Đang tải... (xem toàn văn)
- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp (HS NK biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn)3. 2 Kĩ năng: Học sinh thực hiện việc đi học hàng ngày, [r]
(1)TUẦN 1 Ngày soạn: 06/ 9/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2019 SÁNG
Chào cờ
Đạo đức
TIẾT 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Bước đầu biết trẻ em tuổi học HSNK biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt
- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp
- Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp (HS NK biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn)
2 Kĩ năng: Học sinh thực việc học hàng ngày, thực yêu cầu GV ngày đầu đến trường
3 Thái độ: Vui vẻ, phấn khởi, tự giác học
II.KNS
- KN tự giới thiệu thân KN thể tự tin trước đông người KN lắng nghe tích cực KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè…
III ĐỒ DÙNG
- Vở tập Đạo đức
- Bài hát “Ngày học”; “Đi đến trường” “Em đến trường”
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Ổn định: ( 1’) yêu cầu Hs hát “ Ngày học”
B Bài mới: ( 30’)
1.Phần đầu: (2’) Khám phá
- Giới thiệu bài, ghi tựa Em học sinh lớp
- Hát đồng
(2)2 Phần hoạt động: Kết nối a) Hoạt động 1: (10’) tập 1: Trò chơi: Vòng tròn giới thiệu tên:
GDKNS: thể tự tin trước đông người * Hướng dẫn cách chơi:
- Chia lớp thành nhóm (6 – 10 em)
- Nêu yêu cầu: em giới thiệu tên với bạn định bạn tiếp tục giới thiệu tên tên bạn giới thiệu trước Tiếp tục đến hết bạn nhóm - Gợi ý để Hs thảo luận
+ Trị chơi giúp em điều gì? Có bạn tên với em khơng?
+ Em thấy giới thiệu tên nghe bạn giới thiệu tên
+ Em kể tên vài bạn lớp Kết luận: người điều có tên Trẻ em có quyền có họ tên
- Giới thiệu tên cho Hs biết cách xưng hơ trị chuyện với
b) Hoạt động 2: (8’) tập
- Nêu yêu cầu: giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích (nhóm đơi)
- Gọi Hs giới thiệu trước lớp
- Hỏi: điều bạn thích có hồn tồn giống em không?
Kết luận: người điều có điều thích khơng thích, điều giống khác người người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác bạn khác
c) Hoạt động 3: (10’) Bài tập 3: Hs kể ngày học
- Nêu yêu cầu: em kể ngày
- Theo dõi, lắng nghe
- Thực trò chơi
- Từng nhóm đứng thành vịng trịn
- Thảo luận - Nêu ý kiến: CN - Vài Hs kể trước lớp
(3)học em:
+ Ai chuẩn bị đưa em học? chuẩn bị gì?
+ Đến lớp có khác nhà?
+ Em phải làm để xứng đáng Hs lớp một? Kết luận: vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết làm toán - Được học niềm vui, quyền lợi trẻ em
- Em vui tự hào Hs lớp - Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan
C Nhận xét, dặn dò (1’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Thực tốt nội quy trường lớp
- Chia nhóm ( – em)
- Kể cho bạn nhóm nghe
- Vài HS kể trước lớp - Lắng nghe
- Lắng nghe
Học vần
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (2 tiết)
I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nắm nề nếp học tập: cách cầm tập đọc, khoảng cách mắt nhìn, cách ngồi viết, cách đặt vở, cách cầm bút, cách đứng đọc bài, cách cầm bảng, giơ bảng, xoá bảng
2 Kĩ năng:
- Hs thực hành theo nề nếp Thái độ:
- Hs có ý thức trật tự, lắng nghe lời gv học
II/ ĐỒ DÙNG
HS: - Chuẩn bị toàn đồ dùng, sách GV: - Dự kiến trước ban cán lớp
- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A- Kiểm tra cũ: (5’)
- Kiểm tra sĩ số học sinh
B- Dạy, học mới:
(4)1.Giới thiệu: (10’)
- Gv tự giới thiệu để hs làm quen
2 Dạy nề nếp:(20’)
a Cách cầm sách:
Giáo viên làm mẫu: cách cầm vở, cách đứng lên đọc (chú ý: khoảng cách mắt nhìn.)
