Tôi cũng thích cho giáo viên dạy chính biết những gì mình đã làm, như vậy thì cô ấy có thể dạy tiếp – đặc biệt là nếu, trong một số trường hợp, tôi không dạy hết được bài hoặc có học sin[r]
(1)5 bí dạy thay tình học sinh khen sau tiết dạy thay
Có bạn dạy thay đồng nghiệp lý chưa? Chắc chắn lần đầu làm việc này, bạn thấy không dễ dàng Một đồng nghiệp nước chia sẻ bí giúp bạn Nếu học sinh khen bạn sau dạy thay bạn nào?
5 bí khi dạy thay
Dạy thay công việc vô thách thức – kể
giáo viên có kinh nghiệm phải thừa nhận điều Việc bước vào lớp học với học sinh chưa quen kì vọng học sinh tơn trọng bạn, lắng nghe bạn cư xử tốt, điều gần khó
Tuy nhiên, tơi nhận có chuẩn bị, nhiều khả tơi có buổi dạy thay thành cơng Tơi hỏi giáo viên dạy cấp ba lâu năm thành phố Weston kinh nghiệm dạy thay ông bảo tơi: “Điều quan trọng phải có thật nhiều chiến thuật hoạt động hiệu quả” Tôi vô tán thành Sau ý dạy thay buổi học:
1 Đến sớm
(2)2 Tự tin số 1
Một lần đến sớm xem trước giáo án, tơi tự tin việc làm chủ lớp học Tôi nhận học sinh xa lạ với – điều gây trở ngại Lũ trẻ cảm thấy khơng chắn, có cịn sợ Tuy nhiên, tơi vỡ lẽ làm chủ lớp học giáo án, tự tin giúp vượt qua – học sinh cảm nhận điều
3 Là mình, vượt qua căng thẳng
(3)“phá băng”! Tôi cố gắng tơi ln chọn lọc cân nhắc chia sẻ Tơi ln ln “ghi điểm” với lũ trẻ thể hài hước thoải mái Hãy nhớ trẻ em ln nghi ngờ khả giáo viên dạy thay – bạn phải “thủ thuật” tí để “hạ gục” lũ nhóc!
4 Sự ứng biến cứu buổi học
Cũng thật có lúc giáo viên dạy thay khơng dạy Đừng lo lắng! Dưới số trị chơi tơi tổ chức:
+ Chơi trị chơi – Mọi lớp học có trị chơi phù hợp với lứa tuổi, khơng có bạn ứng biến Những trò Up đơn giản, chí chẳng có u cầu vui kết nối với học sinh Những học sinh lớn thích trị Apples to Apples Head Banz Khơng có làm thời gian trơi nhanh chơi trò chơi
+ Cho học sinh chọn sách thư viện lớp Hầu hết giáo viên có giá sách thư viện cá nhân chứa đầy sách phù hợp với độ tuổi; lớp học khơng có sưu tập hẳn hoi, dẫn bọn trẻ lên thư viện trường Sau đó, chúng tơi đọc tranh luận, đôi khi, thiết kế hoạt động viết phản hồi
+ Giao cho học sinh tập viết nhật kí thú vị – chí chủ đề khơng liên quan “Tơi làm vào ngày cuối tuần?” khiến bọn trẻ tập trung làm việc Học sinh bé vẽ thay viết
+ Nghệ thuật nguồn cung cấp tuyệt vời Lũ trẻ vẽ tranh chân dung tự họa sáp màu; sáng tác thơ miêu tả mùa năm; làm bơng tuyết từ giấy – trẻ em thích cắt, vẽ, dán lắp ráp
5 Ghi chép
(4)nhờ ghi chép cẩn thận, gửi gắm dạy thay tiếp cho giáo viên chuyên môn đánh giá cao nỗ lực
Mẹo nhỏ: Dưới bí kíp giúp tơi giữ ý, thái độ tích cực vượt qua ngày
Ln dự phịng tình Tơi ln tính đến trường hợp xảy thay đổi mơi trường ví dụ: tơi khơng thể điều chỉnh điều hịa mở/đóng cửa sổ, nhà vệ sinh dành cho giáo viên…
Yêu cầu hiệu trưởng nhân viên hành cung cấp cho bạn trường hợp khẩn cấp cách giải trường Chúng ta sống thời đại mà tình xảy không báo trước muốn biết phải làm
