a, Giáo viên nêu yêu cầu học sinh quan sát tranh bài tập 1 và thảo luận theo cặp đôi và trả lời các câu hỏi: Các bạn trong tranh đang làm gì. b, Học sinh thảo luận[r]
(1)Giáo viên: Nguyễn Thị Tơ
GIÁO ÁN BUỔI Năm học 2016 - 2017 TUẦN 27
Soạn ngày 18 tháng 03 năm 2017 Thứ hai ngày 21 tháng 03 năm 2017
TIẾNG VIỆT Nguyên âm
Sách thiết kế (trang 40), SGK (trang 15) Tiết -
Thứ ba ngày 22 tháng 03 năm2017 TOÁN
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 I Mục tiêu
- Giúp cho HS bước đầu biết đặt tính làm tính cộng ( khơng nhớ phạm vi 100)
- Củng cố giải toán đo độ dài đoạn thẳng - Giáo dục học sinh có tính cẩn thận làm II Hoạt động bản:
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn
2 Trải nghiệm: Số 35 gồm chục đơn vị So sánh số: 35 24 Tìm hiểu khám phá kiến thức mới: Phép cộng phạm vi 100
Cách làm tính cộng ( khơng nhớ) a Giới thiệu cộng số 35 + 24
Bước 1: HDHS thao tác que tính:
- HDHS lấy 35 que tính gồm bó chục que rời
+ Đặt bó chục sang bên trái, que rời bên phải ( hình vẽ trang 154)
+ Viết lên bảng nói: bó viết cột chục, que rời viết hàng đơn vị
+ Đặt bó chục sang bên trái, que rời bên phải (như hình vẽ trang 154)
- Viết lên bảng nói: bó viết cột chục số 3, que rời viết hàng đơn vị số
- HDHS gộp lại chục chục thành chục viết số cột chục, que rời gộp với que rời thành que rời, viết số cột đơn vị
Bước 2: HD kĩ thuật làm tính cộng:
- Để làm tính cộng dạng 35 + 24 ta đặt tính: viết 35 viết 24 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị, sau viết dấu + giữa, kẻ vạch gang, thực phép cộng từ trái sang phải
(2)39
- Như 35 + 24 = 59 b Giới thiệu cộng số 35 + 20:
Tương tự
+ 35 cộng 5, viết 20 cộng 5, viết 35
- Như 35 + 20 = 55 * HS nhắc lại: lần
c Giới thiệu cộng số 35 + 2: Tương tự
+ 35 cộng 7, viết cộng 3, viết 37
- Như 35 + = 37 III Hoạt động thực hành Bài 1:
Tính:
+ 52 + 82 + 43 + 63 +
36 14 10 14 10
… … … … … - HS làm - chữa
Bài 2: Đặt tính tính:
36 + 12 60 + 38 + 43
41 + 34 22 + 40 54 +
- HS làm chữa
Bài 3: Lớp A trồng 35 cây, lớp A trồng 50 hỏi lớp trồng cây?
