Giao an Tuan 2 Lop 1

- GV vieát (toâ) laïi daáu hoûi ñaõ vieát saün treân baûng vaø noùi: + Daáu hoûi laø moät neùt moùc.. - GV hoûi:.[r]

Sáng thứ hai, ngày tháng 09 năm 2017 Tiết 1: Chào cờ

TIẾT 2, 3, 4

Học vần

DẤU HỎI, DẤU NẶNG A.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

_ HS nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng

_ Đọc được: bẻ, bẹ

_ Biết dấu hỏi, nặng tiếng đồ vật, vật _ Trả lời – câu hỏi các bức tranh SGK

*HSHT :luyện nói – câu xoay quanh chủ đề tranh

B ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:Tranh

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1

I/Ổn định:Hát

II/ Kiểm tra cuõ:

- Đọc đanh vân : b- e – be –săc- be - Phân tích?

GV nhận xeùt

III/Bài mới: 1.Giới thiệu bài: * Dấu hỏi: - GV nêu câu hỏi: + Các tranh vẽ ai? + Tranh vẽ gì?

Giải thích: giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ tiếng giống chỗ có dấu thanh hỏi GV dấu hỏi cho HS phát âm tiếng có thanh hỏi

- GV nói: Tên dấu dấu hỏi * Dấu nặng:

- GV nêu câu hỏi:

+ Các tranh vẽ ? Vẽ gì?

- GV giải thích: quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ tiếng giống chỗ có dấu nặng GV dấu nặng

- GV nói: Đây dấu nặng 2.Dạy chữ ghi âm:

-1 HS đọc tiếng: b-e-be-săc -be - HS phân tích

- Con khỉ, hổ, thỏ - giỏ, mỏ chim

HSCHT

-HS thảo luận trả lời câu hỏi: quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ HSCHT

- HS đồng thanh: tiếng có nặng - HS phát âm em

- GV viết bảng dấu nói: Đây dấu hỏi kết hợp làm động tác tay

- GV phát âm: dấu hỏi - Dấu nặng dạy dấu hỏi a) Nhận diện chữ:

* Dấu hỏi:

- GV viết (tơ) lại dấu hỏi viết sẵn bảng nói: + Dấu hỏi nét móc

- GV hỏi:

+ Dấu hỏi giống vật gì? * Dấu nặng:

- GV viết (tô) lại dấu nặng viết sẵn bảng nói: + Dấu nặng chấm

- GV hoûi:

+ Dấu nặng giống gì? b) Ghép chữ phát âm: * Dấu hỏi:

- GV nói: Khi thêm dấu hỏi vào be, ta tiếng bẻ - GV viết bảng chữ bẻ hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng

beû trong SGK , be bẻ

- GV hỏi: Vị trí dấu hỏi bẻ nào? - GV phát âm mẫu: b-e-be –hỏi- bẻ

GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm + Em tìm vật, vật tiếng bẻ. * Dấu nặng:

- GV nói: Khi thêm dấu nặng vào be, ta tiếng bẹ

- GV viết bảng chữ bẹ hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng

beï SGK

.

be bẹ

-GV hỏi: Vị trí dấu nặng bẹ nào? - GV phát âm mẫu: b-e-be-nặng- bẹ

GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm -GV nói:

+Em tìm vật, vật tiếng bẹ TIẾT 2

c) Hướng dẫn viết dấu bảng con: * Dấu hỏi:

-Lớp làm đơng tac tay theo giao viên

HSHT

- Giống móc

- Giống mục ruồi

- Đặt bên chữ e -HS đoc đanh vân (CN , lơp) - Đọc: lớp, nhóm, bàn, cá nhân - bẻ bắp, bẻ cây, bẻ cổ áo,…

- Phía âm e

-Hướng dẫn quy trình : đặt bút đường kẻ ,viết net cong hở trai ,kết thúc đường kẻ

-Yêu cầu hs viết bảng dấu hỏi -Viết tiếng bẻ , dấu hỏi đặt đâu ? -Yêu cầu hs viết bảng tiếng bẻ * Dấu nặng: (quy trình dấu ? ) -GV hướng dẫn hs viết dấu , tiếng bẹ - GV nhận xét chữa lỗi

TIẾT 3 3 Luyện tập:

a) Luyện đọc: -Đọc bảng -GV sửa phát âm b) Luyện viết:

- GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư

c) Luyện nói: Chủ đề: Bẻ

Bài luyện nói tập trung vào thể hoạt động bẻ

- GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì?

+ Các tranh có giống khác nhau? + Em thích tranh nào? Vì sao?

