Giao an Tuan 5 Lop 2

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm : Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng , ngăn nắp chưa.. Vì sao.[r]

(1)

THỜI KHÓA BIỂU LỚP 2/10 (TUẦN 5) Ngày

thứ

Tiết theo

TKB

Môn Tên dạy

Thứ hai 16/09

1 Chào cờ

2 Toán 38 + 5

3 Tập đọc Chiếc bút mực (GD KNS) (tiết 1) 4 Tập đọc Chiếc bút mực (GD KNS) (tiết 2) 5 Thủ công Gấp máy bay đuôi rời (tiết 1)

Thứ ba 17/09

1 Toán Luyện tập

2 Mỹ thuật

3 Chính tả Chiếc bút mực

4 LTVC Tên riêng cách viết tên riêng.Câu kiểu: Ai gì? (GD BVMT) 5 Tự nhiên xã hội Cơ quan tiêu hóa

Thứ tư 18/09

1 Anh văn

2 Tốn Hình chữ nhật - Hình tứ giác

3 Thể dục

4 Tập đọc Mục lục sách

5 Đạo Đức

Gọn gàng, ngăn nắp

(GD KNS + GDBVMT: liên hệ, GD NLTK)

Thứ năm 19/09

1 Tốn Bài tốn nhiều hơn

2 Chính tả Cái trống trường em

3 Tập Viết Chữ hoa D

4 Kỹ sống Kĩ quan tâm, giúp đỡ bạn 5 Hát nhạc

Thứ sáu 20/09

1 Anh văn

2 Tập làm văn Trả lời câu hỏi - Đặt tên cho bài.Luyện tập Mục lục sách (GD KNS) 3 Thể dục

4 Toán Luyện tập

(2)

Thứ hai ngày 16 tháng 09 năm 2019 Toán

38 + 25 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: bó chục que tính 13 que tính Học sinh: SGK, Vở Tốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động học Hoạt động dạy

KIỂM TRA BÀI CŨ: Đặt tính tính:

a) 38 + b) + 68 Nhận xét, chữa

2 BÀI MỚI.

a)Giới thiệu bài:38 + 25 b)Dạy mới

Giới thiệu phép cộng 38 + 25 -Nêu tốn dẫn tới phép tính 38 + 25 = ?

- Yêu cầu HS lấy que tính

- Yêu cầu HS thao tác với que tính để tìm kết

- hs lên bảng lớp làm bảng a) 38 + = 45

b) + 68 = 77

Theo dõi - Theo dõi

- Lấy bó 1chục que tính que tính

Lấy tiếp bó chục que tính que tính

(3)

- Hướng dẫn cách thực phép tính dọc

c) Luyện tập.

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách tính

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3:- Gọi HS đọc đề bài

Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ, nêu cách giải

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải

38 * cộng 13, viết 3, nhớ * cộng 5, thêm 6, 25 viết

63

Thực hành

- HS nêu yêu cầu - Cộng từ phải sang trái Lớp làm

- HS nêu miệng kết

38 58 28 44 45 36 59 83 94 87 52 - Theo dõi

-4 em lên bảng HS làm vào Nhận xét bạn

- Đoạn thẳng AB dài 28dm, đoạn thẳng BC dài 34 dm Con kiến từ A đến C phải hết đoạn đường dài đêximet?

Bài giải:

Con Kiến phải hết đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62 (dm)

Đáp số: 62 dm Cả lớp theo dõi, thống

- Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - Tính tổng so sánh

- em lên bảng Lớp làm Nhận xét Đ – S

+

(4)

HDHS tính tổng, so sánh kết quả điền dấu

- Muốn so sánh tổng với ta làm trước ?

- Ngồi cách tính tổng ta cịn cách tính khác ?

+ + có cần tính kết khơng?

- Nhận xét, đánh giá, sửa sai 3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Chuẩn bị sau: Luyện tập

- Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

SS : = > nên + > + - em nêu

Cả lớp theo dõi, thống

Lắng nghe, ghi nhớ

************ Tập đọc: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung ý nghĩa đọc

-Giáo dục ý thức quan tâm, giúp đỡ bạn bè

KNS: Thể sự cảm thông; -Hợp tác; -Ra quyết định giải quyết vấn đề. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn

Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

(5)

-Gọi HS đọc nối tiếp bài: Trên bè, TLCH gắn với nội dung đoạn - Nhận xét

2 DẠY BÀI MỚI

a Khám phá: Nêu chủ điểm

- HDHS quan sát tranh, giới thiệu bài: Chiếc bút mực

b Kết nối :

Hoạt động 1: HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

-GV đọc mẫu lần.

a) Đọc câu:Gọi HS đọc nối tiếp câu

Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: b) Đọc đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ chỗ thể tình cảm qua giọng đọc

- Giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn

c) Đọc đoạn nhóm:

- Hướng dẫn HS luyện đọc nhóm d) Thi đọc nhóm:

- Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

- hs

Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Nhà trường

- Quan sát tranh, theo dõi

- Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc: nước mắt, loay hoay, ngạc nhiên

- Đọc nối tiếp đoạn 1, 2, 3, Cả lớp theo dõi

- Luyện đọc: + Thế lớp/ cịn em/ viết bút chì.//

+ Nhưng hơm nay/ định cho em viết bút mực/ em viết rồi.// - Theo dõi, đọc giải: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên

- Sinh hoạt nhóm 4: Mỗi hs đọc đoạn, nhận xét, góp ý đổi lại

- Các nhóm thi đọc: đồng thanh, cá nhân, đoạn,

(6)

e) Cả lớp đọc bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1,

- Nhận xét, lưu ý - 1HS đọc TIẾT 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- HDHS đọc thầm đoạn, trao đổi câu hỏi:

+ Chuyện xảy với Lan?

