Giao an Tuan 15 Lop 2

- Trong giờ học Tập làm văn tuần này, các em sẽ cùng Quan sát tranh và trả lời các câu hỏi về hình dáng, hoạt động của bạn nhỏ được vẽ trong tranh. Thực hành viết tin nhắn khi cần thiết[r]

(1)

TUẦN 14 Thứ Hai: 19/11/2018

BUỔI SÁNG

SHDC

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

(Tiết 14) * Nội dung sinh hoạt :

- Chào cờ đầu tuần

- Tổng phụ trách đội tổng kết thi đua tuần 13 triển khai kế hoạch thi đua tuần 14 + Tổng kết thi đua tuần 13 :

+ Đề phương hướng thi đua tuần 14 :

- Thầy hiệu trưởng sinh hoạt tình hình trường lớp :

- Buổi sinh hoạt kết thúc

………oOo………

TẬP ĐỌC

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

(PPCT : 40, 41) I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ chỗ ; biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu (trả lời CH 1, 2, 3, 5)

 Các KNS giáo dục bài: - Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Hợp tác

- Giải vấn đề

 Các PP/KT dạy học tích cực sử dụng: - Động não

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ TĐ SGK - Một bó đũa

(2)

III Các hoạt động dạy học :

TIẾT 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

Bước 1: Ổn định, tổ chức Bước 2: Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng KT Quà bố Đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét HS

Bước 3: Dạy - học 1/ Giới thiệu :

- Đưa bó đũa yêu cầu HS bẻ thử

- Nêu : Từ bó đũa này, ơng cụ dạy điều ? Chúng ta học Câu chuyện bó đũa.

- Ghi tên lên bảng 2/ Luyện đọc :

a Đọc mẫu :

- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc thong thả, lời người cha ôn tồn

b Luyện phát âm :

- Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng - Yêu cầu đọc câu

c Luyện ngắt giọng :

- Yêu cầu HS tìm cách đọc, sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

d Đọc đoạn, :

- Yêu cầu đọc nối đoạn trước lớp - Yêu cầu HS chia nhóm luyện đọc nhóm

e Thi đọc :

- Nhận xét nhóm đọc hay

- Hát vui

- HS đọc bài, HS trả lời câu hỏi câu sau :

* Quà bố cắt tóc có ? * Q bố câu có ?

* Tìm từ ngữ cho thấy thích quà bố ?

- HS bẻ thử

- HS nhắc lại

- Theo dõi SGK đọc thầm theo HS đọc lại

- Luyện đọc từ khó : mỗi, vẫn, buồn phiền, bẻ, sức, gãy dễ dàng Đọc cá nhân, đọc đồng

- HS nối bàn đọc câu Mỗi HS đọc câu

- Tìm cách đọc luyện đọc câu sau : + Một hơm, / ơng đặt bó đũa / túi tiền lên bàn, / gọi con, / trai, / gái, dâu, / rể lại bảo: //

+ Ai bẽ gãy bó đũa / cha thưởng cho túi tiền //

+ Người cha cởi bó đũa ra, / thong thả / bẻ gãy cách dễ dàng //

+ Như điều thấy / chia lẻ ra yếu / hợp lại mạnh //

- HS đọc đoạn hết - Thực hành đọc theo nhóm

(3)

g Đọc đồng :

3

TẬP ĐỌC TIẾT 2 3/ Tìm hiểu :

- Yêu cầu đọc đoạn

- Hỏi : Câu chuyện có nhân vật ? - Các ông cụ có u thương khơng ? Từ ngữ cho em biết điều ? - Va chạm có nghĩa ?

- Yêu cầu đọc đoạn

- Người cha bảo làm ? - Tại bốn người khơng bẽ gãy bó đũa ?

- Người cha bẽ gãy bó đũa cách nào? - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu giải nghĩa từ chia lẻ, hợp lại - Yêu cầu giải nghĩa từ đùm bọc đoàn kết - Người cha muốn khuyên điều ?

4 Thi đọc truyện :

- Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai - Nhận xét HS

Bước 4: Củng cố

- Nêu : Người cha dùng câu chuyện nhẹ nhàng dễ hiểu bó đũa để khun phải biết yêu thương, đoàn kết - Yêu cầu HS tìm câu ca dao, tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết, thương yêu

- Nhận xét, tuyên dương HS tìm hay - GDHS tình cảm gia đình

Bước 5: Dặn dị

- Dặn HS nhà chép vào đọc lại

- Chuẩn bị tiết sau : Nhắn tin - Nhận xét tiết học

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo - Câu chuyện có người cha, trai, gái, dâu, rể

- Các ông cụ khơng u thương Từ ngữ cho thấy điều họ thường hay va chạm với nhau

- Va chạm có nghĩa cãi điều nhỏ nhặt

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Người cha bảo : bẽ gãy bó đũa cha thưởng cho túi tiền - Vì họ cầm bó đũa mà bẻ

- Ơng cụ tháo bó đũa bẻ gãy cách dễ dàng

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Chia lẻ tách rời cái, hợp lại để nguyên bó bó đũa

- Giải nghĩa theo giải

- Anh em nhà phải biết yêu thương đùm bọc, đoàn kết với Đoàn kết tạo nên sức mạnh, chia lẻ yếu

- Các nhóm thực yêu cầu GV

- HS nghe, ghi nhớ

- Tìm đọc lên VD :

 Môi hở lạnh.

 Anh em thể tay chân

Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà mẹ, hoài đá nhau.



(4)

………oOo……… TOÁN

55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 –

(PPCT : 66) I Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55−8 ; 18−8=8 ; 37−8 ; 68−9

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng II Đồ dùng dạy học:

SGK, bảng

III Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau :

- Nhận xét HS

Bước 3: Dạy - học 1/ Giới thiệu bài:

- Trong học tốn hơm nay, học cách thực phép trừ có nhớ dạng 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 – Sau áp dụng để giải tốn có liên quan

- Ghi tên lên bảng 2/ Phép trừ 55−8 :

- Nêu tốn : Có 55 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

- Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm ?

- Gọi HS lên bảng thực tính trừ, u cầu HS cịn lại làm vào nháp (khơng sử dụng que tính)

- u cầu HS nêu cách đặt tính

- Bắt đầu tính từ đầu ? Hãy nhẩm to kết bước tính

- Vậy 55 trừ ?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực

- Hát vui

- HS : Đặt tính tính : 158 ; 16−7 ; 17−9 ; 189.

