sữa hỏi câu hỏi nội dung

- Nhận xét

2 Bài mới: (32 phút) a Giới thiệu bài: Mẹ b Luyện đọc

- Đọc mẫu tòan

- Cho học sinh nối tiếp đọc dòng thơ - Hướng dẫn ngắt nhịp thơ

- học sinh đọc Sự tích vú sữa trả lời câu hỏi

- Lắng nghe đọc Gạch nhịp vào sách

(15)

- Cho học sinh nêu từ khó hiểu trị chơi “giúp bạn” nắng oi, giấc tròn, ve, võng - Cho học sinh đọc đoạn thơ nhóm - Thi tiếp sức đoạn thơ nhóm Tìm hiểu bài.

@ Cho học sinh đọc đọan trả lời câu hỏi: - Hình ảnh cho biết đêm hè oi bức? - Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

- Người mẹ yêu thương làm tất

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? Học thuộc lòng

- Cho học sinh đọc nhẩm thơ 2, lượt - Ghi bảng từ đầu dịng thơ

- Cho cặp học sinh nhìn bảng có từ gợi ý đọc thuộc đoạn, em nghe kiểm tra - Các nhóm cử đại diện thi đọc thuộc thơ - Cho điểm em học thuộc

- Bài thơ giúp em hiểu người mẹ nào? * GDBVMT: Em cần làm để báo đáp tình thương mẹ?

- Về nhà học thuộc thơ

- Chuẩn bị : Bông hoa niềm vui - Nhận xét chung tiết học

Con ve mệt / hè nắng oi // Những ngơi / thức ngồi /

Chẳng mẹ / thức chúng // - Nêu, giải thích từ

- Đọc - Đọc

- Tiếng ve lặng ve mệt nắng oi

- Mẹ vừa đưa võng hát ru vừa quạt cho mát

- HS lắng nghe

- Những ngơi ngồi kia, gió mát lành

- Đọc nhẩm - Theo dõi - Đọc

- Đại diện đọc

- Sự vất vả tình thương bao la mẹ dành cho

- Phát biểu theo ý riêng

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH – DẤU PHẨY

I Mục đích, yêu cầu: Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng một số từ tìm để điền vào chỗ trống câu (BT1, BT2 ); nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh.(BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu.(BT4- chọn số câu) II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ, tờ giấy khổ to viết nội dung - HS: tập

(16)

em để giúp đỡ ông, bà - Nhận xét

a Giới thiệu bài: Từ ngữ tình cảm gia đình Dấu phẩy

b Hướng dẫn làm tập Bài 1: Gọi học sinh đọc đề - Cho học sinh đọc mẫu

- Cho học sinh suy nghĩ nối tiếp đọc từ ghép

- Ghi từ lên bảng

- Cho học sinh nêu lại từ vừa ghép -Yêu cầu hs đọc từ vừa ghép Bài 2: Cho học sinh đọc yêu cầu

- Huớng dẫn tìm từ tình cảm điền vào chỗ trống cho thích hợp

- Cho em làm bảng phụ, lớp làm - Lớp nhận xét, sửa

Quan sát tranh trả lời câu hỏi Bài 3: Cho học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh quan sát tranh hỏi: + Người mẹ làm gì?

+ Em bé làm gì? + Bạn gái làm gì?

+ Thái độ người tranh nào?

- Cho học sinh tiếp nối nói theo tranh - Lớp nhận xét bổ sung

Bài 4: Đọc yêu cầu

- Đọc lại câu văn ý a, cho học sinh làm

- Cho học sinh đặt thử dấu phẩy chỗ khác

- Sau lớp sửa rút đáp án * GDBVMT: Cần xếp đồ dùng học tập và đồ dùng gia đình gọn gàng, ngăn nắp để tránh thời gian.

3 Củng cố Dặn dò: (4 phút)

- Giữa phận giống ta làm gì? - Về nhà tìm thêm từ tình cảm gia đình

- Chuẩn bị bài: Từ ngữ công việc gia đình Câu kiểu Ai làm gì?

- Nhận xét chung tiết học

Bài 1: học sinh đọc đề Yêu mến,quý mến

Thương yêu, yêu thương, yêu quý, kính yêu, mến thương, thương mến, yêu mến, mến yêu, quý mến, kính mến

- Học sinh nêu lại từ vừa ghép Bài 2: Chọn từ tình cảm điền vào chỗ trống cho thích hợp

- Làm

- Con yêu quí cha mẹ

- Cháu kính yêu (yêu quí) ông bà

- Em yêu mến (yêu quý, yêu thương, thương yêu) anh chị

Bài 3: - Nhìn tranh

- Mẹ bế em bé

- Em bé ngủ lòng mẹ - Bạn gái khoe mẹ điểm 10

- Mẹ vui, mẹ khen gái giỏi Con vui

- Vài em nói theo tranh

Bài 4: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp a Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng b Giường tủ, bàn ghế kê ngắn c Giày dép, mũ nón để chỗ - Sửa

(17)

-TOÁN

33 – 5

I Mục tiêu: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33-5. - Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33-5) - Bài tập cần làm: Bài 1; (a); (a,b)

II Chuẩn bị: GV: que, bảng con, bảng cài III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5 phút) Cho em đọc

thuộc bảng trừ 13 trừ số 13- - Nhận xét cũ

2 Bài mới: ( 31 phút) a Giới thiệu bài: 32 - b Hướng dẫn

Hướng dẫn học sinh tìm kết phép trừ.

- Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

+ Muốn biết cịn lại que ta làm nào?

- Cho học sinh thao tác que tính để tìm kết

- Cho học sinh thực

- Chọn cách tính hướng dẫn học sinh tính - Cho học sinh thực phép trừ 33-5 đặt tính

Thực hành. Bài 1:

- Cho học sinh tự làm vào bảng - Nêu cách tính vài phép tính - Lớp nhận xét bổ sung, sửa Bài 2:

- Cho học sinh đọc yêu cầu

- Cho vài em nêu cách đặt tính 43 - - Lớp nhận xét sửa

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào bảng - Nhận xét ,sửa sai

- Cho nêu cách tìm thành phần chưa biết phép

+, Lắng nghe

- Lấy 33-5

Thao tác que tính - Nêu nhiều cách khác - Lắng nghe theo dõi _ 33

28

Bài 1: Làm

63 23 53 73 83 - - - - 54 17 45 69 76 Bài 2: (HS học tốt b,c)

- học sinh đọc yêu cầu - Làm

_43 _93 _ 33 38 84 27 Bài 3:

(18)

- Yêu cầu hs nêu cánh đặt tính thực tính: 33 -

- Chuẩn bị bài: 53 - 15 - Nhận xét chung tiết học

- Lớp nhận xét

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu: Kể tên số đồ dùng gia đình mình.

- Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp

- HS học tốt: Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng: gỗ, nhựa, sắt, …

II Chuẩn bị: GV: SGK, tranh, hình vẽ quan tiêu hóa - Học sinh: sgk,

- Mỗi người gia đình có nhiệm vụ gì? - Nhận xét

2 Bài : (32 phút)

a Giới thiệu bài: Đồ dùng gia đình b Hướng dẫn tìm hiểu

Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo cặp - Bước 1: làm việc theo cặp:

- Cho học sinh quan sát hình 1,2,3 SGK trả lời câu hỏi

+ Kể tên đồ dùng có hình? + Chúng đuợc dùng để làm gì?

- Cho học sinh nói tên tác dụng đồ vật Bước 2: Làm việc lớp

- Cho vài em trình bày, lớp bổ sung - Nhận xét giải thích

Bước 3: làm việc theo nhóm - Phát cho em phiếu

*Cho nhóm trưởng điều khiển bạn kể tên đồ dùng nhà ghi vào phiếu

Bước 4: Đại diện nhóm trình bày:

- Cho đại diện nhóm trình bày cách chơi trò “đố

Đều tham gia lao động tùy theo sức

- Nhìn tranh

- Bàn, ghế, nồi, tủ lạnh, quạt

- Bàn để làm việc, ghế để ngồi, quạt để quạt cho mát

- Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe

- Làm việc nhóm

* Nhóm trưởng điều khiển bạn kể tên đồ dùng nhà ghi vào phiếu

(19)

nhau” - Nhận xét

Hoạt động 2: Thảo luận bảo quản, giữ gìn đồ vật nhà

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Cho học sinh quan sát hình 4,5,6 SGK nói bạn tronh hình làm gì? Việc làm bạn có tác dụng gì?

- Hướng dẫn học sinh nêu số đồ dùng nhà nêu cách bảo quản đồ dùng

- Nêu câu hỏi gợi ý:

+ Muốn sử dụng đồ dùng sứ bền đẹp ta cần lưu ý điều gì?

+ Đối với bàn ghế giường tủ nhà cần làm gì? + Khi sử dụng đồ dùng điện ta ý điều gì? Bước 2: Làm việc lớp

- Cho vài nhóm trình bày - Nhận xét

*GDKNS: Khi sử dụng đồ dùng gia đình, chúng ta phải biết bảo quản, lau chùi thường xuyên và xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ, dễ gãy, đồ điện, sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận đảm bảo an toàn.

3 Củng cố: (3 phút)

- Muốn đồ dùng bền đẹp em phải làm gì?

*GDBVMT: Em phải xếp đặt đồ dùng nhà như thế nào?

4 Dặn dò: (1 phút)

- Về nhà thực ăn uống

- Chuẩn bị bài: Giữ môi trường xung quanh nhà - Nhận xét chung tiết học

chơi trị “đố nhau”

Ví dụ:Tơi ln đem gió mát đến cho người vào mùa hè nóng nực Đố bạn biết tơi gì?

- Các nhóm trình bày

Nhìn tranh Hình bạn lau bàn, H5 bạn rửa chén, có tác dụng làm cho sáng

- học sinh nêu số đồ dùng nhà nêu cách bảo quản đồ dùng - Thường xuyên rửa rửa cho cẩn thận để tránh bể

- Cần lau chùi thường xuyên

- Chúng em chưa dùng chưa người lớn cho phép

Các nhóm trình bày

- Biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên

* Xếp đặt ngăn nắp gọn gàng.

-Thứ năm, ngày 14 tháng 11 năm 2019

TẬP VIẾT CHỮ HOA K I Mục đích yêu cầu:

- Viết chữ hoa K ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)

(20)

- GV: Mẫu chữ K hoa, bảng phụ, phấn màu - Học sinh: tập viết, bảng con

- Cho lớp viết bảng chữ I, em viết bảng phụ

- Nhận xét

2 Bài mới: (32 phút) a Giới thiệu bài: chữ hoa K b Hướng dẫn

Hướng dẫn viết chữ hoa

- Treo chữ mẫu cho học sinh quan sát hỏi cấu tạo chữ K:

+ Chữ K cao li?

+ Gồm có nét nét nào?

- Gv viết mẫu kết hợp hướng dẫn hs cách viết - Hướng dẫn hs viết vào không trung

- Cho học sinh viết bảng chữ K Viết cụm từ ứng dụng

- Cho học sinh đọc cụm từ ứng dụng - Giải nghĩa từ ứng dụng

- Cho học sinh quan sát cụm từ ứng dụng nhận xét:

+ Những chữ cao 1,5 li, 2,5 li + Cách đặt dấu nào? + Cách nối nét chữ K với chữ ê - Cho học sinh viết chữ K vào bảng Viết

- Cho học sinh viết dòng chữ K cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ

- dịng chữ Kïì cỡ vừa, dịng chữ Kïì cỡ nhỏ Viết dịng Kïìvai caánh

- Theo dõi, giúp đỡ em viết chậm - Nhận xét

3 Củng cố: (3 phút)

- Yêu cầu hs nêu cấu tạo chữ hoa K. 4 Dặn dò: (1 phút)

Yêu cầu hs tìm chữ có chữ hoa K đứng

- Viết bảng

- Quan sát - Cao li

- Gồm nét nét đầu giống chữ hoa I, nét kết hợp nét móc xi phải móc ngược phải tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

- Quan sát lắng nghe

- HSviết chữ hoa K vào không trung. - Viết bảng

- K ề vai sát cánh

- Chỉ đoàn kết bên để gánh vác việc

- Quan sát nhận xét

- Chữ t cao 1,5 li, chữ k, h 2,5 li

- Dấu huyền đặt chữ ê chữ Kïì, dấu sắc đặt chữ a chữ sát chữ cánh - Nét cuối chữ K nối sang chữ ê - Viết bảng

Viết

(21)

đầu

- Chuẩn bị bài: Chữ hoa L - Nhận xét chung tiết học * Rút kinh nghiệm:

-TOÁN

53 – 15

I Mục tiêu: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53-15. - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =

- Biết vẽ hình vng theo mẫu (vẽ giấy ô li)

- Bài tập cần làm: Bài (dòng 1); 2; (a);

II Chuẩn bị: GV: que Học sinh: bảng con, bảng cài. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: (5 phút) Gọi em lên bảng phụ làm bài,

lớp làm bảng 73 - 6, 43 - - Nhận xét

2 Bài mới: (31 phút) a Giới thiệu bài: 53 - 15 b Hướng dẫn mới:

@ Tự tìm kết phép trừ 53-15

- Cho học sinh lấy bó que tính que tính rời nêu vấn đề tiết học trước nêu cách làm

- Cho học sinh đặt tính thực tính vào bảng

Thực hành Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Cho học sinh tự làm vào phiếu học tập, em làm bảng phụ

- Cho học sinh nhận xét, sửa - Cho học sinh nêu cách tính 83-19 Bài 2: Cho học sinh đọc yêu cầu bài:

- Cho học sinh làm vào vở, 1em làm bảng phụ nêu cách đặt tính tính

- Nhận xét, sửa

Bài 3: (HS học tốt làm thêm b) - Cho học sinh đọc yêu cầu bài:

- em lên bảng phụ làm bài, lớp làm bảng

- Lấy que tính tính - Nêu nhiều cách khác Đặt tính vào bảng _53

15 38 Bài 1:

- hs đọc yêu cầu Làm

- Kết quả: 64; 15; 39; 27; 46

Bài 2: hs đọc yêu cầu - Làm

_63 _ 83 _53 24 39 17 39 44 36 Bài 3: hs đọc yêu cầu - Làm bài- nêu cách làm

(22)

và nêu cách làm - Nhận xét, sửa Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với

- Cho học sinh tự vẽ

3 Củng cố- Dặn dò (4 phút): Yêu cầu hs nêu cách đặt tính thực tính: 63-47; 53-18

- Về nhà luyện thêm tốn trừ dạng có nhớ - Chuẩn bị bài: Luyện tập

x = + 18 x =73 - 26 x = 27 x = 47 Bài 4:

- Quan sát vẽ hình vng - Nối điểm với - Vẽ vào giấy ô li

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

MẸ

I Mục đích, yêu cầu: Chép xác tả; biết trình bày dòng thơ lục bát. - Làm BT2, BT3a/b

II Chuẩn bị: Giáo viên: SGK, bảng phụ - Học sinh: BT,

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (4 phút) Sự tích vú sữa.

