Lµm viÖc gióp mäi ngêi, mäi vËt ®Òu cã Ých trong cuéc sèng.. cã nghÜa lµ vui, l«i cuèn nhiÒu ngêi..[r]
(1)Tuần 2
Thứ hai ngày 12 tháng năm 2016
Tiết 1: Chµo cê
Tiết 2: Thể dục
Tiết 3&4: Tập đọc
PhÇn thëng
I Mục đích – yêu cầu:
- Đọc trơn đợc
- Đọc từ khó, dễ lẫn : sáng kiến , trực nhật …
- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu nghĩa từ : Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, lòng, tốt bụng… - Hiểu đợc đặc điểm tính cách Na bé tốt bụng
- Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích học sinh làm việc tt
- HS trả lời câu hỏi 1,2,4, (HS giỏi câu 3)
II Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ SGK , chép sẵn tiếng, câu luyện đọc III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cị:
- KT HS
2 Bµi míi :
2.1 Giíi thiƯu bµi :
- Treo tranh minh hoạ hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?
- Giới thiệu ghi đầu lên bảng 2.2 Luyện đọc đoạn:
a §äc mÉu:
- GV đọc mẫu lần
-Y/C HS đọc nối tiếp lại đoạn b HD phát âm từ khó:
- GV giới thiệu từ cần luyện phát âm đoạn gọi HS đọc
- Y/c HS đọc nối tiếp câu
- Đọc Tự thuật trả lời câu hái 1,2 SGK
- Tranh vÏ lƠ tỉng kÕt năm học - Mở SGK Tiếng Việt /1
- HS theo dõi SGK, đọc thầm sau đọc chỳ gii
(2)đoạn
c HD ngắt giọng câu văn dài:
- Giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng tổ chức cho HS luyện ngắt giọng
d Đọc đoạn:
- Y/C HS đọc tiếp nối theo đoạn tr-ớc lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét
- Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm
e Thi đọc:
- Tổ chức cho nhóm HS thi đọc đồng thanh, cá nhân
- NhËn xÐt giê häc
g Cả lớp đọc đồng thanh: - Y/C lớp đọc đồng - GV chuyển ý
- HS đọc cá nhân, đồng từ khó
Mét bi s¸ng,/ vào chơi,/ cấc bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ bí mật lắm.//
Đây phần thởng,/ lớp đề nghị tặng bạn Na.//
Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy/ bớc lên bục.//
- Tiếp nối đọc đoạn 1,2,3
- HS lần lợt đọc trớc nhóm
- HS nhóm thi đọc
- HS đọc
2.3 Tìm hiểu bài: - Y/c HS đọc on 1:
- Câu chuyện kể bạn nào? - Bạn Na ngời ntn?
- Hóy k việc tốt mà Na làm?
- Các bạn Na ntn?
- Tại đợc bạn quý mến mà Na lại buồn?
- Gọi HS đọc đoạn
- Chuyện xảy vào cuối năm học?
- “Yªn lặng có nghĩa gì?
- HS c, lớp đọc thầm - Kể bạn Na
- môt cô bé tốt bụng
- Na gọt bút chì cho bạn Lan./ Cho bạn Mai nửa cục tẩy./ Làm trực nhật giúp bạn./
- Các bạn quý mến Na - Vì Na học cha gii - HS c thm
- Các bạn sôi bàn tán điểm thi phần thởng Na yên lặng
(3)- Các bạn Na làm chi?
- Theo em bạn Na bàn bạc điều gì?
- Gi HS c on
- Em có nghĩ Na xứng đáng đợc th-ởng khơng? Vì sao?
- GV kÕt ln
- Khi Na đợc thởng vui mừng? - Vui mừng ntn?
2.4 Luyện đọc lại truyện:
- GV nghe chỉnh sửa lỗi cho HS
3 Củng cố dặn dò:
- Đọc lại đoạn văn mà em thích ? Vì em thích ?
- Qua câu chuỵên này, em học đợc điều từ bạn Na?
- Theo em , việc bạn lớp đề nghị cô giáo trao phần thởng cho Na có ý nghĩa gì?
- Chúng ta có nên làm nhiều việc tốt không?
- Nhận xét tiết học, dặn HS đọc lại truyện chuẩn bị sau
- Các bạn túm tụm bàn bạc điều vẻ bí mật
- HS tr¶ lêi
- HS đọc to, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm đa ý kiến
- NhiỊu HS tr¶ lêi
- số HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi đọc thầm theo
- Tốt bụng, hay giúp đỡ ngời - HS tự trả lời
- nên
Tiết 5: Toán
Lun tËp
i Mơc tiªu: Gióp häc HS cđng cè vỊ:
- Biết quan hệ dm cm để viết số đo đơn vị cm thành dm ngợc lại trờng hợp đơn giản
- Nhận biết đợc độ dài đêximet thớc thẳng - Biết ớc lợng độ dài trờng hợp đơn giản - Vẽ đợc đoạn thẳng có độ dài 1dm
- HS lµm bµi tËp 1,2,3, VBT
ii Đồ dùng dạy học
- Thớc thẳng có chia rõ vạch theo cm, dm, VBT
Iii Các hoạt động dạy học:
(4)1.Bµi cị:
- Gọi HS đọc số đo bảng: 2dm, 3dm, 4dm
- Gọi HS viết số đo theo lời đọc GV
- 40 cm đêximet? - Nhận xét HS
2 Bµi míi:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài: * Hoạt động 2: Luyện tập:
Bµi 1: Y/C HS tự làm phần a vào VBT. - Y/C HS quan sát hình vẽ VBT điền số thích hợp vào chỗ chấm thích hợp
- Gọi HS nêu kết Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. - Y/c HS làm chữa
- Nhận xét, KL nêu cách làm: Khi muốn đổi dm cm ta thêm vào sau số đo dm chữ số Và đổi cm dm ta bớt sau số đo cm chữ số đợc kết
Bµi 3: Gäi HS nêu yêu cầu.
