GIÁO ÁN TUẦN 1 (1C: 2019 - 2020)

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp (HS NK biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn)3. 2 Kĩ năng: Học sinh thực hiện việc đi học hàng ngày, [r]

TUẦN 1 Ngày soạn: 06/ 9/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2019 SÁNG

Chào cờ

Đạo đức

TIẾT 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Bước đầu biết trẻ em tuổi học HSNK biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt

- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp

- Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp (HS NK biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn)

2 Kĩ năng: Học sinh thực việc học hàng ngày, thực yêu cầu GV ngày đầu đến trường

3 Thái độ: Vui vẻ, phấn khởi, tự giác học

II.KNS

- KN tự giới thiệu thân KN thể tự tin trước đông người KN lắng nghe tích cực KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè…

III ĐỒ DÙNG

- Vở tập Đạo đức

- Bài hát “Ngày học”; “Đi đến trường” “Em đến trường”

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Ổn định: ( 1’) yêu cầu Hs hát “ Ngày học”

B Bài mới: ( 30’)

1.Phần đầu: (2’) Khám phá

- Giới thiệu bài, ghi tựa Em học sinh lớp

- Hát đồng

2 Phần hoạt động: Kết nối a) Hoạt động 1: (10’) tập 1: Trò chơi: Vòng tròn giới thiệu tên:

GDKNS: thể tự tin trước đông người * Hướng dẫn cách chơi:

- Chia lớp thành nhóm (6 – 10 em)

- Nêu yêu cầu: em giới thiệu tên với bạn định bạn tiếp tục giới thiệu tên tên bạn giới thiệu trước Tiếp tục đến hết bạn nhóm - Gợi ý để Hs thảo luận

+ Trị chơi giúp em điều gì? Có bạn tên với em khơng?

+ Em thấy giới thiệu tên nghe bạn giới thiệu tên

+ Em kể tên vài bạn lớp Kết luận: người điều có tên Trẻ em có quyền có họ tên

- Giới thiệu tên cho Hs biết cách xưng hơ trị chuyện với

b) Hoạt động 2: (8’) tập

- Nêu yêu cầu: giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích (nhóm đơi)

- Gọi Hs giới thiệu trước lớp

- Hỏi: điều bạn thích có hồn tồn giống em không?

Kết luận: người điều có điều thích khơng thích, điều giống khác người người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác bạn khác

c) Hoạt động 3: (10’) Bài tập 3: Hs kể ngày học

- Nêu yêu cầu: em kể ngày

- Theo dõi, lắng nghe

- Thực trò chơi

- Từng nhóm đứng thành vịng trịn

- Thảo luận - Nêu ý kiến: CN - Vài Hs kể trước lớp

học em:

+ Ai chuẩn bị đưa em học? chuẩn bị gì?

+ Đến lớp có khác nhà?

+ Em phải làm để xứng đáng Hs lớp một? Kết luận: vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết làm toán - Được học niềm vui, quyền lợi trẻ em

- Em vui tự hào Hs lớp - Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

C Nhận xét, dặn dò (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Thực tốt nội quy trường lớp

- Chia nhóm ( – em)

- Kể cho bạn nhóm nghe

- Vài HS kể trước lớp - Lắng nghe

- Lắng nghe

Học vần

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (2 tiết)

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nắm nề nếp học tập: cách cầm tập đọc, khoảng cách mắt nhìn, cách ngồi viết, cách đặt vở, cách cầm bút, cách đứng đọc bài, cách cầm bảng, giơ bảng, xoá bảng

2 Kĩ năng:

- Hs thực hành theo nề nếp Thái độ:

- Hs có ý thức trật tự, lắng nghe lời gv học

II/ ĐỒ DÙNG

HS: - Chuẩn bị toàn đồ dùng, sách GV: - Dự kiến trước ban cán lớp

- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A- Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra sĩ số học sinh

B- Dạy, học mới:

1.Giới thiệu: (10’)

