- Yêu cầu tìm các QHT, mỗi QHT đó nối những từ ngữ nào trong câu. Quan hệ từ trong các câu văn Quan hệ từ và tác dụng A Cháng đeo cày. Cái cày của người Hmông - của nối cái cày với [r]
(1)TUẦN 12
Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Tập đọc
MÙA THẢO QUẢ
(Theo Ma Văn Kháng) I Mục đích yêu cầu:
- Đọc lưu loát diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo
- Thấy vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Cảm nhận nghệ thuật miêu tả đặc sắc thảo
II Đồ dùng D-H:
- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động D-H:
A KTBC:
- HS đọc thơ Tiếng vọng, lớp trả lời câu hỏi SGK, em nhắc lại nội dung B Bài :
1 Giới thỉệu :
2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : a Luyện đọc :
- HS: 1em đọc toàn T chia đoạn: đoạn
- HS: Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, T kết hợp hướng dẫn HS: + Luyện đọc từ khó: Đản Khao, mạnh mẽ, tầng rừng thấp + Luyện đọc câu: Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm + Tìm hiểu giọng đọc, cách đọc toàn
+ Chú giải từ: Đản Khao, Chin San, thảo quả, tầng rừng thấp - T đọc diễn cảm tồn
b Tìm hiểu :
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:
+ Thảo báo hiệu vào mùa cách ?
(Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa,…cũng thơm) + Cách dùng từ, đặt câu đoạn có đáng ý ?
(Lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt thảo quả, có từ gợi cảm giác hương thơm lan toả, kéo dài Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm : ngắn, lặp lại từ thơm, mùi thơm thảo quả)
- Ý đoạn nói gì? (Mùi thơm đặc biệt thảo quả) - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:
+ Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh (Thống cái, thảo trở thành khóm lan toả, vươn ngọn, xoè lá, lấn chiếm không gian)
- Ý đoạn nói gì? (Sự phát triển nhanh đến bất ngờ thảo quả) - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi:
+ Hoa thảo nảy đâu ? (T dùng tranh giảng thêm) + Khi thảo chín, rừng có nét đẹp ?
(2)+ Ý đoạn nói gì? (Vẻ đẹp hoa, rừng thảo vào mùa) + Em cảm nhận điều qua tập đọc?
c Hướng dẫn đọc diễn cảm :
- HS tiếp nối đọc diễn cảm văn - T HS tìm hiểu cách đọc đoạn - H luyện đọc diễn cảm theo nhóm
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp Lớp T bình chọn bạn đọc tốt 3 Củng cố , dặn dị :
- Bài văn nói điều gì? (Ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo hương thơm kì lạ cây thảo quả)
- HS nhắc lại nội dung văn - Chuẩn bị “ Hành trình bầy ong”
- a & b -Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10; 100; 1000 I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nắm quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,… - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên
- Củng cố cách viết số đo đại lượng dạng số thập phân II Các hoạt động D-H:
1 Kiểm tra cũ: HS làm vào bảng con 3,18 Í ; 23,896 Í 10
HS nhắc lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên Bài :
a Hình thành quy tắc nhân số thâp phân với 10, 100, 1000,…. * VD1: T ghi bảng: 27,867 Í 10 = ?
- HS tự tính kết phép nhân để có: 27, 867 Í 10 = 278,67
- T: Em có nhận xét tích cảu phép nhân với thừa số thứ nhất?
- HS nêu nhận xét: Nếu chuyển dấu phẩy thừa số thứ 27,867 sang phải chữ số kết tích số: 278,67
* VD 2: 53,286 Í 100 = ?
- T hướng dẫn HS tương tự để có: 53,286 Í 100 = 5328,6 - HS nêu nhận xét SGK
- T: Vậy từ ví dụ trên, muốn nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, ta làm nào? - Muốn nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, ta làm nào?
