GV hỏi thêm: Ngoài những việc đã nêu trong sách giáo khoa. + GV cho HS đóng vai xử lí tình huống.. Kĩ năng: Đọc, viết đúng thứ tự các số đã học. Thái độ: Yêu thích môn học... B. ĐỒ D[r]
(1)Soạn ngày: 05/05/2020
TUẦN 24
Thứ hai ngày 11 tháng năm 2020 CHÀO CỜ
Do Đội tổ chức
-TẬP ĐỌC
TRƯỜNG EM A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- HS đọc trơn Phát âm tiếng, từ ngữ khó * HSKT: HS viết nét cong hở phải
2 Kĩ
- Ơn vần ai, ay: tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ai, vần ay - Biết nghỉ gặp dấu câu
3 Thái độ
- Hiểu từ ngữ bài: nhà thứ hai, thân thiết
- Nhắc lại nội dung Hiểu thân thiết trường với bạn HS
- Bồi dưỡng tình cảm yêu mến HS với mái trường - Biết hỏi đáp theo mẫu trường, lớp em
* GDQ: Quyền học, cô giáo, bạn bè yêu thương, dạy dỗ chăm sóc nhà
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa Tập đọc - Máy tính, máy chiếu
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV
Tiết 1
I Mở bài: (3 phút) GV nêu yêu cầu tiết tập đọc
II Bài mới: (32 phút) 1 Giới thiệu bài:
- GV đưa tranh hỏi nội dung (slide 1) - GV giới thiệu ghi đầu
2 Hướng dẫn HS luyện đọc a) GV đọc mẫu toàn bài. b) Luyện đọc:
* Luyện đọc từ ngữ khó: giáo, dạy em, u, thứ hai, mái trường, điều hay - Phân tích tiếng: trường, giáo,
- GV giải nghĩa từ: nhà thứ hai, thân thiết
* Luyện đọc câu:
Hoạt động HS
- Vài HS đọc
- HS theo dõi
- Vài HS đọc - Vài HS nêu - HS theo dõi - Mỗi câu 3.4 HS đọc
HSKT - HS lắng nghe
(2)- Luyện đọc câu - Đọc nối tiếp câu
* Luyện đọc đoạn, - Thi đọc trước lớp
- Nhận xét, tính điểm thi đua - Đọc đồng toàn
3 Tìm tiếng bài, ngồi có vần ai, ay (HD HS tự tìm nhà)
- Nói câu chứa tiếng có vần ai, vần ay (HD HS tự tìm nhà)
Tiết 2
4 Tìm hiểu luyện nói: (30 phút) a) Tìm hiểu bài:
- Đọc câu hỏi
+ Trường học gọi gì? - Đọc nối tiếp câu 2, 3,
- Nói tiếp câu: Trường học ngơi nhà thứ hai em,
- GV đọc diễn cảm lại - Thi đọc tồn
b) Luyện nói: Hỏi trường, lớp - Nêu yêu cầu luyện nói
- Đóng vai hỏi đáp theo mẫu sgk - Gọi HS hỏi đáp tương tự
- GV nhận xét, chốt lại ý kiến
* GDQ: Quyền học, cô giáo, bạn bè yêu thương, dạy dỗ chăm sóc nhà
5 Củng cố, dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà đọc bài, chuẩn bị
- HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc theo nhóm
- HS đọc cá nhân, tập thể
- HS nêu
- HS lớp đọc
- HS đọc - HS đọc
- HS lắng nghe - HS thi đọc theo tổ
- HS nêu - HS thực
- HS quan sát
- HS viết nét cong hở phải
-TOÁN
Tiết 93: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Bước đầu giúp hs:
1 Kiến thức: Nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 20 đến 50 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 50
* HSKT: Giúp HS nhận biết số viết số Kĩ năng: Đọc, viết thứ tự số học Thái độ: Yêu thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng tốn
- bó, bó có chục que tính 10 que tính rời III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
(3)A Kiểm tra cũ: (3 phút)
- Gv chữa kiểm tra nhận xét B Bài mới: (30 phút)
Giới thiệu số từ 20 đến 30
- Gv HD hs lấy2 chục que tính lấy thêm qt
- Gv giới thiệu: Hai chục ba hai mươi ba
- Gv giới thiệu cách viết số: 23 - Gọi hs đọc
- Tương tự gv hướng dẫn hs nhận số lượng, đọc, viết số từ 21 đến 30 - Gv hướng dẫn hs làm tập 1:
+ Phần b yêu cầu hs viết số từ 19 đến 30
+ Gọi hs đọc số từ 19 đến 30 từ 30 đến 19
Giới thiệu số từ 30 đến 40:
- Gv hướng dẫn hs nhận biết số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự số từ 30 đến 40 tương tự với số từ 20 đến 30
- Gv hướng dẫn hs làm tập 2: + Yêu cầu hs viết số từ 30 đến 39
+ Gọi hs đọc Lưu ý cách đọc số: 31, 34, 35
Giới thiệu số từ 40 đến 50:
- Gv hướng dẫn hs nhận biết số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự số từ 40 đến 50 tượng tự với số từ 20 đến 30
- Gv hướng dẫn hs làm tập 3: + Yêu cầu hs viết số từ 40 đến 50 + Đọc số
- Lưu ý cách đọc số: 41, 44, 45 + Yêu cầu hs kiểm tra
- Bài tập 4: Khơng làm dịng 2, + Đọc u cầu
- Yêu cầu hs tự viết số vào ô trống - Đọc dãy số theo thứ tự xi, ngược
C Củng cố, dặn dị: (2 phút) - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà làm tập
- Hs tự lấy
- Vài hs đọc
- Hs nêu số đọc số
- hs nêu yêu cầu - Hs tự làm - hs lên bảng làm
- Vài hs đọc
- Hs nêu đọc số - Hs tự làm - Vài hs đọc
- Hs nêu đọc số - Hs tự làm - Vài hs đọc
- Hs đổi kiểm tra
- hs đọc
- Hs làm tập - hs lên bảng làm
- Vài hs đọc
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS viết số
(4)LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Bước đầu giúp hs:
1 Kiến thức: Nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 20 đến 50 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 50
* HSKT: Giúp HS nhận biết số viết số Kĩ năng: Đọc, viết thứ tự số học Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ Hoạt động GV
A Kiểm tra cũ: (5 phút) - HS đọc số từ 20 đến 50 Chữa: - HS khác nhận xét