- Y/c HS làm giải thích cách làm - Nhận xét, củng cố cách làm
Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu.
- HD Muốn điền phải ớc lợng số đo vật, ngời đợc đa
C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ôn lại chuẩn bị : Số bị trừ- số trừ- hiệu
- HS đọc số đo: đêximet, đêximet, đêximet
- HS viÕt: 5dm, 7dm, 1dm
- 40 xăngtimet đêximet
- HS viết: 1dm = 10cm, 10cm = 1dm - HS đổi để kiểm tra
- HS nªu kết - Y/c điền số
- Cả lớp làm bài, HS ngồi cạnh kiểm tra cho
- HS nhắc lại cách làm
- Điền dấu >, < = chỗ chấm - Cả lớp làm bài, HS nêu lại giải thích cách làm
- HS nêu yêu cầu
- HS làm nêu kết quả: bạn gái cao 11dm, gang tay dài 20cm, chiều dài sách Toán dài 24cm, chiều dài bàn dài 60cm
- Lắng nghe thực theo yêu cầu
(5)Tiết 1: Toán
Số bị trõ - sè trõ - hiƯu
I Mơc tiªu: Gióp HS :
- BiÕt Sè bÞ trõ – Sè trõ – HiÖu
- BiÕt thùc hiÖn phÐp trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phÐp trõ
- HS lµm bµi tËp 1, 2, 3, VBT (nếu thời gian làm BT VBT)
II Đồ dùng dạy học:
- Kẻ b¶ng BT 1, VBT, SGK
III Các hoạt động dạy học;
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
- Gọi HS nêu thành phần phép cộng
- HS lên bảng làm BT 3dm = cm - GV nhËn xÐt HS
B Bµi míi : Giíi thiƯu bµi:
* Hoạt động 1: Giới thiệu thuật ngữ Số bị trừ – Số trừ – Hiệu
- GV viết: 59 - 35 = 24 - Y/C HS đọc phép tính
GV: Trong phÐp trõ 59 - 35 = 24 59 gọi số bị trừ, 35 gäi lµ sè trõ, 24 gäi lµ hiƯu
ViÕt: 59 - 35 = 24 Sè bÞ trõ Sè trõ HiƯu - 59 phép trừ 59 - 35 = 24? - 35 gọi phép trừ 59-35=24? - Kết phép trừ gọi gì?
- GV HD theo cét däc: - 59 trõ 35 bao nhiêu? - 24 gọi gì?
- Vậy 59-35 gọi hiệu HÃy nêu hiệu phÐp trõ 59-35 =24
* Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: Y/c HS làm bài.
- Gäi HS nhắc lại thành phần phép trừ
- HS nêu
- HS lên bảng làm
- HS đọc phép tính 59 trừ 35 bng 24
- Là số bị trừ - Là sè trõ - HiƯu - B»ng 24 - Lµ hiƯu
- HiƯu lµ 24; lµ 59-35
(6)Bµi 2:
- HD HS làm mẫu đọc phép trừ - Số bị trừ số trừ phép tính số nào?
- Mn tÝnh hiƯu biÕt sè bÞ trõ vµ sè trõ ta lµm ntn?
- Y/C HS tù lµm vµo VBT - NhËn xÐt HS
Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu. - HD HS làm mÉu
- Y/c HS nêu lại cách đặt tính cách tính
- Y/c HS lµm bµi vµ chữa
- Nhn xột, cng c cỏch t tính thực phép tính
Bài 4: Gọi HS đọc đề bài. - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn Y/C tìm gì?
- Mn biÕt lại mét vải ta làm ntn? - Y/C HS tự làm
Tóm tắt:
Có : 9dm May tói : 5dm Cßn lại : dm?
