Giao an Lich su 7 Hoc ky II

+ Tạo điều kiện cho nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Bắc. + Nêu cao tinh thần đấu tranh của nhân dân..  Soạn câu hỏi: a) Hãy nêu những nét chính về tình hình xã hội Đàng Trong ở nửa sau thế [r]

Lịch sử – học kỳ II Bài 19

CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN(1418-1427) I-THỜI KÌ Ở MIỀN TÂY THANH HỐ

( 1418 – 1423 ) A-MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

 Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn đấu tranh giải phóng đất nước, từ một cuộc khởi nghĩa nhỏ miền rừng núi Thanh Hoá phát triển nước.

 Tầng lớp quý tộc Trần, Hồ suy yếu khơng cịn sức lãnh đạo khởi nghĩa, có tần lớp địa chủ Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp tầng lớp nhân dân

2.Tư tưởng:

Giáo dục HS lịng u nước, biết ơn người có công với đất nước Lê Lợi, Nguyễn Trãi.

3.Kĩ năng:

Nhận xét nhân vật lịch sử, kiện lịch sử tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn B-PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

 Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn.  Bia Vĩnh Lăng, ảnh Nguyễn Trãi. C-TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC:

1.Ơn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

 Trình bày kháng chiến nhà Hồ chống quân Minh ? Nêu rõ nguyên nhân thất bại nhà Hồ ?

 Trình bày diễn biến khởi nghĩa quý tộc Trần. 3.-Bài mới:

Quân Minh đánh bại nhà Hồ đặt ách thống trị lên đất nước ta.Nhân dân khắp nơi đứng lên chống giặc Minh.Ngay sau khởi nghĩa Trần Quý Khoáng bị dặp tắt, khởi nghĩa Lam Sơn bùng lên mạnh mẽ, trước hết vùng núi miền Tây Thanh Hoá

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I HOẠT ĐỘNG 1: Yêu cầu:HS đọc SGK. -Đọc.

Giảng:Giới thiệu bia Vĩnh Lăng, bia lời Nguyễn Trãi soạn thảo ghi tiểu sử nghiệp Lê Lợi.

Hỏi:

 Hãy cho biết vài nét Lê Lợi ?

Là hào trưởng có uy tín vùng Lam Sơn Ơng sinh năm 1385, địa chủ bình dân, người yêu nước, cương trực, khảng khái Trước cảnh nước nhà tan, ơng ni chí giết giặc cứu nước.

Giảng: Ơng nói “Ta dấy qn đánh giặc khơng ham phú q mà muốn cho ngàn đời sau biết ta không chịu thuần phục quân giặc tàn ngược”.

Hỏi:

 Câu nói ơng thể điều ?

- Thể ý thức tự chủcủa người dân Đại Việt  Lê Lợi chọn nơi làm ?

- Lam Sơn.

 Hãy cho biết vài nét Lam Sơn ?

- Là khởi nghĩa quê hương Lê Lợi Dó vùng đồi núi thấp xen kẽ dãy rừng thưa và thung lũng nằm bên tả ngạn sơng Chu, nơi có dân tộc Mường, Thái; có địa hiểm trở.

Mở rộng: Ở Lam Sơn, nghĩa quân toả xuống miền đồng hoạt động lực lượng lớn mạnh, mặt khác bị địch bao vây nghĩa quân rút lên núi bảo toàn lực lượng. Ở này, quyền địch cịn non yếu khơng thể kiểm sốt được.

Giảng: Nghe tin Lê Lợi chuẩn bị khởi nghĩa, hào kiệt khắp nơi về hưởng ứng ngày đơng có Nguyễn Trãi.

Hỏi:

Hãy cho biết Nguyễn Trãi người nào?

- Nguyễn Trãi người học rộng tài cao, có lịng u nước thương dân

-Mở rộng: Nguyễn Trãi Nguyễn Phi Khanh, đỗ tiến sĩ thời Trần, làm quan triều Hồ Bản thân ông làm quan triều Hồ, triều Hồ sụp đổ, ông bị giam lỏng Đông Quan bỏ trốn theo nghĩa quân Lam Sơn

HỌC SINH ĐỌC PHẦN IN NGHIÊNG TRONG SGK:

Đầu năm 1416, Lê Lợi 18 người huy tổ chức hội thề Lũng Nhai Tại đây, Lê Lợi đọc lời thề cùng nhau sống chết chống giặc Minh.

Đến tháng – 1418, Lê Lợi dựng cờ khởi nghỉa tự xưng Bình Định Dương.

II.HOẠT ĐỘNG 2: Hỏi:

 Trong thời kì đầu khởi nghĩa, nghĩa quân Lam Sơn đã gặp khó khăn ?

- Lực lượng nghĩa quân yếu - Lương thực thiếu thốn

Giảng: Tình hình khó khăn nghĩa quân ngày đầu đã Nguyễn Trãi nhận xét qua câu nói “ cơm ăn sớm tối không bữa, áo mặc đông hè có manh, qn lính độ vài nghìn, khí giới thật tay khơng “.

Năm 1418, nghĩa quân phải rút lui lên núi Chí Linh, đường tiếp tế bị cắt đứt , nghĩa quân gặp nhiều khó khăn Lúc đó, quân Minh lại huy động lực lượng mạnh nhằm bắt giết Lê Lợi. Hỏi:

Trước tình hình nghĩa qn nghĩ cách để giải vây ? - Lê Lai cải trang làm Lê Lợi, dẫn toán liều chết phá vịng vây giặc.

Giảng: Lê Lai tốn quân cảm tử hi sinh anh dũng Quân Minh tưởng giết Lê Lợi nên rút quân.

- Nguyễn Trãi người học rộng tài cao, giàu lòng yêu nước.

- Năm 1416, Lê Lợi chỉ huy tổ chức hội thề Lũng Nhai. - Năm 1418, Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn, tự xưng Bình Định Vương.

2.Những năm đầu hoạt động của nghĩa quân Lam Sơn:

- Năm 1418, nghĩa quân phải rút lui lên núi Chí Linh.

HỌC SINH ĐỌC SGK ĐOẠN IN NGHIÊNG. Hỏi:

 Em có suy nghĩ trước gương hi sinh Lê Lai ?

- Đó gương hi sinh anh dũng, nhận lấy chết cho mình để cứu cho minh chủ.

Giảng: Để ghi nhớ công lao Lê Lai, Lê Lợi phong cho Lê Lai làm công thần hạng dặn cháu nhà Lê làm giỗ Lê Lai vào hôm trước ngày giỗ Lê Lợi Ngày dân ta vẫn truyền câu nói “ 21Lê Lai, 22 Lê Lợi “ (21 tháng âm lịch hằng năm tổ chức tế lễ tới ngày 22 tế lễ Lê Lợi Lê Lợi 22 tháng âm lịch, năm 1433)

Đến cuối năm 1421, quân Minh huy đông 10 vạn quân mở cuộc vây quét lớn buộc quân ta phải rút lên núi Chí Linh.

HỌC SINH THẢO LUẬN:

 Trong lần rút lui nghĩa quân gặp khó khăn ? - Thiếu luơng thực trầm trọng, đói rét, phải giết ngựa chiến voi chiến để ni qn.

Giảng: Trước tình hình đó, huy định hồ hỗn với quân Minh chuyển Lam Sơn vào tháng 5-1423. Hỏi: Tại Lê Lợi đề nghị tạm hồ hỗn với qn Minh ? - Tránh bao vây quân Minh.

- Có thời gian để củng cố lực lượng.

Giảng: Cuối năm 1424, sau nhiều lần dụ dỗ không được, quân Minh công ta Giai đoạn I kết thúc mở thời kì mới.

Năm 1421, quân Minh mở cuộc càn quét lớn buộc quân ta phải rút lên núi Chí Linh.

Năm 1423, Lê Lợi định hồ hoãn với quân Minh.

Năm 1424, quân Minh trở mặt tấn cơng ta.

4-Củng cố :

1.Trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1418 – 1423 ? 2.Tại Lê Lợi tạm hồ hỗn với qn Minh.

5-Bài tập:

- Học sinh làm tập trng sách tập 6-Dăn dò:

- Học làm tập 19 phần I. - Soạn 19, trả lời câu hỏi phần II. - Xem chuẩn bị lược đồ H.41.

CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN(1418-1427)

II.GIẢI PH1ONG NGHỆ AN, TÂN BÌNH, THUẬN HỐ VÀ TIẾN QN RA BẮC(1424-1426)

A-MỤC TIÊU: 1-Kiến thức :

Những nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm cuối 1424 đến cuối 1425.

Qua thấy lớn mạnh khởi nghĩa Lam Sơn thời gian này từ chỗ bị động đối phó với quân Minh miền Tây Thanh Hoá tiến đến làm chủ vùng rộng lớn miền Trung bao vây Dông Quan (Thăng Long).

2-Tư tưởng:

Giáo dục truyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất kiên cường lòng tự hào dân tộc

3-Kĩ năng:

Sử dụng lược đồ để thuật lại kiện lịch sử ? Nhận xét kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu B-PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC:

Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn

Lược đồ tiến quân Bắc nghĩa quân Lam Sơn C-TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC:

1-On định lớp: 2-Kiểm tra cũ:

Trình bày diễn biến giai đoạn 1418 – 1423 của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.

Tại quân Minh chấp nhận tạm hoà với Lê Lợi ?

3-Bài mới:

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I.HOẠT ĐỘNG 1:

Giảng: Nguyễn Chích đề nghị chuyển hướng hoạt động nghĩa quân vào Nghệ An

Hỏi:Tại Nguyễn Chích đề nghị chuyển quân vào Nghệ An ? - Nghệ An vùng đất rộng, người đơng, địa hình hiểm trở, xa trung tâm địch

Hãy cho biết vài nét Nguyễn Chích ?

- Là nơng dân nghèo, có tinh thần yêu nước cao, lãnh đạo cuộc khởi nghĩa chống quân Minh Nghệ An Thanh Hoá

Việc thực kế hoạch đem lại kết ?

- Thốt khỏi bao vây, mở rộng địa bàn hoạt động phạm vi từ Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hố

Giảng:Dùng lược đồ tiến quân trận đánh lớn của nghĩa quân Lam Sơn :

- Ngày 12-10-1424, quân ta bất ngờ tập kích đồn Đa Căng hạ thành Trà Lân sau tháng bao vây

- Sau thất bại thành trà lân, địch tập trung ải Khả Lưu ( bê bờ sông Lam ), ta kế nghi binh tiêu diệt địch

-Được ủng hộ nhân dân, quân ta tiến vào Nghệ An, đánh chiếm Diễn Châu, Thanh Hoá

HỌC SINH THẢO LUẬN:

 Nhận xét kế hoạch Nguyễn Chích ? ( chủ động chuyển địa bàn để đánh vào Nghệ An, làm bàn đạp giải phóng phía Nam )

- Kế hoạch phù hợp với tình hình thời nên thu nhiều thắng lợi

II.HOẠT ĐỘNG 2:

Giảng: Tháng 8-1425, Lê Lợi cử Trần Nguyên Hãn, Lê Ngân chỉ huy lực lượng từ Nghệ An đến Thuận Hố nhanh chóng giải

1.Giải phóng Nghệ An (1424):

Nguyễn Chích đưa kế hoạch chuyển địa bàn vào Nghệ An

- Hạ thành Trà Lân

- Trận tập kích Khả Lưu. - Giải phóng Nghệ An, Diễn Châu, Thanh Hố

phóng vùng đất vịng 10 tháng Qn Minh số thành luỹ bị cô lập bị nghĩa quân vây hãm

III.HOẠT ĐỘNG 3: HỌC SINH ĐỌC SGK.

- Dùng lược đồ H.41 – SGK trình bày tiến cơng - Tháng 9-1426, Lê Lợi chia quân làm đạo tiến Bắc : + Đạo 1: Giải phóng miền Tây Bắc

+ Đạo 2: Giải phóng vùng hạ lưu sông Nhị Hà + Đạo 3: Tiến thẳng Đông Quan

Nhiệm vụ đạo : Đánh vào vùng địch chiếm đóng, cùng nhân dân bao vây đồn địch, giải phóng đất đai, thành lập chính quyền

HS ĐỌC PHẦN IN NGHIÊNG SGK

Giảng : Được ủng hộ nhân dân, nghĩa quân đánh thắng nhiều trận buộc địch cố thủ thành Đông Quan Cuộc khởi nghĩa chuyển sang giai đoạn

- Tháng 8-1425,Trần Nguyên Hãn, Lê Ngân huy Nghệ An:

- Trong 10 tháng nghĩa qn giải phóng từ Thanh Hố đến đèo Hải Vân

3-Tiến quân Bắc, mở rộng phạm vi hoạt động ( năm 1426 ):

- Tháng 9-1426, Lê Lợi chia làm đạo tiến quân Bắc

Kết : Quân ta nhiều trận thắng lớn Địch cố thủ trong thành Đông Quan

4-Củng cố :

1.Trình bày diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1424 đến 1426 ? 2.Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân giai đoạn của cuộc khởi nghĩa

5-Bài tập:

- Học sinh làm tập trng sách tập 6-Dăn dò:

- Học làm tập 19 phần II. - Soạn 19, trả lời câu hỏi phần III. - Xem chuẩn bị lược đồ H.43.

Bài 19

CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN(1418-1427) III.KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOÀN THẮNG

( CUỐI NĂM 1426 - CUỐI NĂM 1427 ) A.MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

 Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối của khởi nghĩa Lam Sơn : chiến thắng Tốt Động – Chúc Động chiến thắng Chi Lăng – Xương Giang

 Ý nghĩa kiện việc kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

2 Tư tưởng :

 Giáo dục lòng yêu nước, tự hào chiến thắng oanh liệt dân tộc ta kỉ XV

3 Kĩ :

 Học diễn biến trận đánh lược đồ

 Đáng giá kiện có ý nghĩa định chiến tranh B PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC :

 Lược đồ trận Tốt Động – Chúc Động  Lược đồ trận Chi Lăng – Xương Giang C TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC :

1 On định lớp 2 Kiểm tra cũ

 Trình bày tóm tắt chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối 1424 đến cuối 1425 ?

 Trình bày kế hoạch tiến quân Bắc Lê Lợi ?

 Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân khởi nghĩa Lam Sơn giai đọan từ 1424 đến 1426

3 Bài m i :ớ

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I.HOẠT ĐỘNG :

Chỉ lược đồ vị trí Tốt Động, Chúc Động cho HS.

Giảng:Với mong muốn giành chủ động tiến quân vào Thanh Hoá đánh tan huy quân ta, nhà Minh cử Vương Thông tăng thêm vạn quân kéo vào Đơng Quan phối hợp với số qn cịn lại. Nhưng chúng để lại Đông Quan lực lượng nhỏ cịn lại tiến vào Thanh Hố Trên đường tiến quân, chúng tập trung Cổ Sở tiến đánh Cao Bộ

Ta: Phục binh Tốt Động – Chúc Động

- Tháng 11- 1426, Vương Thông cho quân đánh Cao bộ, quân ta từ mọi hướng côngkhi địch lọt vào trận địa

- vạn quân địch bị tử thương, vạn quân bị bị bắt sống, Vương Thông chạy Đông Quan

- Trận thắng coi trận thắng có ý nghĩa chiến lược Hỏi: Vì coi có ý nghĩa chiến lược ?

- Làm thay dổi tương quan lực lượng ta địch - Ý đồ chủ động phản công địch bị thất bại

Giảng : Trong “ Bình Ngơ đại cáo “ Nguyễn Trãi tổng kết trận chiến Tốt Động, Chúc Động câu thơ SGK

HỌC SINH ĐỌC CÂU THƠ

- Trên đà tắng lợi, nghĩa quân Lam Sơn tiến đến vây hãm thành Đông Quan, giải phóng châu, huyện lân cận

II.HOẠT ĐỘNG :

- Tháng 10 – 1427, 15 vạn viện binh từ Trung Quốc kéo vào nước ta chia làm đạo :

+ Một dạo Liễu Thăng huy + Một đạo Mộc Thạnh huy

Hỏi : Trước tình hình huy nghĩa qn làm ? - Tập trung lực lượng xây dựng quân đội mạnh

HS THẢO LUẬN :

1 Trận Tốt Động – Chúc Động ( cuối năm 1427 ): a) Hồn chỉnh:

- Tháng 10 – 1426, Vương Thơng vạn quân đến Đông Quan

- Ta đặt phục binh Tốt Động, Chúc Động

b)Diễn biến :

- Tháng 11 – 1426, quân Minh tiến Cao Bộ - Quân ta từ phía xơng vào địch

c)Kết :

- vạn quân địch tử thương, Vương Thông chạy Đông Quan

2- Trận Chi Lăng – Xương Giang

( tháng 10 – 1427 ) a)Chuẩn bị :

 Tại ta lại tập trung tiêu diệt đội quân Liễu Thăng trước mà không tập trung lực lượng giải phóng Đơng Quan ?

- Vì diệt quân Liễu Thăng diệt số lượng địch lớn 10 vạn buộc Vương Thông phải đầu hàng

( Dùng lược đồ kết hợp với giảng )

+ Ngày 8-10-1427, Liễu Thăng dẫn binh vào biên giới nước ta. Quân Lam Sơn tướng Trần Lựu huy vừa đánh vừa rút lui nhử địch vào trận địa Quân mai phục ta diệt vạn tên, Liễu Thăng bị giết

+ Tướng Lương Minh lên thay cho quân tiến xuống Xương Giang, trên đường tiến quân chúng bị quân ta mai phục Cần Trạm, Phố Cát tiêu diệt vạn tên, tướng Lương Minh bị giết Số quân địch còn lại phải co cụm cánh đồng Xương Giang bị nghĩa quân Lam Sơn công bao vây, bắt sống

HS ĐỌC ĐOẠN IN NGHIÊNG

- Mộc Thạnh biết Liễu Thanh thất bại rút chạy Trung Quốc - Gọi HS trình bày lại diễn biến lược đồ ( có thời gian ). Giảng : Khi hai đạo qn bị tiêu diệt, Vương Thơng vội xin hồ chấp nhận mở hội thề Đông Quan vào tháng 12-1427 rút nước Đến tháng 1-1428, quân Minh rút khởi nước ta

III HOẠT ĐỘNG :

Giảng : Sau đất nước giải phóng Nguyễn Trãi viết “ Bình Ngơ đại cáo “ tuyên bố với toàn dân việc đánh đuổi giặc Minh (Ngơ) nghĩa qn Lam Sơn coi bảng tuyên ngôn độc lập nước Đại Việt kỉ XV

HS ĐỌC PHẦN IN NGHIÊNG TRONG SGK HỌC SINH THẢO LUẬN:

 Tại khởi nghĩa Lam Sơn giành thắng lợi ?

- Khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi dân ta đồng lòng đánh giặc  Ngoài tinh thần yêu nước đoàn kết nhân dân, nguyên nhân nào làm cho khởi nghĩa thắng lợi ?

- Sự tài tình bọ tham mưu đưa đường lối chiến lược đúng đắn

 Khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi có ý nghĩa ? - Kết thúc 20 năm hộ nhà Minh

- Mở thời kì phát triển cho đất nước

trước

b) Diễn biến :

- Ngày 8-10-1427, Lĩeu Thăng dẫn quân vào nước ta bị phục kích bị giết ải Chi Lăng

- Lương Minh lên thay dẫn quân xuống Xương Giang liên tiếp bị phục kích ở Cần Trạm, Phố Cát - Biết Liễu Thăng, tử trận, Mộc Thạnh vội vã rút quân nước

c) Kết :

- Liễu Thăng, Lương Minh bị tử trận, hàng vạn tên địch bị giết chết

- Vương Thơng xin hồ, mở hội thề Đơng Quan, rút khỏi nước ta

3 Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử :

- Cuộc khởi nghĩa được nhân dân khắp nơi ủng hộ

- Sự lãnh đạo tài tình của Bộ tham mưu đứng đầu là Lê Lợi Nguyễn Trãi.

4 Củng cố :

1 Dựa vào lược đồ trình bày diễn biến trận Tốt Động – Chúc Động 2 Trình bày diễn biến trận Chi lăng – Xương Giang ( lược đồ ). 3 Nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lsơn ? 4 Cho biết công lao Lê Lợi, Nguyễn Trãi ?

5 Bài tập :

- Học sinh làm tập trang sách tập 6-Dăn dò:

- Học làm tập 19 phần III. - Soạn 20, trả lời câu hỏi 20 .

NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ(1428-1527) I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ,QUÂN SỰ, PHÁP LUẬT A.MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

 Bộ máy quyền thời Lê Sơ, sách quân đội thời Lê, những điểm luật Hồng Đức

 So sánh với thời Trần để chứng minh thời Lê Sơ, nhà nước tập quyền tương đối hoàn chỉnh, quân đội hùng mạnh, có pháp luật để đảm bảo kỉ cương, trật tự xã hội

2 Tư tưởng :

 Giáo dục cho học sinh niềm tự hào thời thịnh đất nước, có y thức bảo vệ Tổ Quốc

3 Kĩ :

 Phát triển khả đánh giá tình hình phát triển trị, quân sự, pháp luật thời kì lịch sử ( Lê Sơ ).

B PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC :

1 Bảng phụ sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lê Sơ 2 Bảng phụ số ý kiến đánh giá luật Hồng Đức

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1 On định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

 Thuật lại chiến thắng Chi Lăng – Xương Giang ? Nêu ý nghĩa lịch sử ?  Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn ?

3 Bài :

Sau đánh đuổi giặc ngoại xâm khỏi biên giới, Lê Lợi lên vua Nhà Lê bắt tay vào việc tổ chức lại máy quyền, xây đựng quân đội, luật pháp nhaăm n nh tỡnh hỡnh xó hi, phỏt trin kinh tế

Hoạt động dạy học Ghi bảng I.HOẠT ĐỘNG :

Giáo viên treo sơ đồ lên bảng

1.Tổ chức máy chính quyền thởi Lê:

Sơ đồ

Vua

Sau đất nước hoàn toàn giải phóng, Le Lợi lên ngơi Hồng đế ( xưng Lê Thái Tổ ), khôi phục lại quốc hiệu Đại Việt, xây dựng máy quyền

Hỏi : Bộ máy quyền thời Lê Sơ thể nào ?

 Đúng đầu ?

-Dúng đàu tiều dình vua.

 Giúp việc cho vua có nhũng quan ? - Các quan đại thần

- Ở triều đình có bộ, giúp việc có tự, khoa giám sát Yêu cầu :Hs nhắc lại tên ( binh, Hinh, Cơng, Lễ, Lại, Hộ ) và giải thích quan chuyên môn dựa vào phần in nghiêng SGK

- Các quan chuyên môn : Hàm lâm viện, Quốc sử viện, Ngự Trung ương

Lại Hộ Lễ Bình Hình Cơng Vua trực tiếp đạo bộ

Địa phương 13 đạo

Dô ti Thừa ti Hiến ti Phủ

Huyện (châu) Xã

Tự Viện hàm lâm

Quốc sử viện

Ngự sử đài

sử đài

Hỏi : Bộ máy quyền địa phương chia thế nào ?

- Thời Lê Thái Tổ : đạo + Dưới đạo ?

- Thời Lê Thánh Tông: 13 đạo thừa tuyên

+ Thời Lê Thánh Tông, việc trông coi quản lý 13 đạo có điểm gì mới ?

- Đứng đầu đạo có ti phụ trách mặt hoạt động khác nhau ở thừa tuyên ( Đô ti – Hiến ti – Thừa ti ).

Yêu cầu : Hs nói rõ cơng việc ti phụ trách

- Cho Hs Quan sát lược đồ hành nước Đại Việt thời Lê Sơ và tên 13 đạo thừa tuyên

HỌC SINH THẢO LUẬN :

 So sánh tổ chức nhà nước thời Lê với thời Trần, nhiều người cho tổ chức nhà nước thời Lê sơ tập quyền ( Tập quyền thống tập trung quyền hành vào triều đình trung ương )  điều thể ?

- Vua mắm quyền, Le Thánh Tông bãi bỏ số chức vụ cao cấp : tể tướng, đại tổng quản, hành khiển

- Vua trực tiếp làm tổng huy quân đội - Quyền lực nhà vua ngày củnh cố.

 Nhìn vào lược đồ, em thấy nước Đại Việt thời Lê Sơ khác gì với thời Trần ? ( máy quan lại, phân chia khu vực hành chính ).

- Các quan chức vụ giúp việc cho vua ngày sắp xếp quy củ bổ sung đầy đủ

- Đất nước chia nhỏ thành khu vực hành ( 13 đạo )

Hỏi :Em có nhận xét tổ chức máy quyền thời Lê Sơ ?

- Việc tổ chức máy quyền dễ dành quản lí II HOẠT ĐỘNG 2:

Hỏi : Nhà Lê tổ chức quân đội ? - Tiếp tục chế độ “ nhụ binh nơng “ Qn đội có phận :

+ Qn triều đình

+ Quân địa phương

( Yêu cầu HS liên hệ với thời Lý giải thích chế độ “ Ngụ binh ư nông “)

Hỏi: Tại nói hồn cảnh lúc đó, chế độ “ ngụ binh nông “ tối ưu ?

- Vì thường xun có giặc xâm phạm  vứa kết hợp sản xuất với quốc phòng

Hỏi: Nhà Lê quan tâm phát triển quân đội ? - Quân lính luyện tập võ nghệ

- Bố trí quân đội vùng biên giới

HS ĐỌC PHẦN IN NGHIÊNG TRONG SGK

Hỏi: Em có nhận xét chủ trương nhà nước Lê đối với lãnh thổ đất nước qua đoạn trích lên ?

- Nhà nước tập quyền chuyên chế hoàn chỉnh 2) Tổ quân đội : - Thực sách “ ngụ binh nông “.

- Quyết tâm củng cố quân đội, bảo vệ đất nước - Thực thi sách vừa cương, vừa nhu với kẻ thù

- Đề cao trách nhiệm bảo vệ Tồ quốc người dân, trừng trị thích đáng kẻ bán nước

III HOẠT ĐỘNG 3:

Hỏi: Vì thời Lê, nhà nước quan tâm đến luật pháp ? ( Liên hệ thời Lý – Trần )

- Giữ gìn kỉ cương, trật tự xã hội

- Rằng buộc nhân dân với chế độ phong kiến để triều đình quản lí chặt chẽ

Giảng: Lê Thánh Tông ban hành luật “ Quốc triều hình luật “ ( Luật Hồng Đức ) Đây luật lớn nhất, có giá trị của thời phong kiến nước ta

Hỏi: Nội dung luật ? - Bảo vệ quyền lợi vua, hoàng tộc - Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị - Bảo vệ người phụ nữ

Hỏi: Khi đánh giá lụât Hồng Đức có số ý kiến khác nhau Hãy đánh dấu vào ý kiến đúnh

Học sinh trả lời theo nhóm  cử đại diện trả lời BỘ LUẬT HỒNG ĐỨC

 Bộ luật bảo vệ quyền lợi giai cấp phong kiến

 Bảo vệ quyền lợi cho nhân dân lao động, người phụ nữ

 Giúp nhà nước quản lý xã hội tốt

 Vừa bảo vệ quyền lợi giai cấp phong kiến, vừa phần nào thoả mản yêu cầu nhân dân

Hỏi: Luật Hồng Đức có điểm tiến ?

- Quyền lợi, địa vị người phụ nữ tôn trọng

3) Luật pháp :

Lê Thánh Tông ban hành luật Hồng Đức

- Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị

- Bảo vệ người phụ nữ

4 Củng cố:

 Gọi HS lên vẽ sơ đồ tổ chức máy quyền  Qua em có nhận xét ?

 Nhận xét vua Lê Thánh Tông ? 5 Bài tập :

- Học sinh làm tập trang sách tập 6-Dăn dò:

- Học làm tập 20 phần I.

NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ(1428-1527) II.TÌNH HÌNH KINH TẾ-XÃ HỘI

A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

 Sau nhanh chóng khơi phục sản xuất, thời Lê sơ kinh tế phát triển mọi mặt

 Sự phân chia xã hội làm giai cấp : địa chủ phong kiến nông dân. Đời sống tầng lớp khác ổn định

2- Tư tưởng :

Giáo dục ý thức tự hào thời kì thịnh trị đất nước 3- Kĩ :

Bồi dưỡng khả phân tích tình hình kinh tế – xã hội theo tiêu chí cụ thể để từ rút nhận xét chung

B PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC :

 Sơ đồ để trống giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lê sơ  Tư liệu phản ánh phát triển kinh tế – xã hội thời Lê

C TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : 1.Kiểm tra cũ :

Công lao vua Lê Thánh Tông việc xây dưng quyền, bảo vệ tổ quốc ?

2- Bài :

Song song với việc xây dựng củng cố máy nhà nước, nhà Lê có nhiều biện pháp khơi phục phát triển kinh tế Nền kinh tế xã hội thời Lê sơ có điểm ?

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I HOẠT ĐỘNG :

Hỏi : Để khôi phục phát triển sản xuất nơng nghiệp, nhà Lê đã làm ?

- Vấn đề cần giải ruộng đất Hỏi : Tại ?

- Đất nước vừa trải qua nhiều năm chiến tranh, bị nhà Minh hộ, làng xóm điêu tàn, ruộng đồng bỏ hoang

Hỏi : Nhà Lê giải vấn đề ruộng đất cách ? - Cho 25 vạn binh lính quê làm ruộng

- Kiêu gọi nhân dân phiêu tán quê cũ Giảng:

- Khuyến nơng sứ : có trách nhiệm chiêu tập dân phiêu tán quê làm ăn

1 Kinh tế : a) Nông nghiệp : - Giải ruộng đất Tuần:

- Đồn diền sứ : Tổ chức khai hoang - Hà đê sứ : Quản lí xây dựng đê đìêu

Phép quân điền ( năm chia lại ruộng đất công làng xã, quan được nhiều ruộng, phụ nữ người có hồn cảnh khó khăn cũng được chia ruộng … )

 Nhiều điểm tiến bộ, đảm bảo công xã hội. HS ĐỌC PHẦN INH NGHIÊNG TRONG SGK - Chống thiên tai lũ lụt năm

- Khai hoang lấn biển

Hỏi: Nhận xétvề biện pháp nhà nước Lê sơ nông nghiệp ?

- Quan tâm phát triển sản xuất

- Nền sản xuất khôi phục, đời sống nhân dân cải thiện Hỏi: Ở nước ta thời kì có ngành thủ công tiêu biểu ? - Các nghành nghề thủ công truyền thống ỏ làng xã : kéo tơ, dệt lụa, …

- Các phường thủ công Thăng Long: phường Nghi Tàm, Yên Thái ,…

- Các cơng xưởng nhà nước quản lí ( Cục bách tác ) quan tâm Hỏi: Em có mhận xét tình hình thủ cơng nghiệp thời Lê sơ ? - Xuất nhiều nghành nghề thủ công

- Các phường thủ công đời phát triển mạnh mẽ.

Hỏi: Nông nghiệp thủ cơng nghiệp có mối quan hệ với như thế ?

- Giao lưu trao đổi hàng hố : nơng nghiệp phát triển, nhiều nghành nghề thủ công phát triển

Hỏi: Triều Lê có biện pháp để phát triển bn bán nước ? Nhấn mạnh việc nhà vua khuyến khích lập chợ, ban hành điều lệ cụ thể ( chợ không trùng ngày với chợ cũ, không tranh giành khách hàng ).

Hỏi: Em có nhận xét tình hình kinh tế thời Lê sơ ? - Ổn định, ngày càg phát triển

II HOẠT ĐỘNG : HS THẢO LUẬN :

Hỏi: Xã hội thời Lê sơ có giai cấp, tầng lớp ? Giáo viên treo sơ đồ căm

- Thực phép quân điền

- Khuyến khích bảo vệ sản xuất

b) Cơng thương nghiệp : - Pát triền nhiều nghành nghề thủ công làng xã, kinh đô Thăng Long

- Thương nghiệp

+ Trong nước: Chợ phát triển

+ Ngồi nước: hạn chế bn bán với nước ngoài

2) Xã hội :

- Sơ đồ giai cấp tầng lớp trong xã hội

Hỏi: Quyền lợi, địa vị giai cấp, tầng lớp ? - Giai cấp địa chủ: nhiều ruộng đất, nắm quyền

- Giai cấp nơng dân: ruộng đất, cày th cho địa chủ, nộp tô - Các tầng lớp khác phải nộp thuế cho nhà nước Nơ tì tầng lớp thấp

Hỏi: So sánh với thời Trần ?

- tầng lớp thống trị ( vua, vương hầu quan lại ), bị trị ( nơng dân, thợ thủ cơng, nơ tì ) khác nhà Lê hình thành giai cấp , tầng lớp nơ tì giảm dần bị xố bỏ

- Tiến bộ, có quan tâm đến đời sống nhân dân

- Thoả mãn phần yêu cầu nhân dân, giảm bớt bất công Do vậy, độc lập thống đất nước củng cố Quốc gia Đại Việt quốc gia cường thịnh khu vực Đông Nam Á thời

4- Củng cố :

 Tại nói thời Lê sơ thời thịnh đạt ?

 Vẽ sơ đồ giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lê sơ ? 5 Bài tập :

- Học sinh làm tập trang sách tập 6-Dăn dò:

- Học làm tập 20 phần II.

- Soạn 20 phần III, trả lời câu hỏi 20 phần III

NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ(1428-1527) III TÌNH HÌNH VĂN HOÁ-GIÁO DỤC

A.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức:

 Chế độ giáo dục, thi cử thời Lê sơ

 Những thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học, nghệ thuật thời Lê sơ 2 Tư tưởng :

Giáo dục niềm tự hào thành tựu văn hoá, giáo dục Đại Việt thời Lê sơ, ý thức giữ gìn phát huy văn hố truyền thống

3 Kĩ năng:

Nhận xét thành tựu tiêu biểu văn hoá, giáo dục thời Lê sơ C TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC :

1 On định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

 Nhà Lê làm để phục hồi phát triển nơng nghiệp ?  Xã hội thời Lê sơ có giai cấp, tầng lớp ? 3 Bài :

S phát tri n kinh t , đ i s ng nhân dân n đ nh làm cho đ t n c giàuự ể ế ố ổ ị ấ ướ m nh, nhi u thành t u v n hoá, khoa h c đ c bi t đ n ạ ề ự ă ọ ượ ế ế

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I.HOẠT ĐỘNG 1:

Hỏi: Nhà nước quan tâm phát triển ? - Dựng lại Quốc Tử giám ỡ Thăng Long

- Mở nhiều trường học lộ, đạo, phủ

1) Tình hình giáo dục và khoa cử :

- Dựng lại Quốc tử giám, mở nhiều trường học Tuần:

Tiết:

- Mọi người dân học, thi

Hỏi: Vì thời Lê sơ hạn chế Phật giáo, Đại giáo, tôn sùng Nho giáo ?

- Nho gíao đề cao trung – hiếu ( trung với vua – hiếu với cha mẹ ), tất quyền lực nằm tay vua

GV bổ sung: Thời Lê sơ nội dung học tập thi cử sách của đạo Nho, chủ yếu có “ Tứ kinh “ “ Ngũ kinh “.

Hỏi: Giáo dục thời Lê sơ quy cũ chặt chẽ ( Biểu như thế ) ?

- Muốn làm quan phải qua thi đựơc cử ( bổ nhiệm ) vào chức triều địa phương

 Em hiểu biết kì thi ? - Thi kì : Hương – Hội – Đình

GV nhấn mạnh: thi cử thời Lê sơ, thí sinh phải làm 4 mơn thi :

- Kinh nghĩa - Chiếu, chế, biểu - Thơ hú

- Văn sách

Hỏi: Để khuyến khích học tập kén chọn nhân tài, nhà Lê có biện pháp ?

- Vua ban mũ áo, vinh quy bái tổ, khắc tên vào bia đá

H45: Bia tiến sĩ Văn Miếu, 81 bia Mỗi bia khắc tên người đỗ Tiến sĩ khoá thi

Hỏi: Chế độ thi cử thời Lê sơ tiến hành thường xuyên như thế nào, kết ?

- Thi theo cấp : Hương – Hội – Đình Tổ chức 26 khoa thi Tiến sĩ, lấy đỗ 989 Tiến sĩ, 20 Trạng nguyên

- Thời Lê Thánh Tơng có 501 Tiến sĩ, Trạng ngun HS ĐỌC PHẦN INH NGHIÊNG TRONG SGK HS THẢO LUẬN:

 Em có nhận xét tình hình thi cử, giáo dục thời Lê sơ ? - Quy củ chặt chẽ

- Đào tạo nhiều quan lại trung thành, phát nhiều nhân tài đóng góp cho đất nước

Hỏi: Những thành tựu bật văn học thời Lê sơ? I.HOẠT ĐỘNG 2:

- Văn học chữ Hán trì - Văn học chữ Nơm phát triển Hỏi: Nêu vài tác phẩm tiêu biều ?

- Văn thơ chữ Hán có tác phẩm: Qn trung từ mệnh tập, Bình Ngơ đại cáo, Quỳnh uyển cửu ca

- Văn thơ chữ Nôm có: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Thập giới cô hồn quốc ngữ văn

Hỏi: Các tác phẩm văn học tập trung phản ánh nội dung ? - Có nội dug u nước sâu sắc

- Thể niềm tự hào dân tộc, khí phách anh hùng.

Hỏi: Thời Lê sơ có thành tựu khoa học tiêu biểu ? - Sử học: Đại Việt sử kí tiịan thư

- Địa lí học: Du địa chí

- Nho giáo chiếm địa vị độc tôn

- Thi cử chặt chẽ qua kì

2) Văn học, khoa học, nghệ thuật :

a) Văn hoc :

- Văn học có nội dung yêu nước sâu sắc

b) Khoa học :

- Y học: Bản thảo thực vật toát yếu - Toán học: Lập thành tốn pháp

Hỏi: Em có nhận xét thành tựu ? Phong phú, đa dạng

Hỏi: Những nét đặc sắc nghệ thuật sân khấu ? - Nghệ thuật ca múa, nhạc phục hồi.

- Lương Thế Vinh biên soạn “ Hí phường phả lục “ nêu nguyên tắc biểu diển hát múa

Hỏi: Nghệ thuật điêu khắc có tiêu biểu ? - Phong cách đồ sộ, kĩ thuật điêu luyện

Hỏi: Vì quốc gia Địa Việt đạt dđược thành tựu ? - Cơng lao đóng góp xây dựng đất nước nhân dân

- Triều đại phong kiến thịng trị, có cách trị nước đắn - Sự đóng góp nhiều nhân vật tài ( Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông ).

c) nghệ thuật:

- Sân khấu: chèo, tuồng

4 Củng cố:

 Kể tên số thành tựu văn hoá tiêu biểu ?

 Em nêu cơng lao danh nhân có ?

 Vì Đại Việt kỉ XV lại đạt thành tựu rực rỡ vậy? 5 Bài tập :

- Học sinh làm tập trang sách tập 6-Dăn dò:

- Học làm tập 20 phần III.

- Sưu tầm tranh ảnh danh nhân đất Việt

NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ(1428-1527) IV MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HOÁ DÂN TỘC A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

Hiểu biết sơ lược đời cống hiến to lớn số danh nhân văn hoá, tiêu biểu Nguyễn Trãi Lê Thánh Tông nghiệp nước Đại Việt thế kỉ XV

2 Tư tưởng:

Tự hào biết ơn bậc danh nhân thời Lê, từ hình thức trách nhiệm giữ gìn phát huy truyền thống văn hố dân tộc

3 Kĩ năng:

Kĩ phân tích, đánh giá kiện lịch sử B PHƯƠMG TIỆN DẠY – HỌC :

Chân dung Nguyễn Trãi; Sưu tầm câu chuyện dân gian danh nhân văn hố

C TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : 1.Ổn địng tổ chức : 2.Kiểm tra cũ :

 Giáo dục thi cử thời Lê sơ có đặc điểm ? Tuần:

 Nêu số thành tựu văn hoá tiêu biểu ? 3.Bài :

T t c thành t u tiêu bi u v v n h c, khoa h c, ngh thu t mà em ấ ả ự ể ề ă ọ ọ ệ ậ v a nêu, m t ph n l n ph i k đ n cơng lao đóng góp c a nh ng danh nhân v n hoá ừ ộ ầ ớ ả ể ế ủ ữ ă

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I HOẠT ĐỘNG 1:

GV giới thiệu thêm Nguyễn Trãi :

- Nguyễn Trãi sinh 1380 kinh thành Thăng Long ( nhà ông ngoại Tư đồ Trần Nguyên Đán ) Cha Nguyễn Trãi Nguyễn Ứng Long – người tiếng hay chữ, đỗ Bảng nhân năm 1374, làm Tự khanh kiêm Trung thư thị lang quyền nhà Hồ Nguyễn Trãi người học rộng tài cao, đỗ Thái học sinh ( Tiến sĩ ) năm 1400, sau giữ chức Ngự sử đài chánh chưởng chíng quyền nhà Hồ Nhà Hồ thất bại, Nguyễn Trãi bị giam lỏng thành Đông Quan Quân Minh tìm mọi cách mua chuột khơng lay chuyển người có tấm lịng u nước nồng nàn ý chí bất khuất Nguyễn Trãi Nguyễn Trãi có cống hiến to lớn công việc tổ chức và lãnh đạo khởi nghĩa Lam Sơn Với tình hình cương trực thẳng thắn, năm 1442, ông bị bọn gian thần giu oan giết vua Lê Thánh Tông để sát hại nhà ông Khi Lê Thánh Tông lên ngôi, nhà vua giải oan cho Nguyễn Trãi

- “ Dư địa chí “ Nguyễn Trãi: Viết vào kỉ XV, cuốn sách địa lí nước ta Sách gồm 54 chương, viết địa thế tài nguyên thiên nhiên khu vực nước Hỏi: Trong khởi nghịa Lam Sơn, Nguyễn Trãi có vai trị như ?

