Giao an Tuan 16 Lop 1

A.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hình thành các năng lực : Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề, ngôn ngữ.. hiện (Cô (thầy) chỉ vào ô nào thì đọc nhanh theo mẫu)[r]

(1)

TUẦN 2: LỚP A3

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2020 Tiết 1: Sinh hoạt cờ TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG

Tiết 1+2:Tiếng Việt Bài 2A: E Ê I Mục tiêu

- Đọc âm e, ê; đọc trơn tiếng, từ ngữ chứa e, ê Đọc hiểu từ ngữ, câu qua tranh - Viết đúng: e, ê, dê

- Nói, viết tên vật, tên hoạt động chứa e, ê

* Hình thành lực: NLTự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề , NL ngôn ngữ, thẩm mĩ

* Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

II Đồ dùng dạy học

- Tranh phóng to HĐ1, thẻ chữ bè, dê

- Bảng phụ thể HĐ tạo tiếng thẻ chữ (dẻ, dè, de, để, đế, đề) - Tranh chữ phóng to HĐ đọc hiểu từ ngữ

- phiếu, phiếu ghi nội dung: Dế bờ đê, dế có cỏ Cị bè cá, cị có cá III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Khởi động

Hoạt động Nghe – nói

- Hình thành lực : Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề, ngôn ngữ thẩm mĩ.

- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái.

- Tích hợp liên mơn: mơn TNXH Bài 16 Cây vật quanh ta

- Treo tranh

- Cả lớp: Quan sát tranh HD1 GV treo bảng; nghe GV hỏi trả lời, GV gợi ý để HS hỏi - đáp tranh - Quan sát tranh

(2)

- Yc thảo luận theo cặp

- YC HS trả lời

- Nhận xét bổ xung, đánh giá 2 Giới thiệu bài

- GV hỏi, (kết hợp tranh: )

+ Cả lớp nghe GV gợi ý: Qua hỏi – đáp tranh, em có nhắc đến từ ngữ bè, dê, Con bê Các tiếng bò, dê, bê từ ngữ có âm học? (âm b, d) Âm e tiếng bè âm tiếng dê, bê nội dung học hôm

- Ghi đầu

- Đọc 2-3l

B KHÁM PHÁ

Hình thành lực : Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề, ngôn ngữ

- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Hoạt động 2: Đọc

* Đọc tiếng, từ

- Viết bè, dê, bảng, đánh vần bờ - e – be – huyền – bè Đọc trơn: dê

bè

b è

bè

dê

d ê

dê

- Mở SHS, quan sát hình bè, dê; nhìn GV viết bị, dê bảng, nghe GV đánh vần: bờ – e - be - huyên – bè: đ trơn: bè / dt – ê – dê; đọc trơn: dê HS đánh vần, đọc theo số lần

- Cá nhân: Đọc trơn: bè, dê số lần - Cả lớp:

+ Một số HS đọc trơn: bè, dê + Cả lớp đọc trơn: bè, dê

- Đọc nối tiếp, đồng lớp,nhóm, cá nhân

(3)

- Giới thiệu chữ e, ê in thường in hoa sách

* Tạo tiếng mới

- Gắn bảng phụ, nêu y/c Từ tiếng mẫu qua có, tạo tiếng khác bảng

- Nhận xét, khen ngợi - Yêu vầu HS đọc

- Y/c HS tìm tiếng có âm vừa học - Giới thiệu chữ hoa, chữ thường

C Luyện tập: * Đọc hiểu

- Treo hình chữ phóng to lên bảng, nêu yêu cầu đọc từ ngữ hình

- HD thi đính

- Nhận xét khen ngợi

Tiết 2: Hoạt động 3: viết

- YC QS HD viết chữ e, ê, dê, số - Hướng dẫn cách viết chữ - Nhắc nhở lỗi viết

- Hướng dẫn HS cách nhận biết chữ in hoa, in thường

- QS, giúp đỡ, chữa lỗi, nhận xét, khen ngợi

- Thực tiếp nối bảng - HS nhận xét

- Đọc cá nhân, nhóm, tổ, đồng - Trả lời

- Theo dõi, Quan sát - Trả lời

- Đọc từ tranh cá nhân, lớp, nhóm

- Đọc trơn bảng tiếng

- Thi đính nhanh thẻ ghi tiếng vào bảng - Nhận xét

- Quan sát, trả lời N - Đọc từ ngữ bé, dế, bể, cá

- Theo thước GV, đọc từ ngữ phù hợp với hình

- Thi đính từ ngữ N

- Nhận xét nhóm bạn

- Quan sát

- Theo dõi, đọc, viết bảng chữ - Đọc lại chữ, tiếng bảng

- Viết

- Lắng nghe nhắc nhở

(4)

D VẬN DỤNG

- Hình thành lực : Tự chủ và tự học, giao tiếp hợp tác, giải quyết vấn đề, ngôn ngữ

- Quan sát tranh - Tranh vẽ gì? Đọc mẫu

- Đọc chậm câu

IV Củng cố, dặn dị

? Hơm em học âm gì, tiếng ?

- Nhận xét tiết học

- Chỉ đọc theo (2 lần) - Đọc tiếp nỗi câu, đoạn - Đọc nhóm bàn

- Trả lời

Tiết 4: Thể dục GV môn dạy

KẾ HOẠCH DẠY BUỔI CHIỀU Tiết : Toán Tăng cường

Ơn c¸c sè đọc viết 1, , 3. I/ Mơc tiªu:

- Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu số 1, 2, - Biết đọc, viết số 1, 2, Biết đếm từ 1, 2, 3, từ đến II/ Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có 1, 2, 3, đồ vật loại

- tờ bìa, tờ có viết sẵn số 1, 2, (chấm tròn) III/ Các hoạt động dạy học:

(5)

