GA tuần 18 lớp 5

Khi tham gia giao thông trên đường phải thực hiện đúng luật giao thông, cần chấp hành yêu cầu của người điều khiển giao thông... tất cả mọi người.[r]

(1)

TUẦN 18 Ngày soạn: 2/1/2019

Thứ hai ngày 07 tháng năm 2019 TOÁN

TIẾT 86 DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nắm qui tắc tính diện tích hình tam giác

2 Kĩ năng: Biết vận dụng qui tắc tính diện tích hình tam giác để giải tốn Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, máy chiếu

- III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Ôn cũ:4’

- YC HS làm 1, tiết trước - Nhận xét

B Bài mới:36’ 1 GTB: 1’

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 2.1 Cắt, ghép hình tam giác: 3’ *UDCNTT

- Cho HS quan sát hiệu ứng cắt ghép hinh tam giác

- GV hướng dẫn HS thực thao tác ghép hình

+ Lấy hình tam giác + Vẽ đường cao lên hình tam giác + Dùng kéo cắt hình tam giác thành hai phần theo đường cao hình (đánh số 1, cho phần)

+ Ghép hai mảnh 1, vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABCD

+ Vẽ đường cao EH

2.2 So sánh đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép: 3’

- GV yêu cầu HS so sánh:

+ Em so sánh chiều dài DC hình chữ nhật độ dài đáy DC hình tam giác

+ Hãy so sánh chiều rộng AD hình chữ nhật chiều cao EH hình tam giác

+ Em so sánh diện tích hình chữ nhật ABCD diện tích tam giác EDC

- HS làm bảng lớp - HS nghe

- HS thao tác

- HS so sánh ghi bảng

(2)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 2.3 Hình thành qui tắc, cơng thức tính

diện tích hình chữ nhật: 5’

- GV u cầu HS nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật ABCD

- Thay EH cho AD ta có diện tích hình chữ nhật ABCD DC ¿ EH - Diện tích hình tam giác EDC nửa diện tích hình chữ nhật nên ta có diện tích hình tam giác EDC nào?

- GV hướng dẫn HS rút qui tắc tính diện tích hình tam giác:

+ DC hình tam giác EDC? + EH hình tam giác EDC?

+ Như để tính diện tích hình tam giác EDC làm nào? - GV nêu: qui tắc tính diện tích hình tam giác Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho

2.4 Giới thiệu công thức: 2’ + Gọi S diện tích

+ Gọi a độ dài cạnh đáy hình tam giác

+ Gọi H chiều cao hình tam giác + Em nêu cơng thức tính diện tích hình tam giác?

2.5 Luyện tập: 22’

Bài SGK – trang 88 Tính diện tích hình tam giác: 11’

- Nhận xét chốt kết a) Diện tích hình tam giác là: x : = 24 (cm2) b) Diện tích hình tam giác là: 2,3 x 1,2 : = 1,38 (cm2) - Củng cố cách tính diện tích hình tam giác

Bài SGK – trang 88 Tính diện tích hình tam giác:11’

- HS theo dõi

- HS trả lời

- HS nghe

- S = a x h :

- HS đọc yêu cầu - HS làm VBT - HS làm bảng lớp

- Nhận xét làm bạn

- HS đọc yêu cầu - HS làm VBT - HS làm bảng lớp

(3)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Nhận xét chốt kết đúng:

24 dm = 2,4m a) Diện tích hình tam giác là: x 2,4 : = (cm2) b) Diện tích hình tam giác là:

42,5 x 5,2 : = 110,5 (m2)

- Củng cố cách tính diện tích hình tam giác

3 Củng cố, dặn dò: 2’

- GV củng cố lại nội dung - Nhận xét học HDVN

TẬP ĐỌC

TIẾT 35 ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ (T1) I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

1 Kiến thức: Kiểm tra tập đoc học thuộc lòng, kết hợp kĩ đọc hiểu

2 Kĩ năng: Biết lập bảng thống kê cá tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh Thái độ: Biết nhận xét nhân vật đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thu thập xử lí thơng tin (lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể)

- Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hồn thành bảng thống kê III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi tên tập đọc, học thuộc lòng học từ tuần 11- 17 - Phiếu học tập to cho nội dung

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Giới thiệu bài: 1’

- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: 15’ - Gọi HS lên bốc thăm tập đọc, học thuộc lịng, sau chuẩn bị 1-2 phút, đọc

- GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc - GV nhận xét đánh giá

3 Hướng dẫn làm tập: 22’

Bài VBT – trang 126 Lập bảng thống kêcác tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh: 10’

- Cần thống kê tập đọc theo nội dung ntn?

