Giáo viên: Để giúp các em hiểu rõ ý nghĩa về các đèn tín hiệu giao thông và việc chấp hành tín hiệu đèn giao thông như thế nào khi đi trên đường phố, cô mời các em đi vào bài học n[r]
(1)TUẦN 28 Ngày soạn: 29 / / 2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 01 tháng năm 2020 SÁNG
Đạo đức
Tiết 28: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH I MỤC TIÊU
1 Kĩ năng: Biết lợi ích việc cần làm để giữ môi trường xung quanh. 2 Kĩ năng: Biết giữ vệ sinh xung quanh trường, lớp, nhà nơi công cộng
3 Thái độ: Có thái độ khơng đồng tình với tiêu cực việc bảo vệ môi trường
II ĐỒ DÙNG
- Tranh, ảnh Hs quét dọn vệ sinh trường, lớp
- Tranh ảnh người trồng hay dọn vệ sinh chuồng trại, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
A Giới thiệu bài: (5’)
- Cho Hs lê kể việc gìn giữ vệ sinh nơi em hay trường lớp
LK1: Việc giữ vệ sinh nơi ở, trường học giữ môi trường xung quanh ta Việc giữ vệ sinh mơi trường có lợi ích nội dung học hơm
B Tìm hiểu bài:
* Họat động 1: Tìm hiểu việc bảo vệ môi trường qua tranh (10’)
- Treo tranh để tìm hiểu việc bảo vệ môi trường
VD:
+ Tranh 1: VS trường lớp + Tranh 2: VS đường phố + Tranh 3: VS chuồng trai,
- em kể
- Quan sát tranh
(2)- Vấn đáp, khai thác tranh cho nêu nội dung dọn dẹp VS đâu? Chốt ý: Mọi người dù đâu giữ môi trường đẹp
- Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà, trường học, cơng cộng có lợi ích gì?
* Hoạt động 2: Nêu việc làm góp phần bảo vệ môi trường (17’)
- Cho Hs nêu việc cần làm BVMT - Yêu cầu giải thích nên khơng làm việc
- Chia lớp thành nhóm (theo dãy), dãy chọn vài bạn đóng vai tiểu phẩm Nội dung tiểu phẩm hành động BVMT (đúng sai)
- Cho nhóm lên thực
- Hướng dẫn Hs bình chọn nhóm có nội dung đóng vai hay
C Củng cố, dặn dị: (3’)
- Giáo dục Hs có ý thức giữ gìn VS trường lớp, nhà ở, nơi cơng cộng => BVMT
- Thực hành vi góp phần BVMT
- Ở trường, công cộng, nhà,
- Khơng khí lành - Nhà cửa không ruồi, muỗi - Đảm bảo sức khỏe, tránh nhiều bện tật
Nêu: Trồng cây, chăm sóc cây, khơng vứt rác bừa bãi Đi tiêu tiểu nơi qui định, không vứt xác súc vật bừa bãi
- Thảo luận nhóm
- Chọn tiểu phẩm phân vai - Từng nhóm đóng vai
- Nhận xét chọn nhóm đóng vai hay
Hoạt động lên lớp VĂN HĨA GIAO THƠNG
BÀI 8: NHẮC NHỞ NGƯỜI THÂN CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THƠNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh biết ý nghĩa tín hiệu đèn giao thơng.
(3)3 Thái độ: Học sinh biết bày tỏ thái độ trước hành động khơng chấp hành tín hiệu đèn giao thông
II ĐỒ DÙNG 1.Giáo viên:
- Sách Văn hóa giao thơng lớp
- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp - bìa cứng hình trịn màu đỏ, xanh, vàng
2 Học sinh:
- Sách Văn hóa giao thơng lớp
- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Trải nghiệm: 2’
Hỏi: Hằng ngày ba mẹ đưa em đến trường phương tiện ?
Hỏi: Khi đến ngã tư có đèn tín hiệu giao thơng, em thấy người thường làm ? Giáo viên: Để giúp em hiểu rõ ý nghĩa đèn tín hiệu giao thơng việc chấp hành tín hiệu đèn giao thông đường phố, cô mời em vào học ngày hôm nay: Nhắc nhở người thân chấp hành tín hiệu đèn giao thông
- HS trả lời - HS trả lời
B Hoạt động bản: 5’
Giáo viên treo tranh kể câu chuyện: “Nhanh vài phút chẳng ích gì”
(4)- Hỏi: Tại ngã tư thứ nhất, anh Hai không chấp hành đèn tín hiệu giao thơng ? - Hỏi: Mai làm để nhắc anh Hai chấp hành đèn tín hiệu giao thơng?
- Hỏi: Nếu Mai khơng nhắc anh Hai chấp hành đèn tín hiệu giao thơng điều xảy với anh Hai Mai?
