Kiến thức: Phân biệt được sụ khác nhau giữa làng quê và đô thị về các mặt: phong cảnh, nhà cửa, hoạt động sống chủ yếu của nhân dân, dường xá và hoạt động giao thông?. Kĩ năng: Kể tên [r]
(1)TUẦN 16 Ngày soạn: 21/12/2019
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 24 tháng 12 năm 2019 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 31: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP VÀ THƯƠNG MẠI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết số hoạt động sản xuất công nghiệp, hoạt động thương mại lợi ích số hoạt động
2 Kĩ năng: Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp, thương mại
3 Thái độ: Có ý thức trân trọng giữ gìn sản phẩm
II Kĩ sống
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát tìm kiếm thơng tin hoạt động cơng nghiệp thương mại nơi sinh sống
- Tổng hợp thông tin liên quan đến hoạt động cơng nghiệp thương mại nơi sinh sống
III Đồ dùng dạy học:
- Các tranh SGK (61, 62)
- Tranh, ảnh số ngành công nghiệp, thương mại
IV. Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:5’
Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh ta mà em biết?
B.Bài mới: 30’
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 6
- GV chia nhóm nêu nhiệm vụ
- HS nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:
- Nêu số hoạt động công nghiệp tỉnh ta? Nước ta?
+ Hoạt động mua bán hàng hố gọi gì?
+ Hãy kể tên số chợ, siêu thị, nơi em ở?
+ Những nơi diễn hoạt động gì?
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
1. Một số hoạt động công nghiệp và thương mại Quảng Ninh
- HS lắng nghe
- HS thảo luận, trả lời câu hỏi
- Khai thác than, dầu khí, nhà máy dệt, nhà máy nhiệt điện, nhà máy chế biến dầu thực vật, nhà máy sản xuất xi măng,
- Hoạt động mua bán hàng hố gọi hoạt đơng thương mại
- Chợ Hạ Long1, chợ Hạ Long 2, chợ Hà Lầm, siêu thị Hạ Long, siêu thị Thịnh Vượng,
- mua bán hàng hoá như: vải, quần áo, thức ăn,
(2)3.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi
- HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi (3 phút)
+ Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp, thương mại tỉnh ta?
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp – GV nhận xét, tuyên dương
- GV: Các hoạt động công nghiệp, thương mại mang lại nhiều nguồn lợi cho người dân, làm tăng thêm thu nhập, nâng cao đời sông vật chất cho người dân, tạo công ăn việc làm cho người dân địa phương,
4 Hoạt động 3: Trò chơi: “ Bán hàng”
- HS đóng vai theo nhóm (4 nhóm) - Các nhóm lên trình diễn trước lớp - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai đạt
C. Củng cố, dặn dị: 5’
+ Nêu hoạt động công nghiệp,
thương mại tỉnh em?
+ Những hoạt động có ích lợi gì? Có điểm cần ý?
- GV nhận xét tiết học
2 Ích lợi hoạt động cơng nghiệp và thươg mại.
- Khoan dầu khí cung cấp cho chất đốt, nhiên liệu để chạy máy
- Khai thác than cung cấp chất đốt, nhiên liệu cho ngành sản xuất điện, xuất
- Dệt cung cấp nguyên liệu cho ngành may mặc
- Chợ, siêu thị phục vụ cho nhu cầu mua bán nhân dân
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- Vai người mua hàng bán hàng
- HS nêu trả lời
-Ngày soạn: 24/12/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 27 tháng 12 năm 2019 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 32:LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Phân biệt sụ khác làng quê đô thị mặt: phong cảnh, nhà cửa, hoạt động sống chủ yếu nhân dân, dường xá hoạt động giao thông
(3)3 Thái độ: Thêm u q gắn bó với nơi sống
* GDBVMT: Cho học sinh nhận khác biệt môi trường sống làng quê môi trường sống đô thị
II Kĩ sống
- Kĩ xử lí tìm kiếm thơng tin: So sánh tìm đặc điểm khác biệt làng quê đô thị
- Tư sáng tạo thể hình ảnh đặc trưng làng quê đô thị
III Đồ dùng dạy học
- Các hình SGK (62, 63)
IV Các hoạt động: A.Kiểm tra cũ: 5’
- Kể tên số khu công nghiệp thương mại mà em biết?
- GV nhận xét, tuyên dương
B.Bài mới: 30’
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hoạt động 1: Tìm hiểu phong cảnh của làng q thị.
- HS thảo luận nhóm
- Các nhóm quan sát H1, 2, ( SGK) trả lời câu hỏi
H Phong cảnh, nhà cửa, đường xá, làng q có khác thị?
+ Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Phong cảnh, nhà cửa ở làng quê thể bình, n tĩnh. Phong cảnh thị thể sầm uất, sôi động.
3.Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đơi
- HS trao đổi nhóm đơi TLCH
H Nêu khác nghề nghiệp làng quê đô thị?
+ Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Cùng với khác về phong cảnh, vật cơng việc cũng khác nhau: làng quê công việc mang
- HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi
1.Phong cảnh làng quê đô thị a,ở làng quê:
+ Xung quanh nhà có vườn cây, chuồng trại,
+ Người dân sống chủ yếu nghề trồng trọt, chăn ni,
+ Đường làng nhỏ, người lại,
b,ở đô thị:
+ Nhà cao tầng, tập trung san sát, + Người dân chủ yếu làm công sở, cửa hàng,
+ Đường rộng, nhiều xe cộ lại
2 Nghề nghiệp nông thôn thành thị.
- HS thảo luận nhóm đơi a, làng quê:
+ Trồng trọt: trồng lúa, trồng rừng, trồng công nghiệp, hoa quả, + Chăn nuôi: gà, vịt, trâu bị,
+ Nghề thủ cơng: dệt chiếu, đan cói, b, thành thị:
(4)tính thủ cơng, nơng thị người dân chủ yếu làm công sở, nhà máy, xí nghiệp.
* GDBVMT: Liên hệ học sinh phân biệt khác môi trường sống làng quê môi trường sống đô thị
4 Hoạt động 3: Vẽ tranh
- GV gợi ý cách thể nét - HS vẽ tranh theo nhóm
- Các nhóm trưng bày trình bày ý tưởng tranh nhóm
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn tranh đẹp
C. Củng cố, dặn dò: 5’
- HS đọc phần bóng đèn toả sáng - GV nhận xét tiết học
- HS chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS làm việc theo nhóm - Lớp nhận xét
- HS đọc
- HS lắng nghe
-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2019. Tổ trưởng kí duyệt
Phạm Thị Hạnh