Giao an Tuan 5 Lop 1

- Chia lớp thành 2 nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa chữ x mà đã nhặt được từ chiếc hộp.. - Cùng nhận xét - tuyên dương.[r]

(1)

Ngày soạn: 30/9/2018

Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018

Tiết 1: Chào cờ (Nhắc nhở đầu tuần)

************************************ Sinh hoạt sao

Chủ đề: Vệ sinh sẽ I Mục tiêu:

- Giúp HS biết giữ gìn vệ sinh trường lớp sẽ - Hình thành kĩ vệ sinh trường lớp

- Giáo dục HS yêu trường, lớp, có ý thức bảo vệ trường, lớp. II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh vệ sinh trường, lớp. - Dụng cụ vệ sinh: chổi, xô, cuốc, III Nội dung:

1 Quan sát, nhận xét:

- Yêu cầu HS quan sát vệ sinh lớp học sân trường?

+ HS: Trên sân trường có rác, nhiều bạn chưa có ý thức vệ sinh trường, lớp: vẽ bậy lên bàn, ghế, tường,

- Cho HS quan sát tranh nêu việc làm chưa đúng: + Các bạn dọn dẹp vệ sinh sân trường

+ Hai bạn vẽ bậy lên tường - HS nhận xét, giải thích

- Yêu cầu HS nêu việc làm giúp giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+ HS: Bỏ rác nơi quy định, vệ sinh trường lớp ngày, không vẽ bậy lên tường,

2 Thực hành:

- Tổ chức cho HS quét dọn vệ sinh khuôn viên trường lớp học. IV Tổng kết:

- Nhận xét hoạt động

- Nhắc nhở HS vệ sinh trường lớp ngày.

************************************ Tiết 2+3

Môn: Học vần Bài: u, ư I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Đọc viết được: u, ư, nụ, thư

- Đọc tiếng từ ngữ ứng dụng: cá thu, thứ tự, câu ứng dụng: thứ tư, bé hà thi vẽ

- Hs hòa nhập đọc viết được: u, ư, nụ, thư - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: thủ

- Giáo dục HS u thích mơn học có ý thức thường xuyên chăm sóc hoa II.Đồ dùng dạy học :

- GV: + Bộ ghép chữ tiếng Việt + Tranh minh hoạ từ khoá

(2)

- HS: Sách TV1 tập I, tập viết tập I, đồ dùng học tập lớp III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

30’ 1’

3’

4’

7’

10’

Tiết (35’) I Ổn định lớp:

- Cho HS hát

II Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng đọc 16: Ôn tập - Yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét tuyên dương III Dạy mới:

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Giới thiệu nội dung chủ đề học

- Ghi đề lên bảng u, cho HS nhắc lại đề

3.2 Hoạt động 2: Nhận diện chữ tiếng chứa chữ mới.

a) Chữ u:

- GV viết phấn màu lên bảng chữ u nói: chữ u in thường gồm nét móc ngược nét thẳng

- Cho HS tìm cài vào bảng chữ u - Y/c HS giơ bảng - nhận xét

- GV phát âm mẫu cho HS đọc âm: u cho HS phát âm lại

- Theo dõi – sửa sai b) Tiếng nụ:

- GV viết bảng đọc: nụ

H: Tiếng nụ có âm đứng trước, âm đứng sau? Dấu âm? u

- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng nụ H: Ai đánh vần cho thầy tiếng nụ - GV nhận xét sửa sai

- GV phát âm mẫu : nờ - u- nu- nặng- nụ - Cho HS đánh vần tiếng: nụ

- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu tiếng khoá: nụ

- GV ghi bảng: nụ - Cho HS đọc: nụ

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi nhận diện:

- Chuẩn bị tiếng có chứa chữ u đựng hộp

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi, tiến hành chơi - Cùng nhận xét tuyên dương – động viên

3.4 Hoạt động : Tập viết âm tiếng khoá

- Lớp hát - HS đọc

- HS viết (mỗi em viết từ)

- Lớp ý theo dõi

- HS quan sát nhắc lại đề

- Thực theo y/c - Lớp giơ

- Theo dõi nối tiếp phát âm (CN-T-ĐT)

- Lớp theo dõi

+ Tiếng nụ có âm n đứng trước,âm u đứng sau, dấu nặng âm u - Thực theo y/c

+ 2,3 em đọc: nờ - u – nu- nặng- nụ - Chú ý theo dõi

- Lắng nghe

- HS nối tiếp đánh vần (CN-T-ĐT) - Quan sát nêu tranh theo ý hiểu - Theo dõi

- Nối tiếp đọc (CN-T-ĐT) - Chú ý lắng nghe – ghi nhớ

- Lắng nghe, tham gia chơi nhiệt tình

(3)

5’

6’

7’

10’

- GV viết mẫu chữ hướng dẫn HS viết u u

- Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét- sửa sai - Hướng dẫn viết tiếng nụ

- GV viết mẫu lưu ý HS cách nối chữ từ n sang u

nụ - GV nhận xét –sửa sai

3.5 Hoạt động 5: Trò chơi viết đúng

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết tiếng chứa chữ u mà nhặt từ hộp

- Cùng nhận xét - tuyên dương Tiết (35’)

a) Chữ ư:

- Hướng dẫn tương tự chữ u - Hướng dẫn HS so sánh chữ với u

- Cho HS tìm cài vào bảng chữ - Y/c HS dơ bảng - nhận xét

- GV phát âm mẫu cho HS đọc âm: - GV nhận xét-sửa sai

b) Tiếng thư:

- GV viết bảng đọc: thư

H: Tiếng thư có âm đứng trước, âm đứng sau?

- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng thư - Cho HS giơ bảng

+ H: Ai đánh vần cho cô tiếng thư - GV nhận xét sửa sai

- GV phát âm mẫu: thờ- ư- thư - Cho HS đánh vần tiếng: thư

- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu tiếng khoá: thư

- GV ghi bảng: thư - Cho HS đọc: thư

- Chuẩn bị tiếng có chứa chữ đựng 1chiếc hộp

- GV viết mẫu chữ hướng dẫn HS viết

- Quan sát tập viết không trung

- Viết theo y/c - HS lắng nghe - HS ý quan sát

- HS viết bảng

- Lớp lắng nghe tham gia chơi

- Theo dõi – tuyên dương

- Lớp ý theo dõi + Giống nhau: chữ u

+ Khác nhau: chữ có thêm móc nhỏ

- Lớp cài bảng - Thực theo y/c - HS lắng nghe

- HS nối tiếp phát âm (CN-T-ĐT) - Theo dõi

+ Tiếng thư có âm th đứng trước, âm đứng sau

- Thực theo y/c - Lớp giơ bảng cài

+ 2, em đọc: thờ- ư- thư - Chú ý theo dõi

- Lắng nghe

(4)

10’

3’

4’

5’

10’

5’

- Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét- sửa sai - Hướng dẫn viết tiếng thư

- GV viết mẫu lưu ý HS cách nối chữ từ th sang e

thư - GV nhận xét –sửa sai

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết tiếng chứa chữ mà nhặt từ hộp

- Cùng nhận xét- tuyên dương Tiết (35’) 3.10 Hoạt động 10 :

a Đọc chữ tiếng khoá

- Cho HS đọc lại vần tiếng, từ chứa chữ mới:

- GV theo dõi sửa sai b Đọc từ ngữ ứng dụng:

cá thu thứ tự

đu đủ cử tạ

- GV treo từ ứng dụng lên bảng

- Đọc chậm từ ứng dụng (mỗi từ đọc lần) kết hợp giải thích từ

- Cho HS đọc từ ứng dụng c Đọc câu ứng dụng: - Luyên đọc câu ứng dụng :

H : Quan sát tranh thấy tranh vẽ gì? - GV nói: Thứ tư ngày bạn thi vẽ - GV viết bảng: thứ tư, bạn hà thi vẽ

H: câu ứng dụng, tiếng có âm ? - Gọi HS đánh vần đọc trơn

- Gv nhận xét sửa sai - Gv đọc mẫu

3.12 Hoạt động 11: Luyện viết

- GV hướng dẫn HS tập viết vào tập viết: u, ư, nụ, thư

- Yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi viết , cách cầm bút nhắc lại cấu tạo cách viết chữ

- Yêu cầu HS viết - GV quan sát giúp đỡ

3.12 Hoạt động 12 : Luyện nói - GV: treo tranh phóng to

H : quan sát tranh cho biết tranh vẽ ? GV: g/ thiệu chùa cột

H : Trong tranh cô giáo đưa HS thăm

- HS viết bảng

- Tham gia chơi theo hướng dẫn

- Lắng nghe – tuyên dương

- HS nối tiếp đọc (ĐT – T – CN) - Lắng nghe –sửa sai theo y/c

- Quan sát

- Lắng nghe – đọc nhẩm theo - HS nối tiếp đọc (ĐT – T – CN)

- HS trả lời: Các bạn vẽ - HS lắng nghe

- Vài em trả lời: tiếng thứ tiếng tự

- HS nối tiếp đọc (ĐT – T – CN) - Lớp ý theo dõi

- Vài em nêu

- HS viết tập viết

(5)

5’

3’

1’

cảnh ?

H : chùa cột đâu?

- GV g/ thiệu thêm : Hà nội gọi thủ đơ, nước có thủ

H :các nhìn thấy Thủ đô Hà Nội chưa? 3.13 Hoạt động 13 : Trò chơi học tập

- GV phân lớp theo dãy bàn lên gạch chân tiếng có âm n, m (chơi hình thức thi đua) - GV nhận xét – khen ngợi

4/ Củng cố - Gọi HS đọc - GV hướng dẫn VBT 5/ Dặn dò

- Nhận xét chung tiết học

- Về nhà đọc lại học, làm VBT

+Tranh vẽ cô giáo, bạn - HS lắng nghe

- HS trả lời theo ý hiểu - Chùa cột Hà Nội - HS lắng nghe

- HS kể nhìn thấy qua phim , qua câu chuyện

- Lớp lắng nghe – tham gia chơi nhiệt tình

- Lắng nghe

- HS đọc SGK - HS lắng nghe

- Lắng nghe – rút kinh nghiệm - HS ghi nhớ

* Rút kinh nghiệm:

Tiết 4:Toán Bài: SỐ 7 I.Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Biết thêm

- Biết viết số 7, đếm so sánh số phạm vi

- Hs hòa nhập viết số 7, đếm so sánh số phạm vi - Nhận biết số phạm vi 7, vị trí số dãy số từ đến - Gv HS đam mê học toán

II Đồ dùng dạy học:

- GV : nhóm mẫu vật có mẫu vật loại

7 miếng bìa nhỏ, viết chữ số từ đến miếng bìa - HS : đồ dùng học toán lớp

III Các hoạt động dạy – học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

25’

I/Ổn định tổ chức - Gv cho HS hát tập thể II/ Kiểm tra cũ

- GV viết bảng gọi HS lên làm: Điền dấu >,<,=

6 6, 6,

- Yêu cầu HS lớp đếm từ đến ngược lại

- GV nhận xét tuyên dương III/ Dạy

a) Giới thiệu bài: - GV viết bảng: Số

- HS hát - HS lên bảng làm

(6)

b) Bài mới: * Giới thiệu số

- Y/cầu HS lấy hình vng sau thêm hình vng

H : hình vng, thêm hình vng hình vuông ?

- GV g/thiệu tranh vẽ HS chơi cầu trượt

H : có bạn chơi cầu trượt ? bạn tới ?

- Gv nói: có bạn chơi, bạn tới

H : bạn thêm bạn bạn ? - GV nói: bạn thêm bạn bạn - GV g/thiệu số HS đọc số * Tập viết số :

GV g/thiệu số 7, nét viết, độ cao, độ rộng, viết mẫu

- GV nhận xét sửa sai

- GV viết bảng: 1, 2, 3, 4, 5, 6, - Gọi HS đếm xuôi, ngược H: Số liền sau số nào? H: Số liền trước số 7? c) Luyện tập:

Bài 1:

- Hướng dẫn Hs viết số

- GV giúp HS viết qui định Bài 2:

- Gv nêu yêu cầu bài: Điền số thích hợp vào ô trống

H : có bàn màu trắng, bàn màu đen? Tất có bàn ?

- GV hỏi tương tự với tranh lại

- GV nêu cấu tạo

Bài 3: Gv nêu yêu cầu bài: viết số thích hợp vào trống

- Yêu cầu HS đếm ô vuông cột viết số thích hợp vào trống Giúp HS nhận biết “ đứng liền sau dãy số 1, 2, 3, 4, 5,

- HDHS điền số thích hợp vào trống từ - 7, từ - để nhận biết < 2; 2< 3; 3< 4; 4< 5; <

H : số số lớn dãy số - ?

Bài 4: Gv nêu yêu cầu bài: Điền dấu

- HS lắng nghe nhắc lại tên

- HS thực lấy số hình vng theo u cầu Gv

- Hs trả lời: - HS quan sát tranh

- HS trả lời: bạn tới - HS lắng nghe

- HS trả lời: - HS lắng nghe - HS đọc: bảy

- HS lắng nghe, viết vào không trung sau viết vào bảng

- HS đếm - HS: số - HS: số

- HS viết dòng số

- HS lắng nghe

- HS trả lời: có bàn màu trắng, bàn màu đen Có tất bàn :

- HS trả lời

- HS lắng nghe nhắc lại: gồm 1, gồm

- HS lắng nghe

- HS đếm số ô điền vào ô trống

(7)

3’

2’

>,<,=

- GV hướng dẫn mẫu gọi HS lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét - chữa IV/ Củng cố:

- Gv gọi HS đọc lại: từ đến ngược lại

V/ Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm

7>6 2<5 7>2 6<7

7>3 5<7 7>4 7=7

- HS đếm

- HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm:

*********************************** Chiều thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2018

Tiết 1: Môn: Tiếng Việt (Tiết 1) Tập Viết

Bài: cỏ, cỗ, cờ, có cỗ I-Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Tô viết chữ: cỏ, cỗ, cờ, có cỗ

- Biết điểm đặt bút điểm dừng bút, viết ô li, khoảng cách chữ - GDHS giữ gìn sẽ, viết nắn nót

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết nội dung - HS: Bảng con, viết

III- Các hoạt động dạy – học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 4’

1’

10’

1 Ổn định lớp: - GV cho HS hát 2 Kiểm tra cũ:

- GV đọc cho HS viết bảng: bế, vẽ - GV nhận xét

3 Dạy mới: 3.1 Giới thiệu bài

- GV nêu nội dung- yêu cầu cần đạt tiết học

- Ghi tên lên bảng

3.2 Hướng dẫn viết bảng con a Phân tích chữ viết

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn chữ: cỏ, cỗ, cờ, có cỗ

cỏ cỗ cờ có cỗ - GV vào chữ cỏ hỏi: Đây chữ gì? - Chữ cỏ có chữ ghép lại? Mang dấu

- Hát đầu

- em viết BL, lớp viết BC - HS lắng nghe

- HS nghe

- HS quan sát nhắc lại tên

- HS quan sát

(8)

10’

4’

3’ 2’

thanh học?

- GV viết mẫu lần 2, vừa viết chậm vừa nêu độ cao quy trình viết chữ cỏ cho HS ghi nhớ

b Tập viết bảng

- GV đọc cỏ - HS viết bảng cỏ

- Dùng thước gõ theo lệnh để kiểm tra, nhận xét sửa lỗi cho HS

*Tương tự GV hướng dẫn phân tích cho HS viết bảng chữ cỗ, cờ

cỗ cờ

* Với từ có cỗ Đây từ gồm có tiếng nên viết ý viết khoảng cách ( chữ o)

có cỗ - Y/c HS viết bảng - GV nhận xét, sửa sai 3.3 Hướng dẫn viết vào vở

a Tơ chữ cỏ, cỗ, cờ ( chữ1 dịng) - Yêu cầu HS mở , tập tô theo dòng - GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS yếu b Tập viết chữ cỏ, cỗ, cờ, cô có cỗ: (mỗi chữ1 dịng)

- Cho HS viết dòng, dừng bút lại để GV kiểm tra viết tiếp

* Lưu ý viết dấu khoảng cách chữ với chữ

3.4 Chấm bài

- GV thu 4-5 chấm bài, nhận xét - Tuyên dương viết đẹp, 4 Củng cố:

- Hôm em viết chữ gì? 5 Dặn dị:

- Về nhà luyện viết thêm ô li - Nhận xét tiết học

- Có chữ: c-o, dấu hỏi

- Cả lớp theo dõi Chữ c, o cao ô li…

- HS viết bảng lớp-dưới lớp viết BC

- HS giơ bảng nhận xét - HS thực theo h/d

- cỗ: c ghép với ô, thêm dấu ~ ô - cờ: c ghép với ơ, thêm dấu \

- HS tập viết vào bảng - HS nghe

- HS thực tô theo yêu cầu GV

- HS viết vào

- HS nộp

- HS nêu

- Ghi nhớ thực - HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm: - nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: - -

- --- - Tiết 2: Môn: Tiếng Việt (Tiết 2)

(9)

* Giúp HS:

- Đọc được: i, a, n, m; từ ngữ câu ứng dụng mang âm i, a, n, m

- Làm tập nối tranh minh họa với từ cho Nhận diện chữ mang âm i, a, n, m - GDHS thích nói tiếng việt

- GV: Tranh minh họa học - HS: Bộ đồ dùng học vần, bảng III- Các hoạt động dạy học:

1’ 4’

2’

15’

6’

7’

1 Ổn định lớp: - GV ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra việc ghi nhớ âm học trước số từ ngữ ứng dụng

- Nhận xét chung 3 Dạy mới: 3.1 Giới thiệu bài

- Ghi tên lên bảng 3.2 Hướng dẫn luyện đọc

- GV đưa bảng phụ có ghi nội dung luyện đọc - Yêu cầu HS nhận diện âm vừa học

- Cho HS luyện phát âm âm - Luyện đọc tiếng mang âm vừa học - Luyện đọc từ ứng dụng

- Luyện đọc câu ứng dụng - GV theo dõi giúp đỡ

3.3 Hướng dẫn làm BT: Nối tranh với từ thích hợp

- GV đính BT lên bảng

- Gọi HS nhận biết nội dung tranh vẽ - Đọc từ BT

- HD HS chọn tranh phù hợp với từ dùng bút nối lại

- Phát phiếu BT cho nhóm

- Các nhóm trình bày Nhận xét- tuyên dương 3.4 Gạch chữ để sai cột

- GV đưa BT lên bảng

- Yêu cầu HS đọc chữ cột, chữ không mang âm theo cột gạch bỏ - Gọi 1HS xung phong lên làm mẫu - Gọi 3em lên bảng làm cột lại

- HS ngồi ngắn - Vài HS đọc cá nhân - HS lắng nghe

- HS nghe

- HS quan sát nhắc lại tên - HS quan sát

- HS thực theo y/c - HS đọc CN-ĐT

- HS đánh vần đọc trơn tiếng: bi cá nơ me bí cà nở mẻ

- HS đọc nối tiếp: bí, ba má, no nê, cá mè.

- HS ghép tiếng đọc trơn cụm từ:bà mổ cá, mẹ bẻ bí, bé bê bí - Đọc cá nhân, nhóm, tổ, lớp đọc ĐT

- HS nêu yêu cầu: Nối - HS phát biểu

- HS: bi ve, ba lô, ca nơ, bó mạ - HS lắng nghe

- Các nhóm nhận BT thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét-sửa BT

- HS theo dõi - HS lắng nghe - 1HS lên làm

(10)

3’ 2’

- GV HS lớp nhận xét 4 Củng cố:

- Đoc lại bảng 5 Dặn dò:

- Về nhà đọc thuộc tiếng - Nhận xét tiết học

theo dõi nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc đồng - Ghi nhớ thực - HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm: - nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -nghiệm: -

- --- - Tiết 3: Mơn: Tốn

(Tiết 1) I.Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Củng cố - dấu

- Biết so sánh số phạm vi 5; Nhớ thứ tự số từ đến - GDHS thích học tốn

- GV: Tranh minh họa tập - HS: Bảng

III- Các hoạt động dạy – học:

1’ 4’

2’

6’

8’

1 Ổn định lớp:

- GV tổ chức HS chơi trò chơi nhỏ giải trí 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, lớp làm BC: Điền dấu : > < = ?