- Giáo viên: Vì sợ trễ nên thấy đèn vàng anh Hai khơng giảm tốc độ mà cịn chạy thật nhanh qua Nhưng bạn Mai nhắc anh Hai phải chấp hành đèn tín hiệu giao thơng Nếu bạn Mai khơng nhắc anh Hai có lẽ hai bị tai nạn Vì vậy, cần nhớ:
Câu ghi nhớ:
Nhắc vàng chuẩn bị dừng Đỏ dừng quay lại, xanh Nhanh chân vài phút ích
Xảy tai nạn chi đời C Hoạt động thực hành: 5’
- Sinh hoạt nhóm lớn phút theo yêu cầu sau
Hãy đánh dấu vào hình ảnh thể việc khơng nên làm
- Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc lại theo cô
(5)Hỏi: Em nói với người lớn hình ảnh thể điều khơng nên làm - Gọi nhóm trình bày
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt chốt hình ảnh thể việc khơng nên làm :
+ Hình 1: Người mẹ dắt qua đường xe cộ lại điều khơng nên làm nguy hiểm Khi qua đường cần chấp hành theo tín hiệu đèn giao thơng, đèn đỏ xe cộ dừng lại hết
(6)chúng ta qua đường
+ Hình :Người đàn ơng hình chở băng qua gác chắn đường ray xe lửa điều không nên làm Khi đến đoạn đường có tàu lửa chạy cần ý chấp hành theo tín hiệu đèn giao thơng, khơng cố vượt qua gác chắn đường ray tàu lửa để tránh nguy hiểm
GV chốt câu ghi nhớ:
Nhắc việc nên làm Người thân tuyệt đối an toàn bạn Chấp hành luật lệ nơi nơi
Em ghi nhớ cho đời an vui D Hoạt động ứng dụng: 5’ Sinh hoạt nhóm lớn:
- GV cho HS thảo luận nhóm phút phân cơng đóng vai nhân vật hình ảnh thể điều khơng nên làm H1, H3
- GV gọi nhóm trình bày - Gv nhận xét tuyên dương GV chốt câu ghi nhớ:
Ngồi sau xe giữ nghiêm Kẻo khơng tai nạn, cảnh tình xót đau E Củng cố, dặn dò: 3’
- Trò chơi “Chấp hành tín hiệu đèn giao thơng”
- GV phổ biến luật chơi: Nếu giơ bìa có hình trịn màu đỏ, em đứng im khơng nhúc nhích Nếu bìa màu vàng, em giậm chân chỗ nhẹ nhàng dừng lại Nếu bìa màu xanh, em giậm chân chỗ mạnh Ai làm sai quy định phải dừng chơi
- GV cho lớp đứng dậy tham gia trò
- Học sinh lắng nghe đọc lại
- Học sinh thảo luận
- Học sinh trình bày
- Học sinh nghe nhắc lại
(7)chơi
- GV tổng kết trò chơi chốt :
Kết luận: Khi tham gia giao thông chúng ta cần chấp hành tốt tín hiệu đèn giao thơng nhắc nhở người tham gia thực để đảm bảo an toàn cho thân người
Câu ghi nhớ:
Tham gia giao thông đường Biển báo tín hiệu em ln thuộc làu
- GV cho HS xem phim hướng dẫn chấp hành theo tín hiệu đèn giao thơng Dặn dị: Thực tốt điều học Em thực tự đánh giá theo phiếu trang 45
- HS tham gia trò chơi
- HS nghe nhắc lại - HS xem phim
CHIỀU
Tập đọc
TIẾT 28: NGƯỠNG CỬA (bài dạy tiết) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS đọc trơn bài, phát âm tiếng, từ khó: ngưỡng cửa, nơi này, cũng quen, lúc nào, dắt vòng, men Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa Trả lời câu hỏi sgk (HSNK học thuộc lòng khổ thơ)
3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG
- Tranh: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KT cũ: ( 3’)
- Đọc bài: Người bạn tốt
- Em hiểu người bạn tốt?
- 3- em đọc
(8)- Viết: sửa lại, ngắn, ngượng nghịu
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1 Giới thiệu : (1- 2’) 2 Luyện đọc: (20’) * Đọc mẫu lần 1: - Hướng dẫn cách đọc
- Lớp viết bảng
- Đọc thầm
*Luyện đọc tiếng, từ khó: ngưỡng cửa nơi quen lúc
- Hs đọc thầm tìm từ khó đọc - Hs đọc trơn từ
- Đọc trơn từ, phân tích tiếng, đvần - PT tiếng: ngưỡng
- Chú ý đọc tiếng có phụ âm n, l, + Các từ khác: (HD tương tự )
HS đọc trơn từ - Giải nghĩa từ:
+ Ngưỡng cửa: Thanh khung cửa vào
+ men: Đi lần theo bên cạnh
+ dắt vòng: Cầm tay đưa theo hình vịng trịn
- Nhận xét
* HD đọc dòng thơ
- Đọc dòng thơ một, ngắt cuối dòng thơ
- Nhận xét
* Luyện đọc khổ thơ: Chia làm khổ thơ
- Hd cách ngắt cuối dòng thơ, nghỉ cuối khổ thơ
- Đọc nhóm
- Hs nối tiếp đọc
- Hs đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc nhóm bàn
- Thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương * Đọc bài
- GV nhận xét, tuyên dương
- Các nhóm xung phong đọc
(9)3 Tìm hiểu bài: (8’)
? Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa ?
? Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu?
