- Trong cuộc sống phải thể hiện lòng biết ơn đối với người có công dạy dỗ hay giúp đỡ mình.. Lòng biết ơn đó thể hiện qua lời nói, việc làm, hành động cụ thể…(1 điểm) - Liên hệ: Câu chu[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT THANH OAI
TRƯỜNG THCS KIM AN ĐỀ THI OLYMPIC LỚP 6 Năm học: 2014-2015 Môn: Ngữ văn 6 ( Thời gian: 120 phút) Câu 1: ( 4,0 điểm)
Chỉ rõ biện pháp tu từ hiệu biểu đạt đoạn thơ sau: “ Anh đội viên mơ màng
Như nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng”
( Trích: “Đêm Bác khơng ngủ”- Minh Huệ) Câu 2: ( 6,0 điểm)
Suy nghĩ em nội dung câu chuyện sau:
“ Chuyện kể danh tướng có lần ngang qua trường học mình, liền ghé vào thăm Ơng gặp lại người thầy dạy hồi nhỏ kính cẩn thưa:
- Thưa thầy, Thầy nhớ không ạ! Con là… Người thầy giáo già hoảng hốt:
- Thưa ngài, ngài là…
- Thưa thầy, thầy cịn nhớ khơng ? Với thầy người học trị cũ Con có thành công nhờ giáo dục thầy…
( Trích: Quà tặng sống) Câu 3: ( 10,0 điểm)
Tâm tường xây trường bị bạn học sinh vẽ bậy phá hỏng
(2)-hết -HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI OLYMPIC LỚP 6
Năm học: 2014-2015 Môn: Ngữ văn 6 -Câu 1( 4,0 điểm):
- Chỉ biện pháp tu từ: So sánh( so sánh ngang bằng: “Như”; so sánh không ngang bằng: “ hơn”) Sử dụng từ láy “ lồng lộng” ( 1,0 điểm) - Hiệu biểu đạt đoạn thơ: ( 3,0 điểm) + Khổ thơ trích thơ “ Đêm Bác không ngủ” nhà thơ Minh Huệ Trong khổ thơ sử dụng biện pháp so sánh( như; hơn), từ láy( lồng lộng) cho thấy trạng thái mơ màng anh đội viên ( giấc mộng) Anh cảm nhận lớn lao gần gũi Bác- vị lãnh tụ qua hình ảnh “ Bóng Bác cao lồng lộng; Ấm lửa hồng” ( 1,0 điểm)
+ Hình ảnh Bác Hồ qua nhìn đầy xúc động anh đội viên trạng thái lâng lâng, mơ màng, vừa lớn lao vĩ đại( cao lồng lộng) lại gần gũi, sưởi ấm lòng anh lửa hồng ( 1,0 điểm)
+Qua cho thấy tình cảm, ngưỡng mộ anh đội viên Bác ( 1,0 điểm) Câu 2( 6,0 điểm):
* Bài viết ngắn gọn, nêu lên suy nghĩ thân sau đọc xong câu chuyện Rút học
* Bài viết phải nêu ý sau:
- Câu chuyện chứa đựng ý nhĩa triết lí lớn lao: Lịng biết ơn đối nhân xử người người ( 1,0 điểm)
(3)- Mỗi người sống đẹp, có cách cư xử mực để thể nhân cách.( điểm) - Trong sống phải thể lịng biết ơn người có cơng dạy dỗ hay giúp đỡ Lịng biết ơn thể qua lời nói, việc làm, hành động cụ thể…(1 điểm) - Liên hệ: Câu chuyện đề cao học biết ơn xứng với đạo lí: “ Uống nước nhớ nguồn”, truyền thống “ Tôn Sư trọng đạo” dân tộc Việt Nam
Từ câu chuyện trên, phải biết ơn, biết cách đối nhân xử tốt Đó nét đẹp văn hóa tâm hồn, nhân cách người ( 1,5 điểm)
Câu 3( 10,0 điểm):
Mở bài: Bức tường tự giới thiệu thân phận ( 1,0 điểm) Thân bài: ( 7,0 điểm)
- Bức tường kể xây với niềm tin tự hào, tường đẹp, trắng tinh, mịn màng Luôn kiêu hãnh thường phơi nắng sớm Đem lại vẻ đẹp cho trường
- Tâm tường sống trường học
- Tình cảm, gắn bó tường với người đặc biệt với học sinh - Tâm đau buồn tường bị số bạn học sinh nghịch dại vẽ bậy
khiến tường bẩn, khốc áo hình thù quái dị Kết bài: ( 1,0 điểm)
- Ước mơ tường
- Lời nhắc nhở bạn học sinh
* Liên hệ thực tế học sinh rút học cho thân (1,0 điểm)
Kim An, ngày 10 tháng 01 năm 2015 Xác nhận Tổ khoa học xã hội Người đề