- HS nêu yêu cầu - tự tóm tắt giải tốn:
Tóm tắt Bài giải
Lớp 1A trồng được: 35 Cả lớp trồng là: Lớp 2A trồng được: 50 35 + 50 = 85 ( cây) Cả lớp trồng được:…cây Đáp số: 85 Bài 4: Đo độ dài đoạn thảng viết số đo:
- HS mở sách để đo độ dài đoạn thẳng, điền kết IV Hoạt động ứng dụng
(3)TIẾNG VIỆT Quan hệ âm – chữ
Sách thiết kế (trang 45), SGK (trang 17) Tiết -
Thứ tư ngày 23 tháng 03 năm 2017 TOÁN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- HS củng cố làm tính cộng số phạm vi 100 ( cộng khơng nhớ), tập đặt tính tính
- Tập tính nhẩm ( trường hợp phép cộng đơn giản) nhận biết bước đầu tính chất giao hoán phép cộng
- Củng cố giải toán đo độ dài đoạn thẳng - Giáo dục HS cẩn thận làm II Hoạt động bản:
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn Trải nghiệm: Tính nhẩm: 20 + = ? III Hoạt động thực hành
Bài 1: Đặt tính tính:
47 + 32 40 + 20 12 +
51 + 35 80 + + 31
- HS làm chữa Bài 2: Tính nhẩm:
30 + 60 + 52 + 82 + 40 + 70 + + 52 + 82 - HS làm chữa
Bài 3: Lớp em có 21 bạn gái 14 bạn nam Hỏi lớp em có bạn? - HS tự tóm tắt tốn tự giải tốn:
Tóm tắt Bài giải
Số bạn nữ: 21 bạn Số bạn lớp em có tất là: Số bạn nam: 14 bạn 21 + 14 = 35 ( bạn)
Có tất cả:…… bạn Đáp số: 35 bạn Bài 4: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 8cm:
- HS dùng thước tự vẽ đoạn thẳng có độ dài = 8cm IV Hoạt động ứng dụng
(4)TIẾNG VIỆT Vần
Sách thiết kế (trang 49), SGK (trang 19) Tiết -
Thứ năm ngày 24 tháng 03 năm 2017 TIẾNG VIỆT
Luật tả phiên âm
Sách thiết kế (trang 53), SGK (trang 21) Tiết –
TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Làm tính cộng số phạm vi 100 - Tập tính nhẩm ( với phép cộng đơn giản) - Giáo dục HS cẩn thận làm II Hoạt động bản:
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn Trải nghiệm: Tính nhẩm 15 + III Hoạt động thực hành
Bài 1: T ính:
+ 53 + 35 + 55 + 44 + 14
14 22 23 33 71
… … … … … - HS làm - chữa
Bài 2: Tính
20cm + 10cm = …cm 30cm + 40cm = …cm
14cm + 5cm = …cm 25cm + 15cm = …cm
32cm + 12cm = …cm 45cm + 15cm = …cm
- HS tự làm - chữa * Lưu ý: điền đơn vị cm - GV kiểm tra giúp đỡ Bài 3: Nối theo mẫu:
32 + 17 49 16 + 23
47 + 21 68 39 37 + 12
26 + 13 27 + 41
(5)- HS tự nêu yêu cầu - làm
Bài 4: Lúc đầu sên bị 15cm, sau bị tiếp 14cm hỏi sên bò căng - ti - mét?
Tóm tắt Bài giải
Lúc đầu bò được: 15cm Số cm sên bò là: Bò tiếp được: 14cm 15 + 14 = 26 ( cm) Số cm sên bò là:…cm Đáp số: 26cm - HS đọc yêu cầu nêu tóm tắt - làm
IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ người thân tiếp tục thực phép cộng phạm vi 100
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT I Mục tiêu
- Học sinh biết:
- Giúp HS kể số loại vật
- Nhận điểm giống khác cây, vật - HS có ý thức bảo vệ cối vật có ích
+ Đồ dùng
- Các hình ảnh 29 SGK
- GV HS sưu tầm thực vật tranh ảnh động vật mang đến lớp III Hoạt động
Hoạt động 1: Làm việc với mẫu vật tranh ảnh - Mục tiêu:
- HS ôn lại vật học - nhận biết số vật - Cách tiến hành:
Bước 1: Chia lớp thành nhóm
- Phân chia HS thành nhóm, phát cho nhóm tờ giáy khổ to hướng dẫn nhóm làm việc:
+ bày mẫu vật em mang đến bàn
+ dán tranh ảnh thực, động vật vào giấy khổ to treo lên tường
+ Chỉ nói tên cây, mà nhóm sưu tầm Mô tả chúng nêu giống khác vật
Bước 2:
- Từng nhóm treo sản phẩm nhóm trước lớp, đại diện trình bày kết nhóm
- Các nhóm khác đặt câu hỏi để nhóm trình bày trả lời
(6)Kết luận:
Có nhiêu loại rau, hoa, gỗ, loại khác hình dạng, kích thước chúng có thân, rễ, hoa
Có nhiều động vật khác vè hình dạng, kích thước, nơi sống chúng có đầu, mình, quan di chuyển
Hoạt động 2:
2 Kết nối: Trò chơi “ đố bạn gì?, gì?”
Mục tiêu: HS nhớ lại đặc điểm cây, vật học HS thực hành kĩ đặt câu hỏi
Cách tiến hành:
Bước 1: HD HS cách chơi:
+ HS GV đeo cho bìa, rau cá sau lưng, em khơng biết lớp biết rõ
+ HS đeo hình vẽ đặt câu hỏi ( sai) để đốn xem gì, lớp trả lời sai:
VD: Cây có thân gỗ phải khơng? + Đó rau phải không? Bước 2: HS chơi thử
Bước 3: HS chơi theo nhóm để nhiều em đặt câu hỏi IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ người thân tìm 29 trả lời câu hỏi SGK
Thứ sáu ngày 25 tháng 03 năm 2017 TOÁN
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (Trừ không nhớ)
I Mục tiêu
- Biết đặt tính tính trừ ( không nhớ phạm vi 100) - Củng cố giải toán
- Giáo dục học sinh đọc, viết rõ ràng số có chữ số khác II Hoạt động bản:
1 Khởi động: Chơi trị chơi đố bạn Trải nghiệm: Tính nhẩm 15 +
3 Tìm hiểu khám phá kiến thức mới: Phép trừ phạm vi 100 ( trừ không nhớ)
a Giới thiệu cách làm tính trừ ( không nhớ) dạng 57 - 23 Bước 1: HDHS thao tác que tính:
- HDHS lấy 57 que tính gồm bó chục que rời
+ Đặt bó chục sang bên trái, que rời bên phải ( hình vẽ trang 158)
(7)- HS đọc: số 57: Năm mươi bảy
+ Bớt bó chục từ hàng đưa xuống hàng dưới, que rời hàng đưa xuống hàng dưới, hàng chục que rời
- Viết lên bảng nói: bó viết cột chục số 5, que rời viết hàng đơn vị số
* HDHS ta có chục bớt chục cịn chục, đơn vị bớt 3đơn vị lại đơn vị, 57 bớt 23 cịn lại 34 hay ta nói cách khác 57 trừ 23 cịn 34
Bước 2: HD kĩ thuật làm tính trừ:
- Để làm tính cộng dạng 57 - 23 ta đặt tính: viết 57 viết 23 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị, sau viết dấu - giữa, kẻ vạch gang, thực phép trừ từ trái sang phải
- 57 trừ viết 23 trừ viết 34
- Như 57 - 23 = 34 III Hoạt động thực hành Bài 1:
a T ính:
- 85 - 49 - 98 - 35 - 59
64 25 72 15 53
… … … … … HS làm - chữa
b Đặt tính tính:
67 - 22 56 - 16 94 - 92 42 - 42 99 - 66
- HS làm - chữa
Bài 2: Làm phép tính trừ sau:
- 57 - 74 - 88 - 47 - 59
23 11 81 37 35
… … … … … - HS làm - chữa
Bài 3: Quyển sách Lan gồm 64 trang Lan đọc 24 trang Hỏi Lan cịn phải đọc trang hết sách?