+ Vì Mai loay hoay với hộp bút?

+ Cuối Mai định sao?

+ Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?

+ Vì giáo khen Mai?

Mai cô bé tốt bụng, chân thật Em tiếc phải đưa bút cho bạn mượn, tiếc biết giáo cho viết bút mực (mà cho bạn mượn bút rồi) em ln hành động em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn c Thực hành:

- Tổ chức thi đọc toàn - Nhận xét, tuyên dương

Liên hệ: Nêu tình cần giúp đỡ bạn bạn giúp

3 Vận Dụng

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Lan viết bút mực lại quên bút Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc

+ Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc

+ Mai lấy bút đưa cho Lan mượn + Mai thấy tiếc em nói: “Cứ để bạn Lan viết trước” + Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè

Vì em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn

Vì em chưa viết bút mực thấy bạn khóc quên bút, em lấy bút đưa cho bạn

- Đọc nhóm, đọc phân vai: người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan

-Lặp lại

(7)

- Câu chuyện nói điều gì?

- Em thích nhân vật truyện? Vì sao?

- Dặn dị: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau: Mục lục sách - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

giúp đỡ lẫn - Nêu ý kiến cá nhân

- Lắng nghe, ghi nhớ

************ Thủ công

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( tiết 1) I Mục tiêu:

- Nắm cách gấp máy bay đuôi rời giấy nháp

- Gấp máy bay đơn giản; nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng - Rèn cho HS cẩn thận khéo léo

*HS khéo tay:gấp máy bay đuôi rời, nếp gấp thẳng, phẳng.sản phẩm sử dụng

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Giấy khổ A4 Quy trình gấp máy bay rời. - Học sinh : Giấy nháp hình chữ nhật, kéo bút màu, thức kẻ. III Ph ương php dạy học :

Thực hnh, giảng giải, trực quan… IV.Các hoạt động :

1.Khởi động :

2.KIỂM TRA BÀI CŨ : Gấp máy bay phản lực

(8)

b)Nội dung :

Hoạt động : Giới thiệu gấp máy bay đuôi rời.

-GV cho HS quan sát mơ hình máy bay -Máy bay gồm có phận ?

-Để gấp máy bay ta dùng giấy màu loại gì, hình ?

Hoạt động : Gấp máy bay. GV cho HS quan sát

Bước 1: Các tờ giấy HCN thành hình vng & hình chữ nhật

-Gấp chéo tờ giấy sau cắt rheo đường nếp gấp ta hình vng làm phần đầu cánh máy bay

Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay. GV cho HS quan sát mơ hình gấp đầu cánh máy bay

GV hướng dẫn thao tác Yêu cầu HS quan sát thật kỹ lam gấp theo mơ hình hướng dẫn từ hình  10

Bước : Làm thân đuôi máy bay. - Dùng tờ giấy hình chữ nhật cịn lại để làm thân đuôi máy bay

-Gấp đôi tờ Giấy HCN theo chiều dài, gấp đôi lần để lấy dấu, gạch chéo phần thừa, cắt theo hướng dẫn

Bước : Lắp ráp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Đầu, cánh, thân đuôi

- Hình vng, (đầu, cánh, cịn đi, thân HCN)

- Hoạt động lớp, cá nhân

- HS làm theo

- HS thao tác cắt yêu cầu

- HS gấp giấy nháp

- HS quan sát làm theo

(9)

-Mở phần đầu cánh máy bay hình Rồi cho thân máy bay vào hình 13 gấp trở lại cũ ta hình 14, hình15 Hoạt động : HS thực hành gấp máy bay

Gọi HS nhắc lại thao tác gấp máy bay -> GV nhận xét

V.Củng cố – dặn dò : -Làm giấy nháp -Nhận xét tiết dạy Chuẩn bị : Tiết

- Hoạt động lớp, cá nhân -HS nêu lại bước HS nhận xét

************

Thứ ba, ngày 17 tháng 09 năm 2019 Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng vớ số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn tóm tắt (Bài 3) Học sinh: SGK Vở Toán

1.KIỂM TRA BÀI CŨ: Đặt tính tính a.38 +45= c.28 + 58=

b.58 + 24= d.48 + 27= Nhận xét

4 HS lên bảng lớp làm vào bảng con, Đáp án:

(10)

2 BÀI MỚI:

a Giới thiệu bài:Luyện tập b Dạy mới:

- Hướng dẫn HS trao đổi theo cặp, làm sách

+ = 10 + = 11 + = 14 + = 15 18 + = 24 18 + = 25

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính, cách tính

 Làm

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS đọc tóm tắt  tự đặt đề tốn giải Tóm tắt:

Gói kẹo chanh: 28 Gói kẹo dứa : 26 Cả hai gói : cái?