- Y/C HS nêu tên gọi số phép trừ 9dm-5dm =4 dm
Bài (nếu thời gian) - Gọi HS nêu yêu cầu
- Lu ý phép trừ có số bị trõ b»ng sè trõ - Gäi HS nªu phÐp tÝnh
- Y/c HS nhËn xÐt hiƯu cđa c¸c phÐp tính HS vừa nêu
C Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc
- Dặn HS nhà tự luyện tập phép trừ không nhớ số có chữ số
- Làm mẫu đọc phép tính 28 - = 21 - HS nêu
- LÊy sè bÞ trõ trõ ®i sè trõ
- HS tự làm sau đổi để kiểm tra cho
- Đặt tính tính theo mẫu - HS nhắc lại
- HS t tớnh ct dc v tính
- HS đọc đề
- HS nêu xác định yêu cầu - Tìm số mét vải cũn li
- HS nêu cách làm - HS tự làm
Bài giải:
Mảnh vải lại là: 9-5=4 (dm)
Đáp số: dm - HS nêu
- HS nêu yêu cầu - HS nªu
- Hiệu
(7)Tiết 2: Âm nhạc
TiÕt 3: KĨ chun
PhÇn thëng
I Mục đích - yêu cầu :
- Dựa vào tranh minh hoạ, gợi ý dới tranh câu hỏi gợi ý GV kể lại đợc đoạn câu chuyện (BT1,2,3)
- HS khá, giỏi kể đợc tồn câu chuyện
- BiÕt thĨ lời kể tự nhiên phối hợp lời kể với nét mặt, điệu
- Bit thay i giọng kể cho phù hợp với nội dung chuyện
- Biết theo dõi lời bạn kể biết nhận xét đánh giá lời kể bạn
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ SGK , SGK iii Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cị:
- HS nèi tiÕp kể lại câu chuyện : có công mài sắt, có ngày nên kim
-Nhận xét HS
2 Bµi míi:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
- Trong tiết tập đọc trớc, đợc học bi gỡ?
- Câu chuyện kể ai? - HÃy nêu ý nghĩa câu chuyện? - GV giíi thiƯu c©u chun
2.2 HD kĨ chun :
a Kể lại đoạn câu chuyện : + Bíc : KĨ tríc líp :
- HS kh¸ kĨ nèi tiÕp theo tranh -Y/C HS c¶ líp nhËn xÐt + Bíc : KÓ theo nhãm :
- Y/C HS chia nhóm, dựa vào tranh gợi ý kể cho nghe
+ Bớc 3: Kể đoạn trớc lớp - HS lắng nghe nhận xét
- HS kể
- Bài : Phần thëng - VỊ b¹n Na
- Câu chuyện đề cao lòng tốt Khuyên làm nhiều việc tt
- HS lần lợt kể theo tranh
- HS nhận xét cách diễn đạt, cách thể hin v ni dung
- Mỗi nhóm em lần lợt kể đoạn theo tranh
(8)- GV gợi ý HS cách đặt câu hỏi VD: Đoạn : Na cô bé ntn?
- Các bạn lớp đối xử với Na?
- Tranh vÏ Na làm gì?
- Na làm việc tốt ? - Vì Na buồn ?
Đoạn 2: Cuối năm học bạn bàn tán điều ?
- Lỳc ú Na lm gỡ ?
- Các bạn Na thầm điều ?
- Cô giáo nghĩ ntn sáng kiến bạn ?
Đoạn 3: Phần cuối buổi lễ phát phần th-ởng diễn ntn?
- Có điều bất ngờ buổi lễ ? - Khi Na đợc nhận phần thởng, Na, bạn mẹ Na vui mừng ntn?
b.KĨ l¹i toàn câu chuyện :
- Gọi HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện
- Gọi HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện
3 Củng cố dặn dò :
- Kể chuyện khác đọc truyện ntn?
- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà kể cho bố mẹ ngời thân nghe
- HS quan sát tranh TLCH - cô bé tốt bụng - Các bạn quý Na - Đa cho Minh nưa cơc tÈy
- Na trùc nhËt giúp bạn lớp - Vì Na cha học giỏi
- điểm thi phần thởng - Na yên lặng nghe bạn
- Đề nghị cô giáo tặng riêng cho Na phần thởng Na ln giúp đõ bạn bè - rt hay
- Cô giáo phát phần thởng cho HS, HS bớc lên bục nhận phần thởng
- Cô mời Na lên nhận phần thởng -
- HS thùc hµnh kĨ nèi tiÕp - HS kể lại câu chuyện
- HS nêu
- Thực theo yêu cầu
Tiết 4: Chính tả:
Tiết - Tuần 2
I Mục đích - yêu cầu:
- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thởng Bảng phụ chép sẵn nội dung tóm tắt Phần thởng nội dung BT iii Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
(9)- Gọi HS lên bảng, GV đọc từ khó cho HS viết, Y/C lớp viết vào bảng
- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chữ - Nhận xét HS
2 Bµi míi :
2.1 Giíi thiƯu bµi: 2.2 HD tËp chÐp:
a.Ghi nhí néi dung ®o¹n chÐp
- Đọc đoạn chép - Gọi HS đọc lại đoạn văn - Đoạn văn kể ai?
- B¹n Na ngời ntn? b HD cách trình bày:
- Đoạn văn có câu ? - Hãy đọc chữ viết hoa bài? - Những chữ vị trí câu? - Vậy Na li vit hoa?
