* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập theo yêu cầu của chuẩn kiến thức, kĩ năng.. * Cách tiến hành:.[r]
(1)TUẦN 29
Thứ hai, ngày 26 tháng 03 năm 2018 Tập đọc
Đầm sen I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Đọc trơn Đọc từ ngữ: xanh mát, ngan ngát, khiết, dệt lại Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Vẻ đẹp lá, hoa, hương sắc loài sen Trả lời được câu hỏi 1; sách giáo khoa
3 Thái độ: u thích mơn học; có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2 Các phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thực hành, động não 3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, tranh ảnh.
III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU: - Cá nhân: Đọc tìm hiểu bài.
- Nhóm: Trả lời câu hỏi SGK, câu hỏi giao. IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
Bài cũ: Giới thiệu chủ điểm “Thiên nhiên -Đất nước”
- Giới thiệu bài: Đầm sen 2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Luyện đọc (12 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh đọc tốt đọc. * Cách tiến hành:
- Học sinh hát đầu - Lắng nghe
- Nhắc lại tên
GV đọc mẫu văn: Giọng đọc chậm rãi, khoan thai
HS luyện đọc:
- Luyện đọc tiếng, từ ngữ: Luyện đọc tiếng từ khó dễ lẫn: xanh mát, cánh hoa, xoè ra, ngan ngát, khiết Khi luyện đọc kết hợp phân tích tiếng để củng cố kiến thức học
- Học sinh lắng nghe
+ Nhóm (3 em)
(2)- Luyện đọc câu:
+ Đọc nhẩm câu: giáo viên bảng chữ câu thứ nhất, cho học sinh đọc trơn Tiếp tục với câu lại
+ Cuối cho học sinh tiếp nối đọc trơn dòng thơ theo cách: học sinh đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc câu
- Luyện đọc đoạn, bài:
+ Học sinh đọc bài, tiếp nối đọc, đọc
+ Cho tổ thi đua đọc đúng, to, rõ ràng
+ Cho HS đọc đồng lần
- Học sinh đọc nối tiếp
- Học sinh đọc nối tiếp - Thi đua đọc tổ - Đọc đồng
b Hoạt động 2: Ôn vần en, oen (12 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh thực tốt các yêu cầu sách giáo khoa
* Cách tiến hành:
Tìm tiếng có vần en: Vậy vần cần ơn vần en, oen
Nói câu chứa tiếng có vần en, oen - Giáo viên treo tranh
- Từng cá nhân thi tìm (đúng, nhanh, nhiều) từ ngữ mà em biết chứa tiếng có vần en, oen + Vần en: xe ben, bèn, bén rễ, bẽn lẽn, chen, chèn, đánh chén, khen thưởng, men, dế mèn, nén, nhen lửa, phèn chua, ven đường, vẻn vẹn, …
Nói câu chứa tiếng có vần en, oen
- Cho HS thi nói câu chứa tiếng có vần en, oen
- sen, ven, chen
- Nhìn tranh, đọc mẫu SGK + Truyện Dế Mèn phiêu lưu k hay
+ Lan nhoẻn miệng cười
- Học sinh thi đua - Lớp nhận xét
+ Vần oen: nông choèn, nhoẻn cười, xoèn xoẹt, xoen xoét, …
(3)+ Vần en:
Những non em trồng bén rễ Em ăn chén cơm
Cái hố đào nông choèn choẹt Bé nhoẻn miệng cười
Tiết 2
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (3 phút):
- Cho học sinh nghỉ giải lao chỗ 2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu (12 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời các câu hỏi theo chuẩn kiến thức, kĩ
* Cách tiến hành:
- Học sinh hát chuyển tiết
- Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Khi nở hoa sen trông đẹp nào? + Đọc câu văn tả hương sen ?
