Đang tải... (xem toàn văn)
- Kĩ năng thực hiện cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100 - Giải toán bằng một phép tính đã học.. - Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng.[r]
(1)TUẦN 3 Ngày soan : 20/ 09/ 2019
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2019 TOÁN
Tiết 11: KIỂM TRA I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: - Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền sau, số liền trước 2 Kỹ năng:
- Kĩ thực cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học
- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng
- Giáo viên đánh giá mức độ học tập học sinh 3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác làm bài.
* HS Tú: Làm 1,2 II Đồ dùng dạy học
- GV: Đề kiểm tra
- HS: Giấy, bút, thước kẻ… III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài (40’)
- Phát đề kiểm tra cho học sinh làm: Bài 1: Viết số:
a, Từ 60 đến 70: b, Từ 55 đến 65: Bài 2:
a Viết số liền sau 99 là? b Viết số liền trước 68 là? Bài 3: Tính
63 95 40 89 + - + - + 34 24 45 16 34
Bài 4: Mẹ Trang hái 55 hoa Mẹ hái 25 hoa Hỏi Trang hái hoa?
Bài 5: Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng sau:
A B - GV theo dõi học sinh làm giúp đỡ số em yếu
- GV thu kiểm Đáp án
Bài 1:
(2)a Số liền sau 99 là: 100 b Số liền trước 68 là: 67
Bài 3: 97 71 85 73 39 Bài 4:
Tóm tắt:
Mẹ Trang : 55 hoa Mẹ : 25 hoa Trang : hoa
Bài giải
Số hoa Trang hái là: 55 - 25 = 30 (bông)
Đáp số: 30 hoa Bài 5: 8cm
TẬP ĐỌC
Tiết + 8: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết đọc liền mạch từ: chặn lối, chạy bay, lo, ngã ngửa Cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng
2 Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người ( trả lời CH SGK)
3 Thái độ: GD HS biết sẵn lòng giúp đỡ bạn bè. * HS Tú: Biết đọc câu
II Các kĩ sống bài:
- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác
- Lắng nghe tích cực III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ Sgk
- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc IV Các hoạt động dạy hoc:
Tiết 1 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi em đọc bài: Làm việc thật vui
- Trả lời số câu hỏi cuối - GV nhận xét
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: (1’)
- GV treo tranh hỏi HS vật tranh làm gì?
2.2 Luyện đọc: (35’) a.GV đọc mẩu toàn bài:
- GV đọc to, rõ ràng phân biệt rõ giọng đọc nhân vật
- Gọi HS khác đọc lại toàn
b Hướng dẫn HS phát âm từ khó:
- GV cho Hs đọc: chặn lối, chạy
- em đọc trả lời câu hỏi giáo viên
- HS trả lời
- Lắng nghe
- Lớp đọc thầm - 1HS đọc
- HS đọc Cả lớp đọc đồng
HSKT
Quan sát
(3)bay, ngã ngửa… - Đọc câu:
c Hướng dẫn ngắt giọng
- GV treo bảng phụ có ghi câu dài cho HS luyện đọc
b.Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc
c Đọc đoạn nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm - GV theo dõi
d.Thi đọc:
- Tổ chức cho nhóm thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
e Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng
Tiết (35’) 2.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Y/c đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
- Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai Nhỏ nói ?
- Y/c đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?
- Y/c HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:
- Mỗi hành động Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn ấy?
- Em thích điểm nào? - GV cho HS thảo luận nhóm 2:
- Theo em người bạn tốt người nào?
- Em xem sống người khác chưa?
thanh từ khó
- HS nối tiếp đọc câu - Một lần khác,/chúng dọc bờ sơng/tìm nước uống/thì thấy lão Hổ dữ/đang rình sau bụi cây.//
- Lần khác nữa,/chúng nghỉ bãi cỏ xanh thấy gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non.//
- Nối tiếp đọc đoạn - Các nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn
- Đọc đồng
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Đi chơi xa bạn
- Cha Nai Nhỏ hỏi người bạn
- Hành động cứu bạn bạn Nai nhỏ
- Mỗi hành động nói lên điều là: bạn Nai nhỏ thông minh
- Tự nêu ý kiến - Thảo luận nhóm báo cáo kết
- Tự nêu ý kiến
- HS suy nghĩ trả lời
(4)2 Luyện đọc lại:
- Yêu nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn câu chuyện
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương
3.Củng cố, dặn dị: (2’)
- hs đọc lại tồn
- GV: Qua câu chuyện em học điều bạn Nai Nhỏ?
- Nhận xét học
- Các nhóm phân vai luyện đọc
- Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân, nhóm đọc tốt
- Đọc
- Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ
- Đánh vần đọc câu hướng dẫn GV
_
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (VHGT)
Bài 1: ĐI BỘ AN TOÀN I Mục tiêu
1 Kiến thức
- HS nhận biết hành vi an toàn người đường
- HS nhận biết nguy hiểm thường có đường phố ( khơng có hè đường, hè bị lấn chiếm, xe lại đông, xe nhanh.)
