Giáo án dạy online tuần 20

- Biết làm tính trừ (không nhớ) trong phạm vi 20. Kĩ năng: Làm đúng, thành thạo các phép tính... Thái độ: Yêu thích và say mê học toán. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.. - Bó 1 chục que tính, Bộ đồ dùng[r]

(1)

Ngày soạn: 09/04/2020

TUẦN 20

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2020 TOÁN

TIẾT 77+78: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 A Mục tiêu: Giúp HS:

1 Kiến thức:

- Biết làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm (dạng 14 + 3)

2 Kĩ năng: Làm đúng, thành thạo tập Thái độ: Say mê học toán

B Đồ dùng

- Các bó chục que tính, bảng phụ

- Bộ đồ dùng học tốn, máy tính, máy chiếu C Các ho t ạ động d y h cạ ọ

Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Cho HS Viết số thích hợp: + Số liền trước số 15 ? + Số liền sau số 19 là….? + Số liền trước số 18 ? - GV nhận xét, chữa

II Bài mới: (30 phút)

1 Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14+3

a Cho HS lấy 14 que tính thêm que Có tất que tính?

b Hướng dẫn HS thao tác que tính:

- Lấy 14 q.t Đặt bó bên trái que rời bên phải

- GV hỏi: 14 que tính gồm chục đơn vị? - GV viết chục vào hàng chục, viết vào hàng đơn vị

- Cho HS lấy thêm que Vậy que tức đơn vị? GV viết đơn vị vào hàng đơn vị

- GV nêu: Muốn biết tất que tính, ta gộp tồn số que rời lại

- Hỏi HS: Có tất que rời?

- Có tất cả: bó chục que rời 17 que tính c Hướng dẫn cách đặt tính (Từ xuống dưới) - GV hướng dẫn mẫu: Viết số 14 viết số cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục 14 * cộng 7, viết

+ * Hạ 1, viết

Hoạt động HS - HS làm bảng

- HS lấy que tính

- HS nêu: Có tất 17 que tính

- HS thực - HS nêu

- HS nêu: đơn vị

- HS nêu: Có que rời

- HS nêu lại cách làm - HS ghi nhớ

(2)

17 14+ 3= 17

- Cho HS nêu lại cách tính Thực hành:

a Bài 1: Tính: ( cột 1,2,3)

- GV nhắc HS viết kết cần thẳng cột - Cho HS làm chữa

- Gọi HS khác nhận xét làm bạn b Bài 2: Tính: ( cột 2,3)

- Cho HS tự nhẩm ghi kết

- Lưu ý: số cộng với kết số - Cho HS đọc kết làm nhận xét

c Bài 3: HDHS làm nhà

d Bài 1: (Luyện tập) Đặt tính tính:( cột 1,2,4) - Hướng dẫn học sinh làm

- Cho HS chữa tập - Gọi HS nhận xét

- Cho HS đổi kiểm tra đ Bài 2: Tính nhẩm:( cột 1,2,4)

- Gọi HS nêu cách nhẩm: 15+ 1= 16 Có thể nhẩm: cộng 6, thêm chục 16

- Cho HS nhẩm ghi kết - Gọi HS nhận xét

f Bài 3, 4: HDHS làm nhà

- HS làm đưa cho cô kiểm tra

- HS nhận xét

- HS làm

- HS lên chữa tập - HS nêu yêu cầu - HS theo dõi - HS làm - HS nêu nhận xét - HS kiểm tra chéo - HS nêu yêu cầu - HS nêu

- HS làm

- HS làm bảng - HS nhận xét

III Củng cố, dặn dò: (5 phút)

HS tính: 11 + = 15 + = 10 + = 12 + = - GV nhận xét học

- Dặn HS làm tập vào tập toán

-HỌC VẦN

BÀI 81: ACH A Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức

- HS nắm cấu tạo vần “ach”, cách đọc viết vần

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Giữ gìn sách

2 Kĩ năng: Đọc, viết nhanh vần, từ học 3.Thái độ: Yêu thích mơn học

*QTE: Bổn phận phải giữ gìn vệ sinh thân thể, sách đồ dùng B Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa từ khóa, máy tính, máy chiếu C Các hoạt động dạy học

(3)

- Cho HS đọc: Cá diếc, công việc, lược, thước kẻ - Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài : (30 phút)

