Giáo án lớp 2 Tuần 7

- Trong tiết luyện từ và câu tuần này các con sẽ được làm quen với các từ chỉ hoạt động và thực hành đặt câu với từ chỉ hoạt động.. - HS lắng nghe - Theo dõi, lắng nghe.[r]

(1)

TUẦN 7 Ngày soạn: Ngày 20 tháng 10 năm 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018 Toán

Tiết 31: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh củng cố khái niệm hơn, nhiều Kĩ năng:

- Củng cố rèn kĩ giải tốn hơn, nhiều Thái độ: u thích mơn học

* HS khuyết tật: Làm phần a tập II Đồ dùng dạy học:

- PHTM

III Ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học HSKT

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập 2, SGK

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực - Lắng nghe

2 Bài mới: (30p) 2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu

2 Thực hành:

Bài 1: Giải tốn theo tóm tắt sau:

- Yêu cầu học sinh đọc toán dựa vào tóm tắt

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- u cầu học sinh giải toán vào VBT

- Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 2: Giải toán:

- GV gọi HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết tịa nhà thứ hai có tầng ta làm

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc u cầu tập

- 1HS nhìn tóm tắt toán đọc thành toán

- Bài toán thuộc dạng tốn

- HS giải phần Bài giải a Tuổi em là:

15- = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi b Tuổi em là:

10 - = (tuổi) Đáp số: tuổi - 1HS đọc yêu cầu

- 1HS đứng chỗ nêu tóm tắt tốn

- HS làm vào tập Bài giải

Tịa nhà thứ hai có số tầng

- Lắng nghe

- Làm phần a tập vào

(2)

nào?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm

- Giáo viên nhận xét, chốt kết

Bài 3: Số?

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh thảo luận làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc, chữa - Nhận xét, chốt kiến thức

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết

- GV chiếu tập y/c hs tìm kết máy tính

- Hỏi: Hình chữ nhật có cạnh đỉnh?

- Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét chốt lại kết

3 Củng cố, dặn dò: (5p) - Học sinh nhà làm tập SGK

- Nhận xét học

là:

17 - = 11 (tầng) Đáp số: 11 tầng

- Học sinh đọc u cầu tập

- Trong hình có ngơi - Ngồi hình có ngơi - Số ngơi ngồi hình trịn nhiều số ngơi hình trịn là: - = (ngôi sao)

- Số hình trịn số ngơi ngồi hình trịn là: - = (ngơi sao)

- Để số ngơi ngồi hình trịn số ngơi hình trịn, em phải vẽ vào hình trịn thêm ngơi

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm - Kết quả: D - HS nhận xét

- HS lắng nghe ghi nhớ

- Theo dõi, lắng nghe

- Lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 19, 20: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt; từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, mắc lỗi

- Hiểu nội dung bài, cảm nhận ý nghĩa: hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

(3)

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật: Khánh (bố Dũng), thầy giáo

3 Thái độ: Có thái độ kính trọng, nhớ ơn thầy cô giáo

* QTE: + Quyền học tập, thầy, cô giáo yêu thương dạy dỗ. + Bổn phận phải biết nhớ ơn, kính trọng thầy, cô giáo

* HS khuyết tật: Đọc tên số từ II Các kĩ sống bản:

- Xác định giá trị, tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực III Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa

IV Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

Tiết 1 1 Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi cuối nội dung "Ngôi trường mới"

- Học sinh giáo viên nhận xét 2 Bài (35p)

2.1 Giới thiệu

- Truyện đọc mở đầu tuần " Người thầy cũ" kể chuyện đội trường thăm lại thầy giáo cũ Thầy giáo dạy trai Chúng ta đọc truyện để biết bạn học sinh nghĩ nhìn thấy bố đến thăm thầy giáo cũ

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

2.2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài: với lời kể chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trìu mến, lời Khánh lễ phép, cảm động

b GV hướng dẫn học sinh luyện đọc nối tiếp câu

- Học sinh nối tiếp đọc

- Các từ khó học sinh cần lưu ý: cổng trường, xuất hiện, lớp, lễ phép, lúc ấy, mắc lỗi, mắc lại c Đọc đoạn trước lớp - Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ:

+ Nhưng // hơm ấy/ thầy có phạt em đâu!//

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc câu văn dài

(4)

+ Lúc ấy,/ thầy bảo: / Trước làm việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ Thơi, em / thầy không phạt em đâu.//

- Giáo viên nghe học sinh đọc sửa cho học sinh

- Gọi học sinh đọc giải SGK

- Giải nghĩa từ: lễ phép

e Đọc đoạn nhóm g Thi đọc nhóm h Cả lớp đọc đồng

- Giải nghĩa từ - Đáp án: A

- Học sinh đọc nhóm - Học sinh thi đọc

- Lớp đọc đồng

Tiết 2

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài (20p)

- Gọi học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi:

- Bố Dũng đến trường làm gì? - Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng thầy giáo cũ nào? - Slied 1: GV cho HS quan sát tranh

- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy giáo?

- Thầy giáo nói với cậu học trò trèo qua cửa sổ?

* QTE: Quyền học tập, thầy cô yêu thương, dạy dỗ

- Dũng nghĩ bố về?

- Dưới lớp đọc thầm - Tìm gặp lại thầy giáo cũ - Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- HS quan sát lắng nghe - Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy không phạt mà bảo

- Thầy nói: Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi, em đi, thầy không phạt em đâu

- Đọc thầm đoạn 3: Bố Dũng có lần mắc lỗi, không mắc lại

2.4 Luyện đọc lại (15p)

- nhóm tự phân vai thi đọc tồn chuyện

- Học sinh nhóm giáo viên nhận xét

- Học sinh nhóm thực

3 Củng cố, dặn dò (5p)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

* KNS: Em có suy nghĩ qua nói chuyện thầy giáo bố Dũng?

