Kĩ năng: Biết liên hệ bản thân, nêu được những khó khăn trong cuộc sống, trong học tập và đề ra được cách vượt khó khăn.. Thái độ: GD học sinh ý thức vươn lên trở thành người có ích c[r]
(1)(2)TUẦN 6
NS : 13/10/2018
NG : Thứ ba ngày 16 tháng10 năm2018
KHOA HỌC
TIẾT 11 DÙNG THUỐC AN TOÀN
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nêu đặc điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc
2 Kĩ năng: Xác định nên dùng thuốc
3 Thái độ: Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lượng
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Kĩ tự phản ánh kinh nghiệm thân cách sử dụng số loại thuốc thông dụng
- Kĩ xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu để dùng thuốc cách, liều, an toàn
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vỏ đựng thuốc hướng dẫn sử dụng
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 3’
- Việc từ chối hút thuốc lá; uống bia, rượu; sử dụng ma t khơng? - Trường hợp bị doạ dẫm, ép buộc, nên làm gì?
- GV nhận xét
B Bài mới: 1 GTB: 1’
2 Hoạt động 1: Làm việc theo cặp: 10’
- Bạn dùng thuốc chưa dùng thuốc trường hợp nào? - GV giảng: Khi bị bệnh cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên, sử dụng thuốc khơng làm bệnh nặng chí có thê gây chết người Bài học hơm giúp biết cách dùng thuốc an toàn
3 Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập VBT: 10’
- Yêu cầu HS làm tập VBT trang 21
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng:
- HS trả lời
- HS làm việc cặp đôi - HS nối tiếp trả lời
- HS làm cá nhân
- HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung
(3)- ; - ; - ; -
*Kết luận: - Chỉ dùng thuốc thật cần thiết, dùng thuốc, cách liều lượng Cần dùng thuốc theo hướng dẫn bác sĩ
- Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin in vỏ đựng hướng dẫn kèm theo
4 Hoạt động 3: TC: Ai nhanh, ai đúng: 10’
- GV chia lớp làm nhóm
- GV giao nhiệm vụ hướng dẫn cách chơi
- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc:
+ Câu 1: c, a, b + Câu 2: c, b, a
* Hướng dẫn HS làm tập 2, VBT trang 21, 22
3 Củng cố, dặn dò:3’ - Củng cố lại nội dung
- GV nhận xét học giao BTVN
- HS tiến hành chơi
- HS làm cá nhân
NS : 13/10/2018
NG : Thứ tư ngày 17 tháng10 năm2018 ĐẠO ĐỨC
TIẾT CĨ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 2)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt khó khăn
2 Kĩ năng: Biết liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt khó khăn
3 Thái độ: GD học sinh ý thức vươn lên trở thành người có ích cho xã hội
* GDĐĐHCM: Học tập làm theo gương đạo đức HCM: Bác Hồ gương lớn ý chí nghị lực Qua học rèn luyện cho HS phẩm chất ý chí, nghị lực theo gương BH
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý trí học tập sống)
(4)III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu học tập
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 3’
- Gọi HS đọc thuộc phần ghi nhớ tiết
- GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 32’ 1 GTB: 1’
2 Hoạt động 1: Làm tập 3, SGK: 14’
- GV chia nhóm: HS/nhóm - GV nhận xét
- Trong lớp mình, trường có bạn gặp khó khăn?
- Chúng ta nên làm để giúp đỡ bạn?
- Em kể khó khăn cách vượt lên khó khăn đời BH mà em biết?
