giao an lop 3 tuan 8

Kiến thức: Qua bài rèn cho HS kĩ năng làm tốt những công việc phù hợp với lứa tuổi của mìnhđể tự phục vụ cho bản thân trong học tập, lao động, sinh hoạt và giúp đỡ những người xung qua[r]

TUẦN 8 Ngày soạn: 25/ 10/ 2019

Ngày giảng: 28/ 10/ 2019

BUỔI SÁNG Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản

2 Kĩ năng:

- Làm tập 1, (cột 1,2,3) 3,4 3 Thái độ:

- HS say mê học toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ - HS: vở, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: (5 phút )

- HS làm tập sgk trang 35 - Đọc thuộc bảng chia

- Nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: (30 phút ) a Giới thiệu bài: (1 phút )

b Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1

- Gọi HS đọc y/c

- Yêu cầu tự làm vào - Y/c HS đọc nối tiếp kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2( cột 1, 2, 3)

- Đọc y/c

- HS làm bảng lớp

- Y/c hs nêu lại bước thực phép chia

- Giáo viên nhận xét làm hs

- HS lên bảng làm

- Hs đọc

- Cả lớp tự làm vào - Hs nêu miệng

- Nhận xét

- Hs đổi chéo kiểm tra - Hs đọc

- Hs lên bảng làm

42 48 63 42 48 63

42 48 69

Bài

- Gọi hs đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- Gọi hs lên bảng làm, lớp thực vào

- Nhận xét, ghi điểm Bài

- Y/c hs đọc đề - Bài tập y/c làm gì?

? Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AI ta làm ntn?

- Y/c hs lên bảng vẽ - Nhận xét

3/Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Hs đọc - Hs trả lời

- hs lên bảng làm Bài giải

Trong vườn có số bưởi 63 : = (cây) ĐS: bưởi

- Hs đọc - Trả lời

- Hs làm miệng câu a - Ta lấy : = cm - HS lên bảng vẽ - HS đọc bảng chia

Tiếng anh ( GV BỘ MÔN )

Đạo đức

BÀI 4: QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (T2) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

2 Kĩ năng

- Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn 3 Thái độ

- Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ lắng nghe ý kiến người thân

- Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: VBT, bảng phụ, tranh

- HS:VBT Các thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Kể việc em làm để chăm sóc ông bà cha mẹ?

- Nhận xét, ghi nhận 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 29 phút ) HĐ1 : Xử lí tình huống

* Mục tiêu: Rèn cho hs kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức

- Chia lớp thành nhóm ( nhóm em)

- Các nhóm xử lí tình sgk

- Y/c nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Mời nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý

* KL: Mỗi người gia đình cần biết thu xếp cơng việc riêng để dành thời gian quan tâm chăn sóc đến thành viên khác.

HĐ2: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: Củng cố bước nhận thức hs bổn phận ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Cách tiến hành:

+ GV hướng dẫn hs bày tỏ ý kiến cách giơ tay - tán thành, không giơ tay - không tán thành

- GV nêu ý kiến BT5 SGK trang 14,15

- Sau ý kiến GV hướng dẫn HS trao đổi lí lại tán thành, khơng tán thành

* Kết luận : Các ý kiến a, c ; b sai - Gv tuyên dương hs có ý kiến đúng * HĐ3: Bày tỏ tình cảm với người thân trong gia đình

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ tình cảm người thân gia đình

- Y/c HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh quà sinh

- HS lên bảng trả lời

- em nhóm

- Nhóm 1,3,5 tình huống1 - Nhóm 2,4, tình

- Các nhóm thảo luận, đóng vai - Các nhóm lên đóng vai trước lớp Lớp trao đổi nhận xét

- Hs lắng nghe

- Cả lớp lắng nghe bày tỏ ý kiến

- Thảo luận đóng góp ý kiến định ý kiến bạn - Hs lắng nghe

nhật dành tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp

* KL: Đây quà quý thể hiện quan tâm em tới người thân mình.

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em người thân yêu em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em Ngược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Cả lớp hát bài: Cả nhà thương - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ VBT Đạo đức chuẩn bị “Chia sẻ vui buồn bạn”

em quay lại giớithiệu cho - 2,3 em lên giới thiệu trước lớp - Hs lắng nghe

- HS đọc lại

- Cả lớp hát

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày BUỔI CHIỀU

THỰC HÀNH TOÁN (T1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cho HS cách tính nhẩm cách đặt tính tính 2 Kĩ năng

- Giải tốn có lời văn 3 Thái độ

- HS có thái độ u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VTH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ: (5phút)

- Gọi hs lên bảng đọc bảng nhân - Gọi hs nhận xét

- Gv nhận xét tuyên dương B Bài mới: (30phút)

Bài 1: viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn cách làm: Dựa vào nhân 7, chia để làm

- Hs làm vào Gv lớp chữa

+ Em có nhận xét phép tính kết phép tính cột?

- Hs đọc bảng nhân

- Hs đọc YC tập

( Lấy tích chia cho thừa số thừa số kia)

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: - Gọi hs nêu yêu cầu tập

- Gv hướng dẫn cách làm: Vận dụng quy tắc gấp số lên nhiều lần để tìm số viết vào ô trống

- Hs làm vào Một số hs nối tiếp nêu kết

- Gv lớp chữa

Bài 3: Chia 56 cho hs em được Hỏi em được chia vở?

Gv hướng dẫn cách làm: + Bài tốn cho biết gì? + Yêu cầu tìm gì?

Hs làm vào Gv chấm, chữa Bài 4: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống.

Gv lớp chữa C Củng cố - dặn dò: (5phút) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

56: = - Hs trả lời

- Hs đọc YC - Hs lắng nghe - Hs làm

- Hs nghe chữa nx bạn - Hs đọc YC

- Chia 56 cho hs em

- Hỏi em chia vở? Bài giải:

Số học sinh chia là: 56: = ( Học sinh) Đáp số: học sinh - Hs thảo luận nhóm đơi cách làm - Đại diện nhóm trình bày kết

Tự nhiên xã hội

TIẾT 15: VỆ SINH THẦN KINH I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh 2 Kĩ năng

- Biết tránh việc làm có hại thần kinh 3 Thái độ

- Qua học học sinh u thích mơn học * QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe

* GDBVMT:

- Nói việc nên làm không nên làm để giữ VS thần kinh Kể tên số thức ăn , đồ uống …nếu bị đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh

* GDTNMTBĐ:

chơi biển

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ tự nhận thức : Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin : Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với CQTK

- Kĩ làm chủ thân : Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình sách giáo khoa ( trang 32 33 ), VBT IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC : (2 phút)

? Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt động thể

? Đọc mục bạn càn biết - Nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: (30 phút) a Giới thiệu bài b Phát triển bài:

HĐ1 : Quan sát SGK thảo luận * Mục tiêu: Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ VSTK Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành nhóm, nhóm làm nhiệm vụ thảo luận trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ gì?

- Việc làm có lợi cho CQTK khơng ? sao?

Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi hình

- GV lớp nhận xét bổ sung - Những việc làm ntn có lợi cho CQTK?

- Trạng thái sức khoẻ có lợi cho CQTK?

* GVKL: Chúng ta làm việc phải thư giãn, nghỉ ngơi để CQTK nghỉ ngơi,

*HĐ2: Đóng vai Bước : Chia nhóm

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi

- HS trả lời câu hỏi

- Tiến hành phân nhóm

- Nhóm 1,4: Quan sát hình 1,2 - Nhóm 2,5 quan sát hình 3,4 - Nhóm 3,6 quan sát hình 5,6

- Lần lượt nhóm trình bày kết thảo luận

- Những công việc vừa sức, thoải mái, thư giãn

- Khi vui vẻ, yêu thương

- Lắng nghe

- Lớp chia thành nhóm

một trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

- Y/c nhóm thể nét mặt biểu lộ theo trạng thái ghi phiếu Bước 2: Trình diễn

- Đại diện nhóm lên trình diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí giao

- Yêu cầu nhóm quan sát nhận xét đốn xem bạn thể trạng thái nào? Và thảo luận xem tâm lí có lợi hay có hại cho quan thần kinh *HĐ3: Làm việc với sách giáo khoa - Mục tiêu: Biết đồ ăn thức uống có hại cho CQTK

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu hs quan sát hình trang 33 người hỏi, người trả lời:

- Bạn vào hình nói tên loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho thần kinh?

Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi số hs lên trình bày trước lớp - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: - Trong thứ đó, thứ tuyệt đối tránh xa kể trẻ em người lớn? - Kể thêm tác hại khác ma tuý gây SK người nghiện ma tuý? * KL: Chúng ta cần luyện tập sống vui vẻ,ăn uống đủ chất, điều độ đr bảo vệ CQTK Cần tránh xa ma tuý để bảo vệ sức khoẻ

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

- Hàng ngày em nên làm để giữ vệ sinh thần kinh?

* BVMT: Chúng ta phải vui vẻ, thoải mái, không nên tức giận, để thần kinh thư giãn có lợi cho sức khoẻ.

- Về nhà làm tập chuẩn bị "Vệ sinh thần kinh- tiếp theo"

hành đóng vai với biểu tâm lí thể qua nét mặt : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp

- Cả lớp quan sát nhận xét:

+ Trạng thái : vui vẻ, phấn khởi có lợi cho quan thần kinh

+ Tức giận, lo âu, có hại cho quan thần kinh

- Từng cặp HS quan sát , nói cho nghe đồ ăn , nước uống nên không nên đưa vào thể

- Đại diện trình bày kết

- Lên bảng tập phân tích số vấn đề liên quan đến vệ sinh quan thần kinh

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay

- Lắng nghe

- HS tự liên hệ với thân

- Vận dụng vào sống hàng ngày

(GV BỘ MÔN) Ngày soạn: 25/ 10/ 2019

Ngày giảng: 29/ 10/ 2019

BUỔI SÁNG Thể dục (GV BỘ MƠN)

Tốn

TIẾT 36: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết Thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần

2 Kĩ năng:

- Làm tập 1,2,3 3 Thái độ:

- HS say mê học toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: ( phút )

- hs lên bảng làm bt 2,3 sgk trang 36

- Dưới lớp đọc bảng chia học - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu : ( phút )

b Hướng dẫn HS cách giảm số lần: ( 12 phút )

- GV đính gà hình vẽ SGK

? Hàng có gà ? ? Hàng có gà?

? Số gà hàng giảm lần số gà hàng dưới?

- Gv ghi bảng:

+ Hàng : gà

+ Hàng : : = (con gà) - Y/c học sinh nhắc lại

- Hướng dẫn vẽ sơ đồ:

- Độ dài đoạn thẳng AB bao nhiêu? - Độ dài đoạn thẳng CD bao nhiêu? - Y/c hs vẽ vào giấy nháp

- Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần

- HS lên bảng làm - Hs đọc

- HS quan sát

- Hàng có gà - Hàng có gà

- Số gà hàng giảm lần - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính

- học sinh nhắc lại - AB dài 8cm

- CD dài 2cm

được độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB:8cm CD: : = 2(cm)

- KL: Độ dài AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD

- Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? - Muốn giảm 10km lần ta làm nào?

- Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lai c Luyện tập: ( 17 phút )

Bài 1

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Y/c học sinh tự làm - Nhận xét

Bài

- Gọi hs đọc tốn ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - Y/c hs tự làm

Bài 3: Hướng dẫn HS làm chữa 3 Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập sgk trang 37 chuẩn bị " Luyện tập”

thì độ dài đoạn thẳng CD

- Hs lắng nghe

- Muốn giảm cm lần ta lấy : : = 2(cm)

- Muốn giảm 10 km ta lấy: 10 : = 2( km)

- Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần

- em nhắc lại quy tắc Sau lớp đọc

- Hs đọc

- Cả lớp thực làm vào - Hs đọc nối tiếp kết - Đổi chéo để kiểm tra - em đọc toán - Hs trả lời

- hs lên bảng làm Bài giải

Chị Lan số cam 84 : = 21(quả)

ĐS: 21 cam HS làm chữa

- Hs nhắc lại quy tắc vừa học

Tập đọc – Kể chuyện

TIẾT 22, 23: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ MỤC TIÊU

A Tập đọc 1 Kiến thức

- Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến (trả lời CH 1,2,3,4)

3 Thái độ

- Qua học học sinh u thích mơn học B Kể chuyện

- Kể lại đoạn câu chuyện

- HS giỏi kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Xác định giá trị

- Thể cảm thông III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ đọc

Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc - HS: SGK

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: (5 phút )

- HS đọc thuộc lòng thơ Bận trả lời câu hỏi nội dung

- Gv nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: ( 50 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Luyện đọc: ( 30 phút )

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - Gv theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs * Đọc nối tiếp đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Gv nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng, đọc giọng câu kể, câu hỏi

- Giúp hs hiểu nghĩa từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào

* Đọc theo nhóm

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Y/c nhóm đọc nối tiếp

- Gọi học sinh đọc lại

c Hướng dẫn tìm hiểu : ( 12 phút ) - Y/c lớp đọc thầm đoạn 1và 2, trả lời câu hỏi:

- Các bạn nhỏ đâu?

- HS lên bảng

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Hs đọc nối tiếp câu lần - Phát âm từ sai

- Hs đọc nối tiếp câu lần - Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Hs đọc phần giải - Hs đọc nối tiếp đoạn lần

- HS luyện đọc theo nhóm, sửa lỗi cho

- nhóm đọc nối tiếp đoạn - Hs đọc

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời:

- Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

- Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? - Vì bạn quan tâm ơng cụ vậy? - Y/c hs đọc thầm đoạn

- Ơng cụ gặp chuyện buồn?

- Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lòng nhẹ nhõm hơn?

- Y/c hs đọc thầm đoạn trao đổi theo nhóm để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý sách giáo khoa

* KNS:

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? * QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng

- GVKL: Chúng ta cần phải biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người xung quanh Biết quan tâm, chia sẻ nỗi buồn, niềm vui với người sống người tươi đẹp

d Luyện đọc lại: ( phút ) - Đọc mẫu đoạn

- Hướng dẫn đọc câu khó đoạn - Mời em nối tiếp thi đọc đoạn , ,4 ,

- Gọi hs đọc truyện theo vai (6 em)

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

B Kể chuyện: ( 20 phút ) 1 Xác định yêu cầu

- Gọi hs đọc yêu cầu phần kể chuyện - Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, em cần ý cách xưng hô?

2 Hướng dẫn hs kể lại chuyện theo lời bạn nhỏ.

- Gọi 1hs kể mẫu đoạn câu chuyện

- Các bạn gặp ông cụ ngồi ven đường…

- Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đốn ơng cụ bị ốm… - Các bạn người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, - Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , khó qua khỏi

- Hs thảo luận theo nhóm phát biểu

- Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ông thấy khơng cịn đơn … - Các nhóm thảo luận phát biểu + Những đúa trẻ tốt bụng … + Chia sẻ

- Con người phải quan tâm giúp đỡ

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em nối tiếp thi đọc

- HS đọc truyện theo vai

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Hs đọc

- Xưng hơ tơi, mình, em

- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu bạn - Cho cặp học sinh tập kể theo lời nhân vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp - Mời 1HS kể lại câu chuyện

- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

3 Củng cố, dặn dò: (5 phút )

- Các em làm việc để giúp đỡ người khác bạn nhỏ truyện chưa?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho bạn bè người thân, chuẩn bị “Tiếng ru”

- Hs theo dõi, nhận xét

- HS tập kể chuyện theo cặp - em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

- HS tự liên hệvới thân - Lắng nghe

BUỔI CHIỀU Chính tả - Nghe viết

TIẾT 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nghe viết đúng, tả 2 Kĩ năng

- Trình bày hình thức văn xi - Làm BT (BT 2a)

3 Thái độ

- HS có ý thức rèn chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết nội dung 2a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: (5 phút)

- Gọi hs lên bảng viết: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (30 phút) a Giới thiệu bài: (1 phút)

b Hướng dẫn HS nghe viết: (20phút) * Hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc diễn cảm đoạn - Đoạn văn có câu?

- Những chữ đoạn văn viết hoa?

- Lời nhân vật (ơng cụ) đặt sau dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng viết

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Hs đọc lại - Có câu

- Viết hoa chữ đầu đoạn văn , đầu câu danh từ riêng

- Đặt sau dấu hai chấm sau dấu gạch ngang

tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Viết tả.

- Gv đọc cho hs viết

- Chú ý quan sát uốn nắn hs * Chấm, chữa

c Hướng dẫn làm tập : ( phút ) Bài: 2a

- Gọi 1HS nêu yêu cầu tập 2a -Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Giáo viên nhận xét làm học sinh - Cho lớp làm vào VBT theo kết

3 Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào - Cả lớp nghe viết vào

- 1,2 hs đọc

- Học sinh làm vào bảng - hs lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi bạn nhận xét - Hs lắng nghe

- Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

Âm nhạc Tiết 8: ÔN TẬP BÀI HÁT: GÀ GÁY I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs thuộc bài, biết thể hát với tình cảm vui tươi 2 Kĩ năng:

- Tập hát kết hợp vận động phụ hoạ 3.Thái độ:

- Qua tiết học giúp em thêm yêu quý vật tính tự nhiên biểu diễn hát

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Nhạc cụ: Đàn, phách

- Chuẩn bị vài động tác vận động phụ hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức (1phút) 2 Kiểm tra cũ: (3phút)

- Gọi hs lên bảng biểu diễn hát “Gà gáy”

- Gv nhận xét đánh giá 3 Bài mới: (2phút)

-Gv giới thiệu mới: Gv thuyết trình * Hoạt động 1: Ơn tập hát: Gà gáy. (10phút)

- Gv cho hs luyện - Gv đàn cho hs hát - Gv cho tổ, nhóm hát

- Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp:

Con gà gáy le té le sáng ! x x x x

- Gv cho tổ hát, tổ gõ đệm theo nhịp ngược lại

- Gv sửa sai cho hs ( có )

- Gv cho nhóm, bàn hát gõ đệm theo nhịp

- Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Tập vận động phụ hoạ và biểu diễn hát (10phút)

- Gv vận động phụ hoạ mẫu

- Gv hướng dẫn hs động tác đồng thời thực hành hs

-Gv cho hs hát vận động - Gv sửa sai cho hs (nếu có)

- Gv cho nhóm, tổ hát vận động

- Gv cho hs lên bảng biểu diễn, vừa hát vừa vận động phụ hoạ

- Gv nhận xét

* Hoạt đông 3: Nghe nhạc (10phút) - Gv cho hs nghe hát: Bàn tay mẹ (Nhạc: Bùi Đình Thảo; Lời: Tạ Hữu Yên) -? Em cho biết hát nói nội dung

-? Em có cảm nhận sau nghe hát? - Gv hát cho hs nghe

- Gv cho hs hát (nếu hs thuộc hát) - Gv nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò: (4phút) - Gv củng cố lại nội dung học - Gv đàn cho hs hát lại hát

- Nhắc hs học ôn lại hát: Bài ca học; Đếm sao; Gà gáy

- Gv nhận xét học

- Hs luyện - Hs hát

- Tổ, nhóm hát

- Hs hát gõ đệm theo nhịp

- Tổ hát gõ đệm theo nhịp - Nhóm, bàn hát gõ đệm theo nhịp

- Hs quan sát - Hs thực

- Hs hát vận động

- Nhóm, tổ hát vận động - Hs biểu diễn

- Hs nghe

- Bài hát ca ngợi công ơn mẹ - Hs nói lên cảm nhận

- Hs hát

- Hs hát tập thể - Hs nghe lĩnh hội

Tổ chức hoạt động “TRƯỜNG HỌC XANH-SẠCH-ĐẸP VÀ AN TOÀN” Tiếng anh

( GV BỘ MÔN ) Ngày soạn: 25/ 10/ 2019

Ngày giảng: 30/ 10/ 2019

Toán

TIÊT 38: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần ứng dụng để giải toán

2 Kĩ năng

- Làm tập (dòng 2), 3 Thái độ

- Giáo dục HS tính cẩn thận giải toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: ( phút )

- Gọi HS lên bảng làm BT 2a BT3 sgk trang 37, 38

- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1( dòng 2)

- Y/c hs đọc đề - GV viết bảng mẫu

- Mời 1HS giải thích mẫu - Y/c HS tự làm lại - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét chốt lại câu Bài

- Y/c hs đọc đề

- HS lên bảng làm

- HS đọc đề - Hs quan sát

- em giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu miệng kết nhẩm gấp lần giảm lần

giảm lần gấp lần

- HS nhận xét, đổi chéo kiểm tra - HS nêu toán

24

4

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Nhận xét làm học sinh 3 Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà làm BT sgk trang 38 chuẩn bị "Tìm số chia"

- HS trả lời

- 1em lên bảng chữa Bài giải

Bác Liên số gấc 42 : = (quả) Đáp số: gấc - HS nhận xét

- Vài HS nhắc lại - Lắng nghe

Tự nhiên xã hội

TIẾT 16: VỆ SINH THẦN KINH (tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe 2 Kĩ năng

- Biết lập thời gian biểu ngày cách hợp lí 3 Thái độ

- GD HS có thói quen học tập, vui chơi, điều độ để bảo vệ quan thần kinh * QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe

* BVMT:

- Biết lập thực thời gian biểu ngày việc làm bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc học tập

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ tự nhận thức : Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin : Phân tích, so sánh, phán đốn số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với CQTK

- Kĩ làm chủ thân : Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng mẫu thời gian biểu

- Các hình trang 34 35 sách giáo khoa IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: ( phút )

- Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây hại cho quan thần kinh?

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 29 phút )

*HĐ1 : Tìm hiểu vai trị giấc ngủ với sức khoẻ

* Mục tiêu : Nêu vai trò giấc ngủ với sức khoẻ

Bước : Làm việc theo cặp

- Khi ngủ quan thể nghỉ ngơi ?

- Có bạn ngủ không? Nêu cảm giác bạn sau đêm hôm ? - Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt? - Hàng ngày, bạn ngủ thức dậy lúc giờ?

Bước : Làm việc lớp

- Gọi số em lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp

GVKL: Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt Trẻ em nhỏ cần ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên người cần ngủ từ 7-8 tiếng trong ngày.

