- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện hành vi của bản thân trong việc phòng lây bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh.. III.[r]
(1)TUẦN 3 Ngày soạn: 21/09/2019
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 24 tháng 09 năm 2019 TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 5: BỆNH LAO PHỔI I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Cần tiêm phòng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi - Biết nguyên nhân gây bệnh tác hại bệnh lao phổi
2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào thực tế sống
3 Thái độ: Có ý thức với người xung quanh phòng bệnh lao phổi tốt
* QTE: Quyền bình đẳng giới, quyền học hành - Quyền phát triển; quyền chăm sóc sức khỏe - Bổn phận giữ vệ sinh
II Các kĩ sống bản
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thơng tin để biết nguyện nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi
- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh
III Đồ dùng:
- Các hình SGK trang 12, 13
IV. Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ (5p)
? Em nêu bệnh đường hô hấp thường gặp?
? Em nêu nguyên nhân bệnh hơ hấp?
- Nêu cách đề phịng? - GV nhận xét
B Bài (30p)
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới
Hoạt động 1: Nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi
* Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 12
- GV hướng dẫn HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK
- HS lên bảng trả lời câu hỏi Viêm họng, viêm phổi…
- Do nhiễm lạnh, nhiễm trùng … - Giữ thể ấm, giữ vệ sinh mũi - HS lắng nghe
- Nhóm trưởng phân cơng hai bạn đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân:
- Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK
- Nguyên gây bệnh lao phổi gì? - Bệnh lao phổi có biểu nào?
(2)* Bước 2: Báo cáo kết
- GV gọi đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm
- Nếu nhóm trình bày thảo luận nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ, GV kết hợp giảng thêm
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Những việc nên làm không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh trang 13 SGK kết hợp thực tế trả lời theo gợi ý: - Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi?
- Nêu việc làm hoàn cảnh giúp phịng bệnh lao phổi? - Tại không nên khạc nhổ bừa bãi? - GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương nhóm nêu đủ ý
Kết luận:
- Bệnh lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây ra.
- Ngày nay, khơng có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng chống lao.
- Trẻ em tiêm phịng lao không mắc bệnh suốt đời.
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm - GV nêu tình huống:
- Nếu bị bệnh đường hô hấp (như viêm họng, viêm phế quản …), em nói với bố me, để bố mẹ đưa khám bệnh?
- Khi đưa khám bệnh, em nói với bác sĩ?
* GV chốt: Khi bị sốt, mệt mỏi, chúng ta cần nói với bố mẹ để đưa đi khám bệnh …
* QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền
bệnh sang người lành đường nào?
- Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân người bệnh người xung quanh?
- Nhóm trưởng cử người báo cáo thảo luận nhóm
- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm Lớp nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
- Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm mình, đóng vai HS bị bệnh, đóng vai mẹ bố bác sĩ
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét
(3)học hành, phát triển; Quyền chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh
C Củng cố, dặn dò (5p)
- GV hỏi số HS nội dung học xong - GV nhận xét chung tiết học
giáo viên
- Về nhà xem lại nội dung học chuẩn bị sau
-Ngày soạn: 24/09/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 27 tháng 09 năm 2019 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I.Mục tiêu
1 Kiến thức
- HS vị trí phận quan tuần hồn tranh vẽ mơ hình - Nêu chức quan tuần hoàn: vận chuyển máu nuôi quan thể…
2 Kĩ năng
- KN tìm kiếm xử lí thơng tin
- KN định: Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch 3 Thái độ: u thích mơn học
* QTE: Quyền bình đẳng giới, quyền học hành - Quyền phát triển; quyền chăm sóc sức khỏe - Bổn phận giữ vệ sinh
II. Đồ dùng
- Các hình SGK (phóng to )
- Tiết lợn chống đông, để lắng ống thuỷ tinh
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- GV yêu cầu HS nêu nội dung học tiết trước
- Nhận xét tuyên dương - GV nhận xét chung
B Bài (30p)
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp
2 Dạy mới
Hoạt động 1: Quan sát tranh
- Yêu cầu HS trình bày sơ lược thành phần máu chức huyết cầu đỏ ? Bạn bị đứt tay hay bị trầy da chưa? Khi bị đứt tay bị trầy da bạn nhìn thấy vết thương?
? Theo bạn, máu chảy khỏi thể, máu chất lỏng hay đặc?
? Quan sát máu chống đông ống nghiệm, bạn thấy máu chia làm
- HS nêu lại nội dung học
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh thảo luận - HS trả lời tự
- HS làm việc theo nhóm
(4)phần? Đó phần nào?
? HS quan sát huyết cầu đỏ hình trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng nào? Nó có chức gì?
? Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên gì?
- GV kết luận: Máu chất lỏng màu đỏ, gồm có huyết tương huyết cầu
Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
- Kể tên phận quan tuần hoàn
- Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu
- Dựa vào hình vẽ, em mơ tả vị trí tim lồng ngực
- Chỉ vị trí tim lồng ngực - GV yêu cầu đại diện cặp nêu
? Kể tên phận quan tuần hoàn? - Kết luận: Cơ quan tuần hồn gồm có: Tim và mạch máu
Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức
- GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi - GV nhận xét kết luận:
* QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền học hành, phát triển; Quyền chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh
C Củng cố, dặn dò (5p)
- GV hỏi lại yêu cầu nội dung vừa học - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
máu lợn để trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm báo cáo nội dung nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS làm việc theo cặp đôi Quan sát hình trang 15 SGK, em hỏi, em trả lời
- HS lắng nghe - Từng cặp nêu
- Lớp chia thành đội, thi viết lại tên phận thể mạch máu tới hình vẽ - HS lắng nghe
- HS nêu lại - HS lắng nghe
-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2019. Tổ trưởng kí duyệt
Phạm Thị Hạnh
(5)