Đang tải... (xem toàn văn)
- Dựa theo mẫu bài tập đọc “Thư gửi bà” và gợi ý về hình thức - nội dung thư, biết viết một bức thư ngắn để thăm hỏi, báo tin cho người thân.. Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng[r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn: 03/11/2017
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 06 tháng 11 năm 2017 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. 2 Kĩ năng: Biết cách đo độ dài, biết đọc kết đo Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối xác
3 Thái độ: Tự tin, hứng thú học toán. II Đồ dùng dạy học
- SGK, VBT - Thước mét
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ (5’)
- HS lên bảng làm:
25 dam + 43 = dam 475dm - 65 dm= dm 18km x 5= km 64cm : = cm
- GV nhận xét, tuyên dương
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn thực hành:
Bài 1: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu
- Nêu độ dài đoạn thẳng? - Yêu cầu học sinh làm vào
- Nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước?
Bài 2: Đo độ dài đoạn thẳng viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu ?
- Yêu cầu học sinh thực hành => báo cáo kết làm việc
- GV nhận xét
Bài 3: Ước lượng chiều dài đồ vật,
- HS lên bảng làm tập
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- AB = cm; CD = cm; - Học sinh làm
- chấm điểm trùng với điểm o chấm điểm thứ trùng với số đo đường thẳng Nối điểm ta đoạn thẳng
- HS đọc yêu cầu
(2)đo độ dài chúng điền vào bảng sau: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho học sinh quan sát lại thước mét để có biểu tượng độ dài m
- Yêu cầu học sinh ước lượng độ dài bút chì, chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học
- GV nhận xét, chốt kết
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu - Có biểu tượng vững
- Học sinh báo cáo kết => thực phép đo để kiểm tra lại
- HS lắng nghe
-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 28 + 29: GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I Mục tiêu 1 Kiến thức A TẬP ĐỌC
- Hiểu nghĩa số từ khó nắm cốt chuyện: tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen
- Đọc trơi chảy tồn Bộc lộ tình cảm thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện
- Thêm yêu quý quê hương, đất nước B KỂ CHUYỆN
- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện
- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Biết nhận xét lời kể bạn * HS khiếu kể lại câu chuyện
2 Kĩ năng
- Đọc đúng: ln miệng, vui lịng, nén nỗi
- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trơi chảy tồn
3 Thái độ
- u thích mơn học
* QTE: Quyền có quê hương, tự hào giọng nói quê hương. II Giáo dục kĩ sống
- Tự nhận thức thân - Thể cảm thông III Đồ dùng dạy học - SGK
- Tranh minh họa truyện SGK IV Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét ôn tập HS
2 Bài
(3)a Giới thiệu bài: (2’) Trực tiếp b Luyện đọc: (15’)
- Giáo viên đọc mẫu toàn
- Hướng dẫn luyện đọc câu kết hợp luyện đọc từ phát âm sai
- Cho HS đọc nối tiếp câu
- Hướng dẫn luyện đọc đoạn
- GV chia đoạn, cho HS đọc nối tiếp đoạn + Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
+ Giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi - Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đơi
- HS thi đọc nhóm
- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt c Tìm hiểu bài: (15’)
- Đọc thầm đoạn cho biết:
+ Thuyên Đồng ăn quán với ai?
+ Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?
+ Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng?
+ Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương?
- Qua câu chuyện em nghĩ giọng quê hương?
- GV nhận xét
d Luyện đọc lại (10')
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại
+ Luyện nhấn giọng số từ đoạn + Luyện đọc theo vai
+ Tổ chức thi đọc nhóm theo vai: Người dẫn chuyện, Thuyên, anh niên
- Cùng lớp bình chọn
KỂ CHUYỆN: 20’
a Nêu nhiệm vụ: (2’) - Nêu yêu cầu bài?
b Giúp HS hiểu yêu cầu tập: (15’) - Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện
- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm đoạn câu chuyện
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- Đọc nối tiếp câu luyện đọc lại từ phát âm sai
- HS đọc nối tiếp câu
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn + HS ngắt câu dài
- HS đọc nối tiếp, kết hợp giải nghĩa từ
- Đặt câu với từ thành thực - Học sinh đọc theo nhóm - HS thi đọc nhóm - HS đọc thầm đoạn
- Thuyên Đồng ăn với người niên
- Vì ba niên đến gần xin trả tiền hộ
- Vì gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ
- Người trẻ tuổi cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương
- Giọng quê hương giúp người quê thêm gắn bó, gần gũi
- HS lắng nghe
- học sinh tạo thành nhóm, luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, Thun, anh niên - Bình chọn nhóm đọc hay
- Dựa vào tranh kể lại câu chuyện "Giọng quê hương" - Từng học sinh kể đoạn theo tranh
(4)- Tổ chức kể trước lớp toàn chuyện - Kể theo vai câu chuyện
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dị (3’)
- Q hương em có giọng đặc trưng riêng khơng?
- Khi nghe giọng nói q hương mình, em cảm thấy nào?