- HS tự nêu tóm tắt - giải tốn sau:
Tóm tắt giải
Có: 64 trang Số trang cịn phải đọc tiếp là: Đã đọc: 24 trang 64 - 24 = 40 ( trang) Còn phải đọc:… trang Đáp số: 40 trang IV Hoạt động ứng dụng
(8)TIẾNG VIỆT Tên thủ đô
Sách thiết kế (trang 57), SGK (trang 23) Tiết – 10
SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu
- Học sinh biết ưu kuyết điểm để phát huy sửa chữa khuyết điểm
- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập rèn luyện đạo đức em II Hoạt động
1 Nhận xét tuần + Ưu điểm:
- Các em thực tốt nề nếp trường, lớp đề - Các em học giờ, vào lớp có xếp hàng ngắn có trật tự - Trong học em ý nghe giảng tiếp thu tốt
2 Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm việc tích cực phát biểu lớp, khắc phục điểm nói chuyện riêng khơng chăm nghe giảng, em nhắc tên trước lớp
- Các tổ, nhóm thi đua học tập tốt, giữ gìn vệ sinh tốt - Các em cần tích cực tham gia phát biểu - Giữ gìn vệ sinh mơi trường, xanh, sạch, đẹp Hoạt động vui chơi giải trí:
a Ca múa hát
- HS tham gia hát cá nhân: ( Bài hát em yêu thích) - HS múa hát bài: ( Đi tới trường )
b Hái hoa dân chủ: ( Bốc thăm trả lời câu hỏi) - Trả lời thưởng ( Tràng pháo tay) - Trả lời sai - bạn khác có quyền trả lời
Câu hỏi:
1 Em làm phép tính trừ 57 - 32?
3 Em nêu nguyên âm tiếng việt? Em nêu tên thủ đô nước ta?
5 Em nêu cách viết phiên âm tiếng nước
(9)1 Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : - Cắt, dán hình vng - KT dụng cụ HS - Nhận xét chung Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Vào bài:
(10)- Hướng dẫn HS quan sát:
+ Hình tam giác có cạnh? (3 cạnh) + Độ dài cạnh nào?
Gợi ý: cạnh HTG cạnh HCN có độ dài ơ, cịn cạnh nối với điểm cạnh đối diện (hình 1)
- GV nêu kết luận
* HĐ2: Hướng dẫn mẫu
- GV hướng dẫn cách vẽ hình tam giác: + GV ghim tờ giấy có kẻ lên bảng
+ Hướng dẫn: Cần xác định điểm, điểm đầu cạnh HCN có độ dài ơ, sau lấy điểm cạnh đối diện đỉnh thứ 3, nối đỉnh với ta đựơc HTG
*HĐ3: Hướng dẫn kẻ, cắt, dán hình tam giác
- Cắt rời HCN, sau cắt theo đường kẻ AB, AC ta HTG ABC - Dán HTG, hoàn thành sản phẩm
- HS thực hành kẻ, cắt hình tam giác tờ giấy có kẻ
II Hoạt động bản:
1 Khởi động: Chơi trò chơi đố bạn Trải nghiệm:
3 Tìm hiểu khám phá kiến thức mới:
ĐẠO ĐỨC
CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT Tiết
I Mục tiêu
- Học xong này, học sinh có khả năng:
- Biết cần chào hỏi, cần tạm biệt
- Bước đầu biết ý nghĩa câu chào hỏi, câu tạm biệt
- Biết nói cảm ơn, xin lỗi tình phổ biến giao tiếp + Các kĩ sống giáo dục
Kĩ giao tiếp, ứng xử với người, biết chào hỏi gặp gỡ tạm biệt chia tay
+ Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực - Phương pháp thảo luận nhóm, trị chơi, đóng vai - Kĩ thuật động não
(11)- Điều 2: Công ước quốc tế quyền trẻ em - Đồ dùng để phục vụ cho trò chơi:
- Bài hát: Con chim vành khuyên III Hoạt động
1, Khám phá
Khởi động: học sinh hát bài: Con chim vành khuyên a, Giáo viên nêu câu hỏi:
- Bài hát nói điều gì? Khi em nói lời chào hỏi? Khi em nói lời tạm biệt?