B Bài mới: (28 phút) HS làm tập Bài tập 1
+ Phần b yêu cầu hs viết số từ 19 đến 30
+ Gọi hs đọc số từ 19 đến 30 từ 30 đến 19
Bài tập 2
+ Yêu cầu hs viết số từ 30 đến 39 + Gọi hs đọc Lưu ý cách đọc số: 31, 34, 35
Bài tập 3
+ Yêu cầu hs viết số từ 40 đến 50 + Đọc số
- Lưu ý cách đọc số: 41, 44, 45 + Yêu cầu hs kiểm tra
Bài tập + Đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs tự viết số vào ô trống - Đọc dãy số theo thứ tự xuôi, ngư-ợc
C Củng cố, dặn dò: (2 phút)
- Gv nhận xét học Dặn hs nhà làm tập
Hoạt động HS - Nhiều HS đọc - HS làm ô li - Hs tự làm - Vài hs đọc - hs nêu yêu cầu - Hs tự làm - hs lên bảng làm
- Vài hs đọc
- Hs nêu đọc số
- Hs tự làm - Vài hs đọc
- Hs nêu đọc số
- Hs tự làm - Vài hs đọc
- Hs đổi kiểm tra
HSKT - HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS viết số
-TẬP VIẾT
TÔ CÁC CHỮ HOA: A, Ă, Â, B A Mục tiêu
1.Kiến thức:Tô chữ hoa:A,Ă,Â,B
(5)- Viết vần:ai, ay, ao, au; từ ngữ: mái trường, điều hay, sáng, mai sau kiểu chữ viết thường , cỡ chữ theo tập viết1, tập (Mỗi từ ngữ
* HSKT: HS viết nét cong hở phải
2.Kĩ năng: Rèn cho HS tô chữ hoa viết vần ,từ ngữ thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận
B.Chuẩn bị: Phiếu ghi chữ mẫu - Bảng phụ viết sẵn:
- Các chữ hoa: A, Ă, Â,B đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) - Máy tính, máy chiếu
B.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
1.KTBC (3 phút)
Kiểm tra chuẩn bị học sinh Giáo viên nêu yêu cầu cần có học sinh để học tốt tiết tập viết chương trình tập viết lớp tập 2: tập viết chữ thường, cỡ vừa nhỏ, cần có bảng con, phấn, khăn lau … Cần cẩn thận, xác, kiên nhẫn viết
2.Bài (30 phút)
2.1 Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tòan
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc
2.2 Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ, chữ A, Ă, Â, B
Chữ Ăvà chữ Â khác chữ A hai dấu phụ đặt đỉnh
Chữ B gồm nét: nét móc, nét thắt
2.3 Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên viết mẫu, nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết)
- Học sinh mang dụng cụ cần cho học môn tập viết để bàn để giáo viên kiểm tra
- Học sinh lắng nghe yêu cầu giáo viên học môn tập viết tập
- Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
- Ghi đầu
- Học sinh quan sát chữ A, Ă, Â, B hoa phông chiếu Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
- Học sinh nhận xét khác A, Ă Â
- Quan sát chữ B
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát
(6)3.Thực hành
Cho HS viết vào vë tập viết GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố (2 phút) Hỏi lại tên viết
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ A Ă Â, B … Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
trên bảng Viết bảng vần từ ứng dụng
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ - Cả lớp viết vào
2 em đọc lại vần, từ ngữ vừa viết
- Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
- HS viết nét cong hở phải
-VĂN HĨA GIAO THƠNG
BÀI 7: KHÔNG ĐÙA NGHỊCH TRÊN HÈ PHỐ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
- HS biết tác hại việc đùa nghịch hè phố, đường làng *HSKT: HS biết tác hại việc đùa nghịch hè phố, đường làng Kĩ năng: HS biết chơi chỗ phù hợp an toàn
3 Thái độ
- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân không đùa nghịch hè phố II CHUẨN BỊ
1.Giáo viên
- Tranh ảnh, video hành động có ý thức/ khơng có ý thức hè phố để trình chiếu minh họa
- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 1 2 Học sinh
- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV 1 Trải nghiệm: (5 phút)
- H: Em thường vui chơi với bạn nơi nào?
- H: Em chơi đùa vỉa hè chưa ? Em chơi trị hè phố điều có ảnh hưởng tới người xung quanh không ?
GV mời HS phát biểu cá nhân 2 Hoạt động bản: (7 phút)
- GV kể câu chuyện “Trận đấu liệt”
Hoạt động GV - Lắng nghe - HS trả lời
- HS trả lời
HSKT
(7)- GV nêu câu hỏi:
H: Chiều thứ bảy Sang, Tuấn, Kiệt Danh làm gì? HS trả lời
H: Tại Sang chị xe đạp bị ngã? HS trả lời
- HS trao đổi thảo luận theo nhóm đơi
H: Chúng ta có nên chơi đùa hè phố khơng? Tại ?
- GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến
- GV nhận xét, chốt ý:
Việc chơi đùa hè phố nguy hiểm, gây nhiều tai nạn đáng tiếc cho thân người khác Vậy nên không đùa giỡn vỉa hè em
Vỉa hè phải sân chơi
Đá cầu, tranh bóng, bạn xin đừng 3 Hoạt động thực hành: (10 phút)
- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS xác định việc nên khơng nên làm hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai - Yêu cầu HS giải thích số trường hợp em cho Sai
GV hỏi thêm: Ngoài việc nêu sách giáo khoa Em nêu việc không nên làm vỉa hè
HS trả lời cá nhân khen ngợi câu trả lời đúng, hay
- GV nhận xét, chốt ý: Đọc đóng khung 4 Hoạt động ứng dụng: (10 phút)
H: Nếu bạn Minh rủ em chơi đá cầu vỉa hè, em trả lời bạn Minh ?