- GV phát triển chủ đề luyện nói:

+ Trước đến trường, em có sửa lại quần áo cho gọn gàng hay khơng? Có giúp em việc khơng?

+Tiếng bẻ cịn dùng hoạt động ? + Em đọc lại tên chủ đề bẻ ?

IV/Củng cố – dặn dò:

+ GV bảng (hoặc SGK)

-HSquan sát , vieẫt dấu tređn khođng trung hoaịc maịt bàn baỉng ngón trỏ

+HS viết vào bảng con: dấu hỏi

-Dấu hỏi đặt chữ e -HS viết vào bảng

Lưu ý: Vị trí đặt dấu chữ e

-HS viết vào bảng con: dấu nặng,tiếng bẹ Lưu ý: Vị trí đặt dấu chữ e

GV quan sát giúp đỡ HSCHT

- HS đọc (cn ,tổ , lớp

Lưu ý: HS vừa nhìn chữ vừa phát âm -HS tập tơ chữ bẻ, bẹ

GV quan sát giúp đỡ HSCHT

-HS quan sát trả lời +Giống: có tiếng bẻ

+Khác: hoạt động khác - Bàn bạc thảo luận trả lời -Trả lời 2- câu

- Trả lời – câu (HSHT)

- Vài hs đọc lại

-Dặn dò: học lại -NXTH

Buổi chiều, ngày tháng năm 2017 Tiết 2: TỐN

LUYỆN TẬP A.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Nhận biết hình vng , hình trịn , hình tam giac Ghep cac hình biết thành hình mơi

BT cân làm: 1,2

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số hình trịn, hình vng, hình tam giác nhựa

- Một số đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/Ổn định :Hát

II/Kiểm tra baì cũ:

-Đưa hình tam giác có kích thước,hình dạng khác

III/Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Giới thiệu,ghi tựa

2.Thực hành:

Bài 1: GV đọc yêu cầu bài: +Các hình vng: tơ màu

+Các hình tròn: tô màu

+Các hình tam giác: tô màu

* Khuyến khích cho HS dùng bút chì màu khác để tơ màu

Bài 2: Thực hành ghép hình

- Dùng hình vng hình tam giác để ghép thành hình

- GV hướng dẫn HS ghép hình theo SGK * Khuyến khích HS dùng hình vng hình tam giác cho để ghép thành số hình khác

- Cho HS thi đua ghép hình Em đúng, nhanh bạn vỗ tay hoan nghênh

-Gọi tên hình

- Tiến hành tô màu theo hướng dẫn GV GV quan sát giúp đỡ HSCHT

- Thực hành theo hướng dẫn HSHT

- Dùng hình vng hình tam giác để ghép thành hình a, b, c

*Trò chơi

- GV nêu yêu cầu trò chơi:Kể đồ vật có hình vng, hình trịn, hình tam giác em nêu nhiều vật khen thưởng

IV/Củng cố- Dặn dò:

-Đưa lần lược hình trịn,hình vng,hình tam giác

- Nhận xét tiết học - Xem lại làm

HSHT

- HS thi kể đồ vật có hình vng, trịn, tam giác có phịng học, nhà, …

Tiết 3: Môn Thủ công (GV chuyên) Tiết 4: Môn Thể dục (GV chuyên) Sáng thứ ba ngày tháng 09 năm 2017

Tiết 1, 2

Học vần

DẤU HUYỀN, DẤU NGÃ A.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

_ HS nhận biết dấu huyền, dấu ngã ngã

_ Đọc được: bè, bẽ

_ Biết dấu huyền, ngã tiếng đồ vật, vật

_ Trả lời 2-3 câu đơn giản tranh SGK: Nói bè (bè gỗ, bè tre nứa) tác dụng đời sống

*HSHT: luyện nói – câu

B ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

Tranh

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾ

T 1

I/Ổn định:Hát

II/Kiểm tra cũ: - Đọc:bẻ, bé

- Phân tích? GV nhận xeùt

III/ Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

- Đọc tiếng: bẻ, bé - HS phân tích

* Dấu hỏi: - GV nêu câu hỏi: + Các tranh vẽ ai? + Tranh vẽ gì?

Giải thích: dừa, mèo, cị, gà tiếng giống chỗ có dấu thanh huyền GV dấu huyềntrong cho HS phát âm tiếng có

thanh huyền

- GV nói: Tên dấu dấu huyền * Dấu ngã:

- GV nêu câu hỏi:

+ Các tranh vẽ ai? Vẽ gì?

