Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi sự kinh doanh của sinh viên đại học tại thành phố hồ chí minh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA - HỒ LÊ MAI UYÊN CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI SỰ KINH DOANH CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH FACTORS AFFECTION THE INTENTION TO START A BUSINESS OF UNIVERSITY STUDENTS IN HO CHI MINH CITY Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số : 60 34 01 02 LUẬN VĂN THẠC SĨ Tp Hồ Chí Minh, tháng năm 2020 CƠNG TRÌNH ĐƯỢC HỒN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Cán hướng dẫn khoa học: PGS TS Cao Hào Thi Cán chấm nhận xét 1: PGS TS Vương Đức Hoàng Quân Cán chấm nhận xét 2: PGS TS Phạm Quốc Trung Luận văn Thạc sĩ bảo vệ HỘI ĐỒNG CHẤM BẢO VỆ LUẬN VĂN THẠC SĨ TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA Ngày 28 tháng năm 2020 Thành phần Hội đồng đánh giá luận văn thạc sĩ gồm: Chủ tịch: PGS TS Nguyễn Mạnh Tuân Thư ký: TS Nguyễn Thị Thu Hằng Phản biện 1: PGS TS Vương Đức Hoàng Quân Phản biện 2: PGS TS Phạm Quốc Trung Ủy viên: TS Lê Hoành Sử Xác nhận Chủ tịch Hội đồng đánh giá luận văn Trưởng khoa quản lý chuyên ngành sau luận văn sửa chữa (nếu có) CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỞNG KHOA ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Tp, Hồ Chí Minh, Ngày Tháng Năm 2020 NHIỆM VỤ LUẬN VĂN THẠC SĨ Họ tên học viên: Ngày,tháng,năm sinh: Hồ Lê Mai Uyên 17/03/1990 Giới tính: Nữ Nơi sinh: Lâm Đồng Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh MSHV: 1670454 Khóa (Năm trúng tuyển): 2016 TÊN ĐỀ TÀI: I Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi kinh doanh sinh viên đại học - Thành phố Hồ Chí Minh II NHIỆM VỤ LUẬN VĂN: - Xác định nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi kinh doanh sinh viên đại học Thành phố Hồ Chí Minh - Xác định độ mạnh tác động nhân tố đến ý định khởi kinh doanh - Gợi ý giải pháp cho nhà quản lý trường Đại học cho sinh viên nhằm tăng cường tiềm khởi kinh doanh sinh viên III NGÀY GIAO NHIỆM VỤ: 10/02/2020 IV NGÀY HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ: 23/09/2020 V HỌ VÀ TÊN CÁN BỘ HƯỚNG DẪN: PGS TS Cao Hào Thi Nội dung Đề cương Luận văn Hội đồng chuyên ngành thông qua CÁN BỘ HƯỚNG DẪN CHỦ NHIỆM BỘ MÔN ĐÀO TẠO PGS TS CAO HÀO THI TRƯỞNG KHOA LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài này, tác giả nhận nhiều quan tâm giúp đỡ từ phía nhà trường, thầy cơ, bạn bè gia đình Lời đầu tiên, chân thành cảm ơn Thầy PGS TS Cao Hào Thi dành nhiều thời gian quý báu để tận tình hướng dẫn, truyền đạt kiến thức kinh nghiệm cho suốt thời gian thực luận văn tốt nghiệp Tôi trân trọng gởi lời cảm ơn đến Thầy cô Khoa Quản lý Công nghiệp – Trường Đại học Bách khoa Thành phố Hồ Chí Minh tận tình giảng dạy, truyền đạt kiến thức q giá cho tơi suốt khóa học thạc sĩ Chân thành cảm ơn bạn sinh viên 04 Trường đại học bạn bè nhiệt tình giúp đỡ việc tìm kiếm ý tưởng định hướng đề tài chia sẻ tài liệu, đóng góp ý kiến, thu thập liệu giúp tơi hồn thiện đề tài Cuối gửi lời cảm ơn gia đình người thân động viên tinh thần hỗ trợ tơi suốt q trình thực Luận văn Tp Hồ Chí Minh, Ngày tháng Tác giả Hồ Lê Mai Uyên năm 2020 TÓM TẮT Mục đích nghiên cứu nhằm xác định nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi kinh doanh sinh viên đại học Thành phố Hồ Chí Minh Thứ hai xác định độ mạnh tác động nhân tố đến ý định khởi kinh doanh Cuối gợi ý giải pháp cho nhà quản lý trường Đại