- HS : Tính nhẩm : 16−8−4 ; 15−7−3

; 18−9−5

- HS nhắc lại

- HS nghe phân tích đề - Thực phép trừ : 55−8

- HS lên bảng thực −55

47

- Viết 55 viết xuống 55, cho thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang - Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ trừ 4, viết

(5)

hiện phép tính 55−8

3/ Phép tính 18−8=8 ; 37−8 ; 68−9 :

- Tiến hành tương tự để rút cách thực phép trừ : 18−8=8 ; 37−8 ; 68−9

Yêu cầu HS khơng sử dụng que tính

- u cầu HS nêu cách tính, thực phép tính

4/ Luyện tập – thực hành :

Bài : (cột 1, 2, 3)

- Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS lên bảng sửa - Gọi HS nhận xét bạn bảng a) −45

− 75

.6 − 95

36 69 88

b) −66

.7 − 96

− 36

59 87 28

- Nhận xét HS Bài : (a, b) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng tổng

- Yêu cầu HS làm vào bảng

- Gọi HS lên bảng sửa GV HS nhận xét

a) x+9=27 b) 7+x=35

x=x=2718−9 x=x=3528−7 - Nhận xét, ghi điểm HS

- Khi đặt tính theo cột dọc, ta phải ý điều ?

- Thực tính từ đâu sang đâu ?

- Hãy nêu lại cách đặt tính thực phép tính 68−9

- GDHS tính cẩn thận Bước 5: Dặn dị

- Dặn HS nhà học thuộc lịng bảng cơng thức làm lại tập

- Chuẩn bị tiết sau: 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 - 29.

- Nhận xét tiết học

- HS thực yêu cầu −56

.7 − 37

.7 − 68

49 29 59

- HS nêu

- HS làm vào

- Lần lượt HS lên bảng sửa

- Nhận xét bạn cách dặt tính, kết phép tính

c) −87

− 77

− 48

78 −35

7 39

- HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại

- HS làm vào bảng

- HS lên bảng sửa bài, em làm HS lớp nhận xét KT làm

- Chú ý cho đv thẳng cột với đv, chục thẳng cột với chục

- Từ hàng đơn vị - HS nêu

- Lắng nghe

(6)

BUỔI CHIỀU CHÍNH TẢ

NGHE - VIẾT : CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA PHÂN BIỆT : l/n ; i/iê ; ăt/ăc

- Nghe – viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật - Làm BT2 a / b/ c, BT(3) a / b / c BT GV soạn

II Đồ dùng dạy học:

Bảng chép sẵn BT tả III Các hoạt động dạy học:

- GV đọc từ khó tả tiết trước u cầu HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nhận xét HS

- Trong tả này, em nghe viết lại xác đoạn cuối Câu chuyện bó đũa Sau đó, làm tập tả

- Ghi tên lên bảng

2/ Hướng dẫn viết tả :

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

- GV đọc đoạn văn cuối Câu chuyện bó đũa và yêu cầu HS đọc lại

- Hỏi : Đây lời nói với ? - Người cha nói với ?

b Hướng dẫn cách trình bày :

- Lời người cha viết sau dấu câu ? c Hướng dẫn viết từ khó :

- GV đọc, HS viết từ khó vào bảng Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

d Viết tả :

- GV đọc CT cho HS viết Chú ý cụm từ đọc lần

e Soát lỗi:

- Hát vui

- Viết từ ngữ sau : thế giới, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp, cá chuối, quẫy toé nước

- HS nhắc lại

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi - Là lời người cha nói với

- Người cha khuyên phải đồn kết Đồn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh

- Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dòng

- Viết từ : liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh, …

(7)

- GV đọc lại tồn tả, dừng lại phân tích cách viết chữ khó dễ lẫn cho HS soát lỗi

g Nhận xét bài:

- Thu nhận xét số - Nhận xét viết

3/ Hướng dẫn làm tập tả:

a) Cách tiến hành :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu lớp đọc từ tập sau điền

b) Lời giải :

Bài : (lựa chọn)

b) mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười.

Bài : (lựa chọn) c) dắt, bắc, cắt Bước 4: Củng cố

* Trị chơi : Thi tìm tiếng có i / iê.

* Cách tiến hành : GV chia lớp thành đội, cho đội thi tìm Đội tìm nhiều tiếng đội thắng

- Nhận xét, tuyên dương đội tìm nhiều tiếng

- GDHS viết đúng, đẹp Bước 5: Dặn dò

- Dặn HS nhà làm BT a / c a / b vào

- Chuẩn bị tiết sau: CT tập chép : Tiếng võng kêu.

- Soát lỗi, chữa lại lỗi sai bút chì lề vở, ghi tổng số lỗi

- HS nghe GV nhận xét

- Đọc yêu cầu - Làm

- Nhận xét bạn tự kiểm tra - Đọc

- HS lên bảng tìm tiếng bắt đầu

r / d / gi

- HS lớp làm vào bảng

- HS thi tìm tiếng có i / iê

+ Ví dụ lời giải : lim, tìm hiểu, kìm, phím đàn, nhím, chúm chím, bím tóc, in ấn, nhìn, vin cành, … tiên, hiền, liền, nghiền, chùa chiền, viền, liền, mạch, tiến lên, tiếng đàn, kiểng, viếng thăm, …

- HS lắng nghe

………oOo……… TNXH

PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ

- Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà - Biết biểu bị ngộ độc

(8)

- Kĩ định: Nên hay khơng nên làm để phịng tránh ngộ độc nhà - Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó với tình ngộ độc

 Các PP/KT dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm

- Suy nghĩ – Thảo luận cặp đơi – Chia sẻ - Trị chơi

- Phấn màu, bút lông, giấy A.3 - Tranh, ảnh SGK

- Một vài vỏ thuốc tây

Bước : Ổn định, tổ chức Bước : Kiểm tra cũ

- Gọi HS TL Giữ môi trường xung quanh nhà ở.

- KT phiếu ghi nhận vệ sinh mơi trường nhà

- Nhận xét HS

Bước : Dạy – học 1/ Giới thiệu :

- Hỏi : Khi bị bệnh, em phải làm ? - Nếu uống nhầm thuốc hậu xảy ?

- Như việc dùng nhầm thuốc gây tác hại lớn không cẩn thận, dù đâu dễ bị ngộ độc Bởi việc phòng tránh ngộ độc nhà cần thiết Để hiểu rõ điều đó, học Phịng tránh ngộ độc nhà.

- GV ghi tên lên bảng 2/ Bài học:

Hoạt động : Làm việc với SGK

* Bước :

- Yêu cầu : Các nhóm HS thảo luận để nói tên thứ gây ngộ đọc cho người gia đình

- Nghe nhóm trình bày ý kiến

- Hỏi : Những thứ gây ngộ độc cho tất người gia đình, đặc biệt em bé Các em có biết lại không ?