- Dặn học sinh nhà kể câu chuyện cho gia đình nghe

- Nhớ ơn thầy cơ, kính trọng, u q thầy giáo

- HS phát biểu ý kiến

- HS lắng nghe

(5)

Ngày soạn: Ngày 20 tháng 10 năm 2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018 Tốn

Tiết 32: KI-LƠ-GAM I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: Kiến thức

- Có biểu tượng nặng hơn, nhẹ

- Làm quen với cân, cân cách cân

- Nhận biết đơn vị: kilôgam, biết đọc, viết tên gọi kí hiệu kilơgam (kg) Kĩ

- Tập thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết làm phép tính cộng, trừ với số kèm theo đơn vị kg Thái độ: Rèn kĩ tính tốn

* HS khuyết tật: Viết đơn vị đo ki-lô-gam vào làm tập II Đồ dùng dạy học:

- Cân đĩa, với cân 1kg, 2kg, 5kg - Quyển sách,…

III Các ho t động d y v h c:ạ ọ

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm BT2 SGK

- Học sinh giáo viên nhận xét

- HS lên bảng làm - Lắng nghe

- Trong học hôm làm quen với đơn vị đo khối lượng kilôgam Đơn vị cho biết độ nặng, nhẹ vật

- HS lắng nghe - Theo dõi, lắng nghe

2.2 Dạy mới:

a Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn:

- Đưa cân (1kg) sách Yêu cầu học sinh dùng tay nhấc vật lên trả lời vật nặng hơn, nhẹ hơn?

- Cho học sinh làm tương tự với cặp đồ vật khác nhận xét "vật nặng hơn- vật nhẹ hơn"

- Kết luận: Muốn biết vật nặng nhẹ ta cần phải cân vật b Giới thiệu cân cân: - Cho học sinh quan sát cân

- Quả cân nặng

- Cân có đĩa, đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng

(6)

đĩa Nhận xét hình dạng cân - Giới thiệu: Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam, kilôgam viết tắt kg

- Viết lên bảng: kilôgam - kg - Yêu cầu học sinh đọc

- Cho học sinh xem cân 1kg, 2kg, kg đọc số đo ghi cân

c Giới thiệu cách cân thực hành cân:

- Giới thiệu cách cân thông qua cân bao gạo

- Đặt bao gạo (1kg) lên đĩa cân phía bên cân 1kg (vừa nói vừa làm)

- Nhận xét cho vị trí kim thăng bằng?

- Vị trí hai đĩa cân tiểu nào? - Kết luận: Khi ta nói túi gạo nặng 1kg

- Xúc gạo từ bao yêu cầu nhận xét vị trí kim thăng bằng, vị trí hai đĩa cân - Kết luận: túi gạo nhẹ 1kg - Đổ thêm vào bao gạo gạo (bao gạo nặng 1kg) tiếp tục hướng dẫn học sinh nhận xét để rút kết luận: bao gạo nặng 1kg 2.3 Thực hành.

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu) - Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh đọc làm

- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết

Bài 2: Tính (theo mẫu):

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau. - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm

bằng

- HS đọc - Kilôgam

- Quan sát

- Kim - Hai đĩa cân ngang

- Yêu cầu học sinh nhắc lại - Kim thăng lệch phía cân Đĩa cân có túi gạo cao so với đĩa cân có cân

- Học sinh nhắc lại kết cân

- Học sinh làm: 2kg 1kg, 3kg

- Học sinh lớp làm vào VBT

1kg + 2kg = 3kg 30kg - 20kg = 10kg 16kg + 10kg = 26kg 26kg – 14kg = 12kg …

- Học sinh đọc yêu cầu

- Làm tập

(7)

- Học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

Bài 4: Số?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm vào VBT

- Giáo viên gọi học sinh đọc làm - Chốt lại kết

3 Củng cố, dặn dò: (5p)

- Giáo viên nhắc học sinh nhà làm tập SGK

- Nhận xét học

Bài giải

Cả hai bao gạo nặng là: 50 + 30 = 80 (kg) Đáp số: 80 kg gạo - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

- Kết quả: dưa cân nặng 4kg

- Học sinh nghe thực

lắng nghe

-Chính tả (Tập chép)

Tiết 13: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Chép lại xác, trình bày đoạn "Người thầy cũ" Kĩ năng:

- Luyện tập phân biệt ui/uy; tr/ch iên/iêng Thái độ: Ham thích mơn học

* HS khuyết tật: Viết tên số từ II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

- VBT, tả, bảng III Các ho t động d y h c:ạ ọ

1 Kiểm tra cũ (5p)

- học sinh lên bảng lớp viết: chữ có vần ai, chữ có vần ay - Giáo viên học sinh nhận xét

- Dưới lớp viết vào bảng - Theo dõi bạn

2 Bài (30p) 2.1 Giới thiệu

- Hôm em nhìn bảng chép lại đoạn tập đọc Người thầy cũ

2.2 Hướng dẫn tập chép a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Giáo viên đọc bảng + Đây đoạn "Người thầy cũ"

+ Dũng nghĩ bố về?

- HS lắng nghe

- học sinh đọc lại tập chép

- Đoạn

- Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ

(8)

b Hướng dẫn cách trình bày - Bài tả có câu?

- Bài tả có chữ cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có dấu phẩy, dấu hai chấm

c Hướng dẫn học sinh viết từ khó - Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Nêu cách viết sửa lỗi cho học sinh

d Học sinh chép vào e Sốt lỗi tả

- GV đọc cho HS soát lỗi g Nhận xét

2.3 Hướng dẫn làm tập chính tả

Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc làm - Giáo viên nhận xét

Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc làm - Giáo viên học sinh nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: (5p)

- Nhận xét học, dặn dị nhà

mãi để khơng mắc lại

- câu

- Chữ đầu câu tên riêng - Em nghĩ: bố nhớ

- Xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt

- Học sinh chép - HS soát lỗi

- Học sinh thực - HS làm: Bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ

- Học sinh thực - HS làm:

a Giò chả, trả lại, trăn , chăn

b Tiếng nói, tiến bộ, lười biếng

- HS lắng nghe

- Viết bảng 1,2 từ

- Viết tên số từ ô ly

- Lắng nghe

-Kể chuyện

Tiết 7: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Xác định nhân vật câu chuyện: đội, thầy giáo Dũng Kĩ năng:

- Kể lại tồn câu chuyện đủ ý, trình tự diễn biến - Biết tham gia dựng lại phần câu chuyện theo vai - Tập chung nghe bạn kể chuyện để đánh giá lời kể bạn Thái độ: Có thái độ kính trọng biết ơn thầy cô giáo

(9)

II Đồ dùng dạy học:

- Mũ đội, kính đeo mắt… để thực tập III Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạy động dạy Hoạt động học HSKT

1 Kiểm tra cũ (5p) - Gọi học sinh kể lại chuyện: Mẩu giấy vụn

- Nhận xét học sinh

- học sinh nối tiếp kể - Lắng nghe bạn kể chuyện 2 Bài (30p)

- Hôm trước lớp học tập đọc gì?