- Tính nhẩm

- Dựa vào bảng cộng với số nhẩm tìm kết

+ = 12 + = 13 + = 16 + = 17 18 + = 26 18 + = 27 - Nêu kết

Cả lớp theo dõi, thống - Theo dõi

- Đặt tính tính

38 48 68 78 + + + +

15 24 13 53 72 81 87 - Nêu kết

Cả lớp theo dõi, thống - Theo dõi

- Giải toán theo tóm tắt sau Bài giải:

Cả hai gói kẹo có số kẹo là: 28 + 26 = 54 (cái)

(11)

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: Bài toán về nhiều hơn - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- Đọc giải

Cả lớp theo dõi, thống

******************* Chính tả

(Tập chép) CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

- Chép lại xác Khơng mắc lỗi đoạn tóm tắt câu chuyện : Chiếc bút mực - Trình bày hình thức đoạn văn xi Viết hoa chữ đầu câu, chữ đầu đoạn lùi vào ô, tên riêng phải viết hoa

- Củng cố quy tắc tả : ia/ ya, l/ n, en/ eng

- Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp tính cẩn thận, thẩm mĩ cho học sinh II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 3b Học sinh: SGK, bảng con, tả

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý

2 DẠY BÀI MỚI a Giới thiệu bài:

Viết Chiếc bút mực ôn lại số

- vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên

(12)

quy tắc tả

b Hướng dẫn tập chép: 2 Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc đoạn chép bảng - Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Tìm chỗ có dấu phẩy đoạn

văn?

+ Đọc tên riêng - Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét, lưu ý cách trình bày 2 Hướng dẫn HS chép bài: - Theo dõi, uốn nắn

2 Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS chữa - Chấm từ 10 - 12

Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài

Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng phụ

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- - 3hs đọc, lớp đọc thầm - Theo dõi

+ Nêu, đọc lại

+ Mai, Lan

- Mai, Lan, bút mực, mượn, lấy - Theo dõi

- Chép vào

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề

- Theo dõi

- Điền vào chỗ trống ia hay ya? - tia nắng, đêm khuya, mía

Tìm từ chứa tiếng có vần en eng:

(13)

- Nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc lại

3 CỦNG CỐ, DẶN DỊ - Dặn dị: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau: Nghe - viết: Cái trống trường em

+ Chỉ vật dùng để chiếu sáng  đèn + Trái nghĩa với chê  khen

+ Cùng nghĩa với xấu hổ  thẹn - Theo dõi

- HS luyện phát âm

**************** Luyện từ câu:

TÊN RIÊNG, CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU:

- Biết phân biệt từ người, vật nói chung từ gọi tên riêng người, vật viết hoa từ tên riêng người, vật

-Biết đặt câu theo mẫu : Ai ( gì, ) ? - Phát triển tư ngơn ngữ

Giáo viên: Bảng phụ 1, 3 Học sinh: SGK, tập

A KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS đặt câu hỏi trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm

- Nhận xét

B DẠY BÀI MỚI

- hs

(14)

1 Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu, giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- HDHS nắm yêu cầu: so sánh cách viết từ nhóm (1) với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm (2)

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc ghi nhớ

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm bài: chọn tên hai bạn lớp, viết xác, đầy đủ họ tên hai bạn; viết tên dịng sơng (hoặc suối, kênh, rạch, hồ, núi, ) địa phương Chú ý viết tả, viết hoa chữ đầu tên riêng

- Nhận xét, chốt lời giải

- Giúp HS nắm yêu cầu: Đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, gì) gì? để giới thiệu trường em, mơn học em u thích làng (xóm, bản, ấp, bn, sóc, phố) em - Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu

- Theo dõi

- Cách viết từ nhóm (1) nhóm (2) khác nào? Vì sao?

- Các từ nhóm (1) tên chung, không viết hoa

Các từ nhóm (2) tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người  phải viết hoa

- Tên riêng người, sông, núi, phải viết hoa

- Hãy viết:

a) Tên hai bạn lớp

b) Tên dịng sơng (hoặc suối, kênh, rạch, hồ, núi, ) địa phương em

- Theo dõi, làm bài:

a) Trần Thị Hải Hà, Hà Bình Minh

b) Tên sông: Hương, An Cựu, Tên núi: Ngự Bình, Hồng Liên Sơn,

Tên hồ: Hồn Kiếm, Than Thở, - Đặt câu theo mẫu

a) Giới thiệu trường em

b) Giới thiệu mơn học em u thích

(15)

- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, chốt lời giải

3 Củng cố, dặn dò

-Nhắc lại cách viết tên riêng

Ai (hoặc gì, con gì)

là gì?

M:Mơn học em u thích

là mơn Tiếng Việt a)Trường em Trường Tiểu học Tân Hßa

b) Mơn học em u thích mơn Tốn

c) Làng em làng Yên Mã - Lắng nghe, ghi nhớ

********************** Tự nhiên xã hội CƠ QUAN TIÊU HÓA. I/ MỤC TIÊU :

- Biết vị trí nói tên phận ống tiêu hóa - Chỉ đường ống tiêu hóa

- Rèn kĩ nhận biết vị trí nói tên số tuyến tiêu hóa dịch tiêu hóa Ý thức ăn uống điều độ để máy tiêu hóa hoạt động tốt

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Mơ hình ống tiêu hóa Tranh phóng to hình 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.KIỂM TRA BÀI CŨ :

(16)

như ?

-Nên làm để xương phát triển tốt ? -Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu :

Hoạt động : Đường thức ăn trong ống tiêu hố

Tranh : Sơ đồ ống tiêu hóa

Câu hỏi : Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu ?

