Giao an Tuan 5 Lop 2

-Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 2.4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp vì đồ dùng, sách vở để không đúng nơi qui định.b. Ra quyết định giải quyết vấn đề.[r]

(1)

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 05

Ngày soạn: 1/10/2019

Ngày dạy: Thứ ngày tháng 10 năm 2019

Môn: Đạo đức

Bài dạy: GỌN GÀNG – NGĂN NẮP (Tiết 1)

TCT: 05 I Mục tiêu:

-Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi -Nêu ích lợi việc gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

-Thực giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

-Tự giác thực giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

* Giáo dục BVMT: Sống gọn gàn ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp sẻ, góp phần làm đẹp mơi trường.

* Giáo dục KNS: Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàn ngăn nắp Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàn ngăn nắp

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: SGV – SGK. III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Thứ Môn TCT TÊN BÀI GIẢNG Ghi chú

2 Đạo đức 5 Giữ gìn gọn gàng ngăn nắp ( Tiết 1) Tập đọc 13 Chiếc bút mực

Tập đọc 14 Chiếc bút mực Toán 21 38+25

3 Kể chuyện 5 Chiếc bút mực

Thể dục Mĩ Thuật

Toán 22 Luyện tập

4 Tập đọc 15 Mục lục sách

TNXH 5 Cơ quan tiêu hóa

Tốn 23 Hình chữ nhật–Hình tam giác Chính tả 9 Chiếc bút mực

TĐTV

5 LTVC 5 Tên riêng: Câu kiểu Ai gì? Âm nhạc

Tốn 24 Bài tốn nhiều Thể dục

Tập viết 5 Chữ hoa D

6 TLV 5 Đặt tên cho ML lục sách Thủ công 5 Gấp máy bay đuôi rời

Toán 25 Luyện tập

(2)

1 Ổn định tổ chức: (1 phút) 2.Kiểm tra cũ(5 phút)

-Em kể vài trường hợp mắc lỗi sửa lỗi

Bài (30 phút)

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn: Hoạt động1

* Giáo dục KNS: Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàn ngăn nắp

-Gv chia nhóm hs yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi làm vào tập sau đứng chỗ trình bày kết GV ghi bảng *Kết luận: Tính bừa bãi bạn Ngọc khiến nhà cửa lộn xộn làm nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do đó, em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt.

Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh

* Giáo dục KNS: Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàn ngăn nắp - Gv chia nhóm hs giao nhiệm vụ cho nhóm

*Kết luận:

-Nơi học sinh hoạt bạn tranh 1.3 gọn gàng, ngăn nắp

-Nơi học sinh hoạt bạn tranh 2.4 chưa gọn gàng, ngăn nắp đồ dùng, sách để không nơi qui định Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

-Cho HS làm tập vào VBT.GV cùng học sinh nhận xét kết luận

4.Củng cố – dặn dò (3 phút)

Hãy nêu lợi ích việc sống gọn gàng-ngăn nắp?

-GV nhận xét tiết học

-HS nêu trường hợp mắc lỗi

-Gọn gàng ngăn nắp

-1 số hs trình bày trình bày kết thảo luận trả lời

-Hs làm việc theo nhóm (nội dung tranh/ sgv )

-Đại diện số nhóm trình bày

-1 số hs lên trình bày ý kiến - Hs khác bổ sung

VD:Việc làm câu a,b l sai.Việc làm câu c,d là đúng

Rút kinh nghiệm

………

………. Môn: Tập đọc

Bài dạy: CHIẾC BÚT MỰC TCT: 14-15

I.Mục tiêu:

(3)

-Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi Mai em bé ngoan, tốt bụng, biết giúp đỡ bạn.(Trả lời câu hỏi 2, 3,4) HS giỏi trả lời câu hỏi

*Giáo dục KNS: Thể cảm thông Hợp tác Ra định giải vấn đề. II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: (5 phút)

-Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “Trên bè.”.Sau HS đọc trả lời, GV gọi HS khác nhận xét GV

3 Bài mới: (30 phút)

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b Hướng dẫn: *Luyện đọc

-GV đọc mẫu lần

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu -Đọc đoạn.Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn

-Hỏi: Hồi hộp có nghĩa gì?

-u cầu HS chia nhóm luyện đọc đoạn theo nhóm

-Các nhóm thi đọc -Đọc đồng

3-5 HS đọc trả lời

-HS nhắc lại

-Cả lớp nghe, đọc thầm theo

-Hướng dẫn luyện phát âm, em đọc câu hết bàì

-Nối tiếp đọc đoạn

-Hồi hộp có nghĩa khơng n lịng chờ đợi điều

-Từng HS đọc trước nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

-HS đọc

TIẾT 2 Tìm hiểu bài

*Giáo dục KNS: Thể cảm thông -Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực?

-Chuyện xảy với Lan?

-Vì Mai loay hoay với hộp bút?

-Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?

-Vì giáo khen Mai? * Luyện đọc lại:

*Giáo dục KNS: Hợp tác Ra định giải

-Thấy Lan cho viết bút mực,Mai hồi hộp nhìn Mai buồn trong lớp cịn em viết bút chì

-Lan viết bút mực lại quên bút Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc

-Vì nửa muốn cho bạn mượn bút nửa lại tiếc

-Mai thấy tiếc, em nói”Cứ để bạn Lan viết trước”

(4)

quyết vấn đề

-GV gọi HS đọc theo đoạn -Gọi HS đọc toàn

-Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: (4 phút)

-Gọi HS đọc tồn hỏi: Em thích nhân vật nhất? Vì sao?

-Câu chuyện khuyên điều gì? -Dặn HS nhà đọc lại giúp đỡ người khác

-Chúng ta cần giúp bạn gặp khó khăn -GV nhận xét tiết học

Cả lớp theo dõi -HS nối tiếp đọc

-Thích Mai Mai người bạn tốt, giúp đỡ bạn bè

-Luôn giúp đỡ người

………

………. Mơn: Tốn

Bài dạy: 38 + 25

TCT: 21 I.Mục tiêu :

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm - Biết thựchiện phép tính cộng với số để so sánh hai số - Bài 1(cột 1,2,3),bài 3,bài 4(cột 1)

II Phương tiện dạy học: SGV – SGK. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định (1 phút)

2.Kiểm tra cũ: (6 phút)

- GV gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau :

-Đặt tính tính

Nêu cách đặt tính thực phép tính 29 +

-Giải tốn: Có 28 hịn bi, thêm hịn bi Hỏi tất có hịn bi ?

3 Bài mới: (30 phút)

a.Giới thiệu GVgiới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

Giới thiệu phép cộng 38 + 25 :

* Nêu tốn : Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ? - Để biết có que tính ta làm ?

* GV u cầu hs sử dụng que tính để tìm kết

- Có tất que tính?

- HS làm bảng lớp - Cả lớp làm bảng

- Lắng nghe phân tích toán

- Thực phép cộng 38 + 25 - Thao tác que tính

(5)

- Vậy 38 + 25 bao nhiêu?

* Yêu cầu hs lên bảng đặt tính , hs khác làm nháp

- Em đặt tính ?

- Nêu lại cách thực hiện phép tính em

- Yêu cầu hs khác lại cách đặt tính, thực phép tính

Bài :

- Yêu cầu hs tự làm vào VBT Gọi hs lên bảng làm

- Yêu cầu hs khác nhận xét làm bạn bảng

Bài :

- Gọi hs đọc đề

- Vẽ hình lên bảng hỏi : muốn biết kiến phải đoạn đường dài dm, ta làm ?

- Yêu cầu hs tự làm tập vào Bài :

- Bài toán yêu cầu ta làm ?

- Khi muốn so sánh tổng với ta làm trước tiên ?

- Yêu cầu hs làm

- Khi so sánh + + ngồi cách tính tổng ta cịn cách khác khơng ?

- Khơng cần thực phép tính giải thích

9 + = + - Nhận xét hs

4 Củng cố – dặn dò: (3 phút)

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, thực phép tính 38 + 25

- Nhận xét tiết học

- Bằng 63

-Thực hành đặt tính

-Viết 38 viết 25 số 38 cho thẳng cột với 8, thẳng cột với Viết dấu cộng kẻ vạch ngang

- Tính từ phải qua trái, cộng 13 viết nhớ 1,2 cộng với Vậy 38 cộng 25 63

- hs khác nhắc lại -Thực hành VBT - Nhận xét

- Hs làm

- Thực phép cộng : 28dm + 34dm

- Làm

- Điền dấu >, <, = vào trống - Tính tổng trước so sánh - Làm 3HS làm bảng lớp - Nhận xét

-So sánh:9 = 9,7 > nên + > + -Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Cả lớp thực - Nhận xét

………

………. Ngày soạn: 1/10/2019

Môn: Kể chuyện

Bài dạy: CHIẾC BÚT MỰC TCT: 05

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1) -HS giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện (BT1)

(6)

III Các hoạt động lớp

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.KTBài cũ: (5 phút)

- Gọi HS kể lại chuyện Bím tóc sam -Nhận xét

3 Bài : (30 phút)

a Giới thiệu bài: Tiết trước học tập đọc Chiếc bút mực Hôm kể lại câu chuyện

- GV ghi tên b.Hướng dẫn: *Kể lại đoạn

- Hướng dần HS nói câu mở đầu - Hướng dẫn kể theo tranh - Treo tranh hỏi :

-Cơ giáo gọi Lan lên bàn làm ? - Thái độ Mai ?

- Khi không viết bút mực, thái độ Mai ?

