giao an lop 3 tuan 15

Nhiệm vụ của mỗi nhóm sẽ gắn các tranh ảnh mà các con sưu tầm được sau đó thảo luận nhóm trình bày giới thiệu về hoạt động nông nghiệp và lợi ích của hoạt động đó trong tra[r]

(1)

TUẦN 15 Ngày soạn: T6/08/12/2017

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11 tháng 12 năm 2017 Tập đọc – Kể chuyện

TIẾT 43, 44: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ MỤC TIÊU

A - Tập đọc 1 Kiến thức

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 2 Kĩ năng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải ( Trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

3 Thái độ

- Qua học u thích mơn học B - Kể chuyện

- Sắp xếp lại tranh theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HSKG kể câu chuyện)

- Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tự nhận thức thân

- Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực

III/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - SGK,tranh minh họa

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: ( phút )

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Nhớ Việt Bắc - Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: ( 50 phút ) a Giới thiệu :

- GV viết đề lên bảng b Luyện đọc: ( 30 phút ) - GV đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp câu

- Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn * Đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ

-HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Nhớ Việt Bắc - Nghe GV giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu - HS đọc nối tiếp câu lần - HS phát âm từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc phần giải

- HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm

(2)

* Đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm c Tìm hiểu : ( 12 phút )

- GV gọi HS đọc lại trước lớp Và trả lời câu hỏi

? Ông lão muốn trai trở thành người nào?

?Các em hiểu tự kiếm bát cơm ntn?

? Ông lão vứt tiền xuống ao để làm ?

? Người làm lụng vất vả tiết kiệm tiền ?

? Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người làm ?

? Vì người phản ứng vậy? ? Ông lão có thái độ trước hành động ?

? Câu văn truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện ? ( HSKG)

d Luyện đọc lại bài: ( phút )

- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, sau gọi số nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét cho điểm HS

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK trả lời câu hỏi

- Ông lão mong muốn người tự kiếm bát cơm, nhờ vả vào người khác

- Tự làm, tự ni sống mình, khơng phải nhờ vào bố mẹ

- Vì ơng muốn biết có phải số tiền mà người tự kiếm không Nếu thấy tiền bị vứt mà khơng xót nghĩa đồng tiền khơng phải nhờ lao động vất vả kiếm

- Anh vất vả xay thóc thuê, ngày bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền mang cho cha

- Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền

- Vì tiền anh vất vả tháng để kiếm

- Ông lão cười chảy nước mắt thấy biết quí trọng đồng tiền sức lao động

- Có làm lụng vất vả người ta biết quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêu khơng hết bàn tay

- HS tạo thành nhóm đọc theo vai : người dẫn truyện, ông lão

- HS thi đọc Kể chuyện ( 20 phút )

* Xác định yêu cầu:

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 122, SGK

- Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy thứ tự xếp tranh

- HS đọc

(3)

- Gọi HS nêu ý kiến, sau GV chốt lại ý kiến yêu cầu HS kiểm tra phần xếp tranh bạn bên cạnh - Yêu cầu HS kể trước lớp, HS kể lại nội dung tranh

- Nhận xét phần kể chuyện HS

- Gọi HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò: ( phút ) ? Em thích nhâ n vật chuyện ? Vì sao?

-Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Đáp án : - - - 1-

- HS kể chuyện theo yêu cầu Nội dung cần kể tranh + Tranh : Người cha già làm lụng chăm chỉ, anh trai lại lười biếng

+ Tranh : Người cha yêu cầu làm mang tiền

+ Tranh : Người vất vả xay thóc thuê dành dụm bát gạo để có tiền mang nhà

+ Tranh : Người cha ném tiền vào lửa, người vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền

+ Tranh : Hũ bạc lời khuyên người cha với

- HS thi kể lại câu chuyện

- đến HS trả lời theo suy nghĩ em

- HS ý nghe

Toán

TIẾT 71: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số với số có chữ số ( chia hết chia có dư)

2 Kĩ năng:

- Làm BT 1( cột 1, 3, 4), 2, 3.HS giỏi làm 179 trang 25 3 Thái độ:

- HS tự giác làm tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK,VBT,bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

(4)

- Gọi HS lên làm 1,2 trước - Nhận xét cho điểm

2 Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Giới thiệu phép chia 648 : ( phút ) - Viết lên bảng phép tính 648 : = ? y/c HS đặt tính

- Gv hướng dẫn: a) 648 : = ? 648 216

04 18 18

Vậy 648 : = 216

c Giới thiệu phép chia 236 : ( phút ) -Tiến hành bước tương tự với phép chia 648 : 3= 216

- So sánh giống khác phép tính

- Nhận xét

d Luyện tập- Thực hành: ( 18 phút ) Bài 1( cột 1,3,4)SGK/T72

- Xác định y/c sau cho HS tự làm

- Y/c HS lên bảng làm

- Y/c HS vừa lên bảng nêu rõ bước chia

- Chữa Bài 2: SGK/T72

- HS làm theo YC GV

-1 HS lên đặt tính, HS lớp thực đặt tính vào giấy nháp

+ chia 2, viết

nhân 6; trừ + Hạ 4; chia dược 1, viết nhân 3; trừ + Hạ 18 ; 18 chia 6, viết

nhân 18; 18 trừ 18

- HS tiến hành tương tự với phép chia 648:

- HS so sánh

- HS đọc y/c

- HS làm lớp, lớp làm bảng a 872 375 390 218 35 75 36 65 07 25 30 25 30 32 32

(5)

Gọi 1HS đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- Chữa cho điểm HS Bài 3: SGK/T72

- Treo bảng phụ có sẵn mẫu hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu

- Số cho số ?

- 432 m giảm lần m ? - 432 giảm lần m ?

- Muốn giảm số số lần ta làm ?

- Y/c làm tiếp - Chữa

Kết luận :

- Muốn giảm số số lần ta lấy số chia cho số lần

* HS giỏi làm tập 179 trang 25 GV chữa cho HS.

