Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm: Người ta đã cho chúng ta các số và kết quả rồi, bây giờ các con tính xem mình nên điền dấu cộng hay dấu trừ để ra kết quả đúng với đáp án cho trư[r]
(1)TUẦN 6 Ngày soan: 12/ 10/ 2018
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2018 TOÁN
Tiết 26: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng + từ lập thuộc cơng thức cộng với số
2 Kĩ năng: Củng cố giải toán nhiều
3 Thái độ: HS thêm say mê mơn tốn II Đồ dùng
- 20 que tính bảng gài III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập - Giáo viên học sinh nhận xét B Bài (30p)
1 Giới thiệu (1p)
- Giáo viên nêu mục tiêu 2 Giới thiệu phép cộng + (10p) - Giáo viên nêu thành tốn "có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính?"
- Giáo viên nhận xét, ghi bảng đặt phép tính cột dọc
Hay + = 12 3 Thực hành (19p) Bài 1: Tính nhẩm: - Gọi HS đọc y/c tập
- Hướng dẫn học sinh cách làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
Bài 2: Tính
- Hướng dẫn học sinh cách làm
- Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại kết
Bài 3: Tính nhẩm: - Gọi HS đọc y/c tập
- Hướng dẫn học sinh cách làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
- Học sinh thực
- HS lắng nghe
- Học sinh thao tác que tính, tìm kết + = 12 (có thể có nhiều cách cộng khác nhau)
- Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào
7 + =11 ; + =13 ; + = 15 + =11 ; + =13 ; + = 15 - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT + + + + + 11 15 16 14 10 - HS đọc yêu cầu tập
- HS tự làm sau HS đổi chéo nhận xét cho
(2)Bài 4
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh tóm tắt
- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- GV HS nhận xét, chốt lại kết
Bài 5: Điền dấu + dấu - vào chỗ chấm để kết
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm: Người ta cho số kết rồi, tính xem nên điền dấu cộng hay dấu trừ để kết với đáp án cho trước - GV HS nhận xét chốt lại kết C Củng cố, dặn dò (5p)
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà học chuẩn bị sau
7 + = 15 + = 16 + + = 15 + + = 16 - Học sinh đọc toán
- HS trả lời
- 1HS lên bảng làm, lớp làm tập - Lớp nhận xét:
Bài giải Số tuổi anh là: 7+ = 12 (tuổi)
Đáp số: 12 tuổi - Đọc yêu cầu tập
- Học sinh làm vào - 1HS làm bảng phụ
a) 7+ =13 b,7 – + = 11
- Học sinh lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 16 + 17: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu nghĩa từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: phải giữ gìn trường lớp ln ln đẹp
2 Kĩ năng:
- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, lên
- Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật
3 Thái độ:
* GDMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học đẹp (HĐ2) * QTE: Quyền học tập Quyền bày tỏ ý kiến lớp
II Các kĩ sống
- Tự nhận thức thân (HĐ2, HĐ3) - Xác định giá trị, định (HĐ3) III Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK
(3)Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5p)
- Kiểm tra học sinh tra mục lục sách - Giáo viên học sinh nhận xét B Bài (32p)
1 Giới thiệu bài - Trực tiếp 2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Luyện đọc a Giáo viên đọc mẫu:
- Chú ý cách đọc ngữ điệu câu hỏi, câu khiến, câu cảm Đọc phân biệt lời nhân vật: Lời cô giáo nhẹ nhàng, dí dỏm; lời bạn trai hồn nhiên; lời bạn gái vui, nhí nhảnh
b GV H/d HS đọc nối tiếp câu, đọc từ khó
- Học sinh nối tiếp đọc câu đoạn
- Chú ý từ ngữ khó: rộng rãi, sáng sủa, lối vào, cửa, lắng nghe, mẩu giấy, im lặng, xì xào, hưởng ứng, sọt rác, cười rộ
- HS đọc nối tiếp lần c Đọc đoạn trước lớp:
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn
- Chú ý ngắt giong câu dài:
+ Lớp ta hôm quá! // Thật đáng khen! // ( giọng khen ngợi)
+ Các em lắng nghe cho biết / mẩu giấy nói nhé!// (giọng nhẹ nhàng, dí dỏm)
d Luyện đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm g Đọc đông
Tiết 2
2.2 HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (18p)
- Y/c HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
- Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy không?
- Y/c HS đọc thầm đoạn 2: - Cơ giáo u cầu lớp làm gì?
- 3HS thực tra mục lục sách.
- HS lắng nghe
- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo
- HS đọc nối tiếp lần 1.
- 3HS đọc, lớp đọc. - HS đọc nối tiếp lần 2. - HS đọc nối tiếp đoạn.
- HS nhóm luyện đọc - Các nhóm thi đọc.
- Cả lớp đọc đồng
- HS đọc thầm
- Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ nhìn thấy
(4)- Y/c HS đọc thầm đoạn 3,4:
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
* KNS: Có thật tiếng mẩu giấy khơng? Vì sao?
- Em hiểu ý giáo nhắc nhở học sinh điều gì?
* GDMT: Muốn trường học đẹp, học sinh phải có ý thức giữ vệ sinh chung Các em phải thấy khó chịu với thứ làm xấu, làm bẩn trường lớp Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà khơng thấy, thấy mà khơng làm Mỗi học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh chung trường lớp đẹp
3.3 HĐ 3: Thi đọc truyện theo vai (12p) - nhóm thi đọc theo vai
- Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p)
* KNS: Tại lớp lại cười thích thú thấy bạn gái nói?
* QTE: Khi thấy trường lớp bẩn e làm gì? Vì sao?
- Nhắc học sinh nhà đọc chuẩn bị cho tiết kể chuyện
cô biết mẩu giấy nói
- Các bạn bỏ tơi vào sọt rác! - Đó khơng phải tiếng mẩu giấy giấy khơng biết nói Đó ý nghĩ bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm chướng lối lớp học rộng rãi nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác
- Nhắc học sinh phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp / Phải giữ trường lớp luôn đẹp
- HS trả lời
- nhóm thi đọc
- Vì bạn gái tưởng tượng ý bất ngờ thú vị Vì bạn gái hiểu ý cô giáo
- HS trả lời
- Học sinh thực theo lời dặn cô giáo
-Ngày soạn: 13/10/ 2018
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2018 TOÁN
Tiết 28: 47 + 5 I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng 47 + (cộng có nhớ hàng chục)
2 Kĩ năng: Củng cố giải toán nhiều làm quen loại toán "trắc nghiệm"
3 Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dùng
(5)A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập VBT - GV HS nhận xét
B Bài (30p) 1 Giới thiệu (1p)
2 Giới thiệu phép cộng 47 + (10p) - Nêu phép tính 47 + = ?
- Cho học sinh thao tác làm:
- Giáo viên nhận xét cách trình bày - Gọi số em nêu cách tính
3 Thực hành (19p) * Bài 1: Tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT
- Gọi học sinh nêu lại cách cộng, cách đặt tính
- GV chốt kết
* Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Hướng dẫn học sinh cách làm
- Gọi học sinh lên làm bảng phụ - GV HS nhận xét, chốt lại kết
* Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau:
-Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi gì?
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- GV HS nhận xét, chốt lại kết
* Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh trả lời
- Giáo viên kết luận D C Củng cố, dặn dò (5p)
- GV nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị sau
- Học sinh lên bảng làm, lớp làm nhà để giáo viên kiểm tra
- HS lắng nghe
- Học sinh lên bảng đặt tính tính - Dưới lớp làm theo
- cộng 12 viết nhớ (sang hàng chục)
- thêm viết - Đọc yêu cầu tập
- Làm vào VBT, học sinh nêu kết
17 27 37 47 + + + + 21 32 43 54 - Đọc yêu cầu tập
- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Số hạng 27 19 47 Số hạng 7 13 Tổng 15 34 26 53 20 - Đọc yêu cầu tập
- HS dựa vào tóm tắt nêu lại đề toán
- 1học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Bài giải
Độ dài đoạn thẳng AB là: 17 + = 25(cm)
Đáp số: 25 cm - HS nêu yêu cầu tập - HS đếm hcn, khoanh vào phương án
- Có hình chữ nhật
(6)KỂ CHUYỆN
Tiết 6: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể tồn câu chuyện "Mẩu giấy vụn" với giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
2 Kĩ năng:
- Biết dựng lại toàn câu chuyện theo vai
- Rèn kĩ nghe: lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn
3 Thái độ: u thích mơn học
* GDMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học đẹp. II Đồ dùng
- Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh lên bảng tiếp nối kể lại nội dung câu chuyện "Chiếc bút mực"
- Hỏi: Trong truyện có nhân vật nào? Con thích nhân vật nhất? Vì sao?