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

2/ Thùc hµnh

+ Bµi (12): Thùc hµnh viÕt sè - GV híng dÉn

+ Bµi (12): ViÕt sè

- Cung cÊp vỊ nhËn biÕt sè lỵng

+ Bài (12): Viết số vẽ chấm tròn thích hợp

Giáo viên HD phần

3/ Trò chơi : Nhận biết số lợng

- GV giơ tờ bìa có vẽ (2 , 3) chấm tròn

4/ Tổng kết, dặn dò: - Nhận xét giê häc - Híng dÉn häc ë nhµ

HS đọc theo GV: Số -HS viết bảng

-Chỉ vào hình lập phơng đếm đến 3, n

- Đọc tơng tự với hàng ô vuông

- HS viết vào

- HS nhìn tranh nhận số lợng điền số

- HS thi đua giơ số tơng ứng Tit 2+3: Tăng cờng Tiếng Việt

ễN TP BÀI 2A ÂM E, Ê I Mục tiêu:

- HS luyện đọc âm , tiếng, từ câu ứng dụng - Luyện viết âm từ e, ê, dê

- Luyện viết số

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động Hát

B Ôn tập

(6)

HĐ1 Luyện đọc

- Cho HS đọc âm e, ê bảng -YCHS mở sách luyện đọc

- GV theo dõi hướng dẫn HS đọc HĐ2 Luyện viêt bảng con

1 Luyện viết âm

- GV viết mẫu hướng dẫn HS viết bảng âm e, ê

- QS hướng dẫn HS viết, sửa sai luyện viết tiếng

- GV viết mẫu hướng dẫn HS viết bảng tiếng dê, bè

- QS hướng dẫn HS viết, sửa sai Luyện viết số

- GV viết mẫu hướng dẫn HS viết bảng số

- QS hướng dẫn HS viết HĐ3 Luyện viêt vở

-GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS viết Âm e,ê, tiếng bè, dê, số

- QS hướng dẫn HS viết - Nhận xét , sửa lỗi cho HS C Củng cố - Dặn dò

- Củng cố lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học

- HS đọc âm

- HS luyện đọc sách

- HS quan sát mẫu

- Luyện viết bảng âm e, ê

- Luyện viết bảng tiếng bè,dê

- HS luyện viết

(7)

Thø ba ngày 23 tháng năm 2020 Tit 1+2:Ting Vit

Bài: 2B: h i I Mục tiêu

- Đọc âm hộ , đọc trơn tiếng, từ ngữ chứa h, i Đọc hiểu từ ngữ, câu qua tranh - Viết đúng: h, i, hè

- Nói, viết tên cây, tên vật chứa h, i

• Tranh thẻ chữ phóng to HĐ1 • Bảng phụ thể HĐ tạo tiếng thẻ chữ hồ, hố, hổ, bi, bi, bị

• Tranh thẻ chữ phóng to đọc hiểu từ ngữ • Vở tập Tiếng Việt 1, tập

• Tập viết 1, tập III Các hoạt động dạy học

A.Khởi động

- Hình thành lực: Tự chủ tự học,

giao tiếp hợp tác, giải vấn đề, ngôn ngữ thẩm mĩ.

- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái.

- Tích hợp liên mơn: mơn TNXH Bài 13 An tồn đường học ( HDD2)

Hoạt động Nghe - nói - Quan sát tranh

- Yc thảo luận theo nhóm

- Quan sát

- Thảo luận theo nhóm: em hỏi em trả lịi

(8)

- YC HS trả lời

- Nhận xét bổ xung, đánh giá HĐ lớp

2 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu tiếng tranh hoạt động

- Ghi đầu bài: h, i

- Quan sát tranh - Trả lời

- Nghe

- Đọc 2-3l

C KHÁM PHÁ

- Hình thành lực

Tự chủ tự học ,giao tiếp hợp tác,

Phẩm chất chăm , trách nhiệm ,nhân ái

Hoạt động : Đọc * Đọc tiếng, từ - Đọc tiếng na - Viết mơ hình

hè

h è

hè

- Tiếng hè có âm học, âm chưa học?

- Đưa âm a vào mơ hình - Giới thiệu chữ h

- Đưa chữ n vào mơ hình - Đọc chữ mơ hình

- Cá nhân nối tiếp đọc, lớp,CN

- HS trả lời

- Đọc nối tiếp, đồng lớp: a

- nghe - Quan sát

- Đọc nhân, tổ, lớp n - Đọc nhân, tổ, lớp - Đọc đánh vần,

(9)

- GV giới thiệu tranh Rút từ khóa

- Cho HS đọc

* Giới thiệu, đọc tiếng - Viết mơ hình

đ i

- Tiếng có âm học, âm chưa học?

- Đưa âm o vào mơ hình - Giới thiệu chữ

- Đưa chữ vào mơ hình

- QS tranh rút từ khóa: - Đọc chữ mơ hình

_ cho HS đọc trơn hè,

- Giới thiệu chữ h, i, in thường in hoa * Tạo tiếng mới

- Gắn bảng phụ, nêu y/c Từ tiếng mẫu có, tạo tiếng khác bảng

- Y/c HS tìm tiếng có âm vừa học - Giới thiệu chữ hoa, chữ thường

- Trả lời

- Đọc cá nhân, tổ, lớp

- Cá nhân nối tiếp đọc, lớp,CN

- HS: trả lời

- Đọc nối tiếp, đồng lớp: o

- nghe, Quan sát

- Đọc cá nhân, tổ, lớp , đọc đánh vần, đọc trơn

- Đọc cá nhân, tổ, lớp

- Thực cá nhân (ghép bảng gài) - Đọc trơn tiếng vừa ghép được: - Thực tiếp nối bảng

- HS nhận xét

(10)

C Hoạt động: Luyện tập:

- Hình thành lực : Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác

- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm * Đọc hiểu

- Đính hình chữ phóng to lên bảng, yc đọc từ ngữ hình

- Trong tranh vẽ gì?

