... TECHNOLOGY]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
0o0
KHOA MẠNG MÁY TÍNH VÀ TRUYỀN THÔNG
ĐỀ TÀI CUỐI KỲ
MÔN : PHƯƠNGPHÁPLUẬNSÁNGTẠO – KHOA HỌC
Đề tài : Ứng Dụng Phương ... trong phươngpháp Heuristic để chọn hướng đi
(trường hợp) triển vọng nhất trong số những hướng đi (trường hợp) đã biết.
III .Kết luận :
Sử dụng các nguyên tắc, phươngphápluậnsángtạo trên ... THÔNG
ĐỀ TÀI CUỐI KỲ
MÔN : PHƯƠNGPHÁPLUẬNSÁNGTẠO – KHOA HỌC
Đề tài : Ứng Dụng PhươngPháp Luận- PhươngPhápSáng Tạo
Trong Lập Trình Phần Mềm Quản Lí Thư Viện
Giảng viên : GS.TSKH. HOÀNG KIẾM
Sinh...
... số ROA
càng cao chứng tỏ :
+ Kết quả của các hoạt động có hiệu quả.
PHƯƠNGPHÁPLUẬNPHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU
2.1. PHƯƠNGPHÁP LUẬN
2.1.1. Khái niệm về phân tích tình hình tài chính
2.1.1.1. Khái ... đạo ngân hàng có thể tìm ra qui mô
2.2. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU
Sinh viên thực hiện đã sử dụng một số phươngpháp chủ yếu và cơ bản như:
2.2.1. Phươngpháp chọn vùng nghiên cứu
Phạm vi tại Ngân ... đưa
ra giải pháp không chỉ dựa trên các số liệu đã tính toán trong các phần trên mà kết hợp
với các số liệu thứ cấp trên website.
2.2.3. Phươngpháp phân tích số liệu
- Đề tài sử dụng phươngpháp so...
... việc sử dụng vốn của NHTM, tài sản sinh lợi là phần tạo
ra lợi nhuận chủ yếu của NHTM.
PHƯƠNGPHÁPLUẬNPHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU
2.1. PHƯƠNGPHÁP LUẬN
2.1.1. Khái niệm về phân tích tình hình tài ... nghiệp vụ hỗ trợ khác. Thực tế cho thấy
2.2. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU
Sinh viên thực hiện đã sử dụng một số phươngpháp chủ yếu và cơ bản như:
2.2.1. Phươngpháp chọn vùng nghiên cứu
Phạm vi tại Ngân ... đưa
ra giải pháp không chỉ dựa trên các số liệu đã tính toán trong các phần trên mà kết hợp
với các số liệu thứ cấp trên website.
2.2.3. Phươngpháp phân tích số liệu
- Đề tài sử dụng phươngpháp so...
... cần thiết đồng
PHƯƠNGPHÁPLUẬN & PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU
2.1. PHƯƠNGPHÁP LUẬN.
2.1.1. Tổng quan về Ngân hàng thương mại.
2.1.1.1. Khái niệm về Ngân hàng thương mại.
Theo pháp lệnh “các ... nguồn vốn của Ngân hàng qua các năm
2005 – 2006 – 2007.
2.2.2. Phươngpháp phân tích số liệu.
* Phươngpháp so sánh:
- Phươngpháp so sánh số tương đối:
+ Số tương đối động thái (%): để thấy ... bình
thường, chỉ số này càng nhỏ thì chất lượng tín dụng của Ngân hàng càng cao.
2.2. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU.
2.2.1. Phươngpháp thu thập số liệu.
- Thu thập số liệu thông qua hồ sơ lưu trữ của phòng...
... 2009
[TIỂU LUẬN PHƢƠNG PHÁPLUẤNSÁNGTẠOKHOA HỌC]
Trường ĐH Công Nghệ Thông Tin | Phươngphápluậnsángtạokhoa học.
4
MỤC LỤC
Phần 1 KHÁI NIỆM VỀ NGHIÊN CỨU KHOAHỌC 5
1.1. Khoahọc ...
[TIỂU LUẬN PHƢƠNG PHÁPLUẤNSÁNGTẠOKHOA HỌC]
Trường ĐH Công Nghệ Thông Tin | Phươngphápluậnsángtạokhoa học.
5
Phần 1
KHÁI NIỆM VỀ NGHIÊN CỨU KHOAHỌC
1.1. Khoahọc ...
trên phươngphápluậnphươngpháp trí tuệ nhân tạo và các nguyên tắc sángtạo
cơ bản trong nghiên cứu - sáng tọa khoa học.