- GV nêu mục tiêu học - Ghi tên lên bảng 3.2 Hướng dẫn làm BT

- GV đính BT lên bảng Bài 1:Viết (theo mẫu)

- HD đếm số đồ vật có nhóm viết số tương ứng, sau viết dấu = vào (4 = 4; = 3; = 2)

Bài 2: Xóa bớt để nhau:

- Yêu cầu HS đếm số hình nhóm

- Dùng bút gạch bớt số hình nhóm nhiều

? Gạch bớt hình trịn ? Gạch bớt hình tam giác Bài 3: > < =?

- Cho HS tự làm vào sau nối tiếp nêu kết

- HS tham gia chơi - HS làm vào bảng 5> 3<5 3= - HS nghe

- HS lắng nghe

- HS đếm thực

- HS thực theo y/c

(11)

7’

3’

2’

- Nhận xét tuyên dương

* GV cho HS nhận xét thêm câu b 4<5 ngược lại 5>4

Bài 4:Số?

Trò chơi : Ai nhanh - GV chia lớp thành đội

- Chọn số thích hợp điền vào chỗ trống - Tuyên dương đội thắng

4 Củng cố:

- Củng cố lại so sánh nhóm đồ vật có số lượng nhau(=), bé (<) , lớn ( >) 5 Dặn dò:

- Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học

< = > = > = < > = > > < - HS lắng nghe

- HS nhận xét

- nhóm, nhóm em

1 3 4 5 4 2 1

- HS tuyên dương - HS theo dõi

- Ghi nhớ thực - HS lắng nghe

-Rút kinh nghiệm: - --- -

Ngày soạn: 30/9/2018

Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018

Tiết 1+2: Môn: Học vần

Bài: x, ch I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- HS đọc,viết x, ch, xe, chó

- HS hịa nhập đọc,viết x, ch, xe, chó

- Đọc từ câu ứng dụng: thợ xẻ, xa xa, chì đó, chả cá, “ xe ô tô chở cá thị xã” - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ xe bị, xe lu, xe tơ”

II Đồ dùng dạy - học :

- GV: tranh minh họa mẫu vật từ khóa, câu ứng dụng phần luyện nói - HS : đồ dùng học vần lớp

III.

Các hoạt động dạy - học :

1’ 4’

- Cho HS hát

- GV gọi HS lên bảng đọc 17: u -ư - Yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét tuyên dương

(12)

30’ 1’

7’

10’

III Dạy mới:

- Ghi đề lên bảng x -ch cho HS nhắc lại đề

a) Chữ x:

- GV viết tơ vào chữ x nói: chữ x in thường gồm nét xiên

- Cho HS tìm cài vào bảng chữ x - Y/c HS giơ bảng - nhận xét

- GV phát âm mẫu (lưu ý cách phát âm : khe hẹp lưỡi lợi, thoát xát nhẹ) cho HS đọc âm: x

- Theo dõi – sửa sai b) Tiếng xe:

H: Có âm x muốn có tiếng xe ta thêm âm gì? - GV viết bảng đọc: xe

- Gv yêu cầu HS phân tích

- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng xe H: Ai đánh vần cho cô tiếng xe - GV nhận xét sửa sai

- GV phát âm mẫu: xờ - e – xe - Cho HS đánh vần tiếng: xe

- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu tiếng khoá: xe

- GV ghi bảng: xe - Cho HS đọc: xe

- Chuẩn bị tiếng có chứa chữ x đựng hộp

- GV viết mẫu chữ hướng dẫn HS viết x

- Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét- sửa sai - Hướng dẫn viết tiếng xe

- GV viết mẫu lưu ý HS cách nối chữ từ n sang e

xe - GV nhận xét –sửa sai

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết

- Lớp ý theo dõi - Thực theo y/c - Lớp giơ

- Lớp theo dõi + Thêm âm e

- HS phân tích: âm x đứng trước, âm e đứng sau

- Thực theo y/c + 2,3 em đọc: xờ - e – xe - Chú ý theo dõi

- Lắng nghe

- Nối tiếp đọc (CN-T-ĐT)

(13)

5’

6’

7’

10’

các tiếng chứa chữ x mà nhặt từ hộp

a) Chữ ch:

- Hướng dẫn tương tự chữ ch - Cho HS so sánh ch th

- Cho HS tìm cài vào bảng chữ ch - Y/c HS dơ bảng - nhận xét

- GV phát âm mẫu: chờ (ch) (lưu ý cách phát âm: lưỡi chạm lợi bật nhẹ, tiếng thanh) - Cho HS đọc âm: ch

- GV nhận xét-sửa sai b) Tiếng chó:

H: Có âm ch muốn có tiếng chó ta thêm âm gì, dấu gì?

- GV viết bảng đọc: chó

- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng chó - Cho HS giơ bảng

+ H: Ai đánh vần cho tiếng chó - GV nhận xét sửa sai

- GV phát âm mẫu : chờ - o - cho -sắc - chó - Cho HS đánh vần tiếng: chó

- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu tiếng khố: chó

- GV ghi bảng: chó - Cho HS đọc: chó

- Chuẩn bị tiếng có chứa chữ ch đựng hộp

- GV viết mẫu chữ hướng dẫn HS viết ch ch

- Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét- sửa sai - Hướng dẫn viết tiếng chó

- GV viết mẫu lưu ý HS cách nối chữ từ ch sang o

chó - GV nhận xét –sửa sai

- Lớp lắng nghe tham gia chơi

- Lớp ý theo dõi + Giống nhau: có âm h

+ Khác nhau: ch có âm c đứng trước, th có âm t đứng trước

- Nối tiếp đọc (CN-T-ĐT) - Theo dõi

- HS trả lời: thêm âm o dấu sắc - Lắng nghe

+ 2,3 em đọc: chờ-o-cho-sắc-chó - Chú ý theo dõi

- Lắng nghe

- Nối tiếp đọc (CN-T-ĐT)

(14)

10’

3’

4’

5’

10’

5’

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết tiếng chứa chữ r mà nhặt từ hộp

thợ xẻ chì đỏ

xa xa chả cá

- Cho HS đọc từ ứng dụng c Đọc câu ứng dụng:

- Gv cho HS quan sát tranh hỏi: H: Tranh vẽ gì?

H : Quan sát tranh thấy xe tơ chở gì? - GV viết bảng : xe ô tô chở cá thị xã

H: câu ứng dụng, tiếng có âm x, ch? - Gv yêu cầu HS đánh vần đọc trơn

- Gv nhận xét sửa phát âm 3.12 Hoạt động 11: Luyện viết

- GV hướng dẫn HS tập viết vào tập viết: x, ch, xe, chó

3.12 Hoạt động 12 : Luyện nói

- Gv giới thiệu chủ đề luyện nói: xe bị, xe lu, xe tơ

- HĐ nhóm: GV chia nhóm giao cơng việc: Quan sát tranh xem tranh gì?

- HĐ lớp: yêu cầu đại diện nhóm trình bày

H: Xe tơ tranh cịn gọi xe tơ gì? Nó dùng để làm gì?

H: Có loại xe tơ nữa? Chúng dùng để làm gì?

- GV g/thích: xe bị dùng sức bị để kéo hàng hóa; xe lu xe có bánh to, nặng

- Gv yêu cầu HS đánh vần đọc trơn - Gv nhận xét sửa phát âm

3.13 Hoạt động 13 : Trò chơi học tập

- HS viết bảng

- Quan sát

- Lắng nghe – đọc nhẩm theo - HS nối tiếp đọc (ĐT – T – CN) - HS quan sát trả lời:

+ Tranh vẽ ô tô + Vẽ ô tô chở cá - Theo dõi

- HS trả lời: xe, chở

- HS đánh vần đọc trơn theo nhóm, lớp, cá nhân

- HS lắng nghe - Lớp ý theo dõi - Vài em nêu

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh vẽ, thảo luận trả lời : Tranh vẽ xe bò, xe lu, xe tơ + Đại diện nhóm trình bày

- Xe ô tô Chúng dùng để chở hàng hóa, chở khách

(15)

5’

3’

1’

- GV phân lớp theo dãy bàn lên gạch chân tiếng có âm x, ch (chơi hình thức thi đua) - GV nhận xét – khen ngợi

IV/ Củng cố - Gọi HS đọc - GV hướng dẫn VBT V/ Dặn dò

- HS đánh vần đọc trơn - HS lắng nghe sửa

- Lắng nghe

Tiết 3: Đạo đức

Bài: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (tiết 1) I Mục tiêu :

* Giúp HS:

- Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu ích lợi việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Thực giữ gìn sách đồ dùng học tập thân *Liên hệ:

- Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận, đẹp việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT làm cho môi trường thêm đẹp

- Biết giữ gìn sách đồ dùng học tập tiết kiệm tiền của, tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng học tập Tiết kiệm lượng việc sản xuất sách đồ dùng học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Gv: + Bút chì màu, tranh ảnh minh họa học + Bài hát: “ Sách bút thân yêu”

- HS: đồ dùng học tập: Bút chì, bút mực, thước kẻ, sách, vở, cặp III Các hoạt động dạy - học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’

20’

I/ Ổn định lớp: - Cho HS hát

II/ Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời

H: Em cho cô biết ăn mặc gọn gàng sẽ?

H : Mặc quần áo gọn gàng có lợi ? - Gv nhận xét tuyên dương

III/ Dạy a) Giới thiệu

- Gv viết bảng: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ( tiết 1)

b) Bài mới:

- HS hát

- HS lên bảng trả lời:

- Mặc quần áo gọn gàng, có lợi cho sức khỏe người yêu q - Giúp cho thể khỏe mạnh khơng bị đau ốm

- Hs lắng nghe

(16)

3’

2’

Hoạt động1: HS làm tập :

- GV nêu yêu cầu giải thích u cầu tập 1: tơ màu gọi tên đồ dùng học tập tranh

- Gv theo dõi giúp đỡ em Hoạt động 2:: HDHS làm tập 2

- Hoạt động nhóm : GV phân chia nhóm giao công việc : “ Hãy g/thiệu với ĐDHT : thước kẻ, bút chì, vở, cặp, kéo “

- Hoạt động lớp : Y/cầu nhóm trình bày - GV rút kết luận:

Được học quyền lợi trẻ em, giữ gìn ĐDHT giúp em thực tốt quyền học tập mình

Hoạt động 3: HDHS làm tập :

- GV tổ chức thành trò chơi thi đua đánh dấu x vào ô trống tranh vẽ hoạt động

- Gv nhận xét tranh tổ hỏi: H: Bạn nhỏ tranh làm gì? H: Vì em cho hành động bạn nhỏ đúng?