b Cách ngồi viết, cầm bút, đặt Gv hướng dẫn làm mẫu
Gv nhận xét, chỉnh sửa tư cho hs c Sắp xếp chỗ ngồi chia tổ
- Xếp chỗ ngồi cho học sinh d Bầu ban cán lớp:
- GV đưa dự kiến ban cán lớp gồm: Lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó văn nghệ, tổ trưởng…
Tiết (30’)
e Cách cầm bảng, giơ bảng, xoá bảng - Gv làm mẫu hướng dẫn
g Cách xếp hàng:
- Làm mẫu hướng dẫn hs cách xếp hàng
4 Dặn dò - Nhận xét(5’)
- Dặn hs xếp đồ dùng gọn gàng sau học xong
- Nhận xét tiết học
- Tự giới thiệu mình, gia đình - Làm thử, thực hành nhận xét
- Hs thực hành, nhận xét
- HS ngồi theo vị trí quy định gv
- HS nghe lấy biểu
- Làm thử, thực hành nhận xét - Lớp trưởng hô, lớp thực hành
Ngày soạn: 07/ 9/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng năm 2019 SÁNG
Học vần
CÁC NÉT CƠ BẢN (2 Tiết) I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hs biết nét bản, viết đuợc nét bảng Kĩ năng:
- Vận dụng để viết chữ ghi âm đúng, đẹp Thái độ:
(5)II ĐỒ DÙNG:
- Các nét
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động gv
1 Giới thiệu nét bản: (10’)
- Gv giới thiệu nét nêu tên nét
Hoạt động hs
Gv giới thiệu nét: nét ngang, nét sổ, nét xiên trái, nét xiên phải, nét móc xi, mét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong- hở phải, nét cong-hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt
- Gọi hs nêu tên nét - Gv hướng dẫn viết nét
- Hs quan sát - Vài hs nêu - Hs quan sát Luyện viết nét bản:(50’)
- Gv hướng dẫn hs cách cầm phấn viết giơ bảng
+ Cho hs luyện viết nét bảng
- Gv hướng dẫn hs cách đặt cầm bút viết
+ Luyện viết nét vào - GV bao quát lớp, hs viết
III Củng cố, dặn dò:(5’) - Gs chấm nhận xét
- Gọi hs nêu tên nét học - Dặn hs nhà luyện viết nét bản; chuẩn bị
- Hs quan sát + Hs tự viết - Hs quan sát + Hs tự viết - Vài hs nêu
Toán
Tiết 1:TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Tạo khơng khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu Kĩ năng:
- Bước dầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, hoạt động học tập học toán
3 Thái độ
- HS u thích học Tốn
(6)- Bộ đồ dùng học toán lớp HS
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra cũ (3’)
- Bài tập sách đồ dùng HS - GV kiểm tra nhận xét chung
B- Bài mới:
1 Giới thiệu (ghi bảng)
2- Hoạt động 1:(5’) HD học sinh sử dụng toán
- Gv giới thiệu ngắn gọn sách toán - Cho HS thực hành gấp sách, mở sách hướng dẫn cách giữ gìn sách
2- Hoạt động 2: (7’)HD học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp
? Trong tiết học tốn lớp thường có hoạt động nào? cách ? Sử dụng đồ dùng ?