- Cuối câu có dấu ? - Chú ý: Chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng viết phải viết hoa
c.HD viÕt tõ khã :
- §äc cho HS viết từ khó vào bảng
d.Chép bµi :
- Theo dâi , chØnh sưa cho HS e Soát lỗi :
- GV đọc cho HS soát lỗi g Chấm : - Chấm nhận xét 2.3 HD làm tập:
2.4 Học bảng chữ cái:
3.Củng cố dặn dß : - GV nhËn xÐt giê häc
- Dặn HS học thuộc bảng chữ
- HS viết
- Đọc thuộc lòng
- Đọc thầm theo GV - 2,3 HS đọc lại - kể bạn Na
- B¹n Na ngời tốt bụng - có câu
- Cuối, Na, Đây
- Cui v Đây chữ đầu câu văn - Vì tên bạn gái đợc kể đến - có dấu chấm
- Viết từ : phn thng, c bit, ngh
- Nhìn bảng, chép
- Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi - HS làm VBT chữa - HS HTL bảng chữ
Thứ t ngày 14 tháng năm 2016
Tit 1: Tập đọc
(10)I Mục đích - yêu cầu :
- Đọc từ : quanh, quét,sắc xuân, rực rỡ Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, cụm từ
- HiĨu nghÜa c¸c từ : sắc xuân, rực rỡ, tng bừng
- Hiểu nội dung ý nghĩa : Mọi ngời, vật quanh ta làm việc Làm việc mang li nim vui
- Trả lời câu hỏi SGK
ii Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ SGK, Chép từ ngữ, câu văn cần luyện đọc iii Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cò:
- KT HS - NhËn xÐt HS
2 Bµi míi:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
- Hằng ngày em làm để giúp đỡ bố mẹ? Khi làm việc em cảm thấy nào? - Ghi tên lên bảng
2.2.Luyện đọc:
a §äc mÉu
- GV đọc mẫu lần -1 HS đọc mẫu lần
b.HD phát âm từ khó
- Gii thiu từ cần luyện phát âm Y/C HS đọc
- Y/C HS đọc nối tiếp câu c HD ngắt giọng : -Treo bảng ph , HD HS ngt ging
d.Đọc bµi:
- Y/C HS đọc trớc lớp - Y/C HS chia nhóm luyện đọc e Thi c
b.c ng
2.3.Tìm hiểu bài:
-HS đọc Phần thởng
- Më SGK trang - Tr¶ lêi theo suy nghÜ
- Theo dõi đọc thầm
- HS đọc cá nhân, đồng từ khó, từ dễ lẫn
- Tiếp nối đọc câu
- Luyện đọc câu: Quanh ta,/ vật,/ ngời/ làm việc.// Con tu hú kêu/ tu hú,/tu hú.//Thế đến mùa vải chín.//
- HS đọc trớc lớp - Thực hành đọc nhóm - nối tiếp đọc
(11)-Y/C HS đọc thầm gạch chân từ đồ vật, cối, vật, ngời đợc nói đến
- Nêu công việc mà đồ vật, vật, cối làm?
- Vậy em bé, Bé làm việc gì? - Khi làm việc Bé cảm thấy nào? - Em có đồng ý với ý kiến bé khơng? Vì sao?
- Hãy kể đồ vật, ngời công việc vật đó, ngời làm mà em biết?
- Theo em ngời, vật quanh ta làm việc? Nếu khơng làm việc có ích cho xã hội không?
- Y/C HS đọc câu: Cành đào tng bừng
- Rùc rì có nghĩa gì? - Đặt câu với từ : rực rỡ - Tng bừng có nghĩa gì? - Đặt câu với từ : tng bừng
3.Củng cố dặn dò:
- Bài văn muốn nói với điều gì?
- GV nhận xét học
- Y/C HS nhà, luyện đọc lại chuẩn bị sau
- Đọc gạch chân từ: đồng hồ , tu hú , chim sâu, cành đào, Bé - HS trả lời
- Bé học, quét nhà, nhặt rau, chơi víi em
bËn nhng rÊt vui - HS tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi
- làm việc mang lại niềm vui Làm việc giúp ngời, vật có ích sống
- Đọc
- tơi sáng, bËt lªn
- HS tự đặt câu " Mặt trời toả nắng vàng rực rỡ"
- có nghĩa vui, lôi nhiều ngời - VD:Các bạn HS tng bừng đón ngày khai giảng
- Mọi vật, ngời làm việc, làm việc đem lại niềm vui làm việc giúp vật, ngời trở thành có ích cho sống
- L¾ng nghe
- Làm đợc BT 3,4,2a VBT
- Häc thuộc phần lại toàn bảng chữ
(12)Lun tËp
I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ:
- BiÕt trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số
- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ c¸c sè cã chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép tính trừ
- HS lµm bµi tËp 1,2,3,4 VBT
II.Đồ dùng dạy học:
- Viết nội dung 1, lên bảng, VBT
III.Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A bµi cị:
- Gọi HS lên bảng thực phép trừ sau:
+ HS : 78 – 51 , 39 – 15 + HS : 87 – 43 , 99 72
- Gọi tên thành phần kết phép tính
- NhËn xÐt HS
B.bµi
mới:-* Hoạt động 1:Giới thiệu bài: - Nêu MT cần đạt
* Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: Gọi HS nêu yờu cu
- Gọi HS lên bảng làm HS khác làm Vở tập
- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét kết phép tính 80-20-10 80-30
-Tổng 20 10 bao nhiêu?
- Kết luận: biết 80-20-10= 50 ta điền kết phép trừ 80-30 = 50
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu.
- Phép tính thứ có số bị trừ sè trõ lµ sè nµo?