- Hơm lớp kể lại câu chuyện - Treo tranh minh hoạ

- Bài: Người thầy cũ

- Quan sát tranh

- Lắng nghe

- Quan sát 2 Hướng dẫn kể chuyện

2.1 Hướng dẫn kể đoạn: - Bức tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu? + Câu chuyện "Người thầy cũ" có nhân vật nào?

+ Ai nhân vật chính?

+ Chú đội xuất hoàn cảnh nào?

- Gọi học sinh kể lại đoạn + Khi gặp thầy giáo làm để thể kính trọng với thầy?

+ Chú giới thiệu với thầy giáo nào?

+ Thái độ thầy giáo gặp lại cậu học trò năm xưa?

+ Thầy nói với bố Dũng?

+ Nghe thầy nói đội trả lời sao?

- Gọi 3-5 học sinh kể lại đoạn Chú ý nhắc học sinh đổi giọng cho phù hợp

+ Theo em Dũng nghĩ gì? 2.2 Kể lại tồn câu

- Vẽ người nói chuyện trước cửa lớp

+ Dũng, đội, thầy giáo + Chú đội

+ Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường chơi

- Bỏ mũ, lễ phép chào thầy

+ Thưa thầy, em Khánh, đứa học trò năm trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ!

+ Lúc đầu cười ngạc nhiên, sau cười vui vẻ

+ À Khánh Thầy nhớ rồi, nhưng… hơm thầy có phạt em đâu!

+ Vâng, thầy không phạt Nhưng thầy buồn Lúc thầy bảo: Trước làm việc cần phải suy nghĩ chứ! Thơi em đi, thầy không phạt em đâu + Rất xúc động

+ Dũng nghĩ: bố có lần mắc lỗi thầy không phạt

(10)

chuyện.

- Gọi học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện theo đoạn - Gọi học sinh kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

2.3 Dựng lại câu chuyện theo vai:

- Cho nhóm chọn học sinh thi đóng vai

- Giáo viên học sinh nhận xét, tuyên dương

bố nhận hình phạt nhớ Nhớ để khơng mắc lại

- Học sinh thực

- Các nhóm thi đóng vai - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (5p) - Câu chuyện nhắc nhở điều gì?

- Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe

- Học sinh trả lời theo suy nghĩ - Học sinh thực

- Lắng nghe

-Ngày soạn: -Ngày 20 tháng 10 năm 2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2018

Bồi dưỡng Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC BÀI: BỨC TRANH BÀN TAY I Mục tiêu.

1.Kiến thức :

- Hiểu nội dung câu chuyện “ Bức tranh bàn tay ” 2.Kĩ năng:

- Hoàn thành tập nội dung câu truyện 3.Thái độ:

- u thích mơn học

* HS khuyết tật: Đọc tên đầu số từ II Đồ dùng

- VBT thực hành toán - tiếng việt III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A: Kiểm tra cũ(2p) - Gv kiểm tra đồ dùng hs - Nhận xét

B: Bài (35p) - Giới thiệu bài:

- Gv nêu nội dung tiết học - Dạy mới

1) Hoạt động 1: Đọc truyện“Bức tranh bàn tay ”

- Y/c 1-2hs đọc truyện “Bức tranh bàn

- HS lắng nghe

- Hs đọc

- Lắng nghe

(11)

tay ”

- Nêu nội dung câu truyện =>Câu truyện nói tình cảm giáo với Đức, học sinh nói hay cô độc làm cho em cảm thấy vui… 2.Hoạt động 2: Chọn câu trả lời đúng - Bài tập y/c làm

- Y/c hs thảo luận làm tập theo nhóm bàn

a, Cơ giáo bảo hs làm gì?

b,Vì vẽ Đức làm ngac nhiên ?

c, Bức tranh thể điều ? d, Câu viết theo mâuc câu Ai ? - Câu truyện thể điều gì… - 1- 2hs đọc lại câu truyên“Bức tranh bàn tay ”

C: Củng cố dặn dò(3)

- Y/c hs nhà chuẩn bị sau - Gv nhận xét tiết học

- Hs trả lời - Hs nghe

- HS nêu

- HS làm tập - Đáp án:

a – 1, b - 2, c - 3, d -

- HS đọc

bạn đọc - Lắng nghe

- Lắng nghe - Theo dõi

-Toán

Tiết 33: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh làm quen với cân đồng hồ, tập cân với cân đồng hồ Kĩ năng:

- Rèn kĩ làm tính giải tốn với số kèm theo đơn vị kg Thái độ: u thích mơn học

* HS khuyết tật: Làm tập II Đồ dùng dạy học:

- Một cân đồng hồ, cân bàn

- Túi gạo, túi đường, sách vở, cam III Các ho t động d y h c:ạ ọ

1 Kiểm tra cũ (5p) - Gọi học sinh lên bảng làm phép tính:

6kg + 10kg = 46kg + 12kg =

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Học sinh thực - Lắng nghe, theo cõi

2 Bài (30p) 2.1 Giới thiệu

(12)

cầu tiết học

2.2 Bài tập thực hành Bài 1: Số?

- Hướng dẫn học sinh cách làm

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Làm vào tập - Học sinh làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc kết quả, giáo viên học sinh nhận xét

- Bài tập củng cố lại cho em kiến thức gì?

Bài 2: Tính

- Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh tự tính

- Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh làm, giáo viên học sinh nhận xét

- Bài tập vừa giúp em nhớ lại gì?

Bài 3

- Gọi học sinh tóm tắt + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét

- Hãy nhắc lại cách giải tốn có lời văn?

Bài 4: Đúng ghi Đ, sai ghi S - Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm vào VBT, gọi học sinh đọc làm

Bài 5:

- Gọi học sinh tóm tắt

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Nhắc lại cách giải tốn hơn?