- Tuy nhiên học tốn học CN quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm kiểm tra
- Cho học sinh nghỉ tiết
3- Hoạt động 3: (7’) Nêu yêu cầu cần đạt học toán
- Hs biết: đếm, đọc số, viết số, so sánh số, làm tính cộng, trừ, đo độ dài, biết xem lịch hàng ngày
? Muốn học toán giỏi em phải làm ? 4- Hoạt động 4:(7) Giới thiệu đồ dùng học toán cuả HS
- Y/c HS lấy đồ dùng học toán - GV lấy đồ dùng đề dùng giơ lên nêu tên gọi
- HS lấy sách đồ dùng học toán cho GV kiểm tra
- HS lấy sách toán xem - HS ý
- HS thực hành gấp, mở sách
- Trong tiết học có GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có làm quen với q.tính (H2) có phải học nhóm (H4)
- HS múa, hát tập thể
- HS ý nghe nhắc lại
- Phải học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tịi, suy nghĩ
(7)- GV nêu tên đồ dùng yêu cầu học sinh lấy
5- Hoạt động 5: (2’)Củng cố - Dặn dò: - Trò chơi: Thi cách lấy cất đồ dùng
: Chuẩn bị cho tiết học sau
- HS thực hành - HS chơi (2 lần)
Tự nhiên – xã hội
TIẾT 1: CƠ THỂ CHÚNG TA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kể tên phần phận thể: đầu, mình, chân tay số phận bên tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng
2 Kỹ năng: Nhận biết số cử động đầu, cổ, chân tay Phân biệt bên phải, bên trái thể
3 Thái độ: Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt Biết giữ vệ sinh thể
II ĐỒ DÙNG
- Giáo viên: - hình vẽ - sách giáo khoa
- Học sinh: - sách giáo khoa, ghi
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định lớp: (2’)
B Bài mới: 25p 1/ Giới thiệu bài: 2/ Dạy mới:
Hoạt động 1: Quan sát tranh tìm các phận bên ngồi thể
- Giúp cho HS biết gọi tên phận bên ngồi thể
+ B1: Thực hoạt động
+ B2: Kiểm tra kết hoạt động
- Hát “ Đôi bàn tay xinh”
- Quan sát, hoạt động theo cặp: nhìn tranh nói tên phận
(8)
*)Kết luận: phận bên thể gồm: mắt, tia, mũi,
Hoạt động 2: Quan sát tranh
- Biết thể ta gồm phần chính: đầu, chân tay
+ B1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động
+ B2: Kiểm tra kết hoạt động *) Kết luận: GV chốt lại
Hoạt động 3:Tập thể dục
- Gây hứng thú để HS rèn luyện thân thể
- Vừa hát vừa tập thể dục
C Củng cố - dặn dò : 4p
- Nhắc lại nd - Nhận xét tiết học
- Về nhà thực hành theo học
- Lớp nhận xét - bổ sung
- HS đánh số hình tranh - SGK - Làm việc theo nhóm: Hãy quan sát nói bạn hình làm gì? Cơ thể gồm phần?
- Nhóm lên trình bày
- HS tập thể dục chỗ ngồi
Ngày soạn: 08/ 9/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng năm 2019 SÁNG
Tốn
Tiết 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I/.MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Sau học hs biết: So sánh số lượng nhóm đồ vật
2 Kĩ năng:
- Biết sử dụng từ “nhiều hơn”, “ít hơn” để diễn đạt hoạt động so sánh số lượng nhóm đồ vật
3 Thái độ:
- HS có ý thức tốt học tập
II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các loại vật tranh minh họa SGK
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
(9)1 ổn định tổ chức (2’) 2 Kiểm tra cũ: (3’)
- Kiểm tra đồ dùng học tập hs - Nhận xét
3 Dạy học (25’) a.So sánh số lượng cốc thìa.
- Đặt cốc, thìa lên bàn nói “cơ có số cốc thìa , tiến hành so sánh số cốc số thìa”
- Gọi hs lên đặt vào cốc thìa
? Cịn thừa cốc khơng có thìa? - Nói “ đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa ta nói: ” số cốc nhiều số thìa”.
- Gọi hs lặp lại
- Gọi hs nêu số cách so sánh khác - Gợi ý để hs nêu
b So sánh số to số bé; số và số hoa; bạn gái mũ… làm tương tự số cốc số thìa
3 Trị chơi: Nhiều hơn, hơn(7) - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số cửa vào với cửa sổ lớp học
Củng cố, dặn dò: (5’)
- Đặt số đồ vật có chênh lệch gọi hs so sánh
- Cho hs so sánh số sách số cặp em…
-Về nhà tập so sánh số tủ số tivi nhà em; số bàn số ghế …
- Nhận xét tiết học
- Hs lấy đồ dùng
- Lớp quan sát nhận xét
-…Cịn thừa cốc khơng có thìa
-… lặp lại số cốc nhiều số cái thìa.
