Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện (BT1). Giáo dục học sinh biết anh em trong một nhà phải đoàn kết thương yêu nhau... II. Học sinh: Nắm đươ[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2.2 TUẦN 14 (Thực từ ngày 4/12/2017 đến ngày 8/12/2017) Thứ
ngày Buổi Tiết Môn Tên dạy CTPP G/C
Hai 04/12
Sáng
1 Chào cơ Sinh hoạt tuần 14 14
2 Toán 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 – (tr 65) 65
3 Tập đọc Câu chuyện bó đũa (Tiết 1) 40 KNS,
GDMT
4 Tập đọc Câu chuyện bó đũa (Tiết 2) 41
Chiều 12 Rèn TốnRèn đọc Ơn bài: 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 – 9Ơn bài: Câu chuyện bó đũa Cơ Mỳdạy 3 Rèn C Tả Ơn Nghe – viết: Câu chuyện bó đũa
Ba 05/12
Sáng
1 Toán 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 - 29 (tr 66)
(ĐCND bỏ cột 2) 66
896 ĐCND
2 Kể chuyện Câu chuyện bó đũa 14
3 Chính tả Nghe – viết: Câu chuyện bó đũa 27
4 TNXH Phòng tránh ngộ độc nhà 14 KNS
Chiều
1 Rèn Tốn Ơn bài: 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 - 29 (Cô Mạch
dạy) 2 HĐTNST Sắp xếp trang trí góc học tập em
(Tiết 1)
3 Âm Nhạc Ôn tập hát: Chiến sĩ tí hon 14 (Cơ Phương
dạy)
Tư 06/12
Sáng
1 Mĩ thuật Tưởng tượng với hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật (T2) 14
(Cơ Hiến dạy) 2 Toán Luyện tập (tr 68) (896 ĐCND bỏ 5) 68 (Cô Yến
dạy)
3 Tập đọc Nhắn tin 42
4 Tập viết Chữ hoa M 14
Chiều
1 Rèn KC Ôn bài: Câu chuyện bó đũa 2 Rèn TLV Ơn bài: Kể gia đình
3 Thể dục Đi thay thương theo nhịp
Trò chơi “Vòng tròn” (T1) 27
(Thầy Nam dạy) Năm
07/12
Sáng
1 Thể dục Đi thay thương theo nhịp
Trò chơi “Vòng tròn” (T2) 28
(Thầy Nam dạy)
2 Toán Bảng trừ (tr 69) 69
3 LT& Câu Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu Ai làm ? Dấu chấm, dấu chấm hỏi.
14
(2)Chiều
1 Rèn Tốn Ơn bài: Luyện tập
2 Rèn LT&C Ơn bài: Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu Ai làm ? Dấu chấm, dấu chấm hỏi
3 Đạo đức Giữ gìn trương lớp đẹp (T1) 14 KNS, GDMT, NL, ĐCND
Sáu 08/12
Sáng 1 Toán Luyện tập (tr 70) (ĐCND bỏ 5) 70 896 ĐCND 2 Thủ công Gấp cắt, dán hình trịn (Tiết 2) 14
3 Tập LV Quan sát tranh trả lơi câu hỏi Viết
tin nhắn 14
4 HĐTT Sinh hoạt tập thể tuần 13 14 LGATGT
Chiều
1 Rèn CT Ôn Tập chép: Tiếng võng kêu
2 Rèn TLV Ôn bài: Quan sát tranh trả lơi câu hỏi Viết tin nhắn
3 Rèn Tốn Ơn bài: Luyện tập NS: 25/11/2017
ND: 04/12/2017
Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2017 Sáng
Tiết 1
Chào cở
Sinh hoạt tuần 14 ************************* Tiết 2
Toán
55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 I Mục tiêu :
1.1 Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 1.2 Biết tìm số hạng tổng
2 Thực được phép trừ có nhớ phạm vi 100, tìm được số hạng Có ý thức tính toán cẩn thận
BT cần làm: 1(cột 1, 2, 3), 2(a, b)
II Chuẩn bị :
1 GV : Bảng gài, que tính, bảng nhóm, HS : Que tính, BT, SGK, bảng
III Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 1 Ổn định
(3)3’
30’
2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên đọc thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số ?
- Nhận xét, đánh giá
3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tên bài.
b)GV tổ chức cho HS thực phép tính trừ.
- GV yêu cầu học sinh lần lượt thực các phép tính trừ
- Học sinh làm thứ tự phép tính đầu tiên, vừa nói vừa viết lên bảng
- Gọi HS nêu lại cách thực phép tính
- Yêu cầu HS lớp thực các phép tính vào bảng 1HS làm bảng lớp
- Nhận xét
- GV cho HS nhắc lạicách đặt tính thực phép tính
c) Hướng dẫn thực hành: Bài 1: Tính (làm cột 1, 2, 3) a) Yêu cầu HS làm bảng * Cột lại tùy khả HS - Nhận xét
b) Yêu cầu HS làm
- Chấm, nhận xét
c) Chia nhóm cho HS thi đua các nhóm
- Nhận xét – tuyên dương
Bài 2: Tìm x
- GV cho học sinh đọc đề
- HS thực - Nhận xét
- HS ghi tên vào
- HS thực phép tính trừ 55 – HS đặt tính tính HS vừa nói vừa viết học
55 không trừ được 8, lấy 15
trừ 7, viết nhớ 47 trừ 4, viết - HS nêu
- HS thực theo yêu cầu 56 37 68 - - - 49 29 59 - Nhận xét
- HS nhắc lại cách đặt tính thực
- hs lên bảng làm, lớp làm bảng
a) 45 75 95
- - - 7
36 69 88 - Nhận xét
- Cả lớp làm 1HS làm bảng nhóm b) 66 96 36
- - - 8
59 87 28 - Nhận xét
- Các nhóm thực vào bảng nhóm c) 87 77 48
- - - 78 68 39
(4)3’
2’
- GV cho học sinh nêu lại ghi nhớ - HS làm vào bảng GV theo dõi ý học sinh cần hỗ trợ
- Nhận xét
4 Củng cố :
+ Muốn tìm số hạng ta làm ? - GV nhận xét chung tiết dạy
5 Dặn dò:
-Về nhà ôn kĩ vừa học: 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – Xem trước
- HS đọc đề
- HS lớp làm bảng con, HS lên bảng làm
a) x + = 27 b) + x = 35 x = 27 – x = 35 – x = 18 x = 28 - Nhận xét
2 HS nêu lại: - Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng
- HS nhận xét - HS thực
*************************** Tiết + 4
Tập đọc Câu chuyện bó đũa I Mục tiêu:
1 Biết ngắt nghỉ chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật
2 Hiểu ND: đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 5)
2*.HS trả lời được câu hỏi
3 HS biết đoàn kết thương yêu, giúp đỡ
* KNS: Tự nhận thức thân, hợp tác, giải vấn đề
II Chuẩn bị:
1 GV: Tranh minh hoạ, SGK HS: SGK,
III Phương pháp – Kĩ thuật:
- Động não, trải nghiệm, thảo luận nhóm
IV Các hoạt động dạy học: T
G Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30’
Tiết 1 1 Ổn định
- Tổ chức cho HS hát
2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên đọc Quà bố trả lời câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá
3 Bài : a) Giới thiệu :
- Ban văn nghệ thực - HS thực
- HS nhận xét
(5)25’
-Trực quan : Tranh : Tranh vẽ cảnh ? - Ghi tựa
b) HD Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết
+ Đọc câu :
- GV theo dõi, rút từ khó cho HS luyện phát âm VD: lần lượt, bó đũa,
+ Đọc đoạn trước lớp :
- Hướng dẫn chia đoạn
- Bảng phụ : Giáo viên giới thiệu các câu cần ý cách đọc
- Cho HS nối tiếp đọc đoạn rút từ cần giải nghĩa đoạn
+ GV ghi bảng từ ngữ cần giải nghĩa : - Va chạm - Đùm bọc - Dâu (con dâu) - Đoàn kết - Rể (con rể)
+ Đọc đoạn nhóm : + Thi đọc nhóm. + Đọc ĐT (đoạn 1-2).