- Học sinh làm Lời giải

- Gói đường cân nặng 3kg - Cam cân nặng 1kg

- Quả bí ngô cân nặng 4kg - Học sinh đọc yêu cầu tập - HS tự làm vào tập 2kg + 3kg – 4kg = 1kg 15kg - 10kg + 5kg = 10kg 6kg - 3kg + 5kg = 8kg 16kg + 4kg - 10kg = 10kg - HS trả lời

- HS đọc toán - Học sinh tóm tắt - HS phân tích đề - HS tóm tắt tốn - học sinh làm bảng lớp

Bài giải

Mẹ mua số gạo nếp là: 25 – 20 = (kg)

Đáp số: 5kg gạo nếp - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm

Lời giải:

- Gói bánh cân nặng 1kg S - Gói bánh nhẹ 1kg Đ - Gói kẹo nặng 1kg Đ - Các phép tính khác HS làm tương tự

- Học sinh tóm tắt - Học sinh làm Bài giải

Con gà cân nặng là: – = (kg) Đáp số: 2kg

(13)

- Học sinh nhà làm tập SGK

- Nhận xét học, chuẩn bị sau

- HS lắng nghe - Theo dõi,

lắng nghe

-Bồi dưỡng Tốn

Tiết 15: ƠN TẬP VỀ KI-LƠ-GAM I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Củng cố bảng cộng Kĩ

- Rèn kĩ giải tốn HS thực hành làm 1,2,3,4 Thái độ

- HS u thích mơn học

* HS khuyết tật biết làm BT1 II Đồ dùng

- Vở thực hành Tiếng Việt Toán III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

- Gọi HS lên bảng: Đặt tính tính

57 + 46 39 + 27 - Y/c hs nhận xét

- Gv nhận xét 2 Bài (35p)

a, Giới thiệu bài: Gv nêu nội dung yêu cầu học

b, Nội dung: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nối tiếp nêu kết

- Muốn làm tập em phải dựa vào kiến thức nào?

Chốt: Củng cố bảng cộng Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm tập, chữa bài, nêu cách tính phép tính

- HS lên bảng làm - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm - HS nêu kết

8 + = 14 + = 13 + = 12 + = 15 + = 13 + = 13 + = 16 + = 12 - HS nêu

- HS nêu

- HS lên bảng làm Lớp làm

- Chữa

- Theo dõi

- Theo dõi lắng nghe

- Lắng nghe - Làm tập

(14)

- Khi viết tổng cần lưu ý điều gì? Chốt: Khi viết kết cần lưu ý viết hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm - Gọi HS đọc làm - Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính

9kg + 8kg - 6kg?

Chốt: Chúng ta cần thực từ trái sang phải sau viết kg vào sau kết vừa tìm

Bài 4:

- Gọi HS đọc toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm tập, chữa - GV nhận xét, chốt kết

GV chốt: kỹ giải tốn

Bài 5:

- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm - Gọi HS đọc làm

- HS trả lời

- HS nêu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS chữa

36kg + 12kg = 48kg 48kg - 15kg = 33kg 44kg + 23kg = 67kg 65kg - 43kg = 22kg 9kg + 8kg - 6kg=11kg 18kg - 10kg + kg= 13kg

- HS đọc toán

- HS lên bảng tóm tắt Tóm tắt:

Bao gạo nặng : 58kg Bao ngô nhẹ : 23 kg Bao ngô nặng :…kg? - HS lên bảng giải, lớp làm vào

Bài giải:

Bao ngô cân nặng số ki-lô-gam là:

58 - 23 = 35(kg) Đáp số: 35 kg

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- 2- HS đọc làm

Bài giải

- Theo dõi, quan sát

(15)

- GV nhận xét

3 Củng cố – dặn dò:

- Khi thực phép tính với số đo có đơn vị kg ta lưu ý điều gì?

- Nhận xét tiết học

Vịt có tất số là: 48 + = 55 ( )

Đáp số: 55

- HS nêu - Theo dõi,

lắng nghe

-Luyện từ câu

Tiết 7: TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Củng cố vốn từ môn học hoạt động người Kĩ

- Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động Thái độ: u thích mơn học

- Tranh minh hoạ hoạt động người - Bảng phụ ghi BT4 VBT

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- học sinh đặt câu hỏi cho phận câu gạch (mẫu Ai gì?)

- Bé Uyên học sinh lớp - Môn học em yêu thích tin học.

- GV nhận xét, tuyên dương

- Học sinh thực + Ai học sinh lớp 1? + Môn học em yêu thích gì?

- Lắng nghe

- Trong tiết luyện từ câu tuần làm quen với từ hoạt động thực hành đặt câu với từ hoạt động

2.2 Hướng dẫn làm tập. Bài tập 1:

- Treo TKB lớp yêu cầu học sinh đọc

+ Kể tên mơn học thức lớp mình?

+ Kể tên mơn học tự chọn

- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Tiếng Việt, Toán, Đạo Đức, Tự nhiên xã hội, Nghệ thuật + Tiếng anh

(16)

lớp mình? Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Treo cho học sinh quan sát tranh hỏi:

+ Tranh vẽ bạn nhỏ làm gì? + Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào?

+ Tiến hành tương tự với tranh 2, 3,

+ Viết nhanh từ học sinh vừa tìm lên bảng

Bài tập 3:

- Gọi học sinh làm mẫu, sau cho học sinh thực hành theo cặp đọc làm trước lớp

- Nhận xét câu học sinh Bài tập 4:

- Viết nội dung tập lên bảng, chia thành cột

- Phát thẻ từ cho nhóm học sinh Thẻ từ ghi từ hoạt động khác có đáp án

- Nhận xét nhóm làm tập

- Đọc yêu cầu tập

- Bạn học - Đọc

- Bức tranh 2: bạn viết

- Bức tranh 3: Nghe - Bức tranh 4: Nói

- Đọc yêu cầu tập

- HS thực theo yêu cầu GV

- Nhận xét, đánh giá

- HS đọc

- nhóm hoạt động, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu

- Đáp án: dạy, giảng, khuyên

- Làm tập

3 Củng cố, dặn dị: (5p)

- u cầu đặt câu có từ hoạt động

- Nhận xét chung tiết học

- Học sinh thực - Lắng nghe

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP NGÀY HỘI MÔI TRƯỜNG

Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018 TOÁN

Tiết 34: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I Mục tiêu:

(17)

- Giúp học sinh thực phép cộng dạng + (từ lập thuộc cơng thức cộng với số)

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính nhẩm (thuộc bảng cộng với số) Thái độ: u thích mơn học

- Bảng phụ

- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK

- Học sinh thực - Nhận xét

2 Bài (30p) 2.1 Giới thiệu

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu

- Học sinh nghe - Lắng nghe 2.2 Giới thiệu phép cộng +

5

a Giới thiệu

- Nêu toán: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm phép tính gì? b Đi tìm kết quả:

- u cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

- que tính, thêm que tính que tính?

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm

c Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính thực phép tính - Kết luận cách thực phép cộng +

- Nghe phân tích đề toán

- Phép cộng +

- Thao tác que tính - Là 11 que tính

- Trả lời

- Đặt tính

- HS nêu cách đặt tính - HS lắng nghe, ghi nhớ

2.3 Bảng cộng với số: - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết phép

(18)

tính sau điền vào bảng - Xố dần bảng cơng thức cho học sinh học thuộc lịng

- Học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

hướng dẫn

2.4 Thực hành Bài 1: Tính nhẩm

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc kết - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 2: Tính

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét chốt lại kết

Bài 3: Số?

