Trêng hîp c¬ thÓ sinh vËt cã bé nhiÔm s¾c thÓ mÊt h¼n mét cÆp nhiÔm s¾c thÓ t¬ng ®ång, di truyÒn häc gäi lµ.. Mét gen bÞ ®ét biÕn mÊt 3 cÆp nuclª«tita[r]
(1)Sở giáo dục đào tạo
§Ị chÝnh thøc
Kú thi häc sinh giái TRƯƠNG Lớp THCS năm học 2007-2008 Môn: Sinh học
Câu I ( 1,0 điểm): Trong câu sau, chọn khả trả lời nhất: 1 Sự kiện quan trọng thụ tinh mặt di truyền là:
a kết hợp theo nguyên tắc giao tử đực với giao tử cái. b kết hợp nhân hai giao tử đơn bội.
c tổ hợp nhiễm sắc thể giao tử đực giao tử cái. d tạo thành hợp tử.
2 Một tế bào sinh tinh có kiểu gen AaBbDd, giảm phân bình thờng tối đa tạo đợc số loại tinh trùng là:
a b c d 8
3 Trờng hợp thể sinh vật có nhiễm sắc thể hẳn cặp nhiễm sắc thể tơng đồng, di truyền học gọi là
a thể khuyết nhiễm b thể không nhiễm c thể nhiễm kép d thể đơn nhiễm
4 Một gen bị đột biến cặp nuclêôtit Số liên kết hyđrô gen giảm là a b c d a, b c.
Câu II ( 2,5 điểm): Cho quần xã sinh vật gồm quần thể sau: Cào cào, ếch, thỏ, rắn, thực vật, chuột, đại bàng, vi sinh vt:
a HÃy thành lập lới thức ăn quần thể
b Nờu iu kin qun thể tạo thành quần xã sinh vật.
c Phân tích mối quan hệ hai lồi sinh vật quần xã để chứng minh rằng:
+ Có thể bảo vệ lồi việc bảo vệ loài kia. + Bảo vệ loài đồng thời lại gây tác hại cho loài kia.
d Nếu loại trừ quần thể thực vật đại bàng khỏi lới thức ăn trạng thái cân bằng quần xã biến động nh nào?
Câu III ( 1.0 điểm): Vận dụng kiến thức mối quan hệ kiểu gen, kiểu hình và môi trờng HÃy giải thích vai trò nhân tố nớc, phân, cần, giống việc nâng cao suất trồng Để có suất cao cần ý tới nhân tố nào? sao?
Câu IV: ( 1.0 điểm) : So sánh nguyên tắc tổng hợp ADN với ARN.
Cõu V ( điểm): Nói bệnh máu khó đơng bệnh nam giới Quan niệm nh vậy có hồn tồn khơng? cho ví dụ chứng minh?
Câu VI ( 1,5 điểm): ở lồi thực vật tính trạng thân cao, hạt trịn trội hồn tồn so với tính trạng thân thấp, hạt dài Khơng dùng phép lai phân tích làm để xác định đợc kiểu gen dị hợp tử hai cặp tính trạng nói trên.Viết kiểu gen của cây dị hợp tử đó.
Câu VII ( điểm): Một gen quy định cấu trúc chuỗi pôlypeptit gồm 498 axit amin Có T/X = 2/3 Một đột biến xẩy làm cho tỷ lệ T/X = 66,48% Cho biết đột biến không làm thay đổi số nuclêôtit gen
Đột biến thuộc dạng đột biến? Nguyên nhân phát sinh đột biến đó. Hớng dẫn chấm đề thi HSG TRƯƠNG môn sinh lớp
năm học 2007 - 2008
Cõu I ( 1,0 điểm): Mỗi ý trả lời đợc 0,25 điểm x 4ý = điểm c ; b ; b ; d
Câu II ( 2,5 điểm):
1 Thành lập lới thức ăn: 0,5 điểm Cµo cµo Õch
(2)Thỏ Đại bàng
2 iu kin quần thể tạo thành quần xã sinh vật 0,5 điểm - Cùng sống sinh cảnh thời gian
- Các quần thể có mối quan hệ, quan trọng quan hệ dinh dỡng
3 Phân tích mối quan hệ hai cặp loài sinh vật để thấy:
3.1 Bảo vệ loài việc bảo vệ loài kia: 0,5 điểm
- Giữa loài quần xà có mối quan hệ sinh thái mà quan trọng quan hệ dinh dỡng; ví dụ quan hệ thỏ với thực vật; thỏ ăn thực vật, nên muốn bảo vệ thỏ cần bảo vệ thực vật thực vật nguồn thức ăn , chỗ cho thỏ phát triển
3.2 Bảo vệ loài gây hại cho loài kia: 0,5 ®iÓm