- Nhìn thấy tranh 2? Hình vẽ gì? - Gắn thẻ chữ

- Các em vừa học xong âm ,tiếng gì? Tiết 2:

Hoạt động 3: viết

- YC QS HD viết chữ n, nh, na, nho - Hướng dẫn HS cách nhận biết chữ in hoa, in thường

- Hướng dẫn cách viết chữ h, i, hè,

- QS,giúp đỡ, chữa lỗi, nhận xét, khen ngợi D VẬN DỤNG

- Hình thành lực : Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác

Quan sát tranh

– Nội dung tranh vẽ gì? + Luyện đọc trơn

Đọc mẫu

- Đọc chậm câu

- Trả lời

- Đọc từ hình cá nhân, nhóm, lớp

- Nhận xét

- Trả lời: n, nh, na, nho

- Quan sát mẫu viết bảng

- Theo dõi, đọc, viết bảng chữ - Đọc lại chữ, tiếng bảng - Viết

- Quan sât tranh - Trả lời theo cặp - TL

- Theo dõi

- Chỉ đọc theo (2 lần) - Đọc tiếp nỗi câu, đoạn - Đọc lóp, nhóm bàn, cá nhân

(11)

- Nhận xét khen ngợi Đọc hiểu

- Bố có? …

Tiết 3: Thể dục (Gv mơn dạy)

TIẾT 4: Tốn BÀI : số 4, số 5 I MỤC TIÊU

- Nhận biết nhóm có số lượng 4, - Đọc ,viết chữ số 4,5

- Kỹ xác định số lượng nhóm vật, đọc nhận biết số - Lấy nhóm vật có số lượng cho trước 4,5

- Đếm, đọcviết số 1,2,3,4,5

- Phát triển lực: + Tư duy, lập luận

+ NL mơ hình hóa tốn học

+ NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học II ĐỒ DÙNG

- Mơ hình số (trong đồ dùng Toán) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*.Ổn định lớp * Bài mới

1 Khởi động:.( Tư duy, lập luận)

- Y/C HS QS cho bạn lên đứng xép hàng HS đếm có bạn?

- cho em cầm bơng hoa, càm thêm bơng có bơng hoa?

- GV NX chốt lại từ dẫn dắt vào học 2 Khám phá

* Hoạt động 1: (NL mơ hình hóa tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học) - GV treo tranh bảng lớp cho HS

(12)

QS tranh SGK trả lời câu hỏi a Nhận biết số lượng bốn cách đọc sô 4 - Yêu cầu HS quan sát tranh cột bên trái, GV hỏi:

- Có cờ?

- Bên có bơng hoa? - Có hình vng màu vàng?” - Nhận xét, chốt

- số lượng nhóm đồ vật đoc , viết số

HD viết

b Nhận biết số lượng bảy cách đọc sô 5 - Yêu cầu HS quan sát tranh cột bên phải, hỏi:

- Có bơng hoa hồng?

- Có hình vng màu vàng? - Nhận xét, chốt

- GV từ xuống, đọc: “năn hoa”, “ năm hình vng” “số năm”

- HD viết số 3 Luyện tập:

* Hoạt động 2: (NL mơ hình hóa tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học, NL tư lập luận)

Bài 1: Cá nhân

- Yêu cầu HS lấy thẻ số từ đến - GV gắn lên bảng nhóm có từ đến đồ vật,

- yêu cầu HS giơ thẻ số thích hợp (gắn đồ vật Hs giơ thẻ số 1, tương tự đến 4,5 đồ vật,

- Mời HS lên gắn thẻ số cạnh nhóm vật, yêu cầu HS đếm số vật nhóm để khẳng định bạn gắn thẻ số đọc số - Cả lớp đọc số

- Cho Hs thực 1-2 lần ko theo thứ tự - nhận xét, chữa

4: ỨNG DỤNG

* Hoạt động 3: (NL mơ hình hóa tốn học,

- TL theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo - Có cờ

- co hoa …

- nhận xét

- Đọc lóp, tổ, cá nhân

- viết không vào bảng

- HS nêu

- có bơng hoa, hình - nhận xét

- Đọc lóp, tổ, cá nhân - viết vào bảng

- Thực

1

- Giơ thẻ số từ 1-5)

- Thục (Tư duy, lập luận) - Đọc lóp, tổ, cá nhân

(13)

NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học, NL tư lập luận)

Bài Treo tranh

- Hướng dẫn yêu cầu , yêu cầu HS tự thực

- Theo sát HS để kịp thời hướng dẫn: đếm để biết số lượng

- GV NX, chốt lại 4 Củng cơ, dặn dị

- Số ? - Có gà ?

* HD nhà thực phần số quanh ta cuối SGK

- Thục HĐ SGK

- Có hộp bút, bút, nhãn vở, tờ giấy

- Viết số tương ứng 3,5,4,2 - Thực hiện, đọc số

- HS suy nghĩ liên hệ thực tế - Làm tập

KẾ HOẠCH DẠY BUỔI CHIỀU Tiết : Kĩ sống

(Gv môn dạy)

TIẾT 2: Đạo đức

CHỦ ĐỀ 1: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH BÀI l: EM YÊU GIA ĐÌNH

(3 tiết) I - MỤC TIÊU:

1 Kiến thức – Kĩ năng:

- Em nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình - Em biết ý nghĩa tình yêu thương gia đình

- Em thực hành thể tình yêu thương gia đình 2 Năng lực:

- Hs có khả lắng nghe, chia sẻ, hợp tác nhóm với bạn 3 Phẩm chất:

- Hs biết yêu quý người thân gia đình II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh nhạc hát: Ba nến lung linh (Ngọc Lễ), Cả nhà thương (Phan Văn Minh), Cháu yêu bà (Xuân Giao), Gia đình nhỏ, hạnh phúc to (Nguyễn Văn Chung)

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

(14)

Hoạt động 3: Bạn tranh có hành động thể tình u thương gia đình?