Tóm tắt ND bài, liên hệ, giáo dục: Bài thơ nói lên nhà êm ấm mẹ cha nôi hạnh phúc, nơi khởi đầu cho đời em thơ
* Đọc diễn cảm - Đọc lại tồn bài - HD đọc thuộc lịng: Đọc khổ thơ
- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: (3’) - Đọc
- Tìm tiếng có vần ơn
- VN: Đọc trước bài: Kể cho bé nghe
- Đọc 6- em * Đọc thầm khổ thơ 1, - 2- HS nêu
- Đọc khổ thơ HS nêu
2-3 HS đọc diễn cảm
- Đọc thuộc lòng khổ thơ em thích, đọc
- em đọc
Chính tả
TIẾT 13: NGƯỠNG CỬA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại trình bày khổ thơ cuối bài Ngưỡng cửa: 20 chữ khoảng – 10 phút
2 Kĩ năng: HS điền vần: ăt, ăc, g- gh vào chỗ trống Bài tập 2, sgk. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn sạch, rèn chữ viết.
II ĐỒ DÙNG
- Bài viết mẫu bảng - Bảng phụ phần tập
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên A KT cũ: (3')
- Đọc cho HS viết: cừu, buồn bực
Hoạt động học sinh
(10)B Bài mới: 1 Giới thiệu (1')
- GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc lại 2 HD viết từ khó: ( 5- 7’)
- GV HS nêu từ khó:
- nơi - buổi, ngưỡng
- lớp - xa
- HS phân tích tiếng: buổi, HS đọc lại tồn từ khó - Đọc cho HS viết tiếng khó - viết bảng
- NX bảng
3 Tập chép : (13- 15’) - Đọc lại viết - Chỉnh tư ngồi viết - HD cách trình bày vào vở: + Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa + Các dòng thơ lui vào lề 3ơ
-HS chép dịng thơ theo hiệu thước
4 Soát lỗi: (5-7’)
- Đọc soát lỗi lần - HS ghi số lỗi lề - Nhận xét, chữa lỗi chung - Đổi soát lỗi
5 Bài tập: (3-5’)
a) Điền vần: ăt- ăc - Đọc yêu cầu
- Chữa bảng phụ - HS điền SGK
- Đọc lại hoàn chỉnh
b) Điền chữ: g- gh? (HD tương tự ) HS nhắc lại quy tắc tả g- gh C Củng cố, dặn dò: (1-2’)
- Nhận xét học
- Khen em viết đẹp
- VN: Viết lại chữ viết sai vào bảng
Toán
TIẾT 109: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (trừ không nhớ) I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết đặt tính làm tính trừ số có hai chữ số (không nhớ) dạng 65 – 30; 36 –
2 Kĩ năng: Rèn kỹ tính nhẩm 3 Thái độ: Giúp HS Hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ, tập
(11)Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra cũ: (5’)
- Đặt tính tính :
75 - 64 55 - 21 - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: (30’)
1.Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhớ) dạng 65 – 30: (6’)
- GV yêu cầu HS lấy 65 que tính - GV thể bảng: Có bó chục, viết cột chục; có que tính rời, viết cột đơn vị
- Cho HS tách bó
- GV thể bảng: Có bó, viết cột chục 6; que tính rời, viết cột đơn vị,
- Số que tính cịn lại gồm bó chục que tính, viết cột chục cột đơn vị
- GV hướng dẫn cách đặt tính:
+ Viết 65 viết 30 cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị
+ Viết dấu
-+ Kẻ vạch ngang hai số - Hướng dẫn cách tính:
2 Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhớ) dạng 36 - 4: (6’)
- GV hướng dẫn cho HS cách làm tính trừ (bỏ qua bước thao tác với que tính)
- Lưu ý HS:
+ phải đặt thẳng cột với cột đơn vị
- HS lên bảng, lớp làm vào BC
- HS thao tác que tính - Quan sát
- HS tách bó que tính
Chục Đơn vị
-3
5
3
65 * trừ 5, viết 30 * trừ 3, viết 35
(12)-3 Thực hành: (20’) * Bài 1: tÝnh
- Khi thực tính em cần lưu ý điều gì?
- Cho HS làm vào vở, em lên bảng làm
GV kiểm tra kết chỉnh sửa cho em sai sót
CC: củng cố cách đặt tính tính
* Bài 2:Giảm
*Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)
92 - … = 82 24 - … = 39 - … = 37 24 - … = 20 CC: nội dung
*Bài 4: Đọc đề bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
Nêu cách giải tốn có lời văn CC: cách giải toán
C Củng cố, dặn dò: (3’) - Củng cố nội dung - Nhận xét tiết học - Vn làm tập SGK - Bài sau: Luyện tập
- HS nêu cách đặt a) Tính
- Tính từ hàng đơn vị sang hàng chục 87 68 95 43 57 45 30 40 50 20 50 45 57 28 45 23 07 00 b)
49 35 77 99 19 25 45 33 71 90 19 20
- Hs đọc yêu cầu
- Hs lên bảng – lớp làm bt
- hs đọc đề
Lớp làm SBT - 1hs lên bảng giải bt Bài giải
Sợi dây lại số xăng- ti – mét là: 52 – 20 = 32 (cm)
Đáp số: 32 cm
Ngày soạn: 30/5/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 02 tháng năm 2020 Tập viết
TÔ CHỮ HOA: Q, R I - MỤC TIÊU
(13)
-1 Hs tô chữ hoa Q, R
2 Viết vần: ăc, ăt, ươt, ươc; từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh mướt kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập hai (Mỗi từ viết lần) HSKG viết nét, dãn khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết 1, tập hai
3 GDHS có ý thức chịu khó viết II- ĐỒ DÙNG:
- Chữ mẫu, viết mẫu bảng
III – CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A KT cũ: (3')
- Viết dòng chữ: O, Ô , Ơ - HS viết bảng - NX, sửa chữa
B Bài mới: 1 Giới thiệu (1')
2 HD viết: bảng (10- 12’) *Tô chữ hoa: Q, R (4’)
- Chữ Q cao dòng li, - Được viết nét ?