- Mn tÝnh hiƯu ta lµm thÕ nµo?
- Gäi HS lµm bảng, HS dới lớp làm vào tập
- HS lên bảng làm
- HS trả lời
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm
- Kết phÐp tÝnh b»ng - lµ 30
- HS nêu yêu cầu - HS nối tiếp nêu
- Lấy số bị trừ trừ số trừ
(13)- Nêu cách đặt tính, cách thực phép tính
- Nhận xét chữa cho HS Bài 3:Yêu cầu HS đọc đề bài - Bi toỏn cho bit gỡ?
- Bài toán yêu cầu tìm gì? - Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét, củng cố cách làm Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu. - Y/c HS tìm kết
- Gọi HS giải thích lý lựa chọn đáp án
C Cđng cè , dỈn dò
- GV nhận xét tiết học, biểu dơng em học tốt, nhắc nhở em học cha tốt, cha ý
- Dặn dò HS luyện tập thêm phép trừ không nhớ số có ch÷ sè
- HS nhắc lại cách đặt tính thực
- HS đọc đề
- Sợi dậy phơi dài 38dm, kiến bò đợc 26 dm
- Kiến bò tiếp dm? - Làm
Bài giải:
Con kiến phải bò tiếp là: 38 26 = 12 (dm) Đáp số: 12 dm
- Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời ỳng
- HS làm giải thích lý lùa chän
- L¾ng nghe
TiÕt 3: Luyện từ câu
Tuần 2
I Mục đích - u cầu:
- Tìm đợc từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1)
- Đặt câu đợc với từ tìm đợc (BT2); Biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu (BT3); Biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)
II §å dïng:
- Tranh minh hoạ SGK , Chép sẵn bảng nội dung BT3, VBT Tiếng việt iii Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bµi cị:
- KT 2HS - HS1: Kể tên Một số đồ vật, ngời,
(14)- NhËn xÐt HS
2 Bµi míi:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
- Tiết luyện từ câu tuần đ-ợc mở rộng vốn từ học tập , củng cố điều học từ câu, làm quen với câu hỏi TLCH
2.2 HD làm tập: Bài 1: HS đọc đề - Y/C HS đọc mẫu - Y/c HS tìm từ
- Gọi HS nêu từ tìm đợc, GV ghi từ lên bảng
Bµi 2:
- Gọi HS nêu Y/C - HD HS chọn từ đặt câu - Gọi HS đọc câu Bài 3:
- Gọi HS đọc Y/C - Gọi HS đọc mẫu
- Để chuyển câu: yêu mẹ thành câu mới, mẫu làm ntn?
- Y/c HS làm câu lại
Bi 4: HS đọc Y/C – HS tự làm. - Đây câu gì?
- Khi viết cuối câu hỏi ta phải làm gì? - Y/C HS viết lại câu đặt dấu câu
3 Củng cố dặn dò:
- Mun vit mt cõu dựa vào câu có, em làm nh nào? - Khi viết cuối câu hỏi phải có dấu gì? - GV nhận xét học
- Y/C HS chuẩn bị sau
- HS làm BT 4- tuần
- Tỡm từ có tiếng học, có tiếng tập: -Đọc: học hành, tập đọc
- HS tiÕp nèi ph¸t biÓu: häc tËp, häc hái, häc lám, häc sinh, häc bạ, học kỳ, năm học,
+ c, tập viết,tập làm văn, tập thể dục, luyện tập, tập, học tập,
- Đặt câu với từ vừa tìm đợc BT - Thực hành đặt câu
- HS đọc Y/C
- Con yêu mẹ -> Mẹ yêu - Sắp xếp lại từ câu VD: Bạn thân em Thu Thu bạn thân em Em bạn thân Thu - HS tự làm câu sau - Câu hỏi
- Đặt dấu chÊm hái - HS tù lµm
(15)TiÕt Đạo đức
Học tập , sinh hoạt (T2)
I Môc tiªu:
- Học sinh hiểu đợc biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt
- Học sinh cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho thân thực thời gian biểu
- Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt
II Kĩ sống đợc giáo dục bài:
Kĩ quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt
III Phơng pháp dạy học:
Phơng pháp thảo luận nhóm xử lí tình
IV. Cỏc hoạt động dạy học 1-Kiểm tra cũ:
- Gv kiểm tra vở, đồ dùng học tập ca hs
2-Bài mới: Khám phá:
- Giíi thiƯu - ghi b¶ng
*Hoạt động 1: ích lợi việc học tập, sinh hoạt
- Gv hớng dẫn hs thảo luận theo nhóm đơi
- Gv tæng kÕt
* Hoạt động 2: Những việc cần làm để học tập sinh hoạt
* Mục tiêu: Hs biết đợc công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt
* Cách tiến hành
- Gv yêu cầu nhóm th¶o luËn - Gv kÕt luËn
* Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai đúng, sai?’’
