- Đọc đúng từ, câu thơ, đoạn thơ trong bài Lời chào đi trước. Hiểu ý nghĩa của lời chào và lời khuyên dùng lời chào khi gặp nhau. Điền từ ngữ vào chỗ trống nói về bức tranh để hoàn thàn[r]
(1)TUẦN 21 Ngày soạn: 22/01/2021
Ngày dạy: Thứ hai ngày 25/01 /2021 SÁNG
TIẾNG VIỆT
Bài 21A: NHỮNG ÂM THANH KÌ DIỆU (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Giọng hót chim sơn ca Hiểu nội dung câu chuyện, nói nhân vật u thích rút học từ câu chuyện
-Viết từ chứa vần iu/ưu ai/ay/ây Chép đoạn văn
- Nói số điều loài chim
- Biết yêu quý thiên nhiên biết bảo vệ loài chim
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Giáo viên: Tranh ảnh số loài chim phục vụ cho HĐ1 Thẻ từ chữ: ( HĐ3)
- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HĐ giáo viên HĐ học sinh
TIẾT 1
1 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5’ HĐ 1: Nghe – Nói
* Chia sẻ với bạn điều em biết loài chim
Nhận xét – tuyên dương
2 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: 25’ HĐ 2: Đọc
- Cả lớp: Xem tranh ảnh số lồi chim
- Cặp: Từng HS nói lồi chim
biết theo gợi ý SHS Một em hỏi, em trả lời đổi vai cho VD: - Bạn thích chim gì?
- Tơi thích chim sáo - Chim sáo lơng màu gì?
(2)a/ Nghe đọc
- GV giới thiệu đọc câu chuyện nói chim sơn ca
- GV đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc thầm theo GV
b/ Đọc trơn
- Đọc thầm Giọng hót chim sơn ca tìm từ khó đọc
- Ghi từ khó(suối, rực rỡ, róc rách, bắt chước, chuyền cành)
- Hướng dẫn đọc câu: đọc ngắt
- Hướng dẫn đọc đoạn
+ Bài văn chia làm đoạn? + Cho HS đọc nối đoạn
Nhận xét – tuyên dương c Đọc hiểu
- Nêu yêu cầu b SGK
- Kể tên vật hịa theo giọng hót sơn ca
- GV chốt ý kiến đúng: cỏ cây, hoa lá, dịng suối.
- Vì sơn ca có giọng hót hay? + Cho HS hoạt động theo nhóm
+ GV chốt ý kiến đúng: câu trả lời 3.( Vì bắt chước tiếng suối, tiếng cối)
- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên bảo vệ loài chim
TIẾT 2
4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ Nghe – nói: 25’
- Nêu chủ đề: Nói việc mà sơn ca làm để có giọng hót hay
+ Hướng dẫn tìm việc làm sơn
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô đọc đọc thầm theo cô
- Đọc thầm tìm từ khó đọc
- HS luyện đọc từ khó( cá nhân, đồng )
- – HS đọc ngắt câu SHS Cả lớp đọc đồng ngắt câu
- đoạn
- Cá nhân/nhóm: Mỗi HS đọc đoạn, đọc nối tiếp đoạn đến hết
- Cả lớp: Thi đọc nối tiếp đoạn nhóm Mỗi nhóm cử HS đọc đoạn
- Nghe GV nhận xét nhóm đọc - Nghe GV nêu yêu cầu b SHS - 1- HS trả lời
- Lắng nghe
- HS đọc câu hỏi, HS tìm câu trả lời Cả nhóm thống câu trả lời
- Đại diện số nhóm nêu kết thảo luận
- Lắng nghe
(3)ca để có giọng hót hay(VD: lắng nghe tiếng cối xào xạc, tiếng suối chảy róc rách )
+ Cho HS luyện nói Nhận xét – tuyên dương
- Cho HS làm tập 3trong VBT
+ Viết câu nói điều tốt em mong muốn cho loài chim
5.Tổng kết: 5’ - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: 21B Nước có đâu? -Về nhà đọc lại cho người nghe
của sơn ca để có giọng hót hay - – HS nói việc làm sơn ca
- HS suy nghĩ viết vào - Bình chọn bạn học tốt
CHIỀU
TỐN
BÀI 43 CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (từ 21 đến 40) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc, viết số từ 21 đến 40
- Thực hành vận dụng giải tình thực tế
2 Phát triển NL toán học: NL mơ hình hố tốn học, NL giao tiếp tốn học, NL giải vấn đề toán học
II CHUẨN BỊ - Tranh khởi động
- Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm
- Các thẻ số từ 21 đến 40 thẻ chữ: hai mươi mốt, hai mươi hai, ,bốn mươi. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Hoạt động khởi động: 3’
- Cho HS thực hoạt động sau:
- Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng đồ chơi có tranh nói, chẳng hạn: “Có 23 búp bê”,
- Chia sẻ nhóm học tập
(4)nói cách đếm để bạn nhận xét - GV đặt câu hỏi đế HS nói cách đếm: Có thể đếm
từ đến 23 đếm sau: mười, hai mươi, hai mươi mốt, hai mươi hai, hai mươi ba Có hai mươi ba búp bê
B Hoạt động hình thành kiến thức: 10’ Hình thành số từ 21 đến 40
a) GV hướng dẫn HS thao tác mẫu:
- GV lấy 23 khối lập phương rời, HS đếm nói: “Có 23 khối lập phương”, GV thao tác 10 khối lập phương xếp thành “thanh mười” Đem mười khối lập phương rời: miỉời, hai mươi, hai mươi mốt, hai mươi hai, hai mươi ba Có tất hai mươi ba khối lập phương; hai mươi ba viết “23 ”
- Theo dõi
- Tương tự thực với số 21, 32, 37
b) - Cho HS thao tác, đếm đọc viết số từ 21 đến 40
- HS thao tác, đếm đọc viết số - Cho HS thực theo nhóm bàn Tưcmg tự
trên, HS đếm số khối lập phương, đọc số viết số GV phân cơng nhiệm vụ cho nhóm cho nhóm thực với số Cả lớp thực đủ số từ 21 đến 40 Chẳng hạn, đếm số khối lập phương sau, đọc viết số thích hợp:
HS thực theo nhóm bàn
C Hoạt động thực hành, luyện tập (15’) Bài HS thực thao tác:
- Đếm số lượng khôi lập phương, đặt thẻ sô tương ứng vào ô ?
- Đọc cho bạn nghe số vừa đặt
Bài
- Viết số vào Đọc số vừa viết
- Đổi để kiểm tra, tìm lỗi sai sửa lại có
- HS thực thao tác:
Bài
- Cho HS đếm, tìm số cịn thiếu tổ ong nói cho bạn nghe kết
(5)một số số từ đến 40, yêu cầu HS đếm từ đến số từ số đến số - GV che vài số yêu cầu HS đọc số bị che, chẳng hạn: che số 10, 20, 30, 40 11,21, 31 5, 10, 15, 20,25, 30, 35,40 4,14,24, 34 Từ đó, nhắc HS ý cách đọc “mười” hay “mươi”; “một” hay “mốt”, “năm” hay “lăm”; “bốn” hay “tư”
D Hoạt động vận dụng: 5’ Bài
- Cho HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe sân có cầu thủ, đội bóng có cầu thủ
- HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe Chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe nhận xét cách đếm bạn GV khuyến khích HS quan sát tranh, kể chuyện
theo tình tranh E Củng cố, dặn dị: 3’
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày?
