Giao an Tuan 16 Lop 2

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.. - Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngõ xóm.[r]

(1)

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 16

Thứ Môn TCT TÊN BÀI GIẢNG Ghi chú

2

Đạo đức 16 Giữ vệ sinh nơi công cộng(t1) Tập đọc 46 Con chó nhà hàng xóm Tập đọc 47 Con chó nhà hàng xóm Tốn 76 Ngày,

3

Kể chuyện 16 Con chó nhà hàng xóm

Thể dục 31 Trò chơi nhanh lên bạn ơi-vòng trịn – nhóm ba nhóm bảy

Mĩ Thuật 16 Tập nặn tạo dáng: Nặn vẽ, xé dán vật Toán 77 Thực hành xem đồng hồ

4

Tập đọc 48 Thời gian biểu

TNXH 16 Các thành viên nhà trường Toán 78 Ngày,tháng

Chính tả 31 Con chó nhà hàng xóm TĐTV

5

LTVC 16 TN vật nuôi Câu kiểu nào? Âm nhạc 16 KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC

Toán 79 Thực hành xem lịch

Thể dục 32 Trị chơi nhanh lên bạn ơi-vịng trịn – nhóm ba nhóm bảy Tập viết 16 Chữ hoa O

6

TLV 16 Khen ngợi.Kể ngắn vật…biểu Thủ công 16 Gấp cắt dán biển báo giao thông ngược

Tốn 80 Luyện tập chung Chính tả 32 Trâu (nv) Ngày soạn: 14/12/2019

Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2019

Môn: Đạo đức

Bài: GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG. TCT:16

I Mục tiêu:

- Nêu lợi ích củav việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Thực giữ trật tự, vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm

- Hiểu lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Nhắc nhỡ bạn bè giữ trật tự, vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm nơi công cộng khác

- KNS: Kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự vệ sinh nơi cơng cộng.

SDNLTK&HQ: Giữ gìn trật tự , vệ sinh nơi cơng cộng góp phần giảm thiểu chi phí năng lượng.

(2)

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp:( phút) 2.KT cũ:( phút)

- Giữ vệ sinh trường lớp đẹp có ích lợi ?

- Nêu việc em làm để giữ gìn trường lớp đep?

- Nhận xét, đánh giá 3.Bài : ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

Hoạt động : Phân tích tranh (BT1). - GV cho HS quan sát tranh SGK

- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời

+ Nội dung tranh vẽ ?

+ Việc chen lấn, xơ đẩy có tác hại ?

+ Qua việc này, em rút điều gì? GV kết luận: Một số HS chen lấn, xô đẩy làm ồn ào, gây cản trở cho việc biểu diễn văn nghệ Như làm trật tự nơi công cộng

Hoạt động : Xử lý tình (BT2). - GV yêu cấu HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh ?

- GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi SGK

- Gọi đại diện nhóm trình bày

GV kết luận: Vứt rác bừa bãi làm bẩn sàn xe, đường sá , có cịn gây nguy hiểm cho người sung quanh.Vì vậy, cần gom rác lai, bỏ vào túi ni lông để xe dừng bỏ nơi quy định Làm giữ vệ sinh nơi công cộng

Hoạt động : Làm BT3 SGK.

- GV nêu ý kiến, HS tán thành cách giơ thẻ lựa chọn

- GV nhận xét bổ sung

GV kết luận: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng giúp cho công việc người thuận lợi, mơi trường lành , có lợi cho sức khỏe…

4.Củng cố: ( phút) Em làm để thể việc giữ vệ sinh nơi công cộng ?

- Về nhà xem lại

- HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung

- Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

- HS quan sát tranh

- HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại

- HS trình bày

Dự kiến: Trên ô tô, bạn nhỏ tay cầm bánh ăn, tay cầm bánh nghĩ “ Bỏ rác vào đâu bao giờ?”…

- HS làm việc theo nhóm đơi

- Một số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS nhắc lai

- HS tán thành ý kiến cách giơ thẻ - HS nhắc lại

(3)

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn: Tập đọc

Bài: CON CHĨ NHÀ HÀNG XĨM TCT:46, 47

I M ục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài.

- Hiểu nội dung: Sự gần gũi, đáng yêu vật ni đời sống tình cảm bạn nhỏ ( trả lời câu hỏi cuối SGK)

- KNS: Kiểm soát cảm xúc Thể cảm thơng Trình bày suy nghĩ Tư sáng tạo Phản hồi lắng nghe tích cực , chia sẻ.

II Phương tiện dạy học: Sử dụng tranh SGK Sách Tiếng việt

- Gọi em đọc “Bé Hoa” TLCH cuối

- Nhận xét

3.Bài : ( 30 phút) a.Giới thiệu bài:

- GV: Bạn nhà ?