* QTE: Quyền có quê hương, tự hào giọng nói quê hương
- Nhận xét học
- Học sinh kể cá nhân - Kể theo vai
- HS suy nghĩ trả lời
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 04/11/2017
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 07 tháng 11 năm 2017 TOÁN
Tiết 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố cách ghi kết đo độ dài.
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc viết số đo độ dài So sánh số đo độ dài. 3 Thái độ: Tự tin, hứng thú u thích mơn tốn.
II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT
- Thước mét ê ke cỡ to III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Vẽ đoạn thẳng có độ dài em tự chọn? - GV nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: (1’) - Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn thực hành
Bài 1: Đo gang tay bạn tổ em rồi so sánh (15’)
- Giáo viên nêu toán:
- GV cho HS thực hành đo gang tay bạn tổ điền kết vào + Muốn biết bạn có gang tay dài ta làm ntn?
+ Cần so sánh nào?
+ Vậy bạn gang tay gắn nhất? Bạn gang tay dài nhất?
- Yêu cầu học sinh đọc lại chiều dài gang tay bạn theo thứ tự từ lớn đến bé từ
- HS lên bảng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS thực hành đo gang tay đọc
- phải so sánh số đo gang tay bạn với
- Đổi số đo gang tay bạn số đo theo đơn vị đo cm so sánh
(5)bé đến lớn
Bài 2: Đo chiều dài bước chân bạn rồi so sánh:(15’)
- Giáo viên nêu toán:
- GV cho HS thực hành đo bước chân bạn tổ điền kết vào + Muốn biết bạn có bước chân dài ta làm ntn?
+ Cần so sánh nào?
+ Vậy bạn bước chân gắn nhất? Bạn có bước chân dài nhất?
- Yêu cầu học sinh đọc lại chiều dài bước chân bạn theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
- HS thực hành đo bước chân đọc
- phải so sánh số đo bước chân bạn với
- Đổi số đo bước chân bạn số đo theo đơn vị đo cm so sánh
- Học sinh trả lời - Học sinh đọc
- HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 19: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe viết xác, trình bày “Q hương ruột thịt” Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng Trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng
- Viết đúng, đẹp tả
- Tìm viết tiếng có vần oai/ oay 3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn chữ đẹp.
* BVMT, BĐ: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước từ thêm yêu quý mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường
II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT, VCT III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ (5’)
- HS lên bảng tìm từ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi?
- GV nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: (1’) - Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS viết tả. * Hướng dẫn chuẩn bị: (6’) - Giáo viên đọc tả
+ Vì chị Sứ yêu quê hương mình?
- HS viết bảng, lớp viết giấy nháp
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
(6)+ Chỉ chữ viết hoa bài? Vì sao?
* BVMT, BĐ: Em cần làm để giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên đất nước?
- u cầu học sinh tìm từ khó viết luyện viết từ khó
* HS viết tả: (10’)
- GV đọc tả lớp lắng nghe chép lại xác đoạn tả
- Đọc sốt lỗi
* Chấm chữa bài:( 7’)
- Chấm nhận xét số
c Hướng dẫn làm tập tả (7') Bài 2: Tìm từ chứa tiếng có vần oai, từ chứa tiếng có vần oay
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: Thi đọc, viết nhanh - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn cách làm
- Cho lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm - GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
tên riêng, chữ đầu câu - HS tìm nêu
- HS trả lời
- Học sinh tự tìm luyện viết bảng
- Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
Từng nhóm thi đua đọc nhanh, nhiều từ chứa tiếng có cặp vần oai/ oay
- HS đọc yêu cầu - HS ý lắng nghe
- HS làm vào vở, HS lên bảng - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 19: Tiết 19: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu khái niệm hệ gia đình nói chung gia đình thân học sinh
2 Kĩ năng: Có kĩ phân biệt gia đình hệ, hai hệ trở lên Giới thiệu với bạn hệ gia đình
3.Thái độ: Yêu quý gia đình mình.
* TTHCM: HS có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình gìn giữ mơi trường sạch, đẹp theo gương Bác Hồ
II Kĩ sống bản
- Kĩ giao tiếp: Tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình
(7)III Đồ dùng dạy học
- Một số ảnh chụp gia đình - hệ Học sinh mang ảnh gia đình
IV. Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)
?Từ tuần 1- tuần học chủ đề gì?
? Muốn cho người khỏe mạnh cần làm gì?
?Trong thời gian ngày học vào thời điểm tốt nhất?
- HS khác nhận xét - Nhận xét, tuyên dương
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu tiết học b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình
+ Trong gia đình em, người nhiều tuổi nhất, người tuổi nhất?
Kết luận: Trong gia đình có nhiều người, lứa tuổi khác Những người lứa tuổi khác gọi hệ gia đình
- Giáo viên phát cho nhóm ảnh gia đình hai hệ gia đình ba hệ u cầu nhóm thảo luận theo yêu cầu sau: + Ảnh có ai? Kể tên?
+ Ai người nhiều tuổi nhất, người tuổi nhất?
Kết luận: Trong gia đình có ít nhiều hệ chung sống
Hoạt động 2: Gia đình hệ
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ trang 38, 39 => thảo luận theo nội dung: + Tranh trang 38, 39 nói gia đình ai? Có người, hệ?