* Mục tiêu: Hs phân loại đợc ích lợi tác hại học tập, sinh hoạt không gi
* Cách tiến hành:
- Gv hớng dẫn cách chơi Gv đa tình
- Gv tÝnh ®iĨm thi ®ua Gv nhËn xÐt bỉ sung
- Hs mở đồ dùng học tập kiểm tra
- Hs thảo luận cặp đôi
- Một số hs đại diện lên bảng trình bày nêu ích lợi việc học tập sinh hoạt
- Hs nêu tác hại việc học tập sinh hoạt khơng
- Hs nhËn xÐt - bỉ sung
- Hs th¶o luËn nhãm ghi giÊy việc cần làm
- Đại diện nhóm trình bµy - Hs nhËn xÐt - bỉ sung
- Hs cử đội xanh đội đỏ - Hs nghe phổ biến luật chơi
- Hs th¶o luËn giơ tay giành quyền trả lời
- Hs đọc phần học SGK Thứ năm ngày 15 tháng năm 2016
TiÕt 1: To¸n
(16)I.Mơc tiªu:-Gióp HS cđng cè vỊ:
- Biết đếm, đọc, viết, sô phạm vi 100
- BiÕt viÕt sè liỊn tríc, sè liỊn sau cđa sè cho tríc
- BiÕt làm tính cộng, trừ số có chữ số nhớ phạm vi 100
- Biết giải toán phép tính cộng
- Làm tập 1, 2,3,4 VBT (HS khá, giỏi làm 5)
II.Đồ dùng dạy, học: VBT toán
III.Các hoạt động dạy, học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bµi cị: Gäi HS lµm BT SGK - NhËn xÐt HS
B.Bµi míi:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
* Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS lần lợt đọc số Bài 2: Yêu cầu HS đọc tự làm vào Vở tập
- Gọi HS c cha bi
- Yêu cầu HS nêu cách tìm số liền trớc, số liền sau sè
- Sè cã sè liỊn tríc kh«ng?
- Số số bé số học, số số số liền trớc Bài 3: Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS khỏc t lm vo VBT
- Yêu cầu HS nhận xét bạn
- Cú th hi thêm cách đặt tính, cách tính phép tính cụ thể
Bài 4: Gọi HS đọc đề bài. - Bài tốn cho biết gì? - Bi toỏn hi gỡ?
- Yêu cầu HS tự lµm bµi
- HS lµm
- HS đọc đề - HS làm a 90,91,92, 100 b 60, 50, 40, 30, 20, 10 - Đọc số theo yêu cầu - HS làm
- HS nêu miệng câu
- Số không cã sè liỊn tríc
- HS lµm bµi
- HS nhận xét bạn cách đặt tính kết phép tính
- Đọc đề bi
(17)C.Củng cố, dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Cả mẹ chị hái đợc quả? - HS Tóm tắt giải:
TiÕt 2: TËp viÕt
Tn 2
I Mục đích - yêu cầu:
- Viết đúng, viết đẹp chữ hoa Ă, Â ( dòng cơx vừa, dòng cỡ nhỏ ă Â)
- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng: Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Ăn chậm nhai kĩ ( lần)
- Rèn kỹ viết chữ đẹp, ý thức giữ gìn sạch, đẹp
II §å dïng:
- Mẫu chữ hoa Ă, Â đặt khung chữ , tập viết 2/1 III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cị: KT vë tËp viÕt.
- Y/C viết chữ A, Anh vào bảng
2 Bµi míi:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
2.2 HD viết chữ hoa:
a Quan sát số nét, quy trình viết Ă, - HS lần lợt so sánh chữ Ă, chữ A? + Chữ A hoa gồm nét? Đó nét nào? Nêu quy trình viết chữ A hoa? + Dấu phụ chữ Ă giống hình gì?
+ Dấu phụ chữ Â giống hình gì? b Viết bảng:
- GV Y/C HS viết chữ Ă, Â hoa vào khơng trung sau cho em viết vào bảng
2.3 HD viÕt cơm tõ øng dơng: a Giíi thiƯu cơm tõ øng dông:
- HS mở tập viết, đọc cụm từ ứng dụng
- HS viÕt
- Chữ Ă, có thêm dấu phụ
- gồm nét Đó nét lợn từ trái sang phải, nét móc dới nét lợn ngang
- Hình bán nguyệt - hình nón - ViÕt b¶ng
(18)- ¡n chËm nhai kĩ mang lại tác dụng gì? b Quan sát vµ nhËn xÐt:
- Cơm tõ gåm mÊy tiÕng? Là tiếng nào?
- So sánh chữ Ă chữ n
- Những chữ có chiều cao b»ng ch÷ A?
- Khi viÕt: ¡n- ta viết nét nối A n ntn?
- Khoảng cách chữ chừng nào?
c Viết bảng:
- Y/C viết chữ Ăn vào bảng 2.4 HD viết vào tập viết: - GV chỉnh sửa lỗi.- Thu chấm
3 Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét học
- Y/C HS vỊ nhµ hoµn thµnh nèt bµi viết
- Dạ dày dễ tiêu hoá thức ăn
- Gồm tiếng : ăn, chậm, nhai, kÜ. Ch÷ ¡ cao 2,5 li, ch÷ n cao li - Chữ h, k
- Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n
- chữ o
- Viết bảng - HS viết
Tiết 3: Tự nhiên xà hội
Bộ xơng
I.Mục tiêu:
- Giỳp HS nờu đợc tên đợc vị trí vùng xơng xơng: xơng đầu, xơng mặt, xơng sờn, xơng sống, xơng tay, xơng chân
- HS biÕt tên khớp xơng thể
- Bit đợc bị gãy xơng đau lại khó khăn - HS biết cách có ý thức bảo vệ xơng
II.§å dïng :
- Ttranh vÏ bé x¬ng, VBT, SGK
III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bµi cị:
- Em nêu tên quan vận động?
