Bµi th¬ lµ nh÷ng khóc h¸t ru thÓ hiÖn t×nh yªu th¬ng con, g¾n víi lßng yªu níc, víi tinh thÇn chiÕn ®Êu cña ngêi mÑ miÒn T©y Thõa Thiªn.. §Æc s¾c nghÖ thuËt:.[r]
(1)PhÇn I HƯ thèng mét sè kiến thức Văn học Việt Nam. I Đặc điểm chung Văn học Việt Nam.
Nn Văn học Việt Nam đời, tồn phát triển với vận động lịch sử dân tộc, góp phần làm nên đời sống văn hố tinh thần ngời Việt Đây Văn học phong phú tác phẩm, tác giả; đa dạng th loi
II Các phận hợp thành Văn học Việt Nam.(gồm hai phận) 1 Văn học d©n gian (VHDG).
- Ra đời ngời cha phát minh chữ viết đợc lu truyền phơng thức truyền miệng, sản phẩm mang tính tập thể quần chúng nhân dân, chủ yếu ngời lao động tầng lớp dới (văn học bình dân)
- VHDG nhiều nớc, dân tộc giới có nhiều điểm mang tính tơng đồng thể loại có tính dị
- VHDG sở để phát triển Văn học viết dân tộc đất Việt có tớnh c sc v th loi
2 Văn học viÕt (VHV).
- Theo liệu lu giữ Văn học viết bắt đầu xuất từ kỉ X (sau giành lại độc lập), tác phẩm đợc coi nh Vận nớc (Quốc tộ) Đỗ Pháp Thuận, Sông núi nớc Nam, Chiếu dời đô
- VHV ban đầu dùng chữ Hán, nhng đến kỷ XIII bắt đầu xuất chữ Nôm (phục h-ng dân tộc).Đặc biệt, kỷ XVIII nửa đầu XIX, Văn học chữ Nôm lại phát triển phoh-ng phú, tác phẩm tiêu biểu nh Truyện Kiều (Nguyễn Du), thơ Nôm Hồ Xuân H-ơng Văn học chữ Hán chịu nhiều ảnh hởng trực tiếp Trung Quốc nhng thành phần quan trọng VHVN, chứa đựng tinh thần dân tộc thể tâm hồn ngời Việt
- Chữ Quốc ngữ du nhập vào nớc ta khoảng TK XVII nhng đến TK XIX bắt đầu xuất số sáng tác từ đầu TK XX thay cho chữ Hán chữ Nơm, góp phần vào cơng Hiện đại hố văn học
III Tiến trình lịch sử Văn học Việt Nam. VHVN đợc chia làm thời kì lớn, là:
- Từ kỉ X đến hết kỉ XIX (Văn học Trung đại Việt Nam): * Từ kỉ X đến hết kỉ XV
* Từ kỉ XVI đến nửa đầu kỉ XVIII
* Từ nửa sau kỉ XVIII đến nửa đầu kỉ XIX * Từ nửa sau kỉ XIX
- Từ đầu kỉ XX đến - sau năm 1975(Văn học Hiện đại Việt Nam): * Ba mơi năm đầu kỉ
* Từ năm1930 đến năm 1945 * Từ sau năm1945 đến năm 1975 * Từ sau năm1975 đến
IV Mấy nét đặc sắc bật Văn học Việt Nam.
- Tinh thần yêu nớc: ý thức phục hng, tự hào dân tộc; rung động niềm yêu mến quê hơng, đất nớc mĩ lệ hùng vĩ giản dị gần gũi; tình yêu tiếng nói dân tộc - Lịng u thơng ngời (xuất phát từ t tởng nhân đạo): thể nỗi thống khổ ngời nơng dân số phận chìm nhiều lớp ngời xã hội rối ren, bất công; lên tiếng mạnh mẽ bênh vực quyền sống ngời, đặc biệt ngời phụ nữ, thể khát vọng hạnh phúc; giải phóng cá nhân, chống lễ giáo phong kiến, địi tự tình yêu hôn nhân; tố cáo bất công xã hội; khẳng định phẩm chất tốt đẹp sức mạnh giải phóng quần chung nhân dân lao động, ngợi ca tình cảm cộng đồng nh tình đồng chí, đồng bào
(2)- Ngoài ra, nh nhiều ngành nghệ thuật khác, VHVN thể đặc điểm thẩm mĩ dân tộc
V S¬ lựơc số thể loại Văn học Việt Nam.