Kết luận: Mỗi gia đình có 1, hoặc nhiều hệ sinh sống Gia đình hệ gia đình có vợ chồng, chưa có Gia đình hệ gia đình có bố, mẹ, Gia đình nhiều hệ gia đình có bố, mẹ, con, ông, bà, cụ,
Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình - Yêu cầu học sinh lên giới thiệu gia đình qua ảnh chuẩn bị
- HS trả lời - HS trả lời
- HS nhận xét bạn
- HS lắng nghe - HS trả lời - Lắng nghe
- Các nhóm quan sát tranh => báo cáo kết làm việc
- HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS quan sát tranh
- Các nhóm thảo luận => báo cáo kết
- HS nhắc lại
(8)* TTHCM: Con cần làm để giữ gìn mơi trường sạch, đẹp?
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét học
- Về nhà học Chuẩn bị sau
- HS phát biểu
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 05/11/2017
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 08 tháng 11 năm 2017 TOÁN
Tiết 48: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố nhân, chia phạm vi bảng tính học Quan hệ của số đơn vị đo độ dài thông dụng giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đặt tính tính, kĩ giải toán đổi đơn vị đo độ dài. 3 Thái độ: Tự tin, hứng thú yêu thích thực hành mơn tốn.
II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT
- Bảng phụ, bảng III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ (5’)
-3 HS đọc thuộc lòng bảng đơn vị đo độ dài
- HS lên bảng làm:
4km = m 1m = mm dam = m 1dm = cm - Nhận xét, tuyên dương
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài: (1’) - Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm vào sau nêu miệng "kết quả"
- Gọi HS nhận xét phép tính - GV nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính: - Yêu cầu HS đọc đề
- Hướng dẫn học sinh làm phép nhân, phép chia
- YC HS nêu lại cách đặt tính tính - Yêu cầu học sinh làm vào
- Yêu cầu HS lên bảng làm bạn làm phép nhân phép chia, lớp
- HS đọc - HS lên bảng - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS làm vài vở, nêu kết - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe
(9)làm vào
- GV HS nhận xét, tuyên dương Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm vào
? Mỗi đơn vị liền nhau lần?
- GV nhận xét Bài 4: Bài toán:
- GV gọi HS đọc yêu cầu
+ Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề sau làm vào
+ Bài toán củng cố lại dạng tốn gì? - GV nhận xét
Bài 5: Vẽ đoạn thẳng MN: - HS đọc yêu cầu
+ Xác định độ dài MN độ dài đoạn thẳng AB xăng – ti – mét vẽ
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS đọc đề
- HS làm vào vở, báo cáo kết - Gấp 10 lần
- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe, trả lời
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- Dạng toán gấp số lên nhiều lần - HS đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào - học sinh lên bảng làm
- HS lắng nghe thực
-TẬP ĐỌC
Tiết 30: THƯ GỬI BÀ
I.Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu mục đích thư từ
- Nắm hình thức trình bày thư
- Hiểu nội dung thư: Tình cảm sâu sắc bạn nhỏ bà 2 Kĩ năng
- Đọc từ ngữ dễ viết sai: lâu rồi, năm nay, sống lâu, Bước đầu có hiểu biết thư cách viết thư
- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu Đọc tương đối nhanh nắm thơng tin thư
- Thấy tình cảm gắn bó với quê hương; yêu quý bà người cháu 3 Thái độ: u thích mơn học.
* QTE: Quyền sống cộng đồng nhận quan tâm, chia sẻ của người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng
II. Đồ dùng dạy học
(10)III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Học sinh đọc trả lời câu hỏi " Giọng quê hương"
- Nhận xét, tuyên dương
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu tiết học b Luyện đọc: (14’)
* Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn
- Giọng nhẹ nhàng, tình cảm, ngắt nghỉ rõ phần thư
* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :
- Đọc nối tiếp câu
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó: lâu rồi, năm nay, sống lâu
- HS đọc nối tiếp câu
- Hướng dẫn luyện đọc đoạn - GV chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
+ Hướng dẫn cách đọc ngắt nghỉ câu dài
- HS đọc nối tiếp đoạn
+ Giải nghĩa số từ khó: đê, diều - Cho HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc
- GV bình chọn nhóm đọc hay c Hướng dẫn tìm hiểu : (8’)
- Đọc thầm phần đầu thư trả lời + Đức viết thư cho ai?
+ Dòng đầu thư bạn viết nào? - GV nêu: quy ước viết thư, mở đầu thư người viết viết địa điểm ngày gửi thư
- Đọc đoạn trả lời câu hỏi 2: + Đức hỏi thăm bà điều gì? + Đức kể với bà điều gì?
+ Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà nào?