2 Kĩ năng
- Biết cách ứng xử lịch sự, có văn hóa đường 3 Thái độ
- GD HS vỉa hè, khơng đùa nghịch, nói chuyện, lịng đường làm ảnh hưởng tới người tham gia GT
* HS Tú: Nắm số nội dung bài II Đồ dùng dạy học
- Tranh SGK , phiếu học tập. III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định: (2') 2 Bài mới: (30') - Giới thiệu bài
a Hoạt động (12’)
- Gọi HS đọc "Ai đến trường nhanh hơn"
- Gọi HS trả lời câu hỏi ? Bạn đến trường trước?
? Nếu không gặp cố đường, Minh Hải có đến trường trước hay không?
? Em thấy cách cư xử Minh
- HS lắng nghe - HS đọc
- HS trả lời: An người đến trường trước
- – HS nêu ý kiến
- HS nhận xét, bổ sung ý kiến
- HS trả lời
HS KT Lắng nghe
(5)Hải gặp cố nào?
? Em có chọn cách nhanh đến trường Minh Hải khơng? Vì sao?
- GV nhận xét, chốt ý
? Khi vỉa hè, phải làm gì?
* GV kết luận: Khi vỉa hè, không nên chen lấn, xô đẩy, không nhanh ẩu để bảo đảm an toàn cho thân người đường
b Hoạt động thực hành: (13')
- HS thảo luận nhóm đơi: Nếu nói chuyện với Minh Hải câu chuyện "Ai đến trường nhanh hơn" em nói với bạn điều gì?
- GV chốt, nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc câu chuyện BT2/ trang 16
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi, ghi kết vào phiếu
a Theo em bạn Nam nói khơng?
b Tại người quán chè nhìn Nam?
c Nếu em Nam, em ứng xử để thể người lịch sự, có văn hóa?
- GV gọi nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, rút phần ghi nhớ - GV gọi HS đọc câu thơ
Cho dù người sai Chớ nên cự cãi chẳng quý Cư xử cho thấu tính
Người thương bạn quý gia đình yên vui
- GV nhận xét, chuyển ý
- HS nêu ý kiến, HS khác nhận xét bổ xung
- Không chen lấn, xô đẩy, không nhanh
- HS lắng nghe
- Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trả lời
- HS nhận xét, bổ sung ý kiến
- HS lắng nghe - HS nêu ý kiến
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS trả lời
- HS nhóm thảo luận trả lời
- HS lắng nghe, đọc
Lắng nghe
(6)c Hoạt động ứng dụng (5’)
- GV cho HS đọc tình trang SGK trả lời câu hỏi
- Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận xử lí tình
? Nếu em bạn Ngọc, em nói với bạn ấy?
- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt kiến thức, rút ghi nhớ
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
* GV kết luận: Vỉa hè lối chung, không nên tụ tập, đùa giỡn làm ảnh hưởng đến người tham gia giao thơng
3 Củng cố – Dặn dị (2’)
- Gọi HS đọc lại nội dung ghi nhớ
- GV nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn dò HS phải chấp hành tốt ATGT, phải biết giúp đỡ người gặp tai nạn giao thông
- HS đọc tình
- Đại diện nhóm lên trình bày
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS đọc ghi nhớ
Ngày soạn: ngày 21 tháng năm 2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng năm 2019 TOÁN
Tiết 12: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết cộng hai số có tổng 10.
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10. - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước
- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số
2 Kỹ năng: Thực dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10
- Thực viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Thực cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số
3 Thái độ: Phát huy tính tích cực học tốn. * HS Tú: Biết làm tập 1,2 que tính II Đồ dùng dạy học:
- Que tính, bảng gài, mơ hình đồng hồ
III Các ho t động d y h c:ạ ọ
(7)- Đặt tính tính:
94 – 23 ; 45 – 20 ;
- Gọi em làm bảng lớp, lớp làm bảng
- Nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Gv ghi đề. 2.2 Giảng mới:
Hướng dẫn cách cộng que tính (10’)
- Yêu cầu học sinh lấy que tính để thao tác
- Lấy que tính thêm que tính ta có que tính
- Viết lên bảng: + = 10 - Hướng dẫn đặt tính cột dọc
- GV cho HS cộng thêm nhiều phép tính khác
2.3 Luyện tập: (20’) Bài 1: Số ?
- Học sinh viết số có tổng 10
a Số ?:
+……= 10
- Yêu cầu học sinh nối tiếp nêu phép tính
b Viết theo mẫu : - Gv nhận xét Bài 2: Tính
- Học sinh tính phép tính có kết 10
- Ghi phép tính lên bảng sau gọi học sinh lên bảng làm
- Nhận xét
Bài 3: Tính nhẩm
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm nhanh
Bài 4: Rèn kĩ xem đồng hồ. - Giáo viên để mơ hình đồng hồ lên bàn yêu cầu học sinh đọc to kết mặt đồng hồ
* Bài 5: Số ?