1 Mét sè thĨ lo¹i VHDG.(gåm nhãm thĨ loại chính)
- Tự dân gian (truyện dân gian): thần thoại, truyền thuyết, cổ tích - Trữ tình dân gian (thơ dân gian): ca dao, dân ca
- Sân khấu dân gian: chèo tuồng
Ngồi ra, coi tục ngữ dạng đặc biệt Nghị luận 2 Một số thể loại VHT:
- Các thể thơ:
* Các thể th¬ cã ngn gèc th¬ ca Trung Qc: th¬ cỉ phong, thơ Đờng luật (Thất ngôn bát cú, tứ tuyệt )
* Các thể thơ có nguồn gốc dân gian: lơc b¸t, song thÊt lơc b¸t - C¸c thĨ trun, kÝ
Truyện, kí chữ Hán viết văn xi Xét nội dung có loại đậm yếu tố tởng tợng, hoang đờng kì ảo; có truyện kể nhân vật lịch sử, anh hùng, nghĩa sĩ, loại truyện gần với kí Những truyện dài thờng viết theo lối chơng hồi
- TruyÖn thơ Nôm: viết thơ, chủ yếu thơ lục bát- loại tiểu thuyết viết thơ, thờng có cốt truyện, nhân vật, lời kể giàu chất trữ tình, tiªu biĨu nh Trun KiỊu
- Một số thể văn nghị luận: hịch, cáo, chiếu, tấu 3 Một số thể loại Văn học đại.
- C¸c thể truyện, gồm truyện ngắn, tiểu thuyết - Thể tuỳ bút, giàu chất trữ tình
- Th hin đại, đa dạng, phong phú nhiều thể loại
PhÇn II VËn dơng c¸c biƯn ph¸p tu tõ tõ vựng vào nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn học.
I Đặc điểm biện pháp tu từ từ vựng. - Đây biện pháp nghệ thuật
- Đây cách nói ví von, bóng bẩy lời nói hàng ngày, nh cách thể ngời viết thơ văn
II Các biƯn ph¸p thĨ
1 So s¸nh
- Kh¸i niƯm
- C¸c kiĨu so s¸nh, t¸c dơng
- Vận dụng vào phân tích số đoạn thơ, văn
2 Nhân hoá
- Khái niệm
- Các kiểu nhân hoá, tác dụng
- Vận dụng vào phân tích số đoạn thơ, văn
3.Èn dơ
- Kh¸i niƯm
- C¸c kiểu ẩn dụ, tác dụng
- Vận dụng vào phân tích số đoạn thơ 4 Hoán dụ
- Kh¸i niƯm
- C¸c kiĨu ho¸n dơ, t¸c dụng
- Vận dụng vào phân tích số đoạn thơ
5 Điệp ngữ.
- Khái niệm - Tác dụng
- Vận dụng vào phân tích số đoạn thơ
6 Chơi chữ
- Khái niệm
(3)- Vận dụng vào phân tích số đoạn thơ
7 Nói quá
- Kh¸i niƯm - T¸c dơng
- VËn dụng vào phân tích số đoạn thơ
8 Nói giảm, nói tránh
- Khái niệm - Tác dụng
- Vận dụng vào phân tích số đoạn thơ
9 Liệt kê
- Khái niệm
- Các kiểu liệt kê, tác dụng
- Vận dụng vào phân tích số đoạn thơ Ngoài ý biện pháp tợng trng ớc lệ Bài tập thực hành
1 HÃy phân tÝch t¸c dơng cđa c¸c biƯn ph¸p tu tõ thơ "Viếng lăng Bác''
2 HÃy phân tích tác dụng biện pháp tu từ thơ Tre Việt Nam
Phn III Đặc điểm phơng thức biểu đạt (Kiểu văn bản) I Nhận định chung.
- Phơng thức biểu đạt cách thức thể hiện, trình bày nội dung văn bản, gọi kiểu văn
- Dựa vào đặc điểm ngời ta chia Kiểu văn II Đặc điểm kiu bn.