- HS: Nêu kết luận SGK, nối tiếp nhiều em nhắc lại - T: Nhấn mạnh thao tác chuyển dịch dấu phẩy sang bên phải
b Luyện tập :
* Bài : Nhân nhẩm :
- Cho HS trình bày miệng - đọc nhanh kết quả, T ghi bảng * Bài :
- HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài , vận dụng số lần gấp đơn vị để chuyển đổi 10,4 dm = 10,4 Í 10 = 104 cm (1 dm = 10 cm )
(3)c Bài 3: (Nếu cịn thời gian) H đọc tốn - HS tự làm vào vở, em làm bảng lớp - T lớp chữa VD: Giải
10 lít dầu cân nặng: 0,8 Í 10 = (kg) Can dầu cân nặng: 1,3 + = 9,3 (kg) 3 Củng cố, dặn dò :
- HS: Nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000, - T nhận xét học
- a & b -Thể dục
BÀI 23 I Mục tiêu:
- Ôn động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn toàn thân thể dục phát triển chung Yêu cầu tập kỹ thuật, thể tính liên hồn
- Ơn trị chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu chủ động chơi thể tính đồng đội cao II Địa điểm, phương tiện :
- Địa điểm: sân trường.
- Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi
III Nội dung phương pháp lên lớp: Phần mở đầu:
- T nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Giậm chân chỗ, vỗ tay
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, hông…GV quan sát, nhắc nhở cho HS khởi động động tác, biên độ động tác rộng
- Chơi trò chơi HS tự chọn Phần bản:
a Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn”
- T nêu tên trò chơi để HS nhắc lại cách chơi.Cho HS chơi thử, sau cho chơi thức – lần Sau lần chơi T xác nhận công bố người thắng Những người thua phải chịu phạt
b Ôn động tác học:
- HS: Thực ôn động tác thể dục phát triển chung học
- HS: Thi đua tổ, tổ có nhiều người thực đẹp động tác thể dục học
3 Phần kết thúc:
- T cho HS thả lỏng hát hát - T HS hệ thống
- T nhận xét, đánh giá kết học
- Giao tập nhà: Thuộc tập động tác học nhắc HS chuẩn bị cho sau kiểm tra
- a & b
-Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009 Dự chuyên đề tiểu học Vĩnh Thành
(4)- a & b
-Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009 Tập đọc
HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG
(Nguyễn Đức Mậu) I Yêu cầu:
1 Đọc lưu loát diễn cảm thơ, giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong
2 Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời
3 Thuộc lòng hai khổ thơ cuối II Đồ dùng D-H:
- Tranh minh hoạ SGK ảnh ong HS sưu tầm III Hoạt động D-H:
A KTBC:
- HS đọc diễn cảm Mùa thảo trả lời câu hỏi nội dung đọc B Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:
- Một HS đọc toàn thơ
- Từng tốp HS tiếp nối đọc khổ thơ T kết hợp hướng dẫn H:
+ Lượt 1: HS đọc thơ, luyện phát âm từ khó: đẫm, sóng tràn, rong ruổi, quần đảo + Lượt 2: HS đọc bài, T hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ, tìm giọng đọc thơ:giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong
+ Lượt 3: HS đọc bài, T giúp HS hiểu từ ngữ: đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men ,hành trình, thăm thẳm, bập bùng.
- T đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu :
- Cả lớp đọc thầm khổ thơ đầu
+ Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong ? (Những chi tiết thể vô không gian: Đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đường xa Những chi tiết thể vô tận thời gian: Bầy ong bay đến trọn đời, hành trình vơ tận).
- Cả lớp đọc thầm khổ thơ –3
(5)+ Nơi ong đến đẹp đặc biệt ?