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết hành động yêu thương gia đình

Cách tổ chức: HĐ cá nhân

- Hướng dẫn HS quan sát kĩ tranh

- Cho học sinh trao đổi với bạn bên cạnh lí lựa chọn đáp án

+ Bạn tranh có hành động thể tình u thương gia đình? - GV nhận xét đáp án, nhấn mạnh

hành động thể tình yêu thương gia đình

- GV khuyến khích HS thực hành thường xuyên việc vừa sức để thể tình cảm với thành viên gia đình

Hoạt động Em thích hành động bạn tranh đây?

Mục tiêu: Giúp HS tự trải nghiệm để hình thành thái độ, suy nghĩ đắn tình yêu thương gia đình

Cách tổ chức: HĐ cặp đôi

- Gv chia hs lớp thành nhóm đơi, u cầu hs thảo luận nhóm nội dung tranh trả lời câu hỏi: Em thích hành động bạn các tranh đây?

- Sau thời gian hoạt động, GV mời cặp đơi trình bày tình

- GV nhận xét câu trả lời HS chốt ý HĐ này: Tình yêu thương thể qua hành động phụ giúp người thân gia đình

Tiết HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động Em làm tình sau?

Mục tiêu: Giúp HS thực hành kiến thức học vào tình thường gặp

- Hs trả lời

- Đại diện nhóm phát biểu - Hs khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận nhóm đóng vai tình

- học sinh xung phong đóng vai nhân vật câu chuyện

- HS làm người dẫn chuyện - Hs trả lời

- Hs lắng nghe

- Hs trả lời

- HS quan sát kĩ tranh

- Hs trao đổi với bạn bên cạnh lí lựa chọn đáp án

(15)

sống

GV tham khảo chọn hai cách sau:

Cách 1: HĐ cá nhân.

- GV mô tả tình

- Cho thời gian HS suy nghĩ: Em làm tình sau?

- GV mời HS phát biểu cách ứng xử tình

- GV đặt câu hỏi khơi gợi cảm xúc HS: “Em cố vui thực việc khơng?”

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời HS

Cách 2: Hoạt động nhóm.

- GV chia lớp thành nhóm tương ứng với tình hoạt động

- Mỗi nhóm cử đại diện chọn tình

- Các nhóm thảo luận cách xử lí tình giao GV đóng vai trị hướng dẫn:

+ Phân vai cho HS

+ Hỗ trợ lời thoại cho HS

+ Gợi mở hướng xử lí tình

- Sau phút thảo luận, GV mời nhóm lên đóng vai tình - GV đặt câu hỏi khơi gợi cảm xúc HS:

“Em có vui thực việc khơng?”

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời HS

Hoạt động Em thể hành động yêu thương tình cụ thể gia đình em.

Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện hành động thể tình yêu thương gia đình

Cách tổ chức: HĐ cá nhân.

- Cho thời gian HS suy nghĩ thực tập

- Mời vài HS xung phong phát biểu - GV nhận xét chốt ý: Cách thể

tình yêu thương gia đình: nhẹ nói khẽ

- Hs thảo luận nhóm nội dung tranh trả lời câu hỏi

- cặp đôi chia sẻ - Hs nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe

- Hs quan sát - Hs suy nghĩ

- HS phát biểu cách ứng xử tình

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

(16)

cho ơng bà nghỉ ngơi, nói lời yêu thương, phụ giúp việc nhà, nhường nhịn lẫn

- GV kết luận: Có nhiều cách để thể tình cảm yêu thương với thành viên trong gia đình HS thể tình cảm lời nói hay hành động thiết thực phù hợp với khả mình. - Có thể giao nhiệm vụ nhà cho HS

tìm ảnh/tranh vẽ gia đình để chuẩn bị cho tiết học sau

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động Em thực hành động thể tình yêu thương gia đình theo gợi ý sau:

- Nói lời yêu thương với bố mẹ - Lấy nước sữa cho em bé

Muc tiêu: Giúp HS vận dụng thể hành động yêu thương gia đình vào sống ngày

Cách tổ chức:

+ HĐ cá nhân nhà

+ Sau chia sẻ với lớp việc em làm theo gợi ý

+ GV nhận xét, đánh giá việc làm học sinh

- Câu hỏi mở rộng: Ngoài việc làm kể trên, em làm việc khác không?

- GV dặn HS làm BT VBT: Sau hoàn thành HĐ SHS, HS luyện tập VBT.

- Đại diện chọn tình

- Hs thảo luận cách xử lí tình giao

- Từng nhóm lên đóng vai tình - Hs trả lời

- Hs lắng nghe

- Hs suy nghĩ làm

(17)

+ Hs HĐ cá nhân nhà +Chia sẻ trước lớp

+Hs nhận xét, đánh giá +Hs lắng nghe

+ - Hs trả lời

+ - Hs lắng nghe Tiết 3: Tăng cường Tiếng Việt

ÔN TẬP BÀI 1B ÂM H, I I Mơc tiªu:

- HS luyện đọc âm , tiếng, từ câu ứng dụng Bố có hồ cá Bé bi có bể cá - Luyện viết âm từ h, i hè

- Luyện viết số II Các hoạt động dạy học:

B Ôn tập

- Cho HS đọc âm h, i bảng -YCHS mở sách luyện đọc

- HS hát

- HS đọc âm

(18)

- GV viết mẫu hướng dẫn HS viết bảng âm h, i

- GV viết mẫu hướng dẫn HS viết bảng tiếng hè

-GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS viết Âm h, i, tiếng hè, số

- Củng cố lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học

- Luyện viết bảng âm h, i

- Luyện viết bảng tiếng hè

- HS luyện viết

- HS theo dõi

Thø t ngày 24 tháng năm 2020 Ting Việt

Bài: 2C g gh I Mục tiêu

(19)

• Viết đúng: g, gh, gà, ghẹ

• Nói, viết tên đồ vật chứa g, gh

• Tranh phóng to HĐ1 thẻ chữ: gà, ghẹ

• Bảng phụ thể HĐ tạo tiếng thẻ chữ ghi tiếng (gô, gồ, gõ, ghế, ghe, ghi)

• Tranh thẻ chữ phóng to HĐ đọc hiểu từ ngữ Vở tập Tiếng Việt 1, tập Tập viết 1, tập

III Các hoạt động dạy học

Hình thành lực: NLTự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề , NL ngôn ngữ, thẩm mĩ

* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, đoàn kết, yêu thương

Hoạt động Nghe - nói - quan sát tranh

- Yc thảo luận theo nhóm bàn

- YC HS trả lời

- Quan sát

- Thảo luận theo nhóm bàn: em hỏi em trả lòi

- Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Ở có vật nào? - Các vật làm gì? - Các CN trả lời

- Nhận xét

- Quan sát tranh - Trả lời

(20)

- Giới thiệu tiếng tranh hoạt động - Ghi đầu bài: ng, ngh

- Đọc 2-3l

B KHÁM PHÁ

- Hình thành lực : Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề, ngôn ngữ

- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm

Hoạt động : Đọc * Đọc tiếng, từ - Đọc tiếng gà

- Viết mơ hình gà

g à

gà

- Tiếng gà có âm học, âm chưa học?

- Đưa âm vào mơ hình - Giới thiệu chữ

- Đưa chữ ng vào mơ hình - Đọc chữ mơ hình

Rút từ khóa: gà - Cho HS đọc

* Giới thiệu, đọc tiếng ghẹ - Viết mơ hình

Ghẹ

gh ẹ

Ghẹ

- Tiếng ghẹ có âm học, âm chưa học?

- Đưa âm e sắc vào mơ hình

- Cá nhân nối tiếp đọc, lớp,CN: ngô

- HS: âm ô học Âm ng chưa học

- Đọc nối tiếp, đồng lớp - nghe, Quan sát

- Đọc nhân, tổ, lớp - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Đọc đánh vần,

- Đọc trơn

- Đọc cá nhân, tổ, lớp - nghe, Quan sát

- Đọc nhân, tổ, lớp

- Trả lời

- nghe, Quan sát

(21)

- Giới thiệu chữ ngh

- Đưa chữ ngh vào mô hình - Đọc chữ mơ hình - cho HS đọc trơn

* Tạo tiếng mới

- Y/c HS tìm tiếng có âm vừa học - Giới thiệu chữ hoa, chữ thường C Hoạt động: Luyện tập:

Hình thành nl : Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề, ngôn ngữ

- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái

* Đọc hiểu

- Đính hình chữ phóng to - Thấy hình? … - Gắn thẻ chữ

- Các em vừa học xong âm ,tiếng gì?

Tiết 2: Hoạt động 3: viết

- YC QS HD viết chữ g, gh, gà, ghẹ,

- Đọc trơn: nghé - Cá nhân, tổ, lớp

- Thực cá nhân (ghép bảng gài) - Đọc trơn tiếng vừa ghép - Thực tiếp nối bảng - HS nhận xét

- Đọc cá nhân, nhóm, tổ, đồng - Trả lời: ng, ngh

- Đọc trơn từ ngữ

- Thi đính lại chữ hình cho phù hợp

- Đọc từ ngữ theo thước GV, cá nhân, nhóm, lớp

- Nhận xét

- Theo dõi, đọc, viết bảng chữ - Đọc lại chữ, tiếng bảng - Viết tập viết

(22)

- Hướng dẫn HS cách nhận biết chữ in hoa, in thường

- - Hướng dẫn cách viết chữ g, gh, gà, ghẹ,

Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác ,giải vấn đề, ngôn ngữ

- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm nhân ái

Hoạt động 4: Đọc

Quan sát tranh – Nêu câu hỏi

+ Luyện đọc trơn Đọc mẫu

- Đọc chậm câu, nhắc HS chỗ ngắt nghỉ

- Bờ hồ có:

- tranh vẽ cảnh vật bờ hồ, mẹ bờ hồ

- Nhận xét, bổ sung

- Theo dõi

- Chỉ đọc theo (2 lần) - Đọc tiếp nỗi câu, đoạn - Đọc lớp, bàn, tổ, cá nhân

- Thảo luận theo cặp,Trả lời - Nhận xét, bổ sung

- Trả lời - Lắng nghe

Tiết 3: Toán BÀI 5: số 6, số 7 I MỤC TIÊU

(23)

- Kỹ xác định số lượng nhóm vật, đọc nhận biết số - Lấy nhóm vật có số lượng cho trước

- Viết chữ số 6, số

- Phát triển lực: + Tư duy, lập luận

+ NL mơ hình hóa tốn học

+ NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học II ĐỒ DÙNG

- Mơ hình số (trong đồ dùng Tốn) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*.Ổn định lớp * Bài mới

1 Khởi động:.( Tư duy, lập luận)

- Y/C HS QS cho bạn lên đứng xép hàng HS đếm có bạn?

- em cầm đồ vật, cô cầm đồ vât có ?

- cho em cầm bơng hoa có bơng hoa?

- GV NX chốt lại từ dẫn dắt vào học 2 Khám phá

* Hoạt động 1: (NL mơ hình hóa tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học) - GV treo tranh bảng lớp cho HS QS tranh SGK trả lời câu hỏi

a Nhận biết số lượng sáu cách đọc sô 6 - Yêu cầu HS quan sát tranh cột bên trái, GV hỏi:

- Có hịn bi ?”

- Có hình vng màu vàng?” - Nhận xét, chốt

b Nhận biết số lượng bảy cách đọc sô 7 - Yêu cầu HS quan sát tranh cột bên phải, hỏi:

- Có hịn bi ?