- Giáo viên giới thiệu thư học sinh
Kết luận: Khi viết thư cho người thân,
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp câu - HS luyện đọc từ khó
- HS lắng nghe
- HS luyện đọc đoạn nối tiếp
+ Phần 1: Hải Phòng cháu nhớ bà + Phần 2: Dạo ánh trăng + Phần 3: lại
- HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ - HS đọc đoạn nhóm
- Các nhóm thi đọc - HS đọc thầm
- cho bà bạn Đức quê
- Dòng đầu bạn viết: Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003
- HS lắng nghe - HS đọc đoạn
- Đức thăm hỏi sức khoẻ bà - tình hình gia đình thân bạn - kính trọng yêu quý bà - HS ý, quan sát
(11)bạn bè ta cần hỏi thăm sức khỏe tình hình họ Sau đó, cần thơng báo tình hình gia đình, thân cho người biết
d Luyện đọc lại (8’)
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại - Luyện nhấn giọng số từ đoạn
- Thi đọc theo nhóm - GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3’)
* QTE: Quyền sống cộng đồng nhận quan tâm, chia sẻ người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng
- Em viết thư cho ơng bà chưa? Khi em viết gì? - Nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS luyện đọc lại nhóm - Thi đọc theo nhóm
- Lắng nghe
- HS trả lời
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1)
I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Hiểu nội dung bài: Sự cảm nhận đàn gà tuổi thơ giống hình ảnh bếp quê hương ấm cúng tác giả
- Trả lời câu hỏi
2 Kĩ năng
- Đọc đúng, rành mạch, trơi chảy tồn
- Đọc từ có âm, vần, HS địa phương dễ lẫn - Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu chấm, phẩy, cụm từ 3 Thái độ: HS u thích mơn học.
II Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh họa Bảng viết sẵn câu, đoạn văn dài cần hướng dẫn - HS: Sách thực hành TV
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)
- Yêu cầu học sinh đặt câu theo mẫu “Ai gì?”
- Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học b Luyện đọc: (13’)
- HS lên bảng đặt câu, lớp viết giấy nháp
(12)- GV đọc mẫu toàn
- Yêu cầu HS đọc câu - Luyện đọc từ khó - Nhận xét, sửa sai
- GV yêu cầu HS đọc đoạn
- GV kết hợp giải nghĩa từ: khói lam chiều, củi gộc, xập xịe
- u cầu HS đọc đoạn nhóm - Gọi HS thi đọc đoạn
- Nhận xét
c Hướng dẫn tìm hiểu bài
Bài 2: Chọn câu trả lời (5’)
- GV yêu cầu HS đọc tồn đánh dấu vào trống trước câu trả lời - GV nhận xét chốt lại
- Câu chuyện nói lên điều gì? - GV đưa nội dung
- Cho HS nhắc lại: Sự cảm nhận đàn gà tuổi thơ giống hình ảnh bếp quê hương ấm cúng tác giả
Bài 3: Nối câu với kiểu câu tương ứng (10’)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - Thảo luận nhóm đơi
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò: (3’)
- GV gọi HS đọc lại toàn - Nhận xét tiết học
- Về luyện đọc Chuẩn bị sau
- HS đọc thầm theo
- HS đọc nối tiếp câu, - HS đọc đoạn nối tiếp
- HS giải thích, theo dõi, lắng nghe - HS đọc theo nhóm
- HS đọc đoạn
- HS đọc thầm đánh dấu váo ô trống trước câu TL
- HS nêu Kết làm - Lớp nhận xét
- HS trả lời - HS lắng nghe
- HS nhắc lại
- HS đọc đề HS làm vào - HS thảo luận nhóm đơi
- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét
- HS đọc - HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN (T1)
I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Luyện cho HS vẽ đoạn thẳng
- Củng cố khái niệm: bảng đơn vị đo độ dài phép nhân chia 2 Kĩ năng: Vẽ đoạn thẳng với độ dài cho trước, làm tính xác. 3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học - VTH
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ (5’)
(13)độ dài
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét tuyên dương
2 Bài mới: (30')
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
b, Thực hành
Bài 1: Vẽ đoạn thẳng: (5’) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - YC HS vẽ vào
- Gọi HS nhận xét bạn - GV lớp chữa Bài 2: Viết tiếp vào ô trống: (8’) - Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn cách làm
- HS làm vào Một số HS nối tiếp nêu kết
- GV lớp chữa Bài 3: Tính nhẩm.(5’) - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài yêu cầu tìm gì? - Yêu cầu HS làm tập - GV chấm, chữa
Bài 4: Tính (5’)
- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm tập - GV chấm, chữa
Bài 5: Viết đơn vị thích hợp vào chỗ chấm: (5’)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi tìm đơn vị thích hợp điền vào chỗ chấm - Các nhóm đọc đối chiếu kết - Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học - Về nhà học
- Chuẩn bị cho tiết học sau
- HS nhận xét - HS lắng nghe
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS vẽ theo yêu cầu - HS nhận xét
- HS nêu yêu cầu
a, Khánh cao: 1m 35cm Lê cao: 1m 27cm Khoa cao: 1m 33cm Hồng cao: 1m 33cm Sửu cao: 1m 30cm
b, Trong bạn cao nhât là: bạn Khoa - HS đọc yêu cầu
- HS trả lời
- HS làm vào - HS đọc yêu cầu - HS trả lời
- HS làm vào
- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm - Các nhóm nêu kết - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 06/11/2017
(14)TOÁN
Tiết 49: TỰ KIỂM TRA
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kiểm tra kiến thức từ đầu năm đến giờ. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực hành toán.