H: Vì em cho hành động sai?

- GV nhận xét kết luận : cần phải giữ gìn dồ dùng học tập, không làm giây bẩn, vẽ bậy, viết bậy sách vở

+ Không gập gãy sách vở + Không xé sách xé vở

+ Không dùng thước, bút, cặp để nghịch + Học xong phải cất gọn đồ dùng học tập vào nơi qui định

+ Giữ gìn đồ dùng HT giúp em thực hiện tốt quyền học tập Hoạt động nối tiếp : yêu cầu HS sửa sang sách vở, đồ dùng học tập

IV/ Củng cố:

H : giữ gìn sáh vở, đồ dùng học tập có lợi ?

V/ Dặn dị:

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sách vở, đồ dùng để thứ tuần sau thi “ sách đẹp “

- HS làm nhóm trao đổi tơ màu vào đồ dùng HT tranh BT1

bút, thước, cặp, tẩy

- HS nhóm, tiến hành g/thiệu tên đồ dùng, tác dụng

VD : gì? ; TL : bút H : bùt dùng để làm ?

TL: bút dùng để viết

- Mỗi nhóm cử HS thực cách trình bày Hỏi đáp đồ dùng học tập

- HS lớp nhận xét - HS lắng nghe

- HS đ/diện tổ tiến hành thi đua tô: tranh 1-2; tranh - 4; tranh - 6; - - HS lớp làm tập

- HS quan sát cử đại diện tổ trả lời:

+ Hành động 1,2,6 bạn lau cặp, xếp gọn đồ dùng vào nơi quy định Làm để HThọc tập tốt

+ Hành động 3,4,5 sai xé giấy, lấy đồ dùng làm đồ chơi Dẫn đến không học tốt sách bẩn

- HS lắng nghe

- HS thực

- HS trả lời: Giúp ta học tập tốt

- Hs lắng nghe thực

(17)

************************************** Tiết 4: Thể dục

(Giáo viên môn soạn - giảng) Chiều thứ ba ngày tháng 10 năm 2018

Tiết 1: Âm nhạc (T30) (Giáo viên môn soạn - giảng) Tiết 2: Môn: Tiếng Việt (Tiết 3)

Bài: d, n, t, th I-Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Đọc được: d, đ, t, th; từ ngữ câu ứng dụng mang âm d, đ, t, th

- Làm tập nối tranh minh họa với từ cho Nhận diện chữ mang âm d, đ, t, th - GDHS thích nói tiếng việt

II- Đồ dùng dạy – học:

- GV: Tranh ảnh minh họa học - HS: Bộ đồ dùng học vần

1’ 4’

2’

10’

8’

1 Ổn định lớp: - Cho HS hát 2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra việc ghi nhớ âm học trước số từ ngữ ứng dụng

- GV dán bảng phụ có ghi nội dung luyện đọc - Yêu cầu HS nhận diện âm vừa học - Cho HS luyện phát âm âm

- Luyện đọc tiếng mang âm vừa học - Luyện đọc từ ứng dụng

- Luyện đọc câu ứng dụng - GV theo dõi giúp đỡ

3.3 Hướng dẫn làm BT: Nối tranh với từ thích hợp

- Gọi HS nhận biết nội dung tranh vẽ

- HS hát

- Vài HS đọc cá nhân - HS lắng nghe

- HS nghe

- HS quan sát nhắc lại tên - HS quan sát

- HS thực theo y/c - HS đọc CN-ĐT: d, đ, t, th - HS đánh vần đọc trơn tiếng: dê đò tổ thỏ dễ đỏ

- HS đọc nối tiếp em từ, sau đọc ĐT: dê dễ, đo đỏ, ô tô, thơ ca - HS ghép tiếng đọc trơn cụm từ:bố bé thi bờ đê - Đọc cá nhân, nhóm, tổ, lớp đọc ĐT

(18)

10’

3’ 2’

- Đọc từ BT

- Các nhóm trình bày Nhận xét- tuyên dương 3.4 Gạch chữ để sai cột

- GV dán BT lên bảng

- Yêu cầu HS đọc chữ cột, chữ khơng mang âm theo cột gạch bỏ

- Gọi 1HS xung phong lên làm mẫu - 3em lên bảng làm cột lại - GV HS lớp nhận xét 4 Củng cố:

- Đoc lại bảng 5 Dặn dò:

- Về nhà đọc thuộc tiếng - Nhận xét tiết học

- HS: da dê, bộ, ti vi, thợ mỏ - HS lắng nghe

- Các nhóm nhận BT thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét-sửa BT

- HS theo dõi

- HS thực theo y/c - 1HS lên làm

- 3em lên bảng làm cột lại Lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc đồng - Ghi nhớ thực - HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm: -

- --- - Tiết 3: Mơn: Tiếng Việt (Tiết 4)

Bài: Ơn tập I-Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Đọc đđược: o, ơ, i, a, n, m, d, đ, t, th ; đọc tiếng , từ câu ứng dụng

- Làm tập nối tranh minh họa với từ cho Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống - GDHS giao tiếp tiếng việt

- GV: Tranh ảnh minh họa học - HS: Bộ đồ dùng học vần

1’ 4’

2’

10’

1 Ổn định lớp:

- GV tổ chức HS chơi trò chơi nhỏ 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc lại vừa học tiết trước - Nhận xét, tuyên dương

3 Dạy mới: 3.1 Giới thiệu bài

- HS tham gia chơi - Vài HS đọc cá nhân - HS lắng nghe

- HS nghe

(19)

8’

10’

3’ 2’

- GV đính bảng phụ có ghi nội dung luyện đọc - Yêu cầu HS nhận diện âm học - Cho HS luyện phát âm

- Luyện đọc tiếng mang âm a dấu học:

- Luyện đọc từ ứng dụng

- Luyện đọc câu ứng dụng: - GV theo dõi uốn nắn

3.3 Hướng dẫn làm BT Nối tranh với từ thích hợp

- Gọi HS nhận biết nội dung tranh vẽ - Đọc từ BT

- Các nhóm trình bày Nhận xét- tun dương 3.4 Điền chữ cho vào chỗ trống - GV đính BT lên bảng

- GV cầm tay thẻ chữ :thả, dò, to HD HS chọn chữ thích hợp để đính vào chỗ trống - GV phát thẻ cho HS lên bảng làm

- GV HS lớp nhận xét, chỉnh sửa, tuyên dương

- Đọc lại nội dung BT 4 Củng cố:

- Đọc lại bảng 5 Dặn dò:

- Về nhà đọc lại - Nhận xét tiết học

- HS quan sát

- HS thực theo y/c

- HS đọc CN- T- ĐT: o, ơ, i, a, n, m, d, đ, t, th

- HS đánh vần đọc trơn:ma mà má mã mạ

- HS đánh vần đọc trơn Đọc cá nhân, nhóm, tổ, lớp đọc ĐT: mạ, da thỏ, thi vẽ, đổ dế

- HS luyện đọc cá nhân, đồng thanh: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ.

- HS nêu yêu cầu: Nối - HS phát biểu

- HS: tổ cò, thợ nề, đa, mỏ cị - HS lắng nghe

- Các nhóm nhận BT thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét-sửa BT

- HS quan sát - HS quan sát

- HS theo dõi thực theo GV Đáp án:

a) bé có bể cá to b) bé thả cá cờ c) cò lò dò mò cá - HS nhận xét, sửa sai - HS xung phong đọc - HS đọc đồng - Ghi nhớ thực - HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm: -

(20)

Ngày soạn: 01/10/2018

Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2018

Tiết 1+2: Học vần Bài: s, r I.Mục tiêu :

* Sau học học sinh có thể:

- Đọc viết được: s, r, sẻ, rễ

- Đọc từ ngữ ứng dụng: su su, chữ số, rổ rá, cá rô câu ứng dụng: bé tơ cho rõ chữ số

- HS hịa nhập đọc viết được: s, r, sẻ, rễ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá - Giáo dục Hs u thích mơn học

II.Đồ dùng dạy học :

-Gv: + Tranh vẽ chim sẻ, cỏ có nhiều rể

+ Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ số + Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá

- Hs: đồ dùng học vần lớp III.Các hoạt động dạy học :

1’ 4’

30’ 1’

3’

4’

- Cho HS hát

- GV gọi HS lên bảng đọc 18: x - ch - Yêu cầu HS viết bảng

- Ghi đề lên bảng x -ch cho HS nhắc lại đề

a) Chữ s:

- GV viết tô vào chữ s nói : Chữ s gồm nét xiên phải, nét thắt nét cong hở trái

- Cho HS tìm cài vào bảng chữ s - Y/c HS giơ bảng - nhận xét

- GV phát âm mẫu (lưu ý học sinh phát âm uốn đầu lưỡi phái vịm, xát mạnh, khơng có tiếng thanh) cho HS đọc âm: s - Theo dõi – sửa sai

b) Tiếng sẻ:

H: Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm thế nào?

