Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tự giác học tập chăm chỉ.Nhận ra được chữ ê, v ở trong sách báo….. II.2[r]
(1)II Đồ dùng dạy - học:
GV: - Các vật tựa hình dấu hỏi, chấm (? )
- Tranh minh hoạ phần luyện nói: Bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ bắp HS: Bộ đồ dùng TV
III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động1 Khởi động - Kiểm tra cũ:
- Viết tiếng bẻ - Đọc SGK
- Nhận xét ghi điểm Hoạt động Dạy mới: - Giới thiệu bài:
*Dạy dấu: * Dấu ?
a- Nhận diện dấu:
- Viết bảng dấu ? nói: Dấu ? nét móc Cho HS xem dấu ? chữ GV + Dấu ? giống vật ?
b- Phát âm đánh vần: * Phát âm:
- Phát âm mẫu (giải thích) - Theo dõi sửa cho HS * Đánh vần tiếng :
- Yêu cầu HS tìm gài dấu ? vừa học - Cho học sinh gài tiếng be
- Yêu cầu HS nhắc lại vị trí âm tiếng (be)
- Tìm gài dấu ? âm e - GV viết bảng : bẻ
+ Dấu hỏi đặt vị trí tiếng ? - Hướng dẫn HS đánh vần, đọc trơn
- Theo dõi, chỉnh sửa
* Dấu (Quy trình HD tương tự)
*Hoạt động 3.Hướng dẫn viết bảng con:
- Viết mẫu, nêu quy trình viết
-Hát
- HS lên bảng viết tiếng (bẻ) - vài học sinh đọc
- Lớp ý theo dõi
- Dấu hỏi giống móc câu đặt ngược, cổ ngỗng
- Nhìn bảng phát âm (CN, nhóm, lớp)
- Lấy đồ dùng thực hành - Tiếng be có âm b đứng trước, âm e đứng sau
- HS gài: bẻ
- Dấu hỏi đặt âm e - Đọc (CN, nhóm, lớp)
- Chú ý theo dõi
(2)- Cho HS viết bảng
- Nhận xét chỉnh sửa *Củng cố:
+ Trị chơi: 'Tìm chữ có dấu ? ) Cách chơi: - GV viết lên bảng - Con hổ nặng
- Mẹ em có giỏ - Em mua củ hẹ
- Yêu cầu HS lên tìm chữ có dấu ? gạch phấn màu Tổ tìm nhanh vẽ thắng cuộc)
- Cho HS đọc lại - Nhận xét tiết học
- Viết bảng dấu ? , bẻ bẹ
- Mỗi tổ cử bạn lên chơi
- Lớp đọc ĐT (1lần)
Tiết 3 *Hoạt động 4.Luyện đọc:
-Đọc lại tiết (SGK bảng) - Theo dõi, chỉnh sửa
*Hoạt động 5.Luyện viết:
- Hướng dẫn HS viết vở: , bẻ, bẹ - KT tư ngồi cách cầm bút HS - Nhận xét viết học sinh
*Hoạt động 6.Luyện nói: bẻ
+ Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm
+ Quan sát tranh, xem thấy ? + Các tranh có giống ? + Các tranh có khác nhau? + Em thích tranh nào? Vì sao? * Phát triển nội dung luyện nói:
+ Trước đến trường em có sửa lại quần áo cho gọn gàng khơng?
+ Em thường chia quà cho người không
- Đọc CN, nhóm, lớp
- Tập viết theo mẫu
+ Quan sát em thấy mẹ bẻ cổ áo ; bác nông dân bẻ ngô; chị bẻ bánh + Các tranh có tiếng bẻ
(3)hay thích dùng mình? + Nhà em có trồng ngơ khơng?
+ Tiếng bẻ dùng đâu ? + Em đọc lại tên luyện nói ? bẻ *Hoạt động.7Củng cố - dặn dò:
- Cho lớp đọc lại Nhận xét chung học
- Lớp đọc (1 lần)
Tiết 4: TOÁN
Tiết 5: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: - HS nhận xét tình huống, hình tam giác, hình trịn Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ quan sát, phân biệt hình
3 Thái độ: Giáo dục HS vận dụng học để phân biệt hình tam giác, hình trịn có thực tế
II Đồ dùng dạy - học:
GV: - số hình vng, hình tam giác, hình trịn bìa - Que diêm - số đồ vật có dạng hình vng, hình , hình tròn
III.Các hoạt động dạy - học: *Hoạt động 1.Kiểm tra cũ: + Giờ trước em học hình gì? + Hình có cạnh?