- Hãy đọc tên tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh?

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu

- Theo nội dung: Tên bài, tác giả, thể loại

- HS đọc - HS làm VBT

(4)

- Nhận xét, chốt kết

Bài VBT – trang 127 Giả sử em bạn của nhân vật bạn nhỏ, em nêu nhận xét bạn nhỏ tìm dẫn chứng minh họa cho nhận xét em: 12’

- Gợi ý: Em đọc lại chuyện Người gác rừng tí hon để có nhận xét xác bạn Em nói bạn nhân vật trung truyện

- GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ôn chuẩn bị sau

- Nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm VBT

- HS tiếp nối đọc viết

CHÍNH TẢ

TIẾT 18 ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ (T 2) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra tập đọc HTL

2 Kĩ năng: Lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người

3 Thái độ: Biết thể cảm nhận hay câu thơ học II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thu thập xử lí thơng tin (lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể)

- Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hồn thành bảng thống kê III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Phiếu viết tên đọc tiết - Một số tờ phiếu khổ to để làm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- GV nêu yêu cầu tiết học 2 Kiểm tra tập đọc HTL: 15’ - Tiến trình tương tự tiết

3 Hướng dẫn HS làm tập: 22’

Bài VBT – trang 127 Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người: 10’

- Cần thống kê tập đọc theo nội dung ntn?

- Hãy đọc tên tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người

- HS đọc yêu cầu

- Theo nội dung: Tên bài, tác giả, thể loại

(5)

- Nhận xét, chốt kết

Bài VBT – trang 121 Viết lại những câu thơ em thích hai thơ em học chủ điểm Vì hạnh phúc người: 12’

- GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ôn CB sau

- HS làm VBT

- HS làm bảng phụ - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm VBT

- HS tiếp nối đọc viết

BỒI DƯỠNG TOÁN TUẦN 18 LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố cách tính tỉ số phần trăm; diện tích hình tam giác Kĩ năng: - Rèn kĩ trình bày

3 Thái độ: - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng:

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ôn định: 1p 2 Kiểm tra:

- Kết hợp ôn tập 3 Bài mới: 35p

- Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm tập.

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.

- GV chấm số nhận xét. Bài 1: Lượng nước hạt tươi là 16% Người ta lấy 200kg hạt tươi đem phơi khơ khối lượng hạt giảm 20kg Tính tỉ số phần trăm lượng nước hạt phơi khô?

- HS trình bày.

- HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.

- HS lên chữa Bài giải

Lượng nước 200kg hạt tươi là: 200 ¿ 16 : 100 = 32 ( kg)

Khối lượng hạt phơi khô là: 200 – 20 = 180 ( kg)

Lượng nước cịn lại 180 kg hạt khơ là:

32 – 20 = 12 ( kg)

Tỉ số phần trăm nước hạt phơi khô là:

(6)

Bài 2

Một người bán hàng lãi 20% số tiền bán hàng Hỏi người lãi phần trăm so với giá vốn?

Bài tập3:

Hình tam giác có diện tích diện tích hình vng cạnh 12cm Tính cạnh đáy hình tam giác biết chiều cao 16cm

Bài tập4:

Hình chữ nhật ABCD có: AB = 36cm; AD = 20cm

BM = MC; DN = NC Tính diện tích tam giác AMN?