Ăn trưa nhà ăn giáo viên Tình bạn thân thiết hữu ích, mang lại cho tơi sức mạnh tơi yếu đuối – bờ vai để khóc! Uống đủ nước ngày Nước giúp bạn tỉnh táo
Chọn phương án phương án? 1 Tình sư phạm
Một lần đồng nghiệp bạn bị ốm phải nghỉ dạy, bạn phân công dạy thay Sau kết thúc giảng, bạn hỏi em: “Thầy dạy em có hiểu khơng?” Các em trả lời: “Thầy dạy hay Cô X dạy chúng em chẳng hiểu Hay thầy dạy ln lớp em ạ” Vào tình bạn chọn cách xử lý cách sau:
A Mỉm cười, im lặng khơng nói
B Phê bình em, tỏ thái độ khơng thích em nói “xấu” giáo X C Giải thích cho em hiểu người có phương pháp dạy riêng, không nên phê phán cô X dạy không hay
(5)Đây tình thường gặp khó xử giáo viên Vào lớp lạ dạy thay đồng nghiệp mình, đa số thầy ngại phương pháp khơng giống với thầy cô dạy em khiến em không quen nên khó tiếp thu Khi kết thúc giảng, thầy (cô) thường hỏi: “Thầy (cô) dạy nào, em có hiểu khơng?” Nhưng đến nhận câu trả lời thầy lại bị rơi vào tình khó xử Câu trả lời hồn nhiên học sinh: “Thầy dạy hay ạ” lời “xã giao” với thầy giáo mới, lời nói thật Với câu nói “vơ hại” bạn mỉm cười cám ơn em nhận xét tốt cách dạy thầy Nghề thầy giáo hạnh phúc nghe học sinh nói
Nếu dừng lại thật tuyệt vời chẳng có đáng bàn Không chọn phương án A
Nhưng học sinh có so sánh ngỏ ý chê bai giáo dạy khơng hay: “Cơ X dạy chúng em chẳng hiểu cả” vấn đề lại khơng cịn đơn giản Người ta nói “Bụt chùa nhà khơng thiêng” Chưa bạn dạy hay giáo X em nói, mà em quen với nên cảm thấy cách dạy khơng cịn thú vị Còn bạn, tiếp xúc gặp gỡ em, nên lạ nên em thấy bạn dạy hay X Điều chứ!
Nhưng dù lời khen thật lịng nhận xét bạn không nên mỉm cười mà khơng nói Vì dễ khiến em hiểu bạn đồng tình với phê phán em thật tệ hại, mối quan hệ tốt đẹp bạn người đồng nghiệp bị ảnh hưởng
Không chọn phương án B
(6)đáng cách bình đẳng, dân chủ Bạn cần phải hiểu đến lúc phải thay đổi quan điểm cho có thầy có quyền nhận xét, phê bình học sinh, cịn em biết răm rắp nghe theo không phép đưa ý kiến Lối tư tạo cho học sinh tâm lý ỉ lại, thiếu chủ động bạn hiệu thực cách dạy
Chọn cách xử lý C tối ưu
Trước hết, bạn nên mỉm cười cám ơn em ý lắng nghe giảng dành tình cảm cho thầy Điều làm thầy hài lịng Sau bạn nhẹ nhàng giải thích cho em hiểu thầy giáo có phương pháp dạy riêng có chung mục đích giúp em hiểu bài, nắm vững kiến thức Chính em khơng nên so sánh để khen người này, chê bai người Bạn nói: “Các em ạ, em may mắn học A, giáo có kinh nghiệm, có trình độ chun mơn cao, đào tạo nhiều học sinh giỏi, học sinh nhiều hệ yêu quý, ngợi ca Có thể em chưa quen với phương pháp dạy học nên em cảm thấy khó khăn việc tiếp thu giảng Cách tốt em nên trao đổi thẳng thắn với cô để trị hiểu Thầy tin rằng, với giáo viên ln có tinh thần trách nhiệm cao cô A, cô sẵn sàng điều chỉnh phương pháp dạy để em dễ hiểu Và theo thầy em nên chăm nghe cô giảng điều chỉnh cách học để đạt kết cao nhất”