- GV giải thích: vẽ, gỗ, võ, võng tiếng giống chỗ có dấu ngã GV dấu ngã

trong baøi

- GV nói: Đây dấu ngã 2.Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ: * Dấu huyền:

- GV viết (tô) lại dấu huyến viết sẵn bảng nói:

+ Dấu huyền nét gì?

- GV đưa dấu huyền chữ cho hs xem

* Dấu ngã:

- GV viết (tô) lại dấu ngã viết sẵn bảng nói:

+ Dấu ngã nét móc có đuôi lên - GV đưa dấu ngã cho hs xem

- GV hỏi:

+ Dấu ngã giống gì? b) Ghép chữ phát âm: * Dấu huyền:

- GV nói: Khi thêm dấu huyền vào be, ta tiếng bè

- GV viết bảng chữ bè hướng dẫn \

be bè

-GV hỏi: Vị trí dấu huyền bè

mèo, cò, gà HSHT

- Cho HS đồng thanh: tiếng có huyền

- HS thảo luận trả lời câu hỏi: vẽ, gỗ, võ, võng HSCHT

-Cho HS đồng thanh: tiếng có ngã

-HS phát âm em

GV quan sát giúp đỡ HSCHT

- Một nét xiên trái - HS phát âm em

-Quan sát

-Sóng mặt biển

- Trên đầu âm e

- HS đọc theo: cn,nhóm, tổ - Chiếc bè, bạn bè,…

nào?

- GV phát âm mẫu: bè

GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

- GV nói:

+Em tìm vật, vật tiếng

bè

* Dấu ngã:

- GV nói: Khi thêm dấu ngã vào be, ta tiếng

beõ

-GV viết bảng chữ bẽ hướng dẫn

~

be beõ

- GV hỏi: Vị trí dấu ngã bẽ nào? - GV phát âm mẫu: bẽ

GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

TIEÁT 2

c) Hướng dẫn viết dấu bảng con: * Dấu huyền:

- Hướng dẫn viết dấu vừa học: (đứng riêng) +GV viết mẫu bảng lớp dấu huyền theo khung li phóng to vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

+GV nhận xét chữ HS vừa viết

* Lưu ý: Vị trí đặt dấu chữ e

+GV hướng dẫn viết:bè + GV nhận xét chữa lỗi

* Dấu ngã:(Dạy dấu huyền ) - Y/cầu hs viết bảng bè ,bẽ

Nghỉ tiết

TIẾT 4 3 Luyện tập:

a) Luyện đọc: -HS đọc bảng lớp

- GV sửa phát âm b) Luyện viết:

- GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng,

- Trên đầu âm e HSCHT

- HS đọc theo:cá nhân, lớp

+HS ngoăi thẳng, tư thê quan sát +HS vieẫt chữ tređn khođng trung hoaịc maịt bàn baỉng ngón trỏ

+HS viết vào bảng con: dấu huyền

- HS viết bảng

GV quan sát giúp đỡ HSCHT - HS viết bảng

GV quan sát giúp đỡ HSCHT

- HS phát âm tiếng bè, bẽ

* Lưu ý: HS vừa nhìn chữ vừa phát âm - HS tập tô chữ bè, bẽ

-HS quan sát va øtrả lời

-Dưới nước

-Thuyền có khoang chứa người, hàng hóa.bè khơng có khoang chứa

cầm bút tư thếvà tô chữ c) Luyện nói:

Chủ đề: Bè

Bài luyện nói tập trung nói về: bè - GV giải thích:

Bè: do tre, nứa hay gỗ ghép lại với thả sông để chuyển nơi khác

- GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: + Bè cạn hay nước?

+ Thuyền khác bè nào? + Bè dùng dể làm gì? + Bè thường chở gì?

+ Những người tranh làm gì? - GV phát triển chủ đề luyện nói:

+ Tại phải dùng bè mà không dùng thuyền? (khi vận chuyển gỗ nước tiện hơn)

+ Em trơng thấy bè chưa? + Q em có thường bè?

+ Em đọc lại tên này?

IV/Củng cố – dặn dò:

+ GV bảng (hoặc SGK)

-Dặn dò: Về đọc lại -NXTH

- Chống bè ngồi bè - Trả lời 2- câu

* HSHT nói – câu

-Vài hs đọc lại chủ đề

+Cho HS theo dõi đọc theo - Học lại

Buổi chiều ngày tháng năm 2017 Tiết 2: TOÁN

CÁC SỐ 1, 2, 3 I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật; đọc, viết chữ số 1, 2, Biết đếm1,2,3 đọc theo thứ tựø ngược lại3,2,1;biết thứ tự số 1, 2,

*BT cần làm 1( viết dòng dòng),2,3( cột khong làm). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các nhóm có 1, 2, đồ vật loại; chẳng hạn búp bê, hoa, hình vng, hình trịn…

- tờ bìa, mõi tờ bìa vẽ sẵn chấm tròn, chấm ttròn, chấm tròn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

*Ổn định:

*Kiểm tra cũ :nhận dạng hình học GV nhận xét

*Bài mới:

_GTB ghi tựa bài.