- Gọi hs kể lại tranh - Treo tranh hỏi:

- Chuyện đà xảy với bạn ?

- Khi biết quên bút L:an làm ? - Lúc thái độ Mai ?

- Vì Mai loay hoay với hộp bút ? - Treo tranh hỏi :

- Mai làm ? - Mai nói với Lan ? - Treo tranh hỏi :

- Thái độ cô giáo ?

- Khi biết viết bút mực, Mai cảm thấy ?

- Cô giáo cho Mai mượn bút nói ? * Kể lại tồn câu chuyện :

- HS kh giỏi kể lại tòan câu chuyện - Nhận xét

4 Củng cố, dặn dị: (4 phút)

Em thích nhân vật truyện ? - Ai người tốt ?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- hs kể theo vai - HS nhận xét

- HS nhắc lại

- HS quan sát trả lời câu hỏi nội dung tranh

- Từng nhóm lên kể trước lớp - hs kể

- HS trả lời

………

(7)

Thể dục

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Mĩ thuật

GIÁO VIÊN CHUN DẠY Mơn: Tốn

Bài dạy: LUYỆN TẬP TCT: 22

I Mục tiêu :

-Thuộc bảng cộng với số

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 ,dạng 28+ 5;38+25 -Biết giải toán có lời văn theo tóm tắt với phép cộng

-Bài 1, 2,

II Phương tiện dạy học: SGV – SGK. III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định (1 phút)

2.Kiểm tra cũ(6 phút)

- Cho HS thực phép tính sau : 38 + 25, 18 + 25, 48 + 25

3 Bài : (30 phút)

a.Giới thiệu bài: giới thiệu trực tiếp ngắn gọn, ghi bảng

b.Hướng dẫn Bài :

-Yêu cầu hs nhẩm nối tiếp đọc kết phép tính

Bài :

-Gọi hs đọc đề

-Yêu cầu hs làm ngày vào VBT Gọi hs lên bảng làm

-Gọi hs nhận xét bạn bảng Yêu cầu hs kiểm tra làm

-Yêu cầu hs lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính :

48 + 24, 58 + 26

Bài :

-Yêu cầu hs nêu đề

-Dựa vào tóm tắt nói rõ toán cho

- HS làm bảng -HS nhắc tựa

- Hs làm miệng - Đặt tính tính - Hs làm

- Nhận xét bạn cách đặt tính, thực phép tính

- Hs 1;

+ Đặt tính : Viết 48 viết 24 48 cho thẳng hàng với 8, thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang

+ Thực phép tính từ phải sang trái : cộng 12, viết nhớ 1, cộng với 7, viết Vậy 48 cộng 24 72

- HS : Làm phép tính 58 + 26 - Giải tốn theo tóm tắt

(8)

biết ?

-Bài tốn hỏi ?

-Hãy đọc đề dựa vào tóm tắt

-Yêu cầu hs tự làm bài, hs làm bảng lớp

-Nhận xét hs

4 Củng cố – dặn dò : (3 phút) - Nhắc lại cách đặt tính

-Về nhà xem lại làm -GV nhận xét tiết học

26 kẹo dừa

- Bài toán hỏi số kẹo hai gói

- Gói kẹo chanh có 28 Gói kẹo dừa có 26 Hỏi hai gói có kẹo ?

Bài giải

Số kẹo hai gói có là: 28 + 26 = 54 ( kẹo )

Đáp số : 54 kẹo - Nhận xét

………

………. Ngày soạn: 1/10/2019

Môn: Tập đọc

Bài dạy: MỤC LỤC SÁCH TCT: 16

I Mục tiêu

-Đọc rành mạch văn có tính liệt kê -Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu -Trả lời câu hỏi 1,2,3,4

II Phương tiện dạy học: Tranh minh họa SGK. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Ổn định lớp(1 phút) 2.Kiểm tra cũ(6 phút)

-Gọi HS lên bảng đọc đoạn tập đọc Chiếc bút mực

-1 HS đọc toàn -Nhận xét HS 3.Bài mới(30 phút) a.Giới thiệu bài

GVgiới thiệu ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn:

*Luyện đọc

-GV đọc mẫu lần

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu theo thứ tự

-Gọi đến HS đọc lại *Tìm hiểu bài

-HS đọc trả lời câu hỏi:

-HS nhắc lại

-Nối tiếp đọc câu đến hết Ví dụ:

Một.// Quang Dũng.// Mùa cọ.// Trang -HS đọc nối tiếp đến hết

(9)

-Tuyển tập có truyện ? -truyện “Người học trò trang nào?” -Mục lục sách dùng để làm gì?

-GV hướng dẫn HS tra mục lục sách *Luyện đọc lại bài

-Gọi HS đọc lại hỏi số câu nội dung

-Nhận xét

4 Củng cố, dặn dị(3 phút)

-Muốn biét sách có trang, có chuyện gì, muốn đọc truyện ta làm gì?