- Để đếm xác em nhắn bạn điều gì?
- Về nhà, em quan sát xem sống số học sử dụng tình
PHỊNG HỌC TRẢI NGHIỆM
TIẾT 21: GIỚI THIỆU KÍNH THIÊN VĂN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS biết được: kính thiên văn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, thảo luận, làm việc nhóm
3 Thái độ - Tình cảm: - HS có ý thức học tập ham tìm tịi kĩ thuật * Mục tiêu cho HSKT:
- Gọi tên Kính thiên văn
- Kể số phận kính thiên văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phòng học trải nghiệm
(6)Hoạt dộng giáo viên. Hoạt động học sinh. 1 Ổn định tổ chức: (5’)
Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm, phân chia chỗ ngồi
2 Nội quy phòng học trải nghiệm (3’) - Hát bài: vào lớp
- Nêu số nội quy phòng học trải nghiệm?
- GV nêu lại số nội quy, quy định học phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, không nghịch thiết bị phịng học, khơng lấy dụng cụ, đồ dùng phòng học, - Trước vào phòng học cần bỏ dép ngồi giữ gìn vệ sinh cho phịng học
3 Giới thiệu kính lúp, ống nhòm: (27')
- Yêu cầu HS quan sát kính thiên văn * Kính thiên văn:
- GV phát cho nhóm HS, nhóm
- Kính thiên văn gồm chi tiết nào?
- Yêu cầu HS lấy chi tiết - GV nhận xét
- Hướng dẫn HS xếp gọn đồ dùng vào nơi quy định
5 Củng cố, dặn dị (5’) - Hơm học gì? - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh thực nội quy phòng học
- HS di chuyển xuống phòng học trải nghiệm ổn định chỗ ngồi
- Cả lớp hát, vỗ tay
- Trước vào phòng học bỏ dép, giữ trật tự, không nghịc, không tự ý cầm xem đưa thiết bị khỏi phòng học
- Lắng nghe nội quy
- Học sinh quan sát
- HS quan sát - HS nêu
- Chú ý quan sát lấy chi tiết - HS quan sát
- Chú ý quan sát lấy chi tiết theo yêu cầu GV
- Lắng nghe
Ngày soạn: 23/01/2021
Ngày dạy: Thứ ba ngày 26 /01 /2021 SÁNG
TIẾNG VIỆT
(7)I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Giọng hót chim sơn ca Hiểu nội dung câu chuyện, nói nhân vật yêu thích rút học từ câu chuyện
-Viết từ chứa vần iu/ưu ai/ay/ây Chép đoạn văn
- Nói số điều loài chim
- Biết yêu quý thiên nhiên biết bảo vệ loài chim
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Giáo viên: Tranh ảnh số loài chim phục vụ cho HĐ1 Thẻ từ chữ: ( HĐ3)
- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HĐ giáo viên HĐ học sinh
1 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5’
- Hát bài: Lời chào lớp
3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: 25’
HĐ Viết
a Chép đoạn Giọng hót chim sơn ca
- Nêu yêu cầu: Chép đoạn Giọng hót chim sơn ca.
- GV đọc đoạn viết ( Đoạn ) - Cho HS đọc đoạn viết + Khi viết ta cần ý điều ? + Tìm chữ viết hoa bài?
- Đọc đoạn văn bảng, hướng dẫn HS chép vào
( Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS ) GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi
- HS hát
- Lắng nghe
- HS đọc đoạn
- Ghi đầu bài, viết hoa chữ đầu câu, tên riêng; tư ngồi viết….)
- Sơn ca, Khi
- Nhìn bảng, chép đoạn văn vào theo hướng dẫn
(8)- Nhận xét viết số bạn b Tìm từ ngữ viết ( chọn 1) *Tổ chức trò chơi : Chim bay, cò bay - Hướng dẫn cách chơi
Chọn nhanh từ viết tả
Đội chọn nhanh , đội thắng
- Theo dõi HS chơi - Nhận xét nhóm
- Gắn thẻ từ viết lên bảng
- Cho lớp bình chọn đội thắng – Tuyên dương
- Cho HS làm tập phần a: Chọn từ ngữ chứa vần ưu iu vào chỗ trống 5.Tổng kết: 5’
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: 21B Nước có đâu? -Về nhà đọc lại cho người nghe
dịng suối/ rì rào hồ theo. - HS sốt lại lỗi tả
- Chơi trị Chim bay, cị bay để tìm từ viết
- Nghe GV hướng dẫn chọn mục (1)
- Nghe GV hướng dẫn cách chơi: HS nhóm đứng thành vịng trịn, nhóm có – HS Khi nghe GV hơ từ viết đúng, HS đứng vịng tròn giơ thẻ từ viết lên Ai giơ thẻ từ viết sai bị cho ngồi vịng chơi
- HS chơi nhóm: Mỗi em cầm thẻ từ viết thẻ từ viết sai để chơi Nhóm chơi xong đến nhóm khác chơi
- Nghe GV nhận xét nhóm Nhìn GV gắn thẻ từ viết lên bảng
- Bình chọn đội thắng
- Từng HS viết từ thẻ từ viết vào VBT.( cấp cứu, bưu điện, rìu)
Tiếng Việt
Bài 21B: NƯỚC CÓ Ở ĐÂU (Tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Nước ngọt sống Biết thơng tin Gọi tênđược vật tranh ảnh thể nội dung
- Viết từ mở đầu ng/ngh Nghe – viết đoạn văn
- Nghe kể câu chuyện Những giọt nước tí xíu kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý tranh
- Biết sử dung tiết kiệm nước
(9)3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Giáo viên: Bảng nhóm để HS học HĐ1.4 – thẻ hình có chữ để trống để học HĐ3b.3 tranh kể chuyện SHS cho hoạt động nghe kể chuyện
- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai
HĐ giáo viên HĐ học sinh
TIẾT 1
1 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5’ HĐ 1: Nghe – Nói
* Nói tên việc làm bạn tranh
- Cho HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn thực yêu cầu - Phát bảng nhóm
- Tổng kết việc mà người cần dùng nước
+ Nước để uống, đánh răng, tưới cây, giặt quần áo…
Nhận xét – tuyên dương
2 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: 25’
HĐ 2: Đọc a/ Nghe đọc
- GV giới thiệu đọc Nước sự sống
- GV đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc thầm theo GV
b/ Đọc trơn
- Đọc thầm Nước sống tìm từ khó đọc
- Ghi từ khó(sơng, suối, rửa ráy)
- Giải nghĩa số từ: nước mặn (nước có biển), nước (nước có sơng, suối, hồ, ao, giếng), tiết kiệm (lấy nước
- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe
- HS nhóm viết việc người cần dùng nước vào bảng nhóm Mỗi HS nêu tên việc mà người dùng nước cần làm vào bảng nhóm treo lên bảng lớp
- Nghe GV tổng kết việc mà người cần dùng nước từ kết nhóm
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô đọc đọc thầm theo cô
- Đọc thầm tìm từ khó đọc
- HS luyện đọc từ khó( cá nhân, đồng )
(10)đủ dùng, không lấy thừa)
- Hướng dẫn đọc câu: đọc ngắt
- Hướng dẫn đọc đoạn
+ Bài văn chia làm đoạn? + Cho HS đọc nối đoạn
Nhận xét – tuyên dương c Đọc hiểu
- Nêu yêu cầu b SGK - Nước có đâu?
