Dự kiến: Vì thân hình bé nhỏ của chú ẩn, hiện trong làn khói đạn như thiên thần / Vì đạn đuổi theo Ga-vrốt nhưng chú bé nhanh hơn đạn, chú như chơi trò ú tim với cái chết / Vì hình ảnh G[r]
(1)Ngày soạn: 14/ 3/ 2019
Ngày giảng:Thứ ba ngày 19 tháng năm 2019(4C) Thứ tư ngày 20 tháng năm 2019(4A) Thứ năm ngày 21 tháng năm 2019(4B)
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 26: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Qua HS có khả năng:
+ Hiểu: Thế hoạt động nhân đạo? Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo?
2.Kĩ năng
+ Biết thông cảm với người gặp khó khăn, hoạn nạn
+ Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả
3.Thái độ
-u hích mơn học II KỸ NĂNG SỐNG
- Kỹ đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia hoạt động nhân đạo III CHUẨN BỊ
- SGK, thẻ màu, thông tin từ báo IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KTBC (5')
- HS nộp phiếu kết điều tra tình trạng cơng trình cơng cộng địa phương +Tại cần phải giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng ?
B BÀI MỚI a/ Giới thiệu bài
- Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo b/ Dạy mới
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Thơng tin) - Yc nhóm đọc thơng tin thảo luận câu hỏi 1, (38)
+ Em suy nghĩ khó khăn, thiệt hại mà nạn nhân phải hứng chịu thiên tai, chiến tranh gây ra?
+ Em làm để giúp đỡ họ?
- Các nhóm báo cáo kết quả, HS khác bổ
Thông tin SGK (37)
- Thiên tai, chiến tranh gây nhiều thiệt hại người - Thiệt hại khơng xảy nước mà nơi t/g - Hậu đau thương, mát ám ảnh đời người
(2)sung
*Kết luận: Trẻ em người dân vùng thiên tai chiến tranh phải gánh chịu nhiều thiệt thịi, đau khổ Sự cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ người cần thiết đáng quý Đó hoạt động nhân đạo
+ Hđ nhân đạo gồm hoạt động nào? + Tại phải giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn ?
- – HS đọc ghi nhớ
*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đơi - Cán lớp yêu cầu bạn đọc trả lời câu hỏi (2’)
+ Việc làm thể lòng nhân đạo? Tại sao?
- Đại diện nhóm nêu kq HS khác nx * Kết luận: Các việc làm tình (a), (c) việc bạn tự nguyện, chân thành làm người có hồn cảnh khó khăn
*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT3-38) - HS đọc ý kiến dùng thẻ màu để kết luận tình (Đỏ)-sai(Xanh)
+ Tại ý kiến đúng? Tại sai? *Kết luận: Các ý kiến đúng: (a), (d); - Các ý kiến sai: (b), (c) 3/ Hoạt động nối tiếp
+ Em bạn tham gia hoạt động nhân đạo nào?Hãy kể lại?
+ Khi tham gia hoạt động đó, em có cảm nghĩ gì?
* Giáo dục kĩ sống: 4/ Củng cố, dặn dò
- HS nêu lại ghi nhớ - GV nhận xét học
- Dặn HS sưu tầm thông tin, tranh ảnh hoạt động nhân đạo
- Ghi nhớ SGK (38) *
Bài 1(38 )
a/ Sơn giành tiền giúp bạn tỉnh bị thiên tai c/ Cùng bố mẹ tìm cách giúp gia đình có bị tật
nguyền ảnh hưởng chất độc hoá học màu da cam
*
Bài 3( 38) a/ Đúng b/ Sai c/ Sai d/ Đúng
- Kỹ đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia hoạt động nhân đạo.
(3)Ngày giảng:Thứ tư ngày 20 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC
TIẾT 52: GA- VRƠT NGỒI CHIẾN LŨY I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hiểu nghĩa từ khó bài: chiến luỹ, thấp thoáng, nghĩa quân… - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt
2 Kĩ năng:
- Đọc từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Gra- vrốt, ăng-giôn- la, mười lăm phút nữa…
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - Đọc diễn cảm toàn
3 Thái độ:
- Học sinh tự giác hứng thú học môn - Có niềm u thích học tập mơn
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Kĩ tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm - Kĩ định
III CHUẨN BỊ
- Máy tính, máy chiếu, máy tính bảng ( ƯDPHTM) - Tranh minh họa
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ: ( 5’) “ Thắng biển”
- Gọi hs đọc trả lời câu hỏi:
1) Cuộc công dội bão biển miêu tả nào?
2) Những hình ảnh đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng người trước bão biển?
3) Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự nào? Bài văn nói lên điều gì?