- Buổi sáng em thức dậy lúc
- Làm theo yêu cầu
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- Lấy que tính làm với giáo viên
- Học sinh quan sát tự đặt theo cột dọc
- HS cộng
- Đọc yêu cầu toán
- Nêu nối tiếp:
a 4+6=10; 2+8=10; 9+1=10… b 10 = 9+1; 10 = 8+2; 10 = 7+3…
- Đọc yêu cầu
- hs làm bảng, lớp làm VBT
- Làm nối tiếp miệng
- Nhìn đồng hồ nêu to kết
- Nhận xét bạn - HS tự làm
Lắng nghe
- Quan sát
Làm phép đầu hướng dẫn GV
(8)- Mỗi ngày em học khoảng 4 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhắc lại học hôm - Về nhà làm SGK
- HS nêu tập - HS nhận xét, chữa
_
KỂ CHUYỆN
Tiết 3: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)
2 Kỹ năng: Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa BT1
3 Thái độ: GD HS sẵn lịng giúp đỡ bạn gặp khó khăn. * HS Tú: Chỉ nói tên nhân vật chuyện
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ SGK phóng to
- Các trang phục Nai Nhỏ Cha Nai Nhỏ III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Yêu cầu học sinh kể câu chuyện: Phần thưởng
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu (1’)
- Hôm kể lại câu chuyện học: Bạn Nai Nhỏ 2.2 Bài mới:
a Kể lại đoạn chuyện: (30’) - Giáo viên kể mẫu lần tốc độ vừa phải Lần tranh
- Học sinh nêu yêu cầu * Kể đoạn nhóm:
- Học sinh kể nhóm Nhóm người dựa vào tranh gợi ý để kể chuyện
- Cần cho học sinh kể đủ đoạn truyện
* Kể chuyện trước lớp:
- Gọi số nhóm kể trước lớp: + Bức tranh 1:
- Gv treo tranh y/c quan sát: Bức tranh vẽ cảnh gì? Hai bạn gặp chuyện gì?
- em kể lại câu chuyện - Nhận xét bạn
- HS lắng nghe
- Lắng nghe giáo viên kể - em nêu yêu cầu - Nối tiếp kể theo nhóm
- nhóm kể trước lớp
HS KT
Lắng nghe
(9)Bạn Nai Nhỏ làm gì?
+ Bức tranh Gv gợi ý tương tự cho HS kể
- Nhận xét nhóm bạn
- Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn
- Nhận xét lời bạn
b Nói lại lời cha Nai Nhỏ
- Khi Nai nhỏ xin chơi, cha bạn nói gì?
- Khi nghe kể bạn cha Nai Nhỏ nói gì?
c Kể tồn câu chuyện: - Hướng dẫn kể phân vai: + Có vai?
- Lần 1: Giáo viên người dẫn chuyện
- Lần 2: Học sinh người dẫn chuyện - Yêu cầu học sinh kể lớp theo dõi nhận xét bạn kể
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Gọi học sinh kể lại câu chuyện lời
- Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét học
- Về nhà tự kể cho người thân nghe
- Lớp theo dõi nhận xét - em nhắc lại
- HS nhận xét
- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn
- HS trả lời
- Có vai: Người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, Cha - HS thực
- Kể phân vai Lớp lắng nghe nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt
- HS kể lời - Nêu ý kiến
- HS lắng nghe
chuyện
Lắng nghe
Lắng nghe
CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)
Tiết 5: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt bài: Bạn Nai Nhỏ.
2 Kỹ năng: Làm BT2; BT(3) a/ b, BT CT phương ngữ 3 Thái độ: GD hs ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp.
* HS Tú: Chép câu bài. II Đồ dùng dạy học:
- Chép sẵn đoạn cần viết vào bảng lớp
III Các ho t động d y h c:ạ ọ
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Giáo viên tự cho học sinh viết từ sai tiết trước vào bảng
- Tự viết vào bảng
(10)- Nhận xét, sửa chữa 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- Hôm chép đoạn văn tóm tắt bài: Bạn Nai Nhỏ làm số tập
2.2 Hướng dẫn tập chép: (20’) a Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - Giáo viên đọc đoạn cần viết - Gọi học sinh đọc lại + Đoạn kể ai?