- Học sinh làm vào - Gọi học sinh đọc kết - Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 4: Điền số phép tính thích hợp vào chỗ chấm:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

- Học sinh làm vào VBT

- GV gọi HS lên chữa bảng phụ

- GV củng cố cách đếm số điểm hình

Bài 5: > < = ? (Trị chơi) - GV đưa phép tính - Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc

- HS làm cá nhân vào tập - HS nêu kết miệng

Lời giải:

6 + = + = + = + = 12 + + 13 + = 14

- Học sinh đọc

- Học sinh làm bảng lớp

+ + + + + 10 11 12 13 14 - Học sinh đọc

- Học sinh làm Lời giải:

+ = 11 + = 15 + = 12 + = 13

- Học sinh đọc - Học sinh làm - 1HS chữa bảng

Lời giải:

- Trong hình trịn có điểm - Trong hình vng có điểm - Trong hai hình có tất số điểm là:

+ = 15 (điểm) - HS đọc yêu cầu

- HS sử dụng máy tính bảng lựa chọn đáp án

- Nhận xét, chữa

- Làm tập số

- Gv nhận xét học - Lắng nghe - Lắng nghe

(19)

-Tập viết

Tiết 7: CHỮ HOA: E, Ê I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết viết hai chữ viết hoa: E, Ê theo cỡ chữ vừa nhỏ Kĩ năng:

- Biết viết câu ứng dụng "Em yêu trường em" theo cỡ chữ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

* HS khuyết tật: Viết chữ hoa E, Ê chữ đén dòng II Giáo dục kĩ sống

- Giáo dục HS biết giữ gìn trường lớp III Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa E, Ê - HS: Vở tập viết, bảng IV Hoạt động dạy học:

- Giáo viên cho lớp viết lại chữ viết hoa học: Đ

- Học sinh nhắc lại cụm từ ứng dụng trước

- Học sinh thực hịên - Viết bảng chữ hoa Đ

2 Bài (30p) 2.1 Giới thiệu

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu - Học sinh nghe - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa

a Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét hai chữ E, Ê:

- Chữ hoa E cỡ nhỡ có độ cao ô ly?

+ Là kết hợp nét bản: nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

+ Cách viết: ĐB ĐK6, viết nét cong (gần giống chữ C hoa hẹp hơn) chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ vòng xoắn nhỏ thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn lên ĐK3 lượn xuống DB ĐK2

- Chữ Ê:

+ Viết chữ E thêm dấu mũ nằm đầu chữ E

+ Cao li

- Học sinh quan sát nhận xét

- HS theo dõi, lắng nghe

- Học sinh viết

(20)

- Giáo viên hai chữ E, Ê lên bảng, vừa nói vừa viết

b Hướng dẫn học sinh viết bảng con:

- Học sinh tập viết bảng chữ E, Ê

- Luyện viết bảng - Luyện viết bảng 2.2 Hướng dẫn viết ứng dụng

- Giới thiệu câu ứng dụng:

- Học sinh đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em

- Học sinh nêu hành động cụ thể nói lên tình cảm u q ngơi trường

- Những chữ cao li chữ nào? - Chữ cao 1,25 li chữ nào?

- Chữ cao 1,5 li chữ nào? - Chữ cao 2,5 li chữ nào? - Cách đặt dấu chữ * Giáo viên viết mẫu chữ Em bảng

- Học sinh đọc - HS nêu

- Cao li là: m, ê, u, ư, ơ, n, e

- Cao 1,25 li là: r - Cao 1,5 li là: t - Cao 2,5 li là: E, y, g

2.3 Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết

- Giáo viên nêu yêu cầu viết - Học sinh luyện viết

- Luyện viết dòng chữ hoa E, Ê

2.4 Nhận xét bài

- Giáo viên nhận xét nhanh khoảng 8, 10 Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- Học sinh lắng nghe, rút kinh nghệm

- Lắng nghe

- KNS: Mỗi cần làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên xung quanh chúng ta?

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- HS nêu

- Học sinh lắng nghe thực

-Tập đọc

Tiết 21: THỜI KHOÁ BIỂU I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nắm số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn TKB Kĩ

- Đọc "thời khoá biểu", biết ngắt sau nội dung cột, ngắt nghỉ sau dòng

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát Thái độ: u thích mơn học

(21)

* HS khuyết tật: Đọc tên đầu số từ II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi mục lục sách thiếu nhi - TKB lớp

- Sưu tầm mục lục truyện thiếu nhi - Giáo viên nhận xét

- học sinh trả lời thông tin mục lục

- Theo dõi, lắng nghe 2 Bài (30p)

- Chúng ta biết "mục lục sách" có ý nghĩa lớn việc đọc sách Bài học hôm học thời khố biểu, thấy quan trọng học tập

- Học sinh nghe - Lắng nghe

2.2 Hướng dẫn luyện đọc

a Giáo viên đọc mẫu: đọc đến đâu thước đến đó: đọc theo ngày (thứ - buổi - tiết)

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Luyện đọc theo trình tự: thứ - buổi - tiết - Gọi học sinh đọc thành tiếng TKB ngày thứ hai theo mẫu SGK

- HS đọc từ khó: Tiếng việt, nghệ thuật, ngoại ngữ

c HS đọc đoạn

- HS đọc nối yêu cầu Bt1(thứ- buổi- tiết)

- HS đọc nối yêu cầu Bt2 (buổi- tiết- thứ)

d Học sinh luyện đọc theo nhóm. e Các nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu - học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm TKB, đếm số tiết mơn học - số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn; ghi lại vào VBT

- Nhiều học sinh đọc làm

- HS nối tiếp đọc - HS đọc

- Nhiều học sinh đọc VD: Thứ hai:/ Buổi sáng:/Tiết 1:/ TV:/ Tiết 2:/ Toán/ Hoạt động vui chơi 25 phút;/ Tiết 3/ Thể dục;/Tiết 4/ TV - HS luyện đọc theo đoạn

- HS luyện đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc - Học sinh đọc

- Nhiều học sinh đọc

- Theo dõi, lắng nghe - Đọc số từ

(22)

trước lớp

- Em cần TKB để làm gì? - Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập cho

- học sinh đọc TKB lớp

* QTE: Quyền tham gia học tập, vui chơi

- Nhắc học sinh rèn luyện thói quen sử dụng TKB

- Học sinh thực - Theo dõi, lắng nghe

-Tự nhiên Xã hội

Tiết 7: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Hiểu ăn uống đầy đủ giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh Kĩ