-Dặn HS chuẩn bị luyện từ câu -Nhận xét học

-Cho ta biết sách viết gì,có phần trang bắt đầu phần trang Từ đó,ta nhanh chóng tìm mục cần tìm

………

………. Môn: Tự nhiên xã hội

Bài dạy: CƠ QUAN TIÊU HÓA TCT: 05

I Mục tiêu:

-Nêu tên vị trí phận quan tiêu hóa tranh vẽ mơ hình

-HS giỏi phân biệt ống tiêu hóa quan tiêu hóa II Phương tiện dạy học: SGV – SGK.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: (1 phút)

2 Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Nên khơng nên làm để xương phát triển tốt?

3 Bài mới: (30 phút) a.Giới thiệu bài:

GVgiới thiệu ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hóa

-GV yêu cầu HS quan sát hình 1/SGK Sau thảo luận câu hỏi:

-Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu?

- GV treo hình vẽ ống tiêu hóa Gọi hs lên bảng, phát cho em tờ phiếu viết tên quan ống tiêu hóa yêu cầu em gắn vào hình GV cho HS thi đua xem gắn nhanh

-HS trả lời đứng chỗ

-Làm việc theo cặp.Quan sát tranh SGK -HS trả lời

(10)

Kết luận:Thức ăn vào miệng rồì xuống thực quản, dày, ruột non, biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, các chất cặn bã đưa xuống ruột già và thải ngoài.

Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết cơ quan tiêu hóa sơ đồ

-GV giảng (Như SGK)

-GV yêu cầu lớp quan sát hình 2/SGK đâu tuyến nước bọt

- HS quan sát sơ đồ trả lời câu hỏi * Kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy.

4 Củng cố – dặn dò (4 phút) - Nêu đường thức ăn? -GVnhận xét tiết học

-HS nhắc lại

-HS quan sát tranh treo bảng

-HS đứng chỗ nêu Rút kinh nghiệm

………

Bài dạy: HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TAM GIÁC TCT: 23

I Mục tiêu :

-Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác -Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

-Bài 1,bài 2(a,b)

1.Ổn định lớp(1 phút) 2.KT cũ: (5 phút) 3.Bài : (30 phút)

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

*Giới thiệu hình chữ nhật:

-Gắn bảng hình chữ nhật nói : Đây hình chữ nhật.

-Yêu cầu hs lấy hộp đồ dùng hình chữ nhật

-Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi : Đây hình ?

-Hãy đọc tên hình.

-HS nhắc lại

- Tìm hộp đồ dùng lấy hình chữ nhật

(11)

-Hình có cạnh ? -Hình có đỉnh ?

-Đọc tên hình chữ nhật có phần bài học.

-Hình chữ nhật gần giống hình học ? *Giới thiệu hình tứ giác :

-Vẽ lên bảng hình tứ giác MNPQ giới thiệu :

+ Đây hình tứ giác + Hình có cạnh ? + Hình có đỉnh ?

-Nêu : Các hình có cạnh, đỉnh gọi là hình tứ giác.

+ Hình gọi hình tứ giác ? + Đọc tên hình tứ giác có học. - Nếu nói hình chữ nhật hình tứ giác Theo em hay sai ? Vì ? + Hình chữ nhật hình vng hình tứ giác đặc biệt.

*Thực hành : Bài 1:

-Gọi hs đọc yêu cầu -Yêu cầu hs tự nối

-Hãy đọc tên hình chữ nhật

-Hình tứ giác nối hình ? Bài 2 :

-Yêu cầu hs đọc đề

-Yêu cầu hs quan sát kĩ hình dùng bút chì màu đánh dấu hình tứ giác

4 Củng cố – dặn dò: (4 phút)

Tổ chức cho HS chơi thi vẽ hình theo yêu cầu + Kẻ thêm đoạn vào hình để hình tam giác hình tứ giác

+ Kẻ thêm đoạn vào hình để có hình tứ giác

-Nhận xét tiết học

- Hình có cạnh - Hình có đỉnh

- ABCD, MNPQ, EGHI

- HS trả lời theo suy nghĩ (gần giống hình vng)

- Quan sát nêu: Tứ giác MNPQ - Hình có cạnh

- Hình có đỉnh - HS nhắc lại

- Hình có cạnh đỉnh gọi hình tứ giác

-CDEG, PQRS, MNHK - HS suy nghĩ trả lời

-Dùng thước bút nối điểm để hình chữ nhật hình tứ giác

- HS tự nối, đổi chéo để kiểm tra -Hình chữ nhật ABCD, MNPQ -Hình tứ giác EGHK

- Đánh dấu vào hình tứ giác có hình vẽ sau

- Mổi tổ cử bạn đại diện lên thi vẽ - Nhận xét

………

………. Mơn: Chính tả(tập chép)

Bài dạy: CHIẾC BÚT MỰC TCT: 09

I Mục tiêu:

-Chép lại xác, trình bày tả SGK -Làm tập 2, BT a/b

(12)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: (1 phút)

2.KT Bài cũ : (5 phút) - Gọi hs lên bảng kiểm tra - Nhận xét

3 Bài mới(30 phút) a.Giới thiệu bài

-Hôm em viết Chiếc bút mực ơn lại số quy tắc tả

b.Hướng dẫn: -GV đọc đoạn văn -Gọi hs đọc lại

-Đoạn văn tóm tắt nội dung tập đọc ?