+ Vì cha Nai Nhỏ n lịng cho chơi xa bạn?
b Hướng dẫn cách trình bày:
- Bài tả có câu? Cuối câu có dấu gì? Chữ phải viết nào?
c Hướng dẫn viết từ khó: khoẻ, nhanh nhẹn,…
d Chép bài:
- Yêu cầu HS nhìn bảng chép - Theo dõi học sinh chép
- Nhắc nhở tư ngồi viết đúng, cách cầm bút cho học sinh
e Sốt lỗi: Đọc cho học sinh dị g Chấm
2.3 Hướng dẫn làm tập: (10’) Bài 2: Củng cố cách viết ng, ngh. -Yêu cầu học sinh làm bảng - Nhận xét, chữa
*Lưu ý: Khi viết ngh trường hợp kèm với âm e, ê, i
Bài 3: Điền vào chỗ chấm ch hay tr, đổ hay đỗ
- Gọi học sinh nêu miệng nhỏ - Nhận xét bạn
3 Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học
- Về nhà tự luyện viết thêm từ sai nhiều
- HS lắng nghe
- Lắng nghe - em đọc - Kể Nai Nhỏ
- Cha Nai Nhỏ thấy n lịng có người bạn tốt
- Có câu Cuối câu có dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa
- Viết bảng
- Chép vào - HS soát lỗi - Đổi cho bạn - Đọc yêu cầu - Làm theo yêu cầu - Nhắc lại lưu ý
- Nêu miệng: tre, mái che, trung thành đổ rác, thi đỗ
- Nghe, ghi nhớ
Lắng nghe
Quan sát
Viết câu GV đánh vần, bắt tay
Làm hướng dẫn GV
TẬP ĐỌC
Tiết 9: GỌI BẠN I Mục tiêu:
(11)- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ - Đọc từ: xa xưa, thủa nào, sâu thẳm, lang thang…
2 Kỹ năng: Hiểu ND ý nghĩa bài: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng
3 Thái độ: GD HS yêu quý tình bạn. * HS Tú: đọc câu rõ ràng
II Các kĩ sống bản:
- Tự nhận thức thân:là bạn bè phải quan tâm tới khó khăn sống
- Thể cảm thông III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ ghi từ khó câu khó để luyện đọc IV Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi đọc bài: Bạn Nai Nhỏ
- Theo em người bạn tốt người nào?
- Nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- Chúng ta thường thấy Dê kêu: bê, bê Vậy muốn biết Dê lại kêu trị ta học tập đọc ngày hôm nay: Gọi bạn
2.2 Luyện đọc: (15’)
a.GV đọc mẩu toàn bài b Hướng dẫn luyện đọc câu:
- Yêu cầu hs đọc dòng - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm
c.Đọc đoạn:
- Yêu cầu hs đọc khổ thơ
- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài
- Giải nghĩa từ: nắng oi, giấc trịn d.Đọc đoạn nhóm:
- u cầu hs đọc theo nhóm - GV theo dõi
e.Thi đọc:
- Tổ chức cho nhóm thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
- em đọc Trả lời câu hỏi
- Tự nêu
- HS lắng nghe
- Lớp đọc thầm - Nối tiếp đọc
- Tìm nêu: xa xưa, thủa nào, sâu thẳm…
- Cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc
- Luyện đọc: Tự xa xưa/thủa
Trong rừng xanh/sâu thẳm Đôi bạn/sống bên Bê Vàng/và Dê trắng/ Vẫn gọi hồi:/Bê!//Bê!/ - Các nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp theo dõi nhận xét, bình
HS KT
- Đánh vần đọc dòng
Đánh vần dòng
(12)g Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng lần
2.3Hướng dẫn tìm hiểu bài: (9’) - Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi + Bê vàng dê trắng sống đâu? + Vì Bê vàng phải tìm cỏ? + Bê vàng quên đường Dê trắng làm gì?
+ Vì Dê trắng đến kêu bê bê?
+ Qua thơ ta thấy điều gì? 2.4 Học thuộc lịng thơ: (8’)
- u cầu hs nhìn bảng đọc, gv xóa dần bảng
- Gọi hs xung phong đọc - Nhận xét
5 Củng cố, dặn dò: (2’)
- hs đọc lại toàn
? Bài thơ giúp em hiểu tình bạn? - Nhận xét học
- Về nhà học thuộc lịng tồn
chọn
nhóm đọc tốt - Đọc đồng
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Ơ rừng xanh sâu thẳm - Vì trời hạn hán
- Chạy khắp nẻo tìm Bê - Vì thương bạn quá, chạy khắp nẻo tìm Bê
- Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng
- Luyện đọc học thuộc lòng
- HS đọc - Tự nêu ý kiến
- Lắng nghe, ghi nhớ
nghe
Lắng nghe
Ngày soạn: Ngày 22 tháng năm 2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng năm 2019 TOÁN
Tiết 13: 26+4 ; 36+24 I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100
- Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Thực giải toán phép cộng
3 Thái độ: HS u thích mơn học, cẩn thận trình bày tốn. * HS Tú: Làm phép tính theo hướng dẫn.
II Đồ dùng dạy học - Que tính, bảng gài
III Các ho t động d y h cạ ọ
1 Kiểm tra cũ: (4’) Điền số: + …… = 10
(13)10 = +…… - Nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- Hôm học làm tập phép cộng phạm vi 100
2.2 Bài mới: (10’) - Giới thiệu: 26 + = ?
- Hướng dẫn học sinh thao tác que tính
- Hướng dẫn đặt tính theo cột dọc - Giới thiệu: 36 + 24 = ?