- Có ý thức ăn uống đầy đủ bữa chính, uống nước ăn thêm hoa Thái độ: u thích mơn học

* HSKT: HS biết tác dụng việc ăn uống đầy đủ * Các kĩ sống bản:

- Kĩ định: nên khơng nên làm việc ăn uống ngày - Quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí

- Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân để đảm bảo ăn đủ bữa uổng đủ nước

II Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ SGK

- Hãy nêu vai trị phận hệ tiêu hóa

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài (30p)

2.1 Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu ghi tên 2.2 Bài mới

* Hoạt động 1: thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn hàng ngày

a Làm việc theo nhóm nhỏ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, SGK trang 16 trả lời câu hỏi Trước hết, em nói bữa ăn

- HS trả lời

- Học sinh tập hỏi trả lời nhóm

(23)

bạn Hoa, sau liên hệ đến bữa ăn thứ em thường ăn uống hàng ngày

* Câu hỏi mà giáo viên đưa cho học sinh thảo luận:

- Hằng ngày bạn ăn bữa?

- Mỗi bữa ăn ăn bao nhiêu? - Ngồi bạn có ăn, uống thêm gì? - Bạn thích ăn gì? Uống gì?

b Làm việc lớp:

* Giáo viên chốt lại ý chính:

- Để đảm bảo cho ta ăn uống đủ lượng thức ăn ngày, ngày phải ăn bữa: sáng, trưa, tối

- Nên ăn nhiều vào bữa sáng trưa để có sức học tập làm việc ngày Bữa tối không nên ăn no

- Hằng ngày nên uống đủ nước Ngồi canh thường ăn bữa cơm, khát cần uống đủ nước Mùa hè nhiều mồ hôi cần uống nhiều nước

- Cần ăn phối hợp đủ loại thức ăn nguồn gốc từ động vật để đảm bảo cung cấp đủ chất bổ cho thể

- Kết luận: Ăn uống đầy đủ hiểu cần phải ăn đủ số lượng chất lượng

- HS trả lời theo ý hiểu

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm

- HS lắng nghe

- Học sinh nghe ghi nhớ

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

- Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ích lợi

của việc ăn uống đầy đủ

- Trước sau bữa ăn nên làm gì? a Làm việc lớp

- Thức ăn biến đổi dày ruột non?

- Những chất bổ thu thức ăn đưa đâu, để làm gì?

* Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận:

- Tại chúng cần ăn uống đầy đủ?

- KNS: Nếu thường xuyên bị đói, khát xảy điều gì?

b Học sinh thảo luận nhóm câu hỏi c Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm với lớp

- Giáo viên giúp học sinh nắm ý chính:

- Học sinh trả lời

- Chất bổ dưỡng bám vào thành ruột non nuôi thể

- Các nhóm thảo luận - HS trả lời

(24)

chúng ta cần ăn đủ loại thức ăn đủ lượng thức ăn, uống đủ nước để chúng biến thành chất bổ dưỡng để nuôi thể, làm thể khoẻ mạnh, chóng lớn… Nếu để thể bị đói, khát ta bị bệnh, mệt mỏi, gầy yếu, làm việc học tập kém…

- Học sinh nghe - Học sinh nghe

* Hoạt động 3: Trò chơi "đi chợ" a Giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Giáo viên treo tranh vẽ ăn, đồ uống lên bảng nói với học sinh em lựa chọn thức ăn đồ uống có tranh

- Phát cho học sinh tham gia chơi em tờ giấy màu khác

- Từng học sinh tham gia chơi lựa chọn cho gia đình thức ăn, đồ uống phù hợp với bữa sáng, trưa, tối

b Học sinh chơi hướng dẫn

- Từng học sinh tham gia chơi giới thiệu trước lớp thức ăn, đồ uống mà lựa chọn cho bữa

- Cả lớp giáo viên nhận xét xem lựa chọn bạn phù hợp có lợi cho sức khoẻ

3 Củng cố-dặn dò (5p)

- Kết thúc học, giáo viên dặn học sinh nên ăn đủ, uống đủ ăn thêm hoa

- Học sinh thực

- HS tham gia trò chơi

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- HS quan sát

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

-Bồi dưỡng Tiếng việt

Tiết14: ƠN QUY TẮC CHÍNH TẢ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG (Tiết 2) I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Điền vần ui / uy , vần iên/ iêng chữ tr/ch, vào chỗ trống Kĩ

- Biết từ hoạt động viết thành câu Thái độ

- Giáo dục hs chăm học, cẩn thận * HSKT: Làm BT1

II Đồ dùng

- Vở thực hành tiếng việt

III Các ho t động d y – h c: ọ

1 Kiểm tra cũ(3p)

(25)

và trả lời câu hỏi - Gv nhận xét 2 Bài (35p) a, Giới thiệu

- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu b, Nội dung

Bài 1: Điền vần ui hay uy - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs so sánh vần ui/ uy có giống khác

- u cầu hs làm - Đọc làm - Gv chữa nhận xét Bài 2: Điền vào chỗ trống - Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv hướng dẫn hs làm yêu cầu hs tự làm vào

- Gọi hs đọc làm

- Gv nhận xét

Chốt: phân biệt âm ch/tr,vần iên/ iêng Bài 3: Mỗi ảnh thể hiện hoạt động

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs đọc câu mẫu - Gv hướng dẫn hs làm - Yêu cầu hs làm

- Gv chữa bài, nhận xét

Bài 4: Viết câu, câu nói hoạt động bạn nhỏ

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs đọc câu mẫu.Hướng dẫn mẫu cho hs

M: a, Bé cho búp bê ăn - Yêu cầu hs làm - Gọi hs đọc câu - Gv nhận xét

- Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học

của gv

- Nghe gv nhận xét

- Nghe gv giới thiệu

- Hs đọc yêu cầu

- Hs so sánh : Giống bắt đầu âm u, khác vần ui kết thúc âm i, vần uy âm y

- Hs làm bài: múi, mùi, thủy

- Đọc làm

- Nêu yêu cầu

- Nghe gv hướng dẫn - Hs đọc

a, châu chấu, trôi, chổi b, xiên, chiêng, biển

- HS đọc - HS đọc - HS làm

b, viết c, đọc sách d, tập hát e, tập múa, g,cưỡi trâu( trèo)

