giao an Cong nghe 8 hoc ky 1 nam hoc 20102011

Giới thiệu bài: Để đọc được bản vẽ hình chiếu của vật thể có dạng các khối đa diện, để từ đó hình thành kỹ năng đọc bản vẽ các khối đa diện và phát huy trí tưởng tượng không gian, hôm na[r]

(1)

TUẦN: 1 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

TIẾT PPCT: 1 NGÀY DẠY: ……/……./2010

PHẦN VẼ KỸ THUẬT

CHƯƠNG BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC

BÀI VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT-ĐỜI SỐNG

A MỤC TIÊU

Sau học xong học học sinh có thể:

- Biết vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống - Có nhận thức việc học tập mơn Vẽ kỹ thuật

- Tạo niềm say mê học tập môn

B CHUẨN BỊ

- Các tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK

- Tranh ảnh cơng trình kiến trúc xây dựng (nếu có)

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số học sinh 2 Bài mới

Giới thiệu bài: Xung quanh có biết sản phẩm bàn tay khối óc người sáng tạo ra, từ đinh vít đến ô tô hay tàu vũ trụ, từ nhà đến cơng trình kiến trúc, xây dựng… Vậy sản phẩm làm nào? Đó nội dung học hơm

3 Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật sản xuất Cho HS quan sát hình 1.1 SGK

- Trong giao tiếp hàng ngày, người thường dùng phương tiện gì?

Cho HS quan sát tranh ảnh, cơng trình kiến trúc, xây dựng

- Các sản phẩm cơng trình muốn chế tạo thi công ý muốn người thiết kế người thiết kế phải thể gì?

- Người cơng nhân chế tạo sản phẩm thi cơng cơng trình vào gì?

GV nhấn mạnh vẽ diễn tả xác

1/ Bản vẽ kỹ thuật sản xuất:

- Tiếng nói (trao đổi điện thoại), cử (dùng cử để giao tiếp), chữ viết (viết thư), hình vẽ (cấm hút thuốc)

- Hình vẽ phương tiện quan trọng dùng giao tiếp.

(2)

hình dạng, kết cấu sản phẩm cơng trình

Hoạt động 2: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật đời sống Cho HS quan sát hình 1.3 SGK, tranh ảnh

máy thu hình màu với bảng hướng dẫn, sơ đồ vẽ máy

- Muốn sử dụng hiệu quả, an toàn đồ dùng thiết bị cần phải làm gì?

2/ Bản vẽ kỹ thuật đời sống

- HS thảo luận theo nhóm phân công nêu lên kết luận chung: vẽ kỹ thuật

Bản vẽ kỹ thuật tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng

Hoạt động 3: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật dùng lĩnh vực kỹ thuật Cho HS xem sơ đồ hình 1.4 SGK

- Bản vẽ dùng lĩnh vực nào? Nêu số lĩnh vực mà em biết?

- Các lĩnh vực cần trang thiết bị gì? Có cần xây dựng sở hạ tầng không?

3/ Bản vẽ kỹ thuật dùng lĩnh vực kỹ thuật

-HS thảo luận theo nhóm: theo vẽ kỹ thuật

- Theo dẫn lời hình ( vẽ, sơ đồ)

- Cơ khí, xây dựng, giao thơng, nơng nghiệp…

- Cơ khí: máy công cụ, nhà xưởng; xây dựng: máy xây dựng, phương tiện vận chuyển; giao thông: phương tiện giao thông, đường sá, cầu cống; nơng nghiệp: cơng trình thuỷ lợi, sở chế biến, máy nông nghiệp

Các lĩnh vực kỹ thuật gắn liền với bản vẽ kỹ thuật lĩnh vực kỹ thuật có loại vẽ riêng ngành mình.

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối

bài SGK

- HS trả lời câu hỏi cuối - Dặn dò HS làm tập nhà - Chuẩn bị trước

HS trả lời

TUẦN: 1 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI HÌNH CHIẾU

A MỤC TIÊU

Hiểu hình chiếu nhận biết hình chiếu vật thể vẽ kỹ thuật

(3)

- Tranh phóng to hình SGK - Vật mẫu: bao thuốc lá, hộp phấn - Bìa cứng gấp thành mặt phẳng chiếu - Đèn pin

Giới thiệu bài: Hình chiếu hình thể mặt nhìn thấy vật thể người quan sát đứng trước vật thể Phần khuất thể nét đứt Vậy có phép chiếu nào? Tên gọi hình chiếu vẽ nào? Chúng ta nghiên cứu “Hình chiếu”

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra học cũ

Cho biết vai trò vẽ lĩ thuật đời sống sản xuất

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu Ánh sáng chiếu đồ vật lên mặt đất, mặt tường

tạo thành bóng đồ vật, bóng đồ vật gọi hình chiếu vật thể

GV thực nghiệm: dùng đèn pin chiếu vật mẫu chuẩn bị lên tường, sau di chuyển vị trí đèn pin

Con người mô tượng tự nhiên để diễn ta hình dạng vật thể phép chiếu

- Cách vẽ hình chiếu điểm vật thể ntn? Từ suy cách vẽ hình chiếu vật thể?

I/ Khái niệm hình chiếu

HS quan sát thấy liên hệ tia sáng bóng vật mẫu

Vật thể chiếu lên mặt phẳng, hình nhận mặt phẳng gọi hình chiếu vật thể.

Hoạt động 3: Tìm hiểu phép chiếu Cho HS quan sát hình 2.2 SGK

- Hãy quan sát nêu nhận xét đặc điểm tia chiếu hình 2.2?

Vậy đặc điểm tia chiếu khác cho ta phép chiếu khác

- Các em cho VD phép chiếu tự nhiên

Vậy tia sáng mặt trời chiếu vng góc với mặt đất hình ảnh phép chiếu vng góc

II/ Các phép chiếu

HS lắng nghe gợi ý GV để hình thành khái niệm cách vẽ hình chiếu điểm SGK?

- HS thảo luận:

+ Phép chiếu xuyên tâm + Phép chiếu song song + Phép chiếu vng góc

Đặc điểm tia chiếu khác cho ta phép chiếu khác nhau:

- Phép chiếu xuyên tâm. - Phép chiếu song song. - Phép chiếu vng góc.

Hoạt động 4: Tìm hiểu hình chiếu vng góc

(4)

chiếu mơ hình mặt phẳng chiếu, nêu rõ vị trí mặt phẳng chiếu, tên gọi chúng tên gọi hình chiếu tương ứng -Hãy nêu vị trí mặt phẳng chiếu vật thể?

Cho HS quan sát mơ hình mặt phẳng chiếu cách mở mặt phẳng chiếu để có vị trí hình chiếu

- Các mp chiếu đặt người quan sát?

- Vật thể đặt mặt phẳng chiếu?

1.Các mặt phẳng chiếu

-Tia chiếu tia sáng đèn; Tia chiếu tia sáng nến; Tia sáng mặt trời xa vô tận

HS quan sát lắng nghe GV giảng

- Mp vật thể. -Mp đứng sau vật thể. -Mp cạnh bên phải vật thể. 2 Các hình chiếu:

- Hình chiếu đứng. - Hình chiếu bằng. - Hình chiếu cạnh.

Hoạt động 5: Tìm hiểu vị trí hình chiếu -Vì phải mở mp chiếu?

- Vị trí mp chiếu mp chiếu cạnh sau mở nào?

- Vì phải dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể? Nếu dùng hình chiếu để biểu diễn khơng?

IV/ Vị trí hình chiếu

-Mp vật thể Mp đứng sau vật thể Mp cạnh bên phải vật thể

-Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới

Hình chiếu có hướng chiếu từ xuống

Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang - Vật thể đặt mp chiếu bằng, trước mp chiếu đứng bên trái mp chiếu cạnh - Vì hình chiếu phải vẽ vẽ

- HS thảo luận theo nhóm phân cơng Mỗi hình chiếu hình chiều, phải dùng nhiều hình chiếu để diễn tả hình dạng vật thể

- Hình chiếu hình chiếu đứng. - Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng.

Hoạt động 6: củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối

trong SGK

- HS trả lời câu hỏi cuối

- Dặn dò HS làm tập nhà chuẩn bị trước

- Đọc thêm phần “ Có thể em chưa biết “ SGK trang 11

- Chuẩn bị dụng cụ vẽ, giấy A4 để thực hành

(5)

BÀI BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN A MỤC TIÊU

- Nhận dạng khối đa diện thường gặp: hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

- Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

- Rèn luyện kỹ vẽ đẹp, vẽ xác khối đa diện hình chiếu

B CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ hình - Mơ hình mặt phẳng chiếu

- Mơ hình khối đa diện: hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều… - Các mẫu vật: hộp thuốc lá, bút chì cạnh…

Giới thiệu bài: Khối đa diện khối bao hình đa giác phẳng Để nhận dạng khối đa diện thường gặp đọc vẽ chúng, nghiên cứu bài: “Bản vẽ khối đa diện”

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khối đa diện

Cho HS quan sát tranh mơ hình khối đa diện

Hỏi: Các khối hình học bao hình gì?

Hãy kể số vật thể có dạng khối đa diện mà em biết?

I/ Khối đa diện

- Hình tam giác, hình chữ nhật

Khối đa diện bao hình đa giác phẳng.

Hoạt động 2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật Cho HS quan sát tranh mơ hình hình

hộp chữ nhật

- Hình hộp chữ nhật bao hình gì? Các cạnh mặt có đặc điểm gì?

GV đặt vật mẫu hình hộp chữ nhật mơ hình mặt phẳng chiếu

II/ Hình hộp chữ nhật:

1 Thế hình hộp chữ nhật?

(6)

- Khi chiếu hình hộp lên mặt phẳng chiếu đứng hình chiếu đứng hình gì? Hình chiếu phản ánh mặt hình hộp chữ nhật? Kích thước hình hộp chữ nhật?

- Khi chiếu hình hộp lên mặt phẳng chiếu hình chiếu hình gì? Hình chiếu phản ánh mặt hình hộp chữ nhật? Kích thước hình hộp chữ nhật?

- Khi chiếu hình hộp lên mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu cạnh hình gì? Hình chiếu phản ánh mặt hình hộp chữ nhật? Kích thước hình hộp chữ nhật?

Cho HS quan sát hình 4.3

- Các hình 1, 2, hình chiếu gì? Chúng có hình dạng ntn? Chúng thể kích thước hình hộp chữ nhật?

Hình hộp chữ nhật bao hình chữ nhật phẳng.

2 Hình chiếu hình hộp chữ nhật

- Hình chiếu đứng hình chữ nhật, hình chiếu phản ánh mặt trước hình hộp chữ nhật với kích thước chiều dài chiều cao hình hộp chữ nhật

- Hình chiếu hình chữ nhật, hình chiếu phản ánh mặt hình hộp chữ nhật với kích thước chiều dài chiều rộng hình hộp chữ nhật

- Hình chiếu cạnh hình chữ nhật, hình chiếu phản ánh mặt bên trái hình hộp chữ nhật với kích thước chiều rộng chiều cao hình hộp chữ nhật

Hình Hìnhchiếu Hìnhdạng Kíchthước đứng HCN a, h HCN a, b cạnh HCN b, h Hoạt động 3: Tìm hiểu hình lăng trụ hình chóp Cho HS quan sát hình 4.4 mơ hình

hình lăng trụ

- Hãy cho biết khối đa diện hình 4.4 bao hình gì?

Cho HS quan sát hình chiếu hình lăng trụ ( hình 4.5)

- Các hình 1, 2, hình chiếu gì? Chúng có hình dạng nào? Chúng thể kích thước hình lăng trụ tam giác đều?

Cho HS quan sát hình 4.6 mơ hình hình chóp

- Hãy cho biết khối đa diện hình 4.6 bao hình gì?

Cho HS quan sát hình chiếu hình chóp đáy vng

- Các hình 1, 2, hình chiếu gì? Chúng có hình dạng nào? Chúng thể kích thước hình chóp đều?

Vậy khối đa diện xác định kích thước nào?

III/ Hình lăng trụ đều

- HS trả lời

HS ý quan sát trả lời câu hỏi GV

Hình lăng trụ bao mặt đáy là 2 hình đa giác mặt bên là hình chữ nhật nhau.

Hình Hình chiếu Hình dạng Kích thước đứng HCN a, h HCN a, b cạnh HCN b, h

IV/ Hình chóp đều

HS trả lời

(7)

Hình chiếuHình Hìnhdạng thướcKích đứng Tam giác

cân

a h Hình

vng a a cạnh Tam giác

cân a h Hoạt động 4: củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV nhận xét, đánh giá kết thực hành

- Làm tập trang 19 SGK

- Dặn HS đọc trước 5, chuẩn bị dụng cụ vật liệu

TUẦN: 2 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI THỰC HÀNH

ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN A MỤC TIÊU

- Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện

- Hình thành kỹ đọc, vẽ khối đa diện phát huy trí tưởng tượng khơng gian

B CHUẨN BỊ

- Mơ hình vật thể A, B, C, D ( hình 5.2 SGK)

Giới thiệu bài: Để đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện, để từ hình thành kỹ đọc vẽ khối đa diện phát huy trí tưởng tượng không gian, hôm học “bài tập thực hành đọc vẽ khối đa diện”

(8)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu

GV nêu rõ mục tiêu, nội dung thực hành 5, trình bày nội dung trình tự tiến hành

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày làm ( báo cáo thực hành ) GV nêu cách trình bày làm giấy

khổ A4, vẽ sơ đồ bố trí phần hình phần chữ, khung tên lên bảng

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành HS làm theo dẫn

GV, GV đến bàn hướng dẫn kiểm tra cách tiến hành tập HS

Hoạt động 4: Tổng kết, dặn dò - GV nhận xét làm thực hành:

chuẩn bị HS, thực qui định, thái độ học tập

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học - GV thu nhà chấm điểm Về nhà

- Dặn dị HS đọc trước

- Khuyến khích HS làm mơ hình vật thể vẽ

TUẦN: 3 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY A MỤC TIÊU

- Nhận dạng khối trịn xoay thường gặp: hình trụ, hình nón, hình cầu - Đọc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu

- Rèn luyện kỹ vẽ đẹp, vẽ xác khối trịn xoay hình chiếu

B CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ hình

- Mơ hình khối trịn xoay: hình trụ, hình nón, hình cầu - Các mẫu vật: vỏ hộp sữa, nón, bóng…

(9)

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Khối trịn xoay khối hình học tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định (trục quay) hình Để nhận dạng khối tròn xoay thường gặp để đọc vẽ vật thể chúng, nghiên cứu bài:” Bản vẽ khối tròn xoay”

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khối trịn xoay

Cho HS quan sát tranh mơ hình khối trịn xoay

Hỏi: Các khối trịn xoay có tên gọi gì? Chúng tạo thành ntn?

Em kể số vật thể mà em thường thấy có dạng khối tròn?

I/ Khối tròn xoay

HS trả lời

HS trả lời: hộp sữa, nón, bóng… - Hình trụ: quay hình chữ nhật vịng quanh cạnh cố định ta hình trụ

- Hình nón: quay tam giác vng

vịng quanh cạnh góc vng cố định ta hình nón

- Hình cầu: quay ½ hình trịn vịng

quanh đường kính cố định ta hình cầu Hoạt động 2: Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu

Cho HS quan sát mơ hình hình trụ rõ phương chiếu vng góc: chiếu từ trước tới, chiếu từ xuống chiếu từ trái sang

- Em nêu tên gọi hình chiếu, hình chiếu có hình dạng gì? Nó thể kích thước khối hình trụ?

Cho HS quan sát mơ hình hình nón rõ phương chiếu GV vẽ hình chiếu lên bảng

- Em nêu tên gọi hình chiếu, hình chiếu có hình dạng gì? Nó thể kích thước khối hình nón?

- Em nêu tên gọi hình chiếu, hình chiếu có hình dạng gì? Nó thể kích thước khối hình cầu?

Hỏi: Để biểu diễn khối trịn xoay cần hình chiếu gồm hình chiếu nào? Để xác định khối trịn xoay cần có kích thước nào?