- HS quan sát chữ mẫu - HS nêu
- GV mô tả nét
- So sánh chữ O, có điểm giống khác chữ Q?
- Khác nét lượn - T Nêu quy trình tơ chữ mẫu tơ
chữ mẫu
-HS tô khan
- NX sửa chữa - HS viết bảng dòng chữ * Vần từ: (5-7’) - HS đọc vần từ + Chữ ăt viết chữ ?
K/C ?
- NX độ cao chữ
(14)- GV hướng dẫn quy trình viết - HS luyện viết bảng
- NX sửa chữa
+ Các chữ khác (HD tương tự)
*Hướng dẫn viết vở: (15-17') - 2em nêu nội dung viết
- KT tư - HS tơ chữ hoa quy trình, trùng với nét đứt
- Nhận xét từ viết rộng ô?
- em nêu - T Nêu quy trình viết
- Cho xem mẫu
- Hướng dẫn HS viết dòng vào
- HS Viết * Chữa nhận xét:(5-7’)
- Chữa lỗi phổ biến C Củng cố dặn dò (1-2')
- Tuyên dương viết đẹp - Viết tiếp phần B vào buổi chiều
Tập đọc
TIẾT 29: KỂ CHO BÉ NGHE I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS đọc trơn bài, đọc từ ngữ: ầm ĩ, chó vện dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu.
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật trong nhà, đồng Trả lời câu hỏi: sgk
(15)- Tranh SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (3’)
- Đọc thuộc khổ thơ bài: Ngưỡng cửa
- Viết: nơi này, men, lúc - GV nhận xét, tuyên dương
- 3- em đọc
- Trả lời câu hỏi
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Luyện đọc: (20’)
* Đọc mẫu lần 1: - Đọc thầm
*Luyện đọc tiếng, từ khó:
ầm ĩ xay lúa
quay tròn nấu cơm
- Chú ý đọc tiếng có phụ âm n, l - Giải nghĩa từ
+ Chó vện: Chó có nhiều vằn đen - Luyện đọc câu
- Đọc dòng thơ một, ngắt cuối dòng thơ
* HD đọc đoan: chia làm đoạn - Hd ngắt, nghỉ
- Đọc nhóm - Thi đọc nhóm Nhận xét, tuyên dương * Đọc
- Đọc mẫu lần
- GV nhận xét, tuyên dương Tìm hiểu bài: (8 – 10’)
- Em hiểu trâu sắt ? - Hỏi đáp theo thơ?
M: - Con hay nói ầm ĩ?
- Hs đọc thầm, tìm từ khó đọc
- Đọc trơn từ, phân tích tiếng, đvần
- PT tiếng: quay
- Đọc trơn từ CN - ĐT
- Hs nối tiếp đọc (mỗi em đọc dòng thơ)
- Hs nối tiếp đọc đoạn - Hs đọc nhóm bàn
- Các nhóm xung phong đọc - Hs đọc CN - ĐT
- HS đọc thầm - HS đọc
(16)- Con vịt bầu
+ nói ầm ĩ: Nói to gây ồn ào
Tóm tắt ND bài: thơ nói lên cảm nhận hồn nhiên tuổi thơ vật xung quanh nhìn thấy, nghe thấy * Đọc diễn cảm
Đọc mẫu toàn
- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: (3’) - Đọc bài,
- Tìm tiếng có vần ơn
- VN: Đọc trước bài: Hai chị em
- Đọc câu mẫu
- HS hỏi đáp theo thơ
2 - HS đọc
- em đọc Toán
TIẾT 110: CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết tuần lễ có ngày; biết tên ngày tuần 2 Kĩ năng: Biết đọc thứ, ngày, tháng tờ lịch bóc ngày. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG
- Lịch quyển, lịch tờ
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)
- Điền dấu >, <, = :
75 - 75 – 55 + 55 – - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: (25’)
1.Giới thiệu cho HS lịch bóc hằng ngày:
- GV vào tờ lịch ngày hôm hỏi: Hôm thứ mấy?
- Gọi vài HS nhắc lại
- GV mở tờ lịch giới thiệu: Một tuần lễ có ngày: chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy
- HS lên bảng, lớp làm vào BC
- HS trả lời: Hôm - HS nhắc lại
(17)- Gọi vài HS nhắc lại
- GV vào tờ lịch ngày hôm hỏi: Hôm ngày mấy?