- Cho em viết bảng phụ, lớp viết bảng từ sau: nghé, người cha, suy nghĩ, trai, chai - Nhận xét

a Giới thiệu bài: Cây xồi ơng em b Hướng dẫn nghe viết

- Treo bảng phụ đọc chép bảng - Cho em nhìn bảng đọc

+ Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? - Hướng dẫn học sinh nhận xét

+ Đếm nhận xét số chữ dịng thơ tả

+ Nêu cách viết chữ đầu dòng thơ - Cho học sinh nêu từ khó viết hướng dẫn học sinh phân tích từ khó

- Cho học sinh viết bảng từ - Cho học sinh chép vào - Đọc lại cho hs sốt lỗi tả - Lưu ý học sinh cách trình bày Hướng dẫn làm tập

Bài 2:

- em viết bảng phụ, lớp viết bảng

- Theo dõi - Đọc

- Như ngơi gió

- Dòng đầu tiếng, dòng sau tiếng - Viết hoa chữ đầu câu

- Nêu phân tích từ khó: Bàn tay, quạt, trịn

Viết bảng

- Nhìn bảng chép

(23)

- Cho học sinh đọc yêu cầu bai

- Cho em làm bảng phụ, lớp làm vào - Lớp nhận xét, sửa

Bài 3:

- Cho nhóm thi làm bảng phụ, lớp làm - Lớp nhận xét sửa

- u cầu hs thi tìm tiếng có vần iê/ yê/ ya, gi/r

- Nhận xét chung tiết học - Về nhà sửa lỗi tả

- Chuẩn bị bài: Bông hoa Niềm vui

trống cho thích hợp

- đêm khuya, n tĩnh, trị chuyện, tiếng võng, tiếng ru

- Đổi cheó kiểm tra Bài 3:

- Đọc yêu cầu

- Thi làm nhanh, sửa - Sửa

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1) I Mục tiêu: Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau.

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

- Có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn ngày việc làm phù hợp với khả - HS học tốt: Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

- GV: phiếu thảo lụận, đồ dùng trò chơi sắm vai - Học sinh : tập

- Chăm học tập mang lại lợi ích gì? - Em chăm học tập nào? - Nhận xét

a Giới thiệu bài: Quan tâm giúp đỡ bạn b Hướng dẫn mới:

HĐ 1: Kể chuyện: “trong chơi” - Phát phiếu nêu yêu cầu thảo luận

+ Các bạn lớp 2A làm Cường bị ngã?

- Em có đồng tình việc làm bạn khơng sao?

* GDKNS: Kĩ thể cảm thông với bạn bè: Khi bạn ngã cần hỏi nâng bạn dậy. Đó biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn HĐ 2: Việc làm đúng

- Giao việc cho hs theo nhóm: Quan sát tranh Cho biết hành vi quan tâm giúp đỡ bạn,

- –3 trả lời câu hỏi

- Nhận phiếu thảo luận theo bàn - Báo cáo kết

(24)

sao?

Kết luận: Luôn vui vẻ chan hoà với bạn sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn …

HĐ 3: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? - Mời HS bày tỏ ý kiến nêu lí

Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm cần thiết

3 Củng cố- Dặn dị (4 phút) Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn

- Về nhà thực thường xuyên công việc nhà để giúp đỡ cho bố mẹ

- Chuẩn bị bài: Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 2) - Nhận xét tiết học

- Đại diện HS lên trình bày T1: Cho bạn mượn đồ dùng

T2: Cho bạn chép kiểm tra T3 : Giảng cho bạn

T4: Nhắc bạn không xem truyện học

T5 : Đánh với bạn T6 : Thăm bạn ốm - Nhận xét, bổ xung

- Đánh dấu + vào trước lí quan tâm giúp đỡ bạn

- Làm vào tập - – HS nêu

- Về thực theo học

-TỰ HỌC (TỐN)

ƠN: 53 - 15

I Mục tiêu: Củng cố thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53-15; Tìm số bị trừ, dạng x -18 =

* Phân hóa: Học sinh nhóm 1: Thực tất tập - Học sinh nhóm 2: 1, 2; a;

- Học sinh nhóm 3: 1, (2 đầu), a II Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động khởi động: Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện

* Ơn lí thuyết:

- HS nêu cách đặt tính 33-6 - Nhận xét

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc:

- Giáo viên giới thiệu tập - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Giao luyện tập cho nhóm - HD cách thực tập

b Hoạt động 2: Ôn luyện

- Hát

- Lắng nghe - HS nêu

(25)

Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu _53 _ 83 _63 38 47

Bài 2: Cho học sinh đọc yêu cầu bài:

- Cho học sinh làm bảng con, em làm bảng lớp nêu cách đặt tính tính - Nhận xét, sửa

Bài

- Cho học sinh đọc yêu cầu bài:

- Cho học sinh làm vào vở, em làm bảng phụ nêu cách làm

- Nhận xét, sửa

Bài 4: Mẹ 33 tuổi, mẹ 26 tuổi Hỏi tuổi?

- Cho học sinh đọc yêu cầu nêu kiện toán:

- Cho HS lên tóm tắt giải Nhận xét

c Hoạt động 3: Sửa bài:

- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa

- Giáo viên nhận xét 3 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Yêu cầu hs nêu cách đặt tính thực hiện tính: 33-17; 73-28

- Nhận xét học

Bài 1:

- hs đọc yêu cầu Làm

Kq: 35; 45; 16

Bài 2: hs đọc yêu cầu - Làm

_43 _ 53 _63 15 27 18 28 26 45 Bài 3:

- hs đọc yêu cầu - Làm bài- nêu cách làm

a.x - 27 = 15 b.x + 38 = 83 x = 15 + 27 x = 83 - 38 x = 42 x = 45 Bài 4:

Hs đọc đề phân tích đề - em lên tóm tắt giải

Bài giải Tuổi là: 33 - 26 = (tuổi)

Đáp số: tuổi

- Học sinh phát biểu

NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TỔ CHỨC HỘI VUI HỌC TẬP 1 Mục tiêu: Giúp HS

- Giúp học sinh ôn lại kiến thức học - Phát huy tính sáng tạo học sinh II Chuẩn bị:

- Cây xanh để cài câu hỏi, tập hình thức hái hoa dân chủ - Quà tặng, phần thưởng

(26)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Chuẩn bị

Mục tiêu: Chuẩn bị đầy đủ tư liệu phục vụ cho dạy học

- Các câu hỏi nội dung dặn HS chuẩn bị - Các tiết mục văn nghệ

- Bầu Ban giám khảo

Hoạt động 2: Hái hoa dân chủ

Mục tiêu: HS thi hiểu biết kiến thức thơng qua hình thức hái hoa dân chủ

- GV chuẩn bị câu hỏi ôn tập kiến thức học tất môn học

- GV chuẩn bị thăm gắn cành - GV nhận xét đáp án sau lần HS trả lời

- Kết thúc trò chơi GV nhận xét tuyên dương HS tham gia chơi tích cực, trả lời xác nhiều câu hỏi

Hoạt động 3: Thi hát

- Cho nhóm theo tổ thi hát hát có nội dung ca ngợi cơng ơn thầy

- Nhóm hát hát nhiều nhóm thắng

- Ban giám khảo nhận xét rút kinh nghiệm cho nhóm

- Nhận xét – Tuyên dương

Hoạt động 3: Triễn lãm tranh chủ đề 20.11 - HS nêu nội dung tranh

- Tổ chức cho tổ quan sát - GV nhận xét

- Nhận xét – Tuyên dương

Hoạt động 4: Nhận xét – đánh giá - Mục tiêu: Đánh giá kết thi

- Tổng kết, đánh giá, công bố cá nhân tổ đạt giải

- Trao quà, phần thưởngcho cá nhân tổ - GV nhận xét chung rút kinh nghiệm, tuyên dương nhắc nhở

- Chuẩn bị hoạt động tuần 13 - Nhận xét tiết học

- HS điểm số từ đến 43 Lớp trưởng bốc số bạn lên hái hoa trả lời câu hỏi theo yêu cầu hoa

- Các nhóm thi hát

- HS nêu nhận xét

VĂN HÓA GIAO THÔNG TỰ ĐÁNH GIÁ

I Mục tiêu

- Củng cố kiểm tra lại kiến thức học qua chủ đề

(27)

- GV: Phiếu tự đánh giá - HS Sách Văn hóa giao thơng

1 Kiểm tra chuẩn bị học sinh Hướng dẫn làm bài:

- GV hướng dẫn HS cách làm

- HS làm bài: Tơ màu vào hình vẽ nội dung chủ đề từ trang 39 đến trang 48 - GV theo dõi, hướng dẫn

- Đánh giá làm HS - Nhận xét, bổ sung

3 Củng cố:

- Nhắc nhở học sinh thực tốt hành vi học - Nhận xét học

TỰ HỌC (TIẾNG VIỆT) LUYỆN VIẾT: MẸ I Mục đích, u cầu:

- Ơn luyện kĩ viết tả Mẹ

- Củng cố quy tắc tả: vần at//ac; iê/yê/ya Âm: ng/ngh; tr/ch * Phân hóa: Học sinh nhóm 1: Thực tất tập

- Học sinh nhóm 2: 1; (mỗi từ); 3a - Học sinh nhóm 3: 1; (mỗi từ)

II Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động khởi động:

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ

* Ơn Chính tả

- HS đọc lại tả

- Lần lượt HS nêu số lỗi viết sai viết tiếng (từ) viết sai lên bảng

- HS viết lại tiếng (từ)

- GV giúp HS nhận chỗ thường viết sai dễ nhằm lẫn

- GV so sánh với tiếng khác (cùng âm, vần, âm cuối)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả

* Bài tập:

Bài 1: Điền vào chỗ trống ng/ ngh - … e trời trở gió heo may

- Hát

- Lắng nghe

- em đọc luân phiên, em lần, lớp đọc thầm

- Học sinh viết bảng

- Học sinh viết

Bài 1:

(28)

Sáng vại nước rụng đầy hoa cau - Chuồn chuồn bay thấp

Mưa ….ập ruộng vườn Bài 2: Điền vào chỗ trống tr/ch

- ….ăm làm, ….ăm, …ăn trâu, ….ăn - buổi ….iều, thủy …iều, …ong vắt, …ong chóng

Bài 3: a.Điền vào chỗ trống vần at/ ac - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - L… mềm buộc chặt

- Nửa n… nửa mỡ - M… lòng m… - N… tương

b Điền vào chỗ trống vần iê/ yê/ya T…ng suối t…ng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa Cảnh khu… Như thể người chưa ngủ Chưa ngủ lo nỗi nước nhà

c Hoạt động 3: Sửa tập - u cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa 3 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh viết lại từ khó vào bảng - Nhận xét học

- Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai

Sáng vại nước rụng đầy hoa cau - Chuồn chuồn bay thấp

Mưa ngập ruộng vườn Bài 2: Điền vào chỗ trống tr/ch

- chăm làm, trăm, chăn trâu, trăn - buổi chiều, thủy triều, vắt, chong chóng

Bài 3:

a Điền vào chỗ trống vần at/ ac - Lạt mềm buộc chặt

- Nửa nạc nửa mỡ - Mát lòng mát - Nát tương

b Điền vào chỗ trống vần iê/ yê/ya Tiếng suối tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa Cảnh khuya thể người chưa ngủ Chưa ngủ lo nỗi nước nhà

- Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

Thứ sáu, ngày 15 tháng 11 năm 2019 THỦ CÔNG

ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH (tiết 1) I Mục tiêu: Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình.