Tiết 2 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- GV hướng dẫn HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:
+ CH1: Câu chuyện có nhân vật ?
+ CH2: Tại bốn người khơng bẻ được bó đũa ?
+ CH3: Người cha bẻ gãy bó đũa cách ?
GDMT: Là anh em gia đình phải làm gì?
- HS trả lời theo suy nghĩ - HS ghi tên vào - Lớp theo dõi đọc thầm
- HS nối tiếp đọc câu hết
- HS luyện đọc CN, ĐT - HS chia đoạn
- HS ngắt nhịp các câu SGK
Một hôm ông đặt một bó đũa một túi tiền bàn, / gọi con, / trai, / gái, / dâu, / rể lại bảo : // Ai bẻ gãy bó đũa cha thưởng cho túi tiền //
Người cha cởi bó đũa ra, / thong thả / bẻ gãy chiếc cách dễ dàng //
Như thấy / chia lẻ yếu, / hợp lại mạnh //
- HS nối tiếp đọc đoạn Nêu từ ngữ lời giải nghĩa
- Chia nhóm đọc nhóm
- Các nhóm thi đọc, nx, tuyên dương - Hs đọc ĐT
PP: trình bày ý kiến cá nhân - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Có ơng cụ bốn người - Vì họ cầm bó đũa để bẻ - Cởi bó đũa bẻ gãy
(6)10’
3’
2’
*CH 4: Một đũa ngầm so sánh với gì?
*CH: Cả bó đũa ngầm so sánh với gì? + CH5: Người cha muốn khuyên các điều ?
- GV: Người cha dùng câu chuyện dễ hiểu bó đũa để khuyên bảo các con, giúp các thấm thía tác hại chia rẽ, sức mạnh đoàn kết
d) Luyện đọc lại:
- GV hướng dẫn các nhóm HS thi đọc truyện theo các vai
- GV nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố:
- Em cho biết ý nghĩa câu chuyện gì? Là anh chị em gia đình chung ta phải đối xử với ?
- Tìm các câu ca dao tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết thương yêu ? - GV yêu cầu đặt tên khác để thể ý nghĩa truyện
- GV nhận xét tiết học khen ngợi động viên
5 Dặn dò :
- Về nhà rèn đọc truyện nhiều lần Xem trước Nhắn tin
mới vui vẽ hạnh phúc
- Với người con, với chia rẽ, với đoàn kết
- Với người con, với thương yêu đùm bọc nhau, với đoàn kết
- Anh em phải đoàn kết thương yêu, đùm bọc lẫn Đoàn kết tạo nên sức mạnh, chia rẽ yếu
PP: đóng vai
- HS đọc truyện theo các vai, người kể chuyện, ông cụ, bốn người (cùng nói)
- Lớp nhận xét các nhóm bạn đọc chọn nhóm đọc hay
- HS trả lời – nhận xét bổ sung
- Môi hở lạnh
- Anh em thể tay chân
Rách lành đùm bọc khó khăn đỡ đần - HS đặt tên: Đoàn kết sức mạnh, Anh em phải thương yêu
- HS thực
************************************************* Chiều
(Tiết Rèn Toán + Tiết Rèn đọc + Tiết Rèn Chính tả Cơ Mỳ dạy)
************************************************************************
NS: 25/11/2017 ND: 05/12/2017
Thứ ba, ngày tháng 12 năm 2017 Sáng
Tiết 1
Toán
(7)I Mục tiêu:
1.1 Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29
1.2 Biết giải toán có phép trừ dạng
2 Thực được phép trừ có nhớ phạm vi 100, giải được toán có phép trừ 2* Điền số vào trống để có kết
3 HS có ý thức tính toán cẩn thận
*BT cần làm: 1(1, 2, 3), (cột 1), (ĐCND bỏ cột 2) II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Hình vẽ 3, bảng phụ Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp
III Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30’
1 Ổn định
- Chơi trò chơi: Ai nhanh
2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên thực phép tính 55 – ; 66 –
- Nhận xét, đánh giá
3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tên bài.
b) GV tổ chức cho HS tự thực phép trừ học.
+ Phép trừ 65 - 38
Nêu vấn đề: Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi lại que tính? - Để biết lại que tính ta làm ?
- Giáo viên viết bảng: 65 – 38
- Mời HS lên bảng thực tính trừ Lớp làm nháp
- Em nêu cách đặt tính tính ? - Bắt đầu tính từ đâu ?
- Ban văn nghệ điều hành các bạn chơi - HS thực
55 66 - - 46 59 - Nhận xét
- HS ghi tên vào
- Nghe phân tích đề toán - HS nhắc lại toán - Thực phép trừ 65 - 38 -1 em lên đặt tính tính 65
- 38 27
(8)- Vậy 65 – 38 = ?
- Viết bảng: 65 – 38 = 27
+ Phép tính: 46 – 17, 57 – 28, 78 –29.
- Ghi bảng: 46 – 17, 57 – 28, 78 –29 - Gọi HS lên đặt tính tính Cả lớp làm bảng
- Gọi HS nêu cách thực phép trừ
b) Hướng dẫn thực hành Bài 1: Tính (Cột 1,2,3) - cho HS nêu yêu cầu
a) Cho HS thực vào bảng
- Nhận xét, đánh giá
b) Cho HS thực vào bảng nhóm
- Nhận xét – Tuyên dương
c) Yêu cầu HS thực bìa kính
- Kiểm tra – Nhận xét
Bài 2 Số ? (cột 1) ĐCND bỏ cột 2
- Chia lớp làm nhóm chơi trị chơi tiếp sức
- Nhận xét – Tuyên dương
Bài 3:
trừ viết * 65 – 38 = 27 - Đọc phép tính
- HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng
46 57 78 - 17 - 28 - 29 29 29 49 - HS nêu: cách tính
- HS nêu yêu cầu
- HS thực vào bảng HS làm bảng lớp
a) 85 55 95 - 27 - 18 - 46 58 37 49 - Nhận xét
- HS thực thi đua vào bảng nhóm b) 96 86 66
- 48 - 27 - 19 48 59 47
- Nhận xét – tuyên dương nhóm làm nhanh chính xác
- HS thực theo yêu cầu HS lên bảng làm
c) 98 88 48 - 48 - 39 - 29 50 49 19 - Nhận xét
- HS các nhóm thực thảo luận cử đại diện lên chơi trò chơi
- - 10
- -
- Nhận xét – Tuyên dương nhóm thực nhanh chính xác - HS đọc đề
86 80 70
(9)3’
2’
- Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết ?
- Bài toán thuộc dạng toán ?
- Muốn tính tuổi mẹ ta làm ?
Tóm tắt
Tuổi bà : 65 tuổi Mẹ bà : 27 tuổi Mẹ : … tuổi.?