3 Thái độ: Hứng thú, tự giác học toán. II Đồ dùng dạy học
- SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học (38’)
1 Làm kiểm tra:
- GV yêu cầu học sinh làm cá nhân vào Bài 1: Tính nhẩm
42 x ………… ……… ………
66 + 38 ………… ……… ………
56 - 38 ………… ……… ………
57 : ………… ……… ……… ……… Câu 2: Tìm x
X – 254 = 446 …………
…………
X : =
………… …………
63 – X = 47 ………… …………
X x = 54
………… ………… ………… Câu 3: Viết tiếp vào chỗ chấm
Của 96 m là: ……… Của 63 kg là: ………
Của 28 l là: ……… Của 20 là: ……… Câu 4: Tính
7 x + 24 = ……… = ………
50 : + 25 = ……… = ………
Câu 6: Một cửa hàng buổi sáng bán 65 l dầu, buổi sáng bán buổi chiều 23l dầu Hỏi buổi chiều bán lít dầu?
Bài giải
1 4 1
7 1 3
(15)……… ……… ……… Câu 7: Tìm thừa số, biết thừa số số bé có hai chữ số trừ 5, tích 50
……… ……… …
2 Củng cố - Dặn dò: (2')
- GV thu chấm - Nhận xét tiết kiểm tra
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 10: SO SÁNH DẤU CHẤM I.Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết hình ảnh so sánh âm với âm - Luyện tập cách sử dụng dấu chấm đoạn văn
2 Kĩ năng
- Rèn kỹ sử dụng hình ảnh so sánh Tiếng Việt Biết chấm câu chỗ
- Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng, nói, viết thành câu 3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học.
* BVMT: HS câu thơ, câu văn tả cảnh thiên nhiên Cơn Sơn- Chí Linh- Hải Dương Việt Bắc, nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim Nam Bộ
* TTHCM: Bác Hồ gương sáng ý chí nghị lực, vượt qua khó khăn để thực lý tưởng cao đẹp
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi nội dung số
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi em đặt câu theo mẫu Ai gì? Ai làm gì?
- Nhận xét, tuyên dương
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn làm tập :
Bài 1: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi
- Hai em làm miệng
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - Đại diện nhóm trả lời
(16)- GV nhận xét
Bài 2: Hãy tìm âm so sánh với câu thơ, câu văn đây:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm vào tập Tiếng Việt
+ câu a, b, c dùng từ so sánh nào? Thuộc kiểu so sánh học? * TTHCM:
+ Trong câu văn dùng phép so sánh gì?
* BVMT: Những câu thơ tả cảnh thiên nhiên vùng đất đất nước ta?
- Yêu cầu học sinh tự tìm số câu văn câu thơ khác có dùng phép so sánh âm với âm
Bài 3: Ngắt đoạn thành năm câu chép lại cho tả
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề => làm vào => báo cáo kết làm + Khi sử dụng dấu chấm câu? + Khi viết câu cần lưu ý điều gì? - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn + Khi đọc đoạn văn có dấu chấm cần ngắt giọng nào?
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
gió
- Tiếng mưa to, vang
- HS đọc yêu cầu
- Học sinh làm => báo cáo kết làm
- ngang
- So sánh âm với âm
- Vùng Côn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh- Hải Dương, nơi người anh hùng dân tộc- nhà thơ Nguyễn Trãi ẩn Trăng suối tả cảnh Việt Bắc…
- Học sinh nêu
- HS đọc yêu cầu
- HS làm - học sinh lên bảng làm vào bảng phụ
- câu văn diễn đạt đủ ý Người đọc, người nghe hiểu câu văn - đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm
- Học sinh đọc
- ngắt giọng thời gian đọc tiếng
- HS lắng nghe
-TẬP VIẾT
Tiết 10: ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ hoa G thông qua từ ứng dụng: Ơng Gióng, câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chng Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương
(17)sẽ
3 Thái độ: Cẩn thận, Có ý thức giữ gìn chữ đẹp.
II. Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ viết hoa: G, Ô, T
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Học sinh viết: G, Gị Cơng - Nhận xét, tun dương
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu tiết học
b Hướng dẫn HS viết bảng con: * Luyện viết chữ hoa:
- Cho HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
* Luyện viết từ ứng dụng:
- Giới thiệu: Ơng Gióng nhân vật truyện cổ Thánh Gióng đánh giặc ngoại xâm, bảo vệ tổ quốc
- Viết mẫu từ ứng dụng bảng * Luyện viết câu ứng dụng :
- Cho HS đọc câu ứng dụng
- Giúp HS hiểu nghĩa: câu ca dao tả cảnh đẹp sống bình đất nước ta Trấn Vũ đền thờ Thọ Xương địa điểm thuộc Hà Nội trước
- Viết mẫu bảng
c Hướng dẫn viết vào tập viết: (theo yêu cầu)
- Viết theo mẫu chữ mới, viết nét, đủ độ cao khoảng cách chữ
d Chấm, chữa bài:
- Chấm 1/3 số nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng
- HS lắng nghe
- HS viết vào - G , Ô , T
- Cả lớp viết bảng - Đọc từ ứng dụng
- Lắng nghe
- Cả lớp viết bảng - Đọc câu ứng dụng
- Lắng nghe
- Cả lớp viết vào
(18)- Nhận xét học - Về nhà học - Chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 20: HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Giải thích họ nội, họ ngoại