1 Văn tự sự.
Trình bày việc, kiện theo trình tự diễn biến (có quan hệ nhân dẫn đến kết cục, biểu lộ ý nghĩa) nhằm biểu ngời, quy luật đời sống, bày tỏ tìnhcảm, tháI độ
Ví dụ: Tác phẩm văn học: truyện, tiểu thuyết, kí ; tác phẩm lịch sử; tờng thuật, tờng trình; tin báo chí
2 Văn miêu t¶:
Tái lại tính chất, thuộc tính vật, tợng làm cho chúng biểu nhằm giúp ngời cảm nhận hiểu đợc chúng
Ví dụ: Văn tả cảnh, tả ngời, vật; đoạn văn miêu tả tác phẩm tự
3 Văn biểu cảm:
By t trc tip hoc giỏn tiếp tình cảm, cảm xúc ngời ngời, thiên nhiên, xã hội, vật nhằm bày tỏ tình cảm khơi gợi đồng cảm
Ví dụ: Tác phẩm văn học: thơ trữ tình, tuỳ bút, bút kí; th; điện mừng, lời hỏi thăm, chia buồn, văn tế, điếu văn
4 Văn thuyết minh:
Trình bày thuộc tính, cấu tạo, ngun nhân, kết quả, tính có ích có hại vật, tợng nhằm giúp ngời đọc có tri thức khách quan thái độ đắn chúng
Ví dụ: Văn trình bày tri thức phơng pháp KHTN KHXH; lời giới thiệu di tích, thắng cảnh, nhân vật; thuyết minh sản phẩm, hàng hoá
5 Văn nghị luận:
Trỡnh by t tởng, quan điểm tự nhiên, xã hội, ngời tác phẩm văn học luận điểm, luận cách lập luận nhằm thuyết phục ngời tin theo đúng, tốt, từ bỏ sai, xấu
Ví dụ: Cáo, hịch, chiếu, tấu; xã luận, bình luận, lời kêu gọi; sách lí luận; lời phát biểu hội thảo KHXH; tranh luận vấn đề trị, xã hội, văn học
(4)Trình bày theo mẫu chung chịu trách nhiệm pháp lý ý kiến, nguyện vọng cá nhân, tập thể quan quản lý; hay ngợc lại, bày tỏ yêu cầu, định ngời có thẩm quyền ngời có trách nhiệm thực thi, thoả thuận công dân với lợi ích nghĩa vụ nhằm đảm bảo quan hệ bình thờng ngời ngời theo quy định pháp luật
Ví dụ: Đơn từ, báo cáo, đề nghị, biên bản, tờng trình, thơng bỏo, hp ng
* Lu ý: Trong kiểu văn có sử dụng yếu tố kiểu văn khác.
Phần IV Giới thiệu ôn tập Chơng trình Ngữ văn 9 A Phần văn bản.
I Phần văn học Trung đại (Gồm văn bản).
(5)3 Trun KiỊu cđa Ngun Du Đoạn trích Chị em Thuý Kiều Đoạn trích Cảnh ngày xuân
6 Đoạn trích MÃ Giám Sinh mua Kiều Đoạn trích Kiều lầu Ngng Bích
8 Đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga Nguyễn Đình Chiểu Đoạn trích Lục Vân Tiên gặp nạn
II Phần Thơ Việt Nam đại ( Gồm 11 văn bản). Đồng chí – Chính Hữu
2 Bài thơ Tiểu đội xe khơng kính – Phạm Tiến Duật Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận
4 BÕp lưa – B»ng ViƯt
5 Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ Nguyễn Khoa Điềm ánh trăng Nguyễn Duy
7 Con cò Chế Lan Viên
8 Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải Viếng lăng Bác Viễn Phơng 10 Sang thu Hữu Thỉnh
11 Nãi víi – Y Ph¬ng
III Phần truyện Việt Nam đại ( gồm văn bản). Làng – Kim Lân
2 LỈng lÏ Sa Pa Nguyễn Thành Long Chiếc Lợc ngà - Nguyễn Quang Sáng Bến quê Nguyễn Minh Châu
5 Những xa xôi - Lê Minh Khuê IV Phần văn nhật dụng.
1 Khái niệm văn nhật dụng
2 Ch , nội dung văn nhật dụng chơng trình Ngữ văn Nghị luận xã hội vấn đề văn nhật dụng
B Phần Tiếng Việt ( gồm 10 đơn vị kiến thức). Các phơng châm hội thoại
2 Xng h« hội thoại
3 Cách dẫn trực tiếp gián tiếp Thuật ngữ
5 Trau dồi vốn tõ Tỉng kÕt tõ vùng Khëi ng÷
8 Các thành phần biệt lập Nghĩa tờng minh hàm ý 10 Liên kết câu liên kết ®o¹n
C Phần Tập làm văn( gồm đơn vị kiến thức) Văn nghị luận
2 Văn thuyết minh.(t/m tác giả, tác phẩm)
3 Văn tự sự.(kết hợp yếu tố miêu tả, nghị ln, sư dơng c¸c biƯn ph¸p nghƯ tht)
4 Nghị luận xã hội.(sự việc – tợng, t tởng đạo lý.) Nghị luận tác phẩm Truyện on trớch
(6)Phần V Đề cơng ôn tập chi tiết Phần văn bản.