- Đoạn văn kể chuyện ? - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

-Chữ đầu câu đầu dòng phải viết ? - Khi viết tên riêng phải lưu ý điều ? - Yêu cầu hs đọc viết bảng từ khó, dễ lẫn: giáo, khóc, lắm, mượn, quên

- Theo dõi , chỉnh sửa - Cho HS chép vào - HS kiểm

- GV chấm số C.Hướng dẫn làm tập : Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu - HS tự làm vào VBT

Bài 2: Tìm từ chứa tiếng có vần ia hoặc ya:

- Đưa đồ vật - Đây ?

4.Củng cố-Dặn dị: (4 phút)

- Về nhà tìm từ chứa tiếng có vần en / eng , - Nhận xét tiết học

- hs lên bảng đặt câu , da , gia - Cả lớp viết bảng con: khuyên, chuyển, chiều

-HS nhắc lại tựa - Đọc thầm

- Đọc , lớp theo dõi -HS suy nghĩ trả lời

- Viết bảng - Nhìn bảng chép

- Hai HS trao đổi kiểm tra - Đọc yêu cầu

- hs lên bảng , lớp làm vào VBT *tia nắng, đêm khuya, mía -HS làm miệng

………

………. TĐTV

Ngày soạn: 1/10/2019

Ngày dạy: Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2019

Môn: LTVC

Bài dạy: TÊN RIÊNG CÂU KIỂU : AI LÀ GÌ ? TCT: 05

(13)

-Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm qui tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1);Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2) * Giáo dục BVMT: Giới thiệu trường em , giới thiệu làng xóm em ( BT3) từ thêm u q mơi trường sống

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.KTBài cũ :(5 phút) -Tìm từ tên người , vật Nhận xét

3.Bài : (30 phút)

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

-Đưa câu: Ở VN có nhiều sơng, núi -Tìm từ vật , tên riêng

Nhận xét cách viết từ câu ? -Tại câu có từ viết hoa , có từ khơng ?

Muốn biết điều lớp học tiết Luyện từ câu

b.Hướng dẫn: Bài 1

-Treo bảng phụ yêu cầu hs đọc -Tìm thêm từ giống từ cột ? -Các từ cột dùng làm ?

-Các từ dùng gọi tên loại vật nói chung viết hoa

-Các từ cột có ý nghĩa ?

-Các từ dùng để gọi tên riêng vật cụ thể phải viết hoa

-GV đọc phần đóng khung SGK Bài 2

-HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên bảng

-Gọi HS đọc tên sơng tìm -Nhận xét

-Tại lại phải viết hoa tên bạn tên dịng sơng ?

Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu ,hướng dẫn HS làm vào VBT đọc kết quả.Cả lớp -GV nhận xét 4.Củng cố - dặn dò: (4 phút)

-Hướng dẫn học , chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

-2 HS trả lời miệng

-HS đọc câu mẫu -HS trả lời

-Đọc -Trả lời

-HS nhắc lại ( cá nhân , lớp ) -Trả lời

-HS nhắc lại ( cá nhân , lớp )

-Đọc yêu cầu -4 hs lên bảng -HS đọc -Trả lời

-Trường em trường tiểu học Chà Là -Trường em trường nhỏ nằm ven đường

-Em ấp Chà Là Rút kinh nghiệm

………

(14)

Âm nhạc

GIÁO VIÊN CHUN DẠY Mơn: Tốn

Bài dạy: BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN TCT: 24

I.Mục đích :

-Biết cách giải trình bày tốn nhiều -Bài khơng u cầu học sinh tóm tắt, II Phương tiện dạy học: SGV – SGK. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.Kiểm tra cũ: (6 phút)

- Tổ chức cho hs chơi trị chơi “Phân biệt hình”: Gv chuẩn bị bảng chia làm phần ghi

 Tổ : hình tam giác  Tổ : hình tứ giác  Tổ : hình chữ nhật  Tổ : hình vng

-GV phát cho tổ hình yêu cầu tổ lựa chọn hình yêu cầu dán để gắn lên phần bảng tổ

-Gọi HS tổ khác nhận xét 3.Bài mới: (30 phút)

a Giới thiệu :

-Trong học Tốn hơm làm quen với dạng tốn có lời văn Đó Bài toán nhiều

Giới thiệu toán nhiều hơn :

-Cài cam hàng lên bảng gài nói : Cành có cam.