- Nhận xét học sinh trả lời - Giáo viên đọc diễn cảm
- Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn văn
- học sinh đọc bài, lớp đọc thầm + Cánh hoa đỏ nhạt xoè ra, phô đài sen nhuỵ vàng
+ Hương sen ngan ngát, khiết - Học sinh rèn đọc diễn cảm
b Hoạt động 2: Luyện nói (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh thực nói theo chủ đề học
* Cách tiến hành:
- Cho HS đọc yêu cầu - Giáo viên treo tranh:
- HS nêu yêu cầu - Cho HS đọc mẫu SGK - Cho HS thực hành luyện nói: Mẫu tham khảo:
- Cây sen mọc đầm lầy Lá màu xanh mát Cánh hoa đỏ nhạt, nở x ra, phơ đài sen nhị vàng Hương sen thơm-mùi thơm ngan ngát, khiết Vì vậy,
- HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh minh hoạ - HS nêu yêu cầu - 2, nhóm HS
(4)người ta thường nói sen lồi hoa “gần bùn mà chẳng mùi bùn”
V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Cho HS trao đổi, chấm chữa chéo - Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
-Đạo đức
Chào hỏi tạm biệt (tiết 2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nêu ý nghĩa việc chào hỏi, tạm biệt.
2 Kĩ năng: Biết chào hỏi, tạm biệt tình cụ thể, quen thuộc hằng ngày Có thái độ tơn trọng, lễ độ với người lớn tuổi; than với bạn bè em nhỏ Biết nhắc nhở bạn bè thực chào hỏi, tạm biệt cách phù hợp
3 Thái độ: Có ý thức thực hành vi theo chuẩn mực đạo đức học.
* KNS: Rèn kĩ năng: Kĩ giao tiếp/ ứng xử với người, biết chào hỏi khi gặp gỡ tạm biệt chia tay
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2 Các phương pháp: Thảo luận nhóm Đóng vai Tổ chức trị chơi Trình bày phút. 3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, phiếu tập.
III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU: - Cá nhân: Đọc tìm hiểu chuẩn bị bài.
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút): Hát
- Kiểm tra cũ:
+ Gọi học sinh đọc lại câu tục ngữ cuối tiết trước
+ Tại phải chào hỏi, tạm biệt? - Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu bài: Trực tiếp
- Học sinh hát
- Học sinh thực theo yêu cầu
(5)2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Thực Bài tập 2, (12 phút).
* Muc tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi chào hỏi, tạm biệt phù hợp tình huống; biết cách chào hỏi tình khác
* Phương pháp: trực quan, đàm thoại * Cách tiến hành:
Bài tập 2:
- Giáo viên nêu yêu cầu tổ chức cho học sinh làm tập tập
- Giáo viên chốt lại:
+ Tranh 1: Các bạn cần chào hỏi thầy giáo cô giáo
+ Tranh 2: Bạn nhỏ cần chào tạm biệt khách Bài tập 3:
- Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày, tổ chức cho lớp trao đổi thống
- Nội dung thảo luận: Em chào hỏi tình sau:
+ Em gặp người quen bệnh viện?
+ Em nhìn thấy bạn nhà hát, rạp chiếu bóng lúc biểu diễn?
Giáo viên kết luận
- Học sinh ghi lời bạn nhỏ tranh tranh
+ Tranh 1: Chúng em kính chào ạ!
+ Tranh 2: Cháu chào tạm biệt
- Học sinh thảo luận theo nhóm HS để giải tình + Chào hỏi ơn tồn, nhẹ nhàng, khơng nói tiếng lớn hay nơ đùa… + Giơ tay vẫy, gật đầu, mỉm cười…
- Trình bày trước lớp ý kiến nhóm Học sinh trao đổi thống
- Nhắc lại ý Nghỉ tiết phút
b Hoạt Động 2: Bài tập 1, liên hệ thân (12 phút).
* Muc tiêu: Học sinh quan sát thực hành chào hỏi, tạm biệt qua trị chơi đóng vai; biết tự liên hệ thân để tự điều chỉnh
(6)Đóng vai theo tập 1:
- Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm, nhóm đóng vai tình - Tổ chức cho em thảo luận rút kinh nghiệm
+ Nhóm 1: tranh
+ Nhóm 2: tranh Học sinh tự liên hệ.