*HĐ2: Thực hành lập thời gian biểu Bước 1:

- Hướng dẫn HS lập thời gian biểu - Cho HS xem bảng kẻ sẵn hướng dẫn HS cách điền

- Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo bảng lớp

Bước : Làm việc cá nhân

- Cho HS điền thời gian biểu VBT - GV theo dõi uốn nắn

Bước 3: Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu Hs quay mặt lại trao đổi với góp ý để hồn thiện Bước 4: Làm việc lớp

- Gọi số HS lên giới thiệu thời gian biểu trước lớp

- Tại phải lập thời gian biểu?

- HS thảo luận

+ Khi ngủ hầu hết quan thể nghỉ ngơi có quan thần kinh (đặc biệt não)

- Cảm giác sau đêm ngủ ít: mệt mỏi, rát mắt, uể oải

- Các điều kiện để có giấc ngủ tốt: ăn khơng q no, thống mát, sẽ, yên tĩnh …

- Hs trả lời

- Đại diện cặp lên báo cáo trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Theo dõi GV hướng dẫn - em lên điền thử bảng

- Học sinh tự điền, hồn thành thời gian biểu cá nhân VBT - Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời gian biểu - Lần lượt em lên giới thiệu trước lớp

- Học tập sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì?

* GVKL: Thời gian biểu giúp em xếp thời gian học tập nghỉ ngơi hợp lí Các em cần thực theo thời gian biểu lập để bảo vệ tốt CQTK.

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Gọi học sinh nhắc lại nội dung * BVMT: Biết lập thực thời gian biểu ngày việc làm bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc và học tập.

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà làm cb sau

sinh hoạt cách có khoa học

+ Học tập sinh hoạt theo thời gian biểu vừa bảo vệ hệ thần kinh, vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập

- Hs lắng nghe

- học sinh nêu nội dung học - Về nhà thực học tập sinh hoạt theo thời gian biểu

Ngày soạn: 25/ 10/ 2019 Ngày giảng: 31/ 11/ 2019

Tốn

TIẾT 39: TÌM SỐ CHIA I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh biết tên gọi thành phần phép chia 2 Kĩ năng

- Biết tìm số chia chưa biết Làm tập1,2 3 Thái độ

- Giáo dục HS cẩn thận giải toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- vng bìa nhựa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: ( phút )

- Gọi em lên bảng làm BT tiết trước

- Nhận xét tuyên dương 2 Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn tìm số chia: ( 12 phút ) - Yêu cầu HS lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK

- Có hình vng xếp thành hàng, hàng có hình vng?

- Làm để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng

- Hãy nêu tên gọi thành phần phép

- HS lên bảng làm

- Dưới lớp đọc bảng chia học

- Học sinh theo dõi gv hướng dẫn - Mỗi hàng có hình vng

- Lấy chia cho : =

tính

- GV ghi bảng:

: = Số BC Số chia Thương * Dùng bìa che số hỏi:

- Muốn tìm số chia ta làm nào? - Ghi bảng: = :

- Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào?

- Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ

- GV nêu : Tìm x, biết 30 : x = - Bài ta phải tìm ?

- Muốn tìm số chia x ta làm ? - Cho HS làm bảng

- Mời 1HS trình bày bảng lớp - GV lớp nhận xét, chữa c Luyện tập: ( 18 phút )

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập

- Treo bảng phụ gọi hs lên bảng làm

- GV lớp nhận xét chốt lai câu

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu

- Mời học sinh lên bảng chữa

- Gv nhận xét, cho điểm

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà làm bt sgk trang 39 cb “Luyện tập”

thương

- Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia (6) chia cho thương (3)

- Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương

- Vài HS nhắc lại - Tìm số chia x

- Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm

- 1HS lên bảng, lớp nhận xét bổ sung

30 : x = x = 30 : x =

- em nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm 35 : = : = SBC SC T SBC SC T 42 : = : = - HS đọc

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:

12 : x = 21 : x = x = 12 : x = 21 : x = x = 30 : x = x : = x = 30 : x = x x = 10 x = 28 - Đổi chéo kiểm tra - Hs lắng nghe

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia

Tập đọc

TIẾT 24: TIẾNG RU I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí 2 Kĩ năng

- Hiểu ý nghĩa : Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em , bạn bè, đồng chí trả lời CH SGK; thuộc2 khổ thơ

3 Thái độ

- HS giỏi thuộc thơ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ Các em nhỏ cụ già“ theo lời bạn nhỏ truyện

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Luyện đọc: ( 12 phút )

- Gv đọc mẫu thơ với giọng tha thiết, tình cảm

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu - Y/c hs đọc nối tiếp

- GV ý phát lỗi phát âm sai * Đọc nối tiếp khổ

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Nhắc nhở ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ

- Đặt câu với từ đồng chí * Đọc khổ nhóm - Y/c nhóm đọc

- Gọi nhóm thi đọc

- Yêu cầu lớp đọc đồng c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( phút )

- HS kể lại câu chuyện

- Hs lắng nghe

- Học sinh lắng nghe

- HS nối tiếp đọc bạn dòng thơ lần

- Hs phát âm lại từ sai - Đọc nối tiếp câu lần

- HS nối tiếp đọc khổ thơ lần

- Hs đọc phần giải - Hs đặt câu

- Đọc nối tiếp khổ thơ lần - Các nhóm luyện đọc chỉnh sửa lỗi cho

- nhóm thi đọc

- Y/c lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi

? Con cá, ong, chim yêu gì? Vì ?

? Nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ ?

? Vì núi khơng chê đất thấp biển khơng chê sông nhỏ?

- Y/c lớp đọc thầm khổ thơ

? Câu thơ lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?

