GIÁO ÁN TUẦN 16

- Giáo dục HS và liên hệ thực tế. -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS học thuộc mục Bạn cần biết. -Không khí trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị, không có hình dạng nhất đị[r]

(1)

Ngày soạn: 21/12/2017 Tuần 16 Ngày gi¶ng: 24/12/2017 *.?&@.*

TỐN

TIẾT 76: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách chia cho số có hai chữ số

2 Kĩ năng:- Thực phép tính chia cho số có hai chữ số - Giải tốn có lời văn

3 Thái độ: GD HS tính cẩn thận, xác làm tốn

II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực tính, lớp làm nháp

- Kiểm tra VBT HS - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p) - Nêu mục tiêu

2 Hướng dẫn HS luyện tập: ( 29p)

- GV tổ chức cho HS làm chữa tập SGK

Bài

- HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm theo nhóm bàn, đại diện nhóm lên bảng làm

- Chữa bài:

+Giải thích cách làm? - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm + Nêu cách thực hiện?

+ Nêu cách ước lượng thương?

+ Những phép tính chia hết phép tính có dư?

+ Em có nhận xét số dư số chia? * GV: Để thực phép chia cho số có hai chữ số em cần ước lượng thương hạ số xuống chia Lưu ý trường hợp có dư số dư luôn bé số chia

- GV chuyển ý sang 2: Bài củng cố cho cách đặt tính thực chia

- HS1: 23576 : 56 - HS2: 18510 : 15

1 Đặt tính tính: a)

4725 15 4674 82 22 315 574 57 75

4935 44 53 112

95 b)

35136 18 18408 52 171 1952 280 354 93 208 36

(2)

cho số có hai chữ số, để áp dụng phép chia cho số có hai chữ số giải tốn có lời văn nào, chuyển sang tập

Bài

_ HS đọc đề tóm tắt tốn + Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng

+ Muốn biết dùng hết 1050 viên gạch loại lát mét vng nhà ta làm nào?

- HS làm GV quan sát gợi ý HS HS lên bảng giải tập

- Lớp GV nhận xét, chốt kết + Số m2 lát từ 1050 viên gạch

tính nào? Tại sao? Nhận xét phép chia đó?

- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra

Bài

- Gọi HS đọc đề tóm tắt + Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? + Bài tập thuộc dạng tốn gì? - HS lên bảng giải tập - Lớp GV nhận xét, chữa + Bài tập ôn lại dạng tốn nào?

+ Muốn tìm số TBC nhiều số ta làm nào?

- GV chốt: Cách tìm TBC nhiều số ta tính tổng số chia cho số số hạng

Bài 4

- Treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu tập + Muốn biết phép tính đúng- sai ta phải làm gì?

- HS thảo luận nhóm đôi nhận xét - GV nhận xét, chốt kết

+ Phép tính 1, sai nào? Số dư phải có đặc điểm gì?

- Thi làm nhanh, thực lại phép chia để tìm thương đúng; Bạn làm nhanh tuyên dương

- GV : Số dư bé số chia

C Củng cố dặn dị: (5p)

+Giờ luyện tập hơm em ơn

2 Tóm tắt

25 viên gạch : 1m2

1050 viên gạch: ? m2

Bài giải

1050 viên gạch lát số m2 là:

1050 : 25 = 42 (m2)

Đáp số: 42 m2

3

- HS đọc đề tóm tắt

- HS làm HS lên bảng giải tập

- Lớp nhận xét

Bài giải

Trong tháng đội làm là: 855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm)

Trung bình người làm là: 3125 : 25 = 125 (sản phẩm)

Đáp số: 125 sản phẩm.4

a) b)

12345 67 12345 67 564 1714 564 184 95 285 285 47 17

(3)

những dạng tốn gì?

- GV chốt nội dung học - Nhận xét học

- Dặn HS nhà làm tập: 1, 2, (87) chuẩn bị trước sau

cùng

95 > 67 285 : 67 = (dư 17) Dư > SC (sai)

- HS nêu - Theo dõi

_ TẬP ĐỌC

TIẾT 31: KÉO CO I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu từ ngữ

- Hiểu tục chơi kéo co nhiều địa phương đầt nước ta khác Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc

2 Kĩ năng:- Đọc trơn toàn

- Biết đọc văn kể trò chơi kéo co dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng Thái độ: HS u thích trị chơi dân gian -từ GD lịng u q hương dân tộc * QTE: Quyền vui chơi tiếp nhận thơng tin: Kéo co trị chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta, cần giữ gìn, phát huy

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa tập trang 155 - SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc: từ “ Hội làng Hữu Trấp…xem hội ”

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ“Tuổi ngựa” trả lời câu hỏi ND

- Gọi HS nêu nội dung - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1p

- GV treo tranh minh hoạ trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Trị chơi kéo co thường diễn vào dịp nào?

- Kéo co trò chơi vui mà người VN ta biết Nhưng luật chơi kéo co vùng không giống Bài tập đọc “Kéo co” giới thiệu với em cách chơi kéo co số địa phương đất

- HS thực yêu cầu

H1: Điều hấp dẫn " Ngựa " cánh đồng hoa ?

H2: " Ngựa " nhắn nhủ với mẹ điều ?

(4)

nước ta

2 Hướng dẫn đọc tìm hiểu a Luyện đọc: (12p)

- HS khá, giỏi đọc - GV chia thành đoạn

- HS đọc nối tiếp lần 1, sửa phát âm, ngắt câu văn dài, khó đọc

+ Sửa phát âm: làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, Bắc Ninh, khuyến khích, Tích Sơn, trống

+ Hướng dẫn đọc câu khó - HS đọc thầm giải

- HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

+Giải nghĩa từ “giáp”

- HS đọc nối tiếp lần 3,HS GV nhận xét

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc:

* Toàn đọc với giọng sôi nổi, hào hứng

Nhấn giọng từ ngữ : thượng võ, nam, nữ, đấu tài, đấu sức, vui, ganh đua, hò reo, khuyến khích, chuyển bại thành thắng, tiếng, khơng ngớt lời b Tìm hiểu bài: (10p)

+ Đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+ Phần mở giới thiệu với người đọc điều gì?

+ Qua phần giới thiệu em hiểu cách chơi kéo co nào?

+“ Keo” nào?

+ Trị chơi kéo co thể điều gì? Có lợi ích gì?

* KL : trị chơi kéo co phổ biến nhiều địa phương giúp người khoẻ, vui, hào hứng

? Đoạn cho ta biết điều gì? - GV ghi bảng ý - GV chuyển ý sang đoạn + Đoạn 2:

- HS đánh dấu đoạn:

+ Đoạn 1:”Kéo co đến bên thắng” + Đoạn :”Hội làng Hữa Trấp đến người xem hội”

+ Đoạn 3: “Làng Tích Sơn đến thắng cuộc”

- “ Hội làng Hữu Chấp / huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co nam nữ Có năm / bên nam thắng, có năm / bên nữ thắng.”