- Giáo viên nêu yêu cầu cần liên hệ: Trong lớp ta bạn thực chào hỏi tạm biệt? - Tuyên dương học sinh thực tốt theo học, nhắc nhở học sinh thực chưa tốt
- học sinh đóng vai, hố trang thành bà cụ bạn nhỏ Hai bạn nhỏ chào bà cụ Bà cụ khen hai bạn nhỏ ngoan
- học sinh đóng vai học chào tạm biệt chia tay để vào trường, lớp
+ Nhóm 1: Học sinh thực tranh
+ Nhóm 2: Học sinh thực tranh
- Học sinh tự liên hệ nêu tên bạn thực tốt chào hỏi tạm biệt
V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau
-Thứ ba, ngày 27 tháng 03 năm 2018
Toán
Phép cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nắm cách cộng số có hai chữ số.
2 Kĩ năng: Biết đặt tính làm tính cộng (khơng nhớ) số có hai chữ số; vận dụng để giải toán Thực tốt tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: u thích mơn học; sáng tạo, hợp tác.
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
(7)III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Biết làm tập, nhớ kiến thức học. - Nhóm: Vận dụng giải toán nhiều cách.
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên bảng: + Học sinh 1: Tóm tắt toán theo tranh + Học sinh 2: Giải toán theo tranh
- Giáo viên nhận xét
- Giới thiệu bài: Phép cộng phạm vi 100.
2 Các hoạt động chính:
- Hát đầu
- Học sinh thực
- Nhắc lại tên học
a Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách làm tính cộng số có chữ số (khơng nhớ). * Cách tiến hành:
Trường hợp phép cộng có dạng 35 + 24 - Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 35 que (gồm bó que)
- Sau lấy thêm 24 que ( bó que ) - Giáo viên thực bảng (như sách giáo khoa)
- Hướng dẫn học sinh gộp bó que tính với que rời với
- Hướng dẫn kỹ thuật làm tính
- Viết 35 viết 24 cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị, viết dấu +, kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái:
+ cộng 9, viết + cộng 5, viết Như 35 + 24 = 59
Trường hợp: 35 + 20 ; 35 +
- Học sinh để bó chục bên trái, que rời bên phải
- Đặt bó chục theo bó chục, que rời thẳng với que rời
- Học sinh gộp bó que tính với nhau, que rời với
- Học sinh quan sát lắng nghe ghi nhớ
- Vài học sinh nêu lại cách cộng 35
24
(8)- Tiến hành tương tự Lưu ý học sinh:
+ Bài 1: số có chữ số cộng số có chữ số
+ Bài 2: số có chữ số cộng số trịn chục + Bài 3: số có chữ số cộng số có chữ số
b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết làm tính cộng, biết đặt tính, giải tốn đo độ dài đoạn thẳng.
* Cách tiến hành: Bài Tính:
- Cho học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên treo bảng phụ
- Giáo viên nhận xét, sửa chung lớp Bài Đặt tính tính:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh nêu cách đặt tính - Giáo viên nhận xét, sửa sai chung Bài Toán văn:
- Yêu cầu học sinh tự đọc đề giải toán
- Giáo viên ghi tóm tắt: Lớp 1A : 35 Lớp 2A : 50 Cả lớp : … cây?
- Học sinh nhận xét, ghi nhớ cách đặt tính tính
- Nhớ nguyên tắc cộng từ phải sang trái, đặt số thẳng cột
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nêu lại cách tính
- Học sinh làm vào phiếu tập - học sinh lên bảng sửa
- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh nêu cách đặt tính
- học sinh lên bảng (mỗi em câu) - Cả lớp làm vào tập
- Học sinh đọc đề - Học sinh tự giải toán
Bài giải:
Số lớp trồng là: 35 + 50 = 85 ( )
Đáp số: 85 cây V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Cho HS trao đổi, chấm chữa chéo - Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
(9)Tập chép Hoa sen I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nhìn sách bảng, chép lại trình bày thơ lục bát Hoa sen 28 chữ khoảng 12 – 15 phút