- GV chốt ý kiến đúng: Nước ngọt có ở sơng, suối, hồ, ao, giếng.
- Nói tên việc làm để tiết kiệm nước hình sau:
+ Cho HS hoạt động theo nhóm + GV chốt ý kiến
+ Cho HS viết tên việc làm tiết kiệm nước vào VBT
+ Nhận xét HS
- Giáo dục học sinh biết tiết kiệm nước 5.Tổng kết: 5’
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: 21C Trẻ thơ trăng -Về nhà đọc lại cho người nghe
- – HS đọc ngắt câu SHS Cả lớp đọc đồng ngắt câu
- đoạn
- Cá nhân/nhóm: Mỗi HS đọc đoạn, đọc nối tiếp đoạn đến hết
- Cả lớp: Thi đọc nối tiếp đoạn nhóm Mỗi nhóm cử HS đọc đoạn
- Nghe GV nhận xét nhóm đọc - Nghe GV nêu yêu cầu b SHS - 1- HS trả lời
- Thực yêu cầu c
Mỗi HS vào tranh, nói xem trong tranh có người nào, người làm gì, việc làm có tiết kiệm nước khơng VD: HS tranh nói: ”Bạn khố vịi nước thùng nước đầy” Từng HS viết tên việc làm tiết kiệm nước vào VBT - Đọc viết cá nhân
- Lắng nghe
CHIỀU
ĐẠO ĐỨC
BÀI 19: TỰ GIÁC LÀM VIỆC NHÀ I MỤC TIÊU
(11)- Nêu việc cần tự giác làm nhà -Biết phải tự giác làm việc nhà -Tự giác làm việc nhà vừa sức II.ĐỒ DÙNG
-SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1;
-Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Bé quét nhà” -sáng tác: Hà Đức Hậu), gắn với học “Tự giác làm việc nhà”;
- Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Khởi động: 3’
Tổ chức hoạt động tập thể - hát "Bé quét nhà"
-GV cho lớp hát theo video hát “Bé quét nhà”
-GV đặt câu hỏi: Bạn nhỏ hát làm việc gì? Em tự giác làm việc giúp đỡ bố mẹ?
Kết luận: Mỗi cần tự giác làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi
2. Khám phá: 10’
Tìm hiểu việc em cần tự giác làm ở nhà lợi ích việc đó
- GV chiếu bảng phân cơng việc nhỏ nhà theo lứa tuổi từ đến tuổi (hoặc
- HS hát
- HS trả lời
(12)hướng dẫn HS xem tranh mục Khám phá SGK) Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi, sau mời đại diện hai đến ba HS kể tên việc em làm theo tranh thực tế nhà em, HS khác lắng nghe bổ sung, đồng thời GV khen ngợi chỉnh sửa ý kiến
- GV đặt câu hỏi cho HS:
+ Bạn tranh tự giác làm việc nhà?
+ Từ thực tế nhà em quan sát tranh, em kể tên việc làm Em có cảm xúc sau làm xong việc đó?
+ Theo em, phải tự giác làm việc nhà?
Kết luận: Ở nhà, dù hồn cảnh gia đình em khác, em phải tự giác lau dọn nhà cửa; chăm sóc cây, hoa; thu dọn rác; tự gấp, cất quần áo; chăm sóc vật ni; Khi tự giác làm vậy, em hãnh diện cảm thấy thành viên có ích gia đình, học cách để trở thành người tự lập thể trách nhiệm thân
3 Luyện tập: 10’
Hoạt động Xác định bạn tự giác, chưa tự giác làm việc nhà
-GV yếu cầu HS quan sát tranh phẩn Luyện tập SGK, sau trả lời câu hỏi:Bạn tự giác, bạn chưa tự giác
- HS trả lời
- Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày
- HS lắng nghe
- Học sinh trả lời
- HS tự liên hệ thân kể
(13)làm việc nhà? Vì sao?
-Sau HS trả lời, GV chốt lại: Các bạn nhỏ tranh từ 1, 2,4 tự giác làm việc nhà đáng khen Bạn nhỏ tranh số chưa tự giác làm việc nhà (nhờ bà dọn phòng hộ)
Kết luận: Để giữ cho nhà cửa sẽ, gọn gàng, em cần tự giác giúp bố mẹmột số việc phù hợp với khả thân như: nhặt rau, gấp cất quần áo, chovật nuôi ăn, vứt rác nơi quỵ định, Nếu làm tốt, em vừa thể tìnhu thương, kính trọng ơng bà, cha mẹ, vừa thể trách nhiệm, bổn phận với gia đình
Hoạt động Chia sẻ bạn: 5’
-GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ bạn việc nhà em tự giác làm.Cảm xúc em nào?
-GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số HS chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi
-HS chia sẻ qua thực tế thân
-GV nhận xét khen ngợi bạn biết tự giác làm việc nhà
4 Vận dụng: 5’
Hoạt động Đưa lời khuyên cho ban -GV nêu tình huổng: Trước làm, mẹ
- HS quan sát
- HS chọn
- HS lắng nghe
- HS quan sát
(14)nhắc bạn nhỏ nhà cất quẩn áo Tuy nhiên, mẹ làm về, bạn nhỏ chưa cất, mẹ hỏi: Con chưa cất quẩn áo à? Em đưa lời khuyên cho bạn
-GV gợi ý cho HS:
1/ Bạn cất quẩn áo nhé!
2/ Bạn xin lỗi mẹ lần sau cẩn tự giác làm việc nhà nhé!