- GV nhận xét B Bài (30p) 1 Giới thiệu (2p) - Trực tiếp
2 Hướng dẫn kể chuyện theo đoạn (18p) a Kể đoạn truyện nhóm
- Kể chuyện nhóm (mỗi học sinh kể tồn câu chuyện)
* Gợi ý 1: Tranh
- Cơ giáo cho HS thấy gì? - Mẩu giáy vụn nằm đâu?
- Cô y/c lớp làm gì? * Gợi ý 2: Tranh
- Cả lớp có nghe thấy mẩu giấy nói khơng? - Bạn trai đứng lên làm gì?
* Gợi ý 3: Tranh 3,
- Chuyện xảy sau đó? - Tại lớp cười?
b Kể trước lớp
- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp - Yêu cầu học sinh nhận xét sau lần kể 3 Phân vai dựng lại câu chuyện (10p)
- Giáo viên nêu yêu cầu bài; Hướng dẫn học sinh thực hiện: học sinh đóng vai,
- HS lên bảng kể chuyện trả lời câu hỏi
- Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe
- Mỗi nhóm em kể đoạn truyện theo gợi ý Khi kể em khác lắng nghe gợi ý cho bạn cần nhận xét
- HS kể trước lớp, nhóm khác nhận xét
(7)mỗi vai kể với giọng riêng Người dẫn chuyện nói thêm lời lớp
- Cách dựng lại câu chuyện:
+ Giáo viên làm người dẫn chuyện mẫu cho học sinh Sau nhómn học sinh dựng lại câu chuyện theo vai
- GV HS bình chọn nhóm học sinh kể chuyện hấp dẫn
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Nhắc học sinh nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe
- HS phối hợp GV bạn dựng lại câu chuyện
- HS nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt, hay
- HS lắng nghe
-THỦ CÔNG
Tiết 6: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( Tiết 2)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Gấp máy bay đuôi rời số đồ chơi tự chọn đơn giản ,phù hợp
2 Kĩ năng: Gấp nhanh ,các nếp gấp thẳng ,phẳng.Sản phẩm đẹp
3.Thái độ: HS u thích mơn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm tự làm
II Chuẩn bị
- Mẫu máy bay đuôi rời gấy giấy thủ công
- Quy trình gấp máy bay rời có hình minh họa cho bước gấp - Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước
III Các hoạt động chủ yếu
1 Kiểm tra : Thông qua trị chơi “Tơi cần” để kiểm tra đồ dùng HS
2 Bài mới:
a)Giới thiệu: Gấp máy bay đuôi rời (t 2) b)Hướng dẫn hoạt động :
*Hoạt động 1:
- Ơn kiến thức quy trình gấp máy bay rời
- Đưa vật mẫu lên, hs quan sát trả lời - Treo bảng minh họa quy trình gấp MBĐR
- HS đáp lại lời thầy “ Cần – Cần gì? giơ dụng cụ theo yêu cầu GV - HS nêu tên
HS quan sát quy trình gấp bảng trả lời
(8)- Muốn làm MBĐR cần giấy màu hình gì?
- MBĐR có phận nào? + Có bước để làm MBĐR ? + Đó bước ?
- Hãy nêu cách thực bước + Bước ta làm ?
+ Bước ta gấp phần ?
- Nhận xét, chốt ý, ý làm chậm thao tác khó gấp đầu cánh MBĐR
+ Bước ta gấp phần MBĐR ? - Gọi HS nêu lại quy trình gấp bước + Bước ta làm ?
*Hoạt động :
- Tổ chức cho HS thực hành
- Chia lớp thành nhóm HS để thực hành
- Theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng, chậm
- Hướng dẫn trang trí thêm cánh máy bay
- Cho 1, HS lên phóng thử - HS quan sát nhận xét
- Cho HS tham gia đánh giá nhận xét Chốt lại, góp ý chung
3 Nhận xét – Dặn dò :
Liên hệ: học giỏi để lớn lên làm phi công lái máy báy
- Về nhà thực hành gấp lại
- Đầu, cánh, thân - HS : có bước
- HS quan sát quy trình gấp trả lời - HS trả lời HS khác nhắc lại
B1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật nhỏ B2 : Gấp đầu cánh máy bay.
B3: Làm thân đuôi máy bay.
B4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng
- HS quan sát
- HS thực hành theo nhóm HS
- Đại diện đội : em lên phóng máy bay
- HS quan sát, nêu nhận xét - HS nhận xét, góp ý
(9)-CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)
Tiết 11: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Chép lại trích đoạn truyện "Mẩu giấy vụn"
2 Kĩ năng: Viết nhớ cách viết số tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn: ia/ ay, s/ x, hỏi/ ngã
3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng
- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép - Bảng phụ viết nội dung BT2 III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi học sinh lên bảng, đọc từ khó, từ cần phân biệt tiết tả trước cho học sinh viết
- Nhận xét
B Dạy (30p)
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn tập chép (23p) a Trao đổi nội dung đoạn viết - Giáo viên đọc nội dung đoạn viết - Đoạn văn trích tập đọc nào? - Đoạn văn kể ai?
- Bạn gái làm gì?
- Bạn nghe thấy mẩu giấy vụn nói gì? b Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn văn có câu?
- Câu có dấu phẩy?
- Ngồi dấu phẩy cịn có dấu câu nào?
- Dấu ngoặc kép đặt đâu?
- Cách viết chữ đầu câu nào? Và cách viết chữ đầu đoạn nào? c Hướng dẫn học sinh viết từ khó: - Yêu cầu học sinh đọc từ khó viết, từ dễ lẫn
- Yêu cầu học sinh viết từ ngữ chỉnh sửa lỗi sai cho học sinh
d Học sinh viết tả vào vở: e Soát lỗi:
- Học sinh viết theo lời đọc cô giáo: long lanh, non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe 1HS đọc lại - Bài Mẩu giấy vụn
- Về hành động bạn gái
- Bạn gái nhặt mẩu giấy vụn bỏ vào thùng rác
- Mẩu giấy nói: Các bạn ơi! Hãy bỏ tớ vào sọt rác
- Đoạn văn có câu? - Có dấu phẩy
- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép
- Đặt đầu cuối lời mẩu giấy
- Viết hoa
- Đọc từ bỗng, đứng dậy, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, cười rộ - học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- HS viết
(10)g Chấm, chữa bài:
3 Hướng dẫn làm tập tả (6p) Bài tập1:
- HS đọc y/c - Y/c lớp làm vào VBT
- Cả lớp giáo viên nhận xét, kết luận lời giải
Bài tập 2:
- Chọn làm phần a
- Gọi học sinh làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi em viết tả sạch, đẹp
- HS lắng nghe - HS đọc
- Cả lớp làm vào tập a, mái nhà, máy cày
b, thính tai, giơ tay c, chải tóc, nước chảy - HS làm bài:
- Xa xôi; Sa xuống; phố xá; đường xá
- Học sinh lắng nghe -Ngày soan: 14/ 10/ 2018
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2018 TẬP ĐỌC
Tiết 18: NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu nội dung bài: Qua việc tả trường mới, tác giả cho ta thấy tình yêu, niềm tự hào em học sinh trường, với cô giáo bạn bè
2 Kĩ năng:
- Đọc trơn
- Đọc từ ngữ: trường, xây nền, …
- Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài Biết nhấn giọng từ gợi tả
3 Thái độ: Có thái độ u q, tự hào ngơi trường
* QTE: Quyền học tập trường đẹp Quyền bày tỏ ý kiến lớp
II Đồ dùng
- Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi câu dài III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- GV gọi HS lên bảng đọc “Mẩu giấy vụn” trả lời câu hỏi
- GV nhận xét
B Dạy (30p) 1 Giới thiệu (1p) - GV giới thiệu trực tiếp 2 Luyện đọc (12p)
- HS đọc trả lời câu hỏi
(11)a GV đọc mẫu toàn
- GV giới thiệu giọng đọc toàn b Luyện đọc nối tiếp câu
- Giáo gọi em đọc câu
- Giáo viên hướng dẫn phát âm từ khó: lợp lá, lấp ló, sáng lên, nắng… c Luyện đọc nối tiếp đoạn
- GV chia đoạn: đoạn
- GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ
+ Nhìn từ xa, mảng tường vàng, ngói đỏ/như cánh hoa lấp ló cây.//
+ Em bước vào lớp, vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.//
d Luyện đọc nhóm - GV chia nhóm HS e.Thi đọc nhóm g Đọc đồng lớp 3 Tìm hiểu (10p)
- Gọi HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Đoạn văn tả ngơi trường từ xa? - Ngơi trường xây có đẹp? - Đoạn văn tả lớp học? - Cảm xúc bạn học sinh mái trường thể qua đoạn văn nào?
- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có mới?
