* QTE: HS( cả nam và nữ) biết được cần phải ăn, uống như thế nào để cơ thể mau lớn, khỏe mạnh giúp thực hiện tốt quyền được sống còn và phát triển, quyền có sức khỏe và được chăm sóc sức[r]
(1)Tuần 8
Soạn: Ngày 26/10/2018 Giảng: Thứ 2/29/10/2018
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN UA, ƯA (tiết 1) A Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố mở rộng cho học sinh cách đọc, viết ua - ưa 2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc viết.
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học, ham học hỏi. B Chuẩn bị
UDCNTT: hình ảnh cua, rùa Vở thực hành TV Toán C Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra bài cũ ( phút)
- Kiểm tra hs đọc ua – ưa SGK TV1 - Nhận xét
- Kiểm tra viết: cua bể, ngựa gỗ - Nhận xét
2 Bài ( 32 phút) - GT bài, ghi bảng
2.1 Tìm tiếng có vần ua ưa - Y/c hs quan nội dung phần
- Y/c hs đọc tiếng có sẵn bảng - Y/c hs làm
- Nhận xét
2.2 Luyện đọc bài: Cua, rùa, bé - GV đọc mẫu
- Bài đọc có câu?
- Y/c hs mở thực hành, nhẩm đọc thầm - Gọi hs đọc câu
- Y/c hs tìm gạch chân tiếng có ua, ưa - Y/c hs luyện đọc nhóm
- Gọi hs đọc
- HS đọc
- HS viết bảng
- HS đọc: cua, cưa, cửa, dưa, dừa, đùa,đũa,rùa Đọc cá nhân – ĐT - HS tích dấu x vào tương ứng
- Bài đọc có 10 câu - HS đọc
+ Cua nhà cua + Rùa nhà rùa + Bé có nhà bé + Nhà bé to
+ Nhà cua rùa nhỏ + Cua rùa bò
+ Bé +Bé có +Vở có chữ to
(2)- GT hs hình ảnh cua rùa phơng chiếu
2.3 Luyện viết
- Y/ c hs quan sát mẫu “ Nhà cua rùa nhỏ”
- Hướng dẫn học sinh phân tích mẫu, GV viết mẫu
- Y/c hs viết vào thực hành - Nhận xét
3 Củng cố ( phút)
- Hôm ôn lại âm gì? - Gọi HS đọc lại Cua rùa
- Hs quan sát, đọc
- HS quan sát, luyện viết lại vào bảng - Hs viết thực hành
- ua, ưa - Hs đọc BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
LUYỆN VIẾT(tiết 2) A Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS biết trình bày đúng, sạch, đẹp. 2 Kĩ năng: Rèn kỹ viết đúng, nhanh mùa dưa, ngựa tía. 3 Thái độ: Giúp học sinh tự giác học
B Đồ dùng
- Vở luyện viết, bảng phụ. C Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra: (5 phút)
- GV đoc cho lớp viết bảng : cua bể, ngựa gỗ.
- Gọi HS lên bảng viết.
- GV nhận xét, chữa cho HS, tuyên dương HS viết đẹp
2 Bài (30 phút)
a Giới thiệu viết mẫu: - GV chuẩn bị bảng phụ - Nêu đặc điểm mùa dưa, ngựa tía - GV tơ lại chữ mẫu bảng - GV cho HS viết bảng
- Gv chỉnh sửa cho HS, giúp HS viết chậm b Viết vào vở.
- ? nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút, để - em đọc viết, lớp viết vào
- GV theo dõi HS viết bài, giúp HS viết yếu - Chữa cho lớp, nxét cho HS, tuyên dương viết đẹp
3 Củng cố- dặn dò: (5 phút)
- Gv nxét tiết học, viết,
- Cả lớp viết bảng con, 2HS lên bảng viết
- Lớp nxét cho bạn.
- Quan sát mẫu bảng phụ - HS nêu
- HS qsát
- Cả lớp viết bảng
-Cả lớp mở luyện viết - HS đọc bài, tự viết vào luyện viết
(3)- Chữa lỗi tả bảng
BD TOÁN LUYỆN TẬP A Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hs nhớ lại thực chắn phép cộng phạm vi 3,4 2 Kĩ năng
- HS luyện làm tập 3 Thái độ
- Hs u thích mơn học B Đồ dùng dạy học - Bảng phụ
C Các hoạt động dạy học
Họat động GV Hoạt động HS
1 Luyện bảng con ( phút) * Hoạt động
GV cho HS viết số từ đến
2 Luyện tập( 30 phút)
GV hướng dẫn cho HS làm tập Bài : Điền số
GV hướng dẫn HS đếm số vật viết số thích hợp Bài : Điền dấu thích hợp vào trống
GV theo dỏi HS làm
+ ?
+ ?
Bài : Điền dấu <, >, = GV hướng dẫn HS làm
1+1 … … + … 2+1 …3 +0 GV theo dỏi chấm
3 Củng cố dặn dò ( phút) - GV nhận xét học
- Về nhà xem lại , chuẩn bị cho sau
-Học sinh thực -Học sinh viết đọc
-HS làm tập -HS làm chữa -HS làm chữa
HS làm chữa
Giảng: Thứ 3/30/10/2018
ĐẠO ĐỨC
Bài 4: GIA ĐÌNH EM (t2)
I. MỤC TIÊU
1 Kiến thức
(4)Kỹ năng: Hs biết lời cha mẹ, ông bà, yêu quý gia đình Thái độ: Yêu thương, kính trọng, lễ phép với ơng bà, cha mẹ
*HSKT: Trẻ biết lời ông bà,cha mẹ anh chị em biết yêu quý người thân gia đình
II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐUỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kỹ giới thiệu người thân gia đình
- Kỹ giao tiếp/ ứng xử với người gia đình
- Kỹ định giải vấn đề đẻ thể lòng kính u ơng bà, cha mẹ
III. CHUẨN BỊ
- Bộ tranh minh hoạ học - Bài hát: Cả nhà thương IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV
* Khởi động: (7 phút) Cho hs chơi trò chơi: Đổi nhà
- Gv nêu cách chơi luật chơi - Gv tổ chức cho hs chơi
- Chơi xong gv hỏi:
+ Em cảm thấy ln có mái nhà? + Em ko có mái nhà?
- Kết luận: Gia đình nơi em cha mẹ
những người gia đình che chở, u thương, chăm sóc, ni dưỡng, dạy bảo
1 Hoạt động 1: (15 phút) Tiểu phẩm: “Chuyện bạn Long
- Gv chọn số hs đóng tiểu phẩm
- Tổ chức cho hs thảo luận sau xem tiểu phẩm: + Em có nhận xét việc làm bạn Long? + Điều xảy bạn Long ko lời mẹ?
Hoạt động của HS
- Hs theo dõi - Cả lớp chơi
- Vài hs nêu - Vài hs nêu
- Hs thực
- vài hs nêu
(5)- Kết luận: Các em nên lời bố , mẹ Hoạt động 2: (10 phút)
- Cho hs tự liên hệ theo cặp:
+ Sống gia đình, em cha mẹ quan tâm nào?
+ Em làm để cha mẹ vui lịng? - Gọi hs trình bày trước lớp
- Kết luận chung
+ Trẻ em có quyền có gia đình, sống cha mẹ, cha mẹ yêu thương, che chở, chăm sóc, ni dưỡng, dạy bảo
+ Cần cảm thông, chia sẻ với bạn thiệt thịi khơng sống gia đình
+ Trẻ em có bổn phận phải u q, kính trọng, lễ phép, lời ông bà, cha mẹ
- vài hs nêu
- Hs liên hệ theo cặp
- Vài hs đại diện trình bày
Em biết nghe lời bố mẹ
IV Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Gv nhận xét học
- Dặn hs thực theo học
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 8: ĂN UỐNG HẰNG NGÀY
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Kể tên thức ăn cần ăn ngày để mau lớn khoẻ mạnh Kỹ năng:
- Nói cần phải ăn uống để có sức khoẻ tốt Thái độ: u thích mơn học
- Có ý thức tự giác việc ăn, uống thân: ăn đủ no, uống đủ nước *GDBVMT: - Biết mối quan hệ môi trường sức khoẻ.
(6)* QTE: HS( nam nữ) biết cần phải ăn, uống để thể mau lớn, khỏe mạnh giúp thực tốt quyền sống cịn phát triển, quyền có sức khỏe chăm sóc sức khỏe, quyền chăm sóc ni nấng gia đình
* HSKT: Biết kể số thức cần ăn ngày để thể mau lớn có ý thức tự giác việc ăn uống thân
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.