- GV mời HS trả lời yêu cầu bạn khác lắng nghe, nhận xét, góp ý (nếu có)
Ngồi ra, GV mở rộng học yêu câu HS đóng vai xử lí tình nhằm giúp HS hiểu ý nghĩa việc tự giác làm việc nhà
Kết luận: Bạn nhỏ nên tự giác làm việc nhà vừa sức, dù bố mẹ có dặn hay khơng
Hoạt động2:Em rèn luyện thói quen tự giác làm việc nhà
- GV hướng dẫn HS tự giác thực giặt, phơi, gấp, cất quần áo vào tủmỗi ngày
- GV lưu ý HS: Các em không cần vộiphải biết làm tất việc mà tập gấp, cất quần áo vào tủ trước rối tập thêm việc giặt, phơi, trì rènluyện thường xuyên, em tạo thói quen tốt tự giác giặt quần áo
Kết luận: Tự giác giặt, phơi, gấp, cất quần áo
- HS chọn - HS lắng nghe
-HS chia sẻ
- HS nêu
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nêu
(15)là thói quen tốt, em cần thực ngày
Thông điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc
TNXH
BÀI 17: CON VẬT QUANH EM (TIẾT 3)
I. MỤC TIÊU
Sau học, HS sẽ:
- Nêu tên, mơ tả hình dạng, màu sắc, độ lớn số vật thường gặp xung quanh đặc điểm bật chúng; đặt câu hỏi đơn giản để tìm hiểu vật; nhận biết đa dạng động vật
- Nêu phận vật gồm: đầu, quan di truyền; vẽ sử dụng sơ đồ có sẵn để thích tên phận bên ngồi vật
- Nêu lợi ích vật Phân biệt số vật theo lợi ích tác hại chúng người
- Nhận biết tầm quan trọng vật có ích, từ có thái độ yêu quý, tôn trọng bảo vệ vật, đồng thời nhận biết số tác hại số vât gây ra, từ có ý thức hành động phù hợp để phòng tránh
II. ĐỒ DÙNG - GV:
+ Hình SGK phóng to, phiếu quan sát vật
+ Hình lợi ích vật; giấy khổ lớn cho nhóm chơi
- Tùy điều kiện, GV cho HS vườn trường khu vực xung quanh trường để quan sát vật
- HS:
+ Sưu tầm câu đố vật, đồ dùng để vẽ tô màu
+ Sưu tầm tranh ảnh lợi ích vật, hồ dán (cho nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 3
1.Mở đầu: Mở đầu : 3’
GV cho HS hát Em yêu xanh dẫn dắt vào học
(16)2.Hoạt động khám phá: 12’ Hoạt động 1
- GV cho HS quan sát hình SGK, thảo luận nhóm lợi ích
Yêu cầu cần đạt: HS nêu lợi ích cây: cho bóng mát, để trang trí, làm nơi cho động vật, làm thức ăn cho người
Hoạt động
- GV cho làm việc theo nhóm u cầu HS quan sát hình hoạt động
- Nêu nội dung hình
- Em cịn biết có lợi ích nữa?
Yêu cầu cần đạt: HS nêu thêm lợi ích khác cây: cung cấp gỗ để làm bàn ghế, tàu thuyền, giường tủ, sản xuất giấy để làm sách vở, làm thuốc chữa bệnh; làm thức ăn cho gia súc, Ngồi ra, cịn có lợi ích: chống lũ, chắn cát, chắn sóng bảo vệ đất nguồn nước; điều hồ khí hậu làm khơng khí
3.Hoạt động thực hành : 10’
GV cho HS phân loại hình (đã sưu tầm) thành nhóm: Cây ăn quả, bóng mát, rau, hoá, xếp dán vào giấy khổ lớn để trưng bày lớp HS dán hình theo tổ: Mỗi tổ tự chọn cho
- HS quan sát hình SGK, thảo luận nhóm lợi ích
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung
- HS quan sát hình - HS nêu
- HS trả lời
- HS phân loại hình
- HS chia tổ thực
- HS tham quan nghe phần thuyết minh
- Nhận xét, bổ sung
(17)nhóm u thích để dán triển lãm tổ củng phân loại dân nhóm Yêu cầu cần đạt: HS xếp phân loại nhóm Nếu số đặc điểm số để giới thiệu với người
4.Hoạt động vận dụng : 5’
GV cho HS làm việc theo nhóm lớp, liên hệ thực tế với HS thích trống trồng nhà, nói lợi ích chúng
- Yêu cầu cần đạt: HS mạnh dạn tự tin kể thích trồng lợi ích chúng 5 Đánh giá : 2’
- HS biết phân loại theo lợi ích, nhận thức rõ vai trò quan trọng thực vật người, từ có ý thức chăm sóc bảo vệ cây; có ý thức tự giác ăn nhiều rau củ, để bổ sung vitamin giúp thể khoẻ mạnh
- Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV tổ chức cho HS đóng vai tình gợi ý hình tổng kết cuối Trên sở hình thành phát triển kĩ cần thiết cho HS
6 Hướng dẫn nhà: 3’
GV nhắc nhở HS tiếp tục chăm sóc
- HS lắng nghe
- HS đóng vai tình gợi ý hình tổng kết cuối
- HS lắng nghe thực
- HS nêu
(18)gieo
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Ngày soạn: 24/01/2021
Ngày dạy: Thứ tư ngày 27 tháng 01 năm 2021 SÁNG
TIẾNG VIỆT
BÀI 21B NƯỚC CÓ Ở ĐÂU? (Tiết 2+3) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Nước ngọt sống Biết thơng tin Gọi tênđược vật tranh ảnh thể nội dung
- Viết từ mở đầu ng/ngh Nghe – viết đoạn văn
- Nghe kể câu chuyện Những giọt nước tí xíu kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý tranh
- Biết sử dung tiết kiệm nước
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Giáo viên: Bảng nhóm để HS học HĐ1.4 – thẻ hình có chữ để trống để học HĐ3b.3 tranh kể chuyện SHS cho hoạt động nghe kể chuyện
- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5)
Hát vận động theo nhạc hát: Lời chào lớp
2 Hoạt động khám phá (8’) c Đọc hiểu
- Nêu yêu cầu b SGK - Nước có đâu?
- GV chốt ý kiến đúng: Nước ngọt có ở sơng, suối, hồ, ao, giếng.
- Nói tên việc làm để tiết kiệm nước
Hát vận động
- Nghe GV nêu yêu cầu b SHS
(19)mỗi hình sau:
+ Cho HS hoạt động theo nhóm + GV chốt ý kiến
+ Cho HS viết tên việc làm tiết kiệm nước vào VBT
+ Nhận xét HS
- Giáo dục học sinh biết tiết kiệm nước 3 Hoạt động luyện tập (20’)
HĐ Viết
a Nghe- viết đoạn Nước ngọt sống (từ Chỉ lấy đủ…đến ống nước vỡ).
- Nêu yêu cầu: Chép đoạn Giọng hót chim sơn ca.
- GV đọc đoạn viết ( Đoạn ) - Cho HS đọc đoạn viết + Khi viết ta cần ý điều ? + Tìm chữ viết hoa bài?
- Đọc đoạn văn bảng, hướng dẫn HS chép vào
(Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS ) GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi - Nhận xét viết số bạn b Tìm từ ngữ viết ( chọn 1)
*Tổ chức trò chơi : Bỏ thẻ để viết từ ngữ
- Hướng dẫn cách chơi
+ Mục đích trị chơi luyện viết từ ngữ có tiếng mở đầu ng/ngh Cách chơi: theo nhóm Mỗi nhóm gồm em ngồi thành vịng trịn Nhóm cử bạn cầm thẻ từ bỏ sau lưng bạn Các bạn
- Thực yêu cầu c
Mỗi HS vào tranh, nói xem tranh có người nào, người làm gì, việc làm có tiết kiệm nước khơng VD: HS tranh nói: ”Bạn khố vịi nước thùng nước đầy” Từng HS viết tên việc làm tiết kiệm nước vào VBT
- Đọc viết cá nhân - Lắng nghe
- Nghe GV đọc đoạn văn viết tả
- HS đọc lại
- Ghi đầu bài, viết hoa chữ đầu câu, tên riêng; tư ngồi viết….) - Viết từ có chữ mở đầu viết hoa nháp: Chỉ, Khoá
- Viết đoạn văn vào theo lời GV đọc: nghe cụm từ ghi nhớ, chép lại cụm từ ghi nhớ
- Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi sửa lỗi
- Nghe GV nhận xét viết tả số bạn
(20)đưa tay sau lấy thẻ từ, viết vào chỗ trống chữ ng ngh thẻ đặt trước mặt
Chọn nhanh từ viết tả
Đội chọn nhanh , đội thắng - Theo dõi HS chơi
- Nhận xét nhóm
- Gắn thẻ từ viết lên bảng - Cho lớp bình chọn đội thắng – Tuyên dương
- Cho HS làm tập phần a: Chọn từ ngữ chứa âm ng ngh vào chỗ trống
Tiết 2
4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ Nghe – nói: 30’
a) Nghe kể câu chuyện Những giọt nước tí xíu.