- Hs đọc yêu cầu

- Nghe gv hướng dẫn mẫu

- Hs làm

e, Em tập múa g, Em thích cưỡi trâu

- Nghe gv nhận xét học

- Nghe gv nhận xét

- Nghe gv giới thiệu

- Lắng nghe - Theo dõi, lắng nghe

- Hs làm bài: múi, mùi, thủy - Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe

(26)

-Bồi dưỡng Tốn

ƠN TẬP DẠNG CỘNG VỚI MỘT SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cách tính đặt tính Giải toán nhiều Kĩ

- Rèn kĩ giải toán nhiều Vẽ đoạn thẳng HS thực hành làm 1,2,3,4 HS giỏi làm thêm

3 Thái độ

- Giáo dục em tính chăm học tập * HSKT: Làm BT1

II Đồ dùng:

- Vở thực hành toán tiếng việt III Các ho t động d y – h cạ ọ

- Gọi HS lên bảng: Đặt tính tính 28 + 17 49 + 32

- Nhận xét

2 Bài (35p)

a Giới thiệu : Gv nêu nội dung yêu cầu học

b Nội dung Bài 1: Tính

Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nối tiếp nêu kết

- Gọi bạn khác nhận xét nêu lại cách tính 1,2 phép tính

Chốt: Củng cố cách tính Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm tập, chữa bài, nêu cách tính phép tính

- Khi viết tổng cần lưu ý điều gì?

GV: Khi viết kết cần lưu ý viết hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị

- HS lên bảng làm

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm - HS nêu kết

- HS nêu - HS nêu

- HS lên bảng làm Lớp làm

- Chữa

- Lắng nghe

- Lắng nghe - HS tự làm vào

-

(27)

Bài 3: > = <

- Bài tập yêu cầu gì?

- Để điền dấu em phải làm gì?

- Gọi HS lên làm bảng phụ - Hỏi thêm học sinh cách điền dấu GV: kết luận lại kiến thức Bài 4:

- Gọi HS đọc toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Đây dạng toán em học? - Yêu cầu HS làm tập, chữa - GV nhận xét, chốt kết chốt: kỹ giải toán nhiều Bài 5:

- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm - Gọi HS đọc làm - Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu?

- Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu? Vì em biết?

- Nhận xét

3 Củng cố – dặn dò:

- Kiểm tra đọc lại bảng cộng 6? - Nhận xét tiết học

- HS nêu

- Tính tổng hai số + < + 66 + > 69 + = + 48 + 18 =18 + 46 - HS đọc toán - HS lên bảng tóm tắt

- HS trả lời

- HS lên bảng giải, lớp làm vào

- HS đọc yêu cầu - HS làm - HS nêu - AB dài 11cm

- CD dài cm CD ngắn AB 3cm nên: 11cm – 3cm = 9cm - vài hs đọc

- Lắng nghe

- Lắng nghe đọc nhẩm theo

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2018 Toán

Tiết 35: 26 + I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh biết thực phép cộng dạng 26 + Kĩ năng:

- Củng cố giải toán đơn nhiều cách đo đoạn thẳng Thái độ: Ham thích học toán

* HS khuyết tật: Làm 3, phép tính tập II Đồ dùng dạy học:

- Que tính, bảng phụ

.II Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

(28)

hiện yêu cầu sau:

+ HS 1: đọc thuộc lịng cơng thức cộng với số + HS 2: Tính nhẩm: + + 3; + + 2; + +

- Dưới lớp ý theo dõi làm bạn để nhận xét

2 Bài (30p) 2.1 Giới thiệu

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu

- Học sinh nghe - Theo dõi, lắng nghe 2.2 Giới thiệu phép cộng 26 +

5

a Giới thiệu

- Nêu tốn: có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm nào? b Đi tìm kết quả.

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

c Đặt tính thực phép tính

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính Các học sinh khác làm vào nháp

- Em đặt tính nào? - Em thực phép tính nào?

- Yêu cầu học sinh khác nhắc lại

- Nghe phân tích đề tốn

- Ta thực phép cộng 26 +

- Thao tác que tính báo cáo kết quả: có tất 31 que tính - Đặt tính: 26

+ 31

- Viết 26 viết xuống thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang

- Thực phép tính từ phải sang trái: cộng 11, viết nhớ thêm 3, viết vào cột chục Vậy 26 cộng 31

2.3 Thực hành Bài 1: Tính

- Học sinh làm tập vào VBT, học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét chốt lại kết

- Học sinh đọc

- Học sinh làm, HS chữa bảng lớp

Lời giải:

(29)

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc tốn - Gọi học sinh tóm tắt tốn - Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Học sinh làm vào VBT - học sinh lên làm bảng lớp - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 3: Đo viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào VBT - Giáo viên nhận xét

Bài 4: Số?

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm bảng phụ

26 16 36 46 56 + + + + +

- HS đọc yêu cầu tập - Học sinh lên bảng làm - 1HS giải bảng lớp

Bài giải

Tháng sau lợn cân nặng là: 16 + = 24 (kg)

Đáp số: 24 kg - Học sinh đọc

- Học sinh làm: cm; cm; 11 cm

- Học sinh đọc - Học sinh làm

16 + = 21 + + 26 + = 31 + = 36

- Nhắc học sinh nhà làm tập SGK

- Giáo viên nhận xét học

- Học sinh nghe thực - Học sinh lắng nghe

- Lắng nghe

-Chính tả (Nghe viết)

Tiết 14: CƠ GIÁO LỚP EM I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Làm tập phân biệt tiếng có vần ui/ uy; âm đầu ch/tr Kĩ năng:

- Nghe viết khổ thơ 2, "Cơ giáo lớp em"; Trình bày khổ thơ chữ

3 Thái độ: HS có thái độ rèn chữ viết

* HS khuyết tật: Viết tên số từ II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ BT2

(30)

Hoạt động dạy Hoạt động học HSKT 1 Kiểm tra cũ (5p)

- học sinh viết lên bảng lớp, lớp viết bảng giấy nháp từ sau: huy hiệu, vui vẻ, trăn, chăn

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực - Nhận xét

- Viết 1, từ vào bảng

2 Bài (30p) 2.1 Giới thiệu

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tập

- Học sinh nghe - Lắng nghe 2 Hướng dẫn nghe - viết

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:

- Giáo viên đọc đầu khổ thơ cuối

- Giúp học sinh nắm nội dung bài:

+ Khi cô dạy viết gió nắng nào?

+ Câu thơ cho thấy bạn học sinh thích điểm mười chấm?

b Hướng dẫn HS cách trình bày:

+ Mỗi dịng thơ có mẫy chữ? + Các chữ đầu dòng thơ nào?

c Hướng dẫn HS viết từ khó. - Học sinh tập viết chữ ghi tiếng, từ khó dễ lẫn: lớp, lời, giảng, trang…

d Viết vào vở.