+ GV cho HS thảo luận nhóm
+ GV cho HS đóng vai xử lí tình + GV mời nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét
+ GV nhận xét, tuyên dương
- Cho HS xem vi deo để thấy rõ tác hại việc chơi đá cầu nói riêng chơi đùa nói chung vỉa hè
GV chốt ý: Nơi nguy hiểm bất an Khơng chơi đó, em nên nhớ lời 5 Củng cố, dặn dò: (3 phút)
GV liên hệ giáo dục: Vỉa hè dùng để làm ? Khi vỉa hè ta nên nào?
- Vài HS trả lời - Lắng nghe - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi phút
- HS xem tranh minh họa
- Lắng nghe, HS đọc ghi nhớ
- HS nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm đơi phút - HS nêu nội dung tranh
- HS trả lời - Lắng nghe - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc ghi nhớ
- Lắng nghe
HS trả lời, GV nhận xét liên hệ giáo dục HS không đùa
- HS lắng nghe
(8)GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau
nghịch hè phố
-Thứ ba ngày 12 tháng năm 2020 TOÁN
Tiết 94: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) A MỤC TIÊU: Bước đầu giúp hs:
1 Kiến thức: Nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 50 đến 69 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 50 đến 69
* HSKT: Giúp HS nhận biết số viết số Kĩ năng: Đọc, viết thứ tự số học Thái độ: u thích mơn học
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng học tốn bó, bó chục que tính 10 que tính rời C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút) - Viết đọc số từ 24 đến 36 - Viết đọc số từ 35 đến46 - Viết đọc số từ 39 đến 50 - Gv nhận xét đánh giá
II Bài mới: (28 phút)
Giới thiệu số từ 50 đến 60:
- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ sgk nêu số chục, số đơn vị số 54
- Yêu cầu hs lấy bó, bó chục que tính que tính rời
- Gọi hs nêu số que tính - Gv hướng dẫn hs đọc số 51
- Gv làm tương tự với số từ 52 đến 60 - Cần lưu ý cho học sinh đọc viết số: 51, 54, 55
- Hướng dẫn hs làm tập
+ Viết số từ 50 đến 59 Đọc số
Giới thiệu số từ 61 đến 69:
- Gv hướng dẫn hs làm tương tự giới thiệu số từ 50 đến 60
- Gv yêu cầu hs làm tập - Đọc số từ 60 đến 70 - Hướng dẫn hs làm tập
+ Yêu cầu hs viết số thiếu vào ô trống theo thứ tự từ 30 đến 69
- Đọc lại số
Bài 4: Giảm tải khơng làm dịng 2,
Hoạt động của HS
- 1hs - hs - 1hs
- Vài hs nêu - Hs tự lấy - vài hs nêu - Hs đọc cá nhân, tập thể
- Hs nêu số đọc số
- Hs tự viết - hs lên bảng viết
- Vài hs đọc - Hs nêu số đọc số
- Hs tự làm - hs lên bảng làm
- Vài hs đọc
HSKT - HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát
(9)III Củng cố, dặn dò: (2 phút)
- Gv nx học Dặn hs nhà làm tập
-CHÍNH TẢ
TRƯỜNG EM A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức
- HS chép lại xác, khơng mắc lỗi đọan “Trường học anh em” - Tốc độ viết tối thiểu chữ/1 phút
* HSKT: HS viết nét cong hở phải
2 Kĩ năng: Điền vần ay, chữ c k vào chỗ trống Thái độ: HS u thích, tự giác học mơn
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV chép sẵn đoạn tả lên bảng - Bảng phụ
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV
I Mở đầu: (2 phút)
GV nêu yêu cầu tiết tả II Bài mới: (30 phút)
1 Giới thiệu bài: GV nêu 2 Hướng dẫn HS tập chép:
- Đọc đọan văn GV chép sẵn lên bảng - Luyện đọc từ khó: trường, ngơi, hai, giáo, thân thiết
- Yêu cầu HS luyện viết chữ khó - Chép vào
- GV đọc cho HS soát lỗi
3 Hướng dẫn HS làm tập chính tả
a) Điền vần: ay - Điền mẫu vần: Gà mái
- GV tổ chức cho HS thi điền nhanh - Nhận xét, tính thi đua
- Đọc lại kết - Yêu cầu HS làm b) Điền chữ: c k
- GV tổ chức cho HS thi điền nhanh 4 Củng cố, dặn dò: (3 phút)
- GV nhận xét học
- Dặn HS nhà chép lại đoạn văn
Hoạt động HS
- HS đọc - Vài HS đọc
- HS viết bảng - HS tự chép vào
- HS tự sốt bút chì - HS đổi kiểm tra - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - HS tổ thi tiếp sức - HS nêu
- HS đọc - HS làm bt - HS nêu yêu cầu - HS thi tiếp sức
HSKT - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS viết nét cong hở phải
-KỂ CHUYỆN
(10)1 Kiến thức: HS nghe GV kể chuyện, nhớ kể lại đọan câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh Sau đó, kể tồn câu chuyện
* HSKT: HS nghe nhớ tên nhân vật truyện
2 Kĩ năng: Bước đầu biết đổi giọng để phân biệt lời Rùa, Thỏ lời người dẫn chuyện
3 Thái độ: Hiểu lời khuyên câu chuyện: chủ quan, kiêu ngạo Chậm Rùa kiên trì nhẫn nại thành công
B CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thể tự tin
- Ra định
- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng C ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa truyện kể sgk D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Mở đầu: (2 phút)
GV giới thiệu phân môn kể chuyện cách học tiết kể chuyện
II Bài mới: (30 phút)
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu. 2 GV kể chuyện:
- GV kể lần
- GV kể lần 2, kết hợp với tranh minh họa
3 Hướng dẫn HS kể đọan câu chuyện theo tranh
- Tranh 1: GV yêu cầu HS quan sát tranh sgk, đọc trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì?