- Gv tự giới thiệu để hs làm quen

2 Dạy nề nếp:(20’)

a Cách cầm sách:

Giáo viên làm mẫu: cách cầm vở, cách đứng lên đọc (chú ý: khoảng cách mắt nhìn.)

b Cách ngồi viết, cầm bút, đặt Gv hướng dẫn làm mẫu

Gv nhận xét, chỉnh sửa tư cho hs c Sắp xếp chỗ ngồi chia tổ

- Xếp chỗ ngồi cho học sinh d Bầu ban cán lớp:

- GV đưa dự kiến ban cán lớp gồm: Lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó văn nghệ, tổ trưởng…

Tiết (30’)

e Cách cầm bảng, giơ bảng, xoá bảng - Gv làm mẫu hướng dẫn

g Cách xếp hàng:

- Làm mẫu hướng dẫn hs cách xếp hàng

4 Dặn dò - Nhận xét(5’)

- Dặn hs xếp đồ dùng gọn gàng sau học xong

- Nhận xét tiết học

- Tự giới thiệu mình, gia đình - Làm thử, thực hành nhận xét

- Hs thực hành, nhận xét

- HS ngồi theo vị trí quy định gv

- HS nghe lấy biểu

- Làm thử, thực hành nhận xét - Lớp trưởng hô, lớp thực hành

Ngày soạn: 07/ 9/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng năm 2019 SÁNG

Học vần

CÁC NÉT CƠ BẢN (2 Tiết) I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hs biết nét bản, viết đuợc nét bảng Kĩ năng:

- Vận dụng để viết chữ ghi âm đúng, đẹp Thái độ:

II ĐỒ DÙNG:

- Các nét

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động gv

1 Giới thiệu nét bản: (10’)

- Gv giới thiệu nét nêu tên nét

Hoạt động hs

Gv giới thiệu nét: nét ngang, nét sổ, nét xiên trái, nét xiên phải, nét móc xi, mét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong- hở phải, nét cong-hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt

- Gọi hs nêu tên nét - Gv hướng dẫn viết nét

- Hs quan sát - Vài hs nêu - Hs quan sát Luyện viết nét bản:(50’)

- Gv hướng dẫn hs cách cầm phấn viết giơ bảng

+ Cho hs luyện viết nét bảng

- Gv hướng dẫn hs cách đặt cầm bút viết

+ Luyện viết nét vào - GV bao quát lớp, hs viết

III Củng cố, dặn dò:(5’) - Gs chấm nhận xét

- Gọi hs nêu tên nét học - Dặn hs nhà luyện viết nét bản; chuẩn bị

- Hs quan sát + Hs tự viết - Hs quan sát + Hs tự viết - Vài hs nêu

Toán

Tiết 1:TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Tạo khơng khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu Kĩ năng:

- Bước dầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, hoạt động học tập học toán

3 Thái độ

- HS u thích học Tốn

- Bộ đồ dùng học toán lớp HS

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra cũ (3’)

- Bài tập sách đồ dùng HS - GV kiểm tra nhận xét chung

B- Bài mới:

1 Giới thiệu (ghi bảng)

2- Hoạt động 1:(5’) HD học sinh sử dụng toán

- Gv giới thiệu ngắn gọn sách toán - Cho HS thực hành gấp sách, mở sách hướng dẫn cách giữ gìn sách

2- Hoạt động 2: (7’)HD học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp

? Trong tiết học tốn lớp thường có hoạt động nào? cách ? Sử dụng đồ dùng ?

- Tuy nhiên học tốn học CN quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm kiểm tra

- Cho học sinh nghỉ tiết

3- Hoạt động 3: (7’) Nêu yêu cầu cần đạt học toán

- Hs biết: đếm, đọc số, viết số, so sánh số, làm tính cộng, trừ, đo độ dài, biết xem lịch hàng ngày

? Muốn học toán giỏi em phải làm ? 4- Hoạt động 4:(7) Giới thiệu đồ dùng học toán cuả HS

- Y/c HS lấy đồ dùng học toán - GV lấy đồ dùng đề dùng giơ lên nêu tên gọi

- HS lấy sách đồ dùng học toán cho GV kiểm tra

- HS lấy sách toán xem - HS ý

- HS thực hành gấp, mở sách

- Trong tiết học có GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có làm quen với q.tính (H2) có phải học nhóm (H4)

- HS múa, hát tập thể

- HS ý nghe nhắc lại

- Phải học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tịi, suy nghĩ

- GV nêu tên đồ dùng yêu cầu học sinh lấy

5- Hoạt động 5: (2’)Củng cố - Dặn dò: - Trò chơi: Thi cách lấy cất đồ dùng



: Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS thực hành - HS chơi (2 lần)

Tự nhiên – xã hội

TIẾT 1: CƠ THỂ CHÚNG TA I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Kể tên phần phận thể: đầu, mình, chân tay số phận bên tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

2 Kỹ năng: Nhận biết số cử động đầu, cổ, chân tay Phân biệt bên phải, bên trái thể

3 Thái độ: Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt Biết giữ vệ sinh thể

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: - hình vẽ - sách giáo khoa

- Học sinh: - sách giáo khoa, ghi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định lớp: (2’)

B Bài mới: 25p 1/ Giới thiệu bài: 2/ Dạy mới:

Hoạt động 1: Quan sát tranh tìm các phận bên ngồi thể

- Giúp cho HS biết gọi tên phận bên ngồi thể

+ B1: Thực hoạt động

+ B2: Kiểm tra kết hoạt động

- Hát “ Đôi bàn tay xinh”

- Quan sát, hoạt động theo cặp: nhìn tranh nói tên phận

*)Kết luận: phận bên thể gồm: mắt, tia, mũi,

Hoạt động 2: Quan sát tranh

- Biết thể ta gồm phần chính: đầu, chân tay

+ B1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động

+ B2: Kiểm tra kết hoạt động *) Kết luận: GV chốt lại

Hoạt động 3:Tập thể dục

- Gây hứng thú để HS rèn luyện thân thể

- Vừa hát vừa tập thể dục

C Củng cố - dặn dò : 4p

- Nhắc lại nd - Nhận xét tiết học

- Về nhà thực hành theo học

- Lớp nhận xét - bổ sung

- HS đánh số hình tranh - SGK - Làm việc theo nhóm: Hãy quan sát nói bạn hình làm gì? Cơ thể gồm phần?

- Nhóm lên trình bày

- HS tập thể dục chỗ ngồi

Ngày soạn: 08/ 9/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng năm 2019 SÁNG

Tốn

Tiết 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I/.MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Sau học hs biết: So sánh số lượng nhóm đồ vật

2 Kĩ năng:

- Biết sử dụng từ “nhiều hơn”, “ít hơn” để diễn đạt hoạt động so sánh số lượng nhóm đồ vật

3 Thái độ:

- HS có ý thức tốt học tập

II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các loại vật tranh minh họa SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 ổn định tổ chức (2’) 2 Kiểm tra cũ: (3’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập hs - Nhận xét

3 Dạy học (25’) a.So sánh số lượng cốc thìa.

- Đặt cốc, thìa lên bàn nói “cơ có số cốc thìa , tiến hành so sánh số cốc số thìa”

- Gọi hs lên đặt vào cốc thìa

? Cịn thừa cốc khơng có thìa? - Nói “ đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa ta nói: ” số cốc nhiều số thìa”.

- Gọi hs lặp lại

- Gọi hs nêu số cách so sánh khác - Gợi ý để hs nêu

b So sánh số to số bé; số và số hoa; bạn gái mũ… làm tương tự số cốc số thìa

3 Trị chơi: Nhiều hơn, hơn(7) - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số cửa vào với cửa sổ lớp học

Củng cố, dặn dò: (5’)

- Đặt số đồ vật có chênh lệch gọi hs so sánh

- Cho hs so sánh số sách số cặp em…

-Về nhà tập so sánh số tủ số tivi nhà em; số bàn số ghế …

- Nhận xét tiết học

- Hs lấy đồ dùng

- Lớp quan sát nhận xét

-…Cịn thừa cốc khơng có thìa

-… lặp lại số cốc nhiều số cái thìa.