II/ Hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu

1 Hình trụ

HS quan sát GV vẽ hình chiếu bảng 6.1 bảng

- HS trả lời đối chiếu với hình 6.3 SGK Hình

chiếu Hìnhdạng Kíchthước Đứng HCN d h Bằng Tròn D Cạnh HCN d h

- HS trả lời đối chiếu với hình 6.4 SGK

2 Hình nón

- HS trả lời đối chiếu với hình 6.5 SGK Hình

chiếu

Hình dạng

Kích thước Đứng Tam

giác d h Bằng Đường

(10)

Cạnh Tamgiác d h

- Thường dùng hình chiếu để thể khối trịn xoay: hình chiếu thể đáy trịn, hình chiếu thể chiều cao (trục quay) - Kích thước hình trụ hình nón đường kính đáy chiều cao; Kích thước hình cầu đường kính hình cầu

3 Hình cầu

Hình chiếu

Hình dạng

Kích thước Đứng Trịn D Bằng Tròn D Cạnh Tròn D Hoạt động 3: củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV nhận xét, đánh giá kết thực hành

- Làm tập trang 26 SGK - Chuẩn bị cho tập thực hành

TUẦN: 3 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI THỰC HÀNH

ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY A MỤC TIÊU

- Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối tròn xoay

- Rèn luyện kỹ đọc vẽ vật thể đơn giản phát huy trí tưởng tượng khơng gian

B CHUẨN BỊ

- Mơ hình vật thể hình 7.2 SGK

(11)

Giới thiệu bài: Để rèn luyện kỹ đọc vẽ vật thể đơn giản có dạng khối trịn, nhằm phát huy trí tưởng tượng khơng gian em Hôm làm tập thực hành: “Đọc vẽ khối tròn xoay”

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung tập thực hành

GV nêu rõ nội dung tập thực hành gồm phần:

- Phần 1: trả lời câu hỏi phương pháp lựa chọn đánh dấu (x) vào bảng 7.1 SGK để rõ tương quan vẽ với vật thể

- Phần 2: phân tích hình dạng vật thể cách đánh dấu (x) vào bảng 7.2 SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày làm ( báo cáo thực hành ) GV nêu cách trình bày làm,

minh hoạ hình vẽ bảng

- Các tập thực hành làm khổ giấy A4 để dọc, khung tên đặt góc phải cách mép mép phải tờ giấy 10mm - Bảng 7.1 7.2 SGK kẻ sát mép phải từ xuống

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành HS làm theo hướng dẫn GV,

chú ý đến thao tác kẻ, vẽ trình bày HS thực hành

Hoạt động 4: Tổng kết, dặn dò - GV nhận xét làm thực hành

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học - GV thu nhà chấm điểm - Dặn dò HS đọc trước

- Khuyến khích HS làm mơ hình hay vẽ hình chiều vật thể tập thực hành

TUẦN: 4 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

CHƯƠNG BẢN VẼ KỸ THUẬT

(12)

- Biết số khái niệm vẽ kỹ thuật, nội dung phân loại vẽ kỹ thuật

- Từ quan sát mơ hình hình vẽ ống lót, hiểu vẽ hình cắt dùng để làm gì?

- Biết khái niệm cơng dụng hình cắt

B CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ hình SGK

- Vật mẫu: cam mơ hình ống lót cắt làm 2, nhựa dùng làm mặt phẳng cắt

1/ Giới thiệu bài: Như ta biết, vẽ kỹ thuật tài liệu kỹ thuật chủ yếu sản phẩm Nó lập giai đoạn thiết kế, dùng tất trình sản xuất: từ chế tạo, lắp ráp, thi công đến vận hành, sữa chửa Để biết số khái niệm vẽ kỹ thuật, hiểu khái niệm cơng dụng hình cắt, nghiên cứu bài:” Khái niệm vẽ kỹ thuật - hình cắt “

2/ Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chung

- Em nêu lại vai trị vẽ kỹ thuật (đã học 1)?

- Trong sản xuất có nhiều lĩnh vực khác nhau, em kể số lĩnh vực học 1?

Mỗi lĩnh vực phải có trang bị loại máy, thiết bị cần có sở hạ tầng, nhà xưởng…

I/ Khái niệm vẽ kỹ thuật

- Muốn chế tạo sản phẩm, thi cơng cơng trình, sử dụng có hiệu an tồn sản phẩm, cơng trình phải có vẽ kỹ thuật chúng

- VD như: khí, điện lực, kiến trúc, nông nghiệp, quân sự, xây dựng, giao thông…

Bản vẽ kỹ thuật (gọi tắt vẽ) trình bày thông tin kỹ thuật sản phẩm dưới dạng hình vẽ vàa ký hiệu theo qui tắc thống thường vẽ theo tỉ lệ.

Bản vẽ kỹ thuật chia làm loại lớn: - Bản vẽ khí thuộc lĩnh vực chế tạo máy và thiết bị.

- Bản vẽ xây dựng thuộc lĩnh vực xây dựng cơng trình sở hạ tầng.

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm hình cắt - Khi học thực vật, động vật… muốn

thấy rõ cấu tạo bên hoa, quả, phận cuả thể người, ta làm để quan sát?

II/ Khái niệm hình cắt

(13)

- Để diễn tả kết cấu bên bị che khuất vật thể (lỗ, rãnh chi tiết máy) vẽ kỹ thuật cần phải dùng phương pháp cắt

- GV trình bày trình vẽ hình cắt thơng qua vật mẫu ống lót bị cắt đơi hình 8.2 SGK

Hỏi: Hình cắt vẽ ntn dùng để làm gì?

vật thể sau mặt phẳng cắt, chiếu lên mặt phẳng chiếu để hình chiếu

Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể Phần vật thể bị mặt phẳng cắt cắt qua được kẻ gạch gạch.

Hoạt động 3: củng cố, dặn dò - Yêu cầu – HS đọc phần ghi nhớ

SGK

- Trả tập thực hành cho HS, GV nhận xét, đánh giá kết nêu điều cần lưu ý

- Dặn dò HS trả lời câu hỏi SGK – 30 - Yêu cầu HS đọc trước 13 SGK

TUẦN: 4 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI BẢN VẼ CHI TIẾT A MỤC TIÊU

Sau học xong học học sinh có thể: - Biết nội dung vẽ chi tiết - Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

- Rèn luyện kỹ đọc vẽ kỹ thuật nói chung vẽ chi tiết nói riêng

B CHUẨN BỊ

- Sơ đồ hình 9.2 SGK

- Bản vẽ ống lót hình 9.1 SGK - Vật mẫu: ống lót mơ hình

1/ Giới thiệu bài: Bản vẽ tài liệu kỹ thuật quan trọng dùng thiết kế sản xuất Bản vẽ chi tiết tài liệu kỹ thuật gồm hình biểu diễn chi tiết số liệu cần thiết để chế tạo, kiểm tra Bài học hôm giúp hiểu vẽ chi tiết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

2/ Bài

(14)

- Trong sản xuất, để làm máy người ta phải tiến hành nào? - Khi chế tạo chi tiết máy phải vào đâu?

GV cho HS xem vẽ chi tiết ống lót, qua trình bày nội dung vẽ chi tiết

- Hình biểu diễn bao gồm hình gì? - Kích thước vẽ cho biết kích thước nào?

- Về u cầu kỹ thuật có u cầu gì?

- Khung tên vẽ cần ghi gì? - Vậy vẽ chi tiết vẽ nào?

I/ Nội dung vẽ chi tiết

- Trước hết phải tiến hành chế tạo chi tiết máy, sau lắp ghép chúng lại tạo thành máy

- Căn vào vẽ kỹ thuật

Bản vẽ chi tiết bao gồm hình biểu diễn, kích thước thông tin cần

thiết khác để xác định chi tiết máy Nội

dung vẽ chi tiết tóm lược theo sơ đồ 9.2 SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết GV trình bày cách đọc vẽ chi tiết: đọc

theo trình tự bảng 9.1 SGK chốt nội dung theo trình tự

II/ Đọc vẽ chi tiết

- Gồm hình cắt (hình chiếu đứng) mặt cắt (hình chiếu cạnh) để diễn tả hình dạng kết cấu chi tiết

- Gồm tất kích thước cần thiết cho việc chế tạo chi tiết

- dẫn gia công, nhiệt luyện… thể chất lượng chi tiết

- Ghi nội dung như: tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ lệ vẽ, quan thiết kế quản lý sản phẩm

- HS thảo luận

HS GV đọc vẽ ống lót

HS ghi trình tự đọc vẽ chi tiết theo cột cột bảng 9.1 SGK

Trình tự đọc vẽ chi tiết:

- Bước 1: Đọc nội dung ghi khung tên.

- Bước 2: Phân tích hình chiếu, hình cắt.

- Bước 3: Phân tích kích thước. - Bước 4: Đọc yêu cầu kỹ thuật.

- Bước 5: Mơ tả hình dáng cấu tạo chi tiết, cơng dụng chi tiết đó.

SGK

(15)

GV giao nhiệm vụ cho HS trả lời câu hỏi yêu cầu HS đọc trước 10 SGK Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để làm tập thực hành sau

TUẦN: 4 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 11 BIỂU DIỄN REN A MỤC TIÊU

Sau học xong học học sinh có thể: - Biết nội dung vẽ chi tiết - Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

- Rèn luyện kỹ đọc vẽ kỹ thuật nói chung vẽ chi tiết nói riêng

B CHUẨN BỊ

- Sơ đồ hình 9.2 SGK

- Bản vẽ ống lót hình 9.1 SGK - Vật mẫu: ống lót mơ hình

1/ Giới thiệu bài: Bản vẽ tài liệu kỹ thuật quan trọng dùng thiết kế sản xuất Bản vẽ chi tiết tài liệu kỹ thuật gồm hình biểu diễn chi tiết số liệu cần thiết để chế tạo, kiểm tra Bài học hôm giúp hiểu ntn vẽ chi tiết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

2/ Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết có ren

Em cho biết số đồ vật chi tiết có ren thường thấy?

Em nêu công dụng ren chi tiết hình 11.1 SGK?

I/ Chi tiết có ren

Bu lông, đinh ốc, phần dầu thân vỏ bút bi, bóng đèn đui đèn…

a/ Làm cho mặt ghế lắp ghép với chân ghế

b/ Làm cho nắp lọ mực lắp kín lọ mực c,e/ Làm cho bóng đèn lắp ghép với đui đèn d/ Làm cho chi tiết ghép lại với

g,h/ Làm cho chi tiết ghép lại với

(16)

phần dầu thân vỏ bút bi, bóng đèn và đui đèn…

Hoạt động 2: Tìm hiểu qui ước vẽ ren Vì ren lại vẽ theo quy ước giống

nhau?

a/ Ren ngoài: (ren trục)

GV cho HS quan sát vật mẫu hình 11.3 SGK

- Em rõ đường chân ren, đỉnh ren, giới hạn ren, đường kính ngồi, đường kính trong?

- Đối chiếu với hình vẽ ren theo quy ước (h 11.3 SGK) Em nhận xét quy ước vẽ ren cách ghi cụm từ “liền đậm” “liền mảnh” vào mệnh đề…? b/ Ren trong: (ren lỗ)

GV cho HS quan sát vật mẫu, hình 11.4 hình 11.5 SGK

- Hãy nhận xét quy ước vẽ ren cách ghi cụm từ “liền đậm” “liền mảnh” vào mệnh đề…?

c/ Ren che khuất:

- Khi vẽ hình chiếu cạnh khuất đường bao khuất vẽ nét gì? Vậy vẽ ren bị che khuất đường đỉnh ren, đường chân ren đường giới hạn ren vẽ nét đứt hình 11.6 SGK

- Qua phần a, b, c em nêu quy ước vẽ ren?

II/ Quy ước vẽ ren 1 Ren nhìn thấy

- Vì ren có kết cấu phức tạp nên loại ren vẽ theo quy ước để đơn giản hoá

HS thảo luận theo nhóm - Đường đỉnh ren…liền dậm - Đường chân ren…liền mảnh - Đường giới hạn ren…liền đậm - Vòng đỉnh ren…liền đậm - Vòng chân ren…liền mảnh - Đường đỉnh ren…liền dậm - Đường chân ren…liền mảnh - Đường giới hạn ren…liền đậm - Vòng đỉnh ren…liền đậm - Vòng chân ren…liền mảnh - Bằng nét khuất

- Đường đỉnh ren đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm.

- Đường chân ren vẽ nét liền mảnh và vòng chân ren vẽ 34 vòng.

2 Ren bị che khuất

Các đường đỉnh ren, đường chân ren đường giới hạn ren vẽ nét đứt.

SGK

- HS trả lời câu hỏi cuối

- GV nhận xét học GV giao nhiệm vụ cho HS trả lời câu hỏi yêu cầu HS đọc trước 12 SGK Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để làm tập thực hành sau

TUẦN: 5 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

THỰC HÀNH

(17)

BÀI 12 ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN A MỤC TIÊU

Sau học xong học học sinh có thể: - Đọc vẽ vịng đai có hình cắt - Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren - Rèn luyện kỹ đọc vẽ có hình cắt - Hình thành tác phong làm việc theo quy trình - Có tác phong làm việc theo quy trình

B CHUẨN BỊ

- Dụng cụ: thước, ê ke, compa, bút chì, gơm… - Vật liệu: giấy vẽ khổ A4, giấy nháp

- Dụng cụ ; thước, êke, compa…

- Vật liệu: giấy vẽ khổ A4 bút chì, tẩy , giấy nháp…… - Sách giáo khoa, tập

-Vật mẫu: Cơn có ren

- Bản vẽ có ren ( H12.1SGK) phóng to

1/ Giới thiệu bài: Để đọc vẽ có ren (H12.1SGK) , từ hình thành kỹ đoc vẽ chi tiết có ren tác phong làm việc theo quy trình, tìm hiểu thực hành” 12”

2/ Bài mới:

ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CĨ HÌNH CẮT

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành

GV gọi HS đọc nội dung thực hành: Đọc vẽ chi tiết vòng đai ghi nội dung cần hiểu vào mẫu bảng 9.1 Các bước tiến hành sau:

- Trước làm tập thực hành cần nắm vững cách đọc vẽ chi tiết (xem lại VD 9)

- Đọc vẽ vịng đai thép trình tự VD

- Kẻ bảng theo mẫu 9.1 SGK vào làm ghi phần trả lời vào bảng

- Bài làm khổ giấy A4

GV giải thích rõ vịng đai chi tiết vịng đai dùng để ghép nối chi tiết hình trụ với chi tiết khác

Chia nhóm

HS nghe đọc kĩ nội dung thực hành

(18)

bài

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành - HS làm theo hướng dẫn GV

- Bài làm hoàn thành lớp 2/ Bài

ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Gíới thiệu nội dung trình tự tiến hành

GV gọi HS lên đọc nội dung thực hành

Các bước tiến hành :

B1: Đọc nội dung ghi khung tên B2: Phân tích hình chiếu , hình cắt B3: Phân tích kích thước

B4: Đọc yêu cầu kỹ thuật

B5: Mơ tả hình dạng cấu tạo chi tiết, cơng dụng chi tiết

Đọc vẽ có ren (H12.1 SGK) ghi nội dung cần tìm hiểu vào mẫu bảng 9.1 SGK

HS thực hành

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày làm (Báo cáo thực hành)

Phần trả lời câu hỏi theo mẫu bảng 9.1 SGK

HS kẻ bảng 9.1 để ghi yêu cầu báo cáo thực hành bảng 12.1

HS hoàn thành làm lớp Hoạt động 3: Tổ chức thực hành

GV chia nhóm học sinh HS làm việc theo nhóm

HS làm theo hướng dẫn GV Hoạt động 4: tổng kết, dặn dò

- GV nhận xét làm thực hành - GV hướng dẫn HS tự đánh giá làm theo mục tiêu học

- GV thu vào cuối

- GV nhận xét làm thực hành: chuẩn bị HS, thực qui định, thái độ học tập

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học - GV thu nhà chấm điểm Về nhà

- GV khuyến khích HS tìm mẫu vật(đinh ốc) để đối chiếu

- Yêu cầu HS đọc trước 13 SGK - Dặn dò HS đọc trước 11

TUẦN: 5 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

(19)

BÀI 13 BẢN VẼ LẮP A MỤC TIÊU

- Biết nơi dung công dụng vẽ lắp - Biết cách vẽ vẽ lắo đơn giản

- Rèn luyện kỹ lao động kỹ thuật

B CHUẨN BỊ

Tranh vẽ hình 13 SGK

Vật mẫu: vòng đai kim loại hay chất dẻo Bút chì màu sáp màu

1/ Giới thiệu bài: Đọc vẽ yêu cầu quan trọng người học môn công nghệ

Trong trình sản xuất , người ta vào vẽ chi tiết để chế tạo kiểm tra chi tiết vào lắp để lắp ráp kiểm tra đơn vị lắp sản phẩm Bản vẽ lắp dùng thiết kế , chế tạo sử dụng Để biết nội dung công dụng vẽ lắp biết cách đọc vẽ lắp đơn giản , nghiên cứu “ vẽ lắp”

2/ Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung vẽ lắp

GV cho HS tranh vẽ vẽ lắp vịng đai phân tích nội dung vẽ Hỏi: Bản vẽ lắp gồm nững hình chiếu nào? Mỗi hình chiếu diễn tả chi tiết nào?