+ Câu hỏi tranh gì? + Thỏ nói với Rùa?
- GV yc HS thi kể đọan câu chuyện
- Tương tự yêu cầu HS kể tiếp đọan 2, 3,
4 Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện - Vì Thỏ thua Rùa?
- Câu chuyện khuyên em điều gì?
- GV nêu ý nghĩa: + Câu chuyện khuyên em chủ quan, kiêu ngạo thỏ thất bại
+ Hãy học tập Rùa Rùa chậm chạp
Hoạt động HS
- HS lắng nghe
- Vài HS nêu - Vài HS đọc - vài HS nêu
- HS đại diện tổ thi kể
- HS tổ thi kể
- HS nêu - Vài HS nêu - vài HS nêu
HSKT
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS theo dõi
(11)mà nhờ kiên trì nhẫn nại thành công
III Củng cố, dặn dò: (3 phút) - GV nhận xét học
- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện
-ĐẠO ĐỨC
Bài 13: CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS hiểu
- Cần phải chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay
- Cách chào hỏi, tạm biệt, ý nghĩa lời chào hỏi, tạm biệt - Quyền tôn trọng, không bị phân biệt đối xử trẻ em - Quý trọng bạn biết chào hỏi, tạm biệt
* HSKT: HS biết chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay Kĩ năng:
- Biết phân biệt hành vi chào hỏi, tạm biệt với chào hỏi, tạm biệt chưa
- Biết chào hỏi, tạm biệt tình giao tiếp ngày Thái độ: Tôn trọng, lễ độ với người
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI
- Kĩ giao tiếp/ ứng xử với người, biết chào hỏi gặp gỡ tạm biệt chia tay
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Điều Công ước quốc tế quyền trẻ em - Đồ dùng để hóa trang đơn giản sắm vai
- Bài hát “Con chim vành khuyên” (Nhạc lời: Hoàng Vân) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Khởi động: (2 phút)
- Gv cho hs hát bài: Con chim vành khuyên
II Bài mới: (30 phút)
1 Hoạt động 1: Thảo luận lớp. * Cho HS thảo luận theo câu hỏi: - Cách chào hỏi tình giống hay khác nhau? Khác nào? - Em cảm thấy khi:
+ Được người khác chào hỏi? + Em chào họ đáp lại?
+ Em gặp người bạn, em chào bạn cố tình khơng đáp lại?
* Kết luận:
- Cần chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt
Hoạt động HS
- HS nêu - Vài HS nêu
HSKT - HS lắng nghe
(12)chia tay
- Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn
2 Hoạt động 2: Hs làm - Nêu yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm - Nêu kết làm - Nhận xét, bổ sung - Kết luận:
+ Tranh 1: Các bạn cần chào hỏi thầy, cô giáo
+ Tranh 2: bạn nhỏ cần chào tạm biệt khách
Hoạt động 3: Thảo luận tập - Gv chia nhóm, yêu cầu hs thảo luận theo yêu cầu
- Trình bày kết thảo luận.- Nhận xét, bổ sung
- Kl: Ko nên chào hỏi cách ồn gặp người quen bệnh viện, rạp hát,
III Củng cố, dặn dò: (3 phút)
- Cho HS đọc câu tục ngữ: Lời chào cao mâm cỗ
- GV nhận xét học
- Dặn HS thực theo học
- hs nêu - Hs làm - Vài hs nêu
- Hs nhận xét, bổ sung
- Hs thảo luận nhóm
- Hs đại diện nhóm nêu
- Hs nêu
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS lắng nghe
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CON VẬT QUANH EM ( TIẾT 1) A MỤC TIÊU
Kiến thức : Giúp HS biết
- Kể tên số loại cá nơi sống chúng
- Quan sát, phân biệt nói tên phận bên cá - Nêu số cách bắt cá
- Ăn cá giúp thể khỏe mạnh phát triển tốt - Nêu ích lợi việc nuôi gà
- Thịt gà trứng gà thức ăn bổ dưỡng * HSKT: HS nhận biết cá gà
2 Kĩ năng: HS cẩn thận ăn cá để không bị hóc xương
- Quan sát, phân biệt nói tên phận bên gà; phân biệt gà trống, gà mái, gà
3 Thái độ: u thích học mơn học
(13)- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin cá
- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập C ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình ảnh sgk Mang cá thật đến lớp D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (3 phút)
- Kể tên vài gỗ nêu ích lợi chúng ?
II Bài mới: (30 phút) 1 Hoạt động 1: Con cá a Quan sát cá * Mục tiêu:
- HS nhận bp cá
- Mô tả cá bơi thở
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát cá trả lời câu hỏi
+ Chỉ nói tên bp bên ngồi cá
+ Cá sử dụng bp thể để bơi?
+ Cá thở nào? - Trình bày kq thảo luận
- KL: Con cá có đầu, mình, đi, các vây Cá bơi cách uốn vẫy để di chuyển
b Làm việc với sgk. * Mục tiêu:
- HS biết đặt, trả lời câu hỏi dựa vào hình sgk
- Biết số cách bắt cá
- Biết ăn cá có lợi cho sức khỏe * Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc trả lời câu hỏi sgk
+ Nói số cách bắt cá
+ Kể tên loại cá mà em biết + Em thích ăn loại cá nào? + Tại ăn cá?
- KL: (GDBĐ) Có nhiều cách bắt cá: Kéo vó, kéo lưới,câu Ăn cá có nhiều chất đạm, tốt cho sức khỏe
2 Hoạt động 2: Con gà
Hoạt động HS - HS nêu
- HS quan sát thảo luận nhóm HS - HS đại diện nhóm nêu
- HS làm việc theo cặp
- Vài HS nêu - Vài HS kể - Vài HS kể - Vài HS nêu
HSKT - HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS quan sát
(14)a Làm việc với sgk * Mục tiêu: Giúp hs biết:
- Đặt trả lời câu hỏi dựa hình ảnh sgk
- Các bp bên gà - Phân biệt gà trống, gà mái, gà - Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khỏe
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu hs quan sát tranh, đọc trả lời câu hỏi sgk
- Gọi hs trả lời câu hỏi:
+ Mơ tả gà hình thứ trang 54 sgk Đó gà trống hay gà mái?
+ Mơ tả gà hình trang 55 sgk + Gà trống, gà mái, gà giống khác điểm nào?
+ Mỏ gà, móng gà dùng để làm gì? + Gà di chuyển nào? Nó có bay khơng?
+ Ni gà để làm gì?
+ Ai thích ăn thịt gà, trứng gà? Ăn thịt gà, trứng gà có lợi gì?
- KL:- Con gà có: Đầu, cổ, mình, chân cánh; tồn thân gà có lơng che phủ; đầu gà nhỏ, có mào; mỏ gà nhọn, ngắn cứng; chân gà có móng sắc Gà dùng mỏ để mổ thức ăn móng sắc để đào đất
b Trị chơi: Đóng vai gà
- Đóng vai gà trống gáy đánh thức người vào buổi sáng
- Đóng vai gà mái cục tác đẻ trứng - Đóng vai đàn gà kêu chíp chíp - Hát bài: Đàn gà
* QTE: Quyền sống môi trường thiên nhiên lành
- Bổn phận tham gia chăm sóc gà, yêu quý gà
3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)
- GV nhận xét học.- Dặn HS nhà ôn lại
- Hs làm việc theo cặp
- hs nêu - hs nêu - Vài hs nêu - vài hs nêu - hs nêu - Vài hs nêu - Và hs nêu
- Hs tổ đóng vai - Hs tổ đóng vai - Hs tổ đóng vai - Hs hát tập thể
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS quan sát
(15)Thứ tư ngày 13 tháng năm 2020 TỐN
Tiết 95: CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) A MỤC TIÊU: Bước đầu giúp hs:
1 Kiến thức
- Nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 70 đến 99 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 70 đến 99 * HSKT: Giúp HS nhận biết số viết số
2 Kĩ năng: Đọc, viết thứ tự số học Thái độ: u thích mơn học
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học toán
- bó, bó chục que tính
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV
I Kiểm tra cũ: (5 phút) - Viết đọc số từ 30 đến 69 - Gv nhận xét đánh giá
II Bài mới: (28 phút)
Giới thiệu số từ 70 đến 80 - Yêu cầu hs quan sát hình vẽ sgk nêu:
+ Có tất que tính?
+ Nêu cách viết số chục, số đơn vị vào cột
- Gọi hs đọc số viết số đọc số
- Yêu cầu hs lấy bó, bó chục que tính nêu Lấy thêm que tính
- Có tất que tính?
- Làm tương tự để hs nhận biết số lượng, đọc, viết số 84, 95 * Bài tập 1: Viết số:
- Yêu cầu hs tự viết số từ 70 đến 80
- Đọc lại số
Giới thiệu số từ 80 đến 99 - Gv hướng dẫn hs thực để hs nhận biết số lượng, đọc, viết nhận biết thứ tự số từ 80 đến 99
* Bài tập 2: Viết số thích hợp vào ô trống
Hoạt động HS - hs viết đọc
- Vài hs nêu - vài hs nêu - Vài hs
- Hs thực nêu
- vài hs nêu
- hs đọc yc - Hs làm
- hs lên bảng làm - Vài hs đọc
- Hs viết số đọc số
- hs đọc yc - Hs làm tập - hs lên bảng làm - Vài hs đọc
- vài hs nêu
HSKT - HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(16)- Yêu cầu hs tự làm - Đọc lại số - Nhận xét, chữa
* Bài tập 3: Viết (theo mẫu):
- Số 76 gồm chục đơn vị? - Tương tự yêu cầu hs làm hết - Đọc lại nhận xét
- Yêu cầu hs tự kiểm tra
* Bài tập 4: Giảm tải khơng làm III Củng cố, dặn dị: (3 phút) - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà làm tập
- hs nêu yc - vài hs nêu - Hs làm tập - hs lên bảng làm
Hs nêu
- Hs đổi chéo kiểm tra
- Vài hs nêu - Hs nêu
- HS viết số
-TẬP ĐỌC
TẶNG CHÁU A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức: HS đọc trơn bài: Phát âm tiếng có vần yêu; tiếng mang hỏi; từ ngữ: tặng cháu, lòng yêu, gọi là, nước non
* HSKT: HS viết nét cong hở phải
2 Kĩ năng: Ôn vần ao, au; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ao, vần au
3 Thái độ
- Hiểu từ ngữ (nước non)
- Hiểu tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi: Bác yêu thiếu nhi, Bác mong muốn cháu thiếu nhi phải học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước
- Tìm hát hát Bác Hồ - Học thuộc lòng thơ
* GDQ: Quyền yêu thương chăm sóc B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ đọc sgk - Bộ chữ hv
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv
I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Đọc Trường em trả lời câu hỏi: + Trong trường học gọi gì? + Vì nói: Trường học ngơi nhà thứ hai em?