- GV kể đoạn câu chuyện hết câu chuyện
- GV kể lại câu chuyện theo tranh.1 –
- Nêu câu hỏi tranh cho HS trả lời
- Nhận xét
b) Kể đoạn câu chuyện
- Mỗi nhóm kể đoạn GV cho nhóm kể đoạn khác Ở nhóm, HS vào tranh, nghe bạn đọc câu hỏi tranh để kể chuyện theo tranh - Mỗi nhóm cử bạn kể đoạn mà nhóm kể
- Bình chọn nhóm kể hay (kể đủ chi tiết)
- Cho HS làm tập VBT
+ Em làm để tiết kiệm nước? Viết vẽ tranh việc làm đó?
+ Nhận xét làm HS
- Cả nhóm xác nhận thẻ viết đúng; thẻ viết sai yêu cầu bạn sửa lại cho
- Bình chọn đội thắng
- Từng HS viết từ thẻ từ viết vào VBT.( rau ngót, bé ngủ, củ nghệ, ngao, nghé)
- Nhìn tranh, nghe GV kể đoạn câu chuyện hết câu chuyện - Nhìn tranh, nghe GV kể lại câu chuyện theo tranh.1 – - HS trả lời câu hỏi GV
- nhóm kể đoạn khác - Theo dõi bạn kể
- Thi kể đoạn câu chuyện:
- Bình chọn bạn kể tốt
(21)5.Tổng kết: 5’ - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: 21C Trẻ thơ trăng -Về nhà đọc lại cho người nghe
- Lắng nghe
CHIỀU
Tự nhiên xã hội
BÀI 18: CHĂM SĨC VÀ BẢO VỆ VẬT NI (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU
Sau học, HS
- Nêu thực số việc làm để chăm sóc bảo vệ cây:
- Nêu thực số việc cần làm để giữ an toàn cho thân tiếp với
- Yêu quý có ý thức chăm sóc, bảo vệ khơng đồng tình với hành vi phá hoại
II ĐỒ DÙNG
- Hình SGK phóng to
- Các thể hình cánh hoa, gồm nhị hoa, 10 cánh Số số nhóm (mỗi nhóm có HS) Hai nhị hoa, có hình thật cli, có hình trộn hết Trên cành hoa ghi cách chăm sóc bảo vệ trồng (tuổi vớc, nhổ cỏ, bắt sâu, vun gốc, bón phân) việc làm phá hoại (bẻ cành, đốt lửa gốc cây, khắc lên ta cây, đèn lên )
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Mở đầu: 5’
- GV tổ chức cho Hs chơi trò chơi liên quan đến kiến thức học 15: Phần lại theo nhu cầu sử dụng
(22)ghép tên phận vào sơ đồ 2 Hoạt động khám phá : 10’
- GV cho HS quan sát hình thầy giáo bạn HS chăm sóc bảo vệ vườn trường ng y tế thảo luận nhóm để nêu nội dung hình
- Từ nêu tên tác dụng việc cần làm để chăm sóc bảo vệ không gian vào gốc cây, tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ, không bẻ cành, hái hoa
- GV đặt câu hỏi gợi mở giúp HS phát thêm việc làm khác để chăm sóc bảo vệ
Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc cần làm để chăm sóc bảo vệ
3 Hoạt động thực hành: 5’’
- Chơi trò chơi: Tuỳ số cánh hoa nhị hoa chuẩn bị được, GV cho HS chơi theo nhóm lớp Nếu chơi lớp thi GV nên chia thành đội, đội chọn số em trực tiếp thu gần cánh hoa, bạn cịn lại cổ vũ cho nhu để thua hút tập trung ý lớp
- Sau chơi, GV cho HS nhận xét, đánh giá sản phẩm đội
Yêu cầu cần đạt: HS tìm biện pháp nên, khơng nên q trình chăm sóc bảo vệ
- HS quan sát
- HS ghi tên đánh dấu đặc điểm quan sát vào phiếu quan sát mà GV phát
- Sau quan sát, nhóm thống kết quan sát nhóm cử đại diện lên báo cáo trước lớp phiếu thu hoạch nhóm - Nhận xét, bổ sung
- HS tham gia chơi trị chơi theo nhóm đượ phân
(23)4 Họat động vận dụng : 10’ Hoạt động
– GV cho HS quan sát hình, thảo luận, liên hệ với thân việc nên, khơng nên làm để chăm sóc bảo vệ - GV nêu câu hỏi cho lớp yêu cầu HS đọc lời bạn Mặt Trời thảo luận, trả lời câu hỏi:
+Tại tiết kiệm giấy giữ gìn đồ dùng gỗ việc cần làm để bảo vệ cây?
Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc nên làm không n làm để bảo vệ hình, Giải thích việc tiết kiệm giữ gìn đổ dùng gỗ cách bảo vệ sấy HS làm
Hoạt động
-GV cho HS kể việc em làm để chăm sóc bảo vệ
Yêu cầu cần đạt: HS tự tin, hào hứng kể việc em làm để chăm sóc bảo vệ
3 Đánh giá: 2’
HS biết yêu quý cây, biết tham gia thực cơng việc chăm sóc bảo vệ trường, gia đình
4 Hướng dẫn nhà: 2’
- HS quan sát hình, thảo luận, liên hệ với thân
- HS trả lời
- HS nhận xét, bổ sung
- HS nêu
(24)Sưu tầm tranh, ảnh tìm hiểu có gai, có độc
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Yêu cầu HS sưu tầm số tranh, ảnh thật thuộc nhóm: rau, hoa, ăn quả, lấy củ,
- HS nêu
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe vể nhà sưu tầm
CHIỀU
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM
CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM VIỆC NHÀ, VIỆC TRƯỜNG I MỤC TIÊU
- HS biết lựa chọn công cụ lao động đơn giản
- HS biết cách sử dụng số dụng cụ gia đình cách an tồn - GD HS u thích làm công việc nhà, tự hào thân
- Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh: + Năng lực giải vấn đề:
+ Phẩm chất: Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người Chăm chỉ: tích cực tham gia vào hoạt động khác nhà, trường Trách nhiệm: Tham gia công việc gia đình vừa sức
II ĐỒ DÙNG
- GV: tranh ảnh nhiệm vụ SGk trang 56 – 57 + Chậu thau, khăn mặt, quần áo, khăn, chăn mỏng
- HS: SGK, Khăn lau bàn, chổi qt, hình ảnh, video ghi lại cơng việc giúp bố mẹ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
(25)1 Khởi động: 3; - Gv cho HS hát
2 Rèn luyện kỹ vận dụng mở rộng: 10’
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách lau bàn ghế
- GV: HS quan sát tranh TLCH: + Khi lau bàn ghế em cần chuẩn bị gì?