Vị trí tương đối chi tiết nào?

GV kết luận : trả lời HS

+ GV: cho HS xem tranh giải thích ý nghĩa kích thước như:

Kích thước chung : Kích thước quy cách Kích thước khn khổ Kich thước lắp ráp Kích thước lắp đặt Kich thước giới hạn Bảng kê

Khung tên Hình biểu diễn

* GV: tóm lược, cho HS vẽ sơ đồ hình 13.2 đặt số câu hỏi liên quan đến bảng vẽ h13.1

I.Nội dung vẽ lắp

HS: trả lời:

+ Gồm có hình chiếu hình chiếu đứng có cắt cục bộ( giáo viên giải thích rõ cho HS nắm hình chiếu cục sao) + Mỗi hình chiếu thể chi tiết: Vòng đai( 2), đai ốc(2), vòng đệm(2), bullơng(2) + Phần vị trí tương đối chi tiết : giáo viên dẫn dắt HS thông qua tranh vẽ vị trí dược bố trí hình vẽ như: Đai ốc nằm đâu so với vòng đai (3) Vòng đai (1) bulong M10 nằm dâu vẽ

- Bản vẽ lắp: dùng để diễn tả hình dạng, kết cấu sản phẩm vị trí tương quan chi tiết máy sản phẩm

- Bản vẽ lắp: tài liệu kỹ thuật chủ yếu dùng thiết kế , lắp ráp sử dụng sản phẩm

(20)

Hỏi: Các kích thước ghi vẽ có ý nghĩa gì?

Hỏi: Khung tên ghi mục gì? Ý nghĩa mục ?

- Hình biễu diễn : gồm hình chiếu hình cắt diễn tả hình dạng , kết cấu vị trí chi tiết máy vịng đai

- Kích thước: gồm kích thước chung của bộ vịng đai, kích thứơc lắp

- Bảng kê; gồm số thứ tự , tên gọi chi tiết….

- Khung tên: gồm tên sản phẩm, tỉ lệ, kí hiệu vẽ ……

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc vẽ lắp - GV cho HS xem vẽ lắp vòng đai

(h13.1SGK) nêu rõ yêu cầu lắp Khung tên:

GV: Hãy nêu tên gọi sản phẩm tỉ lệ vẽ khung tên?

Bảng kê:

GV: Hãy nêu tên gọi chi tiết số kượng chi tiết

Hình biểu diễn: Kích thước Phân tích chi tiết Tổng hợp:

- Trình tự tháo lắp

- Công dụng sản phẩm

II Đọc vẽ lắp

- kích thước chung : 140, 50, 78 - Kích thước lắp chi tiết: M10 - Kích thước xác định khoảng cách chi tiết: 50, 110

Khung tên ghi tên sản phẩm tỉ lệ vẽ

Trình tự đọc vẽ lắp: - Khung tên

- Bảng kê

- Hình biểu diễn - Kích thước - Phân tích chi tiết - Tổng hợp

Hoạt động 3: Tổng kết, dặn dò - GV yêu cầu vài HS đọc phần ghi

nhớ

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối - Yêu cầu HS đọc truớc 14 SGK

TUẦN: 6 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 14 THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN A MỤC TIÊU

Sau học xong học học sinh có thể: - Đọc vẽ lắp đơn giản

- Ham thích tìm hiểu vẽ khí

B CHUẨN BỊ

(21)

1/ Giới thiệu bài: Để hiểu nắm vững vẽ môn kỹ thuật cách vận hành máy móc , thiết bị em phải hình thành kỹ đọc vẽ lắp Vậy làm tập thực hành “ Đọc vẽ lắp đơn giản”

2/ Bai

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành

GV gọi HS lên đọc rõ nội dung tập thực hành

Đọc vẽ lắp ròng rọc (h14.1 SGK) trả lời câu hỏi theo mẫu bảng 13.1 ( 13 SGK)

* Trình tự tiến hành:

- Tìm hiểu chung : Đọc khung tên yêu cầu kỹ thuật

- Phân tìch hình biểu diễn: đọc hình biểu diễn

- Phân tích chi tiết - Tổng hợp

Hoạt động2: Tìm hiểu cách trình bày làm - Kẻ theo mẫu bảng 13.2 ghi phần trả

lơi vào bảng

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành

GV yêu cầu HS hoàn thành làm lớp HS đọc vẽ ròng rọc theo hướng dẫn giáo viên

Hoạt động 4: tổng kết, dặn dò GV nhận xét tập thực hành

GV hướng dẫn HS tự đánh giá bái làm dực vào n\mục tiêu học

GV thu vào cuối

Yêu cầu HS đọc truớc 15 SGK

TUẦN: 6 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 15 BẢN VẼ NHÀ A MỤC TIÊU

- Biết nội dung công dụng vẽ nhà

- Biết số ký hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà - Biết cách đọc vẽ nhà đơn giản

(22)

Tranh vẽ hình 15 SGK Mơ hình nhà tầng ( nhà cấp 4)

1/ Giới thiệu bài: Trong sống cúng ta, yếu tố quan trọng phải biết giá trị thực tiễn phải biết giá trị thực tiễn máy móc, xây dựng Đặc biệt xây dựng nhà dân thân em phải học hiểu vẽ nhà Như vẽ nhà nêu nội dung cách đọc vẽ nào? Để biết điều vào 15 “ Bản vẽ nhà”

2/ Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung vẽ nhà

GV cho HS quan sát hình phối cảnh nhà tầng, sau xem vẽ nhà( H15.2 H15.1)

Hỏi: Mặt đứng có hình chiếu ( hướng nhìn) từ phía ngơi nhà?

Hỏi: Mặt đứng diễn tả mặt nhà?

Hỏi: Mặt có mp cắt ngang qua phận nhà?

Mặt diễn tả phận nhà?

Hỏi: Mặt cắt có mp cắt song song với mp chiếu nào?

Mặt cắt diễn tả phận ngơi nhà?

Hỏi: Các kích thước ghi vẽ có ý nghĩa gì?

Hỏi: Hãy nêu kích thước phịng, phận nhà nào?

I Nội dung vẽ nhà

HS: hướng chiếu phía trước ngơi nhà

HS: Diễn tả mặt , lan can nhà

HS: -Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua cửa sổ song song với nhà - Mặt diễn tả vị trí, kích thước tường, vách, cửa đi, cửa sổ kích thước chiều dài, chiều rộng nhà… Hs: trả lời

- Bản vẽ nhà : loại vẽ xây dựng thường dùng

- Bản vẽ nhà gồm: hình biểu diễn( mặt bằng Mặt cắt, mặt đứng) số liệu xác định hình dạng, kích thước, cấu tạo của nhà

* Những nội dung vẽ nhà: a/ Mặt đứng:

Là hình chiếu vng góc mặt ngồi ngơi nhà lên mặt phẳng chiếu đứng mp chiếu cạnh

b/ Mặt bằng:

Là hình cắt mặt ngơi nhà ngang qua cửa sổ song song với nhà c/ Mặt cắt:

Là mặt có mp cắt song song với mp chiếu đứng mp chiếu cạnh

(23)

Gv: treo tranh bảng 5.1 giải thích mục bảng

Gv: ký hiệu hình cửa cánh cánh, mơ tả cửa hình biểu diễn nào? Gv: ký hiệu cửa sổ đơn cửa sổ kép cố định, mô tả cửa sổ hình biểu diễn nào?

Gv: ký hiệu cầu thang mộ tả cầu thang hình biểu diễn nào?

II Ký hiệu quy ước số phận của ngôi nhà

Hs: kích thước ghi vẽ cho ta biết kích thứơc chung ngơi nhà( 6300, 4800, 4800)

Hs: trả lời

Hs: hình chiếu

Hs: mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt cạnh Hs: mặt bằng, mặt cắt

Hs kẻ bảng 15.1 sgk vào tập Hoạt động 3:Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà

khung tên:

Gv:hãy nêu tên gọi ngơi nhà tỉ lệ vẽ

hình biểu diễn:

Gv:hãy nêu tên gọi hình chiếu tên gọi mặt cắt?

Kích thước: Bộ phận:

Gv: phân tích phận ngơi nhà

III Đọc vẽ nhà

Hs: nhà tầng Tỉ lệ 1:100

Hs: mặt đứng, mặt cắt A-A , mặt Hs kẻ bảng 15.2 sgk vào tập

Hoạt động 4: tổng kết, dặn dò GV yêu cầu vài hs đọc phần ghi nhớ

hoặc câu hỏi

Trả tập thực hành 14 GV nhận xét học

HS nhà đọc 16 sgk chuẩn bị dụng cụ vật liệu để làm tập thực hành

TUẦN: 7 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 16 BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ NHÀ ĐƠN GIẢN A MỤC TIÊU

Sau học xong học học sinh có thể: - Đọc vẽ nhà đơn giản

- Ham thích tìm hiểu vẽ xây dựng

B CHUẨN BỊ

(24)

Đọc tham khảo số tài liệu vẽ nhà Mơ hình hình ba chiều nhà

1/ Giới thiệu bài: Như biết, vẽ nhà gồm hình biểu diễn( mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt) số liệu xác định hình dạng, kích thước kết cấu ngơi nhà Để đọc hiểu vẽ nhà ở: hình dạng, kích thước phận ngơi nhà, làm tập thực hành” đọc vẽ nhà đơn giản”

2/ Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Gíới thiệu nơi dung trình tự tiến hành

GV: gọi vài HS lên đọc nội dung tập thực hành : Đọc vẽ nhà (h16.1 SGK) GV: hướng dẫn HS trả lời câu hỏi theo mẫu bảng 15.2 (bài 15) SGK

GV: Em nhắc lại quy trình đọc vẽ nhà

HS kẻ bảng theo mẫu bảng 15.1 SGK HS kham thảo chung

Mỗi HS làm thực hành hoàn thành lớp

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày làm GV: hướng dẫn HS kẻ bảng theo mẫu bảng

15.2 SGK ghi phần trả lới vào bảng HS: nhắc lại bước tiến hànhB1: tìm hiểu chung Hoạt động 3: tổ chức thực hành

Mỗi HS làm thực hành hoàn thành lớp

B2: phân tích phận(hình biễu diễn) B3; phân tích kích thước

B4: tổng hợp

HS kẻ bảng theo mẫu bảng 15.1 sgk Hoạt động 4: Tổng kết, dặn dò

GV nhận xét thực hành

GV hướng dẫn HS tự đành giá làm

GV thu vào cuôi

(25)

MẪU BẢNG GHI BÀI THỰC HÀNH

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ nhà cấp Khung tên -Tên gọi nhà

- Tỉ lệ vẽ Hình biểu diễn - Tên gọi hình chiếu

-Tên gọi mặt cắt Kich thước - Kích thước chung

- Kích thước phận

4 Các phận - Số phòng

- Số cửa số cửa sổ - Các phận khác

TUẦN: 7 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

ÔN TẬP PHẦN VẼ KĨ THUẬT ĐỌC BẢN VẼ NHÀ ĐƠN GIẢN A MỤC TIÊU

- Hệ thống hoá hiểu số kiến thức vẽ, hình chiếu khối hình học

- Hiểu cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà - Chuẩn bị kiểm tra phần vẽ kỹ thuật

B CHUẨN BỊ

GV hệ thống lại số kiến thức chương vẽ kỹ thuật

(26)

1/ Giới thiệu bài: 2/ Bài mới:

Hđ

Hoạt động 1:

Hệ thống hoá kiến thức( bảng 1)

Nêu nội dung chương , yêu cầu kiến thức kỹ Chương 1: vẽ khối hình học

+ kiến thức : + kỹ năng:

Chương vẽ kỹ thuật

Hoạt động 2: Hướng dẫn trả lời câu hỏi tập:

GV hướng dẫn thảo luận câu hỏi tập, nêu trọng tâm kiểm tra Tổng kết:

GV nhận xét tiết ôn tập Về nhà:

HS ôn tập kỷ lý thuyết, câu hỏi , tập

-TUẦN: 8 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

KIỂM TRA TIẾT

MỤC TIÊU

- Kiểm tra lại kiến thức học

Bản vẽ

các khối đa

diện

Bản

vẽ

lắp

-Bản

vẽ nhà

Biểu

diễn

ren Bản

vẽ

chi tiết

Khái niệm

vể

bản

vẽ kt

Vẽ kỹ thuật

Hình chiếu

Bản

vẽ

khối

tròn xoay Bản

vẽ kỹ

thuật đối

với ĐS

Bản vẽ khối hình

học

Bản vẽ kỹ thuật

Bản

vẽ kỹ

thuật đối

với

SX

Vai trò vẽ

(27)

- Đánh giá kết học tập em HS nhằm đánh giá lại trình dạy học GV HS

Đề

I Chọn đáp án

1 Bản vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật nào?

A khí, điện lực, kiến trúc, quân sự, giao thông, xây dựng…

B khí, điện lực, kiến trúc, quân sự, giao thơng, xây dựng, nơng nghiệp…

C khí, điện lực, kiến trúc, quân sự, giao thông …

D khí, kiến trúc, giao thơng, xây dựng, nơng nghiệp…

2 Có phép chiếu?

A phép chiếu xun tâm, phép chiếu song song, phép chiếu vng góc

B phép chiếu xuyên tâm, phép chiếu song song, phép chiếu cạnh

C phép chiếu xuyên tâm, phép chiếu song song, phép chiếu cạnh

D phép chiếu xuyên tâm, phép chiếu song song, phép chiếu cạnh góc

3 Có loại hình chiếu?

A Hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh

B Hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh, hình chiếu

C Hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh, hình chiếu bằng, hình chiếu góc

D Hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh, hình chiếu bằng, hình chiếu nghiêng

4 Trình tự đọc vẽ chi tiết

A khung tên, hình biểu diễn, kích thước, yêu cầu kĩ thuật, tổng hợp

B khung tên, hình biểu diễn, kích thước, tổng hợp, yêu cầu kĩ thuật

C khung tên, hình biểu diễn, yêu cầu kĩ thuật, kích thước, tổng hợp

D khung tên, kích thước, hình biểu diễn, u cầu kĩ thuật, tổng hợp II Điền nội dung thích hợp vào chỗtrống

1 vẽ kĩ thuật phương tiện thông tin dùng ……… Kể khối đa diện

……… ……… Kể khối tròn xoay

……… Để biểu diễn hình dạng bên vật thể, người ta dùng ……… ……… Kể trình tự đọc vẽ lắp?

……… ……… Kể trình tự đọc vẽ nhà?

……… ……… ………

III Trình bày quy ước vẽ ren nào?