3 Củng cố , dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm 1,2,3/79 VBT

- HS đọc - Lớp theo dõi - HS lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm

Bài giải Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng - Đọc toán

- Là số 432 m

- Là 432m :8 = 54m - Là 432m : = 72m - Ta chia số cho số lần

- HS lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm

- HS làm chữa

- HS ý nghe Buổi chiều

Tập viết

TIẾT 15: ÔN CHỮ HOA: L I/ MỤC TIÊU

Kiến thức:

- Viết chữ hoa L (.2dòng) Viết tên riêng Lê Lợi ( dịng) viết câu ứng dụng “Lời nói chẳng tiền mua.Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau”.(1 lần)bằng chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng:

- HS viết chữ đẹp 3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức giữ viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ viết hoa L

(6)

1 Kiểm tra cũ: ( phút )

- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước

- Gọi HS lên bảng viết từ: Yết Kiêu, Khi - Nhận xét

2 Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu : ( phút )

b HD HS viết bảng con: ( phút ) * Luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có

- Treo bảng mẫu chữ viết hoa L gọi HS nhắc lại quy trình viết

- Yêu cầu HS viết chữ hoa L vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS * Luyện viết từ ứng dụng: ( phút ) - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Giải thích : Lê Lợi vị anh hùng dân tộc có cơng lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê

- Y/c HS viết bảng * HD viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Giải thích : Câu tục ngữ khun nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với thấy dễ chịu hài lòng

- Yêu cầu HS viết : Lời nói, Lựa lời vào bảng

c HD viết Tập viết: ( 15 phút ) - Gv y/c viết phần mục tiêu - Thu chấm đến

- HS thực theo YC GV

- HS ý nghe - Có chữ hoa L

- HS nhắc lại, lớp theo dõi - HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

- HS đọc Lê Lợi - Lắng nghe

- HS viết vào bảng - HS đọc :

Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng - HS ý nghe.

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS viết

(7)

3 Củng cố, dặn dò : ( phút ) - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị sau

Đạo đức

BÀI 7: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 2) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng 2 Kĩ năng:

- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả

3 Thái độ

- Có ý thức tốt học

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ lắng nghe ý kiến hàng xóm, thể cảm thơng với hàng xóm - Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV: Tranh minh hoạ, phiếu học tập, câu ca dao, tục ngữ - HS: VBT đạo đức

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Vì phải tích cực tham gia việc lớp, việc tr ường?

- Nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( phút )

Hoạt động 1: Phân tích truyện: Chị Thuỷ của em.

* Mục tiêu: HS biết biểu quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng * Cách tiến hành

- GV chia nhóm Y/c thảo luận câu hỏi SGK trang 23

- Các nhóm hoạt động

* GVKL: Hàng xóm láng giềng người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta Bởi cần quan tâm giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn

Hoạt động 2: Đặt tên truyện

* Mục tiêu: HS biết ý nghĩa hành vi, việc làm hang xóm láng

- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS đọc thầm câu chuyện thảo luận theo nhóm

(8)

giềng

* Cách tiến hành

- Gv chia lớp làm nhóm, Y/c nhóm thảo luận tranh đặt tên cho tranh

- Các nhóm hoạt động * GVKL: ( Sgv )

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: Giúp hs biết bày tỏ thái độ trước ý kiến, quan niệm việc quan tâm, giúp đỡ hang xóm láng giềng * Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu

- GV đọc ý kiến giống VBT trang 24

* GVKL: Tán thành ý kiến a,c,d Không tán thành với ý kiến b.

- Gv khen HS có ý kiến Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập SGK/T23

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học

- HS tiến hành thảo luận đặt tên truyện

- Đại diện nhóm trả lời Các nhóm nhận xét, bổ sung

- HS tiến hành giơ thẻ bày tỏ thái độ ý kiến

- Lắng nghe

Văn hóa giao thông (Giáo án riêng) Ngày soạn: T6/08/12/2017

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 12 tháng 12 năm 2017 Tập đọc

TIẾT 45: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên

2 Kĩ năng

- Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông ( trả lời câu hỏi SGK)

3 Thái độ

(9)

* ƯDLHTM

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK,tranh minh họa

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động cuả HS

1 KTBC: ( phút )

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc “Hũ bạc người cha”

- Nhận xét

2 Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) * LHTM (Quan sát tranh) b Luyện đọc : ( phút )

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhấn giọng từ gợi tả

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu

- Chú ý hướng dẫn HS phát âm từ khó * Đọc nối tiếp đoạn

- Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy cụm từ

- Y/c HS đọc phần giải * Đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm c.Tìm hiểu bài: ( 12 phút )

- Y/c HS đọc thầm trả lời câu hỏi

? Nhà rông thường làm loại gỗ ?

? Vì nhà rơng phải cao ?

? Gian đầu nhà rông trang trí ?

- HS đọc theo yêu cầu GV

-HS ý nghe - HS quan sát tranh -Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc lại từ phát âm sai - HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc phần giải - HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Nhà rông thường làm loại gỗ bền lim, gụ, sến, táu - Vì nhà rơng sử dụng lâu dài, nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng giáo không vướng mái

(10)

? Vì nói gian trung tâm nhà rông ?

? Từ gian thứ ba nhà rơng dùng để làm ?