- Gọi vài HS nhắc lại 2 Thực hành:
* Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc đề
- Nếu hơm thứ hai thì: Ngày mai thứ: …
Ngày thứ: … Hôm qua thứ: … Hôm thứ: …
CC: Các ngày liền kề
* Bài 2: Đọc tờ lịch hình vẽ viết vào chỗ chấm
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Ngày thứ …… - Ngày thứ …… Chủ nhật ngày …… Thứ năm ngày …… - Chữa bài, nhận xét CC: Biết xem lịch * Bài 3: Đọc đề bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Một tuần lễ có ngày? Nhận xét giải
C Củng cố, dặn dò: (3’) - Trị chơi: Nhìn thứ đốn ngày
+ Chuẩn bị: bìa ghi thứ tuần bìa ghi ngày từ thứ hai đến chủ nhật
+ Cách chơi: GV gọi HS, em đeo
- HS nhắc lại: Một tuần lễ có ngày: chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy.
- HS trả lời: Hôm ngày - HS nhắc lại: Hôm ngày
- HS đọc đề - HS trả lời
- HS đọc yêu cầu - HS tự làm
- Hs đọc đề
Bài giải
Em nghỉ tất số ngày là: + = (ngày)
(18)một bìa ghi thứ tuần trước ngực ghi ngày sau lưng GV định bạn; bạn phải nêu thứ, ngày Sau GV hỏi vài em lớp: Bạn đeo bảng thứ ba mang bảng ngày nào?
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100
Ngày soạn: 31/5 /2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 03 tháng năm 2020 SÁNG
Chính tả
TIẾT 14: KỂ CHO BÉ NGHE I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nghe viết xác dịng thơ đầu thơ: kể cho bé nghe trong khoảng 10 – 15’
2 Kĩ năng: HS điền vần: ươc – ươt, ng - ngh vào chỗ trống Làm tập: 2, 3 sgk
3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn sạch, rèn chữ viết. II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ phần tập
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên A KT cũ: (3')
- Đọc cho HS viết: lúc nào, nơi
Hoạt động học sinh - HS viết bảng
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1 Giới thiệu (1')
- GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc lại 2 HD viết từ khó: ( 5- 7’)
- GV HS nêu từ khó:
- ầm ĩ - ăn no quay tròn - xay lúa - nghe
(19)- Đọc cho HS viết tiếng khó HS đọc lại, viết bảng - NX bảng
3 Tập chép: (13- 15’) - Đọc lại viết - Chỉnh tư ngồi viết - HD cách trình bầy vào vở: + Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa + Các dòng thơ lui vào lề ô
- HS chép dịng thơ theo hiệu thước
4 Sốt lỗi: (5-7’)
- Đọc soát lỗi lần - HS ghi số lỗi lề chữa lỗi chung
- GV nhận xét, tuyên dương
- Đổi soát lỗi 5 Bài tập: (3-5’)
a) Điền: ươc- ươt? - Đọc yêu cầu
- HS điền SGK
- Chữa bảng phụ - Đọc lại hoàn chỉnh b) Điền vần: ng - ngh? ( HD tương tự )
C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét học
- Khen em viết đẹp
- Viết lại chữ viết sai vào bảng Kể chuyện
Tiết 7: DÊ CON NGHE LỜI MẸ I - MỤC TIÊU
1 Hs nhớ kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh câu hỏi gợi ý tranh
2 Hiểu nội dung câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên không mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ
3 GDHS phải biết nghe lời người lớn II KĨ NĂNG SỐNG
(20)III- ĐỒ DÙNG:
- Tranh chuyện: Dê nghe lời mẹ, mặt nạ Sói , dê mẹ, dê IV - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. KT cũ: (3-5’)
- Nhận xét, tuyên dương
- HS tập kể nối tiếp đoạn câu chuyện: Niềm vui bất ngờ B Bài mới:
1 Giới thiệu: (1- 2’) 2 GV kể: (6')
- Kể mẫu lần 1: - Cô vừa kể chuyện ?
- Kể mẫu lần 2: Có tranh minh hoạ bảng - HS QS tranh 3 HD học sinh kể: (18') (Có thể cho HS thảo
luận nhóm)
- Mỗi nhóm thảo luận tranh
* tranh 1: - Đọc câu hỏi tranh: em
- Kể lại câu chuyện theo tranh 2- HS kể lại (Đại diện nhóm lên kể)
- HS khác NX, bổ sung * Tranh 2, 3, (HD tương tự)
* Thi kể đoạn câu chuyện - Kể nối tiếp tranh Cho HS phân vai tập kể (2 nhóm tự phân
vai)
- 4HS đóng vai: người dẫn chuyện, Sói dê mẹ, dê
- GV động viên HS kể diễn cảm lời nhân vật
- Các nhóm lên thể vai diễn nhóm
- Các nhóm khác NX bổ sung 4 ý nghĩa câu chuyện: (5') 1- em kể lại toàn câu chuyện - Câu chuyện cho em hiểu điều gì?
- Qua câu chuyện em rút học ? Liên hệ , giáo dục
4 Củng cố, dặn dò (1')
(21)sao?
- Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe
Ngày soạn: 01 / / 2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 04 tháng năm 2020 Toán
TIẾT 111: CỘNG, TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ; cộng, trừ nhẩm; nhận biết bước đầu quan hệ phép cộng phép trừ;
2 Kĩ năng: Giải tốn có lời văn phạm vi phép tính học. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập.
II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ, tập
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’) Kiểm tra HS:
+ Một tuần lễ có ngày? Kể tên + Hơm thứ, ngày, tháng mấy? - GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: (25’)
1 Giới thiệu bài: Cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100 trang 162
- Ghi đầu lên bảng 2 Luyện tập:
* Bài 1: Tính nhẩm (giảm tải cột 2) - Bài tập yêu cầu
- GV tổ chức cho HS tính nhẩm nêu miệng kết
- GV HS nhận xét sữa chữa
CC: Tính hàng chục trước sau tính sang
hàng đơn vị
* Bài 2: Đặt tính tính (giảm tải cột 3) - Bài yêu cầu gì?
- HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét
*) Bài 1: Tính nhẩm
- HS tính nhẩm nêu miệng kết
(22)- Khi đặt tính em cần ý gì?
- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
- GV bao quát giúp đỡ HS chậm
CC: đặt tính cách thực phép tính
* Bài 3: Giảm tải
* Bài 4:
- Gọi HS đọc tốn
- u cầu HS trình bày giải vào - GV chữa bài, nhận xét
CC: giải toán gồm bớc
C Củng cố, dặn dò: (2’) - Trò chơi: Chiếc hộp kì diệu - Nhận xét, tuyên dương - Bài sau: Luyện tập
- Cần đặt số thẳng cột với
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
63 + 12 75 – 63 56 + 22 63 75 56 12 63 22 75 12 78 - HS đọc đề toán
- 1HS lên bảng, HS trình bày giải vào sách tập
Bài giải
Toàn số điểm là: 86 – 43 = 43 (điểm)
Đáp số: 43 điểm
Tập đọc
TIẾT 30,31: HAI CHI EM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS đọc trơn bài, đọc từ ngữ: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu.
2 Kĩ năng: Hiểu: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi Cậu em thấy buồn chán khơng có người chơi
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II KNS
- Kĩ xác định giá trị, kĩ định, kĩ phản hồi, lắng nghe tích cực, tư sáng tạo
III ĐỒ DÙNG - Tranh SGK
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên A KT cũ: (3-5’)
Hoạt động học sinh - Đọc : kể cho bé nghe
- GV nhận xét, tuyên dương
- 3- em đọc
- Trả lời câu hỏi
(23)B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1- 2’) 2 Luyện đọc: (20- 22’)
* Đọc mẫu lần 1: - Đọc thầm
- Hướng dẫn cách đọc - Luyện đọc tiếng, từ khó:
lát sau hét lên buồn chán
- Hs đọc thầm tìm từ khó đọc - Đọc trơn từ
- Đọc từ, phân tích tiếng, đvần - PT tiếng buồn
- Đọc phụ âm, l, s - HS đọc từ * Giải nghĩa từ:
+ dây cót: Lị xo để làm chạy máy * HD đọc câu:
- Cuối câu có dấu gì? - Dấu chấm
- Gv quan sát lớp - Đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn:
Hd chia đoạn - đoạn
- Hd ngắt câu dài
Hai chị em chơi vui vẻ / trước đống đồ chơi
- HS đọc ngắt
- Đọc đoạn - Đọc nối tiếp đoạn
- Đọc nhóm - Hs đọc nhóm bàn - Thi đọc nhóm - Hs xung phong đọc Nhận xét, tuyên dương
* Đọc - Đọc 2- em - ĐT
- HS đọc, PT, so sánh vần
Ti t 2ế
1 Luyện đọc: (13’)
- Đọc mẫu lần - HS đọc thầm
- GV nhận xét, tuyên dương - Đọc đoạn
- Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Đọc – 10 em Tìm hiểu bài: (15’) * Đọc đoạn thầm đoạn, 1, - Đọc câu hỏi 1? Cậu em làm gì?
+ Khi chị động vào gấu bơng? + Khi chị lên dây cót ô tô nhỏ?
- 1- HS trả lời
- Đọc câu hỏi 2:
+ Vì cậu em thấy buồn ngồi
(24)chơi mình?
+ Bài văn nhắc điều gì? - Khơng nên ích kỉ Tóm tắt ND bài: tập đọc khuyên
anh em, chị em gia đình phải yêu thương nhường nhịn
b Luyện đọc
- HD đọc phân vai: Theo nhân vật
* Đọc diễn cảm - Đọc mẫu tồn 2-3 nhóm đọc phân vai - GV nhận xét, tuyên dương 2- em đọc Luyện nói: (7’)
- Nêu chủ đề luyện nói: Em thường chơi với anh chị em trị chơi gì?
NX, kết luận
- HS nêu
- Qs tranh, nói theo tranh - HS nói tự theo chủ đề - HS khác NX, bổ sung C Củng cố, dặn dò: (3- 5’)
- Đọc - em đọc
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học
- Đọc trước bài: Hồ Gươm Ngày soạn: / / 2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2020 SÁNG
Tập đọc
TIẾT 32, 33: HỒ GƯƠM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc trơn Đọc từ ngữ: khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu.