IV Em nêu cảm nghĩ học phần vẽ kĩ thuật ĐÁP ÁN

I Chọn đáp án B 0,5đ

(28)

3 B 0,5đ A 0,5đ

II Điền nội dung thích hợp vào chỗtrống

1 sản xuất đời sống 0,5đ

2 hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều 0,5đ

3 hình trụ, hình nón, hình cầu 0,5đ

4 hình cắt 0,5đ

5 khung tên, bảng kê, hình biểu diễn, kích thước, phân tích chi tiết, tổng hợp 0,5đ

6 khung tên, hình biểu diễn, kích thước, phận 0,5đ

III Trình bày quy ước vẽ ren: Quy ước vẽ ren:

1 ren nhìn thấy: 1,25đ

- đường đỉnh ren đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm

- đường chân ren vẽ nét liền mảnh vịng chân ren vẽ ¾ vịng

2 ren bị che khuất: 0,75đ

các đường đỉnh ren, đường chân ren đường giới hạn ren vẽ nét đứt

IV Em nêu cảm nghĩ học phần vẽ kĩ thuật

- vai trò phần vẽ kĩ thuật 1đ

- đặc điểm phần vẽ kĩ thuật 1đ

- ứng dụng phần vẽ kĩ thuật 0,5đ

- vẽ kĩ thuật với đời sống sản xuất 0,5đ

-TUẦN: 8 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

PHẦN CƠ KHÍ CHƯƠNG GIA CƠNG CƠ KHÍ BÀI 18 VẬT LIỆU CƠ KHÍ

A MỤC TIÊU

- Biết phân biệt vật liệu khí phổ biến - Biết tính chất vật liệu khí

B CHUẨN BỊ

GV đọc kỹ nội dung 18 SGK

Đọc chương SGK kỹ thuật chương trình có Đọc mục 2: số điểm cần làm rõ (SGV)

Lập kế hoạch dạy học Các mẫu vật liệu khí

Một số sản phẩm chế tạo từ vật liệu khí

(29)

1/ Giới thiệu bài: Trong đời sống sản xuất, người biết sử dụng dụng cụ, máy phương pháp gia công để làm sản phẩm phục vụ cho người, trước hết cần phải có vật liệu

Vd: muốn sản xuất xe đạp cần phải có thép, nhơm, nhựa……

Như để sử dụng vật liệu có hiệu kinh tế nhất, cần phải nắm vững tính chất, thành phần cấu tạo chúng Để biết rõ điều nghiên cứu bài” vật liệu khí”

2/ Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Hđ1:Tìm hiểu vật liệu khí phổ biến

GV nêu lên sơ đồ vật liệu khí sơ đồ h18.1

Hỏi: Từ sơ đồ , em cho biết tính chất cơng dụng số vật liệu phổ biến?

GV cho HS lấy số vd ứng dụng kim loại vào thực tế

Hỏi: Cho số ví dụ vật liệu phi kim loại sử dụng đâu?

Hỏi: Em so sánh ưu nhược điểm phạm vi sử dụng vật liệu kim loại vật liệu phi kim loại?

I Vật liệu khí phổ biến 1 Vật liệu kim loại

HS: trả lời

Vd: làm ổ đỡ, bàn trượt, vỏ máy bơm, má phanh tàu hoả…

Vd: dùng làm đồ nghề, lưỡi cưa, làm cốt thép cho bêtông…

Vd: ứng dụng công nghiệp hàng không, ngành xây dựng, pittông, xilanh…

Hs: trả lời

* ưu điểm: kim loại có tính dẫn điện tốt phi kim loại khơng có tính dẫn điện * Nhược điểm:

giá thành kim loại đắt, phi kim loại rẻ vật liệu phi kim loại dễ gia cơng, khơng bị oxy hố, mài mịn so với vật liệu kim loại a/ Kim loại đen:

Gang Thép

b/ Kim loại màu: Hợp kim đồng Hợp kim nhôm

2/ Vật liệu phi kim loại: a/ Chất dẻo

b/ Cao su

Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất vật liệu khí: Hỏi: em kể tên số tính chất cơng

nghệ, tính chất học kim loại thường dùng?

II Tính chất vật liệu khí

(30)

Đồng: dẻo thép, khó gia cơng ( khó đúc)

- Vật liệu khí: có tính chất bản: Tính chất vật lý

Tính chất hố học Tính chất học Tính chất cơng

Trong khí đặt biệt quan tâm hai tính chất tính tính cơng nghệ

Hoạt động 3: tổng kết, dặn dị GV cho HS trả lời câu hỏi sau:

Muốn chọn vật liệu để gia công sản phẩm người ta phải dựa vào yếu tố nào.?

Có thể phân biệt , nhận biết vật liệu kim loại dựa vào dấu hiệu nào? GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

HS đọc trước chuẩn bị 19 SGK

TUẦN: 9 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 19 THỰC HÀNH VẬT LIỆU CƠ KHÍ A MỤC TIÊU

- Nhận biết phân biệt loại vật liệu khí phổ biến - Biết phương pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí

B CHUẨN BỊ

Vật liệu:

đoạn dây đồng, dây nhơm, dây thép, nhực có đường kính 4mm

tiêu vật liệu gồm: gang , thép, hợp kim nhôm, cao su , chất dẻo Dụng cụ:

búa nguội nhỏ đe nhỏ

dũa nhỏ

Học sinh chuẩn bị trước báo cáo thực hành theo mẫu

(31)

Đo vạch dấu bước thiếu gia công Nếu đo vạch dấu sai, sản phẩm gia công không đạt yêu cầu, gây lãng phí cơng ngun liệu Để nắm vững cách sử dụng dụng cụ đó, làm thực hành “ Đo vạch dấu”

2/ Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu

- Gv nêu rõ mục đích yêu cầu thực hành giao nhiệm vụ cho HS như:

Nhận biết vật liệu khí phổ biến nhóm khác nhóm

- So sánh tính chất học chủ yếu vật liệu như; tính cứng, tính giịn, tính dẻo

Nhắc nhở HS tính kỷ luật, an toàn học, phân bố thời gian tiến trình cơng việc tiến hành

1 So sánh kim loại màu kim loại đen: - Quan sát màu sắc mặt gãy mẫu để phân biệt :

Gang( màu xám) Thép ( màu trắng)

Đồng ( màu đỏ đen) Nhôm ( màu trắng bạc)

- Thử tính dẻo ( cách bẻ cong vật liệu) - Thử tính cứng ( bẻ cong dũa vật liệu) → phương pháp quan sát ( màu sắc, mặt gãy, ước lượng khối lượng riêng vật liệu có kích thước

- GV thao tác mẫu cách thử tính vài loại nêu

+ Phân biệt kim loại phi kim loại, kim loại đen kim loại màu, phân biệt gang thép

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành Nhận biết phân biệt vật liệu kim loại

và vật liệu phi kim loại:

GV yêu cầu HS chuẩn bị mẫu vật gồm: gang , thép , đồng, nhôm hợp kim chúng: nhựa cứng, cao su, chất dẻo… * GV ghi tiến trình thực hành lên bảng phụ cho HS nắm:

- Phân biệt kim loại phi kim loại qua màu sắc, khối lượng riêng, mặt gãy mẫu

- So sánh tính cứng tính dẻo cách bẻ uốn mẫu vật liệu

2 So sánh vật liệu gang thép:

- Quan sát màu sắc mặt gãy mẫu gang thép để phân biệt

Gang xám có màu xám( giống màu chì) mặt gãy thơ, hạt to

Thép có màu sáng trắng, mặt gãy mịn Hạt nhỏ

- Dùng lực bẻ dũa để thử tính cứng - Dùng búa đệp vào mẫu gnag hay thép để tử độ giòn mẫu gang giòn thép

HS chuẩn bị mẫu vật gồm: gang , thép , đồng, nhôm hợp kim chúng: nhựa cứng, cao su, chất dẻo…

Hoạt động 5: tổng kết, dặn dò - GV hướng dẫn hs tự đánh giá thực

hành

- GV yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành - GV yêu cầu HS thu dọn dụng cụ , vật liệu… vệ sinh chỗ làm

- Hết GV yêu cầu HS nộp sản phẩm thực hành

- Thu dọn dụng cụ , vệ sinh phòng thực hành

(32)

- Đọc trước 20 SGK

- GV dặn dò HS đọc trước 24 SGK

TUẦN: 9 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 20 DỤNG CỤ CƠ KHÍ A MỤC TIÊU

- Biết hình dáng , cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí

- Biết công dụng cách sử dụng loại dụng cụ khí phổ biến - Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ đảm bảo an toàn sử dụng

B CHUẨN BỊ

Bộ tranh giáo khoa dụng cụ khí

Một số dụng cụ thước lá, thước cặp, đục , dũa, cưa…

1/ Giới thiệu bài: Như biết sản phẩm đa dạng làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết Muốn tạo sản phẩm cần phải có vật liệu dụng cụ gia công Các dụng cụ khí gia cơng ngàng khí dụng cụ cầm tay đơn giản như: dụng cụ đo kiểm tra, dụng cụ tháo lắp kẹp chặt, dụng cụ gia công… dụng cụ đơn giản có vai trị quan trọng việc xác định hình dáng, kích thước tạo sản phẩm khí Để hiểu rõ chúng nghiên cứu : Dụng cụ khí”

2/ Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hểu số dụng cụ đo kiểm tra

GV cho HS quan sát hình vẽ 20.1, 20.2, 20.3 ( SGK)

Hỏi: Hãy mơ tả hình dạng, nêu tên gọi công dụng dụng cụ hình vẽ?

I Dụng cụ đo kiểm tra

Hs: trả lời

- Thước lá - Thước cặp - Thước đo góc

(33)

GV cho HS quan sát hình 20.4 SGK Hỏi: Hãy nêu tên gọi cộng dụng dụng cụ hình vẽ

Hỏi: Các em nhìn vào hình vẽ vật thật Hãy mơ tả hình dạng, cấu tạo dụng cu?

II Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt

HS: trả lời

HS: trả lời( lưu ý: vật làm thép cứng)

Các dụng cụ tháo lắp kẹp chặt như:

- Mỏ lết - Cơlê -Tuavít - Êtơ - Kìm

Hoạt động 3: Tìm hiểu loại dụng cụ gia cơng GV: cho HS quan sát hình 20.5 SGK

Hỏi: Hãy nêu tên gọi, cơng dụng dụng cụ hình vẽ?

Mơ tả hình dáng cấu tạo dụng cụ đó?

III Dụng cụ gia cơng

Hs: trả lời

- Búa - Cưa - Đục - Dũa

Hoạt động 4: tổng kết, dặn đò GV cho HS trả lới câu hỏi: Ngoài

dụng cụ khí học, em cịn biết dụng cụ khác?

Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

Yêu cầu HS nhà tìm hiểu dụng cụ khí khác

Trả lời câu hỏi SGK Đọc trước 21 SGK

TUẦN: 10 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 21 CƯA VÀ ĐỤC KIM LOẠI A MỤC TIÊU

- Hiểu ứng dụng phương pháp cắt kim loại cưa tay đục - Biết thao tác cưa đục kim loại

- Biết quy trình an tồn lao động q trình gia cơng

(34)

Chuẩn bị tranh giáo khoa 21.1, 21.2 ,21.3 21.4, 21.5, 21.6 Các dụng cụ như: cưa , đục êtô bàn, đoạn phế liệu thép

1/ Giới thiệu bài: Để có sản phẩm, từ vật liệu ban đầu( phơi) phải dùng hay nhiều phương pháp gia cơng khác theo quy trình, Như để hiểu đươc phương pháp gia cơng khí thường gặp gia cơng khí như; cưa , đục kim loại Đây phương pháp gia công thô với lượng dư lớn Để hiểu rõ yêu cầu phương pháp nghiên cứu “ Cưa đục kim loại”

2/ Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu kỹ thuật cắt kl cưa tay

GV : nêu bước chuẩn bị cho HS Lắp lưỡi cưa vào khung cho lưỡi cưa hướng khỏi phía tay cầm

Lấy dấu vật cần cưa Chọn kẹp vật lên êtô

GV: thao tác mẫu, HS quan sát làm theo GV biểu diễn tư đứng thao tác cưa GV nêu yêu cầu an toàn lao động cưa

GV giải thích cách điều chỉnh độ phẳng, độ căng, độ chùng lưỡi cưa

I Cắt kim loại cưa tay 1/Khái niệm

Chú ý :

Tư đứng ( h21.1a) Cách cầm cưa (như h21.2b) Phôi phải kẹp chặt HS quan sát nhận xét

Cắt kim loại cưa tay dạng gia công thô, dùng lực tác động làm cho lưỡi cưa chuyển động qua lại để cắt vật liệu. 2/Kỹ thuật cưa: (SGK)

3/An toàn cưa: (SGK)

Hoạt động 2: Tìm hiểu đục kim loại GV chuẩn bị dụng cụ cần thiết như:

các loại đục , búa nguội êtô

GV cho HS quan sát cấu tạo số loại đục kim loại ( đục lưỡi bằng, đục lưỡi cong với góc cắt khác nhau) Hỏi : góc cắt đục có giống khơng?

II Đục kim loại 1/Khái niệm

- HS trả lời

Góc cắt đục tạo hai mặt lưỡi cưa( đinh góc thuộc lưỡi cưa)

(35)

Hỏi: Tại đục lại cần làm thép tốt

GV : mô tả cách cầm đục cầm búa hình 21.4 SGK

GV thao tác mẫu cách đánh búa đục hình 21.5 21.6 SGK

GV: nhấn mạnh yếu tố an toàn lao động

- HS thảo luận trả lời Hs: quan sát, thao tác theo

Hs: nhận xét thao tác bạn lớp

Đục bước gia công thô, thường sử dụng lượng gia công lớn 0.5mm 2/Kỹ thuật đục:(SGK)

3/An toàn đục:

( SGK)

Hoạt động 3: tổng kết, dặn dò GV cho HS trả lời câu hỏi

Trong thực tế em thấy người ta cưa đục kim loại đâu?

trong trường hợp nào?

GV cho HS đọc phần ghi nhớ Đọc trước 22 SGK

TUẦN: 10 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 22 DŨA VÀ KHOAN KIM LOẠI I MỤC TIÊU

- Biết kỹ thuật dũa khoan kim loại - Biết quy tắc an toàn dũa khoan kim loại

II CHUAN BỊ

1 Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung 22 SGK

2 ĐDDH: chuẩn bị tranh vẽ 22.1, 232.2, 22.3, 22.4, 22.5

Chuẩn bị số dụng cu cần thiết: dũa tròn, dũa dẹt, dũa tam giác, mũi khoan, bầu khoan, êtô bàn, vật mẫu phôi

Chuẩn bị mũi khoan, máy khoan tay

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(36)

3 Bài mới:

Các chi tiết sau cưa đục, bề mặt chưa nhẵn bóng cịn có lượng dư lớn Do muốn tạo cho vật có kích thứoc, hình dạng xác, có độ bóng bề mặt cao ta cần áp dụng phương pháp gia cơng khác có dũa kim loại

Nhưng để tạo lỗ vật hay làm rộng lỗ có sẵn người ta dùng khoan Như dũa khan hai phương pháp gia công thiếu khí

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Tìm hiểu dũa kim loại

GV cho HS quan sát loại dũa Từ tìm hiểu cấu tạo loại.(h22.1SGK) GV hướng dẫn HS cách chọn dũa nêu công dụng cũa dũa

HS:lắng nghe

GV cho HS quan sát h 22.2 SGK tranh vẽ sau làm mẫu thao tác dũa HS quan sát, thao tác theo

Hỏi;

Vì làm để giữ cho dũa thăng bằng?(h22.2b)

HS: trả lời( GV hướng dẫn có liên quan đến tác dụng lực cánh tay đòn với điều kiện cân Fa.La=Fb Lb

Hỏi:

Em nêu yêu cầu an toàn dũa?