- GV nhận xét đánh giá II Bài mới: (30 phút) 1 Giới thiệu bài:
- Bác Hồ ai? Em biết Bác Hồ? - GV giới thiệu ghi đầu
Hoạt động hs - HS đọc trả lời câu hỏi
- Vài HS nêu
HSKT - HS lắng nghe
(17)2 Hướng dẫn HS luyện đọc a) GV đọc mẫu toàn bài: b) HS luyện đọc:
* Luyện đọc tiếng, từ ngữ
- Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: tặng cháu, gọi là, nước non
- Phân tích tiếng: tặng, yêu, chút * Luyện đọc câu
- Gọi HS đọc câu - Đọc nối tiếp câu
- Thi đọc toàn - Nhận xét, tính thi đua - Đọc đồng tồn
3 Ôn vần ao, au: HD HS học nhà
Tiết 2: (30 phút) 4 Tìm hiểu luyện nói: a) Tìm hiểu bài:
- Đọc dòng thơ đầu + Bác Hồ tặng cho ai? - Đọc dòng thơ lại
+ Bác mong bạn nhỏ làm điều gì? - GV đọc diễn cảm lại thơ - Đọc lại toàn
b) Học thuộc lòng thơ: - Luyện đọc thuộc lòng thơ - Thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét, đánh giá
c) Hát hát Bác Hồ:
- Yêu cầu HS thảo luận, tìm hát Bác Hồ
- Tổ chức cho HS thi hát trước lớp - GV nhận xét, tổng kết thi
* GDQ: Quyền yêu thương chăm sóc
5 Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Đọc sgk
- GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ chuẩn bị
- HS đọc
- vài HS đọc - vài HS nêu - Mỗi HS đọc câu
- Từng nhóm HS thi đọc
- HS đọc cá nhân, tập thể
- HS
- vài HS nêu - HS
- Vài HS nêu - HS theo dõi - HS
- HS đọc cá nhân, tập thể
- HS đại diện tổ thi
- HS nêu - HS tìm theo nhóm HS - HS tổ thi - HS
- HS quan sát
- HS viết nét cong hở phải
-Thứ năm ngày 14 tháng năm 2020 TOÁN
(18)1 Kiến thức
- Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh số có hai chữ số, nhận số lớn nhất, số bé nhóm có số
* HSKT: Giúp HS nhận biết số viết số Kĩ
- Rèn cho hs kĩ so sánh số có hai chữ số Thái độ
- Hs u thích mơn học B Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng học toán
- Các bó, bó có chục que tính que tính rời C Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV I. Kiểm tra cũ: (3 phút) - Viết đọc số từ 80 đến 90 - Viết đọc số từ 89 đến 99 - Gv nhận xét, đánh giá
II Bài mới: (30 phút) Giới thiệu 62< 65:
- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ sgk
+ 62 gồm chục đơn vị? + 65 gồm chục đơn vị? - Giữa số 62 số 65 ta điền dấu gì? 62< 65
- So sánh số 65 với số 62: 65> 62 - Yêu cầu hs làm bài: 42 44 ; 76 71 Giới thiệu 63> 58
- Tương tự gv cho hs điền dấu phù hợp
63> 58 ; 58< 63
- Gv đưa thêm vd: 39 70; 82 59 Thực hành:
a Bài 1: ( >, <, =)? - Yêu cầu hs tự làm - Vì điền dấu >, <, =?
b Bài 2: Khoanh vào số lớn - Yêu cầu hs so sánh số khoanh vào số lớn
- Nhận xét làm bạn
c Bài 3: Khoanh vào số bé - Yêu cầu hs so sánh số khoanh vào số bé
- Nhận xét làm bạn
Hoạt động HS - hs
- hs
- hs nêu - hs nêu - Vài hs nêu - Vài hs nêu
- hs lên bảng làm - Hs điền dấu - hs làm - hs nêu yêu cầu - Hs làm tập - hs lên bảng làm - Vài hs nêu
- hs đọc yêu cầu - Hs làm
- hs lên bảng làm - Vài hs nêu
- hs đọc yêu cầu - Hs làm
- hs lên bảng làm - Vài hs nêu
- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm - hs lên bảng làm
HSKT - HS quan sát
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(19)d Bài 4:
- Yêu cầu hs tự so sánh xếp theo thứ tự yêu cầu đầu Nhận xét, sửa sai
IV Củng cố, dặn dò: (2 phút)
- Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi thi điền dấu nhanh, đúng: 26 47; 61 58; 69 92; 54 19; 72 65; 90 90;
- Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập
- Hs nêu
- Hs đại diện tổ thi đua
- HS viết số
-CHÍNH TẢ
TẶNG CHÁU A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Chép lại xác, khơng mắc lỗi thơ Tặng cháu, trình bày thơ
- Tốc độ chép tối thiểu: tiếng/1 phút
- Điền chữ n hay l, dấu hỏi hay dấu ngã * HSKT: HS viết nét cong hở phải
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bảng nam châm - Vở tập
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV
I Kiểm tra cũ: (3 phút) - Lên bảng chữa 2, - GV nhận xét, đánh giá II Bài mới: (30 phút)
1 Hướng dẫn HS tập chép:
- GV viết bảng thơ “Tặng cháu” - Đọc thơ
- Tìm tiếng khó viết - Tập chép vào
- GV đọc, yêu cầu HS chữa - GV chữa lỗi sai phổ biến lên bảng - HS đổi kiểm tra
- GV nhận xét viết HS 2 Hướng dẫn HS làm tập: a) Điền chữ: n hay l?
