C4 b5 on tap chuong

Ngày dạy: …/ …/ ……… Tại lớp: …… Ngày dạy: …/ …/ ……… Tại lớp: …… Ngày dạy: …/ …/ ……… Tại lớp: …… Chương III NGUYÊN HÀM, TÍCH PHÂN VÀ ỨNG DỤNG Bài ÔN TẬP CHƯƠNG III (Tiết 67 – Tiết 68) A KẾ HOẠCH CHUNG Phân phối thời gian Tiến trình dạy học Tiết 67-68 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG B KẾ HOẠCH DẠY HỌC I Mục tiêu học Kiến thức  Định nghĩa số phức Phần thực, phần ảo, môđun số phức Số phức liên hợp  Các phép toán cộng, trừ, nhân, chia số phức  Phương trình bậc hai với hệ số thực Kỹ  Tính tốn thành thạo số phức  Biểu diễn số phức mặt phẳng toạ độ  Giải phương trình bậc hai với hệ số thực - Hình thành cho học sinh kỹ khác: + Thu thập xử lý thông tin + Tìm kiếm thơng tin kiến thức thực tế, thông tin mạng Internet + Rèn luyện kỹ làm viêc theo nhóm + Viết trình bày trước đám đơng + Học tập làm việc tích cực, chủ động sáng tạo Thái độ - Nghiêm túc, tích cực, chủ động, độc lập hợp tác hoạt động nhóm - Hứng thú học tập tìm tịi nghiên cứu liên hệ thực tế - Tư vấn đề có logic hệ thống Các lực hướng tới hình thành phát triển học sinh - Năng lực hợp tác: Tổ chức nhóm học sinh hợp tác thực hoạt động - Năng lực tự học, tự nghiên cứu: Học sinh tự giác tìm tịi, lĩnh hội kiến thức, phương pháp giải tập tình - Năng lực giải vấn đề: Học sinh biết cách huy động kiến thức học để giải câu hỏi Biết cách giải tình học - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin: Học sinh sử dụng máy tính, mạng internet, phần mềm hỗ trợ học tập để xử lý yêu cầu học - Năng lực thuyết trình, báo cáo: Phát huy khả báo cáo trước tập thể, khả thuyết trình - Năng lực tính tốn II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Soạn kế hoạch học - Chuẩn bị phương tiện dạy học: Phấn, thước kẻ Chuẩn bị học sinh - Đọc trước tài liệu - SGK, ghi, dụng cụ học tập - Làm việc nhóm nhà, trả lời câu hỏi giao nhà chuẩn bị III Tiến trình dạy học Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Giúp học sinh nhận dạng kiến thức học vận dụng kiến thức vào giải toán b Nội dung phương pháp tổ chức Nội dung cách thức hoạt động Sản phẩm * Chuyển giao nhiệm vụ Giải - Chia lớp thành nhóm, nhóm cử 4 i (2 3i )(1 2i )  nhóm trưởng, thư ký Giao nhiệm vụ cho 3 2i ; A= nhóm 3 4i - Các nhóm viết câu trả lời bảng phụ, cử đại diện trình bày B = (1 4i )(2  3i ) - H1: Thực phép tính sau: 4 i (2  3i)(1 2i )  Giải 3 2i ; A= 1� 3 4i z1,2  a) B = (1 4i)(2  3i ) z  1�2i -H2 Giải phương trình sau tập số b) 1,2 phức: z  �i c) 1,2 a) z  z  1 b) z  2z   c) z  4x   d) d) 2x  x   -H3 Giải phương trình sau tập số phức: a) 3z  2z  1 z1,2  Giải a) z1,2  1�i z1,2  3�i 47 14 b) 7z  3z   c) 5z  7z  11 b) d) z  16  z1,2  -H4 Giải phương trình sau tập số c) phức: a) z  z   b) z  7z  10  c) z   1�i 23 7�i 171 10 z  �4i d) Giải a) z1,2  � 2; z3,4  �i b) z1,2  �i 2; z3,4  �i d) z  4z  6z   z  2; z2,3  1�i -H5 Cho a, b, c  R, a  0, z1, z2 nghiệm c) 3�i phương trình az  bz  c  Hãy tính z1  1; z2,3  d) z1  z2 zz ? Giải Xét < * Thực nhiệm vụ  b �i  - HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi z1,2  - GV: Quan sát lớp, giải đáp thắc mắc 2a học sinh liên quan đến nội dung câu hỏi, nhắc nhở học sinh không hoạt động - Dự kiến trả lời - TL1: * Báo cáo thảo luận Nội dung cách thức hoạt động - Các nhóm báo cáo kết làm nhóm - Các nhóm cịn lại ý lắng nghe kết nhóm bạn, thảo luận kết - Giáo viên quan sát lắng nghe học sinh trình bày kết * Đánh giá nhận xét tổng hợp - GV đánh giá, nhận xét tổng quát đưa câu trả lời xác Sản phẩm CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: G A – 14 4 ọi z1 z2 nghiệm phương trình z  2z   Tính P  z1  z2 Câu 2: Gọi B 14 z1 C -14i D 14i nghiệm phức có phần ảo âm phương trình z  2z   Tọa độ điểm M biểu diễn số phức z1 là: A M(1; 2) B M(1; 2) C M(1;  2) D M(1;  2i) Câu 3: Cho số phức z có phần ảo âm thỏa mãn z  3z   Tìm mơ đun số phức:   2z  3 14 B 17 A C 24 D F  z1  z2 Câu 4: Gọi z1 z2 nghiệm phươngtrình: z  2z   Tính A B 10 C D Câu 5: Cho số phức z thỏa mãn: (3 2i)z  (2  i)   i Hiệu phần thực phần ảo số phức z là: A B C D.6 Câu 6: Cho số phức zthỏa mãn: z(1 2i)  7 4i Tìm mơ đun số phức   z  2i A B 17 C 24 D Câu 7: Dạng z = a+bi số phức 3 2i số phức đây? 3 3  i  i   i   i 13 13 B 13 13 C 13 13 D 13 13 A Câu Số phức z   3i có điểm biểu diễn là: A (2; 3) B (–2; –3) C (2; –3) D (–2; 3)