tìm hiểu, phân tích văn bản, Giáo viên định hớng cho Học sinh ôn tập theo bảng thống kê kiến thức nh sau:
1 Vµi nÐt vỊ Tác giả Hoàn cảnh sáng tác
3 Giai đoạn sáng tác, đặc điểm giai đoạn
4 Chi tiết, hình ảnh đặc sắc kết cấu bố cục thơ ( tình Truyện bản)
5 Thể loại
6 Định hớng phân tích Tóm tắt nội dung Đặc sắc nghệ thuật
9 Chủ đề, t tởng Tác giả * Lập bảng hệ thống:
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Bài Đồng chí ( Chính Hữu)
1 Vài nét tác giả:
- Chính Hữu (1926 -2007), tên khai sinh Trần Đình Đắc, quê huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh
- Ông gia nhập quân đội năm 1946, tham gia kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ bắt đầu làm thơ (đăng báo) từ năm 1947
- Thơ ơng hầu nh viết ngời lính cách mạng, khơng nhiều nhng có đặc sắc, cảm xúc dồn nén, ngơn ngữ hình ảnh chọn lọc, hàm súc
- Ông đựơc nhà nớc trao tặng giải thởng Hồ Chí Minh Văn học nghệ thuật năm 2000 2 Hoàn cảnh sáng tác:
Sau Tác giả đồng đội tham gia chiến dịch Việt Bắc thu - đông năm 1947, đánh bại công quy mô lớn thực dân Pháp, đầu năm 1948 ( ốm nặng phải nằm điều trị) mạch cảm xúc ông viết thơ “ Đồng chí” Đây thơ tiêu biểu viết ngời lính Cách mạng kháng chiến chống thực dân Pháp in tập thơ “ Đầu súng trăng treo” ( 1966)
3 Giai đoạn, đặc điểm giai đoạn:
Bài thơ đợc sáng tác giai đoạn Văn học 1945 -1954, tái lại sống đất nớc hình ảnh ngời Việt Nam kháng chiến chống Pháp đầy hy sinh, gian khổ nhng thể tinh thần anh hùng cách mạng cao đẹp khía cạnh: tình u qu hơng - đất nớc, tình đồng chí - đồng đội gắn bó keo sơn
4 Chi tiết, hình ảnh đặc sắc:
- nớc mặn đồng chua, - đất cày lên sỏi đá, - đôi ngời xa lạ, - thành đôi tri kỷ,
- Gian nhà không mặc kệ gió lung lay, - ớn lạnh,
- trán ớt mồ hôi,
(7)- tay nắm lấy bàn tay, - Đầu súng trăng treo
5 Thể th¬:
Bài thơ thuộc thể thơ tự do, số tiếng câu liên tục thay đổi, không hạn định số dịng Dễ bộc lộ tình cảm – cảm xúc theo mạch cảm hứng ngời viết cách chân thành, mạnh mẽ
6 Tãm t¾t néi dung:
Bài thơ viết tình đồng chí- đồng đội thắm thiết, sâu nặng ngời lính cách mạng – mà phần lớn họ xuất thân từ ngời nông dân chân chất Đồng thời tái lại hình ảnh chân thực, giản dị mà cao đẹp anh đội cụ Hồ thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp thiếu thốn gian khổ, đối mặt với bệnh tật, tinh thần vợt khó, chịu đựng gian khổ, đồn kết u thơng, giúp ln
7 Đặc sắc nghệ thuật:
Bài thơ đợc xây dựng từ chi tiết, hình ảnh, ngơn ngữ giản dị, chân thực nhng giàu tính biểu tợng biểu cảm đặc biệt hình ảnh cuối thơ - “ Đầu súng trăng treo”.Bên cạnh đó, kết hợp hài hồ bút pháp thực bút pháp lãng mạn cách mạng
8 Chủ đề, t tởng Tác giả:
Là ngời trực tiếp tham gia chiến đấu chiến trờng, chứng kiến trải qua thiếu thốn gian khổ đời ngời lính, với cảm hứng lãng mạn cách mạng, h-ớng thực đời sống kháng chiến, khai thác đẹp chất thơ bình dị, bình thờng, tác giả muốn ca ngợi tình đồng chí - đồng đội cao đẹp, ca ngợi tinh thần đồn kết, ý chí chiến đấu, tinh thần vợt qua khó khăn, thiếu thốn, bệnh tật Đồng thời thông điệp đến cho bạn đọc phẩm chất cao đẹp anh đội cụ Hồ kháng chiến chống Pháp
* Híng nghÞ ln:
- Giải thích nhan đề “ Đồng chí”: ngời chí hớng, lý tởng cách mạng, cảnh ngộ buổi
- Lµm râ hoµn cảnh xuất thân ngời lính
- Lý tởng cách mạng ý chí chiến đấu nên họ trở thành ngời bạn tri kỉ
- Hä ®i theo tiÕng gäi cđa Tỉ qc, chÊp nhËn hy sinh hạnh phúc riêng t , mặc kệ sống quê nhà
- H cựng chịu đựng bệnh tật, thiếu thốn chiến trờng vợt qua khó khăn, thử thách
- Hình ảnh cuối thơ mang tính biểu tợng cao, gồm nhân vật: ngời bạn chiến đấu biểu tợng cho tình đồng chí - đồng đội; Khẩu súng biểu tợng cho ý chí chiến đấu; Vầng trăng biểu tợng cho vẻ đẹp bình đất nớc Trong khơng gian bạt ngàn núi rừng Việt Bắc hồ lẫn sơng muối rét đậm mủa đông thời gian “ Đêm ” * Một số dạng đề tự luận:
+ Đề Phân tích tình đồng chí - đồng đội qua thơ “ Đồng chí”.