HS trả lời

I Dũa

1/ Kỹ thuật dũa

Chuẩn bị(SGK):

.b/ Cách cầm dũa thao tác dũa:

Tay phải cầm cán dũa ngửa lòng bàn tay, tay trái đặt hẳn lên đầu dũa

Khi dũa thực hai chuyển động: Một là: đẩy dũa để tạo lực cắt, hai tay ấn xuống, điều khiển lực ấn hai tay cho dũa thăng

Hai là; kéo dũa không cần cắt 3/ An toàn dũa: ( SGK)

Hoạt động 2: Tìm hiểu khoan kim loại GV giới thiệu: phương pháp khoan

phồ biến

GV sử dụng hình vẽ vật thật để giới thiệu cấu tạo mũi khoan gồm: GV: cho HS quan sát hình 22.4 , qua giải thích cấu tạo máy khoan, gồm: HS lắng nghe quan sát, ghi nhớ

GV: hướng dẫn kỹ thuật khoan cho HS cách;

Cho HS quan sát h22.5 SGK giới thiệu trình tự khoan

II Khoan kim loại

Phần cắt; có lưỡi cắt lưỡi cắt ngang

Phần dẫn hướng: có rãnh phoi, đường kính phần dẫn hướng đường kinh 1lỗ cần khoan

Phần đi; hình trụ( mũi khoan nhỏ) côn( mũi khoan lớn)

2.Máy khoan: Có nhiều loại: Cấu tạo: Động điện

(37)

Lấy dấu tâm lổ khoan

Chọn đường kính mũi khoan lắp mũi khoan vào máy

GV mở rộng cho HS hiểu nguyên lý chuyển động mũi khoan

GV: nêu yêu cầu an toàn khoan mục phần II: khoan

Kẹp chặt lên bàn êtô điều chỉnh cho tâm mũi khoan trùng với tâm lỗ lấy dấu mũi khoan

Hoạt động 3: tổng kết, dặn dò GV cho HS biểu diễn lại cách cầm dũa

nhắc lại trình tự khoan

Gợi ý trả lới câu hỏi SGK đọc trước thực hành 23 SGK

TUẦN: 10 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 19 THỰC HÀNH ĐO VÀ VẠCH DẤU A MỤC TIÊU

- Nhận biết phân biệt loại vật liệu khí phổ biến - Biết phương pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí - Biết sử dụng dụng cụ đo để kiểm tra kích thước

- Sử dụng thước, mũi vạch dấu, mũi chấm dấu để vạch dấu mặt phẳng phôi

B CHUẨN BỊ

1 Vật liệu:

- đoạn dây đồng, dây nhôm, dây thép, nhực có đường kính 4mm

- tiêu vật liệu gồm: gang , thép, hợp kim nhôm, cao su , chất dẻo Dụng cụ:

- búa nguội nhỏ - đe nhỏ

- dũa nhỏ

Học sinh chuẩn bị trước báo cáo thực hành theo mẫu bảng mục III Nghiên cứu kỹ 23 SGK

Sử dụng thành thạo dụng cụ đo ĐDDH:

Chuẩn bị dụng cụ vật liệu cần thiết

(38)

giản để thử tính vật liệu khí, để biết điều vào thực hành” Vật liệu khí”

Đo vạch dấu bước thiếu gia công Nếu đo vạch dấu sai, sản phẩm gia công khơng đạt u cầu, gây lãng phí cơng nguyên liệu Để nắm vững cách sử dụng dụng cụ đó, làm thực hành “ Đo vạch dấu”

2/ Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu

a/ Tìm hiểu cách sử dụng thước cặp: GV cho HS :

Đối chiếu thước cặp với hình 20.2 SGK , GV dùng tranh vẽ phóng to điều chỉnh vít kẹp để di chuyển ,mỏ động

Kiểm tra vị trí “o” thước ( mục 16 sgk)

GV thao tác mẫu thao tác đo( đo đường kính ngồi, đường kính trong)

GV nêu cách đọc vị trí số đo mục 1b, II SGK)

GV cho vài HS lên đo thử

b/ Tìm hiểu vạch dấu mặt phẳng: GV hướng dẫn lý thuyết:

Dụng cụ vạch dấu Quy trình lấy dấu

GV biểu diễn mẫu thao tác vạch dấu hình 23.4 SGK

a/ Tìm hiểu cách sử dụng thước cặp:

b/ Tìm hiểu vạch dấu mặt phẳng:

Hoạt động 4: Tổ chức cho HS thực hành GV phân nhóm cho HS vào vị trí làm việc:

GV cho nhóm vào vị trí làm việc Thực thao tác( theo nhóm) + Nhóm 1: đo kích thứơc khối hộp + Nhóm 2: Vạch dấu

- GV kiểm tra uốn nắn sai sót HS

Hoạt động 5: tổng kết, dặn dò - GV hướng dẫn hs tự đánh giá thực

hành

- GV yêu cầu hs nộp báo cáo thực hành - GV yêu cầu HS thu dọn dụng cụ , vật liệu… vệ sinh chỗ làm

- Hết GV yêu cầu HS nộp sản phẩm thực hành

- Thu dọn dụng cụ , vệ sinh phòng thực hành

- GV nhận xét chuẩn bị HS - Đọc trước 20 SGK

(39)

TUẦN: 11 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 24 KHÁI NIỆM CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP I MỤC TIÊU

Sau học xong học học sinh có thể: Hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy

Biết kiểu lắp ghép chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép

II CHUẨN BỊ

1 Nội dung:

Đọc kỹ 24 sgk, sgv, tài liệu có liên quan , tìm hiểu thực tế ĐDDH:

Tranh vẽ: ròng rọc, chi tiết máy Bộ mẫu; chi tiết máy phổ biến như:

Bulông, đai ốc, vòng đệm, bánh răng, lò xo, ròng rọc, mảnh vỡ cụm trước xe đạp

1 On định lớp:

2 Kiểm tra cũ: gv phát báo cáo thực hành 23 Bài mới:

Từ 4000 năm trứơc người biết lợi dụng máy đơn giản như: ròng rọc, cung lợi dụng ma sát lăn thay cho ma sát trượt để việc lao động nhẹ nhàng Từ sở ngày lợi dụng chi tiết máy đơn giản để phát triển thành chi tiết máy phức tạp lắp ghép từ nhiều chi tiết lại với Vì để hiểu kiểu lắo ghép, chi tiết máy nhằm kéo dài thời gian sử dụng máy thiết bị, nghiên cứu “ Khái niệm chi tiết máy lắp ghép”

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết máy gì?

GV cho HS quan sát h24.1 SGK đặt câu hỏi:

Hỏi:

Cụm trục trước xe đạp cấu tạo từ phần tử?

Chúng phần tử nào? Công dụng phần tử?

GV: rút kết luận: có phần tử GV: cho HS quan sát h24.2 Hỏi :

I Khái niệm chi tiết máy 1/ Chi tiết máy gì?

4 phần tử

+ Trục: hai đầu có ren để lắp vào xe

+ Đai ốc hãm cơn: có nhiệm vụ giữ lại vị trí

+ Đai ốc, vòng đệm: lắp trục với xe + Côn: với bi nối tạo thành trục

(40)

Hãy cho biết phần tử chi tiết máy? Tại sao:

GV: gợi ý, HS trả lời

Dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy phân tách phá hỏng chi tiết máy

GV kết luận:

GV: cho HS quan sát hình 24.2

Hỏi: cho biết phạm vi sử dụng chi tiết máy?

GV: rút kết luận

Cho HS thảo luận nhóm, HS trả lời

Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh thực nhiệm vụ định máy

Dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy; phần tử có cấu tạo hồn chỉnh phân tách phá hỏng chi tiết máy

2/ Phân loại chi tiết máy

Hs: quan sát trả lời

Nhóm chi tiết máy như: bulông, đai ốc, bánh theo công dụng chi tiết máy sử dụng nhiều loại máy khác gọi chi tiết có cơng dụng chung

Nhóm chi tiết: Trục khuỷu, kim khâu, khung xe đạp dùng loai máy định cịn gọi chi tiết máy có cơng dụng riêng

Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết máy lắp ghép với nào? Câu dẫn: Vậy muốn tạo thành máy

hoàn chỉnh, chi tiết máy phải lắp ghép với nào?

GV: sử dụng tranh vẽ h24.3 SGK cho HS quan sát hình vẽ

Hỏi:

Quan sát h24.3 “cấu tạo ròng rọc” cho biết chúng ghép với nào? Ghép móc treo với giá

đỡ………

Ghép trục với giá đỡ……… Ghép bánh ròng rọc với trục:………

II Chi tiết máy lắp ghép với như nào?

1/ Mối ghép cố định

HS quan sát trả lời

Là mối ghép mà chi tiết ghép khơng có chuyển động tương gồm:

Mối ghép tháo như: vít, ren , then , chốt

Mối ghép không tháo được: ghép đinh tán, hàn

2/ Mối ghép động

Là mối ghép mà chi tiết ghép xoay, trượt, lăn ăn khớp với

Hoạt động 3: tổng kết dặn dò Xích xe đạp ổ bi có coi chi tiết

máy không? Tại

Tại máy chế tạo gồm nhiều chi tiết lắp ghép với nhau?

GV cho HS đọc trước 25 SGK HS sưu tầm mối ghép cố định

TUẦN: 11 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

(41)

BÀI 25 MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC I MỤC TIÊU

Sau học xong học học sinh có thể: - Hiểu khái niệm Phân loại mối ghép cố định

- Biết cấu tạo , đặc điểm ứng dụng số mối ghép không tháo thường gặp

II CHUẨN BỊ

1 Nội dung:

Đọc kỹ 25 SGK

Đọc sách tham khảo phần thông tin bổ sung Lập kế hoạch dạy học 25 SGK

2 ĐDDH:

Tranh vẽ mối ghép hàn, đinh tán

Vật mẫu: sưu tầm mội loại mối ghép vật mẫu

1/ On định lớp – kiểm tra sĩ số lớp 2/Kiểm tra cũ:

3/ Bài mới:

Lắp ráp cơng viêc cuối quy trình cơng nghệ, định đến chất lượng tuổi thọ sản phẩm Qua cơng dụng mối ghép cố định ghép nhiều chi tiết đơn giản thành chi tiết có kết cấu phức tạp, thuận tiện cho việc lắp ghép, sử dụng, bảo quản , sữa chữa

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chung

GV cho HS quan sát tranh vẽ mối ghép hàn, ren thông qua quan sát mẫu vật

Hỏi:

Hai mối ghép có điểm giống Muốn tháo rời chi tiết ta làm thê nào? HS trả lời , GV kết luận

I Mối ghép cố định

Mối ghép cố định gồm:

- Mối ghép tháo

- Mối ghép khơng tháo Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép không tháo

Mối ghép đinh tán

GV cho HS quan sát h25.2 SGK

(42)

Hỏi:

Mối ghép đinh tán loại mối ghép gì?

Hỏi:

Mối ghép đinh tán gồm chi tiết? HS: trả lời

GV: nêu đặc điểm mối ghép đinh tán GV: cho HS quan sát mẫu vật

Hỏi:

Nêu cấu tạo đinh tán? Vật liệu chế tạo?

Nêu trình tự trình tán đinh

GV: cho HS quan sát mối ghép đinh tán hoàn chỉnh

Hỏi:

Vậy mối ghép đinh tán ứng dụng trường hợp nào?

HS: thảo luận GV: kết luận Mối ghép hàn

GV cho HS quan sát h25.3 SGK Hỏi:

Hãy cho biết cách làm nóng chảy vật hàn? HS: thảo luận , suy nghĩ

Hỏi:

Em so sánh mối ghép hàn mối ghép đinh tán?

Tại quai nồi họ không hàn mà ghép đinh tán?

HS: suy nghĩ GV: kết luận

Mối ghép hàn nhỏ, gọn, tốn vật liệu dễ bị nứt, giòn, chịu lực

HS thảo luận trả lời Cấu tạo:

Đinh tán chi tíêt hình trụ, đầu có mũ, làm vật liệu dẻo như: nhôm , thép cacbon thấp

Khi ghép thân đinh tán luồn qua lỗ chi tiết ghép Sau dùng búa tán đầu lại thành mũ

Đặc điểm ứng dụng: Vật liệu ghép khó hàn Chịu nhiệt độ cao

Chịu lực lớn chịu chấn động mạnh

Được dùng nhiều kết cấu cầu, giàn cần trục, dụng cụ gia đình

Mối ghép hàn

HS thảo luận trình bày câu hỏi GV

Khái niệm:

Hàn người ta làm nóng chảy cục kim loại chỗ tiếp xúc để dính chi tiết lại với

Có loại hàn: Hàn nóng chảy Hàn áp lực .Hàn thiếc

Đặc điểm ứng dụng: Đặc điểm: SGK

Mối ghép hàn ứng dụng nhiều lĩnh vực: khung xe đạp, xe máy, giàn khoan dầu

Hoạt động 3: tổng kết, dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

SGK

- GV gợi ý câu hỏi SGK - Đọc trước 26 SGK

TUẦN: 11 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 25 MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC I MỤC TIÊU

(43)

Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp

II CHUẨN BỊ

1 Nội dung:

Nghiên cứu kỹ 26 SGK Kham thảo phần thông tin bổ sung Lập kế hoạch giảng dạy cụ thể ĐDDH:

Một số vật dụng có mối ghép ren ( dụng cụ học tập) chốt ( mối ghép đùi trục xe đạp) Tranh giáo khoa ( có)

1 On định lớp – kiểm tra sĩ số lớp học kiểm tra cũ:

3 Bài mới:

Cho HS quan sát hình vẽ vật thật có dạng mối ghép tháo như: ren , vít, nắp viết Như để biết cấu tạo , đặc điểm, ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp, nghiên cứu bài” mối ghép tháo được”

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép ren

GV cho HS quan sat h26.1 SGK Và quan sát vật thật

Hỏi:

Em nêu cấu tạo mối ghép bulơng, vít cấy, đinh vít?

HS: trả lời GV: kết luận GV: lưu ý HS

Các danh từ vít, đai ốc

GV nhấn mạnh: tác dụng ma sát vật

GV cho HS điền vào câu SGK Hỏi:

Để hãm cho đai ốc khỏi bị lỏng ta có biện pháp gì?

GV gợi ý HS trả lời HS: thảo luận

GV: lấy mẫu vật có mối ghép ren vít, hướng dẫn HS tháo mối ghép ren, nêu tác dụng chi tiết mối ghép?

(HS trả lời từ gợi ý SGK mối ghép ren giống khác

I Mối ghép ren a Cấu tạo mối ghép

Mối ghép ren gồm có loại chính:

Mối ghép bulơng gồm: đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép, bulơng

Mối ghép vít cấy gồm: đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép, vít cấy

Mối ghép đinh vít: chi tiết ghép, đinh vít

b Đặc điểm ứng dụng:

-Mối ghép ren có cấu tạo đơn giản nên dùng rộng rãi mối ghép cần tháo lắp

-Mối ghép bulơng thường dùng để ghép chi tiết có chiều dày không lớn cần tháo lắp

(44)

chúng) Hỏi:

Hãy nêu đặc điểm phạm vi ứng dụng cua mối ghép ren?

HS: nghiên cứu trả lời

GV: hướng dẫn HS cho thêm ví dụ khác

người ta dùng mối ghép vít cấy

-Mối ghép đinh vít dùng cho chi tiết bị ghép chịu lực nhỏ

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép then chốt GV cho HS quan sát h26.2 SGK

Hỏi;

Mối ghép then chốt gồm chi tiết nào?

HS: trả lời Hỏi:

Hình dáng then chốt?

( hình dáng then chốt chi tiết hình trụ)

GV: cho HS hoàn thành câu hỏi cấu tạo then chốt SGK

Hỏi:

Hãy phát biểu khác biệt cách lắp then chốt?

HS: nghiên cứu đọc phần thông tin SGK trả lời

III Mối ghép then chốt

a.Cấu tạo mối ghép: Mối ghép then Mối ghép chốt

Ở mối ghép then, then đặt rãnh then hai chi tiết ghép Ở mối ghép chốt, chốt chi tiết hình trụ đặt lỗ xuyên ngang qua chi tiết ghép

b.Đặc điểm ứng dụng:

Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp thay Khả chịu lực

Then dùng để ghép trục bánh răng, bánh đai, đĩa xích… để truyền chuyển động quay

Hoạt động 3: tổng kết, dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Nêu công dụng mối ghép tháo được?

- Đọc trước 27 SGK

TUẦN: 12 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 25 MỐI GHÉP ĐỘNG I MỤC TIÊU

Sau học xong học học sinh có thể: - Hiểu khái niệm mối ghép động

- Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động thường gặp như: khớp tịnh tiến khớp quay

II CHUẨN BỊ

1 Nội dung:

Nghiên cứu kỹ 27 SGK

(45)

2 ĐDDH:

- Tranh vẽ; ghế gấp, khớp tịnh tiến ; khớp quay

- Đồ dùng: sử dụng ghế sếp, hộp bao diêm, ngăn kéo bàn, xilanh tiêm , ổ bi, trục trước xe đạp

1/ On định lớp – kiểm tra sĩ số lớp học 2/ Kiểm tra cũ

1 Mối ghép đinh tán hàn hình thành nào? Nêu ứng dụng chúng

2 Nêu điểm giống khác hai mối ghép then chốt? 3/ Bài

Như biết, hai tiết ghép khơng có chuyển động tương gọi mối ghép cố định Trong thực tế ta gặp mơi ghép có chuyển động tương đối chi tiết với Những mối ghép có cấu tạo, đặc điểm ứng dụng nào, nghiên cứu bài” Mối ghép động”

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép động

GV cho HS quan sát h27.1 SGK , ghế xếp tư thế: gấp, mở, mở hoàn toàn

Hỏi:

Chiếc ghế gồm chi tiết ghép với nhau?

Khi gập ghế lại mở ghế ra, mối ghép A, B, C, D chi tiết có chuyển động nào?

