giáo án lớp 2 tuần 4

- Kĩ năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động để xương và cơ phát triển tốt?. III.[r]

TUẦN 4 Ngày soạn: 29/ 09/ 2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2018 TOÁN Tiết 16: 29+5 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng, tổng

2 Kỹ năng:

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải toán phép cộng 3 Thái độ:

- HS u thích mơn học

II Đồ dùng

- GV: Que tính, soạn - HS: Que tính, VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số, 2HS làm bảng - GV nhận xét

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu (1p) 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 29+5 (9p)

* Bước 1: Giới thiệu

- Nêu tốn: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất có que tính?

- Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

* Bước 2: Đi tìm kết

2.2 HĐ2: Luyện tập- thực hành (20p) Bài 1: Tính

- HS đọc, HS làm bảng, lớp làm bảng

- HS lắng nghe

- Thực phép cộng 29+5 - Thực que tính

- HS thao tác que tính đưa kết quả: 34 que tính

- HS nêu yc

- GV nhận xét

- GV nhận xét

- Muốn nối hình vng ta phải nối điểm với ?

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5p)

- HS chữa bảng

59 79 69 19 29 79 + + + + + + 64 81 72 27 33 80

- 3HS lên bảng làm Lớp làm a) 59 b) 19 69

- Nối điểm

- HS thực hành nối bảng

- HS gọi tên: Hình vng ABCD,

-TẬP ĐỌC

Tiết 10 + 11: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái Trả lời câu hỏi

2 Kỹ năng:

+ Đọc từ ngữ: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu + Biết nghỉ sau dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi + Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

3 Thái độ:

* QTE: + Quyền học tập, thầy cô giáo yêu thương dạy dỗ

+ Trẻ em có quyền kết bạn Các bạn nữ có quyền bạn nam tơntrọng đối xử bình đẳng

- Kiểm sốt cảm xúc Thể cảm thơng - Tìm kiếm hỗ trợ Tư phê phán

III Đồ dùng

- Tranh minh hoạ đọc SGK

IV Các hoạt động dạy học Tiết 1

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu trả lời câu hỏi nội dung bài: Gọi bạn - GV nhận xét

B Dạy (30’) 1 Giới thiệu (1’) - Trực tiếp

2 Bài mới

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc (28’)

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn b Luyện đọc câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu:

- GV rút từ khó H/d đọc: loạng choạng, ngượng nghịu, bím tóc nhỏ, ngã phịch xuống đất, khóc, khn mặt, gãi đầu c Luyện đọc đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn đọc câu khó:

- Gv cho HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ: tết, bím tóc sam d Luyện đọc đoạn nhóm

e Thi đọc nhóm g Đọc đồng

Tiết 2

2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu (20’)

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1:

+ Câu 1: Các bạn gái khen Hà nào? + Câu 2: Vì Hà khóc?

- HS đọc thuộc lịng

- Trả lời câu hỏi nội dung

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS đọc nối hàng dọc - HS đọc từ khó

- HS đọc:

- Khi Hà đến trường,/mấy bạn gái lớp reo lên://”Aí chà

chà!//Bím tóc đẹp q!//

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

- Thi đọc đoạn trước lớp - HS đọc đồng - HS đọc thẩm trả lời

- Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!” Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp

+ Em nghĩ trò đùa nghịch Tuấn bạn Hà? Nếu em em có làm khơng? Vì sao?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn

Câu 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?

- Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc bật cười ngay?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn làm gì?

2.3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (10’)

- GV yêu cầu HS lên bảng đọc phân vai

C Củng cố - dặn dò (5’)

* QTE: Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn

có điểm đáng chê điểm đáng khen?

GV chốt lại: Các không nên đùa dai nghịch ác với bạn nữ Khi biết mình sai phải chân thành nhận lỗi Là học sinh ngay từ nhỏ em phải học cách ứng xử đúng.

- GV nhận xét tiết học

- Luyện đọc lại bài, c/b học tiết Kể chuyện

vẫn cịn đùa cầm bím tóc Hà mà kéo

- vài HS nêu ý kiến

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

- Vì nghe thầy khen Hà vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, khơng buồn trêu chọc Tuấn

- Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn - HS đọc theo lối phân vai

- HSTL: Đáng chê Tuấn đùa nghịch trớn, làm bạn gái phát khóc Đáng khen bạn biết nhận lỗi xin lỗi bạn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-Ngày soan: 30/ 09/ 2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2018 Buổi sáng:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 4: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

2 Kỹ năng: Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

II Các kĩ sống bản

- Kĩ định: nên không nên làm để xương phát triển tốt

- Kĩ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt

III Đồ dùng

- Tranh vẽ SGK, chồng sách

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV: + Làm để hệ phát triển săn chắc?

+ Em thực động tác ngửa cổ, cúi gập cho biết phần co, phần duỗi

- Nhận xét

B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới:

Hoạt động 1: Làm để xương phát triển tốt?

Bước 1: Phổ biến nhiệm vụ

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm đơi giao nhiệm vụ cho nhóm phiếu thảo luận

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào?