+ Đề Vẻ đẹp ngời lính cụ Hồ kháng chiến chống Pháp qua bi th ng
+ Đề Hình ảnh cuối thơ kết hợp bút pháp thực bút pháp lÃng mạn
Bi 2: Đoàn thuyền đánh cá (Huy Cận)
(8)- Huy CËn (1919 -2005), tªn khai sinh Cù Huy Cận, Quê XÃ Ân Phú Huyện Vũ Quang Tỉnh Hà Tĩnh
- Ông tiếng phong trào Thơ với tập thơ “ Lưa thiªng”
- Ơng tham gia cách mạng từ trớc năm 1945, sau cách mạng giữ nhiều trọng trách quan trọng quyền nhà thơ tiêu biểu Thơ Việt Nam đại
- Ông đợc nhà nớc trao tặng giải thởng Hồ Chí Minh Văn học nghệ thuật năm 1996 2 Hoàn cảnh sáng tác:
Giữa năm 1958, chuyến thực tế dài ngày vùng mỏ Quảng Ninh, cảm xúc trớc cảnh thiên nhiên đất nớc, trớc khơng khí lao động, niềm vui sống (thời kỳ miền Bắc xây dựng Chủ nghĩa xã hội), hồn thơ Huy Cận nảy nở trở lại thơ “ Đồng chí” sáng tác nguồn cảm hứng Bài thơ in tập thơ “ Trời ngày lại sáng” (1958)
3 Giai đoạn, đặc điểm giai đoạn:
Bài thơ sáng tác giai đoạn Văn học 1954 -1975, thời kì miền Bắc xây dựng Chủ nghĩa xã hội, miền Nam đấu tranh chống Mỹ, nớc hớng miền Nam – ý thức thống đất nớc, giải phóng dân tộc Văn học thời kỳ thể tình yêu quê hơng đất nớc, yêu sống lao động, yêu chủ ngha xó hi
4 Bố cục thơ: Bài thơ chia làm phần.
- Phn ( khổ thơ đầu): Cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi ( ý thời gian, khơng gian, khơng khí khơi nghệ thuật diễn đạt)
- Phần ( khổ thơ tiếp): Cảnh đoàn thuyền đánh cá đêm trăng vịnh Hạ Long ( ý bút pháp miêu tả cảnh đánh cá, nguồn cá…)
- Phần ( khổ thơ cuối): Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở ( ý thời gian, khơng khí, bút pháp gợi tả)
5 ThĨ th¬:
Bài thơ viết theo thể thơ chữ, đợc chia làm nhiều khổ, khổ câu, không hạn định số câu; nhịp thơ chủ yếu 4/3 3/4, dễ diễn tả tình cảm – cảm xúc theo mạch tự nhiên
6 Tãm t¾t néi dung:
Bài thơ khắc hoạ nhiều hình ảnh tráng lệ, diễn tả khơng khí lao động phong phí- đa dạng thiên nhiên, thể hài hoà thiên nhiên ng ời niềm vui nhà thơ trớc đất nớc, sống Bài thơ nh khúc ca hùng tráng lao động tơi vui thiên nhiên giàu đẹp
7 Đặc sắc nghệ thuật:
Bi th kt hp bút pháp thực bút pháp lãng mạn, kết hợp hình ảnh tự nhiên hình ảnh biểu tợng phơng thức liên tởng – tởng tợng phong phú, độc đáo; Âm hởng khoẻ khoắn, hào hùng, phơi phới; Kết hợp âm thanh, nhịp điệu động tác nhịp nhà ngời nh cách gieo vần linh hoạt; Đồng thời kết hợp hài hoà nhiều biện pháp nghệ thuật nh ẩn dụ, so sánh, nhân hoá
8 Chủ đề, t tởng Tác giả:
Qua thơ, tác giả muốn ca ngợi cảnh lao động khơng khí lao động nhân dân ta thời kỳ miền Bắc xây dựng Chủ nghĩa xã hội, ca ngợi giàu đẹp thiên nhiên đất nớc; Thể niềm tự hào lạc quan trớc đất nớc sống Đồng thời khơi dậy lịng hệ trẻ tình yêu mến quê hơng đất nớc, yêu sống lao động Chủ nghĩa xã hội