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Hồ Gươm cảnh đẹp Thủ Đô Hà Nội Trả lời câu hỏi 1, (SGK)
3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức học làm tập. * Giáo dục HS phải biết bảo vệ cảnh đẹp đất nước
II ĐỒ DÙNG
- GV Tranh vẽ Hồ Gươm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
(25)- GV gọi - em đọc lại tập đọc + Cậu em làm chị động vào gấu bơng?
+ Vì cậu bé ngồi chơi mà buồn? - Viết: vui vẻ, lát, hét lên
- GV nhận xét sửa chữa B Bài (28’)
1 Giới thiệu bài:
- Giới thiệu tranh Hồ Gươm 2 Luyện đọc:
- GV gắn bảng phụ lên bảng GV đọc mẫu đọc diễn cảm
- HD cách đọc
+ Luyện đọc tiếng từ khó - Đọc thầm tìm từ khó đọc? - GVNX sửa sai
- Gv giải nghĩa từ
+ Khổng lồ: to lớn + Luyện đọc câu
- Bài có câu? - GV hướng dẫn đọc câu - Gv theo dõi nhận xét sửa sai + Luyện đọc đoạn, + Bài chia làm đoạn? - GV đánh dấu đoạn
* Đoạn 1: Từ “Nhà tôi… long lanh” * Đoạn 2: “Cầu Thê Húc … hết ” - Hd đọc ngắt nghỉ câu dài - Đọc nối tiếp đoạn
- GV theo dõi nhận xét sửa sai - Đọc nhóm
- Thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương
- HS đọc bài: Hai chị em
+ Cậu em nói: Chị đừng động vào gấu bơng em
- Vì khơng có bạn chơi
+ HS đọc tên bài: Hồ Gươm - HS theo dõi GV đọc mẫu
- Hs đọc từ
- Mỗi HS đọc từ: Khổng lồ, long lanh, lấpló, xum x.
- HS phân tích tiếng khó, đvần, đọc trơn
- HS đọc cá nhân - đồng
- HS đọc câu (đọc nối tiếp)
+ Bài chia làm đoạn - HS theo dõi
(26)* Đọc
- GV theo dõi nhận xét sửa sai, tuyên dương
* Ôn vần ươm, ươp. Bài 2: Nói câu chứa tiếng: - có vần ươm - có vần ươp + Trong tranh vẽ gì?
GV treo tranh Y/C HS nhìn tranh nói câu có vần ươm, ươp
- GV nhận xét sửa sai
- GV cho lớp đọc lại
- HS đọc CN - ĐT - HS đọc
- HS lớp đọc đồng
- HS đọc cá nhân
+ Vẽ đàn bướm, giàn mướp - Mỗi HS nói câu (nt)
+ Đàn bướm bay quanh vườn hoa + Giàn mướp sai trĩu
- HS lớp đồng đọc lại
Ti t 2ế
*HD luyện đọc SGK (13’)
- GV gọi học sinh nối tiếp đọc lại câu
- GV gọi học sinh luyện đọc lại đoạn - GV cho học sinh đại diện nhóm thi đọc đoạn
- GV theo dõi nhận xét sau lần đọc sửa sai cho học sinh, tuyên dương học sinh có nhiều tiến
- GV gọi học sinh đọc nối tiếp - GV nhận xét sửa sai
* Tìm hiểu luyện nói (15’) - Tìm hiểu đọc
1 Hồ Gươm cảnh đẹp đâu?
- GV nhận xét cho học sinh nhắc lại Từ cao nhìn xuống mặt Hồ Gươm trơng nào?
+ Cổ kính: Lâu đời
- HS đọc thầm cho nghe theo nhóm đơi
- HS đọc cá nhân nối tiếp - 2HS thi đọc cá nhân
- HS đọc bài, lớp theo dõi
- HS đọc bài, em nêu câu hỏi 1, HS thảo luận trả lời
+ Hồ Gươm cảnh đẹp thủ đô Hà Nội
- HS đọc thầm câu đoạn 1và trả lời:
(27)+ Qua ta thấy cảnh Hồ Gươm?
- GV nhận xét cho học sinh nhắc lại *Luyện nói (8’)
- Gv gọi em nêu yêu cầu - Từng cặp bàn trao đổi nhanh tranh SGK, đọc câu văn
- Cả lớp GV nhận xét
- Để Hồ Gươm ln đẹp ta phải làm gì?
* Hồ Gươm không cảnh đẹp mà cịn di sản văn hóa mang tính lịch sử thủ đô Hà Nội gặp cảnh đẹp em cần bảo vệ, không vứt tác bừa bãi … góp phần bảo vệ cảnh đẹp đất nước ta. C Củng cố- Dặn dò (3’)
- GV cho HS nhìn SGK đọc to lại - Dặn HS nhà luyện đọc lại bài, xem trước bài: Lũy tre
*) Hồ gươm cảnh đẹp thủ đô Hà Nội
- HS: Nhìn ảnh tìm câu văn tả cảnh - HS thảo luận, đọc câu văn:
Tranh 1: Cầu Thê Húc màu son, cong như tôm dẫn vào đền Ngọc Sơn. Tranh 2: Mái đền lấp ló bên gốc đa già rễ xum xuê.
Tranh 3: Xa chút tháp Rùa tường rêu cổ kính Tháp xây gò đất Hồ cỏ mọc xanh um.
