Phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo trình dùng cho học viên cao học và nghiên cứu sinh

PHẠM VIẾT VƯỢNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN N H À XUẤT B Ả N Đ Ạ I H Ọ C Q U Ố C G IA H À N Ộ I PG S.TS PHẠM VIẾT VƯỢNG LUẬN ■9 (Giáo trìn h d ù n g ch o học v iên cao học n g h iên cứu sinh) (In lẩn thú tu) N H À X U Ấ T B Ả N ĐẠI HỌC Q UỐ C G IA H À NỘI Lời nói đầu Khoa học cơng nghệ đặc trư n g thời đại, nghiên cứu khoa học đà trở thành hoạt động sôi rộng khắp phạm vi toàn cầu Các thành tựu khoa học đại làm thay đổi mặt thê giới Khoa học công nghệ trở thành động lực thúc đẩy tiến nhân loại Cùng với nghiên cứu khoa học đại, người ta ý đến phương pháp nhận thức khoa học, coi nhân tơ" quan trọng để phát triển khoa học Đơi vói nước ta, khoa học giáo dục trỏ thành quốc sách hàng đầu Để chuẩn bị nguồn nhân lực khoa 'học tiên hành đào tạo Cao học Nghiên cứu sinh quy mô lớn Phương pháp luận nghiên cứu khoa học năm môn học bắt buộc chương trình đào tạo hai hệ Để đáp ứng yêu cầu học tập học viên Cao học Nghiên cứu sinh, biên soạn tài l i ệ u "Phương pháp luận nghiên cứu k h o a học " co’ sỏ chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành , VỚI kinh nghiệm giảng dạy nh iều năm trường Đại học Sư phạm thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội trường Học viện khác, đồng thịi có tham khảo tài liệu Tài liệu kết cấu thành phần: Đại học Iigoài nước Phần 1: Những vấn đề chung vê khoa học nghiên cứu khoa học Phần 2: Lý thuyết vê phương pháp nghiên cứu khoa học Phần 3: Nội dung hoạt động nghiên cứu khoa học Phần 4: Đánh giá công trình nghiên cứu khoa học Phần 5: Phụ lục hướng dẩn thực luận án theo quy định rua Bộ Giáo dục Đào tạo Đây nội dung thiết yếu, cần thiết đôi vối hoc viên Cao học Nghiên cứu sinh Trong' trình biên soạn tài liệu này, nhận cô vù giúp đõ nhiệt tình Ban Giám hiệu Lảnh dạo Phòng Quán lý Khoa học trường' Đại học Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội đông đảo bạn đồng nghiệp, nghiên cứu sinh nhiều trường Đại học, Học viện Viện khoa học Nhân dịp chúne: xin chân th n h tỏ lịng biết ơn Tài liệu biên soạn khơng trá n h khỏi thiếu sót, mong bạn đọc lượng thứ đóng góp Ý kiên đê tài liệu bố sung ngày hoàn thiện Chúng \ xin chân th àn h cảm ơn Hà Nội, ngày tháng năm 1997 PGS.PTS Phạm Viết Vượng Phẩn tliứ NHŨNG VÂN ĐỂ CHUNG VỂ KHOA HOC VÀ NGHIÊN c ứ u KHOA HOC Bài mở đầu ĐỐI TƯỢNG VÀ Ý NGHĨA CỦA P H Ư Ơ N G P H Á P LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC I Đ ô i t n g c ủ a p h n g p h p l u ậ n n g h i ê n c u k h o a h ọ c Đặc trưng thê kỷ XX phát triển vũ bão khoa học công nghệ Khoa học trỏ' th n h máy không lồ nghiên cứu, k h m phá tất cá góc cạnh thê giới Kết nghiên cứu tạo hệ thông tri thức đồ sộ mỏ kỷ nguyên bùng nô thông tin N h u n g khám phá khoa học dã làm thay đôi nhiều quan niệm truvền thông sản xuất vật chất đời sông tinh th ần xã hội Việc ứng dụng n h a n h chóng th n h tựu khoa học tạo công nghệ làm p h t triển sản xuất đại, sức sản x u ấ t xã hội đâ tâng gấp hàng tră m lần so vói vài thập niên vừa qua Trước: phát triển n h a n h chỏng khoa học cơng nghệ, đơn phần mình, bán th â n khoa học cần nghiên cứu cách khoa học Một mặt, phái tông kết thực tiền hoạt động nghiên cứu khoa học, phân loại hệ thống hố tồn tri thức n h ậ n thức dược Mặt khác, phái khái q u t lv th u y ết chê phương pháp sáng' tạo khoa học, củng tìm tịi biện pháp tô