B Bµi míi:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Y/C HS tự sờ nắn thể
- HS tr¶ lêi
(19)gäi tên, vị trí xơng thể mµ em biÕt
* Hoạt động 2: Giới thiệu số xơng khớp xơng thể
Bớc 1: Làm việc theo cặp
- GV Y/C HS quan sát hình vẽ xơng (SGK) vị trí, nói tên số xơng Bớc 2: Hoạt động lớp
- GV Y/C mét sè HS lên bảng: GV nói tên số xơng: xơng đầu, xơng sống
Bớc 3:Y/C quan sát, nhận xét xơng mô hình so sánh với xơng thể
-Kết luận: STK/ 10
- GV vị trí số khớp xơng
* Hoạt động 3: đặc điểm vai trò xơng
Bớc 1: GV cho HS thảo luận cặp đơi + Hình dạng kích thớc xơng có giống khơng?
+ Hép sä cã h×nh dạng kích thớc ntn? Nó bảo vệ quan nào?
+ Xơng sờn?
+ Xng sn cựng xơng sống xơng ức (chỉ mơ hình) tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào?
+ Nếu thể thiếu xơng tay gặp khó khăn gì?
+ Nêu vai trò xơng chân?
+ Nêu vai trò khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối
Bíc 2: KÕt luËn: SGK/11
* Hoạt động 4: Giữ gìn, bảo vệ x-ơng
Bíc 1: HS làm tập VBT
tay tay, xơng chân chân, xơng đầu đầu
- HS thực nhiệm vụ với bạn theo nhóm đơi
- HS vị trí xơng hình vẽ
-HS đứng chỗ nói tên xơng
- HS vị trí hình vẽ: bả vai, - HS nói tên khớp xơng
- Kh«ng
- Hộp sọ to tròn để bảo vệ não - Xơng sờn cong
- Lång ngùc b¶o vƯ tim, phỉi…
- Nếu khơng có xơng tay khơng cầm, nắm, xách, … đợc vật - Xơng chân giúp ta đi, đứng, chạy, … - Khớp bả vai giúp tay quay đợc
(20)- GV HS chữa tập Bớc 2: Hoạt động lớp
* Hoạt động 5: Trị chơi ghép hình (nếu cịn thời gian)
Bớc 1:- GV chọn nhóm chơi (đại diện cho tổ): HS/nhóm
Bớc 2:- GV hớng dẫn: Các em thảo luận ghép hình xơng để tạo thành xơng thể
Bíc 3:- GV tỉ chøc cho nhãm ch¬i - Cả lớp quan sát, cổ vũ
Bớc 4:- GV cïng c¶ líp kiĨm tra kÕt qu¶
- NhËn xét, khen ngợi kết nhóm
C Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học Dặn HS CB bài3
- HS làm - HS trình bày
- HS chơi
TiÕt 4: Thđ c«ng
GÊp tªn lưa (TiÕt 2)
I Mơc tiªu:
- HS gấp đợc tên lửa Các nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng
- HS khéo tay: Gấp đợc tên lửa, nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng đợc - HS hứng thú yêu thích gấp hình
II.chuẩn bị: Giấy thủ cơng III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS
B Thùc hµnh:
Bíc 1: HS thùc hành gấp tên lửa. - Y/c HS nhắc lại thao tác gấp tên lửa?
- Y/C HS thao t¸c gÊp
- GV tỉ chøc cho HS thực hành gấp tên lửa
- Bớc 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa - Bớc 2: Tạo tên lửa sử dụng - HS quan sát
(21)- GV kiểm tra uốn nắn, giúp đỡ HS yếu - Để tên lửa đẹp em cần phải làm gì? - Y/C HS nhận xét sản phẩm
- Các em chọn sản phẩm đẹp?
- Vì em thích sản phẩm đó? - GV đánh giá sản phẩm HS Bớc 2: GV tổ chức trị chơi:
- GV tỉ chức cho HS phóng tên lửa - GV nhắc HS phải giữ trật tự , vệ sinh, an toàn phóng tên lửa
C củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS
- Dặn HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp , bút màu để học “ Gấp máy bay phản lực”
- Em cần phải trang trí
- HS quan sát chọn sản phẩm - HS trả lời
- HS thi phãng tªn lưa
- Lắng nghe
Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2016 Tit 1: Th dục
TiÕt 2: To¸n
Lun tËp chung
I.Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ:
-Biết viết số có hai chữ sốthành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng, tổng
- BiÕt sè bÞ trõ, sè trõ, hiƯu
- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ
- HS làm tập Bài (3 số đầu), 2, 3,4 VBT
II.Đồ dùng dạy - học
- Ghi sẵn nội dung tập lên bảng, VBT
III
Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bµi cị: - Gäi HS lµm bµi SGK - NhËn xÐt HS
B Bµi míi:
(22)* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
* Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: Gọi HS đọc mẫu. - 20 gọi chục?