- GV viết bảng đọc: sẻ - Gv yêu cầu HS phân tích

- Lớp theo dõi

+ Thêm âm e đứng sau âm s, hỏi âm e

(21)

7’

10’

5’

6’

- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng sẻ H: Ai đánh vần cho cô tiếng sẻ - GV nhận xét sửa sai

- GV phát âm mẫu: sờ - e- se -hỏi-sẻ - Cho HS đánh vần tiếng: sẻ

- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu tiếng khoá: sẻ

- GV ghi bảng: sẻ - Cho HS đọc: sẻ

- Chuẩn bị tiếng có chứa chữ s đựng hộp

- GV viết mẫu chữ s hướng dẫn HS viết s

- Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét- sửa sai - Hướng dẫn viết tiếng sẻ

- GV viết mẫu lưu ý HS cách nối chữ từ n sang

sẻ - GV nhận xét –sửa sai

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết tiếng chứa chữ x mà nhặt từ hộp

3.6 Hoạt động 6: Nhận diện chữ tiếng chứa chữ mới.

a) Chữ r:

- Hướng dẫn tương tự chữ r - Hướng dẫn HS so sánh chữ r với s

- Cho HS tìm cài vào bảng chữ r - Y/c HS dơ bảng - nhận xét

- GV phát âm mẫu: rờ (r) (lưu ý: uốn đầu lưỡi phía vịm, xát, có tiếng thanh)

- Cho HS đọc âm: r - GV nhận xét-sửa sai

đứng sau, dấu sắc e - Thực theo y/c

+ 2,3 em đọc: sờ - e- se -hỏi-sẻ - Chú ý theo dõi

- Lắng nghe

- Lắng nghe, tham gia chơi nhiệt tình - Theo dõi – tuyên dương

- Quan sát tập viết không trung - Viết theo y/c

- HS lắng nghe - HS ý quan sát - HS viết bảng

- Lớp lắng nghe tham gia chơi - Theo dõi – tuyên dương

+ Giống nhau: Đều có nét xiên phải, nét thắt

+ Khác nhau: Kết thúc r nét móc ngược, cịn s nét cong hở trái

(22)

7’

10’

3’

4’

b) Tiếng rễ:

H: Có âm r muốn có tiếng rễ ta thêm âm gì, dấu gì?

- GV viết bảng đọc: rễ

- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng rễ - Cho HS giơ bảng

+ H: Ai đánh vần cho thầy tiếng rễ - GV nhận xét sửa sai

- GV phát âm mẫu: rờ - ê - rê - ngã - rễ - Cho HS đánh vần tiếng: rễ

- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu tiếng khoá: rễ

- GV ghi bảng: rễ - Cho HS đọc: rễ

- Chuẩn bị tiếng có chứa chữ r đựng hộp

- GV viết mẫu chữ hướng dẫn HS viết r r

- GV viết mẫu lưu ý HS cách nối chữ từ r sang ê

rễ - GV nhận xét –sửa sai

su su rổ rá

chữ số cá rô

- HS trả lời: thêm âm ê dấu ngã - Theo dõi

- 2, em đọc: rờ-e-rê-ngã-rễ - Chú ý theo dõi

- Lắng nghe

- Lắng nghe, tham gia chơi nhiệt tình - Theo dõi – tuyên dương

- Quan sát tập viết không trung - Viết theo y/c

- HS lắng nghe - HS ý quan sát

- HS viết bảng

- Quan sát

(23)

5’

10’

5’

3’

1’

- Cho HS đọc từ ứng dụng c Đọc câu ứng dụng: - Luyên đọc câu ứng dụng :

- Cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: H: Tranh vẽ gì?

- Gv giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé tô cho rõ chữ số

- Gv gọi HS lên bảng gạch tiếng có chứa âm học

- Gv yêu cầu HS đánh vần đọc trơn câu ứng dụng

- Gv nhận xét sửa sai

- GV hướng dẫn HS tập viết vào tập viết: s, r, sẻ, rễ

- GV: treo tranh phóng to trả lời câu hỏi  Tranh vẽ gì?

 Hãy rổ rá tranh vẽ?  Rổ rá thường làm gì?  Rổ thường dùng làm gì?

 Rá thường dùng làm gì?  Rổ rá có khác nhau?

 Ngồi rổ rá ra, em cịn biết vật làm mây tre

 Q em có đan rổ rá khơng? Giáo dục tư tưởng tình cảm - Gv gọi HS đánh vần đọc trơn - Gv nhận xét sửa sai

- GV phân lớp theo dãy bàn lên gạch chân tiếng có âm s, r (chơi hình thức thi đua) - GV nhận xét – khen ngợi

- HS nối tiếp đọc (ĐT – T – CN)

- Tranh vẽ cô giáo bạn viết

- HS theo dõi

- HS lên bảng gạch: rõ, số

- HS đánh vần đọc trơn theo nhóm, lớp, cá nhân

- HS lắng nghe sửa - Lớp ý theo dõi - Vài em nêu

- HS quan sát trả lời:  Cái rổ, rá

 em lên  Tre, nhựa  Đựng rau  Vo gạo

 Rổ đan thưa rá  Thúng mủng, sàng, nong, nia - HS trả lời

- Hs đánh vần đọc trơn - Lắng nghe

- Hs quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

(24)

******************************************

Tiết 3: Toán Bài: SỐ 8 I Mục tiêu :

* Giúp HS:

- Biết thêm viết

- Đọc, đếm từ đến 8, biết so sánh số phạm vi

- Hs hòa nhập Đọc, đếm từ đến 8, biết so sánh số phạm vi - Nhận biết số phạm vi 8, vị trí số dãy số từ đến

- Giáo dục Hs đam mê học toán II.

Đồ dùng dạy - học :

- GV : + Các nhóm mẫu vật có mẫu vật loại

+ miếng bìa nhỏ, viết chữ số từ đến miếng bìa - HS : đồ dùng học toán lớp

III Các hoạt động dạy - học:

1’ 4’

25’

I/Ổn định lớp: - Cho lớp hát

II/ Kiểm tra cũ:

- GV HS lên bảng viết số từ đến ngược lại

- Gv nhận xét tuyên dương III/ Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: - Gv viết bảng: Số b) Bài mới:

 Giới thiệu số

* Bước : Lập số

- Y/cầu HS lấy hình vng sau thêm hình vng

H : hv, thêm hv hv ? - Gv cho Hs quan sát tranh hỏi:

H : có bạn chơi nhảy dây ? thêm bạn tới ? có tất có bạn ? - GV viết chấm trịn lên bảng; Y/cầu HS đếm, đọc

- GV nói: hình vng, bạn chơi, chấm trịn có số lượng 8; GV viết số chấm tròn

* Bước 2: Giới thiệu số in chữ số viết:

- Gv giơ bìa số in số viết cho HS quan sát

- Số gồm nét cong khép kín ( viết giống hình chữ s in khép kín) lưu ý nét cong thứ nhỏ nét cong thứ 2, độ cao

- HS hát - HS lên làm +1,2,3,4,5,6,7 + 7,6,5,4,3,2,1 - HS lắng nghe

- HS lấy hv hv - hv thêm hv hv - HS quan sát trả lời :

+ Có bạn nhảy dây, thêm bạn tới Vậy tất có bạn

- HS đếm, đọc : chấm tròn - Hs quan sát

(25)

3’

2’

đơn vị

- Gv hướng dẫn HS viết không trung viết vào bảng

* Bước : Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

- Gv yêu cầu Hs đếm xuôi ngược - GV viết bảng dãy số đến

H : số liền sau số số ? H : số liền trước số số ?

 Thực hành:

Bài 1:

GV hướng dẫn Hs viết số vào Bài 2:

- GV nêu câu hỏi: H : thứ có chấm xanh? Ơ thứ có chấm ? có tất chấm ?

- Tương tự với ô khác - GV chốt lại cấu tạo

Bài 3:

- HDHS viết số thích hợp : trước tiên cho HS đọc miệng - sau điền số

- Gọi HS lên bảng điền số

- Gv nhận xét sửa sai tuyên dương Bài 4:

- Gv nêu yêu cầu: điền dấu thích hợp vào trống

H : dãy số từ - số số lớn , số số bé ?

- Y/cầu HS tự điền dấu - Gv nhận xét sửa sai IV/ Củng cố:

H : em vừa học số mấy?

- Yêu cầu HS đếm xuôi, ngược : đến 8, đến

V/ Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau

- HS viết số khơng trung sau viết vào bảng ( lần )

- HS đếm xuôi, ngược + Số liền sau số số + Số liền trước số số

- HS viết số (2 dòng)

- HS quan sát hình vẽ trả lời: + Ô thứ có chấm xanh, + Ô thứ có chấm xanh + Tất có chấm xanh - HS nêu lại:

8 gồm 1, gồm gồm 2, gồm

8 gồm 3, gồm , * Bài : viết số thích hợp vàp trống - HS đọc từ đến

- HS lên bảng điền

– - – – – – – 8 – – – – – – –

- HS trả lời: số lớn nhất, số bé - HS lắng nghe

- Số lớn nhất, số bé 8>7 ; 8>6 ; 5<8 ; 8=8 7<8 ; 6<8 ; 8>5 ; 8>4 - HS trả lời: số

- vài HS đếm

- HS lắng nghe nhà thực

****************************************** Tiết 4: Mỹ thuật

(26)

- Nhận biết nét cong - Biết cách vẽ nét cong

- Vẽ hình có nét cong tơ màu theo ý thích - Giáo dục HS u thíh mơn học

GV: - Một số đồ vật có dạng hình trịn

- Một vài hình vẽ hay ảnh có hình nét cong HS: - Vở tập vẽ

- Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp màu III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

20’

I Ổn định lớp - Cho HS hát

II.Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra vẽ HS dụng cụ học vẽ III Dạy mới:

a) Giới thiêu bài:

- GV viết bảng: vẽ nét cong b) Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu nét cong

- GV vẽ lên bảng số nét cong, nét lượn sóng, nét cong khép kín… đặt câu hỏi để học sinh trả lời

- GV vẽ lên bảng: quả, cây, sóng nước, dãy núi,…

- Gợi ý để học sinh thấy hình vẽ tạo từ nét cong

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ nét cong.

- GV vẽ lên bảng để học sinh nhận ra:  Cách vẽ nét cong

 Các hình hoa, vẽ từ nét cong

Hoạt động 3: Thực hành Gợi ý học sinh làm tập:

- Giúp học sinh làm bài, cụ thể: + Gợi ý để học sinh tìm hình định vẽ

+ Yêu cầu học sinh vẽ hình to vừa với phần giấy Vở Tập vẽ

- HS hát

- HS để đồ dùng lên bàn

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi GV

- Lắng nghe gợi ý GV

- Quan sát hình vẽ bảng để nhận ra:

+ Cách vẽ nét cong

+ Các hình hoa, vẽ từ nét cong

- Vẽ vào phần giấy Vở Tập vẽ học sinh thích như: + Vườn hoa;

(27)

3’

2’

+ Vẽ thêm hình khác có liên quan + Vẽ màu theo ý thích

IV/Củng cố

Đọc lại tên học - Nhận xét vẽ HS - Nêu số vẽ đẹp V/Dặn dị:

- Quan sát hình dáng, màu sắc cây, hoa,

- Chuẩn bị cho học sau

-Nhận xét số vẽ bạn khác

- Tuỳ ý thích học sinh

- Thực nhà * Rút kinh nghiệm:

********************************** Chiều thứ tư ngày tháng 10 năm 2018 Tiết 1: Mơn: Tốn (Tiết 2)

I-Mục tiêu: * Giúp HS:

- Củng cố thứ tự số từ đến

- Viết số từ đến 6; Đếm số từ đến ngược lại; Biết so sánh số phạm vi

- GDHS thích học tốn II- Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa BT

- HS: Bảng con, đồ dùng học toán III- Các hoạt động dạy – học:

1’ 4’

2’

7’

1 Ổn định lớp: - GV ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ: - Đếm số từ đến - Viết bảng số

- Nhận xét chung 3 Dạy : 3.1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu học - Ghi tên lên bảng 3.2 Hướng dẫn làm BT

- GV đính BT lên bảng Bài 1: Viết số 1, 2, 3, 4, 5, 6

- Cho HS viết BC lượt, GV nhận xét chỉnh sửa sau cho viết vào

* Chú ý độ cao chữ số li Bài 2:Số?