- Yêu cầu HS làm HS lên làm bảng lớp
- Chấm số vở, nhận xét – đánh giá
4 Củng cố :
- Khi đặt tính cột dọc phải ý gì? - Thực tính đâu ? - Nhận xét tiết học
5 Dặn dị :
- Ơn xem lại các tập Xem trước
- Năm bà 65 tuổi, mẹ bà 27 tuổi
- Về ít ít - Lấy tuổi bà trừ 27
- Làm vào vở, HS lên bảng làm
Bài giải Năm mẹ có số tuổi là:
65 - 27 = 38(tuổi) Đáp số: 38 tuổi
- Nhận xét
- Chú ý viết đơn vị thẳng với hàng với đơn vị, chục thẳng với chục
- Tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) - Nhận xét
- HS thực
****************************************** Tiết 2
Kể chuyện Câu chuyện bó đũa I Mục tiêu :
Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại được đoạn câu chuyện (BT1) 2* Phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)
3 Giáo dục học sinh biết anh em nhà phải đoàn kết thương yêu
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên: Tranh Câu chuyện bó đũa
2 Học sinh: Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc
III Các hoạt động dạy học : T
G Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
Ổn định :
- Yêu cầu HS hát
2 Kiểm tra cũ :
- Gọi 1HS lên kể lại câu chuyện Bông hoa Niềm Vui trả lời câu hỏi
- Nhận xét, tuyên dương
- HS thực hát
(10)30’ 3 Bài :
a) Giới thiệu – ghi tựa bài. b) Hướng dẫn kể chuyện :
Bài Dựa theo tranh, kể lại đoạn Câu chuyện bó đũa :
+ Kể đoạn theo tranh Trực quan : 5 tranh.
- Phần yêu cầu ? - GV theo dõi
- GV yêu cầu kể chuyện nhóm - GV quan sát, kiểm tra, nhận xét - Gọi HS lên thi kể chuyện - GV nhận xét, đánh giá
Bài Phân vai, dựng lại câu chuyện.
- Yêu cầu các nhóm tự phân vai - Gợi ý cách dựng lại câu chuyện:
+ Với HS bình thường : Người đóng vai ông cụ nói lời ông cụ; người nói lời các con, câu khác người dẫn chuyện kể
+ Với HS khiếu: Các lời nhân vật nói thêm lời thích hợp VD :
Khi kể đoạn 1, HS đóng vai cac ý thêm lời thoại cãi gà vịt phá vườn, lợn giẫm vườn cải Ông cụ lẩm bẩm “Khổ quá ! Anh em chẳng biết thương cả”
- Ghi tựa vào
- Quan sát
- HS nêu yêu cầu: Dựa theo tranh kể lại đoạn Câu chuyện bó đũa - HS khiếu nói vắn tắt nội dung tranh
Tranh 1: Vợ chồng người anh người em cãi Ông cụ thấy cảnh đau buồn
Tranh 2: Ông cụ lấy chuyện bó đũa để dạy các
Tranh 3: Hai anh em sức bẻ bó đũa mà khơng
Tranh 4: Ơng cụ bẻ gãy đũa dễ dàng
Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha
- Quan sát tranh
- Đọc thầm từ gợi ý tranh
- Chia nhóm ( HS nhóm kể đoạn trước nhóm) hết lượt quay lại từ đầu đoạn thay bạn khác
- Các nhóm cử đại diện lên thi kể - Nhận xét
- Nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người con)
(11)3’
2’
Khi kể đoạn 2, HS đóng vai người sau bẻ khơng được bó đũa nói đại ý : “Ái chà! Khó quá”, “Bẻ được ?”, “Bẻ được bó đũa ?”
- Yêu cầu các nhóm thực đóng vai dựng lại câu chuyện
- Theo dõi, quan sát HS đóng vai kể chuyện
- Nhận xét: giọng kể, điệu bộ, nét mặt - Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay
4 Củng cố :
- Khi kể chuyện phải ý điều ? - Câu chuyện khuyên điều ? - Nhận xét tiết học
5 Dặn dò :
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Xem trước
- Các nhóm thực kể
+ Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu
- Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay
- HS trả lời
- Anh em nhà phải đoàn kết thương yêu
- HS thực
********************************** Tiết 3
Chính tả (Nghe – viết) Câu chuyện bó đũa I Mục tiêu :
1 Nghe viết chính xác chính tả, trình bày đoạn văn xi có có lời nói nhân vật
2 Làm được BT2; BT3a / b, BT CT phương ngữ gv soạn
3 Giáo dục học sinh anh chị em nhà phải đoàn kết thương yêu
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép “Câu chuyện bó đũa” Học sinh : Vở chính tả, bảng con, BT
III Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động Gv Hoạt động HS
2’ 3’
30’
1 Ổn dịnh :
- Yêu cầu HS hát
2 Kiểm tra cũ :
- Cho HS viết bảng các từ : niềng niễng, nhộn nhạo,
- Nhận xét
3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tựa b) HDHS nghe - viết.
+ Hướng dẫn HS chuẩn bị.
- HS thực
- HS thực HS lên viết bảng lớp
(12)3’
+ Nội dung đoạn viết
- Trực quan : Bảng phụ - Giáo viên đọc mẫu - Đây lời nói với ai? - Người cha nói với các ?
+ Hướng dẫn trình bày
- Lời người cha được viết sau dấu câu gì? - Chữ đầu câu viết ?
- Trong đoạn trích có loại dấu câu ?
+ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó
- Đọc cho HS viết bảng nx
+ Viết tả.
- Đọc lại đoạn viết lần
- Đọc câu, từ, đọc lại câu - Đọc lại
- Chấm vở, nhận xét
c) Thực hành Bài : Yêu cầu ?
- Chọn ý a tổ chức cho HS thi đua các nhóm
- Phát bảng nhóm ghi nội dung tập yêu cầu các nhóm thực
- u cầu các nhóm trình bày nhóm
- Nhận xét chốt lại lời giải – Tuyên dương các nhóm thực nhanh chính xác
- Gọi HS đọc lại
Bài 3 : Yêu cầu ? - Chọn ý a cho HS làm - Yêu cầu HS làm BT - Nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc lại
4 Củng cố :
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết chính tả chữ đẹp,
- Theo dõi HS đọc lại - Lời cha nói với
- Cha khun phải đồn kết Đồn kết có sức mạnh chia rẻ yếu
- Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dòng
- Viết hoa
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm than
- HS nêu từ khó : liền bảo, chia lẻ, hợp lại, sức mạnh
- Viết bảng
- Nghe viết - Soát lỗi, sửa lỗi - HS đổi sửa lỗi - Điền l / n vào chỗ trống - HS thực theo nhóm
- Các nhóm treo bảng nhóm lên bảng theo thứ tự
- Nhận xét – Tuyên dương
- HS đọc lại :(lên bảng, nên người, ấm no,
lo lắng)
a) Chứa tiếng có âm l hay âm n - 1HS lên bảng làm Lớp làm BT - Nhận xét
- HS đọc
+ Người sinh bố : ông bà nội.
+ Trái nghĩa với nóng – lạnh.
(13)2’ 5 Dặn dị :
- Ơn xem lại bài, sửa lỗi(nếu có) Xem trước tiết
- Ôn sửa lỗi viết lại (nếu sai nhiều)
************************************ Tiết 4
Tự nhiên Xã hội Phòng tránh ngộ độc nhà I Mục tiêu:
1 Nhận biết số thứ sử dụng gia đình gây ngộ độc Nêu được số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà
2 Biết được các biểu bị ngộ độc
2.2 Nêu được số lí bị ngộ độc qua đường ăn, uống thức ăn bị ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhằm thuốc, …
3 GDHS biết cách phòng tránh ngộ độc nhà, biết ứng xử người thân người nhà bị ngộ độc
*KNS :
- Kỹ định: nên hay khơng nên làm để phịng tránh ngộ độc nhà - Kỹ tự bảo vệ: ứng phó với các tình ngộ độc
- Phát triển kỷ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập
II Chuẩn bị :
- GV : Các hình vẽ SGK, phiếu tập, phần thưởng, các câu hỏi - HS : SGK, BT,
III Phương pháp – Kĩ thuật :
- Động não, thảo luận nhóm, đóng vai xử lí tình
IV Các hoạt động dạy học : T
G Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30’
1 Ổn dịnh :
- Yêu cầu HS hát
2 Kiểm tra cũ :
- Ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh ?