+ Em hiểu câu thơ “ Đất nơi đâu tìm ngào” nào? (Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang tìm hoa làm mật , đem lại hương vị ngào cho đời )
- HS đọc câu thơ cuối
+ Qua dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói cơng việc lồi ong ? (Cơng việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ, lớn lao: Ong giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn nhờ chắt vị , mùi hương hoa giọt mật tinh túy)
c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL khổ thơ cuối : - Bốn HS tiếp nối đọc thơ
- HS: Một số em nhắc lại giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ
- T chọn khổ thơ cuối luyện đọc diễn cảm HS nêu cách đọc, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ khổ thơ
- HS luyện đọc đọc diễn cảm thuộc lịng khổ thơ cuối nhóm - Lớp thi đọc diễn cảm trước lớp khổ thơ
- HS nhẩm đọc thuộc khổ thơ cuối; thi đọc thuộc lòng diễn cảm khổ thơ cuối 3 Củng cố - dặn dò :
- Bài thơ nói điều gì? ( Ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời
- HS nhắc lại nội dung T ghi bảng
- T nhận xét tiết học Khuyến khích HS nhà HTL thơ - a & b
-Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân
- Bước đầu nắm tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân II Các hoạt động D-H:
A KTBC:
- HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên, cho VD thực VD - HS nêu cách nhân nhẩm STP với 10, 100, 1000, Cho VD
B Bài mới:
1 Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - T nêu VD1 tóm tắt lên bảng HS nêu lại ví dụ
(6)- HS đọc phép tính: 6,4 4,8 = ? (m2)
- T: Như vậy, để tính diện tích mảnh vườn hình chữ nhật chùng ta phải thực phép tính 6,4 4,8 Đây phép nhân số thập phân với số thập phân
- HS thảo luận nhóm 4, tìm kết phép tính cách chuyển đổi đơn vị đo thành dm
- Đại diện nhóm nêu kết 6,4 m = 64 dm 4,8 m = 48 dm 64
48 512 256
3072(dm2) 3072 dm2 = 30,72 m2 Vậy 6,4 4,8 = 30,72 ( m2 ) - T giới thiệu kĩ thuật tính
- T: vừa nói vừa nêu cách tính 6,4
4,8 512 256 30,72(m2)
- HS so sánh tích 6,4 4,8 hai cách tính
- HS tự rút nhận xét cách nhân số thập phân với số thập phân - T nêu VD2 HS vận dụng tự tính vào nháp nêu kết
4,75 1,3 = 6,125
2.T nêu quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Chú ý nhấn mạnh ba thao tác quy tắc, là: nhân, đếm tách - HS đọc quy tắc SGK
3 Luyện tập :
* Bài : HS làm phép tính vào bảng
- T theo dõi, sửa sai Yêu cầu HS tính nhắc lại cách đặt dấu phẩy
* Bài 2a: Yêu cầu so sánh kết a b b a T HS thống kết - HS rút tính chất giao hốn phép nhân, phát biểu thành lời tính chất giao hốn
a b a b b a
(7)* Bài 2c: H làm vào nêu lại kết trước lớp. Củng cố - dặn dò :
- Nhắc lại quy tắc tính
- a & b -Tập làm văn
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục đích yêu cầu:
1 Nắm cấu tạo phần văn tả người.
2 Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình - dàn ý với ý riêng; nêu nét bật hình dáng, tính tình hoạt động đối tượng miêu tả
II Đồ dùng D-H:
- Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý phần (mở bài, thân bài, kết bài) Hạng A Cháng - Giấy khổ to bút
II Hoạt động D-H: A KTBC :
- Hai, ba HS đọc đơn kiến nghị nhà em viết lại - HS nhắc lại cấu tạo phần văn tả cảnh học
B Bài : Giới thiệu : Phần nhận xét :
- T hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ Hạng A Cháng; HS giỏi đọc văn Cả lớp theo dõi SGK
- Một HS đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo văn - HS trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, bổ sung
a Câu : Xác định phần mở : (Từ đầu đến: Đẹp !: Giới thiệu người định tả -Hạng A Cháng – cách đưa lời khen cụ già làng thân hình khỏe, đẹp A Cháng)
b Câu : Ngoại hình A Cháng có nét bật?
c Câu 3: Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng, em thấy A Cháng người ?( Người lao động khoẻ, giỏi, cần cù, say mê lao động tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào công việc).