- Giới thiệu họ nội, họ ngoại mình, xưng hơ với anh, chị em bố mẹ
2 Kĩ năng: Ứng xử với người họ hàng mình, khơng phân biệt hộ nội, họ ngoại
3 Thái độ: Biết cách ứng xử đúng.
* BVMT: HS có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình gìn giữ môi trường sạch, đẹp
II Kĩ sống bản
- Kĩ giao tiếp: Tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình
- Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình
III Đồ dùng dạy học
- Một số ảnh họ hàng nội ngoại
IV Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (4’)
? Gia đình hệ gồm ai? ? Thế gia đình hệ? - Nhận xét, tuyên dương
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học b Bài mới: (24’)
* Hoạt động 1: Giải thích người thuộc họ nội ai, họ ngoại ai?
- Yêu cầu học sinh làm việc với SGK + Quan sát hình trả lời câu hỏi? + Hương cho bạn xem ảnh ai?
+ Ông ngoại Hương sinh ảnh?
+ Quang cho bạn xem ảnh ai?
Kết luận: Ông, bà sinh bố anh chị em ruột bố với
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS làm việc với SGK
- Học sinh quan sát => báo cáo kết - ông bà, mẹ, bác
(19)họ người thuộc họ nội
Ông, bà sinh mẹ anh chị em ruột mẹ với họ người thuộc họ ngoại
* Hoạt động 2: Kể họ nội, họ ngoại - Yêu cầu học sinh kể cho nghe họ nội họ ngoại
Kết luận: Mỗi người ngồi bố, mẹ, anh, chị em ruột cịn có người họ hàng thân thích khác họ nội, họ ngoại
* Hoạt động 3: Đóng vai
- Yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai với tình huống: Họ hàng bên nội bên ngoại đến chơi bố, mẹ vắng
Kết luận: Phải biết yêu quý, quan tâm giúp đỡ người họ hàng thân thích
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Gọi vài em đọc mục Bạn cần biết - Nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Học sinh làm việc theo nhóm => nhóm lên giới thiệu với lớp
- HS lắng nghe
- Học sinh thảo luận => đóng vai
- HS lắng nghe
- HS đọc - Lắng nghe
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS làm bt có âm vần dễ lẫn lộn oai/oay, l/n, dấu hỏi, dấu ngã
2 Kĩ năng: Biết tìm từ ngữ âm so sánh với để hoàn thành vào bảng BT3
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn sang tiếng Việt II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi BT3, VTHTV
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ (3’)
- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét
2 Bài (30’)
Bài 1:Điền chữ oai/oay vào chỗ trống - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào
- cho HS đọc câu đố hoàn thành - GV nhận xét, sửa sai
Bài 2a Điền âm l/n thiếu dấu chấm
- HS đọc yêu cầu - HS làm
(20)- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV treo bảng phụ ghi thơ - GV chia nhóm phát phiếu tập
- GV yêu cầu HS điền âm thiếu
- HS đọc câu đố hồn thành - GV nhận xét, sửa sai
Bài taäp 2b: Đặt chữ in đậm: dấu hỏi
hoặc dấu ngã
- GV cho Hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu HS làm - GV YC HS làm vào - Cho HS lên bảng chữa - GV nhận xét, sửa sai
Baøi 3: Gạch chân từ âm so sánh với câu văn sau:
- Cho HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm theo mẫu Viết kết tìm vào bảng
Âm Đặc điểm
Từ so sánh
Âm thanh
a.Tiếng chim chóc
ríu ran tiếng trẻ b
c.Tiếng chân nai
kêu
d náo nức
- GV u cầu hs làm việc theo nhóm, hồn thành bảng nhóm, Đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà học Chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu
- HS thực theo yêu cầu GV
- HS đọc
- 1HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm mẫu - HS thực hành vào - HS làm bảng
- Cả lớp chữa VBT
- HS đọc yêu cầu - HS theo dõi
- HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày - Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN (T2)
I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Luyện tập đơn vị đo độ dài, xác định góc học - Củng cố khái niệm: bảng đơn vị đo độ dài