- GV: Nhà rông nhà đặc biệt quan trọng dân tộc Tây Nguyên Nhà rông làm to, cao và chắn Nó trung tâm bn làng, nơi thờ thần làng, nơi diễn ra các sinh hoạt cộng đồng quan trọng của người dân tộc Tây Nguyên.

d Luyện đọc lại bài: ( phút )

- GV HS chọn đọc mẫu 1 đoạn

- Yêu cầu HS chọn đọc đoạn em thích luyện đọc

- Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò : ( phút )

? Em nghĩ nhà rơng Tây Ngun sau xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà đọc lại nhiều lần CB sau

đựng hịn đá thần tre, vũ khí, nơng cụ cha ông truyền lại chiêng trống dùng để cúng tế

- Vì gian nơi đặt bếp lửa nhà rông, nơi già làng tụ họp để bàn việc lớn nơi tiếp khách nhà rông

- Từ gian thứ ba trở nơi ngủ trai tráng làng đến 16 tuổi, chưa lập gia đình Họ tập trung để bảo vệ buôn làng

- Theo dõi đọc mẫu, dùng bút chì gạch chân từ cần nhấn giọng

- Tự luyện đọc đoạn, sau đến HS đọc đoạn văn chọn trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

HS phát biểu:

+Nhà rông tiện lợi với người Tây Nguyên

+ Nhà rơng thật đặc biệt, voi qua mà không đụng sàn

+ Nhà rông thể nét đẹp văn hóa người Tây Nguyên

-HS ý nghe Tốn

TIẾT 71: CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ (TT) I/ MỤC TIÊU

- Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số o hàng đơn vị

2 Kĩ năng:

(11)

3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức tự giác làm tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK,VBT,bảng phụ

- Gọi HS lên bảng làm 1,2,3/79 VBT - Nhận xét, chữa cho điểm HS 3 Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu bài: ( phút ) b Giới thiệu phép chia 560 : 8 - Viết lên bảng 560 : = ?

- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu HS lớp suy nghĩ tự thực phép tính trên, HS tính Gv cho HS nêu cách tính sau Gv nhắc lại để HS lớp ghi nhớ Nếu HS lớp khơng tính , Gv hướng dẫn HS tính bước phần học SGK * Giới thiệu phép chia 632 : 7

Tiến hành tương tự với phép chia 560 : =70

* Kết luận: Khi chia số có chữ số cho số có chữ số,ta chia theo thứ tự hàng trăm, đến hàng chục đơn vị

c Luyện tập - Thực hành : ( 18 phút ) Bài 1( cột 1,2,4) SGK/T73

- Xác định y/c bài, sau cho HS tự làm

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ bước chia

- Chữa cho HS đổi chéo kiểm tra kết

Bài 2: SGK/T73

- Gọi HS đọc yêu cầu - Một năm có ngày ? - Mỗi tuần lễ có ngày ?

- HS làm theo yêu cầu GV

- HS lớp đặt tính vào bảng con, HS lên bảng đặt tính

560 - 56 chia 7, viết 7; 56 70 nhân 56; 56 trừ 00 56

- Hạ 0, chia 0; x = 0; trừ

- HS ý nghe

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

a 350 420 260

35 50 42 70 130

00 00 06

00

b.HS làm tương tự ( HS làm)

(12)

- Muốn biết năm có tuần lễ ngày ta phải làm nào? - Yêu cầu HS tự làm

- Chữa Bài SGK/T73

Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính - Hướng dẫn HS kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia - Yêu cầu HS trả lời

- Phép tính b) sai bước nào, thực lại cho ?

* Kết luận : Nếu hạ mà chia không được, ta phải viết thương.

* HS giỏi làm 180 trang 25 - GV chữa

3 Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Yêu cầu HS nêu lại cách chia - Về nhà làm 1,2,3/80 VBT - Nhận xét tiết học

- ngày

- HS nêu cách làm

- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài giải Một năm có số tuần lễ là:

365: = 52( tuần) dư ngày Đáp số: 52 tuần (dư ngày) - Đọc tốn

- Phép tính a) đúng,

- Phép tính b) sai lần chia thứ hai ( HS thực lại)

- HS giỏi làm 180 trang 25 chữa

- HS nêu

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 29: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I/ MỤC TIÊU

- Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình

2 Kĩ năng:

- Nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống 3 Thái độ:

- Các em có ý thức tự giác học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số bì thư,VBT,SGK

- Điện thọai đồ chơi (cố định, di động) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- HS kể số tên quan hành , văn hố tỉnh nơi sống

- GV nhận xét , đánh giá

(13)

a Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 29 phút ) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Kể số hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh.Nêu lợi ích hoạt động bưu điện đời sống * Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm theo gợi ý : ? Bạn đến bưu điện tỉnh chưa ? Hãy kể

những hoạt động diễn bưu điện tỉnh ? Nêu lợi ích hoạt động bưu điện

Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại khơng ?

Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp, nhóm khác bổ sung

+ Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa địa phương nước giữa trong nướa với nước ngoài.

c Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm * Mục tiêu: Biết lợi ích hoạt động phát thanh, truyền hình

* Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm

- GV chia HS thành nhiều nhóm, nhóm em thảo luận theo gợi ý sau: Nêu nhiệm vụ lợi ích hoạt động phát thanh, truyền hình

Bước 2: Trình bày kết - GV nhận xét kết luận

* KL: Đài phát thanh, truyền hình là những sở phát tin tức nước và ngoài nước Giúp biết được những thơng tin văn hóa, giáo dục, kinh tế,…

d Hoạt động 3: Chơi trò chơi Đóng vai hoạt động nhà bưu điện

- Một số HS đóng vai nhân viên bán tem, phong bì nhận gửi thư, hàng

- Một vài em đóng vai người gửi thư, quà

GV

- Làm việc theo nhóm

- HS thảo luận nhóm theo gợi ý - Giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm, …

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp - Các nhóm khác bổ sung - HS ý nghe

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày kết thảo luận

- HS ý nghe

- HS thực hành chơi theo hướng dẫn GV

(14)

- Một số khác chơi gọi điện thoại

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài tập VBT/T

3 Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Nêu ích lợi hoạt động thông tin - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập SGK

- Học sinh làm tập

Chính tả - nghe viết

TIẾT 29: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ MỤC TIÊU

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng:

- Làm tập điền tiếng có vần ui/i( BT2) - Làm BT3a

3 Thái độ:

1.Kiểm tra cũ: ( phút )

- Gọi HS lên bảng viết từ: màu sắc, hoa màu ,nong tằm, no nê Lớp viết bảng

- Nhận xét HS 2 Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu :

b Hướng dẫn HS nghe- viết: ( 22 phút ) * Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn lượt ? Đoạn văn có câu ?

? Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ?