HS: trả lời

Các mối ghép có chuyển động tương nhau, mối ghép động hay khớp động

GV: rút kết luận Hỏi:

Hình dáng nào? HS: trả lời

GV: rút kết luận

GV đưa vài loại mẫu vật cho HS quan sát, nêu ứng dụng chúng lấy cụ thể lớp học, GV cho HS tìn hiểu lấy ví dụ khác mà lớp có

I Thế mối ghép động

Mối ghép động mối ghép mà chi tiết có chuyển động tương Những mối ghép gọi mối ghép động hay khớp động

Mối ghép động gồm chi tiết như: khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu…

(46)

Hỏi:

Bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiên có hình dạng nào?

HS: trả lời( thảo luận)

GV: cho HS điền vào ghi câu chưa hoàn chỉnh theo yêu cầu SGK

Câu dẫn: hình 27.3 thấy khớp tịnh tiến

Hỏi: Trong khớp tịnh tiến , điểm vật chuyển động nào?

Hỏi: hai chi tiết trượt nhau( lúc làm việc) xảy tượng gì? Hiện tượng có lợi hay có hại? Khắc phục chúng nào?

HS: thảo luận , trả lời

Hỏi: em quan sát lớp, đồ vật dụng cụ có cấu tạo khớp tịnh tiến?

GV cho HS quan sát H27.4 SGK GV hỏi:

Khớp quay gồm chi tiết? Các mặt tiếp xúc thường có hình dạng gì? HS: trả lời

GV hỏi:

Để giảm ma sát cho khớp quay kỹ thuật người ta có giải pháp gì?

( lớp bạc lót, dùng vịng bi) GV kết luận

Hỏi:

Em quan sát xung quanh xem có vật dụng , dụng cụ sử dụng khớp quay?

1/ Khớp tịnh tiến

a/ Cấu tạo:

Mối ghép pittiơng- xilanh có mặt tiếp xúc mặt trụ tròn

Mối ghép sống trượt- rãnh trượt có mặt tiếp xúc mặt sống trượt

.b/ Đặc điểm:

Mọi điểm vật tịnh có chuyển động giống hệt

Khi khớp tịnh tiến làm việc, hai chi tiết trượt tạo nên ma sát lớn làm cản trở chuyển động

2/ Khớp quay

a/ Cấu tạo :

Mỗi chi tiết có thễ quay quanh trục cố định so với chi tiết

Ơ khớp quay mặt tiếp xúc thường mặt trụ tròn

Chi tiết có mặt trụ trịn ổ trục , chi tiết có mặt trụ ngồi trục

Chi tiết có lỗ thường đựơc lắp bạc lót để giảm ma sát dùng vịng bi thay cho bạc lót

.b/ Ứng dụng;

Khớp quay thường dùng nhiều thiết bị như: lề cửa, xe đạp, xe máy, quạt điện…

Hoạt động 3: tổng kết dặn dị - GV tóm tắt nội dung

- GV hỏi; xe đạp, khớp khớp quay

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- HS đọc trước 28 SGK chuẩn bị vật liệu dụng cụ cần thiết cho thực hành

(47)

TIẾT PPCT: 24 NGÀY DẠY: ……/……./2010 BÀI 28 THỰC HÀNH GHÉP NỐI CHI TIẾT I MỤC TIÊU

- Hiểu cấu tạo biết cách tháo, lắp ổ trục trước trục sau xe đạp - Biết sử dụng dụng cụ, thao tác an toàn

- Sẽ hình thnh tc phong lm việc theo quy trình

II CHUẨN BỊ

a) Nội dung:

Nghiên cứu kỹ 28 SGK

Nghiên cứu cấu tạo cách tháo lắp ổ trục xe đạp b) Đồ dùng dạy học:

- Các vẽ cụm trước xe đạp - Các thiết bị dụng cụ cần thiết:

1 Một đùm trước xe đạp Tuavít, kìm nguội

3 Giẻ lau, dầu mở, xà phòng HS chuẩn bị báo cáo thực hành

1/ Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số lớp 2/ Kiểm tra cũ

1 Thế khớp động? Nêu công dụng Nêu cấu tạo công dụng khớp quay? 3/ Bài mới:

GV đưa số vật mẫu, cho HS quan sát để thấy rõ cách ghép nối khác Như chi tiết ghép nối với nào?

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: GV hướng dẫn chung

Gv giới thiệu quy trình tháo, tóm tắt theo sơ đồ(2) SGK

Gv giải thích rõ cách thức thực bước theo quy trình có sơ đổ(2)

GV hướng dẫn HS cách chọn sử dụng dụng cụ để tháo

Gv giới thiệu số thao tác để HS quan sát

Khi làm xong , gv gợi ý cho HS quy trình lắp( ngược lại với quy trình tháo)

Gv phân chia dụng cụ , vị trí làm việc cho nhóm thực hành

HS thự việ bảo dưỡng chi tiết, lau sạch, tra lại dầu mỡ , phận cần thiết

(48)

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành HS bắt đầu thực bước tháo theo

quy trình sơ đồ(2)

GV: quan sát , the dõi, uốn nắn sai sót HS

Hoạt động 3: tổng kết, dặn dò - Cho hs thu dọn vật liệu, dụng cụ

vệ sinh chỗ làm việc

- GVhướng dẫn HS tự đánh giá thực hành

- HS nộp sản phẩm thực hành báo cáo thực hành

- HS đọc trước 29 SGK sưu tầm truyền chuyển động

TUẦN: 13 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

CHƯƠNG TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG BÀI 29 TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG

I MUC TIÊU

- Hiểu cần phải truyền chuyển động máy thiết bị

- Biết cấu tạo, nguyên ly làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế

II CHUẨN BỊ

Nội dung:

Nghiên cứu 29 SGK

Kham thào nội dung SGK kỹ thuật có ĐDDH:

Tranh vẽ truyền chuyển động: truyền động bánh răng, truyền động xích Mơ hình truyền động đai, truyền động bánh răng, truyền động xích

1/ On định lớp: 2/ Kiểm tra cũ:

GV phát báo cáo thực hành 28, nhận xét vể HS đạt đuợc HS chua đạt

3/ Bài mới:

(49)

Tuỳ theo yêu cầu kỹ thuật chuyển động vật bị dẫn giống khác với chuyển động vật dẫn

Vậy phân biệt chuyển động vật dẫn vật bị dẫn Muốn phân biệt ta hiểu “ Nếu chuyển động chúng thuộc dạng, gọi cấu truyền chuyển động, không cấu biến đổi chuyển động”

Ở nghiên cứu phần truyền chuyển động

Nội dung Hoạt động GV HS I Tại cần truyền chuyển động:

Trong máy cần có truyền hcuyển động vì:

Các phận máy thường đặt cách xa dẫn động từ chuyển động ban đầu

Các phận máy thường có tốc độ quay khơng giống

Vậy nhiệm vụ truyền chuyển động truyền biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ phận máy

II Bộ truyền chuyển động:

1/ Truyền động ma sát- truyền động đai:

K/n: Truyền động ma sát cấu truyền chuyên động quay nhờ lực ma sát mặt tiếp xúc vật dẫn vật bị dẫn A/ Cấu tạo truyền động đai:

Hđ 1: Tìm hiểu cần truyền chuyển động:

GV cho hs quan sát h29.1 SGK Hỏi:

Tại cần truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau?

Hs: trả lới Gv; kết luận

Như nhiệm vụ truyền chuyển động hay( xác đĩa xich líp có nhiệm vụ gì?)

Hs: trả lới theo suy nghĩ Gv: kết luận

Hòi:

NHư số đĩa lại nhiều sồ líp?

Để hiểu số đĩa lại nhiều líp nghiên cứu nguyên lý truyền chuyển động *Hđ 2: Tìm hiểu truyền chuyển động

GV: vật chuyển động h29.2 “ truyền động đai” vật có ma sát với khộng? Sự ma sát đ1o dây đai bánh xe có tác dụng làm gì?

Hs: trả lời

Gv: nhận xét kết luận

NHư chuyển động hay ma sát gây truyền động ma sát thơng qua truyền động đai

(50)

Bộ truyền động đai gồm:

Bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai Trong dây đai làm da thuộc, vải dệt nhiều lớp hay vải đúc với cao su

b./ Nguyên lý làm việc:

Bộ truyền động đai có nguyên lý làm việc: Trong tỷ số truyền là:

2 1

nbd n D

i

nd n D

  

với :- bd có đường kính D1, tốc độ quay n4(n1)

bd có đường kính D2., tốc độ quay nbd (n2)

c/ ứng dụng:

Bộ truyền động đai có cấu tạo đơn giản, chạy êm truyền trục cách xa vd: máy khâu, máy khoan,

ôtô……

III.Truyền động ăn khớp:

K/n: cặp bánh đĩa xích truyền chuyển động cho gọi truyền động ăn khớp

A/ cấu tạo truyền động gồm:

Truyền động bánh răng: bánh dẫn Bánh bị dẫn

Truỵền động xích gồm: đĩa dẫn, đĩa bị dẫn,

GV cho hs quan sát h29.2 SGK mơ hình bánh ma sát mơ hình truyền động đai quay ( có)

Hỏi:

Bộ truyền động đai gồm chi tiết?

Hs: trả lời: chi tiết: bánh dẫn1 bánh bị dẫn 2,dây đai

Hỏi;

Tại quay bánh dẫn bánh bị dẫn quay theo?

Hs: nhờ lực ma sát dây đai bánh đai

Hỏi:

Theo thực tế , em quan sát bánh có tốc độ quay lớm chiều quay chúng sao?

Hs: trả lời theo suy nghĩ

Gv: từ câu dẫn dắt HS đến nguyên lý làm việc truyền

Qua nguyên lý tho em bánh quay có tốc độ lớm hơn? Rút nhận xét vể đường kính bánh đai số vịng quay chúng?

Gv: nhắc nhở cung cấp số điều bất lợi truyền động đai như: dể bị trượt khỏi rãnh( để khắc phục tình trạng người ta dùng truyền động ăn khớp)

Gv: cho hs quan sát h29.3 hay mơ hình

Hỏi:

Thế truyền động ăm khớp? Hs: trả lới, gv kết luận

(51)

xích

B/ Tính chất:

Nếy bánh có số z1 quay với tốc độ n1 ( vịng/ phút), bánh có số z2 quay với tốc độ n2 (vịng/phút) tỷ số truyền:

2 1

n Z

i

n Z

 

C/ ứng dụng: SGK

Để có bánh ăn khớp với đĩa xích ăn khớp với xích cần đảm bảo yếu tố nào?

Hs: trả lới Gv; kết luận

2 bánh ăn khớp với khoảng cách rãnh kề bánh phải khoảng cách rãnh bánh

đĩa ăn khớp với xích cỡ đĩa cỡ xích tương ứng

GV: cho HS liên hệ thựctế cấu truyền chuyển động xe đạp

Hỏi;

Bánh xe đạp có số hơn? Như bánh quay nhanh hơn? Tại sao?

Gv: giúp HS chứng minh hệ thức Gv: kết luận

Bánh có số quay nhanh

4/ Tổng kết học:

Gv yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ Gợi ý hs trả lới câu hỏi cuối 5/ Dặn dò:

Đọc trước 30 SGK

TUẦN: 13 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 30 BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I MỤC TIÊU

- Hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động phạm vi ứng dụng số cấubiến đội chuyển động thường dùng

- Có hứng thú tìm tịi kỹ thuật

II CHUẨN BỊ

Nội dung:

Nghiên cứu kỹ 30 SGK Đọc kỹ phần II sgv

(52)

ĐDDH:

Tranh giáo khoa h 30.1 ; 30.2 ; 30.3; 30.4

Đồ dùng: sưu tập cấu tay quay- trượt , bánh –

1/ On định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới;

Ở 29 em làm quen với truyền động nhiệm vụ truyền biến đổi chuyển động Hôm nghiên cứu tiếp nhiệm vụ là: biến đổi chuyển động Vậy phải cần biến đổi chuyển động? Cũng nguyên lý làm việc chúng nào?

Nội dung Hoạt động GV Và HS I Tại cần biến đổi chuyển động:

Vậy máy cần có cấu biến đổi chuyển động để biến đổi chuyển động ban đầu( chuyển động bập bênh bàn đạp) thành dạng chuyển động khác cho phận công tác máy nhằm thực nhiệm vụ dịnh

II Một số cấu biến đổi chuyển động; 1/ Biến đổi chuyên động tịnh tiến thành chuyển động quay:

Cơ cấu tay quay- trượt gồm: Tay quay(1)

Thanh trựơt(2) Con trượt(3) Gía đỡ(4)

2/ Nguyên lý làm việc:

Khi tay quay (1) quay quanh trục A , đầu B truyền chuyể động tròn, làm cho trượt chưỷen động tịnh tiến qua lại giá đỡ 4, Nhờ chiuển động quay tay quay biến thành chuyể động tịnh tiến qua lại trượt

3/ Ứng dụng;

Cơ cấu tay quay đựơc dùng nhiều loại máy như: máy cưa gỗ, ôtô, máy nước…

* Hđ 1: Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động:

GV cho HS quan sát h30.1 SGK mơ hình( có) đọc thơng tin mục I sgk Hỏi:

Tại kim máy khâu lại chuyển động tịnh tiến được?

Hs: trả lời: nhờ cấu biê1n đổi chuyển động

Hỏi:

Theo em hình 30.1 em mô tả chuyển động bàn đạp, truyền bánh đai?

Hs; trả lời Gv: kết luận

Các chuyển động bắt nguồn từ chuyển động ban đầu, chuyển động bập bênh bàn đạp

*Hđ 2: Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động:

GV cho HS quan sát h 30.2 SGK tranh vẽ tương đương hay mơ hình

Hỏi:

Em mơ tả cấy tạo cấu tay quay – trượt?

Hs: trả lời Hỏi:

Khi tay quay (1) quya đều, trượt chuyển động nào?

Hỏi:

(53)

2/ Biến đổi chuyển động quay thành chuyể động tịnh tiến:

a/ Cấu tạo:

Cơ cấu tay quay lắc gồm: tay quay1, truyền 2, lắc giá đỡ Chúng nối với nhua khớp quay

.b/ Nguyên lý làm việc;

Khi tay quay quay quanh trục A, thông qua truyền , làm lắc lắc qua lắc lại quang trục D góc Tay quay gọi khâu dẫn .c/ Ứng dụng: Cơ cấu tay quay – lắc dùng sản phẩm ; máy dệt, xe đạp…

quay- trượt? Hs; trả lời Gv; kết luận Hỏi;

Hãy kể thêm cấu biến đổi chuyển động quay thành hcuyển động tịnh tiến? Hs: trả lời

2/ Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến:

Gv: cho HS quan sát hình 30.4 sgk mơ hình cấu tay quay( có)

Hỏi:

Cơ cấu tay quay- lắc gồm chi tiết?

Hs: trả lời: gồm chi tiết Hỏi:

Khi tay quay quanh AB quay quanh điểm A CD chuy6ẻn động nào?

( Thanh CD lắc qua lắc lại quanh trục D góc đ1o)

Hỏi:

Có thể chuyển động lắc thành chuy6ẻn động quay không?

Hs: trả lời 4/ Tổng kết học:

GV yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ sgk Cho hs trả lời câu hỏi sgk 5/ Dặn dò:

Dặn dò hs đọctrước thực hành 31

TUẦN: 14 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 31 THỰC HÀNH TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

I MỤC TIÊU

- Hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc số truyền biến đổi chuyển động - Tháo lắp kiểm tra tỉ số truyền truyền động

- Có tác phong làm việc quy trình

(54)

- thí nghiệm truyền chuyển động khí - Thước lá, thước cặp, kìm, tua vít, mỏ lết… Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành theo mẫu

1/ On định lớp, chia nhóm thực hành (4 nhóm) 2/ Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Đo đường kính bánh đai, đếm số bánh đĩa xích GV hướng dẫn HS cách đo đường kính

bánh đai, đếm số bánh đĩa xích

HS dùng thước lá, thước cặp đo đường kính bánh đai (mm)

HS đếm số bánh đĩa xích, ghi số liệu đo đếm vào mẫu báo cáo thực hành

Hoạt động Lắp ráp truyền động kiểm tra tỉ số truyền GV hướng dẫn cách lắp ráp truyền

động kiểm tra tỉ số truyền Quan sát nhóm làm

HS lắp ráp truyền vào giá đỡ

Đánh dấu vào điểm bánh bị dẫn, quay bánh dẫn đếm số vòng quay bánh bị dẫn

Ghi kết vào báo cáo thực hành

Kiểm tra tỉ số truyền thực tế tỉ số truyền lý thuyết

Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc mơ hình động kì GV u cầu HS quan sát mơ hình HS làm theo u cầu, thực hành theo yêu

cầu

Hoạt động Kết thúc tiết thực hành GV cho HS dọn dẹp phòng thực hành

HS xếp thiết bị, dụng cụ lại chỗ cũ, GV nhắc lại nội dung HS viết báo cáo thực hành nộp cho GV Các nhóm đánh giá lẫn GV dặn dị HS

Mẫu báo cáo thực hành

TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG Họ tên học sinh: ………

Lớp: 8A…

(số liệu làm ghi vào mẫu báo cáo SGK tr 108)

TUẦN: 14 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT

(55)

- Kiểm tra kĩ vẽ vẽ kĩ thuật - Kiểm tra kiến thức phần khí

- Đánh giá trình độ học sinh chấn chỉnh cách dạy học

II NỘI DUNG

ĐỀ:

HỌ VÀ TÊN: ……… KIỂM TRA TIẾT LẦN LỚP: 8A CÔNG NGHỆ I LÝ THUYẾT (5ĐIỂM)

Câu Kể ưu điểm gang, thép, đồng, nhôm hợp kim đồng, nhôm? Câu Nêu loại mối ghép (tháo được, không tháo được) cho biết chúng ứng dụng trường hợp nào?