1.Giới thiệu số 1, 2, 3:

- Giới thiệu Số 1 theo bước:

+ Bước 1: GV treo tranh (1 chim, bạn gái, chấm tròn, …) nêu:

-GV vào tranh nói: Có bạn gái? Có chim? Có chấm troøn ?

+Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật có có số lượng GV nói:1 chim, bạn gái, chấm trịn, tính…đều có số lượng 1, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó, số viết chữ số 1, viết sau: GV viết lên bảng:

- Giới thiệu số 2, 3 tương tự giới thiệu số - Hướng dẫn HS vào hình vẽ cột hình lập phương (hoặc cột vng) để đếm từ đến 3,từ đến

2 Thực hành:

Bài 1: Thực hành viết số : Yêu cầu HS viết số : , ,

Bài 2: GV tập cho HS nêu yêu cầu tập (nhìn tranh viết số thích hợp vào ô trống)

Bài 3: Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập theo cụm hình vẽ

3.Trò chơi nhận biết số lượng:

-Giơ bìa vẽ (hoặc hai, ba) chấm trịn

5.Nhận xét - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà xem trước bài“Luyện tập."

-H

-2-3 HSCHT

- Quan sát nhóm có phần tử - HS trả lời - nhiều HS lặp lại.HSHT

- Quan sát chữ số in, chữ số viết, vào chữ số đọc: “một”(cn ,đt)

- Theo doõi

- HS vào đếm.(xuôi-ngược )

- Viết dòng số 1, dòng số 2, dịng số

HSCHT+HSHT - Làm

- HS quan sát hình vẽ làm

Tiết 3: TẬP VIẾT

Tập tô: e, b, bé A.MỤC TIÊU:

- Tơ viết chữ: e, b, bé theo Tập viết 1, tập

B.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn chữ - Chữ viết mẫu chữ: e, b , bé C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾ

T 1

I/Ổn định: Hát

II/.Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS viết bảng

(GV nhận xét chữ viết HS, sau cho HS viết lại nét chưa đúng)

III/.Bài mới: 1: Giới thiệu bài

- Hôm ta học bài: Tập tô e, b, bé GV viết lên bảng

2: Hướng dẫn viết

- GV gắn chữ mẫu lên bảng giới thiệu hướng dẫn cách viết : e và hỏi chữ gì?

- Chữ e cao đơn vị?

- GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết nét thắt kết thúc đường kẻ

- Cho HS xem bảng mẫu - Cho HS viết vào bảng

+ b:

- Chữ gì?

- Chữ b cao đơn vị?

- GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết nét khuyết lia bút lên viết nét xoắn, chữ b kết thúc đường kẻ

- Cho HS xem bảng mẫu - Cho HS viết vào bảng

+ bé:

- Tiếng gì?

- Viết bảng con: Nét khuyết

HSCHT

- Lắng nghe , theo dõi - Chữ e

- Cao đơn vị HSHT

- Viết bảng

GV quan sát giúp đỡ HSCHT - Chữ b

- Cao đơn vị

- Viết bảng con:b - õ bé

- Trong tiếng bé Aâm b e cao đơn vị? - GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ b, lia bút viết chữ e, điểm kết thúc đường kẻ 2, lia bút đặt dấu sắc đầu chữ e

- Cho HS xem bảng mẫu - Cho HS viết vào bảng

Gv quan sát giúp đỡ em viết chưa tốt

TIEÁ T 2

3.Hướng dẫn viết Tập viết :

-GV lưu ý tư ngồi, đặt vở, cầm bút, cách tô , …

-GV viết mẫu bảng lớp, lưu ý khoảng cách chữ (cách cột)

-Y/c HS tô chữ chữ e - b

3.Củng cố –Dặn dò:

- nhận xét chữ viết HS - Nhận xét tiết học

-Về nhà luyện viết vào bảng

Chuẩn bị tiết 2

HSHT

- Viết bảng

GV quan sát giúp đỡ HSCHT - Ngồi tư GV hướng dẫn - HS viết dòng vào

GV quan sát giúp đỡ HSCHT

- Nghe

Tiết 4: Môn đạo đức (GV chuyên) Thứ tư ngày tháng năm 2017

Tiết 1, 2, 3: HỌC VẦN

HỌC VẦN

Bài 6: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

A.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nhận biết âm, chữ e, b dấu thanh.Pha

- Đọc tiếng be kết hợp với dấu - Tô e, b, bé dấu

B ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: Tranh

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TI

ẾT 1

I/ Ổn định :Hát

II/Kiểm tra cũ:

- Đọc: GV viết bảng bè , bẽ gọi HS đọc

GV treo bảng phụ viết tiếng có chứa , yêu cầu HS lên bảng

- Nhận xét KTBC

III/ Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

- GV nói: Sau tuần làm quen với chữ dấu Tiếng Việt Hôm xem lại biết nào!Yêu cầu HS làm việc nhóm

- GV viết chữ, âm, dấu tiếng, từ HS đưa bên góc bảng

Sau GV trình bày hình minh họa trang 14 lên bảng

- GV kiểm tra lại HS loạt câu hỏi minh họa vừa treo: Tranh vẽ gì?

- Yêu cầu HS đọc tiếng tranh minh họa

2.Ôn tập :

a) Chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng : be

- GV gắn bảng mẫu b, e, be lên bảng lớp yêu cầu học sinh đọc (GV chỉnh sửa phát âm cho HS) - Yêu cầu HS cài tiếng be

b) Dấu ghép be với dấu thành tiếng:

- GV gắn bảng mẫu be dấu lên bảng lớp (GV chỉnh sửa phát âm cho HS)

TIEÁT 2

c) Các từ tạo nên từ e, b dấu thanh: - Sau ôn tập thành thục chữ dấu

- - HS đọc tiếng: bè, bẽù HSHT

-1 HS lên bảng dấu ` ~ tiếng: nghó , hè, bè, lễ, vẽ… HSCHT

- Cho HS trao đổi nhóm phát biểu chữ, âm, dấu thanh, tiếng, từ học - Quan sát

- Vài em trả lời bổ sung ý kiến HSCHT

- HS đọc lại tiếng có tranh minh họa đầu

HSCHT+ HSHT

- HS đọc: Âm b ; Âm e ; b - e – be Đọc trơn be

- HS thảo luận nhóm đọc HSCHT+HSHT

thanh, GV cho HS tự đọc từ bảng ôn ( GV chỉnh sửa phát âm)

d) Hướng dẫn viết bảng con:

- GV viết mẫu lên bảng tiếng be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ , vừa viết, GV vừa nhắc lại qui trình

TIẾT 3

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* u cầu học sinh đọclại ôn tiết ( GV sửa phát âm cho em)

*Nhìn tranh phát biểu: - Giới thiệu tranh: be bé

- GV nói: Thế giới đồ chơi em thu nhỏ lại giới có thực mà sống Vì tranh minh họa có tên: be bé Chủ nhân be bé, đồ vật be bé, xinh xinh - Yêu cầu học sinh đọc từ be bé

b) Luyện viết:

- Yêu cầu học sinh tô tập viết

(GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút cách)

- Thu nhận xét 1/3 lớp c) Luyện nói:

- Hướng dẫn HS nhìn tranh nhận xét cặp tranh theo chiều dọc.GV nêu câu hỏi gợi ý: + Tranh vẽ gì? Cả hai tranh có dấu với nhau?

- Phát triển nội dung luyện nói:

+ Em trơng thấy vật, loại quả, đồ vật… chưa? Ơû đâu?

+ Em thích tranh nào? Tại sao?

+ Trong tranh, vẽ người? Người làm gì?

+ Em lên bảng viết dấu phù hợp vào tranh

* Tổ chức trò chơi: viết nhanh tiếng có dấu theo y/c đọc gv

HSCHT gv giúp đỡ

- Lần lượt đọc phát âm tiếng vừa ôn tiết 1, tổ , lớp

- Quan sát tranh phát biểu ý kiến

- HS đọc: be bé

- Tập tô tiếng Tập viết HSCHT gv giúp đỡ

- Laéng nghe

- Họp nhóm nhận xét (Các tranh xếp theo trật tự chiều dọc theo từ đối lập dấu Dê/ dế; dưa/ dừa; cỏ/ cọ; vó/ võ) - Trả lời 2- câu

- HSHT:ï nói - câu

- Các nhóm thực theo hình thức thi đua nhóm.(3 nhóm thi đua )

- HS đọc cn, tổ

IV/Củng cố – dặn dò:

- GV cho HS đọc SGK/15

- Cho HS tìm dấu tiếng vừa học - Yêu cầu học lại bài,

-NXTH

Tiết 4: TOÁN

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết số lượng 1, 2, 3; Biết đọc, viết, đếm số 1,2,3 *BT cần làm: Bài 1,2