- Nhận xét
3 Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ thảo
luận : Những thứ gây ngộ độc :
++ Mục tiêu :- Biết số thuốc sử dụng gia đình gây ngộ độc. - Phát số lý khiến chúng ta bị ngộ độc qua đường ăn uống. ĐDDH: Tranh
- HS hát
- HS thực trả lời theo yêu cầu - Nhận xét
(14)Cách tiến hành :
*Bước : Động não
- Kể tên thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống
- GV ghi lên bảng
*Bước : Làm việc theo nhóm
+ Trong thứ các em kể trên, thứ thường cất giữ nhà ?
+ Nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi : Nếu bạn hình ăn bắp ngơ điều xảy ? Tại ?
+ Nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi: Trên bàn có thứ ? Nếu em bé lấy được viên thuốc tưởng viên kẹo điều xảy ? Tại sao?
+ Nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi : Nơi góc nhà để các thứ ? Nếu để lẫn lộn dầu hỏa, thuốc trừ sâu hay phân đạm với nước mắm, dầu ăn, Thì điều xảy với người gia đình ?
* Bước : Làm việc lớp
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - GV kết ḷn:
Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ thảo
luận Cần làm để phịng tránh ngộ độc
++ Mục tiêu : Ý thức việc bản thân người lớn gia đình có thể làm để phịng tránh ngộ độc cho và cho người.
DDDH: Tranh Cách tiến hành :
*Bước : Làm việc theo nhóm
-u cầu các nhóm quan sát tiếp hình 4, 5, (SGK) trả lời câu hỏi
+ Chỉ nói người làm Nêu tác dụng việc làm
*Bước : Làm việc lớp
+ Yêu cầu HS nêu thứ dễ bị ngộ
- Mỗi HS nêu thứ
- HS trả lời
- HS quan sát thảo ḷn câu hỏi dành cho nhóm
- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung
- HS lắng nghe
Nhóm quan sát hình 4, 5,
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
- HS trả lời
(15)3’
2’
độc chúng được cất giữ đâu nhà ? + Gọi các nhóm khác bổ sung góp ý xếp vậy đảm bảo chưa thứ được cất giữ đâu tốt ? - GV kết luận :
c/ ưc hànhTh
Họat động : Đóng vai
++ Mục tiêu : Biết cách ứng xử thân người khác bị ngộ độc.
Cách tiến hành :
*Bước : Làm việc theo nhóm
- GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm đưa tình tập ứng xử, thân người khác bị ngộ độc
- GV treo bảng phụ nêu tình
+ Tình : Em bạn tình cờ uống nhầm thứ độc hại nhà Bạn chơi ngồi sân thấy em khóc, kêu đau bụng hướng phía Em đóng vai thể việc làm để xử lý tình ?
*Bước : Làm việc lớp - Gọi số HS lên đóng vai - Nhận xét
- GV kết luận
4 Củng cố :
- Khi bị ngộ độc ta cần phải làm ?
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập tốt
5 Dặn dò :
- Xem ơn lại
+ HS các nhóm nhận xét bổ sung
- Các nhóm đóng vai cách xử lý tình
- HS lên đóng vai cách xử lý tình
- Nhận xét
- HS lắng nghe nêu lại
- Khi bị ngộ độc cần phải báo cho người lớn biết gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán y tế biết thân người nhà bị ngộ độc thứ
- HS thực *******************
Chiều
(Tiết Rèn Toán + Tiết HĐTNST cô Mạch dạy) (Tiết Âm nhạc cô Phương dạy)
************************************************************************ NS: 25/11/2017
(16)Thứ tư, ngày tháng 12 năm 2017 Sáng
(Tiết Mĩ thuật cô Hiến dạy)
(Tiết Toán + Tiết Tập đọc + Tiết Tập viết cô Yến dạy) *******************************
Chiều Tiết 1
Rèn kể chuyện
Ôn bài: Câu chuyện bó đũa I Mục tiêu :
Ơn dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại được đoạn câu chuyện Ôn phân vai dựng lại câu chuyện
3 Giáo dục học sinh biết anh em nhà phải đoàn kết thương yêu
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên: Tranh Câu chuyện bó đũa
2 Học sinh: Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc
III Các hoạt động dạy học : T
G Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30’
Ổn định :
- Yêu cầu HS hát
2 Kiểm tra cũ :
- Gọi 1HS lên kể lại Câu chuyện bó đũa trả lời câu hỏi
- Nhận xét, tuyên dương
3 Bài :
a) Giới thiệu – ghi tựa bài. b) Hướng dẫn kể chuyện :
Bài Dựa theo tranh, kể lại đoạn Câu chuyện bó đũa :
+ Kể đoạn theo tranh Trực quan : 5 tranh.
- Phần yêu cầu ?
- Gọi HS khiếu nêu lại tóm tắt nội dung bức tranh
- GV theo dõi
- Em quan sát các từ gợi ý tranh kể lại
- GV yêu cầu kể chuyện nhóm - GV quan sát, kiểm tra, nhận xét - Gọi HS lên thi kể chuyện
- HS thực hát
- HS lên kể trả lời theo yêu cầu - HS nhận xét
- Ghi tựa vào
- Quan sát
- HS nêu yêu cầu: Dựa theo tranh kể lại đoạn Câu chuyện bó đũa - HS khiếu nói vắn tắt nội dung tranh
- Quan sát tranh - HS khiếu kể mẫu
- Chia nhóm ( HS nhóm kể đoạn trước nhóm) hết lượt quay lại từ đầu đoạn thay bạn khác
(17)3’ 2’
- GV nhận xét, đánh giá
Bài Phân vai, dựng lại câu chuyện.
- Yêu cầu các nhóm tự phân vai
- Yêu cầu các nhóm thực đóng vai dựng lại câu chuyện
- Theo dõi, quan sát HS đóng vai kể chuyện
- Nhận xét: giọng kể, điệu bộ, nét mặt - Gọi các nhóm lên thi kể
- Nhận xét khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay
4 Củng cố :
- Câu chuyện khuyên điều ? - Nhận xét tiết học
5 Dặn dò :
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Xem trước
- Nhận xét
- Nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, ơng cụ, bốn người con)
- Các nhóm đóng vai kể lại câu chuyện
- Đại diện các nhóm lên thi kể Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu - Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay
- Anh em nhà phải đoàn kết thương yêu
- HS thực
********************************** Tiết2
Rèn Tập làm văn Ơn : Kể gia đình I Mục tiêu :
1 Ôn biết trả lời câu hỏi kể gia đình theo gợi ý cho trước Ôn biết đoạn văn ngắn (Từ đến câu) kể gia đình em theo gợi ý Phát triển lực tư ngôn ngữ cho HS
KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, thể cảm thông
II Chuẩn bị :
1.Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập Học sinh : Sách Tiếng việt, BT
III Phương pháp – Kĩ thuật :
- Đóng vai, thảo ḷn, trình bày
IV Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động Gv Hoạt động HS
2’ 3’ 30’
1 Ổn định
- Yêu cầu HS hát
2 Kiểm tra cũ :
- Đọc viết kể gia đình - Nhận xét, tuyên dương
3 Bài :
a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành
- HS thực - HS đọc - Nhận xét
(18)3’
2’
Bài : Viết trả lời cho câu hỏi sau ? a) Gia đình em có người ? Gồm ?
b) Bố em làm gì, đâu ?
c) Mẹ em làm gì, đâu ?
d) Anh chị em làm gì, đâu ? e) Em có tình cảm với gia đình em ?