- GV hướng dẫn HS làm bt - Lên bảng làm mẫu: nụ hoa
- GV tổ chức cho HS thi làm bt nhanh - Nhận xét, tính điểm thi đua
- Yêu cầu HS làm bt vào
Hoạt động HS - HS làm
- Vài HS đọc
- HS tìm viết bảng
- HS tự chép - HS tự chữa bút chì
- HS kiểm tra chéo
- HS nêu yc - HS
- HS đại diện tổ thi
HSKT - HS quan sát
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
(20)b) Điền dấu: hỏi hay ngã - GV hướng dẫn HS làm bt - Lên bảng làm mẫu
- GV tổ chức cho HS thi làm nhanh
- Nhận xét, chữa
3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)
- Chữa bài, nhận xét học sinh làm - Gọi học sinh nhắc lại nội dung học
- GV nhận xét học
- Yêu cầu HS nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp
- HS tự làm - HS nêu yc - HS làm - HS tổ thi đua - HS nêu
- HS lắng nghe
- HS viết nét cong hở phải
-TẬP VIẾT
TÔ CHỮ HOA: C, D, Đ. A MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Hs biết tô chữ hoa C, D, Đ
- Viết vần an, at,anh,ach; từ ngữ: bàn tay, hạt thóc,gánh đỡ,
- Viết chữ thường, cỡ vừa kiểu; nét; đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ
* HSKT: Hs viết nét cong hở phải Kĩ
- Rèn cho HS ngồi tư thế, viết nhanh, đúng, đẹp. Thái độ
- Giáo dục HS tính cẩn thận, B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chữ mẫu - Bảng
C CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (3 phút)
- Gv đọc cho hs viết: sáng, mai sau
II Bài mới: (30 phút) Giới thiệu bài: Gv nêu Hướng dẫn tô chữ hoa:
- Gv giới thiệu mẫu chữ hoa C, D, Đ - Nhận xét số lượng nét kiểu nét - So sánh điểm giống khác chữ
- Luyện viết bảng - Gv nhận xét, sửa lỗi
Hoạt động HS - 2hs lên bảng viết
- Hs quan sát - Vài hs nêu
- Hs viết
HSKT - HS quan sát
(21)3 Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng.
- Đọc vần từ ngữ ứng dụng - Luyện viết vần từ ngữ
- Gv nhận xét, chữa lỗi cho hs Hướng dẫn hs viết tập viết - Yêu cầu hs tô chữ hoa C, D , Đ - Tập viết vần từ ngữ: an, at, anh, ach; bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ,
- Gv nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò: (2 phút) - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà viết
- Vài hs đọc
- Hs viết bảng
- Hs tự tô - Hs tự viết
- HS quan sát
- HS lắng nghe - HS viết nét cong hở phải
-Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2020 BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP A Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố mở rộng cho học sinh cách đọc, viết vần học * HSKT: HS viết nét cong hở phải
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc, viết
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học, ham học hỏi B Chuẩn bị
- Bảng phụ, bảng C Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT
1 Kiểm tra cũ: (5 phút) - Kiểm tra hs đọc Cái nhãn - Nhận xét
- Kiểm tra viết: trang trí, nắn nót - Nhận xét
2 Bài mới: (28 phút) - GT bài, ghi bảng
2.1 Điền vần tiếng có vần ay - Y/c hs quan sát nội dung phần
- Học sinh đọc đoạn văn điền vần, tiếng thiếu vào chỗ chấm
- Y/c hs đọc đoạn văn - Y/c hs chữa làm - Nhận xét
2.2 Luyện viết
- Y/ c hs quan sát mẫu “ Con hạc vàng” - HD học sinh phân tích, GV viết mẫu
- HS đọc
- HS viết bảng
- HS điền: cải, ngày, cải, cải
- Đọc cá nhân – ĐT
- HS quan sát
- HS quan sát
- HS lắng nghe
(22)- GV cho hs quan sát tranh hạc - Y/c hs viết vào thực hành - Nhận xét
2.3 Kể lại câu chuyện ”Dê trồng cải củ”
- GV kể mẫu
- GV yêu cầu HS kể - Nhận xét
3 Củng cố: (2 phút)
- Hôm ôn lại vần gì? - Nhận xét, đánh giá học
- Luyện viết vào - Hs đọc
- HS nghe - số HS kể
- HS viết nét cong hở phải - HS lắng nghe
-BỒI DƯỠNG TOÁN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Giúp HS kĩ cộng, trừ nhẩm, so sánh số học - Giải tốn có lời văn
* HSKT: Giúp HS nhận biết số viết số Kĩ năng: Làm nhanh tập
3 Thái độ: Say mê học môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, bảng
III. HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động GV 1 Kiểm tra: (5 phút)
Đặt tính tính
40 - 30 70 - 20 50 + 10 - Chữa: GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: (28 phút)
- GV hdẫn HS làm tập Bài 1: Viết (theo mẫu)
a) Số 16 gồm chục đơn vị Chữa : - HS khác nhận xét - GV đánh giá, nhận xét b) Nối (theo mẫu)
- GV hướng dẫn HS làm Chữa : - HS khác nhận xét - GV đánh giá, nhận xét Bài 2: a) Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn:
50, 70, 80, 90
b) Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn:
40, 13, 12, 9.