Tranh : Mô hình ống tiêu hóa (khơng có thích)

-Giáo viên lại đường thức ăn ống tiêu hố

Kết luận : Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt xuống quan tiêu hãa

Hoạt động : Các quan tiêu hóa

Thảo luận : Tranh : quan sát hình vẽ nói tên quan tiêu hố

-Nhận xét GV nói lại tên quan tiêu hóa

Giảng thêm : Quá trình tiêu hố thức ăn cần có tham gia dịch tiêu hố tuyến tiêu hố tiết ( nước bọt, mật, dịch tụy, ) -GV vừa giảng vừa sơ đồ

Hỏi đáp :Cơ quan tiêu hãa gồm có ?

-Luyện tập thể thao, làm việc vừa sức

-Cơ quan tiêu hóa

-Quan sát sơ đồ ống tiêu hố -Các nhóm làm việc

-Đọc thích phận ống tiêu hóa

-Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa

-Quan sát

-1 số em lên bảng nói tên phận ống tiêu hố -1 số em đường thức ăn ống tiêu hãa

-Vài em nhắc lại

-Chia nhóm Ghi dán tranh -Đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hóa

(17)

-Q trình tiêu hóa cịn có tham gia quan

3.Củng cố : Nêu tên quan tiêu hóa ? -Chỉ nói đường thức ăn ống tiêu hãa

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Học bài.

-Các tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy

-6-7 em đọc -Làm tập

-1 em nêu -1 em lên -Học thuộc

******************** Thứ tư ngày 18 tháng 09 năm 2019

Tốn

HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh có biểu tượng ban đầu hình chữ nhật - hình tứ giác - Biết vẽ hình tứ giác – hình chữ nhật cách nối điểm cho trước

- Nhận hình tứ giác, hình chữ nhật hình cho trước Biết sử dụng hình vào số hoạt động sống

Giáo viên: - Một số miếng bìa có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác Hình vẽ (Bài 1, 2)

Học sinh: - SGK, Vở Toán

1 KIỂM TRA BÀI CŨ: - Đặt tính tính:

a) 58 + 27 b) 15 + 38

(18)

Nhận xét 2 BÀI MỚI:

a Giới thiệu bài:Hình chữ nhật, hình tứ giác

b Dạy mới: Hoạt động 1:

- Đưa hình trực quan có dạng hình chữ nhật, giới thiệu  Đây hình chữ nhật - Đính hình chữ nhật lên bảng, đặt tên, hướng dẫn cách đọc hình chữ nhật

- Yêu cầu HS tự ghi đọc tên hình thứ - Nhận xét

Hoạt động 2:

Đưa hình trực quan có dạng hình tứ giác,giới thiệu  Đây hình tứ giác - Đính hình tứ giác lên bảng, đặt tên, hướng dẫn cách đọc hình tứ giác

- Yêu cầu HS tự ghi đọc tên hình thứ - Yêu cầu HS liên hệ thực tế:

+ Tìm số đồ vật có dạng hình chữ nhật

+ Tìm số đồ vật có dạng hình tứ giác Hoạt động 3:

- Hướng dẫn HS lựa chọn điểm,  nối theo yêu cầu  Đọc tên hình - Nhận xét

- Theo dõi

Giới thiệu hình chữ nhật- Quan sát

-

Hình chữ nhật ABCD Hình chữ nhật MNPQ - Hình chữ nhật EGHI Giới thiệu hình tứ giác -Quan sát:

- Hình tứ giác CDEG Hình tứ giác PQRS - Hình tứ giác MNHK

+ Vở, sách, mặt bàn, bảng con, bảng đen…

+ Ô cửa sổ, Thực hành

- Dùng thước bút nối điểm để có

(19)

- Yêu cầu HS nhận dạng hình để đếm số hình tứ giác có hình cho - Hướng dẫn HS sửa

- Nhận xét, chốt lời giải

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, cho biết: Trong hình có hình chữ nhật? - Nhận xét

Bài 3

Yêu cầu ?

-Hướng dẫn : -Kẻ thêm đoạn thẳng hình sau để có hình chữ nhật, hình tam giác, hình tứ giác

*Trị chơi – Thi vẽ hình

-Nêu luật chơi : Kẻ thêm đoạn thẳng để có : tam giác, tứ giác

3 CỦNG CỐ, DẶN DỊ: - Dặn dị: Xem lại

Chuẩn bị sau: Bài toán về nhiều hơn - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- a) Hình chữ nhật ABDE b) Hình tứ giác MNPQ

Trong hình đậy có hình tứ giác?

- Hình a: có hình tứ giác Hình b: có hình tứ giác Cả lớp nhận xét, thống

Trong hình có hình chữ nhật Lắng nghe, ghi nhớ

-Tô màu hình chữ nhật - HS làm

Tập vẽ hình tứ giác

***************** Tập đọc: MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU:

-Đọc Mục lục sách, ngắt nghỉ sau cột, biết chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện

(20)

- Rèn đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch Biết xem mục lục sách để tra cứu

- Có thái độ học Biết tác dụng cần thiết mục lục sách Tra mục mục lục sách muốn tìm mục muốn

Giáo viên: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn Học sinh: SGK

1.KIỂM TRA BÀI CŨ :

-Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực ?