- Kĩ làm chủ thân: Không ăn no, không ăn bánh kẹo không lúc - Phát triển kĩ tư phê phán
III CÁC PHƯƠNG PHÁP
- Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp - Động não
- Tự nói với thân
IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh sgk, máy tính, máy chiếu
V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV 1 Khám phá: (5 phút)
* Khởi động:
- Cho hs chơi trò chơi: Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang
- Gv hướng dẫn tổ chức cho hs chơi - Gv giới thiệu ghi đầu 2 Kết nối: (30 phút)
Hoạt động 1: Động não
- Gọi hs kể tên thức ăn, đồ uống mà em thường xuyên dùng ngày - Gv viết bảng
- Cho hs quan sát hình trang 18 sgk, nói tên loại thức ăn hình
Hoạt động của HS
- Hs lớp tham gia chơi
- Vài hs đọc đầu
- Nhiều hs kể
- Vài hs thực
(7)(Slide 1) - Gv hỏi:
+ Các em thích ăn loại thức ăn số đó?
+ Loại thức ăn em chưa ăn ko biết ăn?
- Kết luận: (Gv khích lệ hs ăn nhiều loại thức ăn có lợi cho sức khoẻ)
* GDMT: Môi trường sức khoẻ quan trọng nên phải giữ môi trường sẽ, không bị ô nhiễm môi trường
Hoạt động 2: Làm việc với sgk
- Cho hs quan sát hình trang 19 sgk (Slide 2) trả lời câu hỏi theo cặp:
+ Các hình cho biết lớn lên thể?
+ Các hình cho biết bạn học tập tốt? + Các hình thể bạn có sức khoẻ tốt?
+ Tại phải ăn, uống ngày? - Gọi hs trình bày trước lớp
- Kết luận: Chúng ta cần phải ăn, uống ngày để thể mau lớn, có sức khoẻ học tập tốt
* QTE: HS( nam nữ) biết cần phải ăn, uống để thể mau lớn, khỏe mạnh giúp thực tốt quyền sống cịn phát triển, quyền có sức khỏe chăm sóc sức khỏe, quyền chăm sóc ni nấng gia đình
Hoạt động 3: Thảo luận lớp - Gv hỏi lớp:
+ Khi cần phải ăn uống? + Hằng ngày, em ăn bữa, vào lúc
- Vài hs nêu, - Vài hs nêu,
- Hs thảo luận cặp
- Đại diện trình bày trước lớp
- Vài hs nêu - Vài hs nêu - Vài hs nêu
- HS thảo luận trả lời
HS vào hình nói nội dung tranh
(8)nào?
+ Tại ko nên ăn bánh, kẹo trước bữa ăn chính?
- Kết luận:
+ Chúng ta cần ăn đói, uống khát + Hằng ngày cần ăn ba bữa vào buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều tối…
BVMT: Cơ thể PT tốt phải chăm sóc, yêu quý thể nào?
3 Vận dụng: (5 phút) - Gv nhận xét học
- Dặn hs thực theo học
- HS trả lời
ngày
-BỒI DƯỠNG TOÁN
CỦNG CỐ PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5 A Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh phép cộng phạm vi 5 2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ làm toán
3 Thái độ: HS u thích mơn học, ham học hỏi. B Chuẩn bị
UDCNTT: Tranh minh hoạ Vở thực hành TV Toán C Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra bài cũ ( phút) - Gọi hs đọc bảng cộng - Nhận xét
2 Bài ( 32 phút) - GT bài, ghi bảng * Bài 1: Tính
- Gọi hs nêu yêu cầu
- BT y/c tính theo hàng gì? - Nêu cách trình bày?
- Y/c hs làm - Chữa * Bài 2: Tính
- Gọi hs nêu yêu cầu
- BT y/c tính theo hàng gì? - Nêu cách trình bày?
- Y/c hs làm
- HS đọc
- Hs nêu
- Tính theo hàng dọc
- Viết kết thẳng cột với phép tính - Hs làm
- Hs nêu
(9)- Chữa * Bài 3: Số?
- Gọi hs nêu yêu cầu
- HD: BT cho sẵn phép tính, thiếu số Dựa vào bảng cộng điền số thích hợp vào trống để phép tính
- Y/c hs làm - Chữa * Bài 4: Tính? - Gọi hs nêu yêu cầu
- Dạng tập có hai phép tính liên tiếp - Nêu cách thực hiện?
- Y/c hs làm * Bài 5: Đố vui
- Y/c hs quan sát tranh phơng chiếu nêu tốn
- Nêu phép tính thích hợp? - Nhận xét
3 Củng cố ( phút)
- Y/c hs đọc lại bảng cộng phạm vi
- Hs nêu
- Hs làm
- Hs nêu y/c
- Thực từ trái sang phải - Hs làm
- Trên cành có chim, bay đến chim Hỏi có tất chim?