II THỰC HÀNH (5ĐIỂM)

Vẽ vẽ hình trụ trịn với kích thước cho sẵn (tỉ lệ 1: 1)

ĐÁP ÁN Câu 1: (2đ)

Gang: cứng giòn Thép: cứng bền

Đồng, nhôm hợp kim đồng, nhơm: dễ gia cơng, có tính chống mài mịn, dẫn điện nhiệt tốt…

Câu 2: (3đ)

- Mối ghép đinh tán: ứng dụng kết cấu cầu, giàn can trục, dụng cụ gia đình - Mối ghép hàn: khung giàn, thùng chứa, khung xe…

- Mối ghép ren: ứng dụng mối ghép cần tháo lắp - Mối ghép then chốt: bánh răng, bánh đai, đĩa xích… Câu thực hành Vẽ vẽ theo yêu cầu

TUẦN: 15 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

PHẦN KỸ THUẬT ĐIỆN h = 10cm

(56)

BÀI 32 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU

Sau học xong học học sinh có thể: - Biết q trình sản xuất truyền tải điện - Biết vai trò điện sản xuất đời sống

II CHUẨN BỊ

NỘI DUNG:

Nghiên cứu 32 sgk

Đọc mục tài liệu kham thảo mục thông tin bổ sung SGV ĐDDH:

Tranh vẽ nhà máy điện, đường ây truyền tải cao áp , hạ áp, tải tiêu thụ điện năng… Mẫu vật máy phát điện( đinamô xe đạp)

Mẫu vật dây dẫn sứ…

Mẫu vật tải tiêu thụ điện năng( bóng đèn Quạt điện, bếp điện…)

1/ On định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới:

Như biết , điện đóng vai trị quan trọng Nhờ có điện thiết bị điện , điện tử dân dụng tủ lạnh, máy giặt… hoạt động

NHờ có điện nâng cao suất lao động, cải thiện đời sống, góp phần thúc đẩu cuậc cách mạng khoa học kỹ thuật phát triển

Vậy điện có phải nguồn lượng thiết yếu sản xuất đời sống? Muốn trả lời câu hỏi này, tìm hiểu “ Vai trị điện sản xuất đời sống”

Nội dung Hoạt động giáo viên học sinh I Điện năng:

1/ Điện gì?

Năng lượng dịng điện (cơng dịng điện) gọi điện

2/ Sản xuất điện năng:

Tất dạng lượng mà người khai thác biến đổi thành điện để phục vụ cho như;

Nhiệt Thuỷ

Năng lượng nguyên tử Gío , ánh sánh mặt trời a/ Nhà máy nhiệt điện:

*Hđ 1: Khái niệm điện , sản xuất điện năng:

GV; em hiểu điện sản xuất thấ mà ta có điện năng? Hs: suy nghĩ trả lời theo cách nghĩ em

Sau GV đưa dạng lượng: nhiệt năng, thuỷ năng, lượng nguyên tử cho hs hiểu rõ

Hỏi:

Con người sử dụng loại lượng cho hoạt động nào/ em cho vd

(57)

b/ Nhà máy thuỷ điện: c/ Nhà máy điện nguyên tử: 3/ Truyền tải điện năng:

Điện sản xuất nhà máy , truyền theo đường dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ

Vd:

Từ nhà máy đến khu công nghiệp người ta thường dùng đường dây truyền tải điện áp( cao áp)

Để đưa điện đến khu chung cư , trường học người ta thường dùng đường ây điện áp thấp (220- 380 V)

II.Vai trò điện năng:

Điện nguồn động lực , nguồn lưởng cho máy, thiết bị… sản xuất đời sống xã hội

Nhờ có điện trinh sản xuất tự động hố sớng người có đầy đủ tiện nghi, văn minh hiên đại

Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình người ta biến lượng dòng nước chảy thành dạng lượng để sử dụng /

Hs: suy nghĩ Gv: kết luận

*Hđ 2: Truyền tải điện năng:

GV đưa tranh vẽ loại đường dây truyền tải điện giải thích cấu tạo đường dây dây dẫn điện , sứ cách điện

Hỏi;

Các nhà máy điện thường xây dựng đâu?

Điện truền tải từ nhà máy đền nơi sử dụng điện nào?

Cấu tạo gồm phần tử? Gv: kết luận

*Hđ 3: Vai trò điện năng:

Để thấy rõ tầm quan trọng điện ănng GV cho HS cho vd ứng dụng điện ngành kinh tế quốc dân .Công nghiệp

Nông nghiệp GTVT Ytế ,giáo dục ……

Qua giáo viên hướng dẫn hs kết luận vai trò điện

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, SGK 5/ Dặn dò:

GV hướng dẫn HS đọc trước 33 SGK

TUẦN: 15 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

CHƯƠNG AN TOÀN ĐIỆN BÀI 33 AN TOÀN ĐIỆN I MỤC TIÊU

(58)

- Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống

II CHUẨN BỊ

Nội dung:

Nghiên cứu kỹ nội dung 33 SGK, SGV, tài liệu kham thảo ĐDDH:

Tranh , ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện

Tranh số biện pháp an toàn điện sử dụng sữa chữa điện

Một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện như: găng tay, ủng cao su, thảm cách điện , kìm điện, bút thử điện…

Phiếu học tập có nội dung nguyên nhân gây tai nạn điện biện pháp bảo vệ an toàn điện sử dụng sữa chữa diện

1/ On định lớp; 2/ Kiểm tra cũ:

Chức nhà máy điện gì?

Điện có vai trị sản xuất đời sống? Hãy lấy vd gia đình địa phương?

3/ Bài mới:

Điện có vai trị quan trọng sản xuất đời sống , bên cạnh ưu điểm điện nhược điểm điện gây nguy hiểm cho người Vậy để an toàn cho người chúng ta, bắt buộc phải nắm nguyên nhân gây tai nạn điện, cách phịng tránh tai nạn đó? Đó nội dung học hơm “ An tồn điện”

Nội dung Hoạt động giáo viên học sinh I Vì xảy tai nạn điện:

Chạm vào vật mang điện

Vi phạm khoảng cách an toàn điện lưới điện cao áp trạm biến áp

Đến gần dây điện đứt rơi xuống đất II Một số biện pháp an toàn diện:

1/ Một số nguyên tắc an toàn sử dụng điện:

Thực cách điện tốt dây dẫn Kiểm tra cách điện dậy dẫn điện đồ dùng điện thường xuyên, có tượng bất thường

* Hđ 1: Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện:

GV sử dụng tranh, ảnh, khia thác kinh nghiệm hS sống,

Qua đo, GV hướng dẫn HS nêu ccác nguyên nhân gây tai nạn điện

Gv cho HS làm việc theo nhóm để tìm ngun nhân cách xây dựng phiếu học tập

“ Quan sát h 33.1 , em điền chữ a, b, c vào chỗ tróng (… ) cho thích hợp(sgk) -HS hoạt động theo nhóm

Gv rút kết luận

*Hđ 2: Tìm hiểu biện pháp an toàn điện

GV hướng dẫn HS quan sát tranh cho HS điền vào chỗ trống h33.4( SGK) Hs: quan sát

(59)

Không vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp 2/ Một số biện pháp an toàn sữa chữa điện:

Khi sữa chữa điện phải cắt nguồn trước sữa chữa sử dụng vật lót cách điện hay dụng cụ lao động đảm bảo quy cách kỹ thuật

Sử dụng nguồn điện áp an tồn

Khơng đến gần dây điện đứt rơi xuống đất

Tại cần phải che chấn thiết bị cầu dao, cầu chì?

Gv đặt tình huống:

Như sữa chữa điện cần phải tuân thủ nguyên tắc an toàn nào?

Hs; thảo luận Hỏi::

Khi sữa chữa điện gặp người bị điện giật có cần cắt nguồn điện tức khắc không?

Hs: suy nghĩ , trả lới

Gv: kết luận câu trả lời HS 4/ Tổng kết học:

Gv cho HS làm tập

BT: Có thể người ta chạm vào vật mang điện bị……… chạy qua người gây tượng ……… Rất nguy hiểm đến tính mạng

5/ Dặn dò:

HS đọc trứơc 34 SGK chuẩn bị dụng cụ thực hành

TUẦN: 16 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 34 THỰC HÀNH DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN I MỤC TIÊU

- Hiểu công dụng , cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Có ý thức thực nguyên tắc an toàn địen sử dụng sữa chữa điện

II CHUẨN BỊ

Nội dung:

Nghiên cứu kỹ nội dung 34 SGK, SGV

Chuẩn bị số tư liệu tai nạn điện, mậu tin báo tạp chí ĐDDH:

Vật liệu , dụng cụ bảo vệ an toàn điện:

Thảm cao su , giá cách điện gỗ khô, găng tay cao su, kìm điện, tuavít có chi bọc cách điện loại vật liệu cách điện khác nhau, có quy cách bảo đảm Bàn thiết bị đồ dùng điện( có thiết bị bị rị diện , khơng rị điên Gv u cầu HS chuẩn bị báo cáo thự chành mục III SGK

(60)

2/ Kiểm tra cũ:

Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân nào?

Khi sử dụng vàsữa chữa mạng điện cần thực ngun tắc an tồn gì? 3/ Bài mới:

Hoạt động HS Hoạt động Giào viên Hs hoạt động theo nhóm

Hs: quan sát , mô tả cấu ạo bút thử điện chưa tháo rời phận

HS: nhớ phận bút thử điện

Hs: trả lời

Hs: thảo luận , trả lời

*Hđ 1: Tìm hiểu dụng cụ an tồn điện: GV : hướng dẫn HS

Quan sát , hiểu yêu cầu, nội dung báo cáo thực hành tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện

Gv: cho hs quan sát , thảo luận, bổ sung kiến thức nhóm điền kết vào báo cáo thực hành

Gv: cho hs thảo luận câu hỏi nhận biết vật liệu cách điện, ý nghĩa số liệu kỹ thuật dụng cụ bảo vệ an tồn điện

*Hđ 2: Tìm hiểu va sử dụng bút thử điện: Gv: kết luận gồm có(bút thử điện)

Đầu bút (làm giảm dòng điện) Đèn báo

Lò xo(để tăng độ tiếp xúc điện trở, đèn phận kim loại)

Nắp bút Kẹp kim loại

GV hướng dẫn HS quy trình tháo, gv khái quát quy trình chung để tháo chi tiết máy móc

Gv yêu cầu hs nói tên phận bút thử điện

Gv yêu cầu lắp lại bút thử điện để sử dụng Gv: yêu cầu hs làm lại thao tác tháo, lắp bút thử điện vài lần

Hỏi:

Tại dòng điện qua bút thử điện không gây nguy hiểm cho người sử dụng?

*Hđ 3: Tổng kết đánh giá thực hành: Gv nhận xét tinh thần thái độ kết thực hành

Gv hướng dẫn hs tự đánh giá kết thực hành dựa theo mục tiêu học Thu báo cáo

(61)

Đọc trước 35, chuẩn bị vật liệu dụng cụ cho thực hành

TUẦN: 16 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 36 VẬT LIỆU KỸ THUẬT ĐIỆN I MỤC TIÊU

Nhận biết vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liêu dẫn từ Hiểu đặc tính cơng dụng loại vật liệu kỹ thuật điện

II CHUẨN BỊ

* Nội dung

Tìm hiểu cấu tạo dụng cụ bảo vệ an toàn điện( thảm cao su, găng tay cau su, ủng cao su, kìm điện, tuavít có chi cách điện……) đồ dùng điện nhà(máy biến áp, quạt điện , nồi cơm điện …)

*ĐDDH

Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình dụng cụ bảo vệ an toàn điện Các mẫu vật dây dẫn điện, thiết bị điện đồ dùng điện gia đình…

1/ On định lớp 2/ Kiểm tra cũ 3/ Bài

Trong đời sống, đồ dùng điện gia đình, thiết bị điện, dụng cụ bảo vệ an toàn điện… điều làm vật liệu kỹ thuật điện Vậy vật liệu kỹ thuật điện gì?

Để trả lời câu hỏi nghiên cứu “ Vật liệu kỹ thuật điện” Nội dung Hoạt động GV HS I Vật liệu dẫn điện:

1/ Định nghĩa:

Vật liệu mà dòng điện chạy qua gọi vật liệu dẫn điện

2/Đặc tính cơng dụng: *Đặc tính:

*HĐ1: Tìm hiểu vật liệu dẫn điện:

Dựa vào tranh vẽ mẫu vật ( phích cắm điện hay ổ cắm)

GV từ cho HS định nghĩa vật liệu dẫn điện gì?

Gv cho hs quan sát hình 36.1(SGK) Hỏi:

Em nêu tên phần tử dẫn điện? Hs: quan sát tranh, trả lời, gồm: lõi dây điện

2 lỗ lấy điện

2 chốt phích cắm điện Hỏi:

(62)

- Dẫn điện tốt có điện trở suất nhỏ(khoảng ) ( điện trở suất ) nhỏ dẫn điện tốt Vật liệu dẫn điện có thể:

Thể rắn( kim loai, hợp kim) Thể lỏng( nước Dd điện phân) Thể khí( thủy ngân)

*Công dụng:

Dùng làm thiết bị điện dây dẫn điện( vật liệu dẫn điện dùng chế tạo loại thiết bị điện thể rắn)

II Vật liệu cách điện: *Định nghĩa:

Là vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua gọi vật liệu cách điện

*Đặc tính:

Cách điện tốt ( có điện trở suất lớn ) *Công dụng:

Dùng để chế tạo thiết bị cách điện, phần tử ( phận) cách điện thiết bị điện

III Vật liệu dẫn từ:

*Định nghĩa: Là vật liệu mà đường sức từ trường chạy qua gọi vật liệu dẫn từ

Gv hướng dẫn hs đọc kỹ nội dung vật liệu dẫn điện SGK, để trả lời câu hỏi

Gv; đến kết luận

Hỏi;

Công dụng vật liệu dẫn điện gì? *HĐ2: Tìm hiểu vật liệu cách điện: GV đưa tranh vẽ mâu vật để rõ phần cách điện

Hỏi:

Đặc tính cơng dụng vật liệu cách điện gì?

Hs: nghiên cứu , trả lời

Hỏi:

Như hình36.1, theo em vật liệu cách điện cách li phẩn thiết bị? Hs: quan sát, trả lời

Gv: gợi ý ( cách li phần tử mang điện với

Cách li phần tử mabg điện với pầhn tử không mang điện)

Hỏi:

Trong thực tế vật liệu cách điện có thể? Gv hương dẫn hs đến kết luận: vật liệu cách điện có thế:

Thể rắn( thể đông đặc): thủy tinh Nhựa êbơnit, sứ, mika….)

Thể khí ( khơng khí khí trơ ) Thể lỏng

*HĐ3: Tìm hiểu vật liệu dẫn từ:

Dựa vào tranh vẽ mẫu vật : chuông điện, máy biến áp……

Hỏi:

Như vật liệu dẫn từ tác dụng làm lõi để quấn cuộn dây máy biến áp ,nó cịn có tác dụng gì?