- Có hình vng màu vàng? - Nhận xét, chốt

- Quan sát trả lời

- TL theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo - Có hịn bi

- nhận xét

- Đọc lóp, tổ, cá nhân

- viết không vào bảng

- HS nêu - nhận xét

(24)

- GV từ xuống, đọc: “sáu chong chóng”, “bảy hình vng”, “số bây” 3 Luyện tập:

* Hoạt động 2: (NL mơ hình hóa tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học, NL tư lập luận)

Bài 1: Cá nhân

- Yêu cầu HS lấy thẻ số từ đến - GV gắn lên bảng nhóm có từ đến đồ vật,

- yêu cầu HS giơ thẻ số thích hợp (gắn đồ vật Hs giơ thẻ số 1, tương tự đến đồ vật, - Mời HS lên gắn thẻ số cạnh nhóm vật, yêu cầu HS đếm số vật nhóm để khẳng định bạn gắn thẻ số đọc số - Cả lớp đọc số

- Cho Hs thực 1-2 lần ko theo thứ tự - nhận xét, chữa

4: ỨNG DỤNG

* Hoạt động 3: (NL mơ hình hóa tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện toán học, NL tư lập luận)

Bài Treo tranh

- Hướng dẫn yêu cầu , yêu cầu HS tự thực

- Theo sát HS để kịp thời hướng dẫn: đếm để biết số lượng

- GV NX, chốt lại 4 Củng cơ, dặn dị

- Só táo? - Có que tính?

* HD nhà thực phần số quanh ta cuối SGK

- Thực

1

- Giơ thẻ số từ 1-7)

- Thục (Tư duy, lập luận) - Đọc lóp, tổ, cá nhân

- Thực hiên

- Thục HĐ SGK

- Có gấu, búp bê, ô tô,, miếng gỗ

- Viết số tương ứng ,,6,7 - Thực hiện, đọc

- HS suy nghĩ liên hệ thực tế - Làm tập

Tiết 4: Âm nhạc ( Gv môn dạy )

(25)

I Mục tiêu:

- HS luyện đọc âm , tiếng, từ câu ứng dụng gỗ, ghế gỗ - Luyện viết âm từ g, gh, gỗ, ghế

- Luyện viết số

II Các hoạt động dạy học:

B Ôn tập

- Cho HS đọc âm g, gh bảng -YCHS mở sách luyện đọc

- GV viết mẫu hướng dẫn HS viết bảng âm g, gh

- GV viết mẫu hướng dẫn HS viết bảng tiếng gỗ, ghế gỗ

-GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS viết Âm ô, ơ, tiếng đá, số

- HS hát

- HS đọc âm

- HS luyện đọc sách

- Luyện viết bảng âm g, gh

- Luyện viết bảng tiếng g,gh

(26)

- QS hướng dẫn HS viết - Nhận xét , sửa lỗi cho HS C Củng cố - Dặn dị

- Củng cố lại nội dung ơn tập - Nhận xét tiết học

- HS luyện viết

- HS theo dõi

Tiết 2: Tự nhiên xã hội ( Gv môn dạy )

Tiết 3: Hoạt động trải nghiệm ( Gv môn dạy )

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2020 Tiết 1+2 Tiếng Việt

Bài D k kh I Mục tiêu

- Đọc âm k, kh; đọc trơn tiếng, từ ngũ chứa k, kh Đọc hiểu từ ngữ, câu qua tranh - Viết đúng: k, kh, kê, khế

- Nói, viết tơn vật chứa k, kh * Hình thành lực:

NLTự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề , NL ngôn ngữ, thẩm mĩ

-* Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

(27)

- Bảng phụ thể HĐ tạo tiếng thẻ chữ kế, kè, kí, khi, khẽ, khơ (2 bộ) Tranh thẻ chữ phóng to HĐ đọc hiểu từ ngữ, HĐ4

Hoạt động Nghe – nói

- Hình thành lực : Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, ngôn ngữ thẩm mĩ.

- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, đoàn kết, yêu thương

- Treo tranh HĐ

- Yc thảo luận theo nhóm bàn

- YC HS trả lời

- Giới thiệu tiếng tranh hoạt động

- Ghi đầu k, kh

- Quan sát tranh

- Thảo luận theo nhóm bàn: em hỏi em trả lòi

- Trong tranh có vật nào? - Các vật làm gì?

- Quan sát tranh - Các CN trả lời

- Đọc 2-3l

B KHÁM PHÁ

Hoạt động : Đọc * Đọc tiếng, từ

(28)

- Đọc tiếng kê - Viết mơ hình kê

k ê

kê

- Tiếng kê có âm học, âm chưa học?

- Đưa âm k vào mơ hình - Giới thiệu chữ ê, dấu - Đưa chữ ê vào mơ hình - Đọc chữ mơ hình

Rút từ khóa: kê - Cho HS đọc mơ hình

* Giới thiệu, đọc tiếng khế - Viết mơ hình

Khế

kh ế

Khế

- Tiếng khế có âm học, âm chưa học?

- Đưa âm huyền vào mơ hình - Giới thiệu chữ ê

- Đưa chữ ê vào mơ hình - Đọc chữ mơ hình Khờ - ê – khê – sắc – khế

- Đọc lớp, tổ, cá nhân

- HS trả lời

- Đọc nối tiếp, đồng lớp k - nghe, Quan sát

- Đọc nhân, tổ, lớp ê - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Đọc đánh vần

- Đọc trơn

- Đọc cá nhân, tổ, lớp - nghe, Quan sát

- Đọc nhân, tổ, lớp khế - Trả lời

- nghe, Quan sát

- Đọc: ê cá nhân, tổ, lớp - Đọc kh: Cả lóp, tổ, cá nhân

- Đọc đánh vần: Khờ - ê – khê – sắc – khế

- Đọc trơn: khế - Cá nhân, tổ, lớp

(29)

- Xem tranh rút từ khóa: khế - Đọc mơ hình

- cho HS đọc trơn kê, khế * Tạo tiếng mới

- Y/c HS tìm tiếng có âm vừa học - Giới thiệu chữ hoa, chữ thường C Hoạt động: Luyện tập:

* Đọc hiểu

- Đính hình chữ phóng to lên bảng - Nêu câu hỏi

- Gắn thẻ chữ

- Nhận xét, khen ngợi

- Các em vừa học xong âm ,tiếng gì? Tiết 2:

Hoạt động 3: viết

- YC QS HD viết chữ k, kh, kê, khế, - Hướng dẫn HS cách nhận biết chữ in hoa,

- Thực cá nhân (ghép bảng gài) - Đọc trơn tiếng vừa ghép được- Thực tiếp nối bảng

- HS nhận xét

- Đọc câu tranh cá nhân, nhóm, lớp

- Nhận xét

- Trả lời

(30)

in thường

- - Hướng dẫn cách viết chữ k, kh, kê, khế,

Hoạt động 4: Đọc - Đọc hiểu đoạn Quan sát tranh

– Nội dung tranh vẽ gì? + Luyện đọc trơn

Đọc mẫu

- Đọc chậm câu, nhắc hS chỗ ngắt nghỉ câu

- ? Bà có?