-Chuyện xảy với Lan ? -Nhận xét, cho điểm

2.DẠY BÀI MỚI :

a.Giới thiệu : Tranh : Bức tranh vẽ cảnh ?

-Để biết xem mục lục sách có ý nghĩa -Hôm học Mục lục sách b Bài mới

Hoạt động : Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu lần 1, giọng to, rõ ràng, rành mạch từ trái sang phải

-Luyện đọc : Giới thiệu từ cần rèn đọc : Truyện, Quang Dũng, cỏ nội, vương quốc, nụ cười, Phùng Quân

Giảng từ : giải nghĩa thêm : -Tác giả : người viết sách -Cổ tích : chuyện

-Chiếc bút mực -3 em đọc TLCH -1 em đọc toàn

-Ba bạn nhỏ đọc mục lục sách -Mục lục sách

-Đọc thầm

-1 em giỏi đọc lần -3-5 em đọc- đồng

(21)

Đọc câu : -Nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

Hỏi đáp : Tuyển tập có truyện ?

-Đó chuyện ?

-Tuyển tập có trang ? -Tập Bốn mùa tác giả ?

-Truyện Bây bạn đâu trang ? -Mục lục sách dùng để làm ?

Kết luận : Đọc mục lục sách biết sách viết gì, có phần để ta nhanh chóng tìm cần đọc

-Giáo viên đưa Tuyển tập truyện thiếu nhi Yêu cầu em tra cứu

-Nhận xét, tuyên dương em biết tra cứu

Hoạt động : Luyện đọc lại -Nhận xét

3.Củng cố : Muốn biết sách có bao nhiêu trang, có truyện gì, muốn đọc truyện, ta làm ?

-Nhận xét tiết học

-HS nối tiếp đọc câu -2-3 em đọc lại -Đọc thầm

-7 câu chuyện

-HS kể Nhận xét -96 trang

-Băng Sơn -Trang 37

-Tìm truyện trang tác giả

-5-7 em tập tra cứu

3 em đọc lại bài,

-Tra cứu mục lục sách -Tập tra cứu mục lục sách

Đạo đức

(22)

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi - Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

*GDMT : - HS biết giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi góp phần BVMT

- Có thói quen sống gọn gàng , ngăn nắp

- Biết yêu quý người sống gọn gàng, ngăn nắp

* GDKNS : Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng , ngăn nắp Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàng , ngăn nắp

II.

CHUẨN BỊ :

- Phiếu thảo luận cho hoạt động tiết

- Một số đồ dùng ,sách học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1 KIỂM TRA BÀI CŨ : Cho học sinh ứng xử nhanh tình - Sơ ý làm giây mực áo bạn

- Mượn bạn sơ ý làm rách - Quên chưa làm tập nhà - Nhận xét

2 DẠY BÀI MỚI : a Khám phá :

- Các em thực việc gọn gàng , ngăn nắp việc làm ? - GV tổng hợp ý kiến HS dẫn dắt vào học

b Kết nối :

Hoạt động 1: Phân tích truyện.

Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng , ngăn nắp

- Giới thiệu câu chuyện: Chuyện xảy

- Hát

- Nhận lỗi với bạn

- Xin lỗi dán trả lại bạn

- Nhận lỗi với cô làm tập

HS nêu ý kiến

(23)

trước chơi

- Tại cần phải ngăn nắp gọn gàng?

- Nếu em không ngăn nắp gọn gàng gây hậu ?

- Tổng kết ý nhóm

Kết luận : Nên giữ thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt.

c Thực hành :

Hoạt động : Thảo luận nhận xét nội dung tranh

Mục tiêu : Giúp HS biết phân biệt gọn gàng , ngăn nắp chưa gọn gàng , ngăn nắp

Cách tiến hành :

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm : Nhận xét xem nơi học sinh hoạt bạn tranh gọn gàng , ngăn nắp chưa ? Vì ?

Tranh 1: Đến ngủ trưa , lớp học bán trú , bạn xếp dép thành đôi trước lên giường Tiến treo mũ lên giá

Tranh 2: Nga ngồi trước bàn học Cạnh Nga , xung quanh bàn sàn nhà , nhiều sách , đồ chơi , giày dép vứt lung tung

- HS nhóm ý nghe

- Thảo luận để trả lời câu hỏi

- Vì lấy thứ, khơng thời gian Ngồi ngăn nắp gọn gàng giúp ta giữ gìn đồ đạc bền đẹp - Đồ đạc lộn xộn, thời gian tìm.Khơng ngăn nắp cịn làm cho nhà cửa bừa bộn, bẩn thỉu

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, bổ sung

- em nhắc lại

- HS làm việc theo nhóm

(24)

Tranh 3: Quân ngồi học góc học tập Em xếp sách vào cặp theo thời khóa biều , xếp gọn sách , đồ dùng mặt bàn

Tranh 4: Trong lớp 2A, bàn ghế để lệch lạc Nhiều giấy vụn rơi sàn nhà Hộp phấn để ghế ngồi cô giáo GV kết luận :

- Nơi học sinh hoạt bạn trong tranh 1,3 gọn gàng , ngăn nắp

- Nơi học sinh hoạt bạn trong tranh 2,4 chưa gọn gàng , ngăn nắp vì đồ dùng, sách để khơng nơi quy định

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu : Giúp HS biết đề nghị , biết bày tỏ ý kiến với người khác Cách tiến hành :

GV nêu tình : Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga

Theo em , Nga cần làm để giữ cho góc học tập ln gọn gàng , ngăn nắp ?