- Chỉ vào tranh : Chó mèo vật nuôi nhà gần gũi với em Bài học hơm nói tình cảm em bé cún

GV ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn:

* Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần 1, giọng chậm rãi, tình cảm

- Đọc câu :

- GV tổ chức cho HS nối tiếp đọc câu - GV theo dõi sữa sai cho HS

- Đọc đoạn trước lớp

Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

- Hướng dẫn đọc giải : (SGK/ tr 129) - Đọc đoạn nhóm

- GV tổ chức cho HS đọc đoạn

3 em đọc TLCH

- Là vật nuôi nhà chó, mèo

- Con chó nhà hàng xóm - HS theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu hết

- HS luyện đọc từ :Cún Bông, nhảy nhót, khúc gỗ, ngã đau

- HS nối tiếp đọc đoạn

Bé thích chó/ nhà bé khơng ni nào.//

Một hôm,/ mải chạy theo Cún, bé vấp phải khúc gỗ/ ngã đau,/ không đứng dậy được.//

- HS đọc giải

(4)

nhóm

- GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - Nhận xét

- Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài)

- Cả lớp đọc đồng đoạn 1,2 TIẾT 2

* Hướng dẫn tìm hiểu

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài, kết hợp trả lời câu hỏi

- Bạn bé nhà ?

- Chuyện xảy bé chạy theo Cún ? - Lúc Cún Bơng giúp bé ?

- Những đến thăm bé ? Vì bé buồn ? - Cún làm cho bé vui ?

- Từ ngữ hình ảnh cho thấy bé vui, Cún vui?

- Bác sĩ nghĩ bé mau lành nhờ ?

- Câu chuyện cho em thấy điều ? * Luyện đọc lại

- GV gọi HS nối tiếp đọc lại - Nhận xét

4 Củng cố : ( phút)- Câu chuyện nói lên điều gì?

- Về nhà đọc lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi

- Bạn nhà bé Cún Bơng Cún Bơng chó nhà hàng xóm

- Bé vấp phải khúc gỗ, ngã đau không đứng dậy

- Cún chạy tìm người giúp bé

- Bạn bè thay đến thăm bé bé buồn bé nhớ Cún mà chưa gặp Cún

- Cún mang cho bé tờ báo hay bút chì, búp bê … Cún ln bên chơi với bé

-Bé cười Cún sung sướng vẫy rối rít - Bác sĩ nghĩ bé mau lành nhờ Cún bông, Cún bên cạnh ln chơi với bé

- Tình cảm gắn bó thân thiết bé Cún bơng

- HS nối tiếp đọc lại

- Phải biết yêu mến vật nuôi nhà

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn : Tốn Bài: NGÀY- GIỜ

TCT:76 I Mục tiêu:

- Nhận biết ngày có 24 giờ, 24 ngày tính từ 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hôm sau

(5)

- nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, - Biết xem đồng hồ

- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, buổi sáng , trưa, chiều ,tối, đêm - Bài tập 1,

II Phương tiện dạy học: Sách, BT, nháp. III.Các hoạt động dạy học :

- Ghi : 100 – 27 100 - - Nhận xét

3.Bài : ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

* Giới thiệu ngày

- GV: Mỗi ngày có ban ngày ban đêm, hết ngày lại đến đêm Ngày có buổi sáng, trưa, chiều, tối

- GV hỏi : Lúc sáng em làm ? - Lúc 11 trưa em làm ?

- Lúc chiều em làm ? - Lúc tối em làm ?

- Mỗi HS trả lời GV quay kim mặt kim đồng hồ câu trả lời HS

- GV: Một ngày có 24 Một ngày tính từ 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hôm sau

- Hướng dẫn học sinh đọc bảng phân chia thời gian ngày

- chiều gọi ? - 23 gọi ?

- Phim truyền hình thường chiếu vào lúc 18 tức lúc chiều ?

- Đôi ta nói 14 giờ, 23 giờ, 20 …

- GV cho HS quan sát đồng hồ minh họa * Luyện tập

Bài :GV nêu yêu cầu tập. - Gọi em lên bảng Lớp tự làm - Đồng hồ thứ ? - Điền số vào chỗ chấm ? - Em tập thể dục lúc ?

- Yêu cầu học sinh làm tương tự phần lại - Nhận xét

- em lên bảng đặt tính tính, HS lớp làm bảng

- HS lắng nghe

- Em ngủ

- Em ăn cơm bạn - Em học lớp

- Em xem ti vi

- 5-6 em đọc bảng phân chia thời gian - Vài em đọc lại (trong SGK)

- 14 - 11 đêm - chiều

- Quan sát

- Xem vẽ mặt đồng hồ ghi số vào chỗ chấm tương ứng - Chỉ

- Số

- Lúc sáng

- Mẹ làm lúc 12 trưa - Em chơi bóng lúc chiều

(6)

Bài :

- GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đối chiếu làm

- Nhận xét

4 Củng cố : ( phút)Một ngày có bao nhiêu Một ngày có buổi ? Buổi sáng tính từ đến ?

- Về nhà làm BT VBT - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng làm

- 20 gọi tối

- 2-3 em trả lời

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….……… Ngày soạn: 14/12/2019

Môn : Kể chuyện

Bài: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM TCT: 16

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2)

II Phương tiện dạy học: Tranh SGK. III Các hoạt động dạy học :

- GV gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Hai anh em

- Câu chuyện nói lên điều ? - Nhận xét, đánh giá

GV giới thiệu ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn:

* Bài 1: Kể đoạn truyện theo tranh - Phần yêu cầu ?

- GV tổ chức cho HS kể nhóm

- GV: Mỗi gợi ý ứng với đoạn truyện - GV tổ chức cho HS kể nhóm

- GV gọi đại diện nhóm nối tiếp kể trước lớp

- GV HS lớp theo dõi nhận xét

- Giáo viên theo dõi, đặt câu hỏi gợi ý thấy HS lúng túng :

-Tranh : Tranh vẽ ? Cún Bơng Bé làm ?

- Tranh : Chuyện xảy Bé Cún

- em kể lại câu chuyện

- Anh em nhà phải thương yêu giúp đỡ hoàn cảnh

- em nhắc tựa - Quan sát

- em nêu yêu cầu : Kể lại đoạn câu chuyện học theo tranh

- HS kể nhóm

- em nhóm kể : em kể đoạn trước nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa

- Đại diện nhóm lên kể Mỗi em kể đoạn

- Lớp theo dõi, nhận xét

-Tranh vẽ Cún Bông Bé Cún Bông Bé chơi vườn

(7)

Bông chơi ? Lúc Cún làm ? - Tranh :Khi Bé bị ốm đến thăm Bé ? - Nhưng Bé mong muốn điều ?

- Tranh : Lúc Bé bó bột nằm bất động Cún Bơng giúp Bé điều ?

- Tranh : Bé Cún làm ? Bác sĩ nghĩ ?

- GV nhận xét

* Bài 2: Kể toàn câu chuyện

- GV yêu cầu HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện

- Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt - Khen thưởng bạn kể hay

4 Củng cố : ( phút)Khi kể chuyện phải ý điều ?

- Câu chuyện khuyên điều ?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học

đau Cún chạy tìm người giúp đỡ - Các bạn đến thăm Bé đơng, cịn cho Bé nhiều q

- Bé mong muốn gặp Cún Bơng Bé nhớ Cún Bơng

- Cún mang cho Bé tờ báo, bút chì, quanh quẩn quanh Bé

- Bé khỏi bệnh, Bé Cún chơi đùa với nhau.Bác sĩ hiểu nhờ Cún mà Bé khỏi bệnh

- HS khá, giỏi nối tiếp kể toàn câu chuyện

- Nhận xét, chọn bạn kể hay

- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

- Phải biết thương yêu vật nuôi nhà

- Tập kể lại chuyện

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Thể dục GV chuyên dạy

Mĩ thuật GV chun dạy

Mơn : Tốn

Bài: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ TCT:77

I.Mục tiêu :

- Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều , tối. - Nhận biết số lớn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ…

- Nhận biết hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian - Bài 1,

II.Phương tiện dạy học: - Tranh 1-2 sgk

- Sách, BT, bảng con, nháp III.Các hoạt động dạy học :

(8)

- Một ngày đâu kết thúc từ đâu ? - Nhận xét

3.Bài : ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn: * Thực hành

Bài : Gọi HS nêu yêu cầu tập. - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời - Tranh : Bạn An học lúc ? - Đồng hồ lúc sáng ?

- Giáo viên đưa mơ hình đồng hồ u cầu HS quay kim đến

- Tiến hành tương tự tranh lại

- GV nhận

Bài : Hãy đọc câu hỏi ghi tranh ?

- Muốn biết câu câu sai ta phải làm ?

- Giờ vào học ?

- Bạn học sinh học lúc ? - Bạn học sớm hay muộn ? - Câu Đ câu S?

- GV hỏi: Để học bạn học sinh phải học lúc ?

- Tiến hành tương tự với tranh lại - GV nhận xét

4 Củng cố : ( phút)13 ? 21 là tối ?

- Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học

- Một ngày có 24 giờ, từ 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hôm sau

- Thực hành xem đồng hồ

Đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh

- Bạn An học lúc sáng - Đồng hồ B sáng - HS quay kim mặt đồng hồ - Bạn nhận xét thực hành Đ-S - HS trả lời

- An thức dậy lúc sáng – Đồng hồ A

- An xem phim lúc 20 – Đồng hồ D 17 An đá bóng – Đồng hồ C - 20 gọi tối

- 17 gọi chiều

- An xem phim lúc tối, An đá bóng lúc chiều

- Đi học giờ/ Đi học muộn

- Quan sát tranh, đọc quy định tr ong tranh xem đồng hồ so sánh - Là

- Lúc

- Bạn học sinh học muộn - Câu a (S), câu b (Đ)

- Đi học trước để đến trường lúc

- Tranh : Câu a (Đ) Bạn Lan tập đàn lúc 20

- HS trả lời

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….……… Ngày soạn: 14/12/2019

Môn: Tập đọc Bài:THỜI GIAN BIỂU

(9)

I Mục tiêu:

- Biết đọc chậm, rõ ràng số giờ; ngắt nghỉ sau dấu câu, giữa, cột, dòng - Hiểu tác dụng thời gian biểu (trả lời CH 1,2)

- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi II.Phương tiện dạy học:Sgk - sgv III.Các hoạt động dạy học :

- Gọi HS nối tiếp đọc bài, kết hợp trả lời câu hỏi cuối

- Nhận xét

GV giới thiệu ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn:

* Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn (chú ý giọng đọc chậm rãi, rõ ràng, rành mạch ngắt nghỉ rõ)

- Hướng dẫn luyện đọc

- Đọc câu GV định em đọc đầu bài (Thời gian biểu, Họ tên… ) Các em khác nối tiếp đọc dòng đến hết

- Giáo viên uốn nắn cách đọc em - Luyện đọc từ khó :

- Đọc đoạn

- GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ

- Kết hợp giảng từ : Thời gian biểu, vệ sinh cá nhân (SGK/ tr 133)

- Đọc đoạn nhóm

- GV tổ chức thi đọc nhóm - Nhận xét bạn đọc

* Hướng dẫn tìm hiểu

GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Đây lịch làm việc ?

Câu 1: Em kể việc Phương Thảo làm hàng ngày ?

Câu 2: Phương Thảo ghi việc cần làm vào TGB để làm ?

Câu 3:Thời gian biểu ngày nghỉ Thảo có khác ngày thường ?

- Gọi HS khá, giỏi trả lời

- em đọc trả lời câu hỏi cuối

- HS nêu tựa

- Theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu

- em đọc đầu (Thời gian biểu, Họ tên …) Các em khác nối tiếp đọc dòng đến hết (2-3 lượt) - HS luyện đọc từ ngữ: Thời gian biểu, vệ sinh cá nhân

- HS nối tiếp đọc đoạn Đoạn : Tên bài, sáng

Đoạn : Trưa Đoạn ; Chiều Đoạn : Tối

Sáng.// đến 30/ Ngủ dậy, tập thể dục,/ vệ sinh cá nhân.//

- HS luyện đọc nhóm

- Thi đọc đại diện nhóm đọc nối tiếp

- HS khác nhận xét bạn đọc - HS trả lời câu hỏi

- Ngô Phương Thảo, học sinh lớp 2A, Trường Tiểu học Hồ Bình

- em kể việc Thảo vào buổi : sáng, trưa, chiều, tối

- Để bạn nhớ việc làm việc thong thả, tuần tự, hợp lí, lúc - HS khá, giỏi trả lời

- đến 11 : học, Thứ bảy : học vẽ, Chủ nhật : đến bà

(10)

* Thi tìm nhanh, đọc giỏi - Theo dõi

- GV kết luận nhóm thắng người thắng

4.Củng cố : ( phút)Thời gian biểu tạo thuận lợi cho chúng ta?

- Về nhà xem lai - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

phải tìm nhanh, đọc

- Sắp xếp thời gian hợp lí, có kế hoạch, công việc đạt kết

- Tập đọc lại

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Môn: Tự nhiên & xã hội

Bài: CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG TCT:16

I.Mục tiêu :

Nêu công việc số thành viên nhà trường II.Phương tiện dạy học: Sử dụng tranh SGK.

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp:( phút) 2.KT cũ:( phút) GV hỏi:

- Nói tên trường ?

- Kể tên phịng trường em ?

- Ngồi phịng học trường bạn cịn có phịng ?

Hoạt động 1: Công việc thành viên.

- GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 34, 35 thảo luận câu hỏi sau

Nói cơng việc thành viên hình vai trò họ trường học?

- GV gọi đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp

-GV kết luận: Trong trường tiểu học gồm thành viên: thầy (cơ) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; thầy, cô giáo, HS nhân viên khác Thầy Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng người lãnh đạo, quản lí nhà trường; thầy giáo dạy HS; bác bảo vệ trơng coi, giữ gìn trường lớp…

Hoạt động 2: Thảo luận thành viên công việc họ trường

- GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận

+ Trong trường, em biết thành viên nào?

- HS trả lời

- Các thành viên nhà trường

- HS làm việc theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày - HS khác nhận xết bổ sung

(11)

Họ làm việc gì?

+ Nói tình cảm thái độ bạn thành viên đó?

+ Để thể lịng yêu quý thành viên nhà trường, em làm gì?

- GV theo dõi bổ sung thêm

GV kết luận: HS phải biết kính trọng biết ơn tất thành viên nhà trường, yêu quý đoàn kết với bạn trường

4.Củng cố : ( phút)Em biết thành viên trường em?

- Về n hà xem lại - Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học

- HS nối tiếp trình bày - HS khác nhận xét bổ sung

-1 HS nhắc lại

- HS trả lời

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn : Tốn Bài: NGÀY, THÁNG

TCT:78 I Mục tiêu :

- Biết đọc tên ngày tháng

- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng ( biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ

Bài 1,

II Phương tiện dạy học: - Một lịch tháng - Sách, BT

- Giờ vào học em ? - Em ngủ lúc tối ? - tối gọi ? Nhận xét, đánh giá

3.Bài : ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

* Giới thiệu cách đọc tên ngày tháng - GV treo tờ lịch lên bảng giới thiêu

- Đây tờ lịch ghi ngày tháng 11 Giáo viên khoanh vào số 20 nói : Ngày vừa khoanh ngày tháng 11 ? ứng với thứ tuần lễ ?

- HS trả lời

- HS nêu tựa

- Quan sát

(12)

- GV nói : Ngày vừa khoanh đọc ngày 20/11 - GV viết bảng : Ngày 20 tháng 11

- GV : ngày tờ lịch yêu cầu HS đọc tên ngày

- Cột ngồi ghi số tháng (trong năm) Dòng thứ ghi tên ngày tuần lễ Các cịn lại ghi số ngày tháng

- Mỗi tờ lịch bảng có cột dòng Cùng cột với ngày 20 tháng 11 thứ năm nên ta đọc “Ngày 20 tháng 11 thứ năm, thứ năm, ngày 20 tháng 11”

- GV : Tháng 11 ngày kết thúc vào ngày 30 Vậy tháng 11 có ngày?

- Em đọc tên ngày tháng 11 ? - Ngày 26 tháng 11 ngày thứ ? * Luyện tập

Bài : Yêu cầu HS làm - GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét ghi bảng

Bài : GV cho HS quan sát tờ lịch trả lời câu hỏi - Tháng 12 có ngày ?

- 25/12 thứ ?

- Tháng 12 có ngày chủ nhật ?

- GV khoanh tròn ngày 19 tháng 12 Yêu cầu HS nhìn vào bảng lịch trả lời câu hỏi : Thứ sáu liền sau ngày 19 tháng 12 ngày ?

- Thứ sáu liền trước ngày 19 tháng 12 ngày ? - Nhận xét

4.Củng cố : ( phút)Tháng 12 có ngày ? - Về nhà xem lại

- Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

- Vài em nhắc lại -HS thực

- Vài em nhắc lại “Ngày 20 tháng 11 thứ năm, thứ năm ngày 20 tháng 11”

- Tháng 11 có 30 ngày - Vài em đọc Nhận xét - Thứ tư

- HS đứng tai chỗ nêu tiếp phần thiếu bảng

- HS đọc lại

- HS đứng tai chỗ nêu tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng 12

- Có 31 ngày

- HS đọc : Ngày 22/12 thứ hai - 25/12 thứ năm

- Đếm số ngày chủ nhật tháng nêu : có ngày chủ nhật

- 2-3 em liệt kê ngày chủ nhật

- Theo dõi trả lời : ngày 26 tháng 12

- Là ngày 12 tháng 12 - Có 31 ngày

- Học cách đọc ngày tháng, tuần lễ lịch

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn : Chính tả- tập chép Bài: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

TCT:31 I.Mục đích, yêu cầu:

- Chép xác tả, trình bày văn xi

- Làm BT2; BT (3) a/b , tập tả phương ngữ GV soạn II.Phương tiện dạy học:

(13)

III.Các hoạt động dạy học :

- GV đọc số từ trước cho HS viết VD: xếp, sương sớm, xôn xao,…

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

* Hướng dẫn tập chép

- Giáo viên đọc mẫu tập chép - Đoạn văn kể lại câu chuyện ? - Vì từ Bé đoạn phải viết hoa?

- Trong hai từ “bé” câu “Bé cô bé yêu loài vật.” từ tên riêng?

- Ngoài tên riêng chữ viết hoa ? - Gợi ý cho HS nêu từ khó

- Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó - GV đọc số từ khó cho HS viết - GV yêu cầu HS chép vào

- Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày - Chấm, chữa

- GV thu số nhận xét * Hướng dẫn làm tập Bài : GV nêu yêu cầu tập

- GV gọi HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Hướng dẫn sửa

- Nhận xét, chốt lời giải Bài : Gọi HS nêu yêu cầu tập. - GV hướng dẫn HS làm câu a - Nhận xét, chỉnh sửa

- Chốt lời giải

4.Củng cố : ( phút)GV nhận xét cách trình bày viết HS

Về nhà xem lại Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

- HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng

- HS nêu tựa

- 1-2 em nhìn bảng đọc lại

- Câu chuyện “Con chó nhà hàng xóm”

-Từ Bé phải viết hoa tên riêng - Từ Bé thứ tên riêng

- HS nêu : Viết hoa chữ đầu câu

- HS nêu từ khó : quấn quýt, bị thương, mau lành, giường, nuôi - Viết bảng

- Nhìn bảng chép vào

- HS nộp

- Tìm tiếng chứa vần ui, tiếng chứa vần uy

VD: mui (thuyền), lủi thủi, tủi thân, Lũy tre, thủy tinh, tuy…

- Tìm từ đồ dùng bắt đầu ch

VD: chổi, chiếu, chăn…

- HS nhà xem lại

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

TĐTV Ngày soạn: 14/12/2019

(14)

Bài: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? TCT:16

I Mục đích, u cầu

- Bước đầu tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT1); biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai ?(BT2)

- Nêu tên vật vẽ tranh II Phương tiện dạy học:Sgv – sgk.

- Tìm từ đặc điểm tính tình người ?

- Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ chấm : “Bàn tay em bé …”

- Nhận xét

3.Bài : ( 30 phút)

* Hướng dẫn làm tập

Bài :Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Gv nhắc lại: Các em cần tìm từ có nghĩa hồn tồn trái ngược với từ cho

- GV chia bảng lớp làm phần, mời em lên bảng thi viết nhanh từ trái nghĩa với từ cho - GV hướng dẫn sửa

Bài : Gọi HS nêu yêu cầu bài.

- GV hướng dẫn: Các em chọn cặp từ trái nghĩa, đặt với từ câu theo mẫu :Ai(cái gì, gì) ?

Khi đặt câu cần lưu ý điều ?

GV nhận xét chỉnh sữa câu HS vừa đặt - Gọi HS đọc lại câu vừa đặt

Bài : GV nêu yêu cầu tập. - GV yêu cầu lớp làm vào VBT - GV gọi HS trình bày

- Nhận xét

4.Củng cố : ( phút)GV gọi HS đứng chỗ đặt câu theo mẫu Ai nào?

- Về nhà xem lại Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- Hiền, dữ, nóng nảy - Mũm mĩm

- HS nhắc tựa

- em đọc , lớp đọc thầm - HS trao đổi theo cặp

- em lên bảng thi viết nhanh cặp từ trái nghĩa

-Trái nghĩa với trắng đen, đen Cao- thấp; ngoan- hư hỏng; nhanh-chậm; cao- thấp; khỏe- yếu

- Chọn cặp từ trái nghĩa tập 1, đặt câu với từ cặp từ - HS trao đổi với bạn bên cạnh

- HS đứng tai chỗ đọc câu vừa đặt

VD: Cái bút tốt Chữ em xấu

- Viết tên vật tranh - HS quan sát tranh, viết tên vật theo số thứ tự vào BT

1 Gà trống, vịt, Ngan, 4.Ngỗng, Bồ câu, Dê, Cừu, Thỏ, Bò, 10 Trâu

-Bạn Hùng học giỏi mơn tốn -Học

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

(15)

GV chun dạy Mơn: Tốn

Bài: THỰC HÀNH XEM LỊCH TCT:79

I Mục tiêu:

Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ

II Phương tiện dạy học: - Tờ lịnh tháng 1, tháng - Sách toán, ghi toán III Các hoạt động dạy học:

- GV hỏi: Ngày 10 tháng 12 thứ mấy? Tuần này, thứ sáu ngày 11 tháng 12 tuần sau thứ sáu ngày nào?

-Nhận xét, đánh giá 3.Bài : ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn: * Thực hành

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập.

- GV yêu cầu HS quan sát tờ lịch tranh tháng 1, ghi tiếp ngày thiếu vào tờ lịch tháng - GV gọi HS nêu kết

- GV nhận xét ghi bảng - GV hỏi thêm:

+ Ngày tháng thứ ?

+ Ngày cuối tháng thứ mấy, ngày mấy? + Tháng có ngày?

Bài : GV nêu yêu cầu tập.

- GV yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng 4, trả lời câu hỏi

- Gợi ý : tuần có ngày ?

- Các ngày thứ sáu tháng ngày nào? - Thứ ba tuần ngày 20 tháng Thứ ba tuần trước ngày nào?

- Thứ ba tuần sau ngày nào? - Ngày 30 tháng ngày thứ mấy? -Nhận xét

4.Củng cố : ( phút)Các ngày thứ tư tháng 1 năm ngày ?

- nhà làm BT VBT - Chuẩn bị sau

- HS trả lời

-Thực hành xem lịch

-Quan sát, ghi tiếp ngày thiếu vào tờ lịch tháng

- Hai học sinh ngồi bàn trao đổi phát biểu ý kiến

- HS đọc lại tờ lịch - HS trả lời

+ Thứ năm

+ Thứ bảy, ngày 31 + 31 ngày

- HS quan sát tờ lịch tháng trả lời câu hỏi

- Nhìn vào cột thứ sáu liệt kê ngày

- Một tuần có ngày

- Là ngày : ngày 2, ngày 9, ngày 16, ngày 23, ngày 30

- Là ngày 13 tháng - Là ngày 27 tháng

(16)

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Thể dục GV chuyên dạy

Môn: Tập viết

Bài: CHỮ O HOA.- ONG BAY BƯỚM LƯỢN TCT:16

I.Mục đích, yêu cầu:

Viết chữ hoa O ( dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ong ( 1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), Ong bay bướm lượn (3 lần)

- BVMT: Gợi ý HS liên tưởng đến vẻ đẹp thiên nhiên qua nội dung viết câu ứng dụng II.Phương tiện dạy học:

- Mẫu chữ O hoa - Vở Tập viết, bảng III.Các hoạt động dạy học :

- Cho học sinh viết chữ N, Nghĩ vào bảng - Nhận xét, đánh giá

3.Bài : ( 30 phút)

* Hướng dẫn viết chữ hoa

Quan sát số nét, quy trình viết : - Chữ O hoa cao li ?

- Chữ O hoa gồm có nét ? - Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ O gồm nét cong kín

- Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?

- Đặt bút đường kẻ 6, đưa bút sang trái, viết nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ, DB ĐK

Chữ O hoa

- Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) a/ Viết bảng :

- Yêu cầu HS viết chữ O vào bảng b/ Viết cụm từ ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

c/ Quan sát nhận xét :

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- Chữ O hoa, Ong bay bướm lượn

- HS quan sát chữ mẫu, nêu nhận xét - Cao li

- Chữ O gồm nét cong kín - 3- em nhắc lại

- HS nêu

- Cả lớp viết không

- Viết vào bảng

(17)

- Ong bay bướm lượn ?

Nêu : Cụm từ tả cảnh ong bướm bay tìm hoa đẹp bình

- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

- Độ cao chữ cụm từ “Ong bay bướm lượn” ?

- Cách đặt dấu ?

- Khi viết chữ Ong ta nối chữ O với chữ ng nào?

- Khoảng cách chữ ? - GV cho HS viết bảng chữ Ong *Viết

- Hướng dẫn viết

- Chú ý chỉnh sửa cho em

- GV thu số nhận xét

4.Củng cố : ( phút)Nhận xét viết học sinh

- Khen ngợi em có tiến - Về nhà viết phần lại

- Quan sát

- em nêu : Ong bướn bay lượn tìm hoa

- em nhắc lại

- tiếng : Ong, bay, bướm, lượn

- Chữ O, g, b, y, l cao 2,5 li, chữ lại cao li

- Dấu sắc đặt ươ chữ bướm, dấu nặng đặt ươ chữ lượn - Nét chữ n nối với cạnh phải chữ O

- Bằng khoảng cách viết chữ o - HS luyện viết bảng chữ Ong - Viết

- Viết nhà/ tr 34

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….……… Ngày soạn: 14/12/2019

Môn: Tập làm văn

Bài: KHEN NGỢI; KỂ NGẮN VỀ CON VẬT; LẬP THỜI GIAN BIỂU TCT:16

I Mục tiêu:

- Dựa vào câu mẫu cho trước, nói câu tỏ ý khen (BT1)

- Kể vài câu vật nuôi quen thuộc nhà (BT2) Biết lập thời gian biểu (nói viết) buổi tối ngày (BT3)

BVMT: GD ý thức bảo vệ loại động vật.

KNS: Kiểm soát cảm xúc Quản lí thời gian Lắng nghe tích cực II.Phương tiện dạy học:

- Sử dụng tranh SGK - Sách Tiếng việt, BT III.Các hoạt động dạy học :

hoạt động GV hoạt động HS

- Gọi em đọc viết anh chị em ruột em

- Nhận xét

(18)

3.Bài : ( 30 phút)

* Hướng dẫn làm tập Bài : GV nêu yêu cầu tập. - GV tổ chức cho HS trả lời theo cặp - GV gọi HS đọc lại câu vừa đặt

- GV nhận xét chỉnh sữa câu HS vừa đặt

Bài2: GV gọi HS nêu yêu cầu tập.

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, kể tên vật có tranh

- GV yêu cầu HS nói vài câu vật nuôi nhà

- GV cho HS nối tiếp kể trước lớp

- Nhận xét

Bài : GV hướng dẫn HS làm bài.

- GV nhắc nhở: Lập thời gian biểu với thực tế

- Gọi HS trình bày - GV theo dõi uốn nắn

- Nhận xét, chọn viết hay Chấm điểm 4.Củng cố : ( phút)Về nhà hoàn chỉnh viết vào BT

- Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

- Khen ngợi – Kể ngắn vật Lập thời gian biểu

- Đặt câu với dựa vào câu mẫu để tỏ ý khen

- Nhiều em phát biểu :

Chú Cường khỏe ! - Chú Cường khoẻ q !

- Lớp hơm ! - Lớp hơm ! - Bạn Nam học giỏi ! - Bạn Nam học giỏi thật !

- Kể vật nuôi

- Quan sát

- HS nối tiếp kể tên vật em chọn

VD:

- Nhà em nuôi mèo rất ngoan xinh Bộ lơng màu trắng, mắt trịn, xanh biếc Nó bắt chuột rất tài Khi em ngủ thường đến sát bên em, em cảm thấy dễ chịu.

-Viết thời gian biểu buổi tối em - HS nối tiếp trình bày

- HS khác nhận xét bổ sung

- Hoàn thành viết

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Môn : Thủ công

Bài: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU (tiết 2)

TCT:16 I.Mục tiêu :

- Biết cách gấp, cắt dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều

(19)

- Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt mấp mơ Biển báo cân đối

II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên :

- Mẫu biển báo GT cấm xe ngược chiều. - Quy trình gấp, cắt, dán

2.Học sinh : Giấy thủ công, III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp:( phút) 2.KT cũ:

- GV gọi HS nhắc lại bước gấp BBGT cấm xe ngược chiều

-Nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: ( 30 phút)

Hoạt động : Thực hành.

- GV yêu cầu HS nhắc lai bước gấp, cắt, dán biển báo GT cấm xe ngược chiều

- GV nhắc lại quy trình gấp

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng để thực hành - Trong lúc HS thực hành GV ý quan sát, uốn nắn, gợi ý, giúp đỡ em lúng túng hoàn thành sản phẩm

Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm.

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- GV HS chọn số sản phẩm, để nhận xét đánh giá

- Giáo viên đánh giá sản phẩm HS - GV yêu cầu HS dán vào

4 Củng cố: GV nhận xét tình thần học tập, sự chuẩn bị bài, kí gấp, cắt, dán sản phẩm HS

- Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau - Nhận xét tiết học

- HS trình bày

- HS nêu tựa

- HS trình bày

+ Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm xe ngược chiều

+ Dán biển báo cấm xe ngược chiều - HS thực hành

- HS lớp trưng bày sản phẩm -Hoàn thành dán

-Đem đủ đồ dùng

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn: Tốn

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG TCT:80

I.Mục tiêu :

- Biết đơn vị đo thời gian : ngày, giờ; ngày, tháng - Biết xem lịch

(20)

II.Phương tiện dạy học:

- Chuẩn bị tờ lịch tháng 5.(BT2) - Sách toán, BT, bảng con, nháp III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs

- GV hỏi: Hôm thứ tư ngày tháng 12, ngày mai thứ năm, ngày bao nhiêu? -Nhận xét, đánh giá

3.Bài : ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn: * Luyện tập

Bài : Cho học sinh tự làm bài. - Hướng dẫn trả lời SGK

- Em học trường lúc sáng ứng với đồng hồ ?

- GV lưu ý: 17 hay chiều, chiều hay 18

- GV nhận xét

Bài 2: Phần a yêu cầu ?

- GV yêu cầu HS làm, nêu kết -Tháng có ngày?

- GV nhận xét ghi bảng -Phần b yêu cầu ?

- GV nêu câu hỏi - Ngày tháng thứ ?

- Các ngày thứ bảy tháng ngày nào?

-Thứ tư tuần 12/5 Thứ tư tuần trước ngày nào? Thứ tư tuần sau ngày nào?

- GV nhận xét chốt ý 4.Củng cố: ( phút)

- Gọi HS đọc lại tờ lịch tháng (BT2) - Về nhà làm tập VBT

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- Luyện tập chung

- HS tự làm - HS mở SGK/ Tr 80

- HS đứng tai chổ phát biểu ý kiến

- Nêu ngày thiếu tờ lịch tháng - HS đứng chổ nêu kết

- Tháng có 31 ngày

- Dựa vào tờ lịch tháng để trả lời câu hỏi - Thứ bảy

- HS dựa vào cột thứ bảy lịch tháng nêu :Ngày 1, ngày 8, ngày 15, ngày 22, ngày 29 Có ngày thứ bảy

- Là ngày tháng 19 tháng

- HS đọc

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn : Chính tả (Nghe viết) Bài: TRÂU ƠI !

(21)

I Mục tiêu:

- Nghe viết xác tả, trình bày ca dao thuộc thể thơ lục bát. - Làm BT2; BT (3) a/b, tập tả phương ngữ GV soạn II Phương tiện dạy học:

- Vở tả, bảng con, BT III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp:( phút)

2.KT cũ:( phút)

- GV đọc số từ trước cho HS viết vào bảng

- GV nhận xét sữa sai 3.Bài : ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

* Hướng dẫn nghe viết a.Nội dung đoạn viết:

-Giáo viên đọc lần ca dao - Gọi HS đọc lại

- Bài ca dao lời nói với ai?

- Bài ca dao cho thấy tình cảm người nông dân trâu ?

b Hướng dẫn trình bày - Bài ca dao có dịng?

- Chữ đầu dòng thơ viết ? - Bài ca dao viết theo thể thơ ?

- Nên bắt đầu viết từ ô ?

c.Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- GV đọc từ khó cho HS luyện viết bảng d Viết tả.

- GV đọc câu, từ, đọc lại câu cho HS viết

- Chấm vở, nhận xét

- GV thu số chấm nhận xét * Hướng dẫn làm tập

Bài : GV nêu yêu cầu tập.

Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào BT

- Nhận xét chốt lại lời giải

Bài : (lựa chọn) Gọi HS nêu yêu cầu tâp. - GV hướng dẫn HS làm

-3 em lên bảng viết, HS lớp làm bảng con:Cún bông, quấn quýt, giường

-Chính tả (nghe viết) : Trâu ơi!

- Theo dõi - em đọc lại

- Lời người nơng dân nói với trâu nói với người bạn thân thiết

- Người nơng dân u q trâu, trị chuyện tâm tình với trâu người bạn

- dòng - Viết hoa

- Thơ lục bát, dòng 6-8

- Tính từ lề vở, dịng lùi ơ, dịng lùi vào

- HS nêu từ khó : trâu cày, nghiệp nơng gia, quản cơng

- HS luyện viết từ khó vào bảng

- Nghe viết - HS nộp chấm - Soát lỗi, sửa lỗi

- Tìm tiếng khác vần ao/ au

(22)

- Nhận xét, chốt lời giải

4.Củng cố : ( phút) Gọi HS đọc lại BT3. - Chuẩn bị tiết sau

- a/: tr ch Cây tre che nắng Buổi trưa chăn Ông trời dây Con trâu châu báu Nước chong chóng Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/ Mục tiêu:

-Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua -Khen thương HS chăm học tập -Kết hoạch tuần tới

II/ Các hoạt động chủ yếu:

1 Khởi động: 8’ - GV bắt hát: -Nhận xét

2 Các hoạt động: Hoạt động 1: 10’

Đánh giá tình hình học tập chung tuần qua:

Đánh giá em cụ thể:

Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung:

GV nhận xét

- HS hát: Tìm bạn thân - Kết hợp múa phụ hoạ

-Nghe nhận xét GV

-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực tốt

-Lớp trưởng đánh giá chung

+ Khiển trách bạn chưa thực nghiêm túc nội quy lớp

(23)

Hoạt động 2: 10’

Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực tốt

Nề nếp vào lớp phải ổn định

Nghiêm túc thực nội quy quy định nhà trường

Phân công tổ làm việc: 3 Dặn dò: 5’

Tổng kết chung

Nghe nhớ, thực

Thực theo phân công GV Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