* GD biển đảo : Nếu có dịp đi tham quan chúng ta cần có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường biển, không phóng uế bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước, ảnh hưởng đến cảnh quan thiên nhiên[r]
(1)TUẦN 19
Ngày soạn: 11/01/2020Ngày giảng: Thứ ba, ngày 14 tháng 01 năm 2020 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 37: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi
2 Kĩ năng: Thực đại tiểu tiện nơi quy định
3 Thái độ: HS có hành vi để giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh
* GD biển đảo: Nếu có dịp tham quan cần có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường biển, khơng phóng uế bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước, ảnh hưởng đến cảnh quan thiên nhiên đất nước
* SDNLTK&HQ: GD HS biết xử lí phân vệ sinh phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất nước góp phần tiết kiệm lượng nước
II Giáo dục kĩ sống
- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin; - Kĩ định
III Đồ dùng dạy học
- Các hình sách giáo khoa trang 70, 71 SGK
IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ:5’
- Rác có tác hại sức khoẻ người?
- Hãy nêu cách xử lý rác mà em biết? - Nhận xét chung cũ
2.Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học
b Dạy mới:
* Hoạt động 1: Tác hại việc phóng uế bừa bãi.
Bước 1: GV cho HS thảo luận nhóm
+ Yêu cầu HS quan sát tranh trang 70/SGK, trả lời theo câu hỏi sau:
+ Quan sát tranh em thấy gì?
+ Theo em, việc mà người tranh làm gây điều gì?
- HS trả lời số câu hỏi
+ Trong loại rác, có loại rác dễ bị thối rữa chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh Chuột, gián, ruồi,… thường sống nơi có rác Chúng vật trung gian truyền bệnh cho người.
- HS nêu
- HS lắng nghe nhắc lại
- Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời:
(2)- Nhận xét tổng hợp ý kiến HS - Ở nhà em người vệ sinh đâu?
- Kết luận: Việc phóng uế bừa bãi gây nhiều tác hại như: làm ô nhiễm môi trường, gây vệ sinh, dẫn đến lây truyền dịch bệnh tả, lị,
* GD biển đảo: Nếu có dịp tham quan cần có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường biển, khơng phóng uế bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước, ảnh hưởng đến cảnh quan thiên nhiên đất nước
* Hoạt động 2: Nhà tiêu hợp vệ sinh
- GV tiến hành hoạt động lớp
+ Hỏi: Khi đại tiểu tiện, em người thân gia đình đâu? - GV nhận xét ý kiến HS
- KL:Để giữ vs môi trường, cần đại tiểu tiện nơi qui định dùng nhà tiêu hợp vệ sinh.
- Hỏi: Nhà em dùng loại nhà tiêu nào?
- GV giới thiệu loại nhà tiêu phổ biến H.3, SGK Nhà tiêu tự hoại (thành thị) nhà tiêu hai ngăn (nông thôn miền núi) - Yêu cầu: nhóm (2 nhóm) thảo luận, ghi giấy biện pháp để giữ nhà tiêu
- Nhận xét, tổng hợp ý kiến HS
- Kết luận chung: Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh là góp phần xử lý phân người phân động vật hợp lý, phịng chống nhiễm mơi trường
ô nhiễm môi trường, lây truyền dịch bệnh vừa làm xấu cảnh quan chung
- HS trả lời
+ Đi nhà vệ sinh
+ Lúc nhà vệ sinh, lúc
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- HS liên hệ thực tế trả lời - Lắng nghe
- Nhà em sử dụng nhà tiêu có hai ngăn./ Nhà em sử dụng nhà tiêu có hố xí ngồi bệt./
- Lắng nghe
- Tiến hành thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo VD: Để giữ nhà tiêu tự hoại ln cần: dội nước sau phóng uế, dùng loại giấy, bỏ giấy vào nơi qui định, cọ rửa thường xuyên,
- Còn nhà tiêu hai ngăn: phải rắc tro sau phóng uế, bỏ giấy vào nơi qui định, thường xuyên làm vệ sinh sẽ,
(3)khơng khí, đất nước
3 Củng cố, dặn dò: 5’
- Yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết SGK
* SDNLTK&HQ: biết xử lí phân vệ sinh phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất nước góp phần tiết kiệm lượng nước
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau: VS môi trường
-GV nhận xét tiết học
- 2, HS đọc - Lắng nghe
-Ngày soạn: 14/01/2020
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 17 tháng 01 năm 2020 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 38: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG(tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu tầm quan trọng việc xử lý nước thải hợp vệ sinh đời sống người, động vật thực vật
2 Kĩ năng: HS có ý thức hành vi để phịng tránh ô nhiễm nguồn nước môi trường xung quanh
3 Thái độ: Ham thích mơn học
* GDTNMTBĐ: Nếu có dịp tham quan Cần giữ vệ sinh chung không xả rác bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước, …
* SDNLTK&HQ: GD HS biết xử lí nước thải hợp vệ sinh bảo vệ nguồn nước sạch, góp phần tiết kiệm nguồn nước
* GDMT: Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lí chảy vào hồ, ao, sơng ngịi làm cho nguồn nước bị nhiễm làm chết sinh vật sống nước Do vậy, để giữ vs mơi trường cần phải xử lí nước thải
II Giáo dục kĩ sống
- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thông tin; - KN định
- KN hợp tác
III Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh HS theo SGK
- Phiếu thảo luận nhóm Giấy khổ to, bút
IV Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: 3’
- Kiểm tra chuẩn bị HS
- Vì phải đại tiểu tiện nơi qui định không để vật ni phóng uế bừa bãi?