- Hướng dẫn tương tự ví dụ *Lưu ý: Cần đặt cột đặt sai cột cộng sai kết
- Nhận xét kết hàng đơn vị?
2.3 Bài tập: (20’) Bài 1: Tính.
- Củng cố cách tính cho học sinh - Yêu cầu học sinh làm bảng - Gọi em lên bảng làm
- Yêu cầu hs nêu lại cách tính
Bài 2: Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi HS đọc đề
- Hướng dẫn học sinh phân tích tốn
- u cầu hs giải vào
- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Chấm, chữa
Bài 3: Dùng thước bút nối điểm có
- GV y/c Hs đọc đề bài: - GV gợi ý HS cách làm. - GV nhận xét
- Củng cố cho em hình vng, hình tứ giác
Bài 4: Viết phép tính có tổng bằng 50
- HS đọc yêu cầu
- Làm vào bảng
- HS lắng nghe
- Lấy que tính thao tác tìm kết
- Đặt tính theo cột dọc (1 em lên bảng, lớp bảng con)
- Đọc yêu cầu - HS làm bảng - HS làm vào - HS đọc
- Phân tích tốn
- em lên bảng giải, lớp tự giải vào
Bài giải:
Hai tổ trồng số là: 17 + 23 = 40 (cây) Đáp số:40
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- em lên bảng nối bảng phụ
- HS nhận xét, chữa
- HS đọc yêu cầu
Thực que tính
Làm theo bạn que tính
(14)- Cho HS làm
- GV chữa nhận xétvà chốt:
20 + 30 = 50 15 + 35 = 50 25 + 25 = 50 29 + 21= 50 3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Gọi hs nhắc lại cách đặt tính cách tính
- Nhận xét học
- Về nhà làm BT SGK
- HS làm
- em lên bảng nối bảng phụ
- HS nhận xét, chữa - HS nhắc lại
- HS lắng nghe
Viết phép tính
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 3: TỪ CHỈ SỰ VẬT KIỂU CÂU “AI LÀ GÌ?” I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) 2 Kỹ năng: Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3)
3 Thái độ: Thể tốt việc nói viết thành câu, yêu thích mơn học. * HS Tú: Làm quen nhận biết số từ vật.
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ BT3, bảng phụ ghi sẵn tập
III Các ho t động d y h c:ạ ọ
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Em đặt dấu cuối câu sau: + Tên em gì?
+ Em học lớp mấy? - Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: - Gv ghi đề
2.2 Giảng mới: (30’)
Bài 1: Tìm từ vật tranh sgk
- Treo tranh học sinh tìm từ với nội dung tranh
- Giáo viên ghi lên bảng
*Kết luận: Đây từ vật - Em tìm từ vật khác?
Bài 2: Tìm từ vật bảng sau. - Giáo viên treo bảng học sinh nêu, giáo viên gạch chân từ vật - Gọi nhắc lại tồn từ
- em lên bảng làm Lớp nhận xét
+ Tên em ? + Em học lớp mấy?
- HS lắng nghe - Nêu yêu cầu
- Quan sát tranh nêu: Bội đội, cơng nhân
- Nhắc lại - Tự tìm thêm
- Nêu yêu cầu - Suy nghĩ, trả lời
HS KT
Lắng nghe
(15)Bài 3: Đặt câu theo mẫu sau: Ai (Cái gì, Con gì)/là ? - Ghi mơ hình lên bảng Hướng dẫn cách xác định mẫu câu
- Bạn Vân Anh trả lời cho câu hỏi ?