* Bước : Thảo luận cặp dôi

- Yêu cầu : Thảo luận nội dung hình

- Hát vui - HS trả lời

- HS đọc phiếu - HS trả lời

- Phải uống thuốc

- Bệnh nặng thêm / Phải bác sĩ / chữa khơng kịp thời tì chết /

- HS nhắc lại

- Các nhóm HS quan sát hình vẽ SGK trang 30 Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Bởi em bé bé nhà, chưa biết đọc nên không phân biệt thứ, dễ nhầm lẫn

(9)

- H.1 : Bắp bị thiu Nếu cậu bé ăn bắp điều xảy ?

- H.2 : Nếu em bé ăn thuốc tưởng nhầm kẹo, điều xảy ?

- H.3 : Nếu chị phụ nữ lấy nhầm chai thuốc trừ sâu tưởng chai nước mắm để nấu ăn, điều xảy ?

* Bước : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu : Từ điều trên, nhóm rút kết luận : Vậy thường bị ngộ độc nguyên nhân ?

 Chốt kiến thức :

- Một số thứ nhà gây ngộ độc : thuốc tây, dầu hoả, thức ăn bị ôi thiu, dễ bị ngộ độc qua đường ăn, uống lí : uống nhầm thuốc trừ sâu, dầu hoả, dễ lẫn với nước uống ngày - Ăn thức ăn bị ôi, thiu

- Ăn, uống thuốc tây tưởng nhầm kẹo (nhất em bé)

Hoạt động : Phòng tránh ngộ độc

- Yêu cầu : Quan sát hình vẽ 4, 5, (SGK trang 31) nói rõ người hình làm ? Làm có tác dụng ?

- Mở rộng : Hãy kể thêm vài việc làm có tác dụng để phịng tránh ngộ độc nhà mà em biết

 Chốt kiến thức : Để phòng tránh ngộ độc nhà, cần :

- Xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình

- Thực ăn sach, uống

- Thuốc thứ độc hại phải để xa tầm với trẻ em

- Không để lẫn thức ăn, nước uống với chất tẩy rửa hoá chất khác

Hoạt động : Đóng vai, xử lí tình khi bản thân người nhà bị ngộ độc

- Giao nhiệm vụ :

+ Nhóm : Nêu xử lí tình thân bị ngộ độc

+ Nhóm 4, : Nêu xử lí tình người thân bị ngộ độc

 Chốt kiến thức :

- Khi thân bị ngộ độc, phải tìm cách gọi người lớn nói ăn hay uống thứ

+ Cậu bé bị đau bụng, tiêu chảy ăn phải thức ăn thiu

+ Em bé bị đau bụng, ăn nhiều phải đưa bệnh viện

+ Cả nhà chị bị ngộ độc ăn phải thức ăn

- 1, nhóm HS nhanh trình bày Các nhóm cịn lại nghe, nhận xét bổ sung ý kiến nhóm bạn

- HS thảo luận nhóm 1, nhóm nhanh lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- Các cá nhân HS trình bày ý kiến

- Các nhóm thảo luận, sau lên trình diễn - HS lớp nhận xét, bổ sung cách giải tình nhóm bạn

(10)

gì

- Khi người thân bị ngộ độc, phải gọi cấp cứu người lớn, thông báo cho nhân viên y tế biết người bệnh bị ngộ độc thứ

Bước 4: Củng cổ

- Nêu lại thứ gây ngộ độc nhà ?

- Các đồ dùng nhà, cần xếp thees ?

- GDHS phòng chống tốt ngộ độc Bước : Dặn dò

- Dặn HS cẩn thận ăn, uống sống ngày để phòng tránh ngộ độc - Chuẩn bị tiết sau : Trường học - Nhận xét tiết học.

- HS nêu lại

- Xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp

- Lắng nghe

………oOo……… HĐNGLL

XEM PHIM VỀ

NHỮNG CHIẾN CÔNG CỦA ANH BỘ ĐỘI

(PPCT: 12) I Mục tiêu :

- Thông qua hoạt động xem phim, em hiểu chiến công vẻ vang hy sinh thầm lặng anh đội

- Rèn luyên tác phong nhanh nhẹn, cần cù ham học hỏi - Tự hào, tín trọng biết ơn anh đội

II Chuẩn bị :

- Băng đĩa phim tư liệu chiến công anh đội thời chiến thời bình - Tivi ảnh rộng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

* Hoạt động 1: Khởi động

Mục tiêu: Tạo khơng khí vui tươi giới thiệu phim - GV phổ biến cho HS chuẩn bị phát biểu chào mừng lớp Phân cơng trang trí lớp

* Hoạt động 2: Xem phim

Mục tiêu: HS xem phim hiểu nội dung phim

- GV tổ chức cho HS xem vài phim nói chiến công anh đội qua chiến tranh chống Pháp chống Mĩ dân tộc chiến công bật anh đội thời bình : Bảo vệ biên giới hải đảo, giúp dân chồng bão lũ, dựng nhà của, bảo vệ tài sản,…

- Sau phim giáo viên đưa số câu hỏi cho HS thảo

- Cả lớp

(11)

luận theo nhóm : + Bộ phim nói ?

+ Qua phim trên, em thấy anh đội có đức tính bật ?

+ Em học đức tính từ anh đội ? + Em làm để noi gương anh đội ? Hoạt động 3: Nhận xét – đánh giá

Mục tiêu: Đánh giá buổi xem phim

- GVnhận xét ý thức thái độ tham gia hoat động HS - Tuyên dương cá nhân nhóm thảo luận tích cực

- Cả lớp

………oOo……… Thứ Ba: 20/11/2018

BUỔI CHIỀU TOÁN

65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65−38 ; 46−17 ; 57−28 ;

78−29

- Biết giải tốn có phép trừ dạng II Đồ dùng dạy học:

Thông qua

- Nhận xét HS

- Trong học hôm nay, học cách thực phép tính trừ có nhớ dạng 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29.

2/ Phép trừ 65−38 :

- Nêu tốn : Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

- Hát vui

- HS : Thực phép tính : 55−8 ;

66−7

và nêu cách đặt tính, thực phép tính

66−7

- HS : Thực phép tính : 47−8 ;

88−9

và nêu cách đặt tính, thực phép tính

47−8

(12)

- Để biết lại que tính ta phải làm ?

- Viết lên bảng : 65−38

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Nêu rõ cách đặt tính thực phép tính trừ 65−38 HS lớp làm vào nháp

- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính

- Bắt đầu tính từ đầu ? Hãy nhẩm to kết bước tính

- Vậy 65 trừ 38 ?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 65−38

3/ Các phép trừ 46−17 ; 57−28 ;

78−29 :

- Viết lên bảng : 46−17 ; 57−28 ;

78−29 yêu cầu HS đọc phép trừ

- Gọi HS lên bảng thực HS lớp làm vào nháp

- Yêu cầu HS nêu cách tính, thực phép tính

4/ Luyện tập - Thực hành:

Bài : (cột 1, 2, 3) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào bảng HS làm bảng lớp

- Gọi HS lên bảng nêu cách tính số phép tính

c) −98

19 − 88

39 − 48 29

79 49 19

- Nhận xét HS Bài : (cột 1)

- Gọi HS đọc đề

- Bài tốn u cầu làm ? - Viết lên bảng :

−6 −10

- Hỏi : Số cần điền vào ô số ? Vì ?

- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ : 65−38

- Làm : −65 38

27

- Viết 65 viết 38 xuống 65, cho thẳng cột với 5, thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang

- Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ thêm 4, trừ 2, viết

- 65 trừ 38 27 - HS nhắc lại

- Đọc phép tính

- HS thực yêu cầu −46

17 − 57

28 − 78 29

29 29 49

- HS nêu

- HS đọc

- HS làm theo yêu cầu

- HS nêu HS lớp nhận xét bạn a) −85

27 − 55

18 − 95

46 b) − 96 48 −86

27 − 66 19

58 37 49 48 59 47

- Đọc đề tự phân tích đề - Điền số thích hợp vào trống - HS theo dõi bảng lớp

(13)

- Điền số vào ô ? Vì ?

- Vậy trước điền số, phải làm gì? - Yêu cầu HS làm tiếp bài, gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét HS

Bài :

- Hỏi : Bài tốn thuộc dạng tốn ? Vì em biết ?

- Muốn tính tuổi mẹ ta làm ?

- Yêu cầu HS tự giải toán vào HS giải bảng lớp

Tóm tắt Bà : 65 tuổi Mẹ bà : 27 tuổi Mẹ : tuổi ? - Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét HS

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, thực phép tính 65−38 ; 57−28 ; 78−29 - GDHS cẩn thận làm tính

Bước 5: Dặn dò

- Dặn HS nhà thực lại tập - Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

- Điền số 80 vào 86−6=80

- Điền số 70 vào ô 80−10=70

- Thực tính nhẩm, tìm kết phép tính −9 −9

- Làm

- Nhận xét bạn tự KT

- Đọc đề

- Bài toán thuộc dạng hơn, "kém hơn" có nghĩa "ít hơn"

- Lấy tuổi bà trừ phần - Làm theo yêu cầu

Bài làm

Số tuổi mẹ :

65−27=38 (tuổi)

Đáp số : 38 tuổi - Nhận xét bạn, KT

- HS nêu lại

- Lắng nghe

………oOo……… TẬP VIẾT

CHỮ HOA : M

- Viết chữ hoa L (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng : Lá (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Lá lành đùm rách (3 lần)

- Mẫu chữ L đặt khung chữ, có đủ đường kẻ đánh số - Vở Tập viết

- Hát vui.

40

(14)

- Gọi HS lên bảng viết

- Yêu cầu HS viết chữ hoa L vào bảng - Nhận xét HS viết bảng lớp

- Nhận xét HS

- Trong Tập viết này, em tập viết chữ hoa M cụm từ ứng dụng Miệng nói tay làm - Ghi tên lên bảng

2/ Hướng dẫn viết chữ hoa :

- Treo chữ mẫu

a Quan sát số nét, quy trình viết chữ hoa M : - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, bề rộng số nét chữ hoa M

- Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ hoa M viết nét :

* N1 : Đặt bút ĐK2, viết nét móc từ lên, lượn sang phải ; chạm tới ĐK^ dừng lại

* N2 : Từ ĐDB nét 1, chuyển hướng đầu bút để viết tiếp nét thẳng đứng (cuối nét lượn sang trái chút) ; dừng bút ơt ĐK1

* N3 : Từ ĐDB nét 2, chuyển hướng đầu bút để viết tiếp nét thẳng xiên (hơi lượn hai đầu) từ lên ; tới ĐK6 dừng lại

* N4 : Từ ĐDB nét 3, chuyển hướng đầu bút để viết nét móc ngược phải ; dừng bút ĐK2 - Vừa viết mẫu vừa giảng lại quy trình viết lần b Viết bảng:

- u cầu HS viết khơng trung, sau viết bảng chữ hoa M

- Theo dõi, nhận xét chỉnh sửa lỗi cho HS

3/ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng :

- Yêu cầu HS mở Tập viết đọc cụm từ ứng dụng Sau giải nghĩa : Miệng nói tay làm

khuyên lời nói phải đôi với việc làm b Quan sát nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng ? - So sánh chiều cao chữ M i ?

- Nhận xét độ cao chữ cụm từ ứng dụng

- Khi viết chữ M sang chữ i, ta viết nét nối ?

- HS viết bảng lớp chữ hoa L từ Lá - HS lớp viết bảng

- HS nhắc lại - HS quan sát

- Chữ hoa M cao li, rộng li Được viết nét : Nét móc ngược trái, nét thẳng đứng, nét thẳng xiên nét móc ngược phải

- HS nghe, theo dõi

- Theo dõi bảng lớp - Thực viết bảng

- Đọc : Miệng nói tay làm

- Có tiếng : Miệng, nói, tay, làm - Chữ M cao 2,5 li, chữ i cao li

- Các chữ M, g, y, l cao 2,5 li ; chữ t cao 1,5 li ; chữ lại cao li

- Từ điểm dừng bút chữ M viết tiếp sang chữ i, không nhấc bút

(15)

- Khoảng cách chữ viết ? c Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết bảng chữ Miệng

- Theo dõi, chỉnh sửa nhận xét 4/ Hướng dẫn viết vào Tập viết:

- Yêu cầu HS viết vào Tập viết theo yêu cầu SGK

- GV chỉnh sửa lỗi cho HS

5/Nhận xét bài:

- Thu nhận xét số - Nhận xét HS

- Gọi HS lên bảng viết lại chữ hoa M, chữ

Miệng

- GDHS viết đẹp Bước 5: Dặn dò

- Dặn HS nhà hoàn thành nốt viết TV

- Chuẩn bị tiết sau: Chữ hoa N - Nhận xét tiết học

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS viết vào TV theo yêu cầu

- HS lên bảng viết

- Lắng nghe

………oOo……… Thứ Tư : 21/11/2018

BUỔI SÁNG TẬP ĐỌC

NHẮN TIN

- Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn ; biết ngắt nghỉ chỗ .

- Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý).Trả lời CH SGK II Đồ dùng dạy học:

Bảng ghi nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS lên bảng KT Câu chuyện bó đũa.

- Hát vui

- HS : Đọc đoạn 1, TLCH : Tại người khơng bẻ gãy bó đũa ?