* KL: Bài thơ khuyên người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

d Học thuộc lịng thơ: ( phút ) - Gv đọc diễn cảm thơ

- Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- GV lớp bình chọn em đọc tốt

3/ Củng cố ,dặn dò: ( phút ) ? Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng thơ

- Hs đọc trả lời

- Con ong u hoa hoa có mật Con cá u nước có nước sống Con chim u trời thả sức bay lượn

- Một thân lúa chín khơng làm nên mùa vàng, nhiều thân lúa chín ; Một người khơng phải lồi

người

- Vì núi nhờ có đất bồi cao lên được, biển nhờ nước sông mà đầy

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ - Là câu :

Con người muốn sống, Phải yêu đồng chí yêu người - Hs lắng nghe

- HS đọc

- Học thuộc lòng khổ thơ thơ theo hướng dẫn củaGV - HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- 3HS nhắc lại nội dung - Lắng nghe

Luyện từ câu

TIẾT 8: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG.ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ? I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu, phân loại số từ ngữ cộng đồng(BT1) 2 Kĩ năng

- Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi : Ai (cái gì, gì)? Làm gì?(Bt3) - Biết đặt câu hỏi cho cho phận câu xác định (BT4)

3 Thái độ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết tập 1; bảng lớp viết tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- Gv kiểm tra miệng BT2 BT3 tiết trước

- Nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn làm tập: ( 29 phút ) Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại)

- Y/c lớp làm vào VBT

- Mời em lên bảng làm bài, đọc kết

- Giáo viên chốt lại lời giải Bài :

- Y/c HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm

- GV giải thích từ “cật” câu

" Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét).Ý nói đồn kết, góp sức làm việc

- Y/c hs trao đổi theo nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày kết

- Gv chốt lại lời giải (câu a c đúng: câu b sai)

- Em hiểu câu b nói gì? - Câu c ý nói gì?

- Y/c hs học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Y/c lớp làm vào VBT

- HS lên bảng trả lời

- Hs đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Một em lên làm mẫu

- Tiến hành làm vào VBT

- hs lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Người cộng đồng

Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương

Thái độ hđ cđ

Cộng tác, đồng tâm , đồng tình

- Hs đọc - Lắng nghe

- Hs trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Tán thành thái độ ứng xử câu a,c Không tán thành câu b

- Ích kỉ, thờ ơ, biết mình, khơng quan tâm đến người khác

- Sống có tình có nghĩa - Hs đọc thuộc tai lớp

- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm

- Mời HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài :

- Gọi hs đọc yêu cầu

- câu văn viết theo mẫu câu nào? - Y/c HS tự làm vào VBT

- Gọi HS nêu miệng kết

- GV ghi nhanh lên bảng, sau lớp nhận xét, chốt lại lời giải

3/ Củng cố,dặn dò: ( phút ) - Nhắc lại nội dung học

- Dặn học sinh nhà học ,xem trước

- em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

+ Đàn sếu sải cánh cao

+Sau dạo chơi, đám trẻ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm trả lời:

- câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì?

- Cả lớp tự làm - Hs nêu

Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân?

Câu b: Ơng ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì? - Hs lắng nghe

- Về nhà học xem lại BT làm

Chính tả - Nhớ viết TIẾT 16: TIẾNG RU I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nhớ viết CT; trình bày dịng thơ, khổ thơ lục bát 2 Kĩ năng

- Làm tập 2a 3 Thái độ

- HS có ý thức rèn chữ đẹp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp viết sẵn lần nội dung tập 2a III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi hs lên bảng viết từ: giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run

- Nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn HS nhớ-viết: ( 22 phút ) * Hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc khổ thơ thơ Tiếng

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

ru

- Y/c hs đọc thuộc lòng khổ thơ, sau mở sách, TLCH:

- Bài thơ viết theo thể thơ ?

- Cách trình bày thơ lục bát có điểm cần ý?

- Dịng thơ có dấu chấm phẩy?

- Dịng thơ có dấu gạch nối, dấu chấm hỏi?

- Dịng thơ có dấu chấm than?

- Cho HS nhìn vở, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ * HS nhớ- viết khổ thơ

- Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ

- GV theo dõi nhắc nhở * Chấm, chữa bài.

- Yêu cầu hs nộp cho gv

c Hướng dẫn làm tập: ( phút ) Bài 2a

- Gọi 1HS đọc nội dung tập - Cho HS làm vào VBT - Mời HS lên bảng viết lời giải

- GV lớp nhận xét chốt lại ý

- Gọi số HS đọc lại kết bảng Cả lớp sửa (nếu sai)

3/ Củng cố,dặn dò: ( phút ) - Nhận xét đánh giá tiết học

- Những HS viết mắc lỗi nhà viết lại chuẩn bị cho tiết TLV

- 2HS đọc thuộc lòng khổ thơ 1,2 - Bài thơ viết theo thể thơ lục bát

- Dòng chữ viết cách lề li, dịng chữ cách li

- Dịng thứ - Dòng thứ - Dòng thứ

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào nháp

- HS nhớ viết vào - Tự soát sửa lỗi bút chì - Nộp

- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm

- Lớp tiến hành làm vào VBT - em thực làm bảng, lớp nhận xét bổ sung

- em đọc lại kết Cả lớp chữa theo lời giải đúng: rán- dễ- giao thừa

- Lắng nghe

BUỔI CHIỀU Thủ công ( GV BỘ MÔN )

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch, trơi chảy tồn

- Hiểu nội dung bài: Ai kiêu ngạo cô độc chẳng có ý nghĩ - Trả lời câu hỏi trang 52, 53

3 Thái độ

- Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh họa Bảng viết sẵn câu, đoạn văn dài cần hướng dẫn - HS: Sách thực hành TV3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ: (5phút)

- Yêu cầu học sinh đặt câu theo mẫu “Ai gì?”

- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: (30phút) a Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học b Luyện đọc:

- Gv đọc mẫu toàn

+ Yêu cầu hs đọc câu- Luyện đọc từ khó

- Nhận xét , sửa sai

+ Gv yêu cầu hs đọc đoạn - Gv kết hợp giải nghĩa từ: nước lã - Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm

- Gọi hs thi đọc đoạn - Lớp đọc, nhận xét

c Hướng dẫn tìm hiểu bài Bài 2:

- Gv yêu cầu Hs đọc tồn đánh dấu vào trống trước câu trả lời - Gv nhận xét chốt lại

- Câu chuyện nói lên điều gì? - Gv đưa nội dung

- Cho Hs nhắc lại: sống hòa đồng với người xung quanh Không nên phân biệt, kiêu ngạo

Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận in đậm.(10phút)

a) Một cục nước đá rơi bộp xuống đất b) Một cục nước đá chê dòng nước đục ngầu bẩn thỉu.

C Củng cố - dặn dò: (5phút) - Gv gọi hs đọc lại toàn

- hs lên bảng đặt câu, lớp viết giấy nháp

- Hs đọc thầm theo

- Hs đọc nối tiếp câu, - Hs đọc đoạn nối tiếp

- Hs giải thích, theo dõi, lắng nghe - Hs đọc theo nhóm

- Hs đọc đoạn.-Lớp đọc

- Hs đọc thầm đánh dấu váo ô trống trước câu TL

- Hs nêu Kết làm - Lớp nhận xét

- Hs trả lời: Ai kiêu ngạo độc chẳng có ý nghĩa

- Hs nhắc lại - Hs đọc đề Hs làm vào

- Về luyện đọc Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

Tin

( GV BỘ MÔN ) Tiếng anh NN ( GV BỘ MÔN ) Ngày soạn: 25/ 10/ 2019

Ngày giảng: 01/11/2019

Tập làm văn

TIẾT 16: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết kể người hàng xóm theo gợi ý BT1 2 Kĩ năng

-Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn khoảng 5câu, tập 3 Thái độ

- HS tự giác học

*BVMT: Giáo dục HS tình cảm đẹp đẽ xã hội II/ ĐỒ DÙNG DẠYHỌC

- GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý kể người hàng xóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi học sinh lên bảng kể lại câu

chuyện Khơng nỡ nhìn nói tính khơi hài câu chuyện

- GV nhận xét tuyên dương 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

- Chúng ta có hàng xóm láng giềng, tập làm văn kể người hàng xóm mà u q

b Hướng dẫn làm tập: ( 29 phút ) Bài tập : ( phút )

- Gọi HS đọc yêu cầu tập câu hỏi gợi ý

- Y/c HS suy nghĩ nhớ lại đặc điểm người hàng xóm mà định kể theo gợi ý sgk ( kể kĩ hơn, với nhiều câu đặc điểm, hình dáng, tính tình người đó)

- Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu

- HS lên bảng kể lại câu chuyện trả lời nội dung câu hỏi GV

- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe

- HS đọc yêu cầu gợi ý.Cả lớp đọc thầm

- Hs lắng nghe

- GV nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể

Bài tập 2: ( 20 phút ) - Gọi học sinh đọc tập

- Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn – câu với lời kể chân thật, giản dị

- Yêu cầu lớp viết

- Mời – em đọc trước lớp - GV theo dõi nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Y/c học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà viết lại để viết hay chuẩn bị sau

- học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- học sinh đọc đề

- Lắng nghe giáo viên để thực tốt tập

- HS thực viết - em đọc viết

- Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt

- em nhắc lại nội dung học - Lắng nghe

Toán

TIẾT 40: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính 2 Kĩ năng

- Biết làm tính nhân(chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số Làm tập 1, ( cột 1,2) ;

3 Thái độ

- Các em tự giác làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ, - HS : vở, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- HS lên bảng làm BT 2,3 Sgk trang 39

- Nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 4HS lên bảng chữa

- HS lên bảng làm

- Nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài 2: (1,2)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Mời học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Mời học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4: Hướng dẫn HS nhà làm 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học làm tập

lớp nhận xét bổ sung x + 15 = 20 x : = x = 20 -15 x = x x = x = 35 72 - x = 50 24: x =

x = 72 - 50 x = 24 : x = 22 x =

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm chữa 36 50 35 x x3 x4 144 150 140

46 96 88 23 32 22 06 06 08 - Đổi chéo kiểm tra - Học sinh nêu đề - Trả lời

- 1HS lên bảng trình bày giải Bài giải

Cửa hàng lại số đồng hồ 24 : = (đồng hồ) Đ/S : đồng hồ - Nhận xét

- Lắng nghe Tập viết

TIẾT 15: ÔN CHỮ HOA G I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Viết chữ hoa G (1 dòng ) C, Kh (1 dịng ) - Viết tên riêng Gị Cơng dòng

2 Kĩ năng

- Viết câu ứng dụng ; Khơn ngoan…chớ hồi đá nhau, (1lần) chữ cỡ nhỏ

- Hs viết mẫu, viết đẹp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: bảng phụ, mẫu chữ hoa G, tên riêng, câu tục ngữ - HS: vở, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Y/c HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Ê - đê, Em

- GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b HD viết bảng con: ( phút ) *Luyện viết chữ hoa

- Y/c học sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Y/c học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng

- Y/c đọc từ ứng dụng: Gị Cơng

- Giới thiệu: Gị Cơng thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước nơi đóng qn ơng Trương Định- lãnh tụ nghĩa quân chóng Pháp

- Cho HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng - Gọi hs đọc câu ứng dụng

- Giảng: Anh em nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hòa đoàn kết với

- Y/c hs viết bảng con: Khôn, Gà c Hướng dẫn viết vào TV: ( 15 phút ) - GV nêu yêu cầu:

+ Viết chữ G,C,KH: dòng +Viết tên riêng Gị Cơng: dịng + Viết câu tục ngữ: lần

d Chấm, chữa : ( phút ) - Cho hs nộp để chấm 3/ Củng cố,dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện viết thêm, học thuộc lòng

- HS lên bảng,dưới lớp viết vào bảng

- Hs lắng nghe - Lắng nghe

- Các chữ hoa có bài: G, C, K - HS theo dõi GV viết mẫu

- Cả lớp tập viết bảng con: G, C, K

- HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta

- Cả lớp tập viết vào bảng - em đọc câu ứng dụng - Lắng nghe

- Cả lớp viết vào bảng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nộp từ 5- em để GV chấm điểm

câu ứng dụng chuẩn bị sau

Sinh hoạt TUẦN 8 I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần

- HS có thái độ nghiêm túc thực nề nếp lớp trường đề - Đề phương hướng tuần tới

II ĐỒ DÙNG

- Ghi chép tuần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt GV Hoạt HS

I/ Ổn định tổ chức (2’)

- Cho hs hoạt động văn nghệ theo chuẩn bị lớp

II/ Nội dung sinh hoạt (18’) 2 Lớp trưởng tổng kết nhận xét.

- Gv yêu cầu hs lắng nghe, cho ý kiến bổ sung

3 GV nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét tình hình lớp mặt *Ưu điểm:

……… ……… ……… ……… ……… *Nhược điểm:

……… ……… ……… ……… ……… 4 Tuyên dương, phê bình:

- Tuyên dương:

……… ……… - Nhắc nhở:

……… ……… 5 Phương hướng tuần 6:

- Lớp phó văn thể cho hát

- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mặt

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS bình xét thi đua cá nhân, tổ tuần

* Lớp trưởng lên đọc phương hướng lớp tuần sau

- Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần trước

6 Tổng kết sinh hoạt. - Lớp sinh hoạt văn nghệ - GV nhận xét học

của lớp

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập - Ôn 15 phút đầu nghiêm túc, hoạt động nhanh nhẹn - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Thực vệ sinh , lao động

- Tham gia tốt hoạt động trường, Đội tổ chức

- Học làm trước đến lớp

- Soạn đầy đủ sách đồ dùng theo TKB

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước

- Phòng tránh bạo lực học đường - Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ

- Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/10

* Các tổ trưởng cho ý kiến bổ sung * Các cá nhân cho ý kiến bổ sung - HS vui văn nghệ

III Chuyên đề: (20phút)

Kỹ sống

CHỦ ĐỀ 1: KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ (T1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Qua rèn cho HS kĩ làm tốt công việc phù hợp với lứa tuổi mìnhđể tự phục vụ cho thân học tập, lao động, sinh hoạt giúp đỡ người xung quanh

2 Kĩ năng: Có kĩ hồn thành tập 1, 2.

3 Thái độ: Giáo dục HS có thái độ tự giác, chăm thực tốt công việc làm việc khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Kiểm tra sách HS - GV nhận xét

B Bài (15phút)

1 Giới thiệu (1phút) Trực tiếp 2 Dạy mới

a Hoạt động 1: Xử lí tình huống (8phút)

- GV gọi HSđọc nội dung tình SGK

- Yêu cầu HS quan sát

- Gv HS đàm thoại nội dung tình kết hợp quan sát tranh - HS thảo luận nhóm lựa chọn cách giải quyết:

+ Em lựa chọn cách ứng xử cách sau đây?

+ Ngoài cách ứng xử em có cách ứng xử khác?

- Đại diện nhóm trình bày đồng thời giải thích lí lựa chọn cách giải

- Tổ chức cho HS nêu cách xử lí tình qua trị chơi đóng vai

- Cả lớp bình chọn cách ứng xử phù hợp, hay

* Kết luận: Ra chào hỏi, giúp mẹ việc mẹ yêu cầu xong xem phim Đó việc nên làm để thể quan tâm, yêu thương người xung quanh mình, đồng thời rèn cho có kĩ làm tốt việc phù hợp với khả b Hoạt động 2: Lựa chọn địa chỉ (7phút)

- Hs đọc yêu cầu tập

+ Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK + Trong tranh có đồ vật nào? + Những đồ vật để đâu? + Những đồ vật để nơi quy định chưa?

- HS lắng nghe

- HS đọc tình huống: Đi học về, bật ti vi lên em thấy có chương trình hoạt hình mà em u thích Nhìn vào bếp em thấy mẹ chuẩn bị bữa tối. - HS Quan sát tranh

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- 1-2 nhóm trình bày ý kiến nhóm qua trị chơi đóng vai

- HS bình chọn - HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu bài: Em nối các hình đồ vật( quần áo, khăn quàng đỏ, cặp sách, sách vở, …) tronh tranh dưới đay vào vị trí nó.

- HS nêu

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: -Trong tranh có: quần áo, khăn quàng đỏ, cặp sách, sách vở, giày dép.

- HS nêu

- Cho HS thảo luận cặp đôi: Tìm địa đồ vật

- Gọi số HS nêu địa đồ vật

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

+ Tại phải để đồ đạc gọn gàng, ngăn nắp?

+ Đồ dùng không xếp gọn gàng, ngăn nắp diều sảy ra?

* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho việc học tập sinh hoạt ngày thân sống

* Liên hệ thực tế

+ Ở nhà em thường giúp bố mẹ việc gì?

+ Những việc liên quan đến cá nhân em học tập việc sinh hoạt ngày em tự chuẩn bị hay em phải nhờ người khác giúp đỡ?

C Củng cố, dặn dò (2phút) - HS nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau

- HS thảo luận - HS nêu

- HS nhận xét, nêu ý kiến bổ sung - HS bày tỏ ý kiến

- HS nhắc lại

- HS tự liên hệ