2 Kĩ năng: Điền vần en, oen, g, gh vào chỗ trống tập 2, tập trong sách giáo khoa
3 Thái độ: u thích mơn học; có ý thức rèn chữ, giữ vở.
* MT: Giáo viên nói nội dung bài, kết hợp giáo dục bảo vệ môi trường trước khi học sinh tập chép (hoặc củng cố cuối tiết học): Hoa sen vừa đẹp lại vừa có ý nghĩa (Gần bùn mà chẳng mùi bùn), yêu thích muốn gìn giữ để hoa đẹp (gián tiếp).
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2 Các phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thực hành, động não 3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp.
III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU: - Cá nhân: Đọc tìm hiểu trước bài.
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ:
+ Nhận xét số học sinh viết lại
+ Cho học sinh viết bảng số từ - Nhận xét chung
- Giới thiệu bài: tập chép Hoa sen 2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép (17 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh chép bài tả
* Cách tiến hành:
- Học sinh hát đầu
- Một số em gọi nộp cho giáo viên
- Cả lớp viết bảng - Nhắc lại tên
- Gíao viên viết bảng đoạn tả cần chép
- Gíao viên cho học sinh đọc
- Học sinh quan sát em đọc thành tiếng đoạn tả
(10)tiếng em dễ viết sai: trắng, chen, xanh, mùi, …
- Tập chép
+ Giáo viên hướng dẫn em cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở, cách viết đề vào trang
+ Tên bài: Đếm vào ô
+ Chữ đầu đoạn: Đếm vào ô + Sau dấu chấm phải viết hoa - Chữa bài:
+ Giáo viên chữ bảng + Đánh vần tiếng khó
+ Chữa lỗi sai phổ biến - Thu bài, chữa1 số học sinh
- HS chép vào
- Dùng bút chì chữa + Rà sốt lại
+ Ghi số lỗi đầu
+ Học sinh ghi lỗi lề Đổi kiểm tra
b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập tả (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh thực tốt các tập theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ
* Cách tiến hành:
Bài Điền vần en hay oen ? - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề
- Mỗi từ có chỗ trống phải điền en oen vào từ hoàn chỉnh
- Cho học sinh làm vào tập - Gọi em lên bảng sửa - Giáo viên chốt lại bảng
đ bàn
- Đọc yêu cầu đề - Lắng nghe
- Học sinh làm vào tập - học sinh sửa
- Cả lớp sửa bài, sai
cưa x Bài Điền chữ c hay k ?
Tiến hành tương tự
(11)
tủ ỗ lim đường gồ ề ẹ V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
* MT: Giáo viên kết hợp giáo dục bảo vệ môi trường: Hoa sen vừa đẹp lại vừa có ý nghĩa (Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn), yêu thích muốn gìn giữ để hoa đẹp mãi.
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn
- Chép lại chữ viết sai, chuẩn bị tiết sau
-Tập viết
Tô chữ hoa L, M, N
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Tô chữ hoa: L, M, N.
2 Kĩ năng: Viết vần: en, oen, ong, oong; từ ngữ: hoa sen, nhoẻn cười, trong xanh, cải xoong kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập hai (mỗi từ ngữ viết lần)
Riêng học sinh khá, giỏi viết nét, dãn khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ qui định.
3 Thái độ: Yêu thích mơn học; có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2 Các phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thực hành, động não 3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, mẫu chữ.
III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU: - Cá nhân: Tìm hiểu nội dung Mẫu chữ viết hoa. IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ: Kiểm tra viết nhà học sinh, nhận xét em Gọi em lên bảng viết từ: hiếu thảo, ngoan ngoãn
- Nhận xét cũ học sinh
- Giới thiệu bài: Tô chữ hoa L, M, N
- Học sinh hát đầu
- Học sinh để Tập viết đầu bàn - em viết bảng
(12)2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tô chữ hoa (8 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết tô chữ hoa
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: + Nhận xét số lượng kiểu nét
+ Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ
- Quan sát, uốn nắn cách viết cho học sinh
- Học sinh quan sát chữ L, M, N hoa bảng phụ tập viết - Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
- Viết bảng
b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vần từ ngữ ứng dụng (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh viết vần từ ngữ ứng dụng
* Cách tiến hành:
- Giáo viên treo bảng, viết sẵn vần từ ngữ ứng dụng
- Yêu cầu học sinh phân tích tiếng ứng dụng - Giáo viên nhắc lại cách nối chữ, cách đưa bút
- Giáo viên theo dõi, chỉnh sửa
- Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng bảng phụ (cá nhân, lớp): en, oen, ong, oong; hoa sen, nhoẻn cười, xanh, cải xoong.
- Học sinh phân tích tiếng en, oen, ong, oong.
- Học sinh viết vào bảng
c Hoạt động 3: Thực hành (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ hoa, vần từ ngữ ứng dụng vào Tập viết tập
* Cách tiến hành:
(13)- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại tư ngồi viết
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
- Giáo viên thu nhận xét chữa số
- Giáo viên khen em viết đẹp, tiến
- Học sinh nhắc lại tư ngồi viết - Học sinh viết vào Tập viết
V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
-Thủ cơng
Cắt, dán hình tam giác (tiết 2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán tam giác.
2 Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán tam giác Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng
3 Thái độ: Yêu thích mơn học; rèn tính tỉ mỉ, cẩn thận, khéo tay sáng tạo. II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.
2 Các phương pháp: Thảo luận, thực hành, luyện tập
3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, giấy thủ công, sản phẩm mẫu. III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Đọc tìm hiểu bài. - Nhóm: Thước kẻ, tẩy, giấy A4.
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút)
- Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung
(14)2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động : Nhắc lại quy trình kẻ, cắt dán hình tam giác (5 phút).
* Mục tiêu : Giáo viên nhắc lại cách kẻ hình tam giác theo cách
* Cách tiến hành:
- Cách 1: Xác định đỉnh, có đỉnh điểm đầu hình chữ nhật dài Lấy điểm cạnh đối diện đỉnh thứ Nối đỉnh với ta hình tam giác
- Cách 2: Dựa vào cách kẻ hình chữ nhật đơn giản Trên cạnh dài tờ giấy màu kẻ ô, đếm từ trái sang phải ô theo sát mép giấy Đây đỉnh tam giác có độ dài Trên cạnh đối diện, cách BC ô vuông ta lấy điểm Đây đỉnh thứ tam giác Nối đỉnh với tam giác ABC
b Hoạt động : Học sinh thực hành (17 phút).
* Mục tiêu : Học sinh biết cách kẻ, cắt hình tam giác giấy màu : Học sinh kẻ hình tam giác có cạnh dài ơ, cạnh nhắn ơ.Sau vẽ hình tam giác mẫu theo cách
* Cách tiến hành:
hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn 7ơ, sau kẻ hình tam giác theo hình mẫu (theo cách)
- GV khuyến khích em kẻ, cắt, dán cách GV hướng dẫn
- Cắt rời hình dán sản phẩm cân đối, miết hình phẳng vào thủ cơng
- Trong lúc HS thực hành, GV lưu ý giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ
c Hoạt động : Trình bày sản phẩm (6 phút).
* Mục tiêu : Học sinh dán sản phẩm vào cân đối,miết hình phẳng
- Học sinh nhắc lại
Học sinh thực hành giấy màu
(15)* Cách tiến hành:
- Yêu cầu học sinh thực theo tổ
- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở số em chậm để hồn thành nhiệm vụ
- Học sinh trình bày
V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh - Đánh giá sản phẩm học sinh
VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - Nêu lại cách kẻ hình tam giác đơn giản
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau - Chuẩn bị cắt dán hàng rào đơn giản
(16)(17)(18)(19)