-… số thìa số cốc.
- Hs tự làm + Vài hs nêu + Vài hs nêu
- Nêu kết so sánh
Học vần BÀI 1: e I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
(10)- Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật Thái độ:
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em loài vật có lớp học
II ĐỒ DÙNG:
- Mẫu chữ e
- Tranh minh hoạ học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động gv
A Kiểm tra cũ: (5’) - Nêu tên nét - Gv nhận xét
B Bài mới:(30’) Giới thiệu bài:
- Quan sát tranh, tranh vẽ ai, vẽ gì?
- Gv nêu: bé, me, xe, ve tiếng giống có âm e
2 Dạy chữ ghi âm: - Gv viết bảng chữ e a Nhận diện chữ:
- Gv giới thiệu chữ e gồm nét thắt hỏi: Chữ e giống hình gì?
- Gv dùng sợi dây vắt chéo thành hình chữ e
b Nhận diện âm phát âm - Gv phát âm mẫu: e
- Gọi hs phát âm
c Hướng dẫn viết bảng con:
- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết: e
- Yêu cầu hs viết ngón tay - Luyện viết bảng chữ e - Gv nhận xét sửa sai cho hs
Tiết 2(35’) 3 Luyện tập:(30’)
a Luyện đọc:(13’) - Đọc cá nhân - Đọc theo nhóm b Luyện viết: (10’)
Hoạt động hs
- HS nêu
- Vài hs nêu
- Hs đọc đồng - Vài hs nêu
- Hs quan sát - Nhiều hs phát âm
- Hs quan sát - Hs luyện viết - Hs viết bảng
- Nhiều hs đọc
(11)- Giáo viên viết mẫu: e
- Nhắc hs t ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ e tập viết - Gv chấm nhận xét c Luyện nói:(7’)
- Yêu cầu hs quan sát tranh hỏi lớp: + Tranh vẽ gì?
+ Mỗi tranh nói loài nào?
+ Các bạn nhỏ tranh học gì? + Các tranh có chung?
- Gv nhận xét, khen hs trả lời đầy đủ C Củng cố- dặn dò:(5’)
- Gọi hs đọc sgk
- Gv nhận xét học; dặn hs chuẩn bị
- Hs thực
- Hs tô tập viết - Thảo luận theo cặp
- Đai diện trả lời - Bổ sung
Ngày soạn: 09/ 9/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng năm 2019 SÁNG
Học vần BÀI 2: b
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hs làm quen nhận biết chữ b âm b - Ghép tiếng be
2 Kĩ
- Bước đầu nhận biết đuợc mối liên hệ chữ với tiếng đồ vật, vật Thái độ:
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác trẻ em vật
II ĐỒ DÙNG:
- Mẫu chữ b
- Tranh minh hoạ học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động gv
A Kiểm tra cũ: (5’) - Đọc chữ e
- Chỉ chữ e tiếng: bé, me, xe, ve - Gv nhận xét, tuyên dương
B Bài mới:(30’) Giới thiệu bài:(5’)
Hoạt động hs
(12)- Cho hs quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ vẽ gì?
- Gv nêu: bé, bê, bà, bóng tiếng giống có âm b
2 Dạy chữ ghi âm:(30’) - Gv viết bảng âm b a Nhận diện chữ:
- Gv giới thiệu chữ b gồm nét: nét khuyết nét thắt
- Cho hs so sánh chữ b với chữ e học? b Ghép chữ phát âm
- Gv giới thiệu viết chữ be - Yêu cầu hs ghép tiếng be
- Nêu vị trí âm b e tiếng be - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng be - Gọi hs đánh vần đọc
- Gv sửa lỗi cho hs
c Hướng dẫn viết bảng con:
- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết: b, be - Yêu cầu hs viết ngón tay
- Luyện viết bảng chữ b, be - Gv nhận xét sửa sai cho hs
TIẾT 2(35’)
3 Luyện tập: (30’) a Luyện đọc: (15’) - Đọc bài: b, be c Luyện viết: (8’) - Giáo viên viết mẫu: e
- Nhắc hs t ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ e tập viết - Gv chữa nhận xét b Luyện nói: (7’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Ai học bài?