(16)

- Nhận xét HS

- Trong tiết Tập đọc này, em đọc hai mẫu Nhắn tin Qua em hiểu tác dụng tin nhắn biết cách viết mẩu tin nhắn

- Ghi tên lên bảng 2/ Luyện đọc:

a Đọc mẫu :

- GV đọc mẫu lần sau yêu cầu HS đọc lại Chú ý giọng đọc thân mật, tình cảm b Luyện phát âm :

- GV cho HS đọc từ cần ý phát âm ghi lên bảng

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu mẫu tin nhắn

c Luyện ngắt giọng :

- Yêu cầu HS luyện ngắt giọng hai câu dài hai tin nhắn ghi bảng

d Đọc tin nhắn :

- Yêu cầu đọc tin nhắn trước lớp

- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

e Thi đọc :

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay g Đọc đồng :

3 Tìm hiểu :

- Yêu cầu HS đọc

- Những tin nhắn cho Linh ? Nhắn tin cách ?

- Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ?

- Nêu : Vì chị Nga Hà khơng gặp trực tiếp Linh, lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh - Yêu cầu đọc lại mẫu tin thứ

- Chị Nga nhắn Linh ? - Hà nhắn Linh ?

- HS : Đọc nêu nội dung

- HS nhắc lại

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Đọc từ khó, dễ lẫn đến em đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng

- Mỗi HS đọc câu Lần lượt đọc hết tin nhắn thứ đến tin nhắn thứ hai

- đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng câu :

* Em nhớ quét nhà, / học thuộc hai khổ thơ / làm ba tập toán / chị đánh dấu // * Mai học, / bạn nhớ mang bài hát / cho tớ mượn //

- HS đọc - Đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng - HS đọc Cả lớp đọc thầm

- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy

- Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Chị nhắn Linh, quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm

(17)

- Yêu cầu HS đọc tập - Bài tập yêu cầu em làm ? - Vì em phải viết tin nhắn - Nội dung tin nhắn ?

- Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn, sau gọi số em đọc

- Nhận xét, khen gợi em viết ngắn gọn, đủ ý

- Hỏi : Tin nhắn dùng để làm ?

- Nhắc nhở HS viết tin nhắn phải viết ngắn gọn đủ ý

- GDHS luyện đọc tốt Bước 5: Dặn dò

- Dặn HS nhà chép học Luyện viết tin nhắn

- Chuẩn bị tiết sau : Hai anh em - Nhận xét tiết học

Linh mang cho mượn hát - Đọc

- Viết tin nhắn

- Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học

- Nội dung tin nhắn : Em cho cô Phúc mượn xe đạp

- Viết tin nhắn Đọc tin nhắn

- HS trả lời

………oOo………

1 TOÁN

LUYỆN TẬP

- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trù sô

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Biết giải tốn

II Đồ dùng dạy học: Thông qua

- Nhận xét, ghi điểm HS Bước 3: Dạy học 1/ Giới thiệu :

- Hát vui

- HS : Nêu lại cách đặt tính thực phép tính : 65−38 ; 46−17 ;

(18)

- Trong học hôm nay, củng cố phép trừ có nhớ dạng 15, 16, 17, 18 trừ số qua Luyện tập

- GV ghi tên lên bảng

2/ Luyện tập – thực hành :

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào - Yêu cầu HS thông báo kết

- Yêu cầu HS lớp nhận xét bạn bảng

- Ghi lên bảng

- Nhận xét, tuyên dương HS Bài : (cột 1, 2)

- Hỏi : Bài tốn u cầu làm ? - Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết vào

- Gọi HS nhận xét bạn

- Hãy so sánh kết 15−5−1

15−6

- So sánh 5+1

- Hãy giải thích 15−5−1=15−6  Kết luận : Khi trừ số tổng số trừ số hạng Vì biết

15−5−1=9 ghi kết 15−6=9

- GV nhận xét tuyên dương HS Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào bảng HS làm bảng lớp

- Yêu cầu HS lên bảng nêu cách thực phép tính phép tính

- Nhận xét HS Bài :

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- GV ghi tóm tắt lên bảng Gọi HS giải

- HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu

- Nhẩm ghi kết vào

- HS nối tiếp bàn thông báo kết Mỗi HS đọc kết phép tính - Nhận xét bạn Tự KT

15−6=9

16−7=9

17−8=9

18−9=9

14−8=6

15−7=8

16−9=7ư

13−6=7

15−8=7

14−6=8

17−9=8

13−7=6

15−9=6

16−8=8

14−5=9

13−9=4 - Tính nhẩm

- HS làm vào HS lên bảng chữa

- Nhận xét bạn KT - Bằng

- 5+1=6

- Vì 15=15 ; 5+1=6 nên 15−5−1

bằng 15−6

15−5−1=9 16−6−3=7 15−6 ¿9 16−9 ¿7

- HS đọc : Đặt tính tính

- HS làm vào bảng HS lên bảng sửa

- Nhận xét bạn cách đặt tính thực phép tính

- HS trả lời a) −35

.7 − 72

36 b) − 81 −50

17

28 36 72 33

- Đọc đề

- Bài toán

(19)

bảng lớp, lớp làm Tóm tắt 50l

Mẹ vắt :

18l

Chị vắt : ? l

- Gọi HS nhận xét bạn vẽ bảng - Nhận xét HS

- Yêu cầu HS đọc lại bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- GDHS cẩn thận làm Bước 5: Dặn dò

- Dặn HS nhà làm lại BT vào - Chuẩn bị tiết sau : Bảng trừ - Nhận xét tiết học

mẹ 18l sữa bò

- Hỏi chị vắt lít sữa bị ? - HS làm theo yêu cầu

Bài giải

Số lít sữa chị vắt :

50−18=32 (lít0

Đáp số : 32 lít

- Nhận xét bạn, tự KT

- HS đọc lại

- Lắng nghe ………oOo………

3 KỂ CHUYỆN

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK

- Một bó đũa, túi đựng túi tiền truyện - Bảng ghi tóm tắt ý đoạn truyện III Các hoạt động dạy học:

Bước 1: Ổn định tổ chức Bước 2: Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng Yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bông hoa Niềm Vui

- Nhận xét HS

Bước 3: Dạy - học

1/ Giới thiệu :

- Tiết Kể chuyện hơm nay, lớp kể

- Hát vui

(20)

lại câu chuyện Câu chuyện bó đũa - Ghi tên lên bảng

2/ Hướng dẫn kể đoạn truyện :

- Treo tranh minh hoạ, gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh (Tranh vẽ cảnh ?)