d Câu : Phần kết ( Câu văn cuối - Sức lực tràn trề ……chân núi Tơ Bo ) Ý chính: ( Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng )
e Câu 5: Từ văn, HS nhận cấu tạo văn tả người ( Xem nội dung phần ghi nhớ )
(8)- HS đọc nói lại nội dung cần ghi nhớ SGK 4 Phần luyện tập :
- T nêu yêu cầu luyện tập lập dàn ý chi tiết cho văn tả người gia đình; nhắc HS ý:
+ Khi lập dàn ý em cần quan sát cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả người
+ Chú ý đưa vào dàn ý chi tiết có chọn lọc - chi tiết bật ngoại hình, tính tình, hoạt động người
- HS chọn người định tả - HS lập dàn ý vào giấy nháp
- Làm xong dán kết lên bảng lớp, trình bày - Cả lớp T nhận xét
5 Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK
- Hoàn chỉnh dàn ý văn tả người , viết lại vào - Luyện tập tả người (Quan sát chọn lọc chi tiết )
- a & b -Khoa học
SẮT, GANG, THÉP I Mục tiêu: Sau học, HS có khả
- Nêu nguồn gốc sắt, gang, thép sốt tính chất chúng - Kể tên dụng cụ máy móc đồ dùng làm từ gang thép - Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có gia đình
II Đồ dùng D-H:
- Thông tin hình trang 48, 49 SGK
- Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép III Hoạt động D-H:
A KTBC:
- Nêu đặc điểm ứng dụng tre?
- Nêu đặc điểm ứng dụng mây, song? B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin * Bước 1: Làm việc cá nhân
- HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi: + Trong tự nhiên sắt có đâu?
(9)* Bước 2: Làm việc lớp.
- T gọi số HS trình bày làm Các HS khác góp ý. - T kết luận
2 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
* Bước 1: T: Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Như hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt…thực chất làm thép
* Bước 2: GV yêu cầu HS quan sát hình trang 48, 49 SGK theo nhóm đơi nói xem gang, thép dùng để làm gì?
* Bước 3: GV yêu cầu số HS trình bày kết làm việc nhóm chữa Thép sử dụng:
Hình 1: Đường ray tàu hỏa Hình 2: Lan can nhà
Hình 3: Cầu (Cầu Long Biên bắc qua Sơng Hồng) Hình 5: Giao, kéo, dây thép
Hình 6: Các dụng cụ dùng để mở ốc vít Gang sử dụng:
Hình 4: Nồi…
* T kết luận: Các hợp kim sắt dùng làm đồ dùng như: nồi, chảo, (được làm gang); dao, kéo, cày, cuốc nhiều loại máy móc, cầu (được làm thép) Cần phải cẩn thận sử dụng đồ dùng gang gia đinh chúng giịn dễ vỡ.Một số dùng thép cày, cuốc, dao, kéo dễ bị gỉ, sử dụng xong phải rửa cất nơi khơ
3 Củng cố - dặn dị :
- Về nhà: Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép khác mà em biết?
- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép? - Nhận xét tiết học
- a & b -Thể dục
BÀI 24 I Mục tiêu:
- Ôn tập kiểm tra động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung Yêu cầu thực kỹ thuật động tác, thể tính liên hồn
- Chơi trị chơi “Kết bạn” Yêu cầu chơi sôi nổi, phản xạ nhanh II Địa điểm, phương tiện :
-Địa điểm: sân trường.
- Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi.
(10)1 Phần mở đầu:
- T nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Giậm chân chỗ, vỗ tay
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, hông…GV quan sát, nhắc nhở cho HS khởi động động tác, biên độ động tác rộng
- Chơi trò chơi
2 Phần bản:
a Ôn động tác học:
- Thi đua tổ, tổ có nhiều người thực đẹp động tác thể dục học
b Kiểm tra: Kiểm tra động tác học thể dục phát triển chung + Nội dung kiểm ta: Mỗi HS thực động tác thể dục học + Phương pháp kiểm tra: Một lượt $ em thục
c Chơi trò chơi “Kết bạn” Phần kết thúc:
- HS thả lỏng hát hát - T HS hệ thống
- T nhận xét, đánh giá kết học.Giao tập nhà: Thuộc tập động tác học
- a & b
-Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009 Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS
- Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân
- Củng cố kĩ đọc, viết số thập phân cấu tạo số thập phân II Hoạt động D-H:
A Kiểm tra cũ: - HS lên bảng làm tập:
18,35 x 5,7 = ; 6,783 x 4,6 = ; 4,05 x 4,2 =
- HS 1-2 em nhận xét, nhắc lại quy tắc nhân số TP với số thập phân B Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS làm tập * Bài 1a:
a Ví dụ 1: T nêu ví dụ ghi bảng: 124,5 x 0,1 = ?