- Theo em, bạn HS có u ngơi trường khơng? Vì em biết điều đó? 4 Luyện đọc lại (7p)
- GV gọi HS đọc lại đoạn
- GV đưa bảng phụ hướng dẫn đọc - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Nêu cảm nghĩ em trường em học?
- GV nhắc HS nhà đọc lại
- HS lắng nghe
- HS đọc nối bàn - HS luyện phát âm - 3HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc ngắt
- HS đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng - HS đọc đoạn
- Những mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló
- Đoạn văn - Đoạn văn cuối
- Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo đọc nghiêm trang mà ấp áp… đáng yêu - Bạn HS yêu trường bạn thấy vẻ đẹp trường mới, thấy vật, người gắn bó đáng yêu
- 1số HS đọc - lớp theo dõi - Lớp bình chọn bạn đọc hay - HS nêu cảm nghĩ
- HS lắng nghe
-TOÁN
(12)I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng 47 + 25, cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục
2 Kĩ năng: Củng cố giải toán nhiều làm quen lại toán trắc nghiệm
3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng
- 12 que tính rời bó chục que tính III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5p) - Đặt tính tính
65 + 7, 19 + 37
- Củng cố cách tính, nhận xét B Bài (30p)
1 Giới thiệu
- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng 2 Bài mới
- Giới thiệu phép cộng 47 + 25
- Thực que tính, GV HS thao tác - GV gắn lên bảng gài thẻ 1chục que tính que tính rời
- Có que tính ?
- Đính thêm thẻ que tính rời - Có que tính ?
- Viết cột đơn vị, cột chục
- 47 que tính thêm 25 que tính, hỏi có tất que tính ?
- Muốn biết có que tính em làm sao?
- Gắn số vào bảng gài 47 + 25 = ? - Các em tự thao tác que tính - GV rút cách tính chung
- Vậy 47 que tính thêm 25 que tính que tính ?
- Yêu cầu HS thực đặt tính vào bảng - cộng 12 viết nhớ 1, cộng thêm 7, viết
3 Thực hành Bài 1: Tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu? - Yêu cầu HS làm tập - GV nhận xét, chốt
- HS lên bảng
- Học sinh lắng nghe - HS đặt que tính bàn - thẻ que tính, que tính rời - cột đơn vị, cột chục - 47 que tính
- 25 que tính: thẻ que tính que tính
- HS trả lời
- HS thực theo giáo viên - 72 que tính
- Lấy 47 + 25 - Hs thực - 72 que tính
- HS làm bảng
- HS đọc yêu cầu
- Làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
(13)Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S. - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS thảo luận cặp làm vào - GV nhận xét, chốt
Bài 3:
- GV: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết đội có người em làm nào?
- GV nhận xét, chữa
Bài 4: Điền chữ số thích hợp vào ô trống - Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Y/c HS làm
- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố dặn dò: (5p)
- Trị chơi: tìm hai số hạng có tổng 75 (70 + 5, 28 + 47)
- Nhận xét, dặn dò: học bảng cộng
41 73 72 75 - HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận làm vào - cặp làm bảng phụ
35 37 29 47 + + + 16 + 14 42 Đ 87 S 35 S 61 Đ - HS đọc toán
- HS trả lời
Bài giải
Số người đội có là: 27 + 18 = 45 (người) Đáp số: 45 người - HS nêu yêu cầu tập
- HS làm vở, lên bảng điền kết nêu cách làm
Đáp án: số cần điền là: 7, - HS tham gia
-Ngày soạn: 15/10/2018
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2018 TOÁN
Tiết 29: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố rèn luyện kĩ thực phép cộng dạng 47 + 25, 47 + 5, +
2 Kĩ năng: Cộng qua 10, có nhớ dạng tính viết
3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng
- VBT, bảng phụ
- Máy tính bảng, mạng w-lan III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
(14)- GV ghi phép tính: 27 + 9; 57 + - GV nhận xét
B Bài (30p) 1 Giới thiệu (2p) - GV ghi tên lên bảng 2 Luyện tập thực hành (28p) Bài 1: Tính nhẩm
- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét làm HS
- Bài tập vừa giúp củng cố lại kiến thức gì?
Bài 2: Đặt tính tính
- GV gọị HS đọc đề nêu lại cách tính
- Yêu cầu HS làm vào
- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra cho
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính Bài 3: Dựa vào tóm tắt để giải.
- Gọi HS nhìn tóm tắt đọc thành tốn - Gọi HS lên bảng làm tập
- GV HS nhận xét, đánh giá HS
- Nhắc lại cách làm tốn có lời văn
Bài 4: Điền dấu >, <, = - Gọi HS phân tích đề - Gọi HS lên bảng làm - GV, HS nhận xét
Bài 5: Kết phép tính điền vào trống
- GV hưóng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm vào
- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra cho
C Củng cố dặn dò (5p) - Về học lại bảng cộng
- Dặn dị HS trung bình nắm lại cách cộng có nhớ
- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu
- HS nhẩm nêu kết quả: + = 10 + = 11 + = 12 + = 14 + = 15 + = 16 + = 12 + = 13 + = 15 - HS nêu yc nêu cách làm - Cả lớp làm vào
- HS thực yêu cầu GV 37 47 24 67 +15 + 18 + 17 + 52 65 41 76 - HS đọc
- HS dựa vào tóm tắt nêu lại yêu cầu toán
- 1HS lên bảng, lớp làm VBT Bài giải
Số cam quýt thùng là: 28 + 37 = 65 (quả)
Đáp số: 65 cam quýt - 1HS phân tích đề
- 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT 19 + = 17 + 23 + = 38 - 17 + > 17 + 16 + < 28 – - HS đọc đề
- HS lắng nghe
- Cả lớp tư làm vào - HS thực yêu cầu GV
(15)- Nhận xét tiết học
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 6: CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết đặt câu hỏi cho phận câu, giới thiệu Ai (cái gì, gì) gì?
2 Kĩ năng: Củng cố thêm đặt câu hỏi cho phận câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì?
- Mở rộng vốn từ liên quan đến từ ngữ đồ dùng học tập
3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng
- Tranh minh học - Vở tập
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)
- Yêu cầu học sinh viết tên núi, sông, người - Y/C đặt câu theo mẫu Ai (Cái gì, gì) gì? - GV nhận xét
B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài: - Trực tiếp
2 Hướng dẫn làm bài
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bảng phụ. - Học sinh đọc câu a:
- Bộ phận in đậm
- Phải đặt câu hỏi để có câu trả lời em?
- Y/c học sinh làm vào - Gọi HS đặt câu hỏi
VD: Ai học sinh giỏi lớp? Học sinh giỏi lớp ai? Môn học em u thích gì? Em u thích mơn học gì? Mơn học em u thích?
- Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi: Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì?
- GV chia làm đội thời gian 3p đội đặt nhiều câu đội chiến thắng Bài 2: (Bài giảm tải)
Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Đính tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát chia nhóm để tìm ghi tên đồ dùng học tập
- HS viết đặt câu: + Trang học sinh giỏi
- HS nhắc lại - HS đọc
- Em học sinh lớp - Ai học sinh lớp 2? - HS làm
- HS nêu miệng
- HS nhận xét
(16)tác dụng đồ dùng - Nhận xét tuyên dương – ghi
3 cặp –cặp để đựng sách đồ dùng học tập
3 bút chì – để vẽ
2 lọ mực – mực để viết
1 thước kẻ - kẻ đo đoạn thẳng… C Củng cố: (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà, chuẩn bị sau
- Nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe TẬP VIẾT
Tiết 6: CHỮ HOA: Đ I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Rèn kĩ viết chữ hoa (theo cỡ nhỏ) - Biết viết từ ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp.
2 Kĩ năng: Viết mẫu chữ, nét, quy định
3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, trình bày
* GDMT: GD ý thức giữ gìn trưịng lớp ln đẹp II Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ hoa, VTV III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra cũ:(4,)
- Lớp viết bảng con: D, Dân - GV chữa, nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1'): Trực tiếp 2 HD HS viết (7')
- GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ Đ cao li? - Chữ Đgồm nét?
- GV dẫn cách viết nh bìa chữ mẫu
- GV HD cách viết nh SHD - Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng - Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ
- HS nhận xét độ cao, Đ / g / l chữ - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu
-Y/ C HS viết bảng 3 HS viết (15')
- HS viết bảng - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li
- nét
- HS lắng nghe
- HS viết bảng
(17)- GV ý t ngồi, cách cầm bút 4, Chấm chữa (7')
- GV chấm chữa nhận xét 5 Củng cố dặn dò: ( 3')
- Nhận xét học - VN viết vào ô li
- HS viết vào
- HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 12: NGƠI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Làm tập phân biệt tiếng có vần, âm, dễ lẫn: ai/ay, s/x
2 Kĩ năng: Nghe, viết xác, trình bày đoạn “Ngơi trường mới”
3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng
- Bảng phụ viết đoạn văn cần viết - Viết sẵn nội dung tập 2, 3a III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5p)
- Yêu cầu học sinh viết bảng con: nhặt lên, sọt rác, lao xao, hươu
- Nhận xét phần cũ B Bài (30p) 1 Giới thiệu (2p)
- Giới thiệu tả: “Ngơi trường mới” 2 Hướng dẫn nghe viết (18p)
a Ghi nhớ nội dung tả - GV đọc đoạn cần viết
- Dưới mái trường bạn HS thấy có mới?
b Hướng dẫn trình bày
- Có dấu câu dùng tả?
- GV hỏi thêm HS yc viết chữ đầu câu, đầu đoạn?
c Hướng dẫn viết từ khó
- GV đọc: rung động, trang nghiêm d Viết
- GV đọc câu - cụm từ cho HS viết e HS soát lỗi
- Viết từ vào bảng - 2HS lên bảng
- Học sinh nhắc lại tựa - HS lắng nghe
- HS trả lời
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than
- HS trả lời
(18)- Yêu cầu HS tự bắt lỗi -báo lỗi g Chấm
- Chấm số nhận xét, tuyên dương 3 Làm tập (10p)
Bài 1: Gọi học sinh đọc u cầu bài. - Tìm tiếng có vần ai/ay ghi vào bảng - Gọi số HS trình bày tiếng tìm lên bảng
VD: tai, tay, trai… - Nhận xét - tuyên dương
Bài 2a: Thi tìm nhanh tiếng bắt đầu s/x?
- Gọi HS tìm mẫu 1vài tiếng - Trị chơi: Thi đua nhóm
- Mỗi thành viên nhóm tìm ghi phiêú từ
- Nhóm tìm đúng, nhiều thắng - Gọi học sinh đọc lại từ vừa tìm C Củng cố, dặn dò (5p)
- Nhận xét chung tiết học
- Dặn dò viết lại chữ sai, chuẩn bị "Người thầy cũ”
- Cầm bút chì bắt lỗi, báo lỗi - HS lắng nghe
- học sinh đọc
- Học sinh trình bày bảng - Nhận xét
- Học sinh tìm tiếng
- Học sinh làm bài, trình bày theo nhóm
- VD: Ngơi sao, say rượu,
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 16/10/2018
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2018 TOÁN
Tiết 30: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố khái niệm biết giải tốn (dạng đơn giản)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán tốn đơn có phép tính
3 Thái độ: Rèn kĩ tính tốn II Đồ dùng
bảng gài, mơ hình cam III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Yêu cầu HS lấy bảng thực hiện: 37 + 15 ; 77 +
- GVnhận xét. B Bài (30p) 1 Giới thiệu (2p)
- GV giới thiệu bài: Bài tốn 2 Giới thiệu tốn (10p) - GV cài hàng cam
- HS lên bảng, lớp làm vào bảng
(19)- Hàng cam (đính mảnh bìa vẽ cam cho HS nêu lại toán)
- Hàng có cam? (7 quả) - Hàng quả? (2 quả) GV: Có nghĩa số cam hàng tương ứng với số cam hàng
- GV gạch số cam hàng hàng để thấy dư cam
- Vậy hàng có cam? - cam số cam hàng nào?
Bài giải
Số cam hàng là: – = (quả cam)
Đáp số: cam - Vậy muốn tính số cam hàng em làm nào?
3 Luyện tập thực hành (18p) Bài 1
- Phân tích đề tốn - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- u cầu HS tự làm
- Gọi HS trình bày làm - GV nhận xét
Bài
- HS đọc đề toán - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chữa
Bài
- Gọi HS đọc đề tốn - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Gọi HS lên làm theo tóm tắt bạn vừa làm
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Về ơn lại bài, xem lại cách giải tốn
- HS trả lời
- HS ghi phép tính vào bảng
- - Hàng
- Lấy cam hàng trừ số cam hàng
- HS đọc đề toán
Bài giải
Số Cam vườn nhà Hoa là: 17 – = 10 (cây)
Đáp số: 10 cam - 1HS đọc đề
- Bài toán cho biết: An cao: 95cm, Bình thấp Hoa 5cm
- Bài tốn hỏi: Bình cm?