-Cài cam xuống hàng dưới, sau hàng nói : Hãy so sánh số cam cánh với

-Cành nhiều cành cam ?

-GV dùng thước lên bảng gài đọc đề Bài toán : Cành có cam Cành nhiều hơn cành cam Hỏi cành có mấy quả cam ?

-Muốn biết cành có cam, ta làm ?

-Hãy đọc cho cô câu trả lời toán

-Yêu cầu HS làm giấy nháp Gọi HS lên bảng rời quay mặt xuống lớp làm

-Nhận xét, chỉnh sửa

-Chơi trò chơi

-Đại diện tổ lên chọn hình gắn lên bảng

-Nhận xét

-Nghe giảng

- Cành nhiều cành - Nhiều

(15)

* Thực hành : Bài :

- Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS làm vào VBT Gọi HS lên bảng làm GV thu số chấm -Nhận xét, chỉnh sửa

Bài 3:

GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào

4.Củng cố-Dặn dò: (3 phút)

-Hướng dẫn HS học bài, chuẩn bị sau -GV nhận xét tiết học

- Đọc đề bài.và làm vào sau lên bảng sửa

-Tiến hành tương tự Bài giải Chiều cao Đào là: 95+3=98(cm) Đáp số:98cm Rút kinh nghiệm

………

………. Thể dục

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Môn: Tập viết

Bài dạy: CHỮ D – DÂN GIÀU NƯỚC MẠNH TCT: 05

I Yêu cầu cần đạt:

- Viết chữ hoa D(1 dịng theo cỡ vừa dịng theo cỡ nhỏ.) Biết viết chữ v câu ứng dụng Dn (1 dịng theo cỡ vừa dịng theo cỡ nhỏ.)Dân giàu nước mạnh(3 lần ).Chữ viết rõ ràng ,tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

-HS giỏi :Viết đủ dòng ( tập viết lớp ) trang Tập viết - Rèn kĩ viết chữ :

II Phương tiện dạy học: Mẫu chữ – Bảng – Tập viết III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp(1 phút)

2.KTBài cũ : (5 phút)

Gọi hs lên bảng viết chữ Chia , từ Chia - Tuần trước lớp viết chữ hoa ? 3.Bài mới: (30 phút)

a.Giới thiệu bài

Hôm cô hướng dẫn em viết chữ D hoa ứng dụng câu Dân giàu nước mạnh - GV ghi tựa

b.Hướng dẫn :

- Giới thiệu mẫu chữ D hoa

- Hướng dẫn HS quan sát , nhận xét

+Chữ D cao li , gồm đường kẻ ngang ?

4 HS viết , lớp viết bảng

-HS nhắc lại

-HS quan sát , nhận xét -HS trả lời

(16)

+ Được viết nét ?

- GV viết mẫu chữ trình bày cách viết Chữ D hoa viết nét liền gồm nét thẳng đứng lượng cong đầu nối liền với nét cong phải

- Kiểm tra viết bảng - GV nhận xét, uốn nắn

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng : - Giới thiệu câu ứng dụng

- GV giải thích nghĩa câu ứng dụng - Hướng dẫn H quan sát , nhận xét

+ Yêu cầu hs nhận xét độ cao chữ cụm từ ứng dụng ?

+ Cách đặt dấu chữ nào? + Các chữ ( tiếng )viết cách khoảng chừng ?

- GV viết mẫu chữ Dân trình bày cách viết - Kiểm tra viết bảng

- GV nhận xét

* Hướng dẫn viết : - GV theo dõi, uốn nắn * Chấm, chữa - GV chấm –

4 Củng cố, dặn dò: (4 phút)

- Nhận xét viết – Cho HS thi đua viết chữ đẹp

-Về nhà viết nốt tập viết - Nhận xét tiết học

-HS viết bảng chữ D

-HS đọc ( Dân giàu nước mạnh ) -HS nghe

-HS quan sát , trả lời -HS trả lời

-HS trả lời -HS quan sát

-HS viết bảng chữ Dân -HS viết theo

………

………. Ngày soạn: 1/10/2019

Ngày dạy: Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019

Môn: Tập làm văn

Bài dạy: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI. LUYỆN TẬP: MỤC LỤC SÁCH

TCT: 05 I.Mục tiêu :

- Dựa vào tranh vẽ trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (BT1);bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2)

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần * Giáo dục KNS: Giao tiếp Hợp tác Tư sáng tạo: Độc lập suy nghĩ Tìm kiếm thơng tin

(17)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: (1 phút)

2.KTBài cũ: (5 phút) Gọi hs lên bảng kiểm tra Nhận xét

3.Bài : (30 phút) a.Giới thiệu :

- Dựa vào tranh vẽ câu hỏi, kể lại việc thành câu, bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho Biết soạn mục lục đơn giản

b.Hướng dẫn: Bài 1

* Giáo dục KNS: Giao tiếp Hợp tác Treo tranh hỏi :

- Bạn trai vẽ đâu? Treo tranh , hỏi :

- Bạn trai nói với bạn gái? Treo tranh , hỏi :

- Bạn gái nhận xét nào? Treo tranh , hỏi :

- Hai bạn làm gì? - Vì không nên vẽ bậy?