- HS đọc thầm giải

- HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc nối tiếp lần 3, - HS luyện đọc theo cặp

1 Giới thiệu luật chơi trò kéo co.

- Phần đầu văn giới thiệu cách chơi kéo co

- phải có đội (số người nhau): Thành viên đội ôm chặt lưng nhau, đội trưởng ngoắc tay vào nhau, đội gắng sức kéo đối phương phía Đội kéo đội phía thắng (3 keo)

- Tinh thần thượng võ: coi võ thuật hết Kéo co giúp cho người vui, khoẻ, đoàn kết

(5)

- HS đọc đoạn 2:

+ Hãy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp?

- GV nghe HS trả lời ghi bảng từ khóa: bên nam, bên nữ, ganh đua

- HS khác nhận xét, bổ sung + Đoạn nói lên điều gì? - GV ghi bảng ý - GV chuyển ý sang đoạn

+ Đoạn 3:

- HS đọc đoạn

+ Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?

- GV ghi từ khoá: trai tráng hai giáp, bại, thắng, trống

* GV chốt: Trong ngày hội lớn, trị chơi kéo co đơng người tham gia thi đấu, xem trị chơi khơng khí náo nhiệt đặc biệt trò chơi địa phương

+ Nội dung đoạn gì? - GV ghi bảng ý

+ Em xem kéo co hay thi kéo co chưa? Theo em trị chơi kéo co vui?

+ Ngoài kéo co em biết trò chơi khác?

+ Nội dung tập đọc “Kéo co” gì?

+ Qua em thấy trẻ em có quyền gì?

c Hướng dẫn đoc diễn cảm: (8p) - HS đọc nối tiếp đoạn

+ Với nội dung văn cần thể với giọng nào?

- Cho HS đọc đoạn (bảng phụ)

làng Hữu Trấp.

+ Cuộc thi làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thức thi thông thường thi kéo co diễn bên nam bên nữ Nam khỏe nữ nhiều Thế mà có năm bên nữ thắng bên nam Nhưng dù bên thắng thi vui Vui khơng khí ganh đua sơi nổi, vui vẻ, tiếng trống, tiếng reo hò, cổ vũ náo nhiệt người xem

- HS trả lời

3 Trò chơi kéo co làng Tích Sơn.

+ Chơi kéo co làng Tích Sơn thi trai tráng hai giáp làng Số lượng bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng

- HS trả lời

- Trị chơi kéo co vui có đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi, tiếng hị reo khích lệ nhiều người xem

- Những trò chơi dân gian là: Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi, chọi gà,…

- Bài tập đọc giới thiệu kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ người VN

- Quyền vui chơi tiếp nhận thông tin: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta, cần giữ gìn, phát huy

- Sôi nổi, hào hứng, dồn dập, nhấn giọng từ ngữ gợi hình ảnh, hđ

* Đoạn văn đọc diễn cảm:

(6)

- HS tìm cách đọc phù hợp: Ngắt hơi, nhấn giọng

- HS khá, giỏi thể lại - HS đọc theo cặp, HS đọc thi - Nhận xét, khen ngợi HS

C Củng cố dặn dò: ( 5p)

+ Trò chơi kéo co có lợi ích gì? - GVKL: Mỗi trị chơi mang đến cho niềm vui, bổ ích riêng Cần chơi cách

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

nam thắng, có năm / bên nữ thắng Nhưng dù bên thắng thi vui Vui ganh đua, vui tiếng hị reo khen khích người xem hội.”

- Đem lại sức khoẻ, niềm vui

_

Khoa học

Tiết 31: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại gian

2 Kĩ năng: Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức giữ gìn bầu khơng khí

* Bảo vệ mơi trường : - Một số đặc điểm khơng khí ảnh hưởng đến môi trường tài nguyên thiên nhiên

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-HS chuẩn bị bóng bay dây thun để buộc

-GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà bơng thơm

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Kiểm tra cũ: 5p

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1) Khơng khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh?

2) Em nêu định nghĩa khí ? - Nhận xét – Tuyên dương

B Bài mới: 30p

1 Giới thiệu bài:

(7)

-Hỏi: Xung quanh ta ln có ? Bạn phát (nhìn, sờ, ngửi) thấy khơng khí chưa ?

-GV giới thiệu: Khơng khí có xung quanh mà ta lại khơng thể nhìn, sờ hay ngửi thấy Vì ? Bài học hơm làm sáng tỏ điều

2 Nội dung:

* Hoạt động 1:Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị.

 Mục tiêu: Sử dụng giác quan để

nhận biết tính chất khơng màu, khơng mùi, khơng vị khơng khí

 Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS hoạt động lớp -GV giơ cho lớp quan sát cốc thuỷ tinh rỗng hỏi Trong cốc có chứa ? -Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm cốc trả lời câu hỏi:

+Em nhìn thấy ? Vì ?

+Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị ?

-GV xịt nước hoa vào góc phịng hỏi:

+ Em ngửi thấy mùi ?

+Đó có phải mùi khơng khí khơng? -GV giải thích: Khi ta ngửi thấy có mùi thơm hay mùi khó chịu, khơng phải mùi khơng khí mà mùi chất khác có khơng khí là: mùi nước hoa, mùi thức ăn, mùi hôi thối rác thải …

-Vậy khơng khí có tính chất ? -GV nhận xét kết luận

* Hoạt động 2: Trò chơi: Thi thổi bóng  Mục tiêu: Phát khơng khí khơng có

hình dạng định

GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ -Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng phút

-Xung quanh ln có khơng khí

-HS lắng nghe

-HS lớp

-HS dùng giác quan để phát tình chất khơng khí

+Mắt em khơng nhìn thấy khơng khí khơng khí suốt khơng màu, khơng có mùi, khơng có vị

+Em ngửi thấy mùi thơm

+Đó khơng phải mùi khơng khí mà mùi nước hoa có khơng khí

-HS lắng nghe

-Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị HS thổi bóng, buộc bóng theo tổ

-Trả lời:

+ Khơng khí thổi vào bóng bị buộc lại khiến bóng căng phồng lên

+ Các bóng có hình dạng khác : To, nhỏ, hình thù vật khác nhau, …

(8)

-GV nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng

-Hỏi:

+Cái làm cho bóng căng phồng lên ?

+ Các bóng có hình dạng ?

+ Điều chứng tỏ khơng khí có hình dạng định khơng ? Vì ?

* Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chứa * Hoạt động 3: Khơng khí bị nén lại giãn

 Mục tiêu:

-Biết khơng khí bị nén lại giãn

-Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống

-GV tổ chức cho HS hoạt động lớp +Dùng ngón tay bịt kín đầu bơm tiêm hỏi:Trong bơm tiêm có chứa ?

+Khi ta dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm cịn có chứa đầy khơng khí khơng ?

-Lúc khơng khí cịn bị nén lại sức nén thân bơm

+Khi cô thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu khơng khí có tượng ?

-Lúc khơng khí giãn vị trí ban đầu

- Qua thí nghiệm em thấy khơng khí có tính chất ?

-GV ghi nhanh câu trả lời HS lên bảng

-GV tổ chức hoạt động nhóm

khơng có hình dạng định mà phụ thuộc vào hình dạng vật chứa

-HS lắng nghe

-HS lớp

+Trong bơm tiêm chứa đầy khơng khí

+Trong vỏ bơm cịn chứa khơng khí

+Thân bơm trở vị trí ban đầu, khơng khí trở dạng ban đầu chưa ấn thân bơm vào - Khơng khí bị nén lại giãn

- HS lớp

- HS nhận đồ dùng học tập làm theo hướng dẫn GV

- HS giải thích:

(9)

-Phát cho nhóm nhỏ bơm tiêm chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát thực hành bơm bóng -Các nhóm thực hành làm trả lời: +Tác động lên bơm để biết khơng khí bị nén lại giãn ?