+ Nêu bước lâu bàn ghế?
- Gv nhận xét tuyên dương HS Hoạt động 2: Thực hành: 15’
- Gv hướng dẫn làm mẫu theo bước lau bàn ghế
- GV gọi HS lên bảng thực hành bước lau bàn ghế
+ Gv quan sát, hướng dẫn hỗ trợ HS + GV nhắc nhở HS lau bàn ghế ý giữ vệ sinh an toàn thực hành - GV hướng dẫn HS trao đổi theo cặp đánh giá mức độ gọn gàng, theo tiêu chí:
+ Sạch ( bàn ghế khơ ráo, mặt sàn bên không bị ngấm nước) + Gọn gàng ( bàn ghế xếp
- HS hát
- HS quan sát tranh TLCH + Chậu, khăn lau, nước
+ bước:
bước 1:Chuẩn bị giẻ lau, chậu nước bước 2: Giặt giẻ lau vắt khô bước 3: Lau bàn trước, lau ghế sau bước 4: Giặt lại giẻ lau cho sạch, vắt khô tiếp tục lau đến bàn, ghế
HS quan sát
- HS thực hành lau bàn ghế theo hướng dẫn Gv
(26)ngay ngắn, dụng cụ cất vị trí?
- Gv nhận xét, trao đổi:
+ Bạn tự nhận thấy bàn ghế gọn gàng, sẽ?
+ Bạn nhận thấy bàn ghế chưa gọn gàng?
+ Bạn nhận thấy bàn ghế gọn gàng chưa sẽ?
- Gv tổng kết, tuyên dương HS 3 Tổng kết: 5’
- GV dặn HS nhà thực hành nhà phụ giúp bố mẹ số công việc vừa
sức - HS nhà thực hành
Ngày soạn: 25/01/2021
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 28 tháng 01 năm 2021 TỐN
BÀI 44 CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (từ 11 đến 70) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc, viết số từ 41 đến 70
- Thực hành vận dụng giải tình thực tế
2 Phát triển NL tốn học: NL mơ hình hố toán học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học
II CHUẨN BỊ
- Các (mỗi gồm 10 khối lập phương ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm
- Các thẻ số thẻ chữ từ 41 đến 70 thẻ chữ: bốn mươi mốt, bốn mươi hai, , bảy mươi.
(27)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.Ho t đ ng kh i đ ng: 3’ạ ộ ở ộ
1.HS ch i trò chơi “Ai nhanh đúng” sau: - Chia lớp thành nhiều nhóm 4-6 HS, rõ: “Nhóm dùng khối lập phương”, “Nhóm dùng các ngón tay”, “Nhóm viết số”.
- GV đọc số từ đến 40 chữ số để viết số đọc
Nhóm dùng kh i l p phố ậ ương gi s kh i l p phố ố ậ ương tương ng v i ứ s GV đ c ố ọ Nhóm dùng ngón tay ph i gi đ s ngón tay tả ủ ố ương
ng v i s GV đ c
ứ ố ọ Nhóm vi t sế ố dùng
Sau lần chơi nhiệm vụ lại đổi luân phiên nhóm
2.Cho HS quan sát tranh, đếm số lượng khối lập phương có tranh nói: “Có 46 khối lập phương”, Chia sẻ trước lớp kết nói cách đếm
- HS quan sát tranh, đ mế s lố ượng Chia s trẻ ướ ớc l p k t qu nói cáchế ả đ m.ế
B.Hoạt động hình thành kiến thức: 10’ 1.Hình thành số từ 41 đến 70
a.GV hướng d n HS thao tác m u:ẫ ẫ
- GV l y kh i l p phấ ố ậ ương r i, HS đ m nói: “Có 46 kh i l p phế ố ậ ương, b n mố ươi sáu vi t ế 46.”
- Tương t v i s 51, 54, 65.ự ố
b.HS thao tác đ m, đ c, vi t s t 41 đ n ế ọ ế ố ế 70
(28)b)GV nhắc HS cách đọc số ý biến âm “mốt”, “tư”, “lăm” Chẳng hạn:
- HS báo cáo k t qu theo nhóm Cế ả ả l p đ c s t 41 đ n 70 ọ ố ế + GV gắn thẻ số 11, 21, 31, 41, 51, 61 HS
đọc
+ GV gắn thẻ số 14, 24, 34, 44, 54, 64 HS đọc
+ GV gắn thẻ số 15,25, 35, 45, 55, 65 HS đọc Trò chơi “Lấy đủ số lượng”
- Cho HS lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu GV bạn Chẳng hạn: Lấy đủ 45 que tính, lấy thẻ số 45 đặt cạnh que tính vừa lấy
- HS thực
C Hoạt động thực hành, luyện tập: 15’ Bài
- Viết số vào Đọc số vừa viết
- Đổi kiểm tra, tìm lỗi sai sửa lại
HS th c hi n thao tác:ự ệ
Bài
- Đếm, tìm số cịn thiếu tổ ong nói cho bạn nghe kết
HS th c hi n thao tác:ự ệ
- Đọc số từ 41 đến 70 GV đánh dấu số số từ 41 đến 70 yêu cầu HS đếm từ đến số từ số đến số
(29)D.Hoạt động vận dụng: 5; Bài 3
a)Cho HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe: Có dâu tây?
b) Cho HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe cơng chúa có viên ngọc trai
- HS th c hi n Chia s trự ệ ẻ ướ ớc l p
HS l ng nghe nh n xét cách đ m ắ ậ ế c a b nủ
E.Củng cố, dặn dò: 3’
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống hàng ngày?
- Để đếm xác em nhắn bạn điều gì?