- Lớp 2A trả lời cho câu hỏi ? - Yêu cầu học sinh đặt theo mẫu vào
- Chấm, chữa
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Gọi vài em nêu số từ vật ? - Nhận xét học
- Về nhà xem lại bt Chuẩn bị cho sau
- Nối tiếp nêu: bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng - Đọc yêu cầu
….Ai ? …là gì/
- Làm vào
- em nêu lại từ - Nghe, ghi nhớ
Đọc từ
Nêu lại từ
_
Ngày soạn: ngày 23 tháng năm 2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng năm 2019
TOÁN
Tiết 14 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cộng nhẩm dạng + + (Bài - dòng 1)
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4; 36+24(BT 3) - Biết giải toán phép tính ( Bài 4)
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kĩ làm tính, giải tốn nhanh, xác loại toán
3 Thái độ: GD cho hs lịng say mê học tốn. * HS Tú: Thực phép tính đơn giản. II Đồ dùng dạy học: -SGK,VBT toán. III Các hoạt động dạy hoc:
- SGK, Vở ô li
II Các hoạt động dạy – học 1 Kiểm tra cũ: (5’) Gọi học sinh làm:Đặt tính tính:34+6;45+45;
- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: GV Ghi đề
2.2 Giảng mới: (30’)
- em làm bảng lớp, lớp làm bảng
(16)Bài 1: Tính nhẩm. - Gọi HS đọc đề
- Gọi học sinh nối tiếp đọc làm
- GV nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính:
- Yêu cầu học sinh làm vào tập
- Đổi VBT cho bạn để bạn kiểm tra - Yêu cầu nêu kết
- GV nhận xét Bài 3: Số?
- Yêu cầu làm vào Vbt - Nhận xét làm bạn Bài 4:
- Gọi em đọc đề
- Hướng dẫn học sinh tóm tắt giải toán vào
- Chấm, chữa Bài 5: Số?
- Yêu cầu học sinh đọc đề - Củng cố cho học sinh cách đo độ dài đoạn thẳng
3 Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhắc lại đề hôm học - Nhận xét học: Tuyên dương số em có nhiều cố gắng học tập
- Về nhà làm bt SGK
- Đọc yêu cầu
- Nêu miệng nối tiếp bài: 9+1+8=18 ;9+1+6=16…
- HS làm
- Đổi VBT để bạn kiểm tra - Nêu kết
- HS lên bảng làm bài:
22+8=30 ; 87+3=90 ; 25+25=50 33+7=40+8=48 ; 27+33=60+20=80 - em đọc
- Làm theo yêu cầu: Bài giải:
Bố may hết số đề - xi - mét vải là: 19+11=30(dm)
Đáp số: 30dm - HS làm
- Nêu kết làm
- em nhắc lại
Thực theo bạn
Viết phép tính
_ TẬP VIẾT
Tiết 3: CHỮ HOA: B I Mục tiêu :
1 Kiến thức : Rèn kĩ viết chữ hoa (theo cỡ nhỏ). - Biết viết từ ứng dụng: Bạn bè xum họp
2 Kỹ :Viết mẫu chữ, nét, quy định. 3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, trình bày sẽ. * HS Tú: Nhìn viết theo mẫu
II Đồ dùng dạy học : - Mẫu chữ hoa, VTV
III Các ho t động d y – h cạ ọ
A Kiểm tra cũ:(4,)
- Kiểm tra viết ô li nhà HS
- HS kiểm tra lẫn
(17)B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.(1'): Trực tiếp
2 HD HS viết (7') - Chữ B cao li? - Mấy đường kẻ ngang? - Chữ B gồm nét?
- GV hướng dẫn cách viết sách hướng dẫn- 84
- Hướng dẫn HS viết bảng
- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ
- Những chữ cao 2, li; li; li; 1,5 li?
- Cánh đặt dấu chữ?
- GV nhắc lại khoảng cách chữ tiếng
- GV viết mẫu lên bảng lớp - Y/ C HS viết bảng 3 HS viết (15').
- GV ý tư ngồi, cách cầm bút
4, Chấm chữa (7')
- GV chấm chữa nhận xét
3 Củng cố dặn dò: ( 3') - Nhận xét học - VN viết vào ô li
- HS lắng nghe - HS trả lời - li
- đường kẻ ngang - nét
- HS viết bảng
- HS viết vào - HS lắng nghe - HS lắng nghe
Lắng nghe
Viết bảng B
Lắng nghe
CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 6: GỌI BẠN I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nghe-viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ Gọi bạn 2 Kỹ năng:Không mắc lỗi Làm BT2; BT (3) a / b BT CT phương ngữ
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ * HS Tú: Nhìn chép đoạn bài.
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2,3. III Các hoạt động dạy – học
1 Kiểm tra cũ: (3’)
- Giáo viên đọc: Trung thành, chung - Viết vào bảng
(18)sức, đổ rác, thi đỗ -Nhận xét học sinh viết 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
Trong tả hơm em nghe đọc viết lại khổ thơ cuối Gọi bạn làm bt tả 2.2 Hướng dẫn viết tả: (20’) a Ghi nhớ nội dung đoạn thơ
- Đọc khổ thơ cuối - Gọi em đọc lại
+ Bê Vàng đâu? Tại Bê Vàng phải tìm cỏ?
+ Khi Bê Vàng lạc Dê Trắng làm gì?
b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu? Mỗi câu có dịng?