* Híng nghÞ luËn:
(9)* Một số đề tự luận:
+ Đề Phân tích khơng khí lao động hình ảnh ngời lao động qua thơ “ Đoàn thuyền đánh cá”
+ Đề Cảm nhận cảnh đánh cá đêm trăng vịnh Hạ Long
+ Đề Sự hài hoà thiên nhiên ngời qua thơ “ Đoàn thuyền đánh cá”
Bài Bài thơ tiểu đội xe khơng kính (Phạm Tiến Duật) 1 Vài nét tác giả:
- Ph¹m tiÕn Dt (1941- 2007), quª ë Thanh Ba - Phó Thä
- Sau tốt nghiệp Đại học s phạm Hà Nội, năm 1964 ông gia nhạp quân đội, hoạt động tuyến đờng Trờng Sơn trở thành gơng mặt tiêu biểu hệ nhà thơ chống Mỹ
- Thơ ông tập trung thể hình ảnh ngời lính, niên xung phong tuyến đờng Trờng Sơn
- Thơ ông giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tơi nghịch nhng sâu sắc 2 Hoàn cảnh sáng t¸c:
Bài thơ đợc sáng tác năm 1969 kháng chiến chống Mỹ bớc vào giai đoạn ác liệt, nằm chùm thơ đợc tặng giải thi thơ Báo văn nghệ năm 1969 in tập thơ “Vầng trăng quầng lửa” ông
3 Giai đoạn, đặc điểm giai đoạn:
Bài thơ sáng tác giai đoạn 1954-1975, thời kì miền Bắc xây dựng CNXH, miền Nam chống Mỹ cứu nớc, nớc hớng miền Nam Văn học thời kì này, ca ngợi ngời anh dũng, kiên cờng, tử kháng chiến chống Mỹ cứu nớc 4 Chi tiết, hình ảnh đặc sắc:
- Hình ảnh xe khơng kính, khơng đèn, khơng mui, thùng xớc (không phải cấu tạo mà bom đạn quuc M)
- Hình ảnh ngời lính l¸i xe:
+ Ung dung, hiên ngang, dũng cảm… (Nhìn đất, nhìn trời , vật xung quanh nh sa vào buồng lái)
+ Phải hứng bụi , ma dọc đờng -> lạc qua, yêu đời (cha cần rửa, cha cần thay; phì phèo…) + Tinh thần đồn kết, vui nhộn …(bắt tay qua cửa kính vỡ…)
+ ăn, nghỉ chốc lát, tiếp tục hành quân (lại lại ) + Hớng miền Nam b»ng tim nhiƯt hut, dịng c¶m… 5 ThĨ th¬:
Bài thơ sáng tác theo thể thơ tự do, kết hợp chữ, đợc chia làm nhiều khổ, khổ câu, diễn tả cảm xúc tự nhiên, hồn nhiên, tơi vui
6 Híng ph©n tÝch:
- Giải thích nhan đề: ý từ thơ-> đời ngời lính đẹp tựa nh thơ
- Giải thích xe khơng kính (do bom đạn chiến tranh)
- Làm rõ tinh thần hiên ngang, dũng cảm, lạc quan, u đời, đồn kết ngời lính…
- T tởng thời đại mà tác giả muốn thể hiện…-> Hình ảnh anh đội Cụ Hồ 7 Túm tt ni dung:
(10)8 Đặc s¾c nghƯ tht:
Từ chất liệu thực sống chiến trờng, tác giả tạo nên giọng điệu giàu tính khí, tự nhiên gần với lời nói hàng ngày thể ngang tàng, dũng cảm ngời lính lái xe
9.Chủ đề, t tởng tác giả:
Là ngời lính tác giả am hiểu thực đời sống chiến tranh tuyến đờng Trờng Sơn thời chống Mỹ, khơng phải viết xe khơng kính hay thực khốc nghiệt chiến tranh mà nói chất thơ thực, tuổi trẻ- hiên ngang, dũng cảm, trẻ trung, tơi vui…Cuộc đời họ đẹp tựa nh thơ
* Các dạng đề:
Đề 1: Cảm nhận hình ảnh ngời lính qua thơ. Đề 2: Phân tích vẻ đẹp anh đội Cụ Hồ.