- Quan sât tranh - Trả lời theo cặp - Nhận xét, bổ sung

- Theo dõi

- Chỉ đọc theo (2 lần) - Đọc tiếp nỗi câu, đoạn - Đọc lớp, bàn, tổ, cá nhân

- Thảo luận theo cặp - Trả lời

- Nhận xét,bổ sung - Trả lời

- Lắng nghe

Tiết 4: Tập viết (tiết 1) Bài 2

I Mục tiêu

(31)

- Biết viết chữ: e , ê, h , i , g, gh, k, kh

- Biết viết từ: dê, hè kê, khế, gà, ghẹ, kì đà, ghế gỗ - Biết viết số: 5,6,7,8,9

* Hình thành lực : Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề, ngôn ngữ

*Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

- Bảng mẫu chữ Tiếng Việt kiểu chữ viết thường mẫu chữ số 5,6,7,8,9 - Bộ thẻ chữ in thường chữ viết thường

- Tranh ảnh - Vở tập viết

Giáo viên Học sinh

Hoạt động 1: Trị chơi Ai nhanh Hình thành lực : Tự chủ tự học,

giao tiếp hợp tác

- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm *GV hướng dẫn cách chơi

- GV đọc âm HS chọn chữ giơ lên

Hoạt động 2: Khám phá

Hình thành lực : Tự chủ tự học,

giao tiếp hợp tác

- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm *Nhận biết chữ

- GV đọc chữ - GV nhận xét

- HS có chữ thẻ từ

- HS chọn chữ giơ lên, đọc

- HS đọc theo

- Nghe GV nhận xét

(32)

Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập - Hình thành lực : Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác

- GV viết mẫu viết chữ Nghỉ tiết

Hoạt động 4: Vận dụng *Viết từ ngữ

- GV đọc cho học sinh viết - GV nhận xét

*Viết chữ số 5,6,7,8,9 - QS GV đọc số

- GV hướng dẫn viết số

- GV theo dõi HS viết, nhắc nhở HS ngồi tư

- NX số HS viết Củng cố- dặn dị

- Bài viết hơm vừa viết chữ nào?

- Về nhà viết vào ô ly

- Hs viết

- Lớp bình chọn viết tốt

- HS đọc theo

- HS QS GV viết mẫu HS viết

- Nghe GV nhận xét

KẾ HOẠCH DẠY BUỔI CHIỀU Tiết 1+2:Tiếng Việt

(33)

- Đọc trơn tiếng, từ ngữ, câu - Hiểu từ ngữ, câu qua tranh

- Kể người bạn cho người thân nghe, - Viết được: kì đà, ghế gỗ

* Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

- GV: • Bảng phụ thể HĐ1 • Tranh phóng to HĐ3

- HS: Vở tập Tiếng Việt 1, tập III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định 2 Khởi động: 3 Bài mới * Giới thiệu bài:

A.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hình thành lực : Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề, ngôn ngữ

- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân á

1 Đọc

a) Tạo tiếng Cả lớp:

- Nhìn GV quay bảng phụ

- Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách thực

- Lớp hát

- Theo dõi nghe

+ Bảng trên:

• c, k, g, gh a, o, Ơ, o, e, ê, i • ca, co, cơ, cơ, ke, kê, ki • ga, go, gơ, go, ghe, ghê, ghi + Bảng dưới:

(34)

hiện (Cơ (thầy) vào đọc nhanh theo mẫu)

b) Đọc tiếng

- YC HS đọc theo thước GV c) Đọc đoạn

- YC Quan sát tranh SGK nói tên vật vẽ tranh

- GV đọc mẫu

- YC lớp đọc từ ngữ tranh chọn ý a b

- NX, khen 2 Viết

- Hình thành lực : Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề, ngôn ngữ

- Cả lớp:+ Nghe GV nêu nhiệm vụ (viết chữ kì đà, ghế gỗ) cách viết chữ, cách nối chữ, cách đặt dấu

+ Nghe GV hướng dẫn viết số - YC HS làm việc cá nhân: (Bảng viết vở)

- Cả lớp: Nghe GV nhận xét viết (hoặc viết bảng con)

3 Nghe – nói

- Hình thành lực : Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề, ngôn ngữ

- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm,nhân ái, yêu thương.

Nghe kể câu chuyện Gấu khỉ

- cá, cị, cơ, cờ, kẻ, kê, kì gị, gỗ, gỡ, ghẹ, ghế, ghi

- Thấy cá, kì đà - HS đọc trơn theo giáo viên

- Nhận xét câu trả lời

- QS nêu

- Đọc lóp, tổ, bàn, cá nhân

- Viết bảng - Viết

- Quan sát, theo dõi trả lời

- HS trả lời

(35)

trả lời câu hỏi

- Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn:

+ Quan sát tranh đốn nội dung câu chuyện

+ Nói tên vật / nhân vật tranh

+ Đọc tên câu chuyện đoán nội dung câu chuyện

+ Nghe GV kể chuyện, kết hợp nhìn tranh

- YC HS: Trả lời câu hỏi tranh + Gấu làm gì?

+ Khỉ làm gì?

+ Gấu nói đưa chuối cho khỉ?