- Nhận xét
II Bài mới:( 30’)
- hs đọc trả lời
1) Cuộc công bão biển miêu tả rõ nét, sinh động Cơn bão có sức phá huỷ tưởng khơng cản nổi: Một bên hàng ngàn người với tinh thần tâm chống giữ
2) Hơn hai chục niên dẻo chảo - đám người không sợ chết quãng đê sống lại
(4)1 Giới thiệu
* ƯDPHTM: Gửi tranh minh họa tập đọc cho học sinh
+ Các em quan sát tranh, miêu tả thể tranh?
- Tiết học hôm nay, em gặp bé dũng cảm tên vrốt Ga-vrốt nhân vật tác phẩm tiếng Những người khốn khổ nhà văn Pháp Huy-gô Chúng ta tìm hiểu đoạn trích tác phẩm
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bai: a) Luyện đọc
- Gọi HS đọc
- GV giúp HS chia đoạn tập đọc: đoạn
- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn
+ Lượt 1: Luyện phát âm: Ga vrốt, Ăng -giôn- ra, Cuốc- phây- rắc
- HD hs đọc câu hỏi, câu cảm, câu khiến
+ Lượt 2: Giảng từ: chiến lũy, nghĩa quân, thiên thần, ú tim
- Bài đọc với giọng nào?
- YC hs luyện đọc nhóm đơi - Gọi hs đọc
- GV đọc diễn cảm
b) Hướng dẫn tìm hiểu * Đoạn 1:
- GV yêu cầu HS đọc lướt đoạn
+ Ga- vrốt ngồi chiến luỹ để làm gì? - GV nhận xét & chốt ý
* Đoạn 2:
- HS đọc thầm đoạn
* Hs sử dụng máy tính bảng Quan sát, thảo luận, phát biểu
+ Tranh vẽ em thiếu niên chạy bom đạn với giỏ tay Những tiếng bom rơi, đạn nổ bên tai làm tắt nụ cười gương mặt bé
- Lắng nghe
- hs đọc Lớp lắng nghe - Lắng nghe, ghi nhớ
- hs nối tiếp đọc đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu mưa đạn
+ Đoạn 2: Tiếp theo Ga-vrốt nói + Đoạn 3: Phần lại
- Luyện cá nhân - Chú ý đọc - Lắng nghe, giải nghĩa
+ Giọng Ăng- giơn- bình tĩnh Giọng Cuốc- phây- rắc lúc đầu ngạc nhiên, sau lo lắng Giọng Ga- vrốt ln bình thản, hồn nhiên, tinh nghịch
- Luyện đọc nhóm đơi - hs đọc
- Lắng nghe
1 Lý Ga-vrốt ngồi chiến luỹ. + Ga- vrốt nghe Ăng- giơn- thơng báo nghĩa qn hết đạn nên ngồi chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn tiếp tục chiến đấu
(5)cảm Ga- vrốt? - GV nhận xét & chốt ý
* Đoạn :
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối + Vì tác giả lại nói Ga- vrốt thiên thần?
- GV nhận xét & chốt ý
+ Bài nói lên điều gì? 3) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi hs đọc theo cách phân vai
- Yc hs theo dõi, lắng nghe, tìm từ cần nhấn giọng
- HD hs luyện đọc đoạn
- YC hs luyện đọc nhóm theo cách phân vai
- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
* Giáo dục kĩ sống:
III Củng cố- dặn dò: ( 5’)
+ Nêu cảm nghĩ em nhân vật Ga-vrốt?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Dù trái đất quay.
ngoài chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân mưa đạn kẻ địch Cuốc- phây- rắc thét giục cậu quay vào chiến luỹ Ga- vrốt nán lại để nhặt đạn; Ga- vrốt lúc ẩn lúc đạn giặc, chơi trò ú tim với chết
- HS đọc thầm đoạn
- HS nêu Dự kiến: Vì thân hình bé nhỏ ẩn, khói đạn thiên thần / Vì đạn đuổi theo Ga-vrốt bé nhanh đạn, chơi trò ú tim với chết / Vì hình ảnh Ga- vrốt bất chấp hiểm nguy, len lỏi chiến trường nhặt đạn cho nghĩa quân hình ảnh đẹp, bé có phép thiên thần, đạn giặc khơng đụng tới
+ Nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga- vrốt
- hs tiếp nối đọc truyện theo cách phân vai: người dẫn chuyện, Ga-vrốt, Ăng- giôn- ra, Cuốc- phây- rắc) - Lắng nghe, trả lời
- Luyện đọc nhóm - Vài nhóm thi đọc trước lớp - Nhận xét
- Kĩ tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm - Kĩ định
(6)(7)