- Hằng ngày em ăn uống gì?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết:

Bạn HS ngồi học nào? Theo em phải ngồi học tư thế?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu?

- Ngồi bơi, cịn chơi mơn thể thao gì?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình cho

- HS trả lời

- Tập thể dục thể thao, vận động ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi, hồn thành phiếu thảo luận

- HS quan sát hình trả lời

- Ăn uống đủ chất Có đủ thịt, trứng, sữa, cơm, rau, hoa, quả,

- HS quan sát

- Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học tư để không bị cong vẹo cột sống

- Bơi giúp thể khoẻ mạnh, săn chắc, xương phát triển tốt Nên bơi hồ bơi, nước sạch, có người lớn hướng dẫn

- HS tự liên hệ thân

biết: - Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?

Bước 3: Hoạt động lớp

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết

GV kết luận: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh, bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương cơ: thịt, trứng, cơm, rau - Yêu cầu nhóm báo cáo kết - Hằng ngày em ngồi học nào? * GV kết luận:

- Muốn xương phát triển tốt cần đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

- Yêu cầu học sinh rút kết luận: Nên, khơng nên làm để xương phát triển tốt?

Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc vật - Mỗi tổ cử đại diện tham gia chơi Khi giáo viên hô "Bắt đầu” người lên nhấc chồng sách nhanh đích sau quay lại đặt chồng sách chỗ cũ chạy cuối hàng

Đội làm đúng, nhanh thắng

- Cho học sinh bắt đầu chơi

- Nhận xét, tuyên dương đội có nhiều em làm đúng, nhanh, khéo léo

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị: Bài sau Cơ quan tiêu hố

cây vừa sức

- Bạn (H5) dùng xô nước nặng Chúng ta không nên xách vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống

- Đại diện nhóm báo cáo lớp lắng nghe ý kiến bổ sung

- Nhóm báo cáo Cả lớp theo dõi bổ sung

- Liên hệ thân - HS lắng nghe

- HS rút kết luận

- Nghe phổ biến trò chơi tham gia trò chơi

- Học sinh tham gia trò chơi

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- HS lắng nghe

-Buổi chiều:

TOÁN Tiết 17: 49+25 I Mục tiêu

3 Thái độ: HS u thích mơn học.

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ, đồ dùng Toán - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số, 2HS làm bảng: Đặt tính tính: 79+4, 69+5, 39+9 - GV nhận xét

B Bài (30’) 1 Giới thiệu (1’) 2 Bài mới

a HĐ1: Giới thiệu phép cộng 49+25 (9’)

* Bước 1: Giới thiệu

- Nêu tốn: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất có que tính?

- Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

* Bước 2: Đi tìm kết

b HĐ2: Luyện tập- thực hành(20’) Bài 1: Tính

- GV y/c HS làm

- GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

- HS đọc bảng cộng

- HS làm bảng, lớp làm bảng

- HS lắng nghe

- Thực phép cộng 49+25 - Thao tác que tính nêu kết :34 que tính

- HS nêu cách đặt tính bảng - HS đọc to: 29 cộng 34

- HS làm vào Sau đó, em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- 2HS chữa bảng:

39 69 19 29 39 + 22 + 24 + 53 + 56 + 19 61 93 72 85 58

- 1HS làm bảng, HS lớp nhận xét - Nhận xét

Số hạng 29 49 59

Bài 3

- Đọc đề - GV hỏi:

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Y/c lớp làm vở, HS làm bảng

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’)

Tổng 15 47 44 76 88

- HS TL:

- Lớp 2A có 29 học sinh, lớp 2B có 25 học sinh

- Hỏi hai lớp có học sinh?

- HS làm bài, HS lên bảng trình bày Bài giải

Số học sinh hai lớp có là: 29 + 25 = 54(học sinh)

Đáp số: 54 học sinh - HS lắng nghe

- HS ghi tập nhà

-THỂ DỤC

Tiết 7:ĐỘNG TÁC CHÂN TRÒ CHƠI: “KÉO CƯA LỪA XẺ” I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Ôn động tác vươn thở tay - Học động tác chân

- Ôn TC “Kéo cưa lừa xẻ” 2 Kỹ năng:

- Biết cách thực động tác TD phát triển chung - Biết cách tham gia vào TC thực theo yêu cầu TC 3 Thái độ: HS yêu thích mơn học.

II Địa điểm - phương tiện

1 Địa điểm: Tập sân trường Vệ sinh an tồn sân tập. 2 Phương tiện: Chuẩn bị cịi.

III Nội dung phương pháp giảng dạy (35’) A Mở đầu: (8’)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

- Đi thành vịng trịn hít thở sâu

************ ************ ************

************

B Cơ bản: ( 22’) 1 Bài TD

- On động tác vươn thở tay - Học động tác chân

2 Trò chơi: “ Kéo cưa lừa xẻ”

- GV nhắc lại cách chơi, luật, tổ chức cho HS chơi thử

- GV cho HS chơi thức

- GV củng cố lại nội dung học

C Kết thúc: (5’)

- GV cho HS thả lỏng - GV hệ thông - GV giao tập nhà

- GV nhận xét buổi học - dăn dò - Xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * 

* * * * *



* * *  * 

* * * *



* * * * * * * * * * * * * * *



* * * * * * * * * *

- ĐH1 Nhắc lại điểm then chốt

************ ************ ************

************



-KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu

1 Kiến thức:- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1) bước đầu kể lại đoạn lời kể (BT2)

2 Kỹ năng:

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét đánh giá lời kể bạn 3 Thái độ: Ham thích mơn kể chuyện.

II Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi 3HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện: Bạn Nai Nhỏ

- GV nhận xét

B Dạy học mới 1 Giới thiệu (1’) 2 Bài mới

a Hoạt động 1: Kể lại đoạn 1, (10’)

- Gọi HS nêu yêu cầu:

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ tranh minh hoạ SGK nhớ lại nội dung đoạn 1, câu chuyện để kể lại

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Yêu cầu đại diện nhóm kể trước lớp - GV nhận xét khen ngợi em kể tốt

b Hoạt động 2: Kể lại đoạn (10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu:

- GV nhấn mạnh yêu cầu “bằng lời kể em”

- GV yêu cầu HS tập kể theo nhóm đơi - GV nhận xét

c HĐ3: Phân vai dựng lại câu chuyện (9’)

- GV hướng dẫn kể phân vai

- GV làm người dẫn chuyện HS làm mẫu

- GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố - dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- HS nối tiếp kể - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh

- 1HS giỏi kể mẫu

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm kể trước lớp - HS nhận xét

- HS đọc

- HS tập kể theo đơi bạn - Đại điện nhóm kể trước lớp - Nhận xét

- HS lên bảng: 1HS làm người dẫn chuyện, 1HS nói lời Hà, 1HS nói lời Tuấn, 1HS nói lời thầy giáo

- Khen HS có lời kể tốt

- Về nhà kể lại câu chuyện cho bạn bè người thân nghe

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 7: BÍM TĨC ĐUÔI SAM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2, BT(3) a/b

2 Kỹ năng: Chép lại xác tả, biết trình bày lời nhân vật bài. 3 Thái độ: HS thích học mơn tả

II Đồ dùng

- GV: Bảng lớp viết sẵn tập chép hai tập tả - HS: VBT, tả

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- GV đọc: HS viết theo GV đọc - GV nhận xét

B Dạy - học (30’) 1 Giới thiệu (1’) 2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép (20p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Giáo viên đọc bảng - Gọi học sinh đọc

- Đoạn văn nói trị chuyện với ai?

- Vì Hà khơng khóc nữa? b Hướng dẫn cách trình bày

- Bài tả có dấu câu gì? c Hướng dẫn cách viết từ khó - GV đọc từ khó:

d Chép e Sốt lỗi

g Chấm, chữa - GV đọc lại viết

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Hs lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm theo - HS đọc thành tiếng

- Cuộc trò chuyện thầy Hà - Vì Hà thầy khen có bím tóc đẹp nên vui, tự tin, khơng buồn tủi trêu chọc Tuấn - Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

- ViÕt b¶ng con: thầy giáo, xinh

xinh, khn mặt - Nhìn bảng chép - HS sốt

- GV chấm bài, nhận xét

2.2 Hoạt động 2: Làm tập tả (9’)

* Bài 2: - Gọi đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - GV nhận xét

* Bài 3: - Đọc yêu cầu 3b - Gọi HS đọc yêu cầu - Làm bài, chữa

- Nhận xét, chốt lại lời giải

C Củng cố, dặn dò (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà soát lại lỗi tả

-HS đọc yêu cầu Điền vào chỗ trống iên hay yên

- HS lên bảng, lớp làm - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu: Điền vào chỗ

trống ân hay âng

- học sinh lên bảng, lớp làm vào

- Nhận xét - HS lắng nghe

-Ngày soan: 1/ 10/ 2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2018 TOÁN

Tiết 18:LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết thực phép cộng dạng 9+5, thuộc bảng cộng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng: 29+5 49+29 2 Kỹ năng:

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải tốn có lời văn phép tính cộng

3 Thái độ: HS yêu thích mơn tốn.

II Đồ dùng - GV: giáo án - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc lại bảng cộng cộng với số

- GV nhận xét

B Dạy- học (30’) 1 Giới thiệu (1’) 2 Bài : (29’) Bài 1: Số?

- GV yêu cầu HS tính nêu miệng

- HS lên bảng đọc - HS lắng nghe

kết

Bài 2: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng

- GV nhận xét, sửa sai

Bài 3: <, >, =

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng

- GV nhận xét sửa sai

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm

- GV nhận xét sửa sai

Bài 5

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm vào

- Nhận xét chữa

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Gọi HS đọc lại bảng cộng học

- HS tính nhẩm nêu miệng kết + = 13 + = 12 + = 11 + = 15 + = 14 + = 18 + = 17 + = 16 + = 10 - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng:

29 19 39 + 45 + + 26 + 37 74 28 65 46 - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng

9 + < 19 + = + 9 + > 15 + = + + < +

+ > + - Nhận xét

- HS đọc đề

- Trong sân có 19 gà trống 25 gà mái

- HS tóm tắt trình bày giải vào

- 1HS giải bảng Bài giải

Trong sân có tất số gà là: 19 + 25 = 44(con) Đáp số: 44 gà - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bt lại trongVBT tập VBT

- Xem học sau: cộng với số

- 1vài HS đọc

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 4: TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

2 Kỹ năng: Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý. 3 Thái độ:

* QTE: + Quyền kết bạn

+ Bổn phận phải giúp đỡ bạn để thực tốt quyền (HĐ3)

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ viết sẵn tập - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Yêu cầu HS viết vào giấy nháp câu theo mẫu Ai gì?

- GV nhận xét

B Dạy- học (30’) 1 Giới thiệu (1’)

- Hôm lớp tiếp tục học từ vật tập hỏi đáp thời gian ngắt đoạn văn thành câu

2 Bài mới

Bài 1: Tìm từ theo mẫu bảng ( cột từ)

- GV hướng dẫn cách làm

- GV nhận xét, sửa sai cho học sinh

Bài 2: Đặt trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng hỏi trả lời theo

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, 1HS làm bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc làm: Ví dụ:

Từ người: bác sĩ, kĩ sư, giáo viên

Từ vật: chó, mèo, ngan, vịt, trâu

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu

mẫu SGK

- Yêu cầu HS hỏi đáp theo nhóm đơi

- GV nhận xét, sửa sai

Bài 3: Ngắt đoạn văn sau thành câu viết lại cho tả

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hỏi: Khi viết câu chữ đầu câu phải viết nào?

- Cuối câu viết dấu gì?

* QTE: Em làm bạn em gặp mưa mà em có áo mưa? - GV nhận xét

C Củng cố- dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS hỏi đáp theo nhóm đơi - HS hỏi đáp trước lớp:

Vd: + Sinh nhật bạn vào ngày nào?

+ Một tuần nghỉ ngày?

- HS nhận xét - HS nêu yêu cầu

- Đầu câu phải viết hoa - Cuối câu viết dấu chấm

- HS ngắt câu dùng bút chì ngắt SGK sau viết lại vào - 1HS làm bảng

- Nhận xét - HS trả lời

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 2/ 10/ 2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2018 Buổi sáng:

TẬP ĐỌC

Tiết 12: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu từ: ngao du thiên hạ, bèo sen, đen sạm

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị “sông” đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi (trả lời câu hỏi 1, 2)

2 Kỹ năng:

- Đọc trơn toàn bài: Đọc từ ngữ: làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh

- Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ 3 Thái độ: HS thêm yêu quý loài vật.

II Đồ dùng

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc bài: Bím tóc sam trả lời hỏi nội dung

- GV nhận xét, đánh giá

B Dạy (30’) 1 Giới thiệu (1’) 2 Bài mới

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc (10’)

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu tồn b Luyện đọc câu từ khó - HS đọc nối tiếp câu:

- GV rút từ khó h/d đọc: làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh

c Luyện đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn đọc câu khó

- GV cho HS luyện đọc đoạn trước lớp d Luyện đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm

g Đọc đồng

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu (12’)

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

* Câu 1: Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì?

- GV giảng: Dịng sơng với hai dế dòng nước nhỏ

* Câu 2: Trên đường đi, đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

- Hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc từ khó

- HS đọc: + Mùa thu

chớm/nhưng nước vắt, /trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy //

+ Những ả cua kềnh/cũng giương đơi mắt lồi, /âu yếm ngó theo // - Đoạn 1: từ đầu đến trôi băng băng - Đoạn 2: đoạn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

- Thi đọc đoạn trước lớp - HS đọc ĐT đoạn - HS đọc thẩm trả lời

- Hai bạn ghép ba bốn bèo sen lại thành bè sông

* Câu (HSKG): Tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế?

GV giảng thêm: Các vật mà hai dế gặp chuyến du lịch sơng bày tỏ tình cảm u mến, ngưỡng mộ hoan nghênh hai dế

3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (7’)

- GV yêu cầu HS lên bảng thi đọc văn

- GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Qua văn, em thấy chơi hai dế có thú vị?

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc lại bài, chuẩn bị học sau

con vật hai bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn

- HS trả lời :

+ Thái độ gọng vó: bái phục nhìn theo; cua kềnh: âu yếm ngó theo; săn sắt, cá thầu dầu, lăng xăng cố bay theo, hoan nghênh váng mặt nước - HS lắng nghe

- 3HS tổ lên thi - HS nhận xét

- HSTL: Hai dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiều biết, bạn bè hoan nghênh, yêu mến khâm phục

-THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Củng cố rèn kĩ thực phép cộng (có nhớ dạng tính viết) - Củng cố giải tốn phép tính

2 Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng có nhớ, giải tốn phép tính. 3 Thái độ: Phát huy tính tích cực, say mê học tốn.

II Đồ dùng

- Sách thực hành Toán Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- GV gọi 2hs lên bảng làm, lớp làm nháp Hs nhận xét, nêu lại cách đ.tính tính

- GV nhận xét

B Bài (30’)

Bài 1: Đặt tính tính tổng

- GV yc hs nêu cách tính tổng - Hs làm, lớp làm vào

- HS làm

36 59 + 12

–––– ––––

48 52 - Hs đọc yêu cầu

- Gọi hs nhận xét nêu lại cách đặt tính

- GVnhận xét

Bài 2: >, < , =

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Gọi hs lên bảng làm, lớp làm - Gọi hs nhận xét nêu cách làm

Bài 3:

- Gọi hs đọc toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai bạn có tất truyện ta làm nào? - Hs lên giải, lớp làm

- GV nhận xét

Bài 4: Đố vui

- Khoanh vào chỗ đặt trước câu trả lời

- Cho hs làm chữa nhận xét - GV chốt: Khoanh HTG

C Củng cố - dặn dò (3’)

- GV nhận xét tiết học

hạng

- Hs nêu - Hs làm

9 + > 12 + > + + = + 9 + < 15 + < + + = + - hs đọc

- Hs làm

Bài giải

Cả hai bạn có tất số truyện là: 29 + 16 = 45 (quyển)

Đáp số: 45 truyện

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS nhận xét chữa - HS lắng nghe

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (Tham gia vui Tết trung thu theo kế hoạch Đội)

-Buổi chiều:

TOÁN

Tiết 19: CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8+5 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách thực phép cộng dang 8+5 Lập bảng cộng cộng với số

2 Kỹ năng: Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Biết giải toán phép tính cộng

3 Thái độ:- HS chăm học bài.

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ, que tính - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- GV nhận xét

B Dạy- học mới: 1 Giới thiệu (1’) 2 Bài mới: (30’)

a HĐ1: Giới thiệu phép cộng + (5’)

- GV đính que tính nêu tốn: - Bài tốn: Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính? - Hỏi: Em làm 13 que tính?

- Nêu cách tính khác

- Hướng dẫn thực tính viết

b HĐ2: HD HS lập bảng cộng (5’)

- Gọi HS lên bảng lập công thức cộng với số

- Đọc thuộc lòng bảng công thức

c HĐ3: Luyện tập- thực hành(20’) Bài 1: Tính nhẩm

- GV nhận xét

Bài 2: Tính

- Bài tốn u cầu tính theo dạng gì? - Ta phải lưu ý điều gì?

- Nhận xét

Bài 3: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Em hiểu tính nhẩm? - Y/C HS đổi kiểm tra

- GV nhận xét

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Nghe phân tích tốn - Có tất 13 que tính

- Đếm thêm que tính vào que tính; tách que tính thành 2, với 10, 10 cộng 13 que

- HS đặt tính nêu cách đặt tính

- HS tự lập cơng thức: 8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+9=17

- Lần lượt tổ, bàn đọc đồng công thức

- Hs đọc yêu cầu

- HS tự làm 2HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

8 + = 11 + = 12 + = 14 + = 11 + = 12 + = 14 - HS nhận xét làm bạn

- Tính viết theo cột dọc

- Viết số cho cột đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- HS làm vào vở, lớp đổi chéo kiểm tra

Bài 4

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Muốn biết tất có tem ta làm nào?

- GV nhận xét, chốt lại

C Củng cố, dặn dò (5’)

+ + = 14

- Hà có tem, Mai có tem

Bài giải

- HS lắng nghe - HS đọc

-TẬP VIẾT

Tiết 4: CHỮ HOA: C I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Rèn kĩ viết chữ hoa (theo cỡ nhỏ) - Biết viết từ ứng dụng: Chia sẻ bùi

2 Kỹ năng: Viết mẫu chữ, nét, quy định. 3 Thái độ:HS cẩn thận, trình bày

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ hoa, VTV

III Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ:(4’)

- Lớp viết bảng chữ B, Bạn - GV chữa, nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.(1'): Trực tiếp 2 HD HS viết (7')

- GV treo chữ mẫu

- HS viết bảng - HS lắng nghe

- H/d HS nhận xét + Chữ C cao li? + Chữ C gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao, k/ c chữ - Cách đặt dấu chữ?

- GV viết mẫu, Y/ C HS viết bảng

3 HS viết (15').

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7')

- GV chấm chữa nhận xét

C Củng cố dặn dò: ( 3')

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS trả lời + Chữ C cao li + Gồm nét

- HS quan sát, lắng nghe - HS nhắc lại

- HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết : TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2, BT(3) a/b.

2 Kỹ năng: Nghe viết xác, trình bày tả. 3 Thái độ: HS biết yêu quý vật.

II Đồ dùng

- GV: giáo án

- HS: VBT, tả

- Bảng lớp viết sẵn viết hai tập tả

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- GV đọc: HS viết bím tóc, nhà tầng - GV nhận xét

B Dạy - học mới 1 Giới thiệu (1’)

2 Bài : (30’)

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết( 20’)

a Hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc bảng - Gọi học sinh đọc

GV hỏi:

- Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu? - Đôi bạn chơi xa cách nào? b Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có câu?

- Bài tả có chữ viết hoa? - Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết nào?

c Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc từ khó: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, vắt

d Viết tả

- GV đọc, HS viết vào vở: e Soát lỗi

g Chấm, chữa

- GV chấm bài, nhận xét

2.2 HĐ2: Làm tập tả (9’)

* Bài 2: - Gọi đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gv nhận xét

* Bài 3:

- Đọc yêu cầu 3a - Dỗ em có nghĩa gì? - Giỗ ơng có nghĩa gì?

- Y/c Hs tìm từ có dỗ giỗ - Nhận xét, chốt lại lời giải

C Củng cố, dặn dò (5’)

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà sốt lại

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm theo - HS đọc thành tiếng

- Đi ngao du thiên hạ, dạo chơi

khắp

- Ghép ba bốn bèo sen lại thành bè

- Có câu

- Trên, Tơi, Dế Trũi, Chúng, Ngày, Bè, Mùa

- Viết hoa, lùi vào ô

- ViÕt b¶ng

- HS nghe viết vào - HS soát

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng, lớp làm vào vở:

Vd: iê /tiên, đồng tiền, miền núi,

hiên nhà

yê /yên ổn, yên ngựa, chuyện

- HS đọc yêu cầu

- Dùng lời nói nhẹ nhàng để em nghe theo

- Lễ cúng tưởng nhớ ông ông

- HSlàm cá nhân - HS nhận xét

tả vào tập, sửa hết lỗi

-ĐẠO ĐỨC

Bài 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hs hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực

2 Kĩ năng

- Hs biết tự nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi nhận lỗi 3 Thái độ

- Yêu thích môn học

- Hs biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi

II Các kĩ sống bản

- Kỹ định giải vấn đề tình mắc lỗi - Kỹ Đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân

II Đồ dùng dạy học

- Gv: Phiếu thảo luận nhóm HĐ1 - Hs: Vở BT đạo đức

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Khi mắc lỗi ta cần làm gì?

- Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - Nhận xét

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài: (3’)

- Giới thiệu tên học - Ghi đầu lên bảng

b Các hoạt động: (25’)

* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống. - Phát phiếu giao việc cho nhóm theo nội dung tranh BT3 (SGK)

- Tình 1: Lan đứng trách Tuấn: “Sao bạn hẹn rủ học mà lại

+ Hỏi: Em làm em Tuấn?

- Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp, bà mẹ hỏi “Châu dọn nhà cho Mẹ chưa?”

+ Hỏi: Em làm em Châu?

- Tình 3: Tuyết mếu máo cầm

- Cần nhận lỗi sửa lỗi - Giúp ta mau tiến

- Lắng nghe

- Hs nhắc lại đầu

- Chia nhóm quan sát tranh - Thảo luận

- Nhóm 1: TH1: Cần phải xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích rõ với bạn lí

sách “Bắt đền Trường làm rách sách tớ rồi!”

+ Hỏi: Em làm em Trường?

- Tình 4: Xuân quên không làm BTTV sáng đến lớp bạn kiểm tra BT nhà + Hỏi: Em làm em Xuân?

- Nhận xét kết luận: Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm, đáng khen

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Phát phiếu cho hs, u cầu thảo luận nhóm - Tình 1: Vân viết tả bị điểm xấu em khơng nghe rõ tai kém, lại ngồi gần bàn cuối Vân muốn viết làm nào? - Theo em Vân nên làm gì? - Tình 2: Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí

- Hỏi việc hay sai? Dương nên làm gì?

- Cho hs thảo luận báo cáo kết - Gv ghi số ý kiến lên bảng

- Gv nhận xét – kết luận

+ Nên lắng nghe để hiểu người khác, nhầm lỗi cho bạn

+ Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, người bạn tốt

* Hoạt động 3: Tự liên hệ

- Trong lớp ta có mắc lỗi sửa lỗi - Gv nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố – Dặn dị: (3’)

- Ai có mắc lỗi, điều quan trọng phải biết nhận lỗi, sửa lỗi Như mau tiến người yêu quý

- Cùng nhắc nhở bạn bè có lỗi cần nhận sửa lỗi

sách cho bạn

- Nhóm 4: TH4: Xuân cần nhận lỗi với cô giáo bạn làm lại BT nhà

- Hs lắng nghe - Lớp chia nhóm

- Đọc yêu cầu phiếu TL + Nhóm 1: Vân nên nói với tình trạng đơi tai

+ Nhóm 2: Dương cần bày tỏ ý kiến bị hiểu lầm - Đại diện nhóm báo cáo kết

- Hs liên hệ - Hs lắng nghe - Hs thực

-Ngày soạn: 3/ 10/ 2018

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28+5 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Bài tập cần làm: VBT toán

2 Kỹ năng: Biết giải toán phép cộng. 3 Thái độ: HS say mê học toán

II Đồ dùng

- SGK, bảng

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số, 2HS làm bảng

- GV nhận xét

B Dạy - học mới:

1 Giới thiệu (1’): Trực tiếp

2 Bài mới: (30’)

a HĐ1: Giới thiệu phép cộng 28 + (10’)

* Bước 1: Giới thiệu

- Nêu toán: Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có tất có que tính?

- Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

* Bước 2: Đi tìm kết * Bước 3: Đặt tính tính

b HĐ2: Luyện tập- thực hành (20’) Bài 1: Tính

- GV nhận xét

- GV chốt kiến thức

- HS lên bảng đọc - HS làm bảng lớp - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Thực phép cộng 28+5 - Thực que tính

- Hs trả lời

- HS thao tác que tính đưa kết quả: 33 que tính

- HS nêu cách đặt tính bảng

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào bảng - 2HS chữa bảng 18 38 58 28 + + + + 21 42 63 34 - HS đọc đề

Bài 3

- Bài tốn cho biết hỏi gì? - Nêu cách làm

Tóm tắt

Gà :18 Vịt : Gà vịt : con? - GV nhận xét, sửa sai - Nhận xét, chốt kiến thức

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm - GV lưu ý cho HS cách vẽ

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhận xét, chữa - HS đọc tốn

- Có 18 gà vịt

- Hỏi gà vịt có con? - HS làm vở, HS lên bảng

Bài giải: Số gà vịt là:

18 + = 23 ( con)

Đáp số: 23 gà vịt - HS nhận xét

- HS nêu lại cách vẽ - Vẽ vào

- Hs lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 4: CẢM ƠN - XIN LỖI I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản

- Biết nói 2,3 câu nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

2 Kỹ năng: Viết điều vừa nói thành đoạn văn (HSG) 3 Thái độ:

* QTE: Quyền tham gia gặp gỡ người, hoà nhập thiết lập mối quan hệ với người

II Các kĩ sống (HĐ1, HĐ2)

- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Tự nhận thức vè thân

III Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ tập SGK - HS: VBT

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- HS đọc danh sách tổ làm trước

- GV nhận xét

B Dạy-học mới

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp

2 Bài mới: (30’) Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn đóng vai theo yêu cầu

- Em nói bạn lớp cho em chung áo mưa?

- Nhận xét, khen ngợi em nói lời cảm ơn lịch

- Tương tự tiếp tục đóng vai để nói lời cảm ơn với tình cịn lại

* GV: Khi nói lời cảm ơn phải tự tin, tỏ thái độ lịch sự, chân thành, nói lời cảm ơn với người lớn tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật Và phải biết lắng nghe người khác nói Người Việt Nam có nhiều cách nói cảm ơn khác nhau.

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi trình bày

- Em nói lỡ bước giẫm vào chân bạn

- Em mải chơi quên làm việc mẹ dặn

- Em đùa nghịch, va phải cụ già

* GV: Khi nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn.

Bài 3:

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên đóng vai HS1: Bạn có áo mưa HS2: Khơng có áo mưa

- Cảm ơn bạn! / Cảm ơn bạn nhé!/ Mình cảm ơn bạn nhiều!/ Bạn thật tốt, khơng có bạn ướt hết rồi! - HS đóng vai

- Cơ giáo cho em mượn sách: Em cảm ơn cô ạ!/ Em xin cảm ơn cô! - Em bé nhặt hộ em bút:

Cảm ơn em nhiều!/ Chị(anh) cảm ơn em!/ Em ngoan quá, chị cảm ơn em! - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách nói

- Ơi! Tớ xin lỗi!/ Tớ xin lỗi, tớ khơng cố ý!/ Bạn có đau không, cho tớ xin lỗi nhé!/ Tớ xin lỗi cậu, tớ vô ý quá!

- Con xin lỗi mẹ ạ!/ Con xin lỗi mẹ, lần sau không

- Ôi, cháu xin lỗi cụ ạ!/ Cháu xin lỗi cụ ạ, cháu lỡ tay!/ Ôi, cháu vô ý quá, cháu xin lỗi cụ ạ!/ Cháu xin lỗi cụ, cụ có khơng ạ!

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh hỏi tranh vẽ gì? - Khi nhận q, bạn nhỏ nói gì? - Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh này, có sử dụng lời cảm ơn

- Nhận xét

- Treo tranh hỏi tranh vẽ gì? - Khi lỡ làm vỡ lọ hoa, cậu bé nói gì? - Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh này?

- Nhận xét

Bài 4: (7’) - Nêu yêu cầu

- Viết lại câu em nói tranh

- Gọi đọc bài, nhận xét - Chấm bài, nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’)

* QTE: GD HS nên thiết lập mối quan hệ tốt đẹp gặp gỡ người bạn tốt.

- Nhận xét kết luyện tập - Dặn dò: HS nhớ thực nói lời cảm ơn, xin lỗi sống ngày

- HS đọc đề

- Tranh vẽ bạn nhỏ nhận quà mẹ

- Bạn phải cảm ơn mẹ

- HS suy nghĩ, sau trình bày trước lớp

+ Mẹ mua cho Ngọc gấu đẹp Ngọc đưa hai tay đón lấy gấu bơng nói: " Con cảm ơn mẹ " + Nhân ngày sinh nhật Hà, mẹ tặng Hà gấu bơng đẹp Hà thích lắm, em lễ phép đưa hai tay nhận quà mẹ nói: "Con gấu đẹp Con xin cảm ơn mẹ ạ!”

- Tranh vẽ cậu bé làm vỡ lọ hoa, cậu bé khoanh tay xin lỗi mẹ

- Cậu bé phải xin lỗi mẹ

+ Tuấn sơ ý làm vỡ lọ hoa mẹ Cậu khoanh tay xin lỗi nói:” Con xin lỗi mẹ ạ!”

- Vài HS nêu

- HS viết vào vở

- HS nối tiếp đọc - Lớp theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe.

-THỂ DỤC

Tiết 8: ĐỘNG TÁC LƯỜN TRÒ CHƠI: “KÉO CƯA LỪA XẺ” I Mục tiêu

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Biết cách thực động tác TD phát triển chung - Biết cách tham gia vào TC thực theo yêu cầu TC 3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Địa điểm - phương tiện:

1 Địa điểm: Tập sân trường Vệ sinh an toàn sân tập. 2 Phương tiện: Chuẩn bị còi.

III Nội dung phương pháp giảng dạy: (35’) A Mở đầu: (8’)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Giậm chân chổ, đếm to theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

B Cơ bản: (22’) 1 Bài TD:

- Ôn đt vươn thở tay chân - Học ĐT lườn

2 Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”

- GV nhắc lại cách chơi, luật, tổ chức cho HS chơi thử

- GV cho HS chơi thức

- GV cố lại nội dung học

C Kết thúc: (5’)

************ ************ ************

************



* * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * 

* * * * *



* * *  * 

* * * *



- GV cho HS thả lỏng - GV hệ thông - GV giao tập nhà

- GV nhận xét buổi học- dăn dò - Xuống lớp

\

- ĐH1 Nhắc lại điểm then chốt

************ ************ ************

************



-SINH HOẠT TUẦN 3

I Mục tiêu

- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê.

- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp.

II Đồ dung

- GV, HS ghi chép hoạt động bạn lớp

III Các hoạt động chủ yếu

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ.

- Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình lớp.

- Tuyên dương bạn học tốt, hăng hái giơ tay phát biểu, phê bình bạn lười học, hay nói chuyện

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động vệ sinh lớp:

- Nhận xét lao động vệ sinh lớp tuần - Các thành viên tổ nhận xét

4 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần.

- Các tổ có ý kiến

5 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm

b Về tồn tại

4 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- HS rèn luyện chữ viết

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân nhóm - Các ban tiếp tục hồn thành nhiệm vụ

- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt - Chấp hành tốt An tồn giao thơng

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

IV Chun đề tuần này: An tồn giao thông

Bài 4: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I Mục tiêu

1 Kiến thức

-Ôn lại kiến thức qua đường học lớp

- Hs biết cách qua đường, biết qua đương đoạn đường có tình khác (vỉa hè có nhiều vật cản, khong có vỉa hè, đường ngõ…)

2 Kĩ năng

- Hs biết quan sát phía trước qua đường - Hs biết chọn nơi qua đường an toàn

3 Thái độ

- Ở đoạn đường nhiều xe qua lại tìm người lớn đề nghị giúp đỡ qua đường - Hs có thói quen quan sát đường đi, ý đường

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ hoạt động - Vở ATGT

III.Các hoạt động dạy – học 1 Giới thiệu bài: (trực tiếp)

2 Cách tiến hành

* Hoạt động (10’) Quan sát tranh - GV chia lớp nhóm

- Gv treo tranh sgk

- Những hành vi đúng? - Những hành vi sai?

- Nhóm quan sát nhận xét

- Hs thảo luận nêu hành vi sai - Đại diện nhóm trình bày

Gv kết luận:

- Khi đường, cần phải vỉa hè, nơi k có vỉa hè sát vào lề đường - Đi đường dành cho người

* Hoạt động (10’): Thực hành theo nhóm

- Gvchia lớp thành: nhóm

- Gv phát phiếu thảo luận (Tình SGV/25)

- Gv gọi nhóm trình bày - GV hỏi :

- Không lên qua đường nơi ntn? - Khi qua đường nơi khơng có tín hiệu đèn ta phải quan sát đường ntn? - Theo em, điều xảy em không thực tốt qui định đường?

- GV kết luận(SGV-26)

3 Củng cố dặn dị: (2’)

- Bài học hơm học nội dung gì?

- Gv nhắc nhở hs: Luôn nhớ chấp hành qui định qua đường

- HS lắng nghe

- Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe - HS lắng nghe