+Khơng khí có tính chất ? -Gv Kết luận:

-BVMT : Khơng khí xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu khơng khí lành nên làm ?

Củng cố- dặn dò: 5p

-BVMT : Trong thực tế đời sống khơng khí có ảnh hưởng đến mơi trường? -Chúng ta cần làm để khơng gây nhiễm khơng khí ?

* KL : Khơng khí nguồn tài ngun thiên nhiên bầu khí ; tài sản vơ giá, cần giữ gìn khơng làm nhiễm khơng khí

- Giáo dục HS liên hệ thực tế -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS học thuộc mục Bạn cần biết

-Không khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị, khơng có hình dạng định, khơng khí bị nén lại giãn

-Chúng ta nên thu dọn rác, tránh để bẩn, thối, bốc mùi vào khơng khí + Khơng khí bị bẩn gây ảnh hưởng đến môi trường tác động xấu đến sức khỏe người

+ Hạn chế tối đa lượng rác thải thu dọn rác thường xun tránh để bốc mùi vào khơng khí

- HS lng nghe v thc hin

Ngày soạn: 21/12/2017

Ngày giảng: 25/12/2017 TON

TIT 77: THNG CÓ CHỮ SỐ 0 I Mục tiêu:

(10)

2 Kĩ năng: Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương

- Áp dụng để giải tốn có liên quan

3 Thái độ: u thích mơn học, rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tập tiết 76, kiểm tra số em

- GV chữa bài, nhận xét HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu

2 HD thực phép chia:(12p) a) Phép chia 9450 : 35

- GV viết lên bảng phép chia yêu cầu HS thực đặt tính tính

- GV theo dõi HS làm - GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK

9450 35 245 270 000

- GV hỏi : Phép chia 9450 : 35 phép chia hết hay phép chia có dư ?

- Chú ý nhấn mạnh lần chia cuối chia 35 0, viết vào thương bên phải

- HS thực lại phép tính b) Phép chia 2448 : 24

- GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK

2448 24 0048 102 00

- GV hỏi: Phép chia 2448:24 phép chia hết hay phép chia có dư?

- GV ý nhấn mạnh lần chia thứ hai chia 24 0, viết vào thương bên

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS nêu cách làm

- Là phép chia hết lần chia cuối tìm số dư

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

(11)

phải

- GV yêu cầu HS thực lại phép chia

3 Luyện tập, thực hành.(18p)

Bài

+ BT yêu cầu làm ? - GV nhận xét

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề - BT cho biết gì? Hỏi gì?

- u cầu tóm tắt đề tốn trình bày giải

- HS làm bảng HS lớp làm - Nhận xét, chữa

- GV thống kết

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề - Bài tốn u cầu ta tính ?

- Muốn tính chu vi diện tích miếng đất ta phải biết ?

- Bài tốn cho biết cạnh mảnh đất

- Em hiểu tổng hai cạnh liên tiếp?

- GV vẽ hình chữ nhật lên bảng giảng hai cạnh liên tiếp tổng canh dài cạnh rộng

- Ta có cách để tính chiều rộng chiều dài mảnh đất?

- GV chữa

- GV tổng kết tiết dạy, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn rèn luyện thêm Một khu đát hình chữ nhật có chu vi 284m, chiều dài chiều rộng 14m Người ta chia khu đất thành hai phần, phần sáu diện tích để đào ao thả cá, phần

1 Đặt tính tính

- HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm vào Tóm tắt:

1giờ 12 phút: 97200l phút : l?

Bài giải 1giờ 12 phút = 72 phút

Trung bình phút máy bơm nước được:

97200 : 72 = 1350(l) ĐS : 1350 l

- Tính chu vi diện tích mảnh đất

- Biết chiều rộng chiều dài mảnh đất

- BT cho biết tổng hai cạnh liên tiếp 307, chiều dài chiều rộng 97m - Là tổng chiều dài chiều rộng - Biết tổng hiệu chiều dài chiều rộng nên ta áp dụng BT tìm hai số biết tổng hiệu số

Bài giải: Chu vi mảnh đất là:

307 x = 614 ( m ) Chiều rộng mảnh đất là:

( 307 – 97 ) : = 105 ( m ) Chiều dài mảnh đất là:

105 + 97 = 202 ( m ) Diện tích mảnh đất là:

(12)

cịn lại trồng ăn Tính diện tích phần ?

_

CHÍNH TẢ: (Nghe- viết) TIẾT 16: KÉO CO I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Nghe - viết xác, đẹp đoạn từ : Hội làng Hữu Trấp đến chuyển bại thànhthắng trong Kéo co

2 Kĩ năng:- Tìm viết từ ngữ theo nghĩa cho trước có âm đầu r/d/gi Thái độ:- Thêm u thích mơn học

- Gọi HS đọc to cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào

- Nhận xét chữ viết HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn nghe- viết tả a) Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn trang 155 SGK + Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có đặc biệt ?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết

c) Viết tả

d) Sốt lỗi chấm

3 Hướng dẫn làm tập tả:

Bài 2.

a) Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho số cặp HS Yêu cầu HS tự tìm từ

- Gọi cặp lên dán phiếu, đọc từ tìm được, HS khác bổ sung, sửa

- Nhận xét chung, kết luận lời giải b) Tiến hành tương tự a)

C Củng cố dặn dò: (5p)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm BT

- HS đọc thành tiếng

+ Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp diễn nam nữ Cũng có năm nam thắng, có năm nữ thắng

- Các từ ngữ : Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc, ganh đua, khuyến khích, trai tráng

* Bài tập 2:

- HS ngồi bàn tìm từ ghi vào phiếu ghi bút chì vào SGK - Nhận xét, bổ sung

- Chữa ( sai )

nhảy dây - múa rối - giao bóng ( bóng bàn, bóng chuyền )

(13)

- Chuẩn bị bài: Mùa đông rẻo cao

_

LỊCH SỬ

TIẾT 16: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học, HS biết :

- Dưới thời nhà Trần, quân Mông- Nguyên ba lần sang xâm lược nước ta ba lần bị đánh bại

- Quân dân nhà Trần ba lần chiến thắng vẻ vang trước giặc Mơng- Ngun có lịng đồn kết, tâm đánh giặc, lại có kế sách đánh hay

2 Kĩ năng:- Kể gương yêu nước Trần Quốc Tuấn

3 Thái độ:- Tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm vẻ vang dân tộc

II Đồ dùng dạy học:- Hình minh họa SGK

- Sưu tầm mẫu chuyện anh hùng Trần Quốc Tuấn

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi cuối 13

- Nhận xét

B Bài mới:

2.1 Giới thiệu :

- Tranh vẽ cảnh Hội nghị Diên Hồng Hội nghị vua Trần Thánh Tông tổ chức để xin ý kiến bô lão giặc Mông- Nguyên sang xâm lược nước ta Bài học hôm giúp em biết thêm hội nghị lịch sử này, hiểu biết thêm nhiều điều kháng chiến chống quân xâm lược

2 Các hoạt động: (29p) a) Hoạt động

- Gọi HS đọc SGK từ Lúc qn Mơng- Ngun tung hồnh khắp châu Âu châu Á Các chiến sĩ tự thích vào tay hai chữ "Sát Thát"

- Nêu câu hỏi : Tìm việc cho thấy vua tơi nhà Trần tâm chống giặc * GV KL:

- HS lên bảng thực yêu cầu H1: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt ?

H2: Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất cho đời sống nhân dân ta?

1 Ý chí tâm đánh giặc vua nhà Trần

- HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi SGK

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến đến đủ ý dừng

+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời : " Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo "

(14)

b) Hoạt động

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm với định hướng:

+ Nhà Trần đối phó với giặc chúng mạnh chúng yếu? + Việc ba lần vua nhà Trần rút khỏi Thăng Long có tác dụng ?

- Yêu cầu đại diện HS nhóm phát biểu ý kiến

- Hỏi : Kháng chiến chống quân xâm lược kết thúc thắng lợi có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta ?

- Theo em, nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang ?

* GV KL: c) Hoạt động

- Tổ chức cho HS lớp kể câu chuyện tìm gương yêu nước Trần Quốc Toản

- GV tổng kết đôi nét vị tướng trẻ yêu nước

-Về nhà học bài, trả lời câu hỏi, làm tập tự đánh giá chuẩn bị sau Nước ta cuối thời Trần

+ Trần Hưng Đạo, người huy tối cao kháng chiến viết Hịch tướng sĩ kêu gọi quân dân đấu tranh có câu: "Dẫu cho trăm thân phơi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta cam lịng "

+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ " Sát Thát "

2 Kế sách đánh giặc vua nhà Trần kết kháng chiến - HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm có từ đến HS đọc SGK thảo luận

- nhóm đại diện phát biểu ý kiến - Sau ba lần thất bại, quân Mông-Nguyên không dám sang xâm lược nước ta

- Vì dân ta đồn kết, tâm cầm vũ khí mưu trí đánh giặc

3 Tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản

- HS lớp kể câu chuyện tìm gương yêu nước Trần Quốc Toản

- Theo dõi

_

BỒI DƯỠNG: TOÁN

BÀI TẬP CUỐI TUẦN 16 I MỤC TIÊU:

(15)

2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:- Phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu tập phiếu yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm

b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút):

Bài 1. Đặt tính tính:

a) 2145 : 33 b) 11968 : 34

c) 1998 : 26

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu làm việc

Bài Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống:

a) 665 : 19 = 35 b) 2444 : 47 = 53

b) 1668 : 45 = 37 (dư 3) c) 1499 : 65 = 23 (dư 3)

Bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : Thực phép tính 6396 : 52 kết là:

A. 121 (dư 4) B. 122 (dư 52) C. 123

D. 121

Bài Một mảnh đất hình chữ nhật có diện tích 4080m2 chiều rộng 48m Tính

chiều dài mảnh đất hình chữ nhật

Bài giải

……… ……… ……… ………

c Hoạt động 3: Sửa (10 phút):

- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa

- Giáo viên chốt - sai

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh

- Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Học sinh nhận xét, sửa

(16)

chuẩn bị

HĐ NGLL

TỔ CHỨC KỶ NIỆM CHAO MỪNG 22/12 (Theo kế hoạch đạo nhà trường)

Ngày soạn: 21/12/2017

Ngày giảng: 26/12/2017 TỐN

TIẾT 78: CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (Chia hết, chia có dư)

2 Kĩ năng: HS thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (Chia hết, chia có dư)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận học tốn * HDĐC: Không làm cột a tập 1; tập 2; tập

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập VBT

- GV chữa bài, nhận xét

B Bài mới: (30P)

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn thực phép chia a) Phép chia 1944 : 162

- GV hướng dẫn HS làm bài:1 HS lên đặt tính

1944 162 0324 12 000

- GV hỏi : Phép chia 1944 : 12 phép chia hết hay phép chia có dư?

- GV ý hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

b) Phép chia 8469 : 241

- GV viết lên bảng phép chia yêu cầu HS tính

- Theo dõi HS làm Nếu làm cho HS nêu cách làm Nếu làm sai hỏi HS khác có cách làm ?

- GV hướng dẫn lại cách thực phép

- HS lên bảng làm

-1 HS lên bảng làm

- Là phép chia hết lần chia cuối ta tìm số dư

(17)

chia

- GV hỏi: Phép chia 8469 : 241 phép chia hết hay phép chia có dư ?

- GV ý hướng dẫn hS cách ước lượng thương lần chia

Luyện tập thực hành:

Bài 1 : ( Phần a giảm tải) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- GV HS làm mẫu phần đầu - HS tự làm

- Nhận xét, chữa bài, GV chốt kết - Chấm điểm

* GV chốt: Cách chia cho số có chữ số - Trong phép chia, giữ nguyên số bị chia tăng số chia thương tăng hay giảm ?

- Nếu giữ nguyên số bị chia giảm số chia thương tăng hay giảm ?

Bài (Đã giảm tải)

- GV tổng kết tiết học,

- Dặn dò HS nhà làm VBT

- Là phép chia có dư

1 Đặt tính tính: * Kết quả:

a, ( Đã giảm tải) b, 6420 : 321 = 20 4957 : 165 =30(dư7)

- Trong phép chia, giữ nguyên số bị chia tăng số chia thương giảm - Trong phép chia, giữ nguyên số bị chia giảm số chia thương tăng - Theo dõi

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 31: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ có nội dung liên quan đến chủ điểm

2 Kĩ năng:- Biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ

- Biết sử dụng linh hoạt, khéo léo số thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể định

3 Thái độ: u thích trị chơi dân gian

* QTE: Quyền vui chơi giải trí phù hợp với lứa tuổi

II Đồ dùng dạy học:- Tranh ảnh số trò chơi dân gian

- Gọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu hỏi

- Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : Khi hỏi chuyện người khác, muốn

- HS lên bảng đặt câu hỏi thể phép lịch

(18)

giữ phép lịch cần phải ý điều ?

- Nhận xét câu trả lời HS

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu học Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Xếp trị chơi sau vào trống thích hợp

- Gọi HS đọc yêu cầu

- u cầu HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu giới thiệu với bạn trò chơi mà em biết

- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, kết luận lời giải - Hãy giới thiệu cho bạn hiểu cách thức chơi trò chơi mà em biết

Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu bút cho nhóm HS Yêu cầu HS hoàn thành phiếu - HS ngồi bàn trao đổi, dùng bút chì làm vào

- Nhận xét, bổ sung

- Đọc lại phiếu: 1HS đọc câu tục ngữ, thành ngữ, HS đọc nghĩa câu

- Gọi HS nhận xét: Em có làm bạn ko?

- Em có bổ sung không? - Kết luận lời giải

+ Một câu với người tuổi - HS đứng chỗ trả lời

1 HS đọc yêu cầu

- HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu

- Tiếp nối giới thiệu:

+ Chơi ô ăn quan: Hai người thay phiên bốc viên sỏi từ ô nhỏ rải lên ô to để ăn viên sỏi to to đó,

+ Chơi nhảy lò cò: Dùng chân vừa nhảy vừa di chuyển viên sỏi, mảnh sành hay gạch vụn ô vuông vẽ mặt đất + Chơi xếp hình: Xếp hình gỗ nhựa có hình dạng khác thành hình khác

2 Chọn thành ngữ, tục ngữ ứng với nghĩa đây, theo mẫu:

3 Chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp tập để khuyên bạn: - HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn, trao đổi, đưa tình câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn

- cặp HS trình bày - Chữa ( có )

a) Em nói với bạn " chọn nơi, chơi chọn bạn " Cậu nên chọn bạn mà chơi b) Em nói: " Cậu xuống : đừng có " Chơi với lửa " ! "

Em bảo bạn : " Chơi dao có ngày đứt tay "

Cậu xuống

- Quyền vui chơi giải trí phù hợp với lứa tuổi

- Theo dõi Trò chơi rèn

luyện sức mạnh

Kéo co, vật Trò chơi rèn

luyện khéo léo

Nhảy dây, lò cò, đá cầu

Trò chơi rèn luyện trí tuệ

ơn ăn quan, cờ tướng, xếp hình Nghĩa thành ngữ, tục ngữ Chơi với lửa chọn nơi, chơi chọn bạn Chơi diều đứt dây Chơi dao có ngày đứt tay Làm việc nguy hiểm + Mất trắng tay +

Liều lĩnh

gặp tai họa +

Phải biết chọn bạn,

chọn nơi sinh sống

(19)

Bài 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp GV nhắc HS

+ Xây dựng tình

+ Dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét cho điểm HS

- Gọi HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

+ Qua em thấy trẻ em có quyền gì?

- Dặn HS nhà làm lại BT sưu tầm câu tục ngữ, thành ngữ

KỂ CHUYỆN

TIẾT 16: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Kể câu chuyện đồ chơi bạn mà em có dịp quan sát

- Hiểu ý nghĩa truyện bạn kể

2 Kĩ năng: Lời kể tự nhiên, chân thực, sáng tạo, kết hợp lời nói cử chỉ, điệu - Biết xếp việc theo trình tự thành câu chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí Thái độ: HS thêm u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

- Gọi HS kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Gọi HS nhận xét

B Bài mới: (30P)

(20)

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề

- Đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: đồ chơi em, bạn

- GV : Câu chuyện em kể phải chuyện có thật, nghĩa liên quan đến đồ chơi em bạn em Nhân vật kể chuyện em bạn em

b) Gợi ý kể chuyện

- Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý hỏi

- Hỏi:

+ Khi kể chuyện em nên dùng từ xưng hô ?

+ Em giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà định kể

c) Kể trước lớp - Kể nhóm - Kể trước lớp

+ Tổ chức cho HS thi kể trước lớp GV khuyến khích HS lớp theo dõi, hỏi lại bạn nội dung, việc, ý nghĩa truyện

+ Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét chung

- Dặn Hs nhà viết lại câu chuyện chuẩn bị sau

- HS tiếp nối đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+ Khi kể chuyện xưng tơi,

+ Em muốn kể cho bạn nghe câu chuyện em có búp bê biết bị, biết hát

+ Em muốn kể câu chuyện thỏ nhồi em

+ Em xin kể câu chuyện siêu nhân mang mặt nạ nâu

- HS luyện nhóm + đến HS thi kể

- Lớp nhận xét bạn kể - Theo dõi

_

KHOA HỌC

BÀI 31: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?

I - MỤC TIÊU: Sau bài, học sinh có khả năng:

(21)

+ Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí khơng có hình dạng định, khơng khí bị nén lại dãn

- Nêu số ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy tính, máy chiếu - Đồ dùng thí nghiệm

III - HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

I - Ổn định tổ chức (1’) II - Kiểm tra cũ (5): (?) Không khí có đâu?

(?) Lớp khơng khí quanh trái đật gọi gì?

III - Bài mới:

- Giới thiệu (1’) - Viết đầu

1 - Hoạt động 1: (9’)

* Mục tiêu: Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng màu, khơng mùi vị khơng khí - Cách tiến hành:

(?) Em có nhìn thấy khơng khí khơng? Tại sao?

(?) Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy khơng khí có mùi gì? Vị gì? (?) Đơi ta ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó chịu, có phải mùi khơng khí khơng? Cho ví dụ?

(?) Khơng khí có tính chất gì?

2 – Hoạt động 2: (9’)

*Mục tiêu: Phát không khí khơng có hình dạng định - Cách tiến hành:

+ Phổ biến cách chơi - Tiến hành cho HS thổi

(?) Cái chứa bóng bay làm chúng có hình dạng vậy? (?) Vậy khơng khí có hình dạng định không?

- Lớp hát đầu - HS trả lời

- Nhắc lại đầu

- Phát màu, mùi vị khơng khí - Làm việc cá nhân

- Mắt ta khơng nhìn thấy khơng khí khơng khí khơng có màu mà suốt - Khơng khí khơng có mùi, khơng có vị - Khơng phải mùi khơng khí mà mùi vị vật bay vào khơng khí VD: Mùi nước hoa, mùi thịt nướng, mùi xác động vật chết, …

- Khơng khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị

- Thổi bóng bay phát hình dạng khơng khí

- Trị chơi thổi bóng bay theo nhóm

- Các nhóm có số bóng bay bắt đầu thổi Nhóm thổi bóng xong trước, bóng căng, khơng vỡ thắng

(22)

(?) Lấy ví dụ chứng minh điều đó? (?) Vậy khơng khí có tính chất gì?

3 – Hoạt động 3: (9’)

* Mục tiêu: Giúp HS biết không khí bị nén lại bị dãn Nêu số ví dụ ứng dụng tính chất sống

- Cách tiến hành: + Mơ tả thí nghiệm

+ Nêu số ví dụ việc ứng dụng tính chất khơng khí đời sống

IV - Củng cố dặn dò (2’): - Nhận xét tiết học

- Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng rỗng bên vật chứa

- Tìm hiểu T/C bị nén dãn K2

- Hoạt động theo nhóm

- Dùng tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm Thả ta thấy thân bơm bị đẩy vị trí ban đầu

- Khơng khí bị nén lại dãn - Ứng dụng: Bơm vào bánh xe, bóng đá, bóng chuyền…

- Về học thuộc chuẩn bị sau

Ngày soạn: 21/12/2017

Ngày giảng: 27/12/2017 TOÁN

TIẾT 79: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kĩ thực phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số

3 Thái độ: HS tích cực học tập

* HDĐC: Không làm cột b tập 1, tập ; tập

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập VBT, kiểm tra số em - GV chữa bài, nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.: (1p)

2 Hướng dẫn luyện tập: (29p)

Bài 1( Phần b giảm tải)

- GV hỏi: BT yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS tự đặt tính tính - GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng

1 Đặt tính tính

(23)

- GV nhận xét

Bài 2: ( Đã giảm tải)

Bài 3: ( Đã giảm tải)

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Đáp án:

a, 708: 354 = b, ( Đã giảm tải) 7552: 236 = 32

9060 : 453 = 20

- HS nhận xét sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Theo dõi

_

Tập đọc

Tiết 32: TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁI BỐNG” I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại ( trả lời câu hỏi SGK)

2 Kĩ năng: Biết đọc tên riêng nước ngồi (Bu-ra-ti-nơ, Tooc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

3 Thái độ: Có ý thức rèn đọc xác

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Kiểm tra cũ: 5p

- Gọi hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi 1) Hãy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp

- GV nhận xét – Tuyên dương

B Bài mới: 30p

1 Giới thiệu bài:

- Đây tranh kể lại đoạn chuyện kì lạ bé gỗ Bu-ra-ti-nô Các em tìm hiểu qua đoạn trích "Ba cá bống"

2 Luyện đọc:

- HS lên bảng đọc đoạn trả lời

1) Ở thi kéo co diễn bên nam bên nữ Nam khỏe nữ nhiều, Thế mà có năm bên nữ thắng bên nam Nhưng dù bên thắng thi vui Vui khơng khí ganh đua sơi nổi, vui vẻ, tiếng trống, tiếng reo hò, cổ vũ náo nhiệt người xem

(24)

- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn

- Hướng dẫn hs luyện phát âm: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ

- Gọi hs đọc đoạn lượt

- Giảng nghĩa từ : mê tín, mũi

- Yêu cầu hs luyện đọc nhóm - Gọi hs đọc

- GV đọc diễn cảm toàn với giọng nhanh, bất ngờ, hấp dẫn; đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật:

3) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn giới thiệu truyện trả lời câu hỏi:

- Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba?

- Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điểu bí mật?

- Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân nào?

? Nêu nội dung đoạn vừa tìm hiểu ? Các em đọc lướt tồn tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú?

Nội dung đoạn vừa tìm hiếu ?

? Nêu nội dung ?

4) Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

- HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: Từ đầu lò sưởi

+ Đoạn 2: Tiếp theo Các-lơ-ạ + Đoạn 3: Phần cịn lại

- HS luyện đọc cá nhân - HS đọc phần giải - HS đọc đoạn lượt

- HS luyện đọc nhóm đơi - HS đọc

+ Lời ngưỡi dẫn chuyện: chậm rãi (phần đầu truyện), nhanh hơn, bất ngờ, li kì (phần sau)Lời Bu-ra-ti-nô: thét, dọa nạt Lời lão Ba-ra-ba: lúc đầu hùng hổ, sau ấp úng, khiếp đảm Lời cáo A-li-xa: chậm rãi, ranh manh

- HS đọc thầm đoạn

- Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu

- Chú chui vào bình đất …: Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời hét ma quỷ nên nói bí mật

- Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ô biết bé gỗ bình đất, … Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao

1 Bí mật lão Ba-ra-ba

- HS nối tiếp trả lời

Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ti-nơ chui vào bình đất, ngồi im thin thít Em thích hình ảnh người há hốc mồm nhìn Bu-ra-ti-nơ lao ngồi

2 Sự thông minh bé người gỗ

ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình.

(25)

- Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai - Yêu cầu hs lắng nghe, theo dõi tìm giọng đọc lời nhân vật - Kết luận giọng đọc

- Hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn - Gv đọc mẫu

- Yêu cầu hs luyện đọc diễn cảm nhóm theo cách phân vai

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay

3 Củng cố- dặn dị: 5p

- Truyện nói lên điều gì? - Kết luận nội dung (mục I) - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe, theo dõi, phát biểu cách đọc diễn cảm lời nhân vật

- Lắng nghe

- Luyện đọc nhóm - Vài nhóm thi đọc diễn cảm

- HS trả lời theo hiểu - HS lắng nghe thực TẬP LÀM VĂN

TIẾT 31: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Dựa vào bài”Kéo co”giới thiệu cách thức chơi kéo co hai làng Hữu Trấp Tích Sơn

2 Kĩ năng: Giới thiệu trò chơi, lễ hội địa phương - Lời giới thiệu rõ ràng, chân thật, có hình ảnh

3 Thái độ: HS thêm yêu quê hương đất nước * Các KNS GD

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin; Kĩ thể tự tin; Kĩ giao tiếp

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa trang 160 SGK - Tranh vẽ số trò chơi, lễ hội địa phương

- Gọi HS trả lời câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần ý điều ?

- Gọi HS đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn làm tập.: (30p)

Bài 1.- Gọi Hs đọc yêu cầu - Gọi HS đọc tập đọc Kéo co

+ Bài " Kéo co " giới thiệu trò chơi địa phương ?

1

(26)

- Hướng dẫn HS thực yêu cầu

GV nhắc HS giới thiệu lời để thể khơng khí sơi động, hấp dẫn

- Gọi HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

Bài 2.

a) Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa nói tên trò chơi, lễ hội giới thiệu tranh

+ Ở địa phương hàng năm có lễ hội ?

+ Ở lễ hội có trị chơi thú vị

- GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính:

b) Kể nhóm

- Yêu cầu HS kể nhóm HS c) Giới thiệu trước lớp

- Gọi HS trình bày Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt Cho điểm HS nói tốt

C Củng cố dặn dò: ( 5p) - Giáo dục kĩ sống. - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại giới thiệu em chuẩn bị sau : Luyện tập miêu tả đồ vật

- HS ngồi bàn giới thiệu, sửa lỗi cho

2

- HS đọc thành tiếng - Quan sát

+ Các trò chơi : thả chim bồ câu, đu bay, ném

+ Lễ hội : hội bơi chải, hội cồng chiêng, hội hát quan họ

- Phát biểu theo địa phương

- Mở đầu: Tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi

- ND, hình thức trị chơi hay lễ hội + Thời gian tổ chức

+ Những việc tổ chức lễ hội trò chơi

+ Sự tham gia người

- Kết thúc : Mời bạn có dịp thăm địa phương

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Kĩ thể tự tin

- Kĩ giao tiếp

_

ĐỊA LÍ

TIẾT 16: THỦ ĐÔ HÀ NỘI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học, HS có khả năng:

- Nêu vị trí cảu thủ đô Hà Nội đồ Việt Nam - Nêu dẫn chứng cho thấy:

+ HN đầu mối giao thông nước + HN thành phố ngày phát triển

+ HN trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, y tế, khoa học hàng đầu nước ta Kĩ năng:- Tìm hiểu thơng tin thủ Hà Nội

3 Thái độ:- Thêm yêu quý, tự hào thủ đô Hà Nội

(27)

- Gv gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 15

- GV nhận xét việc học nhà

B Bài mới:

2 Giới thiệu bài.(1p) 2 Các hoạt động: (29p) a) Hoạt động

- G V treo đồ Việt Nam, lược đồ Hà Nội

- Yêu cầu HS quan sát hình thảo luận trả lời câu hỏi

1 HN giáp ranh với tỉnh nào? Từ HN đến tỉnh nơi khác phương tiện gì?

- Yêu cầu HS lên bảng vị trí cảu HN đồ VN, lược đồ HN

b) Hoạt động

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

1 HN chọn làm kinh đô nước ta từ năm ?

2 Lúc HN có tên ? - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- GV treo hình 3, khu phố cổ hình 4: khu phố tranh, hình ảnh sưu tầm có nội dung phù hợp

- Thảo luận hoàn thành câu hỏi: Đọc sách, xem hình ảnh bảng hiểu biết cảu mình, em điền thơng tin vào bảng

c) Hoạt động

- Treo hình 5,6,7,8 hình ảnh số địa danh HN mà GV HS sưu tầm

- Nhóm 1: Kể tên quan làm việc lãnh đạo nhà nước, đại sứ quán

- Nhóm 2: Kể tên nhà máy, trung tâm, thương mại, chợ lớn, siêu thị, ngân hàng, bưu điện HN

H1: Kể tên làng nghề, ngành nghề thủ công tiếng người dân ĐBBB? H2: Nêu công đoạn tạo sản phẩm gốm?

1 Vị trí thủ hà nội - đầu mối giao thông quan trọng

- HS trả lời câu hỏi

1 HN giáp ranh với Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên, Hà Tây, Vĩnh Phúc

2 Từ HN đến nơi khác bằng: đường bộ, đường sông, đường sắt, đường hàng không

2 Hà nội- cổ phát triển

1 HN chọn làm kinh đô nước ta từ năm 1010

2 Lúc HN có tên Thăng Long - HS trả lời-cả lớp theo dõi, bổ sung - Các nhóm đọc sách thảo luận, xem hình hồn thành bảng

Phố cổ HN Phố HN Tên

vài phố

Hàng Bông, Hàng Gai, Hàng Đào, Hàng Đường, Hàng Mã

Nguyễn Chí Thanh, Hồng Quốc Việt

3 Hà nội-trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn nước

- Các nhóm tiếp tục thảo luận hồn thành câu hỏi

Trung tâm Chính trị

(28)

- Nhóm 3: Kể tên viện bảo tàng, viện nghiên cứu, trường đại học, thư viện HN

- Nhóm 4: Kể tên danh lam, thắng cảnh

- GV chốt ý

d) Hoạt động

- Yêu cầu nhóm tiếp tục làm việc: chọn thảo luận:

- u cầu nhóm thể hiện, trình bày tiết mục

- GV chốt ý

* PHTM: Khoanh vào câu trả lời đúng: A HN trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, hàng đầu nước ta

B HN trung tâm trị, văn hóa, y tế, khoa học hàng đầu nước ta

C. HN trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, y tế, khoa học hàng đầu nước ta - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - Về nhà học

4 Giới thiệu thủ đô Hà Nội

- Các nhóm tiếp tục làm việc: chọn chủ đề sau thảo luận: Kể lại câu chuyện truyền thuyết hồ Hoàn Kiếm

2 Vẽ tranh HN Hát hát HN

4 Sắp xếp hình ảnh HN giới thiệu thủ đô theo ý em

- Các nhóm thể hiện, trình bày tiết mục

_

BỒI DƯỠNG: TIẾNG VIỆT

BÀI TẬP CUỐI TUẦN 16 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh văn miêu tả đồ vật Kĩ năng: Rèn kĩ luyện tập, thực hành văn miêu tả đồ vật Thái độ: Yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trung

tâm Trung tâm

- Trường ĐH Văn Miếu-Quốc tử giám

- Nhiều viện nghiên cứu, trường ĐH, Bảo tàng, Thư viện

- Nhiều danh lam, thắng - Nhiều nhà máy

- Nhiều

Trung tâm thương mại, siêu thị, chợ lớn

(29)

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc (5p):

- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề

- GV chia nhóm theo trình độ

b Hoạt động 2: Thực hành ơn luyện (20 phút):

Câu Khoanh trịn chữ trước dịng nêu trình tự miêu tả phần thân văn miêu tả đồ vật

a Tả phận có đặc điểm bật tả bao quát toàn đồ vật

b Tả bao quát toàn đồ vật tả phận có đặc điểm bật c Vừa tả bao quát toàn đồ vật vừa tả phận có đặc điểm bật

Câu Đọc đoạn văn tả áo thực yêu cầu dưới: “Tấm áo mua, tặng, thợ lành nghề may, mà đơi bàn tay khéo léo mẹ may cho em Mẹ cắt áo đội bố thành áo nhỏ thức thâu đêm khâu áo cho em Một ngày kia, áo may xong, em sung sướng mặc vào Chà ! Đẹp ! Mẹ khéo tay thật Tấm áo màu xanh có hai túi xinh xắn cặp cầu vai vồng vồng Em khoe với tất bạn bè Ngày ngày tới lớp, em khoác người áo thân yêu Nhưng điều làm em quý gấp bội : ấm bố cịn áo em Hơi ấm người chiến sĩ.”

ĐÀO VĂN NHÂN

a) Gạch câu văn giới thiệu chung áo

b) Điền vào chỗ trống từ ngữ tả

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu làm việc

c) Ghi lại từ ngữ câu văn bộc lộ cảm xúc bạn nhỏ áo mẹ may cho

- (Khen

áo) :

- (Tự hào

áo) :

Câu Lập dàn ý cho văn tả áo em thường mặc đến lớp

* Gợi ý :

a) Mở bài : Giới thiệu áo em mặc đến lớp (VD : Chiếc áo em mặc đến lớp hôm quà mẹ tặng em nhân ngày sinh nhật.)

b) Thân

- Tả bao quát áo : Đó áo dài hay ngắn (áo cộc tay)? Em mặc vừa hay rộng? Vải áo dày hay mỏng? Màu sắc, kiểu dáng nào?

- Tả chi tiết vài phận với nét bật : Cổ áo có đáng nói hình dáng, đặc điểm? Áo có túi hay khơng có túi, hình dạng túi áo sao? Hàng khuy áo có nét bật (về số lượng, màu sắc, hình dáng)? Tay áo, gấu áo có khác so với áo bạn?

(30)

đặc điểm bật áo :

- Chiếc áo bạn nhỏ làm từ

- Tấm áo màu ., có ; điều đáng quý gấp bội áo :

c Hoạt động 3: Sửa (10p):

- Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét,

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

(VD : Mỗi mặc áo, em lại nhớ đến nụ cười rạng rỡ niềm vui mẹ lúc tặng cho em quà sinh nhật.)

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bi - Hc sinh phỏt biu

Ngày soạn: 21/12/2017

Ngày giảng: 28/12/2017 TON

TIT 80: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Tiếp )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư )

2 Kĩ năng: Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư )

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận học tốn * HDĐC: Khơng làm tập 2, tập

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập VBT, kiểm tra số em

- GV chữa bài, nhận xét

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn thực phép chia a) Phép chia 41535 : 195

- GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK

- GV hỏi : Phép chia 41535 phép chia hết hay phép chia có dư ?

- Chú ý hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

253 : 195 làm tròn số ước lượng

- HS lên bảng làm bài, GS lớp làm vào giấy nháp

- HS thực

(31)

250 : 200 =

* 585 : 195 làm trịn ước lượng thương 600: 200 =

- Yêu cầu HS thực phép chia b) Phép chia 80120 : 245

- GV viết lên bảng phép chia yêu cầu HS thực

- Hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK

+ Phép chia phép chia hết hay phép chia có dư ?