- Có dấu câu nào? c Hướng dẫn viết từ khó: - Nẻo, lang thang,
d Hướng dẫn viết vào vở - Kể từ lề tụt vào ô
- Giáo viên đọc cho học sinh viết bài: Đọc yêu cầu môn
+ Chú ý: Cách viết dấu mở ngoặc kép e Đọc soát lỗi: Đổi cho bạn soát lỗi.
2.3 Bài tập tả: (10’) Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu bài. - Gọi em làm mẫu.Cả lớp làm nháp
Đáp án: Nghiêng ngả, nghi ngờ Nghe ngóng,ngon Bài 3: Gọi em đọc yêu cầu.
Làm vào bảng Nhận xét bạn Đáp án: Trò chuyện,che chở… Màu mỡ, cửa mở…
3 Củng cố- dặn dò: (2’)
- Viết lại từ sai nhiều - Dặn HS nhà tự luyện thêm
- HS lắng nghe
- em đọc
- Bê Vàng tìm cỏ Vì trời hạn hán
- Dê trắng tìm bạn
- Đoạn văn có câu - Tự nêu
- Viết vào bảng
- Viết vào
- Đổi soát lỗi bạn - Đọc yêu cầu
- Làm theo yêu cầu
- Đọc yêu cầu
- Làm nhận xét bạn
- Viết vào bảng
Lắng nghe
Lắng nghe
Viết theo hướng dẫn gv
GV đọc viết
(19)Ngày soạn: Ngày 24 tháng năm 2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2019
TOÁN
Tiết 15: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cách thực phép cộng dạng 9+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Giải tốn phép tính cộng
2 Kỹ năng:
-Thực phép cộng dạng 9+5, lập bảng cộng với số. - Thực trực giác tính chất giao hốn phép cộng
- Giải tốn phép tính cộng
3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích học tốn, rèn tính cẩn thận, xác
* HS Tú: Thực phép tính cộng, trừ đơn giản. II Đồ dùng dạy hoc: Que tính.
III Các hoạt động dạy – học 1 Kiểm tra cũ: (5’)
Đặt tính tính: 25 + ;4 + 26 ; - Nhận xét bạn 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- Gv giới thiệu ghi tên bài 2.2 Bài mới:
* Giới thiệu phép cộng +
- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết
- Ngồi cách sử dụng que tính cịn có cách khác khơng?
- Hướng dẫn học sinh đặt tính theo cột dọc
* Hướng dẫn học sinh lập bảng công thức: cộng với số
- Yêu cầu học thuộc lòng bảng - Kiểm tra xố dần
Luyện tập: (30’) Bài 1:Tính nhẩm
- Yêu cầu học sinh nêu miệng nối tiếp
- Nhận xét bạn
Bài 2: Tính
- HS làm bảng
- HS lắng nghe
- Sử dụng que tính - HS tự nêu
- Tự lập bảng cộng dựa vào hướng dẫn giáo viên
- Học thuộc lịng bảng
- Đọc u cầu
- Nêu miệng nối tiếp:
9+2=11 ; 9+4=13 ; 9+5=14 ; 9+6=15
2+9=11 ; 4+9=13 ;5+9=14 ; 6+9=15
HS KT
Làm theo hướng dẫn
(20)-Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Nhận xét bạn
Bài 3: Số?
- GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, HS chữa vào
Bài 4: Bài giải.
- Yêu cầu học sinh tự đọc đề giải vào
- Nhận xét kĩ cho học sinh. 3 Củng cố-dặn dò: (2’)
- Gọi em đọc lại bảng cộng
- Về nhà tự ôn lại làm bt SGK
- HS làm vào VBT
- HS lên bảng làm bài: 9+7=16+4=20 ; 9+2=11+9=20
9+8=17+23=40 ; 9+4=13+17=30
Bài giải
Trong vườn có tất số cam là:
8 + = 17 ( cây)
Đáp số: 17 - em nêu
TẬP LÀM VĂN
Tiết 3: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI, LẬP DANH SÁCH HỌC SINH
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1)
- Xếp thứ tự câu truyện Kiến ChimGáy(BT2); lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)
2 Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức học để lập bảng danh sách Rèn cách trình bày sử d ụng lời văn cho phù hợp
3 Thái độ: GD HS ý thức học tơt, rèn tính cẩn thận. * HS Tú: Biết giới thiệu thân
II Các kĩ sống bản:
- Tư sáng tạo: khám phá kết nối việc,độc lập suy nghĩ - Hợp tác
- Tìm kiếm sử lí thơng tin III Đồ dùng dạy – học - Tranh minh hoạ tập - Phiếu tập
IV Các hoạt động dạy – học 1 Kiểm tra cũ: (4’) - Gọi em đọc Tự thuật - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- Gv vừa nói vừa ghi tên đề lên
- em đọc - Nhận xét bạn
- HS lắng nghe
HS KT
(21)bảng
2.2 H/d Hs làm tập: (30’)
Bài 1: Sắp xếp lại tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện Gọi bạn -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi để làm
- Gọi vài nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
- Thứ tự: 1, 4, 3,
- Gọi em đại diện nhóm thi kể, kể lại toàn câu chuyện theo tranh - Nhận xét nhóm bạn kể
Bài 2: Sắp xếp câu theo thứ tự việc xảy
- Gọi em đọc
- Yêu cầu học sinh làm vào phiếu tập
- Nêu cách xếp - Nhận xét bạn
Bài 3: Lập danh sách bạn tổ em theo mẫu sgk
- Yêu cầu em làm vào - Chấm, chữa cho học sinh 3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Chốt lại nội dung học hôm
- Nhắc nhở em nhà tập lập danh sách nhà theo thứ tự an pha bê
- Đọc u cầu - Thảo luận nhóm đơi - đến nhóm nêu - em kể
- Nhận xét nhóm bạn kể
- Đọc yêu cầu - Làm vào phiếu - Nêu cách xếp
- Tự đọc yêu cầu làm vào
- Nhắc lại đề
nghe
Làm việc bạn
Tham gia bạn
-SINH HOẠT TUẦN 3
I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phươngchướng phấn đấu tuần
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.
A Hát tập thể (1p)
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (9p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
(22)* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép
- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc
* Học tập
- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh
- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định
Tồn tạị:
- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp cịn trật tự, khơng ý nghe giảng: C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p)
- Học làm đầy đủ trước tới lớp
- Ổn định nề nếp học tập nề nếp xếp hàng vào lớp - Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học có lí
- Chấp hành tốt luật ATGT, đội mũ tham gia giao thơng - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp
- Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè
- Ban cán tiếp tục phát huy vai trò kiểm tra, đôn đốc bạn lớp D Sinh hoạt tập thể: (5p)
- Dọn vệ sinh lớp học IV Chun đề:
AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 2: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I Mục tiêu:
1 Kiến thức
- HS kể tên mô tả số đường phố nơi em dường phố mà em biết (rộng, hẹp, biển báo, vỉa hè, )
- HS biết khác đương phố, ngõ ( hẻm), ngã ba, ngã tư, 2 Kĩ
- Nhớ tên nêu đặc điểm đường phố (hoặc nơi HS sinh sống )
- Hs nhận biết đặc điểm đường an tồn khơng an toàn đường phố
3 Thái độ
- HS thực qui định đường phố
* HS Tú : Nhận biết đặc điểm đường an toàn khơng an tồn đường phố
II Đồ dùng dạy học: - Sách ATGT, tranh ảnh.
III Các ho t động d y h cạ ọ
1 Ổn định lớp : 1’
2 Một số đặc điểm đường phố là: 5’
(23)- Đường phố có tên gọi
- Mặt đường trải nhựa bê tông - Có lịng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)
- Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều
- Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thơng ngã ba, ngã tư
- Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm
Khái niệm: Bên trái - Bên phải
Các điều luật có liên quan: Điều 30 khoản 1, 2, 3, 4, (Luật GTĐB) 3 Dạy mới: 30’
* Hoạt đông 1: Giới thiệu đường phố - GV phát phiếu tập:
+ HS nhớ lại tên số đặc điểm đường phố mà em quan sát - GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát GV gợi ý câu hỏi: Tên đường phố là?
Đường phố rộng hay hẹp?
Con đường có nhiều hay xe lại?
Có loại xe lại đường?
Con đường có vỉa hè hay khơng? - GV kết hợp thêm số câu hỏi:
+ Xe nhanh hơn? (Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)
+ Khi ô tô hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì? + Em bắt chước tiếng cịi xe (chng xe đạp, tiếng tơ, xe máy…) - Chơi đùa đường phố có khơng? Vì sao?
* Hoạt động 2: Quan sát tranh - GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát
- GV đặt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời:
- HS lắng nghe
- HS làm phiếu
- hs kể
- HS trả lời
- HS thực
- Trả lời
- HS quan sát - Trả lời
Lắng nghe
(24)+ Đường ảnh loại đường gì? (trải nhựa; Bê tông; Đá; Đất)
+ Hai bên đường em thấy gì? (Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)
+ Xe cộ từ phía bên tới? (Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới)
* Hoạt động 3: Vẽ tranh
- GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời: + Em thấy người đâu?
+ Các loại xe đâu?
+ Vì loại xe khơng vỉa hè?
* Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường”
Cách tiến hành:
- GV đưa ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát
- Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì? - Số nhà để làm gì?
Kết luận: Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường
4 Củng cố (3’)
+ Đường phố thường có vỉa hè cho người lòng đường cho loại xe
+ Có đường chiều hai chiều + Khi đường, em nhớ quan sát
- HS quan sát
- Lắng nghe
- HS lắng nghe
- Liên hệ
- Lắng nghe