- 28 gồm chục đơn vị? - Hãy viết số thành tổng giá trị hàng chục hàng đơn vị Bài 2:- Y/C HS đọc chữ ghi cột ô trống
- Y/c HS xác định thành phần phép tính cộng phép trừ
- Y/C HS lµm bµi Sau HS lµm xong GV cho HS kh¸c nhËn xÐt
- Lu ý HS yếu: cách đặt tính tính Bài 3:- Gọi HS c bi
- Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Mun biết chị hái đợc cam, ta làm phộp tớnh gỡ? Ti sao?
- Yêu cầu HS lµm bµi vµo Vë bµi tËp
C.Cđng cè , dặn dò:
- GV nhận xét tiết học,
- Dặn dò HS chuẩn bị sau
- 20 gọi chục
- 28 gm chục đơn vị
- HS làm bài, HS đọc chữa bài, lớp theo dõi, tự kiểm tra
- Sè h¹ng, Số hạng, Tổng
- HS nêu miệng thành phần phép tính
- HS lờn bng làm bài, HS khác làm sau nhận xét bạn bảng, tự kiểm tra
- HS đọc đề
- Bài toán cho biết chị mẹ hái đợc 68 quýt, mẹ hái 32
- Tìm số cam chị hái đợc - Phép tính trừ
- Cả lớp làm chữa
Tiết 3: Chính tả
Tiết - Tuần 2
I Mục đích - yêu cầu:
- Nghe- viết đoạn cuối bài: Làm việc thật vui Trính bày hình thức đạon văn xuôi
- Biết thực yêu cầu BT2 Bớc đầu biết xếp tên ngời theo thứ tự bảng chữ
II Đồ dùng: VBT, SGK III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cị:
- KT học thuộc bảng chữ - GV nhận xét
(23)2 Bµi míi:
2.1 Giíi thiƯu bµi: 2.2 HD nghe- viÕt:
a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc đoạn cuối: Làm việc thật vui
- Đoạn trích tập đọc nào? - Đoạn trích nói ai?
- Em Bé làm việc gì? - Bé làm việc ntn?
b HD cách trình bày:
- Đoạn trích có câu? - Câu nµo cã nhiỊu dÊu phÈy nhÊt? c HD viÕt tõ khó:
- Đọc từ khó Y/C HS viết - Chỉnh sửa lỗi cho HS
d c- viết : - Đọc cho HS viết e Soát lỗi, chấm bài: 2.3 HD làm BT tả: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu. - Y/c HS làm chữa - Gọi HS nêu từ tìm đợc
- Nhận xét, tuyên dơng HS tìm đợc nhiều từ
Bµi 2: Y/c HS lµm bµi - Gọi HS lên bảng chữa
3 Củng cố dặn dò:
- Nhn xột gi hc, tun dơng em viết đẹp
- DỈn HS häc thuộc bảng chữ ghi nhớ quy tắc tả g/gh
- làm việc thật vui - VỊ em bÐ
- BÐ lµm bµi , học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em
- BÐ lµm viƯc bËn nhng rÊt vui - Đoạn trích có câu
- Câu
- Viết từ khó vào bảng
- HS nghe- viÕt
- HS nªu yªu cầu - HS làm chữa
- HS nêu: nhà ga, gấu, gù lng, gánh, gỗ, gấc, gác, gạch,
Ghi, ghế, ghe, ghé, ghê sợ,
- HS lên bảng chữa bài: An, B¾c, Dịng,H, Lan
- L¾ng nghe
(24)Tn 2
I Mục đích - u cầu:
- Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân
- Viết đợc tự thuật ngắn
II §å dïng:
- Tranh minh hoạ tập III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
- HS lên bảng tự thuật
2 Dạy mới : 2.1 Giíi thiƯu bµi:
- Khi gặp mặt em phải làm gì? - Lần gặp , muốn họ biết em phải làm gì?
- GV giới thiệu 2.2.HD làm tập: Bài 1: ( làm miệng ) - Gọi HS đọc Y/C -Y/C HS thực
Bài 2: ( làm miệng ) - HS đọc Y/C - Tranh vẽ ai?
- Mít chào tự giới thiệu ntn?
- Bãng Nhùa vµ Bót ThÐp chµo MÝt vµ tù giíi thiƯu ntn?
- Ba bạn chào tự giới thiệu với ntn? có thân mật không? Có lịch không?
- Ngoài lời chào hỏi tự giới thiệu, ba bạn làm gì?
- HS úng vai Bi 3:
- Gọi HS đọc Y/C tự làm
- HS đọc làm, lắng nghe nhn xột
3 Củng cố dặn dò:
- HS trình bày
- Em cần chào hỏi - Em ph¶i tù giíi thiƯu
- Đọc đề
- HS nèi tiÕp nãi lêi chào - Nhắc lại lời chào bạn - Bãng Nhùa, Bót ThÐp vµ MÝt -
-
- Ba bạn chào thân mật lịch
- Bắt tay thân mật - HS thực hành
- HS lµm
(25)- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS thực hành điều học: Tập kể cho ngời thân nghe Tập chào hỏi lịch có văn hố gặp gỡ