Bµi BÕp lưa( B»ng ViƯt)
1 Vµi nÐt vỊ tác giả:
- Bằng Việt tên thật Nguyễn Việt Bằng, sinh năm 1941, quê Thạch Thất - Hà Tây (nay thuộc thành phố Hà Nội)
- Ông làm thơ từ năm 1960, thuộc hệ nhà thơ trởng thành chống Mỹ - Thơ ông trẻo, mợt mà, thờng khai thác kỷ niệm mơ ớc tuổi trẻ, hồi ức trẻ thơ
- Hiện ông Chủ tịch Hội Liên hiệp Văn học nghệ thuật Hà Nội Hoàn cảnh sáng tác:
Bi th c sỏng tỏc năm 1963, tác giả sinh viên du học ngành Luật Liên Xô bắt đầu đến với thơ
Bài thơ đợc đa vào tập thơ “Hơng – Bếp lửa” (1968) – tập thơ đầu tay Bằng Việt lu Quang Vũ
3 Chi tiết, hình ảnh đặc sắc:
“Chờn vờn sơng sớm”, “ ấp iu nồng đợm” “ Lên bốn mựi khúi
Tám năm ròng nhóm lưa” “ TiÕng tu hó … …/ kh«ng vỊ” “ Rồi sớm nhen/ sẵn Lận đận ma
Ôi kì lạ thiêng liêng bếp lửa ThĨ th¬:
Bài thơ viết theo thể thơ chữ ( đan xen số câu chữ), chia làm nhiều khổ, số câu khổ không giống nhau, nhịp thơ thay đổi phù hợp với cảm xúc suy ngẫm hồi tởng
5 Tãm t¾t néi dung:
(11)thời thể lòng kính yêu, trân trọng biết ơn ngời cháu bà gia đình, quờ hng, t nc
6 Đặc sắc nghệ thuật:
- Kết hợp nhuần nhuyễn biểu cảm miêu tả, tự binhg luận, giọng điệu thể hiƯn c¶m xóc qua håi tëng, suy ngÉm
- Sáng tạo hình ảnh bếp lửa vừa thực vừa mang ý nghĩa biểu tợng, hình ảnh bếp lửa gắn liền với hình ảnh ngời bag, làm điểm tựa khơi gợi c¶m xóc
7 T tởng chủ đạo tác giả:
Bài thơ chứa đựng ý nghĩa triết lý thầm kín: thân thiết tuổi thơ ngời có sức toả sáng, nâng đỡ ngời suốt hành trình dài rộng đời Tình u thơng lịng biết ơn bà biểu cụ thể tình yêu thơng, gắn bó với gia đình, q hơng tình u ngời, u đất nớc
8 Híng nghị luận: - Mạch cảm xúc, bố cục
- Hồi tởng ngời bà tình cảm bà cháu - Suy ngẫm bà hình ảnh bếp lửa
*** Vẻ đẹp ngời Việt Namqua thơ: Đồng chí, Đồn thuyền đánh cá, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Bếp lửa?
- Tình đồng chia, đồng đội, gắn bó cách mạng, lịng kính u Bác Hồ sức mạnh chiến thắng
- Tình yêu thiên nhiên, đất nớc, yêu quê hng, yờu ch ngha xó hi
-Tình yêu dân tộc, ngời với ngời, lòng dũng cảm, kiªn cêng, bÊt kht
- Tình cảm gần gũi, bền chặt ngời gia đình tình yờu quờ hng t nc
Bài 5: Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ ( Nguyễn Khoa Điềm) Vài nét tác giả:
- Nguyễn Khoa Điềm sinh năm 1943, thôn Ưu Điềm, Phong hoà - Phong Điền – Thừa Thiên Huế, lớn lên gia đình tri thức cách mạng
- Tốt nghiệp trờng Đại học S Phạm Hà nội, năm 1964 ông quê hơng miền nam tham gia chiến u
- Ông thuộc hệ nhà thơ trởng thành kháng chiến chống Mỹ cứu nớc
- Ông giữ chức Tổng th ký Hội nhà văn Việt Nam, Uỷ viên Bộ Chính Trị- Trởng Ban t tởng văn hoá Trung Ương
2 Hoàn cảnh s¸ng t¸c:
Bài thơ sáng tác năm 1971, ông công tác chiến khu miền Tây Thừa Thiên – năm liệt kháng chiến chống Mỹ cứu nớc miền Nam – Bắc Thời kỳ sống cán bộ, nhân dân ta chiến khu ( phần lớn miền rừng núi ) gian nan, thiếu thốn Cán bộ, nhân dân ta vừa bán rẫy, vừa tăng gia sản xuất vừa sẵn sàng chiến đấu bảo vệ
3 Giai đoạn, đặc điểm giai đoạn:
Bài thơ sáng tác giai đoạn 1964-1975, ca ngợi ngừi dân, ngời cán anh dũng, kiên cờng cc kh¸ng chiÕn chèng Mü cøu níc
4 Chi tiết, hình ảnh đặc sắc: “ Nhịp chày … … …./ / làm gối”
“ Mẹ thơng … đội/ mơ … …/ lún sân” “ Mẹ tỉa bắp núi Ka-Li”
“ MỈt trêi … / nơng Con mơ / phát mời ka-Li Mẹ chuyển lán
Con mơ cho mĐ…/mai sau…tù do” ThĨ th¬:
Kết hợp thể thơ chữ chữ, đợc chia làm nhiều khổ, số câu khổ không nhau, nhịp thay đổi, giọng điệu ngào, trìu mến
(12)Bài thơ khúc hát ru thể tình u thơng con, gắn với lịng yêu nớc, với tinh thần chiến đấu ngời mẹ miền Tây Thừa Thiên Càng hoàn cảnh gian nan vất vả, ngời mẹ dành cho tình yêu thơng thắm thiết, mơ ớc lớn khôn khoẻ mạnh, trở thành công dân nớc tự
7 Đặc sắc nghệ thuật:
Bi th mang giọng điệu ngào, trìu mến, tha thiết tự hào Sử dụng nhiều hình ảnh tợng trng, ẩn dụ Với bố cục đặc sắc theo khúc hát (mỗi khúc khổ), câu đầu
8 T tởng chủ đạo chủa tác giả:
Qua thơ, từ hình ảnh, lịng ngời mẹ Tà-ơi, tác giả thể tình yêu quê hơng đất nớc tha thiết, ý chí chiến đấu cho độc lập tự khát vọng thống đất nớc nhân dân ta thời kỳ kháng chiến chống Mỹ, qua nhắc nhở ngời tình cảm gia đình gắn lin vi tỡnh cm t nc
Bài ánh trăng ( Nguyễn Duy) Vài nét tác giả:
- Nguyễn Duy tên khai sinh Nguyễn Duy Nhuệ, sinh năm 1948, quê Quảng xá, phờng Đông vệ, Thành phố Thanh Hoá
Nm 1966 gia nhp quân đội, tham gia chiến đấu nhiều chiến trờng, thuộc nàh thơ trởng thành kháng chiến chống Mỹ
- Sau năm 1975, chuyển làm báo Văn nghệ giải phóng; Từ 1977 ơng làm đại diện th-ờng trú báo Văn nghệ Thành phố Hồ Chí Minh
- Đã trải qua nhiều thử thách, gian khổ, chứng kiến bao hy sinh lớn lao nhân dân, đồng đội, chứng kiến cảnh phũ phàng nghĩa tình, lãng quên khứ sau chiến tranh
2 Hoàn cảnh sáng tác:
Bi th đợc sáng tác năm 1978 (khoảng năm sau ngày giải phóng miền Nam, thống đất nớc) Thành phố Hồ Chí Minh Bài thơ nh giật trớc điều vơ tình dễ có
3 Giai đoạn, đặc điểm giai đoạn:
Bài thơ viết vào giai đoạn sau 1975, phản ánh công xây dựng đất nớc vfa mối quan hệ ngời với ngời, phản ánh đời t, sống, ngời sau chiến tranh
4 Chi tiết, hình ảnh đặc sắc: “ vầng trăng thành tri kỷ” “ vầng trăng tình nghĩa” “ nh ngời dng qua đờng” “ đột ngột vầng trăng trũn Nga mt / rng
Trăng tròn giật Thể thơ:
Bi thơ thuộc thể thơ chữ, đợc chia làm nhiều khổ, nhịp thơ 3/2 2/3, thờng kể chuyện (tự sự) kết hợp với trữ tình
6 Tãm t¾t néi dung:
Bài thơ “ ánh trăng” tiếng lòng, suy ngẫm nh lời tự nhắc nhở năm tháng gian lao qua đời ngời lính gắn bó với thiên nhiên, đất nớc bình dị, hiền hậu, với nghĩa tình khứ, với ngời khuất Bài thơ lời nhắc nhở ngời lẽ sống thuỷ chung
7 Đặc sắc nghệ thuật:
Giọng điệu tự nhiên, hình ảnh giàu tính biểu cảm Bài thơ nh câu chuyện nhỏ nhịp thơ trôi chảy tự nhiên, nhịp nhàng theo lời kể, ngân nga tha thiết cảm xúc, lúc lại trầm lắng suy t
- Kết cấu giọng điệu làm tăng tính truyền cảm, ấn tợng T tởng chủ đạo tác giả:
(13)9 Híng nghÞ ln:
- Mạch cảm xúc theo khổ, bố cục (câu chuyện) - Hình ảnh vầng trăng cảm xúc nhà thơ - Kết cấu, giọng điệu
- Chủ đề, ý nghĩa