-… số thìa số cốc.

- Hs tự làm + Vài hs nêu + Vài hs nêu

- Nêu kết so sánh

Học vần BÀI 1: e I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật Thái độ:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em loài vật có lớp học

II ĐỒ DÙNG:

- Mẫu chữ e

- Tranh minh hoạ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động gv

A Kiểm tra cũ: (5’) - Nêu tên nét - Gv nhận xét

B Bài mới:(30’) Giới thiệu bài:

- Quan sát tranh, tranh vẽ ai, vẽ gì?

- Gv nêu: bé, me, xe, ve tiếng giống có âm e

2 Dạy chữ ghi âm: - Gv viết bảng chữ e a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu chữ e gồm nét thắt hỏi: Chữ e giống hình gì?

- Gv dùng sợi dây vắt chéo thành hình chữ e

b Nhận diện âm phát âm - Gv phát âm mẫu: e

- Gọi hs phát âm

c Hướng dẫn viết bảng con:

- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết: e

- Yêu cầu hs viết ngón tay - Luyện viết bảng chữ e - Gv nhận xét sửa sai cho hs

Tiết 2(35’) 3 Luyện tập:(30’)

a Luyện đọc:(13’) - Đọc cá nhân - Đọc theo nhóm b Luyện viết: (10’)

Hoạt động hs

- HS nêu

- Vài hs nêu

- Hs đọc đồng - Vài hs nêu

- Hs quan sát - Nhiều hs phát âm

- Hs quan sát - Hs luyện viết - Hs viết bảng

- Nhiều hs đọc

- Giáo viên viết mẫu: e

- Nhắc hs t ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ e tập viết - Gv chấm nhận xét c Luyện nói:(7’)

- Yêu cầu hs quan sát tranh hỏi lớp: + Tranh vẽ gì?

+ Mỗi tranh nói loài nào?

+ Các bạn nhỏ tranh học gì? + Các tranh có chung?

- Gv nhận xét, khen hs trả lời đầy đủ C Củng cố- dặn dò:(5’)

- Gọi hs đọc sgk

- Gv nhận xét học; dặn hs chuẩn bị

- Hs thực

- Hs tô tập viết - Thảo luận theo cặp

- Đai diện trả lời - Bổ sung

Ngày soạn: 09/ 9/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng năm 2019 SÁNG

Học vần BÀI 2: b

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hs làm quen nhận biết chữ b âm b - Ghép tiếng be

2 Kĩ

- Bước đầu nhận biết đuợc mối liên hệ chữ với tiếng đồ vật, vật Thái độ:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác trẻ em vật

II ĐỒ DÙNG:

- Mẫu chữ b

- Tranh minh hoạ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động gv

A Kiểm tra cũ: (5’) - Đọc chữ e

- Chỉ chữ e tiếng: bé, me, xe, ve - Gv nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:(30’) Giới thiệu bài:(5’)

Hoạt động hs

- Cho hs quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ vẽ gì?

- Gv nêu: bé, bê, bà, bóng tiếng giống có âm b

2 Dạy chữ ghi âm:(30’) - Gv viết bảng âm b a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu chữ b gồm nét: nét khuyết nét thắt

- Cho hs so sánh chữ b với chữ e học? b Ghép chữ phát âm

- Gv giới thiệu viết chữ be - Yêu cầu hs ghép tiếng be

- Nêu vị trí âm b e tiếng be - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng be - Gọi hs đánh vần đọc

- Gv sửa lỗi cho hs

c Hướng dẫn viết bảng con:

- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết: b, be - Yêu cầu hs viết ngón tay

- Luyện viết bảng chữ b, be - Gv nhận xét sửa sai cho hs

TIẾT 2(35’)

3 Luyện tập: (30’) a Luyện đọc: (15’) - Đọc bài: b, be c Luyện viết: (8’) - Giáo viên viết mẫu: e

- Nhắc hs t ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ e tập viết - Gv chữa nhận xét b Luyện nói: (7’)

- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Ai học bài?

+ Ai tập viết chữ e? + Bạn voi làm gì? + Ai kẻ vở?

+ Hai bạn gái làm gì?

+ Các tranh có giống khác nhau? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

- Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đt - Hs theo dõi

- Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu - Hs quan sát

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs quan sát

- Hs luyện viết - Hs viết bảng - Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm - Hs quan sát

- Hs thực

- Hs tô tập viết -Thảo luận - Trả lời

Toán

Tiết 3: HÌNH VNG, HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Nhận nêu tên hình vng, hình trịn Kĩ năng:

- Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật Thái độ

- HS có ý thức tốt học tập

II ĐỒ DÙNG:

- Một số hình vng, hình trịn bìa có kích thước khác - Một số vật thật có mặt hình vng, hình trịn

- Bộ đồ dùng học Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv

1 Kiểm tra cũ:(5’)

- So sánh số lượng bút ô li - Gv nhận xét, tuyên dương Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu hình vng: (7’)

- Gv đưa bìa hình vng giới thiệu: Đây hình vng

- Gv hỏi lại hs: Đây hình gì?

- Yêu cầu hs lấy hình vng đồ dùng học tốn

- Yêu cầu hs tìm số đồ vật có mặt hình vng Giới thiệu hình trịn:(7’)

(Làm tương tự hình vng.) Thực hành:(10’)

a Bài 1: Tô màu:

- Gv hướng dẫn hs tơ màu hình vng - Cho hs đổi kiểm tra

- Gv quan sát, nhận xét b Bài 2: Tô màu:

- Gv hướng dẫn hs làm - Yêu cầu hs làm

- Cho hs đổi chéo kiểm tra - Nhận xét

c Bài 3: Tơ màu:

- Trong có hình gì? - Nêu cách tơ màu

- u cầu hs tự làm

Hoạt động hs

- hs nêu

- Hs quan - Vài hs nêu - Hs tự lấy - Vài hs nêu

d Bài 4: Xếp thành hình sau?

- Hướng dẫn hs xêp que tính để mẫu

- Yêu cầu hs làm - Gọi hs nhận xét

C Củng cố, dặn dò:(6’) - Trò chơi: Ai nhanh, khéo

+ Gv tổ chức cho hs thi gắn hình vng, hình trịn theo nhóm

+ Gv tổng kết thi

- Dặn hs nhà tìm thêm đồ vật có dạng hình vng, hình trịn

- Hs quan sát - Hs tự làm - vài hs nêu

Ngày soạn: 10/ 9/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2019 SÁNG

Học vần Bài 3: DẤU SẮC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hs nhận biết dấu sắc - Biết ghép tiếng bé

2 Kĩ năng:

- Biết đuợc dấu sắc tiếng đồ vật, vật Thái độ:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác trẻ em

II ĐỒ DÙNG:

- Dấu sắc mẫu

- Các vật tựa hình dấu sắc - Tranh minh hoạ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động gv

A Kiểm tra cũ: (5’) - Đọc tiếng be

- Viết chữ b

- Tìm chữ b tiếng: bé, bê, bóng, bà - Gv nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:(30’) Giới thiệu bài:

Hoạt động hs

- hs đọc

- Cho hs quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì?