- Gấp hình để làm đồ chơi

- HS khéo tay: Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối II Chuẩn bị:

- GV: Các mẫu gấp học - Hs: giấy thủ công, thực hành thủ công III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (3 phút) Gấp thuyền phẳng

đáy có mui

- Có bước gấp? - Nêu bước gấp?

- GV kiểm tra sơ đồ dùng học tập

(29)

2 Bài mới: ( 33 phút)

a Giới thiệu bài: Ôn tập: Kĩ thuật gấp hình (Tiết 1)

b GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét Hoạt động 1: Ơn tập (GV đính quy trình) GV cho HS lên bảng nêu thực lại quy trình gấp

+ Gấp tên lửa

+ Gấp máy bay phản lực + Gấp máy bay đuôi rời GV nhận xét

Hoạt động 2: GV cho HS thực hành theo nhóm HS

- Tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm Quan sát, uốn nắn cho học sinh Nhắc học sinh miết kỹ đường gấp cho phẳng

- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm đánh giá kết học tập học sinh

3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút) - Nêu lại bước gấp

* SDTKNL&HQ: Có ý thức tiết kiệm sử dụng giấy giữ vệ sinh lớp học luôn sạch đẹp.

- Tiết sau em ôn tập chương kỹ thuật gấp hình

- Cả lớp quan sát

Cả lớp thực hành theo nhóm - Thực hành nhĩm đơi

- Trưng bày sản phẩm

- HS- GV chọn nhóm làm đẹp

-TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ NGƯỜI THÂN

I Mục đích, u cầu: Ơn lại cho HS cách kể người thân gia đình, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1)

- Viết lại đoạn văn ngắn từ đến câu người thân gia đình II Chuẩn bị: GV: bưu thiếp, tranh.

Học sinh: Vở , bưu thiếp III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (4 phút) Kể người thân.

- Cho HS nói lời an ủi tình sau: a) Khi bạn bị điểm

b) Khi bà bạn 2 Bài mới: (32 phút)

(30)

a Giới thiệu bài: Kể người thân theo câu hỏi b Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Cho học sinh đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý

- Gợi ý cho học sinh kể trả lời câu hỏi

- Cho lớp suy nghĩ chọn đối tượng để kể

- Cho vài học sinh kể mẫu trước lớp

- Cho học sinh kể nhóm, theo dõi giúp đỡ học sinh

- Đại diện nhóm thi kể

- Cho lớp nhận xét bình chọn nhóm kể hay

* Là cháu gia đình em cần quan tâm đến ơng, bà người thân nào?

* Yêu thương người thân gia đình tình cảm đẹp đẽ sống xã hội mà người cần thực

Bài 2: Viết theo lời kể

- Cho học sinh viết vào vở, cần lưu ý học sinh điều sau:

+ Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho -Viết xong phải đọc lại phát hiện, sửa chỗ sai

- Cho học sinh đọc viết - Lớp nhận xét, bổ sung 3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút)

- Yêu cầu hs đọc lại viết người thân

- Về tập viết thư cho người thân - Chuẩn bị bài: Kể gia đình - Nhận xét chung tiết học

Bài 1: - Lắng nghe - HS đọc gợi ý

a) Người thân em tuổi? b) Người thân em làm nghề gì?

c) Người thân em yêu quý chăm sóc em nào?

- Kể cá nhân

VD: Bà em năm bảy mươi tuổi Bà già nên khơng làm nhà trơng nhà cho gia đình em Hằng ngày bà thường dạy em học lại kể chuyện cho em nghe Bà khuyên em phải chăm học hành để ba mẹ vui Em yêu thương bà.

- Kể nhóm - Các nhóm thi kể - Bình chọn

* Quan tâm đến ông bà người thân cách giúp ông bà việc nhà …

Bài 2:

- Học sinh đọc yêu cầu bài: dựa theo lời kể BT1, viết đoạn văn ngắn từ đến câu kể người thân em

- Viết vào

- Đọc viết trước lớp, lớp nhận xét lắng nghe

- HS đọc viết

(31)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Thuộc bảng 13 trừ số.