- GV tổ chức cho HS kể theo cặp - Gọi số HS lên kể gia đình
- Nhận xét
Bài : Dựa vào tập em viết khoảng – câu kể gia đình em ? - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thực vào rèn
- GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai
- Gọi HS đọc - Nhận xét góp ý
4 Củng cố :
- Nhắc lại số việc làm viết gia đình? GDHS biết quý trọng tình cảm gia đình
- Nhận xét tiết học
5 Dặn dò :
- Xem lại tập viết lại
-1 HS nêu yêu cầu các gợi ý BT - Đọc thầm các câu hỏi, kể theo gợi ý
- HS tập kể theo cặp ( xưng kể)
- Nhiều cặp đứng lên kể
- Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay - HS đọc
- Cả lớp làm viết vào
- Nhiều HS đọc trước lớp - Nhận xét
- HS thực - Nhận xét
- Hoàn thành viết
****************************** Tiết 3
Thể dục (Thầy Nam dạy)
************************************************************************ NS: 25/11/2017
ND: 7/12/2017
Thứ năm, ngày tháng 12 năm 2017 Sáng
Tiết 1
(19)************************* Tiết 2
Toán Bảng trừ I Mục tiêu :
1 Thuộc các bảng trừ phạm vi 20
2.Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp Phát triển tư toán học
BT Cần làm: 1, 2( cột 1)
II Chuẩn bị :
1.Giáo viên: SGK, bảng nhóm,
2.Học sinh: Sách toán, BT, bảng con, nháp
III Các hoạt động dạy học : T
G
Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30’
1 Ổn định
- Chơi trò chơi: Ai nhanh
2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên thực phép tính 55 – ; 66 – 27
- Nhận xét, đánh giá
3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành Bài 1: Bảng trừ
- GV cho HS thi lập bảng trừ - Chia nhóm thi
- Nhóm 1: bảng trừ 11 - Nhóm 2: Bảng trừ 12 - Nhóm 3: Bảng trừ 13 - Nhóm : Bảng trừ 14
- Nhóm 4: Bảng trừ 15, 16, 17
- Yêu cầu nhóm xong trước dán lên bảng theo thứ tự 1, 2, 3, 4,
- Ban văn nghệ điều hành các bạn chơi - HS thực
55 66 - - 27 48 39 - Nhận xét
- HS ghi tên vào Hoạt động nhóm
- Các nhóm nhận bảng nhóm thực thi
- Các nhóm đưa bảng lên trình bày nhóm
(20)3’
2’
- GV kiểm tra lại Nếu chưa đánh dấu đỏ
- Nhận xét – tuyên dương nhóm nhanh chính xác nhóm thắng
Bài 2: Yêu cầu ?
- Yêu cầu HS làm vở, HS làm bảng - Chấm, nhận xét – đánh giá
4 Củng cố :
- GV tổ chức trò chơi: Đoán nhanh kết 18 – = 16 – = 16 – = 17 – = 15 – = 14 – = - Nhận xét tiết học – Tuyên dương, nhắc nhở
5 Dặn dò :
- Ôn lại HTL các bảng trừ Xem trước
11 – =
14 – = 15 – = 16 – = 14 – = 15 – = 16 – = 14 – = 15 – = 17 – = 14 – = 15 – = 17 – = 14 – = 16 – = 18 – = - Nhận xét
- Nhận xét tuyên dương - Bài Tính
- HS lên bảng làm Lớp làm cột + – =
7 + – = -Nhận xét
- HS thực chơi - Nhận xét
- HS thực
********************************* Tiết 3
Luyện từ câu
Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu Ai làm ? Dấu chấm, dấu chấm hỏi. I Mục tiêu :
1 Biết xếp các từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (Bt 2);
2 Nêu được số từ ngữ tình cảm gia đình (BT1), điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3 )
3 Phát triển tư ngôn ngữ
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên: Kẻ bảng Học sinh: Sách, BT, nháp
III Các hoạt động dạy học : T
G Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 1 Ổn định
- Yêu cầu HS hát
(21)3’
30’
- Em đặt câu theo mẫu câu Ai làm cơng việc nhà em thường làm ? - Nhận xét, tuyên dương
3 Bài :
a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành
Bài 1: Yêu cầu ? - Yêu cầu HS làm BT - GV hướng dẫn sửa - Nhận xét
Bài 2: Yêu cầu ?
- Hướng dẫn: Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu khơng phải câu
- Gợi ý: Khi đặt câu cần lưu ý điều ? - Phát bảng nhóm
- Quan sát, kiểm tra
- Nhận xét
- GV mở rộng: Anh chăm sóc anh Câu khơng hay, nên nói Anh tự chăm sóc
- Chị em chăm sóc chị sai nghĩa, chị em có nghĩa chị em gia đình, khơng có nghĩa chị em bạn bè
Bài 3: (Viết) Yêu cầu ?
- HS thực trả lời - Nhận xét
- Ghi tên
- HS đọc: Tìm ba từ nói tình cảm thương u anh chị em
- Lớp làm BT phát biểu
- - HS đọc lại các từ vừa làm: nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, chăm bắm, yêu quý, yêu thương, … - Nhận xét
- Sắp xếp các từ ba nhóm thành câu
- Chia nhóm: Hoạt động nhóm
- Các nhóm lên làm bài, nhóm xong lên dán lên bảng
Ai Làm gì?
Anh Khun bảo em
Chị Chăm sóc em
Em Chăm sóc chị
(22)3’
2’
- Cho HS làm BT
- Nhận xét Chốt lời giải
- Chuyện buồn cười chỗ nào?
4 Củng cố :
- Tìm từ tình cảm gia đình
- Đặt câu theo mẫu Ai làm ? - Nhận xét tiết học
5 Dặn dị :
- Về ơn lại Xem trước
- Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống
- Lớp làm HS làm bảng nhóm - Nhận xét, em đọc lại theo dấu câu - - HS đọc lại
Bé nói với mẹ :
- Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà
Mẹ ngạc nhiên :
- Nhưng biết viết đâu ? Bé đáp :
- Không mẹ ! Bạn Hà chưa biết đọc
Theo TIẾNG CƯỜI TUỔI HỌC TRÒ
-1 HS trả lời
- HS nêu: yêu thương, kính yêu - Em xếp lại chăn
- HS thực
*********************************** Tiết 4
Chính tả (Tập chép) I Mục tiêu :
1 Chép lại chính xác, trình bày khổ thơ đầu Tiếng võng kêu Làm được BT2; BT3a / b, BT CT phương ngữ gv soạn
3 Giáo dục học sinh biết tình thương với em yêu quê hương đất nước
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép “Tiếng võng kêu” Học sinh : Vở chính tả, bảng con, BT
(23)TG Hoạt động Gv Hoạt động HS
2’ 3’
30’
1 Ổn dịnh :
- Yêu cầu HS hát
2 Kiểm tra cũ :
- Cho HS viết bảng các từ : chia lẻ, sức mạnh
- Nhận xét
3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tựa b) HDHS Tập chép.
+ Hướng dẫn HS chuẩn bị. + Nội dung đoạn viết
- Trực quan : Bảng phụ
- Giáo viên đọc mẫu tập chép + Những câu tả bé Giang ngủ đáng yêu ?
+ Trong giấc mơ em gặp ?
+ Hướng dẫn trình bày
- Khổ thơ gồm có dịng thơ ? Mỗi dịng có chữ ?
- Chữ đầu câu viết ?
- Trong đoạn trích có loại dấu câu ?
+ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó
- Đọc cho HS viết bảng Nx
+ HDHS chép bài
- Gv đọc lại lần
- Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày
- Đọc cho hs dị lỗi - Chấm vở, nhận xét
c) Thực hành
Bài 2a : Yêu cầu ? a)(lấp hay nấp): … lánh (lặng hay nặng): …nề
- Tổ chức cho HS thi đua các nhóm - Phát bảng nhóm ghi nội dung tập yêu cầu các nhóm thực
- u cầu các nhóm trình bày nhóm
- Nhận xét chốt lại lời giải – Tuyên dương các nhóm thực nhanh
- HS thực
- HS thực HS lên viết bảng lớp
- Nhận xét - Ghi tên
- Theo dõi HS đọc lại + Tóc bay phơ phất Vương vương nụ cười
+ Gặp cò, gặp cánh bướm - dịng thơ, dịng có chữ - Viết hoa
- Dấu phẩy, dấu chấm hỏi
- HS nêu từ khó : kẽo kẹt, phơ phất, lặn lội,
- Viết bảng - HS lắng nghe
- Nhìn bảng chép vào - Soát lỗi
- HS đổi sửa lỗi - HS đọc yêu cầu
- HS thực theo nhóm
- Các nhóm treo bảng nhóm lên bảng theo thứ tự
(24)3’ 2’
chính xác - Gọi HS đọc lại
4 Củng cố :
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết chính tả chữ đẹp,
5 Dặn dị :
- Ơn xem lại bài, sửa lỗi(nếu có) Xem trước tiết
- HS đọc lại : (lấp lánh, nặng nề, lanh lợi,
nóng nảy) - HS thực
- Ôn sửa lỗi viết lại (nếu sai nhiều)
************************************************* Chiều
Tiết 1
Rèn Tốn Ơn : Bảng trừ I Mục tiêu :
1 Ôn thuộc các bảng trừ phạm vi 20
2 Ôn biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp Phát triển tư toán học
II Chuẩn bị :
1.Giáo viên: Bảng nhóm, số tập 2.Học sinh: Sách toán, BT, bảng con, nháp
III Các hoạt động dạy học : T
G Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30’
1 Ổn định
- Chơi trò chơi: Ai nhanh
2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên đọc thuộc bảng 12, 14 trừ số
- Nhận xét, đánh giá
3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành Bài 1: Tính nhẩm (Cả lớp)
11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – =
11 – =
14 – = 15 – = 16 – =
- Ban văn nghệ điều hành các bạn chơi - HS thực
- Nhận xét
(25)14 – = 15 – = 16 – = 14 – = 15 – = 17 – = 14 – = 15 – = 17 – = 14 – = 16 – = 18 – = - GV cho HS chơi trò chơi truyền điện
- Nhận xét – tuyên dương
Bài 2: Số ? (Cả lớp)
a) - -
b) + -
- Bài tập yêu cầu ?
- Tổ chức cho HS làm bảng nhóm
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 3.(Hỗ trợ) Tổ bạn lan nhặt được 35kg sắt vụn, tổ bạn mai nhặt được ít tổ bạn Lan 9kg sắt vụn Hỏi tổ bạn Mai nhặt được ki-lô-gam sắt vụn ?
- Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ?
- Yêu cầu HS làm vào rèn Gọi HS làm bảng lớp
- HS chơi trò chơi truyền điện ôn lại các bảng trừ
11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – = 13 – = 11 – = 12 – =
11 – =
14 – = 15 – = 16 – = 14 – = 15 – = 16 – = 14 – = 15 – = 17 – = 14 – = 15 – = 17 – = 14 – = 16 – = 18 – = - Nhận xét tuyên dương
- Số ?
- HS thực vào bảng nhóm a) - -
b) + -
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thực nhanh chính xác
- HS đọc thầm đề
- HS trả lời - HS trả lời
- HS thực HS làm bảng lớp Bài giải
15
9
15 9 4
(26)3’
2’
- Chấm, nhận xét
Bài 4. (Bồi dưỡng) Một cửa hàng buổi sáng bán được 55l nước mắm, buổi sáng cửa hàng bán được nhiều buổi chiều 18l nước mắm Hỏi buổi chiều cửa hàng bán được lít nước mắm?
- Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ?
- Yêu cầu HS làm vào rèn Gọi HS làm bảng lớp
- Chấm, nhận xét
4 Củng cố :
- GV tổ chức trò chơi: Đoán nhanh kết 14 – = 15 – = 16 – = - Nhận xét tiết học – Tuyên dương, nhắc nhở
5 Dặn dò :
- Ôn lại HTL các bảng trừ Xem trước
Tổ bạn Mai nhặt được số ki-lô-gam sắt vụn :
35 – = 26 (kg) Đáp số: 26kg - Nhận xét
- HS đọc thầm đề
- HS trả lời - HS trả lời
- HS thực HS làm bảng lớp Bài giải
Buổi chiều cửa hàng bán được số lít nước mắm :
55 – 18 = 37 (l) Đáp số: 37l
- Nhận xét - HS thực - Nhận xét - HS thực
********************************* Tiết 2
Rèn Luyện từ câu
Ôn : Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu Ai làm ? Dấu chấm, dấu chấm hỏi. I Mục tiêu :
1 Ôn biết cách viết dấu vào chỗ phân cách phận trả lời câu hỏi Ai ? phận câu trả lời câu hỏi làm ?
2 Ơn tìm được số từ ngữ tình cảm gia đình, điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống
3 Phát triển tư ngôn ngữ
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên: Một số tập Học sinh: Sách, BT, nháp
III Các hoạt động dạy học :
(27)G
2’ 3’
30’
1 Ổn định
- Yêu cầu HS hát
2 Kiểm tra cũ :
- Em đặt câu theo mẫu câu Ai làm cơng việc nhà em thường làm ? - Nhận xét, tuyên dương
3 Bài :
a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành
Bài 1: Tìm các từ ngữ tình cảm để điền vào chỗ chấm để dòng sau thành câu ?
a) Chị em bé
b) Em anh học hành vất vả c) Cha mẹ đứa đau ốm - GV chia nhóm yêu cầu HS làm bảng nhóm
- Nhận xét
Bài 2: Viết dấu / vào chỗ phân cách các phận trả lời câu hỏi Ai ? phận trả lời câu hỏi làm ? câu sau :
a) Chú Khôi cô Hoa xây nhà giúp bố mẹ em
b) Bà nội mang xoài từ quê
c) Em dì Loan làm thiệp chúc mừng sinh nhật ơng ngoại
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu HS làm vào rèn HS lên bảng làm
- Quan sát, hỗ trợ, chấm, nhận xét
Bài 3: Điền dấu chấm dấu chấm hỏi vào chỗ có ngoặc đơn đoạn
- HS hát
- HS thực trả lời - Nhận xét
- Ghi tên - HS đọc đề
- HS các nhóm thực a) Chị yêu quý em bé
b) Em thương yêu anh học hành vất vả c) Cha mẹ yêu thương đứa đau ốm - Nhận xét
- Nhận xét - HS đọc - HS thực
a) Chú Khôi cô Hoa / xây nhà giúp bố mẹ em
b) Bà nội / mang xoài từ quê
c) Em dì Loan / làm thiệp chúc mừng sinh nhật ông ngoại
- Nhận xét
(28)3’
2’
sau :
Hà chơi muộn Mẹ hỏi Hà : - Con đâu đến ( ) - Thưa mẹ, học nhóm nhà bạn Linh ( )
Bé Quang lon ton chạy nói : - Chị Hà ơi, nhà chị Linh chuyển đến chỗ sân chùa ( ) Lúc em gặp chị với chị Linh mà ( )
Mẹ nhìn Hà với ánh mắt buồn ( ) Hà xấu hổ quá, lần Hà làm việc xấu trước mặt em.
- GV chia lớp thành hai nhóm, tổ chức cho HS chơi trị chơi tiếp sức
- Nhận xét Chốt lời giải
- Nhận xét – Tuyên dương
4 Củng cố :
- Tìm từ tình cảm gia đình
- Đặt câu theo mẫu Ai làm ? - Nhận xét tiết học
5 Dặn dị :
- Về ơn lại Xem trước
- HS thực chơi tiếp sức để điền dấu chấm hay dấu chấm hỏi vào ( )
Hà chơi muộn Mẹ hỏi Hà : - Con đâu đến ( ? ) - Thưa mẹ, học nhóm nhà bạn Linh ( )
Bé Quang lon ton chạy nói :
- Chị Hà ơi, nhà chị Linh chuyển đến chỗ sân chùa ( ? ) Lúc em gặp chị với chị Linh mà ( )
Mẹ nhìn Hà với ánh mắt buồn ( ) Hà xấu hổ quá, lần Hà làm việc xấu trước mặt em.
- Nhận xét – tuyên dương nhóm thắng
- HS nêu - HS đặt câu - HS thực
*********************************** Tiết 3
Đạo đức
Giữ gìn trương lớp đẹp (tiết 1) I Mục tiêu:
1.Nêu được lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp
(29)2.2.Hiểu: giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm Hs
2.3 Biết làm số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp
3.Có thái độ đồng tình với các việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp
*KNS: Kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp sẽ, kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp
II Chuẩn bị :
1.Giáo viên : Bài hát “Em yêu trường em” “Đi học” Tranh, Phiếu , tiểu phẩm 2.Học sinh : Sách, BT
III Phương pháp – kĩ thuật.
- Thảo luận nhóm; động não
IV Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30’
1 Ổn định
- Yêu cầu HS hát
2 Kiểm tra cũ :
- Em kể tên các công việc nhà em thường làm ?
- Nhận xét, tuyên dương
3 Bài :
a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành
Hoạt động : Tiểu phẩm Bạn Hùng thật đáng khen
++ Mục tiêu : Giúp HS biết số việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
HĐLC: SGK
HTTC: cá nhân, nhóm
- Hát hát “Em yêu trường em” - GV mời số HS lên đóng vai tiểu phẩm theo kịch Bạn Hùng thật đáng khen giao nhiệm vụ cho HS quan sát tiểu phẩm để trả lời câu hỏi
- GV phân vai : - Bạn Hùng - Cô giáo Mai
- Một số bạn lớp - Người dẫn chuyện.
- Giáo viên hướng dẫn thảo luận theo câu hỏi
- Bạn Hùng làm buổi sinh nhật ?
- HS hát
- HS thực trả lời - Nhận xét
- Ghi tên PP KT : Đóng vai
- Lớp hát
- Một số học sinh đóng tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen” (Kịch bản: SGV/ tr 50)
- Các bạn khác quan sát
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
(30)- Hãy đoán xem bạn Hùng làm vậy ?
- Nhận xét
- Kết luận :Vứt giấy rác vào nơi quy định góp phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
Hoạt động : Bày tỏ thái độ
++ Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ thái độ phù hợp trước việc làm không đúng việc giữ gìn trường lớp đẹp.
HĐLC:xem tranh sgk
HTTC: cá nhân, nhóm - Tranh (5 tranh / tr 50)
- Giáo viên đề nghị thảo luận nhóm theo các câu hỏi :
+ Gọi đại diện các nhóm trình bày nội các bức tranh ?
+ Em có đồng ý với việc làm bạn tranh khơng ? Vì sao?
+ Nếu bạn tranh em làm ?
+ GDMT : Em cần làm để giữ cho trường lớp đẹp ?
+ Trong việc làm đó, em làm được việc ? Việc em chưa làm được ? ?
- GV nhận xét
- GV kết luận :(SGV/tr 51) Để giữ gìn trường lớp đẹp, cần làm trực nhật ngày, không bôi bẩn vẽ bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, đi vệ sinh nơi quy định.
Hoạt động : Bày tỏ ý kiến
++ Mục tiêu : Giúp cho HS nhận thức được bổn phận người HS biết giữ
- Bạn muốn giữ cho lớp học - Nhận xét
- HS nhắc lại
- Quan sát
- Đại diện các nhóm lên trình bày theo nội dung bức tranh
+ Em đồng ý với việc làm các bạn tranh 2, 4, các bạn làm việc để giữ cho trường lớp đẹp Không đồng ý với các bạn tranh 1, tranh các bạn vẽ lên tường làm bẩn tường lớp, tranh xả rác, vỏ bánh kẹo sân làm bẩn sân trường
+ Em khuyên các bạn không vẽ lên tường, bàn ghế, không xả rác bừa bãi, Để cho trường lớp đẹp
+ HS trả lời : Trực nhật ngày, không xả rác bừa bãi, không vẽ bậy lên bàn, lên tường, vệ sinh nơi quy định + HS trả lời
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét
(31)3’
2’
gìn trường lớp đẹp. HĐLC: PCH
HTTC: cá nhân Bày tỏ ý kiến
- GV phát phiếu học tập (Câu a câu đ
SGV/ tr 51)
- Gọi HS trình bày
- Nhận xét
- Kết luận : Giữ gìn trường lớp đẹp là bổn phận học sinh, điều thể lòng yêu trường, yêu lớp giúp em sinh hoạt, học tập trong môi trường lành. SDTKNL Giáo duc học sinh sử dụng tiết kiệm nước
4 Củng cố :
- Em làm để thể việc giữ gìn trường lớp ?
- Nhận xét tiết học
5 Dặn dị :
- Ơn xem trước
- Làm phếu học tập : Đánh dấu + vào
trước các ý kiến mà em đồng ý
- - HS trình bày giải thích lí Nhận xét, bổ sung
a) Trường lớp đẹp có lợi ích cho sức khỏe HS
b) Trường lớp giúp em học tập tốt
c) Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận HS
d) Giữ gìn trường lớp đẹp thể lòng yêu trường, yêu lớp
đ) Vệ sinh trường lớp trách nhiệm bác lao công
- Nhận xét - HS nhắc lại
-1 HS nêu - HS trả lời - Nhận xét - Ôn
**************************************************************** NS: 25/11/2017
ND: 8/12/2017
Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 2017 Sáng
Tiết 1
Toán Luyện tập I Mục tiêu :
(32)1 Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải toán ít
2.Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết 2*.Biết ước lượng đoạn thẳng
3.Phát triển tư toán học
*Làm các tập 1,bài ( cột 1,3) ý b ĐCND bỏ II Chuẩn bị :
1.Giáo viên : SGK, bảng nhóm
2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp
III Các hoạt động dạy học : T
G
Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30’
1 Ổn định
- Chơi trò chơi: Ai nhanh
2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên đọc bảng 13, 14 trừ số
- Nhận xét, đánh giá
3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) HD thực hành
Bài : Tính nhẩm
- Tổ chức chơi trò chơi “Truyền điện” - Quan sát, lắng nghe
- Nhận xét
Bài 2: Yêu cầu ?
- Yêu cầu HS thực vào bảng nhóm
- Nêu cách thực : 35 – 8, 81 – 45, 94 – 36
- Nhận xét
Bài 3: Yêu cầu ?
- HS thực - HS đọc - Nhận xét
- Lắng nghe ghi tên vào - HS chơi trò chơi nêu lần lượt kết các phép tính
18 – = 16 – = 14 – = 17 – = 15 – = 13 – = 16 – = 14 – = 12 – = 15 – = 13 – = 11 – = 14 – = 12 – = 10 – = 17 – = 12 – = 16 – = 10 14 – = 11 – =
- Nhận xét
- Đặt tính tính
- Lớp làm bảng nhóm cột 1, cột a) 35 63 b) 72 94 - - - 34 - 36 27 58 38 58 - HS nêu
(33)3’
2’
- Em nêu cách tìm số hạng ? - Yêu cầu HS làm bảng
- Nhận xét
Bài :
- Yêu cầu HS đọc đề - Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ?
- Bài toán thuộc dạng toán ?
Tóm tắt
Thùng to : 45 kg Thùng bé thùng to : kg Thùng bé : … kg?