2 Kĩ năng: Giải toán có lời văn.
(21)II Đồ dùng dạy học - VTH
III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng – HS đọc bảng đơn vị đo độ dài km = m m = mm
dam = m dm = cm - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét tuyên dương
2 Bài (30’)
Bài 1: Đổi đơn vị đo độ dài, so sánh điền dấu.(10’)
- GV gọi HS đọc yêu cầu
a, 6m 8cm > 6m b, 8m 5cm = 805cm 6m 8cm < 7m 8m 5cm < 850m 5m 5dm = 55dm 2m6dm >20dm - GV lớp chữa
Bài 2: Tính (5’)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm a, 8dam + 9dam = 17dam 86hm - 35hm = 31hm b, 630m - 47m = 16 mm 876cm - 90cm = 786cm - GV lớp chữa Bài 3: Bài toán: (5’)
- Gọi HS đọc bài, tóm tắt, giải - Gọi HS chữa
- Nhận xét
Bài 4: Bài toán: (5’)
- Gọi HS đọc bài, tóm tắt, giải - Gọi HS chữa
- Nhận xét
- HS lên bảng thực theo yêu cầu
- HS đọc YC tập - HS làm vào - HS lên bảng làm
- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe - HS làm vào
- Một số HS đọc kết - HS vận dụng làm tập
- HS đọc yêu cầu
- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm Tóm tắt:
Can : 27l Can : 5l can :…l dầu?
Bài giải
Can có số l dầu : 27 + = 32 ( lít ) Cả can có số l dầu là:
27 + 32 = 59 (lít ) Đáp số: 59 lít dầu - HS đọc yêu cầu
- HS làm vào Bài giải
Minh có số là:
(22)Bài 5: Đố vui (3’)
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân
- Cách xác định hình tam giác? - Gọi HS lên chữa
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: (3’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị cho tiết học sau
39 + 34 = 73 (nhãn ) Đáp số : 73 nhãn - HS đọc yêu cầu
- HS tìm tam giác + tam giác
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 07/11/2017
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 10 tháng 11 năm 2017 TOÁN
Tiết 50: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH
I. Mục tiêu
1 Kiến thức: Bước đầu làm quen với tốn giải phép tính. 2 Kĩ năng: Biết vẽ sơ đồ tóm tắt tốn trình bày lời giải. 3 Thái độ: Giúp HS yêu thích mơn học.
II. Đồ dùng dạy học
- SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- HS lên bảng làm:
4km = m 1m = mm dam = m 1dm = cm - Nhận xét, tuyên dương
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn giải toán: * Bài toán 1.
+ Đọc toán
- Hướng dẫn tìm hiểu đề tốn kết hợp gắn đồ dùng
+ Câu hỏi a thuộc dạng tốn gì? Câu hỏi b thuộc dạng tốn gì?
- u cầu học sinh làm vào giấy nháp + Nếu tốn có câu hỏi “cả hàng có kèn” cần giải nào? * Bài toán 2:
- Đọc toán
+ Muốn tìm số cá bể cần biết gì?
- Hai em làm bảng lớp, lớp làm bảng
- Học sinh lắng nghe - HS đọc toán - HS lắng nghe
- Bài toán nhiều - Bài toán tìm tổng số - Học sinh làm
- Vẫn thực có câu hỏi
(23)+ Số cá bể biết?
+ Muốn biết số cá bể làm nào? - Yêu cầu học sinh làm giải vào giấy nháp
- GV: Đây tốn giải phép tính
c.Thực hành:
Bài 1: Bài toán:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh phân tích đề tốn + Để tìm hai ngăn có sách em phải biết gì?
+ Muốn tìm số sách ngăn cần làm nào?
- Yêu cầu học sinh làm vào Bài 2: Bài toán:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh phân tích đề tốn + Để tìm đàn gà có em phải biết gì?
+ Muốn tìm số gà mái cần làm nào? - Yêu cầu học sinh làm vào
- GV nhận xét
Bài 3: Lập toán theo tóm tăt giải bài tốn đó:
- u cầu học sinh đặt đề tốn theo tóm tắt
- Yêu cầu HS đọc đề
- Yêu cầu học sinh làm giải - Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học - Về nhà học
- Chuẩn bị cho tiết học sau
- biết số cá bể - bể
- lấy số cá bể công với - học sinh lên bảng làm
- Đọc u cầu - Phân tích đề tốn
- biết số sách ngăn
- lấn số sách ngăn trừ - Học sinh làm
- Đọc yêu cầu - Số gà mái
- Lấy số gà trống cộng với 15 - Học sinh làm
- Đề bài: Lớp 3A có 28 học sinh, lớp 3B nhiều lớp 3A học sinh Hỏi hai lớp có học sinh?
- HS đọc đề - Học sinh làm - HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 20: QUÊ HƯƠNG I.Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe viết xác ba khổ thơ đầu thơ “Quê hương”. 2 Kĩ năng: Viết đúng, đẹp tả Luyện đọc, viết chữ có vần khó (ét, oet) Tập giải câu đố để xác định số chữ có âm đầu dễ lẫn
3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, sẽ.
II. Đồ dùng dạy học
(24)III.Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)
-Học sinh viết: xồi, nước xốy, - Gọi HS nhận xét bạn
- GV nhận xét
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài:
Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn viết:
* Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc tả - Hướng dẫn nhận xét tả:
+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao?
- Yêu cầu học sinh tự tìm từ dễ viết sai => hướng dẫn học sinh luyện viết vào bảng
* HS nghe-viết
- Giáo viên đọc tả * Chấm, chữa
- Đọc bài, soát lối tự chữa lỗi - Chấm vài nêi nhận xét chung c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Điền vào chỗ trống et hay oet. - Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho lớp làm vào vở, em lên bảng viết lời giải đọc kết
- Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải Bài a: Viết lời giải câu đố sau: - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS làm
- GV nhận xét, chốt kết
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học
- Các em viết mắc lỗi nhà viết lại
- Chuẩn bị cho tiết học sau
- em viết bảng lớp, lớp viết bảng
- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời
- HS viết từ dễ viết sai vào bảng
- Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi
- HS đọc yêu cầu
- Lớp làm vào vở, HS lên bảng điền
- Chữ: nặng - nắng, - - HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe
- HS làm bài, báo cáo kết + nặng – nắng; –
- HS lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 10: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I Mục tiêu
(25)- Dựa theo mẫu tập đọc “Thư gửi bà” gợi ý hình thức - nội dung thư, biết viết thư ngắn để thăm hỏi, báo tin cho người thân Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thơ, ghi rõ nội dung bì thư để gửi theo đường bưu điện
2 Kĩ năng: Biết viết thư gửi theo đường bưu điện. 3 Thái độ: HS u thích mơn học.
* QTE: Quyền tham gia ( viết thư phong bì thư)
II Đồ dùng dạy học
- SGK, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- HS đọc bài: “Thư giử bà” nhận xét cách trình bày thư
? Dịng đầu thư ghi gì?
? Dịng ghi lời xưng hơ với ai? ? Cuối thư ghi gì?
- Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS làm tập.
Bài 1: Dựa vào mẫu tập đọc Thư gửi bà, em viết thư ngắn cho người thân:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý
? + Em dự định viết thư cho ai?
- Yêu cầu học sinh nói miệng thư viết? (theo gợi ý)
- Giáo viên nhận xét bổ sung làm học sinh
Bài 2: Tập ghi phong bì thư. - Yêu cầu học sinh đọc
- Hướng dẫn học sinh quan sát phong bì thư nhận xét cách trình bày mặt trước phong bì?
- Yêu cầu học sinh thực hành bì thư
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Những em chưa hoàn thành nhà viết cho xong
- Học sinh trình bày miệng thư theo câu hỏi gợi ý
- Học sinh viết vào giấy => trình bày trước lớp
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS đọc gợi ý
- HS trả lời
- Học sinh đọc
- Góc trái: viết rõ tên địa người gửi thư Góc phải phía dán tem, góc phải dưới: viết rõ tên địa người nhận thư
- Học sinh viết cụ thể phong bì => đọc kết làm
(26)- Chuẩn bị sau
-SINH HOẠT
TUẦN 10 I Nhận xét tuần qua
1 Đánh giá tuần 10: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm
- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học
- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt
- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại
- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp:
II Phương hướng tuần tới
- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện
- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước
- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường
- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ
(27)
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 3: CHÚ NGÃ CÓ ĐAU KHÔNG?
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Cảm nhận lịng bao dung, ln giúp đỡ người khác Bác Hồ
2 Kĩ năng: Có ý thức tự hồn thiện thân, ln có ý thức giúp đỡ người. 3 Thái độ: Biết học tập đức tính Bác vận dụng vào sống.
II CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp – Tranh
III CÁC HOẠT ĐỘNG A Bài cũ: Bát chè sẻ đôi
- Em hiểu biết chia sẻ với người khác? - Nhận xét
B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Khởi động (5’)
- Cho HS lớp hát bài: Ai yêu Nhi đồng Bác Hồ Chí Minh”
- GV tuyên dương HS, chuyển ý giới thiệu - Giới thiệu bài: Chú ngã có đau khơng. 2 Hoạt động 2: Đọc hiểu (15’)
- GV kể lại câu chuyện “Chú ngã có đau khơng?” * Hoạt động cá nhân:
- GV cho HS làm vào phiếu tập Nội dung: + Khi anh lính bị rơi xuống hồ, Bác Hồ làm gì? + Cảm xúc anh lính Bác giúp đỡ?
+ Em rút học từ câu chuyện trên?
* Hoạt động nhóm
- GV chia lớp làm nhóm, hướng dẫn HS thực hiện: - Hãy vẽ nhanh tranh mơ lại hình ảnh đáng nhớ câu chuyện, sau phát biểu cảm nghĩ mình?
- GV nhận xét, đánh giá
3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng: 15’
* Hoạt động cá nhân:
- Hãy chia sẻ câu chuyện nói giúp đỡ với với người khác?
- Em từ chối giúp đỡ chưa? Nếu có sau cảm giác em nào?
* Hoạt động nhóm
- Chia lớp thành nhóm: Từng bạn kể câu chuyện
2 HS trả lời - Nhận xét - HS lớp hát - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời
- HS chia nhóm thực theo yêu cầu
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân - HS trả lời
(28)mà nhận giúp đỡ bạn khác lớp Sau bạn tìm bạn nêu tên nhiều để khen thưởng
- GV nhận xét tổng kết
4 Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (5’)
- Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì? - Nhận xét tiết học
theo hướng dẫn
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
- Lắng nghe
- Tấm lòng bao dung, giúp đỡ người khác