1 Giới thiệu bài: GV nêu Dạy vần: Vần ach a Nhận diện vần:

- GV giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ach - GV giới thiệu: Vần ach tạo nên từ a ch - So sánh vần ach với ac

- Cho HS ghép vần ach vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- GV phát âm mẫu: ach - Gọi HS đọc: ach

- GV viết bảng sách đọc - Nêu cách ghép tiếng sách

(Âm s trước vần ach sau, sắc a.) - Yêu cầu HS ghép tiếng: sách

- Cho HS đánh vần đọc: sờ- ach- sách - sắc- sách - Gọi HS đọc toàn phần: ach- sách- sách

c Đọc từ ứng dụng:

- Cho HS đọc từ ứng dụng: viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn

- GV giải nghĩa từ: kênh rạch, bạch đàn - GV nhận xét, sửa sai cho HS

3 Luyện tập: a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc lại tiết - GV nhận xét đánh giá

- Cho HS luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - GV đọc mẫu câu ứng dụng

- Cho HS đọc câu ứng dụng

- HS xác định tiếng có vần mới: sạch, sách

*QTE: Bổn phận phải giữ gìn vệ sinh thân thể, sách đồ dùng

- Cho HS đọc toàn sgk

b Luyện nói: (Hướng dẫn HS luyện nói nhà) c Luyện viết: (Hướng dẫn HS tập viết sau) III Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Gọi HS đọc lại bảng - GV tổng kết nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 82

- HS đọc - HS đọc

- HS qs tranh- nhận xét - vài HS nêu

- HS ghép vần ach

- Nhiều HS đọc - HS theo dõi - vài HS nêu - HS tự ghép

- HS đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng

- HS đọc - Vài HS đọc

- HS qs tranh- nhận xét - HS theo dõi

(4)

-Thứ ba ngày 14 tháng năm 2020 HỌC VẦN

BÀI 82: ich êch A Mục đích, yêu cầu

1.Kiến thức:

- HS nắm cấu tạo vần “ich, êch”, cách đọc viết vần - HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Chúng em du lịch

2 Kĩ năng: Đọc, viết nhanh vần, từ học 3.Thái độ: u thích mơn học

* GDBVMT: HS u thích chim sâu có ích cho mơi trường thiên nhiên cuộcsống

*QTE: Quyền tham quan, du lịch B Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa từ khóa, máy tính, điện thoại C Các hoạt động dạy học

- Cho HS đọc viết: viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn

- Đọc câu ứng dụng 81 - Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài : (30 phút)

1 Giới thiệu bài: GV nêu Dạy vần: Vần ich a Nhận diện vần:

- GV giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ich - GV giới thiệu: Vần ich tạo nên từ i ch - So sánh vần ich với ach

- Cho HS ghép vần ich vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- GV phát âm mẫu: ich - Gọi HS đọc: ich

- GV viết bảng lịch đọc - Nêu cách ghép tiếng lịch

(Âm l trước vần ich sau, nặng i.) - Yêu cầu HS ghép tiếng: lịch

- Cho HS đánh vần đọc: lờ- ich- lích- nặng- lịch - Gọi HS đọc tồn phần: ich- lịch- tờ lịch

Vần êch: (GV hướng dẫn tương tự vần ich.) - So sánh êch với ich

(Giống nhau: Âm cuối vần ch Khác âm đầu

Hoạt động HS - HS đọc

- HS đọc

- HS qs tranh- nhận xét - vài HS nêu

- HS ghép vần ich

(5)

vần ê i) c Đọc từ ứng dụng:

- Cho HS đọc từ ứng dụng: kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch

- GV giải nghĩa từ: mũi hếch, chênh chếch - GV nhận xét, sửa sai cho HS

- Gọi HS đọc lại bảng - GV tổng kết nhận xét học

- Về nhà luyện đọc Xem trước 83

- Thực hành vần ich - vài HS nêu

- HS theo dõi

-ĐẠO ĐỨC

BÀI 9: LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO(Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS hiểu thầy cô giáo người khơng quản khó nhọc chăm sóc dạy dỗ em, cần phải lễ phép lời thầy giáo

2 Kỹ năng: HS biết lễ phép lời thầy giáo

3 Thái độ: HS có ý thức tự thực lời thầy cô giáo II Các KNS giáo dục

- Kĩ giao tiếp/ ứng xử lễ phép với thày giáo, cô giáo III Phương pháp

- Thảo luận - Đóng vai - Động não IV Đồ dùng

- Tranh minh họa cho tập 3, Điều 12 cơng ước quốc tế máy tính, điện thoại

V Các hoạt động dạy học Hoạt động GV

1 Hoạt động 1: (10 phút) Học sinh làm tập - Gọi số học sinh kể trước lớp bạn biết lễ phép, lời thầy, cô giáo - Cho lớp trao đổi - GV kể 1- gương bạn lớp, trường

- Sau chuyện cho lớp nhận xét: Bạn câu chuyện lễ phép lời thầy giáo, cô giáo? Hoạt động 2: (10 phút) Thảo luận nhóm theo tập 4:

- GV nêu yêu cầu: Em làm bạn em chưa lễ phép, chưa lời thầy, cô giáo?

- Gọi HS nhận xét

- GV kết luận: Khi bạn em chưa lễ phép, chưa lời thầy, cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng khuyên bạn không nên

Hoạt động HS - HS kể trước lớp - HS theo dõi

- Nhận xét nhân vật câu chuyện

- HS trả lời

(6)

3 Hoạt động 3: (15 phút) Học sinh vui múa hát chủ đề “Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo”

- Tổ chức cho HS múa hát chủ đề “Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo”

- GV tổng kết thi

- Cho HS đọc câu thơ cuối Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- GV nhắc HS cần lễ phép, lời thầy giáo cô giáo - Ghi nhớ để thực hàng ngày

- HS xung phong hát, múa

- Vài HS đọc

-Thứ tư ngày15 tháng năm 2020

HỌC VẦN Bài 83: ÔN TẬP A Mục đích, yêu cầu

1.Kiến thức: HS nắm cấu tạo vần có kết thúc âm “ c, ch”

2 Kĩ năng:HS đọc, viết thành thạo âm, tiếng, từ có vần cần ơn,đọc từ, câu ứng dụng Tập kể chuyện : “Anh chàng ngốc ngỗng vàng ”theo tranh

3.Thái độ: Biết yêu quý ngòi tốt bụng, sống tốt bụng B Đồ dùng dạy học

- Bộ ĐD, tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng máy tính, điện thoại C Các hoạt động dạy học

- Cho HS đọc: kịch, vui thích, mũi héch, chênh chếch

- Gọi HS đọc 82 - GV nhận xét, đánh giá II Bài mới: (30 phút) Giới thiệu: GV nêu Ôn tập

a Các vần vừa học

- GV đọc vần, HS viết vần vào giấy A4 gắn lên bảng

- Yêu cầu HS đọc vần bảng lớp

- Cho HS nhận xét: + Trong 13 vần, vần có âm đơi? - Cho HS đọc vần vừa ghép

b Đọc từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ: thác nước, chúc mừng, ích lợi - GV đọc mẫu giải nghĩa từ: thác nước, chúc mừng Luyện tập:

a Luyện đọc

- Gọi HS đọc lại sgk

- GV giới thiệu tranh câu ứng dụng:

- HS đọc

- HS đọc - Vài HS đọc - HS đọc cá nhân - Vài HS đọc - HS theo dõi

- HS đọc

(7)

Đi đến nơi Lời chào trước Lời chào dẫn bước

Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa - Hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

b Kể chuyện: (Hướng dẫn HS kể chuyện nhà) c Luyện viết: (Hướng dẫn HS tập viết sau)

III Củng cố - dặn dò: (5 phút) - Gọi HS đọc lại toàn sgk

- GV tổ chức cho HS thi ghép tiếng có vần ơn tập - HS nêu lại vần vừa vừa ơn

-TỐN

TIẾT 79+80: PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 3 A Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết làm tính trừ (không nhớ) phạm vi 20 - Tập trừ nhẩm (dạng 17- 3)

2 Kĩ năng: Làm đúng, thành thạo tập Thái độ: Say mê học toán

B Đồ dùng

- Bộ đồ dùng tốn máy tính, điện thoại C Các ho t ạ động d y h cạ ọ

Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút) - Cho HS làm bài: Đặt tính tính:

14- 15- 16- - Cả lớp quan sát nhận xét GV đánh giá II Bài mới: (35 phút)

1 Giới thiệu HD cách làm phép tính trừ 17- a Thực hành que tính:

- Cho HS lấy 17 que tính tách làm hai phần: Phần bên trái có chục que tính phần bên phải có que tính

- Hướng dẫn HS thao tác que tính: Từ que tính rời tách lấy que tính, cịn lại que tính? (Số que tính cịn lại gồm bó chục que tính que tính rời 14 que tính) b Hướng dẫn cách đặt tính làm tính trừ: - Đặt tính: (Từ xuống dưới):

17 * trừ - * Hạ 1, viết

Hoạt động HS - HS làm

- HS nhận xét

- HS lấy 17 que tính tách chục que rời

- HS tách que tính que tính, cịn lại que tính

- HS nêu: Số que tính cịn lại bó que tính rời, tức cịn lại 14 que tính

(8)

14

17- = 14 + Viết số 17 viết số cho cột đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng cột chục + Dấu - (dấu trừ)

+ Kẻ gạch ngang hai số - Tính (từ phải sang trái):

- Cho HS nêu lại cách trừ Thực hành:

a Bài 1: Tính:(a)

- Nhắc HS viết kết cần thẳng cột - Cho HS làm chữa tập

- Gọi HS khác nhận xét làm bạn b Bài 2: Tính:( cột1,3)

- Cho HS làm

- Cho HS đọc kết làm

c Bài 3: Điền số thích hợp vào trống (theo mẫu):(a)

- Gọi HS nêu cách làm - Cho HS tự làm

- Cho HS đối chiếu với cô giáo d Bài 4: HDHS tự làm nhà

đ Bài 1: (Luyện tập) Đặt tính tính: - Hướng dẫn học sinh làm

- Gọi HS chữa tập

e Bài 2: (Luyện tập) Tính nhẩm - Cho HS tự nhẩm ghi kết

14- 1= 13 Có thể nhẩm: bốn trừ ba Mười cộng ba mười ba

- Gọi HS đọc kết nhận xét f Bài 3, 4: HDHS tự làm nhà III Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Cho HS nêu lại cách thực phép trừ 17- - GV nhận xét học

- Dặn HS làm vào tập toán

- HS làm

- HS lên chữa tập - HS nhận xét

- HS làm

- HS đọc kết làm - HS đọc yêu cầu - HS nêu

- HS làm

- HS đối chiếu với cô giáo

- HS nêu yêu cầu - HS làm

- HS làm bảng - HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS làm

- HS đọc kết nhận xét

-Thứ năm ngày 16 tháng năm 2020

TOÁN

Tiết 81+82: PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 7 A MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết làm tính trừ (khơng nhớ) phạm vi 20 - Tập trừ nhẩm (dạng 17- 7)

(9)

3 Thái độ: u thích say mê học tốn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bó chục que tính, Bộ đồ dùng học tốn C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Cho HS làm bài: Đặt tính tính 14 - 15 - 16 - - Cả lớp quan sát nhận xét GV đánh giá II Bài mới: (30 phút)

1 Giới thiệu cách làm phép tính trừ 17- a Thực hành que tính

- Cho HS lấy 17 que tính tách làm hai phần: Phần bên trái có chục que tính phần bên phải có que tính

- Hướng dẫn HS thao tác que tính: Từ que tính rời tách lấy que tính, cịn lại que tính? (số que tính cịn lại gồm bó chục que tính que tính rời 10 que tính)

b Hướng dẫn cách đặt tính - Đặt tính: (Từ xuống dưới)

+ Viết số 17 viết số cho cột đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng cột chục

+ Dấu - (dấu trừ)

+ Kẻ gạch ngang hai số - Tính (từ phải sang trái)

17 * trừ 0, viết

* Hạ viết 10

- Cho HS nêu lại cách trừ Thực hành

a Bài 1: Tính: cột 1,3,4

- Nhắc HS viết kết cần thẳng cột - Cho HS làm chữa tập

- Gọi HS khác nhận xét làm bạn b Bài 2: Tính nhẩm – cột 1,

- Cho HS tự nhẩm ghi kết - Gọi HS đọc kết nhận xét c) Bài 3: Viết phép tính thích hợp - Cho HS đọc phần tóm tắt

- GV hỏi: + Đề cho biết gì? + Đề hỏi gì?

+ Muốn biết có kẹo ta làm tính gì?