? Lời nói người cha viết ?

* Hướng dẫn viết từ khó

- YC HS nêu từ khó viết tả - Y/c HS đọc viết bảng từ vừa tìm

* Viết tả: GV đọc

* Chấm, chữa bài: GV chấm 5-7 bài, nhận xét

- HS viết theo YC GV

-HS ý nghe

- Theo dõi sau HS đọc lại - Đoạn văn có câu

- Những chữ đầu câu : Hơm, Ơng, Anh, Ơng, Bây, Có

- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- HS nêu : sưởi lửa, thọc tay, đồng tiền, vất vả, quý,

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

(15)

c Hướng dẫn làm BT tả: (8 phút) Bài 2: VBT/T 75Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3a: VBT/T 75

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho nhóm

- Gọi nhóm lên dán bảng đọc lời giải

- Nhận xét, chốt lại lời giải 3 Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học, viết HS - Dặn HS nhà luyện viết

- HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng, HS lớp làm vàoVBT

- Đọc lại lời giải

mũi dao - muỗi ; hạt muối ; múi bưởi ; núi lửa nuôi nấng ; tuổi trẻ -tủi thân

- HS đọc yêu cầu SGK - HS tự làm nhóm

- HS đại diện cho nhóm lên dán đọc lời giải HS nhóm khác nhận xét

- Đọc lại lời giải làm vào - Lời giải : sót; xơi ; sáng

- HS ý nghe Buổi chiều

Tự nhiên xã hội

TIẾT 30: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I/ MỤC TIÊU

- Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh (thành phố) nơi em sống 2 Kĩ năng:

- Nêu lợi ích hoạt động nơng nghiệp 3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức làm tập

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin hoạt động nơng nghiệp nơi sống

- Tổng hợp, xếp thông tin hoạt động nơng nghiệp nơi sống III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

SGK,VBT,tranh minh họa

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc?

HS nêu ích lợi hoạt động thơng tin liên lạc đời sống ngày?

- Bưu điện, đài truyền hình, đài phát thanh, điện thoại, tivi

(16)

- GV nhận xét , đánh giá 2 Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

- trước học hoạt động thông tin liên lạc, học hôm chuyển sang hoạt động khác Mời lớp quan sát lên bảng: - bạn cho cô biết: Bức tranh diễn hoạt động gì?

? : có biết hoạt động gọi hoạt động khơng?

- Đúng Đây là những hoạt động nơng nghiệp Vậy hoạt động nơng nghiệp cịn có những hoạt động khác mang lại lợi ích gì cho người con cùng tìm hiểu học ngày hôm nay Bài 30: Hoạt động nông nghiệp. - hs nhắc lại tên đầu - Gv ghi bảng - hs ghi

b Phát triển bài: ( 29 phút ) Hoạt động 1: Hoạt động nhóm

* Mục tiêu: Kể số hoạt động nơng nghiệp.Nêu lợi ích hoạt động nông nghiệp

* Cách tiến hành:

- Gv chiếu tranh lên bảng - hướng dẫn học sinh:

- Trên bảng giáo có tranh, mời lớp quan sát nói hoạt động tranh lợi ích hoạt động

- chiếu tranh hỏi:

? Trong tranh có hoạt động gì?

? Chăm sóc bảo vệ rừng mang lại lợi ích gì?

- Vậy để biết tranh cịn lại nói hoạt động giáo chia lớp làm nhóm Các quan sát tranh thảo luận theo nhóm vào phiếu tập vịng phút Nhóm làm nhanh trình bày lên bảng - Gv trình phiếu tập hướng dẫn cách làm - trở lại ảnh tranh nhóm

tín, bưu phẩm địa phương nước nước

- HS ý nghe

- Cấy lúa, nuôi lợn, tưới rau - Hoạt động nông nghiệp

- Các nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

- Lắng nghe

- chăm sóc bảo vệ rừng

(17)

làm

- u cầu nhóm làm BT

Bước 2: Trình bày kết - Gv chiếu tranh

- GV, nhóm khác bổ sung GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt

? Vậy tranh có hoạt động mà nhóm vừa làm giới thiệu hoạt động gì?

? Các hoạt động nơng nghiệp mang lại lợi ích cho người?

- Chiếu tranh có đủ thông tin - Đúng rồi Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng,… gọi là hoạt động nông nghiệp HĐNN Mang lại nhiều lợi ích cho người như: cung cấp gỗ, cung cấp thịt, trứng, làm thức ăn cho người, mang lại nguồn thu nhập cao cho gia đình Vậy mời cả lớp mở SGK trang 59 bạn đọc cho cô giáo phần Bạn cần biết hay là phần bóng điện sáng SGK - Gv treo ghi nhớ.

- Các hoạt động nông nghiệp đa dạng phong phú, cô giáo giới thiệu thêm cho biết số hoạt động nông nghiệp khác nước ta - Chiếu tranh tham khảo - Vừa cô giới thiệu cho rất nhiều hoạt động nông nghiệp trên cả nước, địa phương có những hoạt động nơng nghiệp thì cơ chuyển sang hoạt động 2 nhớ.

c Hoạt động 2: Kể tên số hoạt động nông nghiệp.

* Mục tiêu: Biết số hoạt động nông nghiệp tỉnh, nơi em sống

? Các hay liên hệ thực tế tỉnh Quảng Ninh, thị xã Đơng Triều, hay xã thơn Hãy kể tên hoạt động nông nghiệp mà biết? - Gv ghi nhanh số HĐNN

- nhóm làm BT - Báo cáo kết - hs nhận xét

- hoạt động nông nghiệp

- Cung cấp gỗ, cung cấp thức ăn để nuôi sống người, mang lại giá trị kinh tế cao

- hs đọc ghi nhớ

- hs kể HĐNN địa phương

(18)

? Các hoạt động bạn vừa kể hoạt động gì?