- u cầu HS tìm gài hình - Nhận xét chỉnh sửa *Hoạt động 2.Dạy mới: -Giới thiệu bài:
*Hoạt động 3.Luyện tập: Bài 1: Tô màu vào hình - Y/c HS mở BT1 (SGK Tr10) + Trong có hình ?
- Y/cầu HS loại hình tơ màu - GV nhận xét, tuyên dương
+ Củng cố ND (Bài C2 nhận biết hình vng, hình hình trịn)
Bài 2: Thực hành ghép hình
- HD HS dùng hình vng hai hình tam giác để ghép thành hình
- Hình tam giác - Hình có ba cạnh - HS tìm gài
- HS mở sách
- Có hình , hình vng, hình trịn - HS tơ màu vào hình theo HD - HS ý nghe
- HS theo dõi
(4)- Ghép mẫu hình cho HS ghép *Hoạt động 4.Củng cố - dặn dò:
+ Trị chơi: "Thi xếp hình que tính" - Cho HS thi xếp hình vng, hình tam giác que tính
- Nhóm xếp nhanh nhóm thắng
- Nhận xét chung học - : Luyện tập ghép hình
- HS thi xếp hình
Thứ ba ngày 27 tháng năm 2013.
Tiết +2: HỌC VẦN Tiết 9+10 : Bài 5: DẤU \ , I.Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức: Nhận biết dấu (\ ), (~) Ghép tiếng bè, bẽ - Biết dấu (\ ), (~) tiếng đồ vật, vật
2 Kiến thức: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói viết
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói bè tác dụng đời sống
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tự giác học tập chăm II Đồ dùng dạy - học:
GV: Bộ đồ dùng TV - Các vật tựa hình dấu (\ ), (~) HS: Bộ đồ dùng TV
III- Các hoạt động dạy – học:
*Hoạt động 1.Khởi động -Kiểm tra cũ:
- Viết đọc
- Đọc SGK - Nhận xét ghi điểm *Hoạt động 2.Dạy mới: -Giới thiệu bài:
*Hoạt động 3.Dạy dấu thanh: Dấu \ a- Nhận diện dấu
- Gài lên bảng dấu ( \ ) hỏi: + Dấu huyền có nét ?
+ Dấu huyền dấu sắc có giống khc nhau?
-Hát
- Viết bảng (bé, bẻ, bẹ) - HS đọc
- Dấu ( \ ) có nét xiên trái, - Giống: có nét xiên trái
(5)+ Hãy tìm gài cho cô dấu ( \ ) + Dấu ( \ ) trơng giống ? b- Ghép chữ phát âm:
- Y/c HS ghép tiếng (be) gài thêm dấu ( \ ) e
+ Dấu ( \ ) nằm vị trí tiếng bè ? - Phát âm mẫu: bè
- Theo dõi, chỉnh sửa
+ Hãy tìm từ có tiếng bè ? * Dấu ( ~ ) (Quy trình tương tự) *Hoạt động 4.Hướng dẫn viết chữ: - Viết mẫu, nói quy trình viết
- Cho HS viết bảng - Theo dõi, chỉnh sửa
.* Củng cố - Trị chơi: Tìm tiếng có dấu vừa học
- GV nêu luật chơi cách chơi + Chúng ta vừa học dấu ? - Nhận xét chung tiết học
nét xiên phải - HS tìm gài
- Giống thước kẻ đặt nghiêng - Ghép tiếng bè
- Dấu ( \ ) nằm âm e - Phát âm (CN, nhóm, lớp) - Bè chuối, chia bè, to bé
- Chú ý theo dõi
- Tô chữ khơng - Viết bảng
- Các nhóm cử đại diện lên chơi - HS nêu
Ti t 2:ế
*Hoạt động Luy ện đọc:
+ Trong tiết trước em học dấu tiếng ?