+ Ai tập viết chữ e? + Bạn voi làm gì? + Ai kẻ vở?
+ Hai bạn gái làm gì?
+ Các tranh có giống khác nhau? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay
- Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs theo dõi
- Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu - Hs quan sát
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs quan sát
- Hs luyện viết - Hs viết bảng - Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm - Hs quan sát
- Hs thực
- Hs tô tập viết -Thảo luận - Trả lời
(13)Toán
Tiết 3: HÌNH VNG, HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU:
Kiến thức:
- Nhận nêu tên hình vng, hình trịn Kĩ năng:
- Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật Thái độ
- HS có ý thức tốt học tập
II ĐỒ DÙNG:
- Một số hình vng, hình trịn bìa có kích thước khác - Một số vật thật có mặt hình vng, hình trịn
- Bộ đồ dùng học Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv
1 Kiểm tra cũ:(5’)
- So sánh số lượng bút ô li - Gv nhận xét, tuyên dương Bài mới: (30’)
1 Giới thiệu hình vng: (7’)
- Gv đưa bìa hình vng giới thiệu: Đây hình vng
- Gv hỏi lại hs: Đây hình gì?
- Yêu cầu hs lấy hình vng đồ dùng học tốn
- Yêu cầu hs tìm số đồ vật có mặt hình vng Giới thiệu hình trịn:(7’)
(Làm tương tự hình vng.) Thực hành:(10’)
a Bài 1: Tô màu:
- Gv hướng dẫn hs tơ màu hình vng - Cho hs đổi kiểm tra
- Gv quan sát, nhận xét b Bài 2: Tô màu:
- Gv hướng dẫn hs làm - Yêu cầu hs làm
- Cho hs đổi chéo kiểm tra - Nhận xét
c Bài 3: Tơ màu:
- Trong có hình gì? - Nêu cách tơ màu
- u cầu hs tự làm
Hoạt động hs
- hs nêu
- Hs quan - Vài hs nêu - Hs tự lấy - Vài hs nêu
(14)d Bài 4: Xếp thành hình sau?
- Hướng dẫn hs xêp que tính để mẫu
- Yêu cầu hs làm - Gọi hs nhận xét
C Củng cố, dặn dò:(6’) - Trò chơi: Ai nhanh, khéo
+ Gv tổ chức cho hs thi gắn hình vng, hình trịn theo nhóm
+ Gv tổng kết thi
- Dặn hs nhà tìm thêm đồ vật có dạng hình vng, hình trịn
- Hs quan sát - Hs tự làm - vài hs nêu
Ngày soạn: 10/ 9/2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2019 SÁNG
Học vần Bài 3: DẤU SẮC I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hs nhận biết dấu sắc - Biết ghép tiếng bé
2 Kĩ năng:
- Biết đuợc dấu sắc tiếng đồ vật, vật Thái độ:
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác trẻ em
II ĐỒ DÙNG:
- Dấu sắc mẫu
- Các vật tựa hình dấu sắc - Tranh minh hoạ học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động gv
A Kiểm tra cũ: (5’) - Đọc tiếng be
- Viết chữ b
- Tìm chữ b tiếng: bé, bê, bóng, bà - Gv nhận xét, tuyên dương
B Bài mới:(30’) Giới thiệu bài:
Hoạt động hs
- hs đọc
(15)- Cho hs quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì?
- Gv nêu: bé, cá, (lá) chuối, chó, khế tiếng giống có dấu
2 Dạy dấu thanh: - Gv viết bảng dấu a Nhận diện dấu:
- Gv giới thiệu dấu gồm nét sổ nghiêng phải
- Gv đưa số đồ vật giống hình dấu yêu cầu hs lấy dấu chữ
+ Dấu giống gì? b Ghép chữ phát âm - Gv giới thiệu viết chữ bé - Yêu cầu hs ghép tiếng bé
- Nêu vị trí âm dấu sắc tiếng bé - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bé - Gọi hs đánh vần đọc
- Gv sửa lỗi cho hs c H dẫn viết bảng con:
- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu - Yêu cầu hs viết ngón tay
- Luyện viết bảng dấu chữ bé - Gv nhận xét sửa sai cho hs
Tiết 2(35’)
3 Luyện tập:(30’) a Luyện đọc:(12’) - Đọc bài: bé - Gọi H yếu đọc c Luyện viết:(8’)
- Giáo viên viết mẫu: bé
- Nhắc hs t ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ be, bé tập viết b Luyện nói:(7’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Các tranh có giống khác nhau? + Em thích tranh nhất? Vì sao? + Ngồi học tập em thích làm nhất? - Gv nhận xét khen hs có câu trả lời hay C Củng cố- dặn dò:(5’)
- Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs quan sát
- Hs thực - Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs quan sát
- Hs luyện viết - Hs viết bảng
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm - Hs quan sát
- Hs thực
- Hs tô tập viết - Quan sát - thảo luận - Trả lời
(16)- Đọc SGK -Tìm tiếng có vần vừa học
- Dặn hs nhà đọc lại bài; chuẩn bị
Toán
Tiết 4: HÌNH TAM GIÁC I/.MỤC TIÊU
Kiến thức:
- Nhận biết hình tam giác nói tên hình Kĩ năng:
- Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật có mặt hình tam giác Thái độ:
- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Một số hình tam giác bìa, số vật thật có dạng hình tam giác - HS: Bộ đồ dùng học Toán
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động gv Hoạt động hs
1 Ổn định : (1’)
2 Kiểm tra cũ: (5’)
+ Tiết trước em học ? + Giáo viên đưa hình vng hỏi : - đây hình ?
+ Trong lớp ta có vật có dạng hình trịn ?
3 Dạy mới
a.Giới thiệu bài: (1’)
b Giới thiệu hình tam giác: (15’)
- Lần lượt đưa bìa hình tam giác lên cho hs xem, lần đưa nói “đây hình tam giác”
- Đính bảng hình tam giác có kích cỡ, màu sắc khác hỏi: hình gì? ? Các hình tam giácnày có giống khơng ?
KL : Dù hình vị trí nào, có màu sắc khác tất hình gọi chung hình tam giác
- Hướng dẫn hs mở đồ dùng lấy tất hình tam giác đặt lên bàn
c Thực hành xếp hình : (10’)
Bài 1,2,3 : Hs tự tơ màu vào hình
Bài 4: GV hướng dẫn hs dùng hình tam giác hình vng khác để xếp
- hình vng , hình trịn - Hs trả lời
-Lớp quan sát
- “hình tam giác”
- Khơng giống nhau : Cái cao lên, thấp xuống, nghiêng qua…
-… Lấy hình tam giác hộp đặt lên bàn
- Hs tô màu
(17)vật mẫu VBT
4 Củng cố-Dặn dò : (5’)
Trị chơi Tìm hình nhanh
Mỗi đội chọn em đại diện lên tham gia
chơi
- Giáo viên để số hình lộn xộn Khi giáo viên hơ tìm cho hình …
- Học sinh phải nhanh chóng lấy hình gắn lên bảng Ai gắn nhanh, đội thắng
? Ở lớp ta có đồ dùng có dạng hình tam giác ? Hãy kể số đồ dùng có dạng hình
tam giác?
- Nhận xét tiết học
khác để xếp thành hình VD: nh, chong chóng - Học sinh tham gia chơi trật tự
SINH HOẠT: TUẦN I – AN TỒN GIAO THƠNG Phần I Nhận xét tuần qua: (13’)
I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 1,có phương hướng phấn đấu tuần
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần
II Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS
III Hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần1.
1 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
2 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:
3 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
4 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 1.
Ưu điểm
* Nề nếp:
……… ……… ……… ………
* Học tập:
(18)……… ………
* TD-LĐ-VS:
……… ………
Tồn tạị:
……… ……… ……… ………
C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần2.
……… ……… ……… ……… ………