VD: Trồng khoai mang lại lợi ích gì? Các hoạt động nơng nghiệp mang lại nhiều lợi ích cho người để biết thêm hoạt động nơng nghiệp chuyển sang hoạt động

d Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp

* Mục tiêu: Thông qua triển lãm tranh ảnh, em biết biết thêm khắc sâu hoạt động nông nghiệp

- Hôm trước cô giao cho nhà sưu tầm tranh ảnh hoạt động nơng nghiệp Các nhóm sưu tầm đầy đủ chưa? Vậy chia lớp làm nhóm Nhiệm vụ nhóm gắn tranh ảnh mà sưu tầm sau thảo luận nhóm trình bày giới thiệu hoạt động nơng nghiệp lợi ích hoạt động tranh ảnh nhóm cho bạn nghe Cuối cử bạn lên trình bày Thời gian hoạt động vòng phút

- Các nhóm lên gắn tranh trình bày ? lấy tranh hỏi lợi ích?

- Nhóm khác nhận xét - Gv nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm tập VBT/T

- Qua học hôm cô thấy hiểu hoạt động nông nghiệp Vậy để phân biệt hoạt động nông nghiệp hoạt động khác Cô cho làm tập Cả lớp quan sát lên bảng Các nối HĐNN với vòng tròn

- Gv nhận xét, giải thích: dạy học, khai thác than,

? Vậy để bảo vệ môi trường nơng nghiệp em phải làm gì?

- Triển lãm góc hoạt động nơng nghiệp

- Thảo luận

- HS hoạt động nhóm

- Các nhóm bình luận tranh - HS ý nghe

- hs nối

(19)

GV: Các hoạt động nơng nghiệp mang lại nhiều lợi ích cho người mang lại hiệu kinh tế cao vừa xã bình khê hướng ứng chương trình nơng thơn tỉnh Xã ta quy hoạch phát triển nông nghiệp quy mô lớn thơn trại dọc, quảng mản, đồng đị trồng 10ha rau màu, 30ha hoa cảnh thôn phát triển trồng cam không hạt, long đỏ, củ đậu, gấc trồng nhiều, nuôi lợn, nuôi gà, bò, phát triển mạnh

- Nhận xét tiết học CB sau

dụng khai thác bừa bãi

BD Tốn

ƠN TẬP: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ (TT) I/ MỤC TIÊU

- Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số o hàng đơn vị

2 Kĩ năng:

- Làm BT 1( cột 1, 2, 4), 2, HS giỏi làm tập 180 trang 25 sách toán nâng cao lớp

3 Thái độ:

- Gọi HS lên bảng làm 1,2,3/79 VBT - Nhận xét, chữa cho điểm HS 3 Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu bài: ( phút ) b Giới thiệu phép chia 560 : 8 - Viết lên bảng 560 : = ?

- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu HS lớp suy nghĩ tự thực phép tính trên, HS tính Gv cho HS nêu cách tính sau Gv nhắc lại để HS lớp ghi nhớ Nếu HS lớp khơng tính , Gv hướng dẫn HS tính bước phần học SGK * Giới thiệu phép chia 632 : 7

- HS lớp đặt tính vào bảng con, HS lên bảng đặt tính

560 - 56 chia 7, viết 7; 56 70 nhân 56; 56 trừ 00 56

(20)

Tiến hành tương tự với phép chia 560 : =70

* Kết luận: Khi chia số có chữ số cho số có chữ số,ta chia theo thứ tự hàng trăm, đến hàng chục đơn vị

c Luyện tập - Thực hành : ( 18 phút ) Bài 1( cột 1,2,4) VBT/T78

- Xác định y/c bài, sau cho HS tự làm

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ bước chia

- Chữa cho HS đổi chéo kiểm tra kết

Bài 2: VBT/T78

- Gọi HS đọc yêu cầu - Một năm có ngày ? - Mỗi tuần lễ có ngày ?

- Muốn biết năm có tuần lễ ngày ta phải làm nào? - Yêu cầu HS tự làm

- Chữa Bài VBT/T78

Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính - Hướng dẫn HS kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia - Yêu cầu HS trả lời

- Phép tính b) sai bước nào, thực lại cho ?

* Kết luận : Nếu hạ mà chia không được, ta phải viết thương.

Bài 4,5 VBT/T79

- GV yêu cầu hs tự làm

* HS giỏi làm 180 trang 25

- HS ý nghe

a 350 420 260

35 50 42 70 130

00 00 06

00

b.HS làm tương tự ( HS làm)

- HS đọc - Lớp theo dõi - 365 ngày

- ngày

- HS nêu cách làm

- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài giải Một năm có số tuần lễ là:

365: = 52( tuần) dư ngày Đáp số: 52 tuần (dư ngày) - Đọc tốn

- Phép tính a) đúng,

- Phép tính b) sai lần chia thứ hai ( HS thực lại)

- HS tự làm vào

(21)

- GV chữa

3 Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Yêu cầu HS nêu lại cách chia - Về nhà làm 1,2,3/80 VBT - Nhận xét tiết học

chữa - HS nêu

Ngày soạn:T6/8/12/2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 13 tháng 12 năm 2017 Toán

TIẾT 73: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I/ MỤC TIÊU

- Giúp HS biết cách sử dụng bảng nhân 2 Kĩ năng:

- Làm BT 1, 2, HS giỏi làm tập 181 trang 25 sách toán nâng cao lớp 3 Thái độ:

- Giáo dúc HS có ý thức tự giác làm tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS lên bảng làm 1,2,3/80 VBT - Nhận xét

b Giới thiêu bảng nhân : ( phút ) - Treo bảng nhân

- Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng

- Yêu cầu HS đọc số hàng, cột bảng

- Giới thiệu: Đây thừa số bảng nhân học

- Các cịn lại bảng kết phép nhân học

- Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba bảng

- Các số vừa đọc xuất bảng nhân học

- Yêu cầu HS đọc số hàng thứ tìm xem số kết phép tính nhân bảng

- Vậy hàng bảng nhân này, không kể số hàng ghi lại

- 11 hàng,11 cột

- Đọc số 1, 2, 3,……10 - HS ý nghe

- Đọc số : 2,4,6,8,10,……20 - Bảng nhân

(22)

bảng nhân Hàng thứ bảng nhân 1, hàng thứ hai bảng nhân ,…hàng cuối bảng nhân 10

Kết luận :