- Cho HS đọc lại tiếng: bê, bẽ - Theo dõi, chỉnh sửa
*Hoạt động 6.Luyện viết: - Hướng dẫn viết tập viết
- Dấu (\ ), (~) Tiếng bè, bẽ - Đọc CN, nhóm, lớp
(6)- Cho HS viết (bè, bẽ) - Theo dõi, uốn nắn thêm
- Nhận xét viết
*Hoạt động 7.Luyện nói: Chủ đề bè
+ Bức tranh vẽ ?
+ Bè cạn hay nước?
+ Thuyền bè khác ?
+ Thuyền để làm ?
+ Những người tranh làm gì? + Tại người ta khơng dùng thuyền mà dùng bè ?
+ Em nhìn thấy bè chưa ? + Em đọc lại tên ?
*Hoạt động 8.Củng cố - dặn dò: - Cho HS đọc lại
- Nhận xét chung học
: - Tự tìm dấu học sách báo
- Tập viết theo mẫu
- HS thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói
+ Vẽ bè
+ Bè nước
+ Thuyền: có khoang chứa người hàng hố
Bè: Khơng có khoang chứa trơi = sức nước
+ Để chở người, hàng hố qua sơng + Đẩy cho bè trơi
- Cả lớp đọc lại lần
Tiết 3: TOÁN
Tiết : CÁC SỐ 1, 2, I.Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS có khái niệm ban đầu số 1,2,3
- Đọc được, viết số 1,2,3; biết đếm từ số đến số , từ số đến số - Nhận biết số lượng nhóm từ đến đồ vật thứ tự số dãy số 1, 2,
2 Kỹ năng: Rèn kỹ nghe, đọc, nói, viết số
(7)GV: - Viết sẵn số 1, 2, vào tờ bìa (số 1, 2, in; số 1, 2, viết) - Bảng phụ viết sẵn hình vng trang 14
HS: Bộ đồ dùng Toán III.Các hoạt động dạy - học: *Hoạt động 1.Kiểm tra cũ: + Hình tam giác hình vng có khác nhau?
- Nhận xét bổ sung
*Hoạt động 2.Dạy mới: - Giới thiệu bài:
*Hoạt động 3.HDHS lập số 1,2,3 -Lấy số 1, đọc viết số 1
+ Tranh vẽ chim? + Tranh vẽ bạn gái ?
+ Tranh vẽ chấm tròn tròn ?
+ Nhóm đồ vật vừa quan sát có số lượng ?
- Gắn lên bảng số in số viết - Cho HS gài đọc số
- Hướng dẫn HS viết số viết mẫu - Theo dõi, chỉnh sửa
-Lập số 2, đọc, viết số - Chỉ cho HS quan sát tranh + Hình vẽ mèo ? + Hình vẽ bạn HS ?
+ Các nhóm đồ vật vừa quan sát có số lượng ?
- Giới thiệu số in số viết
- Hướng dẫn HS viết số - Theo dõi, chỉnh sửa -*Lập số 3, đọc, viết số - Cho HS quan sát tranh + Hình vẽ bơng hoa? + Hình vẽ bạn học sinh?
+ Các hình có số lượng ? - Giới thiệu viết mẫu số in, viết
- Khác hình vng có cạnh hình tam giác có cạnh
- HS quan sát tranh + Tranh vẽ chim + Tranh vẽ bạn gái + Tranh vẽ chấm tròn
+ Nhóm đồ vật có số lượng - Quan sát số đọc số
- Lấy gài số
- Lấy đồ vật có S L hộp - Viết khơng viết bảng số
- Nhóm đồ vật có số lượng
- Quan sát đọc số - Gài số
- Lấy đồ vật có số lượng - Tô số viết số bảng
- Quan sát
+ Hình vẽ bơng hoa + Hình vẽ bạn HS
(8)- Hướng dẫn viết mẫu số - Theo dõi, chỉnh sửa
+ Các em vừa học số nào? + HD HS vào hình vẽ đếm *Hoạt động 4.Luyện tập:
Bài 1: Thực hành viết số
- Hướng dẫn HS viết dòng số 1, dòng số 2, dòng số
- Quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, chấm chữa cho HS Bài 2: Viết số vào ô trống ( theo mẫu) - Cho HS quan sát
- Nêu yêu cầu ? - Hướng dẫn giao việc - Cho HS nhận xét, sửa chữa
Bài 3: - Viết số
- Nêu yêu cầu ?