- Giáo viên nhắc học sinh nghe cho xác, viết chữ rõ ràng, tả, trình bày e Soát bài,

g Nhận xét bài.

- học sinh đọc lại

- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp xem chúng em học

- Ngắm

- HS trả lời trước lớp - Nhận xét, bổ sung

- HS viết vào bảng

- Học sinh viết vào

- HS nghe GV đọc soát lỗi

- Viết bảng 1, từ - Viết tên số từ

2.3 Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 2:

- Treo bảng có sẵn tập

- Học sinh đọc - Đọc thầm

- Thuỷ/ thuỷ chung/ thuỷ tinh/

(31)

- Gọi học sinh làm mẫu, chỉnh sửa lỗi

Bài 3a:

- Cho học sinh hoạt động theo nhóm

- Treo bảng phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu hai nhóm thi gắn từ

- Nhận xét

…

- Núi/ núi cao/ trái núi/ - Luỹ/ luỹ tre/ đắp luỹ/ - Các nhóm thực - Nhận xét

- Học sinh đọc

- HS làm vở, HS làm bảng phụ

- Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò: (5p) - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị

- Học sinh nghe thực - Lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 7: KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Dựa vào tranh vẽ liên hoàn, kể câu chuyện đơn giản có tên Bút giáo

- Trả lời số câu hỏi thời khoá biểu Kĩ năng:

- Biết viết TKB ngày hôm sau lớp theo mẫu học * HS khuyết tật: Làm tập

* QTE: Quyền học tập, bạn bè thầy giáo giúp đỡ Thái độ: u thích môn học

II Các kĩ sống bản:

- Thể tự tin tham gia hoạt động học tập - Lắng nghe tích cực, quản lí thời gian

III Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ BT1 SGK - Bút dạ, bảng phụ

IV Ho t động d y h c:ạ ọ

- học sinh làm lại BT2 tuần - học sinh đọc tên truyện, tác giả số trang theo thứ tự mục lục tập truyện thiếu nhi - Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực - Theo dõi, lắng nghe

2 Bài (30p) 2.1 Giới thiệu

(32)

các em thực hành viết lại TKB lớp kể lại câu chuyện Bút giáo

2 Hướng dẫn làm tập Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo tranh

+ Tranh 1:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Hai bạn học sinh làm gì? - Bạn trai nói gì?

- Bạn gái trả lời sao?

- Gọi học sinh kể lại nội dung - Gọi học sinh nhận xét

- Gợi học sinh đặt tên cho nhân vật truyện

- Hướng dẫn tương tự tranh lại

+ Tranh 2:

- Bức tranh có thêm nhân vật nào?

- Cô giáo làm gì?

- Bạn trai nói với giáo? + Tranh 3:

- Hai bạn nhỏ làm gì? + Tranh 4:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Bạn trai nói chuyện với ai?

- Bạn trai nói làm với mẹ?

- Mẹ bạn có thái độ nào? - Gọi học sinh kể lại câu chuyện - Học sinh kể lại câu chuyện theo vai

Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT

- Theo dõi nhận xét làm bạn

Bài tập 3:

- Học sinh đọc yêu cầu

+ Trong lớp học + Tập viết

+ Tớ quên không mang bút + Tớ có bút - học sinh kể lại câu chuyện

- Nhận xét nội dung, lời kể, giọng điệu, cử điệu

+ Cô giáo

+ Cho bạn trai mượn bút + Em cảm ơn cô ạ!

+ Tập viết + Ở nhà bạn trai + Mẹ bạn

- Nhờ có giáo cho mượn bút, viết điểm 10 giơ lên cho mẹ xem

- Mỉm cười nói: mẹ vui

- Học sinh kể - Học sinh đọc - Học sinh làm - Nhận xét, chữa

- Học sinh đọc

- học sinh đọc câu hỏi,

(33)

- Nhận xét, chữa học sinh trả lời theo TKB lập

trong tập 3 Củng cố, dặn dị (5p)

- Hơm lớp học câu chuyện gì?

- Ai đặt tên khác cho chuyện không?

* KNS: Tiết học hơm khun điều gì? * QTE: Quyền học tập, bạn bè thầy cô giáo giúp đỡ

- Dặn học sinh nhà tập kể lại biết viết TKB

- Bút cô giáo

- Chiếc bút mực/ Cô giáo lớp em/

- HS trả lời - Lắng nghe

-An tồn giao thơng

KIỂM TRA

Câu 1: Hãy đánh dấu x vào  trường hợp mà em cho sau

- Trẻ em lịng đường

- Ngồi xe máy, ngồi ngắn đội mũ bảo hiểm

- Chơi bóng hè phố

- Đi vỉa hè, qua lòng đường phải người lớn, nắm tay người lớn để đảm bảo an toàn

Câu 2: Khi xe đạp xe máy, em phải thực điều cho ?

- Trèo lên xe từ phía bên phải

- Trèo lên xe từ phía bên trái

- Ngồi ngắn xe phía sau người lái, hai tay bám chặt người ngồi trước yên xe (đối với xe đạp)

- Bỏ hai tay, đứng yên xe

- Đi ngồi sau xe máy nên đội mũ bảo hiểm

Câu 3: Chọn từ sau viết xuống để thể Đường phố sạch đẹp an tồn:

Có vỉa hè rộng; có đèn chiếu sáng; người xe lại khơng có trật tự; có đèn tín hiệu giao thơng; nhiều rác thải; đường ngõ hẹp; có xanh; khơng có vỉa hè; vỉa hè hẹp có nhiều vật cản; có biển báo hiệu giao thông

Đường phố đẹp an tồn phải có :

(34)

Câu 4: Hãy kể tên phương tiện giao thông đường mà em biết ?

……… ……… ……… ………

-SINH HOẠT TUẦN 7

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh thấy ưu, nhược điểm nề nếp lớp tuần qua

- Đánh giá ý thức học sinh II Nội dung sinh hoạt (20p)

1 Nhận xét hoạt động tuần qua: a Về nề nếp học tập:

- Các tổ trưởng nhận xét tình hình học tập bạn tổ - Nêu đánh giá, xếp loại thành viên tổ

- Giáo viên nhận xét tình hình học tập lớp tuần qua: * Ưu điểm

* Nhược điểm:

* Bầu HS chăm ngoan

2 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

3 Sinh hoạt văn nghệ

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	70,16 KB