- T: Áp dụng quy tắc nhân số thập phân với số thập phân học, tính kết quả phép nhân bảng
(11)
142,57 0,1 14,257 - HS nhận xét kết tính bạn
- T hướng dẫn HS nhận xét rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1
+ Em nêu rõ thừa số, tích 142,57 0,1 = 14,257? ( 142,57 0,1 hai thừa số, 14,257 tích )
+ Nhận xét thừa số thứ với tích phép nhân trên? (Khi ta chuyển dấu phẩy số 142,57 sang bên trái chữ số số 14,257 ).
+ Như ta nhân 142,57 với 0.1 ta tìm tích cách nào? ( cách chuyển dấu phẩy 142,57 sang bên trái chữ số).
- T Lấy thêm ví dụ: 243,76 x 0,1 yêu cầu HS tính
- Từ ví dụ cho biết nhân số thập phân với 0,1 ta làm nào? 2-3 HS nhắc lại
b Ví dụ 2: T hướng dẫn tương tự ví dụ 1. - T lấy thêm ví dụ: 5312,75 x 0,001 = ?
- Áp dụng cách nhân ví dụ trên, tính nhanh kết phép nhân bảng (Khơng đặt tính, HS nêu)
+ Vậy nhân số thập phân với 0,001 ta làm nào?
+ Từ ví dụ trên, rút quy tắc nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 - H: Nối tiếp nhắc lại: em
- Lớp mở SGK: em nhắc lại
- T ý nhấn mạnh cho HS thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên trái * Bài 1b: HS nêu yêu cầu tập, T ghi bảng.
- HS: Nối tiếp nêu kết
* Bài : (Nếu thời gian) HS đọc yêu cầu tập
- T: 1ha km2? ( 1ha = 0,01km2 ) Vậy đổi từ km2 ta làm thế nào? (nhân với 0,01)
- T hướng dẫn mẫu: 1000ha = km2
1000ha = (1000 0,01)km2 = 10km2 - HS làm lại vào bảng
- T nhận xét.
1000ha = 10km2 125ha = 1,25km2 12,5ha = 0,125km2 3,2ha = 0,032km2
3 Củng cố - dặn dò:
(12)Quy tắc nhân STP với 0,1; 0,01; 0,001 - T nhận xét học
- a & b -Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục đích yêu cầu:
1 Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu; hiểu sự biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu
2 Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp. II Đồ dùng D-H
- Hai, ba tờ phiếu khổ to viết đoạn văn BT1
- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung câu văn, đoạn văn BT3 - Giấy khổ to băng dính
III Hoạt động D-H: A KTBC:
- Đọc nội dung cần ghi nhớ Quan hệ từ - Đặt câu với quan hệ từ
B Bài mới: Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài 1: HS đọc nội dung BT1
- Yêu cầu tìm QHT, QHT nối từ ngữ câu
- HS trình bày, GV dán lên bảng – tờ phiếu viết đoạn văn; – HS làm Quan hệ từ câu văn Quan hệ từ tác dụng A Cháng đeo cày Cái cày người Hmông - nối cày với người Hmông to, nặng, bắp cày gỗ tốt màu đen, vòng - bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu như(1) hình cung, ơm lấy ngực nở đen
Trong anh hùng dũng như(2) chàng hiệp - như(1) nối vịng với hình cung sĩ cổ đeo cung trận - (2) nối hùng dũng với
chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận * Bài 2: HS đọc nội dung tập
- HS: Thảo luận nhóm đơi tìm từ quan hệ, từ quan hệ biểu thị quan hệ gì? + nhưng: biểu thị quan hệ tương phản.