Hoạt động HS - HS làm bảng
- HS làm bảng - HS làm bảng - HS làm bảng
- Vài HS nêu
- HS làm bảng
-HSKT - - HS quan sát
- HS lắng nghe
(23)Bài 3: Tính
70 cm + 10 cm = 30 + 20 + 10 = 60 cm - 40 cm = 90 – 40 – 20 = Chữa: - HS khác nhận xét
- GV đánh giá, đánh giá Bài 4
Đọc toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? Chữa : - HS khác nhận xét - GV đánh giá, nhận xét Bài 5: Đố vui
- GV gọi hs đọc yêu cầu. - GV yêu cầu hs làm Chữa : - HS khác nhận xét - GV đánh giá, nhận xét Củng cố, dặn dò: (2 phút) - GV chữa lớp
- GV nhận xét học
- HS làm
- HS lên bảng làm
- HS đọc toán - 1HS làm bảng Bài giải Cả A B dựng là:
20 + 10 = 30 (ngôi nhà ) Đáp số: 30 nhà
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS quan sát
- HS viết số
-TẬP ĐỌC
CÁI NHÃN VỞ A MỤC ĐÍH, YÊU CẦU
1 Kiến thức
- HS đọc trơn phát âm từ ngữ: Quyển vở, nắn nót, viết, ngắn, khen
* HSKT: HS viết nét cong hở phải Kĩ
- Ôn vần ang, ac; tìm tiếng có vần ang, vần ac Thái độ
- Hiểu từ ngữ bài: nắn nót, ngắn - Biết viết nhãn Hiểu tác dụng nhãn -Tự làm trang trí nhãn
* GDQ: Quyền có họ tên, quyền khai sinh B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ chữ học vần - Một số nhãn C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Đọc thuộc lòng thơ Tặng cháu trả lời câu hỏi 1, sgk
- GV nhận xét, đánh giá II Bài mới: (30 phút) 1 Giới thiệu bài: GV nêu 2 Huớng dẫn HS luyện đọc a) GV đọc mẫu toàn
Hoạt động HS - HS đọc trả lời
(24)b) HS luyện đọc
* Luyện đọc tiếng, từ ngữ
-Luyện đọc tiếng, từ khó: Nhãn vở, trang trí, nắn nót, ngắn
- Phân tích tiếng quyển, nắn, * Luyện đọc câu
- Đọc câu - Đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn, bài - GV chia làm đoạn - Đọc nối tiếp đoạn - Thi đọc đoạn
- Đọc đồng
3 Ôn vần ang, ac: HDHS học ở nhà
Tiết
4 Luyện đọc kết hợp tìm hiểu bài: (30 phút)
a) Tìm hiểu baì đọc - Đọc câu đầu
+ Bạn Giang viết lên nhãn vở? - Đọc dòng
+ Bố Giang khen bạn nào? + Nhãn có tác dụng gì?
- Thi đọc lại văn
* GDQ: Quyền có họ tên, quyền khai sinh
b) Hướng dẫn HS tự làm trang trí nhãn
- Cho HS xem mẫu nhãn - GV hdẫn HS cách làm - Yêu cầu HS tự làm nhãn - Thi trưng bày nhãn - GV nhận xét, khen HS 5 Củng cố, dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà tiếp tục làm nhãn vở; đọc lai học
- HS theo dõi
- Nhiều HS đọc - HS nêu
- Mỗi HS đọc câu - HS đọc lượt - HS đọc nhóm
- HS nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc
- HS
- vài HS nêu - HS
- vài HS nêu - vài HS nêu - HS đọc - HS quan sát - HS quan sát - HS làm cá nhân - HS bày theo tổ
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát - HS viết nét cong hở phải
-A Kĩ sống
BÀI 7: KĨ NĂNG VỆ SINH CÁ NHÂN I Yêu cầu cần đạt
Kiến thức
(25)Hiểu
- Hiểu số yêu cầu số hành động vệ sinh cá nhân Thái độ: Tích cực trì hành động vệ sinh cá nhân đặn II Đồ dùng dạy - học: Vở BT Kĩ sống.
III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV I Khởi động: (1 phút)
- Lớp hát bài: “Hai bàn tay em” II Bài mới: (16 phút)
GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng 1 Hoạt động bản
* Hoạt động 1: Trải nghiệm
- Hãy vẽ bên cạnh hành động hợp vệ sinh, hành động chưa hợp vệ sinh
+ Đánh + Ngốy mũi + Cắt móng tay * Hoạt động 2: Chia - Phản hồi
Hãy nối hành động với hậ tương ứng
Hành động Hậu
- Con khơng chịu - Ơi, ngứa q! tắm đâu - Con khơng đánh - Ơi, đau qúa! đâu
* Hoạt động 3:Xử lí tình Xử lí tình
Mèo lười tắm: “Con không tắm đâu mẹ ơi”
- Em có giống Mèo lười khơng? Em làm để thể ln sẽ?
- Hãy đánh số thứ tự vào theo bước rửa tay cho phù hợp
+ Làm ướt tay xoa xà phịng + Rửa đầu ngón tay
+ Rửa ngón tay
+ Rửa xà phịng lau khô + Rửa kẻ tay
+ Rửa mu bàn tay
- HS đánh giá, bạn nhận xét, GV kết luận - HS hoàn thành Phiếu tự kiểm tra trang 28 sách Thực hành KN sống
* Hoạt động 4: Hoạt động thực hành
Hoạt động HS - HS hát
- HS nêu
- HS làm
- HS thảo luận nhóm
- HS lắng nghe trả lời câu hỏi - HS nêu
- Hs đọc
- Hs đọc
- HS thảo luận nhóm
HS trình bày -NX
HSKT
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(26)Rèn luyện
- Em nên rửa tay vào thời điểm nào? a Trước ngủ
b Sau vệ sinh c Cắt móng tay
d Sau chơi đất cát e Sau chơi với thú cưng - Định hướng ứng dụng
Hãy nối thói quen xấu, có hại cho với hậu chúng
Thói quen xấu Hậu a Cắn bút Hô b Chống cằm, mút Móm mơi
c Mút tay Hỏng men răng, mẻ * Hoạt động 5: Hoạt động ứng dụng - Hãy mời bạn lớp tuổi tham gia thi “Ai rửa tay hơn”
- Rửa bước
- Không làm bắn nước sân - Tay khô
- HS đánh giá, bạn nhận xét, GV kết luận 2 Củng cố, dặn dò: (1 phút)
GV nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau
- HS nêu - Hs đọc - HS TL - NX
- HS làm
- HS tham gia
- HS TL
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-B SINH HOẠT LỚP TUẦN 24
A Mục tiêu
- Nhận xét đánh giá tình hình tuần - Đề phương hướng kế hoạch tuần tới
- Hs có ý thức nhận khuyết điểm để khắc phục phát huy ưu điểm - Giáo dục Hs ý thức thực tốt nề nếp học tập lớp
B Chuẩn bị
- Nội dung sinh hoạt C Nội dung
1 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần: (8 phút) a Nề nếp vào lớp
(27)
c Các hoạt động khác
2 Phương hướng tuần tới: (5 phút) a Nề nếp vào lớp
b Học tập
c Các hoạt động khác
3 Vui văn nghệ: (4 phút)