Hoạt động HS - HS làm giấy nháp

- HS tự lấy que tính

- HS thao tác que tính

- HS theo dõi

- Vài HS nêu

- HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm

- Đọc kết nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS đọc

(10)

- Cho HS làm bài.(viết phép tính hợp với tóm tắt tốn)

- Gọi HS đọc kết d) Bài 1: Đặt tính tính: - Hướng dẫn HS làm - Cho HS chữa tập

- Gọi HS nêu lại cách đặt tính tính đ) Bài 2: Tính nhẩm:

- Cho HS làm

- Gọi HS chữa nhận xét phép tính e) Bài 3, 4, 5: HDHS làm nhà

III Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Cho HS nêu lại cách thực phép trừ 17- 7= 10 - GV nhận xét học

- Dặn HS làm vào tập toán

- HS đọc

- HS làm bảng - HS nêu

- HS làm

- HS làm bảng

-HỌC VẦN

BÀI 84: OP AP A Mục tiêu

1.Kiến thức:

- HS nắm cấu tạo vần “op, ap”, cách đọc viết vần

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Chóp núi, cây, tháp chng

* QTE: - Quyền chia sẻ thông tin, phát biểu ý kiến

- Quyền tham gia sinh hoạt văn hóa, văn nghệ, giữ gìn sắc văn hóa, văn nghệ

B Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng Tiếng Việt

- Tranh minh họa máy tính, điện thoại C Các hoạt động dạy học

- Cho HS đọc: Thác nước, chúc mừng, ích lợi - Đọc câu ứng dụng 83

- Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài : (30 phút)

1 Giới thiệu bài: GV nêu Dạy vần: * Vần op a Nhận diện vần:

- GV giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: op - GV giới thiệu: Vần op tạo nên từ o p - So sánh vần op với oc

- HS đọc

(11)

- Cho HS ghép vần op vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- GV phát âm mẫu: op - Gọi HS đọc: op

- GV viết bảng họp đọc - Nêu cách ghép tiếng họp

(Âm h trước vần op sau, nặng o.) - Yêu cầu HS ghép tiếng: họp

- Cho HS đánh vần đọc: hờ- op- hóp- nặng- họp - Gọi HS đọc tồn phần: op- họp – họp nhóm Vần ap:

(GV hướng dẫn tương tự vần op.)

- So sánh ap với op (Giống nhau: Âm cuối vần p Khác âm đầu vần a o)

- Cho HS đọc từ ứng dụng: cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp

- GV giải nghĩa từ: cọp, đóng góp - GV nhận xét, sửa sai cho HS

- Cho HS luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - GV đọc mẫu

- Cho HS đọc câu ứng dụng

- HS xác định tiếng có vần mới: đạp - Cho HS đọc tồn sgk

b Luyện nói: (Hướng dẫn HS luyện nói nhà) c Luyện viết: (Hướng dẫn HS tập viết sau) III Củng cố, dặn dò:(5 phút)

- Gọi HS đọc lại bảng.Thi tìm tiếng có vần học

- GV tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 85

- vài HS nêu - HS ghép vần op

- HS đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng

- Thực hành vần op - vài HS nêu

- HS đọc - HS theo dõi

- HS quan sát

- HS luyện viết bảng

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 20: AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Xác định số tình nguy hiểm xảy đường học - Quy định đường

(12)

2 Kĩ

- Tránh số tình nguy hiểm xảy đường học - Đi vỉa hè sát lề đường bên phải

Thái độ: Có ý thức chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng * QTE: Quyền đảm bảo an ninh xã hội

- Quyền sống mơi trường an tồn

- Bổn phận nghiêm chỉnh chấp hành luật ATGT, nội quy tham gia giao thông

II. CÁC KỸ NĂNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ định: Nên hay khơng nên làm để đảm bảo đường học - Kĩ tự bảo vệ: ứng phó với tình đường học

- Kĩ tư phê phán: Những hành vi sai, gây nguy hiểm đường học

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

III ĐỒ DÙNG:

- Máy tính, điện thoại

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS trả lời: Cảnh thành phố khác cảnh nơng thơn nào?(GV chia sẻ hình ảnh)

- GV nhận xét

II Bài mới: (30 phút)

1 Hoạt động 1: Quan sát tranh tình huống, suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

+ Điều xảy ra?

+ Em khuyên bạn nào? - GV gọi số HS trả lời

- Gọi HS khác bổ sung, nhận xét

- GV hỏi: Để tai nạn khơng xảy ta cần phải làm gì?