- Yêu cầu kể nhóm - Yêu cầu kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể 3/ Kể lại nội dung câu chuyện :

- Yêu cầu HS kể theo vai theo tranh Lưu ý : Khi kể nội dung tranh 1, em thêm vài câu cãi Khi kể nội dung tranh thêm lời hứa với cha

- Kể lần : GV làm người dẫn truyện - Kể lần : HS tự sắm vai

- Nhận xét sau lần HS kể Bước 4: Củng cố

- Trong truyện có nhân vật ?

- Câu chuyện khuyên em phải biết hoà thuận, thương yêu lẫn

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe

- Chuẩn bị sau tiết sau : Hai anh em

- HS nhắc lại

- Nêu : Dựa theo tranh, kể lại đoạn Câu chuyện bó đũa

- Nêu nội dung tranh

+ Tranh : Các cãi khiến người cha buồn đau đầu

+ Tranh : Người cha gọi đến đố : Ai bẻ bó đũa thưởng

+ Tranh : Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà không bẻ

+ Tranh : Người cha tháo bó đũa bẻ cách dễ dàng

+ Tranh : Những người hiểu lời khuyên cha

- Lần lượt em kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi bổ sung cho - Đại diện nhóm kể chuyện theo tranh Mỗi em kể lại nội dung tranh

- Nhận xét bạn

- Nhận vai HS nam đóng trai, HS nữ đóng vai gái HS đóng vai người cha HS làm người dẫn chuyện

- HS kể tên nhân vật

- Lắng nghe

………oOo……… TỰ CHỌN

RÈN ĐỌC

TIẾNG VÕNG KÊU

(21)

- Rèn kĩ đọc hiểu

- Chú ý đến HS đọc chậm, viết chậm II Cách tiến hành :

Bước ; Ổn định, tổ chức Bước : Kiểm tra cũ Bước 3: Dạy – học

1/ Giới thiệu : Tiết học hôm cô HD em luyện đọc “Tiếng võng kêui”

2/ Luyện đọc :

* GV đọc mẫu

* Luyện HS cách phát âm chuẩn đọc + Yêu cầu HS tìm từ dễ đọc sai

- GV ghi lên bảng

- GV đọc mẫu yêu cầu HS nghe đọc theo

* Luyện đọc câu

- Theo dõi HDHS đọc lại * Luyện đọc đoạn

+ Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp nhóm

+ Cho HS đọc nhóm (GV chia nhóm với đủ thành phần HS)

Bước : Củng cố Bước : Dặn dò

- Về nhà đọc lại nhiều lần

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau

- HS theo dõi đọc thầm

- Tìm nêu : Kẽo kẹt, võng, tay, gian, vương vương.

- Đọc cá nhân đồng

- HS đọc nối tiếp - HS đọc theo yêu cầu

- Đọc nhóm (HS giỏi giúp HS yếu, kém)

………oOo……… BUỔI CHIỀU

1 TỐN

ƠN TẬP

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ thực 15 trừ số tìm số hạng chưa biết - Biết đặt tính trừ số có chữ số với số có chữ số

- Biết cách trừ theo thứ tự từ phải sang trái II Cách tiến hành :

(22)

Tiết học hôm cô HD em luyện tập kiến thức trừ số có chữ số với số có chữ số tìm số hạng chưa biết

2/ Luyện tập :

- Yêu cầu HS thực vào tốn dành riêng cho tốn ơn

- GV nhận xét, tuyên dương Bước : Củng cố

Bước : Dặn dò

- Về nhà làm lại làm chưa - Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau

- HS theo dõi

- HS thực

………oOo……… LTVC

MRVT : TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU : AI, LÀM GÌ ?

DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (BT1)

- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm ? (BT2) ; điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3)

Bảng kẻ khung ghi sẵn nội dung BT2, BT3 III Các hoạt động dạy học:

Bước 1: Ổn định, tổ chức Bước 2: Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS

- Trong tiết LTVC hôm học MRVT : TN tình cảm gia đình Câu kiểu : Ai làm ? Dấu chấm, dấu chấm hỏi - Ghi tên lên bảng

2/ Hướng dẫn làm tập :

Bài :

- Yêu cầu HS suy nghĩ phát biểu

- Hát vui

- Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) làm ?

- HS lớp phát biểu, chữa tập nhà

- HS nhắc lại

- Hãy tìm từ nói tình cảm thương u anh chị em

(23)

Nghe HS phát biểu ghi từ không trùng lên bảng

- Yêu cầu HS đọc từ tìm sau chép vào vở.

Bài :

- Gọi HS đọc đề bài, sau đọc câu mẫu - Gọi HS làm Yêu cầu lớp làm vào nháp

- Yêu cầu HS bổ sung câu mà bạn bảng chưa xếp

- Cho lớp đọc câu xếp Lời giải :

Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em nhường nhịn Chị em giúp đỡ nhau. Anh em thương yêu Chị em giúp đỡ nhau Chị giúp đỡ em Chị nhường nhịn em. Anh nhường nhịn em, …

Bài :

- Gọi HS đọc đề đọc đoạn văn cần điền dấu

- Yêu cầu HS tự làm Sau chữa

- Hỏi : Tại lại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ ?

- Nêu : Câu hỏi viết cuối câu phải ghi dấu chấm hỏi

- Nhận xét HS Bước 4: Củng cố

- Gọi HS nêu lại số từ ngũ tình cảm gia đình

- GDHS tình cảm gia đình, dùng dấu câu viết văn

- Dặn HS nhà làm lại tập vào Luyện tập đặt câu theo mẫu : Ai, làm ?

- Chuẩn bị tiết sau

chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến, …

- Đọc Làm vào

- Đọc đề

- Làm Chú ý viết tất câu mà em xếp

- Nhận xét - Phát biểu - Đọc

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Làm (điền dấu chấm vào ô trống thứ thứ ba Điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai)

- Vì câu hỏi

- HS nêu lại

- Lắng nghe

(24)

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ viết cho HS đọc chậm, viết chậm - Cho HS nêu lại từ viết sai tiết tả trước II Cách tiến hành :

Bước ; Ổn định, tổ chức Bước : Kiểm tra cũ Bước 3: Dạy – học

1/ Giới thiệu : Tiết học hôm HD em luyện viết tả “Câu chuyện bó đũa”

2/ Luyện viết :

- Yêu cầu HS đọc lại tả học xem lại tả em, sai từ viết lại từ vào nháp

- GV chọn lại từ mà HS viết sai nhiều cho HS viết vào bảng phân tích từ vừa viết - Cho HS viết vào

- HS theo dõi

- Thực theo yêu cầu

- HS thực - HS thực

………oOo……… Thứ Năm : 22/11/2018

BUỔI CHIỀU CHÍNH TẢ

TẬP CHÉP : TIẾNG VÕNG KÊU PHÂN BIỆT: l/n ; i/iê ; ăt/ăc

- Chép xác tả, trình bày hai khổ thơ đầu Tiếng võng kêu - Làm BT(2) a / b / c, BT phương ngữ GV soạn

- Bảng chép nội dung thơ - Bảng ghi sẵn nội dung BT(2) III Các hoạt động dạy học:

(25)

Bước 2: Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ mắc lỗi, cần ý phân biệt tiết trước - Nhận xét HS

- Trong học tả này, em nhìn bảng chép khổ thơ đầu Tiếng võng kêu Sau làm tập tả.