- Về nhà, em quan sát xem sống số học sử dụng tình
TIẾNG VIỆT
BÀI 21C: TRẺ THƠ VÀ TRĂNG (Tiết 1, ) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc từ, câu thơ, đoạn thơ bàiTrăng bé Hiểu ý thơ làbé yêu trăng, thấy trăng bạn bé
- Nói lời giới thiệu tranh tự vẽ trăng - Yêu vẻ đẹp thiên nhiên
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Giáo viên: - tranh ảnh mặt trăng hoạt động trẻ em trăng để học HĐ1
- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai Tập viết 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HĐ giáo viên HĐ học sinh
TIẾT 1
(30)HĐ 1: Nghe – Nói
* Nói điều em thích mặt trăng - Cho HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn thực yêu cầu + Cho HS quan sát tranh SGK
+ Trăng có hình gì? Ánh sáng trăng có màu gì? Trên mặt trăng có hình gì? Mỗi nhóm cử bạn nói – điều em thích trăng
+ Cho HS nói điều thích trăng - Chốt nội dung: Mặt trăng có hình dạng hình trịn vào đêm rằm, hình lưỡi liềm… mặt trăng mọc vào ban đêm, tỏa ánh sáng xuống trái đất…
Nhận xét – tuyên dương
2 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: 30’ HĐ 2: Đọc
a/ Nghe đọc
- GV giới thiệu đọc Trăng bé - GV đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc thầm theo GV
b/ Đọc trơn
- Đọc thầm Trăng bé tìm từ khó đọc
- Ghi từ khó(khuya, trốn, chạy)
- Giải nghĩa số từ: ngó, khuya, bao la - Hướng dẫn đọc câu: đọc ngắt
- Hướng dẫn đọc đoạn
+ Bài văn chia làm đoạn? + Cho HS đọc nối đoạn
Nhận xét – tuyên dương c Đọc hiểu
- Nêu yêu cầu b SGK
- Khổ thơ số nói bé trăng vào
- HS đọc yêu cầu
- HS quan sát trả lời
- Một vài HS nói
- HS bình chọn bạn nói hay
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô đọc đọc thầm theo
- Đọc thầm tìm từ khó đọc
- HS luyện đọc từ khó( cá nhân, đồng )
- Lắng nghe
- HS đọc cá nhân, đồng dịng thơ, có nghỉ sau dòng thơ, dừng lâu sau đoạn thơ
- đoạn
- Mỗi HS đọc đoạn thơ, đọc nối tiếp đoạn đến hết
- HS thi đọc nối tiếp đoạn thơ nhóm
(31)đêm khuya?
+ Tìm khổ thơ có từ khuya? Đọc số khổ thơ đó?
- GV chốt ý kiến
- Đọc câu thơ em thích + Cho HS hoạt động cá nhân
+ GV tuyên dương
- Cho HS làm tập 1,2 – VBT
- Giáo dục học sinh yêu vẻ đẹp thiên nhiên
TIẾT 2
4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: 30’ HĐ Nghe – nói
a) Giới thiệu tranh em vẽ trăng
- Chọn tranh em vẽ trăng (hoặc vẽ khác)
- Nói câu trăng tranh - Cho HS làm tập VBT + Nhận xét làm HS
5.Tổng kết: 5’ - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: 21D Những người bạn bé nhỏ?
-Về nhà đọc lại cho người nghe
- – HS trả lời GV chốt ý kiến (khổ 2)
- Mỗi HS chọn câu thơ thích – HS đọc câu thơ chọn - HS làm bài: Chép lại câu thơ em thích trăng bé
- Lắng nghe
- HS chọn
- Nhìn tranh nói câu trăng - HS trả lời câu hỏi GV - HS hoàn thiện VBT: Chú cuội ngồi gốc dâ Để trâu ăn lúa gọi cha ời ời
- Lắng nghe
- Lắng nghe Ngày soạn: 26/01/2021
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 29 tháng 01 năm 2021 TIẾNG VIỆT
BÀI 21C TRẺ THƠ VÀ TRĂNG (Tiết 3) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc từ, câu thơ, đoạn thơ Lời chào trước Hiểu ý nghĩa lời chào lời khuyên dùng lời chào gặp Đọc thuộc khổ thơ
(32)2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
1 Giáo viên: Video hát Đi học; thẻ câu HĐ3b 2 Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5’ - Hát: Lời chào lớp
3 Hoạt động luyện tập (30’) HĐ Viết
a Tô viết
* Tô chữ hoa D, Đ * Viết: Dương Đông
- Hướng dẫn tô chữ hoa D, Đ - Cho HS mở tập viết để tô - Viết từ
- Hướng dẫn viết từ có chữ mở đầu chữ hoa D, Đ Chữ viết thường sau chữ hoa cần viết gần sát chữ hoa
- Cho HS viết từ Dương Đông vào bảng con, viết
- Nhận xét, uốn sửa
b) Viết câu nói trăng - Hướng dẫn xem tranh
- Cho HS nói thấy tranh (Trên trời trăng có ánh sáng màu gì? Dưới đất cối, mặt nước có ánh trăng nào?)
- Cho HS viết – câu nói trăng vào M: Ánh trăng sáng
- Nhận xét viết số bạn * Củng cố, dặn dò: (5P)
- Nhắc học sinh làm tập VBT
- HS hát
- Tô chữ hoa D, Đ Tập viết 1, tập hai
- Lắng nghe
- Viết bảng, viết tập viết
- Nghe - HS trả lời
- HS viết vào sau đọc lại cho lớp nghe
- Viết vào VBT
TIẾNG VIỆT
Bài 21D NHỮNG NGƯỜI BẠN BÉ NHỎ (Tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
(33)- Nghe- viết đoạn văn Viết từ mở đầu g/ gh Viết câu nói việc làm tốt bạn
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Giáo viên: thẻ từ ghi từ HĐ2c , truyện , thơ chủ đề Em búp măng non
- Học sinh:cuốn truyện , thơ chủ đề Em búp măng non III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
11 Hoạt động khởi động (5) Hoạt động 1: Nghe – nói
Hãy quan sát tranh trang 22 Nói xem bạn gặp khó khăn gì? Bạn làm để giúp bạn?
- Nhận xét
2 Hoạt động khám phá ( 30) Hoạt động 2: Viết
Hãy chọn tranh HĐ1.Nói nội dung tranh viết vào
-Đổi cho hỏi sửa lỗi - Nhận xét
+ Làm việc nhóm đơi:
Xem tranh , nói việc làm tốt bạn
Quan sát chọn tranh HĐ1 Viết nội dung tranh
-Đổi với bạn để hỏi sửa lỗi - 2-3 học sinh nói trước lớp
- Viết 1-2 câu theo hướng dẫn vào
TOÁN
CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (từ 71 đến 99) I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc, viết số từ 71 đến 99
- Thực hành vận dụng giải tình thực tế
- Phát triển NL tốn học: NL mơ hình hố tốn học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học
II CHUẨN BỊ
- Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm
- Các thẻ số từ 71 đến 99
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Hoạt động khởi động: 5'
1.Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” sau:
(34)- Chia lớp thành nhiều nhóm 4-6 HS, rõ: “Nhóm dùng khối lập phương”, “Nhóm dùng hình vẽ”, “Nhóm viết số”
- GV đọc số từ 41 đến 70 Nhóm dùng khối lập phương giơ số khối lập phương tương ứng với số GV đọc Nhóm dùng hình vẽ, vẽ đủ số hình tương ứng với số GV đọc Nhóm viết số dùng chữ số để viết số GV đọc
Sau lần chơi nhiệm vụ lại đổi luân phiên nhóm
2 – Cho .HS quan sát tranh, đếm số lượng khối lập phương có tranh nói: “Có 73 khối lập phương”,
- HS quan sát tranh Chia sẻ trước lớp kết nói cách đếm
A.Hoạt động hình thành kiến thức: 10’ 1.Hình thành số từ 71 đến 99
- Cho HS thực theo nhóm theo nhóm bàn Tương tự trước, HS đếm số khối lập phương, đọc số, viết số GV phân công nhiệm vụ cho nhóm cho nhóm thực với số
- Cả lớp thực đủ số từ 71 đến 99
- HS báo cáo kết theo nhóm Cả lớp đọc số từ 71 đến 99
GV nhắc HS cách đọc số ý biến âm “mốt”, “tư”, “lăm”
- HS báo cáo kết theo nhóm
Chẳng hạn:
+ GV gắn thẻ số 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81,91
HS đọc
+ GV gắn thẻ số 14, 24, 34, 44, 54, 64, 74, 84, 94
+ GV gắn thẻ số 15, 25, 35, 45, 55, 65, 75, 85, 95
HS đọc HS đọc
2.Trò chơi: “Lấy đủ số lượng”
- Cho HS lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu GV bạn Chẳng hạn: Lấy đủ 75 que tính, lấy thẻ số 75 đặt cạnh que tính vừa lấy
- HS thực
C Hoạt động thực hành, luyện tập: 10’ Bài HS thực thao tác:
Viết số vào
- Đối kiểm tra, tìm lồi sai sửa lại Bài
Đếm, tìm số cịn thiếu tổ ong nói cho bạn nghe kết
HS thực thao tác: Đọc số từ 71 đến 99 GV đánh dấu
(35)lùi, đếm thêm từ số
GV che vài số yêu cầu HS đọc số bị che, chẳng hạn: che số 71,81, 91 74, 84, 94 69, 70; 79, 80; 89, 90; D.Hoạt động vận dụng: 5’
Bài 3
- Cho HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe số chanh, số ấm
- HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe HS lắng nghe nhận xét cách đếm bạn E.Cùng cố, dặn dị: 2’
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày?