- 1HS lên bảng, lớp làm VBT Bài giải Bình cao là:
95 – = 90 (cm) Đáp số: 90 cm - 1HS đọc đề
- 1HS lên bảng tóm tắt toán Bài giải
(20)làm tập VBT
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 6: LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết tìm ghi lại mục lục sách - Giảm tải BT1, BT2
2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe, nói, viết
3 Thái độ: u thích mơn học II Các kĩ sống bản
- Giao tiếp, thể tự tin, tìm kiếm thơng tin III Đồ dùng
- Bảng phụ ghi tập 1, IV Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (4’)
- HS lên bảng làm BT3
- Y/c HS kiểm tra lẫn BT3 nhà - GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1'): Trực tiếp 2 HD HS làm tập: (27') *Bài 1: ( Giảm tải)
*Bài 2: ( Giảm tải)
*Bài 3: Đọc mục lục tập truyện thiếu nhi Ghi lai tên truyện, số TT, tên truyện, tên tác giả, số trang.
- Gọi Hs đọc yêu cầu
ST T
Tên truyện Tên tác giả trang
- GV giải thích y/c BT - Y/c HS viết vào - GV nhận xét
3 Củng cố dặn dò: ( 3') - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- HS lên bảng làm - HS lắng nghe
- HS đọc y/c đề
- HS làm việc cặp đơi - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét bổ sung - HS lắng nghe
-SINH HOẠT TUẦN 6 I Mục tiêu
(21)- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu.
A Hát tập thể
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 6
1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:
4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần….
- Nề nếp:
+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy
- Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp
- Lao động vệ sinh: Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường
- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè
* Tun dương bạn có thành tích học tập cao tham gia hoạt động như: II Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến
- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu - Phối kết hợp với phụ huynh hs rèn đọc, viết làm toán cho hs yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập
- Giáo dục thực tốt ATGT
III Chun đề tuần này: An tồn giao thơng
AN TỒN GIAO THƠNG
Tiết 6: NGỒI AN TOÀN TRÊN XE ĐẠP, XE MÁY I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hs biết quy định người ngồi xe đạp, xe máy
- Mô tả động tác lên xe, xuống xe ngồi xe đạp, xe máy
2 Kĩ năng
- Thực động tác đội mũ bảo hiểm
3 Thái độ
-Có thói quen đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy II Đồ dùng dạy học
- Tranh vẽ sách giáo khoa phóng to, mũ bảo hiểm - Phiếu học tập ghi tình hoạt động
(22)1 Giới thiệu bài: (2’)
- Em kể phương tiện giao thông mà em biết (Xe thơ sơ: xe đạp, xe xích lơ, xe súc vật kéo; Xe giới: ôtô, máy kéo, xe gắn máy, mô tô.)
2 Bài mới: (30’)
a Hoạt động 1: Nhận biết hành vi đúng, sai ngồi sau xe đạp, xe máy.
- Chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm hình vẽ
- Khi lên, xuống xe đạp, xe máy em thường trèo phía bên trái hay bên phải - Khi ngồi xe máy em ngồi phía trước hay sau người điều khiển xe?
- Kết luận: Khi ngồi xe đạp, xe máy em cần ý
+ Lên xuống xe phải bên trái, quan sát phía sau, trước lên xe
+ Ngồi phía sau người điều khiển xe + Bán chặt vào eo người ngồi phía trước, vào n xe
+ Khơng bỏ hai tay, không đung đưa chân
+ Khi xe dừng lại hẳn xuống xe b Hoạt động 2: Thực hành trị chơi. - u cầu nhóm giải tình sau:
+ Em bố đèo em đến trường xe máy Em thực động tác lên xe, ngồi xe xuống xe
+ Mẹ em đèo em đến trường xe đạp, đường em gặp bạn lớp bố đèo xe máy Bạn vẫy gọi em nhanh đến trường để chơi Em thể động tác nào?
3 Củng cố - Dặn dò: (4’)
- Hs nhắc lại quy định ngồi sau xe đạp, xe máy
- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà
- Hs kể
- Các nhóm quan sát nhận xét động tác đúng, sai ngồi xe đạp, xe máy
- Đại diện nhóm trình bày, giải thích động tác đúng, sai - Em lên phía bên trái thuận chiều với người xe
- Ngồi phía trước che lấp tầm nhìn người điều khiển xe
- Hs lắng nghe
- Hs chơi trị chơi, thảo luận nhóm giải tình
- Hs nhắc lai - Hs lắng nghe
(23)