2/ Hướng dẫn viết tả :

a Ghi nhớ nội dung đoạn thơ :

- GV đọc đoạn thơ lượt sau yêu cầu HS đọc lại

- Bài thơ cho ta biết điều ? b Hướng dẫn cách trình bày : - Mỗi câu thơ có chữ ?

- Để trình bày khổ thơ đẹp, ta phải viết ?

- Các chữ đầu dòng viết ? c Hướng dẫn viết từ khó :

- GV hướng dẫn viết từ : nụ cười, lặn lội, vấn vương, kẽo cà kẽo kẹt, ngủ, phất phơ

- Nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS d Viết tả:

- GV theo dõi, giúp đỡ HS viết chậm e Sốt lỗi:

- GV đọc lại tồn bài, phân tích chữ khó viết cho HS sốt lỗi

- Theo dõi, giúp HS soát lỗi g Nhận xét bài:

- Thu nhận xét số - Nhận xét HS

3/ Hướng dẫn làm tập tả:

Bài : (lựa chọn)

- Giở bàng Yêu cầu đọc đề

- Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu lớp làm vào

- Kết luận lời giải cho điểm HS Lời giải :

a) lấp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy.

b) tincậy, tìm tịi, khiêm tốn, miệt mài.

c) thắc mắc,chắc chắn, nhặt nhạnh.

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ ngữ sau : liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh

- HS nhắc lại

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em

- Mỗi câu thơ có chữ

- Viết khổ thơ vào trang giấy - Viết hoa chữ đầu dịng thơ - Viết từ khó vào bảng

- HS nhìn bảng viết xác vào

- Soát lỗi, ghi tổng số lỗi lề Viết lại lỗi sai bút chì

(26)

- Gọi HS lên bảng viết lại số từ khó, dễ lẫn CT

- GDHS viết xác, đẹp Bước 5: Dặn dò

- Dặn HS viết xấu phải nhà chép lại bài, làm lại BT sai vào

- Chuẩn bị tiết sau: CT tập chép : Hai anh em.

- HS lên bảng viết

- Lắng nghe

………oOo………

2 TOÁN

BẢNG TRỪ

- Thuộc bảng trừ phạm vi 20

- Biết vận dụng bảng cộng, trừ có nhớ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp II Đồ dùng dạy học:

- tờ giấy - Bút lông

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

- Nhận xét HS

- Trong tiết hôm nay, nhớ lại khắc sâu Bảng trừ 11, 12, ,18 trừ số, sau áp dụng bảng trừ để giải toán

2/ Bảng trừ : Luyện tập – thực hành Bài :

- Trò chơi : Thi lập bảng trừ

- Chuẩn bị : tờ giấy to bút lông

- Hát vui

- HS 1: Đặt tính thực phép tính :

42−16 ; 71−52 Nêu cách đặt tính thực phép tính : 71−52

- HS 2: Tính nhẩm: 15−5−1 ; 15−6

- HS nhắc lại

(27)

- Cách chơi : Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy bút Trong thời gian phút đội phải lập xong bảng trừ

- GV lớp KT Gọi đại diện đội lên đọc phép tính bảng trừ đội Sau phép tính, HS hơ to Đ/S Nếu sai GV đánh dấu đỏ vào phép tính

- Kết thúc chơi, đội có phép tính sai đội thắng

14−5=9

14−6=8

14−7=7

14−8=6

14−9−5

15−6=9

15−7=8

15−8=7

15−9=6

1616−7−8==98 16−9=7 17−8=9

17−9=8

18−9=9

Bài : (cột 1)

- Gọi HS nêu đề bài, sau đọc câu mẫu - Gọi HS lên bảng làm, em làm phép tính Lớp làm vào bảng

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét HS

- Cho HS thi đọc lại bảng trừ (thuộc lòng) - GDHS tính cẩn thận làm

- Dặn HS nhà học thuộc bảng trừ làm lại tập vào

- Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập - Nhận xét tiết học

* Đội : Bảng 11 trừ số * Đội : Bảng 12 trừ số * Đội : Bảng 13, 17 trừ số * Đội : Bảng 14, 15, 16 trừ số

- Đội làm xong, dán bảng trừ đội lên bảng lớp

- HS làm theo yêu cầu

11−2=9

11−3=8

11−4=7

11−5=6

11−6=5

11−7=4

11−8=3

11−9=2

12−3=9

12−4=8

12−5=7

12−6=6

12−7=5

12−8=4

12−9=3

13 13 13 13 13 13            

- HS đọc đề - Làm theo yêu cầu

5+6−8=3 8+4−5=7

- Lớp nhận xét Tự KT

- HS thi đọc thuộc

- Lắng nghe

RÈN VIẾT CHÍNH TẢ TIẾNG VÕNG KÊU

I Mục tiêu:

(28)

Hoạt động GV Hoạt động HS Bước ; Ổn định, tổ chức

Bước : Kiểm tra cũ Bước 3: Dạy – học

1/ Giới thiệu :t Tiết học hơm HD em luyện viết tả “Tiếng võng kêu”

2/ Luyện viết :

- Yêu cầu HS đọc lại tả học xem lại tả em, sai từ viết lại từ vào nháp

- GV chọn lại từ mà HS viết sai nhiều cho HS viết vào bảng phân tích từ vừa viết - Cho HS viết vào

- HS theo dõi

- Thực theo yêu cầu

- HS thực - HS thực

………oOo……… Thứ Sáu: 16/11/2018

BUỔI SÁNG TẬP LÀM VĂN

QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT TIN NHẮN

- Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1) - Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2)

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ BT1 - Bảng ghi câu hỏi BT1 - Phiếu BT cho HS

Bước 1: Ổn dịnh, tổ chức Bước 2: Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng - Nhận xét HS

Bước 3: Dạy - học

- Hát vui

(29)

- Trong học Tập làm văn tuần này, em Quan sát tranh trả lời câu hỏi hình dáng, hoạt động bạn nhỏ vẽ tranh Sau đó, em thực hành viết mẫu tin ngắn cho bố mẹ

2/ Hướng dẫn làm tập :

Bài :

- Tranh theo minh họa - Hỏi : Tranh vẽ ? - Bản nhỏ làm ?