- Cần giữ gìn bảo vệ
- HS đọc lại SGK
Toán
TIẾT 112: ĐỒNG HỒ THỜI GIAN (Bài tiết dạy tiết) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Làm quen với mặt đồng hồ.
2 Kĩ năng: Biết xem đúng, có biểu tượng ban đầu thời gian. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG
- Mặt đồng hồ bìa có gắn kim ngắn, kim dài - Đồng hồ mẫu để bàn
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ
(28)A Kiểm tra cò (5’)
- Tính nhẩm :
76 – 11 = 47 + 10 = 88 - 18 =
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (25’)
1) Giới thiệu
Giới thiệu loại đồng hồ: + Đồng hồ để bàn
+ " treo tường + " đeo tay 2) Giảng
* Giới thiệu mặt đồng hồ vị trí kim mặt đồng hồ - GV giơ đồng hồ cho HS quan sát hỏi:
+Trên mặt đồng hồ có kim gì? + Có số từ tới mấy?
+ Kim ngắn kim dài có quay khơng?
- Khi kim dài số 12, kim ngắn số chín lúc giờ?
- GV quay đồng hồ hỏi: + Bé ngủ dậy lúc giờ? + bé tập thể dục lúc giờ? + Em tan học lúc 3) HS thực hành
- GV cho HS mở sách tập quan sát hỏi:
+ Quan sát hình đồng hồ nói đồng hồ giờ?
- GV cho HS nối tiếp nêu đồng hồ
- GV HS nhận xét
- HS lên bảng làm tập, lớp làm vào bảng
- HS nghe, nối tiếp nhắc lại tựa
- HS quan sát trả lời
- Có kim ngắn kim dài - Có số từ đến 12
- Kim ngắn kim dài quay quay theo chiều từ số bé đến số lớn (Kim ngắn giờ, kim dài phút) - Khi kim dài vào số 12, kim ngắn vào số
- HS nối tiếp nêu - Lúc
- Lúc - Lúc 11
- Đồng hồ ?
- HS nối tiếp nêu đồng hồ - giờ, giờ, giờ, giờ,
(29)- Lúc 12 kim ngắn kim dài số mấy?
- GV cho HS nhận xét sữa sai C Cũng cố dặn dò (2’)
+ Trên mặt đồng hồ có kim gì? + Có số từ tới mấy?
- GV nhận xét tiết học
- GV gọi HS xem lại chuẩn bị sau: Thực hành
- Kim ngắn kim dài số 12
- Có kim ngắn, có kim dài - Có số từ - 12 - HS nghe
SINH HOẠT TUẦN 28 – KĨ NĂNG SỐNG I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 28 có phương hướng phấn đấu tuần 29
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu.
A Hát tập thể
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 28 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần…. * Ưu điểm:
- Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt
+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy
- Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp
- Lao động vệ sinh: Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường
- Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè
(30)* Tồn tại:
- Một số hs thiếu dụng cụ học tập: ……… - Chưa ý nghe giảng: ……… ……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 29:
- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến
- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu
- Phối kết hợp với phụ huynh hs rèn đọc, viết làm tốn cho hs chưa hồn thành - Xây dựng đôi bạn giúp học tập
- Giáo dục thực tốt ATGT - Hăng hái phát biểu xây dựng - Xây dựng công trình măng non
- Gv kiểm tra, chấm chữa thường xuyên III Chuyên đề: Kĩ sống: (20’)
Bài 10: KĨ NĂNG BẢO VỆ CÂY XANH I.MỤC TIÊU
- Biết lợi ích việc bảo vệ xanh
- Hiểu số yêu cầu việc bảo vệ xanh - Tích cực hành động bảo vệ xanh bảo vệ xanh II.ĐỒ DÙNG
- Vở tập thực hành kỹ sống - Phiếu tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1, Kiểm tra cũ 3’
+ Để không quên đồ dùng học tập cần chuẩn bị gì?
- GV nhận xét 2 Bài mới: ( 17’)
GV giới thiệu nội dung học, ghi mục lên bảng
Hoạt động 1: Hoạt động bản. *Trải nghiệm
- Hãy đánh dấu tích vào hình trịn vật đem đến bóng mát cho em nhà,
HS trả lời
- HS ý lắng nghe
(31)trường phố Chia sẻ - Phản hồi.
- Kể tên loại trồng có trường em - Nêu việc em làm để bảo vệ xanh trường
- GV nhận xét *Xử lý tình huống.
- Hãy gọi tên việc làm bảo vệ xanh hình
- GV nx
* Rút kinh nghiệm:
- Gv yêu cầu HS đọc thơ: Em yêu xanh
- Gv nhận xét
Hoạt động Hoạt động thực hành. * Rèn luyện: Hãy cách trồng tến hành trồng theo bước nào?
* Định hướng: Hãy vẽ hoa nhiều cánh ghi hành động em làm ngày để bảo vệ xanh
Hoạt động Hoạt động ứng dụng:
- Hãy vẽ trái tim vào ô trống lịch chăm sóc xanh em thực hành động để bảo vệ xanh
- GV nhận xét
3 Củng cố -dặn dò: Gv nhắc lại nội dung
- HS làm trả lời
- HS đọc cá nhân- đồng thanh
- HS trả lời - HS vẽ