- Là nhà trị quân đại tài: đóng góp ơng 1 trong nguyên nhân quan trọng dẫn đến thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn

Hỏi: Sau khởi nghĩa Lam Sơn, ơng có đóng góp đối với đất nước ?

- Viết nhiều tác phẩm có giá trị:

+ Sử học, địa lí học: Quân trung từ mệnh tập, Dư địa chí, Hỏi: Các tác phẩm ơng tập trung phản ánh nội dung ? - Thể tư tưởng nhân đạo sâu sắc

- Tài đức độ, sách chói ông: yêu nước, thương dân HS ĐỌC PHẦN IN NGHIÊNG TRONG SGK

HS THẢO LUẬN:

 Qua nhận xét Lê Thánh Tông, em nêu đóng góp Nguyễn Trãi ?

- Là anh hùng dt, bậc mưu lược khởi nghĩa Lam Sơn - Là nhà văn hoá kiệt xuất, tinh hoa thời đại giờ, tên tuổi ông rạng rỡ lịch sử

Giảng: H47 Trong nhà thờ Nguyễn Trãi làng Nhị Khê cịn lưu giữ nhiều di vật q có chân dung Nguyễn Trãi mà nhiều nhà nghiêm cứu cho cổ Bức thể hiện khá đạt lòng yêu nước, thương dân Nguyễn Trãi ( Những nét hiền hoà đượm vẻ ưu tư sâu lắng, mái tóc bạc phơ và đơi mắt tinh anh Nguyễn Trãi ).

1) Nguyễn Trãi ( 1380 – 1442 ):

- Là nhà trị, quân sự đại tài, danh nhân văn hoá thế giới

I HOẠT ĐỘNG 2:

Hỏi: Trình bày hiểu biết em vua Lê Thánh Tông ? - Con thứ tư Lê Thánh Tông, mẹ Ngô Thị Ngọc Giao - Năm 1460, lên ngơi 18 tuổi

Hỏi: Ơng có đóng góp cho việc phát triển KT,VH? - Quan tâm phát triển KT( phát triển nông nghiệp – công thương nghiệp, đê Hồng Đức, luật Hồng Đức ), phát triển Gdvà văn hoá

HS THẢO LUẬN:

 Kể đóng góp Lê Thánh Tông lĩnh vực Vhọc?

- Hội Tao Đàn

- Nhiều tác phẩm văn học có giá trị gồm văn thơ chữ Hán ( 300 bài ), văn thơ chữ Nôm

Giảng: Thơ văn Lê Thánh Tông hội Tao Đàn phần lớn ca ngợi nhà Lê, ca ngợi phong cảnh đất nước, đậm đà tinh thần yêu nước

 Ông nhân vật xuất sắc nhiều mặt I HOẠT ĐỘNG 3:

Hỏi: Hiểu biết em Ngô Sĩ Liên ? - Là nhà sử học tiếng kì XV - 1442 đỗ Tiến sĩ

- Tác giả “ Đại Việt sử kí tồn thư “

Hỏi: Tên tuổi Ngơ Sĩ Liên cịn để lại dấu ấn gì? - Tên phố

- Tên trường học tiếng

 Thể vai trò trách nhiệm học tập tốt giáo viên và học sinh, xứng đáng với tên tuổi vị danh nhân VHcủa dân tộc

I HOẠT ĐỘNG 4:

GV giới thiệu Lương Thế Vinh:

- Người làng Cao Lương, huyện Thiên Bản ( Vụ Bản, Nam Định ), từ nhỏ tiếng thần đồng Ông thi đậu Trạng Nguyên năm 22 tuổi, làm quan viện Hàn Lâm thời Lê Thánh Tông Từ nhỏ Vinh làm người tìm ra cách lấy bưởi rơi xuống hố hẹp sâu = cách đổ đầy nứơc vào hốcho bưởi lên Sứ nhà Minh vơ ngạc nhiên về tài trí ơng nghĩ cách cân voi ( cho voi xuống thuyền, đo ngấn nước dâng lên mạng thuyền, sau cho đá hộc xuống thuyền, đo mực nước lần trước cân hòn đá, cộng lại sức voi ).

Hỏi: Lương Thế Vinh có vai trò quan trọng đối với thành tựu nghệ thuật ?

- Soạn thảo “ Hí phường phả lục “ Đây cơng trình lịch sử nghệ thuật sân khấu

Hỏi: Ông đỗ Trạng Ngun năm 1463 Cơng trình tốn học nổi tiếng ơng ?

- Bộ “ Đại thành tốn pháp “.

2) Lê Thánh Tơng ( 1442 – 1497 ):

- Lập Hội Tao đàn

3) Ngô Sĩ Liên ( Thế kỉ XV ):

- Là nhà sử học tiếng

4) Lương Thế Vinh ( 1442 ):

- Bộ “ Hí phường phả lục “. - Là nhà toán học tiếng.

4.Củng cố:

 Những danh nhân nêu học có cơng lao dân tộc ? 5 Bài tập :

- Học sinh làm tập trang sách tập 6-Dăn dò:

- Học làm tập 20 phần IV.

- Xem lại chươngIV để chuẩn bị tiết ơn tập

ƠN TẬP CHƯƠNG IV A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Thấy phát triển toàn diện đất nước ta kỉ XV – đầu kỉ XVI

 So sánh điểm giống khác thời thịnh trị ( thời Lê sơ ) với thời Lý – Trần

2 Tư tưởng:

 Lịng tự hào, tự tơn dân tộc thời thịnh trị phong kiến Đại Việt kỉ XV – đầu kỉ XVI

3 Kĩ năng:

 Hệ thống thành tựu lịch sử thời đại B PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:

 Lược đồ lãnh thổ Đại Việt thời Trần thời Lê sơ

 Bảng phụ sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lý – Trần thời Lê sơ  Tranh ảnh cơng trình nghệ thuật, nhân vật ls tiêu biểu thời Lê sơ C TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

 Những cống hiến Nguyễn Trãi nghiệp nước Đại Việt ?  Hiểu biết em Lê Thánh Tông ?

3 Bài mới:

Chúng ta học qua giai đoạn lịch sử Việt Nam kỉ XV – Đầu kỉ XVI, cần hệ thống hố tồn kiến thức mặt kinh tế, trị, xã hội, văn học nghệ thuật thời kì coi thịnh trị chế độ phong kiến Việt Nam

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I HOẠT ĐỘNG 1:

Giảng: Xét mặt trị, chủ yếu tập trung vào tổ chức mát nhà nước

 GV đưa sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Lý

1) Về mặt trị: Tuần:

Trần thời Lê sơ

Học sinh thảo luận : Nhận xét giống khác nhau tổ chức máy nhà nước ?

 Triều đình ?

- Các triều đình phong kiến xây dựng nhà nước tập quyền

 Các đơn vị hành ?

- Thời Lý – Trần: máy nhà nước hoàn chỉnh trên danh nghĩa thực chấp đơn giản, làng xạ nhiều luật lệ

- Thời Lê sơ: máy nhà nước tập quyền chuyên chế đã kiện toàn mức hoàn chỉnh

- Thời Lê Thánh Tông: số quan chức quan cao cấp trung gian bãi bỏ, tăng cường được tính tập quyền Hệ thống tra, giám sát hoạt động quan lại tăng cường từ trung ương đến tận đơn vị xã Các đơn vị trung ương tổ chức chặt chẽ hơn, đặc biệt cấp thừa tuyên cấp xã

Hỏi: Cách đào tạo, tuyển chọn bổ dụng quan lại ? - Nhà nước thời Lê Thánh Tông lấp phương thức học tập, thi cử làm phương thức chủ yếu, đồng thời là nguyên tắc để tuyển lựu, bổ nhiệm quan lại

- Các quan chức vụ giúp việc nhà vua ngày càng xếp quy củ bổ sung đầy đủ ( Bộ, Hàn Lâm Viện, Ngự sử đài ).

Hỏi: Nhà nước thời Lê sơ khác nhà nước thời Lý – Trần điểm ?

- Thời Lý – Trần: nhà nước quân chủ quý tộc

- Thời Lê sơ: nhà nước quân chủ quan liêu chuyên chế

II HOẠT ĐỘNG 2:

Hỏi: Ở nước ta pháp luật có từ ?

- Thời Đinh – Tiền Lê, nhà nước tồn hơn 30 năm, chưa có điều kiện xây dựng pháp luật

- 1042, sau nhà Lý thành lập 32 năm, luật thành văn nước ta đời (Luật Hình Thư) - Đến thời Lê sơ, luật pháp xây dựng tương đối hoàn chỉnh ( Luật Hồng Đức ).

Hỏi: Ý nghĩa pháp luật ?

- Đảm bảo trật tự an ninh, kỉ cương xã hội Hỏi: Luật pháp thời Lê sơ có điểm giống khác luật pháp thời Lý – Trần ?

- Giống:

+ Bảo vệ quyền lợi nhà vua giai cấp thống trị. + Bảo vệ trật tự xã hội, bảo vệ sản xuất nông nghiệp ( cấm giết trâu, bò ).

- Khác: Luật pháp thời Lê sơ có nhiều điểm tiến : bảo vệ quyền lợi người phụ nữ, đề cập đến vấn đề

- Bộ máy nhà nước ngày càng hoàn chỉnh, chặt chẽ

2) Luật pháp:

bình đẳng nam giới – nữ giới ( gái thừa hưởng gia tài trai ).

III HOẠT ĐỘNG 3:

Học sinh thảo luận: Tình hình kinh tế thời Lê sơ có gì khác giống với thời Lý – Trần ?

- Giống: kinh tế phát triển đạt nhiều thành tựu - Khác: Kinh tế thời Lê phát triển mạnh mẽ Hỏi: Nông nghiệp ?

- Quan tâm mở rộng diện tích đất trồng trọt Thời Lê sơ diện tích trồng trọt mở rộng nhanh chóng bởi các sách khai hoang nhà nước

- Chú trọng xây dựng hệ thống đê điều Thời Lê sơ có đê Hồng Đức

- Sự phân hoá ruộng đất ngày sâu sắc Thời Lý, ruộng công chiếm ưu Thời Lê sơ, ruộng tư ngày càng phát triển

Hỏi: Thủ cơng nghiệp ?

- Hình thành phát triển nghành nghề thủ công truyền thống

- Thời Lê sơ có phường, xưởng sản xuất ( Cục bách tác ).

Hỏi: Thương nghiệp ?

- Chợ làng ngày mở rộng Thăg Long, trung tâm thương nghiệp hình thành từ thời Lý, đến thời Lê sơ trở thành đô thị buôn bán sầm uất

Giảng: Đến thời Lê sơ, tình hình kinh tế phát triển mạnh mẽ

IV HOẠT ĐỘNG 4:

GV gọi HS lên vẽ sơ đồ giai cấp tầng lớp trong xã hội thời Lý – Trần thời Lê sơ ( việc chuẩn bị được tiến hành nhà ).

Hỏi: Nhận xét sơ đồ ?

- Giống: có giai cấp thống trị giai cấp bị trị với các tầng lớp: Quý tộc, địa chủ tư hữu ( làng, xã ), nơng dân làng xã, nơ tì

- Khác:

+ Thời Lý Trần: tầng lớp vương hầu quý tộc đông đảo, nắm quyền lực, tầng lớp nơng nơ, nơ tì chiếm số đơng xã hội

+ Thời Lê sơ: Tầng lớp nô tì giảm dầnvề số lượng, tầng lớp địa chủ tư hữurất phát triển

Giảng: Vậy thời Lý – Trần quan hệ sản xuất phong kiến xuất yếu ớt, đến thời Lê sơ, quan hệ xác lập vững

V HOẠT ĐỘNG 5:

Hỏi: Giáo dục thi cử thời Lê sơ đạt thành tựu nào ? Khác thời Lý – Trần ?

- Khác thời Lý – Trần, thời Lê sơ tôn sùng đạo Nho. - Nhà nước quan tâm phát triển giáo dục ( nhiều người đỗ Tiến sĩ: thời Lê Thánh Tơng có tới 501 Tiến

a) Nông nghiệp:

- Mở rộng diện tích đất trồng - Xây dựng đê điều

- Sự phân hoá chiếm hữu ruộng đất ngày sâu sắc

b) Thủ công nghiệp:

- Phát triển nghành nghề truyền thống

c) Thương nghiệp : - Chợ phát triển

4) Xã hội:

- Phân chia giai cấp ngày càng sâu sắc.

5) Văn hoá, giáo dục, khoa học nghệ thuật :

- Quan tâm phát triển giáo dục

- Văn học yêu nước

sĩ ).

Hỏi: Văn học thời Lê sơ tập trung phản ánh nội dung gì ?

- Thể lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, ca ngợi thiên nhiên cảnh đẹp quê hương, ca ngợi nhà vua.( Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông hội Tao đàn). Hỏi: Nhận xét thành tựu KH, nghệ thuật thời Lê sơ ?

- Phong phú, đa dạng, có nhiêu tác phẩm sử học, địa lí học, tốn học có giá trị

- Nghệ thuật kiến trúc điêu luyện, nhiều cơng trình lớn

4 Củng cố:

 Lập bảng thống kê tác phẩm văn học, sử học tiếng Thời Lý

(1010 – 1225)

Thời Trần

(1226 – 1400) (1428 – 1527)Thời Lê sơ Các tác phẩm

văn học

- Bài thơ thần bất hủ ( Bản tuyên ngôn độc lập lần thứ )

- “Hịch tướng sĩ văn”-Trần Quốc Tuấn

- “Tụng giá hoàn kinh sư” – Trần Quang Khải. - “Bạch Đằng giang phú” – Trương Hán Siêu

- “Quân trung từ mệnh tập, Bình Ngơ đại cáo, Chí Linh sơn phú ” – Nguyễn Trãi

- “Hồng Đức quốc âm thi tập, Quỳnh uyển cửu ca, Cổ tâm bách vịnh .” – Lê Thánh Tông

Các tác phẩm sử học

- “Đại Việt dử kí” – Lê Văn Hưu

- “Đại Việt sử kí tồn thư” – Ngơ Sĩ Liên - “Lam Sơn thực lục”,”Hoàng triều quan chế”.

 Lập bảng thống kê bậc danh nhân kỉ XV

Tên Công lao

5 Bài tập :

- Học sinh làm tập trang sách tập 6-Dăn dò:

- Học thuộc học

CHƯƠNG V: ĐẠI VIỆT Ở CÁC THẾ KỈ XVI-XVIII

SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN (THẾ KỈ XVI – XVIII)

A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

 Sự sa đoạ triều đình phong kiến nhà Lê sơ, phe phái dẫn đến sung đột trị, tranh giành quyền lợi 20 năm

 Phong trào đấu tranh nông dân phát triển mạnh đầu kỉ XVI 2 Tư tưởng:

 Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng nhân dân

 Hiểu rằng: Nước nhà thịnh trị hay suy vong lòng dân 3 Kĩ năng:

Đánh giá nguyên nhân suy yếu triều đình phong kiến nhà Lê ( kể từ TK XVI )

B PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:

Lược đồ phong trào nông dân khởi nghĩa TK XVI C TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:

1.

Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Văn hoá giáo dục, khoa học nghệ thuật thời Lê sơ đạt thành tựu ? Vì sao có thành tựu ?

3 Bài mới:

GV liên hệ câu trả lời học sinh: TK XV nhà Lê sơ nhiều thành tựu bật mọi mặt Do đó, coi thời kì thịnh trị nhà nước phong kiến tập quyền Nhưng từ thế kỉ XVI trở đi, nhà Lê suy yếu

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I HOẠT ĐỘNG 1:

Giảng: Trải qua triều đại:

- Lê Thái Tổ: triều đình phong kiến vững vàng, kinh tế ổn định .-Lê Thánh Tơng: chế độ phong kiến đạt đến thời kì cực thịnh - Thế kỉ XVI, Lê Uy Mục, Lê Tương Dực lên  nhà Lê suy yếu dần

Hỏi: Nguyên nhân dẫn đến việc nhà Lê bị suy yếu ?

- Vua quan không lo việc nước, hưởng lạc xa xỉ, hoang dâm

1) Tình hình – trị xã hội :

a) Triều đình nhà Lê :

- Tầng lớp phong kiến Tuần:

Tiết:

vô độ

- Xây dựng lâu đài, cung điện tốn Hs đọc phần in nghiêng SGK

GV mởi rộng thêm: UY Mục bị giết, Tương Dực lên thay, bắt bhân dân xây Đại Điện Cửu Trùng Đài to lớn ăn chơi trụy lạc “ Tướng hiếu dâm tướng hiếu lợn “  vua Lợn

Hỏi: Sự thoái hoá tầng lớp thống trị khiến triều đình phân hố ?

- Nội triều đình chia bè kéo cánh tranh giành quyền lực + Dưới triều uy mục: quý tộc ngoại thích nắm hết quyền bính + Dưới triều Tương Dực: tướng Trịnh Duy Sản gây thành phe phái đánh liên miên

HS THẢO LUẬN:

Em có nhận xét vua Lê kỉ XVI so với Lê Thánh Tông ?

- Kém lượng nhân cách, đẩy quyền đất nước vào tự suy vong

II HOẠT ĐỘNG 2:

Hỏi: Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẫn đến hậu ? - Đời sống nhân dân cực khổ

Hỏi: Vì đời sống nhân dân cực khổ ?

- Quan lại địa phương tung hoành đục khoét dân “dùng bùn đất coi dân cỏ rác”.

Hs đọc phần in nghiêng

Hỏi: Thái độ nhân dân với tầng lớp quan lại thống trị thế nào ?

- Mâu thuẫn:

+ Nông dân – địa chủ

+ Nông dân – Nhà nước phong kiến ngày gay gắt Đó nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa

Giảng: Chỉ lược đồ: từ năm 1511, khởi nghĩa bùng nổ ra nhiều nơi

- Trần Tuân (1511) Hưng Hoá Sơn Tây

- Lê Hy, Trịnh Hưng (1512) Nghệ An phát triển Thanh Hoá

- Phùng Chương (1515) vùng núi Tam Đảo

- Trần Cảo (1516): địa bàn hoạt động nghĩa quân Trần Cảo ở Đông Triều ( Quảng Ninh ) Nghĩa quân cạo trọc đầu, Để 3 chỏm tóc gọi “ quân ba chỏm “ Nghĩa quân lần công vào kinh thành Thăng Long có lần khiến vua quan nhà Lê phải bỏ chạy vào Thanh Hoá

Hỏi: Em có nhận xét phong trào đấu tranh nông dân TK XVI ?

- Quy mô rộng lớn nổ lẻ tẻ, chưa đồng loạt

Hỏi: Các khởi nghĩa bị thất bại có ý nghĩa thế nào ?

- Tuy thất bại công mạng mẽ vào quyền nhà Lê mục nát

thống trị thối hố

- Triều đình rối loạn.

2) Phong trào khởi nghĩa của nông dân đầu thế kỉ XVI :

a) Nguyên nhân:

- Đời sống nhân dân cực khổ

- Mâu thuẫn giai cấp lên cao

- Tiêu biểu khởi nghĩa của Trần Cảo ( 1516) ở Đông Triều ( Quảng Ninh ).

chính quyền nhà Lê đang mục nát

4 Củng cố:

 Kể tên số khởi nghĩa nhân dân đầu kỉ XVI ?