- Gv nêu: bé, cá, (lá) chuối, chó, khế tiếng giống có dấu

2 Dạy dấu thanh: - Gv viết bảng dấu a Nhận diện dấu:

- Gv giới thiệu dấu gồm nét sổ nghiêng phải

- Gv đưa số đồ vật giống hình dấu yêu cầu hs lấy dấu chữ

+ Dấu giống gì? b Ghép chữ phát âm - Gv giới thiệu viết chữ bé - Yêu cầu hs ghép tiếng bé

- Nêu vị trí âm dấu sắc tiếng bé - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bé - Gọi hs đánh vần đọc

- Gv sửa lỗi cho hs c H dẫn viết bảng con:

- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu - Yêu cầu hs viết ngón tay

- Luyện viết bảng dấu chữ bé - Gv nhận xét sửa sai cho hs

Tiết 2(35’)

3 Luyện tập:(30’) a Luyện đọc:(12’) - Đọc bài: bé - Gọi H yếu đọc c Luyện viết:(8’)

- Giáo viên viết mẫu: bé

- Nhắc hs t ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ be, bé tập viết b Luyện nói:(7’)

- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Các tranh có giống khác nhau? + Em thích tranh nhất? Vì sao? + Ngồi học tập em thích làm nhất? - Gv nhận xét khen hs có câu trả lời hay C Củng cố- dặn dò:(5’)

- Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đt - Hs quan sát

- Hs thực - Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs quan sát

- Hs luyện viết - Hs viết bảng

- Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm - Hs quan sát

- Hs thực

- Hs tô tập viết - Quan sát - thảo luận - Trả lời

- Đọc SGK -Tìm tiếng có vần vừa học

- Dặn hs nhà đọc lại bài; chuẩn bị

Toán

Tiết 4: HÌNH TAM GIÁC I/.MỤC TIÊU

Kiến thức:

- Nhận biết hình tam giác nói tên hình Kĩ năng:

- Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật có mặt hình tam giác Thái độ:

- Giáo dục ý thức tự giác học tập

II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Một số hình tam giác bìa, số vật thật có dạng hình tam giác - HS: Bộ đồ dùng học Toán

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

+ Tiết trước em học ? + Giáo viên đưa hình vng hỏi : - đây hình ?

+ Trong lớp ta có vật có dạng hình trịn ?

3 Dạy mới

a.Giới thiệu bài: (1’)

b Giới thiệu hình tam giác: (15’)

- Lần lượt đưa bìa hình tam giác lên cho hs xem, lần đưa nói “đây hình tam giác”

- Đính bảng hình tam giác có kích cỡ, màu sắc khác hỏi: hình gì? ? Các hình tam giácnày có giống khơng ?

KL : Dù hình vị trí nào, có màu sắc khác tất hình gọi chung hình tam giác

- Hướng dẫn hs mở đồ dùng lấy tất hình tam giác đặt lên bàn

c Thực hành xếp hình : (10’)

Bài 1,2,3 : Hs tự tơ màu vào hình

Bài 4: GV hướng dẫn hs dùng hình tam giác hình vng khác để xếp

- hình vng , hình trịn - Hs trả lời

-Lớp quan sát

- “hình tam giác”

- Khơng giống nhau : Cái cao lên, thấp xuống, nghiêng qua…

-… Lấy hình tam giác hộp đặt lên bàn

- Hs tô màu

vật mẫu VBT

4 Củng cố-Dặn dò : (5’)

Trị chơi Tìm hình nhanh

Mỗi đội chọn em đại diện lên tham gia

chơi

- Giáo viên để số hình lộn xộn Khi giáo viên hơ tìm cho hình …

- Học sinh phải nhanh chóng lấy hình gắn lên bảng Ai gắn nhanh, đội thắng

? Ở lớp ta có đồ dùng có dạng hình tam giác ? Hãy kể số đồ dùng có dạng hình

tam giác?

- Nhận xét tiết học

khác để xếp thành hình VD: nh, chong chóng - Học sinh tham gia chơi trật tự

SINH HOẠT: TUẦN I – AN TỒN GIAO THƠNG Phần I Nhận xét tuần qua: (13’)

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 1,có phương hướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần1.

1 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

2 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:

3 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

4 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 1.

Ưu điểm

* Nề nếp:

……… ……… ……… ………

* Học tập:

……… ………

* TD-LĐ-VS:

……… ………

Tồn tạị:

……… ……… ……… ………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần2.

……… ……… ……… ……… ………