- Thực phép trừ dạng 33 – 5; 53 – 15 - Biết giải tóan có phép trừ dạng 53 – 15 - Bài tập cần làm: Bài 1; 2;

- GV: que tính, bảng cài, mẫu vật Học sinh:, que tính, bảng con, bảng cài III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (4 phút)

- Cho em làm bảng phụ, lớp làm bảng con: 93-56, 63-17

- GV nhận xét

2 Bài mới: (32 phút)

a Giới thiệu bài: Luyện tập b Hướng dẫn làm tập

Bài 1:- Cho học sinh tự tính nhẩm

- Cho học sinh nối tiếp đọc kết quả, sủa Bài 2: Cho học sinh nêu yêu cầu

- Cho em làm bảng phụ, lớp làm bảng - Cho học sinh nêu cách đặt tính 93 - 46 - Lớp nhận xét, sửa

Bài 4: Cho học sinh đọc đề - u cầu hs phân tích đề tốn

- Cho em lên làm bảng phụ, lớp làm - Lớp nhận xét, sửa

3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút) - Chơi trò chơi:”Ai đúng, nhanh”

GV phổ biến cách chơi: Trên bảng có phép tính 43 -26

và kết A.27 B.37 C.17 D.69 Em tính nhanh lựa chọn kết ghi vào bảng

- Về nhà ôn lại

- Chuẩn bị bài: 14 trừ số 14 – - Nhận xét tiết học

2 em làm bảng phụ, lớp làm bảng

Bài 1: học sinh tự tính nhẩm Đọc kết sửa

Kết quả: 9; 8; 7; 6; 5; Bài 2: Đặt tính tính

a _63 _ 73 _33 35 29 28 44 25 b _93 _ 83 _43 46 27 14 47 56 29 Bài 4: học sinh đọc đề

- hs phân tích đề tốn.nêu cách giải Tóm tắt : Bài giải:

Có: 63 Cơ giáo cịn số là: Cho: 48 63 – 48 = 15 (quyển) Còn: ….quyển? Đáp số: 15 - Đổi chéo kiểm tra

- Lắng nghe tham gia trò chơi

(32)

ÔN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố bảng 13 trừ số; Thực phép trừ dạng 33 – 5; 53 – 15; giải tóan có phép trừ dạng 53 - 15

* Phân hóa: Học sinh nhóm 1: thực tất tập - Học sinh nhóm 2: Bài tập (4 bài); (3 bài); - Học sinh nhóm 3: Bài tập (2 bài); (2 bài); II Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động khởi động: Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện

* Ơn lí thuyết:

- Gọi hs đọc thuộc bảng công thức 13 trừ số

- Nhận xét

2 Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc:

- Giáo viên giới thiệu tập - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Giao luyện tập cho nhóm - HD cách thực tập

b Hoạt động 2: Ôn luyện

Bài 1: Cho học sinh tự tính nhẩm

- Cho học sinh nối tiếp đọc kết quả, sửa Bài 2: Cho học sinh nêu yêu cầu

- Cho em làm bảng phụ, lớp làm bảng - Cho học sinh nêu cách đặt tính

- Lớp nhận xét, sửa Bài 3:

- Cho học sinh đọc đề - Yêu cầu hs phân tích đề tốn

- Cho em lên làm bảng phụ, lớp làm - Lớp nhận xét, sửa

c Hoạt động 3: Sửa bài:

- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa - Giáo viên nhận xét

3 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Đọc bảng công thức 13 trừ số

- Hát

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp

- Học sinh quan sát - Học sinh lập nhóm - Nhận làm việc

Bài 1: Học sinh tự tính nhẩm - Đọc kết sửa

- KQ: 4, 5, 8, 7, 9, 6, 8, Bài 2: Đặt tính tính Làm

_53 _ 73 _63 _43 16 38 29 37 35 34 36 Bài 3:

- học sinh đọc đề

- hs phân tích đề tốn Nêu cách giải Bài giải:

Số lít dầu buổi chiều cửa hàng bán là: 83 – 27 = 56 (lít)

ĐS: 56 lít

(33)

NĂNG KHIẾU (TIẾNG VIỆT) ÔN: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN

I Mục tiêu: Củng cố cách viết thư thăm hỏi; biết viết đoạn văn 3- câu kể người thân

* Phân hóa: Học sinh nhóm 1: thực tất tập - Học sinh nhóm 2: làm tập

- Học sinh nhóm 3: làm tập II Chuẩn bị:

- Giáo viên: bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc

- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Giao luyện tập cho nhóm b Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Nghe tin nơi ông (bà) em có bão (hoặc lụt, gió lốc,…), bố mẹ em thăm ông (bà) Em điền vào chỗ trống thơng tin cần thiết để hồn thành thư thăm ông (bà) gửi bố mẹ mang

…… ngày …… tháng …… năm ……….… kính nhớ !

Cháu nghe tin quê ta bị ……… Cháu viết thư ……… Ơng (bà) có ……… ………

Nhà ông (bà) ……… … Cháu mong ông (bà) ……… ……… Khi có dịp nghỉ, cháu ………… …… Cháu hôn ông (bà) nhiều

Cháu ơng (bà) (Kí tên)

Bài 2: Viết đoạn văn khoảng câu nói ơng bà em theo gợi ý :

- Ông bà em năm khoảng tuổi? - Ơng (bà) em cịn khoẻ khơng ? Hiện ơng (bà) em sống đâu, với ai?

- Ông (bà) thường làm để chăm sóc cháu? - Em có tình cảm ơng (bà)?

c Hoạt động 3: Sửa

- Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa 3 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát đọc thầm, em đọc to trước lớp

- Học sinh lập nhóm - Nhận làm việc Bài 1: Đáp án tham khảo

Hòa Khánh Nam, ngày 16 tháng 11 năm 2018 Ơng, bà kính nhớ !