+ Cụm đố em biết phải làm ? + Cụm đố em biết phải làm ? + Cụm đố em biết phải làm ? *Hoạt động 5.Củng cố - dặn dò: + Cho HS chơi trò chơi "Nhận biết số lượng nhanh"
+ Đưa tập hợp đồ vật có số lượng 1, 2, Y/c HS nhìn giơ số thích
- Lấy đồ vật có số lượng - Tơ viết bảng số
- Các số 1, 2,
- Đếm; một, hai, ba, ba, hai, - Đọc số: 1, 2, 3, ; 3, 2,1
- Mở SGK quan sát 1, nêu yêu cầu - HS viết số 1, 2,
- Quan sát
- Nhìn tranh viết số thích hợp vào trống
- Viết số
+ Viết chấm tròn
+ Viết số viết chấm tròn
- HS chơi lớp
- HS làm theo yêu cầu - 1, 2, 3, 3, 2,
Thứ tư ngày 28tháng năm 2013. Tiết + 2: HỌC VẦN
Tiết 11+12 : Bài 6: be - bè - bé - bẻ - bẽ - bẹ I Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức: HS biết âm chữ e, b, dấu (ngang) \ , / ? , ~,. - Ghép âm b với e be với dấu
2 Kỹ năng: Phân biệt vật, việc, người thể qua tiếng khác dấu
3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tự giác học tập chăm II Đồ dùng dạy - học:
(9)- Tranh minh hoạ mẫu vật tiếng: bè, bẻ, bé, bẹ HS: Bộ đồ dùng TV
III Các hoạt động dạy - học: *Hoạt động 1.Khởi động
-Kiểm tra cũ: - Viết đọc
- Kiểm tra cho đọc lại tiếng vừa viết - Nhận xét
*Hoạt động Dạy mới: -Giới thiệu bài:
*Hoạt động 3.Ôn tập:
a- Chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng be - Y/c HS tìm ghép tiếng be
- Theo dõi, chỉnh sửa
b- Dấu ghép be với dấu thành tiếng
\ / ? ~
be bè bé bẻ bẽ bẹ
- Cho HS đọc (be) dấu + be thêm (~) ta tiếng ? - Cho HS đọc: be - huyền - bè
+ Có tiếng be, thêm dấu để tiếng bé - Cho HS đọc
- Cho HS ghép tiếng be với dấu ? ~ để được: bẻ, bẽ, bẹ luyện đọc
c- Các từ tạo nên từ e, b dấu Nêu: Từ âm e, b dấu ta tạo từ khác
"be be" tiếng kêu bê dê "bè bè" to, bành hai bên
"be bé" người hay vật nhỏ xinh xinh - Cho HS đọc GV theo dõi, chỉnh sửa *Hoạt động Hướng dẫn viết tiếng bảng con.
- GV viết mẫu nêu quy trình viết
-Hát
- Viết bảng con: T1, T2, T3 tổ viết chữ: bè, bẽ, bẻ
- Cả lớp đọc: bè, bẻ, bẽ
- Đọc (be) dấu
- be thêm (~) ta tiếng bẽ
- Có tiếng be, thêm dấu sắc để tiếng bé
- HS đọc đồng
- HS ghép đọc (CN, lớp) - Đọc CN, nhóm, lớp
- HS theo dõi
- HS đọc CN, nhóm, lớp
- HS theo dõi
(10)- Cho HS viết bảng - Nhận xét viết
*Củng cố
- Trị chơi "Tìm tiếng có dấu vừa ơn" - Nhận xét tiết học
- Chơi tập thể, nói theo hiệu lệnh GV
Ti t 2:ế
*Hoạt động 5.Luyện tập: -Đọc lại tiết (bảng lớp) - Theo dõi, chỉnh sửa
* Giới thiệu tranh minh hoạ "be bé" - Cho HS mở sách giao việc + Tranh vẽ ?
+ Em bé đồ vật vẽ
GV nói: Thế giới đồ chơi em sự thu nhỏ giới có thực mà đang sống Vì tranh minh hoạ có tên "be bé" chủ nhân bé, đồ vật be bé và xinh xinh.
- Cho HS đọc: be bé - Theo dõi, chỉnh sửa *Hoạt động 6.Luyện viết:
- HD HS tơ chữ cịn lại tập viết
- KT tư ngồi, cầm bút - Theo dõi, chỉnh sửa
*Hoạt động Luyện nói: Các dấu phân biệt từ theo dấu + Tranh thứ vẽ ?