- Giáo dục HS phẩm chất ý chí, nghị lực theo gương BH
*Kết luận: Nếu ta gặp phải khó khăn cố gắng vượt qua gương ta biết nghe
Hoạt động 2: Tự liên hệ (làm bài tập 4, SGK): 14’
- Yêu c u HS t phân tích nh ng khóầ ự ữ kh n c a b n thân theo m u.ă ủ ả ẫ
STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục
1
*Kết luận: Sự thông cảm, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp bạn vượt qua khó khăn, vươn lên sống
* Hướng dẫn HS làm BT VBT trang 12
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- HS đọc - Lớp nhận xét
- HS thảo luận nhóm gương sưu tầm
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nối tiếp trả lời - HS kể
- HS trao đổi khó khăn với nhóm
- 1, HS trình bày trước lớp
(5)- GV nhận xét học
- Về nhà đọc bàivà chuẩn bị sau
TẬP ĐỌC
TIẾT 12 TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng mà sâu cay
2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, đọc tên riêng diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật
3 Thái độ: u hịa bình căm ghét chiến tranh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, tranh, ảnh minh hoạ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 4’
- Gọi HS đọc “Sự sụp đổ chế độ a- pác - thai.” trả lời câu hỏi: + Nhân dân Nam Phi làm để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
+ Nêu nội dung bài? - GV nhận xét
B Bài mới: 1 GTB: 1’
2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc: 14’
- GV chia đoạn:
+ Đ 1: từ đầu chào ngài + Đ 2: trả lời
+ Đ 3: lại
- GV đọc mẫu
b Tìm hiểu bài: 9’
- Câu chuyện xảy đâu? Bao giờ? Tên phát xít nói gặp người tàu?
- Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp?
- HS đọc trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi
- HS nêu nội dung
- HS đọc
- HS nối tiếp đọc lần 1+ luyện đọc từ khó câu văn dài
- HS nối tiếp đọc lần - HS đọc từ giải - HS nối tiếp đọc lần - Lớp luyện đọc cặp đôi
(6)- Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh nào?
- Em hiểu thái độ ông cụ người Đức tiếng Đức nào? - Lời đáp ơng cụ cuối truyện ngụ ý nói gì?
- Câu chuyện muốn nói điều gì?
- Ghi bảng nội dung
c Đọc diễn cảm: 10’
- GV treo bảng đoạn “ Nhận thấy đến hết” hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đọc mẫu
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Nêu lại nội dung tập đọc
- GV nhận xét học giao BTVN
biết tiếng Đức mà không đáp lời tiếng Đức
- Là nhà văn quốc tế
- Ơng cụ khơng ghét người Đức tiếng Đức mà căm ghét tên phát xít Đức xâm lược
- Si-le xem người kẻ cướp
- Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh dạy cho tên sĩ quan phát xít Đức hống hách học sâu cay
- - HS nhắc lại
- HS đọc nối tiếp lại - HS nêu giọng đọc toàn - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm
- HS nêu
KỂ CHUYỆN
TIẾT 6. LUYỆN TẬP: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I MỤC TIÊU 1.Kiến thức
- HS tiếp tục kể lại tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh Câu chuyện phải có nội dung ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh, có nhân vật, có ý nghĩa
2.Kĩ năng
- Hiểu ý nghĩa truyện bạn kể
- Nghe biết nhận xét, đánh giá lời kể ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen ham đọc sách
3 Thái độ
-Yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS sưu tầm câu chuyện ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh - Bảng lớp viết sẵn đề có mục gợi ý
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
(7)A KTBC: 4’
- Gọi HS kể lại câu chuyện tiết trước - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện
- Nhận xét
B Bài mới:
1 GTB: 1’
2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện: 30’
- Gọi học sinh đọc lại đề gợi ý SGK
- GV tổ chức cho HS tiết trước chưa kể tiếp tục kể trước lớp
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu
+ Trong câu chuyện em thích nhận vật nào? Vì sao?
+ Chi tiết truyện em cho hay nhất?
+ Câu chuyện muốn nói với điều gì?
+ Câu chuyện có ý nghĩa phong trào yêu hồ bình, chống chiến tranh?
Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện mà bạn vừa kể chuẩn bị sau
- HS nối tiếp kể
- HS lớp theo dõi nhận xét bạn
- HS đọc - HS kể
(8)