- Nguyên tắc gây hại phá vỡ quy luật khống chế sinh học; Ví dụ bảo vệ thỏ làm số lợng thỏ quần thể tăng dẫn tới tàn phá thực vật làm ảnh hởng đến tất cácđộng vật ăn thực vật khác
4 Nếu loại trừ thực vật đại bàng khỏi quần thể thì: 0,5 điểm
- Loại trừ thực vật: Mất nguồn thức ăn, nơi Các loài sinh vật di chuyển nơi khác, phá vỡ cân sinh thái
- Nu loại trừ đại bàng lúc đầu lồi nh ếch, rắn, thỏ không bị khống chế nên số lợng tăng nhanh sau ổn định hình thành trạng thái cân
C©u III ( 1,0 ®iĨm):
- Kiểu hình kết tơng tác kiểu gen môi trờng Kiểu gen quy định mức phản ứng thể trớc mơi trờng Mơi trờng xác định kiểu hình cụ thể giới hạn mức phản ứng kiểu gen quy định 0,5 điểm
- Các nhân tố nớc, phân, cần nói đến nhân tố môi trờng ( điều kiện kỹ thuật sản xuất) Giống nói đến kiểu gen, cịn suất nói đến kiểu hình giống quy định giới hạn suất Nớc phân, cần quy định suất cụ thể nằm giới hạn giống quy định 0,25 điểm
- Để có suất cao ta cần ý tới giống giống tạo giới hạn suất cao hay thấp cịn nớc, phân, cần khơng thể đa suất vợt qua giới hạn giống quy định 0,25 im
Câu IV: ( 1.0 điểm)
So sánh nguyên tắc tổng hợp ADN với ARN:
* Giống nhau: 0,25 điểm - Nguyên tắc khuôn mẫu: Đều dùng mạch ADN làm mạch khuôn để tổng hợp - Nguyên tắc bổ sung: Là nguyên tắc cặp đôi gia cỏc baznitric
* Khác nhau: 0,75 điểm
Tỉng hỵp ADN Tỉng hỵp ARN
- Cả hai mạch đơn ADN dùng làm khuôn tổng hợp hai phân tử ADN - Nguyên tắc bổ sung: A mạch khuôn liên kết với T môi trờng
- Nguyên tắc bán bảo toàn: Trong phân tử ADN có mạch ADN mẹ cịn mạch đợc tổng hợp
- ChØ mét m¹ch hai mạch ADN (một đoạn ADN) làm khuôn tổng hợp ARN
- A mạch khuôn liên kết với U m«i trêng
- Khơng có ngun tắc bán bảo toàn Mạch ARN đợc tổng hợp hoàn toàn
Câu V ( 1,0 điểm): Quan niệm nh khơng hồn tồn bệnh có nam lẫn nữ. 0,5 điểm
- Bệnh máu khó đơng gen lặn nằm NST X quy định gen tơng ứng NST Y ngời bị bệnh có kiểu gen XaY( nam), XaXa ( nữ)
0,25 điểm - Học sinh viết đợc sơ đồ lai làm xuất bệnh nam nữ 0,25 điểm
Câu VI ( 1,5 điểm): Để xác định kiểu gen thể dị hợp ngời ta cho thể tự thụ phấn 0,25 điểm
+ Quy ớc: A quy định thân cao, a thân thấp; B hạt tròn, b hạt dài 0,25 điểm
+ Nếu Thế hệ lai cho tỷ lệ kiểu hình: : : : gen phân ly độc lập chơ thể có kiểu gen là: AaBb 0,5 điểm
+ NÕu thÕ hÖ lai cho tû lệ : cặp gen di truyền liên kết có kiểu gen AB/ab, 0,25 ®iÓm
(3)( Chú ý học sinh viết đợc sơ đồ lai cho điểm tối đa) Câu VII ( điểm):
1 T×m số lợng Nu loại:
Tổng số nuclêôtit cđa gen lµ: (498 +2) = 3000 Nu 0,5 điểm Vì T/ X = 2/3 suy X = 1,5 T
A = T = 600 Nu vµ X = G = 900 Nu 0,25 ®iĨm
- Tỷ lệ T/X = 2/3 = 66,67% đột biến làm giảm tỷ lệ T/X cịn 66,48%, số nuclêơtit khơng thay đổi số nuclêơtit T giảm X tăng
0,25 điểm - Gọi a số nuclêôtit T giảm đột biến nên ta có phơng trình
T - a X - a=
600 - a
900 + a =¿ 66,48% = 0,6648
600 - a = 598,32 + 0,6648 a suy 1,68 = 1,6648a a = 0,25 điểm Kết luận đột biến làm T thay X cặp A - T thay cặp G - X Đây dạng đột biến thay cặp Nu cặp Nu khác 0,25 điểm