Cháu nghe tin quê ta bị lũ lụt Cháu viết thư hỏi thăm tình hình q sao? Ơng, bà có khỏe khơng? Nhà cửa, ruộng vườn có bị trơi khơng? Ơng, bà có nhận gói cứu trợ khơng?

Cháu mong ơng, bà bình an vơ sự, sức khỏe dồi để sống lâu trăm tuổi Khi có dịp nghỉ, cháu thăm ông bà

Cháu hôn ông nhiều

Cháu ơng (Kí tên) Bài 2: Đáp án tham khảo:

Bà em năm tám mươi tuổi Dáng chậm chạp sức khỏe xem tốt Bà em sống với gia đình em Hàng ngày bà trơng nhà cho ba, mẹ em làm Cả nhà em thương yêu bà Em thường nghe bà kể chuyện, dạy bảo điều Em yêu quý kính trọng bà em

(34)

SINH HOẠT LỚP TUẦN 12 I Mục tiêu:

- Nhận xét, đánh giá việc thực kế hoạch tuần

- Đề biện pháp khắc phục tồn phương hướng nhiệm vụ tuần 13 - Hình thành thói quen đạo đức cho học sinh

- Qua trò chơi học sinh hiểu kết đoàn kết, hợp tác với bạn bè để hoàn thành nhiệm vụ II Chuẩn bị:

- Giáo viên: khăn bịt mắt Phấn, giẻ lau bảng - Tổ trưởng: Nội dung báo cáo tổng kết

III Các hoạt động lên lớp:

1 Sinh hoạt làm nóng, phá băng (5 phút)

- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Đứng- Ngồi” - Chỉ định học sinh xung phong làm quản trò

2 Đánh giá tình hình lớp: (5 phút)

* GV yêu cầu HS nhận xét tuần lễ vừa qua:

- Đi học chuyên cần - Tác phong, đồng phục - Chuẩn bị cũ

- Vệ sinh

- GV nhận xét qua tuần học:

* Tuyên dương học sinh có cố gắng giúp lớp: * Khích lệ học sinh chưa thực hành vi tích cực

3/ Giải pháp cho tình hình thực tế: (10 phút)

* Nếu lớp tốt: Tổ chức liên hoan nhẹ

* Nếu lớp cịn vấn đề GV GV đặt câu hỏi để HS trả lời:

- Em muốn lớp học tốt đẹp nào? - Tuần qua làm gì?

- Những em đạt được?

- Em có mong muốn đạt không?

4 Kế hoạch tuần 13: (5 phút)

- Thực tốt theo chủ điểm

- Củng cố lại nếp đạo đức, học tập, hoạt động tập thể

- Đi học đầy đủ Nghỉ học phải xin phép

- Tập thể dục đầu, nghiêm túc Chải răng, ngậm thuốc nghiêm túc

- Học bài, chuẩn bị trước đến lớp

- Chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

- Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi

- Các tổ khác nhận xét.

- Các tổ khác nhận xét

- Các tổ khác nhận xét

Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi

Các tổ khác nhận xét

- HS trả lời:

(35)

- Tăng cường truy đầu Phụ đạo học sinh chậm tiến theo kế hoạch

- Tiết kiệm điện cách phân công HS tắt quạt, đèn trước khỏi lớp

- Nhắc nhở HS đảm bảo an toàn đường học - Nhắc nhở HS đóng khoản thu theo qui định

5 Hướng dẫn rèn luyện kĩ phẩm chất kết nối với

hoạt động trải nghiệm.(7 phút)

Trò chơi “Bịt mắt vẽ đồ dùng”

1 Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Bịt mắt vẽ đồ dùng”.

Chuẩn bị:

5 khăn bịt mắt Phấn, giẻ lau bảng

Chọn đội chơi, đội bạn Mời bạn làm Ban Giám khảo

Chia bảng lớp thành phần Quy định phần bảng cho đội

Cách chơi:

Lượt 1: Mỗi đội cử bạn lên bảng tham gia chơi Khi chơi, người chơi bị bịt mắt, nghe quản trị hơ u cầu vẽ đồ dùng theo u cầu Người chơi có phút để vẽ đồ dùng Ví dụ: Quản trị hơ “Đồ dùng, sách ngày Thứ tư” người chơi vẽ đồ dùng cần cho việc học ngày thứ tư theo thời khoá biểu lớp Người đội nhắc khơng mở thời khoá biểu xem lại Hết thời gian phút, người chơi chỗ, người khác đội lên chơi tiếp tục hết lượt

Ban Giám khảo chấm điểm theo hai tiêu chí: + Vẽ nhiều đồ dùng

+ Các đồ dùng xếp gọn gàng, không bị vẽ đè lên Giáo viên tổ chức trao đổi sau trò chơi:

- Để vẽ đồ dùng theo yêu cầu, cần làm gì? - Để khơng vẽ đồ dùng đè lên mà lại xếp chúng bảng gọn gàng, cần làm gì?

3 Giáo viên tổng kết trò chơi

IV Tổng kết: (3 phút)

* Tổng kết: GV nhận xét, khen ngợi lớp - Hát tập thể “Năm ngón tay ngoan”

- HS lắng nghe tham gia trò chơi

Kiểm tra, ngày tháng 11 năm 2019 Tổ phó CM

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	88,77 KB