December 21, 2009
[TIỂU LUẬN PHƢƠNG PHÁPLUẤNSÁNGTẠOKHOA HỌC]...
... Bài TiểuLuận : PhươngPhápLuậnSángTạoKhoa Học
2010
MỤC LỤC
Contents
LỜI CÁM ƠN 2
Contents 3
LỜI NÓI ĐẦU 5
PHẦN I - PHƯƠNGPHÁPLUẬN NGHIÊN CỨU SÁNGTẠO TRONG KHOAHỌC 6
I> Khoahọc ... TiểuLuận : PhươngPhápLuậnSángTạoKhoa Học
2010
ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Bài Tiểu Luận
PHƯƠNG PHÁPLUẬN
SÁNG TẠOKHOA HỌC
“ Ứng dụng PPLSTKH ... chính trong PhươngPhápLuậnSángTạo Và Đổi Mới trong Tin
học 9
1> Vấn đề khoahọc 9
2> Phươngpháp giải quyết vấn đề khoahọc về phát minh, sáng chế 10
3> Các phươngpháp giải quyết...
... MINH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
oOo
KHOA MẠNG MÁY TÍNH VÀ TRUYỀN THÔNG
PHƯƠNG PHÁPLUẬNSÁNGTẠOKHOA HỌC
Đề tài: Sử dụng những kiến thức về phươngpháp luận,
phương phápsángtạo để giải ... về phươngpháp
luận. Một trong những nguyên nhân của tình hình này là do phươngphápluận và sáng
tạo chưa được chú ý đúng mức trong suốt quá trình giáo dục và đào tạo. Khoahọc về
sáng tạo ... III.Bài Học
Sẽ rất dài dòng để kể ra hết tất cả các phươngphápsángtạokhoahọc mà ta đã
học được. Trên đây chỉ là một vài phươngpháp nhỏ trong vô vàn các phươngpháp
nhưng cũng...
... rõ, nắm vững các phươngphápluậnsángtạo là rất cần thiết. Từ việc nắm
vững, hiểu rõ lý thuyết ta có thể áp dụng vào chính thực tế đời sống.
14
Phươngphápluậnsángtạokhoa học
Example 8-4. ...
tạo, kỹ thuật đều được dựa trên những phươngphápluậnsángtạokhoahọc cơ bản. Nhờ các
phương phápluậnsángtạo mà những nhà nghiên cứu, sáng chế có những hướng đi chính xác hơn,
mở ra nhiều ... Phươngphápluậnsángtạokhoa học
III. Tổng kết:
Trên đây chỉ là một số trong những kỹ thuật giúp tăng chất lượng thoại trên mạng IP. Mọi sáng
tạo, kỹ thuật đều được dựa trên những phương pháp...
... THÔNG
BÁO CÁO ĐỀ TÀI
Môn:
PHƯƠNG PHÁPLUẬNSÁNGTẠOKHOA HỌC
Đề tài:
Dùng kiến thức môn họcphươngphápluậnsángtạokhoahọc để giải
quyết các vấn đề trong tin học.
Giáo viên hướng dẫn:
GS ... Trang 27
PhươngPhápLuậnSáng Tạo
Phần V. Tài liệu tham khảo
1. Phan Dũng – Các thủ thuật ( nguyên tắc ) sángtạo cơ bản – Trung tâm
sáng tạokhoahọc kỹ thuật , trường đại họckhoahọc tự nhiên, ... sángtạo để giải quyết các vần đề khác
trong tin học.
Phần IV. Kết luận.
Phần V. Tài liệu tham khảo.
Đoàn Khắc Vương Trang 3
PhươngPhápLuậnSáng Tạo
Đoàn Khắc Vương Trang 6
PhươngPháp Luận...
...
PHẦN KẾT LUẬN:
Phương phápLuậnsángtạokhoahọc đã được phát triển trên thế giới
từ lâu, tuy nhiên ở Việt Nam nó cũng còn khá mới mẻ.Nhưng có thể thấy
rằng áp dụng các phươngphápluận này ... trong mọi lĩnh vực.
Về PhươngPhápLuậnSángTạo (Creativity Methodologies), đây là
bộ môn khoahọc có mục đích xây dựng và trang bị cho mọi người hệ thống
các phương pháp, các kỹ năng thực ... gọi là thoiừ đại hậu tin
học) chính là sự nhấn mạnh vai trò chủ thể tư duy sángtạo của loài người
trong thế kỷ XXI.
Ở thời kỳ phát triển ban đầu của khoahọcsáng tạo, người ta đã cố
gắng...