GV kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến , yêu cầu người gia đình để đồ dùng nơi quy định

3 Củng cố : Học đạo đức ? Nhận xét tiết học

4 Dặn dị :

Xem , chuẩn bị học tiết

-Các nhóm nhận xét

-Lắng nghe

-HS trả lời

(25)

***************

Thứ năm, ngày 19 tháng 09 năm 2019 TOÁN

BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU:

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều - Rèn kĩ giải toán nhiều

- Hiểu biết vận dụng vào sống Có thái độ u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Mơ hình cam Học sinh: SGK Vở Toán

1 KIỂM TRA BÀI CŨ: Hình chữ nhật, hình tứ giác

2 Giới thiệu bài: Bài toán về nhiều hơn 3 Dạy mới:

Hoạt động 1:HDHS q/sát mô hình bài tốn:

+ Hàng có cam Hàng có nhiều hàng Hỏi hàng có cam?

- Hướng dẫn HS nêu phép tính câu trả lời

- Hướng dẫn HS trình bày giải

Hoạt động 1:

- Theo dõi

Giới thiệu toán nhiều hơn - Theo dõi, nhắc lại

- Hàng có cam Bài giải:

Số cam hàng là: + = (quả)

(26)

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

- Hưóng dẫn HS tìm hiểu đề, giải tốn

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài HDHS.

- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề Giúp HS biết từ “cao hơn” toánđược hiểu “nhiều hơn”

Tóm tắt:

Mận cao : 95cm Đào cao Mận: 3cm Đào cao : cm? 3 Củng cố, dặn dị:

- Tóm tắt cách giải loại tốn nhiều

- Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: Luyện tập - Nhận xét, đánh giá

Tổng kết tiết học

Thực hành

- Hịa có bơng hoa, Bình có nhiều Hịa bơng hoa Hỏi Bình có hoa?

Bài giải:

Số hoa Bình có là: + = (bông hoa) Đáp số: hoa - Đọc giải

Cả lớp nhận xét, thống HS làm

- Mận cao 95cm, Đào cao Mận cm Hỏi Đào cao xăngtimet?

Bài giải: Chiều cao Đào là: 95 + = 98 (cm) Đáp số: 98cm - Biết số bé

Biết phần “nhiều hơn” số lớn so với số bé

Tìm số lớn:

Số lớn = số bé + phần “nhiều hơn” - Lắng nghe, ghi nhớ

(27)

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu Cái trống trường em - Làm BT2b, BT3b

- Rèn tính cẩn thận, biết giữ gìn bảo vệ trống, xem trống bạn đồng hành với

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2b, 3b Học sinh: SGK, bảng con, tả

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đ, yêu cầu bài học

2 Hướng dẫn nghe - viết:

2 HDHS chuẩn bị:Đọc tả - Giúp HS nắm nội dung tả: + Hai khổ thơ nói gì?

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Trong hai khổ thơ đầu, có dấu câu? Là dấu gì?

+ Có chữ phải viết hoa, viết hoa?

- Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét, lưu ý cách trình bày

- chia quà, đêm khuya, tia nắng, mía

- Theo dõi

Theo dõi

- - 3hs đọc, lớp đọc thầm

+ Nói trống trường lúc bạn học sinh nghỉ hè

+ Có 2dấu câu: 1dấu chấm 1dấu chấm hỏi

+ chữ phải viết hoa, chữ tên dòng thơ

- trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng

- Theo dõi

(28)

2 Hướng dẫn HS nghe - viết: Đọc bài 2 Chấm, chữa bài: HDHS chữa bài - Chấm từ -

Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày 3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2b:Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng lớp

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm theo nhóm b) Những tiếng có vần en: len, kén, hẹn, khen, men,

Những tiếng có vần eng: xẻng, kẻng, xèng,

- Nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố, dặn dò: Xem lại bài - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề - Điền vào chỗ trống en hay eng? - Đêm hội, đường người xe chen chúc Chng xe xích lơ leng keng, cịi tơ inh ỏi Vì sợ lỡ hẹn với bạn, Hùng cố len qua dòng người đổ sân vận động - Điền vào chỗ trống i hay iê?

Ngày ngày chim đến tìm mồi chíp chiu

Đường xa gánh nặng sớm chiều Kê đòn gánh người ngồi

- Thi tìm nhanh

- Trao đổi, thống

c)Những tiếng có vần im: tìm, chìm, mỉm,

Những tiếng có vần iêm: tiêm, kiếm, hiếm, chiếm,

- Theo dõi

(29)

Tập viết: CHỮ HOA: D I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa D(1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) Chữ câu ứng dụng : Dân (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) Dân giàu nước mạnh (3 lần)

- Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Yêu thích viết chữ đẹp

Giáo viên: Mẫu chữ hoa D đặt khung chữ (như SGK) Bảng phụ Học sinh: Vở Tập viết, Bảng con

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra HS viết nhà - Nhắc lại cụm từ ứng dụng - Nhận xét

2 BÀI MỚI:

a Giới thiệu bài:Nêu m/đ, y/c tiết học

b Dạy mới:

Hướng dẫn viết chữ hoa:

a)HDHS qs n/ xét chữD:Treo mẫu chữ D

 Hướng dẫn HS nhận xét chữ mẫu - HD cách viết: Đặt bút đường kẻ ngang 6, viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ; phần cuối nét cong lượn hẳn vào

Một số HS nộp

- Chia sẻ bùi Thương yêu, đùm bọc lẫn (sung sướng hưởng, cực khổ chịu)

- Chia

- Theo dõi

- Quan sát

+ Cao li, gồm đường kẻ

+ Gồm nét kết hợp nét bản: nét lượn hai đầu (dọc) nét cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

(30)

trong, dừng bút đường kẻ ngang - Viết mẫu chữ D bảng lớp nhắc lại cách viết

b) Hướng dẫn HS viết bảng con: - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

Hướng dẫn viết câu ứng dụng: a) Giới thiệu câu ứng dụng:

- Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng b) Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Độ cao chữ

Cách đặt dấu chữ Khoảng cách tiếng

- Viết mẫu chữ Dân dòng kẻ, lưu ý từ chữ D viết sang â cần để khoảng cách không gần xa

b) Hướng dẫn HS viết bảng con: - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

Hướng dẫn HS viết vào Tập viết: +1 d/chữ D cỡ vừa,1 dòng chữ D cỡ nhỏ

+ d/chữ Dân cỡ vừa , d/chữ Dân cỡ nhỏ

- Theo dõi, giúp đỡ HS viết

Chấm, chữa :Chấm 5-7 Nhận xét,

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Quan sát, hình dung cách viết - Tập viết chữ D 2, lượt

- Dân giàu nước mạnh

- Nhân dân giàu có, đất nước hùng mạnh Đây ước mơ, hiểu kinh nghiệm

+ Cao 2,5 li: D, h, g + Cao li: lại

Dấu huyền đặt a Dấu sắc đặt Dấu nặng đặt a

- Các tiếng viết cách khoảng khoảng cách viết chữ o

- Theo dõi

- Tập viết chữ Dân 2, lượt

- Theo dõi

- Luyện viết theo yêu cầu - Theo dõi

(31)

**************** Kỹ sống

CHỦ ĐỀ 5: KĨ NĂNG QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN I.MỤC TIÊU :

-Biết ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ bạn bè - Hiểu số yêu cầu quan tâm giúp đỡ bạn

- Bước đầu vận dụng để thể quan tâm ,giúp đỡ bạn bè số việc làm cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : -Sách TH kỹ sống - Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

* Hoạt động : Trải nghiệm -Bước 1:

GV yêu cầu HS đọc câu chuyện " Bồ câu kiến "

Hỏi Hành động câu chuyện thể giúp đỡ ?

-HS Trả lời GV nhận xét

* Hoạt động : Chia sẻ - phản hồi GV Yêu cầu H Làm việc cá nhân

-HS đọc yêu cầu Sách TH Kỹ sống -GV hướng dẫn giúp HS nắm yêu cầu

-HS Làm việc theo Sách TH KNS - GVtheo dõi

-GVchia sẻ Trước lớp biểu

-HS đọc

-Bồ câu thả giúp kiến kiến cắn người thợ săn cho bồ câu chạy

(32)

hiện có - HS khác nhận xét -GV Kết luận giáo dục HS xây dựng tự tin sống

* Hoạt động : Xử lý tình -HS Đọc tình tự chọn cách xử lí

-HS Trao đổi với bạn cách xử lí

-HS Trình bày trước lớp -GV Nhận xét.- Kết luận

* Hoạt động : Rút kinh nghiệm - HS đọc thơng tin Phiếu tập – GV chia nhóm - Giao nhiệm vụ

-HS Thảo luận nối nội dung cột A với cột B

- Một số nhóm dán phiếu - HS - GV nhận xét

* Hoạt động :Thực hành +Rèn luyện :

-GVCho HS đọc thông tin SGK -GV Hướng dẫn Cách làm

-Đại diện số em lên thể trước lớp

-HS&GV nhận xét +Định hướng ứng dụng

- GV cho HS quan sát tranh đọc thông tin SGK

-HS làm việc cá nhân- điền vào phiếu

-Lắng nghe

-HS đọc thầm -HS thảo luận

-Lắng nghe

-Thực

-Lắng nghe

-HS lên trình bày trước lớp

(33)

-Đại diện số em thể trước lớp -GV-HS nhận xét

* Hoạt động : Hoạt động ứng dụng - GVcho HS đọc thông tin Sách THKNS

- GV yêu cầu HS tự chọn hành động thể hành động

- Đại diện số em trình bày trước lớp - HS - GV nhận xét

- Liên hệ giáo dục H *Nhận xét tiết học

-HS trình bày

-Thực

-Lắng nghe lặp lại

************************ Tập làm văn:

TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI I MỤC TIÊU:

-Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý(BT1) ; bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho bài(BT2)

-Biết đọc mục lục tuần học, ghi(hoặc nói) tên tập đọc tuần đó(BT3)

*KNS:-Giao tiếp; -Hợp tác; -Tư sáng tạo: độc lập suy nghĩ; Tìm kiếm thơng tin.

-Phát triển tính sáng tạo cho HS. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh minh hoạ 1 Học sinh: SGK, tập

(34)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 KIỂM TRA BÀI CŨ:HS đóng vai

các nhân vật:

a) Tuấn Hà (truyện Bím tóc sam)

b) Lan Mai (truyện Chiếc bút mực) - Nhận xét

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đ, yêu cầu bài học

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Giúp HS làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày trước lớp: Tranh 1: Bạn trai vẽ đâu?