học cho sinh viên nhằm tăng cường tiềm khởi kinh doanh sinh viên Dữ liệu nghiên cứu thu thập từ 434 sinh viên đại học 04 Trường bao gồm Đại học Ngân hàng TPHCM, Đại học Bách khoa TPHCM, Đại học Cơng nghệ Sài Gịn, Đại học Kinh tế TPHCM Thang đo dựa nghiên cứu tác giả Nguyễn Thu Thủy (2015) Ban đầu có 30 biến thuộc nhân tố khảo sát, sau phân tích tương quan, phân tích độ tin cậy, phân tích nhân tố cịn lại 28 biến giữ lại để phân tích bước Kết phân tích hồi quy xác định nhân tố bao gồm “Ý kiến người xung quanh”, “Vị trí xã hội chủ doanh nghiệp”, “Học môn khởi kinh doanh”, “Kinh nghiệm kinh doanh”, “Truyền cảm hứng khởi kinh doanh” tác động đến ý định khởi kinh doanh đạt mức ý nghĩa Sig = 0.000 giải thích 39.5% biến thiên biến phụ thuộc, lại nhân tố phương thức học qua thực tế không tác động đến ý định KSKD β = -0.040 Sig = 0.336 >5% Kết phân tích ANOVA cho thấy khơng có khác biệt ý định khởi kinh doanh nam nữ, ý định khởi kinh doanh sinh viên có bố mẹ tự kinh doanh nhiều bố mẹ làm công ăn lương, ý định KSKD sinh viên ngành kinh tế quản trị nhiều sinh viên ngành kỹ thuật sinh viên có biết đến chủ doanh nhân thành đạt có ý định KSKD nhiều sinh viên đến doanh nhân thành đạt Tuy số hạn chế nghiên cứu cung cấp tài liệu tham khảo cho số cá nhân có quan tâm đến khởi kinh doanh Trường Đại học có chương trình hỗ trợ, bổ sung thêm kiến thức cần thiết cho sinh viên ABSTRACT The purpose of this study is to identify factors that influence the intention of starting a business for university students in Ho Chi Minh City The second is to determine the strength of the impact of factors on the intention to start a business Finally, it is suggested solutions for university managers and students to enhance the potential of starting a business of students The research data was collected from 434 university students of 04 universities including HCMC Banking University, Ho Chi Minh City University of Technology, Saigon University of Technology, and Ho Chi Minh City University of Economics The scale is based on research by Nguyen Thu Thuy (2015) Initially, 30 variables of factors were surveyed, after correlation analysis, reliability analysis, factor analysis, the remaining 28 variables were retained for analysis in the next steps The regression analysis results identify five factors including "Opinions of people around", "Position of business owners' society", "Business start-up subject", "Business experience", " Inspire entrepreneurship ”influences the intent of starting a business to achieve Sig significance = 0,000 to explain 39.5% of the variation of the dependent variable, the remainder of the method of learning through practice does not affect the intention of operating business due to β = -0.040 and Sig = 0.336> 5% ANOVA analysis results show that there is no difference in the intention to start a business between men and women, the intention to start a business of students whose parents are more self-employed than their parents working as a wage earner, business registration of business students with more management than engineering students and students who know that successful business owners are more likely to business than students who are not aware of successful entrepreneurs Although there are some limitations, the study can provide a reference for some individuals who are interested in starting a business and the University has programs to support and supplement the necessary knowledge set for students LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan luận văn “Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi kinh doanh sinh viên đại học Thành phố Hồ Chí Minh” cơng trình nghiên cứu độc lập cá nhân tơi Ngồi thơng tin tham khảo thứ cấp có liên quan đến nghiên cứu trích nguồn, tồn kết trình bày luận án phân tích từ nguồn liệu điều tra cá nhân thực Tất liệu trung thực nội dung luận án chưa công bố công trình nghiên cứu khác Tơi chịu hồn tồn trách nhiệm lời cam đoan Tp Hồ Chí Minh, Ngày tháng Tác giả Hồ Lê Mai Uyên năm 2020 MỤC LỤC NHIỆM VỤ LUẬN VĂN THẠC SĨ LỜI CẢM ƠN TÓM TẮT ABSTRACT LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH CHƯƠNG 1: PHÁT TRIỂN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Lý hình thành đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.3 Câu hỏi nghiên cứu 1.4 Phạm vi nghiên cứu 1.5 Phương pháp nghiên cứu 1.6 Bố cục đề tài nghiên cứu CHƯƠNG 2: TỔNG QUAN, CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 Cơ sở lý thuyết 2.1.1 Khái niệm 2.1.2 Những thách thức khởi kinh doanh 2.1.3 Các loại hình khởi kinh doanh 2.1.4 Ý định khởi kinh doanh 2.2 Các nghiên cứu liên quan 2.2.1 Một số nghiên cứu nước 2.2.2 Một số nghiên cứu nước 14 2.2.3 Mơ hình nghiên cứu 17 2.2.4 Các giả thuyết 18 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Quy trình nghiên cứu 23 3.2 Xây dựng thang đo 24 3.3 Chọn mẫu thu thập liệu 27 3.4 Phương pháp phân tích liệu 27 CHƯƠNG 4: PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 4.1 Thống kê mô tả mẫu 29 4.2 Kiểm định độ tin cậy phân tích nhân tố 33 4.2.1 Kiểm định độ tin cậy Cronbach’s alpha 33 4.2.2 Phân tích nhân tố khám phá EFA 34 4.3 Kiểm định mơ hình hồi quy giả thuyết 36 4.3.1 Kiểm định mối quan hệ biến 38 4.3.2 Phân tích hồi quy tuyến tính 38 4.3.4 Kết kiểm định giả thuyết 39 4.4 Phân tích ANOVA 41 4.4.1 Ý định khởi kinh doanh nam nữ 41 4.4.2 Ý định KSKD sinh viên có bố mẹ tự kinh doanh bố mẹ làm công ăn lương 42 4.4.3 Ý định KSKD ngành kinh tế quản trị ngành kỹ thuật 42 4.4.4 Ý định khởi kinh doanh sinh viên có biết đến chủ doanh nhân thành đạt sinh viên chủ doanh nhân thành đạt 43 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.5 Kết luận nghiên cứu 45 4.6 Một số kiến nghị 46 4.7 Một số hạn chế định hướng nghiên cứu 49 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC LÝ LỊCH TRÍCH NGANG 71 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT KSKD : Khởi kinh doanh EFA : Phân tích nhân tố khám phá (Exploratory Factor Analysis) GDP : Tổng sản phẩm nội địa HMDN : Hình mẫu chủ doanh nghiệp CDN : Chủ doanh nghiệp SPSS : Phần mềm Statistic Packages for Social Sciences ANOVA : Phân tích ANOVA (Analysis of Variance) 24 raise entrepreneurial intention of science and engineering students? The effect of learning, inspiration and resources Journal of Business Venturing, 22(4), 566-591 Tabachnick, B G., & Fidell, L S (1996) Using multivariate statistics Northridge, Call:Harper Collins Thurik, R., & Wennekers, S (2004) Entrepreneurship, small business and economic growth Journal of small business and enterprise development Zain, Z M., Akram, A M., & Ghani, E K (2010) Entrepreneurship Intentions Among Malaysian Business Students Canadian Social Science, 6(3), 34-44 BẢNG KHẢO SÁT Ý KIẾN CỦA SINH VIÊN Thân chào bạn sinh viên, Tôi tên Hồ Lê Mai Uyên, học viên cao học ngành Quản trị kinh doanh trường Đại học Bách khoa Thành phố Hồ Chí Minh Hiện nay, tơi thực đề tài nghiên cứu “Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi kinh doanh sinh viên đại học Thành phố Hồ Chí Minh” Mục đích phiếu khảo sát nhằm thu thập thơng tin để hồn thành đề tài nghiên cứu Trong 57 thảo luận này, khơng có câu trả lời hay sai mà tất ý kiến quan điểm bạn thơng tin hữu ích có ý nghĩa cho thành cơng nghiên cứu Các bạn vui lòng đọc kỹ câu hỏi trả lời theo suy nghĩ bạn, câu trả lời quan trọng nghiên cứu tơi Chân thành cảm ơn PHẦN 1: THƠNG TIN CÁ NHÂN Các bạn vui lòng cho biết thơng tin cá nhân sau: Giới tính: ☐Nữ ☐Nam Ngành bạn theo học: ☐ Kinh tế - Quản trị ☐ Kỹ thuật ☐Ngành khác …………………………… Tên Trường bạn theo học:………………………………………… Hãy cho biết trình độ học vấn bạn? ☐Cao đẳng ☐ Đại học ☐Khác ……………………… Bạn sinh viên năm thứ mấy? ☐1 ☐2 ☐3 ☐4 ☐5 ☐Khác Bố mẹ bạn làm nghề gì? Tự kinh doanh doanh nghiệp Làm công Bố ☐ ăn lương ☐ Mẹ ☐ ☐ Bạn có biết chủ doanh nghiệp thành đạt khơng? ☐ Có ☐ Khơng Bạn có thần tượng thành cơng hoạt động khởi nghiệp khơng? ☐ Có ☐ Khơng Bạn học mơn Khởi kinh doanh chương trình học chưa? ☐ Có ☐ Khơng 58 PHẦN 2: THƠNG TIN KHẢO SÁT VỀ Ý ĐỊNH KHỞI SỰ KINH DOANH Bình thường Đồng ý Hồn tồn đồng ý Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Các bạn vui lịng đánh giá “mức độ đồng ý” với phát biểu A Ý kiến người xung quoanh Bạn bè ủng hộ ý tưởng thành lập doanh nghiệp khởi nghiệp sáng tạo bạn ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Những người gia đình ủng hộ ý tưởng thành lập doanh nghiệp khởi nghiệp sáng tạo bạn ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Những giáo viên đại học ủng hộ ý tưởng thành lập doanh nghiệp khởi nghiệp sáng tạo bạn ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Những người xung quoanh bạn cho có ý tưởng trở thành doanh nhân khởi nghiệp sáng tạo đáng ngưỡng mộ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ B Truyền cảm hứng Khởi kinh doanh Tôi tham gia hội thảo, nghe diễn giả nói KSKD ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Tôi đọc nhiều sách KSKD, doanh nhân thành đạt ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Tôi bị hút câu chuyện doanh nhân thành cơng truyền hình ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Một số người thân, thầy cô, người quen khuyến khích tơi KSKD ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ C Phương thức học qua thực tế Quá trình học tập Trường giúp bạn có kiến thức kỹ làm việc thực tế ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Trong trình học Trường, bạn áp dụng học vào thực tế công việc ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ STT NỘI DUNG 59 Trong trình học Trường, bạn kết hợp học kiến thức lý thuyết với kiến thức thực tiễn ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Trong q trình học Trường, bạn tích lũy kiến thức kỹ tăng khả tuyển dụng ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Bạn làm trước tốt nghiệp ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ D Vị trí xã hội chủ doanh nghiệp Nếu trở thành chủ doanh nghiệp gia đình, bạn bè xã hội đánh giá cao ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Nếu họ hàng trở thành chủ doanh nghiệp họ gia đình, bạn bè xã hội đánh giá cao ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Nếu người bạn trở thành chủ doanh nghiệp họ gia đình, bạn bè xã hội đánh giá cao ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ E Học môn khởi kinh doanh Khởi kinh doanh nên dạy trường phổ thông/đại học ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Nếu có hội tơi chuyển sang học chuyên ngành khởi kinh doanh ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Khởi kinh doanh nên khóa học bắt buộc để khích lệ tinh thần khởi nghiệp trường học ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Trường học có nhiều chương trình đào tạo kinh doanh khởi kinh doanh giúp sinh viên khởi nghiệp tốt ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Các khóa học trường đại học chuẩn bị tốt cho việc khởi kinh doanh ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ F Ý định khởi kinh doanh 60 ☐ ☐ ☐ Tơi cố gắng để tạo lập phát triển doanh nghiệp dù sớm hay muộn ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Tôi vừa làm vừa gầy dựng cho doanh nghiệp ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Mục tiêu trở thành doanh nhân thành đạt ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Tôi suy nghĩ nghiêm túc việc khởi kinh doanh ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ STT NỘI DUNG G Kinh nghiệm kinh doanh Bạn có tự bán sản phẩm ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Bạn có hợp tác bn bán sản phẩm với người khác ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Bạn có làm thêm thời gian học ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Bạn có làm việc cơng ty sở kinh doanh gia đình ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Rất thường xuyên Thường xuyên ☐ Vài lần ☐ Rất lần Tơi KSKD tương lai Chưa CHÂN THÀNH CẢM ƠN SỰ HỢP TÁC CỦA CÁC BẠN! PHỤ LỤC KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH THANG ĐO BẰNG CRONBACH’S ALPHA • Kiểm định thang đo Cronbach’s alpha lần Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted YKNXQ Corrected ItemTotal Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Cronbach's Alpha = 61 .622 YKNXQ1 10.56 5.139 331 693 YKNXQ2 10.49 6.745 508 488 YKNXQ3 10.54 7.246 517 503 YKNXQ4 10.67 7.519 398 563 TCHKSKD 760 Cronbach's Alpha = TCHKSKD1 9.34 5.708 601 680 TCHKSKD2 9.47 5.848 653 653 TCHKSKD3 8.83 6.430 487 742 TCHKSKD4 9.32 6.575 501 733 HQTT 810 Cronbach's Alpha = HQTT1 13.96 9.370 675 749 HQTT2 14.06 9.264 723 735 HQTT3 14.03 9.512 718 739 HQTT4 13.93 9.766 706 745 HQTT5 13.87 10.781 286 883 VTXHCDN 923 Cronbach's Alpha = VTXHCDN1 7.68 3.065 839 894 VTXHCDN2 7.69 3.126 884 858 VTXHCDN3 7.69 3.197 811 916 HMKSKD 844 Cronbach's Alpha = HMKSKD1 13.01 10.905 583 831 HMKSKD2 13.62 10.445 622 821 HMKSKD3 13.34 10.081 729 790 HMKSKD4 13.14 10.689 680 805 HMKSKD5 13.48 10.915 644 814 YDKSKD 922 Cronbach's Alpha = YDKSKD1 14.24 13.513 770 910 YDKSKD2 14.09 13.024 843 896 YDKSKD3 14.17 13.678 778 909 62 YDKSKD4 14.01 13.062 795 905 YDKSKD5 14.15 13.372 805 903 KNKD 722 Cronbach's Alpha = KNKD1 8.04 8.899 603 610 KNKD2 8.23 8.370 654 576 KNKD3 7.26 9.890 371 740 KNKD4 8.32 8.760 449 703 Corrected ItemTotal Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted • Kiểm định thang đo Cronbach’s alpha lần Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted YKNXQ 693 Cronbach's Alpha = YKNXQ2 6.96 2.493 489 631 YKNXQ3 7.01 2.672 575 524 YKNXQ4 7.14 2.740 470 648 HQTT 883 Cronbach's Alpha = HQTT1 10.37 6.187 718 861 HQTT2 10.47 6.079 776 837 HQTT3 10.44 6.289 771 840 HQTT4 10.34 6.649 720 860 63 PHỤ LỤC KẾT QUẢ PHÂN TÍCH NHÂN TỐ KHÁM PHÁ (EFA) • Thang đo nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi kinh doanh sinh viên KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy .887 Approx Chi-Square Bartlett's Test of Sphericity 6545.253 df 378 Sig .000 Total Variance Explained Extraction Sums of Squared Rotation Sums of Squared Initial Eigenvalues Loadings Loadings Component % of Cumulative % of Cumulative % of Cumulative Total Total Total Variance % Variance % Variance % 8.360 29.858 29.858 8.360 29.858 29.858 3.805 13.591 13.591 2.656 9.486 39.344 2.656 9.486 39.344 3.122 11.151 24.742 2.296 8.199 47.543 2.296 8.199 47.543 3.082 11.009 35.751 1.945 6.947 54.489 1.945 6.947 54.489 2.674 9.549 45.299 1.530 5.464 59.954 1.530 5.464 59.954 2.358 8.420 53.719 1.414 5.050 65.003 1.414 5.050 65.003 2.356 8.416 62.135 1.104 3.942 68.945 1.104 3.942 68.945 1.907 6.811 68.945 826 2.950 71.895 768 2.742 74.637 10 674 2.409 77.046 11 640 2.286 79.331 12 578 2.064 81.395 13 570 2.034 83.429 14 510 1.820 85.250 15 472 1.684 86.934 16 420 1.498 88.432 17 386 1.377 89.809 18 348 1.244 91.053 19 336 1.200 92.253 20 325 1.162 93.415 21 320 1.142 94.556 22 298 1.065 95.622 23 260 927 96.549 24 245 876 97.425 25 211 755 98.180 26 198 708 98.888 64 27 181 648 99.536 28 130 464 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotated Component Matrixa Component Ý định KSKD 832 Ý định KSKD 826 Ý định KSKD 810 Ý định KSKD 810 Ý định KSKD 751 Học khởi kinh doanh 786 Học khởi kinh doanh 741 Học khởi kinh doanh 713 Học khởi kinh doanh 694 Học khởi kinh doanh 672 Học qua thực tế 861 Học qua thực tế 856 Học qua thực tế 806 Học qua thực tế 796 Vị trí xã hội DN 893 Vị trí xã hội DN 876 Vị trí xã hội DN 865 Truyền cảm hứng 802 Truyền cảm hứng 758 Truyền cảm hứng 629 Truyền cảm hứng 581 Kinh nghiệm KD 855 Kinh nghiệm KD 813 Kinh nghiệm KD 658 Kinh nghiệm KD 559 Ý kiến 780 Ý kiến 721 Ý kiến 681 65 • Thang đo ý định khởi kinh doanh sinh viên Component Total Variance Explained Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings % of Cumulative % of Cumulative Total Total Variance % Variance % 3.817 76.337 76.337 375 7.507 83.843 331 6.615 90.458 263 5.253 95.711 214 4.289 100.000 3.817 76.337 Extraction Method: Principal Component Analysis KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Approx Chi-Square Bartlett's Test of Sphericity 1559.953 df 10 Sig .000 Component Matrixa Component Ý định KSKD 854 Ý định KSKD 905 Ý định KSKD 859 Ý định KSKD 872 Ý định KSKD 878 891 Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted 66 76.337 PHỤ LỤC KIỂM ĐỊNH ĐỘ PHÙ HỢP CỦA MƠ HÌNH HỒI QUY Model R 635a R Square Model Summaryb Adjusted R Std Error of the Square Estimate 403 395 Durbin-Watson 70323 2.018 a Predictors: (Constant), Kinh nghiệm, Ý kiến, Học thực tế, Vị trí, Học khởi sự, truyền cảm hứng b Dependent Variable: Ý định khởi ANOVAa Model Sum of Squares df Mean Square Regression 142.694 23.782 Residual 211.168 427 495 Total 353.862 433 Sig F 000b 48.090 a Dependent Variable: Ý định khởi b Predictors: (Constant), Kinh nghiệm, Ý kiến, Học thực tế, Vị trí, Học khởi sự, truyền cảm hứng Model Coefficientsa Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients B Std Error (Constant) 208 220 truyền cảm hứng 166 053 Vị trí 204 Học khởi Ý kiến t Sig Beta Collinearity Statistics Tolerance VIF 945 345 146 3.162 002 656 1.525 043 195 4.696 000 807 1.240 323 052 286 6.212 000 661 1.513 162 052 136 3.095 002 727 1.376 Học thực tế -.044 046 -.040 -.964 336 808 1.238 Kinh nghiệm 202 037 214 5.456 000 909 1.101 a Dependent Variable: Ý định khởi 67 PHỤ LỤC KIỂM ĐỊNH SỰ KHÁC BIỆT TRONG DỰ ĐỊNH KHỞI SỰ KINH DOANH CỦA SINH VIÊN THEO MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM RIÊNG • Kết kiểm định theo “Giới tính” Descriptives Ý định khởi N Mean 95% Confidence Interval for Mean Std Deviation Std Error Lower Bound Upper Bound Minimum Maximum Nam 221 3.5195 87834 05908 3.4030 3.6359 1.00 5.00 Nữ 213 3.5474 93175 06384 3.4216 3.6733 1.00 5.00 Total 434 3.5332 90401 04339 3.4479 3.6185 1.00 5.00 Test of Homogeneity of Variances Ý định khởi Levene Statistic df1 215 df2 Sig 432 643 ANOVA Ý định khởi Sum of 6Squares Between Groups df Mean Square F 085 085 Within Groups 353.777 432 819 Total 353.862 433 Sig .104 748 • Kết kiểm định theo “Nghề nghiệp bố mẹ” Descriptives Ý định khởi N Mean Std Deviation Std Error 95% Confidence Interval for Mean Lower Upper Bound Bound Minimum Maximum Bố mẹ làm công ăn lương 225 3.4516 91934 06129 3.3308 3.5723 1.00 5.00 Bố mẹ tự kinh doanh 209 3.6211 88096 06094 3.5009 3.7412 1.00 5.00 Total 434 3.5332 90401 04339 3.4479 3.6185 1.00 5.00 68 Test of Homogeneity of Variances Ý định khởi Levene Statistic df1 df2 Sig .192 432 662 ANOVA Ý định khởi Sum of Squares Between Groups df Mean Square 3.113 3.113 Within Groups 350.749 432 812 Total 353.862 433 F Sig 3.834 05 • Kết kiểm định theo “Ngành học” Descriptives Ý định khởi 95% Confidence Interval for Mean N Mean Std Std Lower Upper Deviation Error Bound Bound Minimum Maximum Kỹ thuật 187 3.4043 89945 06577 3.2745 3.5340 1.00 5.00 Kinh tế - Quản trị 221 3.6670 88905 05980 3.5491 3.7848 1.00 5.00 26 3.3231 92274 18096 2.9504 3.6958 1.20 5.00 434 3.5332 90401 04339 3.4479 3.6185 1.00 5.00 Ngành khác Total Test of Homogeneity of Variances Ý định khởi Levene Statistic 041 df1 df2 Sig 431 960 ANOVA Ý định khởi Sum of Squares Between Groups df Mean Square 8.211 4.105 Within Groups 345.652 431 802 Total 353.862 433 69 F 5.119 Sig .006 • Kết kiểm định theo “Hình mẫu chủ doanh nghiệp” Descriptives Ý định khởi 95% Confidence Interval for Mean Std N Mean Deviatio Std Lower Upper n Error Bound Bound Minimum Maximum Không biết CDN 118 3.3712 90290 08312 3.2066 3.5358 1.00 5.00 Biết CDN 316 3.5937 89837 05054 3.4942 3.6931 1.00 5.00 Total 434 3.5332 90401 04339 3.4479 3.6185 1.00 5.00 Test of Homogeneity of Variances Ý định khởi Levene Statistic 036 df1 df2 Sig 432 850 ANOVA Ý định khởi Sum of Squares Between Groups df Mean Square 4.253 4.253 Within Groups 349.609 432 809 Total 353.862 433 70 F 5.255 Sig .022 LÝ LỊCH TRÍCH NGANG Họ tên: Hồ Lê Mai Uyên Ngày sinh: 17/03/1990 Nơi sinh: Lâm Đồng Địa liên lạc: 231 Lý Thường Kiệt, huyện Di Linh, tỉnh Lâm Đồng QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO - 8/2008 – 6/2012: Đại học Yersin Đà Lạt - 8/2016 – 8/2020: Đại học Bách khoa Tp Hồ Chí Minh Q TRÌNH CƠNG TÁC - 8/2013 – nay: Trường Đại học Cơng nghệ Sài Gịn 71 ... cứu ảnh hưởng lớn đến ý định khởi kinh doanh sinh viên đại học Thành phố Hồ Chí Minh? - Để tăng cường tiềm ý định khởi kinh doanh sinh viên đại học Thành phố Hồ Chí Minh nhà quản lý trường Đại học. .. trường đại học Thành phố Hồ Chí Minh có ý định KSKD nhân tố ảnh hưởng tác động đến ý định KSKD sinh viên Xuất phát từ câu hỏi này, đề tài “nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi kinh doanh sinh. .. Hồ Chí Minh II NHIỆM VỤ LUẬN VĂN: - Xác định nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi kinh doanh sinh viên đại học Thành phố Hồ Chí Minh - Xác định độ mạnh tác động nhân tố đến ý định khởi kinh doanh