+ Tranh thứ hai theo chiều dọc vẽ ? (tương tự với tranh tiếp theo)
+ Các trơng thấy hình ảnh tranh chưa ? đâu ? + Quả dừa dùng để làm ?
+ Em thích tranh ? ?
- Đọc CN, nhóm, lớp
- Quan sát tranh SGK
+ Tranh vẽ em bé chơi đồ chơi + đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé
- HS đọc ĐT
+ Tơ chữ cịn lại tập viết
- Quan sát tranh thảo luận nhóm nói cho chủ đề luyện nói
+ Vẽ dê + Vẽ dế
(11)+ Bức tranh vẽ người ? + Người làm ?
+ Em có thích tập võ khơng ? sao? - Chỉ vào tranh dê, cô thêm dấu ( / ) dế Cô viết dấu sắc tranh dế
- Y/c HS viết tiếp dấu tranh lại
- NX, bổ sung
*Hoạt động 8.Củng cố -Dặn dò: - Củng cố ND nhận xét học
: Đọc lại bài, tìm chữ có dấu vừa ơn sách, báo
+ Người tập võ
- HS viết theo Y/c GV
- HS nghe ghi nhớ
Tiết 3: TOÁN
Tiết 7: LUYỆN TẬP
I- Mục tiêu:
1.Kiến thức: Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có không phần tử Đọc, viết, đếm số phạm vi
2 Kỹ năng: Rèn kỹ đọc, viết, đếm số lưu loát Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tự giác học tập chăm
II Đồ dùng dạy - học: GV: Bộ đồ dùng Toán HS: Bộ đồ dùng Toán III.Các hoạt động dạy - học: *Hoạt động 1.Kiểm tra cũ: - Cho HS viết đọc số 1,2,3 - Nhận xét cho điểm
*Hoạt động 2.Bài mới: -Giới thiệu bài:
*Hoạt động 3.HDHS làm chữa bài:
Bài (T13): Điền số
- Cho HS quan sát BT1 nêuY/c
- Cho HS làm bài, theo dõi, uốn nắn thêm HS yếu
- Y/c HS đọc kết theo hàng
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Một số HS đọc: 1,2,3 3,2,1
- Quan sát nêu Y/c (Nhận biết số lượng đồ vật hình ghi số thích hợp vào trống
(12)Chẳng hạn: Hai hình vng viết Bài 2: Điền số
+ Bài yêu cầu ?
- Sau HS làm song cho HS đọc dãy số
- C2 cho HS thuật ngữ đếm xuôi, ngược
Bài 3: Điền số + Bài Y/c ?
- Y/c HS làm chữa
- HD HS tập vào hình nói hai ba
- Nhận xét chữa Bài 4:Viết số 1,2,3
- Cho HS viết số theo mẫu - Theo dõi chỉnh sửa
*Hoạt động4 Củng cố - Dặn dò: - Củng cố ND
- Nhận xét học
- Điền số thích hợp vào trống - HS đọc kết theo dãy số
1
3
3
1
3 1
-Mỗi nhóm viết số -Nhóm 1: viết số - Nhóm 2: viết số -Nhóm 3: viết số
- Viết số theo thứ tự 1,2,3 theo mẫu - Viết số 1,2,3 vào
- HS theo dõi ghi nhớ
Thứ năm ngày 29 tháng năm 2013. Tiết +2: HỌC VẦN
Tiết 13+14 : Bài 7: ê – v I- Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức: Đọc viết được: ê, v , bê, ve Đọc từ ngữ câu ứng dụng
2 Kỹ : - Rèn kỹ nghe, đọc, nói, viết
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bế bé
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tự giác học tập chăm chỉ.Nhận chữ ê, v sách báo…
II Đồ dùng dạy - học:
GV: tranh ảnh, Bộ đồ dùng TV HS: Bộ đồ dùng TV
III.Các hoạt động dạy - học: :
(13)-.Kiểm tra cũ: - Viết đọc:
- Một vài em đọc SGK - NX sau kiểm tra
*Hoạt động 2.Bài mới: -Giới thiệu bài:
Dạy chữ ghi âm
* ê
a- Nhận diện chữ:
- GV viết lên bảng chữ ê hỏi:
+ Chữ ê có giống khác với chữ e học
+ Dấu mũ chữ ê trơng giống ? b- Phát âm đánh vần tiếng:
* Phát âm:
- Phát âm mẫu ê, lưu ý phát âm miệng mở rộng đọc âm e
- Chỉnh sửa, phát âm cho HS * Đánh vần tiếng khố
- Y/c HS tìm gài âm ê vừa học
+ Muốn có tiếng bê ta phải thêm âm đứng trước âm ê?
- Cho HS ghép đọc tiếng em vừa ghép - GV viết lên bảng: bê
+ Nêu vị trí âm tiếng bê ? + Hướng dẫn HS đánh vần : bờ - ê- bê - Theo dõi, chỉnh sửa
* V (Quy trình tương tự)
*Hoạt động 3.Hướng dẫn viết chữ: - Viết mẫu nêu quy trình viết
- Viết bảng con: tổ tổ viết từ: be be, bê bê, be bé
- 2,3 HS đọc
- Giống: Cùng viết nét thắt
- Khác: Chữ ê có thêm dấu mũ chữ e
- Giống hình nón
- Quan sát ghe GV làm mẫu
- Nhìn bảng phát âm lần (CN, nhóm, lớp)
- Lấy đồ dùng thực hành + Phải thêm âm b
- Ghép : bê - Cả lớp đọc: bê
- Tiếng bê có âm b đứng trước, âm ê đứng sau
- Đánh vần theo (lớp, nhóm, CN)
- Quan sát ghi nhớ
- Viết không
(14)- Cho HS viết bảng - Nhận xét, chữa lỗi cho HS
*Hoạt động 4.Đọc tiếng ứng dụng: - Viết lên bảng: bê, bề, bế, ve, vè, vẽ - Giải nghĩa nhanh, đơn giản
- Đọc mẫu
- Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho HS *Hoạt động 5.Củng cố:
+ Trị chơi: Tìm tiếng có âm vừa học - Củng cố nội dung
- Nghe ghi nhớ
- Nhiều học sinh đọc nhóm, CN, lớp
- Các nhóm cử đại diện lên chơi
Tiết 2: *Hoạt động6.Luyện đọc:
-Đọc lại tiết
- Cho HS phân tích số tiếng: vẽ , bề, bế
*Hoạt động 7.Đọc câu ứng dụng
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng
+ Bức tranh vẽ ?
GV: Bức tranh đẹp minh hoạ cho câu ứng dụng hôm "bẽ, vẽ, bê"
- Đọc mẫu sửa lỗi phát âm cho HS *Hoạt động 8.Luyện viết:
- HD viết tập viết - KT tư ngồi, cách cầm bút - Quan sát, sửa lỗi cho HS - Nhận xét viết
*Hoạt động 9.Luyện nói: Bế bé
+ Chủ đề luyện nói hơm ?
- Y/c HS quan sát tranh phát triển lời nói tự nhiên qua việc trao đổi với bạn bè để trả lời câu hỏi
+ Bức tranh vẽ ?
+ Em bé vui hay buồn ? sao? + Mẹ thường làm bế em bé ? + Cịn em bé nũng nịu mẹ ?
- Cả lớp đọc bảng - CN, nhóm đọc SGK - Phân tích
- Quan sát tranh
+ Vẽ bạn nhỏ tập vẽ, bê đứng bờ cỏ
- HS đọc câu ứng dụng - Đọc CN, nhóm, lớp
- Viết theo HD
+ Bế bé
+ Quan sát tranh thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm
+ Mẹ bế em bé
+ Em bé vui em thích mẹ bế + Mẹ thường vuốt ve em bé
(15)+ Chúng ta phải làm cho cha mẹ vui lịng ?
*Hoạt động 10.Củng cố - Dặn dò: + Trò chơi: "Thi ghép chữ có âm e, v - Cho HS đọc lại SGK - NX chung học
: Học tìm âm học …
- Chơi tập thể - Đọc lần
Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2013.
Tiết1: TẬP VIẾT
Tiết 1: TƠ CÁC NÉT CƠ BẢN I- Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức: - Nắm cấu tạo quy trình viết nét viết nét theo mẫu
2 Kỹ năng: Rèn kỹ ngồi viết, cầm bút quy định Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, viết cận thận đẹp II Đồ dùng dạy - học:
GV: - Bảng phụ viết sẵn mẫu - Vở tập viết HS: Bảng, VTV
III.Các hoạt động dạy - học: *Hoạt động1.Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra tập viết đồ dùng cho môn học
- Nêu nhận xét sau kiểm tra *Hoạt động 2.Bài mới: *Giới thiệu (Linh hoạt)
*Hoạt động 3.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:
- Treo bảng chữ mẫu
- Cho HS đọc nét bảng phụ - Nhận xét số lượng kiểu nét
- Viết mẫu nét nêu quy trình viết + Cách viết nét cong; nét móc,; nét khuyết - Nét cong phải, nét cong trái , nét cong kín - Nét móc xi, nét móc ngược, móc hai đầu
- Nét khuyết trên, nét khuyết
- HS làm theo yêu cầu
Quan sát chữ mẫu - số HS đọc tên nét
(16)- Cho HS viết bảng - Theo dõi, chỉnh sửa
*Hoạt động 4.Hướng dẫn học sinh viết vào vở:
- Hướng dẫn HS cách tô chữ - Kiểm tra cách cầm bút, tư ngồi - Chấm số lớp
- Thu lại nhà chấm *Hoạt động 5.Củng cố - dặn dò: - Củng cố nội dung bài.
- Nhận xét khen ngợi HS viết trình bày đẹp
- Tô chữ không - Viết bảng
- Chú ý nghe - Tập tô - Chữa lỗi
- Nghe nhớ
TIẾT 2: TẬP VIẾT : Tập tô: e, b, b
I.Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức: Nắm quy trình viết chữ: e, b, bé.Viết chữ: e, b, bé Viết theo kiểu chữ thường, cỡ vừa mẫu nét
2 Kỹ năng: Rèn kỹ ngồi viết, cầm bút quy định Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, viết cận thận đẹp II Đồ dùng dạy - học:
GV: Bảng phụ viết sẵn chữ: e, bé, b HS: Bảng, VTV
III.Các hoạt động dạy - học: *Hoạt động1.Khởi động -.Kiểm tra cũ:
- Nêu tên số nét cho học sinh
-Hát
(17)nghe viết
- Nêu nhận xét sau kiểm tra *Hoạt động 2.Dạy mới: +Giới thiệu bài:
*Hoạt động 3.Quan sát nhận xét chữ mẫu:
- Treo bảng phụ cho HS quan sát
- Cho HS nhận diện số nét chữ, độ cao rộng
- Cho HS nhận xét chữ bé ?
*Hoạt động 4.Hướng dẫn viết chữ: e, b, bé.
+ Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết
- Cho HS viết bảng - Chỉnh sửa lỗi cho HS
*Hoạt động 5.Hướng dẫn HS tập viết vào vở
- Cho HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho HS luyện viết dòng
+ Thu vở, chấm chữa lỗi sai phổ biến - Khen điểm tốt tiến *Hoạt động 6.Củng cố - Dặn dị:
- Cho HS tìm thêm chữ có e b - Khen HS tiến viết đẹp
: Luyện viết luyện viết
- Quan sát chữ mẫu
- Làm theo yêu cầu GV
- Bé viết = hai chữ chữ b nối với e, dấu sắc e
- Theo dõi quy trình viết
- Tơ chữ viết bảng
- HS nhắc lại
- Luyện viết theo hướng dẫn - Chữa lỗi viết
- Nghe ghi nhớ
Tiết 3: TOÁN
Tiết 8: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5
I- Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS có khái niệm ban đầu số 4,
- Biết đọc, viết số 4, 5; đếm số từ đến từ xuống - Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số 1,2,3,4,5
(18)3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tự giác học tập chăm II Đồ dùng dạy - học:
GV: - Viết sẵn số in, số viết; số in, số viết tờ bìa - Các nhóm đồ vật có đến đồ vật loại
HS: Bộ đồ dùng Toán III.Các ho t động d y - h c:ạ ọ
*Hoạt động 1.Kiểm tra cũ:
+ Tìm nhóm đồ vật có số lượng 1, 2,3 - Kiểm tra đọc viết
- NX đánh giá, ghi điểm động viên *Hoạt động 2.Bài :
-Giới thiệu bài:
*Hoạt động 3.HDHS lập số: -Lập số 4; đọc, viết số + Tranh vẽ nhà ?