- Để đếm xác em nhắn bạn điều gì?
- Về nhà, em quan sát xem sống số học sử dụng tình
SINH HOẠT LỚP TUẦN 21
HĐTN: CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM VIỆC NHÀ, VIỆC TRƯỜNG Tiết 63: Mừng Đảng quang vinh.
I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức, kĩ năng: Sau học học sinh:
+ Tích cực tham gia trị chơi dân gian giữ an toàn chơi + Hiểu ý nghĩa trò chơi dân giankhi chơi 2 Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:
+ Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm + Phẩm chất:
Nhân ái: Cùng bạn biết chơi trò chơi dân gian Chăm chỉ: rèn luyện thân, hình thành nếp sống kỷ luật
Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ giao, chia sẻ trò chơi dân gian với người xung quanh
II.CHUẨN BỊ 1.Giáoviên
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa SGK 2.Học sinh
- SGK, thực hành Hoạt động trải nghiệm 1, bìa, kéo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động 1: Khởi động: (2’)
- GV tổ chức cho HS nghe hát múa Em vườn hoa chơi
2 Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp: (13’) 2.1 Các tổ trưởng báo cáo tình hình nề nếp học tập tuần qua
- HS hát vận động theo nhạc
- Các tổ trưởng báo cáo - Các tổ khác nhận xét
(36)- Lớp trưởng điều hành, gọi tổ báo cáo tình hình hoạt động tổ
- GV nhận xét chung:
+ Nề nếp: Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp
+ Về học tập: Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt,
+ Vệ sinh thân thể: Sạch sẽ, gọn gàng, mặc đồng phục quy định,
Tồn tại:
+ Một số em cịn nói chuyện riêng,
- Các tổ thảo luận đề cử bạn đạt thành tích tốt học tập hoạt động trường, lớp tổ để khen thưởng
- GV tuyên dương
2.2 Công tác trọng tâm tuần tới: - Khắc phục tồn tiếp tục phát huy ưu điểm
- Thực tốt thời khóa biểu tuần 21, tích cực tham gia hoạt động nhà trường
- Giữ vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân, ăn mặc gọn gàng trước đến lớp, mặc ấm giày tất vào mùa rét, bảo vệ môi trường, sở vật chất, khỏi lớp tắt điện
- Thực tốt: Phịng tránh dịch covid -19, An tồn giao thơng phịng tránh đuối nước tai nạn thương tích nhà trường
3 Hoạt động 3: SHL theo chủ đề: (20’)
- Tham gia trị chơi dân gian giữ an tồn chơi
- Cùng chơi trò chơi: đá cầu, mèo đuổi chuột, chơi ô ăn quan
- GV HD em chơi nêu ý nghĩa trò chơi
của lớp
- HS lắng nghe
- Các tổ thực y/c
-Hs lắng nghe
-Hs tham gia chơi
(37)- Về nhà chơi người thân
CHIỀU
TIẾNG VIỆT
Bài 21D: NHỮNG NGƯỜI BẠN BÉ NHỎ ( Tiết 2+3) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc mở rộng câu chuyện thơ thiên nhiên
- Nghe – viết đoạn văn Viết từ có tiếng chứa vần ai/ay/ây
hoặc iu/ưu Viết – câu lồi chim - Nói vài câu loài chim - Biết bảo vệ loài chim
2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên:
Tranh ảnh số lồi chim có ích (chim bắt sâu, chim gõ kiến, chim hải âu báo bão biển, chim cảnh hót hay,…).3 – thẻ từ để học HĐ2 (mỗi màu riêng)
- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai Tập viết 1, tập hai III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HĐ giáo viên HĐ học sinh
1 KHỞI ĐỘNG: 5’ - HS hát
2.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: 30’
HĐ Viết
b) Nghe – viết khổ thơ Trăng bé
- GV đọc khổ thơ
- Hướng dẫn viết chữ hoa + Tìm chữ viết hoa bài? + Cho HS viết bảng + Đọc cho HS viết
+ Đọc lại đoạn văn để soát lỗi sửa lỗi
+ Nhận xét viết số bạn
- HS hát - Nghe - Thức, Vôi - HS luyện bảng
Viết khổ thơ vào theo lời GV đọc: nghe cụm từ ghi nhớ, chép lại cụm từ ghi nhớ
Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi sửa lỗi
Nghe GV nhận xét viết số bạn
- Nêu yêu cầu
(38)c) Tìm từ có vần ưu/in ai/ay - Trị chơi: Chọn từ chứa tiếng có vần học.
- GV hướng dẫn chọn mục (1) cách chơi: Mỗi nhóm có thẻ từ, đọc thẻ từ, tìm thẻ từ viết đối chiếu xem thẻ nói tranh dán thẻ tranh
- Cho HS viết từ ngữ viết thẻ từ vào
4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: 30’
HĐ Đọc mở rộng
- Hướng dẫn tìm đọc truyện thơ thiên nhiên (sách GV giới thiệu tủ sách lớp, thư viện, GV chuẩn bị): tên số truyện, thơ sách
- Cho HS đọc
- Nói với bạn người thân nhân vật câu thơ em thích đọc
VD: Bài Chú chim sâu cho em biết chim sâu có ích bắt sâu cho cây)
- Cho HS hoàn thiện tập VBT - Theo dõi, nhận xét
5.Tổng kết: 5’ - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: 22A Những người bạn bé nhỏ?
-Về nhà đọc lại cho người nghe
- HS thực chơi bình chọn nhóm thắng nhóm dán nhiều tranh nhanh
- HS làm BT: lựu, cừu, bưu ảnh
- Nghe
- HS đọc cá nhân - HS nói
- HS hoàn thiện VBT: