Bài hát nói về mọi người vui mừng đón tết, ngày tết trăm hoa đua nở,các em nhỏ mặc áo mới đi chơi têt cùng nhau chúc nhau năm mới ,sức khỏe, làm ăn phát tài...mọi người tấp lập đi sắm [r]
(1)(2)Tuần thứ: 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sang
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trò chuyện với trẻ ngày tết nguyên đán - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền dân tộc
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
(3)3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với nhạc bài “Sắp đến tết rồi”).
4.Điểm danh
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
TEETSA VÀ MÙA XUÂN.
Từ ngày 14/01/2019 đến 15/02/2019) Tết Nguyên Đán,.
Từ ngày 21/01 đ n ngày 29/01/2019.ế HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Sắp đến tết rồi”
+ Các vừa hát hát nói ngày gì? + Vào ngày tết thấy nhỉ?
- Các có u thích ngày tết đến không nào? => Giáo dục trẻ yêu thích, ngày tết cổ truyền dân tộc
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’
- Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hô hấp: Máy bay ù ù
+ Tay: Đưa tay trước, sang ngang + Chân: Khụy gối
- Trẻ chào
-Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích -Hát
- Trẻ trả lời -Có
- Trẻ lắng nghe
(4)+ Bụng: Đứng quay người sang hai bên + Bật: Bật phía
- Cơ bao qt trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ
c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Đóng vai nấu ăn, bán hàng loại thực phẩm, đồ dùng ngày tết, gia đình sắm tết
2 Góc xây dựng, lắp ghép.
- Xây dựng cơng viên, khu vui chơi cho ngày tết, ghép hình hoa
3 Góc nghệ thuật:
- Chơi với nhạc cụ âm nhạc, gõ theo tiết tấu, vỗ tay theo phách, biểu diễn hát chủ đề Vẽ, tô màu, nặn mâm ngũ quả,vẽ hoa mùa xuân , hoa đào ngày tết
4 Góc học tập.
- Xem tranh truyện, liên quan đến ngày tết Nguyên Đán
5 Góc Khoa học- TN:
- Nhổ cỏ, tưới cây, lau lá, chơi cát,
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
- Biết xây dựng công viên, khu vui chơi, ghép hình hoa
- Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề
- Biết vẽ, tô màu tranh chủ đề
- Trẻ biết xem tranh truyện ngày tết Nguyên Đán
2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ
-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
- Đồ chơi nấu ăn, bán hàng…
- Bộ xây dựng, lắp ghép, khối hình…
- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề, màu tô, đất nặn, giấy a4, tranh vẽ chủ đề
(5)sỏi
3 Giáo dục
- Yêu thích ngày tết cổ truyền
- Chơi đồn kết với bạn
- Đồ dùng chăm sóc cây, cát, sỏi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “Mùa xuân đến rồi”
- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ yêu thích ngày tết đến
- Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động
2 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cho trẻ chơi hình thức giáo bạn học sinh
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành kỹ sư xây dựng không?
+ Chơi xây dựng khu vui chơi ngày tết ?
+ Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật
- Các bạn hơm chơi trị chơi đóng vai bác nấu ăn bác bán hàng thực phẩm ngày tết, gia đình sắm tết thật vui vẻ
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
b: Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
C: Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi
-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan
- Góc phân vai… - Trẻ kể
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ góc - Trẻ ý -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi
(6)3 Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
- Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
*Hoạt động có mục đích:
- Quan sát, trị chuyện số lồi hoa vườn trường, trò chuyện ngày tết Nguyên Đán, thời tiết mùa xuân
- Đọc thơ, đồng dao, ca dao chủ đề
* Hoạt động vận động:
- Trò chơi: cao cỏ thấp, gieo hạt, kéo co, trồng nụ trồng hoa
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi với phấn bóng, chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời, nhặt rụng
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung quanh
- Trẻ trả lời nhận xét số đặc điểm hoa, thời tiết mùa xuân ngày tết Nguyên Đán
- Trẻ biết nghe kể chuyện, đọc thơ… chủ đề
-Biết chơi số trò chơi vận động - Trẻ vui chơi thoải mái, đoàn kết với bạn bè
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ, u thích ngày tết cổ truyền, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép… - Tranh ảnh , đồ chơi số trùng chim
- Trị chơi, dây thừng
- Đồ chơi trời
(7)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” - Bài hát vừa hát có tên gì? - Hơm quan sát số loại hoa vườn trường
+ Đây loại hoa gì?
+ Hoa Dạ yến thảo có màu nhỉ? + Cịn hoa gì?
+ Các có u thích lồi hoa khơng? - Các thấy thời tiếtmùa xuân nhỉ? Trời mát, có mưa phùn khơng?
- Vào mùa xn có ngày tết Ngun Đán , ngày tết có nhỉ?
- Cho trẻ đọc thơ, đồng dao tết va mùa xuân cô
-> Giáo dục trẻ yêu quý, biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền
b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trò chơi vận động: “Gieo hạt”, “Trồng nụ trồng hoa”, “cây cao cỏ thấp”…
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luậtchơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi
=> Củng cố, giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè
c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời, Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…
- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi bóng phấn, hướng dẫn, khuyến
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời -Có
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ chơi với đồ chơi trời
- Trẻ chơi
(8)khích trẻ chơi, bao quát trẻ chơi
- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc:- Củng cố, nhận xét- Tuyên dương…
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
(9)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1..Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh.Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
(10)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1.Ơn kiến thức – Bé làm quen ATGT
2.Chơi hoạt động theo ý thích
3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề Nêu gương
1 Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát -Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập, bé làm quen ATGT, màu tơ, bút chì - Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ơn kiến thức:
- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng, Cô hướng dẫn trẻ hoạt động bé làm quen ATGT
2 Chơi hoạt động theo ý thích:
(11)- Cô hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Biểu diễn văn nghệ
- Cô làm người dẫn chương trình giới thiệu buổi biểu diễn văn nghệ chủ đề đồ dùng gia đình
- Cơ giới thiệu tiết mục văn nghệ cho trẻ biểu diễn - Cơ bao qt, động viên khích lệ trẻ
4 Nêu gương;
-Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ thực
- Trẻ tự chơi góc
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 21 tháng 01 năm2019
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật sâu 40cm - TCVĐ: Thi xem bật giỏi
(12)I.Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết sức mạnh đôi tay, chân, định hướng bật sâu - Biết cách chơi trò chơi hiểu luật chơi, cách chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ linh hoạt, khéo léo bật
- Phát triển tố chất vận động, sức mạnh bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo Thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,tính kiên trì vượt khó thực nhiệm vụ.
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- Trang phục gọn gàng - Vạch chuẩn, đích, xắc xô - Đầu đĩa thể dục
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát “Sắp đến tết rồi” - Cơ vừa cho hát hát gì? - Bài hát nói ngày nhỉ?
- Vào ngày tết thấy nào?
- Các có u thích ngày tết cổ truyền dân tộc không?
=> Giáo dục: trẻ biết yêu quý ngày tết cổ truyền dân tộc
2 Giới thiệu :
- Muốn có thể khoẻ mạnh phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục thường xuyên học hôm cô dạy vận động : Bật sâu 40 cm
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động : Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung
b Hoạt động : Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang + ĐT tay: tay đưa trước, sang ngang
- Trẻ ca hát
- Trị chuyện - Ngày tết Ngun Đán - Có
- Trẻ ý nghe giảng
- Đi theo hiệu lệnh cô
(13)+ ĐT Chân: Khụy gối
+ ĐT Bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT Bật: Bật phía
- Quan sát trẻ tập động viên sửa sai cho trẻ
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình thành hàng cách khoảng 3m
* Vận động bản: “Bật sâu 40 cm”
Vừa tập đẹp cô xẽ bước vào phần vận động nhé!
- Cô giới thiệu tên vận động “Bật sâu 40 cm” - Để thực vận động xem cô thực mẫu trước
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn vận động khơng giải thích + Lần :Cơ làm mẫu tồn vận động kèm giải thích Tư chuẩn bị: Cô đứng bục, khép chân, tay thả xi
Khi có hiệu lệnh hai tay đưa phía trước lên cao thả nhẹ xuống, đồng thời hai chân khụy gối, người cúi trước, nhún hai chân bật cao trước, chạm đất hai chân, gối khụy để giữ thăng bằng, sau vềc uối hàng đứng
- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì? - Lần : Mời trẻ lên thực cho lớp xem
+ Cô cho trẻ trải nghiệm ném Sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực :
+ Lần 1:
- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực
- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Khuyến khích trẻ nhút nhát lên tập - Cơ quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ - Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ + Lần 2:
- Lần lượt trẻ thực đến hết
=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực xác tập
* Trò chơi vận động “Thi xem bật giỏi”
Các ngoan giởi xẽ thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng ?
+ Giới thiệu trị chơi
- Cơ phổ biến luật chơi- cách chơi
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Nhận xét trò chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Trẻ biết tên vận động
- Quan sát cô làm mẫu
- 2-3 trẻ lên thực tập
-Trẻ thực tập -Trẻ tập
- Có
- Hiểu luật chơi cách chơi
(14)- “Chơi chim bay, cò bay” Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân
4 Củng cố:
- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt
- Hơm học vận động gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét tiết học
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Nghe cô nhận xét
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2019
Tên hoạt động : KPXH: Trò chuyện ngày tết Nguyên Đán
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “con muỗi”
I Mục đích- Yêu cầu:
(15)- Trẻ hiểu ý nghía ngày tết Nguyên Đán, biết thức ăn, hoa quả, khơng khí ngày tết
Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ
Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn phong tục ngày tết cổ truyền dân tộc
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hình ảnh ngày tết
- Lơ tơ, hoa quả, ăn ngày tết
- Đĩa nhạc : “ Tết đến rồi”, “ Mùa xuân ơi”, “ Mùa xuân đến rồi” - Đất nặn, bảng cho trẻ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ chơi trị chơi “Bốn mùa” Cơ gọi tên cho trẻ làm động tác thể thời tiết bốn mùa:
+ Mùa đơng: Lạnh lẽo + Mùa hè: nóng + Mùa thu: rụng + Mùa xuân: ấm áp
- Mùa xuân đến hát ca đón chào mùa xuân ( hát mùa xn đến rồi)
- Mùa xn có ngày vui nhất, đặc biệt mà tất người háo hức mong chờ, tất người nghỉ học, nghỉ làm để sum họp gia đình nhỉ?
- Các có thích tết khơng? Ai biết tết?
=> Giáo dục trẻ biết yêu thích ngày tết cổ truyền dân tộc
2 Giới thiệu bài
- Hôm có khám phá khoa học trò chuyện để hiểu ngày tết Nguyên Đán nhé?
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện ngày tết Ngun Đán.
- Chúng vừa chơi trị chơi mùa, năm có mùa? Bao nhiêu tháng ?
- Tết Nguyên Đán năm trước gọi tết Bính Tuất năm 2018, tết gọi tết ? (Cho trẻ xem slide: Tết
-Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Có
- Vâng
- Trẻ trả lời
(16)Đinh Hợi năm 2019 )
- Các trải qua ngày tết năm trước rồi, có cảm nhận ngày tết nào? ( mời 1, trẻ trả lời)
+ Khơng khí ngày tết nào? Có vui vẻ, náo nhiệt khơng?
+ Con có nhận xét quang cảnh ngày tết? (thời tiết, cối, đường phố đông vui, nhiều hoa, nhiều người lại…) ( Cho trẻ xem slide: Chợ tết)
- Gần đến ngày tết cổ truyền dân tộc, người, nhà thường chuẩn bị làm để đón tết ?( Gọi 3-4 trẻ)
- Trong dịp tết vừa rồi, giúp bố mẹ làm để đón tết ? ( Gọi 3-4 trẻ)
+ Bạn chợ sắm tết?
+ Con chợ với ai, nhìn thấy chợ tết bán nhiều loại hàng nhất?
+ Nhà mua gì?
+ Ai có nhận xét màu sắc loại hàng nhìn thấy? màu nhiều nhất, đặc trưng cho ngày tết? - Để chuẩn bị đón tết nhà dọn dẹp nhà cửa sẽ, gọn gàng, trang trí đẹp mua sắm đầy đủ đồ dùng sinh hoạt nhà sắm quần áo cho
- Loại bánh mà nhà thường hay gói ngày tết? (Cho trẻ xem slide: gói bánh chưng)
+ Tết vừa nhà có gói bánh chưng khơng?
+ Ai biêt để gói bánh chưng cần chuẩn bị nguyên vật liệu gì?
+ Các có giúp bố mẹ gói bánh chưng khơng ? Con giúp bố mẹ làm gì?
- Chúng có muốn gói bánh chưng khơng? Hãy làm động tác mơ việc gói bánh chưng
- Trong ngày tết nhà thường trang trí loại hoa ? ( cho trẻ xem slide: Hoa đào, hoa mai)
+ Hoa mai thường có miền ? Cịn miền Bắc thường có hoa gì?
+ Nhà tết vừa trang trí hoa gì? Ai người trang trí?
- Mỗi xuân tết đến miền nam hoa mai nở rộ, cịn miền Bắc có hoa đào đặc trưng cho ngày tết Ngồi cịn số loài hoa khác: quất, hoa cúc, hồng, vạn thọ Các có biết thơ nói hoa đào
- Ngày tết vui, chơi
- Đi mua sắm
Trẻ trả lời
- Trẻ kể
(17)không? ( Đọc thơ đào)
- Có loại hoa quả, bánh mứt đặc trưng cho ngày tết ?
+ Ở nhà người bày mâm ngũ quả?
+ Mâm nhà gồm có loại gì ? (Cho trẻ xem slide: mâm ngủ quả)
- Ngày tết thường có phong tục gì?
+ Bạn biết người thường cúng ông bà tổ tiên vào lúc nào, gọi ?
+ Trong mâm cơm ngày tết nhà mẹ bà nấu ăn gì? Con thích ăn nhất?
+ Vào đêm giao thừa thường có hoạt động bật?
(Xem video bắn pháo hoa)
- Sau đêm giao thừa, ngày tết đâu? Có bạn quê ăn tết với ông bà không?
- Khi đến thăm hỏi ngày tết người thường chúc điều gì?
- Con chúc tết ơng bà, bố mẹ nào? (Cho vài cháu lên chúc tết)
=> Cô củng cố lại giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi, lời ông bà, bố mẹ, yêu thích ngày tết cổ truyền b Hoạt động 2: Mở rộng:
- Ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam ta, người vui vẻ đón tết, mong năm có nhiều điều tốt lành đến với Bánh chưng xanh loại bánh truyền thống thiếu ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam ngồi cịn sơ ăn khác có ý nghĩa với phong tục tập quán cuả người Việt dưa hành, giò lụa Khi chúc nhau, người thường chúc năm nhiều may mắn, hạnh phúc, chúc người già sống lâu trăm tuổi, chúc bé chăm ngoan học mừng tuổi - phong tục tập quán người Việt
c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: * Trò chơi : Gian hàng tết
- Cách chơi: Cơ cho trẻ kết nhóm, bạn nhóm bật qua vịng, chọn lơ tơ có nội dung liên quan đến ngày Tết lên dán vào bảng
- Tổ chức cho trẻ chơi Cơ bao qt , khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trẻ sau chơi
* Trò chơi: biểu diễn văn nghệ mừng xuân
- Cô cho trẻ hát biểu diễn văn nghệ hát tết mùa xuân: Tết đến rồi, Mùa xuân
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
(18)4 Củng cố- giáo dục
- Các vừa tìm hiểu ngày gì?
- Giáo dục trẻ u thíc giữ gìn ngày tết cổ truyền dân tộc
5 Kết thúc
- Cô cho trẻ hát chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2019
Tên hoạt động: - Làm quen với chữ : m, n, l
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Về nhà” , “Rung chng vàng”
I Mục đích – yêu cầu:
(19)- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ l, m, n So sánh giống khác chữ l- n chữ m- n Nhận chữ l, m, n từ trọn vẹn :giò lụa, nem rán, gà luộc, canh măng
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ghi nhớ, so sánh, ý có chủ định - Trẻ biết cách chơi trị chơi chơi luật - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3.Giáo dục
- Trẻ có nề nếp học tập vui chơi
- Cảm nhận khơng khí ngày tết, hứng thú tham gia trò chơi hoạt
ll Chuẩn bị :
1 Đồ dùng cô, trẻ:
- Máy vi tính , máy chiếu , nội dung dạy máy - Đĩa nhạc bài: Mùa xuân ơi, ngày tết quê em, chúc tết
* Đồ dùng trẻ: - Mỗi đội chơi 10 vòng có gắn chữ chai - Các thẻ chữ để trẻ bù chữ m, n, l, g, h, k, e, d - xắc xô, bảng gài
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẺẠ Ộ Ủ
1 Ổn định tổ chức:
Loa loa loa:
- Để chuẩn bị chào đón ngày tết Nguyên Đán tới, lớp mẫu giáo tuổi A4 ngày hôm tổ chức chương trình với tên gọi: “Chào đón mùa xn” Mời tất người xem chương trình
2 Giới thiệu bài:
- Đến với ngày chương trình hơm khơng thể thiếu đội đến từ lớp A4 trường MN Hoàng Quể: đội hoa mai, hoa đào hoa cúc
+ Chúng ta nổ tràng vỗ tay thật lớn dành cho đội chơi
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ l,n,m nào. * Dạy trẻ làm quen với chữ l.
- Mở đầu chương trình phần “ Chung sức’
- Xin mời đội hướng lên hình xem hát cô ca sỹ hát “ ngày têt quê em” nhé!
- Các đội chơi vừa xem đoạn video nói điều gì? - Hình ảnh cuối đoạn video hình ảnhgì? - Hơm mang đến tặng hội thi bánh trưng Chiếc bánh trưng gói từ loại nào? - Cơ trình chiếu hình ảnh dong từ “ dong”
- Trẻ ý - Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
-Vâng -Trẻ trả lời
(20)+ Cô đọc từ, lớp đọc từ 2- lần -> Cô giới thiệu : Trong từ “ dong” có sắc
+ Cho trẻ tìm chữ học, trẻ tìm chữ chữ bay xuống, lớp phát âm bạn
+ Cô chốt lại chữ học
- Cô giới thiệu chữ l chiếu chữ to
- Cô phát âm ba lần , sau lần phát âm hướng trẻ lên hình ( phát âm chữ l miệng mở, lưỡi cong sau bật hơi)
- Cho trẻ phát âm : Lớp, tổ( phát âm lưu ý trẻ nhìn lên chữ, cô ý sửa sai cho trẻ)
+ bạn quay mặt vào nhau, nhắc trẻ quan sát miệng bạn phát âm
+ Cá nhân phát âm
- Cô cho trẻ nhận xét đặc điểm chữ l ( 2- trẻ) - Cô khái quát: Chữ l gồm nét sổ thẳng - Cả lớp nhắc lại
- Cô giới thiệu chữ n in hoa, in thường, viết thường Chữ l hình chữ l in gì? Được sử dụng nào?
* Dạy trẻ làm quen chữ n :
- Ngày tết có bánh trưng, có bánh kẹo ngồi bố mẹ cịn mua nữa?
- Cơ trình chiếu từ “ mâm ngũ quả” to + Cô đọc từ đọc từ “ mâm ngũ quả”
+ Mời đội chơi đọc
+ Cho trẻ tìm chữ học, trẻ chữ chữ chuyển xuống hàng dưới, lớp phát âm
- Cô giới thiệu chữ n chiếu chữ to
- Cô phát âmba lần , sau lần phát âm hướng trẻ lắng nghe thật kỹ để đoán xem cách đặt lưỡi cô nào( miệng mở nhẹ, ấn lưỡi xuống)
- Cho trẻ phát âm : Lớp
+ Bạn trai, bạn gái ( phát âm lưu ý trẻ nhìn lên chữ, ý sửa sai cho trẻ)
+ Cá nhân trẻ phát âm
- Cô cho trẻ nhận xét đặc điểm chữ n ( 3- trẻ)
- Cô khái quát lai nét rời hình: Chữ n gồm nét sổ thẳng nét móc xi
- Cho lớp nhắc lại
- Ngồi chữ n hình cịn thấy chữ n khác nữa? - Cô giới thiệu chữ n in hoa, in thường, viết thường -Trẻ phát âm
* Dạy trẻ làm quen chữ m:
Hịa tiếng chim ríu rít chào xn , loài hoa đua nở khoe sắc màu rực rỡ, cô đội chơi đến
-Trẻ ý
- Trẻ tìm chữ học
-Trẻ quan sát
- Cả lớp, tổ phát âm
- Cá nhân phát âm - Trẻ nhận xét
-Trẻ ý
-Trẻ trả lời -Trẻ quan sát -Trẻ ý -Trẻ đọc -Trẻ thực -Trẻ ý
-Trẻ phát âm
-Cá nhân trẻ phát âm
-Trẻ ý
-Trẻ trả lời -Trẻ ý - Trẻ phát âm
(21)với vườn hoa xuân qua đoạn clip ngắn
- Cô trẻ xem đoạn clipvà cô hỏi trẻ hình ảnh cuối hoa gì?
- Cơ trình chiếu từ “hoa mai” to + Cô đọc từ
+ Cả lớp đọc từ
+ Cho trẻ tìm chữ học, trẻ chữ chữ chuyển xuống hàng dưới, lớp phát âm lại - Cô giới thiệu chữ m phát âm
- Cô cho trẻ phát âm, lớp nhìn miệng bạn phát âm nhận xét
- Trẻ phát âm: Lớp, tổ, cá nhân
- Cô nhận xét: Chữ m gồm nét thẳng nét móc xi - Cả lớp phát âm lại
- Cô giới thiệu chữ m in hoa, viết thường
*Các vừa làm quen chữ với chữ gì(l, m, n) - Cho trẻ phát âm lại
b Hoạt động So sánh
- Vừa đội chơi hoàn thành phần chơi thứ xuất sắc , chương trình xin mời đội chơi bước sang phần chơi thứ mang tên “ Thử tài”
So sánh chữ l- n:
- Các thành viên nhìn xem chữ xuất hiện?( Chữ l) - Cô hỏi trẻ chữ l chữ n khác
- Giống điểm gì? Cơ khái qt nét máy - Giống nhau: Đều có nét sổ thẳng
- Khác nhau: + Nét sổ thẳng chữ l cao hơn, nét xổ thẳng chữ n thấp
+ Chữ n có thêm nét móc xi
+ Khác cách phát âm: Chữ l cong lưỡi lên chữ n ấn lưỡi xuống
+ Chữ l có nét, chữ n có nét tạo thành -Trẻ nhắc lại đặc điểm chữ
- So sánh chữ n- m: - Chữ n m khác nhau- giống điểm gì?
Cơ khái qt: + Giống nhau: Cùng có nét sổ thẳng nét móc xi
+ Chữ n có nét móc xi cịn chữ m có nét móc xi => Ba đội chơi hoàn thành xuất sắc phần chơi “ Thử tài ” BTC thưởng cho đội chơi tràng vỗ tay
c Hoạt động : Trò chơi
* Tiếp theo chương trình xin mời đội chơi bước sang phần chơi thứ phần chơi “ Vượt qua thử thách” Được thể qua trò chơi
-Trẻ trả lời -Trẻ ý -Cả lớp đọc -Trẻ thực -Trẻ ý -Trẻ phát âm
Trẻ ý
-Trẻ quan sát -Trẻ ý
-Trẻ ý
-Trẻ nhắc lại
-Trẻ ý
(22)+ Trò chơi thứ “ Rung chng vàng” + Trị chơi thứ 2: “Về nhà ”
Bây xin mời đội đến với phần hội thi “ Vượt qua thử thách”
- Trò chơi thứ 1: Rung chuông vàng
- Xin mời đội đến với TC “ Rung chuông vàng” * Cách chơi: Đại diện1 đội lên chọn kích chuột vào Sau xuất hình ảnh từ cịn thiếu, với chữ rời bên cạnh Nhiệm vụ đội phải suy nghĩ tìm chữ cịn thiếu từ cài vào bảng đội lắc xắc xô nhanh trả lời
* Luật chơi: đội chơi, đội bầu bạn đội trưởng + Bạn đội trưởng lắc xắc xô trước đội + Trẻ phát trả lời
+ Trẻ đọc từ
+ Trẻ tìm chữ học + Trẻ phát âm
–Trẻ so sánh Trẻ tham gia chơi trò chơi quyền trả lời Sau có tín hiệu hết đội có tín hiệu trước đội giành quyền trả lời câu trả lời thưởng phong bao lì xì )
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhạn xét sau chơi * Trị chơi 2: “Về nhà” - Cơ giới thiệu trò chơi
- Phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
4 Củng cố.
- Đến với chương trình ngày hơm vừa làm quen với chữ gì?
- Trong chương trình ngày hơm đội chơi hồn thành xuất sắc phần xứng đáng nhận phần thưởng ( cô mời đội trưởng lên nhận phần thưởng cho đội - Giáo dục trẻ: yêu thích ngày tết cổ truyền, chăm ngoan học giỏi
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát chuyển hoạt động
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ ý
-Trẻ ý -Trẻ chơi
-Trẻ ý -Trẻ chơi
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(23)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2019
Tên hoạt động : Làm quen với tốn: : Ơn số lượng phạm vi
(24)I- Mục đích – yêu cầu
1.Kiến thức :
- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng chữ số phạm vi 8, biết thêm, bớt so sánh tạo nhau, nói kết sau biến đổi nhóm số lượng đặt thẻ số
2 Kỹ :
- Trẻ có kỹ thêm bớt, biến đổi nhóm số lượng
- Kỹ đếm, tính nhẩm biết chơi trị chơi với toán, chữ số 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú hoạt động học tập, tích cực tham gia trả lời câu hỏi cơ, đồn kết với bạn bè
II – Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài giảng điện tử
- Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rổ đồ chơi có hoa lọ hoa, thẻ số - Thẻ số tư 1-8
- Bảng xếp
- Tranh cửa bí ẩn để chơi trị chơi, bút màu, vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức
Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định trò chuyện:
+ Xin chào bạn nhỏ đến với chương trình “Rung chng vàng” trường mầm non Hồng Quế
- Đến với chương trình hơm bạn nhỏ trải qua phần thi có đồng ý khơng nào?
2 Giới thiệu bài
+ Phần thi thứ 1: Thử tài bé + Phần thi thứ 2: Ai thông minh + Phần thi 3: Cùng chung sức
- Xin mời bạn đến với phần thi thứ nhất: “Thử tài bé”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Luyện tập nhóm có đối tượng
- Xin mời bạn nhỏ ghé thăm gian hàng để chọn thật tươi ngon nhé!
- Các bạn nhỏ xem có loại gì?( xồi, chuối, cam)
+ Nhóm 1: Có xồi + Nhóm 2: Có chuối + Nhóm 3: Có cam
- Yêu cầu trẻ đến nhóm gắn số tương ứng
- Lắng nghe cô
- Đồng ý
- Chú ý lắng nghe cô giảng
- Vâng
- Quả xoài, chuối, cam
(25)cho nhóm
- Các bạn xuất sắc phần thi này, xin tràng pháo tay lớn dành cho bạn nhỏ b Hoạt động 2: Gộp đối tượng phạm vi 8:
- Trong phần thi “Ai thơng minh hơn” Mỗi bạn cịn tặng rổ đồ chơi, mời bạn lấy rổ đồ chơi bảng
- Các bạn xem rổ có gì? ( giỏ) + Yêu cầu phần thi phải làm thật nhanh tay theo yêu cầu ban giám khảo có đồng ý khơng nào?
+ Các bạn lấy hết số lọ xếp bảng, xếp xếp theo hàng ngang từ trái sang phải với cô
- Bây chọn ngon để vào giỏ nào, giỏ đựng
- Cho trẻ đến nhóm giỏ + – giỏ
+ –
- Các cho biết số lượng giỏ số với nhóm nhiều nhóm Nhiều
- Vậy để nhóm giỏ nhóm phải làm nào? ( Thêm quả)
- Cho trẻ lấy để thêm vào giỏ trống => Đếm số lượng nhóm giỏ ( giỏ, quả) - Vậy nhóm với nhau? ( Bằng nhau) - Bằng mấy? ( 8)
- Các đặt thẻ số cho nhóm? số
- Bạn Khánh lớp lấy đẹp để tặng cô giáo cất tặng - Cho trẻ đếm nhóm giỏ nhóm so sánh
- Bây lại (7 quả) - Cho trẻ đọc bớt
- Sau cho trẻ tìm số tương ứng gắn cho nhóm ( số 7)
- Vậy muốn giỏ có đẹp phải thêm nhỉ? (1 quả)
- Cho trẻ lấy để vào giỏ đếm gắn số tương ứng
+ Cho trẻ đọc thêm
=> Tương tự cho trẻ bớt dần nhóm
- Trẻ lấy rổ đồ chơi bảng trẻ
- Có giỏ
- Chú ý lắng nghe cô giảng
- Trẻ xếp số giỏ bảng theo yêu cầu cô
- Trẻ nhặt để vào giỏ - Trẻ đếm từ 1-8
- 1- giỏ - Khơng
- Nhóm giỏ nhiều nhóm
- Thêm
- Trẻ lấy để vào giỏ - Bằng
- Bằng - Trẻ lấy số gắn cho nhóm giỏ
- Trẻ cất
- Trẻ đếm so sánh nhóm - Cịn lại
- Trẻ đọc theo cô
- Trẻ nhặt số gắn cho nhóm
- Thêm
(26)6, 4, đến hết sau cho trẻ đến, so sánh tạo thêm bớt phạm vi gắn số tương ứng
c.Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1: “ Nghe tinh đếm giỏi”:
- Chương trình “ Rung chng vàng” tặng cho bạn trò chơi “ Nghe tinh đếm giỏi”
- Nghe xem có tiếng vỗ tay, vỗ thêm cho đủ + Lần 1: Cô vỗ tiếng vỗ tay
+ Lần 2: Cô gõ tiếng mõ cóc + Lần 3: Cơ gõ tiếng sắc xơ + Lần 4: Cô đánh tiến trống
=> Sau lần cho trẻ đoán vố gõ thêm cho đủ
- Khi trẻ thực động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ
* Trò chơi 2: “ Cùng chung sức”
+ Phần thi cuối chương trình hôm “ Cùng chung sức”
+ Cô giới thiệu trò chơi kết hợp phổ biến luật chơi cách chơi
- Chia trẻ làm đội chơi: Đội số 1, số 2, số - Chương trình tặng cho đội cửa bí ẩn, bạn bật liên tục qua vịng thể dục lên mở hẳn cửa làm toán thêm bớt để có số lượng với yêu cầu Khi nhạc dừng lại phần thi kết thúc, đội làm nhiều tốn đội dành chiến thắng + Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Kiểm tra kết quả, ghi kết sau lần chơi - Tuyên bố đội thắng
- Trao phần thưởng cho đội
4 Củng cố
- Trong chương trình vừa tìm hiểu mối quan hệ phạm vi mấy?
- Xin chúc mừng bé xuất sắc vượt qua phần thi chương trình ngày hơm nay, có q dành cho giỏ quả, lát liên hoan
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
nhóm
- Trẻ vỗ thêm - Trẻ gõ thêm - Trẻ gõ thêm - Trẻ gõ thêm
- Trẻ nghe
-Trẻ ý
-Trẻ chơi
- Trẻ chơi hào hứng
- Cùng cô kiểm tra kết chơi - Chú ý lắng nghe cô
- Trẻ trả lời
(27)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2019
(28)+ TCÂN: “ Ai nhanh nhất”
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ màu quả”
I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ thuộc lời hát giai điệu hát - Hiểu nội dung hát,nhớ tên hát,tên tác giả
2 Kỹ năng
- Phát triển tai nghe nhạc, giúp trẻ ca hát nhạc
- Trẻ hát nhịp giai điệu hát,biểu diễn mạnh dạn tự nhiên 3 Thái độ:
- Yêu quý chăm sóc loại sống xung quanh trẻ - Chú ý lắng nghe lời cô giáo
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đài đĩa nhạc hát, nghe hát - Dụng cụ âm nhạc
- Mũ chóp kín
2 Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho tr đ c th : Cây đàoẻ ọ ơ
- Bài thơ vừa nghe cô đọc có tên gì? - Bài thơ nói gì?
- Hoa đào có màu gì? - Hoa đào nở vào nào?
- À tết đến xuân hoa đào lại nở rộ để đón chào năm ạ!
2 Giới thiệu bài.
- Trong khơng khí vui tươi chào đón năm tác giả Hoàng Văn sang tác hát vui nhộn “ Sắp đến tết ” có muốn nghe lời hát không nào?
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động : Dạy hát :Sắp dến tết rồi
- Cô hát lần 1, vừa hát vừa thể cảm xúc Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2: Cô giới thiệu nội dung hát ( hát nói bạn nhỏ vui mừng đến tết, trường, nhà vui, bố mẹ may cho áo mới, bạn chúc tết ông bà ạ!
- Cô vừa hát cho nghe gì? Do sáng tác?
-Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ quan sát, lắng nghe
(29)- Dạy hát: Cô đánh nhịp dạy trẻ hát câu đến hết (hát – lần ) ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho tổ hát - Cơ cho tre hát theo nhóm - Cô cho cá nhân trẻ hát
- Cô cho lớp hát với nhạc - Khi trẻ thuộc cô cho trẻ thi hát
(Cô cho trẻ vừa hát, vừa vận động theo sáng tạo trẻ )
- Khi trẻ hát cô động viên khuyên khích trẻ b Hoạt động 2: nghe hát: “ Ngày tết quê em”. - Vừa cô nghe hát hay cô muốn hát tặng lớp hát “Ngày tết q em” có thích khơng?
+ Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát “ Ngày tết quê em” tác giả Từ Huy
+ Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát
Bài hát nói người vui mừng đón tết, ngày tết trăm hoa đua nở,các em nhỏ mặc áo chơi têt chúc năm ,sức khỏe, làm ăn phát tài người tấp lập sắm tết, người lễ chùa, ngày tết người gia đình dù xa sum họp bên gia đình
+Cơ hát lần 3:Cô mở đĩa cho trẻ nghe , cô trẻ nhún nhảy theo giai điệu hát
c Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh nhất’’ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi cần nhanh nhẹn
- Nhận xét kết chơi
4.Củng cố.
- Hôm hát hát có tên gì? - Được nghe hát gì?
5.Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát chuyển hoạt động
- Trẻ hát - Trẻ hát
-Trẻ thực
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Hưởng ứng cô
- Lắng nghe cô phổ biến cách+ luật chơi
- Chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Chuyển hoạt động
(30)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2019.
(31)TCVĐ : Bò nhanh tới đích. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Sắp đến tết rồi”. I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách bò bàn tay bàn chân xác, bị phối hợp tay chân nhịp nhàng
- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi, chơi trò chơi thành thạo
Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ghi nhớ, quan sát có chủ định, phản xạ nhanh nhẹn, khéo léo trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý học, thường xuyên tập thể dục - Khi tập không chen lấn xô đẩy
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Sân tập - Chiếu - Phấn vẽ
2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “Sắp đến tết rồi” - Các vừa hát hát giò nào? - Bài hát nói ngày nhỉ?
- Vào ngày tết Nguyên Đán thấy nào? - Các có u thích ngày tết khơng?
=> Giáo dục: Trẻ chăm ngoan học giỏi, yêu thích giữ gìn ngày tết cổ truyền
- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gi?
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
2.Giới thiệu
- Hôm thể dục cô tập vận động có tên “Bị bàn tay bàn chân 4m- 5m
3.Hướng dẫn.
a, Hoạt động : Khởi động:
- Cơ cho trẻ sân thành vịng trịn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Tập thể dục - Trẻ theo dõi
-Trẻ thực
(32)b.Hoạt động 2:Trọng động. * Bài tập phát triển chung.
- Tay: Đưa tay phía trước, sang ngang - Chân: Khụy gối
- Bụng : Đứng quay người sang hai bên - Bật: Bật phía
- Trẻ tập lần nhịp
- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ tập, sửa sai cho trẻ
*VĐCB : “ Bò bàn tay bàn chân 4m- 5m”
- Cô giới thiệu tên vận động
- Để thực vận động xem cô thực mẫu trước
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Khơng giải thích
+ Lần 2: Vừa thực vừa giải thích
- TTCB: Quỳ chiếu trước vạch xuất phát, bàn tay áp sát xuống sàn nhà
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bị liên tục bàn tay bàn chân Mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến đích đứng dậy cuối hàng đứng
- Gọi 1-2 trẻ lên thực cô quan sát sửa sai cho trẻ + Lần : Cô thực lần 3.Chú ý hướng dẫn trẻ bò liên tục bàn tay bàn chân
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ thực
- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ
* Trẻ thi đua:
- Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ - Nhận xét tuyên dương sau trẻ tập - Gọi trẻ lên thực lại vận động - Cô củng cố lại vận động
c, Hoạt động : Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập
4.Củng cố.
- Củng cố giáo dục
- Hơm thực vận động có tên gì?