Tranh 2: Bạn trai nói với bạn gái? Tranh 3: Bạn gái nhận xét thế nào?

Tranh 4: Hai bạn làm gì? - Nhận xét, lưu ý

- Hướng dẫn HS suy nghĩ, trình bày

- Nhận xét, lưu ý

Bài 3:)Nêu yêu cầu: dựa theo mục lục

- HS đóng vai, nói lời xin lỗi, cảm ơn thích hợp

Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Theo dõi

- Hãy dựa vào tranh sau, trả lời câu hỏi:

- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh Đọc câu hỏi, trả lời

- Bạn trai vẽ lên tường trường học

- Mình vẽ có đẹp khơng?

- Bạn vẽ lên tường làm bẩn hết tường trường

Hai bạn quét vôi lại tường cho

- Theo dõi, 1hs kể lại câu chuyện - Đặt tên cho câu chuyện tập - Đẹp mà không đẹp

Bức vẽ tường Bảo vệ công - Theo dõi

(35)

sách, nói tên tập đọc tuần

- Hướng dẫn HS đọc mục lục sách trang 155, 156

- Gọi HS nói tên tập đọc - Nhận xét

- Hướng dẫn HS viết tên tập đọc theo mẫu

- Nhận xét, lưu ý

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

1 Mẩu giấy vụn (trang 48) Ngôi trường (trang 50) Mua kính (Trang 53)

- Theo dõi Tuần/Ch ủ điểm

Phâ n môn

Nội dung

Tran g

6.Trường học

Tập đọc

Mẩu giấy vụn

48

Ngôi trường

50

Mua kính

53

**************

Thứ sáu, ngày 20 tháng 09 năm 2019 TOÁN

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều hơn - tính cẩn thận, u thích giải tốn.

KG : BT3

(36)

- Tóm tắt cách giải loại toán nhiều

2 Giới thiệu bài: Luyện tập 3 Dạy mới:

- Yêu cầu HS tự tóm tắt, làm Tóm tắt:

Cốc : bút chì Hộp nhiều cốc: bút chì Hộp : bút chì? - Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt, nêu tốn, giải

Tóm tắt:

An có : 11 bưu ảnh Bình nhiều An: bưu ảnh Bình có : bưu ảnh? - Hướng dẫn học sinh sửa

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3-HS làm vở.

- hs - Theo dõi

- Trong cốc có bút chì, hộp có nhiều cốc bút chì Hỏi hộp có bút chì? Bài giải:

Số bút chì hộp có là: + = (bút)

Đáp số: bút chì

Cả lớp nhận xét, thống - Theo dõi

- Giải tốn theo tóm tắt sau Bài giải:

Số bưu ảnh Bình có là: 11 + = 14 (bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh - Đọc giải

Cả lớp nhận xét, thống - Theo dõi

(37)

Chữa bài, nhận xét Bi 4: Gi HS c

Hướng dẫn HS tính độ dài đoạn thẳng CD a) Hỏi đoạn thẳng CD dài bao nhiêuxăngtimet?

Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng CD - Nhận xét, chốt lời giải

3 Củng cố, dặn dò - Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: 7 cộng với số: + 5

Đoạn thẳng AB dài 10cm, đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB 2cm

b) Vẽ đoạn thẳng CD Bài giải: Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm) Đáp số: 12cm

************ Kể chuyện: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

- Biết nhìn tranh kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực(BT1) - Biết kể chuyện tự nhiên, có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện KNS: Thể cảm thông; -Hợp tác; -Ra định giải vấn đề

- Nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn với thái độ chân thành

Giáo viên: Các tranh minh họa câu chuyện Học sinh: SGK

(38)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

Gọi HS nối tiếp kể toàn câu chuyện Bím tóc sam

- Nhận xét

2 DẠY BÀI MỚI a Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu học: kể lại câu chuyện Chiếc bút mực

b Hướng dẫn kể chuyện:

Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện theo tranh:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS quan sát tranh, phân biệt nhân vật

- Hướng dẫn HS nói tóm tắt nội dung tranh

- Hướng dẫn HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện nhóm

- Kể chuyện trước lớp:

+ Gọi đại diện nhóm kể trước lớp + Hướng dẫn HS nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể

- HS1: Đoạn 1, 2; HS2: đoạn 3,

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Theo dõi

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực

- Quan sát tranh, phân biệt nhân vật (Mai, Lan, cô giáo)

Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

Tranh 2:Lan khóc qn bút nhà Tranh 3: Mai đưa bút cho Lan mượn

Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô đưa bút cho Mai mượn

- Sinh hoạt nhóm 4: Thay đổi kể đoạn câu chuyện

+ Một số HS kể chuyện

(39)

Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: - Gọi HS kể toàn câu chuyện

- Hướng dẫn HS nhận xét nội dung, diễn đạt, cách thể

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

+ Kể lại câu chuyện cho người thân Noi theo gương bạn Mai

+ Chuẩn bị sau: Mẩu giấy vụn - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- 2, 3HS tham gia kể - Cả lớp theo dõi, nhận xét

Kí duyệt chun mơn Kí duyệt khối trưởng ….………

……… ……… … ……… ……….………

….……… ……… ……… … ……… ……….………

Rút kinh nghiệm soạn