+ mà : biểu thị quan hệ tương phản
(13)- T dán tờ phiếu; HS lên bảng làm T chốt lại lời giải - Cả lớp chữa theo lời giải
- Câu a – và; câu b – và, ở, của; câu c – thì, thì; câu d – và,
* Bài 4: HS thi đặt câu với quan hệ từ (mà, thì, bằng) theo nhóm làm vào giấy khổ to - Đại diện nhóm dán nhanh kết làm lên bảng lớp, đọc to, rõ câu văn Cả lớp GV bình chọn nhóm giỏi – đặt nhiều câu
3 Củng cố - dặn dò: - T nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ :Bảo vệ môi trường
- a & b -Lịch sử
VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I Mục tiêu: Học xong này, HS biết :
- Tình “Nghìn cân treo sợi tóc” nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945
- Nhân dân ta, lãnh đạo Đảng Bác Hồ vượt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc” ?
II Đồ dùng D-H: - Hình SGK phóng to
- Thư Bác Hồ gửi nhân dân kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học - Các tư liệu khác phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”
- Phiếu học tập
III Hoạt động D-H: Giới thiệu bài:
- T nêu nhiệm vụ học tập cho HS
+ Sau Cách mạng tháng Tám 1945, nhân dân ta gặp khó khăn ?
+ Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc ?
+ Ý nghĩa việc vượt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc” Những khó khăn ta sau Cách mạng tháng Tám: + HS làm việc theo nhóm 4, trả lời câu hỏi
+ Tại Bác Hồ gọi đói dốt “giặc’?
(14)- T bổ sung, kết luận ghi bảng ý
Nhân dân ta vượt qua tình hiểm nghèo:
- Để khỏi tình hiểm nghèo, Bác Hồ đa lãnh đạo nhân dân ta làm gì? - Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta chống “giặc đói” nào?
- Tinh thần chống “giặc dốt” nhân dân ta thể ?
- Để có thời gian chuẩn bị kháng chiếu lâu dài, Chính phủ đề biện pháp để chống giặc ngoại xâm nội phản ?
- HS tiếp tục thảo luận nhóm nêu câu trả lời trước lớp - T nhận xét nêu kết luận
- T giới thiệu tư liệ phong trào bình dân học vụ nạn đói năm 1945 - HS nhận xét tội ác chế độ thực dân trước cách mạng
4 Ý nghĩa kiện vượt qua tình hiểm nghèo:
- HS: Thảo luận nhóm đơi.: Ý nghĩa việc nhân dân ta vượt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc”
- HS: Nêu ý kiến T chốt lại ghi bảng
- T đọc thông tin tham khảo SGV để HS hiểu rõ 3 Củng cố , dặn dò :
- Đọc học
- T nhận xét học, nhắc HS học nhà
- a & b -Địa lí
CÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: Học xong bài, HS hiểu
- Nêu vai trị cơng nghiệp thủ cơng nghiệp
- Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp
- Xác định đồ số địa phương có mặt hàng thủ cơng tiếng II Đồ dùng D-H:
- Tranh ảnh số ngành công nghiệp, nông nghiệp - Bản đồ VN
III Hoạt động D-H: A Kiểm tra cũ
- Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu ? - Nêu học
B Bài
(15)* Hoạt động 1: - HS thảo luận nhóm : + Nước ta có ngành công nghiệp ?
+ Ngành công nghiệp có vai trị đời sống sản xuất ? - Các nhóm trả lời
- T tóm tắt ghi bảng 2 Nghề thủ công
* Hoạt động 2: Làm việc lớp.
- HS trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta? (Nước ta có nhiều nghề thủ công)
* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.
+ Nghề thủ cơng nước ta có vai trị đặc điểm ?
(Tận dụng lao động, tạo sản phẩm phục vụ sản xuất, đời sống Nghề thủ công chủ yếu dựa vào khéo léo người thợ )
+ Nước ta có mặt hàng thủ công tiếng nào? Kết luận:
- T tóm tắt kiến thức học - Đọc tóm tắt
- T nhận xét học, nhắc h chuẩn bị Công nghiệp (tt) - a & b
-Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009 Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Quan sát chọn lọc chi tiết) I Mục đích yêu cầu:
1 Nhận biết dược chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua văn mẫu (Bà tôi, Người thợ rèn)
2 Hiểu: quan sát, viết văn tả người, phải chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng Từ đó, biết vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp
II Đồ dùng D-H:
- Bảng phụ ghi đặc điểm ngoại hình người bà (BT1), chi tiết tả người thợ rèn làm việc (BT2)
- VBT Tiếng Việt 5, tập một. III Hoạt động D-H: A KTBC:
- HS nêu nội dung cần ghi nhớ cấu tạo văn tả người? B Bài mới:
1 Giới thiệu
(16)* Bài 1: - HS đọc nhiều lần Bà
- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh, ghi đặc điểm ngoại hình người bà đoạn văn (mái tóc, đơi mắt, khn mặt, ) viết vào BT
- HS trình bày kết - T tóm tắt ghi bảng
- Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xoả xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày khiến bà đưa lược thưa gỗ cách khó khăn.
- Đôi mắt : hai đen sẫm mở ra, long lanh, dịu hiền khó tả; ánh lên tia nắng ấm áp, tươi vui.
- Khuôn mặt : đơi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn khn mặt vẫn tươi trẻ.
- Giọng nói : trầm bổng, nghe tiếng chng đồng;khắc sâu vào trí nhớ cậu bé; dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống đóa hoa.
* Bài 2: - HS nêu yêu cầu BT
- Gọi nhiều em đọc Người thợ rèn
- HS trao đổi tìm chi tiết tả người thợ rèn làm việc - Một em lên bảng viết
- Lớp làm vào - T Chấm chữa
+ Những chi tiết tả người thợ rèn làm việc: Bắt lấy thỏi thép hồng bắt lấy cá sống.
Quai nhát búa hăm hở( khiến cá lửa vùng vẫy, quằn quoại, giãy đành đạch, vảy bắn tung tóe thành tia llửa sáng rực, nghiến ken két, cưỡng lại, không chịu khuất phục).
Quặp thỏi thép đơi kìm sắt dài, dúi đầu vào đống than hồng; lệnh cho người thợ phụ thổi bễ.
Lơi cá lửa ra, quật lên hịn đe, vừa hằm hằm quai búa choang choang vừa nói rõ to: “ Này Này Này ”(khiến cá lửa chịu thua, nằm ưỡn dài ngửa bụng đe mà chịu nhát búa trời giáng).
Trở tay ném thỏi sắt đánh xèo tiếng vào chậu nước đục ngầu(làm chậu nước bùng sôi lên sùng sục; cá sắt chìm nghỉm, biến thành lưỡi rựa vạm vỡ, duyên dáng). Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng, lại bắt đầu chinh phục
3 Củng cố - dặn dò:
- T mời HS nói tác dụng việc quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả gì? ( làm cho đối tượng không giống đối tượng khác, viết hấp dẫn, khơng lan man, dài dịng.).
(17)-Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố nhân số thập phân với số thập phân
- Bước đầu sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính
II Các hoạt động D - H A KTBC:
- HS nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ? B Bài mới:
1 Hướng dẫn HS luyện tập:
* Bài 1: a) Tyêu cầu HS đọc yêu cầu phần a
- Yêu cầu HS tự tính giá trị biểu thức viết vào bảng
a b c (a b) c a (b c)
2,5 3,1 0,6 (2,5 3,1) 0,6 = 4,65 2,5 (3,1 0,6) = 4,65 1,6 2,5 (1,6 4) 2,5 = 16 1,6 ( 2,5) = 16 4,8 2,5 1,3 (4,8 2,5) 1,3 = 15,6 4,8 (2,5 1,3) = 15,6 - Tgọi HS đọc kết
- T hướng dẫn HS nhận xét để biết tính chất kết hợp phép nhân số thập phân: ( a b ) c = a ( b c )
b) Yêu cầu HS đọc đề phần b.
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
9,65 0,4 2,5 = 9,65 ( 0,4 2,5 ) = 9,65 = 9,65 0,25 40 9,84 = ( 0,25 40 ) 9,84 = 10 9,84 = 98,4 7,38 1,25 80 = 7,38 ( 1,25 80 ) = 7,38 100 = 738 34,3 0,4 = 34,3 ( 0,4 ) = 34,3 = 68,6 - HS nhận xét làm bạn
- T nhận xét, ghi điểm cho HS * Bài 2: HS đọc đề
- T yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc
- 2HS lên bảng làm, HS lớp làm vào
- HS nhận xét làm bạn bảng HS nhận xét để thấy: phần a) phần b) có ba số 28,7; 34,5; 2,4 thứ tự thực phép tính khác nên kết tính khác
(18)b) 28,7 + 34,5 2,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5 - HS chữa bạn bảng lớp
- T nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố - dặn dò: - T nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại
- a & b -Khoa học
ĐỒNG VÀ HỢP KIM ĐỒNG I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:
- Quan sát phát vài tính chất đồng - Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng
- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm đồng hợp kim đồng
- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có gia đình II Đồ dùng D-H:
- Thông tin hình trang 50, 51 SGK - Một đoạn dây đồng
- Sưu tầm tranh ảnh, số đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng - Phiếu học tập
III Các hoạt động D-H: A KTBC:
- Nêu nguồn gốc, tính chất sắt?
- Hợp kim sắt gì? Chúng có tính chất nào? - Nêu ứng dụng gang thép đời sống?
B Bài mới: Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài:
a Hoạt động 1: Làm việc với vật thật * Bước 1: Làm việc theo nhóm:
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát đoạn dây đồng Dây đồng có màu sắc, độ sáng, tính dẻo nào? So sánh đoạn dây đồng dây thép
* Bước 2: Làm việc lớp
- T gọi số HS trình bày làm nhóm - Nhóm khác bổ sung
* Bước 1: Làm việc cá nhân:
- T yêu cầu HS làm việc theo dẫn
PHIẾU HỌC TẬP + Hoàn thành bảng:
(19)* Bước 2: Chữa tập
- Gọi số HS trình bày làm - Các HS khác góp ý:
Đồng Hợp kim đồng Tính chất
- Có màu đỏ nâu, có ánh kim. - Dễ dát mỏng kéo sợi - Dẫn nhiệt dẫn điện tốt
- Có màu nâu vàng, có ánh kim cứng đồng
c Hoạt động 3: Quan sát thảo luận: - T yêu cầu HS:
+ Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50, 51 SGK
+ Kể tên số đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng gia đình - T: Kết luận
3 Củng cố - dặn dò: -HS: Đọc mục Bạn cần biết
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
- a & b -SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động tuần 12
- Lên kế hoạch, phát động thi đua tuần 13 II NỘI DUNG:
1 Đánh giá BCH Chi đội Đánh giá GVCN:
* Học tập:
Đã dấy lên phong trào thi đua rộng khắp thật sôi Nhiều bạn thật cố gắng, em thật biết thi đua để bày tỏ tình cảm với thầy giáo: Phương Thảo, Khoa, Đình Tiến, Hồn, Dương Hải, Dình Tuấn
* Nền nếp:
Duy trì nếp lớp tốt, nhiều em có tinh thần đóng góp cho tập thể Tuy nhiên nhiều em chưa ngoan: Cường, Xuân Sơn,
* Vệ sinh: Làm sạch, đep khuôn viên trường, lớp Trang phục cá nhân gọn gàng
* Công tác Đội:
- Tham gia tốt thể dục, ca múa giờ, thực tốt nội qui Đội - Chuẩn bị tốt hoạt động chào mừng 20.11
(20)Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11 * Học tập:
- Phát động tuần học tốt Thi đua giành nhiều Hoa điểm tốt chào mừng 20 - 11
- Tích cực cơng tác học bài, làm tập nhà Chuẩn bị đầy đủ sách vở, ĐDHT cho hoạt động học
- Phát động thực tốt hiệu hành động: Chưa học xong chưa ngủ - Chưa làm xong chưa chơi
* Lao động vệ sinh:
Tiến hành lau chùi, trang trí lớp học * Cơng tác Đội:
- Hồn thành báo tường - Trang trí lớp học thân thiện
- Tham gia thi văn nghệ chào mừng 20 - 11
- Thực tốt trang phục người đội viên đến trường
- BCH Chi đội phát huy tốt vai trò quản lí, đạo a & b