- Kết luận: Để tránh xảy tai nạn đường, người phải chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh?(GV chia sẻ hình ảnh)

- Giao nhiệm vụ yêu cầu HS thực

- Cho HS quan sát tranh trang 43 sgk trả lời câu hỏi: + Hai tranh có khác nhau?

+ Bức tranh người vị trí đường + Bức tranh ngươì đi vị trí đường?

+ Đi đảm bảo an toàn chưa?

- Hỏi HS: Khi cần ý điều gì? - Kết luận: Khi đường ko có vỉa hè, cần phải sát mép đường bên tay phải mình,

Hoạt động HS - HS nêu

- HS quan sát tranh tình

- Học sinh trả lời

- HS quan sát nhận xét - HS trả lời

- HS quan sát tranh

- HS trả lời

- Gọi HS nhận xét - HS nêu

(13)

còn đường ko có vỉa hè III Củng cố, dặn dò : (5 phút) - GV nhận xét học

- Dặn HS thực quy định

sung

- HS lắng nghe

-Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2020 HỌC VẦN

Bài 85: ĂP ÂP A Mục đích, yêu cầu

1.Kiến thức

- HS nắm cấu tạo vần “ăp, âp”, cách đọc viết vần

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Trong cặp sách em

B Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói máy tính, điện thoại C Các hoạt động dạy học

- Cho HS đọc: cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp - Đọc câu ứng dụng: Lá thu kêu xào xạc

Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài : (30 phút) Giới thiệu bài: GV nêu Dạy vần:Vần ăp

a Nhận diện vần:

- GV giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ăp - GV giới thiệu: Vần ăp tạo nên từ ă p - So sánh vần ăp với op

- Cho HS ghép vần ăp vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- GV phát âm mẫu: ăp - Gọi HS đọc: ăp - GV viết bảng bắp đọc

- Nêu cách ghép tiếng bắp

(Âm b trước vần ăp sau, sắc ă.) - Yêu cầu HS ghép tiếng: bắp

- Cho HS đánh vần đọc: bờ- ăp- bắp- sắc- bắp - Gọi HS đọc toàn phần: ăp- bắp- cải bắp

* Vần âp: (GV hướng dẫn tương tự vần ăp.) - So sánh âp với ăp

(Giống nhau: Âm cuối vần p Khác âm đầu vần â

Hoạt động của HS

- HS đọc

- HS qs tranh- nhận xét - vài HS nêu - HS ghép vần ăp

(14)

và ă)

- Cho HS đọc từ ứng dụng: gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh

- GV giải nghĩa từ: gặp gỡ, ngăn nắp - GV nhận xét, sửa sai cho HS

- Cho HS luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - GV đọc mẫu:

- Cho HS đọc câu ứng dụng - Cho HS đọc tồn sgk

- Gọi HS đọc lại bảng nhận xét học. - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 86

và đọc

- Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần ăp

- vài HS nêu

- HS đọc - HS theo dõi

- HS quan sát

-TOÁN

Tiết 83: LUYỆN TẬP CHUNG

I. MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Rèn luyện kĩ đặt tính tính, tính nhẩm phạm vi 20 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ cộng, trừ tính nhẩm phạm vi 20 Thái độ:

- Chăm chỉ, tự giác hoàn thành

III ĐỒ DÙNG:

- Máy tính, điện thoại

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ Hoạt động GV

1 Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Gọi HS làm bài: Đặt tính tính:

13+ 3= 16 - 5= 16+ 2= - Cả lớp quan sát nhận xét

- GVnx, đánh giá

2 Bài luyện tập: (30 phút)

a Bài 1, 2, 3: HDHS làm nhà b Bài 4: Đặt tính tính:

- Yêu cầu HS đặt tính cần thẳng hàng

Hoạt động HS

- HS làm

(15)

- HS làm chữa tập * HD HS tính nhấm

- Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm

11+ = Ta lấy 1+ 2= 3, 10 + = 13 viết 13 - Tương tự cho HS làm hết

15 + = 17 + = 11+ = 18 - = 19 - = 15 - = 14 - = 16 - = 12 - =

- Cho HS đối chiếu kết với cô giáo Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Cho HS làm bài: Đặt tính tính, tính nhẩm: 13+ 16 - 16+

14 – 19 – 15 - - GV nhận xét học

- Dặn HS làm vào toán nhà

- HS làm

- HS làm bảng - HS nêu

- HS làm

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	29,11 KB