- Có loại nhà tiêu? Hãy nêu vài biện pháp để giữ vệ sinh nhà tiêu - Nhận xét tuyên dương
(4)2 Bài mới: 30’ a Giới thiệu
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học
b Dạy
* Hoạt động 1: Quan sát tranh
Bước 1: GV chia HS thành nhóm nhỏ tổ chức cho HS thảo luận nhóm
- Yêu cầu nhóm quan sát hình 1, trang 72/SGK thảo luận câu hỏi: + Hãy mô tả em thấy hình vẽ?
+ Theo em, nước thải đổ có hợp lí không? Tại sao?
+ Hãy nêu tác hại nước thải sinh vật sức khoẻ người? - Nhận xét ý kiến HS
- GDMT: Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lí chảy vào hồ, ao, sơng ngịi làm cho nguồn nước bị nhiễm làm chết sinh vật sống nước Do vậy, để giữ vs mơi trường cần phải xử lí nước thải
* Hoạt động 2: Thảo luận cách xử lí nước thải hợp vệ sinh.
- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi sau:
+ Quan sát từ thực tế, em thấy nước thải bệnh viện, gia đình, chảy đâu?
+ Yêu cầu quan sát hình 3, trang
- Lắng nghe nhắc lại
- HS chia thành nhóm, tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Quan sát trả lời:
- Em thấy bạn HS bơi sông Một vài chị phụ nữ rửa rau, vo gạo, nước sông Trên bờ bác đổ rác thải xuống sơng Bên cạnh đó, ống cống xả nước bẩn trực tiếp xuống sông
- Nước thải đổ trực tiếp xuống sông khơng hợp vệ sinh Vì nước thải có chứa nhiều vi khuẩn chất độc hại, dễ gây bệnh truyền nhiễm cho người
+ Làm ô nhiễm đất, nước
+ Truyền bệnh, làm ảnh hưởng đến sức khoẻ sinh vật người + Làm cho sing vật nước không sống
- Lắng nghe ghi nhớ
- Tiến hành thảo luận nhóm đơi đại diện trình bày
+ Qua quan sát thực tế, em thấy nước thải gia đình em thải qua đường ống, thơng xuống cống chung xóm Nước thải bệnh viện thải trực tiếp xuống cống
(5)73/SGK trả lời câu hỏi sau: Theo bạn, hệ thống cống rãnh hợp vệ sinh? Tại sao?
+ Nêu biện pháp xử lí nước thải phù hợp
- Tổng hợp ý kiến HS
- Giới thiệu hệ thống xử lí nước thải số nhà máy
* SDNLTK&HQ: GD HS biết xử lí nước thải hợp vệ sinh bảo vệ nguồn nước sạch, góp phần tiết kiệm nguồn nước
- Kết luận chung
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK
GD biển đảo: Nếu có dịp tham quan Cần giữ vệ sinh chung không xả rác bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước - Về nhà chuẩn bị nội dung học chương xã hội (Từ 19 – 38)
- Nhận xét tiết học
hình hợp vệ sinh Vì nước thải đổ ống cống có nắp đậy xung quanh
+ Nước thải chảy qua đường ống kín, khơng hở bên
+ Nếu nước thải đổ sơng, ao, hồ cần phải xử lí hết chất độc hại
- Lắng nghe ghi nhớ - Lắng nghe
- HS đọc - Lắng nghe
-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2019. Tổ trưởng kí duyệt
Phạm Thị Hạnh