chức, quản lý tôt trinh nghión cửu khoa học Như In chinh khoa học 'là trớ thành (lối tượng nghiên cứu I heo hướng dó hai nghìn mịn khoa học dại (■(’> sị mơn đề cặp sáu sắc lới nhicu khía cạnh khác cua khoa học hoụt dộng nghiên cứu khoa học ( ’húng tn co thê kể đ ê n m ô n CỊiian t r ọ n i i s a u đ â y : Bộ mịn thứ nhót T r i ế t hoc Triêt học nghiên cửu tỏng két tâ ca th n h tựu khoa học dựa trẽn dỏ khái quát quy luật nhận thức chung loài người Hệ thông quan diem vật biện chứng' vặt lịch su dà trỏ thành thê giới quan, cị sờ phưỏng pháp luận chung cho q trình nhặn thức, dẫn nhà khoa học trẽn đường lìm tịi sáng tạo Bộ mơn thứ hai L ỉ c ì ĩ s ứ p h t t r i ể n k h o a h o e t ì ì h ỉ é n vờ hr t h i í ả t dã tống kêt thực liền nghiên cứu khoa học Tự nhiên Kỳ thuật lịch sứ thê giỏi, cho tra n h chung vế trinh phát triến khoa học, nhờ dó mà ta có the phát quy ỈIÚH c.ẫÁc xu hướng phái triển khoa học dại Bộ môn thứ ba K h o a h o e l u â n (Epistomoỉogy): Khoa học luận môn khoa học "Nghiên cửu tổng họp tỏng kôt vô mặt ly luận, kinh nghiệm hoạt động Oííe hệ khoa học, nhăm dự báo snch khoa học-kv thuật., cung cố liềm lực khoa học nâng hiệu suất cưa trình khoa học, thông qua biện pháp tác động mật tỏ (‘hức xã hội" (Đơbrơv (ì.iVĨ Khoa học vố khoa học XXB Khoa học v;'ì Kỷ t h u ậ t 1là Nội ] 976 t r 31) Đôi tuờng Khoa học luận bán thán khoa học đượr xem 11hlĩ hệ thông nhai thê Phương pháp nghiên cứu cua Khon học luận ln phân tích tống họp lv liii’m thực tiễn hoạt dộng cua cí\ c hệ khoa học Khoa học luận lfì mơn khoa học có ý nsĩh to lốn dôi VỎ1 công tác tô ch ức quán lý đieu hành hoạt dộng nghiền cửu khoa hoe Bộ môn thử tư đặc l)iột quan trọng P h n g p h p lu án n g h i ê ĩ ì c ứ u k h o a hoc Phương phap luận ( Methodology) bõt nguỏn lừ tiỏno lly lạp Mt'thodos va Logos Methođos phương' pháp Logos ly thuyêt học thuvêt Nhú phiiơn.g pháp luận ly thuvẻt vẻ phù õ n g pháp cịn phiíig pháp luận nghiên cứu khoa học lả lý tỉìut phương pháp nghiên cưu khoa học lý thuvèt ve dường nh;m thức, khám phá t hẻ giới Phương pháp ìà phạm tru rộng, cho nén phạm vi bao quát phương pháp luận lớn Phương pháp luận nghiên cứu khoa học đặt cho hàng loạt nhừng nhiệm vụ quan trọng' sau đây: + Nghiên cứu làm sáng to chất khoa học hoạt dộng' nghiên cứu khoa học, tông kết quy luật phát, triển khoa học đại + Nghiên cứu làm sáng tỏ cò chê tư sáng tạo n hặ n thức nhà khoa học kì thực hành sáng tạo họ + Nghiên cứu nhung quan diêm tổng quát, n h n g cách tiêp cận đơi tượng nhận thức, đồng thịi xây dựng' hệ thông lý thuyết vổ phương p h p n g h i ê n CUÌ1 k h o a học, với tư cách đường, cá c h th ứ c kỹ th u ậ t nghiên cứu cụ thể, đâv vấn đề trung tâm phương pháp luận + Phương pháp luận khản^ định phương pháp nghiên cứu khoa học không n h ữ n g nằm lôgic n hận thức mà cịn nằm cấu trúc nội dun g cơng trình khoa học Cho nên Phương pháp luận nghiên cửu khoa học m ặt xác định bước di tiên trình nghiên cứu đẻ tài, mặt khác cịn tìm cấu trúc lơgic nội dung cua cơng trình khoa học + P h n g p h p l u ậ n n g h i ê n cứu k hoa học c ũ n g c h ú ý đ ế n p h n g p h p tổ chức, q u ả n lý h o t độn g n g h i ê n cứu k h o a học công nghệ, coi khâu ung dụng th n h tựu khoa học , n h ăm n â n g cao tiềm lực khoa học tô chức q trình nghiơn cứu khoa học dạt hiệu qua cao T ó m lại Phương pháp luận nghiên cứu khoa học lơ hệ th ò n g ly th u yết p h n g p h p nhận thức khoa học , bao gồm /Ý thuyết 1'ê c