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Ổn định:

*KTBC : yêu cầu HS viết bảng đọc số ,2 , 3, ,1

GV nhận xét

*Bài mới

a)GV gtb ghi tựa bài b)Thực hành:

*Baøi 1: ( HSCHT)

- GV nêu yêu cầu tập 1: nhận biết số lượng viết số thích hợp vào trống

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả, làm tập bạn hoan nghênh

- Nêu hướng dẫn cách chữa bài:

Chẳng hạn đọc: “Có hai hình vng, viết số 2; có ba hình tam giác, viết số 3; có nhà, viết số 1”, đọc hai, ba,

* Baøi 2: (HSCHT)

- Tương tự

- Sau HS làm bài, GV gọi HS đọc dãy số (một, hai, ba; ba, hai, một)

* Baøi 3: (HSHT)

Gv hướng dẫn cách làm cho hs làm Gv cho hs nhận xét gv chốt lại * Bài 4: (HSCHT)

Gv cho hs viết số.Gv nhận xét

*Nhận xét –dặn doø:

-Hat

- HS viết bảng đọc HSCHT

- Cho HS xem noäi dung tập - HS làm

- HS đọc kết theo hàng, hàng

- Cho HS nêu yêu cầu tập - HS làm tập

Hs làm Hs nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị “Các soá 1, 2, 3, 4, 5”

Buổi chiều ngày tháng năm 2017 Tiết 2: TẬP VIẾT

Tập tô: e, b, bé A.MỤC TIÊU:

- Tơ viết chữ: e, b, bé theo Tập viết 1, tập

B.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn chữ - Chữ viết mẫu chữ: e, b , bé C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾ

T 1

I/Ổn định: Hát

II/.Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS viết bảng

(GV nhận xét chữ viết HS, sau cho HS viết lại nét chưa đúng)

III/.Bài mới: 1: Giới thiệu bài

- Hôm ta học bài: Tập tô e, b, bé GV viết lên bảng

2: Hướng dẫn viết

- GV gắn chữ mẫu lên bảng giới thiệu hướng dẫn cách viết : e và hỏi chữ gì?

- Chữ e cao đơn vị?

- GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết nét thắt kết thúc đường kẻ

- Cho HS xem bảng mẫu - Cho HS viết vào bảng

+ b:

- Chữ gì?

- Chữ b cao đơn vị?

- GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết nét khuyết lia bút lên viết nét xoắn, chữ b kết thúc đường kẻ

- Cho HS xem bảng mẫu

- Viết bảng con: Nét khuyết

HSCHT

- Lắng nghe , theo dõi - Chữ e

- Cao đơn vị HSHT

- Viết bảng

GV quan sát giúp đỡ HSCHT - Chữ b

- Cao đơn vị

- Cho HS viết vào bảng

+ bé:

- Tiếng gì?

- Trong tiếng bé Aâm b e cao đơn vị? - GV viết mẫu: Đặt bút đường kẻ viết chữ b, lia bút viết chữ e, điểm kết thúc đường kẻ 2, lia bút đặt dấu sắc đầu chữ e

- Cho HS xem bảng mẫu - Cho HS viết vào bảng

Gv quan sát giúp đỡ em cịn viết chưa tốt

TIẾ T 2

3.Hướng dẫn viết Tập viết :

-GV lưu ý tư ngồi, đặt vở, cầm bút, cách tô , …

-GV viết mẫu bảng lớp, lưu ý khoảng cách chữ (cách cột)

-Y/c HS tô chữ chữ e - b

3.Củng cố –Dặn dò:

- nhận xét chữ viết HS - Nhận xét tiết học

-Về nhà luyện viết vào bảng

Chuẩn bị tiết 2

- õ bé

- Âm b cao đơn vị; e cao đơn vị HSHT

- Viết bảng

GV quan sát giúp đỡ HSCHT - Ngồi tư GV hướng dẫn - HS viết dòng vào

GV quan sát giúp đỡ HSCHT

- Nghe

Tiết 3: TỐN

CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5 I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến5;biết đọc ,viết số 4,số ;đếm số từ đến 5và đọc theo thứ tự ngược lại từ đến 1;biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,

* Bài tập cần làm:1,2,3

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Các nhóm có đến đồ vật loại.Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, viết tờ bìa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Ổn định:

*.Kiểm tra cũ:

-H

- GV nêu nhóm có từ đến đồ vật yêu cầu HS viết bảng

- GV giơ một, hai, ba; ba, hai, que tính, GV nhận xét

*Bài mới:

1.GTB ghi tựa bài 2 Giới thiệu số 4, 5:

- Giới thiệu Số 4 theo bước:

+ Bước 1: GV treo tranh (4 chim, bạn gái, chấm tròn, …) nêu:

- GV vào tranh nói: Có bạn gái

+Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật có có số lượng GV nói:

4 chim, bạn gái, chấm trịn, tính… có số lượng 4, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó, số viết chữ số 4, viết sau: GV viết bảng số + Hướng dẫn viết số

- Tương tự giới thiệu số

- Tiếp hướng dẫn HS đếm xác định thứ tự số

3 Thực hành:

Bài 1: Thực hành viết số, GV hướng dẫn HS viết số , 5 HSCHT

Bài 2: Thực hành nhận biết số lượng HSCHT

-GV NX,tuyên dương

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống HSHT

HSCHT

- HS nhìn số que tính để đọc số (một, hai, ba; ba, hai, một)

+ Quan sát lắng nghe

+ Tự rút kiến thức

+ Viết không, viết vào bảng - Lắng nghe theo dõi

- HS quan sát hình vẽ Tốn nêu số vng (trong hình vẽ) từ trái sang phải đọc : Một ô vuông - ; hai ô vuông – hai ; … năm ô vuông- năm,

- Tiếp vào số viết cột vuông đọc: một, hai, ba, bốn, năm; năm, bốn, ba, hai,

- Cho HS viết số thiếu vào trống hai nhóm vng dòng đọc theo số ghi nhóm vng

- Viết bảng

- Cho HS nêu yêu cầu tập làm chữa GV quan sát giúp đỡ HSCHT -HS đọc

- Cho HS quan sát hình vẽ dựa vào hình vẽ để viết số

- HS tự làm vào sách giáo khoa - Kiểm tra lẫn

- Khi gọi HS chữa yêu cầu HS đọc số dãy, HS khác tự đánh giá làm sửa chữa (nếu có) GV hỏi HS, chẳng hạn với dãy:

+GV vào ô trống hỏi: “Phải viết số mấy?” (số 3)

+Vì phải viết số (vì đếm1, đến 3) Cho HS viết vào ô trống làm tương tự với ô trống sau

4.Nhận xét – dặn dò:

-Cho HS đọc số 1-5,5-1 - Nhận xét tiết học

+Luyện viết soá 4,

-HS đọc

Tiết 4: TNXH (GV chuyên) Thứ sáu ngày tháng 09 năm 2017

Tiết 1, 2, 3: HỌC VẦN Bài 8: l - h A.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Đọc l, h, lê, hè;từ câu ứng dụng -Viết l, h, lê, hè

-Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: le le (HSHT luyện nói 4-5 câu)

B ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:Tranh

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1

IOÅn ñònh:

II/ Kiểm tra cũ: - Đọc:

GV nhận xét

III/Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

- Hôm nay, học chữ âm lại: l, h GV viết lên bảng l, h

- Đọc mẫu: l h 2.Dạy chữ ghi âm: l

Haùt

- 2-3 HS đọc tiếng: bế, vẽ, bẹ, , bé , ve HSCHT

+1 HS đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè về

HSHT

a) Nhận diện chữ:

- GV viết (tô) lại chữ l viết sẵn bảng nói: Chữ l gồm hai nét: nét khuyết nét móc ngược

- GV hỏi: Trong số chữ học, chữ l giống chữ nhất?

- GV nói: So sánh chữ l chữ b? b) Phát âm đánh vần tiếng: * Phát âm:

- GV phát âm mẫu: l (lưỡi cong lên chạm lợi, phía hai bean rìa lưỡi, xát nhẹ)

( GV chỉnh sửa lỗi cho HS qua cách phát âm)

* Đánh vần:

- Có âm l thêm ê tiếng gì? - Viết bảng: lê

- Phân tích tiếng lê? - Đánh vần nào?

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS - Viết bảng: lê

- Đọc trơn?

c) Hướng dẫn viết chữ: * Hướng dẫn viết chữ:

- GV viết mẫu bảng lớp chữ l theo khung ô li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình - GV lưu ý nhận xét chữ cụ thể HS bảng

*Hướng dẫn viết tiếng:

- Hướng dẫn viết vào bảng con: lê

( Lưu ý: nét nối l ê )

- GV nhận xét chữa lỗi cho HS d) Đọc tiếng ứng dụng:

- Đọc tiếng ứng dụng (đánh vần đọc trơn)

TIEÁT 2

h

a) Nhận diện chữ:

- GV viết (tô) lại chữ h viết sẵn bảng nói: Chữ h gồm nét khuyết vàmóc hai đầu

- GV hỏi: So sánh chữ h l?