Bảng nhân dùng để tra kết phép nhân

* HD sử dụng bảng nhân : ( phút ) - Hướng dẫn HS tìm kết phép nhân x

+ Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp thứ 12 Số 12 tích

- Yêu cầu HS thực hành tìm tích số cặp số khác

c Luyện tập - Thực hành: ( 18 phút ) Bài 1: SGK/T74

- Nêu y/c toán - Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tích bốn phép tính

- Một HS nêu y/c

Bài 3: SGK/T74

- Gọi 1hs nêu yêu cầu ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

? Bài toán thuộc dạng toán nào? - Y/c HS tự làm

+ Thực hành tìm tích

- HS thực hành tìm tích số cặp số khác

- Hs tự tìm tích bảng nhân sau điền vào trống

Kết quả: 42; 28; 72 - HS đọc đề

TS 2 7 7 10 10

TS 4 4 8 9

Tích 8 8 5 6

56 56 90 90

- HS đọc; Lớp theo dõi - Bài toán giải phép tính

- HS lớp làm vào vở,1 HS lên bảng làm

(23)

- Chữa cho điểm HS

* HS giỏi làm 181 trang 25 GV chữa cho HS

3.Củng cố,dặn dò: ( phút ) - Về nhà ôn lại bảng nhân - Về nhà làm 1,2,3/81 VBT - Nhận xét tiết học CB sau

Đáp số: 32 huy chương - HS làm chữa

- HS ý nghe - Hs giỏi làm

- Lắng nghe Luyện từ câu

TIẾT 15: TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I/ MỤC TIÊU

- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta ( BT1) 2 Kĩ năng:

- Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống.(BT2)

- Dựa theo tranh gợi ý, viết câu có hình ảnh so sánh ( BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4) 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh ý thức làm tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Yêu cầu HS làm miệng tập 1, tiết Luyện từ câu tuần 14

- Nhận xét

3 Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu : ( phút )

b HD HS làm tập : ( 29 phút ) Bài 1: VBT/ T75

- Gọi HS đọc yêu cầu ? Em hiểu dân tộc thiểu số ? - Người dân tộc thiểu số thường sống đâu đất nước ta ?

- Chia HS thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy khổ to, bút dạ, YC em nhóm tiếp nối viết tên dân tộc thiểu số nước ta mà em biết vào giấy

- Gv nhận xét

- Yêu cầu HS viết tên dân tộc thiểu số vừa tìm vào

-HS thực theo yêucầu GV

- Nghe GV giới thiệu - HS đọc

- Là dân tộc có người

- Người dân tộc thiểu số thường sống vùng cao, vùng núi

- Làm việc theo nhóm, sau nhóm dán làm lên bảng

- Nhận xét - HS làm vào

(24)

Bài 2: VBT/ T76

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra nhau, sau chữa

- Yêu cầu HS lớp đọc câu văn sau điền từ hoàn chỉnh

Bài 3: VBT/ T76

- Yêu cầu HS đọc đề 3.

- Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ hỏi : Cặp hình vẽ ?

- Vậy so sánh mặt trăng với bóng bóng với mặt trăng Muốn so sánh phải tìm điểm giống mặt trăng bóng Hãy quan sát hình tìm điểm giống mặt trăng bóng

- Hãy đặt câu so sánh mặt trăng bóng

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần lại, sau gọi HS tiếp nối đọc câu

- Nhận xét làm HS Bài 4: VBT/ T76

- Gọi HS đọc đề bài.

- Ở câu a) muốn điền em cần nhớ lại câu ca dao nói cơng cha, nghĩa mẹ học tuần

- Y/c HS tự làm

- Yêu cầu HS đọc câu văn

H.mơng, Hoa, Giáy, Tà ôi, Ê-Đê, Ba na…

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - 1HS lên bảng điền từ, lớp làm vào

- Chữa theo đáp án : a) bậc thang

b) nhà rông c) nhà sàn d) Chăm - HS đọc

- HS đọc trước lớp

- Quan sát hình trả lời : vẽ mặt trăng bóng

- Mặt trăng bóng trịn - Trăng trịn bóng

- Một số đáp án :

+ Bé xinh hoa / Bé đẹp hoa / Bé cười tươi hoa / Bé tươi hoa

+ Đèn sáng

+ Đất nước ta cong cong hình chữ S - HS đọc thành tiếng trước lớp

- Nghe GVHD, sau tự làm vào VBT Đáp án :

a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, nước nguồn

b) Trời mưa, đường đất sét trơn bôi mỡ

(25)

sau điền từ ngữ Nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết lại ghi nhớ tên dân tộc thiểu số nước ta, tìm thêm tên khác tên tìm tập Tập đặt câu có sử dụng so sánh

- HS đọc câu văn sau điền từ ngữ

- HS ý nghe

Ngày soạn: T6/8/12/2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14 tháng 12 năm 2017 Toán

TIẾT 74: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I/ MỤC TIÊU

- Giúp HS biết cách sử dụng bảng chia 2 Kĩ năng:

- Làm BT 1, 2, HS giỏi làm tập182 trang 25 sách toán nâng cao lớp 3 Thái độ:

- HS tự giác làm tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK,VBT,bảng phụ

1 Kiểm tra cũ: ( phút ) - Gọi HS lên bảng làm 1,2,3/81VBT

- Nhận xét HS

b Giới thiệu bảng chia : ( phút ) - Treo bảng chia

- Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng

- Yêu cầu HS đọc số hàng

- Giới thiệu: Đây thương số

- Yêu cầu HS đọc số cột bảng giới thiệu số chia

- Các cịn lại bảng số bị chia

- Yêu cầu HS đọc hàng thứ bảng

- 11 hàng,11 cột

(26)

- Các số vừa đọc xuất bảng chia học ?

Kết luận : Bảng chia dùng để tra kết phép chia

* HD sử dụng bảng chia: ( phút ) - Hướng dẫn HS tìm thương12 : - Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12

- Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng để gặp số

- Ta có 12 : = - Tương tự 12 : =

- Yêu cầu HS thực hành tìm thương

c Luyện tập - Thực hành:(18 phút ) Bài 1:SGK/T75

- Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm

- Gv hướng dẫn cho HS cách sử dụng bảng chia để tìm số bị chia số chia

- Gv nhận xét Bài 3: SGK/T75 - Gọi 1hs đọc đề - Y/c HS làm

- Chữa

* HS giỏi làm 182 trang 25 GV chữa bài.

3 Củng cố, dặn dò : ( phút ) - Về ôn bảng chia

- Về nhà làm 1,2,3/82 VBT - Nhận xét tiết học

- CB sau

- Làm hết lại sách giáo khoa

- Bảng chia - HS ý nghe

- Một số HS lên thực hành sử dụng bảng chia để tìm thương

- HS thực hành tìm thương số phép bảng

- Hs lớp làm vào vở, HS lên bảng làm nêu rõ cách tìm thương

Kết quả: 7; 4;

- HS lên bảng làm bài; Lớp làm vào

SBC

6

4

2

2 1

7

7 2

8

5

SC 4 9 9

Thương 4 9 8 8

- HS đọc đề - Lớp theo dõi - HS làm vào vở,1HS lên bảng làm

Bài giải

Số trang bạn Minh đọc là: 132 : = 33 (trang ) Số trang bạn Minh phải đọc là:

(27)

Tập làm văn

TIẾT 15: NGHE-KỂ: GIẤU CÀY GIỚI THIỆU TỔ EM I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Viết đoạn văn ngắn ( Khoảng câu) giới thiệu tổ em.( BT2) 2 Kĩ năng

- Các em có ý thức tốt học 3 Thái độ

- HS yêu thích viết văn

*QTE: HS có quyền tham gia ( giới thiệu tổ em) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK,VBT

- Viết sẵn nội dung tập bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Gọi HS lên bảng yêu cầu giới thiệu tổ em

- Nhận xét

2 Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu : ( 1phút )

b Hướng dẫn làm tập: ( 29 phút ) Bài 2:VBT/T79

- Gọi đến HS đọc lại gợi ý tập làm văn tuần 14.Các em không cần viết theo cách giới thiệu với khách tham quan mà viết nội dung giới thiệu bạn tổ hoạt động bạn

- Gọi HS kể mẫu tổ em

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý phần kể trình bày tiết trước viết đoạn văn vào

- Gọi HS đọc trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS

- Thu để chấm lại lớp 3 Củng cố, dặn dò : ( phút )

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà tập giới thiệu tổ cho người thân nghe chuẩn bị sau

- HS kể

- HS đọc trước lớp - Lắng nghe

- HS kể mẫu, HS lớp theo dõi nhận xét

- Viết theo yêu cầu

- HS trình bày viết, HS lớp theo dõi nhận xét

(28)

Chính tả ( Nghe – viết )

TIẾT 30: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I/ MỤC TIÊU

- Nghe – viết CT; trình bày sẽ, quy định 2 Kĩ năng:

- Làm tậpđiền tiếng có vần ưi /ươi,( điền tiếng) - Làm BT 3a

3 Thái độ:

- Học sinh có ý thức giữ gìn đẹp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK,VBT

- Viết sẵn nội dung tập tả bảng lớp, bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Gọi HS lên bảng y/c viết từ cần ý phân biệt viết tiết tả trước

- Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu : ( phút )

b Hướng dẫn nghe viết : ( 20 phút ) * HDHS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn lượt ? Đoạn văn có câu ?

? Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ?u cầu HS nêu từ khó viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết lại từ vừa tìm

* Viết tả: GV đọc

* Chấm, chữa bài: Thu chấm 5-7 bài, nhận xét

c HD HS làm BT tả: ( phút ) Bài 2: VBt/T77

Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 3a VBt/T77

- HS thực theo YC GV

-HS ý nghe

- Theo dõi GV đọc HS đọc lại - Đoạn văn có câu

- Những chữ đầu câu : Gian, Đó, Xung

- HS nêu :gian, thần làng, giỏ, chiêng, trống, truyền,

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS nghe viết vào - HS đổi soát lỗi

- HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng HS lớp làm vàoVBT

- Đọc lại lời giải

(29)

Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho nhóm - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi nhóm đọc từ vừa tìm

- GV ghi nhanh lên bảng - Gọi nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, chốt lại từ vừa tìm

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm

- Về nhà luyện viết

- HS đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập

- HS tự làm nhóm - HS đọc

- Bổ sung

- Đọc lại lời giải làm vào + xâu : xâu kim, xâu chuỗi, xâu xé, xâu bánh, xâu xấu,

+ sâu : sâu bọ, chim sâu, nông sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng,

+ xẻ : xẻ gỗ, thợ xẻ, xẻ rãnh, xẻ tà, máy xẻ,

+ sẻ : chim sẻ, chia sẻ, san sẻ, nhường cơm sẻ áo,

- HS ý nghe. Ngày soạn: T6/8/12/2017

Ngày giảng:Thứ sáu, ngày 15 tháng 12 năm 2017 Toán

TIẾT 75: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

- Biết làm tính nhân, tính chia( bước đầu làm quen với cách viết gọn) giải tốn có hai phép tính

2 Kĩ năng:

- Làm BT 1(a, c), 2(a, b, c), 3, HS giỏi làm tập 3 Thái độ:

- HS tự giác làm tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT,bảng phụ

- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/82 VBT

- Nhận xét

b Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1: (a, c) SGK/T76

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số

- HS đọc- Lớp theo dõi - HS nêu cách thực

(30)

- Yêu cầu tự làm

- Gọi hs lên bảng nêu rõ

bước tính - Nhận xét

Bài 2: ( a, b, c) SGK/T76 - GV hướng dẫn mẫu - Y/c lớp làm - GV nhận xét cho điểm Bài 3: SGK/T76