36cm

A B

20cm M D C N

4 Củng cố dặn dò: 2-3p

- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

Bài giải:

Coi số tiền bán hàng 100% số lãi 20%

Vậy số tiền vốn là: 100% - 20% = 80%

So với giá vốn người lãi được: 20 ¿ 100% : 80 = 25%

Đáp số: 25%

Lời giải:

Diện tích hình vng hay diện tích hình tam giác là:

12 x 12 = 144 (cm2) Cạnh đáy hình tam giác là: 144 x : 16 = 18 (cm) Đáp số: 18 cm

Lời giải:

Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 36 x 20 = 720 (cm2).

Cạnh BM hay cạnh MC là: 20 : = 10 (cm)

Cạnh ND hay cạnh NC là: 36 : = 18 (cm)

Diện tích hình tam giác ABM là: 36 x 10 : = 180 (cm2) Diện tích hình tam giác MNC là: 18 x 10 : = 90 (cm2)

Diện tích hình tam giác ADN là: 20 x 18 : = 180 (cm2) Diện tích hình tam giác AMNlà:

720 – ( 180 + 90 + 180) = 270 (cm2) Đáp số: 270 cm2

VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI 5: TÔN TRỌNG NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết tôn trọng người điều khiển giao thông 2 Kĩ năng:

- Biết cách chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông 3 Thái độ:

- Học sinh thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định người điều khiển giao thông

(7)

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

- Tranh, ảnh có người điều khiển giao thông

- Tranh ảnh sưu tầm người sai quy định

- Nếu học sinh sân trường chuẩn bị xe đạp, cờ để học sinh thực hành đóng người điều khiển người tham gia giao thông

2 Học sinh:

- Sách văn hóa giao thơng lớp

- Sưu tầm số tranh ảnh tham gia giao thông đường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Trải nghiệm:

- H: Bạn nhìn thấy người điều khiển giao thơng?

- H: Người điều khiển giao thơng em nhìn thấy ai?

- H: Em người thân có chấp hành lệnh người điều khiển giao thông không? - GV không nhận xét sai, đưa số hình ảnh có người điều khiển giao thơng Vậy người điều khiển giao thống giúp người tham gia giao thơng Chúng ta tìm hiểu câu chuyện

2 Hoạt động bản: Tôn trọng người điều khiển giao thơng.

- GV đưa hình ảnh minh họa cho câu chuyện kể mẫu câu chuyện 20

- GV nêu câu hỏi:

H: Dấu hiệu để nhận biết người điều khiển giao thơng gì?

H: Theo em, việc gái không thực theo yêu cầu người điều khiển giao thông hay sai? Tại sao?

H: Tại phải tôn trọng người điều khiển giao thơng?

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi (3’)

- Gọi nhóm trình bày - Gọi nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, chốt ý:

Khi tham gia giao thông đường phải thực luật giao thông, cần chấp hành yêu cầu người điều khiển giao thơng Để đảm bảo an tồn giao thơng cho

- Trả lời theo ý kiến cá nhân

- Trả lời theo trải nghiệm mình? ( Cảnh sát giao thơng, niên tình nguyện,…)

- Trả lời tùy theo trải nghiệm sai

- Quan sát + lắng nghe

- HS kể mẫu, lớp đọc thầm - Lắng nghe yêu cầu

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày - Bổ sung

(8)

tất người - Kết luận:

Những người điều khiển giao thông

Giữ yên đường phố, em không coi thường Chấp hành ngả đường

An ninh trật tự phố phường yên vui 3 Hoạt động thực hành:

* Yêu cầu HS đọc câu hỏi sách.21 - GV đưa hình ảnh minh họa

+ Tranh có người điều khiển giao thơng + Tranh khơng có người điều khiển giao thơng

- u cầu HS nêu ý kiến cá nhân hai tranh

- Nhận xét: Khi có người điều khiển giao thông, phương tiện đúng, tránh xảy ùn tắc, va chạm

* Hãy ghi Đ vào hình ảnh thể hành động đúng, S vào hình ảnh thể hành động sai.

- GV cho HS quan sát tranh

- YC HS thực điền Đ S bút chì vào SGK

- GV kiểm tra hình thức trị chơi: “Ai đúng, sai”

+ YC lớp hoạt động: GV đưa tranh, hành động đưa thẻ xanh, hành động sai đưa thẻ đỏ

+ Sau tranh GV giải thích

- Tranh Đúng: Khi tay phải CSGT giơ phía trước: báo hiệu cho người tham gia giao thông phía sau bên phải người điều khiển dừng lại, người phía trước người điều khiển rẽ phải, người phía bên trái người điều khiển tất hướng

- Tranh 2: Sai người ĐK đưa tay phải phía trước người tham gia giao thông bên phải không dừng lại

- Tranh 3: Đúng Khi người ĐK dơ tay thẳng đứng để báo hiệu cho người tham gia giao thông hướng phải dừng lại - Tranh 4: Sai Vì người Đk dơ tay thẳng đứng người tham gia giao thông

- Đọc lại phần ghi nhớ

- 1HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát

- HS nêu ý kiến cá nhân - Lắng nghe

- Quan sát

- Cá nhân HS trả lời vào SGK - Tham gia trò chơi

- Lắng nghe

(9)

tiếp tục không dừng lại

* Kết luận:

Chấp hành tôn trọng Người điều khiển giao thơng Là ý thức, lịng

Của người công dân tốt. 4 Hoạt động ứng dụng

- GV cho HS đọc câu chuyện

- H: Theo em, đề nghị Thư hay sai? Tại sao?

- Cho HS suy nghĩ trả lời cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương

- GV mở rộng:YC HS đóng vai lại câu chuyện đưa đoạn kết cho câu chuyên - Chia lớp thành đội, đội thảo luận phân vai thời gian 3’

- Gọi đội đóng vai

- GV nhận xét, tuyên dương, chốt ý: Cảnh sát giao thông

Hay người điều khiển Cùng chung trách nhiệm Hướng dẫn, đường Lưu thông phố phường Xe hướng.

- Đưa đoạn phim nêu lên ý nghĩa người điều khiển giao thơng (Nếu có GAĐT) 5 Củng cố, dặn dò:

- GV cho HS trải nghiệm lại thực tế thơng qua trị chơi “Tham gia giao thơng”

- GV người điều khiển giao thông ngã tư, HS hướng Mỗi hướng HS

- GV điều khiển hình thức đưa tay hiệu, HS tham gia giao thông Lớp nhận xét bạn đúng, bạn sai (Nếu tổ chức sân cần chuẩn bị phương tiện tham gia giao thông)

- GV liên hệ giáo dục thái độ tôn trọng người điều khiển giao thông

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe, nhắc lại

- HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời

- Lắng nghe

- Tham gia đóng vai

- HS đóng vai

- Lắng nghe, nhắc lại

- Hiểu tầm quan trọng người điều khiển giao thông Cần tôn trọng người điều khiển giao thông

- Tham gia trò chơi

- Lắng nghe Thứ ba ngày 08 tháng năm 2019

TOÁN

(10)

1 Kiến thức: Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vng biết độ dài hai cạnh góc vng

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác Thái độ: u thích mơn học

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A Ôn cũ: 4’

- Tính diện tích hình tam giác biết: a = 12cm h = cm

a = 3,4m h = 2,1m - Nhận xét

B Dạy mới: 36’ 1 Giới thiệu bài: 1’ 2 Hướng dẫn luyện tập

Bài SGK – trang 88 Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy a chiều cao h: 8’

- GV nhận xét, chốt kết đúng: a) S = 30,5 x 12 : = 183 (dm2) b) 16dm = 1,6m

S = 1,6 x 5,3 : = 4,24 (m2)

Bài SGK – trang 88 Hãy đáy và chiều cao tương ứng có hình tam giác vng đây: 8’

- GV vẽ hình lên bảng yêu cầu HS cạnh đáy đường cao tương ứng với hình

- Nhận xét, chốt kết đúng:

Bài SGK – trang 88 Tính diện tích hình tam giác: 9’

- Nhận xét, chốt kết đúng:

Diện tích hình tam giác vuông ABC : x : = (cm2)

- HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng lớp - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS nêu kết

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng lớp

(11)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Diện tích hình tam giác vng DEG :

x : = 7,5 (cm2)

Đáp số: a) cm2; b) 7,5cm2 Bài SGK – trang 89

- Yêu cầu HS tự thực phép đo tính diện tích hình tam giác mà yêu cầu

- Nhận xét, chốt kết đúng: Bài gải

Diện tích hình chữ nhật MNPQ : x = 12 (cm2)

Diện tích hình tam giác MQE : x : = 1,5 (cm2)

Diện tích hình tam giác NPE : x : = 4,5 (cm2)

Tổng diện tích hình tam giác MQE hình tam giác NPE là:

1,5 + 4,5 = (cm2)

Diện tích hình tam giác EQP : 12 - = (cm2)

Đáp số: cm2 3 Củng cố, dặn dò: 2’

- GV củng cố lại nội dung - Nhận xét học HDCB

LỊCH SỬ

TIẾT 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I

(Đề trường - Chấm theo hướng dẫn trường) LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 35 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (T5) I MỤC ĐÍCH, U CẦU.

1 Kiến thức: Củng cố kĩ viết thư

2 Kĩ năng: HS biết viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em

3 Thái độ: u thích mơn học

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thể cảm thông

- Đặt mục tiêu

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Giấy viết thư

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

(12)

- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 Hướng dẫn HS viết thư: 35’

- Hướng dẫn HS:

+ Nhớ lại cách viết thư học lớp + Đọc kĩ gợi ý SGK

+ Em viết thư cho ai? Người đâu?

+ Dòng đầu thư viết ntn?

+ Em xưng hô với người thân ntn?

+ Phần nội dung thư nên viết: Kể lại kết học tập rèn luyện học kì Đầu thư: Thăm hỏi tình hình sức khỏe, sống người thân, nội dung em kể kết học tập, rèn luyện, tiến em học kì 1và tâm hồn thành tốt nhiệm vụ học kì Cuối thư em viết lời chúc người thân mạnh khỏe, lời hứa hẹn, chữ kí kí tên - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu gợi ý

- HS lắng nghe

- HS viết thư vào giấy - HS đại diện đọc

Thứ tư ngày 09 tháng năm 2019 TOÁN

TIẾT 88 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố về:

- Các hàng số thập phân giá trị theo hàng chữ số số thập phân - Tỉ số phần trăm hai số

2 Kĩ năng:

- Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân

- Viết số đo độ dài, diện tích dạng số thập phân có đơn vị cho trước - Giải tốn liên quan đến tính diện tích hình tam giác

- So sánh số thập phân Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

A Ôn cũ: 4’

(13)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC a = 17 cm h = 13 cm

a = 1,5m h = 1,1 m - Nhận xét

B Bài mới: 36’ 1 GTB: 1’

2 Hướng dẫn luyện tập: 33’ Phần 1.VBT trang 89

- GV nhận xét, chốt kết đúng: Khoanh vào B

Khoanh vào C Khoanh vào C b) Phần VBT trang 90 Bài Đặt tính tính

- Nhận xét chốt kết đúng: a) 39,72 + 46,18 = 85,9

b) 95,64 – 27,35 = 68,29 c) 31,05 x 2,6 = 80,73 d) 77,5 : 2,5 = 31

- Củng cố cách cộng, trừ , nhân, chia STP Bài Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

- Nhận xét chốt kết đúng: a) 8m5dm = 8,5m

b) 8m2 5dm2 = 8,05 m2

- Củng cố viết số đo độ dài, diện tích dạng số thập phân

Bài 3

- GV vẽ hình

- Nêu cách tính diện tích hình tam giác MDC?

- GV nhận xét, chốt kết đúng: Bài giải

- HS làm

- HS nối tiếp nêu kết giải thích cách làm

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm phiếu khổ to - Nhận xét làm bạn

- HS đọc đề - HS quan sát - HS nêu

- HS làm vào - HS làm bảng lớp

(14)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Chiều rộng hình chữ nhật là:

15 + 25 = 40 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 2400 : 40 = 60 (cm) Diện tích hình tam giác MCD là: 60 x 25 : = 750 (cm2) Đáp số: 750cm2

Bài Tìm hai giá trị số x cho

- GV nhận xét, chốt kết 3 Củng cố, dặn dò: 2’

- Củng cố lại nội dung - Nhận xét học HDCBB

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS nêu kết

ĐỊA LÍ

TIẾT 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I

(Đề trường - Chấm theo hướng dẫn trường) BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT TUẦN 18

ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu.

1 Kiến thức: - Củng cố cho học sinh kiến thức danh từ, động từ, tính từ mà em học; củng cố âm đầu r/d/gi

2 Kĩ năng: - Rèn cho học sinh có kĩ làm tập thành thạo Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn

II Chuẩn bị :

Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ôn định: 1p 2 Kiểm tra:

- Kết hợp ôn 3 Bài mới: 32-35p

- Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm tập.

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.

- GV chấm số nhận

- HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.

(15)

xét

Bài tập 1: Điền vào chỗ trống d/r/gi đoạn thơ sau: …ịng sơng qua trước cửa Nước …ì …ầm ngày đêm …ó từ …ịng sơng lên Qua vườn em …ạt

Bài tập 2: Tìm danh từ, động từ, tính từ đoạn văn sau: Buổi sáng, biển đẹp Nắng sớm tràn mặt biển Mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch Những cánh buồm trắng biển nắng sớm chiếu vào sáng rực lên đàn bướm trắng lượn trời xanh

Bài tập 3:Tìm chủ ngữ, vị ngữ câu sau:

a) Cô nắng xinh tươi lướt nhẹ cánh đồng

b) Những lẵng hoa hồng tươi tắn đặt bàn

Bài tập 4: a) Hình ảnh “Cơ nắng xinh tươi” hình ảnh so sánh, ẩn dụ hay nhân hóa? Hãy đặt câu có dạng phần a?

b)Tìm đoạn văn truyện ngắn có câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến

Lời giải:

Dịng sơng qua trước cửa Nước rì rầm ngày đêm Gió từ dịng sơng lên Qua vườn em dạt

Lời giải: Buổi sáng, biển đẹp Nắng sớm DT DT TT DT TT tràn mặt biển Mặt biển sáng

ĐT DT DT TT thảm khổng lồ ngọc thạch Những

DT TT DT cánh buồm trắng biển nắng sớm DT TT DT ĐT DT TT chiếu vào sáng rực lên đàn bướm trắng

ĐT TT DT TT lượn trời xanh ĐT DT TT

Lời giải:

a) Cô nắng xinh tươi / lướt nhẹ cánh đồng

b) Những lẵng hoa hồng tươi tắn / đặt bàn

Lời giải:

Hình ảnh “Cơ nắng xinh tươi” hình ảnh nhân hóa

- Anh gà trống láu lỉnh / tán lũ gà mái *Ví dụ: Một hơm đường học về, Lan Tâm nhặt ví tiền Khi mở thấy nhiều tiền, Tâm reo to :

- Ôi! Nhiều tiền Lan nói :

- Chúng làm với số tiền lớn này?

Tâm vừa đi, vừa thủng thẳng nói :

- Chúng mang số tiền nộp cho công an!

(16)

4 Củng cố dặn dò: 3-4p

- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

đồn công an

Vừa đến nhà Lan khoe với mẹ: - Mẹ ơi, hôm với bạn Tâm nhặt ví tiền mang đến đồn công an

Mẹ khen em ngoan, nhặt rơi biết đem trả người

- HS lắng nghe thực hiện.