- Yêu cầu hs ghép nội dung tranh thành câu chuyện

- Nhận xét, chỉnh sửa Bài 2

* Giáo dục KNS: Tư sáng tạo : Độc lập suy nghĩ

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs đặt tên truyện Bài 3

* Giáo dục KNS: Tìm kiếm thơng tin -Yêu cầu hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu hs đọc mục lục tuần sách Tiếng Việt tập lớp

-Yêu cầu hs đọc tập đọc -Nhận xét

4.Củng cố –Dặn dò(4 phút)

-Câu chuyện Bức vẽ tường khuyên điều gì?

-Về nhà kể lại chuyện -GV nhận xét tiết học

- hs đóng vai Tuấn truyện Bím tóc sam nói lời xin lỗi với bạn Hà

2 hs đóng vai Lan truyện Chiếc bút mực nói lời cám ơn với bạn Mai

HS theo dõi , nhận xét

Quan sát tranh , trả lời

-4 hs nối tiếp tranh -2 hs kể toàn câu chuyện -HS nhận xét

-Đọc yêu cầu -HS tự đặt tên -Đọc yêu cầu -Đọc thầm -3 hs đọc tên Trả lời

………

(18)

Môn: Thủ công

Bài dạy: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (tiết 1). TCT: 05

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời

- HS làm máy bay rời giấy nháp

- HS u thích mơn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết u quý sản phẩm tự làm

II Phương tiện dạy học:

- Mẫu máy bay đuôi rời gấy giấy thủ công

- Quy trình gấp máy bay rời có hình minh họa cho bước gấp - Giấy thủ công, nháp (khổ A4), kéo, bút thước

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định: (1 phút)

2 Bài cũ: (5phút) Kiểm tra dụng cụ 3 Bài mới: (30 phút) a Giới thiệu bài:

- Tiết trước em học gấp gì?

- Tiết học hôm cô hướng dẫn em cách gấp loại máy bay nưã “Gấp máy bay đuôi rời” GV ghi tên

*Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu.

GV giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời, nêu câu hỏi :

+ Máy bay đuôi rời cô làm + Máy bay rời gồm phận nào? - GV chốt lại: Máy bay đuôi rời gồm có đầu, cánh, thân, Phần đầu cánh khơng dính liền phần thân

- GV mở dần mẫu gấp phần đầu cánh dạng tờ giấy ban đầu

- GV gắn tờ giấy hình vng lên khổ giấy A4 bảng, Mở dần phần thân đuôi gắn tiếp lên,hỏi :

+ Muốn gấp máy bay đuôi rời ta dùng tờ giấy hình ?

- Để gấp máy bay đuôi rời, ta cần gấp phận ? Cô hướng dẫn em thao tác bước gấp máy bay rời theo quy trình sau *Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu thao tác - GV thao tác mẫu

+ Bước : Cắt hình vng hình chữ mhật + Bước : Gấp đầu cánh máy bay Gấp đầu

- Trò chơi “ Máy bay”

- HS tự kiểm tra dụng cụ theo nhóm 2hs

-HS quan sát nhận xét

-Máy bay đuôi rời gồm có đầu, cánh, thân,

-Hình vng

(19)

và cánh máy bay tờ giấy hình ?

+ Bước : Làm thân đuôi máy bay

-Thân đuôi máy bay làm tờ giấy hình ?

+ Bước : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng - Mở phần đầu cánh máy bay ra, cho phần đầu thân vào (H13), gấp trở lại cũ máy bay hoàn chỉnh (H14)

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành

- Chia nhóm cho HS thực hành gấp máy bay rời giấy nháp

- GV theo dõi giúp đỡ HS

-Sau tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -GV HS lớp đánh giá nhận xét, chọn sản phẩm đẹp biểu dương HS

4 Nhận xét – Dặn dò: (4 phút)

- GV nhận xét đánh giá chung chuẩn bị, tinh thần học tập

- Nhắc HS thu dọn vệ sinh đồ dùng

- Dặn HS tập gấp máy bay đuôi rời cho thành thạo Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, bút, thước để tiết sau thực hành

- Bước : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật

- Bước : Gấp đầu cánh máy bay - Bước : Làm thân đuôi máy bay - Bước : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

-HS thực hành gấp máy bay đuôi rời giấy nháp

- Các nhóm tự đánh giá, chọn sản phẩm đẹp thi đua phóng máy bay

………

Bài dạy: LUYỆN TẬP

TCT: 25 I.Mục tiêu:

-Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác -Bài 1, ,bài

II Phương tiện dạy học: SGV – SGK. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Ổn định lớp: (1 phút) 2 KT cũ: (5 phút) 3 Bài mới: (30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn. Bài 1

- Yêu cầu hs đọc đề - Gọi hs lên bảng ghi tóm tắt

- Để biết hộp Bình có bút chì, ta

Đọc đề - Viết tóm tắt

(20)

làm ?

- Yêu cầu hs trình bày giải hs lên bảng làm

-Nhận xét Bài 2

-Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đọc đề toán -Yêu cầu hs tự làm GV thu sổ chấm số

Bài :

-Gọi hs đọc đề -Yêu cầu hs tự làm

-Yêu cầu hs nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước vẽ

4.Củng cố – Dặn dò: (4 phút) -GV hướng dẫn HS chuẩn bị sau -GV nhận xét tiết học

- Thực hành - Nhận xét bạn

-Đội có 18 người Đội nhiều đội người Hỏi đội có người ?

-Thực hành - Đọc đề - Thực hành

………

………. Môn: Chính tả (Nghe- viết)

Bài dạy: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM TCT: 05

I Mục tiêu

- Nghe-viết lại xác, khơng mắc lỗi hai khổ thơ đầu Cái trống trường em - Làm tập a/b BT (3) a/b

II Phương tiện dạy học: SGV – SGK.

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.Kiểm tra cũ: (5 phút)

- HS lên bảng làm tập: Điền ia/ ya, vào chỗ trống:

- ch… quà; đêm khu…; t… nắng - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới(30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b Hướng dẫn:

- Treo bảng phụ đọc khổ thơ cần viết - Tìm từ ngữ tả trống người - Một khổ thơ có dịng thơ?

- Trong hai khổ thơ đầu có dấu câu, dấu câu nào?

- Tìm chữ viết hoa cho biết

- HS làm bảng, lớp làm vào giấy nháp

- HS đọc đồng sau GV đọc xong

- Nghĩ, ngẫm nghĩ, buồn - Một khổ thơ có dịng thơ

(21)

sao phải viết hoa?

- Đây thơ chữ Vậy phải trình bày cho đẹp?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc từ khó yêu cầu HS viết từ vào bảng

*Đọc – viết, soát lỗi, chấm bài -Như tiết trước

Bài tập tả. Bài tập b,c:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm mẫu - Gọi HS nhận xét bạn Bài tập 3

-Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm tìm tiếng có chứa en/eng; im/iêm

-Gọi nhóm trình bày, nhóm có u cầu bổ sung từ bạn chưa tìm -Tuyên dương nhóm tìm nhiều tiếng 4.Củng cố- dặn dò (4 phút)

- Tuyên dương HS viết đẹp, nhắc nhở HS viết chưa đẹp

- Dặn HS nhà làm tập HS viết xấu phải chép lại cho đẹp

thơ

- Viết thơ vào trang vở, lùi vào ô

- Viết vào bảng con: trống, trường, suốt, nằm, ngẫm nghĩ,…

- Điền vào chỗ trống: en hay eng?

- HS lên bảng điền Cả lớp làm vào - HS hoạt động theo nhóm Cử hai bạn viết nhanh để ghi tiếng mà nhóm tìm

………

………. SINH HOẠT CUỐI TUẦN

I/ Mục tiêu:

-Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua -Khen thương HS chăm học tập -Kết hoạch tuần tới

II/ Các hoạt động chủ yếu:

GV HS

1 Khởi động: 8’ - GV bắt hát: -Nhận xét

2 Các hoạt động: Hoạt động 1: 10’

Đánh giá tình hình học tập chung tuần qua: ……… ……… ……… ………

- HS hát: Tìm bạn thân - Kết hợp múa phụ hoạ

-Nghe nhận xét GV

(22)

……… ……… Đánh giá em cụ thể:

……… ……… ……… ……… ……… ……… Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung:

GV nhận xét

Hoạt động 2: 10’

Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực tốt

Nề nếp vào lớp phải ổn định

Nghiêm túc thực nội quy quy định nhà trường

Phân công tổ làm việc: 3 Dặn dò: 5’

Tổng kết chung

-Lớp trưởng đánh giá chung

+ Khiển trách bạn chưa thực nghiêm túc nội quy lớp

+ Khen bạn có thành tích cao tuần qua mặt hoạt động học tập sinh hoạt

Nghe nhớ, thực

Thực theo phân công GV Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ

(23)