+ Nhóm đồ vật có số lượng ghi số ?
+ Tranh vẽ ô tô ?
+ Nhóm đồ vật có số lượng ghi số ?
+ Tranh vẽ nghé ?
+ Nhóm đồ vật có số lượng ghi số ?
- HS quan sát tiếp hình vẽ SGK + Hình vẽ bạn gái ?
+ Hình vẽ chấm trịn ?
+ Nhóm đồ vật vừa quan sát có số lượng ?
+ Giới thiệu số
- Đồ vật viết sẵn số in số viết - HD HS viết số bảng
- Theo dõi, chỉnh sửa -Lập số 5; đọc, viết số + Hình vẽ máy bay ? + Hình vẽ kéo ?
+ Các nhóm đồ vật vừa quan sát có số lượng ?
* Giới thiệu số - Cho HS gài đọc
- HS tìm gài
- Đọc, viết số 1,2,3 ngược lại 3,2,1
- Mở SGK quan sát hình vẽ + Tranh vẽ nhà + Ghi số
+ Tranh vẽ hai ô tô + Ghi = số
+ Tranh vẽ nghé
+ Ghi số sau viết bảng số
+ Hình vẽ bạn gái + Hình vẽ chấm trịn
- Nhóm đồ vật có số lượng - Quan sát số 4, đọc số
- Lấy đồ dùng chữ số - Lấy đồ vật có số lượng - Viết không, viêt bảng
- Quan sát hình vẽ SGK đếm + Hình vẽ máy bay
+ Hình vẽ kéo
+ Nhóm đồ vật có số lượng
- QS số 5, đọc số - Tự lấy gài số
(19)- HD HS viết số
+ Cô em ôn số ? học thêm số ? - Ghi tên lên bảng
*Hoạt động Luyện tập: Bài 1: Viết số 4,5
- HD giao việc
- QS giúp đỡ HS yếu
- NX chấm, chữa cho HS Bài 2: Điền số
- Chia lớp thành nhóm giao việc cho nhóm
Nhóm 1: QS tranh vẽ vẽ áo Nhóm 2: QS tranh vẽ dừa vẽ Nhóm 3: QS tranh vẽ ôtô chậu hoa - KT kết nhóm
- Nhận xét sửa chữa Bài : Điền số
- Tổ chức thành trò chơi
- Chia lớp thành hai đội, đội cử đại diện lên điền
- Nhận xét, tuyên dương Bài 4: Nối (theo mẫu) - Nêu y/c
- HS làm vào sách nêu miệng - Nhận xét, sửa sai
*Hoạt động 5.Củng cố - Dặn dò: - Củng cố nội dung
- Nhận xét chung học
: - Tập viết số 4,5 số dòng
- Viết khơng sau viết bảng số
+ Ôn tập số 1,2,3, học số 4,5 - HS nhắc lại tên
- Mở SGK, quan sát BT1 - Y/c viết dịng số 4,5
- Các nhóm quan sát theo Y/c viết số thích hợp vào trống
- Các nhóm nêu kết N1: viết số số N2: viết số số N3: viết số số
- Chơi theo HD
- Nối nhóm đồ vật với số theo mẫu
- Nghe ghi nhớ
Tiết 4 : SINH HOẠT TUẦN 2
I.Muc đích yêu cầu :
-Học sinh thấy ưu điểm ,nhược điểm tuần vừa qua. Phương hướng tuần tới
II Nhận xét chung: 1 Ưu điểm:
- Các em ngoan ngoãn, lễ phép với thầy giáo, đồn kết với bạn bè Trong tuần
(20)- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài, chuẩn bị đầy đủ
- Ngồi ngỗn, biết giúp đỡ bạn bè - Chuẩn bị trước đến lớp
- Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Vệ sinh lớp học
2 Tồn tại:
- Ý thức giữ gìn sách chưa tốt, cịn qn đồ dùng học tập - Vẫn số bạn chưa ý nghe giảng
III.Phương hương tuần tới: - Duy trì tốt ưu điểm tuần - 100% học sinh học chuyên cần - Phấn đấu giữ sạch, chữ đẹp - Tiếp tục trang trí lớp học thân thiện - Trong lớp trật tự, ý nghe giảng - Trang phục sẽ, gọn gàng