- HS thảo luận trả lời : (b) HSHT

+ Giống: nét khuyết + Khác: chữ b có thêm nét thắt - HS nhìn bảng phát âm em HSCHT+ HSCHT

- HS đọc: lê HSHT

- l đứng trước, ê đứng sau - HS đánh vần: l-ê-lê - Đọc: lê

- Đọc tồn bảng: cn, nhóm, lớp

- HS vieẫt chữ tređn khođng trung hoaịc maịt bàn baỉng ngón trỏ cho định hình trí nhớ trước viêt chữ tređn bạng

- Viết vào bảng con: l

- Viết vào bảng: lê

GV quan sát giúp đỡ HSCHT

Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

- Quan sát HSHT

b) Phát âm đánh vần tiếng: * Phát âm:

- GV phát âm mẫu: h (hơi từ họng, xát nhẹ) - GV chỉnh sửa lỗi cho HS qua cách phát âm

* Đánh vần:

- Có âm h thêm e, dấu huyền tiếng gì? - Viết bảng: hè

- Phân tích tiếng hè? - Đánh vần nào?

-GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS - Viết bảng: hè

*Đọc trơn :hè c) Hướng dẫn viết : * Hướng dẫn viết chữ :

- GV viết mẫu bảng lớp chữ ê theo khung li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

Yêu cầu hs viết bảng h

(GV nhận xét chữ HS bảng con) *Hướng dẫn viết tiếng:

- Hướng dẫn viết vào bảng con: hè

(Lưu ý: nét nối h e )

- GV nhận xét chữa lỗi cho HS d) Đọc tiếng ứng dụng:

- Đọc tiếng ứng dụng (đánh vần đọc trơn) TIẾT 3

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc âm tiết

- GV chỉnh sửa phát âm cho em - Đọc từ, tiếng ứng dụng

* Đọc câu ứng dụng: - Đưa tranh cho HS xem - GV nêu nhận xét chung - Yêu cầu hs đọc câu ứng dụng b) Luyện viết:

- HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

- HS đọc : hè

HSCHT

- l đứng trước, ê đứng sau

- HS đánh vần: h – e –he –huyền ( cá nhân , tổ )

- Đọc hè

- Đọc tồn bảng: cn, nhóm, lớp

- HS viết không trung mặt bàn GV quan sát giúp đỡ HSCHT

- Viết vào bảng: h

- Viết vào bảng: hè

- Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

- Lần lượt phát âm: âm l ,l-ê-lê, lê và âm h ,h-e- h,h-e-huyền –hè, hè

- Thảo luận nhóm tranh minh họa trả lời - Đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - HS ngồi thẳng, tư quan sát - Tập viết: l, h, lê, hè

- Đọc tên luyện nói - HS quan sát vàtrả lời

- GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút cách

c) Luyện nói: Chủ đề: le le

- GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi gợi ý: +Trong tranh em thấy gì?

+ Hai vật bơi trông giống gì?

+ Vịt, ngan người ni ao (hồ) Nhưng có lồi vịt sống tự khơng có người chăn gọi vịt gì?

+ Trong tranh le le Con le le hình dáng giống vịt trời nhỏ hơn, có vài nơi nước ta

IV.Củng cố – dặn dò:

+ GV bảng (hoặc SGK) +Dặn HS đọc lại +NXTH

+HS theo dõi đọc theo - Học lại

Tiết 4: SINH HOẠT LỚP Tuần 2: SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Mục tiêu:

Giúp hs đánh giá hoạt động tổ tuần qua mặt làm được, mặt hạn chế cần khắc phục

Biết phương hướng tuân tới cần phải làm

II Lên lớp:

*Ổn định lớp: hs hát

*Dánh giá hoạt động tuần qua:

GV lớp trưởng mời tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động tổ mình: -Tổ 1: Đồng phục: ……… Học tập: ……… Vệ sinh: ……… Đạo đức: ……… - Tổ 2: Đồng phục: ……… Học tập: ……… Vệ sinh: ……… Đạo đức: ………

Đưa hs điển hình hoạt động tích cực: ………

III Phương hướng tới:

- Đi học đều, giờ, quét lớp sẽ, truy tốt - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ em thiếu - Về nhớ học làm tốt

- Đồng phục áo trắng đến trường, bỏ rác nơi quy định

- Gặp thầy, cô người lớn phải chào hỏi lễ phép, khơng nói tục chửi thề nơi

-Nhớ bao bìa dán nhãn tất tập

-Học làm tốt nhà em học chưa tốt -Luyện viết thêm ở nhà