3+ =
Bồi dưỡng Tiếng Việt (lớp2D)
TIẾT 8: PHÂN BIỆT: L/N CÂU KIÊU AI LÀ GÌ? I Mục tiêu
1 Kiến thức :
- Củng cố cho HS câu kiểu Ai gì? Phân biệt: l/n Kỹ :
- Rèn kĩ điền từ đặt câu Thái độ :
- HS u thích mơn học II Chuẩn bị
- Bảng phụ - HS: Vở ô li
III Hoạt động dạy học
(10)A Ổn định tổ chức (2p) - Yêu cầu lớp hát B Nội dung (30p) 1 Giới thiệu bài 2 Thực hành
- GV hướng dẫn HS làm số tập sau: Bài 1: Điền l n vào chỗ trống:
- GV gợi ý cho HS - Yêu cầu làm vào
- Một số HS đọc làm trước lớp - Nhận xét, chữa
- GV chốt kiến thức
Bài 2: GV cho HS làm ví dụ 1, (10 chuyên đề T28, 31)
- GV gợi ý cho HS - Yêu cầu làm vào
- Một số HS đọc làm trước lớp - Nhận xét, chữa
- GV chốt kiến thức C Củng cố dặn dò (5p)
- Tiết học hơm ơn lại kiến thức gì?
- GV nhận xét học, dặn dò nhà xem lại
- Lớp thực
- HS đọc yêu cầu tập - HS lắng nghe
- HS làm vào
- HS lên bảng làm
- Kết quả: nồng nàn, làng mạc, hoạn nạn, lạnh ngắt, nặng lòng, sai lầm
- Nhận xét, chữa
- HS thực theo yêu cầu GV - Nhận xét, chữa
- HS nêu - HS lắng nghe
(11)
Đạo đức: Đã soạn thứ 3/30/10/2018 TN&XH: Đã soạn thứ 3/30/10/2018 BD Toán: Đã soạn thứ 2/29/10/2018
Khoa học (lớp 4A)
Tiết 15: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I - MỤC TIÊU
* Sau bài học, học có thể:
- Nêu biểu thể bị bệnh
- Nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, khơng bình thường
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ tự nhận thức để nhận biết số dấu hiệu khơng bình thường thể - Kĩ tim kiếm giúp đỡ có dấu hiệu bị bệnh
III - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu
IV - HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A-Ổn định tổ chức (1’):
B-Kiểm tra cũ (5’):
- Hãy nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá?
C-Dạy học mới:
- Giới thiệu (2’) - Viết đầu 1-Hoạt động (14’)
* Mục tiêu: Biết biểu thể bị bệnh
- Hoạt động nhóm
- Yêu cầu nhóm trình bày câu
- Lớp hát đầu
- Trả lời câu hỏi
- Nhắc lại đầu
- Những biểu thể bị bệnh
(12)chuyện: Mô tả Hùng bị đau răng, đau bụng Hùng cảm thấy nào?
- Liên hệ:
- Kể tên số bệnh em bị mắc? - Khi bị bệnh đó, em cảm thấy nào? - Khi cảm thấy thể có dấu hiệu khơng bình thường em phải làm gì? Vì sao? -YC học sinh lên bảng trình bày * Kết luận: (Mục bạn cần biết) 2-Hoạt động 2: (15’) “Trò chơi”
* Mục tiêu: Học sinh biết nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, khơng bình thường
- Cách tiến hành
- Giáo viên tổ chức hướng dẫn - Giáo viên nêu ví dụ
VD: Lan bị đau bụng vài lần trường, em làm gì?
* Kết luận: (Ý mục bạn cần biết SGK) D-Củng cố dặn dò (2’):
- Nhận xét tiết học
- Về học chuẩn bị sau
và xắp xếp hình thành câu chuyện
+ Kể lại cho bạn bên cạch nghe + Đại diện nhóm lên kể trước lớp + Ho, cảm cúm, nhức đầu, sổ mũi, sốt…
+ Em cảm thất khó chịu người mệt mỏi - Slide : tranh ảnh SGK
- Đọc mục “Bạn cần biết” - “Mẹ ơi, … sốt!”
- Các nhóm đưa tình để tập ứng sử thân bị bệnh
- Các nhóm lên trình bày vai theo tình chọn
- Nhóm khác nhận xét - Đọc mục “Bạn cần biết” - HS lắng nghe
-Giảng: Thứ 5/01/11/2018
(13)TN&XH: Đã soạn thứ 3/30/10/2018 BDT Việt: Đã soạn thứ 2/29/10/2018
-Giảng: Thứ 6/02/11/2018
BDT Việt: Đã soạn thứ 2/29/10/2018(2 tiết) BD Toán: Đã soạn thứ 3/30/10/2018