Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: Ôn tập cách xác định được trung điểm của đoạn thẳng cho trước.. Kĩ năng: Vận dụng giải các bài tập liên quan.[r]
(1)TUẦN 35 Ngày soạn: 19/05/2019
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 22 tháng năm 2019 Buổi chiều
THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố kĩ tính tốn.
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn cho học sinh.
3 Thái độ: Ham thích mơn học Có thái độ nghiêm túc làm bài. II Đồ dùng dạy học
- Vở tập thực hành
III Các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra cũ: 3’
- Cho lớp hát bài: Em thích trồng xanh
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Luyện tập
Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài, HS lên bảng 473 - 251 678 - 547 652 - 431 837 - 525 - GV nhận xét
Bài 2: Tính.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài, nêu kết 500 đồng + 300 đồng =
500 đồng + 400 đồng = 900 đồng - 400 đồng = 800 đồng - 500 đồng = - GV nhận xét
Bài 3: Giải toán: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm vào vở, HS lên bảng
- GV nhận xét
Bài 4: Viết số tiền thích hợp vào chỗ chấm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, HS lên bảng 473 652 678 837 - 251 - 431 - 547 - 525 222 221 131 512 - HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu kết
500 đồng + 300 đồng = 800 đồng 500 đồng + 400 đồng = 900 đồng 900 đồng - 400 đồng = 500 đồng 800 đồng - 500 đồng = 300 đồng - HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, HS lên bảng Bài giải
(2)- HS làm bài, HS lên bảng - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 4’ - Nêu lại nội dung học - Dặn HS nhà học - Chuẩn bị sau
- HS làm bài, HS lên bảng làm a) 800 đồng b) 100 đồng c) 300 đồng - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 21/05/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2019 Buổi chiều
THỰC HÀNH TỐN (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Ơn tập cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước. 2 Kĩ năng: Vận dụng giải tập liên quan
3 Thái độ: Ham thích mơn học. II Đồ dùng dạy học
- Vở tập thực hành - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra cũ: 3’
- GV cho lớp chơi trò chơi: Ong đốt B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Luyện tập
Bài 1: Xác định trung điểm
- Học sinh đọc đề làm vào + Xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước
- Vẽ đoạn thẳng AB
- HS đo độ dài đoạn thẳng - Xác định trung điểm M đoạn thẳng AB
- Nhận xét chữa
+ Muốn xác định trung điểm đoạn thẳng AB em làm nào?
+ Em có nhận xét độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng AB?
1
2 - Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng AM
- Cả lớp tham gia chơi - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm
- HS thực bảng đo đưa kết quả: AB = 8cm
- Cả lớp xác định trung điểm M - Cả lớp nhận xét bổ sung
+ Chia độ dài đoạn AB thành hai phần ( phần 4cm )
- Độ dài đoạn thẳng AM
(3)bằng
độ dài đoạn thẳng AB viết AM = AB (AM = 4cm)
- GV nhận xét bổ sung Bài 2: Gấp hình
- Yêu cầu HS, em lấy tờ giấy hình chữ nhật gấp tờ giấy hình vẽ SGK, đánh dấu trung điểm đường gấp
- Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Lớp bổ sung
- HS đọc yêu cầu
- Thực gấp xác định trung điểm
- Có thể gấp đoạn EG trùng với đoạn AB để đánh dấu trung điểm đoạn AE đoạn BG
- HS lắng nghe
-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP