- Yêu cầu HS nêu các công việc cần thực hiện để giúp đỡ ông bà, bố mẹ theo từng ngày trong tuần vào bảng phiếu học tập.. - Yêu cầu HS báo cáo kết quả trên phiếu.[r]
(1)TUẦN 17 Ngày soạn: 28/12/2018
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 31 tháng 12 năm 2018 NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH
-Ngày soạn: 29/12/2018
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 01 tháng 01 năm 2019 NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH
-Ngày soạn: 30/12/2018
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 02 tháng 01 năm 2019 Buổi sáng
TỐN
Tiết 81: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾP THEO) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia. 2 Kĩ năng: Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị sai biểu thức
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học
- Vở, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Dạy mới
a Giới thiệu biểu thức có dấu ngoặc đơn b Hướng dẫn HS tính giá trị biểu thức ( 30 + ) : 5
- GV viết biểu thức 30 + : =
- Nêu thứ tự thực biểu thức trên?
- HS đứng chỗ thực hiện- GV ghi bảng
- Muốn thực phép cộng 30 + trước chia cho ta kí hiệu ntn?
- HS suy nghĩ tính giá trị biểu thức
- HS lên bảng làm 320 + 60 : 5; 45 : +
- HS lắng nghe
(30 + 5) : x (20 – 10)
- Thực phép chia trước, phép cộng sau:
30 + : = 30 + = 31
- Dùng dấu ngoặc đơn để đóng mở ngoặc phép cộng:
(30 + 5) :
(2)theo nhóm đơi
- Đại diện nhóm lên bảng làm
- Em tính giá trị biểu thức theo thứ tự nào?
- Kiểm tra kết tính lớp
- Cho HS nêu lại cách tính biểu thức - Hai biểu thức: 30 + : (30 + 5) : có điểm khác nhau?
- Cùng có số phép tính giống kết biểu thức lại khác nhau?
GV: Vậy biểu thức gọi biểu thức có dấu ngoặc đơn
+ Cách đọc biểu thức: Mở ngoặc, ba mươi cộng năm, đóng ngoặc, chia cho
- GV: Trong toán học, theo quy ước: Nếu biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực phép tính ngoặc trước, ngoặc sau
c Hướng dẫn HS thực biểu thức x (20 - 10) = ?
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S? - Nêu cách thực hiện?
- số HS khác nêu cách thực
- GV: Lưu ý cho HS thực phép tính ngoặc trước, ngoặc sau
d Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân - HS làm bảng + Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra
- Các biểu thức tập có đặc điểm gì? GV: Lưu ý cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
=
- thực ngoặc trước, ngoặc sau
- Biểu thức 1: khơng có dấu ngoặc
- Biểu thức có dấu ngoặc đơn - Kết hai biểu thức khác
- Vì biểu thức khơng có ngoặc đơn nên ta thực phép chia trước, phép cộng sau Biểu thức có dấu ngoặc đơn nên ta thực ngoặc trước, ngoặc sau
- HS lắng nghe
3 x (20 - 10) = x 10 = 30 - HS đọc biểu thức
- HS lên bảng thực
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
25 - ( 20 - 10) = 25 – 10
= 15 125 + (13 + 7) = 125 + 20 = 145 80 - (30 + 25) = 80 – 55 = 30
(3)Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng + Nhận xét bảng
+ Nêu cách tính giá trị biểu thức trên?
+ Kiểm tra HS
GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ngoặc trước, ngoặc sau Bài 3: Bài toán
- HS đọc yêu cầu
- Bài tốn cho biết ? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Gọi HS nhận xét
- Bạn có cách giải khác?
GV: Muốn tìm ngăn tủ có bao nhiêu sách:
+ Cách 1: trước tiên ta tìm xem có tất ngăn tủ Rồi lấy số sách chia cho số ngăn
+ Cách 2: Tìm số sách tủ sau lấy số sách tủ chia cho số ngăn tủ tủ
C Củng cố dặn dò: 5’
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
- GV nhận xét học
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm (65 + 15) x = 80 x
= 160 (74 - 14) : = 60 :
= 30
48 : ( : 3) = 48 : = 24
81 : (3 x 3) = 81 : =
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
Tóm tắt 240 sách : tủ tủ : ngăn
ngăn tủ : sách? Bài giải
Cách 1:
2 tủ có số ngăn là: x = ( ngăn )
1 ngăn tủ có số sách là: 240 : = 30 ( quyển) Đáp số: 30 Cách 2:
1 tủ có số sách là: 240 : = 120 ( )
1 ngăn có số sách là: 120 : = 30 ( ) Đáp số: 30 sách - HS nêu
- Lắng nghe
-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 49 + 50: MỒ CÔI XỬ KIỆN
I Mục tiêu
Tập đọc
1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và câu, cụm từ
2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. 3 Thái độ: Hiểu nội dung: Ca ngợi thông minh mồ côi.
(4)1 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. 2 Kĩ năng: HS dựa gợi kể lại toàn câu chuyện HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung
3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước. II Các kĩ sống
- Tư sáng tạo
- Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực
III Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to(SGK) - Bảng phụ
IV Các hoạt động chủ yếu:
Tập đọc A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc thuộc lòng bài: Về quê ngoại H Sau chuyến thăm quê ngoại, bạn nhỏ có thay đổi ntn?
- GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc:
a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc câu:
- HS đọc nối tiếp câu lần
- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc HS luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn:
- HS nối tiếp đọc đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc số câu dài
- HS lắng nghe
- Người dẫn chuyện: khách quan, công
- Chủ quán: Vu vạ, thiếu thật - Giọng bác nông dân: thật thà, phân trần, ngạc nhiên
- Giọng Mồ Côi: nhẹ nhàng, đoạn cuối giọng cương
- HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc từ khó: vùng quê nọ, nông dân, miếng cơm nắm, giãy nảy, - HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài
Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm.// Tơi khơng mua cả.// ( giọng thật thà)
(5)- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK
H Em hiểu mồ côi? c, Đọc đoạn nhóm: - HS đọc (nhóm 4)
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
d Thi đọc nhóm - HS thi đọc lại đoạn
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay
- HS đọc lại tồn 3 Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
H: Câu chuyện có nhân vật nào? H Chủ quán kiện bác nông dân việc gì?
- HS đọc đoạn 2- Lớp đọc thầm - Tìm câu nêu lý lẽ bác nông dân? - Khi bác nông dân nhận biết hương thơm qn Mồ Cơi phán ntn? - Thái độ bác nông dân ntn nghe lời phán xử?
- HS đọc thầm đoạn 2,
- Tại Mồ Côi bảo bác nông dân xóc đồng bạc đủ 10 lần?
- Mồ Cơi nói để kết thúc phiên tồ?
- Em đặt tên khác cho truyện? * Các KNS giáo dục:
- Tư sáng tạo
- Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực.
4 Luyện đọc lại:
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm ( nhóm đơi)
- Các nhóm thi đọc theo cách phân vai
- HS đọc nối tiếp đoan, kết hợp giải nghĩa từ
- Mồ cơi: người cha lẫn mẹ cịn nhỏ
- HS luyện đọc nhóm - HS lắng nghe
- HS thi đọc trước lớp theo nhóm - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- HS đọc lại toàn 1 Mồ Côi xử kiện - HS đọc đoạn
- Chủ quán, bác nông dân Mồ Cơi - Vì tội bác nơng dân vào qn hít mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà khơng trả tiền
2 Tài trí thơng minh Mồ Côi - Tôi vào quán ngồi nhờ ăn miếng cơm nắm, tơi khơng mua - Bác nông dân phải bồi thường đưa 20 đồng để quan phán xử - Bác giãy nảy lên, tơi có đụng chạm đến thức ăn đâu mà phải trả tiền
- Xóc đồng bạc 10 lần đủ số tiền 20 đồng
- Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền, bên hít mùi thơm thức ăn, bên nghe tiếng bạc công
- Vị quan tồ thơng minh - Phiên tồ thú vị
- Bẽ mặt kẻ tham lam - Ăn trả tiếng
- HS luyện đọc diên cảm nhóm theo vai
(6)- HS – GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV - HS đọc lại toàn
Kể chuyện: 20’. 1 GV nêu nhiệm vụ
- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại tồn câu chuyện: Mồ Cơi xử kiện 2 Hướng dẫn HS kể chuyện - HS quan sát kĩ tranh minh hoạ với nội dung câu chuyện
- Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa tranh minh hoạ
- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Câu chuyện ca ngợi điều gì? - GV nhận xét học
- YC HS nhà tập kể lại câu chuyện
Côi, bác nông dân, chủ quán
- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
- HS kể mẫu đoạn
- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện
- 1, HS kể lại toàn câu chuyện - HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay
- Ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện
-Buổi chiều
TOÁN
Tiết 82: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia; có phép cộng, trừ, nhân, chia
2 Kĩ năng: Biết tính giá trị biểu thức. 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm - GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Tính giá trị biểu thức - HS đọc yêu cầu
- BT yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có
Tính giá trị biểu thức ( 67 - 50) x = 17 x
= 51 100 - 30 x =100 - 60
= 40
(7)dấu ngoặc đơn?
- HS đổi chéo kiểm tra kết - GV nhận xét
- GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ngoặc trước, ngồi ngoặc sau Bài 2: Tính giá trị biểu thức
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
- Hai biểu thức phần có điểm giống khác nhau?
- Kiểm tra HS - GV nhận xét
- GV: Các biểu thức có số phép tính giống kết khác biểu thức có dấu ngoặc đơn thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
+ Biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực nhân chia trước, cộng trừ sau
+ Biểu thức có phép tính cộng trừ nhận chia ta thực từ trái sang phải
Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm thích hợp
- HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm
- Để điền dấu trước tiên ta phải làm gì?
- GV nhận xét
- GV: Trước điền dấu phải thực giá trị biểu thức so sánh diền dấu
Bài 4: Xếp hình
- HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì?
- GV nhận xét
- GV: Cần quan sát kĩ hình ngơi nhà xếp
C Củng cố, dặn dò: 5’
- HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức trường hợp
b, 84 : (4 : 2) = 84 : = 42 (72 + 18) x = 90 x = 270 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, (421 - 200) x = 221 x
= 442 421 - 200 x = 421 – 400 = 21
b, 90 + : = 90 + = 91 ( 90 + 9) : = 99 : = 11 c, 48 x : = 192 :
= 96 48 x (4 : 2) = 48 x = 96 d, 67 - (27 + 10) = 67 - 37
= 30 67 - 27 + 10 = 40 + 10 = 50 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
(12 + 11) x 45 30 (70 +23) :
11 + (52 -22) 41 120 484 : (2 + 2)
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
- Cho hình tam giác xếp thành hình nhà
- HS lên bảng thi xếp nhanh - – HS nhắc lại
(8)- Dặn HS nhà làm tập VBT - GV nhận xét tiết học
-Ngày soạn: 31/12/2018
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 03 tháng 01 năm 2019 Buổi sáng
CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 33: VẦNG TRĂNG QUÊ EM I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi. 2 Kĩ năng: Làm tập 2/a,b.
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.
* GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta từ thêm yêu q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ
- Vở tập
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- GV đọc - HS viết vào nháp - HS viết bảng
- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại
- Vầng trăng nhô lên đẹp nào?
- Đoạn văn có đoạn? Chữ đầu đoạn trình bày ntn?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b HS viết vào
- GV đọc
- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút
c Chấm chữa
- GV đọc HS tự sốt lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét
- HS lên bảng viết từ khó: châu chấu, chăn trâu.
- HS nhận xét bạn
- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc lại
- Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ơm ấp mái tóc bạc bà cụ, thao thức canh gác đêm
- Nội dung tách làm đoạn, vhữ đầu đoạn viết hoa lùi lại ô Từ khó: lo lắng, dám, chuyện xảy ra, chiến tranh,
(9)3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống? Giải câu đố
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm
- HS giải câu đố
* GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta từ đó thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT.
C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết
- GV nhận xét học
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm + Cây gai mọc đầy
Tên gọi thể bồng bềnh bay lên. Vừa thanh, vừa , lại bền
Làm bàn ghế, đẹp bao người. ( Là gì?)
+ Cây hoa đỏ son
Tên gọi thể thổi cơm ăn liền Tháng ba dàn sáo huyên thuyên đến đậu đầy cành?
( Là gì?) - HS lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 33: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp. 2 Kĩ năng: Nêu hậu xe đạp không nơi quy định. 3 Thái độ: Cần có ý thức giữ an tồn tham gia giao thơng.
II Đồ dùng dạy học
- Các tranh SGK ( 61, 62) Máy tính, máy tính bảng - Tranh, ảnh số ngành công nghiệp, thương mại III Các KNS GD
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát tìm kiếm thơng tin tình chấp hành qui định xe đạp
- Kĩ kiên định thực quy định tham gia giao thông
- Kĩ làm chủ thân: Ứng phó với tình khơng an tồn xe đạp
IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Phong cảnh, nhà cửa, hoạt động sinh sống chủ yếu người dân đô thị khác với nông thôn ntn?
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 25’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới
* Hoạt động 1: Khởi động
- Hằng ngày em đến trường phương
- HS trả lời
- HS lắng nghe
(10)tiện nào?
- GV: Hằng ngày em đến trường nhiều phương tiện khác nhau, thế nào để đảm bảo ATGT, sai luật tìm hiểu phần tiếp theo.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi (3 phút)
- Ai đúng? Ai sai luật giao thơng? Vì sao?
- Khi xe đạp nên ntn luật giao thơng?
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp – GV nhận xét, tuyên dương
- GV: Khi xe đạp cần bên phải đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều, không chở hàng cồng kềnh
* Áp dụng PHTM
- GV cho HS dùng máy tính bảng kết nối Internet tìm hiểu quy định đảm bảo an tồn giao thơng Hình ảnh xe đạp an tồn, khơng an tồn
* Hoạt động 3: Trị chơi: “ Đèn xanh, đèn đỏ”
- GV phổ biến cách chơi luật chơi
- HS đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái tay phải - GV hô: Đèn xanh đèn đỏ HS Làm theo hiệu lệnh GV
- Trò chơi lặp đi, lặp lại nhiều lần nhanh, làm sai bị phạt
- GV tổng kết trò chơi
xe máy ( bố mẹ đèo đi), bộ, - HS lắng nghe
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- H1: + Người xe máy luật lúc đèn xanh
+ Người xe đạp em bé sai luật
- H2: Ngươi xe đạp sai luật họ vào đường chiều - H3: Người xe đạp phía trước sai họ bên trái
- H4: Đi xe đạp vỉa hè dành cho người sai
- H5: Đi xe đạp chở hàng cồng kềnh, vướng vào người khác dễ gây tai nạn
- H6: Các bạn luật bạn bên phải đường
- H7: Các bạn sai luật, chở người cười đùa, bỏ tay xe đạp
- HS lắng nghe
- HS sử dụng máy tính bảng tra cứu quy định đảm bảo an tồn giao thơng mạng Internet
- HS lắng nghe
- Đèn xanh: Cả lớp quay tròn tay
- Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay để vị trí chuẩn bị
(11)C Củng cố - dặn dị: 5’
- HS đọc phần bóng đèn toả sáng
- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau
- – HS đọc - Lắng nghe -Buổi chiều
MĨ THUẬT
Tiết 17: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI CHÚ BỘ ĐỘI I Mục tiêu
Kiến thức: HS hiểu nội dung đề tài đội, biết tập vẽ tranh đề tài đội
2 Kĩ năng: HS tập vẽ tranh đề tài về bội tơ màu theo ý thích 3 Thái độ: HS thêm yêu quý kính trọng cô đội
II Đồ dùng dạy- học
- Tranh, ảnh cô đội, vẽ học sinh năm trước Hình gợi ý cách vẽ - Tranh ảnh cô đội Giấy vẽ thực hành Bút chì, màu, tẩy III Các hoạt động dạy- học
1 Hoạt động khởi động (3p) - Kiểm tra cũ, đồ dùng - GV nhận xét
2 Bài mới: (30’)
a GV giới thiệu bài: Trực tiếp b Các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài. - GV: Treo tranh ảnh yêu cầu HS thảo luận theo nội dung:
+ Bức tranh vẽ hình ảnh gì?
+ Các đội tranh làm gì? + Đâu hình ảnh chính?
+ Đâu hình ảnh phụ?
+ Ngồi hình ảnh đội cịn có thêm hình ảnh khác?
+ Mầu sắc tranh nào?
+ Theo em vẽ tranh đề tài đội gồm nội dung gì?
- GV: u cầu đại diên 2,3 nhóm trình bày - GV:u cầu nhóm bạn nhận xét
- GV kết luận: Tranh vẽ đề tài đơi phong phú vẽ đội không quân, hải quân, đội hành quân, đội múa hát cháu thiếu nhi
* Hoạt động 2: Cách vẽ
- GV: Hướng dẫn cụ thể HS bước
- GV: Yêu cầu HS nhớ lại hình ảnh định vẽ
- HS để đồ dùng lên bàn - HS ý lắng nghe - HS thảo luận nhóm + Hình ảnh đội
+ Tập bắn, hành qn…
+ Hình ảnh đội + Hình ảnh phụ cây, trời…
+ HS trả lời
+ Tươi sáng có đậm nhạt
+ Chân dung đội, đội giúp dân, đội múa hát cháu thiếu nhi
- Đại diện trình bày - HS nhận xét
(12)- GV: Hướng dẫn cụ thể bước
+ Chọn nội dung đề tài phác mảng chính, phụ
+ Tìm hình ảnh vẽ vào mảng cho phù hợp
+ Chỉnh sửa chi tiết
+ Tô màu theo ý thích Màu vẽ có đậm, có nhạt
* Hoạt động 3: Thực hành.
- GV cho HS tham hảo vẽ HS năm trước
- GV: Yêu cầu HS thực hành - GV: Yêu cầu HS hoàn thành * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV: Cùng HS chọn số yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí:
+ Nội dung, bố cục, cách xếp hình vẽ + Cách vẽ màu
+ Theo em vẽ đẹp nhất? - GV: Nhận xét chung
+ Khen ngợi HS có vẽ đẹp
+ Động viên, khích lệ HS chưa hồn thành 3 Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò (2’) - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ tranh đề tài cô, đội
- GV: Nhận xét đặt câu hỏi
? Để tỏ lòng biết ơn đội em làm gì?
- Về nhà hoàn thành bài, chuẩn bị sau
- HS tham khảo - HS thực hành - HS hoàn thành
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS trả lời - HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
TOÁN
Tiết 83: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức dạng. 2 Kĩ năng: Biết tính giá trị biểu thức.
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- HS tính giá trị biểu thức - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 30’
- HS lên bảng làm
(13)1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1: Tính giá trị biểu thức: - Gọi HS đọc nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Nêu thứ tự thực biểu thức - Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực ntn?
- GV: Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực từ trái sang phải
Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm - GV nhận xét
- Nêu thứ tự thực biểu thức phần b
- Biểu thức có phép nhân , phép chia phép cộng trừ ta thực ntn?
- HS đổi chéo kiểm tra
- GV: Biểu thức có phép nhân phép chia ta thực từ trái sang phải
Bài 3: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - GV nhận xét
- Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ntn?
+ Kiểm tra HS
- GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
Bài 4: Mỗi số ô vuông giá trị biểu thức nào?
- Gọi HS nêu yêu cầu - YC HS làm
- GV cho HS chơi trò chơi “ Truyền điện” GV phổ biến cách chơi, luật chơi
- Yêu cầu nhóm cử bạn đại diện lên chơi
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
a, 324 - 20 + 61 = 302 + 61 = 363 188 + 12 - 50 = 200 – 50 = 150 b, 21 x : = 63 : = 40 : x = 20 x = 120 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
a, 15 + x = 15 + 56 = 71 201 + 39 : = 201 + 13 = 214 b, 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 564 - 10 x = 564 – 40 = 524 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
a, 123 x (42 - 40) = 123 x = 126 b, 72 : (2 x 4) = 72 : =
(100 + 11) x = 111 x = 999 64 : (8 : 4) = 64 :
= 32
- HS nêu yêu cầu - HS làm
- HS lắng nghe
(14)- Cho HS chơi, lớp cổ vũ - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
- Giải thích cách làm?
- GV: Để nối biểu thức với kết biểu thức ta phải tính giá trị biểu thức nối
Bài 5: Bài toán. - HS đọc tốn
H Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS tóm tắt làm - HS tự kiểm tra
- GV: Đây toán giải phép tính cần lưu ý cách đặt lời giải cách trình bày
C Củng cố, dặn dị: 5’
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia ? Khi có phép tính cộng, trừ, nhân, chia? Khi biểu thức có dấu ngoặc đơn?
- GV nhận xét tiết học
- Dưới lớp cổ vũ - HS lắng nghe
- HS giải thích cách làm - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
Tóm tắt
Có : 800 bánh hộp :
thùng : hộp
Có : thùng bánh ? Bài giải Số hộp bánh có là: 800 : = 200 ( hộp) Số thùng bánh có là: 200 : = 40 ( thùng) Đáp số: 40 thùng - HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức
- Lắng nghe
-Ngày soạn: 01/01/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 04 tháng 01 năm 2019 Buổi sáng
TẬP ĐỌC
Tiết 51: ANH ĐOM ĐÓM I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dòng thơ, khổ thơ. 2 Kĩ năng: Đọc từ khó.
3 Thái độ: Hiểu nội dung: Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống loài vật ở làng quê vào ban đêm đẹp sinh động
* QTE: Quyền yêu quý vật. II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ nội dung học, phiếu học tập, bút
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
(15)- Mồ Côi xử kiện cách công thông minh ntn?
- GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
* Áp dụng phương pháp dạy học KWLH + Em biết đom đóm ? - GV giới thiệu trực tiếp vào
2 Bài mới 2.1 Luyện đọc
a GV đọc mẫu toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài, giới thiệu giọng đọc
b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu
- Cho HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc khổ thơ lần - GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ - HS đọc nêu cách đọc - Nhiều HS đọc
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - Em hiểu ntn chuyên cần? - Ntn mặt trời gác núi? * Đọc đoạn nhóm - HS đọc khổ nhóm * Các nhóm thi đọc
- Cho nhóm thi đọc
- Cả lớp - GV nhận xét, bình chọn 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- HS đọc khổ thơ đầu - GV nhận xét, đánh giá
- Anh Đom Đóm lên đèn đâu?
- Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm khổ thơ?
- HS trả lời - HS lắng nghe
- Giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm
- HS đọc nối tiếp câu lần 1,
- HS luyện đọc từ khó phát âm: gác núi, lan dần, gió, lặng lẽ, - Đọc nối tiếp câu lần
- HS đọc nối tiếp khổ thơ Câu dài
Tiếng chị Cò Bợ:// Ru hỡi!// Ru hời!// Hỡi bé ơi,/
Ngủ cho ngon giấc.//
- HS đọc nối tiếp câu, kết hợp giải nghĩa từ
- Chuyên cần: chịu khó, cặm cụi làm việc
- Mặt trời gác núi: mặt trời lùi dần phía sau núi
- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp - HS bình chọn nhóm đọc hay 1 Sự chuyên cần anh Đom Đóm
- Anh Đom Đóm lên đường gác cho người ngủ
(16)- GV: Những chi tiết cho thấy anh Đom Đóm người chăm làm việc
- HS đọc thầm đoạn cịn lại
- Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm?
- Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm bài?
3 Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn HS học thuộc lịng thơ
- GV xố dần bảng
- Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích giải thích lí em thích - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Bài thơ ca ngợi điều gì? - Dặn dị HS học thuộc thơ - GV nhận xét học
mọi người ngủ ngon - HS lắng nghe
2 Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm
- Chị Cị Bợ ru con, thím vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng,
- HS tìm
- Một số HS thuộc khổ thơ - HS đọc thuộc lòng
- HS trả lời - HS lắng nghe
-TOÁN
Tiết 84: HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu
1 Kiến thức: Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật
2 Kĩ năng: Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh góc). 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.
II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT, bảng phụ III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Bài mới
a Giới thiệu hình chữ nhật - GV vẽ hình chữ nhật ABCD
- GV giới thiệu: Đây hình chữ nhật ABCD
- Gọi số HS đọc tên hình chữ nhật
- Tính giá trị biểu thức; 320 + 60 :
(45 + 129) x - HS lắng nghe
A B
(17)- HS dùng thước đo độ dài cạnh - So sánh độ dài cạnh AB CD, AD BC?
- So sánh độ dài cạnh AB AD
- GV: Hai cạnh AB = CD hai chiều dài hình chữ nhật
Hai cạnh AD = BC chiều rộng hình chữ nhật
- Vậy hình ntn gọi hình chữ nhật? ( HS trao đổi nhóm đơi)
- Nhiều HS nêu đặc điểm hình chữ nhật
b Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Trong hình sau hình hình chữ nhật?
- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS nêu kết miệng - Giải thích cách làm?
- Vì hình ABCD hình GHIK khơng phải hình chữ nhật?
- GV nhận xét
- GV: Hình MNPQ hình RSTU là hình chữ nhật hình có góc vng, cạnh dài nhau, cạnh ngắn
Bài 2: Đo cho biết độ dài hình chữ nhật sau:
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu kết miệng - Nêu cách đo độ dài hình?
GV: Khi đo ta thấy có cạnh dài bằng nhau, cạnh ngắn
Bài 3: Xác định cạnh hình chữ nhật
- HS đọc yêu cầu - Bài tập u cầu gì?
- Hình bên có hình chữ nhật? - Nêu chiều dài, chiều rộng hình dựa vào số đo hình vẽ
- HS làm bảng
- hình chữ nhật có chiều dài ntn? - GV nhận xét
Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để
- Hình chữ nhật ABCD: + Độ dài cạnh: AB = CD + Độ dài cạnh BC = AD + Độ dài cạnh AB > AD
- Hình chữ nhật có góc vng, có cạnh dài = nhau, cạnh ngắn
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS nêu kết miệng - HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS thực hành đo nêu kết - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS thực hành đo nêu kết
(18)hình chữ nhật:
- HS nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - GV nhận xét
GV: Từ hình cho trước, để có hình chữ nhật, ta dựa vào phần có góc vng trước, kể thêm đoạn thẳng tạo thành hình chữ nhật có góc vng có cặp cạnh C Củng cố dặn dị: 5’
- Hình ntn gọi hình chữ nhật? - GV nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS đổi chéo kiểm tra kết - Lắng nghe
- HS trả lời - HS lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 17: ÔN TẬP VỀ TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI – THẾ NÀO? DẤU PHẨY.
I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Tìm từ đặc điểm người vật Ôn câu Ai – nào? - Ôn luyện cách dùng dấu phẩy
2 Kĩ năng
- Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? để miêu tả đối tượng - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.
* BVMT: Giáo dục tình cảm người thiên nhiên nhiên đất nước ( nội dung đặt câu)
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu
III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’
- HS chữa 1, (VBT - tuần 16) - HS - GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Tìm từ nói đặc điểm - HS đọc yêu cầu
- Bài tập yêu cầu gì?
- HS làm theo nhóm bàn
- Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, chốt lại kết - Các câu đặt theo mẫu câu nào?
- HS lên bảng
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS làm theo nhóm, báo cáo kết
(19)- Mỗi câu nói lên đặc điểm nhân vật nào?
Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai - nào? Để miêu tả người
- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - HS làm vào
- số HS nêu kết miệng
- Câu viết theo mẫu Ai - nào? thường dùng để điều gì?
- HS - GV nhận xét, chốt lời giải GV: Câu viết theo mẫu Ai - nào? thường dùng để đặc điểm người vật
Bài 3: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:
- HS đọc yêu cầu - H Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm tập - số HS đọc lại câu văn
- Qua tập này, em thấy dâu phẩy có tác dụng gì?
- GV nhận xét
- Khi đọc câu có dấu phẩy, em cần lưu ý điều gì?
- GV: Dấu phẩy dùng để tách phận trả lời cho câu hỏi, đặt cạnh Khi đọc câu có dấu phẩy cần ngắt sau dấu phẩy
* GDBVMT : Giáo dục tình cảm đối với người thiên nhiên nhiên đất nước ( nội dung đặt câu ).
C Củng cố, dặn dò: 5’
- Bài học hôm cung cấp cho em kiến thức nào?
- GV nhận xét tiết học
b, Anh Đom Đóm chuyên cần ( chăm chỉ, tốt bụng)
c, Chàng Mồ Côi thông minh ( công minh, biết bảo vệ lẽ phải, )
- Đây câu nói lên đặc điểm nhân vật: Mến, anh Đom Đóm, chàng mồ cơi
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, nêu miệng kết
Ai Thế nào?
a, Bác nông dân b, Bông hoa vườn
c, Buổi sớm hôm qua
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
a, Ếch ngoan ngỗn, chăm chỉ, thơng minh
b, Nắng cuối thu vàng óng, dù trưa dìu dịu
c, Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trong, trơi nặng lẽ hàng hè phố
- Khi đọc có dấu phẩy cần ngắt - HS lắng nghe
- HS trả lời
(20)
Tiết 17: ÔN CHỮ HOA: N I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa N ( viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua tập ứng dụng
- Viết chữ hoa N, Q, Đ; Viết tên riêng Ngô Quyền câu ứng dụng: Đường vô sứ Nghệ quanh quanh
Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ
2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ viết hoa: N
- Tên riêng câu ca dao dòng kẻ III hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn viết bảng con
a Luyện viết chữ hoa
- HS tìm chữ hoa có bài: - GV viết mẫu nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết chữ hoa bảng
b HS viết từ ứng dụng - GV giới thiệu từ ứng dụng
- GV giải thích: Ngơ Quyền vị anh hùng cảu dân tộc ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sơng Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập tự chủ nước ta
- HS viết từ ứng dụng bảng c HS viết câu ứng dụng
- GV giới thiệu câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng
- HS viết câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao: Ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ đẹp tranh vẽ
- HS lên bảng viết: Mạc Thị Bưởi Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao - HS lắng nghe
- HS viết chữ hoa bảng con: N, Q, Đ
- HS tập viết chữ hoa bảng
(21)- HS tập viết bảng chữ: Nghệ - Non
3 Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi uốn nắn 4 Chấm chữa bài
- GV chấm khoảng
- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết - Về nhà học
- Chuẩn bị sau
- HS viết vào
+ Viết chữ N: dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên Ngơ Quyền: dịng cỡ nhỏ + Viết câu ca dao: lần
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe -Buổi chiều
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 34: ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu phận quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh cách giữ vệ sinh quan
2 Kĩ năng: Kĩ quan sát sơ đồ số phận quan thể người
3 Thái độ: Yêu thích môn học. II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học :
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra nhà HS - GV nhận xét
B Dạy mới: 25’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Bài mới
* Hoạt động 1: Chơi trò chơi: - Ai nhanh? Ai đúng?”: 10’
Bước
- GV chuẩn bị tranh to vẽ quan thể người mà HS học (tranh câm )
Bước
- HS quan sát tranh gắn thẻ vào tranh - HS nhận xét - GV nhận xét
* Hoạt động 2: Quan sát hình theo
- HS lắng nghe
- HS thực theo yêu cầu GV
(22)nhóm: 10’ Bước
- GV chia nhóm 4, thảo luận theo câu hỏi
- Cho biết hoạt động có hình SGK - 67?
- Liên hệ thực tế địa phương? Bước
- Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác bổ sung
* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân: - GV cho HS vẽ sơ đồ giới thiệu gia đình
- Cả lớp theo dõi
C Củng cố, dặn dị: 5’
- Tiết ơn tập hơm em cần ghi nhớ kiến thức gì?
- Về nhà tiếp tục ôn lại học - GV nhận xét tiết học
- HS thảo luận theo nhóm - HS trả lời
- HS tự liên hệ thực tế địa phương nơi sống - Đại diện nhóm báo cáo - HS vẽ sơ đồ giới thiệu gia đình
- HS trả lời - Lắng nghe
TỐN
Tiết 85: HÌNH VNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận biết hình vng hình có góc vng cạnh bằng
2 Kĩ năng: HS biết vẽ hình vng.
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học. II Chuẩn bị
- Vở, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Hình ntn gọi hình chữ nhật? - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 HS nhận biết đặc điểm hình vng.
- GV đưa số mơ hình cho HS nhận biết
- Yêu cầu HS quan sát hình vng nêu đặc điểm hình vng?
- Hình vng có góc? Các góc ntn?
- HS trả lời
- Lớp nhận xét bạn - HS lắng nghe
(23)- Đo nhận xét độ dài cạnh hình vng?
- GV: Hình vng hình có góc vng cạnh
- Tìm đồ vật có dạng hình vng? - Hình vng hình chữ nhật giống khác điểm nào?
3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Trong hình sau hình hình vuông?
- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS nêu kết miệng
- Dựa vào đâu để em nhận biết hình EGHI hình vng?
- GV nhận xét
GV: Hình EGHI hình vng có góc vng cạnh
Bài 2: Đo cho biết độ dài hình vng sau:
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu kết miệng - Chữa :
+ Nhận xét Đ - S?
+ Nêu cách đo độ dài hình?
GV: Hình vng ta cần đo cạnh biết số đo cạnh cịn lại vì: Hình vng có cạnh
Bài 3: Kẻ thêm đoạn thẳng để hình vng:
- HS nêu u cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
+ HS đổi chéo kiểm tra kết GV: Dựa vào cạnh cho trước, đo cạnh lại cạnh cho trước
+ cạnh nhau: AB = BC = CD = DA - số HS nhắc lại
- Mặt số đồng hồ, bề mặt viên gạch hoa, khăn mùi xoa, + Giống nhau: Cả hình có góc vng
+ Khác nhau:
- Hình chữ nhật: có cạnh dài = nhau, cạnh ngắn - Hình vng có cạnh
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết
- HS đọc yêu cầu
(24)kẻ
Bài 4: Vẽ theo mẫu - HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn cách làm
- Bài có hình vng ? Được xếp ?
- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa C Củng cố dặn dò: 5’
- Hình ntn gọi hình vng? - Về nhà làm VBT
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 34: ÂM THANH THÀNH PHỐ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả
- Nghe viết xác trình bày đúng, đẹp đoạn văn cuối bài: Âm thành phố
2 Kĩ năng
- Viết hoa yên riêng Việt Nam nước ngoài, chữ phiên âm - Làm tập tìm từ chứa tiếng có vần khó: ui/ i; chứa tiếng bắt đầu gi/ d/ r theo nghĩa cho
3 Thái độ: Cẩn thận, Có ý thức giữ chữ đẹp. II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ - Vở tập
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc - HS viết vào nháp
- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc lần - HS đọc lại - Trong đoạn văn có chữ viết hoa?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b HS viết vào
- GV đọc – HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn
- HS viết vào nháp:
5 từ chứa tiếng có âm đầu gi/ r/ d
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- Chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng Từ khó: Cẩm Phả, Hà Nội, Bét - tơ - ven; pi-a-nô
(25)c Chấm chữa
- GV tự sốt lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2: Tìm từ có vần ui, từ có vần uôi
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét
Bài 3: Tìm từ: - HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - chốt đáp án
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
- HS soát lỗi tả sửa lỗi bút chì
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm
Ui M: củi, xui, sui, chui, cũi, núi, búi, túi, Uôi M: chuối, cuối, suối,
nuôi, chuôi, buổi, - HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết - Có nét mặt, hình dang, màu sắc, gần nhau: giống
- Phần lại lúa sau gặt: rạ
- Truyền lại kiến thức kinh nghiệm cho người khác: giảng
- Lắng nghe
-Ngày soạn: 02/01/2019
Ngày giảng: Thứ bảy, ngày 05 tháng 01 năm 2019 Buổi sáng
TẬP LÀM VĂN
Tiết 17: VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Viết thư ngắn cho bạn ( khoảng 10 câu) để kể những điều biết thành thị, nơng thơn
2 Kĩ năng: Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ đúng. 3 Thái độ: GD ý thức quý trọng yêu quê hương, đất nước.
* BVMT: GD ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất nước. * QTE: Quyền tham gia (viết thư cho bạn).
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi trình tự mẫu thư III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng
- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét
(26)B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Dựa vào tập văn miệng tuần 16, em viết thư ngắn( khoảng 10 câu ) cho bạn, kể điều em biết thành thị nông thôn
- HS quan sát quy trình mẫu thư
- HS nói mẫu đoạn đầu thư
- GV nhắc nhở HS trình bày thư thể thức, nội dung hợp lí
- HS làm vào - HS đọc trước lớp
- Lớp nhận xét - GV nhận xét C Củng cố dặn dò: 5’
- Dặn dị HS hồn thành viết viết lại cho hay
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS dựa vào gợi ý, viết vào Bài làm
Đông Triều, ngày 30-12-2016 Hải Dương yêu quý!
Lâu chưa nhận thư cậu, nhớ cậu Dạo cậu có khỏe khơng? Việc học tập cậu tốt chứ? Mình bạn ngồi khỏe
Kì nghỉ hè vừa qua, bố mẹ cho q thăm ơng bà ngoại Thái Bình Quê quê lúa Phong cảnh quê thật đẹp Những cánh đồng lúa rộng mênh mông, bát ngát xanh mơn mởn Trông xa cánh đồng thảm xanh khổng lồ Trên cánh đồng lại có trâu thung thăng gặm cỏ Dẫn vào làng đường bê tông ngoằn ngoèo như dải lụa mềm mại Thấp thoáng sau lùm ngơi nhà mái ngói đỏ tươi đây, nhà có vườn ăn thật rộng Mình thích lần quê anh chị vui đùa ánh trăng thật vui Khi có điều kiện mời cậu q chơi Thơi dừng bút Mình chúc cậu mạnh khoẻ, học giỏi
Nhớ viết thư cho nhé! Bạn cậu
Lan - Lắng nghe
(27)- GV nhận xét học
-SINH HOẠT
TUẦN 17 I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 17 có phương hướng phấn đấu tuần 18
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 17 II Chuẩn bị
- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu
A Hát tập thể (1p)
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 17 (9p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 17. Ưu điểm
* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép
- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định
- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:
- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng
- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:
- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối
……… Tồn tạị:
- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… ……… ……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 18 (5p)
(28)- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép
- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp
- Rèn chữ viết để chuẩn bị thi viết chữ đẹp cấp trường - Góp sách, báo, truyện vào tủ sách lớp học
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn Tiếp tục ôn lại kiến thức học chuẩn bị thi cuối học kì I
- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (5p)
- Lập nhóm hát chủ đề: “Mừng đảng, mừng xuân” - Dọn vệ sinh lớp học
IV Chuyên đề (20p)
KĨ NĂNG SỐNG
BÀI 5: KĨ NĂNG GIÚP ĐỠ ÔNG BÀ, CHA MẸ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa việc giúp đỡ ông bà, cha mẹ. 2 Kĩ năng:
- Biết số yêu cầu cần thực để giúp đỡ ông bà, cha mẹ công việc phù hợp với khả
- Biết vận dụng số yêu cầu để tìm cách giúp đỡ ông bà, cha mẹ 3 Thái độ: HS yêu thương biết giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
II Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh SGK, phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (2')
- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét
B Bài (15')
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Các hoạt động
a Hoạt động bản
* Hoạt động: Trải nghiệm
- Cho HS theo dõi câu chuyện theo hình ảnh: - Cho HS thảo luận theo nhóm đơi: Em làm người thân em chẳng may bị ốm?
- Yêu cầu HS báo cáo kết - Gọi HS khác nhận xét
- GV nhận xét
* Hoạt động: Chia sẻ - Phản hồi
- Cho HS quan sát hành động thường gặp bạn nhỏ Vở thực hành
- HS để đồ dùng lên bàn - HS lắng nghe
- HS quan sát hình ảnh - HS thảo luận nhóm đơi - Các nhóm báo cáo kết - HS nhận xét
(29)+ Theo em hành động nên làm, hành động không nên làm?
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
* Hoạt động: Xử lí tình huống
- Cho HS đọc tình Vở thực hành, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi + Tình 1: Ơng muốn vệ sinh, bị đau lưng nên đứng dậy được, em sẽ:
+ Tình 2: Bà bị tóc sâu nên nhờ em nhổ giúp Đúng lúc nhóm bạn sang rủ chơi, em sẽ:
+ Tình 3: Vừa ăn xong, bố phải ngồi vào bàn làm việc mà chưa kịp uống nước Ti vi phát chương trình u thích em, em sẽ:
- Gọi nhóm báo cáo kết thảo luận - Gọi nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét
* Hoạt động: Rút kinh nghiệm
- Cho HS đọc ghi nhớ Vở thực hành - GV nhận xét
b Hoạt động thực hành * Hoạt động: Rèn luyện
- Phát phiếu học tập cho HS có hình ảnh tượng trưng cho cơng việc
- Cho HS ghi tên cơng việc làm hình ảnh gợi ý
- GV nhận xét
* Hoạt động: Định hướng ứng dụng - Yêu cầu HS nhà thi đua anh, chị, em gia đình bạn bè để xem quét nhà, lau nhà rửa chén
c Hoạt động ứng dụng
- GV phát phiếu học tập cho HS
- Yêu cầu HS nêu công việc cần thực để giúp đỡ ông bà, bố mẹ theo ngày tuần vào bảng phiếu học tập
- Yêu cầu HS báo cáo kết phiếu - GV nhận xét
- Yêu cầu HS thực cơng việc ghi phiếu
C Củng cố, dặn dò (3') - GV nhận xét tiết học
+ HS trả lời
- HS khác nhận xét
- HS đọc tình vở, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + a Đỡ ông đứng dậy dẫn ông vệ sinh
+ b Hẹn bạn hôm khác để nhà nhổ tóc sâu cho bà
+ a Đi rót nước mang đến mời bố
- Các nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét - HS đọc ghi nhớ
- HS nhận phiếu học tập - HS ghi tên cơng việc làm
- HS lắng nghe, thực hành
- HS nhận phiếu học tập
- HS nêu công việc giúp đỡ ông bà ghi vào phiếu học tập - HS báo cáo kết
- HS lắng nghe
(30)- Về nhà hoàn thành bài, chuẩn bị sau
-THỦ CÔNG
Tiết 17: CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (Tiết 1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ.
2 Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ tương đối thẳng đều Chữ dán tương đối phẳng, cân đối
* Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ thẳng nhau. Chữ dán phẳng, cân đối
3 Thái độ: Yêu thích cắt, dán hình. II Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Mẫu chữ VUI VẺ Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ GAĐT 2 Học sinh: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán
III Các hoạt động dạy, học 1 Hoạt động khởi động (5p)
- Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh
- Nhận xét chung
- Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Các hoạt động chính: (25p)
a Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét (10p) - Giáo viên giới thiệu chữ mẫu VUI VẺ (h.1)
- Giáo viên gọi vài học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V, U, I, E - Giáo viên nhận xét củng cố cách kẻ, cắt chữ (h.1)
b Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu (15p)
- Bước Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi (?) Thực hie65nt heo Hình 2a, Hình 2b
- Bước Dán thành chữ VUI VẺ
+ Kẻ đường chuẩn, xếp chữ
- HS để đồ dùng lên bàn - HS lắng nghe
- Học sinh quan sát nêu tên chữ mẫu chữ
- Nêu nhận xét khoảng cách chữ mẫu chữ
- Các chữ cách ô - Chữ VUI VẺ cách ô
- HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ - HS lắng nghe
(31)đã cắt dường chuẩn sau: Giữa chữ chữ VUI chữ VẺ cách ô; chữ VUI chữ VẺ cách Dấu hỏi (?) dán phía chữ E (h.3)
+ Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí ướm Dán chữ trước, dán dấu hỏi (?) sau
+ Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán, miết nhẹ cho chữ dính phẳng vào (h.3)
+ Giáo viên tổ chức cho học sinh tập kẻ, cắt chữ dấu hỏi (?) chữ VUI VẺ
3 Hoạt động nối tiếp (5p)
- Học sinh tập thực hành cắt chữ VUI VẺ
- Dặn dò tiết học sau thực hành giấy thủ công Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ dán …
Hình 2a Hình 2b
Hình - HS thực hành cắt - HS lắng nghe