- Gọi HS nêu y/c

- HD đếm số chấm tròn hình

- HS ngồi ngắn

- Vài HS đếm: 1, 2, 3, 4, 5, - HS viết BL, lớp viết BC - HS lắng nghe

- HS nghe

- Cả lớp viết BC - HS viết vào Toán - HS lắng nghe – ghi nhớ - HS nêu yêu cầu: số

(28)

7’

3’ 2’

viết số tương ứng vào ô trống ? gồm có

- GV vào hình, cho HS nhắc lại nhiều lần: gồm 1; gồm 2; gồm

Bài 3: Số?

Trò chơi : Ai nhanh - Gọi HS nêu y/c

- Cử đội, đội em thi viết nhanh số vào ô trống

- GV HS lớp theo dõi nhận xét, tuyên dương đội thắng

- Gọi HS đọc lại Bài 4: > < =?

- Cho HS tự làm vào sau nối tiếp nêu kết

- Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố:

- Củng cố lại số từ đến 5 Dặn dò:

- Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học

trước lớp

+ gồm có 1; 2; - HS đọc theo

- HS nêu yêu cầu - đội tiến hành thi

1 3 4 6

6 4 1

- HS lắng nghe

- Đọc lại Đọc CN-ĐT

- HS làm vào VBT, nối tiếp nêu miệng < > >

< = < < > = - HS lắng nghe

- HS theo dõi - Ghi nhớ thực - HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm: - --- - Tiết 2: Môn: Âm nhạc (T30)

(Giáo viên môn soạn giảng)  --- -

Tiết 3: Tự nhiên xã hội Bài: VỆ SINH THÂN THỂ I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Hiểu thân thể giúp cho khỏe mạnh, tự tin, biết việc nên làm, không nên làm, để da

- Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày * Liên hệ:

- Giáo dục HS biết tắm, gội, rửa tay, chân sẽ, cách nước sachjvaf tiết kiệm nước thực công việc

II Đồ dùng day - học :

- GV : Các tranh vẽ SGK , xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay - HS : Vở tập TNXH

III Các hoạt động dạy - học :

(29)

4’

20’

- Cho HS hát II Kiểm tra cũ:

H : Để bảo vệ mắt, tai ta cần phải làm ? - Gv nhận xét, sửa sai tuyên dương III Dạy mới:

a) Giới thiệu bài:

- Gv viết bảng: Vệ sinh thân thể b) Bài mới:

Hoạt động 1: Suy nghĩ cá nhân làm việc theo cặp

* Mục tiêu : Tự liên hệ việc HS làm để giữ vệ sinh cá nhân

* Cách tiến hành :

+ Bước : GV chia cặp, giao công việc Hãy nhớ lại việc làm hàng ngày để giữ vệ sinh thân thể, quần áo

+ Bước : Đại diện nhóm trình bày - Gv nhận xét rút kết luận:

Tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa tay chân trước ăn cơm sau đại tiện, tiểu tiện, rửa mặt hàng ngày, dép

Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa * Mục tiêu: Nhận việc nên làm, không nên làm để giữ da

* Cách tiến hành:

Bước 1: Thực hoạt động

Yêu cầu học sinh quan sát tình tranh 12 13 Trả lời câu hỏi:

 Bạn nhỏ hình làm gì?

- Theo em bạn làm đúng, bạn làm sai?

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Gọi học sinh nêu tóm tắt việc nên làm khơng nên làm

Hoạt động 3: Thảo luận lớp

MĐ: Học sinh biết trình tự làm việc: Tắm, rửa tay, rửa chân, bấm móng tay vào lúc cần làm việc

* Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực H: Khi tắm cần gì?

- HS hát

- HS lắng nghe trả lời

- HS chia cặp nhận nhiệm vụ

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Quan sát tình trang 12 13: Trả lời câu hỏi GV:

 Đang tắm, gội đầu, tập bơi, mặc áo  Bạn gội đầu Vì gội đầu để giữ đầu sạch, khơng bị nấm tóc, đau đầu  Bạn tắm với trâu ao sai trâu bẩn, nước ao bẩn bị ngứa, mọc mụn

- Một em trả lời, em khác bổ sung ý kiến bạn vừa nêu

 Lấy nước sạch, khăn sạch, xà phịng  Khi tắm: Dội nước, xát xà phịng, kì cọ, dội nước…

(30)

3’

2’

- Ghi lên bảng điều mà học sinh vừa nêu

- Chúng ta nên rửa tay, rửa chân nào?

Bước : Kiểm tra kết hoạt động - Để bảo vệ thân thể nên làm gì? Hoạt động 4: Thực hành

MĐ: Học sinh biết cách rửa tay chân sẽ, cắt móng tay

* Các bước tiến hành Bước 1:

Hướng dẫn học sinh dùng bấm móng tay Hướng dẫn học sinh rửa tay chân cách

Bước 2: Thực hành

- Gọi học sinh lên bảng thực hành IV.Củng cố :

- Hỏi tên bài:

- GV hỏi: Vì cần giữ vệ sinh thân thể?

- Nhắc em có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày

V.Dăn dò:

- Học bài, xem

- Cần giữ gìn vệ sinh thân thể

 Rửa tay trước ăn, sau đại tiện, tiểu tiện, sau chơi

 Rửa chân: Trước ngủ, sau nhà vào

- em trả lời: không chân đất, thường xuyên tắm rửa

- em lên bảng cắt móng tay rửa tay chậu nước xà phòng

- Nhắc lại tên - HS trả lời

- Lắng nghe

- Thực nhà

 Rút kinh nghiệm:

(31)

Ngày soạn: 02/10/2018

Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2018

Tiết 1+2: Học vần Bài: k - kh I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- HS đọc, viết k, kh, kẻ, khế

- Đọc từ ngữ: kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho câu ứng dụng “ chị kha kẻ cho bé hà bé lê “

- Hs hòa nhập đọc viết k, kh, kẻ, khế

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu “ - HS hiểu tiếng kêu vật

II Đồ dùng dạy - học :

- GV: tranh minh họa mẫu vật từ khóa, câu ứng dụng phần luyện nói - HS : đồ dùng học tập lớp

III Các hoạt động dạy – học:

1’ 4’

30’ 1’

- Cho HS hát

- GV gọi HS lên bảng đọc 19: s - r - Yêu cầu HS viết bảng

(32)

3’

4’

7’

10’

5’

- Ghi đề lên bảng x - ch cho HS nhắc lại đề

a) Chữ k:

- GV viết tô vào chữ k nói: chữ k in thường gồm nét thẳng nét xiên

- Cho HS tìm cài vào bảng chữ k - Y/c HS giơ bảng - nhận xét

- GV phát âm k - Cho HS đọc - Theo dõi – sửa sai b) Tiếng kẻ:

H: Có âm k muốn có tiếng kẻ ta phải thêm âm dấu gì?

- GV viết bảng đọc: kẻ - Gv yêu cầu HS phân tích

- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng kẻ H: Ai đánh vần cho thầy tiếng kẻ - GV nhận xét sửa sai

- GV phát âm mẫu: ca - e- ke -hỏi-kẻ - Cho HS đánh vần tiếng: kẻ

- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu tiếng khoá: kẻ

- GV ghi bảng: kẻ - Cho HS đọc: kẻ

- Chuẩn bị tiếng có chứa chữ s đựng hộp

- GV viết mẫu chữ k hướng dẫn HS viết k

- Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét- sửa sai - Hướng dẫn viết tiếng sẻ

- GV viết mẫu lưu ý HS cách nối chữ từ n sang

kẻ - GV nhận xét –sửa sai

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ viết tiếng chứa chữ k mà nhặt từ hộp

- Cùng nhận xét - tuyên dương

- Lớp theo dõi

+ Thêm âm e đứng sau âm k, hỏi âm e

- HS phân tích: âm k đứng trước, âm e đứng sau, dấu hỏi e

- HS thực

+ 2,3 em đọc: ca - e- ke -hỏi-kẻ - Chú ý theo dõi

- Lắng nghe

- Viết theo y/c - HS lắng nghe - HS ý quan sát - HS viết bảng

(33)

6’

7’

10’

Tiết (35’)

a) Chữ kh:

- Hướng dẫn tương tự chữ kh - Hướng dẫn HS so sánh chữ kh với k - Cho HS tìm cài vào bảng chữ kh - Y/c HS dơ bảng - nhận xét

- GV phát âm mẫu: HD HS cách phát âm: gốc lưỡi lui phía vịm mềm tạo nên khe hẹp , thoát xát nhẹ, khơng có tiếng kh

- Cho HS đọc

- GV nhận xét-sửa sai b) Tiếng khế:

H: Có âm kh muốn có tiếng khế ta thêm âm gì, dấu gì?