5.Kết thúc.
yêu cầu cô - Trẻ tập
- Vâng
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
- Trẻ theo dõi
-Trẻ lên làm thử
- Trẻ thực -Trẻ thi đua - Trẻ thực
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(33)- Nhận xét tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(34)Tên hoạt động : KPKH: - Trò chuyện tết Nguyên Đán, hoạt động ngày têt
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Mùa xuân bé” Trò chơi : Ai chọn
I Mục đích- Yêu cầu:
Kiến thức
- Trẻ biết trị chuyện ngày tết Nguyên Đán họt động ngày tết - Trẻ biết ý nghĩa ngày tết
2 Kỹ năng
- Phát triển kỹ quan sát, so sánh, ghi nhớ - Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn luyện kỹ nhanh nhẹn, hoạt bát cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết nét đẹp truyền thống ngày tết cổ truyền
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh hình ảnh lễ hội, hình ảnh cơng việc chuẩn bị cho ngày tết cổ truyền: gói bánh trưng, trang trí cành đào, mâm ngũ
- Một số hoạt động diễn ngày tết: chúc tết ông bà, bé lì xì, bố mẹ đưa chợ
- Một số hình ảnh lễ hội cầu ngư, rước vị thần từ biển đình, cúng vị thần, tế thần
- Bài thơ hát chủ đề Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô hát “ Mùa xuân bé”
Các mùa xuân có thích khơng? Cơ thích mùa xn cho cối đâm chồi nảy lộc, muôn hoa khoe sắc khắp nơi tưng bừng mở hội
2.Giới thiệu bài:
- Hôm khám phá khoa học cô “ Trò chuyện lễ hội mùa xuân ” nhé!
3.Hướng dẫn.
a Hoạt động 1:Quan sát, đàm thoại * Tết nguyên đán bé:
- Cơ đọc câu đố hoa đào:
“Hoa nho nhỏ, cánh màu hồng tươi, thấy hoa cười, tết đến? “
+ Đó hoa gì?
+ Hoa đào nở báo hiệu ngày đến nhỉ?
- Trẻ hát
- Trẻ ý
(35)+ Con biết ngày tết?
Cô hướng mắt lên hình tìm hiểu xem người làm đẻ đón tết nhé! Trong q trình trẻ xem hình ảnh trị chuyện
+ Mẹ đưa bạn nhỏ chợ mua gì?
+ Các có mẹ mua quần áo chưa có thích khơng?
+ Gia đình gói bánh cho ngày tết?
+ Các thấy gói bánh chưng cần có nguyên liệu gì?
+ Mọi người đã làm đẻ cho nhà cửathêm đẹp ngày tết?
+ Ngoài mua quần áo cho , bố mẹ cịn mua sắm cho ngày tết?
=>Để chuẩn bị cho ngày tết, bố mẹ người lớn làm nhiều công việc: Đi mua sắm, gói bánh chưng, dọn dẹp trang trí nhà cửa cho đẹp, muốn nhà ngoan ngoãn, lời bố mẹ giúp đỡ bố mẹ công việc phù hợp có đồng ý với khơng?
- Cho trẻ xem hình ảnh hoạt động diễn ngày tết trò chuyện:
+ Trong ngày tết bạn mặc quần áo nào? Có đẹp khơng con?
+ Ngày tết bé bố mẹ đưa đến nhà ơng bà để làm ? + Khi chúc tết bạn nhỏ nhận gì?
+ Ngoài ra, ngày tết đưa đâu nữa? =>Ngày tết mặc quần áo mới, chúc tết ông bà, nhận lì xì, bố mẹ đưa chơi Khi chơi tết, đường đông người, nhớ phải bố mẹ, không tự ý xa nhớ chưa nào? * Lễ hội cầu ngư:
- Mùa xuân ,mỗi vùng miền có phong tục tập quán riêng, tổ chức lễ hội riêng, có muốn đến với người dân vùng biển xem họ có lễ hội khơng?
- Cho trẻ xem hình ảnh đồn thuyền rước vị thần từ biển trò chuyện: Đây nét văn hóa đặc trưng người dân vùng biển ạ!
+ Những đoàn thuyền có đặc biệt?
+ Theo những thuyền từ đâu? =>Đoàn thuyền biển rước vị thần từ biển đình hoạt động gọi rước thần( cho trẻ nhắc lại)
-Cho trẻ xem hình ảnh cúng vị thần
- Trẻ trả lời -Có
- Trẻ kể
- Dọn, lau chùi, trang trí -Trẻ kể
- Có
- Trẻ trả lời - Nhận lì xì -Trẻ trả lời
-vâng
- Trẻ quan sát
-Có nhiều cờ -Trẻ trả lời
(36)+ Mọi người làm gì? Ai biết?
-Mọi người cúng vị thần để cầu mong tàu thuyền biển để bắt nhiều tôm cá
- Cho trẻ xem hình ảnh tế thần giới thiệu người làm lễ tế thần hát cho vị thần nghe
- Vừa cô tìm hiểu lễ hội gì?
b Hoạt động 2: Mở rộng
- Bạn giởi kể cho cô bạn nghe xem q dịp xn có lễ hội nữa?
- Các quan sát lên xem có hình ảnh lễ hội ( mở video có lễ hội chùa… Trò chuyện trẻ… )
c Hoạt động :Trò chơi luyện tập
* Trò chơi 1: “ Ai chọn đúng”
+ Cô giới thiệu trị chơi, luật chơi, cách chơi
- Cơ chia lớp thành đội thi đua chọn tranh lễ hội theo yêu cầu cô gắn lên bảng Đôi chon nhiều tranh theo yêu cầu cô thắng –
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
* Trị chơi 2: “ Ơ cửa bí mật”
+ Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi máy tính mở cửa đốn tên loại đồ vật, hoa ngày tết ô cửa mở
- Nhận xét sau chơi
4.Củng cố:
- Hơm tìm hiểu gì? - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc
- Nhận xét, kết thúc - Chuyển hoạt động
-Trẻ trả lời
-Trẻ kể
- Trẻ biết tên trò chơi
- Trẻ ý
-Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ ý - Trẻ chơi
-Trẻ trả lời - Trẻ ý
(37)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(38)