IV Củng cố, dặn dò:

- Hơm em học gì? - NX tiết học

Dặn dò: Viết VBT

- Theo dõi GV kể chuyện kết hợp quan sát tranh

- Gấu cặm cụi nhặt hạt dẻ rụng

- Khỉ rung cành để hạt dẻ rụng xuống cho gấu

- Quà bạn - 1-2 em đọc

- Kể nhóm

- Kể trước lớp theo nhóm em tranh - Kể câu chuyện cá nhân

- Nx

Văn kể chuyện.

Gấu khỉ

(36)

2 Gấu thấy bạn cười khối chí Gấu vội làm quen: “Chào anh khi! Anh hái nhiều hạt dẻ chưa?” Khỉ hãnh diện trả lời: “Giá mà anh gấu lên trên này, biết mát mẻ mà chọn hạt dẻ ngon Nhưng, anh đừng buồn, rung cành cho anh nhặt hạt nhé!” Gấu cảm ơn khỉ, cúi xuống nhặt những hạt dẻ rơi xuống đất.

3 Gấu tặng khỉ chuối Gấu biết khỉ thích chuối nên xin mẹ đem cho khỉ. Nhận chuối, khỉ cười rối rít cảm ơn gấu Sau đó, gấu khỉ lại rủ đi chơi, kiếm ăn.

Tiết 3: Tăng cường Tốn ƠN TẬP: Đọc, viết số 7,8,9 I. Mục tiêu

- Ôn lại cách đọc số 7, 8, - Luyện viết số 7, 8,9 II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ số 7, 8,

III Các hoạt động dạy- Học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Khởi động Trò chơi Thụt thò

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi, tổ chức cho HS chơi

B Ôn tập

HĐ1 Luyện đọc số 7, 8,9

- GV dán chữ số mẫu 7,8, bảng -YCHS đọc số

1 Luyện viết số

- GV viết mẫu hướng dẫn HS viết bảng

- HS chơi trò chơi

(37)

con số

- QS hướng dẫn HS viết, sửa sai luyện viết số

-GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS viết số 7, 8,9

- Cho HS đọc lại số 7,8,9 - Nhận xét tiết học

- Luyện viết bảng số

- HS luyện viết

- HS đọc

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2020 Tiết 1: Mĩ thuật

( Gv môn dạy )

Tiết 2: Tập Viết (Tiết 2) Bài 2

(38)

- Luyện cách cầm bút ngồi tư - Biết viết chữ: e , ê, h , i , g, gh, k, kh

- Biết viết từ: dê, hè kê, khế, gà, ghẹ, kì đà, ghế gỗ - Biết viết số: 5,6,7,8,9

* Hình thành lực : Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề, ngôn ngữ

*Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

- Bảng mẫu chữ Tiếng Việt kiểu chữ viết thường mẫu chữ số 5,6,7,8,9 - Bộ thẻ chữ in thường chữ viết thường

- Tranh ảnh - Vở tập viết

Giáo viên Học sinh

Hoạt động 4: Vận dụng

- Hình thành lực : Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác

- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm *Viết từ ngữ

- GV đọc cho học sinh viết - GV nhận xét

*Viết chữ số 5,6,7,8,9

Hình thành lực : Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề, ngôn ngữ

(39)

- QS GV đọc số

- GV hướng dẫn viết số

- GV theo dõi HS viết, nhắc nhở HS ngồi tư

- NX số HS viết Củng cố- dặn dò

- Bài viết hôm vừa viết chữ nào?

- Về nhà viết vào ô ly

Tiết 3: Tự nhiên xã hội ( Gv môn dạy )

Tiết 4: Sinh hoạt lớp

NHẬN XÉT CHUNG TRONG TUẦN I/ Mục tiêu.

- Nhận xét kết quả, nề nếp học tập, chuyên cần, lao động vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân

- Rút ưu điểm nhược điểm học sinh - Giúp học sinh tự tin trước tập thể, rèn luyện kỹ giao tiếp

- Đề công việc cụ thể cho tuần tới, học sinh nắm bắt nhiệm vụ thực tốt yêu cầu giáo viên đề

II / Chuẩn bị. + Giáo viên:

- Chuẩn bị trước kế hoạch phương hướng hoạt động cho tuần tới lớp + Học sinh: Các nhóm trưởng nội dung báo cáo

(40)

1/ Ổn định: Hát tổ chức trò chơi 2/ Các bước sinh hoạt:

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.Báo cáo kết họat động tuần qua.

- GV Chú ý quan sát lắng nghe, ghi chép để nhận xét

* GV nhận xét:

- GV nhận xét tất mặt mà lớp thực tuần qua Nêu ưu, khuyết điểm

* Tuyên dương:

Em:

- Chủ tịch hội đồng điều hành buổi sinh hoạt lớp

1 Các nhóm trưởng báo cáo kết theo dõi nội dung sau nhóm.

1.Kết quả, nếp học tập 2.Đi học chuyên cần Các nhóm khác nhận xét Trưởng ban học tập:

Nhận xét kết học tập chung lớp - Chuẩn bị bạn

- Báo cáo trật tự, phong trào lớp tuần qua nêu HS vi pham - Tinh thần xây dựng lớp 3 Trưởng ban lao động vệ sinh

Đánh giá công tác lao động, vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân…

4 Nhận xét chung

- Chủ tịch HĐTQ tổng kết xếp hạng tổ Nêu ưu điểm, hạn chế

(41)

Lí

do:

* Nhắc nhở:

L í

do: . Phương hướng tuần sau: 3 Phần kết thúc:

- Tiếp trì tỉ lệ chuyên cần - Đi học

- Vệ sinh cá nhân, trường lớp - Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè,

- Hợp tác, trao đổi thảo luận với bạn học tập

- Biết chào hỏi thày cô giáo, người lớn tuổi

- Học sinh lắng nghe

- Các nhóm đăng kí thi đua tuần - Ban văn nghệ tổ chức chơi trò chơi tập thể - Học sinh tham gia chơi

XÉT DUYỆT CỦA TCM

………

KÍ DUYỆT CỦA BGH

(42)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………