- GV viết bảng đọc: khế

- Cho HS tìm cài vào bảng tiếng khế - Cho HS giơ bảng

+ H: Ai đánh vần cho thầy tiếng khế - GV nhận xét sửa sai

- GV phát âm mẫu : khờ - ê - khê – sắc – khế - Cho HS đánh vần tiếng: khế

- Treo tranh SGK cho HS quan sát nêu tiếng khoá: khế

- GV ghi bảng: khế - Cho HS đọc: khế

- Chuẩn bị tiếng có chứa chữ kh đựng hộp

- GV viết mẫu chữ hướng dẫn HS viết kh kh

- GV viết mẫu lưu ý HS cách nối chữ từ r sang ê

khế - GV nhận xét –sửa sai

- Lớp ý theo dõi + Giống nhau: có âm k

+ Khác nhau: âm kh có thêm âm h - Lớp cài bảng

- Thực theo y/c - HS lắng nghe

- HS nối tiếp phát âm (CN-T-ĐT) - Theo dõi

- HS trả lời: thêm âm ê dấu sắc - Theo dõi

- 2,3 em đọc: khờ-ê-khê-sắc-khế - Chú ý theo dõi

- Lắng nghe

(34)

3’

4’

5’

10’

5’

kẽ hở khe đá

kì cọ cá kho

- Cho HS đọc từ ứng dụng

- Cho HS lên thi gạch chân k, kh từ ngữ

- Cùng nhận xét – chốt lại kết c Đọc câu ứng dụng:

- Luyên đọc câu ứng dụng :

- Cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: H : Chị làm ?

- GV viết: Chị kha kẻ cho bé hà bé lê H: câu ứng dụng, tiếng có chứa âm học ?

- Gv yêu cầu HS đánh vần đọc trơn - Gv nhận xét sửa phát âm

- GV hướng dẫn HS tập viết vào tập viết: k, kh, kẻ, khế

- Gv giới thiệu chủ đề : ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

- GV g/ thiệu tranh g/ thiệu đồ vật

- Hoạt động nhóm : GV chia nhóm giao công việc

H : Hãy cho biết vật đồ vật có tiếng kêu ?

- Hoạt động lớp: đàm thoại

H: Các em biết tiếng kêu vật đồ vật khác không?

- Yêu cầu HS bắt chước tiếng kêu

- Tham gia chơi theo hướng dẫn - Lắng nghe – tuyên dương

- Quan sát

- Lắng nghe – đọc nhẩm theo - HS nối tiếp đọc (ĐT – T – CN) - em lên thi gạch

- Nhận xét – tuyên dương

- Chị kẻ cho em

- Nêu tiếng có âm : kha, kẻ - HS đánh vần đọc trơn theo: nhóm, cá nhân, lớp

- HS sửa sai

- Lớp ý theo dõi - Vài em nêu

- HS lắng nghe

- HS nhóm tiến hành hỏi đáp VD : H : cối xay lúa có tiếng kêu thé nào?

(35)

5’

3’

1’

- GV phân lớp theo dãy bàn lên gạch chân tiếng có âm k, kh (chơi hình thức thi đua) - GV nhận xét – khen ngợi

meo

- HS bắt chước tiếng kêu vật, vật tranh thực tế - Hs quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

***********************************

Tiết 3

Âm nhạc

(GV môn soạn giảng)

Tiết : Toán

Bài: SỐ 9 I Mục tiêu :

* Giúp HS:

- Biết thêm 9, viết số

- Đọc, đếm từ đến 9, biết so sánh số phạm vi

- Nhận biết số lượng phạm vi 9, vị trí số dãy số từ đến - Giáo dục HS u thích mơn học

- GV : nhóm có mẫu vật loại, miếng bìa nhỏ, viết chữ số từ đến - HS : đồ dùng học toán

III Các hoạt động dạy - học :

1’ 4’

25’

- GV ghi dãy số gọi HS lên bảng điền - - 3- -5 - 7-

8- -6- 4- - 2-

- Gv nhận xét, sửa sai tuyên dương III/ Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: - Gv viết bảng: số b) Bài mới:

- HS hát - HS điền 1-2-3-4-5-6-7-8 8-7-6-5-4-3-2-1 - Hs lắng nghe

(36)

* Bước : Lập số

H : em học số ?

- Y/cầu HS lấy h/tròn thêm h/tròn

H : h/tròn thêm h/tròn h/tròn ? - GV g/thiệu tranh HS chơi “ chi chi, chành chành”

H : có bạn chơi “chi chi, chành chành”? Thêm bạn tới ? Vậy tất có bạn?

- GV vẽ lên bảng chấm tròn H : thầy vẽ chấm tròn ?

- GV nêu: h/tròn, bạn, chấm trịn có số lượng Để ghi lại s/lượng ta dùng chữ số

* Bước : GV g/thiệu chữ số in chữ số viết

- HD viết số : số gồm nét cong khép kín kết hợp với nét cong hở trái, cao đơn vị, rộng đ/ vị

* Bước : Nhận biết thứ tự số dãy số -

- GV viết bảng số: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 gọi HS đọc

H : số liền sau số số ?

H : dãy số - số lớn nhất, số bé ?

c) Thực hành : Bài 1:

- GV HD HS làm ô li Bài 2:

- GV HDHS đếm số lượng hình điền số vào trống

- Gv nhận xét sửa sai

Bài 3: GV gọi HS nêu y/cầu

GV HD : dãy số - số lớn nhất, so với 9, bé ta viết dấu bé so với , >

Bài 4:

- HDHS dựa vào thứ tự số từ đến so sánh cặp số liên tiếp dãy số từ đến để tìm số thích hợp, điền vào chỗ chấm

- Gv nhận xét , sửa sai

Bài 5: Viết số thích hợp vào trống

- Gv hướng dẫn yêu cầu HS nhà làm

- Số

- HS lấy h/tròn thêm h/tròn - h/tròn thêm h/tròn h/trịn HS quan sát nêu

- Có bạn chơi thêm bạn tới Có tất bạn

- HS đếm, nêu: chấm tròn - HS đọc số

- HS viết số khơng trung sau viết vào bảng

- HS đọc

- Số liền sau số số Số bé nhất, số lớn

- HS viết hàng số

- HS điền số sau đọc kết phân tích gồm 1; gồm

gồm 3; gồm - Điền dấu thích hợp vào trống - HS lên bảng làm

8<9 ; 7<8 ; 9>8 9>8 ; 8<9 ; 9>7 9=9 ; 7<9 ; 9>6

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Hs lên bảng làm

(37)

3’

2’

V/ Củng cố:

- Y/cầu HS đếm xuôi, ngược đến 9; 9 đến

V/ Dặn dò:

- Dặn HS nha xem chuẩn bị

- HS đếm

- HS lắng nghe thực

*********************************** Tiết 4: Thủ công

Bài: XÉ, DÁN HÌNH VNG, HÌNH TRỊN ( tiết 2)

I- Mơc tiªu :

* Giúp HS:

- Nắm cách xé dán hình vng, hình trịn

- Xé, dán hình vng, hình tròn theo hướng dẫn biết cách dán cho cân đối - Rèn đôi bàn tay khéo léo cho HS

- Giáo dục HS yêu thích sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học:

- GV: + Bài mẫu nước, dán hình vng, hình trịn + Hai tờ giấy khác màu

+ Hồ dán, giấy trắng làm + Khăn lau tay

- HS: + Giấy nháp có kẻ ơ, giấy thủ cơng màu + Hồ dán, bút chì

+ Vở thủ công

III Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

20’

I Ổn định lớp: - Gv cho HS hát II Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra đồ dùng học tập em - GV nhận xét tuyên dương

III Dạy mới:

a) Giới thiệu bài, ghi đề bài: Xé, dán hình vng, hình trịn (tiết 2) b) Bài mới:

 Hình trịn - Vẽ xé hình trịn: + GV làm thao tác mẫu

+ Đánh dấu, vẽ hình vng có cạnh + Xé hình vng rời khỏi tờ giấy màu

+ Đánh dấu góc hình vng xé theo đường dấu, chỉnh sửa thành hình trịn

- HS hát

- HS để lên bàn

- HS nhắc lại

- HS quan sát thực hành theo - HS thực hành đánh dấu vẽ, xé hình trịn từ hình vng có cạnh

(38)

3’ 2’

+ Cho HS thực hành giấy nháp - GV theo dõi, uốn nắn

* Hướng dẫn dán hình: + GV làm thao tác mẫu

- Xếp hình cho cân đối trước dán - Phải dán hình lớp hồ mỏng * Học sinh thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành giấy màu

- Nhắc HS đếm đánh dấu xác, khơng vội vàng

- Xé liền hình vng sau xé hình trịn từ hình vng

- Xé xong tiến hành dán sản phẩm vào thủ công

- GV theo dõi, nhắc nhở uốn nắn thêm cho HS lúng túng

* Nhận xét :

- GV nhận xét thái độ, chuẩn bị tinh thần học tập HS

- Đánh giá đường xé, cách dán… IV Củng cố:

- Gv nhắc lại cách xộ dỏn hỡnh vuụng, hỡnh trũn V Dặn dò:

- Thực hành xé, dán hình vuông, hình tròn - Chuẩn bị giấy màu, hồ dán

- HS thc hành xé dán theo mẫu.