b, Học sinh nêu ý kiến
c, Giáo viên chốt lại dẫn vào bài: Để thể lễ phép, tôn trọng lẫn nhau, gặp gỡ với người chia tay cần nói lời chào hỏi tạm biệt Bài học hơm tìm hiểu điều
2, Kết nối
Hoạt động 1: thào luận nhóm, làm tập
Mục tiêu: Học sinh biết cần chào hỏi gặp gỡ, cần nói lời tạm biệt chia tay
Cách tiến hành:
a, Giáo viên nêu yêu cầu học sinh quan sát tranh tập thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi: Các bạn tranh làm gì?
b, Học sinh thảo luận
c, Giáo viên yêu cầu đại diện số nhóm trình bày d, Lớp trao đổi bổ sung
e, Giáo viên chốt lại:
+ Tranh 1: Hai bạn gái gặp bà cụ đường, hai bạn khoanh tay chào:” Chúng cháu chào bà ạ”
+ Tranh 2: Chia tay tan học nhà, bạn nhỏ nói lời chào tạm biệt bạn: Tạm biệt nhé!
Kết luận: Cần nói lời chào hỏi gặp gỡ Cần nói lời tạm biệt chia tay Chào hỏi, tạm biệt thể lễ phép tôn trọng lẫn
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm làm tập
Mục tiêu: Học sinh biết đưa cách ứng xử phù hợp số tình “chào hỏi- tạm biệt”
Tiến hành:
a, Giáo viên chia nhóm, giao cho nhóm thảo luận cách ứng xử tình tranh tập tập đạo đức
_ Giáo viên hỏi: Các bạn tranh cần nói gì? b, nhóm thảo luận
c, Đại diện nhóm trình bày trước lớp d, Nhận xét trao đổi bổ sung
(12)- Tình tranh 1: Khi gặp giáo, bạn cần chồ hỏi giáo “ em, chúng em chào ạ!”
- Tình tranh 2: Bạn nhỏ cần chào tạm biệt khách 3, Thực hành luyện tập
Hoạt động 3: Đóng vai chủ đề: “Chào hỏi - tạm biệt”
Mục tiêu: Học sinh có kĩ chào hỏi, tạm biệt số TH cụ thể Tiến hành:
a, Giáo viên chia nhóm, học sinh thảo luận đưa số tình “ chào hỏi - tạm biệt” đóng vai thể tình
b, Các nhóm lên đóng vai
c, Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, nhận xét sau đóng vai:
- Em cầm thấy khi: người khác chào hỏi? Em chào họ đáp lại?
d, Giáo viên khen nhóm làm tốt chốt lại cách ứng xử tình
IV Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ người thân thực hành chào hỏi tạm biệt gặp người lớn tuổi
THỦ CÔNG
CẮT, DÁN HÌNH TAM GIÁC Tiết
I Mục tiêu Giúp HS :
- Kẻ, cắt, dán hình tam giác
- Cắt, dán hình tam giác theo cách Đồ dùng dạy học
- Hình tam giác mẫu giấy màu tờ bìa - Giấy màu kẻ ơ, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán II Ho t ạ động c b nơ ả
Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: Quan sát, hướng dẫn mẫu
- GV cài quy trình vào bảng lớp
- GV hướng dẫn thao tác dựa vào hình vẽ (SGV/239)
- GV theo dõi, quan sát khuyến khích em kẻ, cắt, dán cách hướng dẫn
* HĐ2: Trưng bày sản phẩm
2HS lên bảng kẻ hình vng, nêu quy trình cắt - HS đặt dụng cụ bàn - Quan sát, nêu nhận xét
(13)- GV cài tờ bìa lớn vào bảng - GV ghi thứ tự tổ
- Từng tổ cài sản phẩm
* HĐ3: Thi cắt, dán hình tam giác
- GV phát cho nhóm tờ giấy mẫu cỡ lớn (có kẻ lớn)
- Nêu u cầu
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm - Chấm sản phẩm làm nhanh
lời câu hỏi
- Lắng nghe - Quan sát
- HS ý theo dõi IV Hoạt động ứng dụng