 Chỉ lược đồ vùng hoạt động phong trào nông dân thời bấy giờ ?

5 Bài tập :

- Học sinh làm tập trang sách tập 6-Dăn dò:

- Học thuộc học

- Chuẩn bị tập sách tập

SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN (THẾ KỈ XVI – XVIII)

II CÁC CUỘC CHIẾN TRANH

NAM – BẮC TRIỀU VÀ TRỊNH – NGUYỄN A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

 Tìm hiểu nguyên nhân chiến tranh

 Hậu chiến tranh dân tộc phát triển đất nước 2 Tư tưởng:

Bồi dưỡng cho HS ý thức bảo vệ đoàn kết thống đất nước, chống âm mưu chia cắt lãnh thổ

3 Kĩ năng:

 Tập xác định vị trí, địa danh trình bày diễn biến kiện lịch sử đồ treo tường

 Đánh giá nguyên nhân dẩn đến nội chiến B PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:

 Bản đồ Việt Nam

 Tranh ảnh liên quan đến học C TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

 Nhận xét triều đình nhà Lê đầu kỉ XVI ?

 Nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI ? Ý nghĩa ?

3 Bài mới:

Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu TK XVI cjỉ bước mở đầu cho chia cắt kéo dài, chiến tranh liên miên mà nguyên nhân xung đột tập đoàn phong kiến thống trị

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I HOẠT ĐỘNG 1:

Hỏi: Sự suy yếu nhà Lê thể nào?

- Triều đình phong kiến rối loạn, phe phái liên tục chém giết lẫn

 GV HS bước tìm hiểu lại có hình thành Nam triều Bắc triều

Giảng: Mạc Đăng Dung võ quan triều Lê Lợi dụng sự xung đột phe phái  tiêu diệt lực trở thành Tể tướng  năm 1527 cướp lập nhà Mạc

Hỏi: Vì hình thành Nam Triều ?

- Do Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá lập người thuộc dòng dõi nhà Lê lên làm vua

 GV sử dụng đồ Việt Nam rõ cho HS vị trí lãnh thổ của Nam triều Bắc triều

Hỏi: Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh phong kiến Nam – Bắc triều ?

- Do mâu thuẫn nhà Lê với nhà Mạc

 GV tường thuật sơ lược chiến tranh ( kéo dài 50 năm, diễn từ Thanh, Nghệ Tĩng Bắc ).

HS THẢO LUẬN :

Chiến tranh Nam – Bắc triều gây tai hoạ cho nhân dân ta ? - Gây tổn thất lớn người của:

+ Năm 1570, nhiều người bị bắt lính, bắt phu

+ Năm 1572 Nghệ An, mùa màng bị tàn phá, hoang hoá, bệnh dịch

Hỏi: Em có nhận xét tính chất chiến tranh ? ( Tập đồn phong kiến tranh chất, nơng dân chịu cực khổ nhiều )

- Là chiến tranh phi nghĩa  GV đọc ca dao sgk Hỏi: Kết chiến tranh ?

- Năm 1592, Nam triều chiếm Thăng Long  nhà Mạc rút lên cao  chiến tranh chấm dứt

Chiến tranh chấm dứt hậu để lại nặng nề Sau khi chấm dứt chiến tranh, Nam triều có giữ vững độc lập hay khơng ?  phần

II HOẠT ĐỘNG 2:

Hỏi: Sau chiến tranh Nam – Bắc triều, tình hình nước ta có thay đổi ?

- Năm 1545, Nguyễn Kim chết, rể Trịnh Kiểm lên nắm binh quyền

- Con thứ Nguyễn Kim Nguyễn Hoàng lo sợ, xin vào xin vào trấn thủ Thuận Hoá, Quảng Nam

GV nhấn mạnh việc Nguyễn Hồng vào Thuận Hố xây dựng cơ sở để đối địch với họ Trịnh ( GV dùng đồ Việt Nam rõ vị trí Đàng Trong – Đàng Ngoài ).

Hỏi: Đàng Trong – Đàng Ngoài cai quản ?

- Đàng Ngoài: họ Trịnh xưng vương gọi chúa Trịnh, biến vua Lê làm mù nhìn

- Đàng Trong: chúa Nguyễn cai quản GV hướng dẫn hs quan sát hình 48.

1) Chiến tranh Nam – Bắc triều :

- Năm 1527, Mạc Đăng Dung lập nhà Mạc  Bắc Triều

- Năm 1533, Nguyễn Kim dấy quân Thanh Hoá Nam triều

 Cuộc chiến tranh phi nghĩa

2) Chiến tranh Trịnh – Nguyễn chia cắt Đàng Trong – Đàng Ngoài :

- Chia cắt nước: Đàng Trong, Đàng Ngoài

Giảng: Phủ chúa Trịnh rộng rãi có tường bao bọc xung quanh Bên bên có nhiều nhà nhỏ, thất qn lính Những cung điện bên xây cao tầng, có nhiều cửa thoáng đãng Các cửa đồ sộ nguy nga, tất gỗ lim. GV đồ Việt Nam Trong gần nửa kỉ, họ Trịnh họ Nguyễn đánh lần Quãng Bình Nghệ An trở thành chiến trường ác liệt Cuối hai bên lấy sông Gianh làm ranh giới. Hỏi: Cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn dẫn đến hậu thế nào ?

- Một dải đất lớn từ Nghệ An đến Quãng Bình chiến trường khốc liệt

- Dân hai bên sông Gianh phải chuyển nơi khác ( đọc câu thơ sgk ).

- Sự chia cắt Đàng Trong – Đàng Ngoài kéo dài đến 200 năm, gây trở ngại cho giao lưu kinh tế, văn hoá làm suy giảm tiền lực đất nước

Hỏi: Tính chất chiến tranh Trịnh – Nguyễn ?

- Phi nghĩa, giành giật quyền lợi địa vị phe phái phong kiến, phân chia miền đất nước

Hỏi: Nhận xét tình hình trị – xã hội nước ta TK XVI – XVIII ?

- Khơng ổn định quyền ln thay đổi chiến tranh liên tiếp xảy ra, đời sống nhân dân khổ cực

50 năm, lần không phân thắng bại

- Hậu quả: Chia cắt đất nước, gây đau thương, tổn hại cho dân tộc

4 Củng cố:

 Nêu hậu chiến tranh Nam – Bắc triều chia cắt Đàng Trong – Đàng Ngoài ?

 Bài họ lịch sử rút từ nội chiến kỉ XVI đến kỉ XVIII ? 5 Bài tập :

- Học sinh làm tập trang sách tập 6-Dăn dò:

- Học thuộc học

KINH TẾ ,VĂN HOÁ THẾ KỈXVI-XVIII I KINH TẾ

A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

 Sự khác kinh tế nông nghiệp kinh tế hàng hoá miền đất nước Nguyên nhân dẫn đến khác đó.

 Mặc dù chiến tranh phong kiến thường xuyên xảy kéo dài kinh tế có bước tiến đáng kể, đặc biệt Đàng Trong

 Những nét lớn mặt văn hoá đất nước, thành tựu văn học – nghệ thuật ông cha ta, đặc biệt văn nghệ nhân gian

2 Tư tưởng:

Tơn trọng, có ý thức giữ gìn sáng tạo nghệ thuật ơng cha, thể sức sống tinh thần dân tộc

3 Kĩ năng:

 Nhận biết địa danh đồ Việt Nam

 Nhận xét trình độ phát triển lịch sử dân tộc từ kỉ XVI – XVIII B PHƯƠNG TIỆN DẠT HỌC:

Bản đồ Việt Nam, băng hình 36 phố phường. C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

 Thuật lại chiến tranh Trịnh – Nguyễn ?

 Phân tích hậu chiến tranh Nam – Bắc triều, Trịnh – Nguyễn ? 3 Bài mới:

Chiến tranh liên miên lực phong kiến Trịnh – Nguyễn gây tổn hại, đau thương cho dân tộc Đặc biệt, phân chia cát kéo dài ảnh lớn đến phát triển chung đất nước Tình hình kinh tế văn hố có đặc điểm ?

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I.HOẠT ĐỘNG 1:

Hỏi: Hãy so sánh kinh tế sản xuất nông nghiệp Đàng Trong với Đàng Ngoài ?

GV chia làm phần hướng dẫn hs so sánh

Hỏi: Ở Đàng Ngoài, chúa Trịnh có quan tâm phát triển nơng nghiệp khơng ?

- Chúa Trịnh không chăm lo khai hoang, tổ chức đê điều - Ruộng đất công bị cường hào đem cầm bán

Hỏi: Cường hào đem cầm bán ruộng đất công ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp đời sống nông dân như

1) Nơng nghiệp :

- Đàng Ngồi:

+ Kinh tế nông nghiệp giảm sút Tuần:

thế ?

- Nông dân khơng có ruộng cày cấy nên: + Mất mùa đói xảy dồn dập + Nhiều người bỏ làng nơi khác

Hỏi: Ở Đàng Trong chúa Nguyễn có quan tâm đến sản xuất khơng ? Nhằm mục đích ?

- Chúa Nguyễn sức khai thác vùng Thuận – Quảng để củng cố xây dựng cát

- Nhằm mục đích: Xây dựng kinh tế giàu mạnh để chóng đối lại họ Trịnh.

Hỏi: Chúa Nguyễn có biện pháp để khuyến khích khai hoang ?

- Cung cấp nông cụ, lương ăn, lập thàng làng ấp

- Ở Thuận Hoá, chiêu tập dân lưu vong, tha tơ thuế binh dịch năm, khuyến khích họ trở quê cũ làm ăn

Hỏi: Kết sách ? - Số dân đinh tăng 126.857 suất - Số ruộng đất tăng 265.507 mẫu

Hỏi: Chúa Nguyễn làm để mở rộng đất đai, xây dựng cát ?

- Đặt phủ Gia Định, mở rộng xuống vùng đất Mỹ Tho, Hà Tiên

- Lập thơn xóm đồng sông Cửu Long.

Hỏi: Phủ Gia Định gồm có dinh ? Thuộc tỉnh nào ?

- Gồm dinh:

+ Dinh Trấn Biên ( Đồng Nai, Bà Rịa, Vũng Tàu, Bình Dương, Bình Phước ).

+ Dinh Phiên Trấn ( Thành phố Hồ Chí Minh, Long An, Tây Ninh ).

Yêu cầu hs đồ Việt Nam ngày vị trí nói

Hỏi: Hãy phân tích tính tích cực chúa Nguyễn trong việc phát triển nông nghiệp ?

- Lợi dụng thành lao động để chống đối lại họ Trịnh, song biện phát chúa Nguyễn thi hành có tác dụng thúc đẩy nơng nghiệp Đàng Trong phát triển mạnh ( là vùng đồng sông Cửu Long suất lúa cao ). Hỏi: Sự phát triển sản xuất có ảnh hưởng đến tình hình xã hội ?

- Hình thành tầng lớp địa chủ lớn chiếm đoạt ruộng đất. Nhưng nhìn chung đời sống nhân dân ổn định.

II.HOẠT ĐÔNG 2:

Hỏi: Nhận xét khác kinh tế nơng nghiệp Đàng Trong Đàng Ngồi ?

- Đàng Ngoài ngừng trệ - Đàng Trong cịn phát triển

Hỏi: Nước ta có nghành nghề thủ công tiêu biểu ?

- Dệt lụa, rèn sắt, đúc đồng, làm giấy,

+ Đời sống nơng dân đói khổ

- Đàng Trong:

+ Khuyến khích khai hoang

+ Đặt phủ Gia Định, lập làng xóm

2) Sự phát triển nghề thủ công buôn bán :

Hỏi: Ở kỉ XVII, thủ công phát triển ? - Làng thủ công mọc lên nhiều nơi ( sgk ghi rõ ). GV cần nhấn mạnh nghề thủ công tiêu biểu nhấtt thời bấy giờ gốm Bát Tràng đường

Yêu cầu hs nhận xét H.51 sản phẩm gốm Bát Tràng. HS THẢO LUẬN:

- Hai bình cốm đẹp: men trắng ngà, hình khối và đường nét hài hồ cân đối Đây sản phẩm được người nước ngồi thích

GV nhấn mạnh việc xuất nhiều mặt hàng thủ cơng có giá trị sản xuất làng thủ công trung tâm thủ cơng nghiệp góp phần phát triển kinh tế đất nước Yêu cầu hs kể tên làng thủ cơng có tiếng nước ta thời xưa mà em biết ? ( Cho hs đánh dấu vị trí trên đồ ).

- Gốm Bát Tràng, phường Yên Thái, phường Nghi Tàm, Hỏi: Hoạt động thương nghiệp phát triển ? - Xuất nhiều chợ, phố xá, đô thị

Hỏi: Nhận xét chợ ? Xuất nhiều chợ chứng tỏ điều ?

- Việc bng bán trao đổi hàng hố phát triển HS đọc “ số người phương Tây ”

Hỏi: Em có nhận xét phố phường ? - Đẹp, sạch, lát gạch

- Phố phường xếp theo nghành hàng

GV cho HS xem đoạn băng 36 phố phường và chợ ngày Cho HS nhận xét đoạn băng

Hỏi: Nơi em có chợ, phố ? HS trả lời theo hướng dẫn GV

Hỏi: Chúa Trịnh, chúa Nguyễn có thái độ trong việc buôn bán với người nước ?

- Ban đầu tạo điều kiện cho thương nhân châu Á, châu Âu vào buôn bán, mở cửu hàng  để nhờ họ mua vũ khí - Về sau: hạn chế ngoại thương.

Hỏi: Tại Hội An trở thành thương cảng lớn ở Đàng Trong ?

- Vì trung tâm bn bán trao đổi hàng hố. - Gần biển thuận lợi cho thuyền bn nước ngồi. Hỏi: Nhận xét H.52 sgk ?

- Phố xá đông đúc, tấp nập, nhôn nhịp; thuyền bè qua lại đông đúc, thuận lợi gần bờ.

Hỏi: Vì đến giai đoạn sau, quyền Trịnh – Nguyễn chủ trương hạn chế ngoạ thương ?

- Họ sợ người phương Tây có ý đồ xâm chiếm nước ta

- Thương nghiệp:

+ Xuất nhiều chợ, phố xá, các đô thị.

+ Hạn chế ngoại thương

4 Củng cố:

 Nhận xét chung tình hình kinh tế nước ta từ kỉ XVI – TK XVIII ?  Đánh dấu vị trí làng thủ cơng tiếng, thị quan trọng Đàng Ngồi Đàng Trong ?

5 Bài tập :

6-Dăn dò:

- Học thuộc học

- Chuẩn bị tập sách tập

Tuần: Tiết:

KINH TẾ ,VĂN HOÁ THẾ KỈXVI-XVIII II VĂN HOÁ

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Tuy Nho giáo quyền phong kiến đề cao nhân dân làng xã bảo tồn phát huy nếp sống văn hoá truyền thống dân tộc

 Đạo Thiên Chúa truyền bá vào nước ta đồng thời với việc thương nhân châu Au đến nước ta tìm nguồn lợi tài nguyên Chữ Quốc ngữ đời xuất phát từ nhu cầu truyền đạo giáo sĩ

2 Tư tưởng:

 Hiểu truyền thống văn hoá dân tộc ln phát triển hồn cảnh ?

 Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hoá dân tộc

3 Kĩ năng:

Mô tả lễ hội vài trò chơi tiêu biểu trong lễ hội làng mình.

B PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:

Băng hình lễ hội C TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

 Nhận xét tình hình kinh tế nơng nghiệp Đàng Trong – Đàng Ngoài ?

 Tại kỉ XVII, nước ta xuất 1 số thành thị ?

3 Bài mới:

Mặc dù tình hình đất nước khơng ổn định, chia cắt kéo dài kinh tế đạt mức phát triển định Bên cạnh đó, đời sống văn hố tinh thần nhân dân có nhiều điểm mớ việc giao lưu buôn bán vớingười phương Tây mở rộng

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I.HOẠT ĐƠNG 1: 1) Tơn giáo:

Hỏi: Ở kỉ XVI – XVII, nước ta có tơn giáo ? - Nho giáo, Phật giáo, Đạo giáo Sau thêm Thiên chúa giáo Hỏi: Nói rõ phát triển tôn giáo ?

- Nho giáo đề cao học tập, thi cử tuyển lực quan lại.

- Phật giáo, Đạo giáo phục hồi

Hỏi: Vì Nho giáo lúc khơng cịn chiếm địa vị độc tơn ? - Các lực phong kiến tranh giành địa vị

- Vua Lê trở thành bù nhìn

Hỏi: Ở thơn q có hình thức tư tưởng sinh hoạt thế nào ?

- Hội làng: hình thức sinh hoạt phổ biến lâu đời lịch sử Hỏi: Kể tên số lễ hội mà em biết ?

( Hs tự trả lời theo hướng dẫn giáo viên ) Hỏi: Quan sát H.53, tranh miêu tả ? - Buổi biểu diễn võ nghệ hội làng

- Hình thức phong phú, nhiều thể loại: đấu kiếm, đua ngựa, thi bắn cung

- Biểu diễn nghệ thuật ( người góc bên trái thổi kèn đánh trống ) thể nét vui tươi, tinh thần lạc quan yêu đời Hỏi: Hình thức sinh hoạt văn hố d0ó có tác dụng gì?

- Thắt chặt tinh thần đoàn kết

- Giáo dục tình têu quê hương đất nước

Hỏi: Câu ca dao “ Nhiễu điều “ nói lên điều ? - Lời dạy người dân nước phải biết yêu thương, đoàn kết giúp đỡ nhau

Hỏi: Kể số câu ca dao có nội dung tương tự ? - Bầu thương lấy bí cùng

Tuy khác giống chung giàn - Một làm chẳng nên non

Ba chụm lại nên núi cao

Hỏi: Đạo Thiên chúa bắt nguồn từ đâu ? Vì lại xuất ở nước ta ?

- Bắt nguồn từ châu Au

- Thế kỉ XVI, giáo sĩ phương Tây theo thuyền buôn truyền bá đạo Thiên chúa

Hỏi: Thái độ quyền Trịnh – Nguyễn đạo Thiên chúa ?

- Không hợp với cai trị dân nên tìm cách ngăn cấm II.HOẠT ĐÔNG 2:

Hỏi: Chữ Quốc ngữ đời hồn cảnh ? - Mục đích: truyền đạo

GV nhấn mạnh vai trò Alêchxăng Rốt

Hỏi: Vì thời gian dài, chữ Quốc ngữ không sử dụng ?

- Giai cấp phong kiến không sử dụng  Giai cấp phong kiến bảo thủ, lạc hậu HS THẢO LUẬN:

 Theo em, chữ Quốc ngữ đời đóng vai trị q trình phát triển văn hố Việt Nam ?

- Nho giáo: trì, phổ biến - Phật giáo, Đạo giáo phát triển

- Cuối kỉ XVI, xuất đạo Thiên chúa

- Nhân dân ta khơng ngừng sửa đổi, hồn thiện chữ Quốc ngữ nên chữ viết tiện lợi, khoa học, công cụ thơng tin thuận tiện, vai trị quan trọng văn hố viết

III.HOẠT ĐƠNG 3:

Hỏi: Văn học giai đoạn gồm phận ? - phận:

+ Văn học bác học + Văn học dân gian

Hỏi: Kể tên thành tựu văn học bật ? - Văn học chữ Nôm phát triển ( truyện thơ ).

GV nhấn mạnh sử thơ Nôm “ Thiên Nam ngữ lục “ dài hơn 8000 câu, giá trị Đây diễn ca lịch sử có tinh thần dân tộc sâu sắc, sử dụng nhiều câu ca dao tục ngữ

Hỏi: Thơ Nơm xuất ngày nhiều có ý nghĩa nào đối với tiếng nói văn hố dân tộc ?

- Khẳng định người Việt có ngơn ngữ riêng

- Nền văn học dân tộc sáng tác chữ Nôm không thua kém bất văn học khác

- Thể ý chí tự lập tự cường dân tộc

Hỏi: Các tác phẩm chữ Nơm tập trung phản ánh nội dung gì ?

- Ca ngợi hạnh phúc người, tố cáo bất công xã hội, thối nát ca triều đình phong kiến

Hỏi: Ở kỉ XVI – XVII, nước ta có nhà văn, nhà thơ nổi tiếng ?

- Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ - Hs đọc phần in nghiêng sgk

Hỏi: Nhận xét vai trò họ phát triển văn học dân tộc ?

- Là người có tài, yêu nước thương dân, thơ văn mang tính triết lý sâu xa Các tác phẩm họ di sản văn hoá dân tộc.

Hỏi: Em có nhận xét văn học dân gian thời kì ? ( thể loại, nội dung ).

- Nhiều thể loại phong phú: truyện Nôm, truyện tiếu lâm, thơ lục bát, song thất lục bát

- Nội dung: phản ánh tinh thần, tình cảm lạc quan yêu thương con người nhân dân lao động

Hỏi: Nghệ thuật dân gian gồm loại hình ? - Có loại hình:

+ Điêu khắc + Sân khấu

Hỏi: Những thành tựu nghệ thuật điêu khắc ? - Nét chạm trổ đơn giản, dứt khoát

Hỏi: Quan sát H.54 nhận xét ? ( Bức tượng nghệ nhân Trương Văn Thọ tạo năm 1655 Tượng cao mét 7, rộng 2 mét , khn mặt đẹp, cân đối hài hồ, tay 1con mắt, đầu đội mũ hoa sen

Hỏi: Kể tên số loại hình nghệ thuật dân gian mà em biết ? - Nghệ thuật sân khấu: chèo, tuồng,

Hỏi: Nội dung nghệ thuật chèo, tuồng ?

3) Văn học nghệ thuật dân gian:

a) Văn học:

- Văn học chữ Nôm phát triển

- Tiêu biểu: Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ

- Văn học dân gian phát triển với nhiều thể loại phong phú

- Nghệ thuật dân gian phát triển

- Nghệ thuật điêu khắc: + Điêu khắc gổ.

+ Phật Bà Quan Am

- Phản ánh đời sống lao động cần cù, vất vả đầy lạc quan - Lê án kẻ gian nịnh, ca ngợi tình yêu thương người

Giảng: Văn học, nghệ thuật dân gian kỉ XVII, XVIII đã phát triển mạnh, có nhiều thành tựu q báu Đó trỗi dạy mạnh mẽ sức sống tinh thần nhân dân ta thời chống lại ý thức hệ phong kiến Nho giáo.

4 Củng cố:

Hệ thống hoá kiến thức học 5 Dặn dò:

 Học thuộc 23 phần II, tập sách bài tập

 Chuẩn bị câu hỏi: a) Những nét tình hình xã hội Đàng Ngoài giưã sau kỉ XVIII ?

b) Nhận xét phong trào nơng dân Đàng Ngồi ? Lưu ý:

 GV sử dụng băng hình hội làng, sưu tầm tranh ảnh tượng Phật Bà Quan Am nghìn mắt nghìn tay

 Đối với địa phương năm thường tổ chức lễ hội, GV hướng dẫn hs tìm hiểu, liên hệ di tích lịch sử địa phương ( Đình thờ ai, có từ bao giờ, ngày diễn lễ hội )

ĐÁp án câu sgk (116)

Kinh tế Văn hố

Nơng nghiệp Công thương

nghiệp Tôn giáo

Chữ Quốc ngữ

Văn học nghệ thuật - Đàng Ngồi: trì

trệ, bị kìm hãm - Đàng Trong: phát triển

- Thủ công nghiệp: xuất hiện nhiều làng thủ công - Thương nghiệp: chợ, phố xá mọc nhiều, xuất nhiều thành thị ven biển ( Phố Hiến, Hội An ).

- Nho giáo Đạo giáo Phật giáo Thiên chúa giáo - Hội làng, sinh hoạt văn hoá dân gian phổ biến

- Ra đời vào thế kỉ XVII, nhưng hạn hẹp

- Văn học + Phần bác học: Nguyễn Bình Khiêm, Đào Duy Từ + Dân gian: truyện cười, truyện Trạng, thơ lục bát - Nghệ thuật: + Điêu khắc gỗ

Họ tên: Lớp:

Kiểm tra tiết Môn :sử

Năm học:2005-2006 I.Trắc nghiệm (3đ)

1.Đầu kỉ XVI , triều đình nhà Lê : a.Phát triển hồn chỉnh, hùng mạnh b.Bước vào thời kì thịnh trị

c.Bắt đầu suy thoái d.Tiếp tục ổn định

2.Thời Lê tôn giáo tơn sùng chiếm vị trí độc tôn ? a.Phật giáo

b Đạo giáo c.Nho giáo

d Các câu……… đúng

3 Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê ,lập nhà Mạc vào năm: a.1517

b.1572 c.1527 d.1540

4.Chiến tranh Nam-Bắc triều chấm dứt vào năm nào? a.1600

b.1592 c.1572 d.1527

5.Ai huy vạn viện binh giặctrong trận Chi Lăng –Xương Giang: a.Liễu Thăng

d.Trần Trí

6.Nhiệm vụ chung đạo quân là: a.Giải phóng đất đai

b.Thành lập quyền mới c.Chặn đường tiếp viện giặc d Tất đúng

II.Bài tập (2đ)

Tên tác phẩm Tên tác giả

Qn trung từ mệnh tập Bình Ngơ đại cáo Quỳnh uyển cửu ca Quốc âm thi tập Đại việt sử kí tồn thư Dư địa chí

Đại thành tốn pháp Đại việt sử kí III.Tự luận (5đ)

1.Em trình bày chiến tranh Trịnh-Nguyễn chia cắt Đàng trong-Đàng ngoài? (2đ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

KHỞI NGHĨA NƠNG DÂN ĐÀNG NGỒI THẾ KỈ XVIII A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Sự suy tàn mục nát cuả chế độ phong kiến Đàng Ngồi kìm hãm phát triển cuả sức sản xuất, đời sống nhân dân khổ cực, đói kém, lưu vong.

 Phong trào nông dân khởi nghiã chống lại nhà nước phong kiến, tiêu biểu khởi nghiã cuả Nguyễn Hữu Cầu, Hồng Cơng Chất

2 Tư tưởng:

Thấy rõ sức mạnh quật khởi cuả nông dân Đàng Ngồi, thể ý chí đấu tranh chống áp bóc lột cuả nhân dân ta

3 Kĩ năng:

Đánh giá tượng đấu tranh giai cấp thông qua tư liệu phong trào nhân dân Ca dao tục ngữ phản ánh căm phẩn cuả nông dân và tầng lớp bị trị quyền phong kiến

B PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC:

Lược đồ nơi diễn khởi nghiã nơng dân Đàng Ngồi TK XVIII

C TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

 Lập bảng tóm tắt tình hình kinh tế, văn hố nước ta TK XVI-XVII?

 Phân tích, đánh giá tình hình văn học thời kì ?

3 Bài mới:

Ở học trước, thấy quyền cai trị chúa Trịnh Đàng Ngoài, sản xuất bị trì trệ, kìm hãm, khơng chăm lo phát triển Tình trạng kéo dài dẫn tới cảnh điêu đứng, khổ cực quần chúng nhân dân Có áp bức, có đấu tranh, nơng dân Đàng Ngồi vùng lên đấu tranh, lật đổ quyền họ Trịnh thối nát

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I.HOẠT ĐÔNG 1:

Hỏi: Nhận xét quyền phong kiến Đàng Ngoài TK XVIII ?

- Mục nát đến cực độ. + Vua Lê bù nhìn

+ Chúc Trịnh quanh năm hội hè yến tiệc + Quan lại hoành hành, đục khoét nhân dân Hs đọc phần in nghiêng SGK

Giáo viên nhấn mạnh: từ tầng lớp vua chúa,quan lại bọn hoạn quan sức an chơi hưởng lạc, phỡn, khơng cịn kĩ cương phép tắc

Hỏi: Chính quyền phong kiến mục nát dẫn đến hậu ? - Sản xuất nơng nghiệp đình dốn

- Đê diều vỡ liên tục, mùa, lụt lội thường xuyên xảy - Nhà nước đánh thuế nặng, công thương nghiệp sa sút

Hỏi: Nhân dân phải chịu cảnh tô thuế nặng nề =, bất công thế nào ?

- Vì khơng đủ nộp thuế mà phải bần bỏ nghề nghiệp (vì thuế sơn mà phải chặt sơn, thuế vải lụa mà phải phá khung cửi )

Hỏi: Đời sống nhân dân ? - Nhân dân bị dẩy tới mức đường

+ Hàng chục vạn nơng dân chết đói, đặc biệt năm 1740 – 1741

1) Tình hình trị: a) Chính quyền phong kiến: - Mục nát đến cực độ (phủ chúa quanh năm hội hè, tệ nạn tham ô công khai, cường hào, địa chủ hà hiếp dân )

người chết đói nằm ngổn ngang, sống sót khơng cịn phần mười

+ Nhân dân bỏ làng phiêu tán khắp nơi

Giáo viên nhấn mạnh: nét tối tranh lịch sử nửa sau kỉ XVIII

Hỏi: Trước sống cực khổ nhân dân có thái độ thế nào ?

- Vùng lên đấu tranh, khởi nghĩa nổ liên tiếp II.HOẠT ĐÔNG 2:

 GV đưa lược đồ nơi diễn khởi nghĩa nơng dân ở Đàng Ngồi TK XVIII

- Giải thích kí hiệu: số để khởi nghĩa gọi theo tên thủ lĩnh Mở đầu khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng

- Giáo viên giới thiệu khởi nghĩa ( nói ngắn gọn gồm niên đại, tên thủ lĩnh nơi hoạt động ).

Hỏi: Nhìn đồ, em có nhận xét địa bàn phong trào nông dân khởi nghĩa Đàng Ngoài?

- Lan rộng khắp đồng miền núi

GV tường thuật: khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu tiêu biểu cho ý chí, nguyện vọng khí nơng dân vào năm 40 TK XVIII

GV vùng Hải Hưng – giới thiệu quê hương Nguyễn Hữu Cầu Sau đó, địa bàn hoạt động vùng đồng Hải Dương, Hải Phòng, Kinh Bắc, Sơn Nam, Thanh Hoá, Nghệ An Khẩu hiệu “ lấy nhà giàu chia cho nhà nghèo “ dân nghèo khắp nơi ủng hộ

Đến khởi nghĩa Hồng Cơng Chất: GV vào vùng Sơn Nam rồi tường thuật nghĩa quân; giải thích lí nghĩa quân chuyển lên vùng miền núi Tây Bắc hoạt động ( bị quân Trịnh đàn áp )

Học sinh thảo luận

Việc nghĩa quân chuyển địa bàn hoạt động có ý nghĩa ? - Đánh dấu bước chuyển biến mớicủa phong trào tinh thần

đồn kết nơng dân miền xi miền núi

2) Những khởi nghĩa lớn:

- Địa bàn hoạt động

- Tiêu biểu: khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu, Hồng Cơng Chất

Năm Người lãm đạo Địa bàn khởi nghĩa

1737 Dương Hưng Sơn Tây

1738 – 1770 Lê Duy Mật Thanh Hoá – Nghệ An

1739 – 1769 Hồng Cơng Chất Sơn Nam – Tây Bắc

1741 – 1751 Nguyễn Hữu Cầu Đồ Sơn – Kinh Bắc

Hỏi: Nguyên nhân thất bại ?

- Các khởi nghĩa cịn rời rạc, khơng liên kết thành một phong trào rộng lớn

- Ý nghĩa:

+ Chính quyền phong kiến họ Trịnh lung lay + Tạo điều kiện cho nghĩa quân Tây Sơn tiến Bắc. + Nêu cao tinh thần đấu tranh nhân dân

- Ý nghĩa:

+ Chính quyền phong kiến họ Trịnh lung lay

 Vì kỉ XVI – XVII diễn nhiều nổi dậy nông dân ?

 Chỉ địa điểm khởi nghĩa lược đồ ?

 Các khởi nghĩa có tác động nào tơi xã hội nước ta thời ?

5 Dặn dò:

 Học thuộc làm tập 24  Soạn câu hỏi: a) Hãy nêu nét tình hình xã hội Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII ?

b) Tại nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩa Tây Sơn từ đầu ?

Tuần: Tiết:

PHONG TRÀO TÂY SƠN

I KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN TÂY SƠN A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Sự mạut nát quyền họ Trịnh Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII, từ dẫn tới phong trào nơng dân Đàng Trong mà đỉnh cao cuộc khởi nghĩa Tây Sơn

 Anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn sự ủng hộ đồng bào Tây Nguyên

2 Tư tưởng:

Sức mạnh quật khởi, ý chí kiên cường nhân dân chống lại ách áp

3 Kĩ năng:

Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật kiện .

B PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:

Lược đồ địa nghĩa quân Tây Sơn C TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Nêu tình hình kinh tế, đời sống nhân dân Đàng Ngồi TK XVIII ? Tình hình dẫn tới hậu ?

3 Bài mới:

GV liên hệ câu trả lời HS: Tình hình xã hội ở Đàng Trong vào lúc giống Đàng Ngồi Vì ? Nhân dân miền đều bị phong kiến áp bốc lột Chúng ta chuyển sang tìm hiểu cụ thể tình hình xã hội Đàng Trong

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I HOẠT ĐỘNG 1:

Hỏi: Những biểu chứng tỏ quyền họ Nguyễn ở

1) Xã hội Đàng Trong nửa sau TK XVIII :

Đàng Trong vào đường suy yếu mục nát ?

- Chính quyền nặng nề phức tạp số lượng quan lại tăng mức; quan lại tuyển dụng mua bán ( tiền +lễ vật )

- Tập đoàn Trương Phúc Loan lũng đoạn triều đình, nắm mọi quyền hành

Hỏi: Đoạn trích khiến em hình dung bọn quan lại thống trị ?

Hs đọc phần in nghiêng SGK Hỏi: Cịn đời sống nơng dân ?

- Bị địa chủ cường hào lấn chiếm ruộng đất - Nhân dân phải nộp thuế, nộp lâm thổ sản quý

Học sinh thảo luận: Đời sống nơng dân Đàng Trong có khác với nơng dân Đàng Ngồi ?

- Nơng dân Đàng Troong sống cực nơng dân Đàng Ngồi Hỏi: Vì ?

- Vì nơng dân miền bị giai cấp phong kiến bóc lột tệ Hỏi: Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu gì đối với nơng dân tầng lớp khác ?

- Nỗi bất bình ngày nâng cao Họ vùng dậy đấu tranh Giảng: Phong trào nông dân Đàng Trong giai đoạn phát triển mạnh, có nhiều khởi nghĩa nổ ( khởi nghĩa người tên lành cầm đầu nổ 1695 Quãng Ngãi; khởi nghĩa Lý Văn Quang Đông Phố ( Gia Định 1747 ) Nổi bật khjởi nghĩa Chàng Lía

Hỏi: Một vài nét tiêu biều Chàng Lía ?

- Giáo viên đọc câu ca, lời vè ca tụng chàng Lía

Hỏi: Cuộc khởi nghĩa thất bại có ý nghĩa ? - Tinh thần đấu tranh quật cường nơng dân chống quyền họ Nguyễn

- Báo trước bão táp đấu tranh giai cấp giáng vào chính quyền phong kiến nhà Nguyễn

Học sinh thảo luận: Trình bày hiểu biết em lãnh đạo khởi nghĩa Tây Sơn ?

- Hs trả lời theo SGK

Hỏi: Anh em Nguyễn Nhạc chuẩn bị ? - Xây thành luỹ, lập kho tàng, luyện nghĩa quân

- Khẩu hiệu “Lấy người giàu chia cho người nghèo”

Hỏi: Có nhà chép sử phong kiến cho anh em Tây Sơn khởi nghĩa “đánh bạc thua trốn vào rừng làm giặc” Theo em ý khiến đó hay sai ?

Hs thảo luận :

- ( Đó ý kiến xuyên tạc; anh em Tây Sơn khởi nghĩa căm giận thống trị tàn ác chúa Nguyễn, hiệu họ được nhân dân khắp nơi hưởng ứng )

Gv đồ

Ap Tây Sơn, quê hương anh em Nguyễn Nhạc nằm giáp giữa vùng đất Bình Định với vùng rừng núi Tây Nguyên ( thuộc tỉnh Gia Lai ); nối liền miền Cồn đường qua đường An Khê - Căn vùng Tây Sơn thượng đạo ( di tích cịn lại trên núi ơng Bình ơng Nhạc thuộc huyện An Khê tỉnh Gia Lai ngày

a) Tình hình xã hội:

- Chính quyền họ Nguyễn suy yếu, mụt nát

- Đời sống nông dân cực

b) Cuộc khởi nghĩa chàng Lía:

- Nổ Trng Mây ( Bình Định ) :

- Chủ trương:

“Lấy nhà giàu chia cho nhà nghèo”.

2) Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ:

a) Lãnh đạo : Nguyễn Huệ, Nguyễn Nhạc, Nguyễn Lữ b)Căn cứ:

nay ) Đây cao nguyên có người Ba Na, người Kinh chung sống, nhân dân, nhân dân địa phương nhiệt tình ủng hộ

- Sau nghĩa quân di chuyển xuống vùng đất thuộc huyện Tây Sơn tỉnh Bình Định ngày , gọi Tây Sơn hạ đạo, lấy ấp Kiên Thành làm trung tâm

Hỏi: Vì anh em Nguyễn Nhạc lại đưa đại doanh xuống xuống Tây Sơn hạ đạo ?

- Lực lượng lớn mạnh, mở rộng khởi nghĩa - Địa bàn gần vùng đồng

Hỏi: Những lực lượng tham gia khởi nghĩa ? - Đồng bào Chăm, đồng bào Ba Na

- Nông dân nghèo, thợ thủ công, thương nhân Học sinh đọc “Một số giáo sĩ phương Tây ”

Học sinh thảo luận : Em có nhận xét lực lượng nghĩa quân Lam Sơn ?

Lực lượng đơng, trang bị vũ khí, bênh vực quyền lợi cho người nghèo

c) Lực lượng :

Dân nghèo, đồng bào dân tộc

4 Củng cố:

 Theo em khởi nghĩa Tây Sơn nổ có thuận lợi ? - Địa hiểm yếu, rộng

- Thời : quyền chúa Nguyễn suy yếu, lịng dân câm giận Khởi nghĩa ủng hộ rộng rãi nhân dân

5 Dặn dò:

- Học thuộc bài, làm tập 25 phần I. - Chuẩn bị câu hỏi:

1- Tại Ngưỹen Huệ chọn khúc sông Tiền từ Rạch Gầm đến Xoài Mút làm trận địa chiến ?

2- Theo em chiến thắng Rạch Gầm – Xồi Mút có ý nghĩa quan trọng ? 3- Thảo luận: Theo em, khởi nghĩa lan nhanh giành thắng lợi?

Tuần: Tiết:

PHONG TRÀO TÂY SƠN

II TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ NGUYỄN VÀ ĐÁNH TAN QUÂN XÂM LƯỢC XIÊM

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Các mối quan trọng phong trào Tây Sơn nhằm đánh đổ tập đoàn phong kiến đánh động, tiêu diệt quân Xiêm, bước thống đất nước

 Tài huy quân Nguyễn Huệ 2 Tư tưởng:

Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn

3 Kĩ năng:

 Trình bày diễn biến phong trào Tây Sơn lược đồ  Trình bày chiến thắng Rạch Gầm – Xồi Mút lược đồ B PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:

 Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực phong kiến chống quân xâm lược nước

 Lược đồ chiến thắng Rạch Gầm – Xồi Mút C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

 Nêu nét tình hình xã hội Đàng Trong  Trình bày lược đồ nghĩa quân Tây Sơn ? 3 Bài mới:

Sau xây dựng cứ, nghĩa quân Tây Sơn ngày vững mạnh, phát triển lực lượng nghĩa quân, anh em Nguyễn Nhạc tâm lật đổ quyền phong kiến thối nát

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I HOẠT ĐỘNG I:

GV đồ: thành Quy Nhơn ( huyện An Khê tỉnh Bình Định )

GV kể chuyện: Nguyễn Nhạc giả bị bắt, bị nhốt vào cũi, rồi sai nghĩa quân khiêng vào thành nộp cho quân Nguyễn Nửa đêm ông phá cũi đánh từ ra, phối hợp với quân Tây Sơn đánh từ vào Chỉ đêm, nghĩa quân hạ được thành Qui Nhơn

GV đính niên đại 1773 địa danh Qui Nhơn đồ (táo bạo, dũng cảm, bất ngờ nên địch bị động )

Hỏi: Nhận xét cách hạ thành Qui Nhơn Nguyễn Nhạc ? - Thành Qui Nhơn thuộc tay nghĩa quân có ý nghĩa ? ần nghĩa quân hạ thành luỹ dinh thự bọn quan lại, uy trị chúng suy sụp; trái lại, uy của nghĩa quân tăng lên nhanh chóng

GV vùng từ Quãng Ngãi đến Bình Thuận, nghĩa quân làm chủ sau chiếm thành Qui Nhơn

Hỏi:Biết tin Tây Sơn dậy, chúa Trịnh có hành động ? Phái vạn qn vào đánh chiếm Phú Xuân (Huế) Hỏi:Tại Nguyễn Nhạc lại hồ hỗn với qn Trịnh ?