- Gọi HS đọc đề bài ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm

- Chữa

Bài 4: SGK/T76 - Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - Y/c HS laøm baøi

- Chữa

* Bài 5( HSKG làm) SGK/T76 ? Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- Y/c HS tự làm GV chữa cho HS

3 Củng cố, dặn dị: ( phút ) - Cho HS nhắc lại cách chia - Về nhà làm 1,2/83 VBT - Nhận xét tiết học CB sau

a 213 +3 nhân 9,viết x +3 nhân 3,viết 3 639 +3 nhân 6,viết c 208

x 4 832

- Lớp theo dõi

- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm nêu rõ cách tính

a 396 : = 132 b 630 : = 90 c 457 : = 114( dư 1)

- HS đọc – Lớp theo dõi

- Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm Bài giải:

Quãng đường BC dài là: 172 x = 688 (m)

Quãng đường AC dài là: 172 + 688 = 860 ( m) Đáp số : 860 m

- HS đọc – Lớp theo dõi

- Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm

Giải: Số áo len tổ dệt là: 450 : = 90 (chiếc áo) Số áo len tổ cịn phải dệt là: 450 – 90 = 360 (chiếc áo) Đáp số: 360 áo - Tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

- HS làm vào chữa - HS nhắc lại

(31)

Sinh hoạt - kĩ sống A Sinh hoạt

SINH HOẠT LỚP TUẦN 15 I/ MỤC TIÊU

- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua mặt hoạt động - Đề phương hướng cho tuần tới từ khắc phục khuyết điểm tồn

- Giáo dục HS tinh thần phê bình tự phê bình II/ NỘI DUNG SINH HOẠT

1 Nhận xét hoạt động tuần Báo cáo hoạt động tuần

+ Nề nếp: Đi học đều, giờ, ăn mặc đồng phục, có xếp hàng vào lớp

+ Học tập: Thuộc làm BT nhà, trao đổi nhóm giúp đỡ tiến

+ Trực nhật: Tổ trực nhật lau bảng chưa tốt, chậm

+ Các hoạt động khác : Múa hát chơi chưa đều; Vệ sinh cá nhân gọn gàng,

2 Cho HS biết chủ điểm tháng.

- Cho HS biết ngày lễ tháng 22/12 3 Triển khai công tác tuần tới:

- Phát động phong trào thi đua học tốt, viết đẹp tổ Có báo cáo thi đua TPTĐ

- Thực tốt việc giữ vệ sinh chung cá nhân - Thực tốt ATGT phòng bệnh

- Phong trào Xanh- Sạch - Đẹp 4 Nhận xét tuyên dương.

- Tuyên dương HS học tập tốt, có phát biểu ý kiến học: - Nhắc nhở HS yếu chăm học, nhà rèn chữ viết cho

đẹp:

B Kĩ sống

Bài 8: KĨ NĂNG HỢP TÁC (tiết 1) I MỤC TIÊU

- Qua HS hiểu : Biết hợp tác với người, công việc thuận lợi đạt kết tốt

- Giáo dục học sinh ý th hợp tác với người xung quanh làm việc - BT cần làm: Bài 1,2,3,4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC:

(32)

giờ

- Khi làm việc giờ, em thấy nào?

- GV gọi HS nhận xét 2 Bài mới:

2.1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT1)

- HS đọc yêu cầu BT1 đọc truyện Chiếc ô tô bị sa lầy

- Cho Hs tìm hiểu nội dung truyện - Chia nhóm

- Giao việc cho nhóm : Thảo luận nhóm câu hỏi:

1 Chiếc ô tô gặp cố đường?

2 Nhờ đâu mà khó khăn giải quyết?

3 Câu chuyện khuyên điều gì?

- HS thảo luận, sau đại diện trình bày ý kiến nhóm

*GVKL: Mọi người hợp sức lại việc khó giải 2.2.Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện Màu cầu vồng (BT2).

- HS đọc yêu cầu BT2 đọc truyện Màu cầu vồng

- HS suy nghĩ, tìm câu trả lời cho câu hỏi SGK/28

+ Em cho biết điều sảy bạn Màu kết hợp với nhau?

+ Em rút học cho từ câu chuyện trên?

- Gọi HS trả lời, GV HS nhận xét * GVKL: Mỗi người có điểm tốt Nếu kết hợp điểm tốt lại tạo thành thứ kì diệu thân 2.3.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT3, 4)

Bài tập 3

- HS đọc yêu cầu BT3

-HS đọc yêu cầu BT1 đọc truyện Chiếc ô tơ bị sa lầy - Hs tìm hiểu nội dung truyện

- Hs thảo luận nhóm câu hỏi

- Đại diện trình bày ý kiến nhóm Nhóm khác bổ sung

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi + Khi bạn màu kết hợp lại với nhìn thấy bầu trời dải màu sắc vô diễm lệ mà vẻ đẹp huy hồng vượt xa màu đứng

+ Hs nêu ý kiến

- HS đọc yêu cầu BT3 - Hs làm cá nhân

(33)

- Hs làm cá nhân

- Gọi HS trình bày làm - GV lớp chốt: ý việc làm

- Liên hệ

+ Em biết kết hợp với bạn làm việc chưa?

+ Nếu chơi thân với Long ví dụ trên, em làm gì?

Chốt: Mỗi cần phải tự giác kết hợp với bạn làm cơng việc chung Có đem lại kết tốt

Bài tập 4

- HS đọc yêu cầu BT4 - Hs làm cá nhân - Gọi HS trình bày

- GV chốt: Những việc làm thể hợp tác với người xung quanh là: ý 2, 3,6

+ Khi thực công việc chung, bàn bạc với người có tác dụng gì? *GVKL: Ghi nhớ/32.

- Gọi vài HS đọc 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học

- Hs liên hệ

- HS đọc yêu cầu BT4

- Hs làm cá nhân trình bày ý kiến

- Đảm bảo bình đẳng người, người đưa ý kiến hợp lại có kết tốt