Gv hướng dẫn hs trả lời

(63)

*Đăc tính

Dẫn từ tốt *Công dụng:

Thép kỹ thuật điện dùng làm lõi dẫn từ nam châm điện, lõi máy biến áp, lõi máy phát điện , động điện

Trong : Anico dùnh làm nam châm vĩnh cữu

Ferit dùnh làm anten,

Pecmaloi dùng làm lõi biến áp, động điện,……

Hỏi;

Em nêu cơng dụng đặc tính vật liệu dẫn từ?

Hs: trả lời Gv: kết luận

Gv yêu cấu hs điền đặc tính cơng dụng vào bảng 36.1 Gv u cấu hs đọc phần ghi nhớ

Cho hs trả lới câu hỏi cuối 5/ Dặn dò:

Hướng dẫn hs đọc trước chuẩn bị 37 SGK

TUẦN: 17 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 38 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN-QUANG ĐÈN SỢI ĐỐT I MỤC TIÊU

Hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt Hiểu đặc điểm đèn sợi đốt

II CHUẨN BỊ

* Nội dung

Tìm hiểu cấu tạo đèn sợi đốt( bóng thuỷ tinh, sợi đốt, đèn, đường dịng điện vào đèn)

* ĐDDH

Tranh vẽ đèn điện

Đèn sợi đốt đèn xoay, ngạch cịn tốt hay hỏng

1/ On định lớp 2/ Kiểm tra cũ

Dựa vào đâu người ta phân loại đồ dùng điện?

Các đại lượng điện định mức ghi nhãn đồ dùng điện gì? Y nghĩa chúng? Để tránh hư hỏng điện gây , sử dụng đồ dùng điện phải ý gì?

(64)

Theo em, người phát minh đèn sợi đốt, HS trả lời

Như qua 60 năm ( 1939), đèn huỳnh quang xuất hiện, để khắc phục nhược điểm đèn sợi đốt, Vậy, nhược điểm đèn sợi đốt gì?

Sau nghiên cứu “ Đồ dùng loại điện – quang , đèn sợi đốt” Nội dung Hoạt động GV HS

I Phân loại đèn điện:

Đèn điện tiêu thụ điện biến đổi điện thành quang

Dựa vào nguyên lý làm việc, người ta phân đèn điện loại chính:

Đèn sợi đốt Đèn huỳnh quang

Đèn phóng điện( đèn cao áp thuỷ ngân, đèn cao áp natri…)

II Đèn sợi đốt:

1/ Cấu tạo:

Đèn sợi đốt có phận chính: Bóng thuỷ tinh

Sợi đốt Đi xốy Đi ngạnh a/ Sợi đốt:

Sợi đốt dây kim loại có dạng lị xo xoắn, thường làm vonfram để chịu nhiệt độ cao

Sợi đốt phần tử quan trọng đèn, điện biến đổi thành quang b/ Bóng thuỷ tinh:

Bóng thuỷ tinh làm thuỷ tinh chịu nhiệt Kích thước bóng phải đủ lớn để chịu nhiệt độ khơng bị nóng nổ

Có loại bóng: bóng sáng bóng mờ c/Đi đèn:

Được làm đồng sắt tráng kẽm gắn chặt với bóng thuỷ tinh

Co kiểu đuôi: đuôi ngạnh, đuôi xoáy 2/ Nguyên lý làm việc:

*HĐ1: Phân loại đèn điện:

GV cho hs quan sát tranh vẽ hiểu biết htực tế hs

Hòi:

Năng lượng đầu vào đầu loại đèn điện gì?

Hs: trả lời Gv: kết luận Hỏi:

Qua tranh vẽ , em kể tên loại đèn điện mà em biết?

Hs: thảo luận Gv: kết luận

*HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý hoạt động đèn sợi đốt:

GV đưa tranh vẽ mẫu vật đèn sợi đốt Hỏi:

Cấy tạo đèn sợi đốt có phận chính?

Hs: suy nghĩ phát biểu Gv: kết luận

Hỏi;

Vì đèn sợi đốt làm vonfram? Gv: cần nhấn mạnh

‘ Sợi đốt (dây tóc) phần tử quan trọng đèn, điện biến đổi thành quang năng”

Hỏi;

Vì phải hút hết khơng khí bóng( tạo chân khơng) bơm khí trơ vào bóng? Hs: suy nghĩ trả lời , gv hướng dẫn Gv: mở rộng

“ có nhiều loại bóng( bóng trong, bóng mờ) kích thước bóng tương thích với cơng suất bóng

(65)

Khi đóng điện , dịng điện chây dây tóc đèn, làm dây tóc đèn nóng lên đến nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng

3/ Đặc điểm đèn sợi đốt: Đèn phát ánh sáng liên tục Hiệu suất phát quang thấp

Tuổi thọ thấp: làm việc, sợi đốt bị đốt nóng nhiệt độ cao nên nhanh hỏng , tuổi htọ thấp khoảng 1000h

4/ Số liệu kỹ thuật:

Điện áp định mức: 127V, 220V

Công suất định mức:15W, 25W, 60W, 75W 5/ Sử dụng:

Phải thường xuyên lau chùi bụi bám vào đèn, để đèn phát sáng tốt hạn chế di chuyển rung bóng đèn sáng( đèn sợi đốt nóng nhiệt độ cao nên dễ bị nứt bóng)

Ứng với đèn, vẽ đường dịng điện dây tóc bóng đèn?

Hs: quan sát bóng đèn trả lới Hỏi:

Hãy phát biểu tác dụng phát quang dòng điện?

Gv: hướng dẫn hs đến kết luận

*HĐ3: Tìm hiểu đặc điểm, số liệu kỷ thuật sử dụng đèn sợi đốt

GV nêu giải thích đặc điểm đèn sợi đốt

Hỏi:

Ví sử dụng đèn sợi đốt khơng tiết kiệm điện năng?( hiệu suất phát quang thấp- tuổi thọ thấp)

Hỏi:

Hãy giải thích ý nghĩa đại lượng ghi đèn sợi đốt cách sử dụng đèn bền lâu?

Hs: trả lời, gv kết luận

Gv: cần lưu ý hs cách sử đèn sợi đốt tốt

GV yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ Gv hco hstrả lời câu1, 2,3 sgk 5/ Dặn dò:

HS đọc trứơc 39 SGK

TUẦN: 17 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

BÀI 39 ĐÈN HUỲNH QUANG I MỤC TIÊU

Hiểu đươc nguyên lý làm việc cấu tạo đèn huỳnh quang Hiểu đặc điểm đèn huỳnh quang

Hiểu ưu, nhượcđiểm loại đèn để biết lực chọn hợp lý đèn chiếu sáng nhà

II CHUẨN BỊ

* Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung SGK, Và SGV 39 * ĐDDH

(66)

các đèn ống huỳnh quang đèn compact huỳnh quang tốt mẫu vật phận lấy từ đèn ống huỳnh quang, đèn compact huỳnh quang hỏng

1/ On định lớp 2/ Kiểm tra cũ

Sợi đốt làm chất gì? Vì đèn sợi đốt phần tử quan trọng đèn? Phát biểu nguy6en lý làm việc đèn sợi đốt?

3/ Bài

Đèn huỳnh quang đèn compact huỳnh quang loại đèn thông dụng Tuỳ theo hình dạng, kích thứơc, màu sắc, ánh sáng, cơng suất mà đèn dùng để chiếu sáng gia đình, đường phố, xưởng , nhà máy…… Vì chúng có tính , nghiên cứu “ Đặ cđiểm , cấu tạo, nguyên lý làm việc chúng”

Nội dung Hoạt động GV HS I Đèn ống huỳnh quang:

1/ Cấu tạo:

Đèn ống huỳnh quang có pậhn chính: Ong thuỷ tinh

Hai điện cực a/ Ong thuỷ tinh:

Ong thuỷ tinh có loại chiều dài 0.3;0.6 ; 1.2m Mặt ống có phủ lớp bột huỳnh quang

.b/ Điện cực:

Làm vonfram có dạng lị xo xoắn 2/ Nguyên lý làm việc:

Khi đóng điện, tượng phóng điện hai điện cực đèn đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng với lớp bột huỳng quang bên phát ánh sáng Màu ánh sáng phụ thuộc vào chất huỳnh quang 3/ Đặc điểm đèn ống huỳnh quang: Có tượng nhấp nháy: với tần số 50hz, đèn phát ánh sáng khơng liên tục, có hiệu ứng nhấp nháy

Hiệu suất phát quang; khoảng 20- 50% điện tiêu thụ đèn đưi75c biến đổi thành quang phần lại tỏa nhiệt, nên hiệu suất phát quang cao gấp lần đèn sợi đốt Tuổi thọ: khoảng 8000h cao đèn sợi đốt Mồi phịng điện: khoảng cách điện cực lớn để đèn phóng điện cần phải có mồi phóng điện

II Đèn compact huỳnh quang:

Cấu tạo: gồm bóng đèn đèn( có chấn lưu bên trong)

Nguyên lý làm việc: giống đèn ống huỳnh

*HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý, đặc điểm , số liệu kỹ thuật công dụng đèn ống huỳnh quang:

Dựa vào tranh ve, ống đèn tốt mẫu vật

Hỏi:

Cấu tạo đèn ống huỳnh quang gồm phận chính?

Hs: thảo luận

Gv: đưa mẫu vật hcỉ hco hs thấy( tác dụng ) lớp bột huỳnh quang

Hỏi:

Như lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì? Gv: gợi ý hs trả lời ( nguyên lý làm việc)

(67)

quang

Ưu điểm: kích thứơc gọn nhỏ dễ sử dụng: có hiệu suất phát quang cao gấp lần đèn sợi đốt

III So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang GV cho HS kẻ bảng so sánh ưu nhược điển đèn sợi đốt đèn hùynh quang

*HĐ2: Tìm hiểu đèn compact huỳnh quang: Hỏi;

Hãy nêu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn compact?

GV cho HS so sánh ưu nhược điểm đèn *HĐ3: So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang:

Hoỉ;

Ơ đèn sợi đốt có cần mồi phóng điện không? Hs: trả lời

Hỏi;

Đèn sợi đốt có tượng đèn nhâp nháy khơng liên tục gây mỏi mắt không?

Hs: trả lời Hỏi:

Tuổi thọ hiệu suất phát quang đèn cao hơn? Hs: trả lời

Qua câu hỏi gv hương dẫn hs điền vào bảng 39.1

GV cho hs đọc phần ghi nhơ sgk Cho hs trả lời câu hỏi sgk 5/ Dặn dò;

GV dặn dò HS “ đọc em chưa biết” đọc truớc 40 SGK

-TUẦN: 18 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

ÔN TẬP THI HỌC KỲ I I MỤC TIÊU

Sau học xong học học sinh có thể: - Hệ thống hóa tồn kiến thức học - Đánh giá chất lượng dạy học HKI

II NỘI DUNG

1 phép chiếu - phép chiếu xuyên tâm - phép chiếu song song - phép chiếu vng góc trình tự đọc vẽ nhà - khung tên

(68)

- phận vật liệu khí

- vật liệu kim loại: kim loại đen, kim loại màu - vật liệu phi kim loại: chất dẻo, cao su

- tính chất vật liệu khí dụng cụ khí

- thước đo chiều dài - thước đo góc

- dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt - dụng cụ gia công

5 mối ghép không tháo được, mối ghép tháo được, mối ghép động - mối ghép đinh tán

- mối ghép hàn - mối ghép ren

- mối ghép then chốt - khớp tịnh tiến

- khớp quay

6 truyền chuyển động

- truyền động ma sát – truyền động đai - truyền động ăn khớp

7 biến đổi chuyển động

8 nêu ý nghĩa học phần khí?

-TUẦN: 18 NGÀY SOẠN: ……/……./2010

ĐỀ:

Trường THCS Định Hiệp KIỂM TRA HỌC KỲ I Họ tên HS: ……… CÔNG NGHỆ

Lớp 8A… THỜI GIAN: 60’ A TRẮC NGHIỆM

I Em chọn câu (3đ) 1 Các phép chiếu gồm:

A phép chiếu xun tâm, phép chiếu song song, phép chiếu vng góc

B phép chiếu xuyên tâm, phép chiếu song song, phép chiếu cạnh

C phép chiếu xuyên tâm, phép chiếu vng góc, phép chiếu phối cảnh

D tất đáp án

2 Trình tự đọc vẽ nhà là:

A khung tên, hình biểu diễn, phận, kích thước

B khung tên, hình biểu diễn, kích thước, phận

C khung tên, phận, kích thước, hình biểu diễn

D phận, khung tên, kích thước, hình biểu diễn

3 Vật liệu kim loại bao gồm loại vật liệu khí nào?

A kim loại đen B kim loại màu C chất dẻo D đáp án A, B

4 Vật liệu phi kim loại bao gồm loại vật liệu khí nào?

(69)

5 Tính chất vật liệu khí gì?

A tính chất học, tính chất vật lý, tính chất hóa học, tính chất mỹ thuật

B tính chất học, tính chất vật lý, tính chất hóa học, tính chất cơng nghệ

C.tính chất học, tính chất vật lý, tính chất hóa học, tính chất gia cơng

D.tính chất học, tính chất vật lý, tính chất hóa học, tính chất bền

6 Truyền chuyển động gồm có cấu sau:

A truyền động ăn khớp, truyền động đai, truyền động bánh

B truyền động ăn khớp, truyền động bánh

C truyền động ăn khớp, truyền động ma sát, truyền động bánh

D truyền động đai, truyền động ăn khớp

II Điền nội dung thích hợp vào chỗtrống (4đ)

1 Dụng cụ đo kiểm tra gồm loại thước nào?

……… ………

2 Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt gồm loại nào?

……… ………

3 Dụng cụ gia công gồm loại nào?

……… ………

4 Thước cặp đo loại chiều dài nào?

……… ………

5 Kể loại mối ghép?

……… ………

6 Kể loại mối ghép không tháo được?

……… ………

7 Kể loại mối ghép tháo được?

……… ………

8 Kể loại mối ghép động?

……… ………

9 Cấu tạo truyền động đai?

……… …………

10 Cấu tạo truyền động ăn khớp?

………

III Học phần khí mơn cơng nghệ cho em kiến thức gì? (3đ) ĐÁP ÁN

I Em chọn câu nhất 1 Các phép chiếu gồm:

A phép chiếu xuyên tâm, phép chiếu song song, phép chiếu vng góc (0,5đ) 2 Trình tự đọc vẽ nhà là:

(70)

D đáp án A, B (0,5đ) 4 Vật liệu phi kim loại bao gồm loại vật liệu khí nào?

D đáp án B, C (0,5đ)

5 Tính chất vật liệu khí gì?

B tính chất học, tính chất vật lý, tính chất hóa học, tính chất cơng nghệ (0,5đ) 6 Truyền chuyển động gồm có cấu sau:

D truyền động đai, truyền động ăn khớp (0,5đ) II Điền nội dung thích hợp vào chỗtrống

1 Dụng cụ đo kiểm tra gồm loại thước nào?

Thước lá, thước cuộn, thước cặp (0,25đ)

2 Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt gồm loại nào?

mỏ lết, cờ lê, tua vít, êtơ, kìm (0,25đ)

3 Dụng cụ gia cơng gồm loại nào?

búa, cưa, đục, dũa (0,25đ)

4 Thước cặp đo loại chiều dài nào?

đường kính trong, ngồi, chiều dài (có kích thước nhỏ), chiều sâu lổ (0,5đ)

5 Kể loại mối ghép?

mối ghép đinh tán, mối ghép hàn, mối ghép ren, mối ghép then

chốt, mối ghép động (0,5đ)

6 Kể loại mối ghép không tháo được?

mối ghép đinh tán, mối ghép hàn (0,5đ)

7 Kể loại mối ghép tháo được?

mối ghép ren, mối ghép then chốt (0,5đ)

8 Kể loại mối ghép động?

mối ghép pit tông – xi lanh, mối ghép sóng trượt – rãnh trượt, khớp quay (0,5đ)

9 Cấu tạo truyền động đai?

Bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai (0,25đ)

10 Cấu tạo truyền động ăn khớp?

Bánh dẫn, bánh bị dẫn (0,5đ)

Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích

III Học phần khí môn công nghệ cho em kiến thức gì?

- Vai trị khí sản xuất đời sống (0,5đ)

- loại vật liệu (0,5đ)

- loại dụng cụ khí (0,5đ)

- loại mối ghép (0,5đ)

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	94,7 KB