- Họ Nguyễn không chống quân Trịnh phải vượt biển vào Gia Định

- Nghĩa quân Tây Sơn vào tình bất lợi: phía Bắc có qn Trịnh, phía Na m có qn Nguyễn

Gv nêu bật tình hiểm ngào quân Tây Sơn theo bản đồ: quân Trịnh vượt sông Gianh đánh Phú Xuân  quân Nguyễn chạy vào Gia Định Nghĩa quân Tây Sơn nên có nguy cơ bị bao vây tiêu diệt Vì kế sách tạm thời hoà Trịnh -diệt Nguyễn

1 Lật đổ quyền họ Nguyễn:

* Hạ thàng Quy Nhơn - Tháng 9-1773 nghiã quân hạ thành Quy Nhơn

- Năm 1774, mở rộng vùng kiểm sốt từ Qng Nam đến Bình Thuận

Từ năm 1776-1783, nghĩa quân lần đánh vào Gia Định Trong lần tiến quân thứ (năm 1777) Tây Sơn bắt giết chúa Nguyễn, có Nguyễn Anh chạy

GV đính niên đại 1783 vào Gia Định đồ I HOẠT ĐỘNG II:

Học sinh thảo luận :

Vì khởi nghĩa lan nhanh giành thắng lợi ?

- Sức mạnh dân hưởng ứng khởi nghĩa, thể câm thù giai cấp phong kiến đoàn kết dân tộc

- Tài trí anh em Tây Sơn lãnh đạo phong trào Hỏi: Vì quân Xiêm xâm lược nước ta ?

Nguyễn Anh sang cầu cứu quân Xiêm Vua Xiêm thực âm mưu chiếm đất nước Gia Định

GV sử dụng lược đồ H.57 phóng to đường tiến quân quân Xiêm kéo vào Gia Định theo hướng mũi tên: vạn quân thủy đổ lên Rạch Giá (Kiên Giang), vạn quân xuyên qua Chân Lạp tiến vào Cần Thơ

Hỏi: Thái độ quân Xiêm vào nước ta? Hung hăng, bạo ngược nên nhân dân oán ghét

GV đồ địa danh Mỹ Tho (đại doanh nghĩa quân), chọn khúc sông Tiền từ Rạch Gầm đến Xoài Mút làm trận địa quyết chiến

Hỏi: Vì Nguyễn Huệ chọn đoạn sơng ?

Học sinh trả lời theo SGK GV nói thêm cù lao: Thới Sơn, Bốn Thôn, Bà Kiểu hai bên bờ cỏ rậm rạp

GV giới thiệu kí hiệu thuỷ quân, binh Tây Sơn, trình bày trận Nguyễn Huệtheo đồ: chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút

- Thủy quân dấu qân nhánh sông Rạch Gầm – Xoài Mút sau ngách cù lao

- Bộ binh mai phục bờ cù lao sông

- Ngày 19-1-1785, Nguyễn Huệ dùng mưu nhử địch vào trận mai phục Từ Mỹ Tho ngách cù lao, nhánh sơng đổ ra đánh phía trước mặt vào bên sườn địch Trong đó, phục binh hai bắn xả vào đồn thuyền chiến

GV trình bày kết quả.

GV đ1nh niên đại 1785 vào lược đồ H.57 phóng to (đoạn Rạch Gầm – Xồi Mút có ý nghĩa lịch sử ?

- Là trận thủy chiến lớn

Khẳng định sức mạnh to lớn nghĩa quân, thiên tài quân sự của Nguyễn Huệ

- Đập tan âm mưu xâm lược phong kiến nhà Xiêm những Anh dẫn đường

* Tiêu diệt quân Nguyễn Năm 1777, quyền họ Nguyễn bị lật đổ

2) Chiến thắng Rạch Gầm – Xoàt Mút (1785):

a) Nguyên nhân:

Nguyễn Anh sang cầu cứu quân Xiêm

b)Diễn biến:

- Năm 1784, quân Xiêm chiếm miền Tây Gia Định

- Tháng – 1785 Nguyễn Huệ chọn khúc sơng Rạch Gầm – Xồi Mút làm trận địa

c) Kết quả: quân Xiêm bị đánh tan

+ Ý nghĩa:

- Đập tan âm mưu xâm lược của nhà Xiêm

- Khẳng định sức mạnh của nghĩa quân

4 Củng cố:

GV đưa câu hỏi sách tập cho hõc sinh trả lòi

5 Dặn dò:

- Học thuộc bài, trả lời câu hỏi SGK - Làm tập SBT

- Chuẩn bị câu hỏi thảo luận:

Vì Nguyễn Huệ lại lấy danh nghĩa “phù Lê diệt Mạc” - Soạn xem trước phần III

Tuần: Tiết:

PHONG TRÀO TÂY SƠN

III TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ NGUYỄN A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Mốc niên đại gắn liền với hoạt động nghĩa quân Tây Sơn đánh đổ chính quyền vua Lê, chúa Trịnh

2 Tư tưởng:

Tự hào truyền thống tranh anh dũng dân tộc, chiến công anh dũng nghĩa quân Tây Sơn

B PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:

Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực phong kiến chống quân xâm lược nước nồi

C TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

Dùng lược đồ để thuật lại chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút ? Nêu ý nghĩa của kiện ?

3 Bài mới:

Sự mục nát, suy yếu quyền phong kiến nguyên nhân dẫn đến những đấu tranh nhân dân Sau tiêu diệt nhà Nguyễn phía Nam, Nguyễn Huệ quyết định đem quân tiêu diệt quân Lê – chúa Trịnh, tiến tới thống đất nước

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I HOẠT ĐỘNG I:

Hỏi: Tình hình Đàng Ngoài ?

Quân Trịnh đóng Phú Xuân kiêu căng, sách nhiễu dân chúng

- GV lược đồ: Năm 1786, Nguyễn Huệ cho quân đánh thành Phú Xuân GV kể cho HS:Thủy quân Tây Sơn lợi dụng lúc nước thủy triều lên cao đêm cho chiến thuyền tiến sát vào thành, đại bác chiến thuyền bắn phá kịch liệt vào thành, bộ binh xông lên giáp chiến với quân Trịnh

- GV nêu kềt

GV đính niên đại 1786 vào địa danh Phú Xuân lược đồ và nhấn mạnh: toàn Đàng Trong thuộc Tây Sơn

- Nhân hội này, Nguyễn Huệ tiến thẳng Bắc Học sinh thảo luận:

Vì Nguyễn Huệ lại nêu danh nghĩa “phù Lê diệt Trịnh” ? Nhằm tập hợp dân chúng hưởng ứng, ủng hộ nhiều người cịn tưởng nhớ nhà Lê

GV đồ: năm 1786, Nguyễn Huệ cho quân từ Phú Xuân đánh Thăng Long Chúa Trịnh bị bắt Chính quyền phong kiến họ Trịnh tồn 200 năm bị sụp đổ, Nguyễn Huệ giao quyền cho nhà Lê, rút Nam

Hỏi: Vì Tây Sơn tiêu diệt họ Trịnh nhanh chóng ? - Nhân dân chán ghét nhà Trịnh, ủng hộ Tây Sơn

- Thế lực quân Tây Sơn mạnh

GV đính niên đại 1786 vào địa danh Thăng Long lược đồ I HOẠT ĐỘNG II:

Hỏi: Tình hình Bắc Hà sau quân Tây Sơn rút Nam ? - Con cháu họ Trịnh loạn

- Lê Chiêu Thống bạc nhược

- Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền chống Tây Sơn GV lược đồ vùng ba anh em Tây Sơn chiếm giữ Nguyễn Nhạc (Trung ương Hồng đế) – Quy Nhơn Nguyễn Huệ (Bắc Bình Vương) – Phú Xuân

Nguyễn Lữ (Đông Định Vương)- Gia Định

Hỏi: Trước tình hình đó, Nguyễn Huệ có biện pháp ? - Cử Vũ Văn Nhậm Bắc diệt Chỉnh

Năm 1788, Nuyễn Huệ Bắc lần II (tiêu diệt Nhậm)

GV nhấn mạnh việc tiến quân Bắc lần II nhiều sĩ phu nổi tiếng giúp đỡ

GV đính niên đại 1788 vào địa danh Thăng Long lược đồ Hỏi: Vì Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà ?

- Được nhân dân, nhiều sĩ phu tiếng giúp đỡ - Lực lượng Tây Sơn vững mạnh

- Chính quyền phong kiến Trịnh – Lê thối nát

Hỏi: Việc lật đổ tập đoàn phong kiến họ Lê, họ Trịnh có ý nghĩa ?

- Xoá bỏ chia cắt đất nước, Đàng Trong Đàng Ngoài - Đặt sở cho việc thống lãnh thổ

- Tháng – 1786 hạ thành Phú Xuân

- Gữa năm 1786, Nguyễn Huệ ra Thăng Long lật đổ họ Trịnh

2) Nguyễn Hữu Chỉnh mưu phản - Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà:

1788 Nguyễn Huệ Bắc lần 2 thu phục Bắc Hà

* Ý nghĩa: tiêu diệt chúa Nguyễn Đàng Trong, lật đổ chính quyền Lê – Trịnh Đàng Ngồi đặt sở thống lãnh thổ

4 Củng cô':

 Sử dụng mốc niên đại lược đồ theo trình tự thời gian để nêu diễn biến phong trào Tây Sơn

 Phụ lục tập ( SBT ) 5 Dặn dò:

- Học thuộc bài, trả lời câu hỏi SGK - Làm tập SBT

- Chuẩn bị câu hỏi thảo luận:Em có suy nghĩ vua Lê Chiêu Thống ? - Soạn xem trước phần IV

Tuần: Tiết:

PHONG TRÀO TÂY SƠN IV.TÂY SƠN ĐÁNH TAN QUÂN THANH A.MỤC TIÊU:

1-Kiến thức:

 Tài thao lược quân Quang Trung danh tướng Ngơ Thì Nhậm  Những kiện lớn chiến dịch phá quân Thanh, đặc biệt đại thắng ở trận Ngọc Hồi – Đống Đa xuân Kỉ Dậu (1789)

2 Tư tưởng:

 Giáo dục lòng yêu nước tự hào trang lịch sử vẻ vang dân tộc ta trong đại phá quân Thanh xâm lược

 Cảm phục thiên tài quân Nguyễn Huệ 3 Kĩ năng:

 Sử dụng lược đồ để thuật lại đại phá quân Thanh

 Đánh giá tầm vóc lịch sử kiện mùa xuân Kỉ Dậu (1789) B PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:

1 Lược đồ Tây Sơn khởi nghịa chống lực phong kiến chống quân xâm lược nước

2 Lược đồ diễn biến trận đánh Ngọc Hồi – Đống Đa C TIẾN TRÌNH DẠY –HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

 Nêu vắn tắt tiến trình khởi nghĩa Tây Sơn từ năm 1773 – 1788 ?  Phong trào Tây Sơn từ 1773 – 1788 đạt ?

Các em có biết ngày mùng Tết năm lại trở thành nét đẹp văn hoá truyền thống người dân Hà Nội người dân Việt Nam không ?

Với chiến thắng quét 29 vạn quân Thanh khỏi bờ cõi, bảo vệ độc lập dân tộc, người dân Hà Nội tự hào chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa gắn liền với tên tuổi vị anh hùng Quang Trung (Nguyễn Huệ)

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I HOẠT ĐỘNG I:

Hỏi: Sau Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà, vua Lê Chiêu Thống có hành động ?

Sang người sang cầu cứu nhà Thanh

Hỏi: Nhà Thanh có bỏ qua hội không ?

Nhân cớ đưa quân giúp vua Lê Chiêu Thống, Càn Long thực hiện âm mưu xâm lược nước ta

GV lược đồ H.57

Năm 1788, nhà Thanh cử Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nước ta chia làm đạo (mũi tên trắng chấm đen)

+ Đạo Tôn Sĩ Nghị huy từ Quãng Tây qua Lạng Sơn tiến vào

+ Đạo theo đường Cao Bằng Sầm Nghi Đống huy + Đạo theo đường Tuyên Quang

+ Đạo theo đường Quãng Ninh tiến vào Hải Dương

Hỏi: Em có nhận xét chuẩn bị quân Thanh cho sự xâm lược nước ta ?

Chuẩn bị chu đáo:

+ Lực lượng mạnh gồm binh, kị binh, thủy binh

+ Được bè lũ Lê Chiêu Thống dẫn đường, ủng hộ lượng thực, quân nhu quân dụng

+ Tướng giặc tên tướng giỏi, hiếu chiến, hăm hở muốn lập công lớn “lập công lớn”

Học sinh thảo luận:

Em có suy nghĩ bè lũ vua Lê Chiêu Thống ? - Vua bán nước hèn hạ, nhục nhã

- Chỉ vị quyền lợi cá nhân mà bán rẻ Tổ quốc, gây đau khổ cho nhân dân

Hỏi: Trước giặc mạnh, quân Tây Sơn hành động thế nào ?

- Rút khỏi Thăng Long

- Lập phòng tuyến Tam Điệp, Biện Sơn

GV đồ H.57 giới thiệu phịng tuyến (vị trí, đặc điểm) Hỏi: Vì qn ta rút khỏi Thăng Long ? Có ý kiến cho rằng quân Tây Sơn rút khỏi Thăng Long hèn nhát Em có đồng ý với ý kiến khơng ?

Khơng phải hèn nhát, sợ giặc Đây kế hoạch sáng suốt và chu đáo

+ Bảo toàn lực lượng (quân Thanh Đông, hăng, quân ta chỉ có vài vạn)

+ Làm kiêu lịng địch + Chờ thời

Hỏi: Nhìn đồ, nghĩa qn lập phịng tuyến Tam

1-Quân Thanh xâm lược nước ta:

a-Hoàn chỉnh:

- Lê Chiêu Thống sang cầu cứu nhà Thanh

- Năm 1788, Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nước

Điệp – Biện Sơn ?

- Phịng tuyến có nhiều sâu, liên kết thủy vững

- Là bàn đạp cho quân Tây Sơn hội quân công Thăng Long diệt quân Thanh

Hỏi: Thái độ quân Thanh vào xâm lược nước ta thế nào ? (chủ quan, kiêu ngạo)

II HOẠT ĐỘNG II:

Hỏi: Tại lúc lấy quyền từ tay họ Trịnh, Nguyễn Huệ lại không lê mà ông lên ?

- Lúc tiến quân Bắc, Nguyễn Huệ lấy hiệu “phù Lê diệt Trịnh”

- Bây vua Lê bán nước, vua Thanh xâm lược nên Nguyễn Huệ lên hợp lòng người

Hỏi: Việc Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế có ý nghĩa gì? - Tập hợp lịng dân, tạo sức mạnh đồn kết dân tộc

- Khẳng định chủ quyền dân tộc cho quân Thanh biết rằng nước ta có chủ

GV đồ H.57: mũi tên màu xanh đường tiến quân của Quang Trung Bắc Từ Phú Xuân Tam Điệp, Quang Trung vừa hành quân gấp, vừa bổ sung lực lượng, vừa động viên binh sĩ

GV địa danh Nghệ An – nơi Quang Trung mở duyệt binh lớn

Hỏi: Vì Quang Trung mở duyệt binh Nghệ An ? - Để lấy khí cho binh lính

GV địa danh Thanh Hoá – nơi Quang Trung đọc lời tuyên thệ (GV nên giải nghĩa câu cho học sinh hiểu)

Hỏi: Nhận xét lời tuyên thệ Quang Trung ?

Thề tinh thần tâm chống giặc ngoại xâm, bảo vệ độc lập dân tộc quân Tây Sơn

GV dãy núi Tam Điệp – làranh giới Ninh Bình và Thanh Hoá ngày Tại Quang Trung động viên tướng sĩ, khen ngợi kế hoạch Ngô Thì Nhậm

Hỏi: Quang Trung dự định đánh quân Thanh vào thời gian ? - Vào dịp Tết Kỉ Dậu

Hỏi: Vì Quang Trung định tiêu diệt quân Thanh vào dịp Tết Kỉ Dậu ?

- Quân Thanh chiếm Thăng Long dễ dàng nên chủ quan, kiêu ngạo

- Vào dịp Tết, quân Thanh lơ là, không đề phòng nên bị bất ngờ Hỏi: Vua Quang Trung chuẩn bị cho đại phá quân Thanh như ?

GV đồ H.59: đạo quân Quang Trung (mũi tên màu xanh ) từ Tam Điệp tiến Bắc

GV đồ H.59, vào cung Tây Long nhấn mạnh: nơi đây từ Tôn Sĩ Nghị đến bọn tướng soái quân Thanh chúi đầu vào yến tiệc, hát xướng,

GV tường thuật lược đồ

- Đêm 30 Tết vượt sông Gián Khẩu, tiêu diệt địch ởn đồn tiền tiêu

- Đêm mồng Tết, bí mật vây đồn Hà Hồi Sau GV vị trí nơi qn ta tập kết phía Nam Hà Hồi (cánh đồng Cung) trên bản đồ để chuẩn bị đánh đồn Ngọc Hồi

+ GV cánh quân đô đốc Bảo tập kết Đại Ang – phía tây nam Ngọc Hồi

- Ngày mồng Tết, quân Tây Sơn không bao vây mà đánh mạnh ở mặt phía Nam Ngọc Hồi, bịt hướng đơng bắc cánh quân nghi binh, mở hướng Tây Bắc cho địch chạy vào dầm Mực quân do đô đốc Bảo bố trí vây ép địch hai mặt Bắc Nam tiêu diệt toàn quân địch

(GV nên nhấn mạnh cách tạo chắn gỗ quấn rơm tẩm nước để bảo vệ binh)

Hỏi: Chiến thắng Ngọc Hồi có ý nghĩa ?

- Đây vị trí quan trọng địch phía Nam Thăng Long - Cách đánh bất ngờ làm quân giặc hoảng loạn, khí chiến đấu của quân ta dâng cao vũ bão

Hỏi: Tại quân Tây Sơn công đồn Ngọc Hồi – Khương Thượng vào thời điểm mùng Tết

Thể đạo Quang Trung đạo quân phải hiệp đồng tác chiến, đánh lúc Tơn Sĩ Nghị bối rối không kịp điều quân tiếp viện cho mặt trận phía Nam Quân Tây Sơn giáp chiến, đốt lửa thêu chát doanh trại giặc Sầm Nghi Đống thắt cổ tự tử

- GV đồ hướng rút chạy Tôn Sĩ Nghị (làm theo phao, trốn sang Gia Lâm)

- GV nêu kết chiến thắng

III HOẠT ĐỘNG III:

Hỏi: Suốt 17 năm (1771 – 1789) chiến đấu, phong trào Tây Sơn đã thu hút kết to lớn ?

- Lật đổ tập đoàn phong kiến Nguyễn, Trịnh, Lê - Đánh tan quân xâm lược Xiêm,Thanh, bảo vệ Tổ quốc Hỏi: Vì Tây Sơn giành nhiều thắng lợi vậy? - Sự ủng hộ, hưởng ứng nhân dân

- Sự lãnh đạo tài tình vua Quang Trung huy nghĩa quân

Hỏi: Nhận xét Quang Trung ?

- Tiến hành hành quân thần tốc từ (từ Phú Xuân Nghệ An)

- Tiên đoán ngày mùng Tết khao quân

- Nghệ thuật đạo chiến tranh: thần tốc, bất ngờ, táo bạo, chỉ đạo ổ chức chiến đấu động

GV nhấn mạnh thắng lợi đại quân phá quân Thanh: giữ vững độc lập dân tộc, lần đập tan cuồng vọng xâm lược đế chế quân chủ phương Bắc

3-Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của phong trảo Tây Sơn a- Ý nghĩa:

- Lật đổ tập đoàn phong kiến

- Lập lại thống - Đánh đuổi ngoại xâm b- Nguyên nhân: - Nhân dân ủng hộ

- Quang Trung chỉ huy lãnh đạo tài tình 4-Củng cố:

- Trình bày lược đồ chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa ? - Ý nghĩa lịch sử kiện xuân Kỉ Dậu (1789) ?

5-Dặn dò:

- Học 25 phần III - Làm tập SBT - Soạn câu hỏi SGK

Tuần: Tiết:

QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC A.MỤC TIÊU:

1-Kiến thức:

Thấy việc làm Quang Trung (về trị, kinh tế, văn hố) góp phần tích cực ổn định trật tự xã hội, bảo vệ Tổ quốc.

2-Tư tưởng:

Biết ơn người anh hùng áo vải Quang Trung. 3-Kĩ năng:

Bồi dưỡng lực đánh giá nhân vật lịch sử. B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

 Ảnh tượng đài Quang Trung.

 Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện người anh hùng Quang Trung. C, TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Tên tuổi công lao anh hùng Quang Trung-Nguyễn Huệ không gắn liền với chiến cơng long lẫy qn mà cịn tài ba xây dựng đất nước.

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I HOẠT ĐỘNG I:

Hỏi: Vì đánh đuổi giặc ngoại xâm, lật đổ quyền phong kiến nước, Quang Trung lại chăm lo xây dựng kinh tế văn hoá?

- Do chiến tranh liên miên, đất nước bị tàn phá. - Nhân dân đói khổ.

=> Cần xây dựng kinh tế để nhân dân sống ấm no, đất nước giàu mạnh.

Hỏi: Vì nơng dân ý đến phát triển nông nghiệp?

Là phận chủ yếu quan trọng kinh tế nước ta lúc đó.

Hỏi: Để phát triển nơng nghiệp, Quang Trung có biện pháp gì? Đạt kết sao?

- Ban hành Chiếu khuyến nông.

- Bãi bỏ giảm nhẹ tô thuế (mùa màng bội thu, đất nước thái bình).

Hỏi: Nhận xét sách phát triển nơng nghiệp Quang Trung?

1-Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hoá dân tộc:

a) Nông nghiệp:

- Ban hành chiếu khuyến nông.

- Giảm tô thuế.

b) Công thương nghiệp: - Giảm thuế.

- Mở cửa ải thông thương chợ búa.

Chăm lo quyền lợi nơng dân, khuyến khích họ trở quê làm ăn, chia ruộng công bằng.

Hỏi: Vua Quang Trung làm để phát triển cơng thương nghiệp?

Bn bán, trao đổi với nước ngồi.

Hỏi: Tạo ‘mở cửa ải, thơng chợ búa’ công nghiệp lại phát triển ?

- Lưu thông hàng hoá nước đáp ứng nhu cầu tiêu dùng của dân.

Hỏi: Quang Trung thi hành biện pháp phát triển văn hố, giáo dục?

- Ban chiếu lập học.

- Chữ Nôm đề cao, chữ thức nhà nước. - Lập Viện Sùng chính.

Hỏi: Chiếu lập học nói lên hồi bão Quang Trung?

Bồi dưỡng nhân lực, đào tạo nhân tài đóng góp xây dựng đất nước. Hỏi: Viện Sùng đảm nhận vai trị gì?

HS dựa SGK trả lời.

Hỏi: Việc sử dụng chữ Nơm có ý nghĩa nào? - Ý thức, tinh thần dân tộc sâu sắc Quang Trung.

GV nhấn mạnh lịch sử thời phong kiến nước ta có triều đại dùng chữ Nôm triều Hồ triều Quang Trung Nguyễn Thiếp làm viện trưởng viện Sùng chính: quê Nghệ An, sĩ phu nổi tiếng đạo đức uyên bác, nhiều người trọng vọng.

Hỏi: Những việc làm Quang Trung có ý nghĩa gì? - Kinh tế phục hồi nhanh chóng.

- Xã hội ổn định.

Hỏi: Nước nhà thống nhất, song vua Quang Trung gặp phải những khó khăn gì?

- Phía Bắc: Lê Duy Chỉ lút hoạt động biên giới Việt - Trung. - Phía Nam: Nguyễn Ánh cầu viện Pháp chiếm Gia Định.

Hỏi: Trước âm mưu kẻ thù, Quang Trung có chính sách ?

 Qn sự:

- Thi hành chế độ quân dịch.

- Củng cố quân đội mặt, tạo chiến thuyền lớn.  Ngoại giao:

- Quan hệ mềm dẻo cương với nhà Thanh (nhà Thanh công nhận ‘quốc vương’).

Hỏi: Để củng cố độc lập nước Quang Trung làm gì? - Dẹp bọn Lê Duy Chỉ Cao Bằng.

- Tiêu diệt Nguyễn Ánh, lấy lại Gia Định.

Giảng: Quang Trung viết lời hịch kêu gọi nhân dân Quảng Ngãi, Quy Nhơn đồng lòng hiệp sức diệt Nguyễn Ánh.

Hỏi: Kế hoạch đánh Gia Định có thực khơng? Vì sao? - Ngày 16-9-1792, Quang Trung đột ngột qua đời.

GV nhấn mạnh: Đây tổn thất lớn cho triều đại Tây Sơn cho cả đất nước, Quang Toản kế vị, bất lực không đập tan âm mưu của Nguyễn Ánh.

Mặc dù ngơi năm (1788-1792) cơng lao của

2)Chính sách quốc phịng, ngoại giao:

Âm mưu kẻ thù:

- Phía Bắc: Lê Duy Chỉ lút hoạt động.

- Phía nam: Nguyễn Ánh cầu viện Pháp.

* Chủ trương Quang Trung:

- Quân sự: củng cố quân đội. - Ngoại giao:

+ Đường lối đối ngoại khéo léo.

+ Tiêu diệt nội phản.

người anh hùng Nguyễn Huệ đất nước ta nào? - Có cơng thống đất nước.

- Đánh đuổi quân xâm lược (Xiêm, Thanh) giữ vững độc lập. - Củng cố – ổn định kinh tế, trị, văn hố.

Hướng dẫn HS quan sát H.60.

Tượng đài Quang Trung nằm khu gò Đống Đa, đường Tây Sơn (Hà Nội) Hình ảnh người anh hùng áo vải hiên ngang, dũng cảm như sừng sững đất đất trời, tiêu biểu cho khí đấu tranh anh dũng dân tộc Việt Nam.

4-Củng cố:

Tóm tắt nghiệp, đời vua Quang Trung? Từ nêu cảm nghĩ ông?(Công lao vua Quang Trung, tiểu sử).

5-Dặn dò: - Học 26 - Làm tập SBT - Soạn câu hỏi SGK

- Chuẩn bị BT lịch sử, lập niên biểu phong trào Tây Sơn(thời gian, kiện).

Tuần: Tiết:

CHƯƠNG VI :VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ KINH TẾ

A.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:

Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền Các vua Nguyễn phục nhà Thanh khước từ tiếp xúc với nước phương Tây Các nghành kinh tế thời Nguyễn nhiều hạn chế.

2-Tư tưởng:

Chính sách triều đình khơng phù hợp với yêu cầu lịch sử, kinh tế, xã hội khơng có điều kiện phát triển.

3-Kĩ năng:

Phân tích nguyên nhân trạng trị-kinh tế thời Nguyễn. B PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:

- Bản đồ Việt Nam.

- Lược đồ đơn vị hành Việt Nam thời Nguyễn (từ năm 1832). - Tranh ảnh quân đội nhà Nguyễn.

C TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: 1-Ổn định lớp:

2-Kiểm tra cũ:

Quang Trung có sách biện pháp để phục hồi kinh tế, ổn định xã hội, phát triển văn hoá dân tộc?

3-Bài mới:

Vua Quang Trung tổn thất lớn cho nước Thái tử Quang Toản lên không đập tan âm mưu xâm lược Nguyễn Ánh Triều đình Tây

Sơn tồn đại 25 năm (1778-1802) sụp đổ Chế độ phong kiến nhà Nguyễn thiết lập.

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I HOẠT ĐỘNG 1:

GV giới thiệu cho HS tình hình triều đình Tây Sơn sau khi Quang Trung mất: Quang Toản không đủ sức gánh vác công việc đất nước; Nguyễn Nhạc chịu an phận, không lo việc nước về sau.

Hỏi: Nhân hội triều Tây Sơn suy yếu, Nguyễn Ánh có hành động gì?

- Đem thủy binh lấn dần vùng đất Tây Sơn.

GV sử dụng đồ Việt Nam tường thuật trận chiến Nguyễn Ánh đánh đổ Tây Sơn.

Hỏi: Nhà Nguyễn làm để lập lại dhế độ phong kiến tập quyền?

- Đặt niên hiệu Gia Long, Phú Xuân làm kinh đô. - Năm 1806 lên Hoàng đế.

- Vua trực tiếp nắm quyền hành từ trung ương đến địa phương.

- Chia nước ta thành 30 tỉnh phủ trực thuộc.

Nhìn lược đồ đơn vị hành Việt Nam thời Nguyễn, kể tên số tỉnh phủ trực thuộc.

Hỏi: Em có nhận xét cách tổ chức đơn vị hành dưới triều Nguyễn?

Đây lần lãnh thổ thống nhất, tổ chức hành đặt quy vậy.

Hỏi: Vua Gia Long trọng củng cố luật pháp nào? Năm 1815 “Hồng triều hình luật” gồm 22 với 398 điều luật ban hành Nội dung dựa hẳn vào luật nhà Thanh.

Hỏi: Nhà Nguyễn thi hành biện pháp để củng cố quân đời?

- Xây dựng thành trì vững chắc.

- Lập hệ thống trạm ngựa từ Nam Quan đến Cá Mau.

Giảng: Nhân dân phải phu, lính để xây dựng thành trì nguy nga, tráng lệ.

GV hướng dẫn HS quan sát H.62,63:

+ Quan võ thời Nguyễn mặc áo bào ngồi lưng ngựa, có lọng che oai phong.

+ Lính cận vệ thời Nguyễn trang bị đầy đủ khí giới, quân phục đồng Điều chứng tỏ nhà nước quan tâm củng cố quân đội.

Hỏi: Nhận sách đối ngoại nhà Nguyễn?

Đóng cửa khơng tiếp xúc với nước lại thần phục nhà Thanh cách mù qng.

Hỏi: Hậu sách đó?

Thúc đẩy nước Pháp chuẩn bị xâm lược nước ta. II HOẠT ĐỘNG 2:

Hỏi: Tình hình kinh tế nông nghiệp đầu TK XIX? Nông nghiệp sa sút nghiêm trọng, đồng ruộng bỏ hoang nên:

1 Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền: - Năm 1802, Nguyễn Ánh đặt niên hiệu Gia Long, chọn Phú Xuân( Huế) làm kinh đô

- 1806 lên ngơi hồng đế. Trực tiếp điều hành mọi việc

- Chia nước ta thành 30 tỉnh và phủ trực thuộc ( Thừa Thiên ).

- Năm 1815, ban hành luật Gia Long.

- Đổi tên nước Dại Nam. - Sau Minh Mạng đổi thành Việt Nam.

- Dùng chữ Hán.

- Quan tâm củng cố quân đội.

- Đối ngoại: thần phục nhà Thanh, không tiếp xúc với người phương Tây.

2 Kinh tế triều Nguyễn:

a Nông nghiệp:

- Các vua Nguyễn ý việc khai hoang (Nguyễn Công Trứ chiêu mộ dân lưu vong phá miền ven biến).

- Lập ấp, lập đồn điền.

Hỏi: Công khai hoang thời Nguyễn có tác dụng thế nào?

Tăng thêm diện tích canh gác.

Hỏi: Mặc dù diện tích canh gác tăng thêm thêm cịn tình trạng nơng d6n lưu vong Tại sao?

Vì:

- Ruộng đất cịn bỏ hoang nhiều.

- Bọn địa chủ, cường hào cướp ruột đất nông dân. - Chế độ quân điền không cịn tác dụng.

Hỏi: Thời Nguyễn có quan tâm tu sửa đê điều không? - Đê điều không sửa sang.

=> Tư tưởng hưởng thụ.

Hỏi: Tại việc đắp đê lại gặp khó khăn vậy?

- Tài thiếu hụt, nạn tham nhũng phổ biến => hạn hán, lũ lụt xảy liên tiếp (như phủ Khoái Châu).

GV nhấn mạnh: Kinh tế nông nghiệp ngày sa sút, không phát triển được.

Hỏi: Thủ cơng đời Nguyễn có đặc điểm gì? - Lập nhiều xưởng sản xuất.

- Ngành khai thác mỏ mở rộng.

- Làng nghề thủ công nông thôn thành thị phát triển. HS đọc phần in nghiêng.

Hỏi: Quan nhận xét đó, em có suy nghĩ tài thợ thủ công nước ta đầu TK XIX?

- Thông minh, cần cù, sáng tạo, tay nghề cao

- Bước đầu làm quen với số thành tựu khoa học kĩ thuật mới phương Tây.

Hỏi: Mặc dù có nhiều tiềm lực thủ cơng nghiệp khơng phát triển được?

Vì:

- Thợi giỏi bị bắt vào xưởng nhà nước, mai tài năng.

- Các mỏ khoáng sản khai thác thất thường sa sút dần. - Thợ thủ công phải nộp thuế sản phẩm nặng nề.

HS đọc SGK.

Hỏi: Em có nhận xét hoạt động bn bán nước? - Bn bán mở rộng thành thị, thị tứ.

- Phố chợ đông đúc, sầm uất, mặt hàng phong phú.

GV hướng dẫn HS quan sát H.64 SGK: Thương cảng Hội An đông vui tấp nập, thuyền bè biển mắc cửi Gần bờ có những điểm canh quản lí hoạt động bn bán ven biển. Hỏi: Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn thể hiện như nào?

- Mở rộng buôn bán với nước khu vực, Trung Quốc.

- Hạn chế buôn bán với người phương Tây.

GV nhấn mạnh: Mặc dù kinh tế có nhiều điều kiện để phát

- Đê điều không quan tâm tu sửa, nạn tham nhũng phổ biến.

b Thủ công nghiệp:

- Thủ công nghiệp có điều kiện phát triển bị kìm hãm.

c Thương nghiệp:

- Nội thương: buôn bán phát triển.

triển sách phản động nhà Nguyễn đã khơng đáp ứng nhu cầu lịch sử kinh tế, xã hội.

4-Củng cố:

- Những hạn chế việc cai trị đất nước triều Nguyễn? - Hậu hạn chế đó?

5-Dặn dị:

- Học 27

- Làm tập SBT - Soạn câu hỏi SGK

- Chuẩn bị câu hỏi thảo luận: Nhận xét khởi nghĩa Phan Bá Vành, Nông Văn Vân, Lê Văn Khôi, Cao Bá Quát Những khởi nghĩa có giống khác?

Tuần: Tiết:

CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN II CÁC CUỘC NỔI DẬY CỦA NHÂN DÂN

A.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:

Đời sống cực nông dân nông dân dân tộc triều Nguyễn nguyên dẫn bùng nổ hàng trăm dậy khắp nước.

2-Tư tưởng:

Hiểu được: triều đại dân đói khổ thí tất yếu có đấu tranh nhân dân chống lại triều đại đó.

3-Kĩ năng:

Xác định lược đồ địa bàn diễn khởi nghĩa lớn. B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Lược đồ nơi bùng nổ đấu tranh lớn nhân dân chống vương triều Nguyễn nửa đầu TK XIX.

C, TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

Nhà Nguyễn thành lập củng cố thống trị nào? 3 Bài mới:

Chính quyền phong kiến nhà Nguyễn thiết lập chưa quan tâm thực sự đến đời sống nhân dân nhân dân Nhà Nguyễn xố bỏ sách nhằm thiết lập chặt ách thống trị, trì kinh tế vịng bảo thủ, lạc hậu, cô lập với giới bên ngồi Những sách bảo thủ ảnh hưởng đến đời sống nhân dân họ đã phản ứng sao?

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I HOẠT ĐỘNG 1:

Hỏi: Dưới sách bảo thủ nhà Nguyễn, đời sống nhân dân ta sao? Biểu nào?

Đời sống nhân dân (nhất nông dân) ngày cực khổ. - Địa chủ hào lí cướp ruộng đất.

- Quan lại tham nhũng.

- Tơ thuế nề, dịch bệnh, đói kém. GV nhấn mạnh:

- Năm 1842, bão to Nghệ An làm đổ vạn nhà, hơn 5000 người chết.

- Năm 1849 – 1850, dịch lớn nước làm 60 vạn người chết. Hỏi: Qua đoạn trích, em có nhận xét quyền hong kiến nhà Nguyễn?

HS đọc phần in nghiêng.

- Quan lại từ trung ương đến địa phương sức đục khoét bốc lột nhân dân.

- Xã hội loạn lạc, khơng cịn kỉ cương phép nước.

Hỏi: Thái độ nhân dân với quyền phong kiến nhà Nguyễn? Căm phẫn, oán ghét nên họ vùng day đấu tranh.

II HOẠT ĐỘNG 2:

GV đồ khởi nghĩa Các số để theo tên thủ lĩnh GV giới thiệu ngắn gọn khởi nghĩa (thủ lĩnh, nơi hoạt động).

Hỏi: Nhìn lược đồ, em có nhận xét địa bàn các cuộc đấu tranh nhân dân).

Quy mô rộng lớn khắp nước từ Bắc chí Nam. Sau đó, GV sâu vào khởi nghĩa tiêu biểu. Hỏi: Trình bày hiểu biết em Phan Bá Vành? - Người làng Minh Giám (Thái Bình).

- Xuất thân nghèo.

Hỏi: Nguyên nhân khiến Phan Bá Vành khởi nghĩa? Nguyên nhân:

- Sớm bất bình với giai cấp thống trị.

- Năm 1821, nhân nạn đói lớn Nam Định, Thái Bình => ơng kêu gọi khởi nghĩa.

GV tường thuật khởi nghĩa, ý nhấn mạnh:

- Cuộc khởi nghĩa lan rộng nhanh chóng khắp tỉnh Nam Định, Thái Bình, Hài Dương, Quảng Ninh.

- Đầu năm 1827, quân triều đình theo cách ngã bao vây Trà Lũ Trong lúc tình nguy khốn, Phan Bá Vành lại trì hỗn việc chuẩn bị đối phó Tháng năm ấy, qn triều đình cơng dữ dội, đêm ông cho quân đào sông dài khoảng 800m để rạng sáng chạy biển súng bắn dữ, ông bị thương bị bắt, ông cắn lưỡi tự vẫn.

- Đây khởi nghĩa nơng dân hình nửa đầu TK XIX, dưới triều Nguyễn.

Hỏi: Nơng Văn Vân ai? Vì ông dậy khởi nghĩa? HS trả lời theo SGK.

GV tường thuật khởi nghĩa ý:

- Khởi nghĩa lan rộng khắp miền Việt Bắc, liên hệ với tù

1 Đời sống nhân dân dưới triều Nguyễn:

Đời sống nhân dân cực khổ, nặng nề.

2 Các dậy:

a Khởi nghĩa Phan Bá Vành (1821-1827).

- Căn cứ: Trà Lũ (Nam Định). - Năm 1827, quân triều đình bao vây, Khởi nghĩa bị đàn áp.

trưởng Mường số làng Việt Trung Du.

- Bọn quan tỉnh bị bắt bị nghĩa quân thích vào mặt chữ “quantỉnh hay ăn hối lộ” đuổi Nhiều quan chức nhà Nguyễn tự sát để khỏi bị nghĩa quân bắt.

- Hai quân nhà Nguyễn đem quân đàn áp thất bại Đến lần thứ ông bị bao vây chết rừng.

Hỏi: Nhận xét khởi nghĩa Nông Văn Vân?

Đây đấu tranh rộng lớn tiêu biểu dân tộc thiểu số.

Hỏi: Hãy cho biết vài nét Lê Văn Khôi? Là hào Cao Bằng vào Nam khởi nghĩa.

Giải thích: Thổ hào người lực địa phương (miền núi) thời phong kiến.

GV tường thuật: Năm 1833 Lê Văn Khôi khởi binh chiếm thành Phiên An tự xưng Bình Nam Đại ngun sối, giết tên quan Bạch Xuân Nguyên Cuộc khởi nghĩa nhân dân sáu tình Nam Kì tham gia.

- Viên tướng Thái Công Triều làm phản đầu hàng, Lê Văn Khôi bị cô lập.