3 Luyện tập, thực hành

Bài 1

- BT yêu cầu ta làm ? - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét

Bài 2 ( Đã giảm tải)

Bài 3 : (Đã giảm tải)

- GV nhận xét tiết học

- HS lớp làm bài, sau HS trình bày rõ lại bước thực chia - HS thực phép chia

- Là phép chia có dư số dư Đặt tính tính

- HS lên bảng làm a) 62321 : 307 = 203

b) 81350 : 187 = 435 ( dư )

_ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 32: CÂU KỂ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu câu kể, tác dụng câu kể Kĩ năng:- Tìm câu kể đoạn văn

- Đặt câu kể để tả, trình bày ý kiến Nội dung câu đúng, từ ngữ sáng, câu văn giàu hình ảnh, sáng tạo

3 Thái độ:- Tích cực học tập

- Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết câu thành ngữ, tục ngữ mà em biết

- Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ, thành ngữ

- Nhận xét câu thành ngữ, tục ngữ mà HS tìm

B Bài mới:

1 Giới thiệu

2 Tìm hiểu ví dụ: (10p)

(32)

Bài 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Hãy đọc yêu cầu gạch chân đoạn văn bảng

- Hỏi: + Câu “Những kho báu đâu?” kiểu câu ? Nó dùng để làm ? + Cuối câu có dấu ?

Bài 2.

+ Những câu lại đoạn văn dùng để làm ?

+ Cuối câu có dấu ?

- Những câu văn mà em vừa tìm dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật Bu-ra-ti-nô

Bài 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu, bổ sung

- Nhận xét, kết luận câu trả lời Ba-ra-ba uống rượn say

Vừa hơ râu, lão vừa nói:

- Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lị sưởi

+ Câu kể dùng để làm ?

+ Dấu hiệu để nhận biết câu kể? Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể

4 Luyện tập: (18p)

Bài 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Phát giấy bút cho nhóm HS Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS dán phiếu lên bảng, lớp nhận xét, bổ sung

1

- “Những kho báu đâu ?”

+ Câu Những kho báu đâu ? câu hỏi Nó dùng để hỏi điều mà chưa biết

+ Cuối câu có dấu hỏi

+ Giới thiệu Bu-ra-ti-nô: Bu-ra-ti-nô bé gỗ

+ Miêu tả Bu-ra-ti-nơ: Cú có mũi dài

+ Kể lại việc liên quan đến Bu-ra-ti-nô : Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Toóc-ta-la tặng cho khóa vàng để mở kho báu

+ Cuối câu có dấu chấm câu

- HS ngồi bàn thảo luận - Tiếp nối phát biểu, bổ sung + Kể Ba-ra-ba

+ Kể Ba-ra-ba

+ Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba

+ Câu kể dùng để: kể, tả giới thiệu vật, việc, nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người + Cuối câu kể có dấu chấm

- HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đặt câu

+ Con mèo nhà em màu đen tuyền + Mẹ em hôm công tác + Mẹ quý bạn Lam

+ Tình bạn thật thiêng liêng cao quý

1

- HS hoạt động theo cặp HS viết vào giấy nháp

(33)

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tơi hị hét thả diều thi - Cánh diều mềm mại cánh bướm - Chúng tơi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời

- Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng

- Sáo đơn, sáo kép, sáo bè, gọi thấp xuống sớm

Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt, tuyên dương HS viết tốt

C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm lại BT3 viết đoạn văn ngắn tả thứ đồ chơi mà em thích

- Chữa + Kể việc + Tả cánh diều + Kể việc

+ Tả tiếng sáo diều + Nêu ý kiến, nhận định

- HS đọc thành tiếng - Tự viết bào vào - đến HS trình bày - Theo dõi

_ TẬP LÀM VĂN

TIẾT 32: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích đủ phần: mb-tb-kb

2 Kĩ năng:- Văn viết chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo, thể tình cảm với đồ chơi

3 Thái độ:- Tích cực học tập

- Gọi HS đọc giới thiệu lễ hội trò chơi địa phương

1 Giới thiệu Hướng dẫn viết a) Tìm hiểu

- Gọi HS đọc đề - Gọi HS đọc gợi ý

- Gọi HS đọc lại dàn ý b) Xây dựng dàn ý

+ Em chọn cách mở nào? Đọc mở em

- Gọi HS đọc phần thân + Em chọn kết theo hướng nào? Hãy

- HS thực theo yêu cầu

- HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - HS đọc dàn ý

+ HS trình bày: mở trực tiếp mở gián tiếp

- HS giỏi đọc

(34)

đọc phần kết em c, Viết

- HS tự viết

- GV thu, chấm, nêu nhận xét

C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS cảm thấy chưa tốt nhà viết lại nội vào tiết sau

bài không mở rộng

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 5: KĨ NĂNG THỂ HIỆN TRÁCH NHIỆM VỚI GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU

Thực hành xong này, HS:

- Biết có trách nhiệm với gia đình, biểu củatrách nhiệm với gia đình

- Hiểu số yêu cầu cụ thể thể trách nhiệm với gia đình

- Vận dụng số yêu cầu cụ thể để có thái độ hành động thể trách nhiệm với gia đình

II CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Trải nghiệm:

- Gọi HS chia sẻ cho bạn hình ảnh làm liên tưởng đến gia đình - Tên hát?

- GV bắt nhịp lớp hát hát

2 Chia sẻ - phản hồi:

- Yêu cầu HS làm vào

3 Xử lí tình huống:

? Tại em chọn cách ứng xử

4 Rút kinh nghiệm:

- Gọi HS trưng bày trang trí

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1 Rèn luyện:

2 Định hướng ứng dụng:

- HS đọc u cầu

- HS thảo luận nhóm đơi - Ba nến lung linh - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào

- HS đọc làm, HS nhận xét - HS đọc tình

- HS đánh dấu chọn cách ứng xử - HS đọc yêu cầu

- HS tự trang trí bảng vào

- HS đọc yêu cầu - HS thực hành - HS đọc u cầu

- HS thảo luận nhóm đơi

(35)

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Nêu việc em làm thể có trách nhiệm với gia đình em?

- VN HS thực hành theo yêu cầu

SINH HOẠT LỚP TUẦN 16 I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm để có hướng phát huy mặt tốt, khắc phục điểm tồn

- Đề phương hướng học tập rèn luyện tuần sau

- Sinh hoạt văn nghệ chơi trò chơi giúp HS thư giãn, thoải mái tinh thần tăng tinh thần đoàn kết cho HS lớp

- Rèn kĩ điều hành hoạt động tập thể Phát huy vai trò tự quản HS - GD tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp, ý thức phê tự phê

II Đồ dùng dạy học:

- Những ghi chép tuần

III Các hoạt động dạy học bản: 1 Ổn định tổ chức:

- Sinh hoạt hát, múa, đọc báo đội

- Lớp phó phụ trách văn nghệ điều hành

2 Tiến hành sinh hoạt: 2.1 Nêu yêu cầu học

2.2 Lớp trưởng lên điều hành

- Từng tổ trưởng nhận xét mặt tuần

- Lớp phó học tập lên nhận xét tình hình học làm lớp tuần - Lớp phó lao động nhận xét việc giữ vệ sinh lớp vệ sinh môi trường - Lớp trưởng nhận xét chung mặt

- Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động

………

……… ……… ………