Thứ năm ngày 10 tháng năm 2019 TOÁN

TIẾT 89: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (CUỐI KÌ I) (Đề trường - Chấm theo hướng dẫn trường)

KHOA HỌC BÀI 36 : HỖN HỢP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu số ví dụ hỗn hợp

2 Kĩ năng: Thực hành tách chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng)

3 Thái độ: Thêm yêu môn học II Chuẩn bị

- Hình vẽ SGK trang 75

- Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, bát nhỏ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định TC: 1p

2 Ôn cũ: 4p Sự chuyển thể chất -Câu hỏi:

+Kể tên chất thể rắn, thể lỏng, thể khí +Thi kể tên chất chuyển từ thể rắn sang thể lỏng, từ thể lỏng sang thể khí ngược lại

- Nhận xét

3 Bài mới: 30-32p

Hoạt động 1: Thực hành”Trộn gia vị”.

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ:

a) Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì hạt tiêu bột

b) Thảo luận câu hỏi:

+ Để tạo hỗn hợp gia vị cần co chất nào?

- HS kể tên - Lớp nhận xét

- Các nhóm thực hành

- Quan sát nếm hỗn hợp gia vị tạo thành Nêu nhận xét

(17)

+ Hỗn hợp gì?

- GV nhận xét, kết luận: Hai hay nhiều chất trộn lẫn với tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp, chất giữ ngun tính chất

Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang 75 SGK thảo ln nhóm đơi trả lời câu hỏi:

+ Tìm phương pháp tách chất khỏi hỗn hợp từ hình

+ Khơng khí chất hỗn hợp?

* Nhận xét, kết luận: Trong thực tế ta thường gặp số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo Đường lẫn cát, muối lẫn cát, khơng khí, nước chất rắn không tan,…

Hoạt động 3: Thực hành tách chất trong hỗn hợp.

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

+ Nhóm 1, 2: Bài thực hành số + Nhóm 3, 4: Bài thực hành số + Nhóm 5, 6: Bài thực hành số

* Bài thực hành 1: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng

* Bài thực hành2: Tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn nước

* Bài thực hành 3: Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn

-GV theo dõi, HD nhóm thực hành - GV nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm

Củng cố - dặn dò: 4p - NX tiết học

- Xem lại học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Dung dịch”

- HS quan sát, thảo luận - Đại diện HS trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung + Hình 1: làm lắng + Hình 2: Sàng, sảy + Hình 3: Lọc

+ HS nêu thành phần khơng khí kết luận

- HS kể thêm số hỗn hợp em biết

- Các nhóm thực hành theo yêu cầu

+ Đổ hỗn hợp chứa chất rắn khơng bị hồ tan nước qua phễu lọc

+ Đổ hỗn hợp dầu ăn nước vào cốc để yên lúc lâu Nước lắng xuống, dầu ăn lên thành lớp nước Dùng thìa hớt lớp dầu ăn mặt nước

+ Đổ hỗn hợp gạo lẫn sạn vào rá Đãi gạo chậu nước cho hạt sạn lắng đáy rá, bốc gạo phía ra, cịn lại sạn

HS đọc lại nội dung học

TẬP LÀM VĂN

(18)

1 Kiến thức: Kiểm tra đọc hiểu - yêu cầu tiết

2 Kĩ năng:Ôn luyện, tổng kết chuẩn bị cho kiểm tra cuối kì Thái độ: Yêu quý tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Chuẩn bị tiết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- GV nêu yêu cầu học 2 Kiểm tra đọc: 15’

- Tiến trình tương tự tiết

b Hướng dẫn làm tập: 22’

Bài VBT – trang 131 Đọc thơ sau và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, chốt kết đúng: a) Từ Biên giới

b) Nghĩa chuyển

c) Đại từ xưng hô: em ta 3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho kiểm tra học kì

- HS đọc yêu cầu - HS làm VBT

- HS tiếp nối tiếp trình bày

Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2019 TOÁN

TIẾT 90 HÌNH THANG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hình thành biểu tượng hình thang

2 Kĩ năng: Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với số hình học

3 Thái độ: Biết vẽ hình để rèn kĩ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - PHTM

A Kiểm tra cũ:4’

- Nhận xét kiểm tra học kì HS B Dạy mới: 36’

2 Hình thành biểu tượng ban đầu về hình thang: 4’

*PHTM: Cho HS quan sát hình thang - Em tìm điểm giống hình thang hình ABCD?