- Năm 1834 ông qua đời, trai ông lên thay Năm 1835 cuộc khởi nghĩa bị đàn áp.

Đây khởi nghĩa tiêu biểu phía Nam, thu hút nhiều người tham gia.

Hỏi: Cho biết vài nét Cao Bá Quát? - Một nhà thơ lỗi lạc, nho sĩ u nước.

- Thơng cảm, đau xót nỗi thống khổ nhân dân, căm ghét chế độ nhà Nguyễn.

GV tường thuật: Cao Bá Quát suy tôn người chắt xa vua Lê Lê Duy Cự làm minh chủ, giương cao cờ “phù Lê” và định khởi nghĩa Hà Nội, Bắc Ninh Kế hoạch bị bại lộ nên nổ ra sớm dự tính.

Đầu năm 1855, Cao Bá Quát hi sinh Cuối năm 1856, khởi nghĩa mới bị dập tắt.

=> Đây khởi nghĩa nơng dân có tham gia tích cực của nhiều nho sĩ.

Hỏi: Các khởi nghĩa có giống khác nhau?

* Giống: mục tiêu chống quyền phong kiến nhà Nguyễn. Kết quả: thất bại.

* Khác: - Tính chất:

Khởi nghĩa Phan Bá Vành Cao Bá Quát khởi nghĩa nông dân Khởi nghĩa Nơng Văn Vân khởi nghĩa dân tộc người. - Địa bàn hoạt động:

+ Khởi nghĩa Phan Bá Vành Cao Bá Quát đồng bằng. + Khởi nghĩa Nông Văn Vân miền núi.

- Người lãnh đạo:

+ Phan Bá Vành: nông dân. + Nông Văn Vân: dân tộc Tây. + Cao Bá Quát: nho sĩ.

Thời gian: cách xa nhau.

- Địa bàn: miền núi Việt Bắc. Năm 1835 khởi nghĩa bị dập tắt.

c Khởi nghĩa Lê Văn Khôi (1833 – 1835):

Năm 1834 Lê Văn Khôi qua đời, con trai ông lên thay.

Năm 1835 khởi ngiã bị đàn áp.

d Khởi nghĩa Cao Bá Quát (1854 – 1856):

Khởi nghĩa bùng nổ lên Hà Nội.

Hỏi: Vì khởi nghĩa thất bại?

- Phong trào nông dân rầm rộ, rộng khắp phân tán, thiếu liên kết lực lực.

- Triều đình nhà Nguyễn đàn áp dã man khởi nghĩa. Hỏi: Các khởi nghĩa chứng tỏ điều gì?

Thể tinh thần đấu tranh anh dũng tầng lớp nhân dân chống triều đình phong kiến nhà Nguyễn.

Hỏi: Hàng trăm dậy chống nhà Nguyễn nói lên thực trạng xã hội nào?

- Cuộc sốnh nhân dân ngày khổ thêm Mâu thuẫn giai cấp trở nên sâu sắc.

- Chính quyền phong kiến nhà Nguyễn sớm muộn nhanh chóng sụp đổ.

4-Củng cố:

Tóm tắt nét trị khởi nghĩa lớn đầu TK XIX? 5-Dặn dò:

- Học 27 phần II.- Làm tập SBT - Soạn câu hỏi SGK - Chuẩn bị câu hỏi thảo luận.

Tuần: Tiết:

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HOÁ DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII-NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX

I VĂN HỌC, NGHỆ THUẬT A.MỤC TIÊU:

1-Kiến thức:

- Sự phát triển cao văn học dân tộc với nhiều thể loại phong phú, nhiều tác giả tiếng.

- Văn học nghệ thuật nhân gian phát triển, thành tựu hội hoạ nhân gian, kiến trúc.

- Sự chuyển biến khoa học, kĩ thuật: sử học, địa lí, y học, khí đạt những thành tựu đáng kể.

2-Tư tưởng:

- Trân trọng, ngưỡng mộ, tự hào thành tựu văn hoá, khoa học, mà ông cha ta sáng tạo.

- Góp phần hình thành ý thức, thái độ bào vệ phát di sản văn hoá. 3-Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ miêu tả thành tựu văn hố có bài.

- Quan sát, phân tích, trình bày suy nghĩ riêng tác phẩm nghệ thuật có trong học.

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Tranh, ảnh, tài liệu liên quan đến thành tựu văn hoá nêu bài học.

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Đời sống nhân dân thời Nguyễn?

- Thuật lại đấu tranh tiêu biểu nhân dân chống lại triều đình nhà Nguyễn? Nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử?

3 Bài mới:

Cuối TK XVIII – nửa đầu TK XIX, biến cố dồn dập lịch sử ảnh hưởng đến phát triển văn hoá dân tộc (nền văn học nghệ thuật phát triển mạnh mẽ hơn bao hết.

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I HOẠT ĐỘNG 1:

Hỏi: Văn học dân gian bao gồm thể loại nào? - Tục ngữ, ca dao, hò, vè.

- Truyện Nôm dài, truyện khôi hài, tiếu lâm.

HS đọc SGK “Trải qua nhiều kỉ người phụ nữ?

Hỏi: Trong thời kì này, văn học nước ta có tác giả, tác phẩm tiêu biểu nào?

GV tổ chức cho HS thảo luận để tự rút kết luận “Nguyễn Du là nhà thơ kiệt suất thời kì này”.

- Trong tác giả đó, người tiêu biểu nhất?

GV cho HS xem tác phẩm “Truyện Kiều” Nguyễn Du, nhấn mạnh nội dung Truyện Kiều: Nguyễn Du người được đánh giá danh nhân văn hoá giới.

Trong số nhiều tác giả, tác phẩm văn học, bạn phát ra điểm mới?

- Là xuất hàng loạt nhà thơ nữ tiếng Hồ Xuân Hương, Đồn Thị Điểm

Hỏi: Hiện tượng nói lên điều gì?

Cuộc đấu tranh phụ nữ cho quyền sống

- Em trích dẫn vài câu hay đoạn thơ tác giả nói trên?

Hỏi: Văn học thời kì hay phản ánh nội dung gì? - Phản ánh sâu sắc sống xã hội đương thời. - Thể ,tâm tư, nguyện vọng nông dân.

Hỏi: Tại văn học bác học thời kì lại phát triển rực rỡ, đạt tới đỉnh cao vậy?

- Đây giai đoạn khủng hoảng trầm trọng chế độ phong kiến. - Là giai đoạn bão táp cách mạng, sôi động lịch sử.

Văn học phản ánh thực xã hội thời kì sở để văn học phát triển mạnh.

II HOẠT ĐỘNG 2:

Hỏi: Văn nghệ nhân gian bao gồm thể loại nào?

- Sân khấu: chèo, tuồng; quan họ, lí, hát dặm miền xuôi; hát lượn, hát xoan miền núi.

Quê hương có điệu hát nhân gian nào?

* Giới thiệu dịng tranh Đơng Hồ cho HS xem số tranh (Đánh vật, Chăn trâu thổi sáo, Bà Triệu).

Hỏi: Em có nhận xét đề tài tranh nhân gian? - Mang đậm dân tộc.

- Phản ánh mặt sinh hoạt nguyện vọng nhân dân.

1 Văn học:

* Văn học dân gian: tục ngữ ca dao, truyện Nôm dài

* Văn học (bác học):

- Truyện Nôm Truyện Kiều (Nguyễn Du).

=> Phản ánh sống xã hội, nguyện vọng nhân dân.

2 Nghệ thuật: * Văn học dân gian. - Sâu khấu: chèo, tuồng.

* Tranh dân gian,tranh Đông Hồ.

* Kiến trúc:

- Nghệ thuật tạc tượng, đúc đồng tài hoa.

Nội dung tranh “Chăn trâu thổi sáo”: Đó ước mong của các bé chăn trâu: thổi sáo thả diều đồng nội, thú vui nói lên tâm yêu đời lạc quan ước vọng bình. Hỏi: Những thành tựu bật nghệ thuật kiến trúc chùa Tây Phương có 18 tượng La Hán với phong cách khác nhau. Cho HS xem số ảnh chụp số tượng gỗ Miêu tả một ảnh (tượng Tuyết sơn): nét mặt đăm chiêu, suy tưởng, từng vệt xương ngực hằn, bàn tay bàn chân gày gò trơ từng đốt xương Tồn thân tượng nói lên người khổ hạnh, tập trung tâm trí cho việc tu luyện.

- Cho HS ảnh chụp đỉnh đồng lớn Huế.

Hỏi: Em có nhận xét nghệ thuật đúc đồng thời kì này?

Hỏi: Hãy kể số cơng trình kiến trúc, điêu khắc tiêu biểu mà em biết?

Chùa Hương, chùa Thiên Mụ, Tượng thánh Trấn Võ 4-Củng cố:

- Nhận xét văn học – nghệ thuật thời kì này?

- Cảm nhận thành tựu tiêu biểu văn học, nghệ thuật cuối kỷ XVIII, nửa đầu kỉ XIX?

5-Dặn dò:

- Học 27 phần II. - Làm tập SBT - Soạn câu hỏi SGK

Tuần: Tiết:

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HOÁ DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII-NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX

I KHOA HỌC – KĨ THUẬT A.MỤC TIÊU:

1-Kiến thức:

- Nhận rõ bước tiến quan trọng nghành nghiêm cứu, biên soạn lịch sử, địa lí y học dân tộc.

- Một số kĩ thuật phương Tây người thợ thủ công Việt Nam tiếp thu nhưng hiệu ứng dụng chưa nhiều.

2-Tư tưởng:

Tự hào di sản thành tựu khoa học tiền nhân lĩnh vực sử học, địa lí, y học; tự hào tài sáng tạo người thợ thủ cônh nước ta cuối TK XVIII – nửa đầu TK XIX.

Khái quát giá trị thành tựu khoa học tiền nhân lĩnh vực sử học, địa lí, y học; tự hào tài sáng tạo người thợ thủ công nước ta cuối TK XVIII – nửa đầu TK XIX.

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Tranh ảnh liên quan đến học. C, TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Sự phát triển rực rỡ văn học Nôm cuối TK XVIII – nửa đầu TK XIX nói lên điều ngơn ngữ văn hoá dân tộc ta?

- Nghệ thuật nước ta cuối TK XVIII – nửa XIX đạt thành tựu gì? 3 Bài mới:

Cùng với phát triển văn học, nghệ thuật, khoa học – kĩ thật nước ta thời kì đạt nhiều thành tựu rực rỡ, đặc biệt phải kể đến du nhập kĩ thuật tiên tiến phương Tây Với sách bảo thủ, đóng kín chế độ phong kiến, các ngành khoa học phát triển mạnh được.

Hoạt động dạy học Ghi bảng

I HOẠT ĐỘNG 1:

Hỏi: Trong thời kì này, sử học nước ta có tác giả, tác phẩm nào tiêu biểu?

- Đại Nam thực lục (144 quyển) viết năm thống trị của nhà Nguyễn.

- Tác giả Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú.

- Lê Quý Đôn nhà bác học lớn kỉ XVIII. Kể tên s9ố tác phẩm ông?

GV kể chuyện Lê Quý Đôn (người huyện Duyên Hà - Thái Bình), người học giỏi tiếng từ thuở nhỏ (6 tuổi biết làm thơ, có trí nhớ kì lạ, ham đọc sách).

Hỏi: Những cơng trình nghiêm cứu tiêu biểu địa lý học?SGK GV nhấn mạnh tác giả lớn “Gia Định tam gia” địa lý học. - GV cho HS xem ảnh chân dung Lê Hữu Trác.

GV giới thiệu: Lê Hữu Trác xuất thân từ gia đình nho học ở Hưng Yên thông cảm sâu sắc đến sống cực khổ nhân dân, ông từ bỏ đường làm quan để trở thành thầy thuốc nhân dân.

Hỏi: Những cống hiến ông ngành y dược dt?

- Phát công dụng 305 vị thuốc nam, 2854 phương thuốc trị bệnh.

- Nghiêm cứu sách “Hải Thượng y tông tâm lĩnh” (66 quyển). II HOẠT ĐỘNG 2:

Hỏi: Những thành tựu nghề thủ công? - Kĩ thuật làm đồng hồ kính thiên văn. - Máy xẻ gỗ, tàu thuỷ chạy máy nước.

Hỏi: Những thành tựu khoa học – kĩ thuật phản ánh điều gì?

- Nhân dân ta biết tiếp thu thành tựu khoa học kĩ thuật mới của nước phương Tây?

- Nó chứng tỏ nhân dân ta có khả vươn mạnh lên phía trước, vượt quan tình trạng lạc hậu nghèo nàn.

1 Sử học, địa lí, y học: - Sử học:

+ Đại Nam thực lục. + Phan Huy chú. - Địa lý:

+ Trịnh Hoài Đức. + Lê Quang Định. - Y học:

+ Lê Hữu Trác (Hải Thượng Lãn ông).

2 Những thành tựu kĩ thuật:

Hỏi: Thái độ quyền phong kiến nhà Nguyễn sự phát triển đó?

Triều Nguyễn với tư tưởng bảo thủ, lạc hậu ngăn cản, không tạo được hội đưa nước ta tiến lên.

thiên văn, tàu thủy.

4-Củng cố:

Nêu số thành tựu văn học, nghệ thuật khoa học – kĩ thuật nước ta cuối TK XVIII – nửa đầu TK XIX?

5-Dặn dò:

- Học 28 phần I.- Làm tập SBT - Soạn câu hỏi SGK

Tuần: Tiết:

ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ VI A.MỤC TIÊU:

1-Kiến thức:

Thông qua việc hướng dẫn HS trả lời câu hỏi ôn tập, GV khắc hoạ kiến thức chương V VI.

- XVI – XVIII có nhiều biến động, nhà Lê Sơ sụp đổ nhà Mạc thành lập. Chiến tranh phong kiến Nam Bắc triều, chiến tranh Trịnh – Nguyễn chia cắt đất nước.

- Phong trào nhân dân bùng nổ lan rộng, liệt kỉ XVIII => suy vong chế độ phong kiến, tiêu biểu phong trào Tây Sơn.

- Sự thành lập nhà Nguyễn. - Sự phát triển văn hoá dân tộc. 2-Tư tưởng:

Làm cho HS nhận thức sâu sắc tinh thần lao động cần cù, sáng tạo có cơng khai phá đất nước, phát triển kinh tế – văn hoá đất nước.

3-Kĩ năng:

- Rèn cho HS kĩ sử dụng SGK học ôn tập trả lời câu hỏi. - Kĩ trình bày, phân tích, so sánh số kiện lịch sử, rút kết luận, nhận xét nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa

B HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1.a Sự suy yếu nhà Lê biểu nào?

- Vua quan ăn chơi xa xỉ, xây dựng lâu đài, cung điện tốn kém. - Nội chia rẽ.

- Quan lại địa phương cậy quyền. b Xung đột Nam Bắc triều:

- 1527 Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê => Bắc Triều. - Mạc Đăng Dung tôn họ Lê làm vua Thanh Hoá. => Nam Triều -> bên đánh 50 năm.

* Xung đột Trịnh – Nguyễn từ 1627 – 1672.

=> Từ TK XVI nhà nước phong kiến tập quyền suy yếu. 2 Quang Trung đặt tảng thống nhất:

- 1777 lật đổ họ Nguyễn Đàng Trong. - 1786 lật đổ họ Trịnh Đàng Ngoài.

- 1788 lật đổ vua Lê => Xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước Đàng Trong – Đàng Ngoài.

- 1785 đánh tan quân Xiêm 1789 đánh quân Thanh.

- Sau 1789, QT xây dựng đất nước Ban chiếu khuyến nông. Mở cửa ải thông thương chợ. Chiếu lập học.

Củng cố quốc phòng. 3 1802 Nguyễn Ánh lật đổ triều Tây Sơn, lập lại quyền phong kiến tập quyền: 4 Kinh tế, văn hoá TK XVI – XIX.

- Nơng nghiệp: XVI - XVIII Đàng Ngồi chậm phát triển.

Đàng Trong khai hoang, nông nghiệp phát triển.

XIX: ý khai hoang, lập đền thờ. b Văn hoá:

- Văn hoá dân gian phát triển. - Tranh dân gian.

- Kiến trúc.

- Kĩ thuật: đồng hồ, kính thiên lý.

- Khoa học: Sử học.

Địa lý. Y học. 5 Cho HS thảo luận:

Tình hình kinh tế nước ta TK XVI đến nửa TK XIX có đặc điểm gì?

- GV nên chia thành nhóm HS: nhóm làm kinh tế, nhóm làm tình hình kinh tế, 2 nhóm làm tình hình văn hố.

- GV chuẩn bị bảnh phụ (theo phụ lục) để trống, mời đại diện HS nhóm lên hồn thành bảng thống kê theo nội dung.

Tuần: Tiết:

TỔNG KẾT A.MỤC TIÊU:

1-Kiến thức:

- Về lịch sử giới trung đại: Giúp HS củng cố hiểu biết đơn giản, những đặc điểm chế độ pgonf kiến phương Đông (đặc biệt Trung Quốc) và phương Tây; thấy khác xã hội phong kiến phương Đông phương Tây.

- Về lịch sử Việt Nam: Giúp học sinh thấy trình phát triển lịch sử nước ta từ TK X đến nửa đầu TK XIX với nhiều biến cố lịch sử.

2-Tư tưởng:

- Giáo dục cho HS ý thức trân trọng thành tựu mà nhân loại đạt được trong thời trung đại.

- Giáo dục lịng tự hào q trình dựng nước giữ nước dân tộc. 3-Kĩ năng:

- Sử dụng SGK, đọc phát triển mối quan hệ bài, chương có cùng chủ đề.

- Trình bày kiện học, phân tích số kiện, q trình lịch sử, rút ra kết luận nguyên nhân, kết ý nghĩa trình lịch sử học.

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1 Lược đồ giới thời trung đại.

2 Lược đồ Việt Nam thời trung đại, lược đồ kháng chiến chống ngoại xâm.

3 Tranh ảnh, tư liệu C, TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động dạy học Ghi bảng

* GV giới thiệu, tổng kết lại chương trình lịch sử 7: - Lịch sử giới trung đại.

- Lịch sử Việt Nam từ TK X đến TK XIX. * Hướng dẫn học sinh ôn tập qua câu hỏi SGK. I HOẠT ĐỘNG 1:

Hỏi: Xã hội phong kiến hình thành phát triển thế nào?

- Xã hội phong kiến hình thành sở tan rã xã hội cổ đại.

- Xã hội phong kiến phát triển qua giai đoạn: Hình thành => phát triển cực thịnh => suy vong.

Hỏi: Cơ sở kinh tế xả hội xã hội phong kiến gì?

Cơ sở kinh tế xã hội: nông nghiệp tảng, kết hợp với chăn nuôi và số nghề thủ cơng.

=> Sản xuất nơng nghiệp bị bó hẹp, đóng kín cơng xã nơng thơn lãnh địa, kĩ thuật canh tác lạc hậu (chưa có máy móc, năng suất thấp, phụ thuộc hoàn toàn vào thiên nhiên )

Hỏi: Các giai cấp xã hội phong kiến gì? - Phương Đơng: Địa chủ – nông dân lĩnh canh. - Phương Tây: Lãnh chúa – nơng nơ.

Hỏi: Thể chế trị chế độ phong kiến gì? - Chế độ quân chủ (vua đứng đầu).

II HOẠT ĐỘNG 2:

* Lưu ý: mục giáo viên nên sử dụng lạibảng tổng kết xã hội phong kiến 7.

Trình bày nét giống xã hội phong kiến phương Đông xã hội phong kiến châu Âu?

- HS trình bày lại vấn đề nêu phần 1.

kiến phương Đơng châu Âu có khác biệt?

- Xã hội phong kiến phương Đông đời sớm tồn lâu so với xã hội phong kiến châu Âu.

Hỏi: Cơ sở kinh tế phương Đông khác với châu Âu nào? - Ở phương Đông đời sớm tồn lâu so với xã hội phong kiến châu Âu.

- Ở phương Tây, sau TK XI, thành thị trung đại xuất => nền kinh tế thành thị trung đại tồn song song với kinh tế lãnh địa.

Hỏi: Chế độ qn chủ phương Đơng có khác so với chế đọ quân chủ châu Âu?

- Phương Đơng: vua có quyền lực tối cao.

- Phương Tây: quyền lực vua bị hạn chế lãnh địa TK XV – XVI giai đoạn suy vong Chủ nghĩa tư dần hình thành trong lịng xã hội phong kiến suy tàn.