- HS lắng nghe

- HS nghe ghi nhớ

- HS lắng nghe thực * Rút kinh nghiệm:

(39)

Ngày soạn: 03/10/2018

Ngày dạy: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018 Tiết 1+2 Môn: Học vần

Bài: ÔN TẬP I.Mục tiêu :

* Sau học học sinh có thể:

- Nắm chắn chữ âm học tuần: u, ư, x, ch, s, r, k, kh - Đọc trôi chảy từ câu ứng dụng

- Nghe, hiều kể lại theo tranh truyện: thỏ sư tử - Giáo dục HS u thích mơn học

- GV: + Bảng ôn (tr 44 SGK)

+Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể - HS: Bảng

III Các hoạt động dạy – học:

1’ 3’

31’ 5’

7’

8’

- Cho HS hát

- GV gọi HS lên bảng đọc 20: k - kh - Yêu cầu HS viết bảng

3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- Cho HS nhắc lại vần học tuần qua, GV ghi nhanh lên góc bảng

- Treo bảng ơn phóng to lên đối chiếu - Nêu nội dung ghi đề bài: Ôn tập 3.2 Hoạt động 2: Ôn tập

a) Cùng nhớ lại chữ học: * Các chữ âm học:

- Gọi HS lên bảng đọc âm, vần bảng ôn (SGK) thực theo yêu cầu GV - GV đọc âm, vần gọi học sinh chữ

* Ghép chữ, thành tiếng:

- Lấy chữ x cột dọc ghép với chữ e dịng ngang tiếng gì? GV ghi bảng be gọi HS đọc

- Gọi học sinh tiếp tục ghép x với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép - Tương tự, GV cho học sinh ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng

- GV gọi học sinh đọc lại toàn bảng 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi nhận diện:

- GV vật thật, làm trực quan hành động

- HS nêu

- Quan sát – bổ sung (nếu chưa khớp với bảng)

- Lắng nghe – nhắc lại đề

- học sinh lên bảng đọc chữ bảng ôn

- HS chữ - HS đọc: xe

- học sinh ghép đọc

- Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng

(40)

6’

9’

10’

(khơng nói) Cho HS nhóm A phát âm tiếng đó, HS nhóm B dùng bảng chữ ghép lại thành tiếng nhóm A vừa phát âm (Đổi ngược lại cho nhóm)

- Cùng nhận xét tuyên dương – động viên

3.4 Hoạt động : Tập viết từ ngữ ứng dụng.

- GV viết mẫu chữ hướng dẫn HS viết từ ngữ: xe

xe - Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét- sửa sai

- Chuẩn bị hộp gồm miếng bìa ghi âm: e, i, a, u,

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ thi viết âm GV chọn đọc

3.6 Hoạt động 6: Từ ngữ ứng dụng GV viết bảng:

lò cò vơ cỏ - Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng - GV kết hợp phân tích số từ

- GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

3.7 Hoạt động 7: Trò chơi lắp ghép toa tàu từ ngữ.

- Chia lớp thành nhóm, y/c nhóm sử dụng âm đầu: x, k, r, s, ch, kh, âm, vần bảng ôn dấu hộp đồ dùng ghép thành tiếng thực Nhóm ghép nhiều tiếng nhóm thắng

- Cùng nhận xét – tuyên dương

3.8 Hoạt động 8: Tập viết từ ngữ ứng dụng còn lại.

- GV viết mẫu yêu cầu HS viết vào bảng từ: củ sả

vơ cỏ

- GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu chỗ nối chữ tiếng cho học sinh

3.9 Hoạt động 9:

- Chuẩn bị hộp gồm miếng bìa ghi tiếng bảng ôn

- Chia lớp thành nhóm có nhiệm vụ thi viết tiếng GVchọn đọc

- Cùng nhận xét - tuyên dương Tiết (35’) 3.10 Hoạt động 10 : Luyện tập a Đọc vần vừa ôn

- Lắng nghe – thực theo y/c

- HS quan sát

- Lớp viết bảng - HS lắng nghe sửa sai

- Lắng nghe – thực theo y/c - Nhận xét – tuyên dương

- HS đọc (CN – T – ĐT) - Lắng nghe – Ghi nhớ - Lắng nghe – sửa (nếu sai)

- Lớp chia thành nhóm tham gia chơi nhiệt tình

- Nhận xét – tuyên dương

- Chú ý quan sát viết vào bảng

- Thực theo hướng dẫn

(41)

3’

4’

10’

7’

4’ 3’

- Cho HS đọc lại bảng ôn - GV theo dõi sửa sai

b Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng: - GV treo từ ứng dụng lên bảng

- Cho HS đọc từ ứng dụng c Đọc câu ứng dụng:

- Treo hình minh hoạ câu ứng dụng lên bảng cho HS quan sát nêu tranh

- GV nêu tranh đọc chậm câu ứng dụng kết hợp với giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét- sửa sai

3.12 Hoạt động 11: Tập viết vần từ ngữ ứng dụng vào tập viết

- GV hướng dẫn HS tập viết vào tập viết - Yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi viết , cách cầm bút nhắc lại cấu tạo cách viết chữ

3.12 Hoạt động 12 : Kể chuyện “Hổ”

- GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV)

- GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng

- GV cho tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện

- Gv nhận xét rút nghĩa câu chuyện: Những kẻ gian ác kêu căng bị trừng phạt.

3.13 Hoạt động 13 : Cho lớp chơi trò chơi “Gọi thuyền”

IV/ Củng cố

- GV bảng ôn cho học sinh theo dõi đọc theo

- GV hướng dẫn VBT V/ Dặn dò

- Theo dõi

- Lớp đọc (CN-T-ĐT)

- Quan sát

- Lắng nghe đọc nhẩm theo - Đọc (ĐT – T – CN) - Quan sát nêu theo ý hiểu - Lớp theo dõi

- HS đọc câu ứng dụng (CN -N -L)

- HS quan sát viết vào tập viết - Vài em nêu

- Thực theo y/c

- Theo dõi lắng nghe - Các kể chuyện theo nhóm

+ Tranh 1: Thỏ đến gặp sư tử thật muộn

+ Tranh 2: Cuộc đối đáp thỏ sư tử

+ Tranh 3: Thỏ dẫn sư tử đến giếng Sư tử nhìn xuống đáy thấy sư tử chắm chằm nhìn

+ Tranh 4: Sư tử nhảy xuống giếng chết

- Các tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS lắng nghe

- Lớp chơi theo hướng dẫn

(42)

1’

- Mở vỏ BT theo dõi

************************************* Tiết : Toán

Bài: SỐ 0 I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Viết số

- Đọc đếm từ đến

- Biết so sánh số với số phạm vi - Nhận biết vị trí số dãy số từ đến

- GDHS lòng tự tin, tinh thần ham hiểu biết, tinh thần vượt khó hợp tác học tập HS

- GV : que tính, lá, 10 tờ bìa, tờ bìa viết số từ - - HS : đồ dùng học toán

III.

Các hoạt động dạy - học : T

G

Hoạt động GV Hoạt động HS

1' 4'

30'

- GV viết bảng gọi HS lên bảng làm 8< ; <

> ; > - Gv nhận xét tuyên dương III/ Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: - Gv viết bảng: Số b) Bài mới:

*Bước hình thành số

- GV lấy que tính, bớt que cho đên cịn que tính H : cịn que ?

- GV HDHS quan sát tranh SGK H : Lúc đầu bể có cá ? H : cá vớt cá cịn ? H : Lấy tiếp cá cịn ? H : Lấy tiếp cá cịn ?

- HS hát - HS lên làm

< ; < > ; > - HS lắng nghe

- Hs quan sát trả lời

- HS quan sát trả lời + Lúc đầu có cá + Còn cá

+ Còn cá

(43)

4’ 1’

- GV nêu: để khơng cịn cá nào, khơng cịn cá bể Ta dùng chữ số

* Bước : GV g/thiệu chữ số in chữ số viết

- GV g/ thiệu số in viết :

H : số giống chữ tiếng việt ? * Bước :

- Nhận biết vị trí số dãy số - - GV kẻ có chấm tròn, nêu yêu cầu - GV viết số sau HS đếm ô

H : dãy số - số lớn nhất, số bé ?

 Thực hành:

Bài 1: Gv nêu yêu cầu bài: Viết số Bài 2:

- GV yêu cầu HS nêu đề bài: HS nêu

- GV HD HS miệng đếm thầm từ dần đến số ô trống sau cùng, tay viết số

- Gọi HS nêu kết - Gv nhận xét sửa sai Bài 3:

- Yêu cầu ?

- Gv hướng dẫn mẫu cho HS làm quen với thuật ngữ “ số liền trước “ GV cho HS quan sát dãy số từ - Yêu cầu HS nêu số liền trước vd :

H : số liền trước số số ?

GV chốt : số liền trước số đứng bên trái số theo thứ tự dãy số

- Gọi HS lên bảng làm - Gv nhận xét sửa sai Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV dãy số từ -

H : dãy số số số lớn nhất, số bé nhất, sau hướng dẫn mẫu - 1; bé 1; ta viết dấu <

- Gv nhận xét sửa sai IV/ Củng cố:

- Gọi HS đếm từ: đến ngược lại V/ Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị

- HS lắng nghe

- HS quan sát lắng nghe

- Giống chữ o

- HS đếm số chấm trịn ( xuôi, ngược )

- Số lớn nhất, số bé

- HS lắng nghe viết vào

- Viết số thích hợp vào ô trống - HS kẻ làm

- HS đọc kết

- viết số thích hợp vào ô trống

- HS nêu : số liền trước số số Số liền trước số số - HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

- HS nêu : điền dấu thích hợp

- HS trả lời: số lớn nhất, số bé - HS : làm cột, bảng lớp cột ; ; ; 8 ; ; ; 4 ; ; ; 0

- HS đếm theo cá nhân, nhóm, lớp - HS lắng nghe

(44)

tiếp theo * Rút kinh nghiệm:

*************************************** Tiết 4

SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN 5 I Mục tiêu :

- Nhận xét mặt hoạt động tuần Rút kinh nghiệm tuần tới Phổ biến tuần sau, văn nghệ

- Đặt kế hoạch tuần

- Rèn tính mạnh dạn tự tin cho HS II Chuẩn bị :

- Sổ theo dõi hoạt động lớp - Kế hoạch tuần

III Các hoạt động lớp : 1) Ổn định tổ chức :(1’) - HS hát

2) Tiến hành sinh hoạt :(25’)

2.1) Giáo viên nhận xét hoạt động tuần a) Đạo đức :

- Hầu hết em chăm ngoan, lễ phép, lời thầy giáo, đồn kết giúp đỡ học tập

- Nề nếp: Đa số học đều,

- Tồn tại: Vẫn cịn số em thường xun nói chuyện ăn lớp như: Đinh Văn Danh, Đinh Thị Yến Nhi, So Minh Hiền,

b) Học tập :

- Học làm nhà đầy đủ - Bao bọc giữ gìn sách cẩn thận c) Các hoạt động khác :

- Vệ sinh lớp học - Đi học chuyên cần 2.2) GV cho HS tổ báo cáo tuần 2.3) GV cho HS phát biểu ý kiến

2.4) GV nhận xét

* Kế hoạch hoạt động tuần 6 : - Học tập chương trình tuần

- Khắc phục tồn tuần qua

- Đi học chuyên cần, giờ, học viết đầy đủ, bổ sung đồ dùng học tập thiếu

- Bao bọc giữ gìn sách cẩn thận - Lễ phép lời thầy cô

+ Văn nghệ tập thể : Yêu cầu em hát hay lớp xung phong hát múa cho lớp xem

3) Kết thúc tiết sinh hoạt :(4’) - GV nhận xét tiết sinh hoạt

(45)

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	99,95 KB