- Mắt bạn nhìn búp bê ? - Tóc bạn nhỏ ?

- Bạn nhỏ mặc ?

- Yêu cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh - Theo dõi nhận xét HS

Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hỏi : Vì em phải viết tin nhắn ?

- Nội dung tin nhắn cần viết ? - Yêu cầu HS viết tin nhắn

- Yêu cầu HS đọc sửa chữa tin nhắn bạn bảng số em lớp - Lưu ý HS : tin nhắn phải ngắn gọn, đủ ý - Gọi HS lên bảng

Bước 4: Củng cố - Hỏi lại tựa

- Khi viết tin nhắn ta phải lưu ý điều ? - GDHS quan sát kĩ, viết bày hay

- Dặn HS nhà viết tin nhắn vào Thực hành viết tin nhắn cần thiết

- Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại

- Quan sát tranh

- Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo - Bạn nhỏ cho búp bê ăn (3 HS trả lời) - Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm / trìu mến (3 HS trả lời)

- Tóc bạn nhỏ buộc hai nơ đẹp / Bạn buộc tóc thành hai bím xinh xinh, / (3 HS trả lời)

- Bạn mặc quần áo sẽ, / mát mẻ, / dễ thương, (3 HS trả lời)

- HS ngồi cạnh nhau, nói cho nghe Sau số em trình bày trước lớp

- Đọc đề

- Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng

- Em cần viết rõ em chơi với bà

- HS lên bảng viết Cả lớp viết vào nháp - Trình bày tin nhắn

- HS nhăc lại - HS trả lời

- Lắng nghe

………oOo……… TOÁN

(30)

- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn

- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết II Đồ dùng dạy học:

Bảng viết sẵn BT1

Bước 1: Ổn định, tổ chức Bước 2: Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS

- Trong tiết học Tốn hơm nay, củng cố lại kiến thức học qua Luyện tập.

- Ghi tên lên bảng 2/ Luyện tập – thực hành :

Bài :

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố nhau”

- Chia lớp làm đội

- Cho HS chơi hết Đội có nhiều phép tính đội thắng

- Nhận xét đội chơi Bài : (cột 1, 3)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng HS lên làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét Tuyên dương HS

Bài : (b, c)

- Bài tốn u cầu tìm ? - x ý b, c ?

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng

- Hát vui

- Đọc bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số

- HS nhắc lại

- Chia làm đội Mỗi đội cử HS đố HS trả lời

- HS tiến hành chơi

- HS đọc yêu cầu

- Làm voà bảng HS làm bảng lớp, HS làm phép tính

- Nhận xét bạn cách đặt tính thực phép tính

a) −35 8 −63 .5 b) −7234 −94

36

27 x 38 58

- Tìm x

(31)

phép cơng, tìm số bị trừ phép trừ

- Yêu cầu HS làm vào HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét HS

Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Ghi tóm tắt lên bảng Yêu cầu HS làm vào HS giải bảng lớp

Tóm tắt 45kg Thùng to :

Thùng bé : kg

- Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét HS

- Yêu cầu HS đọc lại bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- GDHS tính đúng, xác Bước 5: Dặn dị

- Dặn HS nhà ơn lại dạng tốn dã học - Chuẩn bị tiết sau: 100 trừ số - Nhận xét tiết học

bị trừ phép trừ - HS nêu

- Làm theo yêu cầu HS ngồi cạnh đổi để KT

- Nhận xét bạn

- HS đọc đề

- Thùng to có 45kg đường, thùng bé có thùng to 6kg đường

- Hỏi thùng bé có kilơgam đường ? - HS làm vào vở, HS giải bảng lớp

Bài giải Thùng bé có : 45−6=39 (kg)

Đáp số : 39 kg

- Nhận xét bạn Tự KT

- HS đọc

- Lắng nghe ………oOo………

4 SHCN

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM

(Tiết 14) I MỤC TIÊU :

* Sơ kết hoạt động lớp tuần 14

- Phát động thực thi đua "Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, "Kính trọng biết ơn thầy cô”

* Sơ kết thi đua học tốt, tuần học tốt, hoa điểm 10, đôi bạn tiến * Đánh giá hoạt động tuần, giúp đỡ bạn học tiến

- GD tình cảm quan hệ thầy trị, kính trọng biết ơn thầy giáo, có ý thức học tập tốt - Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể., rèn luyện lối sống có trách nhiệm tập thể * Lên kế hoạch thi đua tuần 15

II CHUẨN BỊ :

- Sổ theo dõi, Sổ thi đua

(32)

1 Ồn định lớp :

2 Sơ kết tình hình hoạt động tuần : * Hoạt động :

a/ Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ :

+ Tổ : + Tổ : + Tổ : b/ Lớp trưởng báo cáo tổng kết : - Lớp trưởng triển khai kế hoạch tuần tới :

c/ GVCN lớp nhận xét góp ý :

- Học tập :

+ Tiếp thu tốt, phát biểu xây dựng tích cực + Thực phong trào rèn chữ viết

+ Đem đầy đủ tập học ngày theo TKB + Học làm đầy đủ

- Nề nếp, đạo đức :

+ Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn + Hát văn nghệ sôi nổi, vui tươi

+ Giờ chơi cịn vài bạn chạy giỡn ngồi sân trường, leo trèo nguy hiểm + Đi học muộn có khắc phục

+ Nói chuyện học - Vệ sinh :

+ Vệ sinh cá nhân tốt + Lớp sẽ, gọn gàng

+ Tổ trực vệ sinh tuần, thực tốt

+ Chăm sóc hoa kiểng, tưới thực tốt 3 Kế hoạch hoạt động tuần tới :

* Hoạt động :

- Giáo dục HS thực điều Bác Hồ dạy theo chủ đề tuần tới Sơ kết tiếp tục thực thi đua "Trường học thân thiện, học sinh tích cực" Thi đua học tốt, tuần học tốt, đôi bạn điểm 10, đôi bạn tiến

- Luôn quan tâm giúp đỡ bạn lớp học yếu, tổ phân công HS khá, giỏi, hướng dẫn bạn học để tiến

- Lễ phép chào hỏi lễ phép với ông bà, cha mẹ, thầy cô anh chị, người xung quanh giao tiếp

- Đi học đều, giờ, học bài, làm đầy đủ trước đến lớp, mang đầy đủ sách theo thời khố biểu hàng ngày

- Khơng làm trật tự học, chơi không vức rác bừa bãi khu vực trường, lớp

- Thi đua học tập giành nhiều điểm tốt 4 Kết thúc tiết sinh hoạt :

(33)

5 Dặn dò học sinh :