- Yêu cầu HS làm Gọi 1HS làm bảng lớp
- Chấm – nhận xét
4 Củng cố :
- Nêu cách tìm số hạng ? - Nhận xét tiết học -Tuyên dương, nhắc nhở
5 Dặn dị:
- Ơn thuộc các bảng trừ học Xem trước
- HS nêu
- Lớp làm bảng ý b HS làm bảng lớp
b) + x = 42 x = 42 – x = 34 - Nhận xét - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời
- Bài thuộc dạng toán ít
- HS thực
Bài giải
Thùng bé có số ki-lơ-gam đường : 45 – = 39 (kg)
Đáp số : 39 kg đường.
- Nhận xét - em nêu - Nhận xét - HTL bảng trừ
********************************* Tiết 2
Thủ công
Gấp, cắt, dán hình trịn (tiết 2) I Mục tiêu
1 Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn
2 Gấp, cắt, dán được hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ
* Với HS khéo tay :
(34)+ Có thể gấp, cắt, dán được thêm hình trịn có kích thước khác Học sinh có hứng thú với học thủ cơng
II Chuẩn bị
1 GV: Mẫu hình trịn được dán hình vng HS: Giấy thủ công,
III Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’
30’
3’ 2’
1 Ổn định
- Yêu cầu HS hát
2 Kiểm tra cũ :
- Thông qua đồ chơi “Tôi cần” để kiểm tra đồ dùng HS
- Nhận xét, tuyên dương
3 Bài :
a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
+ Cho HS nhắc lại bước gấp hình tròn?
Hoạt động 2 : Tổ chức thực hành
- Nhắc nhở: lưu ý số em cịn lúng túng
- Gợi ý cho HS trình bày sản phẩm làm bơng hoa, chùm bóng bay …
- Đánh giá sản phẩm HS – Nhận xét - Tuyên dương sản phẩm làm đúng, đẹp
4 Củng cố
- Nhận xét tiết học, tinh thần thái độ học tập học sinh
5 Dặn dò
- Dặn HS nhà thực hành gấp, cắt, dán hình trịn
- Ch̉n bị cho tiết
- HS hát
- HS đáp lại lời GV “Cần ? Cần ?” giơ dụng cụ theo yêu cầu Gv - Nhận xét
- Ghi tên
+ Bước : Gấp hình + Bước : Cắt hình trịn + Bước : Dán hình trịn - HS thực hành theo nhóm
- Các nhóm trình bày sản phẩm , ý cách trình bày theo chùm bóng bay, bơng hoa …
- HS nhận xét
- Nhận xét
- HS thực
(35)Tập làm văn
Quan sát tranh trả lơi câu hỏi Viết tin nhắn I Mục tiêu :
1 Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1 ) 2.Viết được moat mẫu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý ( BT2 )
3 Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ
II Chuẩn bị :
1.Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập 2.Học sinh: Sách Tiếng việt, BT
III Phương pháp – Kĩ thuật :
- Đóng vai, thảo ḷn, trình bày phút
IV Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
2’ 3’ 30’
1 Ổn định
- Yêu cầu HS hát
2 Kiểm tra cũ :
- Đọc văn kể gia đình em ? - Nhận xét, tuyên dương
3 Bài :
a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành
Bài 1: Yêu cầu ? -Trực quan: Tranh
-GV nhắc nhở HS: Trả lời câu hỏi theo ý
- GV tổ chức cho HS trả lời theo cặp
- Nhận xét
Bài 2: (Viết) Em nêu yêu cầu ? - GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai
- HS thực - HS đọc - Nhận xét
- Lắng nghe ghi tên vào - Quan sát tranh TLCH
- Quan sát
- HS trả lời câu hỏi (mỗi em nói theo cách nghĩ mình)
- HS trả lời theo cặp đơi
- Lớp nhận xét, chọn bạn trả lời hay a) Bạn nhỏ bón bột cho búp bê / Bạn nhỏ đặt búp bê vào lịng, bón bột cho búp bê ăn
b) Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm / Bạn nhìn búp bê thật trìu mến
c) Tóc bạn buộc thành bím có thắt nơ / Tóc bạn buộc bím vểnh lên, thắt hai nơ trông thật xinh xắn
d) Bạn mặc quần áo gọn gàng / Bạn mặc quần áo đẹp - Nhận xét
- Bà đến đón em chơi Hãy viết lại vài câu nhắn lại để bố mẹ biết
(36)3’ 2’
- Yêu cầu HS thực vào tập - Nhận xét góp ý, đánh giá
4 Củng cố :
- Nhắc lại số việc viết tin nhắn - Nhận xét tiết học
5 Dặn dò :
- Về nhà tập viết lại Xem trước
- Cả lớp làm viết vào BT VD:
chiều ngày 12 – 12.
Mẹ ơi! Bà nội đến chơi Bà đợi mà mẹ chưa Bà đưa dự sinh nhật bạn Thu Khoảng tối Bác Hòa sẽ đưa về.
Con: Phương Linh.
- HS nêu - Nhận xét -HS thực
********************************* Tiết 4
Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp tuần 14 I Mục tiêu:
- Đánh giá tình hình hoạt động lớp học tập các phong trào theo chủ điểm - Triển khai phát động kế hoạch các nội dung hoạt động tuần 14.Thi đua dạy tốt, học tốt
- GD HS thực tốt nội quy nhà trường, lớp tích cực học tập, thi đua học tốt tham gia đầy đủ các phong trào trường, đội phát động
II Chuẩn bị:
- Bảng báo cáo kết tuần 14 nhóm trưởng các nhóm - ND kế hoạch tuần 15
III Các hoạt động dạy học:
1 Nhận xét, đánh giá tuần :
a) Về nề nếp: (8”)
- Về tình hình học các thành viên lớp : - Về thực nội quy lớp,trường : - Việc thực vệ sinh môi trường, lớp học, cá nhân, đồng phục đến
lớp :
(37)e) Bình chọn nhóm, bạn xuất sắc học tập tốt tham gia đầy đủ các PT trường, lớp :(5”)
2 Kế hoạch tuần 15 : (6”)
- Thực truy đầu giờ, thực tốt nề nếp đội tự quản
- Tiếp tục xây dựng tốt phát huy tốt vai trị nhóm trưởng quá trình điều khiển các bạn học tập có đánh giá thi đua, khen thưởng các nhóm trưởng thực tốt - Duy trì nề nếp chuyên cần, thực xếp hàng vào lớp quy định
- Kết hợp ôn tập, phụ đạo HS chưa hoàn thành, bồi dưỡng HS khiếu, HS viết chữ đẹp Ra đề kiểm tra đánh giá
- Giáo dục các em ngoan lễ phép, lời thầy cô người lớn tuổi, đoàn kết với bạn - Ổn định trì nề nếp học tập.Thực giữ vệ sinh trường lớp, thực không gian lớp học, không bôi bẩn lên tường
- GDHS tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm; phần đường, đường
- Vận động các em đóng góp các nguồn quỹ
*LGATGT : Khi qua đương phải qua vạch trắng dành cho bộ. Câu 1: Khi qua đương nên ?
a) Đi vào vạch kẻ qua đường, khơng có vạch qua đường phải chọn nơi an tồn, quan sát kĩ xe đường qua.
b) Nắm tay chạy qua đường
c) Qua đường nơi bị che khuất
Câu 2: Quy định để đảm bảo an toàn đương ?
a) Đi vào đường cấm, đường ngược chiều b) Đi hướng đường, đường cho phép.
c) Đi xe máy che ô, buông thả tay
Câu 3: Vạch kẻ đương, cọc tiêu, rào chắn dẫn đương nhằm ? a) Góp phần đảm bảo an tồn giao thơng.
b) Góp phần đảm bảo vệ sinh mơi trường
a) Góp phần đảm bảo sức khỏe
Đáp án : Câu ý a, câu ý b, câu ý a
3.Tổng kết (3”)
- Tổ chức trò chơi : Đèn xanh, đèn đỏ - GV hướng dẫn tổ chức cho HS chơi
Ngày tháng 12 năm 2017 Ký duyệt tổ khối
(38)