(19)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Nhận xét, nêu: Hình ABCD mà em

vừa quan sát thấy giống với “cái thang” gọi hình thang

- Yêu cầu HS sử dụng lắp ghép để lắp hình thang

3 Nhận biết số đặc điểm hình thang: 6’

- Hình thang ABCD có cạnh?

- Các cạnh hình thang có đặc biệt? -Vậy hình thang hình ntn?

* KL: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song Hai cạnh song song gọi hai cạnh đáy Hai cạnh hai cạnh bên

- Hãy rõ cạnh đáy, cạnh bên hình thang ABCD?

- Canh đáy AB gọi đáy bé, cạnh đáy CD gọi đáy lớn

- GV kẻ đường cao AH hình thang ABCD, Giới thiệu: AH gọi đường cao hình thang ABCD Độ dài AH gọi chiều cao hình thang ABCD - Đường cao AH hình thang ntn với hai đáy hình thang ABCD?

- Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình thang ABCD đường cao AH

4 Thực hành: 22’

Bài VBT trang 91 Trong hình đây, hình hình thang: 5’

- GV nhận xét chốt kết đúng: Hình 1, hình 2, hình 4, hình 5, hình - Củng cố đặc điểm hình thang

Bài VBT trang 92 Trong ba hình dưới đây, hình có: 5’

- GV nhận xét chốt kết

- Củng cố đặc điểm hình thang, HCN, hình bình hành

Bài VBT trang 92 Vẽ thêm hai đoạn

- HS nghe - HS thực hành

- Có cạnh

- Có hai cạnh AB DC song song với

- Là hình có cạnh có cạnh song song với

- Hai canh đáy AB DC song song với nhau; Hai cạnh bên AD BC

- Đường cao AH vng góc với hai đáy AB CD hình thang ABCD

- HS nhắc lại - HS đọc đề - HS làm vào - HS nêu kết

- HS đọc đề - HS làm vào - HS làm bảng phụ

(20)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC thẳng vào hình để hình

thang: 6’

- GV nhận xét chốt kết Bài VBT trang 92: 6’

- GV nhận xét chốt kết đúng: Góc A, góc D vng; Cạnh AD vng góc với hai đáy

5 Củng cố, dặn dò: 2’ - Củng cố lại nội dung

- Nhận xét học giao BTVN.

- HS đọc đề - HS làm vào - HS làm phiếu

- Nhận xét làm bạn.- HS đọc đề

- HS làm vào - HS nêu kết

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 36 KIỂM TRA HỌC KÌ I (T7) TẬP LÀM VĂN

TIẾT 36 KIỂM TRA HỌC KÌ I (T8)

(Đề trường - Chấm theo hướng dẫn trường)

SINH HOẠT TUẦN 18 I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm để có hướng phát huy mặt tốt, khắc phục điểm tồn

- Đề phương hướng học tập rèn luyện tuần sau

- Sinh hoạt văn nghệ chơi trò chơi giúp HS thư giãn, thoải mái tinh thần tăng tinh thần đoàn kết cho HS lớp

- Rèn kĩ điều hành hoạt động tập thể Phát huy vai trò tự quản HS - GD tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp, ý thức phê tự phê II CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt: 1 Lớp sinh hoạt văn nghệ

2 Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập tổ mình.

- Từng thành viên tổ (Số ưu điểm, số khuyết điểm, xếp thứ tự tổ) - Tổng số ưu điểm, khuyết điểm tổ

- Đề nghị tuyên dương cá nhân xuất sắc tổ

- Ý kiến bổ sung lớp phó học tập, lớp phó lao động, cá nhân 3 Lớp trưởng nhận xét chung.

4 GV bổ sung: 4.1 Ưu điểm:

(21)

4.2 Khuyết điểm:

* Bình bầu tổ làm tốt nhiệm vụ, cá nhân xuất sắc:

Tổ: Cá nhân: 5 Kế hoạch tuần tới:

Lớp trưởng nêu phương hướng tuần 19;HS bổ sung GVCN bổ sung

.